CFO看财务分析的另类视角

时间：2022-05-24 08:00:43 其他范文收藏本文下载本文

【导语】今天小编在这给大家整理了CFO看财务分析的另类视角（共5篇），我们一起来看看吧！

CFO看财务分析的另类视角

篇1：CFO看财务分析的另类视角

财务分析是以财务报表和其他资料为起点，运用分析工具和依靠分析者的经验，采用专门的方法，系统分析和评价企业过去和现在的经营成果、财务状况和现金流动情况，以便对公司的财务活动和有关经济活动作出评价和预测，有利于企业的经济决策的一种企业管理行为，财务分析在我国并不是一个新生事物，在传统的计划经济体制下，我国企业就有经济活动分析的传统，随着市场经济体制的确立和现代企业制度的完善，财务分析已经成为企业一项重要的管理活动。作为企业的CFO，分析和利用财务分析是不可避免的工作，但是由于其职能与财务经理存在差异，CFO更重视从宏观角度来把握企业的财务分析。

CFO进行财务分析的侧重点

我国传统的财务分析一般是从财务经理的角度出发，重视经济现象的微观分析，缺乏从企业资本经营的角度来看待财务分析的习惯。而CFO则应该更多的从所有者的角度出发，更强调在利用财务分析发现企业存在问题的同时进一步通过财务分析来判断企业投入资本的运作效果，以便作出资本调整的决定。也就是说CFO通常更重视对财务分析结果的评价，并利用评价的结果来指导企业的资本运作工作，提高企业资本运作的效率，增加企业的财富，从而达到股东财富最大化的目的，

CFO除了注重传统的财务报表分析外，更强调企业的现金流量，比较重视对现金流量表进行财务分析。这是因为现金是一个企业生存的必要条件，很多企业的破产不是因为缺乏赢利能力，而是因为现金的短缺造成企业信用的丧失。因此CFO必须更关注企业的现金状况，增加企业抗风险的能力，保证企业的安全。可以说，CFO使用财务分析时不是以“利润”为中心，而是以“现金流量”为中心。

CFO喜欢使用的财务分析方法

不管是CFO还是其他人，从事财务分析都必须使用一些必要的财务分析方法。基本财务分析方法一般包括：比较(率)法和因素分析法。其中比较法中又可分为：本期实际与前期实际的比较、本期实际与计划的比较、本期实际与同行业或本企业平均或最佳水平的比较;比率法可分为：结构比率法、相关比率法;因素分析法又可分为差额分析法和连环替代法等。这些基本方法财务经理和CFO都会使用到，不过一般情况下，CFO从所有者的角度出发，更关注财务分析的结果，注重财务分析的综合性和整体性。

从西方CFO的实践来看，他们比较喜欢使用比较法和杜邦分析法，侧重于综合指标的计算和分析。除了利用杜邦分析法外，还经常选择一些具有代表性的财务指标，根据经验或通过一定的测定程序，制定出相应的权数，然后通过打分的方式进行综合评定。另外由于西方通货膨胀比较利害，CFO还比较注意通货膨胀对财务分析的影响，这能大大的提高财务分析的质量。

总之，CFO由于其职能的原因，重视财务分析的结果，强调企业财务分析结果的综合性，侧重于企业资本运作的财务分析，这和一般的财务经理利用财务分析来寻找企业内部管理缺陷是不一样的。

篇2：应用分析从CEO和CFO的视角看供应链管理论文

应用分析从CEO和CFO的视角看供应链管理论文

现今最拥有商业挑战的问题之1是如何提供极具竞争力的回报给投资者。不是所有企业都以及海尔、联想、通用电器、沃尔玛等这样的国内外大公司直接争取客户、开展竞争，然而所有企业都在金融资本市场追赶有限的资金，为企业业务的不断扩大注入新的血液。只有这些能够提供拥有竞争力投资回报的企业才能不断取得资金，获得成长；而其余的只能迟缓发展以及停滞不前，并终究被市场淘汰。

固然，中间有良多方式可以提高企业的投资回报率，供应链管理(SCM)是其中拥有潜力，而因为下述的某些缘由在历史上无比容易被公司高层忽视的1种方式：

●传统上包含公司总裁、财务总监在内的公司高层都把SCM当作削减本钱的工具，而没有认识到其给财务绩效的各方面(成长、收益以及资本应用)所带来的影响。

●因为许多SCM专家不具备财务方面的违景，致使他们不能有效地把SCM变革所带来的价值清晰地传递给公司高层。

本文将通过钻研SCM以及财务之间的内在联络，来展现如何通过SCM变革来晋升企业的总体财务绩效。

股票价格是如何抉择的?

排除了市场短时间的投契因素，公司股票价格高下取决于投资者对于其能够发生的经济价值增添(EVA)能力的预期。EVA是指1个企业的收入减去其展开业务而发生的所有本钱，这个“所有本钱”包含业务本钱、税和资本张罗本钱，即返还给投资者的回报，如贷款利息、股息、配股等。

EVA的计算公式如下：

EVA＝(销售利润率×资本应用率-加权平均资本本钱率)×投入资本

通常发生的EVA通过下列两种方式反馈给投资者：

●股票分红：EVA的1部份通过股票分红的方式返还给当前投资者。这部份直接增添了投资者的回报。

●再投入：EVA的此外1部份通过对于企业经营的再投入，对于企业的预期收入增长起到推动作用。企业的预期收入增长将会加强企业未来EVA发生的能力。因为股票价格高下取决于投资者对于其能够发生的EVA能力的预期，所以EVA的再投入会晋升公司股票的市值，使患上投资者能够以高于当初购入股票的价格卖出股票，从而取得投资收益。

在给定的收入水平上，EVA衡量股东价值的变化。换句话说股东价值的最大化象征着EVA的最大化。通过前述EVA公式咱们可以知道，影响EVA因素有3个：

●销售利润率：是指利润(即销售收入减去业务本钱)占销售收入的比例。

●资本应用率：指每一投入1元资本所能带来的额外业务收入。

●加权平均资本本钱率：资原本源有两个方面，贷款以及股东权益。在斟酌了贷款以及股东权益的筹资本钱和二者在整个资本形成的比例后，通过加权平均患上出的资本本钱率咱们称之为加权平均资本本钱率。

换句话说，提高EVA就是加强利润率，提高资本应用率和减少加权平均资本本钱率。加权平均资本本钱率与公司的资本形成和资本市场的环境有关，本文对于此不作深刻讨论。下面通过几个具体的实例向大家展现增添销售，提高利润率以及提高资本应用率是如何影响EVA的。

利润率以及资本应用率对于EVA的影响

为了便于讨论，咱们假定有1个年销售额为二五00万元的公司“ABC”，其EVA如表一所示。表一右边显示的是每一1元收入所发生的利润，占用的资本及所带来的经济价值增长。

为了简化计算，咱们这里不斟酌通过银行贷款所带来的税务上的有益因素。

利润率

因为利润率是由销售收入与本钱的差所抉择的。提高利润率象征着开源节流，即增添销售收入并减少本钱。提高销售收入的相应供应链变革有：

●提高销售预测的精确度来减少缺货率，以此提高销售额。

●加强客户定单处理系统，晋升客户服务水平，以此带来更多的客户定单。

●加强研发与制造的衔接，缩短新产品的上市周期。

相应的，削减本钱的法子有：

●减少供应链上的库存

●较少物流本钱

●较少制造本钱

依据统计，上海物流费用占销售额的比例为一八%，而日本以及美国分别为一一%以及五%。咱们假定通过施行相应的供应链解决方案致使物流本钱削减一0%，即物流费用占销售额的比例从一八%降落至一六.二%，如表二所示，由此带来的EVA增添为二三万元。

资本应用率

如前所述，资本应用率是指每一投入1元资本所能带来的额外业务收入。依据表一，当前ABC公司每一发生1元业务收入所需要的资本为0.三元，即资本应用率为一/0.三=三.三三，而著名的电脑直销公司DELL公司的资本应用率为七.四五。

提高资本应用率的途径是削减单位收入所占用的资本。这可以通过减少库存水平，减少应收款回收天数，提高固定资产应用率等法子来实现。

咱们假定通过施行相应的供应链解决方案使患上库存水平被削减二0%，如表三所示，每一1元收入所占用的资本减少0.0四元，即从施行供应链解决方案前的0.三元降落为0.二六元；相应的资本应用率从原来的三.三三上升为一/0.二六=三.八五。此外，相应方案施行还致使EVA增添一五万元。

下面咱们换个角度来看看资本应用率对于企业竞争力的影响。从表一咱们可以患上知，当前ABC公司的利润率为二0%，每一1元收入所带来的`EVA为0.0八五元。咱们假定当EVA为正数，即ABC公司在支付包含资本在内的所有本钱后维持盈利，从表四咱们可以患上知，在资本应用率为三.三三的情况下，ABC公司必需至少获得六.九%的利润率；而在资本应用率为三.八五的情况下，最低利润率可以降为六%。

图一显示了最低利润率以及资本应用率之间的瓜葛。EVA平衡线的上方EVA为正，下方为负。通过提高企业的资本应用率可以降低最低利润率。

图一也显示了虽然ABC公司以及其竞争对于手的利润率相同，然而因为资本应用率的不同，ABC公司比其竞争对于手×公司给股东带来更多的价值；同时ABC公司比其竞争对于手有更多的空间降低价格并获得正的EVA。使患上ABC公司在定价时有更多的回旋空间，同时也抉择了ABC公司将成为市场价格的制订者，而其竞争对于手只能是追随者。

如何通过施行供应链来晋升EVA？

通过供应链变革影响相干的运营指标，由此晋升企业的EVA，使股东价值最大化，由此带动企业股价市值的上升。

通过施行有关供应链管理的项目，可以提高相应的供应链管理指标，从而加强EVA。比照实施相干的仓库网络布局优化的项目，实现库存水平的降低和仓储本钱的降低；再如，通过施行协同

计划、预测与补货(CPFR)的项目，提高需求预测的精确度，1方面降低存货废弃所带来的本钱，另外一方面减少缺货所带来的销售机会的损失，使客户能够在需要的时候买到需要数量的产品，终究提高销售量并减少本钱。

通向胜利的3步曲

在理解了供应链与EVA的内在联络后，咱们再来看看应当如何胜利地施行供应链变革来保证公司市值的增长。在此咱们建议通向胜利的3步曲：

●对于公司的相干财务指标进行诊断，寻觅差距所在。差距既可以是现在与过去的对照结果，也能够是与同行业其他企业的对照结果。

●通过对于有差距的财务指标与相应的供应链绩效指标的映照，斟酌可能的供应链变革选择。

●对于可能的供应链变革进行投资回报率、对于公司业务的影响度和施行的难易程度进行分析、评估，抉择施行供应链变革的施行蓝图。

篇3：CFO视角下的创业教育模式分析论文

CFO视角下的创业教育模式分析论文

摘要：高校对创新创业人才的培养是实现人力资源强国的关键，会计专业背景的大学生具备创业所需要的基础知识，在创业人才培养上具有先发优势。笔者在分析传统创业教育模式局限的基础上，提出基于市场实战情境下创业教育模式的构建设想，以期对构建具有我校自身办学特色的创业教育模式起到一定的作用。

关键词：创业教育；模式；市场

随着“大众创业，万众创新”国家战略的提出，高校对创新创业人才的培养成为实现人力资源强国的关键。6月国务院办公厅颁发的《关于高等学校创新创业教育改革的实施意见》明确提出“双创”人才培养的目标和任务。同年10月，在长春举行的首届“互联网＋”大学生创新创业大赛上，国务院总理李指出，大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军，教育部门和广大教育工作者要积极开展教学改革，切实增强学生创业意识和创新精神。在宏观政策的指引下，我校充分发挥基层首创精神，立足于服务地方经济的应用型大学的办学定位，积极推进以创业课程开设为抓手的创业人才培养机制建设，在创业人才培养模式及路径等方面进行了有益探索并积累了一定经验，但在与创业教育开展较好的兄弟院校的比较中，仍然存在着培养模式单一，培养效果难尽人意的问题。会计专业背景的大学生具备创业所需要的基础知识，所开设的课程涉及财务、管理、经济等内容，所以在创业人才培养上具有先发优势。鉴于此，笔者试图抛砖引玉，基于会计专业背景对我校大学生创业人才培养模式进行探讨，以期对构建具有我校自身办学特色的创业教育模式起到一定的作用。

一、传统创业教育模式的局限

创业在《辞海》中的解释为“开创建立基业、事业”，美国学者杰里夫提蒙斯则认为创业是一种思考、推理结合运气的行为方式，这种行为方式，是一种在商业领域中进行劳动、创造更大经济或社会价值的行为过程。因此，可以认为“创业是创业者对自己拥有的资源或通过努力对能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程”。（孙康宁，）但是，不管如何定义创业，创业都离不开建立在市场基础之上的实践活动。所以，创业教育应立足于实践，使学生能够具备积极进取、不畏挫折的精神品质，具备善于发现机会、勇于创新实践的综合素质。创业素质的培养是长期而缓慢的，它要经历实践———认识———再实践的认知过程，这就决定了创业思维的养成和创业素质的具备主要来自于创业者的长期实践，是一个内生变量。而传统的创业教育模式却忽略了这一点，大都致力于创业环境的改善与创业知识经验的传授，大体可以归纳为以下几种模式：（一）转化模式转化模式是指将高校科研项目成果或企业研发项目市场化。谈模式主要有两种形式，一是将高校已有的科研成果市场化。学生通过参与科研强化理论知识，并在科研成果转化过程中寻找创业机会。二是由企业提供研发项目要求，学生完成项目研发。相比较而言，前者的研究色彩更浓于后者。但这两种形式的共同缺陷在于对体现学生创业素质培养的实践环节的脱节。我国高校科研成果市场化的程度虽难以量化，但高校的科研成果转化率偏低，其中很重要的原因就在于高校科研成果具有严重的学术化倾向。没有市场基因的科研成果如何寻找创业机会？其次，我国企业大多为中小型企业，企业生产方式粗放、抗风险能力弱，很少有动力去进行研发创新。所以，转化模式在实践中很难转化为现实生产力。（二）合作模式合作模式是指高校、企业、金融机构等各利益主体进行充分协作，共同推动创业教育，常见的有“校———企”、“校———银”合作。高校侧重于提供创业知识和经验，企业为学生创业提供实践平台，银行等金融机构则为学生创业提供一定金额的资金融通。合作模式的成功与否在很大程度上取决于创业环境的改善。但在现实环境中，以盈利为目标的企业，在创业平台搭建和提供过程中如果没有类似所得税减免之类的好处，企业少有动力去参与。再者，银行等金融机构对于市场风险极大的创业项目进行资金融通时，会不会通过提高融资门槛来降低自身的风险？如果创业环境不能得到根本性的改善，那么合作模式下的创业教育必然难以形成合力，效果也会大打折扣。（三）实践模式实践模式是指高校通过搭建创业模拟系统平台，模拟市场条件下的公司运营来增强学生的创业体验。该模式下常见的形式有两种，一是建立创业模拟实验室，二是举办创业类竞赛。我校建立的企业资源计划ERP实验室和举行的创业大赛就属于这种模式。实践模式具有易操作、教学相关性强的`优点，但也存在内容简单、手段僵化的缺陷。首先，实践模式为了确保程序能够顺利推演和进行，都会对业务进行综合和简化，脱离了创业所将要面临的客观复杂环境。其次，实践模式下教学内容的设计与选择主要由校内缺乏创业实践经验的教师负责，针对性不强。学生也大多只是按照相应程序要求进行逐步运行和操作，程序和手段的僵化使得学生很难提起创业学习的兴趣。再次，实践模式下对运行和推演的结果考核缺乏科学性。众所周知，市场是创业最好的试金石，而实践模式下结果的考核却具有太强的主观性。

二、构建市场实战情境下创业教育模式设想

创业教育模式的构建，离不开市场这个关键因素。创业作为一种商业领域中的实践活动，离不开市场，离不开促销运营和服务创新。“创业需要把新思想、新思路付诸实现，达到获利。实现价值的过程，也就是持续实践的过程。创业者就是一种传统意义上的事业开拓者和经营者”。（孙康宁，20）所以，创业教育模式的构建应立足于市场，充分发挥学生市场主体意识。同时，由于学生群体的特殊性，我校在构建创业教育模式时，应致力于整合创业资源，打造多方位、立体化的动态创业平台系统。

（一）一个富有生命力的动态平衡创业平台，应基于若干子系统的良好运作和互动创业需要本领和本金，更需要创业精神和理念。所以首要的子系统就是“理念更新”。我校可以在大面积开设创业教育课程的基础上，择优选拔出具有创业意愿的部分学生，再在其中筛选出具备创业精神的学生进行创业理念的更新和强化。第二个系统是“经验传导”，创业经验的传输可以帮助学生少走弯路，增加创业成功的机率。有创业经验的导师可以来自三个方面：一是有创业经验的现任教师；二是创业成功的校友或社会人员；三是创业平台中已经过市场检验的创业项目学生。“杠杆资金”子系统主要解决创业所需要的一定物质基础，包括场地和资金。所有经济资源应按公允价值衡量，创业项目学生（团队）承担较小比例出资，其他部分由学校和金融机构或有创业意愿的教师筹资，以股份化方式注入。第四个子系统是“团队建设”子系统，创业需要借助团队的力量。创业者一方面可以在创业相关协会举办的有关活动中，如座谈、沙龙等活动中发现志趣相投的伙伴，另一方面也可以在学校举办的各类创业竞赛中，寻找出类拔萃的佼佼者进行合作。第五个子系统是“项目评估”。创业项目最终要面向市场，所以学校要积极联系社会资源，引进第三方进行项目前景的专业评估。同时，学校应大力建设“创业项目库”，项目来源可以是科研成果，也可以是企业委托项目，还可以是学生创业的“金点子”。学生创业项目的选择，可以来自“创业项目库”，也可以是自发形成的、具有一定市场价值的项目。

（二）一个可以长期良性发展的创业教育平台系统，应使相关利益方能够在符合成本效益最优的前提下实现共赢高校创业活动的开展，主要涉及高校、创业学生、社会企业三方面。在这个系统中，高校的职能集中在创业项目实施学生的选拔以及一定物质资源的提供上。具有创业精神学生的筛选，可以建立在我校已有的创业课程、创业协会、创业竞赛的基础上，只需对其进行有针对性的选拔。物质资源的提供，从供给角度可以分担给社会金融机构或者校内有创业精神和意向的教师，同时经市场检验成功的创业项目则可以将项目初期筹资时的股份转让，以使资金回流并得到补充，从而使得资金实现良性自循环。创业学生则可在这个系统中获得创业所需的各种资源。同时由于自有资金的投入，学生会更有压力，一方面他们会主动寻求项目经营所需的各种知识，另一方面则会具备“所有者意识”，更加珍惜和爱护创业项目，创业教育也才能更好地体现出正向性。

（三）一个能够得到广泛参与的创业教育模式，才能最大程度地发挥教育功能在这种模式下，全体学生都可以自由平等自愿的参加各层次创业活动。大体来说，创业课程的开设属于基础层次，具有创业精神学生的筛选属于选拔层次，进入市场的创业项目属于应用层次。敢于冒险、勇于承担、富有企业家精神的学生毕竟是少数，所以通过“团队建设”可以使参与创业项目的学生面扩大。同时，借鉴现代企业制下的所有权与管理权相分离，其他学生可以小额众筹的方式入股已进入市场的创业项目，变旁观者为参与者。这样，学生不但会关心“自己的”创业项目，而且会主动将其和其他创业项目相比较，真正变“让我学”为“我要学”，极大的激发学生的学习主动性。从教师端来看，学生求知欲的增强可以反馈于教师的教学活动，要求教学活动的设计应在理论指导下更加偏重实践，教师的学习主动性也会被激发，起到“教学相长”的良好效果。

（四）实战情境下的创业教育模式，可以更好地兼顾长期和短期目标的实现从长期来看，创业教育要服务于国家战略需要，要努力构建良好的创业生态，充分发挥资源整合和利用功能。短期目标则更加偏重于带动就业，以“创新推动创业、创业带动就业”为目标，在国家政策的号召下顺利开展我校的创业教育。由于实战情境下的创业教育模式立足于市场，学生可以充分的接触市场、有效整合学校资源和社会资源，为毕业后的就业打下坚实基础，所以针对性更强、效率更高、效果也更好。短期目标的实现，使学生有实际的获得感，从而可以影响、号召更大范围的学生参与创业。同时，由于实战情境下的创业教育模式可以兼顾到各参与主体的利益，教师、学校、企业等方面的积极性也会极大的提高。在长期互利共赢的合作中，对构建我校良好的创业生态体系自然会起到“以点带面、长短兼顾”的促进作用。

三、结语

创业教育是国家崛起、经济发展的动力，也是我国高等教育改革与发展的趋势。创业教育模式的构建，应结合大学生富有激情、敢于冒险但风险承担能力弱的特点，坚持市场导向，充分发挥教育功能，激发学生的主体创业意识。同时，创业教育模式的构建能否成功，在很大程度上受制于高校所面临的具体环境。所以，充分意识到相关者利益最大化前提下的创业教育模式，才是有着持续生命力的创业教育模式。作为教育工作者，希望市场实战情境下的创业教育模式可以使更多的大学生能够具备创业素质，更高效、更安全地全面接触社会和市场，进而能够持续创业。

参考文献：

[1]孙康宁,傅水根.浅论大学生创业能力的可训练性[J].中国大学教学，(04):27-30．

[2]李磊,姜勇.树立创新人才培养全面素质质量观[J].中国高等教育，2016(12):7-50．

[3]陈谦.国内大学生创业教育发展中的制约与突破[J].创新与创业教育，(04):30-33．

[4]高文兵.新业态下大学生的灵活就业和创业[J].中国高等教育，(17):7-10．

篇4：管理层视角的财务分析报告结构安排

管理层视角的财务分析报告结构安排

摘要：高质量的财务分析报告是企业经营决策的重要参考，也是财务人员参与企业经营决策的基础。但是，现实中不少企业的财务分析报告总不能使领导满意。因此，提高财务分析报告的质量，对于体现财务岗位的价值具有重要意义。

关键词：企业管理层财务分析报告

财务分析报告是以企业财务报告所反映的财务指标为主要依据，对企业的财务状况和经营成果进行评价和剖析，以反映企业在运营过程中的利弊得失、财务状况和发展趋势，为改进企业财务管理提供决策参考的书面文件。财务分析是财务人员参与管理的重要途径，高质量的财务分析报告也是财务岗位价值的体现。但是财务人员最大的困惑是财务分析报告总不能使领导满意。因此，分析其中的原因，采取措施对于提高财务分析的重要性有重要意义。

一、财务分析的视角

财务分析报告的视角取决于财务分析的视角。财务分析有两个视角，一是外部视角，以股东和银行为代表;二是内部视角，即企业管理者视角。

(一)外部视角。

外部视角的财务分析以财务报告为核心，财务分析的目的是提升财务报告信息的价值，借助一些比率指标，把财务数据由绝对数转化为相对数，以便于把该企业的财务善和经营成果与其他企业进行比较，从多个投资对象中选择具有投资价值的企业。外部视角的财务分析的主要内容包括企业偿债能力分析、营运能力分析、盈利能力分析和发展能力分析四个方面，借助于是分析企业其结果主要是因大财务比率;分析工具主要有债务比率、资产周转比率、收益比率和成长比率等四大工具;分析方法有比较分析法、比率分析法、结构分析法和趋势分析法等四大分析方法。外部财务分析的主体是外部的财务信息使用者，包括股东和银行本人，或者是其雇佣的专业分析师。

(二)内部视角。

与外部股东对企业的关注点不一样，实现企业价值最大化是企业管理层的最终目标。因此，管理层要既又要保证企业最大限度的创造利润，又要将财务风险控制在可接受的范围之内，同时要改善员工福利，承担社会责任，还要平衡当前发展与企业长远发展的关系，制定和实施企业发展战略，保证企业可持续增长。所以，企业管理层需要的是实用性的，而不是程式化的财务分析报告。可以说，企业内部财务分析的目的是进行财务诊断，指出企业经营管理中存在的问题，指出问题背后隐藏的原因，并提出可行的解决办法。因此，财务是管理决策而不是投资决策，以外部为视角的财务分析框架，并不能够满足管理者的需要。因此内部视角的财务分析是以财务报告为基础，它要深入到企业内部，对财务信息做进一步的挖掘，这一工作当然是由企业财务人员负责的。

所以，在进行财务分析之前，首先要弄清楚财务分析者的角色，是立足于企业内部还是企业外部，然后分析者的角色，确定财务分析内容、选择财务分析工具和对应的财务分析方法。现实中的企业财务分析其实是以内部为视角的。但是财务分析人员却以外部视角去进行财务分析，其分析报告自然不能令管理层满意。

二、财务分析应当注意的问题

(一)明确财务分析报告的使用人。

财务分析报告的内容应该根据报告使用者而定。对于内部财务分析报告而言，不同层次的管理人员分管的领域不同，承担的责任不同，其对财务分析报告的兴奋点也是不一样的。高层管理人员主要关注的是企业战略目标和年度经营目标能否实现，而基层管理人员对自己分管的业务更感兴趣。或者更关注企业的收入增长情况，或者更关注于成本的降低情况。因此，财务分析报告绝不能千篇一律，而应当将财务报告的使用对象予以细化。评判一个财务分析报告好坏与否，虽然没有统一的标准很难设定，然而还是有一定的规律可循的，最关键的还是要看分析结果对企业的战略决策是不是有用。所以，财务分析人员要认真地了解阅读者的需求，站在阅读者的角度思考问题，提供真正有用的数据。

(二)明确财务分析报告使用者的信息需求。

财务分析报告是要给管理者读的，如果你的读者对报告没有兴趣，那么再好的报告也没有实际意义。所以，财务分析人员首先要明确管理者想从财务报告者得到什么信息。大部分企业的财务分析报告主要是分析利润表，因为利润表与管理者的重点单位息息相关，而很少有人会去注意对资产负债表的分析，出现这种状况与企业的绩效考核体系有很大关系。有些企业的绩效考核体系很复杂，例如有些使用了平衡记分卡，那么财务分析报告如果只涉及财务指标，而不进行非财务分析，就远远不够了。因此，一份高质量的财务分析报告的先决条件是财务分析人员与使用者的良好沟通。捕获使用者“真正需要了解的信息”。回答报告阅读者所想要知道的答案，尽可能多地与不同层面的管理人员进行沟通，准确的掌握他们真正需要了解什么的信息。

(三)考虑企业经营活动的特点。

财务分析要透过财务数据揭示企业经营管理中存在的问题以及面临的风险。由于不同行业的核心业务的特点不同，采用分析的内容和采用的分析方法也应当不一样。例如，外贸企业经营成果受国际市场波动影响比较大，因而财务分析人员在进行财务分析的时候就不应当回避国际市场走势分对企业的影响;房地产行业受国家宏观调政策影响大，因而其财务分析的信息主要在表外，必须将宏观政策政策分析作为整个财务分析的重点。

(四)注重业务过程分析。

财务分析不能仅仅满足于结果的展示，因为管理者需要的`的不仅仅是财务指标的结果，还要知道财务结果背后的原因以及解决问题的办法。例如，对盈利能力进行分析，不但要指出利润水平的变化，还要找到影响盈利水平变化的原因(影响因素)，是产品结构变化还是销量或者是单价变化导致，要层层进行分解，直到不能再分解为止，也就是说要找出根本原因。因为只有这样，才能体现出财务岗位的价值。