下面就是小编给大家带来的写给初一三班老师们的一封信，本文共8篇，希望大家喜欢，可以帮助到有需要的朋友!
篇1：写给初一三班老师们的一封信
写给初一三班老师们的一封信
尊敬的原初一(3)班老师们：
展信佳！我是您们的学生杨梦婷，您们也知道我不太善于言表，当面会把一些话说得乱七八糟，所以选择用写信的方式向您们说一声谢谢。 记得我刚上初中分班时，进了3班，说实话这让我挺失望的，但庆幸的是我认识了您们这样的好老师，虽然那时我的成绩只属于中下游，但王老师您还是十分信任我的能力，让我当了班长，这让我有了学习的动力，而在接下来的日子里，您更是用丰富的教学经验，使我的学习成绩上升了一个大台阶，并让我在期中考试中获得了人生中的.第一个第一名。从这以后各科任老师也对我更加关注。让我更加坚定了好好学习的决心。 在与您们相处的一年里，有一件事让我记忆犹新。
一次考试中，我们班的语文成绩很糟。这让刚从学校毕业的师老师很难过，她哭了，我觉得自己很不争气也哭了。第二天，师老师给我们班每一个同学写了一封信，在给我的信中，她说：“做为班长的你，要作好“领头羊”的工作，帮助老师更好的管理班级”。这封信我一直留着，把它当作鼓舞自己学习前进的动力。
当我面对从未接触过的英语时，我胆怯了，害怕自己学不好。这时，何老师告诉我：“你们都是站在同一起跑线上的对手，只要你努力了，就一定能跑在别人的前 面”。就这样在老师的带动下我也渐渐爱上了这门学科，并且当上了英语科代表。何老师是一位负责的老师，她要求我们班晚上7：00到校，朗读课文，虽然有时我觉得挺累的，但我明白这一切都是为了让我们进入一个学习环境更好的班级。
终于，在初一下学期我以年级14名的成绩进入了一班。
我今天取得的成绩都归功于您们，因为是您们肯定了我，让我找到了自信，我知道当面向您们道谢，您们一定会说：“不用，不用，这是我们老师的职责”。但对于我来说只有谢谢能代替千言万语。
感谢您们在我成功时告诫我要冷静；感谢您们在我失败时安慰我要坚强；感谢您们教会了我好的学习方法。
我无法预知未来，所以我只能说我会在以后的日子里尽全力做到最好。
祝：
全体老师工作顺利，身体健康。
篇2： 写给老师们的一封信
亲爱的学乐老师们：
你们好！我发的很多作文，都没有得到学乐老师的评价，那么，就违背了我们发作文的真正意义，我也知道你们很忙，但是，我们并不只是要展示自己的才华，更多的是想要让老师们为自己提出不足的地方。就算是有了评论，我得到的大多是好评，那还是没有意义的，我要的是给我提出缺点，让我更好的发展。
每一次，发好作文，我都会在电脑前，等待老师们的评价，学乐的老师们，你们总不能让我失望吧。请老师们一定要关注我的意见。并且关注我们所有的孩子的'天赋特长发展，关注我们每一个孩子希望，期望，渴望得到的。希望老师们给不仅给予VIP会员作文的评价，还需要给没有申请VIP的同学们多一点关注。希望今后我的所有作文都可以得到好学乐好老师们的正确的点评。
篇3： 写给老师们的一封信
亲爱的园丁们：
你们好！感谢你们在这几年里对我的关心和教导。
当我刚刚迈进幼儿园时，是您教会我许多生活常识，穿衣、吃饭、讲故事、做游戏……当我走进小学时，是您教会我许多做人的道理。当我跟同学闹矛盾时，是您耐心的劝解让我们又一次成为好朋友；当我做事泄气时，是您不断的鼓励，让我有了自信；当我不会做题时，是您温和的给我讲解，让我有了做题的思路；当我受伤时，是您不断的安慰，让我止住哭声……
如果没有你们的辛勤付出，就没有我今天的成就。最后祝所有的园丁们节日快乐！
身体健康！
此致
敬礼！
你们的学生：顾涵琪
20xx年9月10日
篇4：写给老师们的一封信
亲爱的老师：
您好！
从小学到初中，我们逐渐由懵懂无知的孩子，变为今天这花季雨季的少年，其中离不开老师您的辛勤劳作与关心培养，更离不来令我们终生受益的教诲。
是您，给了我们打开知识宝库的钥匙。您多少次的伏案劳作，只为下一堂课能让我们得到更多的知识，使我们能在考试时更加得心应手。望着我们沉浸于知识海洋中时那灿烂的笑脸，您也笑了，笑得多么甜。
是您，带来了我们的无尽关怀，作为学生，我们一天里有将近二分之一的时间在学校度过。除了同学，我们见得最多的莫过于老师您了。假如说家长负责我们的.身体，那么作为我们第二任家长的老师，操心的则是我们的学习。当我们表现出对学习的厌烦，当我们作业做得不够好，您很少当着同学们的面指出我们的错误，而是以通过家长，或是可惜啊提醒的方式让我们认识到自己的错误。如慈父，如慈母，不经意的保护着我们幼小的自尊心。
是您，给了我们走向成功的动力。每一次我们于成长的路上跌倒，正坐在地上懊恼自己的不小心时，总有您在一旁加油鼓劲，虽没有直接伸出援助之手，却给了我们站起的动力。于是，在一次又一次跌倒与爬起的磨砺后，我们日益变得成熟，充满了面对生活挫折的勇气。
老师，您秉承“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神，无私奉献着。在教师节即将来临之际，让我由衷地对您说一句：老师，您辛苦了，教师节快乐！
您的学生：黄丹
篇5：教师节写给老师们一封信
敬爱的教师：
你们好!
转眼间六年的时光就这样过去了，我刚踏上了学校的大门，虽然我上了初中，可是我还是忘不了你们。
唐教师是我一到四年级的班主任，您对我们很严格，记得有一次我没做完作业，您把我拉到了办公室大批了一顿。那是，我十分的不喜欢您，可是此刻想起来，我觉得您做得对，如果那次您放了我一马，我将会一向不做作业，最终成为一个差等生。正是因为您那次批评了我，我才不会发生类似于这样的事。
吴教师是我五到六年级的班主任，吴教师不像唐教师那样严厉，可是有时侯也会发一点脾气，比如如果我们考试考差了，就会批评我们。
此刻我上了初中，有了一位新的班主任——刘教师，班主任刘教师对我们很好。初中教师的教学方法和小学教师的教学方法相比是初中教师上课的速度快，并且作业也多了。科学课和数学课是我最喜欢的课了，因为科学课能够让我们用各种仪器做实验，而数学课是我从小喜欢的课。初中还有很多跟小学不一样的地方，比如大课间出校门能够买东西吃，体育课是男女分开上的，电脑课要带些套等等，太多太多。
最终祝：身体健康，往事如意。
您的学生：xxx
20xx年xx月xx日
篇6：老师写给学生们的一封信
老师写给学生们的一封信500字
我们班有56朵花，每一朵花都有自己的颜色姿态。你看这朵花写的字最美观最整齐，虽然上课精力有时候不够集中，可是他的脑子一直在听着老师的讲课。
今天我就想考考哪个孩子最认真最仔细。于是一上课我就说：“小朋友们，你们喜欢孙悟空吗？”“喜欢。”56朵“小花”响亮得答道。“那咱们就比比谁有孙悟空的'火眼金睛，好吗？”“好。”又是一阵悦耳地回答声。
于是开始学习生字了，我认真地教授着每个字宝宝，但是我也没有忘记刚才的约定，把其中的一个“耍”故意写错，还有“梳”也写得不完整。结果小家伙们一个个没有看出，看来火眼金睛还是不够亮啊。我想先放放吧，课间没让他们擦黑板，第三节课再用。于是一上课，我们班这朵写字最漂亮的“小花”送给了我，真不愧为一三班的写得最好的，信叠得整整齐齐的，封面上写着语文吴老师(收)。打开里面一看，写着这样几句话：老师，你说的果然没错，有两个字写错了，专门用红笔勾画了写错字的地方，后面还有带括号的备注（注红点处是错的地方。）加上了自己的署名，每一个字甚至是每一个标点都是那么完美无缺。我深深地感动了，虽然他上课有时候会坐不好，但是他每次写生字还是组词都能给你意想不到的惊喜。
于是乎我在班里重点强调了他的仔细，他的认真，还在他的书本上加上了一个红红的优，他开心地对老师道谢，我说；“这是你应该得到的，别的小朋友也要向你学习。”对了，忘说了，这朵花就是我们班的健健同学。
这封信我一直保留着，以后也会保留下去。
篇7：写给老师们的一封信作文
写给老师们的一封信作文
敬爱的老师们：
感谢您对我的关心和爱护以及孜孜不倦的教导。
老师，一个千年不朽的职业，千百年来，有多少文人墨客赞颂过，有多少普普通通的人整天念叨着，它是如此的伟大，又是如此的亲切。
老师，您是大树我们就是小鸟大树用茂密的枝叶悉心爱护着小鸟，小鸟用甜美的歌喉陪伴大树；老师，您是灯塔我们就是轮船，灯塔在幽深的夜晚用耀眼的灯光为轮船指引方向，轮船在灯塔的指引下接触困难，勇往直前；老师，您是太阳我们就是向日葵，太阳用温暖的阳光滋养着向日葵，向日葵在阳光的培养下愈长愈壮，向着太阳微笑。
老师您曾经批评过我，我知道这是为我好，因为您想让我从错误中吸取教训，把成功路上的.绊脚石转化为垫脚石；老师您也曾表扬过我，我知道这是在对我好，因为您想让我尝到快乐，对自己更有信心；老师您还常提醒我，我知道这也是在对我好，因为您想让我认识的错误并及时改正，不陷入困境中；老师您更多的是鼓励我，因为您想让我从哪里摔倒就从哪里爬起，重新对自己充满信心，战胜所有的困难，不断向前迈进！
我们总习惯把老师比作园丁、比作蜜蜂、比作红烛，因为您总无时无刻不在为我们这些不懂事的孩子默默奉献！
亲爱的老师，在又一个教师节来临之际我想轻声对您说一句最简单的话语：“祝您身体健康，工作顺利！”
篇8：老师写给初一全体同学一封信
亲爱的同学：
你们好！
我是你们的心理老师。一转眼，我们在一起已经度过了一个多学期的时光。虽然我们的心理课不多，每两周一次，但丝毫没有影响我和你们的感情连结、以及我对你们每一个孩子的关注！在心理老师眼里，所有的孩子都是一样的好孩子，你们都一样是爸妈手中的宝，都一样深爱着父母，都一样想让自己更好、想天天向上、想活得像个样！你们来到69中，在这里要度过人生中重要的四年青春关键期，心理老师满心的祝福你们每一个孩子都能顺畅、丰硕、成功、美好的走过这四年，走向高中，走向未来。
你们欣欣然来到学校，最初谁都满怀希望的想让自己在这里各方面都表现得好，尤其学习好！可是，残酷的现实让你看到，自己和同学之间差距好大呀！自己在年级大榜的位置远不是想象的！同学们，我课上讲过，如果一个孩子智力没有问题，那么他成绩不理想，就一定是心理问题！世上无难事只怕有心人，学习，是一项脑力活动，但要想成绩好，就一定得需要用“心”才有效果。如果你的心，具备这样一些素质和能力：心定而静，心里有数，不轻易受诱惑，宽容、淡定，知道自己要什么、该干什么，做事有始有终，严谨细心，知识掌握灵活透彻，虚心、肯接受意见，求知欲强，坚持力强，自信，镇定，有进取心，等等。如果你具备这些，你就一定各方面都好，当然包括学习！
相反，如果一个孩子出现下面某种状况：
一、学习不在状态。注意力不能长时间集中、总无意识走神、鼓捣东西、或者发呆。想专心，但不能自控，心像长草，烦躁、不安、心定不下来，总感觉心累，没学习积极性，没动力……
二、没有归属感。总感觉自己不被理解、不被接纳、不被认可，有被排斥、落单感；常和人发生冲突、不和群，有脆弱感，有时有战战兢兢的`感觉。
三、叛逆、抗拒。总感觉父母不满意自己，看不上、挑剔、嫌弃自己。总顶撞父母，不关心、不尊重父母，无视父母的辛苦。总让父母失望，经常引发父母情绪失控。很情绪化、脾气大。有时有离家出走的想法和冲动，甚至想过死。
四、有心里空虚和恐惧感。总感觉心里空，好像什么也无法填满的感觉；有很多担心、害怕，怕黑、怕鬼、怕一个人呆着，过分依赖父母；希望房间里东西塞得满满的，总感觉想吃东西，总怕自己或父母发生什么事儿，总有莫名其妙的怕……。
五、考试紧张。总感觉平时学得挺好的，一到考试就发挥不出来。考试紧张、害怕。一到考试就莫名其妙闹毛病：感冒、咳嗽、拉肚、头痛、肚子痛，或发生其他什么小意外。
六、有拒绝、厌烦周遭一切感。有很多不愿意、不喜欢、看不惯、不感兴趣，总想一些不好的事，怕死，怕听到哪个亲人去世，心慌，睡眠不好，打不起精神。
七、有明显弱科，或者成绩不稳。弱科怎么下功夫学也上不来；成绩波动大，总因马虎、粗心丢分，很难避免。
同学们，父母老师常叮嘱我们：学习要用心，把心稳住！我们何尝不想用心、不想把心稳住啊!可是，当我们的心里存在上面的某种状况，我怎么能用得上心？我做不到！是的，亲爱的同学，心理老师知道，你不是不想用心学习，不是故意要让爸妈失望，不是故意要放弃自己，更不想让人看不起自己。你所有的心理难受和状况表现，都不是故意的，是你做不到！
同学们，我在69中做心理工作15年了，接触诸多的孩子，面对诸多孩子的种种状况表现，我完全了解你们的心理，也非常清楚导致你们发生某种状况是什么原因。你不是经常觉得：其实你很想注意听讲、专心写作业，但不知为什么就是坐不住凳子、无意识走神？其实你多次自己下决心一定要努力学习，多次跟父母保证一定要坚持好好做，可没几天就回去了，就是做不到？很多时候，自己明明记住了的东西，怎么过后就忘了？自己明明会的题，怎么一考试就不会了？自己明明觉得考得挺好的，怎么成绩一出来分数就不高？明明下了很多功夫，奔波各个补习班，可成绩就是上不来？以前学习挺好的，一直都可在状态了，不知怎么自己就变了，再也找不到以前的感觉了，那股劲头再也出不来了？……。
亲爱的同学，你知道这都是为什么吗？你想过到底问题出在哪儿吗？一个人始终在一种状态中持续很长时间，无论怎么努力都很难有什么起色和变化，那么是时候该让自己反思、让自己跳脱出来回头重新审视自己了。问问自己的感觉吧，同学们，不知有没有过这种感觉：就好像有一个“什么不可抗拒的外在力量”存在，在搅扰着、牵引着、束缚着、障碍着自己，就是它让自己有劲儿使不出来、心神定不下来、无法全心投入、无法正常发挥？那个“不可抗拒的外在力量”太大了，你自己完全挣脱不了、摆脱不掉？如果你有这样的感觉，那么你感觉对了！心理老师知道，确实有一个“不可抗拒的什么外在力量”存在你身上，它很神秘，而且它隐藏的位置很深，你自己想不明白也抓不到。因为它不在你的意识层面，它在你的潜意识里。就是潜意识里这个“它”存在，在支配着你的所有思想、言行和外在表现，决定你成现在这个样子！心理老师更知道，如果不把“它”找到并拔除，你很难改变。而一旦帮助你把那个“不可抗拒的外在什么力量”找到并且拔除掉，你一下子就解脱了，你自然就变化了，学习也变好！因为你自由了，你不再被“它”钳制了！心理老师之所以说得这样肯定，是因为我这些年来看到过多少这样的学生，也帮助和解救过多少像这样的学生，我亲眼目睹了解脱之后的他们发生的惊人变化！我自己儿子就是典型一例！我是亲眼看着我儿子从初一年级到现在初四年级,不仅学习成绩飞越性前进，他整个人各方面都在发生着悄悄的惊人的大转变，我是他懂心理学的妈妈，我当然太清楚这些变化是怎么发生的了！
同学们，如果你存在前面我列出的七条当中某一条，或者其它的状况，如果你真的感觉自己就像被“某种什么外在力量”束缚，你很想摆脱它，但你自己无力改变。那么，建议你首先取得家长的重视和支持，因为解决你的问题，一定需要家长配合。在你们确实准备好了的时候，和我取得联系。心理老师愿意伸出援助之手帮助你的爸爸妈妈，和你爸妈一起努力，一起引导、带领你走出困惑，扶持你走向轻松、明媚的明天，也好让你爸妈安心，放心，欣慰！
心理老师xxx
20xx年5月6日
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