下面是小编给大家整理的发展学生党员评价范文，本文共18篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：学生党员发展对象自我评价
本人尹志超，性别男，汉族，1991年5月30日出生，身高178cm，体重64kg，籍贯湖南省耒阳市，现就读于生命科学与化学工程系生物技术1001班，家庭有五个成员：奶奶，父亲、母亲、大哥以及我。
我于一九九一年五月三十日出生在一个普通的城市家庭。我的父母都是最普通的农民。
参加高考，考进了湖南科技学院。长期以来，我都始终贯穿着自己是入党积极分子的思想。在集体活动中，我都积极参与，和大家积极配合完成集体任务。生活中，团结同学，尽量发挥自己的作用，作一些力所能及的事情帮助和关心同学，比如听说同学病了，就去看望问候;听说朋友心情不好，就去劝勉鼓励。
在系里，大一，在班级竞选班长落选，心情有点失落，但不甘放弃，于是竞选学生会干事一职，由于表现比较好进了自己理想的办公室，在学生会办公室做了一年，学到了很多。
大二，我被聘选为学生会办公室主任。
大三，我被选聘为学生会副主席，担任学生干部，这是组织对我的信任，也是培养为人民服务思想，增长才干，锻炼提高自己的极好机会。在担任学生会干部期间，认真履行自己的职责，工作积极，工作中不辞劳苦，不计较个人得失。对学生管理事务注入了很大的热情，而且坚持锻炼自己做好学生会工作，全心全意为广大同学服务
在班级，大一担任教学信息员，寝室长;大二担任副班长兼心理委员，同时担任教学信息员，大三担任心理委员、生活委员以及教学信息员;在担任班级干部期间，认真履行自己的职责，对班级事务和同学关系注入了很大的热情，而且坚持锻炼自己做好班级工作，学好专业课程两方面的能力。
优点：责任心强，卫生意识强，关心集体，亲和力强，谨慎、细心以及有耐心，性格上比较坚强，自制力也较好。
特长：厨艺，因为家里奶奶和父亲都是乡村厨师，在多年的熏陶下，自己学了点皮毛。
缺点; 1、在学习专业知识基础课程时，我觉得自己进取心不很强，主动性也较差，主要表现在学习时只能顾及理解，钻研得少，思考得也少，在学习上对自己信心不足，导致成绩在班级居于中上层。
2、在生活中，有时我却又表现得太过要强，认为许多事情自己都要去插手，才算关心集体。
3、性子急，有时候一意孤行，一根筋。
4、我觉得自己脾气不好，有时会因为一些小事，而乱发脾气，伤了同学之间的和气，也给别人种下了不好的印象，我很清楚地明白，这其实是一种不理智的表现，而且这个缺点非同小可，倘若严重的话会影响到学习和生活中的很多环节，我想没有一个群众敢接受一个暴躁有不冷静地人为他服务。
获得荣誉：湖南科技学院70年校庆优秀志愿者，20湖南科技学院优秀学生干部;年湖南科技学院心理健康教育中心优秀学生干部。
今年10月份，有幸参加了党校的学习。作为一个积极争取入党的人，我不仅要做一名合格的大学生，还应该是对党的路线方针、政策的关心者和拥护者。在日常生活中我积极关心时事政治，尤其是关于党制定的纲领路线、方针政策的消息和评论。现作为一名入党积极分子，我在申请期间，定期向党组织汇报自己的思想，所有这些行动对提高自己的思想认识起着重要的作用。我明白以实际行动争取入党，必须持之以恒，从申请入党的那天起，就以正确的态度和真诚的努力争取早日成为一名名副其实的共产党员。
篇2：学生党员自我评价
在理想信念方面，本人坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，自觉实践“三个代表”重要思想，全面贯彻落实科学发展观，坚持拥护党和国家的路线、方针、政策，不断巩固社会主义核心价值观，树立了共产党员应该严格律己，力求完美的思想意识，时时事事以高标准严格要求自己，力争做一名优秀共产党员。
在工作方面，本人谨记作为一名党员教师应尽的责任和义务，牢固树立为学生服务的工作意识和认真负责的敬业精神，积极为学生排忧解难，为他们做实事、做好事，积极履行“严守纪律、优质服务、创先争优”的承诺，目前，本人主要从事幼儿教育工作，在这容易出现不正作风的工作岗位上，本人时刻保持清醒头脑，不断提醒自己谨记党纪国法，自觉抵制不正之风，做到干净干事，正直做人，从不借任何工作之便谋求私利，在工作中善于创新，积极探索新的工作方法和措施。
在学习方面，本人树立终身学习的理念。首先，自觉加强政治理论学习，不断提高自己的科学理论水平，深化对“三个代表”重要思想、科学发展观等理论的正确理解，深入领会先进理论的精神实质，用中国化马克思主义武装头脑，以科学理论作为自己行动指南。其次，本人积极学习专业知识和技能，努力钻研业务，不断提高业务能力和工作实效。最后，努力学习计算机、法律等综合知识，积极提高自身素质，为专业知识和技能的提高打下更坚实的基础。
在生活方面，本人树立正确的人生价值观和健康生活理念，养成积极的生活态度和良好的生活习惯，不断磨练个人意志，时常自省，自觉抵制社会各种陋习、恶习，做一个乐观、向上的人。
综合上述几个方面，结合自我评议相关标准，本人认为自己是一名合格共产党员。当然，金无足尺、人无完人，本人仍然存在一些不足。例如，遇到一些问题时往往比较犹豫，不够果断，有待在以后工作、生活中进一步改善。
篇3：学生党员自我评价
只有总结过去才会发现不足，只有评价自己才能够更深刻地知道自己的优缺点。自20xx年9月我成为一名硕士研究生以来，我的学习、工作和生活充实而有意义，收获很多，成长很快。回顾自己研究生三年的党员生活，现对照党员标准要求作如下自我鉴定。
在思想方面，坚持党员基本理论，树立实事求是，与时俱进的思想。自入学以来，本人坚持学习马克思列宁主义，邓小平理论，深入地理解了三个代表的内涵，并努力去实践三个代表的重要思想，不断的提高自己的理论修养，认真学习了党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，努力学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领，对为人民服务的意义理解得更加透彻。时时刻刻以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小理论作为自己的行动指南，用“三个代表”指导自己的思想和行动。
在学习方面，立足本职，勤奋学习，创造业绩。作为一名学生，我坚持把学习摆在重要位置。我努力学好了专业知识，学习成绩优异，不仅如此，我还在课余时间学习各种课外知识，拓宽自己的知识面，并帮助同学带动他们搞好学习。
在生活上我严格要求自己,养成良好的生活习惯，我坚信养成一个好习惯一生受益.因此就有了我的生活原则,有了自我监督机制,每天都会想想今天还有什么没有干好,或是还有什么原定计划没有完成.注意将工作,学习,娱乐,休息有机的结合起来,将8小时以外的时间合理的利用起来,养成良好的生活习惯。并和同学和室友搞好关系，积极营造良好的班级和寝室气氛。积极主动的帮助同学，与同学关系相处融洽。
我们即将毕业，即将离开校园走向工作岗位。但无论我在哪，我都会时刻牢记自己是一名共产党员，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，认真学习党的最新知识，回顾党的理论，积极参加党组织生活。
今后的学习生活和工作中,我要发挥带头作用,认真努力地完成自己的分内工作,注意生活中的细节继承发扬好习惯,坚决摒弃坏习惯.严格按照党员标准衡量自己，进一步提高自己的综合素质。
篇4：发展学生党员工作实施细则
发展学生党员工作实施细则
第一章 总 则
第一条 为了使发展学生党员工作制度化、规范化，切实保证新发展党员的质量，保持党组织的先进性和纯洁性，提高党的战斗力，根据《中共河北师范大学委员会发展学生党员工作实施意见》，结合学院工作实际，制定本实施细则。
第二条 发展工作必须贯彻“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针。坚持入党自愿的原则和个别吸收的原则，成熟一个，发展一个，禁止突击发展，反对关门主义。坚持一年级择优发展，二、三年级重点发展，四年级适度发展的工作要求，有领导、有计划地进行。
第三条 要将培养教育贯穿发展学生党员工作的全过程，把发展学生党员工作的着力点放在对申请入党人、入党积极分子、发展对象的培养教育上，要加强对他们入党动机和党性修养的考核，把思想政治素质和专业学习情况、日常表现和关键时刻的行为选择、群众民主评议和自我认知结合起来，确保发展学生党员的质量。
第二章 对申请入党学生的教育培养
第四条 在新生入学后由学院党委安排相关人员和学生党支部，负责对全体新生进行入党启蒙教育，使学生了解入党是人生道路的重要选择，引导他们如何在争取入党的道路上迈出第一步。通过宣传党的章程和深入细致的思想政治工作，学习组织发展工作的有关文件，帮助他们提高对党的认识，引导他们积极向党组织靠拢，使他们明确组织发展工作流程，指导学生如何写入党申请书和思想汇报。
第五条 党支部要通过积极宣传党的政治主张和深入细致的思想政治工作，提高党外群众对党的认识，激发他们的政治热情，提高他们的思想觉悟。特别是对那些基本素质较好，有入党愿望，但不知怎么申请入党或自己认为条件不够对申请入党有些顾虑的学生，党组织要及时启发他们的觉悟，并自愿地向党组织提出入党申请。申请入党的学生提出入党申请后，党支部要在一个月内派人与其谈话，了解其申请的动机和对党的认识，同时帮助其分析存在的缺点，明确作为一名党员所必须具备的基本条件。入党申请书由党支部妥善保管，并做好记录。
第六条 学院党委和学生党支部要定期组织申请入党学生学习中国特色社会主义理论、党的基本路线和党的基本知识，帮助他们提高政治觉悟，端正入党动机。
第三章 入党积极分子的确定、培养、教育和考察
第七条 入党积极分子除要符合《中国共产党章程》第一条规定的基本条件外，还应符合以下条件：已向党组织递交入党申请书一个月以上，积极要求入党；在工作、学习及各项活动中表现良好。
第八条 学院严格坚持“推荐优秀团员作为党的发展对象”的工作制度，有计划、按步骤地把素质强、热情高、表现好的优秀团员推荐到入党积极分子队伍中来。对新生中入党积极分子，院党委、各党支部要做好培养、教育及考察的衔接工作。
第九条 党支部每学期至少分析、研究一次“推优”对象的情况，在对班级全体同学进行民意调查的基础上，参考辅导员、支委会意见，由支部党员大会从中民主推荐出入党积极分子人选，并向本班全体同学公布名单和征求意见，对无异议的人选报学院党委审批。学院党委审批通过的入党积极分子要及时填写《入党积极分子培养考察登记表》，并报学校党委组织部备案。
第十条 学生党支部要选派党性修养较高，工作、学习表现突出的两名正式党员，作为入党积极分子的培养联系人，负责培养教育工作。入党积极分子定期向培养人汇报思想，培养人每一个月向学生党支部介绍情况，学生党支部要根据入党积极分子的自身条件和班级工作需要，给他们分配一定的任务，使他们在实际工作中锻炼成长。入党积极分子每三个月要向学生党支部递交一份书面思想汇报。学生党支部根据入党积极分子汇报和平时掌握的'情况，对他们提出工作目标和努力方向。
第十一条 学院党委和学生党支部密切结合当前形势和学校的中心任务，结合入党积极分子的思想、学习和工作实际，对入党积极分子进行中国特色社会主义理论的教育，进行党的理论知识的教育，提出希望和要求，使入党积极分子了解党员的义务和权利，进一步端正入党动机。
第十二条 积极慎重地做好对入党积极分子的教育考察是做好发展工作、保证党员质量的关键。对积极分子的表现，党支部每半年进行一次考察，并填写《入党积极分子培养考察登记表》中“培养考察意见”一栏。考察入党积极分子时，一是考察其政治觉悟、政治表现、思想意识。二是考察其入党动机，看是否树立了全心全意为人民服务的思想，有无正确的价值观，在日常学习、工作、生活中能否正确处理个人与集体、个人与组织的关系，有自我牺牲精神。三是考察其能否起模范带头作用，在大是大非问题上立场坚定，在学习、工作上勤奋努力，在生活中关心集体和同学，密切联系群众，积极完成组织交给的任务。四是考察其是否具有较强的组织、纪律观念。
第十三条 学院党委和学生党支部严格执行入党积极分子动态管理机制，在全面分析入党积极分子状况的基础上，每学期对入党积极分子队伍进行一次调整，把表现优秀的吸收进来，把表现一般和较差的调整出去。
第四章 确定发展对象
第十四条 对经过一年以上教育、培养和考察的入党积极分子，党支部以召开群众座谈会、个别征求意见、民主测评等形式，广泛听取培养联系人、辅导员和党内外群众的意见后，提交支部大会讨论。对于符合条件的，经支部全体党员讨论后提名发展对象人选，再报学院党委审批。确定的发展对象在全院范围内公示，进一步广泛征求意见。发展对象除要符合《中国共产党章程》规定的党员条件外，鉴于学生的身份和发挥模范带头作用的需要，发展对象的综合测评成绩原则上在本年度要达到前50%。若本学年学习成绩有一门不及格或群众基础差，民主测评超不过半数的，不能确定拟发展对象。对于综合测评成绩达不到以上要求，但在某一方面或重大活动中有突出表现或突出贡献的，可作为特殊情况由学院党委向学校党委组织部书面报告情况，由学校党委组织部研究审定。
第十五条 入党积极分子被确定为发展对象后，必须经过党校的集中培训。发展对象没有经过培训或虽经培训但考核不合格的，不能发展入党。
第十六条 认真听取各方面对发展对象的意见是保证党员质量的重要措施。要广泛听取本支部党员、团支部、普通群众的意见。对本、专科学生要征求班主任及主要任课老师的意见，对研究生还要征求导师的意见，以利于支部全面了解和正确认识发展对象的表现情况和觉悟程度。听取意见应通过召开座谈会或个别交谈的方式进行。
第十七条 党支部要对发展对象进行政治审查，凡没有经过政审的人不能发展入党。政治审查要形成政审综合材料，其主要内容是：1.本人基本情况。2、个人简历。3、提出入党申请情况，参加党课、业余党校学习情况。4、对党的路线、方针、政策的态度，在重大政治活动中的表现。 5、本人政治历史的审查情况、奖惩情况、直系亲属、与本人关系密切的主要社会关系的政治情况。6、党支部落款、支部书记签名。
第十八条 学院党委对拟发展对象实行预审制。通过预审的发展对象要及时填写《拟发展党员备案表》，报学校党委组织部审核备案后领取入党志愿书。
第五章 预备党员的接收
第十九条 学生党支部要及时召开支部大会讨论发展对象的入党问题，支部大会讨论发展对象入党时，必须采取票决制逐个讨论和表决，必须坚持“双过半”原则，即会议实到正式党员人数，必须超过应到正式党员人数的半数；赞成决议或决定的正式党员人数必须超过应到正式党员的半数。因故不能到会的党员正式向支部提出书面意见的，应统计在票数内。
第二十条 学院党委审批前，指派专人（党委委员或组织员）对《入党志愿书》和有关材料进行审查，广泛听取党内外群众的意见，并同发展对象进行谈话，作进一步的考察。谈话人应将谈话的情况和自己对申请人能否入党的意见，如实填写在《入党志愿书》上，并向学院党委汇报。
第二十一条 学院党委审批预备党员，采取集体讨论、民主决定的方式，并及时将审批意见填写在《入党志愿书》上。学院党委对党支部上报的接收预备党员的决议，在一个月内（特殊情况不得超过三个月）召开党委会议讨论、审批。
第六章 预备党员的教育、考察和转正
第二十二条 学院党委及时将已批准的预备党员编入党支部，并填写《预备党员登记表》，通过党的组织生活和实际工作锻炼，对他们继续进行教育和考察。
第二十三条 预备党员每三个月要向所在党支部递交一份书面思想汇报。党支部每三个月要召开一次全体党员大会，由预备党员汇报自己的思想、学习和工作情况，并由到会的全体同志对预备党员进行评议，发现问题的要及时同本人谈话，评议结果要及时填入《预备党员登记表》。
第二十四条 预备党员预备期满前（一般15天左右），本人要提出书面转正申请，党支部应及时（一般应在15天之内，特殊情况不得超过两个月）召开支部大会讨论其能否转为正式党员，并采取票决制的方式进行表决。具备党员条件的，按期转正；不完全具备条件、需进一步教育和考察的，可延长一次预备期，延长时间不能少于半年，最长不超过一年；不具备党员条件的，应坚决取消其预备党员资格。
第二十五条 党支部有关预备党员能否转为正式党员的决议应及时报学院党委。学院党委在收到党支部大会的决议后，在一个月内（特殊情况不得超过三个月）召开党委会讨论、审批。
篇5：发展学生党员工作实施细则
第二十六条 学院党委把发展学生党员工作列入重要议事日程，切实加强领导。学院党委副书记是第一责任人，学院党委秘书是直接责任人。形成学院党委统一领导，党委副书记牵头、党委秘书协调、团委书记及辅导员相互配合、相互衔接、分工负责的工作格局。
第二十七条 学院党委认真贯彻落实上级主管部门和学校党委关于发展学生党员工作的规定，加强对发展学生党员工作的指导和监督，保证发展学生党员的质量。学院党委和学生党支部把在发展学生党员工作中召开的有关会议，特别是党支部确定入党积极分子、发展对象、吸收新党员和预备党员转正会议的记录等，妥善保存备查。
第二十八条 学院党委建立发展学生党员工作责任追究制度。对发展学生党员工作中出现的违规、违纪问题，一定要严肃查处。对于违反党章规定和不符合条件而被吸收入党的，取消其党员资格。对有关责任者进行批评教育，对违犯党纪的给予纪律处分。
第八章 附 则
第二十九条 学院党委结合工作实际制定本实施细则，并报学校党委组织部审核批复。
第三十条 本细则自学校党委组织部审核通过，下发批复之日起施行。
篇6：发展学生党员公示制暂行办法
发展学生党员公示制暂行办法
发展学生党员公示制暂行办法为了严把党员发展“入口”关，充分发挥党内外群众的监督作用，保持党员队伍的先进性，根据我院实际，特制定本办法。
一、发展党员公示应遵循以下原则
1、有报必查原则。对群众反映、，举报的问题学生党支部应及时进行调查、核实，以书面形式向上级党组织汇报，并区别情况在一定范围内公布结果。
2、举报保密原则。学生党支部及有关工作人员应对举报人和举报的问题严格保密，以调动广大师生参与公示举报的积极性。
3、责任追究的原则。对泄密并造成不良后果者，按有关规定予以纪律处分。举保人反映情况必须实事求是、客观公正。对故意捏造事实、诽谤他人者，将视情节轻重给予相应纪律处分。
二、公示对象
1、经院团委推荐，学生党支部提名，院党总支预审通过，拟提交学生党支部大会讨论的预备党员发展对象。
2、提出转正申请，学生党支部拟提交支部大会讨论的预备党员。
三、公示内容
主要包括入党申请人的`基本情况，列入入党重点积极分子培养的时间，支委或支部大会意见，反馈意见联系人及联系方式等。
四、公示时间
公示时间为一周。
五、公示地点
院宣传栏，学生所在社区宣传栏。
六、群众意见的调查与处理
公示期间，群众可通过正当途径对公示对象在学习、生活，工作等各方面存在的问题向学生党支部或上级党组织反映。对群众反映的问题，学生党支部要认真调查核实，区别情况及时作出处理，并在一定范围内公布结果。学生党支部大会作出的决议中要写明公示结果。
七、本办法自公布之日起执行，由院学生党支部负责解释和修订。
篇7：学生党员发展规范规定
学生党员发展规范规定
学生党员发展规范规定一、学生入党条件规定
1、符合党章规定的入党条件。
2、列为发展对象考察期要有一年。（写入党申请书时间到入党时间要有一年）。
3、必须经过院党校普及班、骨干班学习并结业。
4、符合党员发展质量监控体系指标。（即在一年考察期内，符合一名入党积极分子要求。成绩班上排名中等以上。大三、大四原则上要求过四级，大二英语55分以上，大一必须非常突出且没有谈恋爱现象。必须经过团支部、下班党员、班主任、年级主任、社区主任五个方面的推荐认可）
5、思想汇报在一年考察期内不少于10篇。
6、考察期内必须有责任岗位且工作负责有实效。
7、言行文明，没有受到通报批评等以上的处分。
二、学生入党材料规范
1、入党申请书（一年期）。
2、入党校申请书及党校结业证书（普及、骨干）。
3、思想汇报（10篇以上）。
4、团支部推优表（60%以上）。
5、班主任意见表（必须是下班党员或支部派人去找办主任填写，禁止发展对象找班主任填写）。
6、入党志愿书（字迹工整、钢笔碳素墨水填写、内容与时间规范）
7、函调及政审相关材料。
8、群众意见调查材料。
9、支部发展大会讨论材料（支部应到人数，实到人数，表决情况）。
10、其他附加材料。
三、学生党员发展大会规范
1、由支部书记把关，将符合发展条件的对象提交支部大会讨论，凡材料不齐者，不能提交支部大会讨论。
2、大会由支部副书记主持，支部成员必须参加，由组织委员做好会议记录。
3、讨论程序：
（1）发展对象向支部大会提出申请，首先宣读自己的入党志愿（包括自己的志愿，自己对党的认识，自己的成长历程，自己大学里所取得的成绩，自己先进性的体现，自己的.优点、缺点及自己对组织吸收发展的态度）。
（2）入党介绍人介绍相关情况并发表意见（介绍人为支部委派的培养联络人，一般为下班党员、年级主任、班主任或相关老师）。
（3）支部的群众意见调查。
（4）支部根据其情况提问（其理论、思想、缺点等）。
（5）熟悉情况的党员发言（同班同年级同专业了解者发言，主要谈对象的缺点及努力方向）。
（6）发展对象对支部及党员意见申述及表态。
（7）支部表决以无记名投票方式。
4、支部将发展对象选材料与情况向总支报告，并安排总支及兼职组织员、党务干事，思想政治教育工作者与发展对象谈话（内容为入党动机、政治修养、优点、缺点、先进性等）
5、支部将发展党员的材料报总支批准，并在规定时间内报学校组织部备案。
注：（1）所有材料要用碳素墨水、钢笔书写。（2）字迹工整、严禁涂改。（3）时间填写准确。（4）内容填写完整。
篇8：学生党员自我评价提纲精选
一、入党认识：
1.对中国共产党的基本认识，对党的一些基本问题的思考;
2.在各项有关党章学习活动中对入党动机的逐步加深认识的过程，其中包括自身对入党问题的认识过程;
3.对身边党员的党员形象的思考与感触，谈理想的党员形象。
二、思想状况：
1.对学校、对年级、对自身发展趋势的思考;
2.论述自己在思想汇报过程中的心得及组织的帮助;
3.对周围各种思想和各种个性的比较与思考，能否比较正确的处理同学关系，群众基础怎样。
三、理论学习：
1.在党小组中的学习体会，并对其组织形式进行思考，提出建议;
2.略谈对重大的历史事件的看法，可仅谈其中感受最深的一至两点;
3.概述自己主动学习和阅读过的各种书籍，并简要阐述自己的感受和对自己的影响;
4.对党在当前的各项时政方针和政策简要谈自己的认识;
5.能否主动正确地在同学中宣传党的政策、方针和理论，以促进良好风气的形成。
四、工作表现
1.参加各种活动的积极程度，能否以关心集体、服务大局为重;
2.个人工作成绩，进行各项社会活动的思考，对年级、班级各项工作的思考和建议;
3.参与工作的收获，参加活动的表现，对工作机制的思考。
五、学习状态
1.对学习目的、态度、方法的概述;
2.对学习成绩与学习安排之间的关系的正确处理进行思考;
3.对年级、班级学风的思考及对自身的影响。
六、个人修养
1.在遵守纪律方面和主动带动他人方面的表现;
2.生活习惯和个人小节方面的概述;
3.在倡导一种良好环境，与不良现象斗争方面的表现。
篇9：学生党员自我评价提纲精选
张家口学院XXX(部门) XXX(姓名)
(6月X日)
个人任职及分管工作情况。(简明扼要)
一、作风建设基本情况 (简要叙述)
全文总貌。围绕遵守党的政治纪律、贯彻落实中央八项规定等进行简要叙述。
二、“四风”方面存在的突出问题和具体表现 (重点部分)
三、产生“四风”问题的原因分析 (重点部分)
重点从理想信念、党性修养、政治纪律、组织纪律、对照焦裕禄、落实“三严三实”等方面深挖根源，分析问题产生原因。剖析问题每风要列举一些具体事例。
四、今后的努力方向和改进措施 (重点部分)
围绕反对“四风”问题明确努力方向和整改思路，提出具体实在、切实可行的整改措施。
五、对其他党员干部的批评意见 (重点部分)
系院副科级以上的党员干部要写出对班子其他成员(不包括党外人士)的批评意见;行政部门的要写出对本支部的其他副科级以上党员干部的批评意见。
(所有的批评意见要在专题组织生活会前和被批评人做好沟通。)
篇10：学生党员自我评价600字
严肃党内教育、严格党内生活，是解决党内突出问题、加强党员干部作风建设的重要措施。总结历次党内教育的经验，抓出实效、坚持长效，并不容易。正因如此，党中央要求开展“两学一做”学习教育，要着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，凸显了鲜明的针对性和可行性。
那么，如何扎实开展“两学一做”学习教育，确保不虚、不空、不偏?笔者认为关键在于要“用心”使其成为常态，要拧紧“总开关”、找准“切入点”，杜绝“空对空”、“一刀切”、“两张皮”的现象发生。要拧紧思想认识这个“总开关”。只有思想认识到位，才能行动自觉。站在新的历史起点上看，党员干部工作作风、理论水平有待进一步提高，这就需要集中一定的时间、精力来开展学习教育，从而达到教育党员、提高能力、正风肃纪的目的。
开展“两学一做”，必须首先摒弃模糊认识，扫清思想障碍，打牢理论根基，充分认识开展学习教育的必要性和紧迫性，使“两学一做”成为新常态，深深扎根于广大党员干部心中，真正落实到行动上，以良好的精神状态确保学习教育不虚、不空、不偏、不走过场。同时，要找准学习教育的“切入点”。只有找对方式，才能取得实效。
对于党内教育，现在主要问题是有的教育接地气不够、联系实际不紧，说不到党员干部心坎里，激不起思想共鸣。开展“两学一做”，必须找准学习教育的切入点，坚持学习与工作紧密结合，两手抓、两促进，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常，在统一思想、学用结合、边学边用上下功夫，在抓好
集中学习的同时，多一些讨论交流、多一些解惑释疑，以基层党员干部易于接受、贴近心声的方式，使学习教育的各项工作更接地气、富有生气、收到实效，真真切切做一名合格党员。
篇11：学生党员自我评价
学生党员自我评价范文一：
近日，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。
笔者认为，“两学一做”学习教育活动，就是要求每一名党员干部要更加坚定心中的信仰，更加有规矩意识和担当精神。
坚定一种信仰。德国大哲学家康德有一句名言： “世界上唯有两样东西一直让我心醉神迷，一是头顶上灿烂的星空，二是心中的道德律。”面对制定的全面建成小康社会的目标任务，展望实现中华民族伟大复兴之“中国梦”的愿景，更加需要每个党员、干部以坚定的理想信仰支撑良好的官德，保持高度的责任感、使命感，自觉做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
坚守两条红线：即纪律红线、政治底线。党员领导干部必须对“红线”，要有敬畏之心、戒惧之心，绝不能踩踏。要把严守党的政治纪律作为一条不可逾越的红线，坚定信念，自觉遵守，夯实责任，以上率下，不断自我革新、自我净化、自我完善。工作中、生活里，都要勤于学、慎于言、笃于行，作为党员干部，什么该说、什么不该说，必须以政治纪律为准绳，真正做到在党为党、在党言党、在党忧党，不能在精神上‘缺钙’，患‘软骨病’，做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏，始终以同志为的党中央保持高度一致，自觉遵守党章和党内各项规章制度，自觉规范自己的一言一行。
坚持三种精神。即坚持钉子精神、学习精神、担当精神。 “钉钉子”精神就是不说空洞的口号，做踏踏实实的工作;不做表面文章，多做基础工作;不搞政绩，多为民生谋事，坚持不懈，不断钉下去;同时，要勤于学、敏于学，认真学习党章、学习系列讲话精神，提升底线思维能力，始终保持政治上的清醒和坚定;担当，意即接受并负起责任。作为党员干部来说，担当就要真正接受和担负起全心全意为人民服务的责任，用担当的责任精神在实现党和人民的事业中贡献自己的光和热。具有担当精神和敢于担当，不仅是共产党人的立身基础、应该具备的基本素质，更是共产党人的政治本色和价值取向，有担当，才对得起党员这个称号。
总之，作为一名党员干部，要把学习党章党规、学习系列重要讲话，做合格党员，作为一项长期任务，持之以恒，常学常新，把对讲话精神的学习不断引向深入，不但要一名做合格党员，还要争取更加优秀。
学生党员自我评价范文二：
近期学校开展了“两学一做”表率先锋活动，使广大党员干部进一步熟悉党纪条规，增强了党员的党性和纪律观念，深感学有心得，学有所悟，努力学习工作，争做一名合格的在校研究生。
一、要有创新意识。作为一名新时期的学生党员，要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，不断总结学习的经验，在平时的学习中要刻苦钻研，年轻人就要不怕苦不怕累，当然也要想办法提升工作的效率，毕竟还要多多走出去，开阔自己的眼界，拓展自己的思路，这对一名在校学生来讲是非常有必要的。在不断总结和完善自己的同事，要提出面对将来生活所需要的新思路，新方案，拿出积极的态度，站在全局的高度，立足当前并着眼于未来。
二、要有责任意识。作为一名保送在校研究生，带头学习、努力科研是份内应做的事情，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。责任心和责任感，是对我们党员干部的基本要求。我认为，责任心比工作能力还要重要，学生党员要有事业心，要把学习当做事业来做。要正确定位自己，以身作则、率先垂范，时刻以敬畏之心对待肩负的责任，以进取之心对待从事的工作。
三、要有服务意识。党员干部身为人民公仆，虽然学生党员还未步入社会，但是为人民服务仍然是我们工作的出发点和落脚点。平时要多多帮助有困难的同学，切实增强服务意识，把服务当做一种信念，始终把为人民服务作为最高的行为准则，体现在工作中，落实在行动上。
四、要有担当意识。学生阶段，学生干部要充分发挥先锋模范带头作用，在遇到学习和科研上的困难、碰到难题的时候，要知难而进，迎难而上，想办法予以解除，不能推诿塞责，不能遇到矛盾就绕道走，看到困难就往后躲。出现问题时，要主动面对，负起责任，积极稳妥处理解决，起到一个学生党员应该起到的带头作用!
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”党章党规就是党员干部的行为准则和规范，我们的党员干部如果对这个准则和规范一知半解甚或一无所知，那么说出什么不协调的话，做出什么出格事就再说难免了。强化党章党规学习，除了要求党员干部在平时加强个人自学之外，还要有规划，定期组织党员干部进行集中学习或辅导;有督查，看看各级党组织有没有将相关要求落实到位;有检验，看看党员干部的学习是否取得实效。
学生党员自我评价范文三：
敬爱的党组织：
民-主评议党员工作又将开始，我感到，民-主评议党员工作是新形势下加强党员队伍建设的一项重要制度，是严格党内生活，全面提高党员思想政治素质，坚持“党要管党”、“从严治党”的方针，积极疏通党员队伍“出口”，纯洁党员队伍，保持党员先进性的重要措施和有效途径;同时也是对每一个共产党员一年来工作的一次大检阅，在检阅中发现一些党员在理想信念、根本宗旨、组织纪律、发挥作用等方面存在的突出问题，从而使每个党员通过评议达到思想上有触动、行动上有改进、工作上有提高、作风上有转变、纪律上有增强。
回顾自己一年以来的工作，在领导、组织的关心指导和同志们的帮助下，现对照党员标准和评议标准要求作如下自我评价：
在思想政治方面。我能够时刻牢记入党誓词的要求，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，始终保持与党中央高度一致，认真学习十七大精神和 “三个代表”重要思想，积极参加学院及系、班里组织的思想政治学习活动，不断提高自身的政治素质，积极向党组织靠拢，身体力行地践行“三个代表”并将其溶合于实际工作当中。在工作、学习和生活中严格以党员标准来要求自己，虚心向身边的党员学习，并结合国内国际政治生活的大事，定期作好思想汇报。
我能够认真履行党员的义务和权利，正确处理好国家、集体、个人三者之间的关系，做到个人利益服从党和人民的利益，坚决服从党组织的决定和安排，积极参加党的组织生活，按时交纳党费。能够按照民-主集中制的要求，和全局干部职工同心同德，为把全局各项工作推上一个新台阶而努力。特别是在处理和党组成员的关系上，能够互相尊重，互相帮助，互相补台，和衷共济为共同搞好全局工作齐心协力。并注重联系群众，团结、关心、帮助同志，事事以集体的利益为重，注重维护好集体形象。
篇12：学生党员民主评议自我评价
根据《中共邛崃市委组织部关于深入开展民主评议党员的实施意见》(邛组发【20XX】9号)要求，为进一步加强对党员的教育管理和监督，全面加强党的先进性建设和执政能力建设，提高党员队伍整体作用，我镇组织开展了民主评议党员活动。现将开展评议活动情况总结如下：
一、活动进展情况
实施意见下发后，我镇党委高度重视，确定了一名分管领导主要抓好此项工作，及时召开工作会，及时传达民主评议党员有关文件精神，统一思想，作出部署安排，把提高党员队伍整体素质贯穿于党员评议全过程。截止目前，完成了全镇17个党支部和780名党员的民主评议工作，其中优秀党员86人，合格党员694人，不合格党员0人。
二、主要做法和经验
1、强化领导、精心组织，做好民主评议前的各项准备工作。镇党委召开会议对评议工作作出了具体安排，同时成立了民主评议党员工作领导小组，明确了具体责任人，就民主评议党员工作进行了部署。为按时按质完成民主评议党员工作奠定了思想基础，确保了此次民主评议党员工作有序开展并取得实效。
2、统筹兼顾，落到实处。为保证活动效果，切实以“三个代表”来对照自己的言行，评议周围的党员，指导今后的行动。并且始终注重“民主”，在“民主”上做到位，做到会上会下，党内党外，个人、组织都充分发扬民主，保证评议达到良好效果。
3、认真进行组织评议，增强党性教育成效。在评议过程中，我们自始至终坚持深入查出问题与制定整改措施相结合，整改措施与促进人事人才工作相结合的办法，每个党员都能深刻反思，从思想深处查摆问题，不怕揭短，对查摆出的问题制定了相应的整改措施，特别是对影响和制约科学发展的问题，要坚决改正。
三、主要成效
通过民主评议党员,全体党员坚定了共产主义信念，增强了全心全意为人民服务的意识。每一位党员也看到了自身存在的问题和不足，受到了深刻的教育和启发，融洽了党员与党员、领导干部与普通党员、党员与群众之间的关系，增进了同志之间、上下级之间的了解，激发了党员奋发向上的工作热情，增强了党支部的凝聚力和战斗力。
四、存在的问题及下一步的打算
回顾整个民主评议党员过程，虽然取得了一定成效，但我们也清醒地看到，在我们的党员建设和党员队伍中还存在一些不足：一是个别党员还存在老好人思想，对评议活动还有畏难情绪;二是因工作任务重，党员同志平时较少主动学习学党的有关理论知识和文章，或学得不够深入和系统;三是部分党员的政治理论素养亟需提高，综合分析问题能力和解决实际问题的能力比较欠缺。四是在组织评议方面，由于支部经验不足，造成评议意见过于简单。
针对这些问题，在今后的工作中，我们将不断加强党员队伍建设，加强对党员的教育管理，督促党员带头践行社会主义核心价值体系，争做团结合作，维护和谐的表率。切实解决好思想上和行动上入党的问题，大力加强和改进工作作风、思想作风和学风，经常对照检查，牢记党的宗旨，正确处理个人利益同集体利益之间的关系。提高敬业意识和服务意识，加强世界观、人生观、价值观的改造，不断提高我镇党员队伍的整体素质。
篇13：学生党员民主评议自我评价
我区民主评议党员工作于12月动员部署，到202月全部结束。全区287个党支部，5203名党员参加了民主评议(其中预备党员173名)，党员参评率达到98.7%。共评出优秀党员349名，合格党员4669名，无不合格党员。现将我区20民主评议党员工作的情况汇报如下：
一、强化领导、精心组织，做好民主评议前的各项准备工作
根据市委组织部关于开展年度民主评议党员工作的要求，推广落实“四评一定两公开”的创新成果，我部及时进行研究，制定下发了《关于开展二○○六年度民主评议党员工作的意见》。各基层党(工)委把民主评议党员工作摆上重要日程，“一把手”亲自抓，带头参加学习，掌握政策，并以普通党员的身份参加评议，民主评议党员准备工作充分、扎实。首先逐级部署，制定方案。区委组织部召开了基层党(工)委组织委员会议进行布置，明确评议要求。各基层党(工)委专题研究开展民主评议党员工作的实施计划，并通过召开党支部书记例会进行布置。各支部还结合自身实际，召开会议研究制定本支部民主评议党员工作的具体安排，党(工)委、党支部逐级上报方案或计划。其次深入调查，掌握情况。由各基层党(工)委组织力量，采取分层次召开基层党组织负责人、普通党员和党外群众座谈会，进行个别访谈等形式，掌握本单位党员的思想动态、党员队伍存在的突出问题及具体表现。区级机关部门党(工)委组织人员到社区了解党员参与社区建设和“一人一岗”活动的情况。各级党组织根据本地、本单位的特点确定不同的指标，制定《党员民主评议测评表》。三是加强学习，提高认识。各党支部召开党员和党外群众代表大会，传达民主评议党员的有关要求，明确民主评议党员的目的、内容、步骤和要求，并专题学习辅导《镇江市深化民主评议党员、处置不合格党员工作暂行规定》和《关于在民主评议党员工作中推行“四评一定两公开”制度的通知》等文件精神，引导党员、群众正确行使民主监督权利，严格评议程序，增强搞好民主评议党员工作的自觉性。同时，围绕党员先进性应与时俱进这一主题开展讨论，不断提高了广大党员的思想认识和理论水平，进一步增强了他们的党性观念和全心全意为人民服务的宗旨意识。
二、严格程序、发扬民主，高质量开展民主评议党员工作
各基层党支部根据区委统一部署，按照“党员自评、党员互评、群众代表测评、党支部评议，党组织定格，公开评议结果、公开处置结果”的基本程序，开展了这次民主评议党员工作，重点抓好五个环节。一是撰写自我总结。在民主评议工作开始前，每位党员对照年初的目标责任书或创先争优规划，从思想、工作、学习、生活等方面进行认真回顾，对照参与“一人一岗”的表现，形成个人小结，经党支部审核后，填写《中国共产党党员民主评议表》，进行自我认格。二是抓好党员互评。各支部召开党员大会，把党员是否保持先进性作为评议的重点，党员之间开展积极健康、认真负责的批评与自我批评，客观公正地进行党内互评。重点引导党员在五个方面开展评议，即：是否自觉、坚定地贯彻落实“三个代表”重要思想，尽职尽责地做好本职工作;是否坚决贯彻落实党的路线、方针、政策，为三个文明做贡献;是否弘扬改革创新精神，始终保持党员的先进性;是否切实地执行党的决议、决定，严守党纪、政纪、国法，坚持做到令行禁止;是否密切联系群众，牢记党的根本宗旨。三是抓好群众测评。各基层党支部都召开了党外群众代表大会，发放《党员民主评议测评表》，党外群众经过事先学习，以无记名方式认真对每名党员进行测评，确保测评结果的公正、科学、真实。四是抓好评定格次。各党支部根据党员和党外群众代表的测评结果，结合党员现实表现，实事求是地对每个党员作出公正的定格，填写《党员民主评议汇总表》报党委审批。党委组织相关人员通过走访社区、随机调查、谈心等形式，对党员进行了解、考察，审定民主评议结果。五是抓好公开评议结果。各基层党支部将最终评议结果张榜公布，接受群众监督，评议结果得到党员群众的一致认可。
三、坚持标准，畅通出口，扎实做好党员的日常教育管理
各基层党支部针对目前党员队伍中存在的问题，正确掌握政策界限，严格党的纪律，注重加大对党员日常的教育管理力度，对党员实行经常性的教育、经常性的考核，发现问题及时批评教育，限期改正，对屡教不改、不符合党员条件的及时清理出队伍，畅通了党员队伍出口，纯洁了党的队伍。今年我区受党纪处分的党员有17名，取消预备党员资格的有2名。强
化对党员的日常教育管理，使每个党员吸取别人教训的同时，深刻反省自己是否保持共产党员的先进性，牢记党的宗旨。党员根据评议中党内外群众的意见，认真制定整改措施和新一年的“创先争优”规划，提高自身素质。同时，根据受党纪处分党员的问题集中在利用职权谋私、贪污受贿、聚众赌博( )三种类型，结合党内外群众的意见、建议，我们研究制定了进一步加强党员教育管理的具体措施，并采取适当的形式向群众进行通报，接受监督。并把民主评议中发现的共性问题和群众提出的意见建议，进行系统的整理归纳，为下一步开展保持党员先进性教育活动做好准备。
篇14：学生党员民主评议自我评价
时间过的真快，我来到物资部也已经半年了。回首过去的半年，心里真是感触很深。通过这半年多的工作、学习和锻炼，可以说使自己的思想认识从很大程度上有了一个飞跃，所做的每一项工作，与矿党委的正确领导、与上级有关部门的大力支持、与领导班子的密切配合、与全体党员和职工的共同努力和支持是分不开。在此我向大家半年多来对我的关心、对我工作上的支持表示衷心的感谢!下面我想谈谈半年多来的感受，同时对自己存在的问题进行检查剖析，请领导和同志们批评指正，帮助我在今后的工作中改正缺点和不足，提高工作水平，更好的做好本职工作。
一、首先我谈一下半年来的感想：
1、我觉得做为一名基层领导干部必须要有责任心。刚调来部门工作的时候，我感到一种前所未有的压力。这种压力一方面来自上级党组织对我的信任和照顾，另一方面的压力来自我自己，主要是觉得自身工作经验不足，来到这样一个特殊工作性质的部门，怕自己干不好。但是，从我内心来说，我还是充满了信心，因为多年来物资供应部门通过自身的努力工作，在全矿一直保持着良好的声誉，是一个团结的、有战斗力的团体，所以我想既然组织上安排我来这里工作，首先我要增强自身的责任意识，这是做好党组织交给我的各项工作任务、带好班子和职工队伍、确保安全稳定完成任务的首要前提。有压力才有动力，才有紧迫感。所以我想我既然来到了这里，就必须要对上级负责、对党员和职工群众负责。半年多的工作实践证明，部门的全体同志们对我的工作是非常支持的，尤其是我们班子的成员更是对我的工作给于了多方面的大力协助和支持，这一切都让我非常感动。
2、我认为，作为支部书记，也要在驾驭全局的思想和能力上加强锻炼和提高，不能只局限在某一个方面，在思想认识上要站得高、想的远。也就是说要善于把握整体工作思路，布置任何一项工作都要与部门行政、与上级的要求保持一致，同时要结合本部门工作实际，引导全体干部职工转变思想观念，树立大局意识和一盘棋的思想。只有这样才能避免导致顾此失彼的偏差局面的发生，才能保证维护整体利益的同时兼顾了局部利益。
3、制度是靠人落实下去的，再完善、再有效的制度如果得不到落实或执行不到位都等于是白纸一张。从这方面来说，即使有些制度是不完善的，但只要能够认真去执行，同样也会收到比较好的效果。我们都知道，群众是一切工作的力量源泉，要想充分发挥好团队精神，做好群众工作是关键，但是怎样才能做好群众工作 我认为既要严格管理又要爱护有加。首先是“严管”，放任自流等于害大家。要用制度来约束，使大家自觉地去遵纪守法，执行制度必须严肃，落实政策必须到位。其次是“爱护”，不爱护群众的领导不是好领导。只有关心群众的疾苦，了解他们所想的事情，帮助他们解决工作、生活上的困难，才能充分调动起大家的积极性，使他们排除后顾之忧，全心全意地投入到工作中去。
4、领导干部必须率先垂范。干工作就如同在做人，为人正派、大公无私，做工作时才能公正严明。我认为，每一名领导干部不管官职大小，他的一言一行都是群众的一面镜子，不论在工作纪律方面还是在廉洁自律方面都在为群众起着表率作用。所以应该做到表里如一、放下一切私心杂念，全心全意地投入到工作中去。不管干什么，首先要管好自己，才能管好职工群众。威信是自己树立起来的，不是靠别人吹出来的;廉洁自律是自己做出来的，也不是靠别人写出来的，所以我们要求别人做到的事情，首先应该自己先做到。
5、我认为，做为领导干部，事无巨细、事必躬亲有时确实体现了领导人员在工作中认真细致的一面，但有时也会束缚住班组长、党小组长和其他积极要求进步的同志的手脚，不利于他们发挥才能和特长。所以，做为领导干部要掌握好抓大与放小的关系，围绕中心工作去布置具体工作，要积极鼓励班组长、党小组长发挥作用，让班组长、党小组长充分发挥好桥梁和纽带的作用。我们只有把思想教育与能力培养相结合，才能更好地发挥他们的才干，这也是对每一个人负责的具体体现。
二、存在的主要问题：
在党员评议工作开展以来，通过对《中国党党章》、胡锦涛“八荣八耻”社会主义荣辱观教育以及有关精细化管理理念的学习，按照新时期保持党员先进性的基本要求，从理想信念、组织纪律、为人民服务宗旨、履行岗位职责等方面，检查剖析自己平时工作和思想动态，从而发现在自己身上确实存在有与先进性要求不相符的地方，虽然我们在做每一项工作时，主观动机都是想向好的方向发展，但往往会出现一些偏差。对我们每个人来说，剖析自己的过程是一个正确认识自己、深刻认识问题的过程，从群众意见中可以看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，我们每个人都是在不断的总结与改正中取得进步的，所以现在我将自查情况(只说问题和不足)向上级党组织和支部全体党员检查剖析如下：
1、对部门工作的实际情况掌握得不透彻。比如职工的思想动态、物资供应管理工作等方面。分析出现这一问题的主要原因，从主观上讲，一是受一些陈腐思想的影响，有得过且过的依赖思想，不愿去做调查研究，二是觉得能力有限，害怕自己先做做不好，反而会招来非议，不敢尝试去做;从客观上讲，忙于日常事务，没有认真抽出时间去搞调研。但不管主观原因还是客观原因，不深入实际调查研究本身就是一个问题，因为没有调查就没有发言权。
篇15：学生党员民主评议党员自我评价
现将我一年来的思想、工作和学习等方面的情况给大家汇报如下：
一、用科学的理论武装自己，学习实践科学发展观，提高自己的党性修养。
“刀儿不磨要生锈，人不学习要落后。”我在工作之余，认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论以及“三个代表”的重要思想，努力调整好自己的人生观，价值观，世界观，同时我认真学习党政方针，密切关注国际国内形势，坚决拥护和贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线，紧密团结在胡锦涛的党中央周围，和党保持高度一致。我在平常生活中，还认真收看新闻联播，焦点访谈等栏目，认真阅读《当代党员》，《党员文摘》，《人民日报》等党报党刊，这样科学的理论就不断的充实和武装我的大脑，我的共产主义觉悟不断得到提高，我的共产主义修养达到了一个新的境界，我的共产主义信念更加坚定，我对党有了新的认识，我对党有了新的感情，我对党充满了依恋，我对党充满了崇敬，我为自己是一个中国共产党员而感到骄傲和自豪，我更加拥护我们伟大光荣正确的党。
在这一年中，我认真学习了党的科学发展观。现谈谈我对了科学发展观的认识。
(一)、学习实践科学发展观，必须充分认识学习实践科学发展观的重大意义
科学发展观，是马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承发展，是改革和开放二十年来经验教训的最精辟的总结，是指导我国现代化建设的崭新的思维理念。科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。党的十七大将科学发展观写入了党章。这是我们党从新世纪新阶段和我国国情出发，总结新中国成立以来特别是改革开放20多年的实践经验得出的重要启示。科学发展观更是针对当前发展中存在的问题，适应市场经济和全面建设小康社会的需要提出的重大战略思想，也是我们党对社会主义现代化建设规律进一步深化认识取得的重大成果。科学发展观作为经济社会发展的基本原则，是全面建设小康社会和实现现代化的根本指针。
(二)、学习实践科学发展观，重在深刻把握和全面理解科学发展观的内涵
科学发展观的内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域，既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层建筑问题;既管当前，又管长远;既是重大的理论问题，又是重大的实践问题。它的基本内涵包括坚持发展这个主题;全面发展;协调和可持续发展。我们必须重视：一是以经济建设为中心是科学发展观的前提。树立和落实科学发展观，既不能以经济发展代替社会发展，也不能因为强调发展的全面性而否定经济发展在社会发展中的基础地位，更不能否定经济建设这个党的工作中心。二是以人为本是科学发展观的核心。科学发展观的核心是以人为本。首先，我国是共产党领导下的社会主义国家，我们发展经济的目的就是为了不断满足人民物质、文化生活的需要。其次，我们发展的目的是为了促进人的全面发展。以人为本，就是指以人为价值的核心和社会的本位，把人的生存和发展作为最高的价值目标，一切为了人，一切服务于人。
(三)、坚持以科学发展观为统领，做好学校精神文明建设工作
今年我们要充分认识肩负的重大政治责任，以认真负责的态度、改革创新的精神、求真务实的作风，圆满完成中央交给的试点任务。根据市委《关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》要求，努力改造主观世界，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，坚持以科学发展观为统领，在注重学习科学发展观理论知识的基础上，结合工作实际，进一步转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念，为努力做好精神文明建设工作奠定良好的思想基础。
坚持以科学发展观为统领深入实施文明素质提升、文明礼仪规范和精神文明创建。广泛开展群众性精神文明创建活动，全面提高精神文明建设的整体水平，为加速建设科学发展示范区提供强大的精神动力、智力支持和思想保证。加强精神文明建设，是构建社会主义和谐社会、实现我市经济又好又快发展的迫切需要，必须坚持以科学发展观为统领，把科学发展观的要求贯穿于精神文明建设的全过程，落实到精神文明建设的各个方面，努力推动精神文明建设新发展。
篇16：教育局发展学生党员系统工程先进单位经验材料
教育局发展学生党员系统工程先进单位经验材料
多年来，＊＊县教育局一直注重对中小学生的政治思想品德的教育，注重在中学生中进行党的基本知识教育，积极做好入党积极分子的培养教育和考察工作，培养了一大批政治上积极要求进步的青年学生和入党积极分子队伍，为做好在青年学生中发展党员工作打下了坚实基础。自1995年开始， 我市在各类学校中实施“发展学生党员系统工程”，我局更是明确了目标，确定了方向，在工作中取得了一些成绩，积累了一定经验，现总结汇报如下： 一、领导重视，组织健全，目标明确 1、领导认识到位。 从工程一开始，教育局领导就充分认识到对广大青年学生实施培养教育系统工程是培养造就一大批经跨世纪接班人的需要，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。充分认识到实施培养教育系统工程，是市场经济发展的需要。充分认识到实施培养教育系统工程是改善党员队伍结构的.需要，必须在青年学生中早教育、早培养、早选苗。从而在一开始就奠定了系统工程的良好思想基础。 2、组织机构健全 教育局成立了“发展学生党员系统工程”领导小组，由党组书记任组长，各有关领导和有关科室负责人为成员，具体负责该项工程的实施。各学区、县直学校和民办学校也相应成立了组织机构，积极开展工作。教育局新领导班子上任后，更加重视这项工作，及时补充了领导小组力量，明确了职责，确定了分工。为系统工程的顺利开展取得较好成绩打下了坚实的组织基础。 3、制定规划，目标明确 教育局一开始就深刻领会系统工程精神，结合我局实际提出了“小学打基础抓启蒙，初中树理想抓培养，高中抓提高促成熟”的思路，并经过了反复讨论修改制定了《＊＊县教育局关于在全县学校中实施发展党员工作系统工程的意见》并依据《意见》制定了《＊＊县教育局实施发展学生党员系统工程规划》，从而保证了系统工程可持续实施，为开展系统工程指明了方向，明确了目标。 二、抓学校德育教育，树学生共产主义理想 1、用邓小平理论“三个代表”重要思想做指导，加强共产主义理想信念教育 在中学生中用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装学生，是深化学校德育工作的强大推动力。结合学生的年龄阶段，确立目标。初中的目标是：了解改革开放巨大成就，学习邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点；高中阶段的目标是：了解邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本常识。目标的确立，使教育具有针对性和层次性。 思想政治课是进行共产主义理想教育的主渠道。在思想政治课教学中，我局提倡教师充分挖掘教材的教育因素，寻找教材与邓小平理论和“三个代表”重要思想的最佳结合点。在强调主渠道的同时，还注意多渠道结合，通过其它课程进行共产主义思想渗透，召开主题班会、班级小组活动、个别指导等引导学生学习邓小平理论和“三个代表”重要思想。 2、抓住契机，多种渠道地开展爱国主义教育，坚定学生共产主义信念 近年来，我局紧紧抓住香港回归祖国、抗洪救灾伟大胜利及十六胜利召开等重大事件为契机，深入开展爱国主义教育。，组织了迎香港回归的各种庆祝活动、知识竞赛；抗洪赈灾中，各种献爱心活动和弘扬抗洪精神的活动层出不穷；党的十六大胜利召开后，通过各种形式组织师生认真学习十六大报告。所有的活动，联系实际，注重教育的内涵，使学生们真正认识到没有共产党员就没有新中国，只有中国共产党才能救中国的深刻道理，牢固树立起了共产主义信念。 三、抓学生先进组织，早选苗，选好苗，育好苗 1、小学抓少先队工作，抓基层，抓落实 教育局和团县委成立县少先队工作领导小组，选配了乡（镇）少先队总辅导员，乡、镇团委成立了少先队工作领导小组，并每年对辅导员集中培训一次。常项工作抓四规范一是规范的升国旗仪式，二是规范的少先队活动程序，三是规范的少先队用品，四是规范的校园少先队文化。活动抓品牌，如“手拉手互助活动”、“雏鹰争章”活动、“民族精神代代传”活动、“热爱红领巾，做个好队员”等活动。从小就培养学生对中国共产党的感情，树立共产主义理想信念。 2、中学主要抓共青团工作，树理想抓培养 加强团组织建设，抓学生干部队伍建设，完善三会一课制度，完善学校业余团校。加强中学生思想政治教育，广泛开展“学习型团组织”活动，深化“永远跟党走”主题教育，开展“爱祖国，爱家乡”主题活动，创建校园特色文化。引导广大青少年在实践中学习，在实践中受教育，在实践中长才干。活动力求形式多样，内容丰富，深化爱国主义、社会主义、集体主义教育，帮助中学生坚定马克思主义信仰，坚定社会主义信念。 3、抓学生业余党校，抓提高促成熟 在条件成熟的中学建立健全业余党校组织，积极培养入党积极分子。坚持早选苗、早教育、早培养、早发展，通过多种形式，向学生宣传党的基本知识，提高他们对党的认。发展党员注意综合考察，一方面做好发展计划的制订工作，另一方面，注意发展质量，抓好入党积极分子的培养教育工作，为以后的发展打下了良好的基础。 总之，我局在上级有关部门的正确指导下开展“发展学生党员系统工程”，工作扎实有效，取得了一定成绩，积累了较好的经验，但是，也存在着不足。今后，我们将百尺竿头更进一步，争取更大的成绩篇17：幼儿发展评价材料
一、幼儿情况分析
本学期,我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了学习习惯的培养上面。在实施计划的过程中，根据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及家庭教育当中。经过一个学期的努力，每一位幼儿幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。学习习惯应该从看、听、说、读、写等方面入手。经过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真地参与集体活动，遵守活动中的规则，及时完成相应练习。
1、生活自理能力发展方面
幼儿升入大班，有一定的自理能力。我们班自理能力发展达到优的幼儿占全班人数的93.1%、达到良的占全班人数的6.9%。自理能力需要加强的有王志硕、亓甲豪和靳鑫彤三人。其中，亓甲豪是要在个人卫生方面需要加强，王志硕是在整理衣服方面需要加强。由于家长对于幼儿的溺爱，导致幼儿大班了还不会用筷子，也不会自己主动吃饭、穿衣服、系鞋带等情况，针对这些情况，经过一学期的锻炼，幼儿学会了用筷子，但在其它自理能力方面还有待加强。
2、语言能力发展方面
我们班的幼儿愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说
话，大部分幼儿能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。本学期通过诗歌、故事和散文让幼儿感受语言的优美，经过学习，在语言方面有了很大的提高，能熟练地背诵诗歌，能根据故事的图片讲述故事内容，通过散文了解一些字、词的意义和用法，但是在安静倾听方面还需要加强。
3、社会性发展方面
幼儿有高兴或有趣的事愿意与大家分享，能有礼貌地与人交往，但还有个别幼儿比较胆小，要多鼓励，增强幼儿的自信心。幼儿能认真负责地完成自己接受的任务，理解规则的意义能与同伴协商游戏和活动规则，由于我们班男孩大多数比较调皮，所以在遵守规则、辨别是非方面需要多加引导。爱惜物品，用别人的物品时也知道爱护，这方面幼儿的意识不强，班级图书角的书没有一本是完好的，今后还要多加强这方面的教育。
4、艺术能力发展方面
我们班的幼儿能积极参加艺术活动，有自己比较喜欢的活动方式，尤其是对于歌唱和绘画，艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。女孩子有90%的节奏感都很强，都有很强的表演欲。李梓涵、张雨涵、亓晟着等小朋友在绘画方面表现突出，绘画的作品不仅颜色丰富，还能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。何林清、郑亚楠等幼儿能积极参与歌唱活动，声音清晰、
响亮，愿意在集体面前表现，并能为相应歌曲创编动作，但还有部分幼儿不愿意表现，所以要增强幼儿的自信，让幼儿大胆表现。
二、改进措施
在我们的工作中还有许多不足之处：班级的区域环境创设、自然角管理还需要进一步完善；班级教师在活动区材料制作、整理方面有待提高；班级幼儿的动手操作能力、自我管理能力还有待提高。
我们从这次发展评估分析中寻求出幼儿的特点，把以上的不足之处化为一股动力。下学期我们将重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。
大班是幼儿在园学习和生活的最后一年，为了让幼儿顺利升入小学，适应小学阶段的生活。因此，做好幼小衔接工作显得尤为重要。在家访和与家长的交谈中，我们发现家长对孩子在一年里的期望很高。因此我们将培养幼儿良好的学习习惯和激发幼儿的学习兴趣作为工作重点。本学期将继续开展丰富多彩的主题活动，培养幼儿的自信心，开展阅读、识字和加减运算等活动，同时培养幼儿初步的动手操作能
力。
在自我评价的能力上。对于即将进入小学的幼儿来说，加强规则意识、自我认识和自我管理意识的培养显得由为重要。大班幼儿情感稳定性和有意性也有所增长，由社会需要而产生的情感也开始发展，如当自己的表现或作品被忽视时会感到不安。因此，我们要引导幼儿正确认识自己，大胆地表达自己的想法和情感，学习自我控制和调节。
篇18：幼儿发展评价材料
一、健康领域：
1、卫生习惯
A、能搞好个人卫生，保持生活环境的清洁。
B、有良好的卫生习惯。
C、不挑食，暴适暴饮，有独立，正确的饮食习惯。
2、体能发展
A、能走跑交替300米或快跑30米。
B、单手投沙包不少与4米，会运球走或跑。
C、能连续跳绳50次，会跳大绳。
3、意志品质
A、积极参与简单的清洁环境或服务性劳动。
B、有意识预防传染病，积极参与体育锻炼。
C、会独立或合作收拾体育器械。
3、自我保护
A、会根据气候主动增减衣服。
B、知道躲避危险，会简单自救。
C、会保护眼睛，牙齿，皮肤等。
二、语言领域：
1、倾听能力
A、能有礼貌地专心听老师或同伴说话，讲故事等。
B、会边听边思考，建立语意和语调的联系。
2、理解能力
A、能领会文学作品的情感与简单寓意。
B、能理解3个以上语言指令，并作出相应动作。
C、能是生活中常见的连词和同、反义词。
3、表达能力
A、能有顺序地、句子完整地、词语丰富地讲述见闻。
B、能不离题地讨论问题。
C、能用适当的语调和表情讲述图书内容。
4、交往能力
A、乐意用普通话与周围人大胆交流。
B、会围绕1个课题态度大方，语言清楚地发表看法。
C、能根据交往需要恰当使用语言。
三、社会领域：
1、行为能力
A、能准确地使用礼貌用语，会与人交往合作。
B、行动有自主性，能自己解决冲突。
C、热爱劳动，动作敏捷，对自己的行为负责。
2、个性
A、爱集体，诚实，有礼貌，不怕困难。
B、乐学好问，敢想敢说，兴趣广泛，乐观自信。
3、社会认知
A、能正确认识自己，正确认识同伴，有成就感和上进心。
B、较广泛地了解社会生活及周围环境，向往上学。
4、情感发展
A、能正确表达自己的情绪，情感，控制不良情绪。
B、有同情心，爱心，知道关心和主动帮助他人。
C、情绪稳定，态度积极。
四、科学领域：
1、兴趣情感
A、关心，爱护自然环境，喜欢数学活动。
B、喜欢探索，善于思考，并提出问题。
C、有细心，专著地观察事物的兴趣。
2、基本经验
A、掌握一定的科学知识，并能将其转化为生活能力。
B、学会10以内数的分解组成和加减法。
C、能对10以内问题差异及不同数量进行正排序和逆排序。
3、知识积累
A、主动运用感官知事物现象，能发现事物变化的原因。
B、会从不同角度思考，解决问题，有创造能力。
C、有初步的推理，归纳，概括能力，会用工具测量。
4、学习习惯
A、能准确观察和连续观察。
B、乐意自己动手操作，遵守活动规则。
C、会对自己的行为进行自我调整。
五、艺术领域：
1、艺术认知
A、能区分不同风格的乐曲，歌曲，会跳5个以上基本舞蹈动作。
B、具有一定的运用复杂美工材料造型的技能。
C、掌握一些远近，大小，不同图形的组合造型方法。
2、情感态度
A、积极参与艺术活动，有一定的审美能力。
B、能理解艺术作品的内容，具有表演和制作的愿望。
C、会调控自己的行为，能独立完成作品。
3、感受理解
A、能感受世界名曲和名画所表达的意境。
B、能理解民族音乐，绘画，舞蹈所体现的内涵。
C、会客观地评价自己和同伴的作品。
4、表现创造
A、能按照自己的医院窗边舞蹈或演唱歌曲。
B、能正确使用多种工具材料进行绘画，造型。
C、会创造性地使用多种工具材料进行绘画，造型。
5~6岁
1、身体和动作发展
幼儿5岁时脑重约为成人的75%，6岁时约为成人的90%。脑的结构已相当成熟，皮质兴奋和抑制过程进一步加强，但仍不够平衡，兴奋强于抑制。动作的灵活性增强，能熟练地做大肌肉运动，如：单脚跳、多种方法玩球、玩绳等。平衡能力提高，能攀爬、滑行等。精细动作机能得到较大提高，能较自如地控制手腕和手指，灵活地使用一些工具，如剪刀、锤子等；能用泥捏出造型的精细部分。
2、认识能力
无意注意进一步发展，对感兴趣的活动能集中较长的时间。有意注意有了一定的稳定性和自觉性，集中时间能延长约15分钟，有了初步的任务意识。观察的目的性有所提高，能主动观察周围感兴趣的事物，如芽和树的变化、蚕和蝌蚪的变化等，并能掌握一些观察方法。记忆的有意性有了明显的发展，能主动记忆所学的内容或成人布置的任务。抽象逻辑思维开始萌芽，能根据事物的本质属性进行初步的概括、分类，能分析、理解事物间的相对关系。求知欲和探索欲强，常常会提出“这是什么”、“为什么”、“怎么做”等问题，能使用一些材料和工具进行操作、做科学实验等，渴望寻求科学的答案。喜欢动脑筋和富有创造性的活动，如猜谜等。
3、语言发展
内部言语逐步在自言自语的基础上形成，言语对行为的调节功能逐步发展起来。词汇量迅速增加。言语表达能力明显提高，能较清楚、连贯甚至有表情地描述事物，讲得生动、形象。能较好地用语言与同伴、成人进行沟通交流，能参加争论，能自信地表达个人的观点和主
张。开始对文字符号产生兴趣，会创造自己想像的文字，能较独立地、专心地看图书，理解能力不断增强。
4、社会性发展
自我评价能力初步发展，当别人的评价与自己的感觉不相符时会表示反对或争辩。多数幼儿有相对稳定的爱好和朋友。自我控制能力增强，初步能控制自己的外部表现，规则意识增强，逐步能遵守集体制定的行为规则。合作意识增强，能与小组或几个同伴共同玩游戏和完成某些任务。自律意识增强在劳动中表现出一定的责任感和坚持性。
5、艺术表现
艺术表现欲望增强，喜欢用多种方式表达自己的认识和情感。音乐的感知和表现能力增强，能通过自己的想像，感受和表现几种不同风格的音乐或舞蹈，具有一定的创造能力。能用多种材料和使用辅助工具等进行美术创作，能欣赏不同风格的美术作品。
1、自理能力
在老师的提醒下，学习整理各类物品。
能主动整理自己的物品，并放在规定的地方。
能自觉、独立的完成日常生活中力所能及的事。
2、认识自己
能表现自己的情感、经验和成功。
喜欢参加各种活动，能与同伴友好相处。
对自己的表现有初步的评价能力。
3、适应集体
能遵守幼儿园集体生活中的规则，在老师提醒下能控制自己的行为。在集体活动中会商量提出规则，共同遵守。
在各类不同场合表现大方、自然，不怕陌生。
4、交往合作
理解他人的行为、学会协商。
能与同伴分工、合作完成任务。
会吸取、充实和运用别人的想法和主意。
5、关爱情感
当别人不愉快时，能学着安慰别人。
学用适当的方式表达自己对他人关心的情感。
有同情心，当别人有需要时，乐意主动提供帮助。
6、操作探索
在游戏中会创造性地运用各种材料。
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