下面是小编整理的写景记叙文：夜景，本文共16篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
篇1：写景记叙文：夜景
写景记叙文：夜景
有人喜欢赞美风景秀丽的青山，有人喜欢赞美变化多端的云彩，也有人喜欢赞美无边无际的草原，而我喜欢赞美邕城景色怡人的夜景。
每天，当最后一缕阳光随着羞红了脸的太阳落下山去的时候，夜幕便降临了。成群的小蝙蝠代替了爱唱歌的小鸟，在低空中自由自在地飞来飞去。
天越来越黑，深蓝色的天空中镶嵌着密密麻麻的小星星。星星像一群群可爱的孩子，眨着眼睛围着月亮婆婆，好像在听她讲故事。
当大地渐渐变得安静的.时候，夜来香便从高高的墙上探出头来，散发着诱人的清香。她身旁的树哥哥也陶醉得摇摆着头上的树冠。大街在灯光的照射下，就像一条金腰带向远方延伸去。熟睡了的邕江上倒映着各色霓虹灯。一阵风吹来，画面破碎了，散成小碎片在江面上闪动着。这么每的景色，恐怕只有画家才能描绘出来呢!
夜深了，树叶摇摆的沙沙声形成了动听的睡眠曲。随着这睡眠曲渐渐地睡着了，那美丽的夜景也带进了我甜蜜的梦乡。
篇2： 夜景写景作文
半夜，实在是闷燥至极，醒来也不愿躺在床上，便起床来到窗边，想吹吹夜风。一阵风徐徐吹来，扑在脸上凉丝丝的，好不惬意。
此时，竟睡意全无，就看看窗外的夜景吧！我站在窗前，向窗外望去，对面是高大的楼房，一栋接着一栋，平日里看着好不威风，可是现在，在黑夜的笼罩下，竟没有了平日里的威风，显得很是孤零零的，对面的一扇扇窗户基本上已经关上了灯，但也有几个窗户亮着些许灯光，这些灯光反而有一种寂寞的美，一种空虚的美，美的令人孤独，令人沉醉，看着很是孤独。一扇扇窗户后，应该有着一个正在埋头苦学的学子吧。每一天凌晨还在亮着灯光，是在为未来的美好奠定基础。
向东边望去，总能听到繁华的街道喧闹声。虽然离得有些远，但是还是能时不时地听到街道上传来一声怪叫，或是摩托发出的开火声。为这寂静的夜空中点亮些许色彩。
天上的星星总是很少，稀稀疏疏的挂在天边，看着好孤单，旁边没有别的星星陪伴，经常看着星星会想他们会不会孤独，再回想。
篇3： 夜景写景作文
在城市生活的我们，看到过许多美好的事物，但大多都有相同之处，看多了也就没有什么新意了。但是，就是那晚的乡村夜景，令我陶醉，又难以忘怀！
记得在三、四岁的时候，城市中的夜空美丽无边。每晚睡觉前都会躺在床上欣赏一番。不知怎的，慢慢这城里的夜空就模糊了，星星也很难见到，除非天气好，也只能在夜空中见到零星几个。从此，我也就不再去看过夜空……
随着时间的推移，记忆中美丽的夜空也变的模模糊糊，渐渐地，也就被淡忘了。不曾想，我还能目睹她的美丽！
那是舅舅娶亲，妈妈要带我回乡下的老家，那是我第一次去乡下，心情却有些糟，因为听别人说：乡下比较落后，没城市有意思，而且我听不懂家乡话，也看不惯乡下的邋遢。到了乡下，果真如此。在那里，我有一个表弟，脸红扑扑的，看见我就像见到“外星人”一样，我非常不满意他的目光，而且他总缠着我，让我向他说城市里有什么，因此，我对他更是不满，但由于是亲戚，我还是礼貌的简述了一遍。他用着近乎于痴迷的表情看着我。待我叙述完，又望向天空，喃喃地说道：“真想去看看！”我心中不免有些凄凉，对他态度好了许多。他鬼点子很多，新奇的玩意也很多，我不禁向往乡下的自由、欢乐、无拘!
晚上，表弟约我去楼顶玩，我便没有多想，就跟着上去了。（乡下是平顶房，夏天有利于晒玉米杆，也变成了小孩子们的小天地）我们的房子在村的边际，三面都是麦田。上来后，不知干嘛，疑惑的望向他，他含笑的看着我，指了指天空。我便抬了头。我呆住了、愣住了，一张叫久违的欣喜涌上了心头。是满星的天空，是老早以前我喜爱过的夜空！
她是那么美、那么美！我在伴着蟋蟀的`歌声中，夹着田地里刚发芽的麦子所散发出来的清香与乡下特有的泥土味道里，看到了儿时记忆里那繁星闪烁的夜空！我陶醉了！陶醉的不能自拔！黑浓浓的天空中点缀着上万的星星。一个接着一个的闪烁着，很是耀眼。但她们所发出的光并不刺眼，反而很柔和。深深的吸引着我，使我根本挪不开眼。她们又好似围绕在我的身边，让我陶醉其中。
我忘了自己，忘了时间，忘了一切，置身陶醉其中。等回过神，泪已不知觉的爬满了脸孔。我想，那是对儿时的怀念，对城市中看不到这样的景象的遗憾！
事后我问过表弟，他这样说：“也许乡下很落后，有些邋遢，但这样的夜空，是城里没有的，是城里人不曾看过的，但却是我们乡下人天天能欣赏到的！”
我心里不禁有些惭愧……
篇4： 夜景写景作文
今天是大年三十，我们一家人吃完年夜饭，去文庙广场散步。
“辍…”的一声，我说：“这是什么声音？”扭过头一看，原来有一个小朋友在放烟花，我看了一会，对爸爸说：“爸爸，我们也去买烟花，好吗？’’爸爸说“好吧！”我们便到东桥烟花店去买。
爸爸在烟花店买烟花，我在外面等候时，抬头望着天空，今夜的天空像在开演唱会那么热闹，天空上有五颜六色的、各式各样的烟花，有红的、白的、黄的、紫的、白的、蓝的、绿的、橙的、有的像一个笑脸娃娃，有的像一朵开放的大红花，还有的像一个大圆圈等等。
买完烟花后，我们也加入了放烟花的队伍，在一阵阵震耳欲聋的爆炸声中，给德阳添加了一副副美丽的耳环。
德阳年三十的夜晚是个光的世界、灯的海洋，真美！
篇5：五年级写景作文：夜景
夜晚的北湖很美。所有的景物都笼罩在朦胧的夜色中，非常迷人。
走进后大门，一片茂盛的棕树林展现在眼前。粗壮的枝干上包裹着一层厚厚的皮，像给棕树穿上了一件厚厚的棉衣。宽大的树叶像一个个大手掌，又像一把把大扇子。一盏盏明亮的路灯从树丛中探出头，像夜空里的点点繁星。三三两两的行人从路灯下匆匆走过，映出长长的影子。
西面，一棵棵高大的黄果树枝繁叶茂，枝叶向四面展开，像一把撑开的大伞。莲花湖水面上漂浮着圆圆的小荷叶和点点浮萍。湖边的柳树躲在黑暗里，只能看见轮廓，像披散着长发的姑娘，宁静而神秘。
公园中心，“鸟乐国”一团漆黑，它的四周被人工围了一圈彩灯，一会红，一会绿，不断变换色彩，十分诡异，让我不由得想起了故事书中神奇的冒险岛。周围的湖面十分平静，像一面光滑的黑镜子，又像玩了一天累得睡大觉的孩子。
天色昏暗，寒气袭人。路边的小店却灯火通明，时不时有顾客进出，但比白天冷清多了。湖边的.游船整齐地排列着，花花绿绿，连成一条彩色的长龙。湖上横跨着座座拱桥，在灯光的照耀下与水里的倒影热烈地亲吻。观鱼廊的鱼儿们吃饱了晚餐，正开心地嬉戏、玩耍，没有丝毫睡意。
公园前门的广场上，人山人海、热闹非凡。忙碌了一天的人们伴着沸腾的音乐悠闲地跳着各种风格的舞蹈，仿佛翩翩起舞的蝴蝶……
夜晚的北湖一半是宁静，一半是喧闹。湖水静美，灯光闪烁，音乐流淌，恍若人间仙境。
篇6： 西湖夜景写景作文
西湖夜景写景作文
周五晚上，我和爸爸妈妈一起去西湖走走，那里的景色真迷人，让人有种抗拒不了的喜欢。
天空中挂着皎洁而妩媚的月亮.当我走在断桥上，凉风阵阵，让人沉醉其间，脑海里浮现出了无限的遐想。看右边，宝石山上灯光五彩缤纷，好像真的有一颗颗宝石闪烁着。宝石山下的马路上汽车川流不息，车灯、路灯、霓虹灯汇集在了一起，西湖周围好像成了灯的海洋。只有西湖上没有灯，这样更显出了西湖的寂静，倒影伴着湖水，两者是那样融洽，那样和谐。向左望去，远远的望见了气势雄伟的音乐喷泉，那里的节奏热辣，给原本朴素的西湖制造了一些时尚元素.还有那些挺立在西湖边上的高楼大厦，当霓虹灯勾勒出它那雄伟的轮廓的时候，同时又带给我们一些现代的'气息。
现在室阳春三月，柳树都长出了它那嫩嫩的枝条和黄绿的叶子，一阵微风拂过，柳枝随风舞动，接着听到了“唰唰唰”的“歌声”柳树是个能歌善舞的姑娘，总能给人美的享受。
如此美丽的西湖是坐落在杭州的一颗璀璨的明珠，使我想到了苏轼写得一句诗：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
篇7：六年级写景作文“夜景”
作文一：夜色
静静的夜空，无边无际，宛如一块巨大的黑色绸缎笼罩着地面。
月亮犹如一块绝美的宝石，镶嵌在黑色绸缎之上，她轻柔的洒下一片淡淡的银辉，地面仿佛沉醉在千年佳酿之中，静谧的没有一点声音。月色如水，穿透繁密的树梢，肆意倾泻着，地面上有了一片银色的“池塘”。晚风拂过的地方，树枝也随之轻舞，池塘里也立刻泛起一道道美丽的涟漪……
夜色中，我在幽径中漫步向前，并陶醉期中。坐在一棵树下，拾起一片落花，如同偶遇一位久未谋面的好友，花儿尚未完全绽放，花瓣紧紧包裹着花蕊。淡黄色的花蕊纤细柔弱，如同一个个美丽的精灵，簇拥在一起。地上还有一些落叶和花朵，散发着几缕淡淡的幽香。
晚风拂面而来，轻声低吟，如同低音提琴奏出美妙的乐章，深沉含蓄却不使人悲伤。演奏声中，月下的听众们也不甘寂寞，树梢轻摆，花身摇动，歌舞同台，上演着一幕动人的歌舞剧。渐渐地，越来越多的声响开始附和而出，树叶的沙沙，虫儿的低吟，夜的歌声也开始变得更加委婉动人，时而高昂激越，时而低沉幽怨，时而如竖琴合奏，时而似风笛轻响。跌宕起伏，使人陶醉。
我静坐树下，忘却了一切烦恼，沉醉于这迷人的夜色中，浮想联翩。夜夜夜色如此，夜夜皓月当空，但是又有几人能赏这月?又有几人能享这月呢?当人们以打牌排遣无聊，用游戏消磨时光，用钞票换取快乐之时，又有几人能机器这自然给予的恩赐呢?想想闹市街头匆忙穿行的人们，想想酒桌赌场迷失自我的人们，一真悲哀无奈油然而生!
风停了，夜晚也恢复平静，深蓝色的夜空中，几片暗灰色的云朵遮住了皎月，随之月光在云朵后面泛出浅浅的光晕……
作文二：夜色
平时吃过晚饭，我和爸爸、妈妈上街散步，主要是呼吸呼吸新鲜空气，运动一下，帮助食物消化。对夜幕下南京城的景色并未仔细欣赏。不过，今年初夏的一天，妈妈的一位老同学从美国回来，邀请我们一家去金陵饭店吃晚饭，因为他们很久没有见面了，所以有很多话要谈。我吃过晚饭，便独自一人来到窗前，趴在窗台上往外看，啊!高楼大厦上镶嵌的霓虹灯五彩缤纷;在夜色中远远看去;就像舞池里婀娜多姿的小姑娘那样美丽，街道两旁的荷花灯，在绿树的衬映下远远看去，就像池塘里一朵朵出水芙蓉那样可爱，宽阔的马路上，大大小小的汽车穿梭般地来来往往，大商店门前人来人往，摩肩接踵，热闹非凡。
这景色，正使我目不暇接时，一架飞机从上空飞过，我不由地抬起头来，啊!玉盘似的月亮，正高高地挂在夜空，我仿佛看见月亮里有一位仙女正微笑着看着我们，偶有几朵小帆船似的云彩飘向那皎洁月亮，这，也许是去接织女与牛郎相会，也许是去接他们下凡到人间来看这美丽的夜色?我看见天空的小星星把眼睛睁的大大的，也许是他们怕多眨了几下眼睛，会漏看了这天上和人间的美景。正在我看得如痴如醉时，忽然，一阵隆隆声把我引向了地铁工地，看!那里灯火通明，绞拌机、挖掘机的正在繁忙地工作，那一阵阵的隆隆声，听起来多向像催人奋进的鼓点声。这里的地铁工人，正在为建设成现代化的南京而忘我的工作。
看!这就是正在发生着巨大变化的南京，它的日新月异，正吸引着许多外商来这里投资。它正在成为一座现代化的不夜城。
我爱你--南京，更爱你美丽的夜色!
作文三：夜色
不知怎么了，每天晚上都会扒在窗户前看外面，可能我已经习惯了，似乎天天都会在晚上看到某些新鲜事物，我家在一个十字路口附近，所以白天就会有很多的车辆鸣笛，当黑夜把白天吞噬的时候，耳边的杂音都消失了，偶尔也有几声，但自己早已听惯了!
这几天，天气在转变，正在向深秋进发。所以外面十分寒冷，你穿个短袖然走在阳台上，一阵包含自然气息的风，吹在身上，鸡皮疙瘩一下子全起来了，天气坏的时候，天像一个大黑幕，外面在刮风，树林发黑，只听“沙沙沙”风刮树叶撞击的声音，那时还有一层薄雾，看几百米外的灯光，现的十分朦胧有积分天宫上的感觉，并不显得十分漂亮!天气好的时候，月亮高挂，交接的月光是铺天盖地，这时近处的路灯十分闪耀，你会发现偶尔一辆车会引入眼帘，然后就小时了，来来回回不知道多少遍，在月光印在书上时，你会清晰的看见大树那茂盛的样子!
这就是周围的夜景，或许夜景中有方向。
人生的这个阶段正式在为自己进行只是道路的铺垫实际，这个基础十分重要，只有一步步的走扎实将来你猜会有成就。在夜景中你要当上一棵壮实的大树，还是要当一根默默无闻的小草，在你的选材(思想)，你想现在不吸收大量的阳光和水分到了后来你将来是树是草自然就呈现出来了：加入你做生意，你将来是要做小店生意，还是远处灯光四射的大企业，那就要看你是否现在努力，俗话说“苦尽甘来”这时我们的祖先总结下来的!
生活，我们不能在迷茫中匆匆走完这一生，我们要不白来世间一趟，生活，任何事物都有一种角色，看你拿什么做榜样，生活有乐趣也有乏味，看你的追求。
作文四：夜色
我爱郑州市的夜景，因为它繁华而热闹;我爱郑州市的夜景，因为它美丽而迷人。我要用心中灼热的爱展开一幅绚丽多彩的画卷——郑州夜景。
每当夜幕降临，无论是德化街、二七路，还是嵩山路、中原路，都一律的热闹非凡。你瞧，路两边的霓虹灯多色变幻、流光溢彩，与马路上来来往往、明灭闪烁的车灯一起，汇成了灯的海洋、光的世界。马路两边到处是三三两两饭后散步的人们，他们走着看着，说着笑着，显得那样悠闲，那样轻松。远远望去，街道上的灯、车、人构成了一幅绝妙的工笔画。
此时，你若来到绿城广场，一定会为那里的美丽景色所吸引。广场上随处可见的是血一样的一串红，似金、似雪、似霞的菊花和一些叫不出名字的美丽的花。在灯光的映衬下，它们有的披着满头金发，有的把五彩的衣裙系在腰间，有的像在风中向你点头招手，还有的怕羞似地拉过一片叶子遮住自己的半边俊美的脸颊。也许，这庞大的夜幕更增添了它们的妩媚，竟然一朵比一朵美，一朵比一朵艳。如果把眼前的这些花看作一大幅活的画，如此淋漓尽致地展示夜的美，那画家的本领可真了不起。花儿们散发出的清香，伴着微风，飘出很远，很远。
如果你的运气好，正赶上喷泉开放，你便会欣赏到在别处很难一见的喷泉夜景。圆形的喷水池里，喷泉随着音乐有节奏地变幻着，时而像海浪一样此起彼伏，时而像拱桥一样在空中连成一条美丽的弧线，时而像海鸥煽动翅膀，交错变换，时而像一把把利剑直插云霄……。在灯光的照耀下，喷泉一会儿呈红色，一会儿呈蓝色，一会儿又呈紫色，简直比彩虹还要美丽。若是有风吹来，如烟、如雾、如尘的水珠便纷纷扬扬地漂落到你的脸上、身上，使你感到心旷神怡，像沐浴在春雨中。
这就是郑州的夜景，它象征着改革开放以来郑州的飞速发展，象征着这座古老而年轻的城市的勃勃生气。我爱郑州的夜景。
作文五：夜色
暑假期间，妈妈带我去了首都北京。北京给我印象最深刻的，不是雄伟壮观、金碧辉煌的故宫;也不是碧波荡漾、亭台楼阁的颐和园，而是灯光璀璨，华灯初上的北京夜景。
到北京的第一天，刚吃完晚饭，小谷叔叔就来接我们去看北京的夜景。“夜景有什么好看?和徐州的不一样吗?”我好奇的问小谷叔叔。谷叔叔笑呵呵地摸着我的头说：“北京的夜景呀，和徐州的真还就不一样，你看了就知道了。”
因为我们住的离长安街很近，所以我们第一站就是十里长安街。只见面前的十里长安街华灯高照，川流不息的汽车，即像一直不停流动的长江水，又像一条闪烁的金龙，真是壮观呀!谷叔叔说：“每次大阅兵的时候，那些坦克、装甲车都是从这条街上开过的。”“噢，怪不得这么宽呢!”我兴奋地说。“当然了，它有十六股车道呢。”叔叔接着又说：“看见这座彩虹桥了吗?当年胡锦涛同志就是从这里坐上车开始阅兵，一直开到前面的作文Www.ZuoWEn8.Com/彩虹桥呢。”“噢，原来这就是电视里面演过的胡锦涛同志阅兵走过的路呀!”我激动地说。望着街道两边那一排排明亮的橱窗，绚丽多彩的大幅广告，五彩斑斓的霓虹灯，来来往往的行人……真是一片繁华的景象啊!
接着，我们又去看水立方。穿行在城市道路中，一座座立交桥犹如一道道彩虹，在天空里划下美丽的弧线。“快看，鸟巢!”我顺着妈妈手指的方向看去，啊，真的是鸟巢，远远看去，鸟巢就像一个巨大的鸟窝，在它的旁边有一个很大的盒子，哦，那就是水立方，太美了!鸟巢里发出了红色的光，把鸟巢装扮的金碧辉煌，而水立方发出了蓝色的光，把水立方装扮成了湛蓝色的巨型方块。妈妈告诉我，鸟巢和水立方不仅是中国成功举办奥运会的场所，更是我们中国强大的体现，许多外国人正是通过这里了解了我们中国。
北京的夜景真是太美了，我们的祖国真是太强大了，今后我要好好学习，为更好的建设祖国付出努力!
篇8：写景作文：香港夜景
今天陪妈妈逛了一天街，又累又饿，以为导游会让我们去酒店用餐，出乎意料的是竟然在船上用餐。
我们上了一艘大船，来到了三层，围着桌子坐下。香喷喷的饭菜来了，我狼吞虎咽地吃完了饭，刚放下筷子，只听“嘟”的一声，船缓缓地开了。
我连忙跑到船面上看，只见周围的海水湛蓝湛蓝的，水里的鱼儿“护卫”着船前进。
不知不觉地天黑了，周围的景物一片朦胧，只能看见远处高楼大厦雄伟的轮廓。忽然一幢高楼大厦亮了起来，犹如鹤立鸡群，把人们的眼球都吸引了过去。紧接着，一幢幢房屋都亮了起来，把天空都照亮了，本来黑暗的城市一下子变成了灯的海洋、光的世界。一幢幢霓虹灯点缀着的大厦倒映在波光粼粼的海水中，银光闪闪，十分动人。突然一幢特别高大的楼房映入我的眼帘，我抬头仰视，只见那尖尖的屋顶插向云端，犹如腾云驾雾。
香港的夜景真美!
篇9：写景作文：香港夜景
乘完飞机，我们就来到了香港。
晚上，我们回到了酒店，在106层上观赏香港的夜景。
哇!一道道耀眼的灯光在我眼前闪烁，一栋栋高楼在我之下，一座座高山立在对面。当然，里面最美的是如同繁星似的光点组成的一幅幅画，令人眼花缭乱。
那一幅幅“画”有的像雄鹰展翅，它的翅膀的长度足有五六十米，仿佛它在高傲地俯视着大地;还像一颗颗明亮的星星，在夜里给人光明。
忽然，下雨了。汹涌的人潮流进了千家万户。水淋淋的马路，像一条闪闪发亮的绸带，在初夏的绿荫中轻轻地飘着。下班了，一个个职员、老板有的`开着车，有的打着伞，仿佛一片片飘零的花瓣在水上浮动。时不时开过的车，犹如水中的小船。这如同仙境般的景象令我陶醉于其中。
香港的晚上，是多么的多姿多彩，既有它热闹、喧哗的一面，也有它轻快、恬静的一面。难怪外地游客都羡慕香港的夜生活呢!
篇10：西湖夜景写景作文
西湖夜景写景作文
周五晚上,我和爸爸妈妈一起去西湖走走,那里的景色真迷人,让人有种抗拒不了的喜欢。
天空中挂着皎洁而妩媚的月亮.当我走在断桥上,凉风阵阵,让人沉醉其间,脑海里浮现出了无限的遐想。看右边,宝石山上灯光五彩缤纷,好像真的有一颗颗宝石闪烁着。宝石山下的马路上汽车川流不息,车灯,路灯.霓虹灯汇集在了一起,西湖周围好像成了灯的'海洋。只有西湖上没有灯,这样更显出了西湖的寂静,倒影伴着湖水,两者是那样融洽,那样和谐。向左望去,远远的望见了气势雄伟的音乐喷泉,那里的节奏热辣,给原本朴素的西湖制造了一些时尚元素.还有那些挺立在西湖边上的高楼大厦,当霓虹灯勾勒出它那雄伟的轮廓的时候,同时又带给我们一些现代的气息。
现在室阳春三月,柳树都长出了它那嫩嫩的枝条和黄绿的叶子,一阵微风拂过,柳枝随风舞动,接着听到了“唰唰”的“歌声”柳树是个能歌善舞的姑娘，总能给人美的享受。
如此美丽的西湖是坐落在杭州的一颗璀璨的明珠，使我想到了苏轼写得一句诗：欲吧西湖比西子，淡妆浓沫总相宜。
篇11：写景记叙文
“快来瞧啊！多美丽的花。”听到姐姐的喊声，我连忙跑过去瞧一瞧。是啊，多美丽的花。
看！这边的月季花，它那娇美的脸，透出粉色的笑，身体使劲往直挺，生怕人们发现不了它。它的那些手和脚由翠绿逐渐变成深绿，简直是个完美的组合。
再看这边，火红的玫瑰也许是听到了人们在夸它漂亮，脸羞得通红，在微风中，它扭动着柔美的身躯，和蝴蝶一起翩翩起舞。在离玫瑰不远处，有娇嫩的百合，它伸出雪白的面庞向四周张望，好像在看看周围有什么好玩的，它也想加入呢！
远处还有一株向日葵，它那修长的身体撑着深*的脸，正在向着太阳致敬。
在一个不起眼的地方，还有几株菊花，它们有白的，有黄的，有蓝的，还有粉色的。一看到它们我就想到菊花在秋日里不怕严寒的顽强的生命力。
这些都是张爷爷在家中的院子里种的。一到冬天，张爷爷会给一些经不住严冬的花儿们做一个温暖舒适的“小房子”。在里面，它们不怕严寒，不缺水，长得更加旺了。留在“房”外的菊花们也不甘示弱，相互竞争呢。这些花儿之所以长得这么美，全是张爷爷的功劳呢！
夏天虽然炎热，水分流失较快，但是张爷爷经常浇水，使得每朵花精神倍加。
秋天，气候较为反常，有时候下大雨，张爷爷就会赶快拿出塑料布，给花朵们遮风挡雨。
张爷爷这样照顾花儿们，花朵们长得美丽、漂亮也是理所应当的。张爷爷的汗水没有白流，花儿都在向张爷爷报恩呢！
看到张爷爷对花这样的热爱，我也被迷住了，闻到那清淡的花香，你还有什么不满意和不甘心呢？
篇12：写景记叙文
我们的校园一年四季都很美丽，但我最喜欢的就是秋天啦，秋天的校园也同样很美吧!那么就让我带着你们一起去看看这美丽的秋天的校园吧!秋天，我最喜欢的季节，因为秋天凉爽宜人，不像夏天那样炎热，也不像冬天那样寒冷，最喜欢这样的天气啦!而且，这个时候，如果你奔跑在校园的操场上，就会有凉爽的秋风向你吹来，不热不冷，刚好适合，非常舒服!
秋天，校园里秋风落叶，一片片金*的叶子轻轻地慢慢地飘落到地面上，到处都是落叶，操场上一片金黄，像是给操场铺上了一块大大的金*地毯。而比一些较矮的教学楼高的大树，一片片金*的叶子缓缓飘落在教学楼的屋顶和窗边，把教学楼装扮成一座金碧辉煌的宫殿。在校园的几个草坪上，依然有着一些自强不息的小草还是绿色的，似乎在向那些已经变得枯黄的枯草们炫耀：你们看，我多坚强，你们都已经向秋姑娘投降了，就我还一直在坚持，你们得好好向我学习。又像是在对秋姑娘下挑战书：秋姑娘，你别以为把我的同伴们都变老了，我就会像他们一样对你投降。我劝你别妄想了，你尽管来吧，我才不怕你呢!又仿佛是为了陪伴同学们读书而坚持下来的。上课时，操场上静的仿佛连一根针掉到地上都能听得见，教室里，又时时响起同学们的读书声。下课时，操场上许多同学在嬉戏打闹，有跳绳的，有玩“大鱼吃小鱼”的，有跳胶的，秋姑娘轻轻地抚摸着正在操场上奔跑的孩子们，教室里，洋溢着同学们的欢声笑语，有聊天的，有读书的，有写作业的。
这，就是美丽的秋天的校园!
篇13：写景记叙文
平乐古桥是一个依山傍水的水镇，这里座落着四川的古代古拱桥——乐善古桥。
乐善桥有七个桥洞，是一座巨型拱桥。我向当地的一位乡亲询问乐善桥的来历，乡亲向我细细道来：“说起乐善桥，就是我们平乐人的骄傲。乐善桥有邛南第一桥之称，是一座七孔石桥，长120米，高16.6米，宽10米。它建于清同治元年，从采石到峻工一共花了整整十年时间。在既无钢筋水泥又不通汽车的年代建成，无疑是一座巨型大桥。如今已是142岁高年龄。”我听了，不由得发出惊叹，想起古代劳动人民修长乐善桥的艰辛和劳累。
桥栏板上刻有许多画，画着风景，花草、人物。每一幅画都栩栩如生。桥栏板上有许许多多粗粗的小柱子，柱子上也雕刻着小狮子，形态各异，有的在挠痒痒，有的在眺望远方，还有的互相打闹嬉戏……
从天台上发源的白沫江显得十分秀丽，一眼望不到头。从桥上鸟瞰，还可以看到河床上的石头和活泼可爱的小鱼儿。江上时而飘荡着两三只小船，有一种幽静之美，沿河形成的街道，两旁的吊脚楼都保持着原有的模样。
从桥下看，乐善桥高大、雄伟、壮观，谁都会被震撼。乐善桥下是落雁石滩，石滩中间就是清澈见底的白沐江，白沫江和落雁石滩交相辉映，显得更加美丽。
乐善桥上人气很旺，有很多上年纪的老年人在卖手工制作的玩具，有的在拍婚纱照，有的在赏风景，有人的在悠闲的散步……
乐善桥表现了平乐劳动人民的智慧和才干，是四川宝贵的历史遗产。
篇14：写景记叙文
星期天的早上，我看见几个好朋友在喂一只小燕子，我便跑过去凑热闹。这是一只十分可爱的小燕子：小巧灵珑，仿佛刚长大不久；乌黑的羽毛，白白的肚皮，尖尖的小嘴，圆圆的眼睛透亮灵活，带着几分惊慌，看看这个，又看看那个。奇怪了，小燕子的羽毛已经丰满，可它在地上拍打着翅膀，就是飞不起来。我问大家，有一个同学说：“刚才，这只燕子被子一个男生玩掉了几根翅膀上的羽毛，它不能飞了，那个男生就把它给了我们。”原来是这样啊。
一上午我们都守护这只燕子。又是捉虫又是喂水。到了中午，我们要回家了，把这只受伤的燕子放在谁家呢？大家争来争去，我说，我家地方宽，就把燕子放在我家吧。大家同意了。我便把小燕子带了回来。我用手绢和小木棒做了一个窝，把它放在里面。然后又给燕子喂了米和水。下午我又到外面找了几条小虫给它吃。小燕子吃饱后，似乎睡着了。我也上床睡觉。一觉醒来，再去看小燕子，它扑打着翅膀，正在屋里飞来飞去呢。啊，可爱的小燕子又能回大自然了。我把窗子打开，小燕子一下子就飞了出去。它越飞越高，越飞越远，很快飞进了远处的一片树林。
我把这个消息告诉了伙伴们，她们大呼小叫着高兴了好一会儿呢！
不知道可爱的小燕子现在在哪里，一定非常自由快乐吧！
篇15：写景记叙文
中考语文记叙文阅读理解专题辅导
一、关于记叙文：
记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章，在表达方式上以记述为主，但往往也间有描写、抒情和议论，并没有截然的划分。它是一种形式灵活、写法多样的文体。古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录等，都属于记叙文的范畴。
二、知识点归纳：
（一）记叙文知识点归纳：
1、记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
（1）顺叙：按照事情发展的本来顺序进行叙述，依次从开端、发展写到高潮、结局，文章的层次、段落和事情发展的过程基本一致，这就是顺叙。顺叙是最常见的叙述方式。
（2）倒叙：把人物、事件的结局，或人物经历、事件过程中最突出的片段，提到前面来写，就是倒叙。倒叙有造成悬念、引起读者兴趣、启发人们思考的艺术效果。
（3）插叙：在叙述进行中暂停一下，插入另外一段事，然后再把原叙述继续下去，这就是插叙。插叙有追忆往事、补足有关情况的作用。
（4）补叙：在叙述结束后，又对前面的有关情节进行内容上的补充，这就是补叙。
2、表达方式：叙述、描写、抒情、议论。
（1）叙述：把人物的经历、行为或事情的发生、发展、变化表述出来，就是叙述。
（2）描写：用生动形象的语言，把人物的形态、动作、或景物的状态、特征等，具体细致地描绘出来，就是描写。小说中运用描写比较多，一般记叙文则只是在叙述中穿插一些描写。这些描写，按对象来划分、大体可归为人物描写和环境描写两类。
（3）抒情：
直接抒情：作者或作品中的人物在文章中直接公开地表白自己的喜怒爱憎感情，就是直接抒情。这种抒情方式在诗歌和抒情散文中运用较多，一般记叙文不宜多用。否则令人产生做作、乏味之感。
间接抒情：将感情渗透在写景、叙事、说理之中，边叙述边抒情，边描写边抒情，边议论边抒情，就是间接抒情。这是记叙文的主要抒情方式。采用这种方式抒情，可熔情、景、事、理于一炉，使文章更显得丰富多彩、富有情味。
（4）议论：议论是论说文的主要表达方式，在记叙文中，它只是一种穿插在叙述和描写中的辅助手段，一般表现为对文中叙述的事物画龙点睛式地发表议论，即夹叙夹议。
3、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
4、人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、神态描写。从描写的疏密来看又可分为概括介绍和细节描写。从描写的角度看还可分为正面描写（直接描写）、侧面描写（间接描写）等。
5、常用写作手法：象征、对比、（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑。
关于象征手法：
以茅盾的《白杨礼赞》、周敦颐的《爱莲说》为例，作者不是单纯地赞美白杨、莲花，而是借这些物来赞颂某些美德或具备这些美德的人。这种写作手法，通常称为“象征手法”。“象征手法”在诗歌、散文中是常见的手法之一。它一般用来赞颂美好的事物，体现作者对理想的追求，有时也可用来讽刺丑恶的事物，抨击不合理的现象，它既可以通篇运用，作者并不点明，由读者自己去体会象征的含义，也可以只用于某些章节片段，由作者直接点明象征的含义。恰当地运用象征手法，可以把抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻印象；可以把不便于明说的意思含蓄地表示出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。
（二）小说的要素：
小说是一种散文体的叙事文学样式。人物、情节、环境是小说的三个基本要素。
（1）人物：（主要人物的.确定要看该人物能否表现小说的主题思想）
（2）情节：（开端/发展/高潮/结局)
（3）环境描写：自然环境、社会环境。
自然环境描写--（主要包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。比如春夏秋冬，风雨云雪，以及山川，平原、草地、小河、公园等。）作用是为了表现人物的身份、地位、性格，烘托人物心情，渲染气氛等。
社会环境描写（主要是指人物所处的时代背景．以及小说中人物与人物之间的关系．如社会背景、历史背景、时代背景等。）作用是交代故事的时代背景，推动情节的发展。
小说中的环境描写与其它文体中的环境描写的区别在于，它是为塑造人物服务的，是人物个性形成乃至于人物存在的理由和依据；而其他文体中的环境描写一般没有这样的功效，至少这样的作用不是主要的。例如写景散文中有很多环境描写，并且以自然景物的描写为主，但它不一定以塑造人物为旨归，而往往是借助于景物描写直接抒发对这景物的感情，或者对这景物的象征物的感情。即所谓的“借景抒情”。
三、近年中考语段
《我的叔叔于勒》——95年：这封信------女婿起疑心。
《故乡》——:（1）环境描写一段（2）我问他景况——吸烟
93年:非常难——拣择
:这来的便是闰土——说不出话来。
《变色龙》——：拧起眉头——脸上洋溢着含笑的温情。
《孔乙己》——98年：分茴香豆情节；排出九文大钱-----充满了快活的空气。孔乙己喝了半碗
酒-----充满了快活的空气。
：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人------叫孔乙己，他脸上------走去
了。
三、记叙文考点：
纵观中考所考记叙文，都具有以下特点：思想内容健康，有较强的道德导引性；语言优美，情感真挚；记叙文的文体特点突出，规范典型。
其考察角度有以下几点：
1、考查对文章的整体感知和理解。
这种考题主要是考查考生是否读懂了文章的内涵，是否对文章记叙的中心了然于心。其文题的设置常与文章的标题结合在一起。如20xx年重庆市题《生命中不能承受之痛》的第一题为：本文所说的“生命中不能承受的痛”具体指什么事？概括全文内容回答。又如20xx年武汉市题《一桩奇特的诉讼案》的第一题为：这桩诉讼案原因“奇特”在哪里？第二题为：用精练而明确的语言概括本文主旨。以上所举三题均为最为常见的考查对文章整体感知和理解的命题形式。这种问题的本质其实是要探寻文章记叙的事件的核心。
（教师应对学生做如下指导：对于这样的问题最好不要急于作出回答。虽然这种问题常在前两题中出现。但在做题时不妨先从其他题目入手，而把这种问题放在最后。在读透文章的基础上理清文章的脉络，找出文章的线索，弄懂文章题目的表面含义和内在含义，然后进行语言组织，完成答案。）
2、考查对文章重点词句的理解。
这种考题主要是考查考生对文章个别词句的理解能力。一般情况下，这些考查的词句在文中都有其特定的含义，考生在解释时要注意灵活运用，要符合文章的语言环境。典型考题如20xx年新疆乌鲁木齐市题《星期一早晨的奇迹》的第一题为：请根据语言环境，解释文中两个加点词的意义。20xx年重庆市题《生命中不能承受之痛》的第三题为：爸爸“读懂了女儿通过手掌传递给他的语言”，女儿“语言”的具体含义是？20xx年江苏省盐城市题《牵着母亲过马路》中第一题为：第（1）段中写“年近花甲的母亲喜不自禁”，第（7）段中写“母亲的眼中闪过惊喜”。母亲为什么喜不自禁？母亲为什么眼里闪过惊喜？这几道题或针对词语或针对句子设计题目，要求考生进行正确理解。这些词和句
子一般来说都是理解文章内涵的关键部分。
（教师对学生的指导：做这类题目要把握一个准则：词不离句，句不离段，段不离文。也就是说解释词语和句子都必须回到文章中去，在词语和句子所在的特定语言环境中进行理解。决不可望文生义，随意揣测。做题步骤是（1）看清题干要求，锁定词句。（2）回到文中，还原词句位置。（3）划定语言环境，前后勾连，综合信息。（4）组织语言，完成答案。）
3、考查对文章描写手法的掌握。
对于记叙文而言，描写手法的运用是其最为重要的写作特点。一般来说，凡考记叙文阅读，描写手法大多是必考内容。所以考生必须将动作、语言、心理、神态、环境描写的特征熟记于心。对这几种描写手法的作用也要牢牢记住。典型考题如20xx年陕西省题《最美的眼神》中第四题是：在塑造雒老师形象时，本文运用了什么描写手法？20xx年我市试题《担子》第四题为：文章开头部分．．
的景物描写有什么作用？20xx年河南省题《选择》第一题为：第（6）段中划线句子属于——描写，表现了父亲——————的心理。这几道题考查的都是最常用的描写方法，对这样的题目，考生要争取获取满分。
（教师对学生的指导：做这类题目，只需把握一点。那就是准确区分各种描写手法，特别要注意心理描写与语言描写的区别。此外各种描写的作用要记牢，并且要注意结合文章具体内容来回答其作用。）
4、考查对文章修辞运用的理解与作用。
修辞运用在记叙文中必不可少，修辞运用得好，可以使文章更生动，更形象，使文章更富有表现力。修辞有两种，一是词语的铸炼，二是比喻、排比、拟人等修辞手法的运用。这两项内容都是中考记叙文阅读的重要考查内容。如20xx年海南省题《母亲的纯净水》的第三题为：在“如果她把它看作是一件丑陋的衣衫，那么它就真的遮住了心灵的光芒”这句话中，有人说可以将“丑陋”改为“丑恶”。你认为可不可以？请说明理由。20xx年河南省题《今晚入梦》第一题为：第（2）段中作者把————比喻为“祥和的云光”，这个比喻形象的表现了————。20xx年山西省题《捅马蜂窝》的第七题为：文中加“─——”的句子用了比喻，结合文章理解其运用的妙处。从以上几体可以看出，中考语文记叙文阅读对修辞的考查难度并不大，修辞手法多集中在比喻等最常见的形式上。
（教师对学生的指导：辨析词语的修辞效果要注意分析词语的意义、色彩、轻重、词性等，既要分析其不同之处，又要分析其相同之处，更要分析出为什么要用这个词。至于分析修辞手法的表达效果首先要掌握修辞手法的常规作用，比如比喻的表达作用一般是可以使文章表达更生动、形象，排比的表达作用主要是可以增强语言的表达力度，加强语言的气势。其次要具体结合文章内容具体说明怎样更形象了，怎样有气势了。）
5、考查对文章思路的把握。
检验考生是否对文章的内容掌握了，最好的办法就是让考生将叙述的过程写出来，也就是理出文章的脉络。中考中此类考题比较常见，如20xx年山西省考题《捅马蜂窝》的第二题为：围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是：————“我”捅马蜂窝————后院又有了马蜂窝。20xx年山东威海市题《智慧的美丽》的第二题为：读完全文，请你用恰当的词语说明“我”的情感（心理）变化。——（）——（）----（流泪）。20xx年北京市题《月是故乡明》的第一题为：作者在第4、5段中追忆了那些童年趣事？请按先后顺序填写，（）——（捉知了）——（）——（）——（）。
（教师对学生的指导：做此类题从两点入手，一是读透文章内容，弄清所叙事件的开端、发展、高潮、结局。二是充分利用题目所给的提示结合文章内容进行前后推理。在上面几例中，需要学生填写的只是整个思路的一部分，学生应根据已知信息结合文章内容进行推断。）
6、考查学生知识迁移的能力与创新的能力。
近年的中考题中，为适应新课标的要求，在阅读题中出现了大量的开放性试题。这些题目或引导考生对文章进行深入思考，或启发考生运用已有知识进行创新写作。可以说，这种考题现在已成为各地命题的首选形式。在2003年的考题中，这种开放性的试题屡见不鲜。如2003年上海市题《成全一棵树》的第4题为：第17段写道：“他百感交集。”如果你是一个戏剧或电影的编剧，请你为他设计一段独白。2003年江苏盐城市题《牵着母亲过马路》的第6题为：这篇文章写得
很感人，（1）你认为最使自己感动的内容是什么？（2）你受到了什么启发或教育？（能恰当引用古诗文、语言优美者可另加1－2分）。200年陕西省题《最美的眼神》的第5题为：读完这篇文章后，你最想对老师说些什么？请写出你想说的话来。
（教师对学生的指导：开放性试题要用开放的眼光来对待。首先，做这类题不可循规蹈矩，只要不逾越提干的要求，尽可以畅所欲言。其次这类题目想象性较强，考生要根据要求大胆想象，如上面第一例就必须围绕“百感交集”展开想象，何谓“百感”？兴奋、愉悦、苦涩、痛苦等等都有才是百感。写作时就不能只写一种感受。再者，这类题目最讲究个性，讲究语言。在写作是要把自己平时的阅读储备发掘出来，写出文采，写出个性，写出独特。上面第二例中明确指出“能恰当引用古诗文、语言优美者可另加1－2分”，其目的就是要考生尽其所能，考出水平。）
四、【复习指导】
针对中考考点，复习时应主要掌握以下几点：
第一、了解记叙文的六“要素”，即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，有些记叙
文还要注意对环境的分析。分析清楚每个要素的作用，有助于从整体上把握文章的内
容。
整体感知文章一般从以下几个方面人手：
①．理解文章的总体思路，弄清结构层次；
②．理解文章各段之间的关系、顺序，进一步整体把握文章；
③．概括各段、各层的大意，明确详写、略写与中心的关系，归纳中心意思。；
④．感受作者所表达的思想感情。
第二、分析掌握贯穿全文的线索。记叙文的线索主要有以下几种类型：以时间的推移和地点的转换为线索，以人物为线索，以事件为线索，以行踪为线索，以人物思想感情的变化或作者思想感情的变化为线索，等等。分析线索有助于把握行文的思路和全文的结构。
第三、弄清文章的记叙顺序。常见记叙顺序有三类：一是按时间顺序安排情节，包括顺叙、倒叙、插叙等；二是按空间顺序安排内容；三是按材料不同而分门别类叙述内容。分析记叙的顺序，可准确地把握文章的条理、层次，体会不同的叙述方式对表达文章中心的作用。
第四、分析文章的结构层次，归纳中心思想。
分析文章的结构层次一般有以下几种方法：
以写事为主的文章：①．按事情发生发展的先后时间分析；②．按事情发生发展的地点转换分析；③．按事情发展的阶段分析。
以写人为主的文章：①．按人物成长的阶段分析；②．按人物所在的不同地点分析；③．按表现人物不同性格特征的不同条件分析；④．按人物感情的变化分析。
以写景状物为主的文章：①．按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；②．按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。
归纳文章中心思想的方法一般有：①．分析文章标题：有的文章标题可揭示文章的中心；②．分析文章的结尾：有的记叙文卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文章中心；③．分析文章中议论抒情的句子，这些句子往往与中心密切相关；④．结合概括各段大意的基础上归纳中心；⑤．有些文章比较复杂，必须从多方面人手，综合分析，才能全面准确地把握文章中心。分析文章，归纳主题，属于分析、概括、综合的表述能力的考查。切忌脱离文章，架空分析，一定让分析在文章中有依据。第五、了解记叙的人称。包括：第一人称；第二人称；第三人称。记叙文常见的人称是第一人称和第三人称，少数如书信、为了表达的特殊需要等情况下才使用第二人称。
第六、掌握记叙的中心和记叙的详略。与文章中心关系密切的内容是要详写的，相反，与文章中心有关系但关系不密切的是要略写的。
第七、分析描写的作用。描写可分为人物描写和环境描写。人物描写的主要方法有肖像、语言、行动、心理、细节描写，还有正面描写和侧面描写。环境描写的主要方法有自然环境、社会环境描写。阅读记叙文要注意研究分析各种描写方法，并理解不同方法对不同主题的表达作用。特别要注意人物描写、景物描写对突出文章中心的作用，理解正面描写与侧面描写的作用，进而分析把
握文章的写作特色。
第八、注意分析记叙文中的议论和抒情文字。议论和抒情均有直接与间接之分，它们都是记叙文中的关键部分，分析它们的作用对把握全文的中心大有助益。
第九、注意分析生动、有力的词语，品味记叙文的语言，特别要注意分析各种修辞手法的表达作用。
第十、注意找出重点段落、关键语句、中心句，理解其在文中的作用，理解一些语句的深层合义，理解词语在上下文中的合义。
这部分内容包括文章中近义词、关联词的选用；联系语境揣摩词语或句子的特定含义；理解词语或句子的浅表意思和深层含义；体会词语或句子的表达效果与表达作用，各种修辞在文中的运用与作用等。
十一、区别认识叙述、描写、说明、议论、抒情几种不同的表达方式，理解其在文中的表达作用。
记叙文的表达方式以记叙文为主．兼用描写、议论、抒情。记叙文的表现手法是多方面的：①．记叙文的记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙。②．记叙文中的描写可分两大类：一是人物描写，包括肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写等，以此突出人物的性格特征；一是环境描写，包括社会环境和自然环境的描写。描写有正面也有侧面描写，描写有的结合各种修辞手法作生动、形象的描写以突出强调描写的对象，有的则是运用白描，使文字朴实、简练、干脆。③．记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。阅读时要注意接受感染和美的熏陶。④．记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。⑤．记叙文中的语言特色，因文而异、因人而异，或朴实或生动；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄。阅读时要细加体会。
十二、记叙文中的景物描写的作用
初中阶段的课文以记叙文为主，而记叙文又离不开描写，学生对描写这种表达手法不能够很好的理解，常常把描写的内容与作用相混淆。
景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。初步分析主要有以下几个作用。
（一）、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景
如《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写“鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜饯，买一碗酒。”交代了当时的社会背景和具体的人文特点。
（二）、渲染气氛，烘托人物心情
如《我的叔叔于勒》中，去哲尔赛岛旅行的途中，“像平静的大理石桌面的海面”烘托了菲利普一家人的愉悦心情，而归途中“阴影般的哲尔赛岛”则烘托了一家人失望、沮丧的心情。
（三）、展示人物性格
如《驿路梨花》中对小茅屋的描写：①“白木门板上用黑炭写两个字：?请进?”②“火塘里的灰是冷的，显然好多天没人住过了。一张简陋的磊竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水。”③“墙上写着几行粗大的字：?屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。?”这都反映出主人的热情、好客、细心的性格。
篇16：写景记叙文
仍旧是这条路，这条通往学校的路。一直以来，它披着重重的尘埃，被人没办法看清它的光彩。沿路抑或终点，我找不到风景。
可是这一天，它变了模样。红白石砖覆盖着原来赤裸的土壤，温和地压抑着，这土壤便不再有漫天黄沙的冲动，红白的色彩点缀着过去单调的景色，让沉默的街道有了幽默的情调。我踏上这条道，与大地心肉相连。葱茏的绿色也取代了以往的荒芜，尽管没春季吐芽的初生绿意，也没夏天丰茂的盎然战意，但它们直挺挺地伫立，兢兢业业地环绕着土地，被人踏实。我倚在一颗树旁，感觉到将来有了一点不同，漫漫长路，沿途是不是终于有了这亮丽的风景。
一眼望尽，我在路途发现了他们。他们有着黑玫瑰一样的皮肤，历经艰辛而依然坚定的眼神，铁铲，锤子一些工具静置其旁。我看得呆住了，是啊，这风景就是像他们如此的人创造的，为了完成一次如此的风景，他们要遭受多少次来自烈日的炙烤呢，他们耗费了多少青春呢？他们是远道而来的农民工，他们是这风景的创造者，他们也是年代的奠基者。或许他们没非常遥远的梦，只期望给家庭带来将来，于是来到这他们陌生的城市，闻着这沉重的城市的气息，做着他们那卑薄的工作。但他们的存在，就是这座城市的根，没他们，这座城市的风景，高耸的大楼，艳丽的闹市，葱郁的绿化也就会轰然破碎。他们的心维系着家庭与国家，让彼此心脏的跳动，激情而有力。
这条路是一道风景，他们——那些千千万万的劳动者更是风景。他们就像春天，大地回暖，生机勃发，所有生与期望整装待发：就像夏天，朴实厚重：就像秋，情意绵绵，硕果含羞：还有冬，傲骨铮铮。
仍旧是这条路，可我了解了为什么而走，由于是通向将来。
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