【导语】下面是小编给大家带来多媒体教学计划（共14篇），一起来阅读吧，希望对您有所帮助。
篇1：多媒体教学计划
为更好地全面开展多媒体教学，利用学校有限的教育教学资源，同时管好、用好、多媒体设备和器材，如何具体做好多媒体教学工作，计划如下：
一、认识多媒体教学工作的重要性
1、领导转变观念
多媒体教育教学工作是现代教育教学实践活动的有机组成部分，是现代科学技术与现代教育理论和教育实践发展的产物。它着重从学习过程与学习资源综合开发的角度，解决运用现代科学技术手段，提高教学效率和教学质量的理论、方法与实践问题。因此，要想提高教学效率和教学质量，提高办学品味和档次就要搞好多媒体教学工作。而要搞好多媒体教学工作就必须了解、获取、处理、使用和管理现代教育技术，这是全面掌握现代教育技术的基础。
校长崔梦林在全体教师会上曾说：“我们二中的每一位教师要努力学会获取、处理、利用教育信息来改善自己的教学理论和教学方法，每一位教师都必须加强忧患意识和使命感，认识到信息时代将对未来教育的影响”。
2、增强紧迫感、使命感和责任感
当今，社会最主要的财富已不仅仅是物质产品或自然资源，更为重要的是运用和掌握信息的方式。创新能力在获取、处理和利用信息的今天已成为人类生存的基本能力，时代对教育提出了新的命题：为了适应社会信息化的发展，教育应当担负什么角色？发挥怎样的功能？如何通过多媒体教育教学等来改善学校教育质量？如何实施信息技术教育？如何建设适应高度信息化社会的新型学校？这就要求我们二中人必须增强忧患意识和使命感，认识到教育信息化的重要性，懂得这也是信息时代对教育的必然要求。我们二中人为迎接信息技术迅猛发展的挑战，信息社会高度的发展要求我们的教育教学必须改革，以满足我校面向信息化社会去培养创新人才的要求。以信息化来带动我校的教育现代化，努力实现我校的基础教育跨跃式发展。
二、加大管理力度、增强多媒体教学新观念
1、严格管理、规范行为
本年我校在以校长崔梦林为组长，刘磊、倪世杰同志为副组长，郭宏伟、任恒、耿凤岐、赵心福为成员多媒体教育教学工作领导小组。由刘磊老师具体负责多媒体教学和管理工作，校长崔梦林任信息技术课教师。按制定的《二中多媒体教学领导小组》、《多媒体管理使用制度》等一系列制度开展工作，同时大力鼓励和提倡教师使用电教设备以及电教器材。在今后的日常听课评课时必须使用多媒体。教研组长必须率先垂范，成为运用多媒体教学能手。
2、建立多媒体教育教学资源库
我们要充分利用微机教室和多媒体教室有计划开展教育教学工作，以每级备课组为单位搞好多媒体教学的研究，老师们要根据各个学科特点自制切合教学实际的各种幻灯片、投影片、录音磁带和CAI课件等。
有计划的使用多媒体教学和开展多媒体教学的研讨。使多媒体教学进入课堂，课堂进入多媒体教学，使每一位教师学会使用和掌握多媒体教学技术，同时让学生亲自动手、动脑，并尽可能的接触、了解、使用较为先进的多媒体教学器材和工具，让师生真正地进入多媒体教学中，使学生在多媒体教学中得到思维、想象、创新等能力的锻炼，以提高学习兴趣和学习质量。
三、充分利用现有的教学资源开展多媒体教学
1、利用多媒体教学工具开展系列教学活动
多媒体教学室和微机室使用时，安排有课表和座次表，每周每班一节并排入各班的课表内。每次使用后都要认真记录。特别是在举行主题班会、法制教育、公民道德教育、中学生礼仪、安全教育、爱国主义教育、家长会、以及校领导重要讲话或请校外辅导员作电视报告等活动尽可能的利用多媒体教学进行。除此之外，各科、各年级可根据教学进度、教学计划、内容开展学科的多媒体教学实验。
2、利用多媒体开展双向教学
根据远程教育播出的计划，开展以多媒体教学为平台的双向教学，利用远程教育同步课程的素材：（题解、全文赏析、重难点点拨、双基训练、能力测试、语音室、实验室、例题精讲、试题库、园丁苑、作文天地、同步素材库、备课指导等）进行全方位、多视角、高层次进行展示多媒体教学的优越性和声、像、音、视、动立体化的视角和听觉展示多媒体教学的使用性和普及性。
四、加大培训力度、抓好多媒体教学工作的普及
要求全体教师们认真学习多媒体教育教学的基本知识，加强个人计算机和多媒体的实际操作技术。本年我校电化教学的培训工作要进一步加大力度，计划学习四十个课时，主要学习计算机基础理论知识，基本掌握word文件处理软件的使用，人人会使用PowerPoint平台制作课件，了解Flash软件平台。要求全体教师基本掌握学校现有的电教设备和器材使用的方法。学校安排举办多媒体教学讲座，历时六个课时，具体讲座分六个部分（现代教育技术课件概念与分类、多媒体教学课件的编写和制作、多媒体教学课件素材的收集和制作、多媒体教学课件素材的格式的转换、多媒体教学课件制作平台的运用、如何运用多媒体进行教育教学）。
同时还重视对学生的培训，继续开设信息技术课。各个年级每周一节，将信息技术课纳入课表中的同时学校还要对学生进行信息技术知识的摸底调查，使学生真正学得好、用的好从而提高学习兴趣和学习质量。除此之外，学生还基本掌握了部分电教设备和器材使用的方法。
总之，搞好多媒体教学，领导首先要必须转变意识，认清多媒体教学的重要性和现代教育技术的意义，望各位教师和备课组齐抓共管，共同参与，只有这样，才能以信息化带动教育现代化，努力实现基础教育跨跃式发展，才能更快、更好、更高的将我们二中建设适应高度信息化社会的新型学校。
篇2：多媒体技术教学计划
一、课题名称：多媒体技术在美术课堂教学中的运用研究
二、课题来源：莆田市教育科学“十二五”规划（20**~20**年）教育教学研究课题（课题编号JYKT14020）
三、课题研究类型：教育教学研究
四、课题负责人：仙游县第一道德中学
五、课题时间：20**年04月―20**年12月
六、课题研究意图：
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应这个发展趋势，我国已经确定在中小学中普及信息技术教育，同时要加强信息技术与其他课程的整合。以“信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育的跨越式的'发展”的教育策略，使多媒体技术应用到学科教学成为教学改革面向现代化的必然。
多媒体技术在美术教学中的应用有着得天独厚的优势。多媒体教学把文字、图像等各种媒体信息有效地引入到教学中，使课堂更生动活泼、直观新颖，也使学生学得津津乐道，丰富了知识，开拓了视野，促进了学生想象思维和创作思维的发展，有利于学生思维能力、想象能力、认识能力和综合能力的培养，提高了教学质量和效果。它能促使教师更新教学观念，改进教育教学方法和手段，推动美术教育向高层次、多元化、信息化发展，有利于推进素质教育。它对培养探究型、创造型人才提供了优良的环境，为学生自主学习提供了施展的平台。多媒体与美术学科的整合为教学改革提供了物质基础，为教师发展提供了新的契机，为教师提高信息素养搭建了平台。开展本课题研究，能塑造教育革新的典例，推进新一轮“信息化推动教育化”的发展。
七、课题研究的目标：
1、激发学生学习美术的兴趣，满足不同层次学生的审美需求。
2、优化课堂学习环境，丰富课堂组织形式，引导学生学会学习。
3、创建有利于学生主体性发展的条件，培养和发展学生的各种能力。
4、利用多媒体技术改进教学模式、教学结构和教学方法，全面优化教学过程，提高教学质量和效率
八、课题研究的内容：
1、如何利用多媒体创设多样化的教学情境，激发学生学习兴趣。
2、如何利用多媒体优化学习过程，促进美术教学中重点、难点的突破，提高学习效率。
3、利用多媒体调动学生多种感官参与，丰富体验，激发拓展学生的思维与想象能力。
4、构建学生学习美术的丰富多彩的多媒体环境和学习资源库，发展学生多种能力。
九、课题研究的方法：
1.调查问卷研究法：准备在研究前期，针对我校美术活动、兴趣小组教学和学生的美术素质兴趣现状开展问卷调查。
2、以行动研究法为主，在课题研究实施过程中，搜集研究资料，归纳整理，不断发现问题，及时反馈信息，对信息技术与课堂教学整合的效果进行反思，修正研究计划，将理论与实践，成果与应用有机统一起来。
3.文献研究法：结合本课题的研究内容，认真学习相关理论专著，学习并借鉴国内有关方面的先进经验，增强教师对实施本课题研究的自觉性及课题研究意识，为教学过程的研究提供理论支撑。
4.个案研究法：选择不同班级、不同基础等方面有代表性的个体学生进行建档分析。
5.经验总结法：通过多种方法的研究，阶段交流、总结，在实践过程中不断完善，并将经验升华到理性高度。
十、课题研究的过程：
本课题将采用实践――分析――总结――重构――实践这一研究思路，在教学实践中边思考、边分析、边总结、边调整，不断提升美术教学工作，激发学生学习兴趣，培养和发展学生的各种能力。
本课题研究工作分三个阶段进行：
第一阶段（准备阶段）：20**年4月D20**年6月
1、组建课题研究队伍；
2、论证课题、拟定课题实施方案和计划；
3、确定试点班级和实验教师；
4、撰写开题报告，作好开题的一切准备工作。
第二阶段（实施阶段）：20**年7月D20**年9月
按照各阶段具体的学期实施计划进行研究。共为三个阶段，
分别是：实施前期20**.04―20**.07
实施中期20**.09―20**.02
实施后期20**.03―20**.07
在学期开学初制定学期实施计划，并根据学期实施计划开展研究工作，在活动中加强听课、评课、研讨活动的实效性。并积累和整理好各活动记录、活动案例、师生作品等有关内容。
每学期结束，写好阶段小结，报告本学期的研究内容、阶段成果及下阶段的打算。
1、依据实验方案进行课题全面研究；
2、收集过程性资料和数据，进行阶段性检测；
3、定期汇报课题研究进展情况，修改、补充、完善研究内容，使研究向深层次发展。
20**.04―20**.07学期计划
（1）咨询有关专家，完善研究方案。
（2）教师学习信息技术知识及学科理论。了解调查学生对信息技术知识掌握及运用的情况。
（3）学习课标，了解相应年段课程内容，确定课题研究实验内容。
（4）课题班开展主体化美术活动。
（5）进行观摩交流学习，加强听课、评课、研讨活动的实效性。
（6）积累和整理好各活动记录、案例、师生作品等有关内容。
20**.09―20**.02学期计划
（1）总结上学期的课题研究工作，规划本学期的研究工作。
（2）继续开展理论学习。
（3）确定并开展课题研究实验内容。
（4）课题组教师举行观摩课教学。进行观察交流学习，不断改进教学模式。
（5）举行学生“电脑贺卡设计”展。
（6）收集和整理好课题实践中各活动记录、案例、师生作品等有关内容，进行反思与总结，调整下一阶段的实施计划。
20**.03―20**.07学期计划
（1） 总结上学期的课题研究工作，规划本学期的研究工作。
（2）继续开展理论学习。确定并开展课题研究实验内容。
（3） 课题班开展主体化美术活动。
（4）课题班开展主体化美术活动。
（5）举行学生书画展
（6）组织课题组教师举行观摩课教学，反思教学，总结和改进适合的教学程序。
（7） 课题组成员提出实施过程中的问题，针对重点问题、典型问题、共性的问题进行交流讨论，提出解决策略。
（8）进行课题材料的收集、整理、分类、归档工作。
第三阶段（总结阶段）：20**年9月D20**年12月
1、组织课题的结题工作；
2、整理课题资料档案，汇总研究调查材料；
3、撰写课题研究论文和工作报告。
篇3：英语多媒体教学计划
英语多媒体教学计划
21世纪是知识经济时代。知识的传播与发展已不能完全脱离信息技术的支持，一起看看下面的.英语多媒体教学计划吧！
英语多媒体教学计划
当代中小学生是我国实现科技兴国的主力军，让他们从小就能接受到信息技术教育，是非常之重要的一项任务。因此，本期内应充分利用起电教设备，确保发挥其应有作用，切实服务于学生。
为了全面推行电教活动,开创新型教学模式,实现教学手段的多样化,从而切实提高课堂教学效率,根据市教委的指示精神,我校开展一至五年级的全体教师的听课活动。加大力度培养教师的信息技术素养，着眼于造就一支业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教学科研能力、能熟练使用现代远程教育资源、能够适应新时期新课程改革的教师队伍。为此，特制定电化教学应用计划。
一、活动分三个阶段
第一阶段：多媒体教学的学习阶段。
第二阶段：课堂展示、观摩指导阶段。
对于优秀课在全校进行观摩展示，对于有问题课进行改进提高。
第三阶段：总结表彰阶段。
对于本次的听评课进行表彰总结和深刻反思。
二、活动的具体要求
1、按要求全员参加。
2、要求同科的教师参加第一阶段的听评课活动。
3、不能上重复课，体育课在室外。
4、要把电教的新理念、新方法进行科学的整合和利用。
三、评委人员
刘世文 张伯泉 牛善录 张全榜
四：学习安排(9月1日—9月5日)
五、课堂展示安排（9月份最后一周）
六、表彰总结（10月份第一周）
篇4：教师多媒体室教学计划
为更好地全面开展多媒体教学，利用学校有限的教育教学资源，以提高教师应用技能为中心，采取各种方法，着力建设信息技术教育师资队伍和管理队伍；以信息网络建设为枢纽，充分利用信息网络资源，服务于教学；以课堂整合模式改革为突破，加快推进信息技术教育和学科课程的整合。同时管好、用好、多媒体设备和器材。在本年度，我校多媒体教学的运用将紧紧围绕教学中心，服务教学工作。如何具体做好多媒体教学工作，特拟定计划如下：
一、多媒体教学工作的重要性
1、观念必须转变
多媒体教育教学工作是现代教育教学实践活动的有机组成部分，是现代科学技术与现代教育理论和教育实践发展的产物。它着重从学习过程与学习资源综合开发的角度，解决运用现代科学技术手段，提高教学效率和教学质量的理论、方法与实践问题。因此，要想提高教学效率和教学质量，就要搞好多媒体教学工作。而要搞好多媒体教学工作就必须了解、管理和使用现代教育技术，这是全面掌握现代教育技术的基础。
2、为社会培养人才的责任
当今，社会最主要的财富已不仅仅是物质产品或自然资源，更为重要的是运用和掌握信息的方式。创新能力在获取、处理和利用信息的今天已成为人类生存的基本能力，时代对教育提出了新的命题：为了适应社会信息化的发展，教育应当担负什么角色？发挥怎样的功能？如何通过多媒体教育教学等来改善学校教育质量？如何实施信息技术教育？如何建设适应高度信息化社会的新型学校？这就要求我们必须认识到教育信息化的重要性，信息社会高度的发展要求我们的教育教学必须改革，以满足我校面向信息化社会去培养创新人才的要求。以信息化来带动我校的教育现代化，努力实现基础教育跨跃式发展。
二、主要工作及实施要求
（一）合理管理、规范行为
1、按制定的《多媒体管理使用制度》开展工作，实行设备保管责任制。使用者即是保管者，以能确保设备的正常使用，提高广大教师的保管责任心，特别是强化任课教师要在学会使用多媒体设备的基础上，更好的保管现有设备，做到谁使用，谁登记，把人为损坏因素降到最低，从而保证设备的完好率。
2、做到多媒体教室：勤使用，勤检查。以保证教师的正常使用。
（二）、充分利用现有的教学资源开展多媒体教学
1、利用多媒体教学工具开展系列教学活动
多媒体教学室使用时，每次使用后都要认真记录。各科、各年级可根据教学进度、教学计划、内容开展学科的多媒体教学实验。在举行主题班会、法制教育、公民道德教育、中学生礼仪、安全教育、爱国主义教育等活动时都可以利用多媒体教学进行。
2、利用多媒体开展双向教学，以展示多媒体教学的使用性和普及性。
（三）、加大培训力度、抓好多媒体教学工作的.普及
要求全体教师们认真学习多媒体教育教学的基本知识，加强个人计算机和多媒体的实际操作技术，要求全体教师基本掌握学校现有的电教设备和器材使用的方法。重视对学生信息技术素养的教学，利用信息技术课加强对学生的信息化普及力度。
（四）、做好多媒体教室的日常卫生工作，为教师培训、教育教学和学生上机创设一个良好的环境。
本学期更注重对学生养成习惯的教育，使学生能自动维护好多媒体教室的卫生。
篇5：多媒体教室的教学计划
在本学期，我校将以提高教师应用技能为中心，采取各种方法，着力建设信息技术教育师资队伍和管理队伍;以信息网络建设为枢纽，充分利用信息网络资源，服务于教学;以课堂整合模式改革为突破，营造良好的教科研氛围，加快推进信息技术教育和学科课程的整合。
一、指导思想
以党的“十八大”重要思想和全省教育工作会议精神为指导，充分发挥电教室的功能，以加强信息技术管理和应用为重点，以科研为龙头，以发展为主题，以应用为抓手的基本工作思路，进一步推进我校教育信息化进程，以信息化带动教育现代化，切实提高我校全体师生的.信息技术素养和信息技术应用能力，促进学校各项工作健康、协调、可持续发展。
二、主要工作及实施要求
(一)加强电教设备使用管理，进一步提高设备使用率。
1、继续实行设备保管责任制。使用者即是保管者，以能确保设备的正常使用，提高电教室相关人员和广大教师的保管责任心，特别是强化任课教师要在学会使用多媒体设备的基础上，更好的保管现有设备，把人为损坏因素降到最低，从而保证设备的完好率。
2、继续做好多媒体教室和网络教室的使用，做到“一勤一检”：勤使用，勤检查。
3、继续建立故障限时修复制度，认真对待报修用户及设备，自报修之时开始，如无硬件故障一日内修复，以保证教师的正常使用，教育教学工作的正常开展，确保设备完好率95%以上。
4、强化网络防毒工作，重视网络信息安全。电教室要根据市教育信息中心的要求，结合学校实际，加强对师生的网络信息安全教育，严格杜绝通过校园网传播不良信息，杜绝病毒和垃圾邮件的传播，对全校的计算机每两周至少查毒、杀毒一次。发现重大网络信息安全事故，及时向校长室汇报。
5、继续加强电脑、网络资源使用纪律。教师在工作时间，电脑只能用于制作课件、网上学习(限教育网站和正规的门户网站)，禁止上班时间玩游戏、聊天、打扑克、看电影，严禁上不健康网站和宣传反动思想的网站、不利用电脑网络诽谤攻击他人等。发现1例按原制定的有关管理规定严肃处理。
(二)加强信息技术培训与教学，进一步提高教师与学生数字化技能。
1、按上级有关要求，继续做好教师“信息技术与课程整合”的培训工作，做到理论培训与实践操作相结合。
2、积极组织好校本培训工作，使我校教师能制作出更加精美的多媒体和网络课件。
3、积极组织有关教师参加上级部门组织的相关电教培训活动。
三、多媒体教室工作职目标及承诺
1、多媒体教室管理员必须树立管理育人、服务育人、热情为教学第一线服务的思想，热爱本职工作，想教学所需，解教学所急，一切从方便教学、有利教学出发，文明礼貌，以主人翁的态度做好设备管理和服务工作。
2、多媒体教室管理员必须在预备铃十分钟前到达岗位，做好多媒体教室管理和讲台钥匙的分发工作，发现问题及时解决。
3、协助教师使用多媒体设备，对不熟悉操作规程的教师要耐心指导，并及时处理教师在授课中因设备使用不当而出现的各种突发性问题。遇到不能马上排除的故障时，应及时告知技术人员或上报有关领导，并认真填写好报修登记表。
4、上午、下午和晚上的最后一节课下课后，要及时检查多媒体教室设备、照明电源和门窗的关闭情况，没关好的要关好，并将未正确关闭设备或门窗的教师、班级、课程等情况记录下来，并及时提醒有关老师;对由于工作人员的原因而造成设备损失的，依照学院有关规定追究责任。
5、发现设备故障，应及时维修，若不能自行解决，应立即向有关技术人员报告;定期做好设备的维护工作，如设备除尘(每学期一次)和计算机磁盘整理和杀毒等，投影机滤网至少每月清理一次。
6、校外专家到多媒体教室举办学术讲座，管理人员应提前15分钟开好教室门，并启动好设备。
7、坚守工作岗位，上班时间不得做与工作、学习无关的事;不得迟到、早退、擅自离开工作岗位，有事请假，严格考勤制度。
8、严格执行教务部门教学安排，凡教学外有关活动使用教室，需经领导批准，值班人员不得擅自安排教室。
9、定期整理讲台内外部的卫生(每周二次)，保持讲台清洁;定期检查铁制讲台的使用标签、螺丝、合页等是否破损脱落，同时做好更换工作。
10、负责值班室的清洁卫生。
11、积极主动地协助有关人员做好本单位的各种临时性工作。
教师签字：校长签字：
我们将认真贯彻执行上级教育部门的有关精神，解放思想，在学校的正确领导下，深化改革，坚定信心，努力工作，加强实验和研究，扎实完成本学期的各项工作任务，使我校现代教育技术不断向前发展，开拓我校电化教育的新局面。
篇6：多媒体求职信
多媒体求职信
多媒体求职信，在阅读本文同时大学生个人简历网（）还为您推荐相关的多媒体编辑求职信，请参考这份多媒体应用求职信范文为模板。
尊敬的领导：
我非常诚挚的递上我的个人求职信，希望在贵公司体现我人生的第一笔价值。
扬帆远航，赖您东风助力！我是湖北师范学院XX届数学系数学教育专业应届本科毕业生。即将面临就业的选择，我十分想到贵单位供职。希望与贵单位的同事们携手并肩，共扬希望之帆，共创事业辉煌。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”经过四年多的专业学习和大学生活的磨炼，进校时天真、幼稚的我现已变得沉着和冷静。为了立足社会，为了自己的事业成功，四年中我不断努力学习，不论是基础课，还是专业课，都取得了较好的`成绩。大学期间获得XX年度院单项奖学金， 英语 达到国家四级水平，计算机过国家一级，并通过了全国普通话测试二级甲等考试。同时在课余，我还注意不断扩大知识面，辅修了教师职业技能（中学数学教育），熟练掌握了从师的基本技能。利用课余时间自学了计算机的基本操作，熟悉windows操作系统，熟练掌握office办公软件，能熟练运用软件Authorware、Powerpoint等制作课件，进行多媒体教学。
学习固然重要，但能力培养也必不可少。四年多来，为提高自己的授课能力，积累教育经验，从大二开始，我在学好各门专业课的同时，还利用课余时间积极参加家教实践活动，为多名数学“跛腿”的初中和小学学生进行数学补习，（QQ个性签名网 WWW.QQ0762.com/）使他们的数学成绩都有较大程度的提高，我的工作也得到了学生家长的肯定和好评。为进一步积累系统的数学教育经验，我到武钢大冶铁矿一中进行了长达两个月的初中数学教育实习工作，在两个月的实习时间，我积极向有经验的老师请教，注意学习他们的教学艺术，提高自身的业务水平和授课表达技巧，力争使自己的教学风格做到知识性和趣味性并举。通过自己不断的努力和教学实践，我已具备一名优秀教师素质，过硬的工作作风，扎实地教学基本功，较强的自学和适应能力，良好的沟通和协调能力，使我对未来的教育工作充满了信心和期望。
十多年的寒窗苦读，现在的我已豪情满怀、信心十足。事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。同样，一个单位的荣誉需要承载她的载体——人的无私奉献。我恳请贵单位给我一个机会，让我有幸成为你们中的一员，我将以百倍的热情和勤奋踏实的工作来回报您的知遇之恩。
期盼能得到您的回音！
感谢您在百忙之中抽暇审批这份自荐材料。
此致
敬礼！
XX年X月X日
篇7：多媒体演讲稿参考
《多媒体演讲稿的制作》这节课我设计了这样四个环节进行教学：即“创设情境”、“激情导入自主学习”、“小组交流合作探究”、“展示自我评价小结”，要求学生按小组完成一个完整的多媒体演讲稿。
教学评价
这个设计从信息技术教学的特点出发，体现了新课程理念，展现了新的教学方式和学习方式在教学中的应用，使自主、合作、探究学习在课堂中得以充分应用，整个教学过程真实、扎实、朴实，各环节的学习力求让学生都能亲历自主学习、合作交流的过程，使不同学习能力的学生都有所感悟、有所收获，产生了良好的教学效果。
但在课前准备和课堂的组织及驾驭上对老师和学生有较高的要求，今后在教学时应注意。
篇8：多媒体工作总结
本学期，本人担任了多媒体教室的管理工作。由于我校是一所涵盖初高中民汉合并的公办学校，学校的各种活动非常多，大多数都在多媒体教室举行，因此，多媒体教室的管理工作非常重要。现将本期来的管理工作总结如下：
一．制定制度，加强管理
1、制定了我校的《多媒体教室管理制度》，严格按制度管理和使用多媒体教室。
2、做到使用先申请预约，使用后有记载。
二．加强多媒体硬件设备的维护
多媒体教室整套设备都是20xx年由中央代表团赠送，平时硬软件的维护都很到位，除了投影仪因为散热不畅的缘故，送市里维修过一次，其他设备正常使用，能保证了学校多媒体教室的正常使用。
三．加强多媒体电脑软件系统的维护
1、为保证老师们能正常使用由不同课件制作系统编制的教学软件，教室电脑安装好了多种课件制作系统和播放软件。
2、为便于管理课件资源，还专门在磁盘上建立了课件文件夹，便于老师们交流学习。
3、为防止电脑系统感染病毒，安装了专业杀毒软件，并且要求老师们每次使用U盘前必须先查毒，保证了电脑的安全。
四．加强设备使用培训
由于学校规模大，教师工作忙，活动多，安排老师进行统一培训时间较少（校本培训）。本人便经常利用每次老师上课前的时间对上课老师进行简单的设备操作培训。使老师能正确使用设备。
五．加强财产安全管理
为保证学校的财产安全，每次老师们用完多媒体教室后，负责人都要亲关好电源，锁好门窗，即使负责人有事去了，也要嘱咐好相关的老师关好电源、和门窗，以防教室财务丢失。
六．加强卫生管理
由于多媒体教室使用比较频繁，不可能节节课课后都安排学生打扫卫生，学校安排了一个班的卫生责任区。我便经常督促这个班搞好多媒体教室的卫生。保证了教室的卫生整洁。
七．存在的问题及建议
由于多媒体设备使用较频繁，硬件和软件的维护情况直接影响到了教学工作和各种活动的开展，所以必须严格按照相关制度使用和管理多媒体教室。
篇9：多媒体工作总结
岁月如白驹过隙，夏末到深冬，仿若目转流年。银杏也从碧绿到金黄，再到化为尘土，这一期的宣传部多媒体团队的工作也接近尾声，作为团队的负责人，思考以往的工作，总结新干事们的工作情况也显得犹为重要，就似银杏叶一般，落入土土壤中，为下一季的成长作准备。
新干事们为部们注入的新的血液，各自都有其特长与兴趣，我们多媒体团队这学斯招入的新干事全为教技专业的新学子，从专业角度上来说，可谓是禀承了以往“专业对口”的传统。PS、PR、IEBOOK等软件都是我们工作过程当中经常要用到的软件，也是教技专业要求学习掌握，从这里提早接触到在以后的学习中是很有帮助的。
期间我们进行了对新干事的培训，然后再从工作总进行实际操作，PPT的制作，主题图片的设计，视频的剪辑等等。
但经过这几个月的工作，这期间我发现了的很多问题，下面就些问题作详细的分析。
首先是从心态上来看，大家当初入部的时候也都是经过层层的筛选，不说千军万马，也是由5进1了，那时大家都是一脸青春活力，充满了“正能量”。可是在不知不觉中，这些东西却消失不见。这让我感到心情沉重。罗部长在例会中也多次提到这个问题，拿出当初的热情来，软件不会用的去学习，事情不清楚的多开口问，关系处不好的摆低你的姿态，这也正是我非常希望看到的。或许造成现在这个样子有许多的原因。第一，这是大学校园，是开放、自主、自觉的全新学习环境，而不是规矩、听话、一切以成绩为主的高中课堂。学习模式发生了变化，从被动的学习变成完全自主的学习。所以，不会的软件，没有老师教，没有同学的帮助，一切都得靠自己努力，而自己对自己要求不严格，大把时光浪费了，挤出来的学习时间少得可怜。惰性是大学校园里的通病，克服它却是每个人必须要做到的。不能抱着高考一过就万事大吉的心态，更大的机遇与挑战正在等着你去打败，怎么能任由自己坠落下去？第二，心态也是一个很严重的问题。积极性不够，灵动性不足，不会，不去主动地寻求部长的帮助，你不说，谁知道你不会呢？别人的生活又不是以你为主，要学东西，难道还要等着别人求你去学？学习，终归是自己的事情，自己不对自己的学习负责，你就得对错过的机会买单！第三，缺乏创新性思维。一个苹果交到你手上，它就只能是一个苹果，而交到乔布斯手上，它却能风靡全球。举这个例子不是说把你与一代伟人相较，而是要告诉你：创造成就辉煌！生活中哪一件东西不是发明创造出来的?吃饭的碗，行路时的车，穿的衣，哪一样不是因为创造而产生？第四，不负责任，不仅是对自己，更是对别人。交待下去的任务，没有完成。这是对不起别人，自己没有从工作中学到东西，这便是对不起自己。多媒体的八位干事，总的来主说情况都差不多。积极性不如从前，惰性越来越严重，学习知训识不主动。软件不熟悉也就做不出来东西，完成工作任务也就困难，又不主动向部长请教，以导致热情消退，所以，我最希望的就是大家能够自觉而高效地学习软件，这样才能更好的完成工作上的任务。这学期的工作可以说是全部都是我来完成的，其实我也想放手让干事们去做，但是又有顾虑。但是，明年，我不会这样了，任务完全会交由干事们去完成，完成不好又重来，其间轻重不是一般的儿戏。希望干事们能够按照我的要求去做，让我们多媒体团队发展得更好！
当然，干事们表现好的地方是有的，敬重各位老干事与部长，与同事友好相处，部门内部关系融洽，在各种活动上表现积极，与人处世真诚以待优秀的品质要保持，不好的表现要改正。我希望，在新的一年里，每位干事都会有新的进步！
篇10：多媒体演讲稿参考
多媒体设计说明
1. 区域位置
拟建的三馆一场（文化馆、图书馆、青少年宫及文化广场）工程位于广东省惠州市惠城区高榜山东麓地块（惠城区政府对面）。广东省惠州市位于广东省东南部，珠江三角洲东北端，南临南海大亚湾，与深圳、香港毗邻，是中国大陆除深圳市外距离香港最近的城市。
基地资源现状分析
三馆一场工程规划建设范围面积约73000㎡，现状地形高差较大，海拔最高点为37.45米、最低点为15.26米，高差22.19米左右，西侧高东侧低，自西往东呈阶梯状，基地现状主要为农田还有部分原有建筑。
2. 设计理念
2.1贯彻“尊重自然, 融于自然”的思想，以建设环保生态型环境为第一规划目标，打造一个布局合理、环境优越的'现代文化服务区。
3．总体设计构思
根据用地现状，围绕着“尊重自然, 融于自然”的思想，巧妙的利用现有地形，将三馆建筑背山面水而建，并设计了3万多平米的地下停车场，在三馆的前方设计了功能、形态各异的三大主题广场，其中主广场为文化馆前方的文化休闲广场。各功能分区明确，但又紧密联系，通过地面铺装、组团绿地、庭院等共享空间把三馆建筑与高榜山园林融为一体，在设计中的一个亮点是在各展馆之间布局了多处连廊及庭院，一方面用作通风采光、供人休憩，另一方面，起到了造景构图的作用，营
造出一种流动的空间。便于管理和组织交通流线。建筑四周绿树成荫，环境安静、幽雅，为学者及市民们提供优美的学习环境和休闲环境，很好的体现了人文关怀。宽敞的园林式景观道路把各个功能区分开、穿透、连接；创造丰富的室内外空间，这些空间对于市民及学者多种不同的行为诸如展示人际交往、思想交流、各类艺术学习、集会、休息等进行积极引导并使人的心灵及视觉感受到非常的享受。
建筑布局及空间利用上充分考虑合理利用原有地形地貌与自然景观资源，尽量不破坏原有地形和节约利用用地。尽量加大绿地面积同时完全满足车行、人行、停车、消防的需要。
3.1景观设计：
1、本方案景观设计充分发挥居临“高榜山”下地形现状的优越地理条件，由北向南分别设有“文化广场、旱喷水景、图书馆北面的书法交流平台、图书馆前广场，作为衔接图书馆与青少年宫的水上主题公园、青少年前广场，以及围绕青少年宫服务性质所设计的综合运动广场、水航模活动平台、车模活动广场”等满足青少年不同活动的需求；巧妙的设计了增加趣味、休闲性质的钓鱼平台；而所设计的登高榜山小径中则穿插了岭南园林中特有的休息观景亭；作为“一场三馆”所处区位的衔接绿化地带以“原有高榜山做背景呼应,以人为本、与原有环境融合”的原则进行巧妙的衔接设计，使得参观于此的市民及游客皆有一种“驰目骋怀、流连忘返“的大自然归属心境。精心设计的水系景观与原生态优美的山景遥相呼应，人水互动，此情、此景，令人身心皆得到愉悦。
2、以本土植物为主进行主题园分区季节性景观为引导，达到处处有景可观、季季有花可赏的景观效果。
3、通过植物来降低周边环境噪音污染，利用五个景观层次的设计手法，形成多变的景观感受，塑造大气庄重、清新优雅的环境。
3.2 交通组织
项目与外界道路连接的出入口共设有8个，其中主出入口设在东北面，区内设有环形车道，道路不小于4米宽，但仅用于紧急情况下的消防作业。平时可用作人行道路，不走机动车。区内采用集中式地下室停车场停车，内部道路走线流畅，方便学者及市民到达各功能区，人车分流的水平交通枢纽体现了以人为本的设计理念。
4. 建筑设计
“三馆一场”在满足现代各馆功能的前提上，整个建筑将富有现代建筑元素的新岭南建筑与高榜山园林融为一体，形成一个轮廓丰富、塔楼矗立、庭院山水的建筑群体。其重点之处在于不留痕迹地将岭南地方建筑特点与西方现代建筑融会在一起，并赋予强烈的时代生命力，实现了岭南园林与现代建筑的有机结合，提升了中国园林的意境。
建筑的造型设计在传统的岭南建筑中摒弃复古思潮与繁琐装饰，建筑造型为几何形的抽象组合，形成简洁、明亮、轻快的外部特征，空间设计自然流畅。其特点是所有空间并不独立封闭，而是相互渗透，空间与实体之间并不是独立地表现空间，而是相互依存，在空间意义表现方面成为一种“图底互换”的关系。
在建筑材料的应用上， “三馆一场”突出了传统和现代两方面的要素。青石、砖瓦、木料与水泥、玻璃、钢等现代建筑材料并存，实现了传统的再造。
4.1平面设计
（1）3层文化馆：平面是由三个正方体通过连廊组成的几何形的抽象组合，平面布局方正实用。在主楼的二层设有露天花园，赋予空间感和明亮的感觉，也使得
通风与采光达到更好的效果。第一～二层层高为5米，第三层层高为3米。
（2）3层青少年宫：一层为体育运动学习区，二～三层为各类综合教室，做到动静分区。交通方面设计了二部疏散楼梯，一部电梯。第一～二层层高为5米，第三层层高为3米。
（3）3层图书馆：图书馆一层主要为多媒体阅览室（电子阅览室）、行政办公室、自习室及咖啡厅，二层为普通书库及阅览室，三层为普通书库、珍藏书库及
阅览室。第一～二层层高为5米，第三层层高为3米。
4.2 立面设计
建筑立面风格为现代岭南风，以白色及灰蓝色为主色调，很好的与周边景色融合为一体，灰蓝色的单坡斜屋面，不规则几何连廊与现代玻璃窗的碰撞形成了特有的风景。建筑立面简洁大方，虚实分明，光影丰富。
5. 主要经济技术指标
总用地面积：162916.75m2
规划建设范围面积：73000m2 建筑占地面积：8349.00m2
总建筑面积：47282.20m2其中：计容：16224.17m2不计容：31058.03m2 广场面积：24770.88m2 建筑密度：5.12% 容积率：0.099绿地率：70%
图书馆建筑面积：4847.00 m2 文化馆建筑面积: 6890.68m2 青少年宫建筑面积：4486.49m2 总停车位：929辆
地下停车位：875辆 室外停车位：54辆
篇11：多媒体教学
（一）媒体
教师向学生发出教学信息的载体，以及学生向教师借以反馈的载体，统称为教学媒体。从信息论的观点看，教学过程是一个信息传输过程，教师处于这一过程的始端，学生则处于终端，因此教学媒体主要是指教师发出教学信息的载体，这一点是毫无疑义的教师、学生、媒体是教学过程的三个实体要素。换言之，教学媒体是伴随教学过程而出现的。诸如教科书、粉笔、黑板、挂图、标本、仪器等，我们统称之为传统教学媒体。
我国从本世纪代开始，已经有人用无声电影、幻灯、播音等来辅助教学。随着现代化科学技术的发展，现在，录音，投影、录像带、语言实验室、电子计算机等。作为教学媒体已被广泛运用于课堂电影片教学之中。这些电子技术媒体，我们统称之为现代媒体。
（二）多媒体教学
依据现代教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）思想，在课堂教学中，一方面要合理利用传统教学媒体，同时应积极引进现代教学媒体，使二者恰当结合，相辅相成，既能准确、迅速地传输教学信息，又能及时反馈调节，从而实现教学过程的整体优化。这就是多媒体教学。
多媒体教学是以教学过程的整体优化为目标的。所谓整体优化是指在一定的条件下，在相同的时间内，使学生学得好一些，多一些，快一些。换言之，就是用最少的`时间，争取最好的效果。这就涉及到一系列的问题。
首先是端正教学思想，更新教学观念的问题。多年来，我们习惯于一种基本的教学模式──教师讲，学生听。尽管我们强调要让学生作课堂的主人，让学生成为学习的主体，但是实际上这个问题并没有解决。从课堂上的师生活动量的统计来看，45分钟的一节课，如果有15分钟是学生在活动（包括读书、回答问题、参与讨论、练习等），那就很不简单了；多数情况，学生的活动不足10分钟。即便是学生参与比较多的课堂，一般情况下，那些理解课文的关键的话大都是教师讲的；学生的思维空间被限制在很小的范围里。总之，教师所关注的不是在整个教学过程中学生认识能力的发展，而是结论，是结果。这个问题如不改变，就会成为运用多媒体进行教学的障碍，教学过程的整体优化也就难以实现。
其次是调整教学内容的问题。传统的课堂，教师只凭一本书、一支粉笔、一块黑板，就能上课。现在，现代教学媒体被运用到课堂上来了。过去教师板书要花许多时间，现在一张投影片就解决问题。这样，课堂密度就要大大增加，以往缺乏感性经验的事物，往往是教学中的难点；现在，放一段录像，便一目了然。在这种情况下，教师必然要对教学内容的整体结构作调整。因此，多媒体教学要求教师不仅要吃透教材，了解学生，而且要精心选用教学媒体，形成教学内容的合理结构，从而做到“功在课前，效在课上”。
第三，要注意教学方法与手段的同步改革。多媒体教学并不排斥传统的教学方法，但是多媒体教学中的教学手段的变化，必然要求学生多听、多看、多思考、多发表。因此，也就必然要求教学方法的同步改革。唯其如此，才能实现教学过程的优化。
[1] [2] [3] [4]
篇12：多媒体教学
多媒体教学
多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。 多媒体教学在八十年代已经开始出现，但当时是采用多种电子媒体如幻灯、投影、录音、录像等综合运用与课堂教学。这种教学技术又称多媒体组合教学或电化教学，九十年代起，随着计算机技术的迅速发展和普及，多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的'综合使用地位。因此，现在我们通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程。它又可以称为计算机辅助教学（computer assisted instruction，即CAI）。 多媒体计算机辅助教学是指利用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来，同时按需要加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练过程。 多媒体教学通常指的是计算机多媒体教学，是通过计算机实现的多种媒体组合，具有交互性、集成性、可控性等特点，它只是多种媒体中的一种。篇13：多媒体自荐信
尊敬的领导：
您好！
我是一名多媒体编辑专业的毕业生。我酷爱影视并为其投入了巨大的热情和精力。在四年中，在校学习或自学了色彩构成，构图知识，摄影知识，镜头语言，镜头蒙太奇等。又学了aftereffects后期特效软件，premier，flash，photoshop等应用软件。通过对这些知识的学习，我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握。我擅长视频后期，视频剪辑。热爱镜头语言，想用镜头表达自己心中的感情。在学好本专业的前提下，我对计算机产生了巨大的兴趣并阅读了大量有关书籍，能熟练运用word、excel等office软件，会简单的文字处理，图像处理，制作音乐光盘。
当今社会需要高质量的复合型人才，因此我时刻注意自身的全面提高，建立合理的知识结构。大学伊始，经同学选举，我担任了班级组织委员，增长了我在组织领导方面的才能，任职以来，我积极配合校、系里的各项工作，因时制宜地开展各种校内外活动，拓宽了大家的视野，丰富了大学的学习生活。使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通、协调能力。
四年大学生活的学习和锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会是远远不够的。因为年轻，所以我不怀疑自己的创造力，想象力；因为年轻，我就不怕失败，我有信心做好自己的工作。我相信热爱，激情可以带来灵感，创造奇迹。我一直坚信我不是不能，而是差一次机会，所以想到贵电视台展露疏才。
在我进行人生第一次事业选择的时候，我毫不犹豫地选择了贵单位。我会踏踏实实地做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献。而我更相信，给我这个机会，我的成长，我的努力，更将给贵公司带去新的活力。
此致
敬礼！
xxx
20xx年xx月xx日
篇14：多媒体自荐信
尊敬的领导：
您好！
首先感谢您能在百忙之中阅读我的自荐信。
我是井冈山大学信息科学与传媒学院20xx年教育技术学（多媒体与网络应用）专业应届毕业生。希望您能予以审查，并以录用为盼！
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。大学年间，我以勤勉进取的态度，全方位地锻炼自己，系统地学习专业基础知识，有较强的.自学能力。常看一些与计算机相关的报纸、杂志，从而提高了对计算机硬件方面的认识，加强了对计算机的管理与维护。除掌握C语言VB、网络技术、等基础专业知识外，课余时间常用Photoshop、Flash、Dreamweaver等软件DIY，平时爱好上网的我在网络上完成自己的个人工作室。
为了更好地提高个人综合能力，我更注重团体的力量，我积极地参加各项活动，抓住每一个机会，锻炼自己，努力培养自己的团队合作精神和交际能力。我相信，这一切都已为我进入贵公司后的工作和生活打下了坚实的基础。
尊敬的领导，我渴望成为贵单位的一员，渴望贵单位能给我提供施展才能的一片天空。虽然我初出茅庐，但是我有万分热情和干劲，还有不屈不挠的精神。请给我一定的空间与时间，我一定会做得让您满意！同时我也坚信——敬业精神是从业之本。我选择了我所想做的就一定会做好！
最后，再次感谢您阅读这份自荐信！
祝贵公司事业欣欣向荣，业绩蒸蒸日上，也祝您身体健康，万事如意！
此致
敬礼！
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