下面是小编整理的《听广播》教案，本文共17篇，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
篇1：《听广播,说要点》教案
《听广播,说要点》教案
一、教学目标
1,能认真听广播中的故事,注意边听边记住要点.
2,能把故事中的要点有条理地说出来.
二、教学重点与难点
教学重点:听广播时,要边听边记住要点;说要点时,要把故事的题目,故事里的主要人物的姓名,事情的起因,经过,结果,扼要他说出来.
教学难点:听广播时,边听记要点;说要点时,怎样组织好完整,通顺,连贯的词句.
三、教学准备:
录音磁带.
四、教学时间:
1课时
五、教学过程
谈话揭题,解题
(1)同学们,你们平时喜欢听广播吗常听些什么节目
(2)揭题,解题.
这节课,我们要学会一个本领,不仅要听广播,还要把听的.内:容告诉别人.“说要点”是指把重要内容概括成几句说出来,而不具体复述整个内容.
学习课文内容.
(1)自读课文,想想我们怎样才能学会“听广播,说要点”(划出有关内容.)
(2)集体讨论,明确“听广播,说要点”的方法.
①听时:要认真,记住要点(题目,姓名.事情的前因后果).
②说时:要先说题目,然后把故事要点概括成几句话说出来.(注意不要复述整个故事.)
指导学生听广播,概括要点.
(1)播放录音,要求学生按上述讨论的要求去做.
(2)指名说说故事的题目,人物,事情发生的时间,地点.
(学生复述后师板书.)
(3)再听录音,并思考:①战士们为谁做棉衣为什么要做棉衣②邓政委为什么没有收下棉衣而转送给通讯员小万
(4)讨论以上问题,帮助学生概括.(师可板书个别重点词语)
4.指导练习说故事要点.
5.小结.
篇2：《听广播》(网友来稿) 教案教学设计
《听广播》教学设计之一
教学目标：会听儿童广播《在宇宙飞船里》。听仔细，记要点，复述主要内容。
教学难点：把广播的主要内容说清楚。
教学准备：录音。
教学时间：一课时。
教学过程：
一、揭示课题
1、听过广播吗？
2、听广播要注意什么？
二、学习听广播的方法
1、默读课文，课文告诉我们哪些听广播的方法。
2、指名说、师板书
集中注意，听仔细。
先听题目，再听内容。
边听边想，记要点，时、地、人、事
3、听记广播，理清要点
A、边听录音边记
B、回忆广播里主要讲了什么？
C、宇航员在宇宙飞船里是怎样睡觉的？怎样洗脸刷牙的？吃的是什么样的饭菜？
D、分解练说、评议纠错。
E、指名说，共同评议。
三、小结
1、复述刚才广播的内容。
2、我们学了听广播，知道了听广播的方法。
四、作业：回家后听录音广播，把主要内容讲什么给家长听。
篇3：小学二年级《听广播》语文教案
教学目标：
1、了解听广播的意义
2、掌握听广播的要求
3、熟悉听广播的技能训练方法
课时安排：
1课时
教学过程：
一、听广播的意义
听广播是提高学生听话能力的一种活动形式，在我们的听说能力的培养中，要因势利导，利用这种形式来有限的提高学生的听话能力;良好的听话能力是人们获取知识的重要途径，是学好各门功课的基本能力。
听广播是获取信息的重要途径;能让你及时了解天下大事;能让你潜移默化的陶冶情操;能让你在不知不觉中提高听说读写的能力。
二、听广播的要求
听广播是要做到以下三点：
1、听得快：要集中注意力，快速跟上，声声入耳，句句到心。
2、听得全：接受信息要全面，接受信息要完整。
3、听得准：要培养听觉感受，注意语句的停顿和语气的变化，听清语意，防止误听。
三、听广播的技能训练
1、调动原有信息，接受新的信息
2、攫取主要信息，记住关键语句
3、记听重要信息，学会速记技巧
四、速记方法
1、速引式
2、符号式
3、浓缩式
4、首尾式
5、提纲式
另外还有： 跳行记、留空记、画线记等听记技巧。
篇4：二年级语文浙教版《听广播》 教案
二年级语文浙教版《听广播》 教案
教学目标：
1、了解听广播的意义
2、掌握听广播的要求
3、熟悉听广播的技能训练方法
课时安排：
1课时
教学过程：
一、听广播的意义
听广播是提高学生听话能力的一种活动形式，在我们的听说能力的培养中，要因势利导，利用这种形式来有限的提高学生的听话能力；良好的听话能力是人们获取知识的重要途径，是学好各门功课的基本能力。
听广播是获取信息的重要途径；能让你及时了解天下大事；能让你潜移默化的陶冶情操；能让你在不知不觉中提高听说读写的`能力。
二、听广播的要求
听广播是要做到以下三点：
1、听得快：要集中注意力，快速跟上，声声入耳，句句到心。
2、听得全：接受信息要全面，接受信息要完整。
3、听得准：要培养听觉感受，注意语句的停顿和语气的变化，听清语意，防止误听。
三、听广播的技能训练
1、调动原有信息，接受新的信息
2、攫取主要信息，记住关键语句
3、记听重要信息，学会速记技巧
四、速记方法
1、速引式
2、符号式
3、浓缩式
4、首尾式
5、提纲式
另外还有： 跳行记、留空记、画线记等听记技巧。
教学后记： 教学中由易到难地让学生练习速记本领先听记故事――听记文章；听记继续性文章――－听记说明性文章――听记议论性文章要求学生高度集中注意力，养成边听边记要点的好习惯。
篇5：《听广播》 之二
《听广播》教学设计之二
姚美英
教学目标：
会听儿童广播《在宇宙飞船里》，听仔细，记要点，复述主要内容。
重点：
学习集中注意力边听边记要点。
难点：
复述广播内容。
教学时间：一教时
教学过程：
一、揭示课题，明确目标
1、谈话引入：
看书读报、听广播都是学习，会让我们知道世界上的许多大事，学到不少知识。看书读报，如果第一遍没有记住内容，可以再看一遍。听广播就不同了，广播完了，声音也就没了，怎么才能记住它呢？这就是今天大家要学的本领。
2、揭示课题：
篇6：《听广播》 之二
二、默读课文，学习方法。
1、边听边想：课文告诉我们哪些听广播的.方法？
2、说说怎样听广播。根据学生的回答教师[及时板书：集中注意，听仔细；
先听题目，再听内容；
三、尝试听记，理清要点边听边想，记要点：时、地、人、事。]
1、第一遍听录音：听《在宇宙飞船里》，边听录音边看图
要求：听清广播里的主要内容？（题目、时间、地点、人物、事情）
2、反馈
a、广播的题目是什么？
b、宇航员在宇宙飞船里是怎样睡觉的？怎样洗脸刷牙的？吃的是什么样的饭菜？
（多叫几位同学回答）
c、看.课件演示：宇航员在宇宙飞船里的生活。
学生看.课件练说。（出示句式：（题目）这个故事主要讲了（什么时候），（谁）（在什么地方）（干什么）的故事。）
四、练说
1、自由练说，同桌互说。
2、指名说，共同评议、纠错。
五、复述广播内容
1、再听录音，训练边听边记的能力
2、自由练说。
3、指名复述，共同评议。
六、小结：
这节课我们学了怎样听广播，知道了要仔细听，边听边想边记的方法。今后，要多听广播，比如：新闻、气象，特别是少儿节目，并能把听到的好消息、新鲜事、有趣事讲给别人听。
板书：
10、听广播
题目
时间
集中注意，听仔细 地点
边听边想，听要点 内容 人物
事情
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篇7：《听广播》
教学目标：
1、会听儿童广播《在宇宙飞船》，听仔细，记要点，复述主要内容。
教学重难点：
1、重点：学习听广播，东的注意力要集中，听清题目和内容。
2、难点：复述广播内容，广播内容中涉及的专有名词较多，给学生的听、记带来一定的难度。
教学准备：
录音材料（2个）
教学课时：1课时。
教学过程：
一、激趣引题
1、大家平时爱听广播吗？你都请过哪些节目（故事）？今天我们一起来听一则广播，看看谁能听懂、说清广播内容。
2、放录音：第一个大苹果（看教学书）
3、你能把广播的内容说个大家听听吗？（指名一中下生，一优等生分别说一说。）简单评议。
4、为什么有的同学说的清、说得全，二有的同学却不能呢？今天老师要交听广播的方法。（揭题：听广播）只要掌握这一方法，你也能把广播的内容说得清清楚楚。
二、默读课文，学习方法。
1、默读，思考：课文告诉我们哪些听广播的.方法？（用“--”）
2、交流.
3、现在你知道为什么有的同学能把“一个苹果”的故事说清、说全，而有的同学却不能呢？（围绕听广播的方法指名说）
三、长视听记，理清要点。
1、下面我们就用这一方法，边看图边听一段广播录音，思考下面问题：
（1）广播的题目是什么？
（2）讲的是什么时候、什么地方、谁的一件什么事？
2、讨论汇报：
题目：《在宇宙飞船里》（板书）
时：宇宙飞船进入太空后（板书）
地：宇宙飞船里（板书）
谁：宇航员（板书）
事：睡觉、洗练刷牙、吃饭、即怎么生活（板书）
3、你能根据板书用一句话讲讲广播的主要内容吗？（出示填空）
这个故事主要讲了（什么时候）。（谁）（在什么地方）（干什么）的事。
指名说，自由说
四、再次听记，记住细节。
1、那么宇航员在飞船里究竟是怎么睡觉、洗脸刷牙的，吃的是什么样的饭菜呢？带着这一问题再听一边录音。
2、宇航员的生活方式可真特别，你能从睡觉、洗脸刷牙、吃饭菜中选你最感兴趣的一项介绍吗？（自由准备、指名说）
师随机板书：
睡觉：特别大的睡袋绑在舱架上。
洗脸刷牙：浸水的纸巾，特别的咀嚼剂。
吃饭菜：提炼成膏--奶糖
评议：语句通顺，能把主要内容说清。
五、三听录音，完整复述。
刚才大家听得很仔细，说得很清楚，下面老师请你们把这个故事连起来说听。
1、四人小组练说。
2、指名说、自由说
六、导行
这节课我们学习了怎样听广播，知道了要听仔细，边听边记住要点。今后要多听广播，如新闻、气象、儿童节目，并把听到的好消息、新鲜事告诉别人，不断提高自己的听说能力。
篇8：《听广播》
每天早上、傍晚，我和妈妈都在车里听广播。FM1045是女主播电台，里面有12大女主播，我所知道的有金牛座女主播陈淑，双子座女主播小薇，水平座女主播一婷，天平座女主播小雨，摩羯女主播Vivian周，巨蟹座女主播奥囡囡。
这些女主播主持的节目各不相同。陈淑、一婷和小薇都是播早间新闻的，她们的节目叫做“只飙新闻不飙车”。每天早上，她们都会播出国内的各种新闻，有的来自于杭州，有的来自于绍兴，有省内新闻，还有省外新闻。前两天，我就听到了一个关于的新闻，一个诈骗团伙冒充警察骗走了一个女士两百多万。听了这个新闻，我就想，回去要提醒一下外公外婆和爷爷奶奶，要当心诈骗电话，不要上当。
“下班快乐”也是我很喜欢的一个节目，它在每天傍晚的时候播出。这个节目是由小雨和老迟来播出，其中老迟比较有趣，他常常都迟到，后来干脆就取名叫“老迟”了。老迟和小雨都很幽默，他们每天都会在节目里讨论一个话题，让听众一起参与。
我很喜欢这个女主播电台，我也很享受每天听广播的车上时光。
篇9： 听广播作文
听广播作文
响午，正是农村吃午饭的时候，我们全家照例集中到正屋，围着新饭桌，开始吃饭。
按照惯例，我顺手打开收音机。因为爸爸、妈妈特别爱听省台的“农村节目”。
播过一曲悦耳的音乐后，收音机里传来了播音员那圃润清晰而熟悉的声音:“社员同志们，大家好I在今天这个节目里，给大家广播一篇通讯，题目是《山乡春来早》―说的是襄垣县王村公社店上大队王峪村建设文明新村的事。”
“啊!说我们村了里”我呼喊着，随手把音量放到最大限度。全家人不约而同地停止了吃饭。
这个村是个非常偏僻的小山村。前几年，这个村有‘三多’，即困难户多，光棍汉多，吵嘴打架的事多。党的三中全会以来，这个村落实了生产责任制，积极发展多种经营，一年就摘掉了穷帽子。现在，全村人均余粮一千余斤，人均存款二百多元，婚龄青年全部结了婚……
“嘿，说的.全是咱们的事！”爸爸情不自禁地脱口而出。
“别嚷嚷！”妈妈急忙制止。
“今年文明礼貌月开展以来，这个村制定了《村规民约》、《社员守则》，群众突击除脏、治乱、攻差，出现了人人讲文明，人人讲礼貌，人人讲秩序，人人讲卫生的新风气。那种‘大吵三、六、九，小吵天天有，的现象一扫而光，好人好事，层出不穷，一个文明新村建立起来了……”
“哈哈……”爸爸又笑出了声。
“前几天报纸上还登了咱们村的照片，才帅呢！”我又报告。
“你爸身上就揣有一份。”妈妈一说，爸爸赶忙把报纸掏了出来。
收音机稍停片刻后，又播道:“社员同志们，下面请听电影《红日》插曲《谁不说俺家乡好》。”
我还没等音乐过门演奏完，便抢着哼了起来:“谁不说俺家乡好呀，得儿哟依哟......我一岔气，饭粒一下喷到饭桌上。
这回，爸爸妈妈没有责备我――他们只顾高兴呢！
篇10：听广播美文
听广播美文
鸡年初一8时38分，我被突如其来的高分贝音乐声音吵醒，心里顿生不快。当我睁开睡眼惺忪的眼睛细听时，原来是久违的广播喇叭声，心情瞬间多云转晴。
说实话，这次在乐园老家能听到广播，颇感亲切。仔细回想，在老家30多年没听见这声音了。说到这，还得追溯到上世纪六十年代初期。那时，虽然我还没有出生，但听父亲讲过多次。他说，大概是1964年，家家户户都安装了广播喇叭。只是那种喇叭很小，是一个四方形的盒子，跟换气扇的外形差不多，里面装个小喇叭，外面套个盒子，虽然没有现代的直观高级，但是价廉、小巧、实用。记事后，我见到的也是这种小型喇叭。过去农村穷，没有电视和收音机，更不用说手机了，因此，老百姓每天听广播，已然成为一种常态，也是一件比较奢侈的事。那时，我清楚地记得，广播内容比较丰富，不仅有新闻直播、政策宣传，而且还有公社、大队、生产的大事、要事宣传和各类通知，同时，还有好人好事宣传报道，等等。由于内容活、形式新、每天有，颇受父老乡亲青睐。七十年代末，有一个王氏村民听广播，因声音小，便站在椅子上凑近耳朵听，由于听得入神，不小心摔了下来，险些丢命。听广播，于我而言，是儿时深刻记忆，也非常喜欢。你想，在那个年代，文化生活稀少，要是没有广播声音，就更是死气沉沉，居住大山深处的百姓，仿佛与世隔绝。据我所知，当年，许多乡亲们都很迷恋听广播，因为它是连接外界的桥梁和纽带，也是传授致富迷津的好老师，更是鼓励有志之士走出大山的一盏指路明灯。同时，还是帮助公社、大队、生产队（村）开展工作的得力助手，有了它，既可以提高办事效率，又可以省许多事，可谓一举几得，作用不可小觑。然而，大概在八十年代初，不知何故，老百姓喜爱的广播居然停用了，直到下半年才恢复。我以为，对听到新鲜的广播声，只有我感觉特别亲切，没成想我的一位表嫂也说：“听广播，感到很亲切。”一起过年的亲人们听后都笑着点头。可见，喜欢听广播的大有人在。
这次，我有幸听到广播，感触颇深。此次广播的主要内容是乐园村支书朱建波代表村两委班子向全村人民发出热情洋溢的新年致辞和拜年祝福。尤其令我高兴的是，拜年范围广，不仅针对本村全体党员、村民、离退休老干部，而且还包括在外工作的干部职工等，都是拜年对象。显然，我属“在外干部职工”范畴。可想而知，村支书动了一番脑筋。我为家乡有这样的村干部而感到高兴，这是老百姓的福气。这个致辞，播了两遍，我都仔细聆听。两遍最后的内容不一样，第二遍增加了“严禁”要求，我觉得非常好，因为在农村，打牌的不正之风还时有发生。致辞中讲到，村综治工作全镇领先，全年无治安案件；计生工作连续五年全镇第一，等等。这些来之不易的成绩，是村两委班子正确领导、合力共为的结果，更是全村人民大力支持、共同努力的结果，希望鸡年再接再厉，捷报频传。展望，该村已瞄准基础设施建设、产业发展、社会稳定等三项重点工作，我以为抓住了核心和关键，希望该村言出必行，善作善成，实现既定目标。致辞结尾时信心满满地讲到：“20，我们要建设更加美好的幸福乐园。”这些掷地有声的`话语，充满年味，充满自信，充满温度，充满力量，充满希望。它就像一股股清泉流进乡亲们的心田。
20一个深夜，我被“咚、咚”的声音惊醒，害怕得不敢睡觉，最后开灯睡到天亮。起床后，我迫不及待地跟大嫂说：“昨晚我睡觉听见响声，吓得睡不着觉。”她咯咯大笑说：“是喇叭里发出的异样声音。”谜底揭开，以后无论喇叭响多少次，我都能安然入睡。也就是从那时起，我就见过两个大的高音喇叭挂在楼房外面，距离我每次睡觉的三楼不过5米，但从未听见播放，也没太在意。
听大嫂说，广播就是每年大年初一播，平时有事发个通知什么的，大多数时间都没用。我觉得使用率低很可惜，过去的好传统应该延续。听侄儿讲，现在广播喇叭没有普及到户，只是一个组才安装三到四个。我纳闷又问：“我们家咋有？”他说：“因为我们家地处中心，设一个点。”他还说：“为了管好、用好，还给了费用”。为了解清楚，我特意问过村干部钱启超。他说，村里共设置了19个终端，安装了38个喇叭。我终于有些明白，广播没有经常播，可能与不是每家每户都有有关，或许因为电视和手机普及了。后来，我跟女同学郭承瑛聊起听广播的事，她深有感触地说：“我在乐园乡（后撤销）担任宣传委员时，率先在全县开通覆盖全乡的调频广播，付出了许多……。”是啊！正是这些干部的辛勤付出，乡亲们才能听到亲切悦耳的广播声。
众所周知，农村广播作为一种传播媒介，能够传播信息、舆论监督、提供娱乐等，对农村建设和发展以及丰富业余文化生活，也能起到不可替代的作用。为此，我希望当地政府投资将喇叭安装到每家每户，做到全覆盖。然后，村里不断丰富广播内容，绝不能仅限于新春致辞、拜年和各类通知的下达等，还应拓展到播报新闻、天气预报、宣传科技致富的各类知识以及播放音乐、相声和小品等，同时，还要大力宣传村民的好人好事。更重要一点，就是要做到每天使用不间断。只有这样，才能真正把广播的用途发挥到极致，使其成为老百姓日常生活中不可或缺的好朋友、好伙伴、好帮手。
广播声已渐行渐远，但每次回想，仿佛又回荡耳边。我衷心希望家乡的广播声能天天响起，衷心祝愿家乡越来越美好！
篇11：听广播300字作文
每天，我们全家都听
我家听广播，真有些奇妙——
妈妈明明是个音乐迷，
却把一个音乐节目关掉，
不知为啥换成了京剧，
咿咿呀呀的，唱个没完没了。
只有奶奶听得入了迷，
我和妈妈都在呆呆听着。
奶奶啥时候换了电台？
歌手们正在高声大唱。
“好听，好听，夺冠军！”
我和妈妈乐得直喊。
奶奶不听广播只看我们，和我们一起摇头微笑，
看着爸爸一脸的疲劳，
我们都提议不再听音乐，
让爸爸听听新闻，了解国家大事。
每天，我们全家人都听广播，
我家听广播，可真有些奇妙！
每个人心里都装着一个秘密，
到底是啥？不说你也知道。
一年级:妤hzwen
篇12：听广播300字作文
听广播300字作文
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每天，我们全家都听广播，
我家听广播，真有些奇妙――
妈妈明明是个音乐迷，
却把一个音乐节目关掉。
不知为啥换成了京剧，
咿咿呀呀的，唱个没完没了。
只有奶奶听得入了迷，
我和妈妈都在呆呆听着。
奶奶啥时候换了电台？
歌手们正在高声大唱。
“好听，好听，夺冠军！”
我和妈妈乐得直喊。
奶奶不听广播只看我们，和我们一起摇头微笑。
爸爸从工作室走出来。
看着爸爸一脸的疲劳，
我们都提议不再听音乐，
让爸爸听听新闻，了解国家大事。
每天，我们全家人都听广播，
我家听广播，可真有些奇妙！
每个人心里都装着一个秘密，
到底是啥？不说你也知道。
一年级:妤hzwen
篇13：《听广播》教学设计
教学目标：
会听儿童广播《在宇宙飞船里》，听仔细，记要点，复述主要内容。
重点：
学习集中注意力边听边记要点。
难点：
复述广播内容。
教学时间：一教时
教学过程：
一、揭示课题，明确目标
1、谈话引入：
看书读报、听广播都是学习，会让我们知道世界上的许多大事，学到不少知识。看书读报，如果第一遍没有记住内容，可以再看一遍。听广播就不同了，广播完了，声音也就没了，怎么才能记住它呢？这就是今天大家要学的本领。
2、揭示课题：
听广播
二、默读课文，学习方法。
1、边听边想：课文告诉我们哪些听广播的`方法？
2、说说怎样听广播。根据学生的回答教师[及时板书：集中注意，听仔细；
先听题目，再听内容；
三、尝试听记，理清要点边听边想，记要点：时、地、人、事。]
1、第一遍听录音：听《在宇宙飞船里》，边听录音边看图
要求：听清广播里的主要内容？（题目、时间、地点、人物、事情）
2、反馈
a、广播的题目是什么？
b、宇航员在宇宙飞船里是怎样睡觉的？怎样洗脸刷牙的？吃的是什么样的饭菜？
（多叫几位同学回答）
c、看课件演示：宇航员在宇宙飞船里的生活。
学生看课件练说。（出示句式：（题目）这个故事主要讲了（什么时候），（谁）（在什么地方）（干什么）的故事。）
四、练说
1、自由练说，同桌互说。
2、指名说，共同评议、纠错。
五、复述广播内容
1、再听录音，训练边听边记的能力
2、自由练说。
3、指名复述，共同评议。
六、小结：
这节课我们学了怎样听广播，知道了要仔细听，边听边想边记的方法。今后，要多听广播，比如：新闻、气象，特别是少儿节目，并能把听到的好消息、新鲜事、有趣事讲给别人听。
板书：
10、听广播
题目
时间
集中注意，听仔细 地点
边听边想，听要点 内容 人物
事情
篇14：童年听广播的记忆散文
童年听广播的记忆散文
我的童年是在上世纪六十年代东北一个偏僻的山村度过的，那时候还是煤油灯时代，物质生活普遍匮乏，文化生活更是单调。童年印象中村里和文化挨边的事情，只有乡邮政员骑自行车隔好几天来村里送一趟报纸，放映队要隔两个月才来村里演一场露天电影。
每逢放映队来到村里时，那种热闹气氛就如过年或者办喜事一样，特别是我们这些半大孩子，电影在本村看完后还要跟随放映队到外村去看。就是在文化生活如此落后的背景下，第一个有线广播悄然出现在村子里了。
我们村地理位置十分偏僻，其封闭状态如同一个独立王国，不要说县里、省里乃至全国各地发生的新闻，就是十里八村外发生的奇闻异事我们也不知道。
某日吃午饭时，爸爸一脸的喜色，亲昵地摸着我的头说：“儿子，爸爸今晚领你去听广播！”
我立即瞪大了眼睛看着爸爸问：“广播？什么是广播？”
爸爸用手比划着说：“广播就是一种喇叭，它可以发音说话……”
尽管爸爸连比带划地说了一番，可第一次听说“广播”这个词，广播究竟为何物，我最终也没听明白，爸爸看着我疑惑的眼神，说道：“咋说你也不明白，晚间去听听就知道了。”
村里第一个安装广播的当然是村长家了，他是在村里安装电话时顺便把广播线扯进了自己家里。
我和爸爸到村长家时屋子里已经挤满了人，大家围坐在一盏昏暗的煤油灯下，一个个大眼瞪小眼地等着收听节目，用玻璃瓶做的煤油灯被一根铁丝拴着悬吊在天棚中央，煤油灯昏暗的火苗如同花生米粒大小，被风一吹摇曳不定，忽明忽暗，人影被照射在四周墙壁上，大小不一，形状各异，而且随着灯光摇曳每个人影都不停地摆动着，那晃晃悠悠的样子如同鬼魅一般，看着令我有一种毛骨悚然的感觉。
广播的形状真如爸爸所说的，看上去和喇叭差不多大小，挂在他家的东墙上，一根铁丝由窗外伸入后接在广播背面做天线，另一根铁丝引出插入地下做导线，这些就是广播的全部播音设施了。
广播节目分早中晚三个时间段播报，我们到村长家时还没到播报时间，人们一个个望眼欲穿地看着墙壁上的广播，虽然在闲聊着，却期盼着节目尽快播报。
就在大家急得抓耳挠腮时，墙壁上的广播陡然发出了一阵吱吱的沙哑声。人们见广播有了声音就如听到命令一样，都停止了闲聊，一个个瞪大眼神看着广播，村长看着大家高兴地说：“谁也别吵吵了啊！节目马上就要开始播报了！”
可是墙上的广播并不给主人长脸，它只是一个劲儿响着就是不说话，屋子里依然静悄悄的，人们虽然很急躁，却都耐心地等待着，而广播却像专门和大家憋象眼似的，那沙哑的吱吱声连续不断，却一直不播音。
人们等得有些不耐烦了，相互对望着开始骚动起来，小声议论的，大声询问的，责怪声、埋怨声充满了屋子每一个角落。
就在大家七嘴八舌瞎猜测时，广播沙哑的吱吱声戛然而止，紧接着一位乡土味十足的女广播员声音从广播里传出：“社员同志们，小南公社（乡）广播站现在开始播音了，下面播报节目预告……”
广播员的声音一出现，满屋子的议论声顿时消失了，节目预告完毕，广播员播报道：“下面请听女声独唱《一条大河》，演唱者……”
广播员的声音刚一结束，欢快悠扬的前奏便在广播里传出来了，紧接着一曲美妙动听的女声独唱便从喇叭里流淌了出来：“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸……”
那时候偏僻山区的人们何曾听过如此优美的歌曲啊，一个个被动美妙听的音乐征服得五体投地，忘情地陶醉在歌曲旋律里，人人目不转睛地盯着墙上的广播，尽管都不会唱也伴随旋律小声哼哼着，有人甚至还配合节奏轻轻敲击着桌子。
一曲《一条大河》播放完毕，广播员可能调换节目，墙上广播暂停播报了，发出蜜蜂一般嗡嗡声。众人见广播不说话了又焦急不安了，眼睛盯着广播交头接耳谈着刚才播放的歌曲，询问歌词内容，猜测下面将要播报的节目……
片刻之后，喇叭里又传出了广播员的声音：“社员同志们，下面请听评书《金光大道》，由马超播讲……”
人们听说要播讲评书了，屋子里的嗡嗡声立刻戛然而止了，整个屋子鸦雀无声。
评书讲完后节目一个接一个，一会儿新闻联播，一会儿少儿节目、革命样板戏、东北二人转……
人们全神贯注地听着，直至听到广播员甜甜的声音说：“社员同志们，今天的广播节目全部播报完了，各位听众，再见！”
满屋子的人正听到兴头上，广播员却告诉大家节目播报完毕了，余兴未尽的人们纷纷埋怨起广播员来，“只播报这么一小会儿咋就结束了，还没听过瘾……”
无论大家多么惋惜如何不过瘾，广播员说完再见之后喇叭里就不再说话了，片刻之后连吱吱的沙哑声也没有了。
节目广播员播报完毕，可是大家听广播余兴未尽谁也不愿意离去，一会儿抬头看着墙上广播，一会儿扭头看一眼炕头坐着的村长，有人憋不住询问村长广播会不会再来？村长见社员们久久不愿散去，于是一脸不悦的样子催促道：“都回去睡觉吧，刚才广播员不是说了吗，今天的节目内容已经全部播报完毕，谁想听明晚再来吧！”
大家见队长下了逐客令，虽满心的不情愿，也只好起身告辞了，回家的路上七言八语地议论着刚才的广播，赞叹着节目的精彩，感叹着广播的神奇……
那时候实行集体管理模式，社员们白天都在生产队干活没时间，傍晚收工后一个个在家草草吃完晚饭，之后便不约而同地集聚到了村长家里，围坐在煤油灯下耐心地等待着听广播，屋子里里外外都挤满了人。
听过几次广播之后，村民们如同哥伦布发现新大陆一般，难以抗拒广播神奇的诱惑力，很快就有人去县里买回来了广播，紧接着张三李四也买回来了广播。几天工夫，村里近一半的人家都安装上了广播。
安装广播的村民多了，听广播的人自然就分流到新安装广播的人家去了，再到村长家听广播时就不再那么拥挤了。
见广播如此神奇，年逾六旬的爷爷坐不住炕了，催促爸爸赶快去县城买广播，爸爸一是被爷爷逼迫，二是自己听广播心切，转天便骑着我家那辆老掉牙的自行车往返一百多里路特意到县城买回了一个广播。从此，我和爸爸再也不用去村长家里听广播了。
我家安装广播后没过多久，村里所有人家全部安装上了，都可以在自己家躺着听“戏”了。
时光荏苒，岁月如梭，有广播的伴随，不知不觉间时光很快便流淌到一九七二年，此时我早已成为了生产队里的一名劳动力，春节前夕家里买了第一部收音机，直到这时才把听了多年的广播喇叭从墙壁上摘了下来。
那时候物质生活依然是很匮乏，收音机并不是每户人家都可以拥有的.，因此买了收音机的家庭都如宝贝似的摆在显眼的地方，并且用丝绸、布帘之类的物品盖在上面，就如供奉神灵一般呵护着。记得我们生产队那时候买了一部红灯牌收音机（当时为名牌），队长指派专人管理，每逢开会、记工分时就给社员们打开播放一段节目，之后便锁入了木匠专门为它做的木匣子里。
匆匆岁月流淌到八十年代中期时，黑白电视机开始走进了农村，人们的文化生活也逐渐丰富起来，收音机已不再时髦了，各种款式的收录机已遍及城乡家家户户了。
随着社会的不断发展，各种先进技术日新月异，几年之后收录机就不再流行了，黑白电视也退出了市场，彩电更新之快令人无法想象。社会发展如此之快，我有时就想，时下如果把广播摆在柜台上销售的话，恐怕绝大多数人都不晓得广播为何物？
对于我来说，不管现在的文化生活有多么的丰富多彩，童年时期的广播，给我带来的那种快乐，永远也无法忘记；广播播报的那些故事，深深地铭刻在了我的童年记忆里。如今我已年逾花甲，每每听着收音机时，就情不自禁地想起了那个时代特有的广播，那个挂在墙上的神奇的喇叭，它播报的那些故事，依然清晰如昨……
篇15：听广播看电视打一成语
【谜底】：耳闻目睹
【拼音】： ěr wén mù dǔ
【解释】：
闻：听见;睹：看见，听广播看电视打一成语。亲耳听到，亲眼看见。
【出处】：
《资治通鉴·唐纪睿宗景云二年》：“口说不如身逢，耳闻不如目睹。”
【拼音代码】： ewmd
【近义词】： 耳濡目染
【反义词】： 闭目塞听
【歇后语】： 电视电话
【灯谜】： 声张
【用法】： 作谓语、定语、宾语;用于亲眼所见
【英文】： what one sees and hears
【举例造句】：
我从乡下跑京城里，一转眼已经六年了，其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少，资料《听广播看电视打一成语》。 鲁迅《呐喊·一件小事》
篇16：《听广播》听说训练教学设想
《听广播》听说训练教学设想
《听广播》听说训练教学设想潘舸平
【该.教案为《电教媒体对山区学生听说能力影响的实验与实践》课题.教案，于9月入选浙江省继续教育丛书《小学语文典型课示例》（南方出版社出版浙教委师范教育处编）】
【教材】浙江义教六年制小语第四册第15课。
【教学目标】
①、培养学生集中注意力，边仔细听边记要点的听的习惯，初步学会听懂儿童广播。
②初步培养用普通话当众口齿清楚、态度自然地说（复述）广播内容的能力。
【教学重点、难点、关键分析】
“听懂儿童广播并能复述”既是本课教学的重点，又是本课教学的难点。听广播的训练是听的能力培养的重要项目。本次听广播训练内容是《在宇宙飞船里》，这项训练内容科学性较强，离学生生活实际距离较远，具有一定的难度，但科普知识对小学生来说具有一定的吸引力，不失为听的训练好项目。听与说是一个不可分割的训练整体，所听的内容还需经过学生的'思维加工，外化成口语表达，才能完成学生整体的听说训练目标。听懂广播并复述这是完成本课教学目标的关键。
【教学设想】
一、导入设想，在本课的教学中可通过以下几种方式导入。
1、激趣导入式：可通过一个具体的事例阐述听广播对于我们的意义，以激起学生听广播的兴趣，导入本课教学。
2、学法指导导入式：告诉学生听广播的方法：听广播不像看书看报可重复看，广播完了就听不到了。听广播，要集中注意力，先听清题目，再仔细听内容，听完后要仔细想，广播里主要讲了什么，并要把广播的主要内容连起来对别人说一说。
3、直奔内容导入式：上课之始便让学生听广播，并相互交流发现差距引出听广播不可重复性，提出本课教学目标导入教学。
以上几种导入方式可根据情况相互结合导入教学。
二、教学过程设想。
㈠听的训练，要培养学生听广播的习惯与能力，并以此培养学生听的能力，可凭借训练内容，通过以下填空或提问等训练方式，将学生所听所思加以外化，并以此检测学生听的效果。
1、整体练听式。
①填空式听的训练，在听广播录音之前，出示以下填空题，听后让学生讨论填空：
这则广播的题目是《____》，讲了宇航员在太空上的生活，他们睡在特制的____里。不能在____洗脸，只能用浸透水的____擦脸。，不能用____和____刷牙，而是用____“刷”牙，吃的东西过去是____，现在是____。
②缀连式听的训练，根据所描述的情节，出示内容主干让学生进行听的训练。
这则广播的题目是《____》，讲了宇航员在宇宙飞船里的生活，他们睡觉____，洗脸____，刷牙____，吃饭菜____。
③提问式听的训练，在听广播前出示问题，让学生带着问题去听：广播的题目是什么？广播里讲谁？在什么地方？做什么事情？这些事分别是怎样做的？
以上听的训练方式由易到难，可根据学生基础选用，在训练中还可作适当结合。
2、分段练听式，分段听各项内容，每段均可用填空式、缀连式、提问式等方法对学生进行听的训练，以分散听的训练的难点。
㈡说（复述）广播内容训练。
听说训练是一个整体，学生在听广播的训练回答问题过程中也相应地进行了说的训练，在此基础上训练学生说（复述）能力的时候，可凭借广播录音内容选用以下训练方式。
1、跟说──仿说──自由说：
学生已经熟悉了本篇广播内容，此时让学生轻声地跟录音内容说，再关了录音让学生模仿说，再让学生自由说，形成了由扶到放的训练过程。
2、配乐说的训练：
学生在熟悉了这则广播内容之后，配上音乐让学生进行复述训练。
3、播音训练：
录音机配上话筒后具有扩音播音的功能，进行播音（复述）训练，可提高学生说话兴趣，矫正、美化语音，纠正不良说话习惯。
4、录音训练：
将学生的复述在课堂上当堂录下来，可作为点评素材或其他学生模仿的榜样，极大地激发学生兴趣，促进学生说的能力的提高。
以上设想的方法亦可有机结合用以训练。
三、.总结设想，可用以下方法.总结。
1、联想式.总结：
在.总结时可启发学生展开联想进行.总结，如设计以下问题，听了这次广播，你觉得太空怎样？你有什么想法？
2、激励式.总结：
听了这则广播，太空真是太有趣了，你们想去太空玩吗？我们要努力学习，掌握本领，将来不但要成为太空旅行者，还要做太空探险家。
3、学法指导式.总结：
今天我们听了这则广播，知道了许多宇航员在宇宙飞船里生活的许多知识，听广播能长见识，我们要多听新闻节目、气象节目、少儿节目，从小养成听广播的好习惯。这样就可以学到更多的知识。
【作业设计】
录音作业：在课外将《在宇宙飞船里》作复述录音并交流。
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篇17：《听广播说新闻》教学设计
教学目标：
1、听新闻广播《把五星红旗插上北极》能复述新闻的要点。
2、听新闻广播或看电视新闻，能说出新闻的要点，当众向同学作介绍。
3、初步养成关心国家大事，经常收听新闻广播和收看电视新闻的良好习惯。
教学重难点：能复述新闻的要点，当众向同学作介绍
教学过程：
一、导入：今天我们来学习一篇听说课文，请学生读课题《听广播说新闻》。
二、说一说
1、指名说说昨天收看的新闻。要求说出主要内容。
2、表扬收看新闻的同学。小结：经常收听收看新闻是关心国内外大事的表现，这对提高我们的认识，增长知识，开阔眼界是大有好处的，所以我们养成经常听广播的好习惯。
三、明确训练内容和总要求
1、默读课文，想想这次听说训练的.内容是什么？要求是什么？
2、反馈：内容——听《把五星红旗插上北极》的新闻广播录音。
要求：复述要点，再介绍一则自己最近从广播电视中听到的新闻。
3、师小结：要把内容复述好，必须把新闻听得清、记得牢、才能讲得好。
四、指导听新闻
1、第一次听录音。
1）看听说提示的第一段，明确第一次听的任务。（这则新闻主要讲了什么？）
2）学生讨论：要知道新闻的主要内容，我们可以从哪些地方找到答案？（开头）
3）听录音，要求从新闻的开头找出新闻的主要内容。
4）听后请学生说说，评议谁的主要内容说得比较简洁。（为了去北极考察，探险队的叔叔在松花江地区集中一天进行模拟训练，最后终于把五星红旗插上北极。）
5）让学生解释“模拟训练”——为了适应环境而所作的适应性训练。
2、第二次听录音
1）看听说提示的第二段，明确第二次听的任务。（三个问题：模拟训练的条件怎样艰苦？重点介绍了哪位探险家的模拟训练？6名探险家是怎样在五星红旗前庄严宣誓的？）
2）听录音
3）同组同学讨论这三个问题的答案，要求不背诵原文，但意思要基本差不多。
4）再听录音，要求对照刚才讨论的内容再进行修改。
5）指名说说这三个问题的答案，并评议。（评议要点：内容要点齐全，主要内容把握较准，用自己的话说，不背诵，语言连贯，态度大方）
6）自由说一次。
五、介绍新闻
1、方法指导：说话的方法及说新闻的方法。
2、小组准备，由一个提供材料，四人一齐准备。
3、指名发言。
六、谈谈自己这节课的收获。
★听潮教案
★广播范文
文档为doc格式
