【导语】以下是小编为大家准备了议论文范文好孩子与坏孩子（共16篇），欢迎参阅。
篇1：好孩子与坏孩子
我几乎每天都听见我的生命齿轮与我的成长轨迹发生碰撞而产生沙哑的“咔咔”的嘶响，每每这时，我总会胆战心惊地接受成长的洗礼，哪怕我不喜欢。我不得不接受成长，适应成长，向成长妥协。
我一直不是个讨人喜欢的孩子，常常阳奉阴违，外表是一副勤奋努力的乖学生，骨子里却是天生的叛逆。身体里流淌着忧郁的冰蓝色血液，一旦受伤流血，就会有一大堆忧郁将我狠狠地包围并吞噬得一干二净。
我是个不喜欢记忆和回忆的人，因为觉得回忆毫无意义，所以也懒得记日记，很少认真记住些什么。同时，我也是个不喜欢幻想的人，因为担心梦想永远只是梦想，不可能变为现实。于是，我既不回忆也不憧憬，整天无所事事。
日子就这样沉淀下来，每天波澜不惊地安然度过。照理说，我该是个快乐的孩子。但是，再快乐的孩子在时间的洪流中还是会悄然长大的。我的单纯美丽的小幸福慢慢消失不见了，没留下一丝痕迹；可是，相反的，那些恍恍惚惚的忧伤继续残存下来，而且越积越深，越积越多，巨大得我无法承受。
我一直都是老师，家长，同学眼中的好学生，按时完成作业，遵守课堂纪律，积极配合老师的教学工作。听从老师和家长的教导，老师说；“你要看作文书。”我说好，于是我看呀看。意外的在一个不知名的作文比赛中获了奖，老师笑眯眯地说；“你瞧，听我的准没错！”家长说；“你不能看电视。”我说好，于是我忍痛放弃了樱木花道，小丸子，美妙，小樱，啊叶……
可是，他们都忘记了，我不是个单纯的小孩。我喜欢在寂静的黑夜里默默地做我想做的事，我叛逆，我张扬，我暗地里做一些小小的坏事，我骄傲地说；“我，是个坏孩子！”
是的，我承认，我是个好学生，我也是个坏孩子，我从来不认为好学生和坏孩子不能同时存在。
坏孩子的我任性，爱撒娇，幸灾乐祸，做着好学生的我不能所做的事，我张扬的狂笑。
然而，坏孩子的我不是常常存在的，我对我喜欢的人生气，对我不喜欢的人微笑，对我不在乎的人毫无表情。
我常常向一些半生不熟的人撒娇，她们包容我，原谅我，主动替我找一个堂而皇之的理由，她们为我设想，无偿帮助我，使我更加任性得无法无天。我有时也会害怕，害怕她们突然有一天讨厌我了，厌烦我了。于是，我收敛，我努力收敛我的任性。我拚命告诉自己；你要听话，你要讨人喜欢。
可是，当我真的压抑不住的时候，我希望你们能更包容我，谢谢你们对我的接纳，让我有当坏孩子的资本。我知道你们心里也许觉得我很烦人。但千万不要讨厌我，好吗？因为，我也在很努力地尝试做个好孩子了。
篇2：坏孩子，“好孩子”
我七年级，喜欢时尚，喜欢潮流。因为我有个表姐，表姐大一了，她喜欢非主流，所以受她的影响，我也喜欢非主流。
现在，我爱穿潮流衣服。如今，是非主流。我的qq名是非主流的，头像也是，以为自己和她们不一样。我爱黑色。妈妈说我是坏孩子。对，我就是坏小孩，不合群，孤僻。对，我就是坏小孩。可能我一辈子都做不了好孩子，喜欢潮流怎么了？切，在我自己眼里，我还是一个好孩子。只是迷失了自我。
我是坏孩子，也是“好孩子”。
初一:温暖冷色系
篇3：好孩子，坏孩子
在我周围，或在一些公共场所，经常能听到家长们这样的谈论：“你的孩子多好啊，成绩在全校前x名，哪像我的孩子。唉……”
这种羡慕和忧虑我一点也不陌生。作为一个学生成绩后进的孩子的母亲，我也曾发出过类似的感慨。但我渐渐有所反省：为什么要拿学习成绩作为衡量孩子的唯一标准呢？为什么要在这一点上和别的孩子比较呢？
然而，不可否认，现在社会上普遍流行的评价孩子的主要标准，就是学习成绩。这当然是有道理的，一个孩子的学习成绩可以反映出他的学习能力和毅力，将来是否能适应这个学习型的社会。家长们的忧虑、焦虑就由此而生。孩子长到三四岁（甚至更早），家长们就开始忙了，找好的托儿所（最好是双语的，或和艺术有关的），参加各种兴趣班，然后是好的小学，好的中学，好的学习环境，然后是一流大学……而这一切都要那成绩作重要指标，优胜劣汰。一种社会评价也就是在这样的相互认可和作用下形成的。现在我很是怀疑这种标准。孰优孰劣，是好是坏，其实远没有那么简单。我们要培养的并不是考试机器，而是心智健全、善良美好的人。而当孩子的心理承受力还很脆弱的时候，对于他身上的优点、长处的发现和肯定，对他该是多么重要。其实，我认为每个孩子都是特别的，好的，也就是说，都是好孩子。你肯定他好的地方，他只回越来越好，而不会越来越坏。尤其对那些长期被单一的成绩标准压得喘不过气来的孩子，这种肯定将会对他的一生多产生影响，他会获得自信，他对自身和他人的判断就会不那么概念、简单、粗暴，他会变得丰富。也许他将来不会有高薪优职，不是所谓的“社会精英“，那又有什么关系，社会就是由不同特点的人组成的，每个人都有自己的一方天地，他会开拓自己的世界。一个人若有快乐安静的人生，你就不能说他的人生是不富足的。而一个长期被认为一无是初的孩子，他的内心在受到粗暴践踏的同时，会产生怎样的扭曲，滋长怎样危险的心理，那才是真正值得忧虑的。
一个所谓的“好孩子”身上也许就潜伏着一个“坏孩子”的影子，而一个所谓的“坏孩子”也许只是一个“好孩子”身上暂时的外衣。事物永在变化中。
所谓大人口中说的“好孩子”，“坏孩子”，“好学生”，“坏学生”无非是学习成绩的好与坏。这个标准一直在无形中虐杀着孩子，虐杀着学生。
每每看到那些小朋友正开心的玩，却被父母无情的叫回家，开始苦读。我的心里总是一阵刀绞。为什么！为什么会这样？我想不出更好的答案回答我自己，唯一的一个答案便是：学习比什么更重要！可这个答案连我自己也大吃一惊。怎么会这样？我终于明白了。因为在家长的心里，只有让孩子学习，并且学好，学的呱呱叫，才会有前途。我并不反对。这的确是对的，现在的社会太需要人才了，可是，这对孩子不免有些残酷了吗？可能您会说，吃得苦中苦，方为人上人，先苦后甜嘛。可您是否想过，您的孩子在面对这怎样的苦闷，这样的懊恼时的心情吗？您太不了解您的孩子了！
他需要的不是您给他的承诺，什么去游玩，去吃好吃的……诛如此类的。他知道，天下没有免费的午餐。吃下去了，玩过了，后面还有更危险，更可怕的在等着他。
家长们啊！你们知道吗？现在的学生把学校叫成监狱啊！是什么让他们这样想？是什么让他们把学习知识的场所想象成监狱？是家长，是老师！是你们给他们的压力使他们厌烦，是你们把原本美丽的校园变得那样的恐怖，那样的阴森。是你们吞噬了孩子美好，善良，烂漫的心灵，是你们摧残了孩子的自由，不是别人，就是你们！
有些父母用激将法想刺激孩子，让他振作，但可能孩子会认为这是你瞧不起他，这会使他更加的叛逆，会处处的顶撞家长。因为他觉得这个世界已不再美好，这世界已没有他留恋的啦。而有些则会自暴自弃，想想自己的父母都这样说了，还有什么用，读书都没用了，自己还去学校干嘛。他将会步入社会，可能会犯罪，也可能在家里无所事事，听着家里人对他的责骂，心里积压了太多的苦衷，却无处倾诉。这会使他心里郁闷，最终发疯。当然还有好的，有些孩子听了，会发奋读书，但最终可能会走上和上述相似的道路，也可能会成才。
家长们啊！多与孩子沟通吧！还有什么比自己孩子更重要的。当你发现孩子有些寡言了，不要不在乎，可能是你孩子有什么事了，要及时沟通啊！
篇4：好孩子与坏孩子作文
好孩子与坏孩子作文
我几乎每天都听见我的生命齿轮与我的成长轨迹发生碰撞而产生沙哑的“咔咔”的嘶响，每每这时，我总会胆战心惊地接受成长的洗礼，哪怕我不喜欢。我不得不接受成长，适应成长，向成长妥协。我一直不是个讨人喜欢的孩子，常常阳奉阴违，外表是一副勤奋努力的乖学生，骨子里却是天生的叛逆。身体里流淌着忧郁的冰蓝色血液，一旦受伤流血，就会有一大堆忧郁将我狠狠地包围并吞噬得一干二净。
我是个不喜欢记忆和回忆的人，因为觉得回忆毫无意义，所以也懒得记日记，很少认真记住些什么。同时，我也是个不喜欢幻想的人，因为担心梦想永远只是梦想，不可能变为现实。于是，我既不回忆也不憧憬，整天无所事事。
日子就这样沉淀下来，每天波澜不惊地安然度过。照理说，我该是个快乐的孩子。但是，再快乐的`孩子在时间的洪流中还是会悄然长大的。我的单纯美丽的小幸福慢慢消失不见了，没留下一丝痕迹；可是，相反的，那些恍恍惚惚的忧伤继续残存下来，而且越积越深，越积越多，巨大得我无法承受。
我一直都是老师，家长，同学眼中的好学生，按时完成作业，遵守课堂纪律，积极配合老师的教学工作。听从老师和家长的教导，老师说；“你要看作文书。”我说好，于是我看呀看。意外的在一个不知名的作文比赛中获了奖，老师笑眯眯地说；“你瞧，听我的准没错！”家长说；“你不能看电视。”我说好，于是我忍痛放弃了樱木花道，小丸子，美妙，小樱，啊叶……
可是，他们都忘记了，我不是个单纯的小孩。我喜欢在寂静的黑夜里默默地做我想做的事，我叛逆，我张扬，我暗地里做一些小小的坏事，我骄傲地说；“我，是个坏孩子！”
是的，我承认，我是个好学生，我也是个坏孩子，我从来不认为好学生和坏孩子不能同时存在。
坏孩子的我任性，爱撒娇，幸灾乐祸，做着好学生的我不能所做的事，我张扬的狂笑。
然而，坏孩子的我不是常常存在的，我对我喜欢的人生气，对我不喜欢的人微笑，对我不在乎的人毫无表情。
我常常向一些半生不熟的人撒娇，她们包容我，原谅我，主动替我找一个堂而皇之的理由，她们为我设想，无偿帮助我，使我更加任性得无法无天。我有时也会害怕，害怕她们突然有一天讨厌我了，厌烦我了。于是，我收敛，我努力收敛我的任性。我拚命告诉自己；你要听话，你要讨人喜欢。
可是，当我真的压抑不住的时候，我希望你们能更包容我，谢谢你们对我的接纳，让我有当坏孩子的资本。我知道你们心里也许觉得我很烦人。但千万不要讨厌我，好吗？因为，我也在很努力地尝试做个好孩子了。
篇5： 好孩子坏孩子读后感
什么是好孩子？什么是坏孩子？
大人们总是以学习成绩好坏来评论孩子。比如说：“你家的孩子考得真好，是个好孩子！”“我家的这……唉！”
难道成绩好的就一定是好孩子，成绩不好就不可能是好孩子吗？那我就给你们各举一个“好孩子”和“坏孩子”吧！
我邻居的一位大姐姐成绩一直是名列前茅，是老师和同学公认的好孩子。但是她从来不做家务，反过来还要妈妈给她洗袜子，倒洗脚水。不满意了，还冲着她的爸爸妈妈叫骂。有一次，她家来了客人，妈妈叫她去给客人倒茶，她扭捏了半天，才不情愿地走到厨房里倒茶。把茶端出来时，又把茶泼到了客人的西装上。事后，她告诉我说，她是故意的。这样的孩子，还能说她“好”吗？
我以前的一位朋友，考试一直不合格，是大家公认的坏孩子。可是他每天都帮妈妈洗衣服，拖地，洗菜……有一次妈妈回家晚了，他一个人就把饭做好了。他在学校也一直帮助别人，值日也很仔细。这样的孩子，还能说他“坏”吗？
我觉得如果大家不要单以成绩来评论人，还要用品德，那样世界将会更美好。
篇6： 好孩子坏孩子读后感
《小屁孩日记・好孩子坏孩子》是一本爆笑的、又能学到英语的日记，书中的主要人物格雷是一个淘气的小孩，从他经历过的种种事情反映出现代小孩的性格特点。
有一篇写到：下雪了，格雷只好听从妈妈的吩咐，出去帮别人铲雪挣钱。格雷找了一个小时才找到一家需要铲雪的人家，他说：“我帮你铲掉私人车道上的雪，只收5美元。”屋主说成交。
格雷开始铲了，进度还不错，不过铲着铲着雪又下了起来。格雷铲得气喘吁吁了，就拿了奶奶家的铲草机来铲，铲草机很快就坏了。突然，他看见屋子旁连着屋里水管的庭院水龙头，灵机一动，打开了水龙头，雪遇水及融，他又把洒水器打开，很快就完工了。
屋主看到车道上一干二净，就付了格雷5美元。但是车道上的水很快就结成了冰，格雷只好花钱买了5大袋矿盐来给人家结冰的车道解冻，格雷不但没有挣到钱，还给自己添了个20美元的窟窿。
我从这本书得出的结论是：做事一定要经过大脑的思考再处理，不然就会做的一塌糊涂。
篇7： 好孩子坏孩子读后感
在暑期里，老师让我们读了黄蓓佳的《我要做好好孩子》这本名著。其中让我最有感触的是《好孩子，坏孩子》这一章。
我在这里谈一谈读完这一章的感受。
平日里我们觉得好孩子就是每次考试都能拿总分100分的同学就是好孩子，但是在这一章中主人公金铃却与我们的想法不同，所以在书中金铃的心里非常矛盾。好学生，坏学生......自己在同学眼里是坏学生吗?好学生又有什么了不起?好学生做了错事就该缩起头,让别人背黑锅?好学生如果这么自私,怯懦,算什么好?100分再多,三好学生奖状再多,假的!人格上只有“0”分!她金铃看不起她们!我要告诉大家:不论你是优等生、中等生、差等生，都要在人格上考到100分。如果你的人格只有“ 0”分，谁会看得起你，我也看不起你。
读完《好孩子、坏孩子》这一章后的又一感受是：我们一定要做一个人格和成绩都是100分的好学生。
同学们，读完了上述读后感后，你是不是想让时间过得快一点，早点到9月6日，就可以考一个100分让妈妈看看。记住人格上也一定要考100，争取做一个名副其实的好孩子。
篇8：好孩子坏孩子500字作文
好孩子坏孩子500字作文
期末考试后，家长们议论纷纷，“你家孩子成绩那么好，肯定是个好孩子。”“唉，我家孩子成绩这么差，真是个......”
我非常反感这种行为，难道成绩好就是好孩子吗？成绩差就一定是个坏孩子吗？我们班上就有一位成绩好的人，但是她骄傲自大，不肯听班长的话，还在老师面前装作是个乖学生，有一次，轮到她值日，班长叫她去倒垃圾，她不去倒，上课铃响了，班长看她还没有去倒垃圾，就问她：“你为什么不去倒垃圾？”她装做一个楚楚可怜的.样子，说：“班长，我，我肚子疼。”这时正好上课，老师看见垃圾还没有倒，不分青红皂白地骂了班长，我竟然看见她偷笑了一声，你们觉得，这种人算好孩子吗？
我再给你们讲一个“坏孩子”的故事吧，我们班那还有一个男生，他成绩很差，但是他乐于助人，每一次干活他都抢着干。有一次，他同桌的语文书忘带了，他帮他同桌找了半天也没有找到，眼看就要上课了，他想了一会儿，就把自己的语文书给了他的同桌，他的同桌说道：“没关系，反正我成绩这么差，语文书给你看好了。”这时上课铃响了，同桌也只好拿他的语文书来听课，老师看见他没有语文书，说：“你胆子这么大！连语文书都不带了！”他也不解释，就这么听着老师骂他，你们觉得，这样的人算“坏孩子”吗？
我想对家长们说，成绩好并不代表是好孩子，成绩不好也并不是代表是坏孩子，最重要的是品德好不好，我希望大家都能明白这个道理！
篇9：让我们做个坏孩子议论文
让我们做个坏孩子议论文300字
人性本善。这话，我一直笃信。每一个婴儿闯入这个世界的时候，只带着两样东西。放肆的笑与放肆的泪。那是不带任何目的的情感宣泄，是人类最原始最本能的冲动。孩子的美在于，他们不懂许多来自成人世界的东西，他们更不屑于懂，因为他们面前有如此温暖的阳光，他们惊异于影子的变换与自然的神奇。所以每一个孩子都是单纯，善良而富有诗意的.。
可是孩子要长大，我们每个人都曾是孩子，不是吗？我们长大了，我们真真切切的长大了。我们明白在什么场合该说什么样的话，我们坚信人要有目标人要成功。我们懂得在不喜欢的人面前如何隐藏自己，我们会在知心的人面前保留秘密。我们还会在不经意的时候嫉妒，在不得意的时候颓废，在不满足的时候贪婪。我们学会了好多东西，可我们保留下了那“最原始的冲动”吗？天生的好奇心，我们是在什么时候丢掉的呢？我们也许丧失了艺术家的潜质，可我们为什么要放弃那纯粹的诚实、单纯和善良呢？孩提时代我们都是白纸，时间在上面留下了印记。尽管有人成人后还“单纯得像个孩子”，可白纸放久了也会发黄，那种洁白无暇的单纯与善良，我们都已得不到了。
从这个意义上说，我们都是变“坏”了。我仅希望，我能够不要“坏”得那么彻底，我还能够保留下哪怕一星半点的“孩子气”。
篇10：好孩子或坏孩子，全靠家长的打开方式。
好孩子或坏孩子，全靠家长的打开方式。
原创： 梓溪 二胎妈妈圈
大家好，我是圈主华川（川妈），育有一儿一女。曾留学欧洲，是美国正面管教家长讲师。在此与您分享二胎孕、产、育儿知识，以及自家俩宝的亲子教育经验。今天为大家分享圈友投稿。
文|梓溪
你觉得你家孩子是成绩好自律性强人人都羡慕的“好孩子”，还是调皮捣蛋做事磨蹭学习倒数的“坏孩子”？你对你家孩子是非常满意还是觉得一言难尽，甚至恨不得天天大棒伺候？下面有两个孩子，你觉得哪个更像你们家的呢？
坏孩子？
早上7：00
“CC,你再不起来上学就要迟到了，快快快！”
五分钟之后在捣鼓早饭的妈妈再次冲进房间： “CC,你怎么还睡啊？你到底要不要起床了？”
十分钟之后妈妈已经完全怒了：“你衣服怎么又穿反了，快，前后换一下。”“你怎么这么笨啊，都读一年级了连衣服都不会穿。啊呀，裤子里外反了。唉，你到底什么时候才长大啊！”
“衣服需要包住裤子啊，这是幼儿园的任务你怎么到现在还不会啊，脑子呢？”
“快点吃饭，快，要来不及了，快！”
“啊呀，怎么又落东西了，你猪脑子啊，连自己的东西都保管不好！”
妈妈在车上继续唠叨，孩子像霜打的茄子完全没有精神。一天的学习状态也堪忧。
晚上7：00
“你同学10分钟前就已经出来了，你到底在干嘛啊。”
……
“快，别玩了，做作业。快八点了。”“这道题怎么又错了，脑子呢？脑子是个好东西你要有啊！”
“唉，CC不要磨蹭，赶紧弄好睡觉否则明天又要起不来了。”
……
于是窝火了一整天的孩子完全爆了又哭又闹的。好不容易全部完成上床已经是10点多了。睡前阅读、体育锻炼等更是想都不要想了，第二天又起床困难，又是新一轮鸡飞狗跳。
长此以往孩子缺乏自信，亲子关系也恶化至冰点，家长累孩子更累。
好孩子？
早上6：20
妈妈提前起床洗涑烧水等。
十分钟之后第一次去叫孩子。亲一下孩子并轻声的在耳边说“现在六点半了，该起床了。”“妈妈，让我再睡会。”“好的，那再过十分钟等闹钟响了你就起来好吗？”“好的。”
6：40
“CC,六点四十分了哦，闹钟响了，真的要起床了。”“妈妈，我还想睡，再睡一分钟就好。”妈妈非常开心地表示赞同：“好的呀，那我们今天就不用上学了，我们就关灯睡觉吧。妈妈也很困呢。”“额，不要，妈妈我起来了。”
“真的不睡了吗？我可想继续睡觉呢。 ” “ 不睡了，妈妈拉我一下我就起来了。”拉孩子一把告诉孩子要穿的衣服在什么位置后就离开：“ 那我去烧早饭了，你快点哦。如果吃完早饭还早的话还可以再玩一会扔球呢。”烧早饭期间见缝插针地去看一下孩子，如果孩子穿错了简短指出问题有时候甚至直接帮一下忙。
因为有充足的时间孩子可以悠闲地吃早饭，又因早饭品种多孩子什么都想吃，就不由自主能多吃点。到了出门时间娘俩乐呵呵地出门上学了，路上听点感兴趣的音频或者聊会天很快就到学校了。孩子笑眯眯地跟我告别蹦蹦跳跳走向学校。
傍晚5点多
妈妈准时出现在学校门口，接上孩子就回家，一路上聊聊上学那些事，听点英语或语文课本的音频。到家后吃饭休息，6点半准时开始学习。因为一二级作业不多，孩子明白做完就可以自由安排了所以动作很快，做完收拾好书包就去玩了。
晚上八点
闹钟响起开始洗涑，然后20分钟的睡前阅读，如果不磨蹭提前完成就可以再玩会IPAD，甚至还能听妈妈讲个故事。9点左右孩子准时入睡，一般情况9点半就睡着了。
“坏孩子”的一天应该是很多孩子的真实写照，“好孩子”的一天则是很多家长的理想状态，其实这两种情况都是我们家孩子的日常。
一年级前半学期CC都处于“坏孩子”的状态。
我们焦虑万分，夫妻俩也为此吵过好多次。
尤其是我这个做妈妈的更是压力山大，我甚至全职来带他，可他的进步还是差强人意。
一边是学校的各种不算好的反馈，一边是孩子逐渐消失的自信心和笑容，我心焦如焚。我一直坚信“不是孩子的问题是我们打开方式不对”，可就是找不到一套适合他的打开方式。
那段时间我和他爸不断反省到底哪里出了问题，因为我们都做到了顾家、爱孩子、大量陪伴，可孩子依旧无精打采。
经过长时间的观察，并多次和孩子的谈心我们发现根源在于孩子太累了。他一周有两天需要到7点才放学回家还要做作业，周末也是排满了兴趣课，他就像一个提线娃娃，完全没有他自己可以安排的时间更不用说疯玩的时间了。所以我果断做出一个决定——减负。
我停掉了他大部分的兴趣课，只留下他最喜欢并擅长的英语、主持人和跆拳道。特别留出周日一天让他自由安排。
对兴趣课的课后作业也不再强制要求，根据他的精力尽力完成即可。甚至对于是否上学，是否完成家庭作业都可以由自己决定。其实大部分孩子都是爱学习爱上学的，只要让他自己决定了他反而可以完成的更好。
其次让他回家吃饭。之前因我的工作原因他的一日三餐都是在学校解决的，当时他最大的心愿就是能够在家吃饭，我全职后就实现了他这个愿望。特别是早饭我尽可能提供多种食物，有主食有汤有水果甚至再放点小零食，一家人其乐融融地吃一顿早饭保证一天的营养和好心情。
很多职场妈妈都会因工作原因而导致孩子无法在家吃饭，不过我的'感受是，但凡有一点条件请尽量创造条件让孩子在家吃饭哪怕只是吃一顿早饭。当孩子笑眯眯地吃着妈妈烧的其实并不算美味好看的早饭时他开心你也开心。我越来越觉得烟火气真的是一个家最甜美的味道。
再次就是多和孩子聊天，减少说教以及学习时间。比如接送孩子上下学时可以问问孩子是想聊天还是想听点什么，尊重他的意见，而不是一味问他学习或者播放学习的音频。印象比较深刻的是有一次接孩子回家的路上我很想让他练习即将要比赛的故事，可他兴致勃勃地跟我介绍大课间时男生5：0打败女生的踢球趣事。
如果是以前我一定打断他的介绍拉回我所认为的重点，因为那些踢球细节对我来说实在是索然无味，可那次我非但没打断还跟他讨论自己小时候不爱体育却被我妈压着去爬山的趣事，把他逗得哈哈大笑，也拉近了不少亲子关系。那天晚上他心情很好，学习效率也很高。
第四就是召开家庭会议重新修改惯例表。根据孩子的情况对惯例表进行调整，特别对加分项和减分项进行了调整，更适合新的情况。每天对前一天的惯例表执行情况进行打分，并给出相应的分值，约定达到一定分值后可以实现一个愿望。
最后就是降低期望值。在我看来这应该是整个方案的关键。如果你固执地认为读一年级了自理能力就一定强了，什么穿反衣服落下东西绝对不会发生了，惯例表制定好后他就会主动执行了，那无异于痴人说梦。
虽然当家长忙碌或者心情烦躁时看到孩子磨蹭或者一点小事都做不好是容易气不打一处来，可是为了孩子必须克制住自己的脾气，默默告诉自己“相信孩子总会长大的，我们要做的是静待花开。”
改变了打开方式的CC学习效率明显提高了，做作业完全不需要家长盯着，会主动根据老师布置的任务逐条完成，并在对应项上打勾。学校的两次考试也都榜上有名，参加了讲故事比赛和英语手偶剧演出并得到了师生的好评。
最关键的是孩子的笑容和自信心开始回来了，整个人回到了神采奕奕的状态，成为不需要我怎么操心的“好孩子”的模样。
所以说，哪有什么真正的好孩子和坏孩子，孩子都是同样的孩子，就看家长怎么做了。只要你认真观察，多倾听孩子的声音，就一定能找到适合孩子自身的打开方式。
愿全天下的父母都能找到适合自己孩子的打开方式，愿每一个孩子都能快乐学习，快乐生活，快乐长大！
川妈说：这位投稿的妈妈是华川家庭课堂的一位学员，经历过很长一段时间的系统学习和自我调整，才终于跟孩子进入了良性轨道。
一帆风顺的成功固然值得羡慕，但我们更欢迎这种打怪升级，柳暗花明的育儿历程，欢迎其他参加华川家庭课堂的妈妈们也踊跃投稿。
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篇11：《小屁孩日记·好孩子坏孩子》读后感
《小屁孩日记·好孩子坏孩子》读后感
《小屁孩日记·好孩子坏孩子》是一本爆笑的、又能学到英语的日记，书中的主要人物格雷是一个淘气的小孩，从他经历过的种种事情反映出现代小孩的性格特点。
有一篇写到：下雪了，格雷只好听从妈妈的吩咐，出去帮别人铲雪挣钱。格雷找了一个小时才找到一家需要铲雪的人家，他说：“我帮你铲掉私人车道上的雪，只收5美元。”屋主说成交。
格雷开始铲了，进度还不错，不过铲着铲着雪又下了起来。格雷铲得气喘吁吁了，就拿了奶奶家的'铲草机来铲，铲草机很快就坏了。突然，他看见屋子旁连着屋里水管的庭院水龙头，灵机一动，打开了水龙头，雪遇水及融，他又把洒水器打开，很快就完工了。
屋主看到车道上一干二净，就付了格雷5美元。但是车道上的水很快就结成了冰，格雷只好花钱买了5大袋矿盐来给人家结冰的车道解冻，格雷不但没有挣到钱，还给自己添了个20美元的窟窿。
我从这本书得出的结论是：做事一定要经过大脑的思考再处理，不然就会做的一塌糊涂。
篇12：读《小屁孩日记好孩子坏孩子》有感
读《小屁孩日记好孩子坏孩子》有感
今天我子啊图书馆看了一本书，那书光看名字就知道非常有趣。这书把我带到了一个快了世界，使我在图书馆里不禁大笑起来，使我受到全场的瞩目。这本书是说主人公格雷是个读初中的小屁孩，他善良、满脑子的鬼点子。他的妈妈让他记日记他不仅在日记上写嘞今天的快乐事情，还画了许多有趣的漫画。格雷他经常想捉弄别人，但总是被别人反捉弄回来；
他经常想去做好事，这总是想，不能做到好事，就他屡屡身陷尴尬境遇竟逢“凶”化吉。他不是好孩子，也不是坏孩子，就只是普通的孩子；他有点自私，但重要关头也会挺身保护朋友。格雷的思想总是让人捉不透，总是不按照剧情安排发展，也许是这样，让我感到无比的'快乐。这让我感到自己应该做一个快乐的人。我在生活总是被捉弄；起“花名”、被泼水？被人弄的满身都是粉笔灰……可是我总是笑着去面对，而不会感到自卑，也许是这样吧！同学们都和我玩的来，而我又希望像格雷一样有些叛逆，让自己的生活更加丰富多彩。格雷我要学习你那快乐、那聪明，做一个好孩子和坏孩子之间的普通孩子。
篇13：“好孩子”和“坏孩子”－－谈鞋服行业好市场与差市场的运作
经常听到一些做鞋服的业务人员在抱怨：“某某市场问题真多，经销商一点思路都没有，”“某某市场以前挺好的，现在怎么这么多问题？”“唉，真倒霉，怎么就摊上这么个市场。”诸如此类。听的多了，自然而然就有一些想法：为什么以前的好市场，现在成为问题市场？为什么这个市场问题不断？到底这本来就是问题市场还是与市场操作者有关？到底什么样的市场问题多呢？我们应该怎么办呢？
经过大量的市场调查与走访，笔者发现，市场问题多不多，跟市场本身是否好操作没有关系，而是与销量有关系，总结起来就一句话――销量小的市场问题多！
一、好市场经验多，差市场问题多。
实际上，不管好市场还是差市场，发生问题的概率与发生问题的难度是一样的。比如说，河南省的某个品牌代理商认为，河南的洛阳市是好市场，河南鹤壁市是坏市场，那不代表河南洛阳市场发生问题的概率就是20％，发生的问题也特别容易处理，河南鹤壁市场发生问题的概率就是60％，发生的问题就特别难处理，
其实，从概率学上讲，这两个市场发生问题的概率是一样的，都是50％，发生问题的难度也都差不多，只是好市场因为销量大掩盖了问题。
好的市场之所以销量好，是因为其自身就有解决问题的能力。比如，少量的退换货自己就承担了。以一个月销量在30万的经销商为例，如果现在有3万元左右的货品是厂家不给退换的，那么他完全有能力自行消化这批货品；而这3万元的货如果放在一个月销量只有10万的经销商那里，那么他就没有能力消化了。同样是3万元的货，在好市场消化掉的方法就会被当作是经验，在其他经销商那里广为宣传。在差市场无法消化，导致经销商被库存压死，那么就是这个经销商自身的问题比较大，该市场自然就成了问题市场。
二、好市场喝彩多，差市场抱怨多。
好市场因为销量大，所以对一些小的风险性投入，比如促销、广告等大多敢投入，愿意投入。仍然具上文中那个月销量30万的经销商为例，如果厂家让他拿出1万元购买一批赠品，进行买赠促销，他多半愿意。但是如果让那个月销量只有10万元的经销商拿出相同的1万元，做买赠促销，他么他多半是不愿意的。如果业务人员硬性摊派，恐怕投诉电话马上就会打到老总那里了。因为，大多数销量小的经销商不愿意承担一点风险，也不愿意承担哪怕一点损失，所以遇到一点问题就找厂家，希望厂家能够对其进行支持。厂家投入支持也是要看投入产出比的，看不到市场增长潜力就不愿意投入支持。所以销量小的经销商就怨气冲天，埋怨厂家不支持，埋怨市场条件差。
篇14：做个好孩子_初中议论文_初中作文
暑假里的一天，我和妈妈去菜场买菜。
蔬菜买好后，妈妈让我拎着土豆，还有韭菜。她就去买其它菜了。突然我看见那里有人在耍小猴，非常热闹，就走过去看一看。结果人越来越多，我被围在了里面。里面的人很多，小猴真的很有趣，在主人的命令下，表演着各种动作：敬礼、翻跟头、吃香烟等等，真是有趣极了，我看得入了迷，就把袋子放在了地上。有个人看耍猴没注意，随脚一踢把我的土豆踢掉了。我赶忙把土豆拾起来，一想时间不早了，赶快往外走，好不容易才走出去。却不知，我去看耍小猴的那段时间里，妈妈找了很久都没找到我。当我回到妈妈身边的时候。她说： “ 你到哪里去了？ ” 我说： “ 我看耍猴的。 ” 妈妈又说： “ 叫你别乱跑，妈妈找不到你急坏了。 ” 我低着头对妈妈说： “ 对不起，妈妈，请原谅，我忘记告诉你了。 ” 妈妈说： “ 知道错就好，听话的孩子才是好孩子。 ”
想必大家都听过周杰伦唱的一首歌《听妈妈的话》。想想以前我经常不听妈妈的话，我觉得做个好孩子真不容易。但我今后要努力做个好孩子。
篇15：做个好孩子_初中议论文_初中作文
我们班上有一个小朋友，他特别喜欢打架，而且还很不文明。我们大家都不喜欢他，连老师都不喜欢他。说道文明，我们该怎么做？大家绝对不像他这样做。他会随地吐痰、踩死小花和小草……这些都不算是什么文明。反而还损坏小花和小草。要做好文明还是有条件的。
我和爸爸妈妈在家宣布了一条文明条件。第一个条件是不许随地吐痰和不许随地吐想口胶。第二个条件是不许踩死小花和小草。第三条件是要帮助同事、同学。我们在外面也要做文明小孩子，不是只在家了才做。我现在都在开始做文明人了。星期一，我就去做文明人了。爸爸妈妈就在公司里面帮助同事。反正我们全家都要想做文明人。不做不文明的人。你也要不要跟这一起来做文明人。
我们应该怎么做？要帮助同学和老师，还要常常去看一看花、草和树，不让别人去损坏小草。也要帮助家人。还要家人打扫打扫房间，收拾好自己的东西。帮家人那点重的东西，不让他们给你乱买东西。完的水瓶丢到垃圾桶里面，有些水瓶还能用来做手工的。我们还不能把香口胶吐到地上或者草丛里面，清洁人员是很难清洗掉香口胶。还有很多的事情去你做，需要你保护它们的，它们也就会报道你。
我觉得做一天的文明人并不难。难的是怎么做一辈子的文明人。
篇16：做个好孩子_初中议论文_初中作文
最近我特别的烦恼，心情很不好，大家一定不知道为什么。告诉你们吧，那就是我总觉得自己很差，谁也比不上。因为我妈妈每次都是这么骂我的。
我妈妈对我很凶。因为我在妈妈的眼里不是个好孩子，不仅不听话，还总是闯祸，。只要老师告了状或者有时我做事出了一点差错，妈妈就会大声骂我，如果我向她解释，她就说我竟然还顶嘴，一巴掌就打过来了。哎，先不说这个了，就说今天吧。
我正在按妈妈的要求练一小时的字。妈妈走过来看了一下我的字，立刻大声叫起来：“儿子，这是什么字啊，写得太差了。重写重写！”我听了火起来了，把笔一放，气愤地说：“我只能写成这样，不满意就不练了！”这时妈妈的声音就更响了：“只知道顶嘴！不练了是吧，好，你不要去读书了，永远！”我委屈得眼泪都流下来了，妈妈看了还在叫：“不许哭，再哭我就揍你了。”……
你们看，我的妈妈凶吧。有时我想：如果我的妈妈能像别人的妈妈一样温柔那该多好啊！我也一定会听话一些。不过我知道妈妈是为我好。她是想我什么都比别人厉害。妈妈，我想做个好孩子，我不想你为我太伤心，我一定会做到的。
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