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平凡的世界ppt 课件

时间：2022-05-21 23:04:10 其他范文收藏本文下载本文

【导语】以下是小编为大家收集的平凡的世界ppt 课件（共10篇），欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。

平凡的世界ppt 课件

篇1：平凡的世界ppt 课件

平凡的世界ppt 课件

阅读《平凡的世界》，学习作者以景物描写衬托人物心理的方法，体会孙少平心理的变化过程。

【教学目标】

1、理清小说的主要故事情节及人物关系。

2、分析小说中的主要人物及其性格特征。

3、赏析小说的语言构思及写作技巧。

4、结合文本，观照生活，探究小说的现实意义。

5、交流课外阅读的心得体会，探究课外阅读的新思路。

【教学重点】

1、分析小说的主要故事情节及人物形象

2、探究小说的现实意义

3、探究课外阅读的新思路。

【教学难点】

1、观照生活，探究小说的现实意义。

2、分享心得，探究课外阅读的新思路。

【课时计划】

一课时

【教学过程】

一、创设情境，深情导入

课件播放《平凡的世界》主题曲《神仙也挡不住人想人》，创设情境，引导学生走进这片厚重的黄土地，去感受故事中人物的悲欢离合、喜怒哀乐......

二、整体感知，了解故事

读了这部小说后，给你最深切的感受是什么?

学生结合自己的阅读体验，复苏阅读记忆，谈自己对这部作品的最真实，最直接的认识，为下一步进一步向文章的纵深不挖掘奠定良好的基础。

三、走进情节，分析人物

1、小说中都出现了哪些人?它们各有怎样的人生经历?

学生讨论交流、总结：：

孙少安经历：孙少安出生在一个黄土高原双水村贫苦的农民家庭，他的家庭光景“烂包”。家里有半瘫在床的奶奶和年幼的弟、妹，一家人都靠父亲和姐姐的劳动苦苦支撑着。年少的孙少安以果敢坚毅，他用自己的不断努力和辛勤的汗水浇灌着这段旅程。他成为了最年轻的生产队长。除了肩负着家庭中儿子、兄长的责任，也肩负起了队长的责任，他带领大家一起拼命，拼命多打粮食，拼命摆脱贫困，拼命让日子过的好起来。

由于他的善良和太为别人着想，他从来不敢正视与润叶的感情。为了润叶不再对自己有任何幻想，他唯有结婚。或许上苍眷顾，他找到一位不要彩礼的妻子--贺秀莲。他要改变一家人的命运。他的梦想，是带着全村富起来。砖窑成功了，他成了这个村里第一个富起来的人，他没有自己一个人富起来，而是带动全村，共同致富。一位“二把刀”师傅烧坏了砖窑，使原本就脆弱的砖厂倒闭了。这场灾难是毁灭性的，从天上摔倒地下，没人再信他孙少安。失败以后，少安想过出去，离开这里。可是他也知道，只有自己留在这里，孙少安在这里，家就在。给在外的弟弟少平、妹妹兰香，留有一个家，也让那些眼看着他的社员们，让他们看着自己怎么还欠下的债。少安大胆地重新办起让四周人刮目相看的砖厂，当日子再次出现了转机的时候，他的妻子秀莲却得了癌症……

要是没有奋斗的目标，活着也就等于零，久了也自然会累。平凡的人，平凡的生活，平凡的感情，平凡的追求，平凡的故事，平凡的.世界。平凡、从容，才是最真。

孙少平经历：少平是一个陕北农家的一个穷小子，他背负的沉重的家庭负担来到当地县城念高中，一开始他由于自己贫苦的家境、穿只能尚且遮羞的衣服和下等的吃食而在同学的面前充满了自卑，随后和同班的郝红梅由于相似的境遇惺惺相惜，少平在“初恋”失败后初步成熟，随后随着出生大县城，见多识广，敢爱敢恨的田晓霞慢慢走近他的世界，他的视野逐步开放，高中毕业的少平不甘心在家务农而独自来到异地的煤矿当矿工，同时和田的关系也进一步发展。工作、感情生活不断地锻造着他，最后凭自己努力成为矿工组长的少平在晓霞意外死亡后经历了巨大的打击，惠英贴心的关怀让他在自己的感觉和外界的看法上左右为难，故事最后少平因为矿难而毁容，在养伤期间他进一步成熟;他拒绝了脱离苦难矿工生活、拒绝了留在省城的机会，毅然回到了矿区，回到惠英身边，完成了平凡向伟大的蜕变....

此外，还有田润叶、田晓霞、田福军、田福堂，孙玉厚，金俊武，秀莲，兰花，兰香，金秀，田润生等一系列个性鲜明的人物形象，学生可以畅所欲言，叙述人物的人生经历。

2、你最喜欢小说中的哪个人物，联系具体的情节说说原因?

我最喜欢孙少安，因为他......,我喜欢他的......

我最喜欢孙少平，，因为他......,我喜欢他的......

我最喜欢田润叶，，因为他. ....,我喜欢他的......

我最喜欢......，因为他......,我喜欢他(她)的......

四、走出故事，畅谈感悟

小说的那一方面对你感触最深，请从不同的角度谈谈。

参考： 1、人物形象，精神品质

2、情感态度，生活启示

3、语言构思，写作技巧

4、其他方面

人物形象:对命运不屈地挑战，对理想不懈地追求，对生活执着地热爱

......

生活启实：

1、人生本身就是一个与苦难不断抗争的过程，真正的勇者是在清楚的看到了生活残酷的真面目之后，依然能够执着的热爱。

2、尊重劳动，敬畏自然

......

写作技巧：

1、曲折的故事情节

2、典型的环境描写和个性化的人物描写

3、浓郁的地域特色

......

其它方面......

五、阅读之树，枝繁叶茂

读了这部小说，你在课外阅读的路上又迈进了一步，别忘了把你的收获和大家分享......

我认识到了读书可以......

我懂得了该读一些......的书

我发现了一种新的读书方法.....

教师根据学生的交流及时做以点评，共同探究课外阅读的新思路。

六、阅读之花，常开不败

启迪心灵智慧，润泽诗意人生，读书的脚步，永远不要停下!

来吧，孩子!

篇2：科学海底世界ppt课件

科学海底世界ppt课件

海地都生活着那些小动物？他们都长什么样子呢？他们都吃些什么？根据幼儿的需要，我结合省编教材《幼儿园探究式活动课程》中班《科学—探索》设计了海底世界这个主题。这一单元主要是让幼儿通过亲身感受以及探索观察去了解神秘的大海。而本节课的学习让幼儿了解这几种小动物的特点和生活习性。

活动目标：

1、通过观察初步认识一些海底动物。（鱼、海星、水母、螃蟹、海龟）能够引导幼儿说出并掌握它们的外部特征。

2、通过学习本课使幼儿简单了结部分海洋生物的生活习性。进而发展幼儿的思维能力和口语表达能力。

3、培养幼儿对海底的兴趣，以及热爱大自然的情感。使每位幼儿具有环保意识。

活动重点：了结部分海洋生物的生活习性。

活动准备：挂图、蓝色染料、自制魔法棒、动物卡片、动物头饰若干。

活动过程：

一、组织教学：（师幼互动）两颗小绿豆。

二、教学活动

（1）导语激趣，揭示课题

小朋友们，今天呀！老师要带你们去一个神秘的地方，这个地方呀！离我们很远很远。那么，我们怎样去呢？瞧，这就是我们的长江号火车，现在就请小朋友们坐好了。火车要出发了。呜呜……，小朋友们请闭上眼睛，听着老师的描述：那里有软软的沙滩，蓝蓝的水、凉凉的风……那么谁能根据老师的描述，猜出这是哪里呢？（幼儿举手回答问题）大海边，教师适时给与表扬。好！今天老师就带你们走进大海的海底世界去看一看。（板书课题，幼儿大声朗读）

（2）巧设提问，导出重点

1、小朋友们，你们知道吗？海底世界都有哪些动物呢？（幼儿自由回答：大鲨鱼、乌龟、鲸鱼、刀鱼、海星……）

2、出示挂图：

（1）观察图片：现在请小朋友们仔细观察这幅图，在这块海域里游来了哪几只小动物呢？幼儿答：（什么也看不见）那你们想不想呢？（想）那么请小朋友们坐好了。睁大眼睛，老师要像魔术师那样把它们变出来（教师事先用白色蜡笔在纸板上画出鱼、海星、水母、螃蟹、海龟这几只小动物。用蓝色染料涂颜色。）看老师都能变出哪些小动物？

（2）教师用魔法棒神秘的变出鱼这只小动物，（涂颜色）贴上动物图片。（幼儿仔细观察小鱼图片，并说出它的外部特征。）

教师顺势小结特点：身上有许多鳞片、有鱼鳍、没有眼脸、睁着眼睛睡觉、腮呼吸。食物：小鱼、水藻。

（3）小朋友们小点声！小点声！别把他们吓跑了。我们再来看看在这块海域里还有哪些小动物呢？和老师一起喊：魔法棒变！变！变！变出海星。（涂颜色）贴上动物图片。（幼儿仔细观察海星图片，并说出它的外部特征。）

教师顺势小结特点：身体扁扁的、样子像星星、无眼睛、用皮肤呼吸。食物：贝类、螃蟹等。

（4）看！又游来了哪只小动物呢？（涂颜色）贴上动物图片。（幼儿仔细观察海龟图片，并说出它的'外部特征。）

教师顺势小结特点：壳很硬、生活在河、湖、海水库中，有时上岸。食物：螺类、小鱼虾。也吃植物的茎叶。

（5）小朋友们，我们再来一起喊：魔法棒变！变！变！变出水母。（涂颜色）贴上动物图片。（幼儿仔细观察水母图片，并说出它的外部特征。）

教师顺势小结特点：外形像伞、有许多触角、无眼睛；身体主要成分是水。食物：浮游动植物。

（6）最后呀！一只横着走路的小动物也来了。我们猜猜看它是谁呢？（涂颜色）贴上动物图片。原来是……（幼儿仔细观察螃蟹图片，并说出它的外部特征。）

教师顺势小结特点：壳很硬、八条腿、一对大钳子、横着走路。腮呼吸。食物：小鱼虾。

（三）课间律动：十指游戏

（四）复习巩固：找朋友游戏。（教师通过游戏的方式，是幼儿欢快的掌握本节课的内容。）

（五）活动总结：教师总结性提问，结束课程。

（六）活动延伸：

环境创设：布置海底世界的墙饰。

区域活动：在美工区可以让幼儿画海底你最喜欢的小动物。

家园共育：请孩子回家给家长讲一个海底世界里你最喜欢的小动物们的故事，和家长一起分享海底世界的神秘。

篇3：免费课件ppt

免费课件ppt

《钓鱼的启示》这篇文章没有华丽的词语,也没有精彩的情节,但它用简朴的语句和简练的故事情节讲述出了一个不深奥却非常有意义的'道理.“道德问题虽然只是一个简单的正确与错误的问题,但是实施起来却有一定的难度,特别是当你面对着很大的诱惑的时候.”这是这篇文章最吸引人的一句。以下是《钓鱼的启示》ppt课件免费下载。

免费课件ppt

篇4：出塞PPT课件

关于出塞PPT课件

王昌龄

①唐朝著名边塞诗人

②“诗家天子”

③“七绝圣手

出塞，是古代乐府中的一种军歌，主要用来反映边塞军旅生活的。

边塞诗是唐代的诗歌流派之一，王昌龄的诗有很多是反映边塞生活的，这首是他的代表作。

边塞诗的代表诗人有高适、王之涣、王昌龄等。

出塞：乐府旧题。塞，边塞。

出塞，就是到边防线去守卫边疆。

... ... ...

“秦时明月汉时关”描写了怎样的景象？

静静的月夜，守卫边关的战士们面对边塞荒凉的关山，孤寂凄清，举头望见那千里与共的明月，思念起故乡的亲人来。

想象：久未回家的边关战士，面对明月会想些什么？

（战士对战争的怨恨，对家乡和亲人的思念。对和平的.期待。）这两句诗句反映了作者对守卫边疆的将士们久征未能回家的无比哀叹和同情。

... ... ...

全诗大意

秦汉以来，明月就是这样照耀着边塞，离家万里的将士始终没能回还。

如果有李广这样的将军立马阵前，一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山。

领悟全诗

这是一首描写（）生活的诗。这首诗反映出对（）的将士们久征未归的（）之情，表达了希望（）起任良将，早日平息（）战争，使（）得到安宁，人民过上（）生活的美好心愿。

... ... ...

品读悟情

出塞

（唐）王昌龄

秦时明月汉时关，

万里长征人未还。

但使龙城飞将在，

不教胡马度阴山。

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篇5：初中英语课件ppt

初中英语课件ppt人教版

How much are these socks?译：这些袜子多少钱?这是一篇初中英语第七章的课文。下面是人教版How much are these socks?初中英语课件ppt下载，欢迎下载哦。

初中英语课件ppt人教版

初中英语学习方法，是指初中学生在英语学习中的方法。主要有“四勤”与“四多”，即勤背诵、勤朗读、勤练习、勤总结，多看、多听、多说、多练。掌握了英语学习方法，就等于有了明确的方向，学习效果也将会完全不同。

篇6：音乐课件ppt

音乐课件ppt模板

音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术，也是是指有旋律、节奏或和声的人声或乐器音响等配合所构成的一种艺术。以下是音乐课件ppt模板，欢迎下载。

音乐课件ppt模板

篇7：《蜀道难》ppt课件

【素能检测】

一、积累运用

1.下列词语中加点字的读音不正确的一项是

A.鱼凫(fú) 石栈(zhàn)边塞(sài) 长吁短叹(xū)

B.猿猱(náo) 扪参(shēn)喧豗(huī) 嗟来之食(jiē)

C.巉岩(chán) 吮吸(yǔn) 砯崖(pīnɡ) 峥嵘岁月(zhēnɡ)

D.凋零(diāo) 湍急(tuān) 崔嵬(wéi) 多难兴邦(nàn)

【解析】选C。“吮”应读shǔn。

2.下列语句中加点词解释不正确的一项是()

A.危乎高哉危：高

B.开国何茫然茫然：指时间久远

C.以手抚膺坐长叹坐：坐着

D.可以横绝峨眉巅绝：越过、渡过

【解析】选C。坐：徒，空。

A.两个“何”字相同，两个“但”字也相同。

B.两个“何”字相同，两个“但”字不同。

C.两个“何”字不同，两个“但”字相同。

D.两个“何”字不同，两个“但”字也不同。

【解析】选C。①什么;②多么;③④只。

4.下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是()

A.使人听此凋朱颜

B.猿猱欲度愁攀援

C.砯崖转石万壑雷

D.舞幽壑之潜蛟

【解析】选B。B项为动词的为动用法，为……发愁。A、C、D三项均为动词的使动用法，分别为“使……凋谢”;“使……滚动”;“使……舞动”。

5.与“嗟尔远道之人胡为乎来哉”句式相同的一句是()

A.蜀道之难，难于上青天

B.奚以知其然也

C.但见悲鸟号古木

D.又闻子规啼夜月，愁空山

【解析】选B。B与例句均为宾语前置句。A、C、D三项为状语后置句，另C、D两项也是省略句。

6.对下列诗句的理解，不恰当的一项是()

A.“问君西游何时还”，这里的君是指入蜀的友人。

B.“又闻子规啼夜月”，暗含古代蜀王杜宇死后化为杜鹃(即子规)的典故。

C.作者描绘“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，是借景抒情的写法。

D.作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、苍凉的环境气氛，目的在烘托入蜀友人的感受。

【解析】选D。作者并未谈及友人的感受。

7.对《蜀道难》这首诗评析不恰当的一项是()

A.这首诗大体按照由古及今，自秦入蜀的线索，抓住各处山水的特点，以展示蜀道之难。

B.这首诗融贯着诗人的浪漫主义激情，主要表现在诗人寄情山水，放浪形骸，他对自然景物不是冷漠的观赏，而是用奇特的想像让景色带上浓郁的主观色彩，赋予诗人情感的气质。

C.这首诗以七言为主，其余是散文化的杂言，句式参差错落，长短不齐，形成了极为奔放的语言风格。

D.殷璠编的《河岳英灵集》称此诗“奇之又奇，自《骚》人以还，鲜有此体调也”，是因为李白在这首诗中创制了新乐府的诗歌形式。

【解析】选D。这首诗不是新乐府的诗歌形式。

8.名句填空。

(1)黄鹤之飞尚不得过，_______________________。

(2)但见悲鸟号古木，__________________。___________________，愁空山。

(3)飞湍瀑流争喧豗，__________________________。

(4)剑阁峥嵘而崔嵬，______________，____________。

答案：(1)猿猱欲度愁攀援

(2)雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月

(3)砯崖转石万壑雷

(4)一夫当关万夫莫开

9.仿照下面的句子，另选两位名人，写一段文字。

李白：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这是他人生价值的宣言，也是他作为一位天才诗人高度自信达观豪放的写照。_________________。_____________________。

参考答案：鲁迅：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。

陆游：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这是他临终的'遗嘱，也是他作为一位爱国诗人终生追求的梦想。

10.把下面的四句话按恰当顺序填入横线处(只填序号)。

唐诗难道不正是表达了中国青少年的梦么?唐诗是早晨，是少年，不是下午茶。_________我们要让我们的民族在长途跋涉风尘仆仆中有做梦的机会，历尽坎坷风霜满面仍有少年精神，那么，就让我们的下一代多读唐诗吧!

①早晨是不提问题的，不分析的，不反省的

②是清新的样子，是神采飞扬的

③早晨是登山则情满于山，观海则意溢于海

④下午茶的精神是反省的，沉思的，分析性的，要不停想问题的

【解析】①句与④句相对，应跟在④句之后，④句承前接“不是下午茶”;③②两句是对“早晨”的解释，应跟在①后，且③句为比喻说法，宜放在②句之前。

答案：④①③②

11.诗篇前四句写诗人面对美酒珍肴，却表现出反常的举动，“停”“投”“拔”“顾”这四个连续动作表现了诗人什么样的心情?

答：_______________________________________________

参考答案：“停”“投”侧重写诗人无心宴饮的苦闷。“拔”

“顾”是前两个动作的升级，既写不甘安于现状的愤激，又写走投无路的惆怅。

12.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句采用了什么手法，请简要分析。

答：________________________________________________

参考答案：采用了象征手法，“黄河”“太行”象征作者追求的宏大理想。用“冰塞川”“雪满山”写道路艰难，象征自己仕途受阻的艰难处境。

(二)(•江苏卷)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

登金陵凤凰台

李白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，一水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

【注】①一水：亦作“二水”。

13.分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。

答:_________________________________________________

【解析】颔联“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”，抓住其中的关键词“吴宫”、“晋代”，可知写的是南京作为六朝古都时的情况。颈联“三山半落青天外，一水中分白鹭洲”，抓住其中的关键词“山”、“青天”、“水”、“白鹭洲”可知写的是南京的自然景色。前一联是昔，后一联是今，目的显而易见，古今对比，抒发作者古今兴亡盛衰之感。

参考答案：颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物;寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。

14.“总为浮云能蔽日”一句中用了何种修辞方法?尾联表达了诗人什么样的思想感情?

答:_________________________________________________

【解析】结合作者经历及诗歌内容，可以推知是比喻的修辞手法，“浮云”比喻那些蒙蔽君王的奸邪小人，他们使自己不得见长安，自然不会为统治者所重用

参考答案：比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹;②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。