【导语】下面是小编为大家整理的中班音乐活动：卖早点（共9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：中班音乐活动：卖早点
活动目标： 1.在情境游戏中反复倾听、跟唱，熟悉旋律及歌词，并感受“吆喝”的演唱形式。 2.通过游戏尝试替换歌词演唱。创编歌词。 3.体验与老师、同伴一同游戏的快乐。 活动准备： 小推车三辆；牛奶等七种食物各两样；其它食物图片若干；水果七种；蔬菜七种。 活动过程： 1.教师以边推车边吆喝演唱导入。 （1）教师边推小车边演唱歌曲进入教室。 （2）“看，李老师变成了一位卖早点的阿姨。看看，我这里都有什么早点？” 2.游戏：卖早点。 （1）“牛奶、三明治、汽水、冰淇淋、馒头、烧饼、豆浆。” （2）“好了，我要去卖早点了。”（钢琴伴奏演唱）（吆喝）“卖早点啦！” （3）“你要什么早点？”（根据幼儿的回答将“食物”递给幼儿。）游戏反复进行三次。 （4）“哎哟，我好累呀，你们帮我一起一起唱好不好。”（幼儿和老师一起演唱，一起吆喝。）游戏反复进行两次。 （5）“刚才，我听到他唱歌唱得好好呦，我请他和我一起来卖早点。”（一幼儿和老师一起卖早点并吆喝。） （6）“我还听到他唱歌的声音很好听，来，你也和我们一起卖早点。”（两名幼儿和老师一起卖早点并吆喝。）还剩下…… （7）“谢谢你们，我的早点卖完了。” 3.学习歌词，演唱歌曲。 （1）“你们还记不记得，刚才我卖了哪些早点？” （2）幼儿说出一种食物的名称，从推车拿出食品放在相应的位置。 （3）“刚才我卖了：牛奶……”（有节奏的说出歌词。） （4）“我们一起来说说。”（边说边拍打节奏。） （5）“那你们能不能唱给我听听？”（钢琴伴奏） （6）“都想买我的早点，等会儿卖给你们。” 4.学习吆喝。 （1）“我有个问题，我的这些早点怎样才能让远处的人都能听得清、听得见呢？”“声音要怎么样？” （2）“你来学学看。”“学得真好，我们一起来和他学学。” （3）“声音大大的，那还有呢？谁来说说。” （4）“还要好听一点。那我们就用既响亮又好听的声音试一试。” （5）“真得耶！这样远处的人一下子就能听得清、听得见了，这就是吆喝。吆喝的时候不仅要每个字都说得清清楚楚，还要……”（教师神气地招手）“神气一些，来，一起来试一试。”（师幼一起吆喝两到三次。） （6）“哎呀！这样吆喝生意一定做得很红火，谢谢你们，请坐。” 5.替换歌词，演唱歌曲。 （1）“我呀，想了想，想换个品种来卖卖。除了这些早点，你还吃过哪些早点呢？” （2）“这儿还有这么多的早点，你喜欢吃什么呢？”替换两种食品。“我们来试试。”说歌词，演唱歌曲两遍，并吆喝。 （3）“这么厉害我再换两种，你们能不能唱出来。”说歌词并演唱歌曲，吆喝。 （4）“真棒真棒！谁来瞧瞧，还有什么好吃的？” （5）替换六种早点，演唱歌曲，吆喝。 （6）“你们真聪明，我给你们鼓掌。” 6.摆放水果、蔬菜，根据摆放的顺序，创编歌曲。 （1）“请你们看这边。这边是……水果，我们一起来试试：卖水果啰！这边是……蔬菜，我们一起来：卖蔬菜啰！” （2）“等一下，我就请小朋友分成两组，每人拿一样拿水果或蔬菜，到你们的小推车上摆一摆，相同的水果、蔬菜要放在一起，然后把它们编成一首歌曲，唱一唱，还要吆喝一下。听明白了吗？” （3）幼儿分成两组，拿水果、蔬菜进行摆放，并演唱创编歌曲。（钢琴伴奏三、四遍） （4）“真不错，好，把小车推到前面来吧！” （5）“我们来听听卖蔬菜的小朋友是怎么编的。”演唱歌曲。 “卖蔬菜的声音真好听！” （6）“我们来听听卖水果的小朋友是怎么编的。”演唱歌曲。 “卖水果的声音真响亮！” 7.游戏：卖东西。 （1）“现在，我们就有蔬菜摊、早点摊、水果摊。你们想不想推着小车卖东西。” （2）“好，等会儿就请你们站到自己想卖东西的那辆小车后面。记住，我们唱歌时声音要响亮，吆喝时人要神气。让我们先试一试。” （3）“老师，你想买我们什么东西？为什么？” （4）“原来呀，我们卖东西时声音要响亮，吆喝时人要神气，这样老师们就会来买我们的东西了，让我们再试一次。” （5）“好，我们推着小车去卖东西吧！”边推车边吆喝。 8.欣赏不同的吆喝。 （1）我这里有一些卖东西的人，唱的不同的歌，一起来看一看。 （2）今天，我们学得就是吆喝，在很久很久以前，就有吆喝了，而且在不同的地方，吆喝也不一样。好，让我们到教室去把今天学得的本领告诉给好朋友吧！牛奶三明治 1=c 2/4 5 3 6/5 5 3/5 3 6/5 5 3/3.2 1 2/3 2 1/ 5 -/1 -// 牛奶 三明 治汽水 冰激 凌馒 头 烧 饼 豆 浆。
篇2：卖早点的阿姨作文
在我们的生活中，有许多人都很值得我们关注，即使是一个卖早点的阿姨。
早上，我帮妈妈买早点。我来到买早点的地方，人很多，拍了一个长长的大队。我数了一下，我已经排到了第四、第五位还要等将近十多分钟。那个阿姨忙得不可开交，一会儿和面，一会儿烙饼子，一会儿炸油条，一会儿又在收钱，嘴里不停地说：“马上就好了，还有一分钟。”看着她那一头雾水的样子，真让人心疼。那个阿姨穿着一个花衬衫，带着白围裙，白帽子，眼睛水灵灵的，一眨一眨，显得很焦急；她的嘴咧开了几道大口子，干得发白；不知是不是因为忙的原因，她的嘴角和脸上有许多白面。这个阿姨心肠很好，一个饼子七毛钱一个，不论是谁来买，她都会抹去零头，直接算整数。十几分钟过去了。终于轮到了我：“阿姨，我要三个饼子。”“好嘞”！阿姨回了我一声，带着浓重的乡土气息。我一掏兜：没钱了。奇怪了，我明明带钱了呀！这时我才发现，我的兜漏了一个洞，钱全掉出去了。我正想说不要了，阿姨好像看透了我的心思说：“没事儿，下次来时再把钱带上，”我点了点头，但有点犹豫。那个阿姨又说：“你还信不过我不成？”我这才走出了买早点的小店。
我现在还在想：到底是她信任我，还是我信任她呀？
篇3：卖早点的阿姨作文
每当我路过这棵松树下，我脑海便想起一位让我敬佩的卖早点的阿姨。
那天，因为妈妈在家中很忙，来不及做早饭，给我拿了一张五元钱说：“阳阳，妈妈今天太忙了，你到楼下买点吃的`吧！”
我坐着电梯到了楼下，走到卖早点的地方，对那位卖早点的阿姨说：“阿姨，给我一袋牛奶，还有两根油条，谢谢。”阿姨说：“小朋友，给我三元吧！”我给了他钱接过早点，刚走了几步，就听见一阵怒气冲冲的声音，回头一看抒情想象，原来是一个小伙子买了一袋牛奶，卖早点的阿姨把牛奶接给了他，那位小伙子故意失手，没有接住，“啪”得一声，牛奶掉在了脏脏的地上，那位小伙子不但没捡起来，还乱骂了几句脏话。我刚想去帮卖着我点的阿姨说话，可阿姨却自己低下头，弯下腰，把牛奶捡了起来。我止住步，那位小伙子可没止住嘴，还是大骂，直到阿姨把牛奶再次接给他，说：“拿好”。那小伙子才走了。
我不解地问：“阿姨，明明是他错了，你为什么要帮他捡起来呢？”阿姨说：“没什么大不了的，凡事不要那么计较，傻人有傻福嘛。”
我若有所悟，慢慢地走了回家，可心里还回想着刚才发生的事呢。
篇4：喜欢卖早点阿姨作文
喜欢卖早点阿姨作文
二年级期中考试作文题目：喜欢卖早点阿姨
今天早上，我和妈妈去吃早点。
妈妈给完钱之后，我和她便找了一个座位坐下来，这店的生意可火了，挤也挤不进去，就连一只蚊子也进不去。
过了一会儿，一位阿姨手拿着两盘肠粉过来了，那位阿姨短短的头发，小小的眼睛，弯弯的鼻子，红红的嘴巴，不胖不瘦的身材。
然而在这时，只听见桌子上一个玻璃杯“啪”的一声，掉到了地上，这都怪我太粗心了，妈妈看见了，忙说题目：“对不起！对不起！我这孩子做事总是粗心大意，实在是对不起呀。”只见阿姨微微一笑说题目：“没关系，我把这些碎片扫一扫，免得伤人。”
旁边的人都说这位阿姨服务很好，过了一会儿，那位阿姨又出现在我眼前，只见她又拿出了一个玻璃杯和一个茶壶。
阿姨给我倒完水后，我喝了一口，就像在喝蜜水一样甜。
篇5： 卖早点的阿姨散文
卖早点的阿姨散文
卖早点的阿姨年纪看上去约摸五十岁左右，见人总是满面春风。我为什么要提起她呢，虽然她普通的不能再普通了，但她却给我留下了极其深刻的印象。
前些天的一个早上，我晨炼后就去到附近的早点店去买早点。我平时人比较懒，以前儿子在家时，我都是吩咐他去帮买早点回来的。如今儿子上高中了，我身边也就少了一个帮手。来到早点店，早点阿姨一边忙活一边热情地跟我打招呼：“你儿子是不是读高中去了？”我一脸的疑狐，连连用点头来掩饰我的不安。
我家儿子去读高中了，她是怎么知道的？我稍微整理了一下自己的思路，原来儿子平日里去她店里买无糖馒头和素菜包子。真是难得，早点阿姨竟然有如此的记性！她笑着并迅速地将两个馒头的几个素菜包子装好，笑盈盈地递到了我的手上。我手里拿着的哪是包子，分明是对方传递的一份暖暖的快乐。
回家的'路上，我一直在思考，一个卖早点的阿姨为什么全身上下洋溢着青春与活力？这在于她待人的微笑，还有她完美的记性。这让我想到了做群众工作两种极好的工作方法。第一是待人以微笑，人民群众是我们的衣食父母，你整天耷拉着个脸去做工作，群众肯定不买帐。早点阿姨都能做到春风拂面，作为人民的公仆，我们何尝又不能够做到？第二是心里要装着群众。你记住了群众的需要，群众自然也就记下了你无穷的人格魅力。
篇6：喜欢卖早点阿姨作文
今天早上，我和妈妈去吃早点。
妈妈给完钱之后，我和她便找了一个座位坐下来，这店的生意可火了，挤也挤不进去，就连一只蚊子也进不去。
过了一会儿，一位阿姨手拿着两盘肠粉过来了，那位阿姨短短的头发，小小的眼睛，弯弯的鼻子，红红的嘴巴，不胖不瘦的身材。
然而在这时，只听见桌子上一个玻璃杯“啪”的一声，掉到了地上，这都怪我太粗心了，妈妈看见了，忙说题目：“对不起！对不起！我这孩子做事总是粗心大意，实在是对不起呀。”只见阿姨微微一笑说题目：“没关系，我把这些碎片扫一扫，免得伤人。”
旁边的人都说这位阿姨服务很好，过了一会儿，那位阿姨又出现在我眼前，只见她又拿出了一个玻璃杯和一个茶壶。
阿姨给我倒完水后，我喝了一口，就像在喝蜜水一样甜。
篇7：卖早点的老爷爷作文
卖早点的老爷爷作文
妈妈总是跟我说，不要去买路边摊的东西，因为许多摊主都会“缺斤少两”，而且还不卫生。但是那个周末的早上，那位卖早点的老爷爷却让我改变了这个看法。
那天是周六，我和妈妈下楼吃早餐。刚走出小区，就看到路边有一个小摊。摊主是一位满脸皱纹的老爷爷。只见他穿着一身洗得发白的军装，摊位收拾得干干净净的，旁边有好些人排队买早点。平常很少见把摊位收拾得那么干净利索的，看到老爷爷的生意这么好，我也去凑凑热闹！于是我拉了拉妈妈的胳膊，向着摊位走去，妈妈还有些不情愿。
“小姑娘，你要点什么呀？”老爷爷和蔼地问道。“我要两杯豆浆，一个红糖馒头，水煮花生半斤。”我微笑地答道。老爷爷熟练地将豆浆盛到杯里，小心翼翼地递给了我，然后手指沾了一下湿布抓了一个袋子，装了少许花生放在秤上，他边包边说一共是8元，我把手上的零钱放在了老爷爷摊上的旧铁盒子里，然后和妈妈一边喝着豆浆就离开摊位了。
走了大概100米后，耳旁传来了急促的`声音：“小姑娘，等一下！”我回过头看，是刚才的那位老爷爷，只见他气喘吁吁地说：“不好意思，刚才称花生的时候，单价输入错误了，这是补你刚才的那些重量！”说着，他用那只长满老茧的手递给我一小袋热气腾腾的花生。接过那袋花生时，我突然觉得心里很温暖，一时说不上话来，也许是被老爷爷的善良和真诚感动到。妈妈笑着说：“没关系的，我们正好也吃不了那么多，你不用特意跑过来，快回去吧，你看摊位上有人在等着呢！”老爷爷再次表示歉意，笑着转身往摊位走去了。
望着老爷爷离去的身影，我和妈妈会心一笑，一个诚信的卖家是值得每个人尊敬的，不是吗？
篇8：大班音乐活动《卖小菜》
大班音乐活动《卖小菜》
活动目标：
1、在会唱歌曲《卖小菜》的基础上，初步尝试用轮唱的形式来演唱歌曲。
2、乐意表现卖小菜时的热闹场景，体验集体合作的快乐。
活动准备：音乐课件
前期经验：会唱歌曲《卖小菜》
活动过程：
一、菜地里摘菜——律动导入。
师：小菜农们，今天天气真好呀，让我们一起去菜地里摘菜。
（教师与幼儿共同表演律动）
小结：恩，我来看看，这么多蔬菜呀，你们真是勤劳的小菜农。
二、复习歌曲——尝试卡农表演歌曲。
1、师：我们摘了这么多蔬菜，小菜农们，我们马上要去菜场卖小菜了，卖小菜时要怎么样向客人介绍呀？
（脸上笑眯眯、神气，卖小菜时要介绍的清清楚楚的）
2、师幼一起复习歌曲。
师：请你们站到中间，找个空空的地方来介绍你的新鲜的蔬菜。
（幼儿共同表演）
师：我们要带着这么多蔬菜，走过去很累的，你们看，我请了公共汽车来接我们了，我们这么多人还要带着蔬菜宝宝，1辆车可坐不下，所以我请了2辆车来接我们，咦，但是这两辆车要怎么开呢？
（请另一位老师共同表演，汽车的开车顺序）
提问：谁来说说我们是怎么出发？
（一半朋友先出发唱完第一句后，另外一半朋友再出发。）
提问：既然你们都已经明白了，那我们就快快的出发吧。
（1）师：这两辆车上，每辆只能坐8个宝宝，1号车的8个宝宝已经准备好了，2号车的准备好了吗？
（幼儿尝试卡农念歌词）
小结：你们的'本领真大，车子开得又快又稳，一会就到了菜场了。
三、轮唱歌曲《卖小菜》
1、师：菜场里的人看到你们摘来了这么多新鲜的蔬菜，高兴的送来了节奏宝宝
（教师放录音，指挥幼儿跟着节奏进行说唱）
师：好多客人都被你们吸引过来了，这一次我想要为你们弹琴伴凑，我们一起来说唱这首歌。
（幼儿卡农说唱歌曲）
师：这回呀难度加大了，他们又送来了音乐宝宝，你们愿意和音乐宝宝一起来表演好听的歌曲吗？
（播放音乐，幼儿尝试用音乐的方式来表现）
四、延伸活动
幼儿尝试，3段式的卡农表演
小结：那下次我们再请音乐宝宝来和我们一起玩，好不好？
篇9：中班综合活动:《卖水果》
中班综合活动:《卖水果》
活动目标：
1、了解叫卖声对人们生活的作用，引导幼儿对温州的风俗民情产生兴趣。
2、感受温州街头叫卖声的浓郁地方腔，鼓励幼儿大胆学习用温州话模仿叫卖声。
3、通过模仿叫卖游戏，初步学习自我推销的简单技能。
活动准备：
1、各种水果（瓯柑、葡萄、枇杷、香蕉、杨梅、苹果、梨子），装入与幼儿人数相同的筐内。
2、街头叫卖的录像。
3、纸币若干，分给听课的教师。
活动过程：
一、通过观看录像，了解叫卖
师：今天老师带来了一段录像，请小朋友仔细看一看，这是什么地方？录像里的人都在干什么？（放录像）
提问：这是些什么地方？录像里的人在干什么？
师：他们到底在卖些什么，他们都是怎么叫卖的呢？请小朋友们仔细听一听。（放录像）
二、初步掌握叫卖的特点
1、他们都在卖些什么？
2、对，他们一边卖，还一边怎么样呀？
3、老师请一个小朋友上来学一学。（现个别，后集体）
4、咦，你们发现了吗？许多卖东西的人都在用什么话叫卖？（温州话）『叫卖就是一边把卖东西买给别人，一边大声的叫着自己卖的东西』
5、真奇怪，为什么他们都用温州话叫卖呢？
师：温州话是我们温州的方言，温州人都能听懂温州话，用温州话来叫卖，大家都能听得懂，就会有更多的人来买。
三、尝试用温州话练习叫卖
1、你们会说温州话吗？（请个别幼儿说）
请小朋友相互说一说，试一试，用温州话来与小朋友交流一下。（教师巡回辅导）谁 愿意说给大家听一听？（请个别幼儿说）
2、除了刚才在录像中播放的叫卖声以外，平时你在生活中还听到过哪些叫卖声？
四、学习叫卖的基本特点
以（出示瓯柑）这是什么？温州话怎么说？瓯柑是我们温州的特产，谁愿意用温州话来叫卖一下？（请个别幼儿，教师引导幼儿说出叫卖声的特点）提示语：谁能叫得更响一点，把腔调拉开长一点更好，谁来试一试？（或者教师示范，幼儿比较。）
教师小结：为了吸引更多的人来买你的`东西，除了可以吧声音叫得响一点以外，我们还可以把声音拉长，加上“唉——”这样一些有趣的话，比如“买瓯柑唉——”。
录像里的小贩很多都在边走边卖，这是为什么呢？（更好推销，方便顾客）那我们也来试试吧！
五、尝试推销物品
1、老师今天为小朋友准备了许多水果（出示水果），有什么呀？
2、老师现在要请小朋友帮我一起卖水果。怎么买呢？小朋友选一样自己喜欢的水果，把我们学到的叫卖本领，把水果卖给后面的客人老师，你们可要动脑筋想办法，把自己的水果推销出去。
3 、卖出去了吗？有的小朋友真能干，他不仅叫卖声音响亮，还把自己的水果夸的很好，说自己的水果又大又好，客人老师都抢着买呢？
这么多水果都卖出去了，真能干，我们带着剩下的水果再卖给别的客人好吗！
（出活动室）
（该活动设计曾参加温州市“走进新《纲要》课改实验”展示课活动）
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