以下是小编为大家整理的三年级《好伙伴》知识点，本文共6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：三年级《好伙伴》知识点
字词：
护林员、猎狗、巡逻、草丛、衣角、拨开、乌鸦、抹药、意外、可爱、焦急、惊奇、院子、枯井、明白、食物、伙伴、眼泪
句子：
马哈多向前走了几步，拨开草丛，发现地上躺着一只受伤的乌鸦。马哈多把乌鸦带回家，给它抹药，帮它养伤。乌鸦的伤很快就好了。从此，乌鸦成了马哈多和猎狗的小伙伴。
可是，过了不久，发生了一件意外的事：马哈多两天两夜没见到可爱的猎狗了。他很担心，吃不下饭，睡不着觉，像得了一场大病。
原来，他心爱的猎狗掉进了枯井，井太深了，它爬不出来。乌鸦怕它饿死，就一次一次地给它送食物。
三年级《好伙伴》教案
【学习目标】
1、会读餐、丢等13个生字，会写问、间等6个字。
2、联系生活，朗读人物对话，体会人物的不同心情。
3、懂得当别人遇到困难时，应该真诚地去帮助他。
4、有乐于帮助他人的愿望。
【课前准备】
课文朗读录音磁带，生字卡片。
第一课时
一、谈话引入
在你的身边，有许多小伙伴，你们常在一起学习玩耍。有位叫玛莎的小朋友，她也有几个小伙伴，他们之间发生了什么事呢?我们一起来学一篇新课文《小伙伴》。(板书课题)
二、初读课文
1、学生自读课文，初识生字，了解课文大意。
2、指名分自然段朗读课文，其余学生仔细听：是不是读准了字音?
3、检查自学生字：
⑴出示生字卡，检查读音。(重点读准餐糟粗等平舌音;概念gài，不念kǎi)
⑵同桌互相抽读生字。
⑶学生再读课文，要求读准字音，读通句子。
⑷分组练习读课文，要求正确、流利。
4、播放朗读录音，听完后说一说：
⑴玛莎有几个小伙伴?他们都是谁?(勾画出维加、安娜、安东的名字)
⑵玛莎在春游那天遇到了什么麻烦?(引入课文)
三、朗读课文，明白小伙伴之间应当怎样互相帮助
1、玛莎装面包和矿泉水的背包丢了，她的心情会怎么样?读玛莎的'话，体会她难过的心情。
2、玛莎的三个小伙伴都来关心她。学生自己读一读第2～8自然段，然后鼓励他们发表自己的看法。
⑴你觉得维加、安娜、安东三个人谁做得?为什么?
⑵安东这样做的时候，他的心里会想些什么?
⑶如果你是玛莎，你希望得到他们三个人中谁的帮助?为什么?
3、随着学生发表的意见，相机指导朗读和理解：
读其他小伙伴说的话应该怎么读?读安东的做法时应该怎么读?把自己想象成其中的人物，边读边配上动作。
四、分组活动
1、分角色朗读课文。
2、演一演。通过想象，鼓励学生创造性地表演。如：安东把自己的面包分了一大半给玛莎，玛莎会对安东说些什么?表演时加进自己想象的内容。
篇2：三年级《好伙伴》常用知识点
三年级《好伙伴》原文
马哈多是一名护林员，他养着一只猎狗。
有一次，他带着猎狗上山巡逻。在一处草丛中，猎狗咬住马哈多的衣角，汪汪汪地叫起来。
马哈多向前走了几步，拨开草丛，发现地上躺着一只受伤的乌鸦。马哈多把乌鸦带回家，给它抹药，帮它养伤。乌鸦的伤很快就好了。从此，乌鸦成了马哈多和猎狗的小伙伴。
马哈多和猎狗外出护林时，乌鸦就守在家里。护林回来，乌鸦就会哇哇地叫着迎接他们。日子过得很快乐。
可是，过了不久，发生了一件意外的事：马哈多两天两夜没见到可爱的猎狗了。他很担心，吃不下饭，睡不着觉，像得了一场大病。
“猎狗，你究竟在哪里呀?”马哈多抬头望望乌鸦。乌鸦飞进飞出，也显得焦急不安。更令马哈多惊奇的是，乌鸦把他放在院子里的肉一块一块都叼走了。
马哈多心理想：它把肉叼到哪里去了呢?我得弄明白。
乌鸦叼着肉在前边飞，马哈多紧紧地跟在后面。乌鸦落在一口枯井边，把肉投入井中。马哈多往井里一看，什么都明白了。
原来，他心爱的猎狗掉进了枯井，井太深了，它爬不出来。乌鸦怕它饿死，就一次一次地给它送食物。
马哈多看着他的两个好伙伴，激动得流下了眼泪。
三年级《好伙伴》知识点
字词：
护林员、猎狗、巡逻、草丛、衣角、拨开、乌鸦、抹药、意外、可爱、焦急、惊奇、院子、枯井、明白、食物、伙伴、眼泪
句子：
马哈多向前走了几步，拨开草丛，发现地上躺着一只受伤的乌鸦。马哈多把乌鸦带回家，给它抹药，帮它养伤。乌鸦的伤很快就好了。从此，乌鸦成了马哈多和猎狗的小伙伴。
可是，过了不久，发生了一件意外的事：马哈多两天两夜没见到可爱的猎狗了。他很担心，吃不下饭，睡不着觉，像得了一场大病。
原来，他心爱的猎狗掉进了枯井，井太深了，它爬不出来。乌鸦怕它饿死，就一次一次地给它送食物。
三年级《好伙伴》教案
【学习目标】
1、会读餐、丢等13个生字，会写问、间等6个字。
2、联系生活，朗读人物对话，体会人物的不同心情。
3、懂得当别人遇到困难时，应该真诚地去帮助他。
4、有乐于帮助他人的愿望。
【课前准备】
课文朗读录音磁带，生字卡片。
第一课时
一、谈话引入
在你的身边，有许多小伙伴，你们常在一起学习玩耍。有位叫玛莎的小朋友，她也有几个小伙伴，他们之间发生了什么事呢?我们一起来学一篇新课文《小伙伴》。(板书课题)
二、初读课文
1、学生自读课文，初识生字，了解课文大意。
2、指名分自然段朗读课文，其余学生仔细听：是不是读准了字音?
3、检查自学生字：
⑴出示生字卡，检查读音。(重点读准餐糟粗等平舌音;概念gài，不念kǎi)
⑵同桌互相抽读生字。
⑶学生再读课文，要求读准字音，读通句子。
⑷分组练习读课文，要求正确、流利。
4、播放朗读录音，听完后说一说：
⑴玛莎有几个小伙伴?他们都是谁?(勾画出维加、安娜、安东的名字)
⑵玛莎在春游那天遇到了什么麻烦?(引入课文)
三、朗读课文，明白小伙伴之间应当怎样互相帮助
1、玛莎装面包和矿泉水的背包丢了，她的心情会怎么样?读玛莎的'话，体会她难过的心情。
2、玛莎的三个小伙伴都来关心她。学生自己读一读第2～8自然段，然后鼓励他们发表自己的看法。
⑴你觉得维加、安娜、安东三个人谁做得?为什么?
⑵安东这样做的时候，他的心里会想些什么?
⑶如果你是玛莎，你希望得到他们三个人中谁的帮助?为什么?
3、随着学生发表的意见，相机指导朗读和理解：
读其他小伙伴说的话应该怎么读?读安东的做法时应该怎么读?把自己想象成其中的人物，边读边配上动作。
四、分组活动
1、分角色朗读课文。
2、演一演。通过想象，鼓励学生创造性地表演。如：安东把自己的面包分了一大半给玛莎，玛莎会对安东说些什么?表演时加进自己想象的内容。
篇3：三年级语文好伙伴知识点
字词：
护林员、猎狗、巡逻、草丛、衣角、拨开、乌鸦、抹药、意外、可爱、焦急、惊奇、院子、枯井、明白、食物、伙伴、眼泪
句子：
马哈多向前走了几步，拨开草丛，发现地上躺着一只受伤的乌鸦。马哈多把乌鸦带回家，给它抹药，帮它养伤。乌鸦的伤很快就好了。从此，乌鸦成了马哈多和猎狗的小伙伴。
可是，过了不久，发生了一件意外的事：马哈多两天两夜没见到可爱的猎狗了。他很担心，吃不下饭，睡不着觉，像得了一场大病。
原来，他心爱的猎狗掉进了枯井，井太深了，它爬不出来。乌鸦怕它饿死，就一次一次地给它送食物。
篇4：三年级语文好伙伴常用知识点
三年级语文好伙伴教学设计
教学目标：
1、认识“巡、逻”等5个生字。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、读懂课文，能用自己的话说出自己的感受。
4、体会人与动物、动物之间的美好情谊。懂得人与动物是好朋友，朋友之间要互相关心，懂得爱护动物。
教学重点：
1、引导学生自读课文，感悟伙伴间的情谊以及动物的灵性。
2、理解马哈多为什么激动得流下眼泪，并说出自己的感受。
教学难点：
1、引导学生自读课文，感悟伙伴间的情谊以及动物的灵性。
2、理解马哈多为什么激动得流下眼泪，并说出自己的感受。
教学过程：
一、导课
1、板书“好伙伴”，理解“好伙伴”。提问：怎样的朋友才是好伙伴?
2、读课题，质疑。启发：读了课题，你有什么问题吗?
(预设：谁和谁是好伙伴?他们之间发生了什么故事?)
3、过渡：是啊，好伙伴之间发生了什么故事呢?让我们一起走进课文去瞧一瞧吧!
二、新授
(一)初读课文，整体感知
1、自由朗读课文，把课文读准确、读通顺，画出生字词。
2、出示生字词，检查字音。
巡逻 汪汪叫 拨开 焦急
3、同桌互读，纠正读音。
4、课文主要讲了什么?
(二)读议结合，理解、感悟
1、朗读全文，思考：谁和谁是好伙伴?
2、课件出示：护林员带着猎狗回来了，乌鸦“哇哇”叫着迎接他们的快乐情景。
3、乌鸦是怎样与马哈多和猎狗成为好伙伴的?请同学们找到课文中有关段落读一读。
4、指导学生小组合作，然后师生讨论汇报。(如：朗读文段、表演读、分自然段读、讲故事等。)
重点指导朗读第3自然段中句子“马哈多把乌鸦带回家，给它抹药，帮它养伤”，以及第4自然段，体会马哈多爱护动物的好品质以及马哈多、猎狗与乌鸦一起生活的快乐。
5、课件出示：护林员马哈多愁眉苦脸地坐在地上叹气和乌鸦在焦急地飞来飞去的情景。
启发：马哈多和乌鸦干什么?你有什么问题要问他们吗?
(预设学生提问：“叔叔，你在担心什么?”“您有什么事不开心?”“乌鸦你在天上飞来飞去，有事吗?”)
看来同学们都很会关心别人，请同学们读一读课文5~10自然段，弄明白到底发生了什么事，后来又怎样了。
6、学生朗读文段，画出使你最受感动的句子多读几遍，然后说说你的想法。
7、学生汇报，老师随机指导朗读。
重点指导朗读句子
“他很担心，吃不下饭，睡不着觉，像得了一场大病。”读出担心焦虑的语气。
“那乌鸦也飞进飞出，焦急不安”“乌鸦怕它饿死，就一次一次地给它送食”，抓住“焦急不安”“飞进飞出”“一次一次”，读出焦急、关切的语气。
8、马哈多看着他的两个好伙伴，为什么激动得流下了眼泪?引导学生小组合作，各抒己见。
三年级语文好伙伴知识点
字词：
护林员、猎狗、巡逻、草丛、衣角、拨开、乌鸦、抹药、意外、可爱、焦急、惊奇、院子、枯井、明白、食物、伙伴、眼泪
句子：
马哈多向前走了几步，拨开草丛，发现地上躺着一只受伤的乌鸦。马哈多把乌鸦带回家，给它抹药，帮它养伤。乌鸦的伤很快就好了。从此，乌鸦成了马哈多和猎狗的小伙伴。
可是，过了不久，发生了一件意外的事：马哈多两天两夜没见到可爱的猎狗了。他很担心，吃不下饭，睡不着觉，像得了一场大病。
原来，他心爱的猎狗掉进了枯井，井太深了，它爬不出来。乌鸦怕它饿死，就一次一次地给它送食物。
三年级语文好伙伴教案
【学习目标】
1、会读餐、丢等13个生字，会写问、间等6个字。
2、联系生活，朗读人物对话，体会人物的不同心情。
3、懂得当别人遇到困难时，应该真诚地去帮助他。
4、有乐于帮助他人的愿望。
【课前准备】
课文朗读录音磁带，生字卡片。
第一课时
一、谈话引入
在你的身边，有许多小伙伴，你们常在一起学习玩耍。有位叫玛莎的小朋友，她也有几个小伙伴，他们之间发生了什么事呢?我们一起来学一篇新课文《小伙伴》。(板书课题)
二、初读课文
1、学生自读课文，初识生字，了解课文大意。
2、指名分自然段朗读课文，其余学生仔细听：是不是读准了字音?
3、检查自学生字：
⑴出示生字卡，检查读音。(重点读准餐糟粗等平舌音;概念gài，不念kǎi)
⑵同桌互相抽读生字。
⑶学生再读课文，要求读准字音，读通句子。
⑷分组练习读课文，要求正确、流利。
4、播放朗读录音，听完后说一说：
⑴玛莎有几个小伙伴?他们都是谁?(勾画出维加、安娜、安东的名字)
⑵玛莎在春游那天遇到了什么麻烦?(引入课文)
三、朗读课文，明白小伙伴之间应当怎样互相帮助
1、玛莎装面包和矿泉水的背包丢了，她的心情会怎么样?读玛莎的'话，体会她难过的心情。
2、玛莎的三个小伙伴都来关心她。学生自己读一读第2～8自然段，然后鼓励他们发表自己的看法。
⑴你觉得维加、安娜、安东三个人谁做得?为什么?
⑵安东这样做的时候，他的心里会想些什么?
⑶如果你是玛莎，你希望得到他们三个人中谁的帮助?为什么?
3、随着学生发表的意见，相机指导朗读和理解：
读其他小伙伴说的话应该怎么读?读安东的做法时应该怎么读?把自己想象成其中的人物，边读边配上动作。
四、分组活动
1、分角色朗读课文。
2、演一演。通过想象，鼓励学生创造性地表演。如：安东把自己的面包分了一大半给玛莎，玛莎会对安东说些什么?表演时加进自己想象的内容。
篇5：我的好伙伴三年级作文
我们班的“达人”可多了，有画画达人章迎晞，数学达人倪锌博，语文达人林正轩，可名气最高的是书法达人--陈杜恩达！
他长得白白净净的，文质彬彬的。有一张胖乎乎的脸，走起路来一摇一晃的，可爱极了！还有一头乌黑发亮的头发，一只高高的鼻子，一个甜甜的嘴，老爱在别人面前说好话。他还有一双巧手，能写出一手好字。他的字：字如其人，干净利落，惟妙惟肖。
别看他文文静静的，他也是一个非常要强的男子汉！
记得有一次暑假，陈杜恩达看身边的伙伴都会骑车，下定决心要练好自行车，他向同学借了一台自行车，拿到一个空旷的地方去练了。他先坐在自行车上，然后扶住手柄，最后用力一蹬，可是从自行车上摔了下来，他捂着脚难受地叫着，一看都感觉到疼，可他没有放弃，他坚强地爬了起来，坐回位置，重复那个动作，他练了无数遍，脚上碰得红一块，紫一块的。他妈妈看了叫他下一次再练，今天就到这儿了，可他还是坚持不懈，永不放弃。
他坚持练习，一次又一次，功夫不负有心人，经过一次次失败的经验，他最后终于蹬过去了，他成功了！车轮在他脚下飞快地转了起来，现在的他只要一坐在自行车上就可以骑到世界的每一个角落，这些都是他的坚持不懈得来的，都是他的勇敢得来的……
他的行动深深感染了我，我也要向他一样，做一个坚持不懈，永不放弃，非常勇敢的人！
篇6：我的好伙伴三年级作文
我有许许多多的伙伴，其中，有个伙伴和我最要好!!
我的这个伙伴有着一双炯炯有神的大眼睛，一个灵巧的鼻祖，还有一双时不时会动的耳朵。这个伙伴虽然比我小，但是他很淘气，连我都敢捉弄!
记得有一次，我到他家去玩，爸爸送我到他家门口后就回去了。我独自上了楼，在他家门口敲了一下门，没有人回应，紧接着我又敲了一下，依然没有人回应，就在这时，我被吓了一跳，我感觉到有什么东西搭到了我的肩膀上，转头一看，他不知从哪冒出来了，正笑嘻嘻地看着我。我顿时就生气了，刚想抓住他，谁想他又以迅雷不及掩耳之速窜下了楼，我也追着他下了楼，一边追一边挥舞着拳头喊道：“你给我站住!”而他一边跑一边回头向我做鬼脸：“来呀!来呀!来抓我啊!”过了一会儿，我就累得气喘吁吁地了，速度慢了下来，突然我发现他跑进了一个死胡同里，我立刻就冲上去抓到了他。我得意洋洋的对他说：“嘿嘿，被我抓到了吧，乖乖地束手就擒吧!”他却又调皮的说道：“大侠饶命，大侠饶命，小人以后再也不敢了，你发发慈悲就饶了我吧!”一边求饶还一边装出滑稽的样子，我被他滑稽的表情逗笑了，就故意学着古代衙门判官的语气对他说：“这次就放你一回，假若以后再犯就罚你一百大板!”他又装出一副感激的表情：“谢谢大人，谢谢大人。”我又被他逗笑了，放开了他，他又一溜烟似的跑回去了。
这就是我最要好的伙伴——何劲，一个淘气调皮爱捣蛋的好伙伴!
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