下面是小编给大家带来蚂蚁搬家的说课稿，本文共10篇，一起来阅读吧，希望对您有所帮助。
篇1：《蚂蚁搬家》说课稿
第一课时
教学目标：
1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。
2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达;学会与他人合作共同创作。
3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣;在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。
教学重难点：
重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。
难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。
作业设计：
用绘画的形式小组合作完成童话故事《蚂蚁搬家》的创作。
教学准备：
教具：CAI课件、范画、场景道具、画纸、奖励星、评价表。
学具：课本、卡纸、水彩笔、各色蜡光纸、剪刀、胶水、观察记录表等。
教学过程设计：
一、创设情境
(目的：根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境，激发学生的学习兴趣。)
播放儿歌《小蚂蚁》导入：
1、听，歌曲唱的是谁?
2、今天我们一起来扮演小蚂蚁，让我们随着音乐快乐地跳起来吧。
师邀请一名学生上台表演。
二、画蚂蚁
(目的：认识蚂蚁的外型特征，学习抓住蚂蚁的基本特征刻画动态的方法。)
1、课前老师布置大家观察了蚂蚁并做了记录，请说说你观察到蚂蚁是什么模样的?
——根据学生回答用动画展示蚂蚁的外型特征。
2、老师还鼓励大家尝试着把你观察到蚂蚁画下来，请把你画的蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你是怎样画的?
——师参与学生的交流活动，了解学生课前预习的情况。并请1—2名学生介绍画蚂蚁的方法。
3、动画展示绘画过程：
(1)引导观察：可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分?
(2)归纳画蚂蚁的基本方法。
4、CAI 课件展示蚂蚁的动态。
(1)“黑豆豆”作自我介绍。
(2)引导观察：学一学“我”(黑豆豆)的样子，说说我在干什么?
5、小结：刚才老师讲了写实和卡通这两种画蚂蚁的方法，你比较喜欢哪一种?为什么?
6、请你在作业纸上用线描的形式画一只卡通蚂蚁。
7、看一看，评一评：
(1)、请把你画的卡通蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你画的小蚂蚁在干什么?
(2)、如果你认为你画的蚂蚁还可以，请你轻轻笑一笑;如果你认为你画的蚂蚁比较满意，请你笑着摆摆头;如果你认为你画的蚂蚁很满意，请你使劲地拍拍手。
篇2：《蚂蚁搬家》说课稿
教学目标1．认识、了解昆虫的外部特征
2．运用绘画形式进行创造表现
3．树立集体意识
4．培养学生团结协作
5．培养学生热爱生活的情感。
课时安排一课时。
教学准备几张白纸、有关蚂蚁的图片。
教学重点采用集体绘画创作，使学生明白团结合作的意义。
教学难点相互协作进行集体绘画创作。
教学过程教师的活动学生的活动目标
欣赏导入引导学生观察课本中的范画，引入谈话。出示课题。观察课本中的范画，说说观察的结果和感受。激发兴趣，引入课题。
学习讨论
欣赏蚂蚁的有关图片，说说蚂蚁有什么特征。在欣赏图片中让学生自主探究、提出问题。老师设问：除了这些搬法，还有其他的办法吗？这时它们的动作会是怎样的呢？欣赏分析蚂蚁的外形特征。学生踊跃提出问题，如：蚂蚁为什么要搬家呢？它们搬的是什么物品呢？用什么方法来搬呢？小组自由讨论，由代表来汇报自己组的意见。培养自主探究的能力，大胆提出问题，自己或大家一起来解决问题。
蚂蚁表演老师拿出课前准备好的蚂蚁、昆虫等头饰给自愿参加的小朋友带上，一起来表演《蚂蚁搬家》的故事。学生有的当蚂蚁，有的当昆虫一起兴高采烈的模仿表演。学生积极参与表演，激发兴趣。
集体创作作业要求；以小组为单位集体创造一幅《蚂蚁搬家》为题的创作画。能抓住蚂蚁基本特征刻画动态，能大胆想象描绘出蚂蚁采用什么方式搬东西及所搬的各种物品。学习集体创作，先确定画面主要内容，再安排个人负责的部分。培养学生的合作和集体创作的乐趣。
展示讲评老师展示学生作品。学生自评、互评。
教学你从蚂蚁搬家的故事中学到了什么？学生讨论回答。
篇3：蚂蚁搬家的说课稿
蚂蚁搬家的说课稿
尊敬的各位评委，各位老师，大家好，我今天的说课题《蚂蚁搬家》，下面我将从教学设计、教学目标 、教学流程、教学反思、精彩点评几个方面进行：
一、教材研究
（一）课题传递的信息
1、蚂蚁搬家是孩子们喜欢的一个生动有趣的故事，因此我认为，教学的过程就应该是师生一起愉快地、娓娓地述说她的过程。
2、这个故事体现了蚂蚁团结、协作的精神，寓意深刻。因此教学环节的设置应充分考虑德育的暗示作用，教学活动的组织形式、学习活动的方式采用小组或集体合作为宜。
（二）教材引发的思考
1、本课是一节表现性绘画课，应鼓励学生大胆想象，夸张地表现。
2、学习蚂蚁的造型表现方法是本课的一个知识点，其中包括蚂蚁的外形、结构特征及动态的表现。
3、创设好情境，能让学生张开想象的翅膀，描绘出生动、有趣的蚂蚁搬家的情景。
4、教学评价侧重于对学生美术活动表现的评价，如学生的参与意识、合作精神、认知水平、交流表达能力等。
（三）教材的把握与处理
1、教学目标
知识目标：认识、了解蚂蚁的外形特征，运用绘画形式进行创造表现。
情意目标：树立集体意识，培养学生相互友爱、团结协作的精神；培养学生热爱生活的情感。
2、教学重点
本课的'重点是指导学生开展“蚂蚁搬家”的集体美术创作活动。教学通过组织环环相扣、层层深入的有关蚂蚁搬家的活动来突出重点。
3、教学难点
本课的难点是启发学生把想象的“蚂蚁搬家”情景用绘画语言大胆地表现出来。教学通过创设情境，组织游戏表演进行蚂蚁搬家的行为模拟，同时展开学习讨论来实现难点的突破。
4、教学环节
（1）观察比较：了解蚂蚁的外形与结构。
（2）讨论指导：学习蚂蚁动态的表现。
（3）游戏表现：展开蚂蚁搬家情节的大胆想象与表现。
（4）赏评启示：注重对学生美术活动表现的评价。
二、教法与学法
（一）本课较多地通过教师的演示（比如录像、动画、音乐等），引导学生以感受、观察、比较等学习方法，进行自主学习。
（二）谈话与讨论法结合。教师提出富于思考的问题，由学生展开讨论，得出结论。
（三）通过一些实践、表演活动，如扮角色活动，让学生以体验、表现的学习方法进行合作交流。
三、主要的教学理念
（一）激发学生学习美术的兴趣。
以生动有趣的教学手段，如录像、电影、动画、游戏、表演、音乐等方式，
引导学生增强对蚂蚁形象的感受能力、想象能力以及表现能力，激发学生学习的兴趣。
（二）在文化情境中学习美术。
通过动画、音乐、表演等设置蚂蚁搬家的情境，整个教学就象在讲述一个
动听的童话故事，学生在一种愉悦的文化情境中学习美术。
篇4：蚂蚁搬家
星期天早上，我刚起床就发现晴空万里，蓝蓝的天空、白白的云，天气多么好呀！于是我决定去散一下步。
走到半路，我发现一群蚂蚁成群结队地走在草丛里，像一条长长的蛇在草丛中穿行。它们有的背着自己喜爱的食物，有的“扶”着老蚂蚁，还有的在“背”着自己的小孩……我见了连忙让路。
不一会儿，晴空万里的天气变成了乌云密布，打起了惊天动地的雷声，一条笔直的闪电劈下来，我心慌了，连忙向家跑去。
到了家，我往窗外一看，呀！竟然还吹起了狂风，下起了倾盆大雨，还好我没有被淋成落汤鸡，不然妈妈就会臭骂我一顿。我很担心小蚂蚁现在安不安全，也不知道它们找到新家了没有？
我问了妈妈，妈妈对我说：“不用担心小蚂蚁，它们已经安全了！你知道吗？蚂蚁搬家就要下雨，以后可别看蚂蚁搬家很好奇，不然你就会变成落汤鸡了！”原来“蚂蚁搬家要下雨”啊，我又明白了一个自然现象。
篇5：蚂蚁搬家
生活中有很多有趣的自然现象，经过我细心观察，我发现了一种奇特的自然现象，那就是蚂蚁搬家。
早上阳光明媚，我在院子里外面和父亲玩耍的时候，我发现众多蚂蚁成群结队运输着什么东西，就像是经过训练的战士一样，显得格外有秩序。此时，我不知道这是什么原因，我怀着一颗好奇的心注视着它们的动向。它们好像根本没有把我放在眼里，还是一如既往忙着它们的事。
我忽然从脑海里闪现出前几天才学的谚语，“蚂蚁搬家，必有大雨”。难道真有大雨会出现吗？我不相信，我真的不相信蚂蚁会有这种天大的本事，我抬头看看天空，不是还晴空万里吗？怎么可能下雨！看看，天没有变化，树枝没有摇摆，一切都显得那么正常，丝毫没有下雨的迹象，难道这谚语是假的吗？我也没有多想，白天的时光就这样结束了。
傍晚时分，天空开始变暗，接着乌云从远方飘来，不一会儿，雨水打在了坚硬的水泥路面上，声音显得如此清脆，我彻底被这种自然现象征服了，我觉得太奇怪了，蚂蚁为什么要搬家？哦，原来，下雨之前，由于空气中湿度增加，泥土吸收的水分大量的增长。因此，住在泥土里的蚂蚁巢穴变得潮湿。蚂蚁虽然住在地面以下，但它天性喜欢干燥，在它的身体上有一个感知水分的器官，在下大雨之前，当空气中水分太高时，它就感觉就要下雨了，蚂蚁会爬出来，就会向高处搬家，向地势高的地方转移，以免被雨水淹没。
得知原因后，我佩服蚂蚁的聪明才智，更对大自然现象充满了好奇！
篇6：蚂蚁搬家
周末，我和妈妈去操场晨跑。在跑道边，突然发现一些黑色的物体在缓缓爬动，蹲下身仔细一瞧，原来是一些蚂蚁往洞里搬运食品渣。这时，站在旁边的妈妈说话了：“蚂蚁搬家，就是下雨的先兆。”不一会儿，天果然下起了大雨。
蚂蚁急着搬家就一定是要下雨了吗？于是，我上网查找相关资料，翻阅有关书籍，得出结论：
蚂蚁是一种低智慧生物，其视力范围很短，主要依靠嗅觉感知周围的事物。这么差的视力测量自己的家与周围较大区域地势的相对高低，应该不大可能，至于根据预测未来几天的雨量来判断自己的家是否会被雨水淹没，其判断难度更大，就连人类目前也很难准确做到这点。作文
难道蚂蚁比人还厉害？
我带着这个疑问，又来到操场边，发现早上下的大雨把蚂蚁洞的家完全淹没了，蚂蚁难道遭到了灭顶之灾？根本没有，雨过天晴，积水退了之后，一群群蚂蚁又开始辛勤的劳动，好像没有这回事似的。表明蚂蚁的窝根本不怕雨水短时间的浸泡，蚂蚁根本没有必要一感觉到要下雨就开始考虑是否搬家。
可以看出，蚂蚁搬家和要下雨不一定有必然的联系。可能是由于蚂蚁食物短缺，需要出动寻找食物；或者是由于蚂蚁洞附近环境影响，需要搬家……至于蚂蚁选择在阴天或夜晚搬家，可能是为了防止太阳暴晒所可能造成的伤害。因为在夜晚人们不太注意蚂蚁的行动，但经常在阴天看见蚂蚁搬家，所以，就将蚂蚁搬家与下雨联系在了一起。
哈哈，原来奥秘竟是这样简单明了，只要用心去探索，一切问题就能迎刃而解啊！
篇7：蚂蚁搬家
在一个风和日丽，阳光明媚的早上，蚂蚁妈妈带着孩子们在草地上自由自在的玩耍。突然，天空刮起了大风，乌云密布，电光闪闪，天上黑沉沉的，像锅底一样。蚂蚁妈妈一看不好，要下雨了，连忙带孩子们回去。
这是，小蚂蚁们乱作一团，蚂蚁爸爸急忙对孩子们说：“不要慌张，咱们分头行动，到山上去找新家。”爸爸刚说完，小蚂蚁们就忙了起来，有的抬床，有的搬桌子，有的抬粮食，还有的推车子，大伙儿排成了一条长龙，浩浩荡荡的搬起了家。刚把家搬到山上，就下起了倾盆大雨，雨水像瓢泼一样。小蚂蚁们幸灾乐祸的说：“幸亏搬的快，要不我们的家又要被水淹了。”
炎热的夏季，一场瓢泼大雨从天而降。
蚂蚁女王召开紧急会议，会议的主题是搬家。蚂蚁家族的成员全部同意了。大家马上行动，走呀走呀！快到了，终于快到了，大家都累得汗流浃背，满头大汗了。
它们继续向前走着，忽然一条弯弯曲曲的小河挡住了它们的去路。
这可急坏了蚂蚁家族们。这时一片绿油油的树叶，从树上落下来，顺着河流慢慢地飘走了。一只小蚂蚁看着好似小船的树叶渐渐远去，它灵机一动，让大家坐上离岸边最近的一片树叶上。一阵微风吹来，树叶像一个摇篮一样晃晃悠悠地把小蚂蚁们送到了对岸。
小蚂蚁们过了河，在蚂蚁女王的带领下，它们又排着浩浩荡荡的队伍去寻找新的家园了！
篇8：蚂蚁搬家
蚂蚁搬家正文：
蚂蚁搬家
老隆一小 二（4）班 王文政
有一天，乌云密布，雷鸣闪电，大雨即将来临。大蚂蚁对小蚂蚁们说：“要下雨了，我们把家搬到高处吧。”说完，蚂蚁们就开始搬家了。他们把洞里的所有食物都搬到高处：背的背，抬的抬，扛的扛，一队接着一队，一排接着一排，搬得满头大汗，终于把所有的食物都搬上去了。
指导老师：赖老师
评语： 写得很生动，细致。
(投稿：xszw 于 20xx-5-23 17:45:43 编审: )
篇9：蚂蚁搬家
之前就在书上看到说，快下雨的时候，燕子会低飞，蚂蚁会搬家，于是就产生了兴趣。
我常常在想，蚂蚁那么小的身体里，到底蕴藏着有多大的能量，能让它们承受住比身体重那么多倍的重量。
上个周末，写完作业一时无聊，正准备出门去找伙伴玩耍，看到门口有一些蚂蚁来来回回好像在搬什么东西，想起前一天晚上刚看过的天气预报说今天可能会有雨，刚好提醒到我，还是不要出门了，万一到时候下大雨回不来怎么办。
于是我便回家拿来了放大镜，搬了个凳子准备开始观察蚂蚁搬家，总要给琐碎的生活找点乐趣，这样才不枉费一整天过去。
就这样静静看着，好像打开了新世界的大门，对于其他生物的生命力有了重新的认识。
一直以来，在大多数人的印象中，蚂蚁是很弱的一个群体，弱到我们可以随手把它们杀掉却毫无愧疚感。可是看到它们在这里辛苦的搬家，在大雨来临之前，要选择一个更好的栖居的地方。它们齐心协力，它们勇往直前。不需要刻意有人带领，只是这样单纯的配合就很默契。
它们用小小的身体，扛起重十几倍的物体我有些惊讶，是什么让它们变得如此强大，又有些感慨，原来每一份生命都活的那么用力，作为食物链顶端的我们人类，又有什么理由总是荒废人生呢？
经过这次蚂蚁搬家，我收获很多，也有很多感悟。以后的日子里一定会更加认真的生活，同时也会善待每一份生命。
篇10：蚂蚁搬家
蚂蚁是一种可爱有勤劳的动物，它黑乎乎的，小的不堪一击，全身分头，胸，腹三个部分，三对足，一对触角，背上还有那小到几乎没有的翅膀。
记得有一天，我坐在家中的门槛上，偶然之间，我发现地上有一堆黑点，密密麻麻的，一起向某一个地方前行着。于是，我蹲下来仔细观察。
原来这些黑点似的小蚂蚁，搬着一粒大米粒向着不远处的石柱下的小洞里“进攻”。而且我还发现了，这些蚂蚁我这边的门槛上的小洞出发的，看来，那石洞下的洞就是他们的目的地了。
★蚂蚁搬家
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