【导语】下面就是小编给大家带来的美文阅读：浅谈为何经理人在民营企业里面难以生存（共4篇），希望能帮助到大家!
篇1：美文阅读：浅谈为何经理人在民营企业里面难以生存
美文阅读：浅谈为何经理人在民营企业里面难以生存
很多人都觉得，经理人加入民营企业，设法对企业进行改革时，大部分都功亏一篑，往往不超过一年，经理人就被迫辞职，或者被直接解除职务。一方面我们在感慨我们的企业难以发展，另外一方面我们也为失败的经理人们叫屈。
现在不想说到底是经理人做的对错与否，也不去讨论企业主应该怎么办，我们先来把经理人加入民营企业后的相应变化做一下分析推演，查一查究竟，为什么经理人在民营企业里面难以生存。
●各部制衡的公司
一个企业组织，在发展过程当中，各方面力量会出现相应均衡，从老板到总经理到各部经理以及下面的主管，均相应的形成一个又一个利益团队，即使没有加入利益团队的离散群体，也会在各利益团队之间寻找中间点，设法让自己获得在企业发展里的一席之地，不管自己的意愿如何，每个人在这个沙盘里，都逐步的寻找到自己的位置以及利益点。
如果利益团队之间出现力量失衡，工程部门远大于生产部门时，生产部门的权益会受到严重胁。出于部门自保，生产经理会向总经理提出，增加人手，提高生产部门生产积效。这个要求是合理的，当工程部门的实力大于生产部门时，生产部门的整体积效与工程部门对比，会出现严重的倾斜，从这方面来说，总经理会同意增加人手，以提高生产部门的积效，使得生产部门能够提供出更好的生产服务来。而在为了提高生产积效的过程当中，随着人手的增加，生产部门会逐步逐步的强大起来，在企业会议上的发言权也会相对应的逐步增加。
如生产部门积弱，生产经理已满足于自我现状，不想设法改变。那么生产部门下面的干部，会明里暗里支持生产经理加大加强自己部门的权势，以取得下面干部应该有的权限。如果生产经理始终不予改变，那么生产经理下面的干部会出现流失状态，干部流失程度达到一定程度时，生产经理的自身位置难保，此时，生产经理将不得不采取必要措施，以加强自己的位置安全，生产部门就会出现实力回升，直到生产经理觉得安全为止。这种流失状况不会始终发生，发生过一次时，会对生产经理造成极大的冲击，事实上，生产经理并不希望出现第二次，如果出现第二次流失状态，那对生产经理的位置所造成的冲击是很大的，这并不是生产经理所期望的格局。或许生产经理自己并不知道自己是怎么做的，但事实上，生产经理唯一能够做的，也就是这些。
假如销售部门所接到的定单数远超过目前企业的生产实力，那么生产部门就可以更好的进行人手补充，相对应的，发言权也会增加到与生产任务定单相匹配的地步，以满足公司生产的需求。在这个时候，生产部门与工程部门会实现相对力量均衡，彼此相安无事。假如公司的生产定单数始终提不高，那么保持一个高积效的工程部门，对企业来说，是毫无必要的，时间一长，因为公司的整体发展均衡问题，对工程部门抽丁，以加强其他部门，或者干脆点，直接裁员，直到与生产部门达成一定条件的力量均衡为止。在这样的情况下，工程与生产两部门的积效相对匹配，公司的整体积效实现平衡。
同样的，其他部门也会在这样的过程当中，逐步逐步的调整，直到满足公司现状发展的积效均衡。在各部门均衡，上下均衡的情况下， 大家都能够相安无事，彼此相互配合工作。
●一部独大的公司
假如工程部门在强势情况下，工程经理所构建的工程团体权利越来越稳定，并出现对其他部门进行干涉的地步，一如目前的美国。那么此时会出现三种情况来。
1、各部联合抵制，实现一种基本稳定均衡。在这样的情况下，其他部门出于自保因素，不得不联合起来，以形成一个新的泛利益团队，实现对工程部门的制衡，并限制工程部门的势力扩大化。表现的形式主要有，在会议上出现联合抵制情形，以及工作不配合情形。这种状况的发生与延续，纯粹是看公司高层，如果公司高层觉得这种新均衡可以对公司发展起到促进作用，那么公司高层不会进行任何干预。如果公司高层觉得这种新均衡对公司的下一步发展没有什么利益点，那么对工程部门进行抽丁以及裁员则是势在必行。
2、各部联合抵制，依然无法实现均衡。在这样的格局下，各部抵制力量无效，会出现大规模的人员流失，所造成的格局，对整个公司来说，已经到了无法继续生产的边缘。此时，不论工程部门权限如何大，公司高层会决定对工程部门动手，以恢复企业的正常生产，防止其他部门人员的继续流失。在此情况下，工程部门将不得不弱化到公司高层认为的一种新平衡状态，这种新平衡状态，还要与其他部门的`新联合力量进行对比。
3、一部独大，以成尾大之势。这种格局经常性的会发生在业务部门，或者发生在业务部门的某一个业务员身上。在这样的情况下，这一独大势力，对公司所造成的实际状况，已经是胁大于利益。假如该部凭着良心做事，则还好，公司能够继续生存发展下去。假如该部不愿意继续效力，那么整个公司会出现裂解。从这个角度上来说，各公司高层都不愿意看到这样的情况发生。
但很多实际情况却是，公司已经到了这种地步，已经没有办法对该部实现有效制约。假如强行开始采取有效制约，那么该部会随时裂解，或者说该业务员会随时带着业务定单与公司脱离关系，从而造成事实上的对公司的严重打击。
在这样的情况下，事实上高层并没有多少回旋余地，能够采取的只有杀还是不杀。杀还是不杀，要根据公司的外部情况而定。当公司的外部胁大时，公司高层一般采取不杀的方式，以保持现有的基本稳定；当公司的外部胁消除，那么公司高层一般采取的方式就是杀，哪怕公司目前的利益严重受损，公司也会采取此种措施，以保护公司的状况不再继续恶化。
●经理人加入后的公司
当公司为了继续生存继续发展，为了提高公司的管理水平或者其他公司素养时，公司习惯性的会从外面招聘经理人，加入到本公司来，帮助公司实现管理提升、素养提升。在这样的情况下，新经理人的加入，不管经理人的实力如何，不管经理人为公司效力的想法有多少，事实上，新经理人的加入，已经造成对原有均衡次序的冲击。这种冲击下的变化也得分成三种情况。
1、公司主体并不希望变化。
在这样的情况下，新经理人的加入，实际上是对现有次序的破坏，各部之间习惯性的采取联合措施，以抵制新经理人的势力扩张。虽然公司高层大力支持，但如果得不到下面各部的有效支援，事实上无补与事。即使在公司高层的强力压制下，各部勉强与新经理人配合工作，实际工作积效会大大降低，甚至出现比新经理人加入革新前，效率更低的状况。
在新经理人改革后的几个月里，因为积效持续走低，无法达到原有水平，加上公司各部对新经理人的抵制不配合，这样的情况下，公司高层在现有的生产压力下，不得不做出解除经理人职务还是继续维持革新的决定。当外部压力过大，内部生产需要提升的情况下，公司高层将不得不做出解除新经理人职务的决定。
在新经理人改革后的几个月里，公司高层始终在做原有职员主体的工作，希望能够通过一时的阵疼，以解决目前公司发展的极大瓶颈，那么这个时候，高司高层会做出对原有职员进行解除职务，坚持现有经理人改革的决定。
这样的情况下，解除掉原有职员中的一个职员的职务时，会对其他不支持群体造成冲击，这样的情况下，也会出现三种情况。一种是与新经理人配合，设法寻求新的平衡；一种是甘地式的静坐示，公司氛围一落千丈，生产积效逐步衰减；一种则是李自成式的暴力抵抗，退出公司另起炉灶。但明显的，公司高层只希望出现第一种情况，而不希望出现后两种情况，公司高层在作出决定选择以前，如果得知会出现后面两种情况，或者说，已经发生后面两种情况时，公司高层在这个情况下，往往会自动的保护公司老职员的利益，而非新经理人的利益。
2、公司小部不希望变化。
这样的情况下，新经理人所面对的，往往会是改革后，出现各部积效差异很大的格局，而出现抵制部门的积效会远低于以前，从而在环节上影响公司的整体积效。
这样的情况下，公司高层往往会对个别小部采取高压政策，以期望达到公司的整体积效。个别小部在高压下将不得不提升本部的积效，至少是恢复到以前的状态或者稍有提升，但无法达到新经理人要求的地步，从整个公司的整体而言，积效因为该短板的存在没有办法实现提升。
随着公司高层与新经理人的持续配合，短板逐步逐步的会出现变化，最终达到公司的要求，这种格局是公司高层最乐意见到的。
而事实上，这种情况往往要经年累月才能够实现，根本没有办法在短期内或者说在一年内实现改变。在薪酬、福利不变，工作量持续望上加的情况下，时间拖的越长，公司原有支持主体的支持力度会越低。当这个时间的延续达到公司主体不再支持，同情不支持者时，公司的整个环境将向公司主体不希望变化的情况演变。在一定的时间内没有实现革新转变的经理人，将不得不如面临上面我们所讨论的情况，同样的，公司的高层也将不得不面对上面的必须做的选择。
当公司的小部是公司内部的一些特定人选时，后面的演变格局的变化实际上对经理人更为不利，在公司高层很好的控制好特定人选时，仅仅是不支持而已，对整个进程的变化并没有多少影响。而特定人选往往是公司里的一些特权阶层，当演变的格局出现不利于特权阶层时，所招致的抵制是相当强烈的，在抵制加剧时，公司高层不得不做出选择时，经理人往往是失败者。问题是，很多改革演变最需要动及的利益团体，偏偏是特定人选群体。
在公司小部不希望变化时，一方面取决于公司高层的支持力度的持久性，一方面取决于新经理人改革信心的持久性，一方面取决于不支持小部的原有权势的厚与薄，期间如果有一个出现变故，那么整体就会出现不利于新经理人的变化格局，最终导致经理人失败。
3、外部环境的变化。
当上面三个都能够实现的情况下， 我们还不得不面对外部环境的变化，如果外部市场情况不变，那么新经理人革新将很好的延续下去。而实际情况并非如此，当改革能够得以持续演变，外部市场变化已经改变；公司高层的工作重心已经不在这里，或者说，公司高层认为改革已经初步达到效果，下面的继续演变将是顺水推舟的事情，从而将公司高层的工作中心转移，导致经理人革新工作的外部环境出现变化。
第二种的情况最为普遍。公司高层往往为了扩展公司的发展，会急切的投入下一步计划，在第一步转变还没有完全形成效果时，就把整个担子转交到经理人身上。在这样的情况下，经理人原先所不需要承担的人事方面的压力会突然加大，以前不需要担心的各部权责的制衡，会出现在经理人身上，使得经理人无法集中精力继续持续的进行改革维护和推保，革新所出的效果自然始终无法达到预期效果。
此种格局，经理人实际上成了一部独大，各部联合抵制的焦点。一多半经理人最终因为直接面对权责制衡，而败下阵来，最终导致经理人的退场，改革失败。
第一种情况比较少，但事实上是存在的，当经理人的持续改进正在进行中时，外部市场的剧烈变化，逼迫公司不得不转型或者集中力量去做某方面事情，这个时候，经理人的持续改进计划已经变得无关紧要，在此情况下，经理人即使能够很好的处理掉与原有不满职员之间的关系，也会因为自己已经无所事事，无法达到自己加盟的初衷，而不得不退切。
事实上，很多企业，为了防止一部独大尾大不掉的格局，往往采取增招经理人加盟这种途径，一方面如果革新成功，对公司整体发展有着极大好处；最重要的一方面则是这种权利更迭的方式，会很好的对原有的一部独大尾大不掉的格局，起到破坏作用，从而实现公司健康的长治久安发展姿态。
从公司方面来说，公司走上健康的良性循环发展之路，是最重要的，公司需要稳步前进，又要防止公司裂变，还要防止公司内部一成不变逐步僵化。采取增招经理人的方式，则可以很好的解决这些问题，尤其是防止公司裂变方面，功效最是显著。
从经理人方面来说，在有效实施革新的情况下，还需要有意识的防止自己被边缘化，需要有意识的防止以上的变化，避免让自己成为无谓的矛盾焦点，最后还需要为公司实实在在的做出贡献来，才能够在新公司取得一席之地。
篇2：托福阅读为何成绩难以提升
托福阅读为何成绩难以提升?这些做题习惯赶紧改
一、习惯做标记
考生做旧托福考试 ( TOEFL ) 阅读或者平时的阅读练习时，时常表现出一些不良的做题习惯。
有些考生读文章时喜欢在试题上划线，似乎不做记号，阅读就无法进行，思维就停止活动。不过在新托福网络考试中，考生面对电脑就做不了任何标志记号。
二、一字不漏的审题
部分同学喜欢把文章一字不漏地细读之后再做题。
这种方法仅适合于两种情况：其一，考生已具备相当的阅读水平，长期以来运用这种方法效果甚佳 ; 其二，某一篇具体的文章是考生所熟悉的内容，细读文章并不会花太多的时间。
一般来说，大部分考生采用细读文章方法，做题时间严重不足。考生不应该忘记，阅读理解测试速度和理解两个方面。
三、惧怕不认识的单词
在做词汇题时，许多同学认为做不对题与自己的词汇量有关，认识单词能做对，不认识单词就会做错。
事实上，那些认识的单词经常做错，不认识的单词反而能做对。原因是，做不认识单词时，同学们会仔细研读词汇题的上下文，力求在上下文中突破。而做认识单词时，忽略上下文的重要性，往往是装模作样的看一下上下文，便匆匆做出抉择。
所以，做好词汇题关键在于透彻分析上下文词汇题的句子以及上下一句话，有时候，个别词汇题也许需要在文章其他段落寻找线索。
四、一字不漏的审题
部分考生则喜欢把文章一字不漏地细读之后再做题。
这种方法仅适合于两种情况：其一，考生已具备相当的阅读水平，长期以来运用这种方法效果甚佳 ; 其二，某一篇具体的文章是考生所熟悉的内容，细读文章并不会花太多的时间。
一般来说，大部分考生采用细读文章方法，做题时间严重不足。考生不应该忘记，阅读理解测试速度和理解两个方面。
托福阅读试题：平原和洼地
Flats and depressions where water cancollect are common features, but they make up only a small part of thelandscape.
记忆单词：
depression n.洼地;沮丧
landscape n.地貌
理解句子：
where引导的定语从句，修饰flats and depressions。
此句译文：
平原和洼地是水源聚集的共同地貌特征，但是它们只占地表的很小一部分。
托福阅读备考：如何快速掌握做题技巧
一、各种阅读文章结构的处理
1.N1，n2，n3…。.
处理方法：找一个认识的词来读
2. N1 of n2 of n3
处理方法：核心词n1
3. N1 or n2;n1 and n2
处理方法：找一个认识的词来读
4. A such as B，C，D
处理方法：找一个认识的词来读
5. In addition to…，…./It is not just…，… Rather than…，…。
处理方法：找一个认识的词来读
6. More…than…
处理方法：than之后不读
7. As well as…=and
8. S，…，VO…;
SV，…，O处理方法：两个逗号中间不读
9. That的处理方法：
N+that +V… that后不读
V+that…读that后面的
二、托福阅读：读句子主干 主语，谓语，宾语及名词性从句
这些句子成分是能表达一个句子的主要意思的最主要的部分，所以在不需要特殊关注的时候，大家就可以把注意力放在这些成分上。而且通过这些成分的分析，基本上文章的意思就可以连起来了。
三、若后一句话进一步解释前一句则不读
这三点托福快速阅读的技巧是不是很实用啊，但是这样的技巧也需要大家在平时的练习过程中加以应用。只有这样才能熟能生巧在真正的考试过程中节省时间提高效率，拿到托福考试高分。
托福阅读技巧：日常生活如何进行阅读训练
1、多阅读英文文章
我们成为extensive reading。阅读考试考察的是我们的理解文章能力，这个能力不是一天就训练的出来，是要经过长期积累而产生的。平时的练习就是一种锻炼，一种积累，要用正确的阅读方法和解题方法，这样每天的练习，就是不断的强化，长此以往，在考场上才能得心应手，不慌不忙，从容应对考试，考出高分来。多读英文文章会增强阅读能力，可以加快阅读速度，扩大我们的词汇量。这样的话在就可以减少在考场上推测生词意思上时间的花费了。节省下来的时间久可以用来更好低理解文章了。
2、读一些比较深度的文章(challenging reading)
在时间宽裕情况下，建议读一些内容较深的文章，不认识的单词可以查字典并记录下来。托福的文章大多是大学程度的，需要我们平时进行一些有难度的训练，才能跟上节奏。
3、多去阅读一些常见大学科目的文章
如科学、科技、历史、政治、文化、文学、艺术、人物传记等方面的题材，自己在平时进行课外阅读时可以有意识地躲涉猎一些，这个就不用英语了，可以看中文的，我们的目的是要了解这方面的知识。比如说科技领域里面，正流行的是什么，未来发展的趋势是哪里，这些我们都要基本了解，因为很多阅读文章都是从这个方向上出题的，我们不可能了解的很深入，研究得彻底，至少做到心中有数，知道存在这样东西或这个事件，能有兴趣知道来龙去脉就更好了。虽然说托福的设计原则是让一个对文章主题所涉及的主题没有这方面知识的人，也能成功作答。但是如果你之前对这个主题有所了解，那么你就比其他同学对文章理解的更加彻底了，回答更能得心应手了。
托福阅读机经预测
第一部分、托福阅读考题分类
托福的阅读文章有五篇，共50道题，55分钟完成。题型共有如下几种，括号内是题目的数目：
1、主题题(3--4) ;2、细节题(18--22);3、词汇题(16--17);4、推断题(3--6);5、指代归纳题(3--6);7、结构题;8、态度题;9、答问题;10、图形题。
阅读方法：1、全文通读(词汇基础厚，否则不用); 2、带着问题找出处; 3、topic(主题句)+考点。
本人重点推荐第三种方法。用第三种方法读阅读文章，有两点目的，第一读出文章大意，第二读出考点。读出各段主题句-topic，读出考点(了解出题原则)。
第二部分、十种重要的出题原则
一、列举：
1、列举名词：a，b，c，and d (逗号离得近算) 插入语例外，a，b，c，and d 中谁特殊选谁。
2、列举句子(sentence)
3、分散列举
二、举例子：
通过寻找文章中的例子(一般在文章中都可以找到两个或两个以上的例子)，就可以找到topic sentence(主题句)。
三、考数字：
1、数量级;2、年代;3、成串数字。
四、下定义：
1、定义内容的改写(如1995年8月的考题) ;2、符合定义的例子(如1月的阅读) ;3、出现定义的行数：判断位置。
五、比喻：
black gold 石油，black diamond 煤，whales on beach 虎落平阳，out of place 错位，face lift 整容时拉平，refurbish 修葺，remodel 翻新等，做题的时候要读出比喻的含义。
六、对比：
七、类比：天文学中出现较多可找具体文章练习。
八、引用： 文中引用的部分，主要看出引用的话的趋势，进行判断。
九、IC句：重点关注每段开头的一、两句话。
十、末句细节： 注意段末转折及后文推断。
以上的十大出题原则，希望能够弄懂，在读文章的时候注意这些地方，这些就是考点，读出就可作对题目的。需要做一定数量的题目来熟悉这些考点。
第三部分、具体的阅读方法：
先看一遍题目，弄清楚有些什么题目，然后读文章，找答案。
1、扫题(对文章预期)： 扫有几道题---有几道有行数(词汇，指代，有行数的题目多简单)---大体，定性对文章分析。
2、做题次序： 主题题先空着，后做(需要对全文把握的题目，如结论，结构题同)，在答题纸上打点，接着做后续的题目。
3、对于主题题： 联系各段主题句。
4、找出处：
5、难题&时间： 最多三分钟，开始遇到难题打点，选一个，最后再看。难题最多三，五个。第一遍追求准确率，检查最多二，三个(5分钟)，在做完第三篇文章后看看时间。“绝对难题”包括：很难的推断题，很难的词汇辨析题，首段结论题。
篇3：你为何而活英语阅读美文
你为什么而活?快来看看这篇你为何而活英语阅读美文吧。
Three passions, simple but overwhelmingly strong, have governed my life: the longing for love, the search for knowledge, and unbearablepity for the suffering of mankind. These passions, like great winds, haveblown me hither and thither, in a wayward course, over a deep ocean ofanguish, reaching to the verge of despair.
3种简单却极其强烈的情感主宰着我的生活：对爱的渴望、对知识的追求、对人类痛苦的难以承受的怜悯之心。这3种情感，像一阵阵飓风―样，任意地将我吹的飘来荡去，越过痛苦的海洋，抵达绝望的彼岸。
I have sought love, first, because it brings ecstasy - ecstasy so great that I would have sacrificed all the rest oflife for a few hours of this joy. I have sought it, next, because it relieves loneliness - that terrible loneliness in which one shivering consciousness looks over the run of the world into cold unfathomable lifeless abyss. I have sought it, finally, because in the union oflove I have seen, in a mystic miniature, the prefiguring vision of the heaven that saints and poets have imagined. This is what I sought, and though it might seem too good for human life, this is what-at last-l have found,
我寻找爱，首先，因为它令人心醉神迷，这种沉醉是如此美妙，以至于我愿意用余生来换取那几个小时的快乐。我寻找爱，其次是因为它会减轻孤独，―旦置身于那种可怕的孤独之中，你那颤抖的灵魂就会处在世界的边缘，而你所看到的也只是冰冷的、死寂的、无底深渊。我寻找爱，还因为在真爱交融之时，在一个神秘的缩影中，我见到了先贤和诗人们所想象的、预览的天堂。这就是我所追求的，尽管对于凡人来说，这好像是一种奢望。但这是我最终找到的。
With equal passion I have sought knowledge. I have wished to understand the hearts of men, I have wished to know why the stars shine. And I have tried to apprehend the Pythagorean power by which number holds away above the flux. A little of this, but not much, l have achieved.
我曾以同样的热情来追求知识。我希望能理解人类的心灵，希望能知道为什么星星会发光。我也曾经努力理解毕达哥拉斯学派的理论，他们认为数字主载着万物的此消彼长。我了解了一点知识，但是不多.
Love and knowledge, so far as they were possible, led upward toward the heavens. But always pity brought me back to earth.Echoes of cries of pain reverberated in my heart. Children in famine, victims tortured by oppressors, helpless old people a hated burden to their sons, and the whole world ofloneliness, poverty, and pain make a mockery ofwhat human life should be. I long to alleviate the evil, but I cannot, and I too suffer.
爱和知识，可以最大可能地将人带入天堂。可是，怜悯总是将我带回地面。人们因痛苦而发出的哭声在我心中久久回响，那些饥荒中的孩子们、被压迫者摧残的受害者们、被子女视为可憎负担的、无助的老人侗，以及那无处不在的孤单、贫穷和痛苦都在讽刺着人类所本应该拥有的生活。我渴望能够消除人世间的邪恶，可是力不从心，我自己也同样遭受着它们的折磨。
This has been my life. I have found it worth living,and I would gladly live it again ifthe chance were offered to me.
这就是我的生活。我觉得活一场是值得的。如果给我机会的话，我愿意开心地再活一次。
篇4：《流动的花朵为何难以与城市融合》阅读练习及答案解析
《流动的花朵为何难以与城市融合》阅读练习及答案解析
当前，随着大城市对日益饱和的城市资源的不断“挖潜”、公共财政的不断增支、“两为主”（以流入地区政府管理为主，以全日制公办中小学为主）方针的贯彻落实，外来务工人员子女上学的问题似乎得到了初步解决。
流动的花朵在城市过得好吗？学得好吗？与学校老师、小伙伴的关系融洽吗？能适应城市文化吗？在异乡能产生归属感吗？将来会有发展吗？前不久，河南郑州一项大型调查显示，该市外来务工人员子女普遍易产生学习焦虑以及自卑、孤独、烦躁心理，很难融入同龄群体。2010年，上海市教科院普教所曾选取上海、南京等5市17所接收外来务工人员子女的公办学校，进行融合问题调查。这两次调查结果十分相似：外来务工人员子女进入了城市却难以融入城市。我们过去多是从宏观着眼，由政策入手来解决问题。如果解决外来务工人员子女的教育问题仅是简单地将他们从乡村带到城市，在公办学校寻得一张课桌，那么，造成一个独特群体成长缺失的症候便已隐约可见，整个社会也将为之付出巨大代价。
现在，到了从文化着眼、由个体入手解决外来务工人员子女教育问题的时候了。一个在浙江上学的孩子跟随父母回老家青海过年，刚住了两天，就说“我要回家了”。这个孩子指的“家”，是浙江。对他来说，家乡的概念和父母那辈人心中的家乡已经完全不一样了。外来务工人员子女是一个特殊群体，他们中的很多人出生在城市并在城市里成长。社会学上有一个“文化混血儿”的比喻：这部分人的身份意识是模糊的，心理状态呈现出既有希望又常怀失望，痛苦与憧憬并存、自卑与自强同在等特质。
新一代外来务工人员子女渴望融入城市社会，享受和城里孩子平等的待遇，但令人遗憾的是，他们在各个现实层面都遭遇“想融而不能融”的困境。身份意识影响着融合。有一个就读于打工子弟学校的小女孩在课堂上这样描述自己的理想：“我要好好读书，长大后当城管！我当城管，在街上碰到妈妈的菜摊时，就可以慢慢追，慢慢撵！”而在说这番话之前几天，她的妈妈卖菜时因为躲避城管追赶，撞在电线杆上受了伤。理想的存在，其意义正在于为平淡人生插上飞翔的翅膀。可“慢慢追”、“慢慢撵”，又是何等微不足道，让人在为小女孩的微小理想唏嘘不已的同时，不得不为外来务工人员子女的未来画上一个问号。文化冲突影响着融合。固守传统的乡土社会与具有现代性的城市社会，文化特质明显不同。最外显的表现，就是外来务工人员子女会感觉到自己的方言、衣着、饮食与城市学生格格不入。更深层次的文化冲突来自于行为习惯、生活节奏、价值体系上的综合差异。“台北不是我的家，我的家乡没有霓虹灯”，罗大佑的歌词反映的正是城市新移民因文化隔阂而产生的一种深深的心理孤独。不同文化的了解、交融显然需要一个漫长的过程。城市胸怀影响着融合。一些城市居民具有优越感，对外来人口天然具有排斥心理和偏见，一些机构和学校在公务中仍存在歧视现象。“我家大门常打开，开放怀抱等你”，让外来务工人员子女融入城市，需要的是城市和城市居民的大视野和大气魄。说到底，“融入”属于深层社会问题。户籍制度尚未“破题”，城市化浪潮已迅猛而来，经济社会快速发展带来令人措手不及的社会整合。原有的城乡二元结构下，城市居民在医疗服务、教育质量、社会保障等方面，都具有乡村居民无法比拟的优势，而大量外来人口涌入势必造成“争利”现象。要解决外来务工人员子女的教育问题，第一步是力争做到同城待遇，第二步才是消弭同城隔阂。因而，“融入”是一个时间跨度更长、更深也更难的问题。
破解外来务工人员子女融入难题的主阵地在教育。发挥教育“粘合剂”的.作用，促进社会整合，让流动儿童健康快乐成长，是教育工作者义不容辞的责任。同时，我们不能把解决方案仅仅停留在“两为主”的政策层面，也不能停留在“适应教育”的微观层面，而要把教育放大到文化融合与创新的高度。
6．下列不属于“难以融合”的原因的一项是（3分）
A．城里人与乡下人身份的不同影响着融合。
B．城市文化和乡村文化的冲突影响着融合。
C．城市及城市居民狭隘的胸怀影响着融合。
D．外来务工人员子女较差的素质影响融合。
【答案】D
【解析】“外来务工人员子女较差的素质”一说原文无据。
7．下列对原文思路的分析，有误的一项是（3分）
A．文章首先通过若干社会现象及调查数据，指出“流动的花朵”进入城市却难以融入城市这一严峻的社会现状。
B．文章接下来分别从“身份意识”、“文化冲突”、“城市胸怀”等方面分析说明“流动花朵”难以融入城市的原因。
C．分析原因之后，作者明确指出问题产生的根源，认为“务工人员子女难以与城市融合”的瓶颈是户籍制度的限制。
D．最后作者提出解决“难以融合”问题除了“两为主”、“适应教育”，还要把教育放大到文化融合与创新的高度。
【答案】C
【解析】”瓶颈是户籍制度的限制”说法绝对，它只是原因之一。
8．下列对原文内容的分析和概括，正确的一项是（3分）
A．“两为主”方针的贯彻落实，使外来务工人员子女入学的问题基本得到了解决。
B．外来务工人员子女难以融入城市，主要源于他们心理上的自卑所产生的压力。
C．要根治“难以融合”，只需站在文化融合与创新的高度就可以了。
D．彻底解决“难以融合”是一个时间跨度更长，更深也更难的问题。
【答案】D
【解析】A“基本”说法有误，原文是“似乎得到了初步解决”。B“主要源于”说法片面，“心理上的自卑”只是主观原因之一，还有其它主客观原因。才“只需”有误，表充分条件，原文“而要”强调的是必要条件。
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