下面是小编帮大家整理的区教育局教研室总体工作思路，本文共3篇，希望对大家的学习与工作有所帮助。
篇1：区教育局教研室总体工作思路
区教育局教研室总体工作思路
一、教学指导工作思路：
1、确定目标，定准起点，明确目标与起点之间的差距。让全体师生都明白自己的目标和具体该干什么。
2、为了实现目标我们应该准备什么资源（备课的、上课的、练习的、测试的）。
3、优化资源的措施：加强下校调研和检测分析、加强区域集备，分阶段按学情确定界限和范围组织资源；而区域集备则是一个核心环节。
4、关键是教学的落实。这是需要师生之间的和谐配合的`，需要坚持不懈地努力才能实现的。教学落实还需要及时反馈来校正。
二、科研工作思路：
1、课题研究是以中学教学为核心的，它与教学工作不是分离的，也不是临驾于其之上的。但它应具有前瞻性并担负着对教学工作的指导任务，所以具体的教学指导工作一定离不开科研工作。
2、以教学资源建设为主线来展开各项科研工作。
3、以新课标的教学及高考的转型等内容为科研重点，突出为教学服务的特性。
三、教学内容安排。
（一）第1周：27/8―――2/9。
1、周一：全室新学期工作会议。
2、周二至五：各科室、各学科制定学期工作计划。
3、周四下午：xx市中学各学科教研会议。
（二）第2周：3/9――9/9。
1、周一至四：
（1）初一、高二、高三各学科质量。
（2）监控测试，学科教研员值班。
（3）周一上午：室例会、高中组工作会议。
2、周二：公布本选区选民名单（支部+工会）。
3、周四至日：初一、高二、高三阅卷。
4、周四下午：区高一文科教研活动、中学文科科组长会议。
5、周五下午：教师节慰问活动： 联谊活动（含退休教师）。
6、周五：各校、各年级、各学科上报中心组成员推荐名单。
7、区教研活动内容：
（1）科组长讨论本期工作计划。
（2）高一新课标教学指导。
（三）第3周：10/9――16/9。
1、周一至三：
（1）高二、高三质量检测数据统计与质量分析。
（2）周三上午：区中学教学工作会议。
2、周四下午：全市高中文科教研活动。
4、周五上午：
（1）区高二、高三质量检测情况汇总会。
（2）教研会、中心组本期工作会议。
5、本周公布20xx年度区教育科学规划课题专家评审结果。
6、各校高三中心组成员联系质量检测与前段复习写教学反思。
（四）第4周：17/9――23/9。
1、周日：高考辅导班第一次开班。
2、周一：高中、初三教学、科研工作视导。
（1）上午：xx中。
（2）下午：xx中学。
3、周二：
（1）上午：全市高中新课程实验及高考备考会议。
（2）下午：高中、初三教学视导：xx学校。
4、周三至五：区、县教研员理论学习。
（五）第5周：24/9――30/9。
1、周日：高考辅导班上课。
2、周一：区人大代表选举日。（25日）
3、周二：高中、初三教学视导。
（1）上午：xx。
（2）下午：xx中
4、周四：
（1）上午：区学科资源建设年度检查、结题工作会议。
（2）下午：xx区高二、三文科教研活动。
内容：区统测质量分析。
①高二：各校制定把必修五的教学与必修统测结合起来的措施。
②高三：各校检查第一轮复习计划的落实情况，检查师生对新考纲的掌握情况，古文复习小结（分析漏洞和薄弱环节）。
5、本周高一网络教研：提出新课标教学的问题。
6、高二、高三教研活动内容：前段教、学活动反思。高三加上古诗词复习研讨。
（六）第6周：1/10――7/10。
国庆放假。
（七）第7周：8/10――14/10。
1、周六至三：室庆国庆中秋活动（外出考察）。
2、周四至五：区中学一校三天视导：xx中。
4、市高中一、二年级文科教研活动。
5、区初中文科教研活动。
（八）第8周：15/10――21/10。
1、周日：高考辅导班上课。
2、周一：区初中毕业班工作视导。（18/xx）
3、周二至三：区高初中毕业班工作视导：xx中。
4、周四下午：区高三文科教研活动（区高三教研研讨文学作品的复习问题。）
5、本周高二网络教研。
6、讨论：选修模块的开设与教学。
（九）第9周：22/10――28/10。
1、周日：
（1）xx年高考备考研讨（面向全省）。
（2）高考辅导班上课。
2、周一全天：室外出交流：xx市教研室。
3、周二至四：中学“一校三天”教学工作视导：xx中。
（十）第10周：29/10――4/11。
1、周日：高考辅导班上课。
2、周一上午：室主题报告会。网络教研络教研内容：作文讲评示例及作文教学相关资源汇集。
3、周二至三：高中组教研员个别下校。（xx中、xx中等校）
4、周四：区初中文科教研活动 支部：重阳登山。
5、本周络教研：评价各种文学作品的复习题，明确解题方法。
（十一）第11周：5/11――11/11。
1、周日：高考辅导班上课
2、周一：
（1）上午 高中组工作会议。
（2）下午，高中组课题工作会议
3、周二至三：中学“一校三天”教学工作视导：xx中学。
4、周四下午：区高一文科教研活动。
5、周四至五：全市高二语、数、英学业水平测试。
6、区高一教研活动内容：推出一堂文学作品教学的研讨课。
（十二）第12周：12/11――18/11。
1、周日：高考辅导班上课。
2、周二至周三：高中组教研员个别下校。（xx中、xx中学校）
3、周四下午：市高中文科教研活动。
4、含教研综述主题报告。
（十三）第13周：19/11――25/11。
1、周日：高考辅导班上课。
2、周一上午：高中组工作会议。
3、周三：区科研工作会议。
4、周四下午：区高三文科教研活动。
5、区高三教研研讨实用文体的复习问题。
（十四）第14周：26/11――2/12。
1、周日：高考辅导班上课。
2、周二至三：高中组教研员个别下校。（xx中、xx中等校）
3、周二上午：区初三教学工作视导：xx中学。
4、周三上午：区初三教学工作视导：xx中学。
5、周四下午：区初中、高二文科教研活动。
6、高二教研活动内容：小结学业水平测试、研讨《人物传记》的教学。
（十五）第15周：3/12――9/12。
1、周日：高考辅导班上课。
2、周一：
（1）上午：高中组工作会议。
（2）下午：高中组课题工作会议。
3、第四届四次教师代表会。
4、周四至五：中学“一校三天”教学工作、科研工作视导：xx中学。
5、本周高一网络教研，内容：提出对现有必修本教学资源的修改意见。
（十六）第16周：10/12――16/12。
1、周日：高考辅导班上课。
2、周二、周三：高中组教研员个别下校。（xx中、xx中等校）
3、周四下午：区高三文科教研活动。
4、区高三文科教研活动，内容：语言运用部分的复习建议，讨论课例或资源。
（十七）第17周：17/12――23/12。
1、周日：高考辅导班上课。
2、周一上午：室例会，高中组工作会议。
3、周四下午：市高中文科教研活动。
4、论文年会。
5、迎新年冬季小型运动会。
（十八）第18周：24/12――30/12。
1、周四下午：区初中文科教研活动。
2、高中语文教研分会、核心组期末工作会议。
（十九）第19周：31/12――6/1。
1、周一上午：高中组工作会议。
2、周四上午：市网络教研工作研讨会。
3、支部活动：民主党派人士“元旦茶话会”
4、元旦休息。
（二十）第20周：7/1――13/1。
1、周一上午：室例会，高中组课题工作会议。
2、周四至五：xx市高三语、数、英水平性测试。
3、xx市高三语、数、英水平性测试阅卷。
4、周五：市新课程高考训练试题命题征集截稿。
5、本周高二网络教研。内容：征集各校选修模块教学反思（文章和评论）。
（二十一）第21周：14/1―――20/1。
1、高三“二模”命题。
2、组织教师外出学习考察活动。
（二十二）第22周：21/1――27/1。
1、迎春慰问活动：请退休教师团拜。
2、高中期末考试。
3、室部门学期总结。
（二十三）第23周：28/1――3/2。
1、区高三“二模”各科校稿。
2、室学期总结会。
篇2：区教育局人事科主要工作及工作思路
区教育局人事科主要工作及工作思路
一、20xx年主要工作
1、为进一步加强教师队伍建设，吸引更多的优秀人才，我们组织开展三次面向社会招考中小学教师工作。经过严格的考核、政审、体检等程序，共招聘了87位教师；同时,绿色通道引进优秀教育人才2人。
2、完成.9D20xx.8学年度中小学幼儿园教师年度考核。
3、完成招考教师试用期满考核、进编、工资套改。
4、贯彻落实教育均衡发展，将英特尔未来教育的理念融入教师的教学、融入学生的学习，我们组织乡镇共25位教师参加了第三批英特尔未来教育培训，教师们普遍反映收获很大。
5、进一步完善、充实教师档案材料，迎接区委组织部档案工作检查。
6、组织全区813位教师参加全省《新世纪教师素养》统考，806人顺利取得合格证书。
7、完成了两次教师资格认定工作，八百多人取得相应的教师资格。
8、20xx年教师中高级职称材料审核上报和初级职称材料受理、评审工作。
9、组织落实20xx年教师支教工作：召开动员大会、送支教教师到岗、举办支教教师座谈会、赴长丰慰问支教教师及受援学校。
10、完成全区中小学编制核算，20xx年人事年报、工资年报。
二、20xx年工作思路
人事科力求在完成自身纵向工作的同时，加强与横向的其他层面的结合，使人事工作成为促进教育发展、提高教学质量、加强教师素质的有效手段。
1、积极推进教师干部交流的人事制度改革
教师干部交流是明年初合肥市的一项重大教育人事制度改革。人事科将根据市文件精神，制定**区中小学教师干部交流实施方案，积极推进教师干部交流的人事制度改革，努力将中小学教师干部交流工作与加大教育投入相结合，与加强薄弱学校建设和教育布局调整相结合，与改革学校管理体系、干部管理制度、教育人事制度相结合，与充实、培训、提高相结合。推进干部教师合理流动，实现校际人力资源均衡配置。促进教育均衡发展。为有效推进这项工作，我科打算从以下方面入手：
（1）、确定交流对象与范围探索交流的形式
对我区中小学教师的年龄、性别、学历、职称等现状进行全面分析，确定我区中小学教师干部交流的范围、对象、交流的时间和比例。在充分调研、讨论的基础上探索我区教师干部交流的形式。
设想交流形式：
统筹式交流。教育局根据本地区教育均衡发展的需要，将教师干部交流同学校布局规划调整相结合，制定全区教师干部交流的总体规划，在全区范围内安排交流，交流人员调转人事关系。
协作式交流。教育部门对所属学校合理分类划片，将教师干部交流同教师自然退岗和统筹交流后学校岗位不足相结合，片内学校按交流对象、性质、比例要求，签订协议，明确交流的意向、具体做法和工作进度，经主管部门批准后实施。在片内安排交流，交流人员调转人事关系。
支教式交流。受援学校上报需要支教的学科及教师数，城区教师上报支教申请，主管部门选派事业心强、教学经验丰富的城区干部教师到农村薄弱学校支教，抽调农村薄弱学校积极上进、有培养前途的年轻教师到城区学校学习。在共同体学校之间交流，交流人员人事关系保留在原单位。
个人主动交流。凡符合交流条件的教师干部均可提出申请，交流到相对薄弱的学校工作，调转人事关系。
（2）、明确推进教师干部交流过程中的优势和困难
干部、教师交流工作是一项系统性、发展性工程，办学条件、教师收入、学校管理结构、干部管理权限、评价激励机制等因素都会制约影响教师干部交流的进程和成效。所以，我们尽力用足用活上级的政策和精神，争取各方对教育人事制度改革的关注和支持，出台必要的配套政策，保证交流工作行之有效地稳步实施。目前亟待解决困难：改善办学条件、均衡教师收入、调整学校管理结构、理顺干部管理权限、建立评价激励机制。
（3）、稳步有效地推进教师干部交流的人事制度改革
认真领会精神，切实提高认识。干部教师交流是推进教育均衡发展，实现教育公平的重要举措，是干部人事制度改革的深化和发展，是我市大环境、大建设、大发展的需要，也为提升教育管理和教育教学水平提供了新的机遇。要充分认识此项工作的重要意义，将干部教师交流与打造一流教育人才队伍相结合，与居民小区配套学校建设相结合，将眼前利益与长远利益相结合，单位利益与全局利益相结合。通过切实加大教育投入，健全各种保障制度，促进教师由超编学校乡向缺编学校流动，促进优秀教师由优质学校向薄弱学校辐射。
加大宣传力度，切实转变观念。要认真学习上级关于教师干部交流的文件精神，统一思想，积极行动，务求实效。要在广大教师干部中认真组织学习，深入宣传发动，积极引导，提高认识，扫除思想障碍。通过各类媒体确立正确舆论导向，争取全社会的理解和支持，大力营造良好的工作氛围。
成立组织机构，切实加强领导。成立相应的组织机构，党政统一领导，相关部门各司其责，协调配合，制订切合实际的实施方案，健全保障体系，组织干部教师交流工作有序开展。处理好工作推进与维护稳定的关系。坚持公平公正，坚决杜绝歪风邪气，对在干部教师交流工作中出现的违规违纪现象进行严肃处理。
广泛进行调研，切实保证实效。在推进教师干部交流工作的进程中，深入基层主动听取各方意见和建议，加强考核、评估、督查。发现问题，及时纠正。不断总结，逐步完善。切实保证教师干部交流工作健康、稳步的推进，并受到良好的'成效。
2、探索“校本培训”的新路子
教师队伍建设永远是最基本、最重要的建设。高层次的教师队伍，是学校存在和发展的生命源泉之所在；一支高水平的教师队伍，是学校有效、可持续发展的根本保证。校本培训是提高教师素质、促进教师专业成长的有效途径之一。
（1）结合实际，丰富“校本培训”的内容
师德修养、教育创新理论与实践、教育教学经验总结与反思、教育法律法规理论与实践、教师专业化发展与职业规范、现代教育理论与实践、心理健康教育理论与实践、新课程理论与实践、校本课程开发、班主任与班级管理等，都是教育改革过程中的热点话题。我们打算根据本区教育发展的需要、教师的不同层次的需要，选择培训内容，保证培训内容的鲜活性、先进性、科学性、时效性。
（2）广开渠道，拓展“校本培训”的形式
一是通过城乡联动，集中进行培训。如：校本教研、专题学习、交流研讨、课堂教学示范等。
二是进行专题探讨，有重点的进行培训。如：教师论坛、教育沙龙、远程教育。
三是教师制定个人发展目标，进行自主培训。如：学历培训、专科培训。
四是学校根据自身发展需要制定学校教师发展目标，开展有计划、有针对的系统的培训。如：特色学校的特色教师培训。
（3）加强管理，建立“校本培训”的评价机制
建立校本培训工作备报制度、建立校本培训档案制度、建立校本培训督查制度、建立校本培训评价考核制度、建立校本培激励机制等。
3、加强科室建设，争创品牌科室
科室是机关的细胞，是机关工作的基础，是落实上级各项决策部署的关键环节。是上情下达、下情上达的桥梁，是联系群众的纽带，是服务基层、为民办事的窗口。在科室建设中，我科打算以提高科室人员的整体素质为基础，以创新工作为契机，以基层和群众满意为标准，努力建设学习型、创新型、服务型机关科室。
（一）营造浓厚的学习氛围，提高科室人员的整体素质
建立科室爱学习、想学习、主动学习的长效机制，围绕提高科室人员的整体素质和科室工作实际需要，认真开展政治理论和业务知识的学习，突出抓好科室工作人员岗位能力的训练。安排制定详细的学习计划，规范学习要求。在学习时间上，除每周参加机关集中学习日活动外，科室每周安排一次的集中学习；在学习内容上，把本科室的业务工作同每名科员的岗位职责相结合，提高他们的业务素质和服务水平；在学习形式上，集中学习：科室组织学习辅导、自主学习：选择与自己业务相关的书籍自学、科员互学：学习交流座谈、科室互学：参观学习先进科室管理经验，增强科室学习的针对性。-努力营造浓厚的学习氛围，培养自觉学习的良好习惯，争做学习型干部，打造学习型科室。
（二）群策群力，创新工作
一是调查研究，在工作思路上创新。教育人事制度改革的力度越来越大，在推进的过程中的稳定性、规范性、时效性尤为重要。所以，科室工作要通过调查拓视野、把脉搏，通过研究找思路、出对策，在工作思路上创新，提高整体工作水平。二是集思广益，在重点工作上创新。人事科每年都有十余项大的重点工作，相同的事情年年做，如何做出新意尤为重要。我们打算以主要负责科员为主，发挥其主观能动性；以其他科员协作为辅，集思广益，围绕科室重点工作，在工作方法上、组织形式上寻找突破口，创新性地开展工作。三是规范管理，在工作机制上创新。工作要创新，必须以高效的工作机制为保证。人事科工作要防止和克服工作的随意性和盲目性，工作要制度化、程序化、规范化。要完善岗位职责规范，严明岗位纪律，真正形成一套职责明确、程序严谨、落实有力、运转灵活的工作机制。
（三）树立服务基层的意识，打造科室服务品牌
引导科室人员树立正确的人生观、价值观，牢记全心全意为人民服务的宗旨，把维护和实现群众的根本利益作为工作的出发点和落脚点，坚持以群众是否拥护和满意作为评判工作成效的根本标准，把改进思想作风、工作作风作为突破口，强化服务观念，改进服务手段，提高工作质量和效率。要通过各种形式和渠道，经常听取服务对象的意见、建议，及时改进工作。以争创文明科室活动为契机，抓好科室人员的仪容、仪表、风纪和科室环境文明等软硬件建设，营造团结向上、奋发有为、想干事会干事干成事的浓厚氛围。打造团结协作、行为规范、运转有序、热情高效的服务品牌科室。
教育局人事科
二六年十二月十九日
20xx年人事科主要工作
月份
主要工作
二月份
1、20xx年招考教师试用期满考核进编
2、推进中小学教师干部交流的教育人事制度改革
三月份
1．事业单位年检
2、职称评定材料退还及证书发放
四月份
1．20xx年招考中小学教师
五月份
1．教师资格认定
六月份
1．进行20xx年度支教教师年度考核
2．教师不足补给（校聘）
3．组织20xx年全区教师岗位培训
4、招考录用教师上岗培训
5、组织20xx年度教师支教工作
七月份
八月份
1、年度考核、师德评优
2、教师专业技术职务结构比例竞争上岗
3、校本培训（集中）
4、英特网未来教师培训
5、召开支教教师动员、总结及表彰大会
6、上半年人事科工作总结
九月份
1、庆祝第二十二个教师节（大庆）
2、学校党政正职年度考核
3、《新世纪教师素养》统考
十月份
1、20xx年继教证更换及学时审核
2、初级教师职称评审、中、高级职评材料上报
十一月份
1、编制年终核算
2、职称工资、考核工资、3%优秀工资兑现
3、教师资格认定
十二月份
1、人事年报、工资年报
2、全年教职工档案材料归档
3、每月办理教师退休手续
元月份
1、20xx下半年人事科工作总结
2、人事工作思路
篇3：区教育局教研室第一学期教研工作计划
2011年区教育局教研室第一学期教研工作计划
本学期，我室根据教育局年度
三、不断强化常规管理不断完善教学管理制度，落实教学常规工作，使学校教学管理工作更加科学、规范、高效。
⒈执行课程计划。开齐开足全部课程，维护课程实施的严肃性，课程计划的执行情况做为调研评价的重要依据⒉修订教学管理制度。召开学校教学管理制度座谈会，广泛征求意见，修订《丹徒区中小学教学常规管理制度（试行）》，发挥《管理制度》正确的导向作用。加强校本化教学管理制度的研制，努力形成学校教学常规管理工作特色。
⒊开展管理人员培训。开展一到两期学校教学管理人员的培训工作。组织开展教学管理人员评课活动。按照教育局的
⒊骨干教师跟踪管理。组织开展好骨干教师“有效教学”评课活动，进一步发挥骨干教师在推行《行动计划》中的示范作用、表率作用。⒋学科教师队伍建设。坚持研训结合，边研究边培训，重点围绕课堂教学改革、学生自主学习能力培训等方面加强业务培训，着力提高教师的学科教学素养，促进教师的专业化发展。推进以校为本的.教学研究，指导教研组、备课组建设。引导教师关注日常教学，以发现、研究、解决实际问题为主要方式，提升专业素养。大力推进网络教研，扩大教师合作交流范围，构建新型教师发展平台，形成重实践、重研讨、重反思、重合作的研究氛围。组织开展教学论坛、教师教学技能展示和比赛等专项活动，为教师搭建专业发展平台。
六、不断完善质量监控
加大质量监控的力度，组织开展好学生学习质量监控与分析工作，使围绕质量提升的监控工作更加科学、规范、细致、准确。
⒈加大随机监控。立足常态，在各种形式的调研中加大随机监控力度，选择部分学科，根据教学进度和计划，围绕常态课教学目标，设计监控试题
中国大学网★工作思路
文档为doc格式
