下面是小编整理的（浙江摄影版）六年级信息技术上册教案 小小宣传员，本文共11篇，欢迎您能喜欢，也请多多分享。
篇1：（浙江摄影版）六年级信息技术上册教案 小小宣传员
第15课 小小宣传员
教学目标:
1.能力目标:熟练利用powerpoint制作中国茶文化宣传资料。
2.情感目标:通过制作宣传资料，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想情感。
教学重点:
熟练应用powerpoint制作宣传资料。
教学难点:
根据主题和提纲合理组织材料。
课时安排:
2课时。
课前准备:
与茶文化相关的网址，在网络学习的平台上建立茶文化宣传研究主题。
教学建议:
本课要求在前一节课学习的基础上，制作一份宣传介绍我国茶文化的多媒体资料。教师先从激发学生兴趣入手:“中国的茶文化博大精深、历史悠久，向更多的人介绍中国灿烂的茶文化是我们每一个公民应尽的职责，你能用powerpoint制作一份茶文化宣传资料吗?”
在学生明确本课的任务后，教师应当进一步使学生明白，要出色地制作出一份主题明确、内容广泛的多媒体作品，首先必须为这样一个作品建立好制作提纲。围绕着制作提纲收集所需要的各种材料，才能使自己的作品走向成功。
学生的练习方式，可采用多种形式。鼓励有能力的学生独立制作，而能力较弱的同学，可采取自组小组、分工合作的方式开展练习。
完成作品后，留出部分时间用于展示，并请学生互评，评选一批优秀的作品。
练习建议:
本课要求学生利用powerpoint制作一份宣传资料，这是有关powerpoint内容的一个综合性练习，目的是通过制作这样一个作品，复习powerpoint的应用。练习时，教师要放手让学生制作，并及时对学生在应用过程中出现的问题加以指导。此外，在练习中，教师要鼓励学生相互观摩，取长补短，注意发挥那些应用能力突出的学生的示范指导能力。
篇2：小小作曲家 教学设计（浙江摄影版）五年级上册教案
第10课 小小作曲家
教学目标：
知识目标：初步掌握乐曲创作的基本方法。
技能目标：学会利用作曲大师来创作简单的旋律，让同学们初步体验创作的乐趣，掌握简单的作曲方法与技巧，激发同学们的创造性思维，进一步学习网络学习的平台的作品上传。
情感目标：通过简单乐曲的旋律，让同学们初步体验创作的乐趣。
教学重点、难点：
1. 学会利用作曲大师来创作简单的旋律，让学生初步体验创作的乐趣；
2. 创作一段美妙的音乐。
课前准备：范例作品。
教学过程：
环节 教师活动 学生活动 设计意图
引入课题 出示教师预先准备的范例作品。
谈话：作曲大师不但能欣赏优美的乐曲，还能创作乐曲。刚才听到的乐曲就是小朋友自己利用“作曲大师”创作的乐曲。你们也想试试吗？
听教师播放的歌曲，评议。
激发学生学习创作的兴趣。
学习简单的音乐知识 1.复习二、三、四拍子的含义及相关的音符知识。
2/4：每小节有二拍，以四分音符为一拍。
3/4：每小节有三拍，以四分音符为一拍。
4/4：每小节有四拍，以四分音符为一拍。
我们音乐课上学的，节奏念成“走欧”（x—）的是二分音符，时值是二拍；节奏念成“走”（x）的就是四分音符，它表示唱一拍的时值。而念成“跑”（x）的则是八分音符，表示唱半拍，因此，我们知道二个四分音符等于一个二分音符，而二个八分音符就等于一个四分音符。
在知道了这些简单的音乐知识后，我们可以进行创作了。
2.简单介绍midi音乐。
创作前我们必须先了解一下什么是midi。
midi音乐是目前国际流行的音乐文件，也是互联网上最常用的音乐文件格式。 听教师介绍，回忆音乐课中所学的音乐知识。
了解midi音乐，知道这是一种音乐格式。 温故知新，回忆所学音乐知识，为midi的输入作准备。
了解midi音乐。
教师示范简单乐曲的创作。 1.构思乐曲。《小木偶人》，把它写在纸上。
2.选择拍号、调号，输入音符。
3.感受播放速度，确定符合乐曲的速度。
4.选用不同的乐器声音，感受乐曲。
5.播放欣赏所写乐曲，并传到网络台“发布音乐”。
注：教师板书操作顺序或课件展示操作顺序。 看教师示范，记录操作步骤。 了解音乐软件的操作方法。
学生实践体验。 1. 按照书本上的音乐《小木偶人》在音乐软件中输入乐曲。
2. 教师巡回指导。
3. 欣赏自己编入的midi音乐《小木偶人》。 按照书本上的音乐《小木偶人》在音乐软件中输入乐曲。 实践体验，初步学会音乐输入技巧。
自主
创编 1. 回忆学过的歌乐曲，在纸上写下乐谱。
2. 确定拍号、调号。
3. 进行实际操作，编写midi音乐。
4. 小组交流学习情况。
5. 上传编写的音乐。 实践操作，编写乐曲，感受midi音乐。 进行音乐编写练习，激发学习兴趣。
课堂
小结 1. 表扬表现好，乐曲编写较好的学生。
2. 课堂交流，说说你在本节课中学会了什么？
3. 教师小结学生课堂表现：
同学们很聪明，在你自己的努力下已经会进行midi音乐的编写了，老师非常地希望小朋友们不断地努力，将来有一天在互联网上能欣赏到您创编的乐曲。
4. 下课。 学生回答。
小结本节课所学所得。
了解本课自己的所得，激发学生的学习兴趣，使之有兴趣进行音乐创作。
篇3：（浙江摄影版）六年级上册教案 未来的计算机 教学设计
第2课 未来的计算机
教学目的：
了解计算机的发展状况
培养学生对电脑技巧的探索
提高学生对电脑的兴趣
教学重、难点：
了解计算机发展的几个阶段及其标志
教学课时：1课时
教学过程：
一、第一台电子计算机的诞生
1946年世界上第一台电子计算机“eniac”(electronic numerical integrator and computer，即电子数字积分计算机)在美国宾夕法尼亚大学研制成功。这台计算机总共使用了18000多只电子管，1500多个继电器，重量达30多吨，占地180平方米，耗电150千瓦，其运算速度为每秒钟5000次。
虽然世界上第一台电子计算机十分庞大，性能也不是很高，但是它却奠定了计算机的发展基础，在科学技术发展史上，开辟了一个新的纪元。
二、计算机的发展
自世界上第一台电子计算机问世以来，在随后的几十年中，电子计算机以异常迅猛的速度发展。电子计算机从诞生到现在大致上经历了四代：
第一代是电子管计算机，开始于1946年，结构上以中央处理机为中心，使用机器语言，存储量小，主要用于数值计算。
第二代是晶体管计算机，开始于1958年，结构上以存储器为中心，使用高级程序设计语言，应用领域扩大到数据处理和工业控制等方面。
第三代是中小规模集成电路计算机，开始于1964年，这一代计算机仍然以存储器为中心，机种多样化、系列化，外部设备不断增加、功能不断扩大，软件的功能进一步完善，除了用于数值计算和数据处理外，已经可以处理图像、文字等资料。
第四代是大规模和超大规模集成电路计算机，开始于1971年，应用范围非常广泛，已经深入到社会生活和生产的众多方面。因为有了大规模和超大规模集成电路，计算机的核心部件可以集成在一块或几块芯片上，从而出现了微型计算机。
我国计算机事业的发展
三、未来的电脑
未来的电脑将向多功能、微型化、网络化方向发展
甚至可以穿在身上、戴在手腕上，还可以随时与外界联络、通信……
电脑将成为人们日常工作、学习、生活中不可缺少的工具。
讨论：你想像中的未来电脑是什么样的？
四、课外要求：
通过网络或去图书馆查阅有关计算机发展史方面的资料
五、课后小记：
篇4：读书论坛 教学设计（浙江摄影版）五年级上册教案
第3课 读书论坛
教学目标：
知识目标：认识网络学习的平台中“论坛”的特点和功能。
技能目标：学会利用论坛发布信息。
情感目标：培养在网络学习的平台中负责任地发布信息的意识。
教学重点：发表话题和回复帖子。
教学难点：有价值信息的发表与回复。
课时安排：1课时。
课前准备：在论坛中做好读书论坛这个主栏目的初始化工作。
教学过程：
一、谈话引入
1.师：“同学们，平时在学习和生活中，经常会遇到各种问题，我们通常会在小组和班级中进行讨论、解答，那你们知道在我们的学科平台上，哪里可以提供场所供同学们交流和讨论吗？”
师：“对，就是论坛。”
二、进入论坛
1.打开论坛界面，登录学习的平台后，单击首页上的“论坛“图标，就可以进入论坛。
2.下面，我们就来认识一下论坛。
论坛是一个不受时空限制、能方便地进行交流和研究的网上场所。一般一个论坛设有多个栏目，如“读书论坛”、“体育论坛”等，进入相应栏目才可以和他交流相关问题。
论坛中每发表一个问题，都视为一个“主题”，论坛中发表或回复一个问题，都视为一个“贴子”。比如，这里主题下面有个数字2，表示论坛里有2 个主题。
3.引导学生进入读书论坛。
“我知道同学们碰到的最多的问题肯定是读书方面，我们今天就进入读书论坛看看。”
三、提出问题
1.设疑
师：“同学们，我们现在已经进入了论坛，那么如果我们在阅读中遇到了问题，怎样在论坛中提问呢？”
①学生回答不正确，教师提示，“我们遇到问题，需要大家讨论，是不是自己先发起一个话题呢？”
②师：“对了，（发表话题），通过（发表话题），让大家来进行思考和讨论，共同解决问题。”
2.介绍（发表话题）主界面。
问题标题、文章编辑工具栏、问题的具体内容
结合课本“教你一招”，讲解文章编辑工具栏。
3.组织学生发表话题
师：“接下来，同学们可以试一试将自己的问题发表到论坛上来。不过老师希望你们提出的问题有水平的，不会是一些乱七八糟的东西。”
四、交流讨论
师：“刚刚在发表自己的问题的时候，已经有好几位热心的同学在帮忙解决问题了，我们看回复2，人气18各表示什么？”
生：“怎么回复？”
师：“在主题中单击（回复）即可。”
师：“想要具体查看他人对自己已发表主题的回复内容，可以单击该主题，浏览主题发表的所有回复。”
点评好的主题。
五、练习
收集、整理“读书论坛”中的讨论资料，上传到作品展示区中。
六、课后小结：
今天我们学习了什么？你有什么发现？
篇5：机器人避障 教学设计（浙江摄影版）五年级上册教案
第1课 相聚在网上
教学目标：
1.知识目标：学会在网站上注册，并学会查看注册信息。
2.能力目标：认识在网站上注册的作用。
3.情感目标：促使同学们认真在网站上注册，认识在网站上注册的严肃性，感受网络共享的美妙。
教学重点：注册成为网站一员。
教学难点：认识在网站上注册的意义。
课时安排：1课时。
课前准备：
1.网络学习的平台的安装。
2.在网络学习的平台上进行年级、班级等信息的初始化工作。
教学过程：
1. 接触学习的平台。
展示网上班级的功能，吸引学生的兴趣，激发学生加入网上班级的意愿。
2. 注册成为网上班级的一员。
(1)单击“新同学注册”，结合出现在网页上的注册须知，给学生讲述网上注册的严肃性。
(2)让学生讨论在账号申请中正确填写表单的重要性，认真阅读“用户须知”的内容，了解用户应遵守的规则。
(3)认识拓展：在因特网上也有可能会有欺骗性质的网站，要引导学生甄别网络信息，懂得保护自己。不要随意在网上进行注册，在注册时要注意保护自己的账号和密码。
3. 登录进入网班，同时进行本课的练习。
(1)让学生用刚申请的账号登录，查看同学的信息，这一步可以结合本课的练习进行。
(2)有一部分学生会忘记刚刚申请的账号和密码，教师要注意巡视，提醒学生，把账号和密码记在书本上。
4.练习作业：
用word制作一份班级通讯录；培养学生收集信息的能力，认识网络共享的美妙。
篇6：精彩照片剪辑 教学设计（浙江摄影版）五年级上册教案
第六课 精彩照片剪辑
教学目标：
知识目标：了解并会使用acdsee处理照片。
能力目标：学会使用acdsee中的裁剪、翻转图片功能；学会用acdsee调整图片亮度、明暗等；并能自己探索编辑里的各个功能。
情感目标：培养、提高同学们的审美情趣。
教学重点：用acdsee处理图片。
课时安排：一课时
课前安排：准备一组旅游和小孩的照片
教材分析：
这节课的安排是在学生以对acdsee这个图片浏览器有了接触后的基础上的延展。那这节课一共
教学策略设计:
1.教材处理的素材（即图片）上，取自暑假旅游和小朋友的照片，从素材上吸引并激发学生学习兴趣。
2.学习方法上体现教师引导，学生动手操作为主的模式：任务驱动法，小组合学习，自主学习等。
教学过程：
一、转一转
现在许多人有了数码照相机，拍完照后往往把照片输入电脑进行浏览。同学们，这就要用到上节课我们新接触的一个图片浏览软件，大家还记得它的图标吗？（教师指示，并打开acdsee）
我也很喜欢拍照片，大家想不想看一下？（引导学生打开文件夹d:\\第6课\\精彩照片剪辑\\转一转）
同学们，你们发现了什么问题？你有方法帮我把这几张照片转过来吗？
学生尝试。
指名一人演示，并讲方法
学生练习把这几张都转过来。
二、剪一剪
1.我们在热闹的景点拍照片时，常会因为把旁边的游人也拍进来，影响了照片的整体效果，令人感到遗憾？请大家看这一张在宁波夫子庙的人物照片，有没有办法来弥补这个遗憾呢？
找找看哪个工具可以进入修改照片呢？进入后又是哪个工具可以裁剪呢？
同学们想不想尝试一下。
（各小组先讨论一下）
请一个学生示范。
剪裁过程。（选定的部分保留下来，没有选定的部分就被剪裁掉了。）
怎样才能保存下来？（只有最后按“保存”按钮才能将效果保留下来。）
如果在操作过程中发现失误了怎么办呢？（点撤消可以取消当前的操作）
2.学生操作修剪其他照片
3.是不是所有的照片都要裁剪？
三、调一调
出示拍得暗的照片，提出问题：有时拍的照片太暗了，用acdsee能不能解决呢？让学生利用工具栏上的工具试试，也可看书自学。
自动调整（自动级别）如果你不能确定怎么样的亮度最好，那么单击工具栏上的“自动调整”按钮，可以按acdsee本身的设定，自动调整当前图片的明暗度和层次。
四、试一试
工具栏其它按钮的有什么作用？想不想试试？(比一比，看谁发现的多。可以分小组)
五、比一比
1.老师提供了一组照片，请同学根据今天所学的知识，进行适当的处理美化。
2.查看别人的修改结果：互相评价，研究怎样修改效果最好？
六、学习小结
这节课我们又学习了acdsee的一些重要功能，用这些功能，同学们可以将照片处理成自己需要的，更加好看的照片。
通过这课的学习了，我们对acdsee都有了新的认识？你最欣赏acdsee的什么功能？
大家还有什么问题吗？
篇7：（浙江摄影版）五年级信息技术下册教案 第4课 我的自画像
第4课 我的自画像 教学目标： 知识目标： 1.了解多媒体作品在生活中的优点； 2.认识powerpoint界面。 技能目标： 1.会创建含有一张幻灯片的演示文稿； 2.能够在幻灯片中插入文本、艺术字等对象，并能够美化文本及艺术字； 3.会播放及关闭演示文稿。 情感目标： 1.激发同学们创作多媒体作品的兴趣及热情； 2.培养同学们的认识能力。 教学重点： 1.体验多媒体作品的优点，激发学生对演示文稿的创作热情。 2.创建一份含有一张幻灯片的演示文稿。 教学难点：在幻灯片中对文本框的操作。 教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图 一、引入 一、激 趣 引 入 教师出示课前准备的多媒体作品，让学生欣赏。 教师引导，请学生说说这些多媒体作品与以前制作的图画、文档有什么不同。 欣赏作品 在欣赏与讨论中激发学生创作多媒体作品的欲望，培养学生的兴趣。 二、知识构建 二、认识powerpoint 教师演示，学生仔细观察 a.如何打开powerpoint 选择好空白版式。 b.让学生说说powerpoint与word界面相同与不同的地方。 c.教师讲解演示文稿与幻灯片的概念。 仔细观察教师演示如何操作 比较后说说powerpoint与word的相同与不同。 理解演示文稿与幻灯片的概念。 通过比较更好的掌握powerpoint的界面。 三、制作自我介绍幻灯片 a.教师引导学生确立制作自我介绍演示文稿这个主题。 b.指导学生用艺术字输入主题，巡视后再指导学生艺术字的变化制作方法。 引出自我介绍的内容和方法。 c.设疑：幻灯片中怎么没有像word一样的文本输入光标呀，我们怎么才能输入文字呢？引出文本框的操作。 巡视，通过优秀作品示范，引导学生美化文本。 d.设疑：我们怎么来欣赏漂亮的多媒体作品呢？引出演示文稿的播放概念，讲解两个播放方法的不同之处，为下文铺垫。 利用艺术字将演示文稿的主题输入。 设置艺术字的变化效果。 讨论如何在幻灯片中介绍自己，介绍哪些内容。 利用文本框输入自我介绍的内容。 学生优秀作品利用格式工具栏美化文本。 文本框的操作理解较困难，教师重点讲解，学生仔细观察演示，自己练习掌握。 四、欣赏作品 利用播放将学生中的优秀作品展示出来。 学生学会播放幻灯片 利用优秀作品的榜样引 三、总结 五、小结 欣赏同学的优秀作品。 欣赏同学的优秀作品。 取长补短 教后录： word和powerpoint是小学阶段主要学习的二款软件，由于这二软件同属于office软件，为此二者有很大的相似。那我们在学习powerpoint 可以先让学生从观察开始，找出原来在word中学习到的知识，能不能在powerpoit中如何使用，做到知识的迁移，从面达到事半功倍的效果。 本课内容在上学期已经有接触，在进行中要求学生做出更精美的作品。
篇8：（浙江摄影版）五年级上册教案 生活在信息中 教学设计
第1课 生活在信息中
教学目的和要求：
1.了解什么是信息；
2.知道各种类型的信息；
3.了解各种信息的作用。
教学重点与难点：
信息的各种形态及其本质含义
教学方法：
1.从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2.电脑动画课件教学。
教学准备：
多媒体平台播放自制的教学课件。
教学过程
一、新课引入
1.导入新课
21世纪是一个信息爆炸的世纪。
问：什么是信息？（结合生活体验来回答）
信息通过……传遍世界。
问：什么是信息技术？（举制作一则新闻的例子）
人们可通过因特网进行网上购物．浏览信息．达成商业交易．进行远程学习……（“因特网”区别于其它信息技术的特征是什么？）
2.信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）
只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯…… 教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……
[可用幻灯片展示以上图片]
二、新课教学
科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
（一）我们身边的信息技术
信息技术使我们的生活方式发生了许多变化，你们能举出些例子吗？
用2分钟的时间看哪个小组的例子举得多些。（游戏形式：全班分成两个大组，利用电脑自动计时，教师计数）
（二）信息对社会和个人的影响
信息就在我们的身边，我们的生活已经离不开信息。信息已经是一种对人类有用的资源，人类充分获取和利用信息改变生活。举例：人们依据对食物营养成分的信息和人体对人体需要营养信息的分析确定饮食结构；根据对气象云图的分析来预测未来的天气情况。
（三）信息在社会存在领域：
在科学研究中的应用
在教育中的应用
在医学中的应用
在交通管理中的应用
在生活中的应用
在其他方面的应用
（四）学习信息技术的意义
信息技术是当今社会的文化基础。如果不懂得信息技术，就将成为新的文盲。
传统的读、写、算基础能力的要求已经不能满足社会发展的需要，随着信息技术的发展，信息素养已经成为衡量一个人素质的一项重要指标。
三、小结
我们越发现身边的信息技术在生活中应用，就会越感受到信息时代对生活方式的冲激。
篇9：（浙江摄影版）五年级信息技术下册教案 第15课 文明小使者
第15课 文明小使者
教学目的：
知识目标：
了解幻灯片播放的控制方法。
技能目标：
1.学会设置幻灯片切换效果。
2.学会使用鼠标右键来控制幻灯片的播放。
情感目标：
通过向同学介绍礼仪，培养同学们的社会公德心。
教学重点：
通过鼠标右键控制使在播放演示文稿时与演讲同步。
教学难点：
幻灯片的播放与演讲相配合。
教学过程：
一、激趣引入
师：我们的学生礼仪宣传演示文稿制作已经大功告成了，是不是急着向别人介绍呀!我这儿还有宣传的绝招呢？
二、幻灯片切换
师：幻灯片中的对象可以设置动画效果，那幻灯片能有效果吗？
让学生猜一猜到哪儿设置幻灯片的切换效果。
学生尝试。
学生示范演示幻灯片切换的设置方法
学生观看设置幻灯片切换效果的演示文稿
讨论如何使效果恰当利用。
三、宣传交流
小组交流演讲的要求。
小组相互演讲，小组内推选出一名。
在小组交流时教师出难题。如何回到上一张幻灯片，引出幻灯片播放控制。
学生尝试，示范。
继续交流。
教师引出绘图笔。想提醒听众特别注意有什么好方法呢？
学生尝试。
挑选几名学生完整介绍礼仪。
学生评价。
教师总结。
四、小结
教学反思：
本节课作为本学期期末测试的内容。学生对幻灯片的操作掌握较好。本学生总体印象：学生对所学的知识大部分能掌握，但技能欠缺，部分学生操作不熟练，特别是汉字输入，大部分学生存在问题。这可能和教材的编写有一些关系，教材安排内容较多，重知识，轻技能。一节课能完成任务就不错了，很难挤出时间让学生去训练打字。
篇10：浙江摄影出版社 小学信息技术六年级下册教案2
浙江摄影出版社 小学信息技术六年级下册教案2
浙江摄影出版社 小学信息技术六年级下册教案2 第4课 铺地砖 教学目标： 1、激发学生学习和使用计算机的兴趣。 2、进行一步巩固Word绘图工具中的旋转与翻转等基本操作技能。 3、通过图形的拼砌，进一步培养学生对几何图形的感知认识。 二、教学重点 学会用Word的绘图工具精确地绘制自己需要的图形 三、教学难点 学会用Word的绘图工具精确地绘制自己需要的图形 四、教学准备 1、制作PPT课件 2、在Word里设计好一块空地的图形 3、设好几种不同的铺设方案，并计算好相应的价格 五、教学过程 （一）、谈话导入 （二）、出示题目，明确任务 出示题目：在某新农村居民区里有一块空地，人们想在上面铺地砖， 这样小朋友们就可以在上面玩耍了。现在有三种不同形状、不同材料、不同价格的地砖，它们的单价分别是20元（蓝色），50元（黄色），80元（红色）。如果用这三种地砖去铺这块空地，你认为能铺满吗？该怎么铺？有几种铺法？哪一种价格最便宜？请你在Word里铺一铺。 （三）、准备地砖 1、参考课本P13，了解三种地砖的具体尺寸，并考虑如何绘制。 2、指名说说怎样才能精确的设置图形的高度与宽度，并让其演示。 3、让会的学生来演示操作，若都不会则由教师演示、讲解。 （四）、完成任务，计算成本 1、学生开始铺地砖。（重点介绍“剪贴板使用”的操作） 2、教师巡视，并指导有困难的学生。 3、在设计过程中，对“旋转”、“精确定位”、“乘号的输入方法”等操作的讲解。 （五）、汇报交流、任务评价 1、展示部分作品。 2、评一评，谁设计的方案最多？谁设计的方案成本最低？谁铺的最精致？ （六）、课堂小结 1、教师出示几可行的铺设方案，与学生一起探讨。（在课件中） 2、铺了一节课的地砖，你最深的感受是什么？ 第5课 编制古诗集 教学目标：理解超级链接的概念，明确超级链接的.作用。 能利用网络收集相关古诗的背景资料并进行整理与分类；熟练运用PowerPoint制作一份包含古诗、作者简介的幻灯片；掌握在PowerPoint中设置超级链接的方法。 通过编古诗集，培养学生对古诗这一中国传统文化的浓厚兴趣。 教学重点难点: PowerPoint演示文稿的整体构思和布局，超级链接的设置。 课时安排：2课时 课前准备：制作演示文稿范例――《古诗集》；为学生提供一些相关图片。 教学过程： 教师引入：“同学们，你们学过哪些古诗?能背给大家听听吗?” “是啊，同学们记住的古诗可真不少，俗话说，‘熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟’，如果我们把这些古诗编在一起，那不就是一本属于自己的古诗集了吗?” （1）、收集资料 (教师提醒学生新建文件夹和重命名的几种方法) 教师巡视和进行个别指导 （2）围绕主题搜集资料 找资料的方法很多，可以上网，也可以到书刊、杂志上去找。 （重点介绍网络搜索的方法） （3）找到资料后，根据建好的文件夹分类地存放到电脑中。 (4)小组合作，完成任务。 3、动手制作 （1）、制作封面 师：打开PPT，运用已经掌握的技巧，制作一个漂亮的诗集封面。 （2）、复制文本资料 从已经下载的资料中，选出《望庐山瀑布》的诗文和作者简介的文本，把它们复制到幻灯片中。 （3）、插入图片 选择合适的图片，插入到幻灯片中，并调整好大小与位置。 （4）、锦上添花 修饰文字，设置背景，并打开“自定义动画”对话框，设置动画效果。 4、设置超级链接 回到古诗集的封面，为每首诗设置好超级链接，想想为什么要设置链接？怎样设置链接？ 5. 小组汇报，相互评价。 教师在巡视过程中记住制作优秀的一二个小组和制作明显有缺陷的一二个小组，让他们将自己的作品在大屏幕上进行演示汇报。 4. 教师小结(或让学生小结)。 （今天我们学习了什么，有什么收获？） 学生活动：自由地背诵古诗。 学生观看教师展示的演示文稿:一本古诗集 要求学生先准备好存放资料的地方，建立相应的文件夹 （命名时要注意用容易识记的文件夹名字） 学生根据教师的引导，进行资料搜索（学生根据自己的计划按朝代或作者等分别搜索） （对搜索有些盲目的同学进行个别指导和指正） 保存文件的时候和建文件夹时一样，应当用容易识记和有代表性的名字，不可乱取。 学生通过小组合作和讨论的方式完成任务。 (可以让学生从制作方法、设计意图、合作情况等方面来说)，其他同学来评价。其他同学分小组演示，相互进行对比、评价。 展示演示文稿范例《古诗集》，激发学生的创作欲望。接着布置任务。 在课堂中常常对一些操作习惯进行提醒，有助于学生学种习惯的养成，以促进学习效率。 教师一边巡视一边鼓励有能力的学生充分发挥自己的想像力，不拘泥于老师的演示文稿，同时帮助学生及时解决问题。 通过交流和展示，让学生的作品互相对比，找出优缺点，帮助学生积累经验。同时，在这个过程中也提高了他们的兴趣。 第6课 周历制作 教学目标： 1.了解周历的制作方法，通过制作周历，了解有关历史大事。 2.能利用网络收集每一个日期发生的历史事件，并对其进行分类与整理；综合运用PowerPoint制作一份周历；进一步掌握超级链接的设置。 3.通过周历的制作，让学生了解历史、关心历史。 教学重点： 周历的设计及制作 课前准备： 根据实际情况，准备相关资料、周历的实物、周历范例作品。 课时安排：2课时 教学过程： 一、激趣引入 同学们：人的生命是有限的，那人的一生的时间也是有限的。听说过：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。这句话告诉了我们什么？ 大家知道要珍惜时间，那么如何来珍惜时间呢？ 只有这样才不会浪费时间，因此，最好有一本属于自己的记事周历本。今天，我们就要在PowerPoint中制作自己设计的周历。 二、设计周历 教师出示实物的台历 大家看了有什么感想？ 大家能不能根据这台历来设计一下你的周历呢？ 三、制作周历 要求: ①周历要有封面，并美化修饰 ②收集历史事件，把收集的历史事件按日期分门别类地存放在相应的文件夹里。 ③重现历史上的今天。 ④设置超级链接。把周历封面上的日期和“历史上的今天”链接起来。 四、交流评价。 在班级里进行交流，让大家一起来改进周历，互相学习，互相借鉴，最终制作好自己的周历。还可以在上完这一课后，举行一个周历设计展，把信息技术课深入到学生的活动中。 让学生懂得珍惜时间就是要有计划。有计划地安排好自己的一学期、一月、一周、一日。今天有什么任务、必须完成什么 提出任务，学生自行解决。培养学生自学探索能力与合作精神。篇11：浙江摄影出版社 小学信息技术六年级下册教案1
浙江摄影出版社 小学信息技术六年级下册教案1
第一单元 学习好帮手 第1课 汉字的发展 教学目标： 1.学生能针对主题搜集资料，并能将资料分类保存。 2.熟练地运用PowerPoint 制作相关的幻灯片。 3.培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。 4.通过制作，培养学生的爱国主义情感。 教学重点： “汉字的发展”幻灯片的制作。 教学难点： 资料分类保存的习惯培养。 课时安排:2课时 教学过程： 一、新课引入 1、你们知道我国汉字的发展史吗？ 2、想不想了解更多有关汉字发展的知识？其实我们可以到Internet网去找许多关于汉字发展的资料，并用PowerPoint做成演示文稿进行展示。 二、布置任务 1、确定主题：汉字的发展、印刷术的发展两个任选一个。 2、两人一组合作，利用PowerPoint软件进行制作。 三、准备工作 1、在D盘上建立相关主题的文件夹，如“汉字的发展”、“印刷术的发展”。 2、进入相应文件夹后建立分类保存的文件夹，比如：“文字资料”、“图片资料”、“视频资料”、“其它资料”等。 3、收集资料 参考网站：中国科普网（www.kepu.com.cn） 学生也可以按照自己的方法去搜索。 4、分类保存 教师简单介绍保存各类的资料的方法。 5、学生开始做准备工作，教师巡视并指导。 四、动手制作 1、两人合作完成作品。 2、教师巡视、并指导有困难的学生。 五、作品展示、交流、评价 1、教师通过多媒体教学软件展示部分作品。 2、对作品进行自评、与评、师评。 3、表扬一些优秀作品。 4、教师小结 六、总结 完成一个作品一般需要哪几个步骤？ （确定主题、准备建立文件夹、上网搜索下载资料并分类保存、动手制作作品） 第2课世界之最 教学目标： 1、学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。 2、熟练地运用Word制作相关的小报。 3、培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力。 教学重点难点: “汉字的发展”幻灯片的制作，信息的收集与整理。 课时安排：2课时 课前准备： 教学过程： 1．设疑引入 教师提问：“你知道哪种树木只剩一株了吗？” 2. 确定主题。 要求：小组讨论，确定本组的介绍主题，并进行相应的分工。 (介绍有关动物的世界之最，有关湖泊的世界之最等等) 3. 收集资料。师介绍两种常用的方法 师演示：介绍“顺藤摸瓜”的收集方法。可以通过网站分类目录，一级一级向下找，找到我们所需的网站和资料。 教师提示：除了网络外，还有其他的资料来源，如图书馆等。 教师演示将图书中的资料保存下来的方法，如通过扫描仪、数码相机等。 4. 动手制作。 师：资料收集好后，下面先来整理资料。 师：如何让排版更方便？ 小组合作完成小报的制作，教师巡视，鼓励学生发挥自己的想像力，不限于教师的演示文稿，并帮助学生及时解决问题。 教师选取有特点的作品（有创意的或有明显缺陷的作品），请学生说说自己的设计意图、制作方法、合作情况、遇到的问题等，教师从旁引导、点拨。 6. 整理交流评价。 各小组整理自己小组的作品，并回顾制作的过程，体会其中成功的地方和需要改进的地方。 让学生自己提出想了解、介绍“世界之最”知识的想法。 学生根据教师的要求开始搜集资料。 学生找到搜索引擎，如： 百度：www.baidu.com 谷歌：www.google.cn等 然后输入关键字进行查找收集。找到后，请学生介绍一下资料保存应该注意哪些方面，回忆一下如何保存。 小组合作完成资料的收集。 小组讨论准备介绍的内容，确定使用哪些资料，并对资料进行一定的整理。 小组讨论并构思版面布局，可让学生在书上画一画。 学生开始以小组的形式制作小报。 展示和点评部分学生作品： 学生回顾制作小报取得的经验和碰到的问题进行回顾小结。教师可以选取部分制作好的小报打印出来，在班中进行展览，互相交流。 用“猜一猜”的方法调动学生的注意力，激发学生的想象。 用“顺藤摸瓜”的收集方法，可以理清学生的学习思路，避免走弯路。 通过讨论交流经验和感想，把操作过程中的技巧进行分享，提高学习效率。 用“评、讲、展、议”的方式，把作品的优缺点充分展露出来，让大家可以取长补短，总结经验。 把学生的`作品打印出来，同学们的成就感被充分调动，有利于促进以后的学习兴趣和效率。 第3课 房间的布置 一、教学目标 1、进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。 2、让学生掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想像能力。 3、培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。 二、教学重点 设计房间。 三、教学难点 选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。 四、课前准备 让学生课前回家调查好家里家具的尺寸、房间平面图。 五、课时安排 1课时 六、教学过程 谈话导入 同学们，前几天，老师在嘉兴买了一套房子，由于是新房，现在正在为房子的装修布置而犯愁，你们能不能来做一回小设计师，帮老师来设计一下，如何布置这间房子呢？ 出示房间平面图 说说可以怎么设计？ 通过谈话，直接引出主题，让学生当设计师，帮老师解决生活中的实际问题，可以有效调动学生的学习积极性。 1、同学们都帮老师大致地设计布置思路说出来了，那能不能把你们的布置利用电脑设计出来呢？ 2、设计之前我们应该了解些什么？ 3、这些信息你们都了解了吗？ 4、那么我们是不是按照实际量的尺寸来设计呢？行吗？ 5、是的，我们要运用到数学中的比例尺知识来把实际的尺寸都统一地进行缩小，大家试试看，多大合适？ 6、根据比例尺计算出门窗的图上尺寸。 家具的大小尺寸 学生计算 引导学生利用电脑来制作房间平面图。 比例尺这一知识学生可能还比较陌生，引导他们从缩小的角度去考虑。 1、根据图上尺寸，绘制各类家具的图形。 2、交流展示 A、说说你是怎么设计这个的？（柜子、门等等） B、交流评价 3、刚才我们设计了许多的家具，那大家想一想，哪些是房间里必需品？ 4、想想这些物品应该怎样合理地布置到整个房间里？ 说说制作的过程及评价一下对方的作品 衣柜、床、书桌、电视柜 通过比例尺的计算，方便学生在WORD中的绘制。 在交流与评价中学习，促进提高。 交流评价 A、说说你的设计布置方案和理由。 B、评评优缺点。 学生交流方案和技巧。 通过交流与讨论，帮助学生掌握相应的知识，并且进一步完善自己的作品。 课堂小结 1、今天你学会了什么？ 2、今天，我们学会了利用WORD来给我们的房间进行布置设计平面图，给老师的新房装修提供了许多有价值的方案，在此老师表示感谢了。同时希望大家能够把今天学到的知识带回家，给你自己的房间再重新设计一下，行吗？ 及时地总结，并引导学生将所学的知识运用到自己的日常生活中。★摄影教案
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