【导语】下面是小编整理的教育部：985、211纳入双一流建设 年内启动（共9篇），欢迎您能喜欢，也请多多分享。
篇1：教育部：985、211纳入双一流建设 年内启动
教育部：985、211纳入双一流建设 年内启动
昨日，有消息称：国家将废除“985”“211”工程。昨天下午，教育部向新京报独家回应称，中央对新时期高等教育重点建设做出新部署，统一纳入世界一流大学和一流学科建设。
拟年内启动“双一流”建设
记者注意到，“废除”传闻来自教育部官网6月23日发布的一份文件，当中382份规范性文件被宣布失效，包含《关于继续实施“985工程”建设项目的意见》等“985”“211”工程以及重点、优势学科建设的相关文件。
昨日，教育部在回应中肯定了“985工程”“211工程”取得的成绩，但也表示，党的十八大以来，中央提出“四个全面”的战略布局及创新驱动发展等战略，“对高水平大学建设提出了更高更迫切的'要求。”
教育部称，中央对新时期高等教育重点建设做出新部署，将“985工程”、“211工程”、“优势学科创新平台”、“特色重点学科建设”等重点建设项目，统一纳入世界一流大学和一流学科建设。
“目前，教育部等正研究制定实施办法和配套政策，拟于今年启动新一轮建设。”
重点建设存在身份固化、竞争缺失等问题
事实上，关于此轮教育改革早有顶层设计。去年8月，中央全面深化改革领导小组第15次会议审议通过《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》（下称《方案》）。
《方案》开宗明义地说，“多年来，通过实施‘211工程’、‘985工程’等重点建设，一批重点高校和重点学科建设取得重大进展，带动了我国高 等教育整 体水平的提升，为经济社会持续健康发展作出了重要贡献。同时，重点建设也存在身份固化、竞争缺失、重复交叉等问题，迫切需要加强资源整合，创新实施方 式。”
教育部回应称，世界一流大学和一流学科建设，将创新重点建设机制，以中国特色、世界一流为核心，以一流为目标、以学科为基础、以绩效为杠杆、以改革为动力，推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列。
记者注意到，教育部提到了“绩效”。《方案》对绩效的定义是：建立激励约束机制，鼓励公平竞争，强化目标管理，突出建设实效，构建完善评价体系。
追访1近两年已不提“985”“211”工程
此次改革或早有蛛丝马迹。记者查询近十年来的教育部工作要点发现，从至，教育部每年都会在工作要点中提及“985”和“211”工程，但在过去两年工作要点中，找不到相关描述。
一位教育部内部人士表示，关于重点建设的改革，教育部长袁贵仁今年在全国教育工作会议上的讲话，已透露出丰富信息。
记者梳理上述讲话发现，袁贵仁没有提及“985”和“211”，但花了大量时间阐述“双一流建设”。
袁贵仁谈到，“世界一流大学和一流学科建设，要坚持继承和创新相结合，坚持发展方向，改进实施方式。高校要以学科为基础，强化优势特色，自主确定建设目标，避免平均用力。”
追访2 “双一流”建设将加入滚动淘汰机制
如何推进“双一流”建设？袁贵仁此前提到，政府要强化绩效评价，对支持力度动态调整。
此外要避免身份固化。“要形成开放机制，对支持的学科适时调整。引导高校把工夫放在日常质量提高、一流水平建设上。”
一位教育部官员表示，“双一流”建设的评审标准和资金分布都会有新的机制，不会像以前一样向确定的一所高校拨款。“会更注重学科建设，同时在遴 选上，会 有滚动淘汰的机制加入。”该人士还表示，新建设方案会给一些之前没入围“985”和“211”的学校一些机会。此外，以前入选的高校，并不一定会被确定为 “双一流”。
河北省某高校内部人士称，之前学校没能入选“211”，“双一流”对学校建设是很大的鼓励。“各校处于同一起跑线上，有利 于调动学校积极性。”其介绍，河北文件刚下发，学校已入选“双一流”建设的行列。据了解，目前河北有4所双一流学校及一批一流学科，资助经费数目也基本确 定。（记者韩雪枫 沙璐）
篇2：“双一流”取代“985、211” 去行政化是关键
日前有消息称，国家将废除“985、211”工程。教育部回应称，中央对新时期高等教育重点建设作出新部署，将“985工程”、“211工程”等重点建设项目，统一纳入世界一流大学和一流学科建设。记者注意到，“废除”传闻源自日前教育部宣布一批规范性文件失效，其中包含《关于继续实施“985工程”建设项目的意见》等“985、211”工程相关文件。
尽管并没有直接明言废除，但此次教育部的回应，无疑仍事实上已明确了“985、211”的终结。很明显，在继续实施的相关文件已被宣布失效情况下，“985、211”实际上已失去了继续存在的政策依据，所谓皮之不存，毛将焉附。而同时，随着中央新部署的实施——“985、211”等重点建设项目被统一纳入“双一流”建设，势必也意味着，全新的“双一流”建设，将彻底取代此前的“985、211”。
“985、211”之所以不应再继续实施，须被“双一流”取代，无疑具有明显的现实合理必要性。这正像针对“985、211”工程，此前中央深改领导小组在相关方案中指出的，存在身份固化、竞争缺失、重复交叉等问题，迫切需要加强资源整合，创新实施方式。众所周知，长期以来，尽管“985、211”工程建设确实取得了一些成绩，但其中的一些弊端、缺陷，也一直十分明显并饱受诟病。如由于缺乏相应的退出、激励机制，“985、211”等高校身份头衔事实上被严重固化、“三六九等化”，这种身份固化，不仅对大量非“985、211”高校构成了明显的身份歧视，也严重妨碍了不同高校之间的平等自由竞争。
相比之下，“双一流”建设方案，显然有利于克服身份固化、竞争缺失等弊端缺陷。这正像教育部指出的，“双一流”建设将以绩效为杠杆，建立激励约束机制，鼓励公平竞争，构建完善评价体系，评审标准和资金分布都会有新的机制。这也就是说，“双一流”所以取代“985、211”的真正关键，确实并非外在表面的名称，更是内在的机制体制——是一个更加凸显“双一流”建设绩效，有利于打破身份固化，促进高校之间公平竞争的机制体制。
当然，进一步站在更理性的机制体制建设角度，也要意识到，要想充分构建一个真正以绩效为杠杆、鼓励公平竞争的“双一流”建设机制体制，除了教育部此次回应中所强调的，实际上还存在许多更加全面、深层次的机制体制建设内容。比如，高校与政府教育行政部门相互之间的管理运行体制机制问题，能否充分有效实现高等教育管理的去行政化、实现管办评分离，为教育质量评价引入社会化的第三方评估机构等。
毫无疑问，如果不能充分理顺完善这些更具基础性的源头上深层次体制机制，如针对高校，政府教育行政部门仍是“管办评不分”——既是高校的“老板、婆婆”，也是行业监管者、业绩评价者，一所高校及其相关学科是否达到“双一流”，仍主要是由教育行政部门以一种高度行政化的方式说了算、以下上而行以权力来圈定，那么不仅以绩效为杠杆、鼓励公平竞争等体制机制将很难得到充分落实，还很可能重蹈此前“985、211”工程建设中因过度行政化——“以简单的权力逻辑管理教育”而催生的种.种覆辙。这正像李克强总理最近在全国科技创新大会强调的，不能用管理行政人员办法管理教学科研人员，一流科研机构、一流高校、一流科技成果从不是靠政府部门的工作人员管出来的。
篇3：教育部：正在研究制定“双一流”建设实施办法
记者28日从教育部获悉，目前，教育部、国家发改委、财政部正研究制定世界一流大学和一流学科建设实施办法和配套政策，拟于今年启动新一轮建设。
日前，教育部宣布失效一批规范性文件，其中包括《关于继续实施“985工程”建设项目的意见》《关于补充高等教育“211工程”三期建设规划的通知》《关于实施“重点特色学科项目”的意见》《关于继续实施“优秀学科创新平台”建设的意见》等文件。
教育部相关负责人表示，党的十八大以来，中央提出了“四个全面”的战略布局以及创新驱动发展等重大战略，对高水平大学建设提出了更高更迫切的要求。8月，中央全面深化改革领导小组第15次会议审议通过《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，11月，国务院正式印发，对新时期高等教育重点建设做出新部署，将“985工程”、“211工程”、“优势学科创新平台”、“特色重点学科建设”等重点建设项目，统一纳入世界一流大学和一流学科建设，要求贯彻全面深化改革要求，创新重点建设机制，以中国特色、世界一流为核心，以一流为目标、以学科为基础、以绩效为杠杆、以改革为动力，推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列。
据介绍，建设世界一流大学和一流学科，是党中央、国务院作出的重大战略决策。1995年以来，我国先后实施了“211工程”、“985工程”等建设项目，一批高水平大学的整体实力和国际影响力显著提高，带动了高等教育整体水平的提升，有力地支撑了经济社会持续健康发展。
篇4：211和双一流的区别是什么
什么是211大学
“211工程”，即面向21世纪，迎接世界新技术革命的挑战，集中中央、地方各方面的力量，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业使其达到世界一流大学的水平的建设工程。全国入选“211工程”高校一共有116所。
什么是双一流大学
“双一流”的出现打破了原来985、211的格局，双一流是指“世界一流大学和一流学科”，目前，双一流大学中的一流高校，总共有42所，在原来39所985大学基础上新增3所。其中A类有36所，B类有6所。一流学科高校则多达95所，建设和培育的一流学科，总共高达465个。
篇5：211和双一流的区别是什么
一、211高校名单确定已有近，这两项工程对促进我国高等教育发展发挥了巨大的作用。但是也存在一定的缺陷，很多非985/211高校发展很快，但是受制于“非重点”的标签，学校办学实力并不被考生和家长认可，很多地方和大学对此多有不满。而“双一流”是一个动态建设过程，且并不设终身制，每5年调整一次名单，普通高校也有机会翻盘。
二、211侧重对大学的评定，“双一流”侧重对学科的评定
无论是985还是211，都是基于对学校综合实力的整体评价。尽管之前也有国家重点一级学科和二级学科的评定，但社会对一所大学的整体认知，还是只看“牌子”不看学科专业。
而双一流，则是先有“一流学科建设高校”，再在此基础上选出“一流大学建设高校”。也就是说，先看一所大学有没有很强的学科(专业)，再主要根据学科综合实力来评定一所大学的强弱。
211和双一流该如何选择
那么在志愿填报时到底应该如何选择呢，985、211、双一流到底谁更强，其实没有一个具体的评判标准，如何选择学校还要根据个人的偏好来选择。
如果你比较注重专业能力的学习，那么“双一流”侧重于学科建设，注重的是专业实力的建设，对于大部分的考生来说，这是最吸引他们的地方。
如果你更看重学习的整体实力，985、211发展的重点是学校整体的发展，全面兼顾。当然如果你的实力足够强，好学校和好专业是可以兼得的。
南京林业大学是双一流吗
江苏双一流大学名单
2022年，第二轮双一流建设高校名单公布，江苏有16所大学入选，分别是：南京大学、苏州大学、东南大学、南京航空航天大学、南京理工大学、中国矿业大学、南京邮电大学、河海大学、江南大学、南京林业大学、南京信息工程大学、南京农业大学、南京医科大学、南京中医药大学、中国药科大学、南京师范大学。
南京林业大学简介
南京林业大学简称“南林”，位于江苏省南京市，是一所由国家林业和草原局和江苏省人民政府共建、教育部与江苏省人民政府共建的省属重点大学，江苏高水平大学建设高峰计划A类建设高校 ，是国家“双一流”建设高校， 是以林科为特色，以资源、生态和环境类学科为优势的多科性大学。
篇6：教育部宣布部分985、211工程建设文件失效
教育部宣布部分985、211工程建设文件失效
新浪教育讯近日，教育部官方网站发布“关于宣布失效一批规范性文件的通知”，该通知由教育部、国务院学位委员会和国家语委联合发布，通知宣布《关于继续实施“985工程”建设项目的意见》、《“985工程”建设管理办法》、《“211工程”建设实施管理办法》等一批规范性文件失效。
此举再一次引发关于“废除985、211工程”的联想。
教育部在通知中表示，这些规范文件不利于稳增长、促改革、调结构、惠民生，已进行专项清理。已失效的规范性文件不再作为行政管理的依据。
同时，在此次教育部宣布失效的`文件中，还包括了“关于继续实施“优势学科创新平台”建设的意见”，“关于实施“特色重点学科项目”的意见”和“关于加快推进世界一流大学和高水平大学建设的意见”等一批文件。
一年前，网上曾传“国家废除985、211工程”的消息，教育部当时回应称不存在废除的情况。事实上，这两大工程早就不再增加新的高校，两大工程已经关上大门。
近年来，官方正逐渐淡化985、211工程概念。，国家启动双一流大学建设计划，这一计划是目前国家新一轮重点大学建设的指导文件。(新浪高考)
篇7：教育部宣布985、211工程多份文件失效
本报讯(记者 刘旭)近日，教育部官网发布了《教育部、国务院学位委员会、国家语委关于宣布失效一批规范性文件的通知》(以下简称《通知》，该《通知》宣布共382份文件失效，北京青年报记者注意到，这些文件中共有八份是和“985”、“211”工程相关的文件。
根据《通知》，此次清理文件，是教育部对不利于稳增长、促改革、调结构、惠民生的规范性文件进行的专项清理。教育部经商有关部委和单位同意，决定宣布失效一批规范性文件，《通知》特别指出，已失效的规范性文件不再作为行政管理的依据。
北青报记者注意到，此次宣布失效的文件涵盖的领域众多，时间跨度较大。据文号推断，失效文件最早可追溯到1978年，最近的是发布于的“关于做好20中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知”。值得一提的，这次宣布失效的文件里有多份涉及“985”和“ 211”工程相关内容，有分析人士指出，“985”工程以及“211”工程未来将何去何从，或许这是此次官方释放出来的信号。
此次废止的“985”和“ 211”工程文件，包括发布的《关于继续实施“985工程”建设项目的意见》，印发的《关于印发高等教育“211工程”三期建设规划的通知》等，共计8份。被宣布无效的文件里还有一份由教育部、财政部颁发的《关于加快推进世界一流大学和高水平大学建设的意见》。该文件提出：通过持续重点支持，加快推进世界一流大学和高水平大学建设。“985工程”建设学校的整体水平、综合实力、自主创新能力进一步提高，国际竞争力显著提升。
其实，有关“985”工程和“211”工程存废的问题，早在年时就曾一度被全民热议。当年4月，中南大学校长张尧学在该校的科技工作会议上称“现在国家把‘985’工程和‘211’工程取消了，取消后是按几个要素综合考虑给学校分配绩效的”。随后网络上疯传“国家废除‘985’、‘211’工程，重点大学重洗牌”的消息，教育部官方对此回应，不存在废除“211”工程、“985”工程的情况，并提出今后将进一步加强顶层设计，突出绩效原则，避免重复交叉。
昨天，一位不具姓名的高校老师接受北青报记者采访时表示，之所以是否废除“985”、“211”工程会成为舆论焦点，是因为将高校分“三六九等”带来的不公平：一方面，“985”和“211”是国家要重点扶持的高等院校，会得到更多的资金和科研项目的支持；另一方面，就业市场上经常可见“985、211高校毕业生优先”的字样，很多人认为这种“名校”论调是一种“歧视”。
20初，教育部部长袁贵仁在全国教育工作会议上讲话称，改革开放以来，国家先后实施了“211”工程和“985”工程，以及作为补充的“优势学科创新平台”、“特色重点学科项目”建设，有力提升了我国高等教育的水平，为教育现代化作出了重大贡献。据媒体报道，近两年有关“985”工程和“211”工程的提法在官方文件里逐渐淡化，比如年教育部工作要点中，未单独提到推进“985”工程和“211”工程建设的表述。去年年底，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，中国正式启动大学“双一流”建设，根据该方案，力争到，我国若干所大学和一批学科进入世界一流行列。
内存
“985”工程大学源自5月4日江泽民在北京大学百年校庆上“建设世界一流大学”的讲话。最初入选“985”工程的高校只有9所，至年末，共有39所高校位列其中。在此基础上，教育部推出“211”工程，意即“面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程”，共计112所高校。
篇8：双一流不可能涵盖所有高校，但比985和211工程范围有所扩大！
11月8日，针对备受关注的“双一流”建设，中国高等教育学会会长瞿振元表示，建设高等教育强国必须有世界一流大学和一流学科，但仅有世界一流大学和一流学科，并不等于就是高等教育强国。
11月，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，提出统筹推进世界一流大学和一流学科建设，实现我国从高等教育大国到高等教育强国的历史性跨越。这项工作被高教界简称为“双一流”建设。瞿振元说，“双一流”建设是新时期国家重点建设的标志性工程。
围绕备受关注的“双一流”建设，舆论和业界一度出现了各种猜测、预言，网络上甚至流传出“‘双一流’大学建设拟定名单”。对于这一热点话题，今年10月，教育部新闻发言人曾回应：“教育部从未发布过‘双一流’名单，公众勿轻信谣言。目前教育部正与相关部门抓紧研究制定统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法，争取尽早出台。”
11月8日，正在成都出席亚洲教育论坛年会的中国高等教育学会会长瞿振元在接受媒体采访时表示，“双一流”是在“211”工程“985”工程的成绩和经验基础上进行的一种整合和继承性推进，要做到平滑过渡、范围有所扩大、机制更加完善、成效更加显著。“‘双一流’建设不是狗熊掰棒子――做一个扔一个，只能在原来取得丰硕成果的基础上进行。”
对于外界关心的“双一流”名单和数量问题，他表示，既然是重点建设工程，“双一流”不可能涵盖所有高校，但会比原来的“211”工程“985”工程范围有所扩大。
在机制上，瞿振元说，要继承“211”工程“985”工程好的`经验，不足的方面要予以补足和完善。“而且要看到，‘双一流建设’不是商品市场，不要期待今天投资，明天就见效。‘双一流’建设是一个长期的过程，要用长远眼光来看待。”
1995年开始实施的“211”工程，即面向21世纪重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程，是新中国成立以来由国家立项在高等教育领域进行的规模最大、层次最高的重点建设工作。随后，在“211”工程基础上，国家决定重点支持北京大学、清华大学等部分高校创建世界一流大学和高水平大学，即“985”工程。
瞿振元说，“211”工程是在教育经费极度紧张的情况下启动的。但今天国家的财政情况、教育投入、整体实力比过去好多了，应该有新的考虑。
国务院印发的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》中提到，到本世纪中叶，一流大学和一流学科的数量和实力进入世界前列，基本建成高等教育强国。
对此，瞿振元表示，文件里讲到了“双一流”建设，但也规划了建设高等教育强国的目标。因为，对我们这样的大国，只有若干世界一流大学和一批一流学科是远远不够的，需要做强各类高等教育，高等教育强国要有一个完整的教育体系。
“如果只有几所一流大学，那是平地上插几根旗杆，是插不高的。要推动中国高等教育从‘平原’变成‘高原’，让‘旗杆’变成‘高峰’；从长远来讲，这是重要的战略。”瞿振元说。
“高等教育既要培养杰出人才、业界精英、政界领袖，又要适应国家经济社会发展不同层次的要求，满足普通人的学习需求。”瞿振元说，“让普通人明天的生活更美好，这不是高等教育应该承担的任务吗？”
瞿振元说，世界上有30多个国家提出要建设一流大学，但是少有国家提出建高等教育强国，而中国的目标是建设高等教育强国，那就要做几件事，一是创一流，二是带一般，三要补短板，这样才能使整个高等教育体系成为一个协调、健康的体系。瞿振元希望，各类高校准确定位，“找准自己位置、发挥出作用的学校就是好学校，而不能简单地说‘只有世界一流大学才是好学校’。”（来源：中国青年报・中青在线 记者 王鑫昕）
篇9：985、211双一流大学的这些硬知识，你了解吗？
作者 | 纸盆
1、什么事985、211和双一流大学?
985/211/双一流大学目前是中国最具公信力的大学了，985大学是世界一流大学和高水平大学，而211是 21世纪建设1百所好大学。985大学是世界一流大学，211大学是国家重点大学，就层次来说，985大学要好过211大学。“双一流”建设是中国高等教育领域继211工程、985工程之后的又一国家战略。双一流，即世界一流大学和一流学科。所以双一流大学既可能是985大学也可能是211大学。简单来说这些大学普遍要比其他大学好。至少在毕业证的含金量上更受大企业的欢迎。
2、985/211/双一流大学的实力特点
985大学只有39所，而211大学一共有112所，慕思安就教育资源以及实力，有七成经费被985、211大学所占领，因此实力也是毋庸置疑的，而且985和211虽然是不同的教育项目，但是是蛮受国家重视的，而且现在要建设双一流大学，全国双一流大学有137，所以我们选择高校既要看看有没有985/211的头衔以及有没双一流大学的头衔。
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