【导语】下面是小编整理的小班语言《吃完苹果吃鸭梨》（共6篇），欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。
篇1：小班语言《吃完苹果吃鸭梨》
活动目标：
1、 能感受儿歌的节奏美。
2、 能大声朗诵儿歌，正确发音chi。
活动准备：
1、 ppt课件一份。
2、 苹果、鸭梨、橘子、香蕉、葡萄头饰人手一个，“大嘴巴”头饰一个。
3、 苹果、鸭梨、橘子、香蕉、葡萄水果若干。
4、 房子、苹果、鸭梨、橘子、香蕉、葡萄的图片个一个。
活动过程：
一、 欣赏水果图片
1、 请幼儿说说自己最喜欢吃的水果。
2、 看看图片中有哪些水果。
二、说儿歌
1、 创设敲门的情景，引出各种水果。
2、 教师示范“吃水果”
3、 师幼一同“吃水果“（念两遍）
三、水果游戏
1、 分头饰，变成水果妈妈和水果宝宝。
2、 “大嘴巴吃水果”的游戏（播放节奏乐《水果歌》）
3、 “大嘴巴”回家
活动延伸：
水果宝宝们真是能干呀！妈妈爱你们！妈妈要请你们来吃水果！（吃水果说出水果名）
附：
吃完苹果吃鸭梨
吃完苹果吃鸭梨，吃完鸭梨吃橘子。
吃完橘子吃香蕉，吃完香蕉吃葡萄。
篇2：小班语言教案《大苹果》
活动目标:
1、仔细地观察画面,大胆的想象帮小老鼠过河的办法。
2、体验帮助别人的快乐。
活动准备:
教学挂图、幼儿用书《大苹果》,洗净切好的苹果一盘。
活动过程:
1、教师出示挂图一:“瞧,这是什么?”“你吃过苹果吗?”
幼儿将平时的经验予以讲述:“谁看到那只苹果?小老鼠会怎么想?”
幼儿大胆想象。
2、自主阅读:
幼儿阅读故事的前半段。
3、分析理解
教师出示挂图二:
“你从哪里看出来小老鼠推不动苹果?”“咱们帮小老鼠一起推。”
幼儿可以用非语言的形式表现。
教师出示挂图三:
“小老鼠过不了河怎么办?”
幼儿讨论想办法。
教师出示挂图四:
“小老鼠想了什么好办法?”
幼儿可表演小老鼠与大河马的对话。
教师出示挂图五:
“小老鼠的苹果呢?”
4、教师完整讲述一遍,幼儿可以用各种形式来表现。
5、教师将准备好的.苹果与幼儿共同分享。
篇3：小班语言教案《大苹果》
活动名称:
我喜欢吃的水果
活动目标:
1、能在集体面前大胆地介绍自己收集的水果。
2、说出自己喜欢吃的水果的名称和理由。
活动准备:
1、幼儿每人带一只自己喜欢吃的水果。
2、已经削好的水果切片。
活动过程:
1、小组交流:“今天我们每人都带了自己喜欢吃的水果,和好朋友说说自己带来的水果的名称。”
2、集体交流:“谁愿意声音响亮地告诉大家你带的水果叫什么名称?”
3、品尝交流:教师将水果削成块状放在盘子里(若干份)。幼儿自由挑选品尝水果,相互交流各是什么水果。
篇4：小班语言：《吃早餐》
教材分析：
小动物是孩子们感兴趣的话题，那它们爱吃什么呢？通过摆一摆，说一说，巩固孩子们的知识，也让孩子知道大家都要吃早餐。
活动目标：
1.通过集体、个别讨论的方式，尝试用“x吃x？”的句式讲述。
2.能大胆地操作并了解小动物爱吃的食物。
3.激发幼儿养成吃早餐的习惯。
活动准备：
幼儿已有撕贴的技能
活动过程：
（一）谈话导入，引出活动。
师：小朋友，你们今天早晨吃了什么？（个别幼儿讲述）
来了几只小动物，它们也带来了早餐，可是早餐摆放错了，要请小朋友帮忙，猜猜他们谁喜欢吃什么早餐？（出示小动物图片，请个别幼儿讲述）
（二）幼儿操作，并尝试说“x吃x？”
（1）师：接下来，就请你们找到它们爱吃的食物，贴到小动物的盘子里。并说说谁喜欢吃什么？
幼儿操作，教师指导，重点指导幼儿尝试说“x吃x？”
（2）请个别幼儿说一说，教师再集体看图说说。
（三）激发幼儿吃早餐的习惯。
师：吃早餐身体才不会生病，小动物也爱吃早餐，小朋友们要与它们比一比，看看谁每天都吃早餐。
延伸活动：
日常生活中可以通过阅读、参观动物园，了解更多动物的生活习惯。
区域活动：将动物、食物图片放置在语言区，供幼儿讲述。
篇5：小班早教：吃苹果
编 号：点a033
类 别：智能训练
适用年龄：1岁11个月—2岁
组织形式：集体游戏、集体教学、亲子活动
活动目标：1. 喜欢和成人一起唱歌。
2. 感觉音乐的旋律和节奏。
活动材料：1. 两个苹果，一个完整的，一个已削成小块放在盘子里。
2. 印有苹果的小卡片每人一张。
活动过程：
1．教师将苹果藏在身后，对孩子说：“你们看这是什么？你们想不想吃苹果？”引导孩子说出“苹果”，当孩子回答“想”，教师将削好的苹果分发给孩子吃，然后再问孩子：“苹果好吃吗？”当孩子回答说“好吃”，教师开始演唱歌曲，同时，两拍一次拍手。
2．教师说：“苹果真好吃，小朋友和教师一起来唱《吃苹果》的歌。听一听谁唱得更好听。”开始时孩子可能还不会唱歌词，家长可以边唱边扶着孩子的手随着音乐有节奏的拍手，让孩子进一步感知歌曲的旋律和节奏。然后再鼓励孩子和自己一起唱歌词，演唱时，家长可以唱前半句，孩子唱后半句，如家长唱“吃”，孩子唱“苹果”，教师唱“苹果”，孩子唱“真好吃”。如孩子还不会唱就由家长代孩子唱。
3．以家庭为演唱单位，一一在集体前演唱，演唱完后教师将印有红苹果的卡片送给孩子，以示奖励。
注意事项：学唱此歌时，“苹果”两字也可改成“梨子、香蕉、桔子”等。
附：歌曲
吃 苹 果
1=c 4/4
3 5 5 - | 3 5 5 - | 3 3 2 2 | 1 - - - ‖
吃 苹 果， 吃 苹 果， 苹 果 真 好 吃。
篇6：小班音乐：毛毛虫吃苹果
活动目标： 1. 感受并掌握歌曲中吃苹果的节奏，能够快乐地歌唱。 2. 尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被吃的动态。 3. 在毛毛虫吃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。 活动准备： 多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的大纸卡4块 活动过程： 一、导入——毛毛虫来了 1. 今天我们班有一位好朋友要和大家做游戏，看，是谁呀？（教师出示毛毛虫图片），我们一起和毛毛虫打个招呼吧！（毛毛虫你好！小朋友们好） 2. 这只毛毛虫肚子好饿，她找到了一些好吃的，听听看，她在吃什么呢？ （播放毛毛虫吃苹果音效，倾听后请孩子自由猜测。） 3. 到底是不是像你们猜的那样呢！我们一起看看（播放ppt） 4. 哇，毛毛虫真的在吃苹果呢，她很喜欢一口一口吃苹果，咦，他是怎么吃苹果的呢？我们一起来听听看。（播放音效）。 5. 他是怎么吃得呀，谁来学一学？我们一起来学学它吃苹果发出的声音吧。原来他是这样吃苹果的，我们一看看着图谱来试试看吧！（播放ppt） 6. 可是毛毛虫一点也不满足，她还想再吃一吃苹果，听听看，她这次又是怎么吃的呢？（播放音效），谁来学一学？我们一起看着图谱学一学吧！（播放ppt） （一）感知学唱游戏歌曲 1.毛毛虫吃的肚子饱饱的，真开心。那他会吃什么样的苹果呢？我们一起来听一听！（教师范唱，钢琴伴奏） 2.谁听到了，毛毛虫都吃了什么样的苹果？按幼儿说的出示图片，学***的，小小的，红红的，绿绿的等词以及其顺序。 3.它吃这些苹果的方法都一样吗，我们再来听一听！ 4.听清楚了吗？小苹果它是怎么吃的呀？发出了怎样的声音呀？（学说歌词苹果， 咬一口，咔哧，咔哧，咔哧咔哧咔哧。）大苹果红苹果和绿苹果呢？在学说的过程中学会歌曲唱的部分。我们一起来学毛毛虫吃一吃这些苹果吧（跟音乐看图谱学唱）。 小苹果：○ ○ ○○○ 大苹果：○ ○ ○○○ 红苹果：○○○○ ○ —— 绿苹果：○○○○ ○ —— 5、毛毛虫吃大苹果的时候声音要怎样呀，吃小苹果的呢？那么红苹果和绿苹果呢？我们再来和毛毛虫一起从小苹果吃到绿苹果吧！要把歌声唱出来哦，我喜欢认真唱歌的毛毛虫哦！ 二、音乐游戏123变苹果 1、你们这些小毛毛虫想不想吃苹果啊，我来变一只苹果，你们来咬我好吗？123变！我变成一个什么啦？毛毛虫咬一口之后苹果会有什么变化呀？（缺一块）那你们来咬，我来变哦！教师在幼儿的吃的节奏下表现被吃的样子）最后我变成什么啦？（苹果核）。我要请你们做毛毛虫，我来做苹果，毛毛虫要把歌声唱出来哦，注意大苹果要大声唱，小苹果要小声唱，红苹果绿苹果要用正常的声音唱。 2、幼儿分组自选苹果变，唱到吃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被吃动态。 ——毛毛虫这么喜欢咔嗞咔嗞的吃苹果，那我们小朋友就变成不同的苹果送给它。谁来想一只不同的苹果！你这只是什么苹果呀？我们学一学吧（教师和幼儿共同讨论更多的苹果造型）幼儿用肢体动作表现苹果造型。老师准备了毛毛虫吃得这些苹果，我们自己来选一只苹果排好队站在她的后面排好，看到人多了就选另外的苹果哦~我吃到哪只苹果才能动哦，没吃到的不能动。吃到最后要变成苹果核哦~123变！ 3、哇，我的肚子好饱呀，可是还有好多的苹果没有吃到，我请了好多的毛毛虫朋友来一起吃，我们请毛毛虫一起唱着歌来吃苹果吧！123变！ 三、结束活动 谢谢客人老师帮我们的忙，让我们玩了一个这么好玩的游戏！下次我们再来一起玩好吗？
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