【导语】下面就是小编给大家带来的五年级下册劳动与技术教学工作计划（共13篇），希望大家喜欢，可以帮助到有需要的朋友!
篇1：五年级下册劳动与技术教学工作计划
一、班级学生情况分析：
本学期我担任的五（1）、五（2）两个教学班，每班学生数为40人左右。由于我担任这两个班的数学课，所以对学生比较熟悉。学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。
二、教材分析：
本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。
三、教学目标：
1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
四、教学措施：
以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：
1、把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。
作为综合实践活动的组成部分，研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育，在性质上，都具有鲜明的实践性和综合性，都直接面向学生的生活和经验，都超越具体的体系化的书本知识。在价值追求上，都以发展学生的实践能力、探究能力、社会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和经验为终极目的，而不是以掌握某种功利的技术和书本知识为终极目的。认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。
2、把握各指定领域之间的内在联系，注意各领域之间的相互渗透和延伸。
在实施具体的活动主题与活动项目的过程中，不应仅仅局限在完成某一领域的具体任务上，而应注重各领域任务和内容的相互渗透和延伸。如学生开展关于绿化与环保问题的研究性学习，学生了解了绿化的分布情况、种类、好处、破坏情况等，得出了加强绿化、保护绿化的治理方案或建议，教师可根据实际，引导学生做些环境保护法律的社会宣传活动，开展力所能及的环境治理的义务劳动，这样较好地把研究性学习与社会实践、劳动与技术教育结合起来，使得三类活动成为一个有机的整体，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。
3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。
4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。
5、做好期中、期末考核，做好成绩记录。
6、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。
五、课时按排：
第一周：茶杯套1课时
第二周：奇妙的针法组合1课时
第三周：小钱包1课时
第四周：植树1课时
第五周：可乐瓶1课时
第六周：可爱的小淘童1课时
第七周：哈哈照相机1课时
第八周：常春藤插育苗法1课时
第九周：校服上的小标记1课时
篇2：五年级劳动与技术教学工作计划
一、教材分析：
根据新课程改革的要求，把劳动与技术教育作为学校素质教育的组成部分，并将其纳入到学校德育教学计划之中。坚持以科学发展观为指导，引导学生树立正确的劳动意识。使学生获得劳动与技术的基本知识和观点。培养学生的劳动意识和劳动责任感，以及在现实劳动中保护自己的合法合理利益。激发学生主动参与社会发展的劳动的内在动机。这套教科书，以项目为载体，旨在使学生掌握技能、注重探究、引导创新，形成良好的技术素养，并重视劳动与技术教育和社会实践以及社区服务的有机结合。这套书以引领儿童的实践操作为理念，以儿童的生活为源泉，关注并利用儿童的生活经验，反映儿童成长的需求。
二、教学目标：
1、通过让学生自己动手操作来培养学生的动手能力和思维、想象能力。
2、通过让学生自己劳动，实践体验后使他们真正体会到劳动的辛苦，从而教育学生应珍惜大人的劳动成果。
3、通过教学，了解一些电的常识和常用电器的结构，掌握一些简单电器的制作技术，进行维修与设计和创新，培养学生的实际运用能力。
4、通过操作，培养学生的各种兴趣爱好，使他们在无穷的生活乐趣中得到美的享受。
三、教学重、难点：
重点：掌握一些制作的技巧，并能成功制作教材要求的作品。
难点：学会自己创造手工作品。
四、教学措施：
1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。
3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。
4、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。
6、劳动工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受能力，节省开支，又要减轻学生的负担、尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。
7、利用在每班评选”巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。
8、要精心备课，尤其要备学生，突出重点，突破难点。
五、教学进度安排：
1、微型手电筒一课时
2、音乐门铃二课时
3、自制电池一课时
4、简易电热切割机二课时
5、花戏蝴蝶二课时
6、击剑游戏机二课时
7、通断检测器二课时
8、磁控转盘二课时
9、电铃二课时
10、电动机模型二课时
11、评价与展示。二课时
篇3：五年级劳动与技术教学工作计划
一、教材概况：
本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：一，材料与工具，二，看图表达，三，设想与选择，四，杯垫，五，笔架，六，碟片架，七，折叠式课桌，八，拱桥，九，迷宫，十，我们的新操场。这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。
二、班级学生情况：
本学期我担任的五年级劳动技术课教学，分别为五{1}、五{2}、五{3}、五{4}四个教学班，每班学生数为40人左右。由于上学期我给五{1}、五{2}、五{3}、五{4}班上过劳动技术课，所以对学生比较熟悉。学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。
三、教学措施：
根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：
（1）认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。
（2）努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。
（3）上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。
（4）关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。
（5）做好期中、期末考核，做好成绩记录。
（6）写好教学反思，取得上劳动技术课经验。
四、教学内容
缝纫缝制小挂饰，了解缝制作品的一般步骤和方法，学习锁边针法，能独立完成作品。培养初步的技术意识，学习与制作
篇4：五年级劳动与技术教学工作计划
一、本册教材总的教学要求
(一)家政
1、了解物品洗涤的基本常识，学会清洗衣物、器皿，形成良好的习惯。
2、具有水资源保护的意识，形成节约用水的良好习惯。
3、了解安全用电的基本常识，养成节约用电的习惯。
4、了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明。
(二)技术初步
1、通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。
2、掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。
3、知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的`使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价。
4、能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展开图，实物图，操作示意图。
5、通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。
二、各单元教学要求
(一)家政
了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明。
(二)泥工
1、通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。
2、知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价。
3、通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。
(三)纸工
1、掌握刻纸、剪纸的.基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。
2、能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展开图，实物图，操作示意图。
3、通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。
三、本册教材的重点、难点
1、了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明
2、了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明。
3、通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。
4、掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。
5、知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价。
6、通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。
一、教学目的
(1)培养学生的劳动兴趣，劳动习惯，劳动观点。
(2)教育学生积极认真做好自我服务劳动、家务劳动、公益劳动。
(3)使学生具有一定的生存能力，掌握一定的生产劳动知识和劳动技能，并能把这些知识和技能运用到家庭，社会的生产劳动中去，为社会创造财富，成为德、智、体、美，劳全面发展的合格的初中毕业生，成为“有理想、有道德，有文化、守纪律”的并掌握一定生产技术和具有初步经济管理能力的后备“新型农民”。
二、教学要求
1、教育学生热爱劳动，认识劳动光荣，劳动没有高低贵贱之分，只有劳动才能创造世界，只有劳动才能创造社会财富，只有劳动才能完成祖国的现代化建设；只有劳动才能推动社会的进步和发展。
2、通过劳动实践，培养热爱劳动人民的思想，培养认真负责，耐心细致、不怕困难、勤劳俭朴、遵守纪律、爱护公共财物，珍惜劳动成果的优良品质。
3、通过自我服务、家务劳动、公益劳动，生产劳动，掌握一种以上的劳动生产技术，并在家务劳动、勤工俭学，社会服务和生产劳动中直接为社会创造财富。
4、以基础教育和劳动技术教育相结合，理论和实践相结合，在劳动实践中培养学生的观察、思维、想象和创造能力。
5、通过劳动技术课教育和实践，增强学生体质，陶冶爱美情趣，促使学生德、智、体、美、劳全面发展。
三、教学内容确定的依据
1、符合各年级学生的年龄特点和接受能力，基础教育和社会实践相联系；理论知识和实践活动相结合；循序渐进由浅入深，由易到难。
2、以本地区的自然条件，社会经济基础为准则，教材，教学，劳动实践不脱离现实，具有劳动实践的设施和基地、有进行创造、发明的物质条件和环境。
3、必修课《劳动技能课》能为全体学生创造有动手活动的机会，以利发现人才；选修课《职业教育课》要确实保证理论与实践相结合。
4、要贯彻《青少年保护条例》保证学生身心健康。
四、考试方法
1、以平时操作、劳动成果、劳动态度为主，以等级制记分。
2、理论学习(书面考查)为辅，以百分制记分记入成绩册。
3、有创造发明给予加分。
(一)教学内容的设置
1、开设乡土教材——《赵屯在前进》。让学生对本乡的自然条件、多种经营基础、农业生产概况有初步的了解。
2、开设《植物学》，让农村学生对植物的生长特性有一定的认知能力。
3、本乡以粮、棉、油料作物为主，近年来果树、草莓有了很大的发展，尤其是草莓遍及全乡，86年秋种植积达1300亩以上。总收入可达200万元，总产值占全县一半以上，与雪菜、大白菜种殖等一起是家庭副业收入的主要来源。以此为教材，有良好的环境基础。
4、本乡经济发达，人民生活水平较高，住房宽敞，楼房居多，花卉栽培已广泛深入到各家庭中去，种植的数量和品种也很多，也将列入教学内容。
5、根据不同作物在不同季节的生长、发育及种植的特点，提前一、二周进行教学和试验，完全以作物与季节相适应为主，打破了作物内部的系统联系，只有以季节为主，才能做到理论和实践相结合，才有给学生创造动手的条件，因为农业生产必须适应季节的要求。
6、学生年纪小，体力不足，以示范为主，避免较重的体力劳动，凡力所能及的劳动，学校创造条件，尽力安排实践活动。
(二)教学要求
1、根据由浅入深，由简到繁的原则，要求掌握一些基本的系统的理论知识和比较简单的劳动技术。
2、了解本地区四大作物(小麦、油菜、水稻、棉花)的栽培技术，能在家庭务农中做一些播种，拔秧、移栽等田间管理的劳动。
3、了解本地区主要果品葡萄、桃，梨的栽培技术，掌握草莓生产的全过程。
4、种好家庭花卉、参与管理校内花木。
(三)课时安排
上学期实授19周计算，共38节。下学期实际上课18周计36节。
初二年级
(一)教学内容设置的依据
1、本乡蘑菇的栽培极为普遍，总产量占全县三分之一，但个人经济收入却很不平衡，主要是由于栽培技术上的原因，为了向家庭种植介绍管理技术，因此开设食用菌栽培课。
2、鸡，鸭，鱼、猪等副业生产是我乡农民的主要副业收入来源，近年来养鸡，鸭专业户成批涌现，家庭养鸭已从散养逐步过渡到圈养，为了提高饲养技术，所以开设家禽饲养课。
3、全校70%以上的学生，骑自行车上学，需要一些简单的自行车修理常识。
(二)教学要求：
1、了解食用菌(蘑菇、平菇，香菇)的特征，掌握蘑菇的栽培技术。
2、掌握肉用鸡生长过程中对温度，饲料的要求及病虫害的防治，每个学生都要在学习鸡、鸭、鱼，猪的饲养技术中掌握其中一种的饲养技术。
3、会修理自行车。
(三)教学内容安排：
每周2节，全年以36周计算。共72教时。
初三年级
(一)课程内容设置的依据：
1、本年级将学习简单的电子技术，在基础教学中增加实际动手的机会，以利于个性的发展和培养。
2、家庭中电器设备的普及(电扇，电视机、洗衣机、电冰箱)学生必须在家使用这些电器的基础上懂得这些电器的结构原理及简单维修知识。
3、由于农副业生产的不断扩大和生产品种的变化，民用电路也常会发生变化，因此要求毕业生一定要掌握民用电路及电路设备的安装。
4、“电”的内容十分广泛，学生的求知欲很高，学校有条件充分利用课余时间，发挥课堂、试验室的作用，培养学生的兴趣，为学生提供创造发明的机会、场所和设备。
(二)教学内容
1、对安全用电必须有正确的认识。
2、会使用常用的电工工具和“万用表”。
3、会安装简单的规范的照明电路。
4、会正确安装使用常见的交直流电动机。
5、会正确使用电扇、电视机、录音机、洗衣机、电冰箱，了解这些电器常发生故障的原因及简易的排除方法。
6、会安装再生式三管半导体收音机及音乐门铃。
7、学生以实验室动手实践为主。
初职年级（初四）
(一)课程内容设置的依据：
1、贯彻执行“农村教育必须为当地经济服务”的原则，要求学生必须掌握一种以上的职业技能。
2、部分学生初中毕业后将直接进入社会，需要职业技术，直接为社会服务。
3、根据本地区自然条件及经济发展规划，制定职业教育内容。
4、根据初中毕业班班级数开设不同专业，以供学生选择。
(二)开设专业
1、作物、果树专业
2、蔬菜、花卉专业
3、食用菌专业
4、农药、化肥、农业机械专业
5、机械制图专业
6、金加工与金属热处理专业
7、缝纫和刺绣专业
附：劳技课考核办法
(一)指导思想：
1、“农村学校必须为振兴当地经济服务”。让学生明确劳技课的教学目的，重视劳技课的学习，提高学生的劳动素质。
2、通过考核劳技课的教学质量，有利于促进学生对劳技课的学习积极性，提高学生的学习兴趣，突出劳技课的思想性、知识性和实践性。
(二)考核内容和评定：
1、劳技课的教学考核内容主要包括劳动观点、劳动态度、劳动知识和劳动技能等方面。
劳技课的考核评定标准为“优秀，良好、及格、不及格”四个等第。
(三)评定方法：
由于劳动课是树立学生正确的劳动观点，培养学生良好的劳动态度的思想性较强的学科，又是掌握实际知识和培养动手能力的知识性、实践性较强的学科，因此我们采用三种评定方式而最后总评打等第的办法进行评定学生成绩。
（1）劳动态度的考核，以发扬民主与集中的办法。采用学生自评，小组互评，最后任课老师决定的评分方法。
（2）劳动知识的考核，以书面答卷为主。内容是基础的常识性知识。不增加学生的负担，打分为百分制。每学期考核一次。
（3）劳动技能考核，由于在一学期所学知识较多，应每项内容作一次考核，但往往时间和实际条件限制不可能每人都作每项考核，所以在每次上实践课时教师可对部分学生抽查考核。能保证在每学期内每个学生考查l～2次即可。也可由学生自选考查内容进行操作考核，或者教师指定学生考查某一内容。考查也可用百分制评分，如有2次以上的取其平均分为劳动技能考核分。
篇5：劳动与技术教学工作计划
一，教材概况：
本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：一，材料与工具，二，看图表达，三，设想与选择，四，杯垫，五，笔架，六，碟片架，七，折叠式课桌，八，拱桥，九，迷宫，十，我们的新操场。这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。
二，班级学生情况：
本学期我担任的五年级劳动技术课教学，分别为五{1}、五{2}、五{3}、五{4}四个教学班，每班学生数为40人左右。由于上学期我给五{1}、五{2}、五{3}、五{4}班上过劳动技术课，所以对学生比较熟悉。学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。
三，教学措施：
根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：
{1}，认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。
{2}，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。
{3}，上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。
{4}，关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。
{5}，做好期中、期末考核，做好成绩记录。
{6}，写好教学反思，取得上劳动技术课经验。
篇6：小学五年级上册《劳动与技术》教学工作计划
小学五年级上册《劳动与技术》教学工作计划
一,教材概况：
本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：一，材料与工具，二，看图表达，三，设想与选择，四，杯垫，五，笔架，六，碟片架，七，折叠式课桌，八，拱桥，九，迷宫，十，我们的新操场。这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。
二，班级学生情况：
本学期我担任的五年级劳动技术课教学，分别为五{1}、五{2}、五{3}、五{4}四个教学班，每班学生数为40人左右。由于上学期我给五{1}、五{2}、五{3}、五{4}班上过劳动技术课，所以对学生比较熟悉。学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。
三，教学措施：
根据本学期五年级劳动技术课的.要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：
{1}，认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。
{2}，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。
{3}，上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。
{4}，关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。
{5}，做好期中、期末考核，做好成绩记录。
{6}，写好教学反思，取得上劳动技术课经验。
教 学 内 容（ 缝纫缝制小挂饰 了解缝制作品的一般步骤和方法，学习锁边针法，能独立完成作品。培养初步的技术意识。
学习与制作
橡筋动力车
①了解几种不同金属线材的性能，学习调直、弯折、收尾等方法。
②学习榔头、尖嘴钳等工具使用方法能根据自己的设计完成2——3件作品。
③了解简单的动力原理，能根据要求和示意图进行橡皮筋动力的制作与调试。
种植 塑料棚栽培
篇7：五年级劳动与技术教学总结
五年级劳动与技术教学总结
学年即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，从多方面进行劳动与技术教学工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：
取得的成绩：
1、劳动创造了人类，劳动创造了一切，人的语言、意识以及人类的支配自然的能力和人类社会的形式，都是从手的劳动和手艺的发展开始的，就是现在，虽然社会物质文明和精神文明都得到了高度的发展，但机器始终不可能全部代替人的劳动，机器是人造的，始终需要人驾驭，要人去改造。只有通过人类自己的劳动，去创造更高的科学技术，更高的物质文明和精神文明，人类社会才会不断地发展进步，所以，劳动是人类最基本的实践活动，我作为一个劳动课教师，不仅要上好每一堂劳动课，更重要的是通过劳动课教学，培养学生对小制作的兴趣爱好，不仅顺乎了儿童的心理特征，对于培养科技人也有一定的作用，著名数学家华罗庚说过：人之可贵在于创造性地思维。
2、我们的学生从小就能小发明，小改革，随着年龄的增长，知识的积累，长大了，在各自不同的工作岗位上，就能进行创造性劳动。搞大发明，大改革，所以我在劳动课的教学方面，认真钻研教材，精心备课，大胆地改革教学方法，同时也注重学法的指导，突破难点，抓住重点，利用直观教学手法，提高学生的学习兴趣。根据实际的教学内容适当地渗透德育，从而培养学生优良的品格，激发他们爱祖国，热爱家乡，追求美好未来的情感。如：手工教学，学会利用纸条等卷、折、粘贴成动物或其他形状等来提高学生的动手动脑能力，使学生不仅能做，而且要会做，掌握劳动知识和技能技巧，并且要求他们根据材料进行作品的设计构思和制作程序的计划安排。锻炼了他们的想象力，形象思维能力和设计创造能力。你看他按照教师的要求带齐工具，上课认真听，看老师怎样做的、怎样折的，然后自己动手按时完成课堂作业。当老师拿着他的作业表扬他时，他高兴极了！创设情景，让学生在愉快的气氛中经、轻松愉快地学习，手工劳动课除了进行劳动技术教育外还应该进行艺术教育，进行艺术教育自然要有美的情境，美的气氛，在他们动手制作时，播放优美动听的'民族乐曲和轻音乐，并从中得到某种创造的启示和灵感。
不足之处：
今后努力方向劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。课堂上利用历代优秀的作品，民间的工艺品，比较好的美术作业，还有学生中的好的作品，进行欣赏和讲评，激发学生的学习兴趣，提高他们的欣赏能力。
总之，通过各方面的大胆尝试，收到了想不到的效果，今后的工作中，大胆改革，大胆地创新，更上一层楼。
篇8：五年级下册劳动与技术教案[1]
编
网袋
、 一教学备准： .1师教备准：小网成袋，编织品意图示投影片或广口玻，璃瓶.或罐大典词.厚 等书便固定袋于口绳教的。 具2.学准备生：编网所需要袋材的料和具。工 、二教 学重.点难：绳绳与间之打的。结三 教学、过： 程（一展）提问示，导入课 题1.展示网小作品。袋2.提问：网袋 有么用什处它啊是？何如织编成的功（引入？绳编织结法）3 .编网袋要需些哪材料.工具？（查检料.工具的材准备 ）（二演示）解，动手操讲作 .1学自学生图，示了编织解过，程提疑难出题问小组讨，论 2.借。助投影实或演示一物步讨步，明论编织过确程：⑴固 定袋绳口（拉直可贴在粘课桌）边 ⑵。对折绳线搭在骑袋绳口（排列要整齐）上 ⑶打一第结排（绳结要与各袋口等绳距离。如没握，可把做上记号先再打 结，） 。大⑷二排结第在记：号处从相的邻两结个各取一中绳合并根一起打结在 ⑸。将口袋绳环系在口瓶.广的沿罐处或围绕在口筒.大词典上纸用（胶固定 住） 带。 把第一根绳和最后一根绳⑹合并打，完成第结二结排 。依⑺次往编，最下后下留一定度长绳的头，合打个结拢，并剪整齐修。 将⑻袋口两头连绳结来，完起编织成 3.。思考试尝你：可以变改序程或用不同，的方法完编织成。如 ⑴对：折线骑绳搭在袋绳上口时可边骑，搭打边，搭一根结打个一。 结将线绳对⑵后折股骑搭双在袋口上绳，将拢的并双线从头折口中对穿，拉 过。紧 先打好⑶数排，结再设把袋法绳围成环口状也（以同桌可间互相之助用帮手撑 ） 着，排一首排合拢尾完成 。? 4.?学动手操生，教作师回指导巡 （。三总结评） 比.1据教依中材的比评标，准自.评互评，上“☆” 填。2 请.得 ☆” 多“的同学展他示编织的们袋，网家大一议议这网袋些好在哪，里 请他并们说编网袋的说获收.体会。 四（拓）展动活 1.一想：网袋大想取决于小么什？怎掌握网样眼袋大的？ 小2课余.收集一不些质同地的线，根据绳要需结编不式同样网的。
袋1
【五年
篇9：五年级下册劳动与技术教案[1]
】
编彩纸
蝶、 教学目一的：1、学 用彩会纸条按规色编律织图案一的般方，法掌握并编彩纸。图 2培养、生认真学细的致劳动度及相应的审美能力态。二 、 学教点重难.： 点1重点、：心地细把编织线上到下依从次开切。 2、点难：编，露时出条的颜纸与色条底色上点的色颜相同。三 教学、备： 教师准准：备纸编彩图蝶及他纸编其案图。 学准备：彩色生条纸.一幅案。图 四、教学模式：“四 步造创”学模教式五、 教学 程：过 一（激趣导）入标目1 同、们学如果让，你们成完幅图画，你会一哪用方法些呢？ 、今2天， 师教你们一老种新作的方法， 图就是那彩色纸用编条画。 （图出 已完示的纸成图案编 。这种）独画具一格，别有情趣你们一定会喜，欢， 想学吗？ 、板3书：编纸蝶 彩二范示知，授指方法 1、导相录示演纸编蝶的彩制作程进 2、学生。观后，看说说看慢你了哪步骤。一还哪有步没一？懂 3、书：一板.设计面画。二切割.编织。线.编三画织。面.四叠画折。 框4、重指点导根：据生学况，把情生不学的懂地方播再一放。遍 （）组三织训，动手练践 实、1用方法，五人一运组手动制彩作蝶图播放节。奏快.活泼轻音的乐， 营制造氛围作 2。、学生如
遇到难，教师困时及帮助或纠正错，也可以让误生相学帮互助。 （四） 品作示，评议创展 新、1多待学生完数作品成后进行，作品展示。 、小2评议纸组彩蝶的编败成 3。启、创发新：了纸除编彩蝶，外还我可以用纸条利编其出丰他多彩富 的图案。4、 小讨论组，设其计纸编他案后图分合作工成完编纸图案 5、。评各组完成的编纸图，由案长谈谈组品制作作想成功在设哪，哪里 需要改里进 。6.天同学今们掌了纸握图案的编法方每，组学同完成的品作都很好同。 们可以根学据己喜好自设，制计其他作图案的纸彩编画并将，品展作览出 来美化我，的们生活境。环
3
【
年五下级册动劳技与教案】
术
穿编
.教一目学标:1. 过此通课教的，使学学学生和了习经纬编解的方法。 织.2了有关解编穿知识的及它以在生活们应中给用我们带来了么样的什变。 改.二 学重点.难点: 教欣在了赏种各样各的编穿作品后,能通生过细仔观察及动手做 做掌握,中两 其一到穿种的方编法 三.教学具。准: 备:师准备各种彩纸条色穿编品作媒多体件课物投事仪影等。生 :活生的中编穿活生用品废旧.纸.报彩色纸条.全安剪刀.胶.双面水胶等 四.。教学程： 过一( 欣)各种编赏织艺品 生工活用(实物与电品相结合)了教解编在生活中穿的 用。 应导引阶：{师段共生同欣一些赏织编品,师物制从材料作艺术和价方面值引导学 生对编物穿进品行析鉴。 }师首：老师先先给家大表来一演个术.请同学魔们闭上睛从眼1 数到 1 0看看 有么什新现发(?师利用段时这间上穿编穿披肩的'上戴织的帽子编配编织上袋的 子)。 时间到请学同们观察一下师老什有么变?师播放课化件生共师欣赏一些经 典同穿的编艺术。品 结：总 1 织编的料材:藤竹.纸.塑料.金.属.芒.草片木毛.等。2 编织 艺应用工:用实装饰..摆。设 (二)出示 教编师织工艺品范例的,研究生制作其方法发展 段:{生阶学穿自编技，能在试尝过程了中纸解条交错插穿的规律在,习练如有中问可疑与同先学探,讨不能决的可在向老师解请。主要教能通是自过 己的观察动手和索摸学，老师提会的几供种穿编的法。方}师 ：们刚我才了那么多看编制穿的物品 ,成同们是不学也是想己动手自做来 做,验一体穿编的乐趣!下生 :. 想师: 老做师两个用了废旧纸编织条的饰装品,同 们有兴学趣话,的可以起一来猜 老猜是怎么样把师它制们作完成的.以可和学同起讨论讨论一也.以可己自手 用事动先备准好的纸条穿穿编编.看看你能找穿到编方的法,想吗白的明同可学以 和大家起交流交流.一
4
师
实物投影仪上在展示纸装编品(饰一平面品二立作作品体 生观)讨察或自己动论手
做一,师巡视与学做一起交生.流 (有生学琢磨出了方)法生在 物实投仪上演影穿示编方法说制作,程(过师互动,生在流讨交中,纠正 制论作程过常犯的中误,错助帮生学握掌正的几确最基种本穿的编方) 法1上下 式(课 演示) 2件波浪式 3 旋转式4 交叉式 师老:的师两这穿编装个饰品有好中多的编穿方法单,一用穿编种方法得显 比较调,多单方种组合在一法起体就的丰现富多彩些一,就那希同望学们掌握多种能 法制方出作好看的纸作品来编。师: 编方法穿们我已解决经得差多不,了接来要注意的下平面和是体立制作时 步骤重和,点学同一们来说起看说-----(-) 三论简讨单品物编的织总结 段阶{师组织学生 析分几种活生品的穿编用制作, 归 穿编过程纳穿编和 要点.}:杯如。(平面的垫穿编容易,可较花色图在上案加多考思如)墨水:盒(。体立 的编相对穿较难,作制可结合时课的本巧图技,用合例的作法方以可少减制作的 时难困.)上以由师共生同完。 成四)(提出 求,学生完要作成 业实阶段{师布置作践要业,求位同每完学一成到件彩两纸织编品,物织编方 最少法要种两图,案编织意注谐,和以可互合作也相自己可完。}成 生学根所据的材带 料,用穿编运方法制的一装作置 ,品发 挥自己想的力 象, 大创新(胆子篮包,,杯等)垫。 五) (生学制作,教巡视师辅(注意导刀具安全的使,用保持教室整洁。) (六 学生中有作)品出,现示展学生品作学,相互交生。流 组师学织自评:你觉得生自的作己怎品么样? 制作过在程中你有什心得 体会?么( 七)课 后拓展:励学鼓用生带绳编装置品穿(课件演示，活生的一中用些绳带 行穿进的编置装品,发学引生学的兴趣习。) (八 整理教室)
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篇10：五年级下册劳动与技术教案[1]
家
政――编织一
.学教标： 目1解生、活拖中的鞋结以构设计及原，培则养用实造能力。型2 掌握制作纸、鞋的方法和拖要求 3、培养。学对生用应术美兴的和趣对活生热的爱 。二.教学准备 ：多体课媒.网上资源件各种色卡纸..拖纸作鞋品干等若 。.三教重学： 拖鞋点的立体型造色彩.图，案综合的应。 四.教用难学点：拖 款式.鞋图案色彩的完.统一。美 五.教过学程 1：、欣与观察 教赏：师拖鞋我是的日常生国活品用一，我们每之同学都位与拖分不鞋。开 家先欣赏不同时代大不.民同.不族地域同的拖鞋作品。 （演网示上鞋作品拖播， 优美背景放乐）大家音在欣赏种各鞋拖时候，的能否说拖说鞋的式.款地质造..型 彩色方等面的特。 学点生：跃发踊。 言教：师实现活生，中每位同对学拖鞋很都熟，很多同悉都学几有双形状异各的 拖鞋对，？那吗大用铅家把他笔的们形画状下来 2。演、与示分析我
们来看！ 看（幕展屏示学生作品我）们来解了一拖鞋下结的与形构式 （。多 媒课体件示演）鞋的结拖主构分为要鞋底鞋与帮两部，分形状异各 。、3设与计作制现 我在们用运习学过的图.平案.立体面等识知设一只计或双拖鞋， 一家在大设 计作制要大时胆想， 可以象绘手图案，可以剪 ， 注意颜贴色搭； 可配以写用. 夸张.变形实手法设计等。 4、展与欣赏评
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篇11：五年级下册劳动与技术教案[1]
常见的金属
品制和常用的工工具金
. 教一准备学： .教1师备准金工：具一套工 。2.生准学备相关：金的工工及具息信资或料片图。二、 教学重 难点： 了解.金工工具的特点作和。用 .三教 学程：过 欣一制赏，品激发兴趣 1.出金示属艺工，供品生欣赏学。们你道这知精些的工美品是用艺么什制成的 ？ 吗2.导学生通引过察观触.，了摸解由金制成属的工艺品 。二（介）.交绍，了解关于流属的知识金1. 你知道还些哪物品用是属金作制成？的用是什么属制金作成？
的你知道 些哪金？说属给学同们听。 听.师生2共学习.交流同。 欣赏⑴前收集课到有关的金属金属制和品图片资料。的⑵介 .交流金属绍的相关识（知种类特性..途等用 ） 3。小结. ：我在的们活生中， 金属无处在不。 它人们给生的活带来极大的便方 。么那，金是从属里来的？它又哪是么制怎成金属品的制？让呢们来我看一观下录象 片，段了解金的冶属过炼程及属金品物制作的过程 。观看录象片断（ ）（三自主探），认识究用的金属常工具 1我、已们了解经一了些于金属及金关属制品知识的把。属金料材成金属制物 常常要用品到些工哪呢具？ 、2出常示的金用工具工请，生指认学己自知的工道具说，工具名称。 3出你们、知道些这工的用处具和具体用吗？法 4试、较比常用金工工具我们与习过学的木工具工的系与区别联。⑴ 较：羊比角锤小与铁；G锤 形夹与钳台 ⑵请学。生演部示工具的基分使用方法本。 （）四结总通过 今的学习，我们对天金属金.属品及常制用金的工工有了具初的了步解 金。是一种常属的材见。料它与们我的生息息活关。 相制作在属制品时金要，用到捶铁.起.子子.锉钳刀.子.锯手扳金等工工具。 我们通自主学习，已经了过解些一工工金的使具用法。下节方课我们将要 ，到这些用工具来制小金作属制品学，最习本的金基技工。术
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【
篇12：五年级下册劳动与技术教案[1]
】国结―中―炮结
一.鞭教 准备： 1学.师教准备中：结国物实录像.片以，实物及影仪等投教电备设。2 .学生准：备06 厘长米的彩绳根两，厘米长五的彩一根绳镊子，（锥子或）. 力胶强（或打火机.）刀剪。 等二.教学重.难 点绳与绳：之间打结。 的.三 教过程： 学（五展）介绍示激，发趣兴，导入新课1 出示.国中（实物结录象图.等片 。 2）提问：.这些造型异各.色 斑彩斓饰的物什是？么你哪里见到在过国中结 ？你解中国了吗结？3 介绍中国结.的来.由点特及其用途。发学生激中对结国浓的厚兴趣，入 新课。导（检查 料材.具的准备工） （）
六自学论讨讲解，示演1.中国结是 怎编么制来的出？2 .你能参图照一步示编出鞭步炮吗结试着编？看，编提出觉得你困的难地方 在小组，里议一议 。3讲解并.演示重点难.点 。编结材⑴料的一根中五厘长的短线绳是做米么用的？编结什怎时插样入 固.定 ？它 ⑵示说明演“”井字互套直，线至绳部编完（全用可绳演粗或示投片影图 说示明 ）。⑶怎 样尾收岁收尾时？的作操有么什求要？定一注要什意？么 如⑷何将人编结各好的鞭“”炮组合成一“串鞭”？炮 （七学生）手动作操，教巡师视指 导编结操作时可（伴音轻乐 ，）组小同内间互教学学；教互师巡视导指及时 发，现问，题发.启鼓学生互助励合作想，办解法难决题。（ ）八评拓价 1.小组自展.评互各评人的单编“鞭个”炮 ，据评价根结填果“上☆ ” 。2展示.评各小组价“一的串炮鞭”， 颁发团优体奖胜。3 .思拓维展。 ⑴如按顺时针向方和时针方向交逆互替穿编，套 “炮鞭柱”会呈体现么什形 ？状⑵ 可可以不用根三（六股）四.根（股）八??来绳编？“呢炮鞭柱体”又 会有什变化呢么课后试试看？ ！4课外活.：参照动技信息术提的供阅读料材或，自己新创设编计自结己爱 喜中国结的
。
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篇13：五年级下册劳动与技术教案[1]
】
纸编条织一.教具
准备编:织工品彩艺条电教资料二 学具.准:备彩色条,纸旧(挂纸历.广告纸各种.条)彩三 .教学目的 ;1 .2 .学用习纸进行穿编带,编成各织种品 培物养生学的手动脑动力,能新能力创 如用何带编彩织各种成物 品五教学.难点 :带彩编织的插穿 .六教过学程 :.欣一各种编赏织艺品工实物与(电结教合 1)编织的.料材藤.:竹..纸塑料.铁草芒.木片.毛 2..织工艺编用应实用:.装.饰摆设二.欣赏少数民 族.编的织艺品工 .出示三教师织的工编艺品1平. 2面 立体 .介四简绍的单织编法: 方1纸条经纬.穿插上一下一 2不同.颜彩色条搭配形成的不图同 3案图.案的组织五 .体纸立的带偏织,合结文课巧图技例1. 编先底织 2.部入形放状体物,向四往边编织 3上.收尾绑及带 .4成完 .5回先一织底部,编头两拢合,成船形 便六.作业要求:学 根据所带生材料,织成编种物品,发各自己的挥想力大象胆新 创.学生七练,教师巡习辅视导注意刀(的安全使用具保持教室整洁,) 八展示学.作生,学生品互相交 九.整理流室教
四.教
重学点:
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【五
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