【导语】以下是小编帮大家整理的芽的词语（共6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：芽
在遥远的2050年，妈妈生活在一个座座荒废的高楼聚成的部落，那时的她还是一个无忧无虑的女孩。
昔日漂亮的河流妹妹如今全身乌黑，阴霾密布的天空姐姐也早已不再温情。幢幢荒废的高楼是妈妈孩提时代嬉戏的经常去处。攀爬高楼觉得累了，便倚在电线做成的秋千上荡荡秋千。抬头随处都是涂鸦，晃到高处，妈妈把头仰过。“咦？那是……”一点亮亮的颜色在远处眨着眼睛，闪闪的。妈妈身轻如燕，一跃而下。凑上前去，仔细思忖，好像在…。对了！在家里的一本古老的书上见过，好像叫“芽”，于是妈妈捧着这抔土，痴痴地望了望这广袤的大地，回到了家。
从这天起，妈妈家里挤满了看热闹的各个部落的人，大家走到哪都在谈论这个奇怪的东西。一个突如其来而且神秘传奇的东西，没有人真正能一探其究竟，于是请出部落的最老的酋长来辨认。
那天，永远愁脸的灰色天空依旧灰暗，永远流淌的黑色河流依旧黑的深沉。老酋长缓慢的走上圣坛，抬头望天，四周是肃穆的人群。妈妈小心翼翼的捧着那个奇怪的东西走向前去，老酋长目光突然变的炯炯有神，眼睛里绽放出闪电般的光，慢慢扫视了一下灰暗的四周，长长的叹了一口气：“这…这…，这，预示着新世界的到来啊。”大家疑惑不解，酋长接着说：“XX年，在我们之前的地球第五代人遭到毁灭，几乎所有千百年来的人类文明经历了一场浩劫。而这个芽原本是属于那个已经毁灭的世界，没想到，会出现在我们这个世界。大概，这也预示着一个新世界的到来。看，这个东西的颜色是绿色，多么美啊，那是生命的美。”于是，大家将这“芽”珍藏起来，并按照老酋长的指示呵护这个“芽”。
一天一天，“芽”悄无声息地舒展延伸，叶片越长越多，越长越大，茎杆越长越高，越长越粗，变成了老酋长所说的“树”。那绿色鲜亮，翠色欲流。然后那绿蔓延开来，大家把部落移到了这绿中。离开了闲置的废墟和遍地的垃圾，妈妈生活在一片绿色中，有了绿化家园，有了绿化道路，有了绿化食品，有了绿色通道，还有了绿色心情和绿色行动。
自由的河流象征着成长中的生命，自然的天空包容着性灵的河山。在深绿与浅绿相逢的地方，妈妈邂逅了爸爸。然后，就有了我，再然后就有了我们。我们时常带着演绎生命和绿的“芽”走向圣坛，倾听老酋长为我们世界虔诚的祈福：第五代人类以利益为驱动力的行为，在盲目乐观与荒唐的欲望驱使下，使自己生存的地球毁灭，那是宇宙间最大的悲剧。我们第六代人一定要在发展与理性中创造文明，实现和谐。
湖北宜都一中高二（12）班 马艺婕
篇2：小芽
我是一棵小芽，
我要童玩童乐。
我是一棵小树，
我要竞选成长。
我是一棵大树，
我要甩掉烦脑。
啊！我的一生真是完美无缺呀
初二:1812085844
篇3：小芽儿
星期天，我种下一颗幼小的牵牛花种子，等待它发芽。
第二天，小芽儿慢慢的顶开泥土，露出了头，它终于发芽了！我太高兴了。中午，我给它浇了水，等小芽儿喝足了水，我把它放到太阳底下晒晒太阳，我就上学去了。下午，小芽儿足足长了三毫米，变成了名副其实的“大芽儿。”我给它浇了水，她轻轻地转了一下，好像在对我点头致谢呢！(语文迷 zuowen.JY135.com)
第三天，小芽儿长到了三厘米，可爱极了。我又给它浇了浇水，希望它能快点长大。中午，芽上长了一片又大又圆的叶子，像超小的扇子一样，变的更可爱了。
第四天，芽上又增加了两片叶子，小芽儿变的更加强壮了，现在，它像士位一样站在窗台上，保护着我们。
日子一天天过去，小芽儿渐渐地长大，长了一片又一片的叶子，最终，它开花了。
那是个阳光明媚的春天，小芽儿，不，是牵牛花，那花是那么鲜艳，那么飘亮，就像一个小喇叭。
夏天，牵牛花有了种子，我把它摘下来，再种下一颗种子，等待它开花。
上一篇：校园生活 下一篇：参观济南野生动物世界 相关推荐 一个留守儿童的心声作文 我的家乡——汕头作文600字 童年趣事——洗衣机洗菜记作文600字 我的梦想——歌手作文300字 崇廉好家风作文800字 美丽的帽儿山作文600字 哥哥对我的爱作文600字 读书会后作文400字 廉洁在我心中作文500字_廉洁作文500字 我家的小狗 xx，我想对你说 停电的启示作文500字
篇4：春芽作文
春芽
文化路一小. 二 一班 张宇哲
今天是星期天，
篇5：《芽》幼儿园教案
《芽》幼儿园教案
活动目标
1、理解“舒坦、欢畅”等词汇，感受散文诗优美的词句。
2、尝试用分角色表演的方式，与同伴合作表现散文诗的意境。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的.理解。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备
1、组织幼儿观察记录植物小芽的生长过程。
2、散文诗挂图。
3、《春野》背景音乐。
4、阳光、春风、雨露、嫩芽的头饰。
5、幼儿学习资源。
活动过程
1、谈话：请幼儿回忆自己观察到的植物发芽生长情况。
(1)从土里钻出来的芽像什么?
(2)怎样才能让小芽快快长大?
2、教师有感情地朗诵散文一遍，引导幼儿感受散文中的意境。
(1)小嫩芽从土地妈妈的怀里探出头来，谁来迎接她了?他们是怎样对待小嫩芽的?
(2)小嫩芽慢慢的变得怎样了?
3、结合挂图欣赏散文诗，进一步理解其中的内容。
(1)小嫩芽像谁?太阳的照耀使他温暖，春风的抚慰使他亲切，雨露的滋润使他舒坦，可它为什么还害怕?
(2)太阳、春风、雨露分别对它说了什么?(引导幼儿学说对话)
(3)小嫩芽为什么变得勇敢了?她是怎样做的?为什么说小嫩芽像一个美丽的小姑娘了?
(4)阅读幼儿学习资源，鼓励幼儿与同伴一起有感情地朗诵散文诗。
4、鼓励幼儿与同伴分角色进行表演。
(1)引导幼儿分组进行装扮，自由表演散文诗的内容。
(2)引导幼儿随背景音乐《春野》进行表演，并相互欣赏各组的表演。
活动延伸
请幼儿画出小芽在阳光、雨露、春风下成长的情景。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
篇6：作文 小芽
作文 小芽
“发芽了，发芽了！”我飞快地跑去，对爸爸妈妈说，“爸爸妈妈，我拨的种子发芽了。”“哦，真的吗？快带我们去看看。”爸爸妈妈高兴地说。
我们来到窗前，打开窗子。这时，一股淡淡的清香扑面而来。只见一株株小芽在风儿姐姐的抚摸下翩翩起舞。你看小芽的形状：丫字形的小芽有一根细小的茎，茎上架着两片蚂蚁大小的叶子，真有味。远看，就像一位绿天使在扭动苗条的.身体；近看，又像一为位穿着绿衣裳的小姑娘撑着一把绿色的小伞。爸爸妈妈看了，拍手直夸我：“看看咱家的小宝贝，把小芽照顾的那么好。”我听了，心里很高兴。
过了几天，小芽长大了，小茎已经架起了三片叶子。这样就像一棵小树，一阵微风吹过小芽，小芽有轻轻摇曳了，我摸摸土，“呀！干了。”我大声喊到。于是，我拿起水壶仔细地给小芽浇水，浇完后，我心里美滋滋的。
小芽，希望你快快长大！
湖南湘西龙山县第一小学四年级:王玺
★春芽
文档为doc格式
