【导语】下面小编给大家整理的告别陋习重塑自我的主题班会教案（共16篇），欢迎阅读!
篇1：告别陋习重塑自我的主题班会教案
时 间：3月12日
地 点：804班教室
主 持：杨泽森 刘国为
议 程：
一、活动背景：
开学以来班级主流是好的，知道本学期的主要任务，同学们大多能认真学习，遵守纪律。但是也有一些不和谐现象出现：上课讲闲话的；抄袭作业的；在教室吃垃圾食品，乱扔垃圾的.；还有少数同学将手机带到学校来。针对上述问题决定召开本次班会课，班主任提前两天安排、指导，让主持者精心准备。
二、议程：
（一）主持人发言：简述前段时间出现的不良现象，提出如下问题请同学们讨论：
1、手机对我们是利大还是弊大？带手机到学校有什么危害？我们该怎样对待手机？
2、在学校我们应该遵守哪些规则？
3、新学期我们该怎样学习？
（二）各小组讨论发言：
主要观点：1、带手机到学校百害无一利。2、不在教室吃垃圾食品，不乱扔垃圾，否则对身体不利。3、遵守学校和班级规定，努力完成本期的学习任务，从现在开始，力争地生会考取得满意的成绩。
（三）主持人小结。
（四）班主任讲话。
篇2：告别陋习掌握命运主题班会教案
一、班会主题
告别陋习，掌握命运
二、班会目的
本次主题班会的主要目的是：让学生明确哪些是坏习惯，哪些是好习惯，使他们加深对养成好习惯重要性的认识，懂得小小的习惯会对人的一生产生巨大影响——好的习惯可以使人走向成功，坏的习惯使人失败，习惯决定命运。为了我们美好的未来，我们必须告别陋习，掌握命运。
三、班会过程
(一)主题导入
在这节班会开始之前，我先给同学们才一个谜语，看看谁能猜出来：
我不是你的影子，但我与你亲密无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，——我是功臣;
对失败的人来说，——我是罪人。
培训我，——我会为你赢得整个人生;
放纵我，——我会毁掉你的终身。
我到底是谁?——我平凡得让你惊奇。
(谜底：习惯。若学生猜不出来，教师可以给出答案。)对。这节班会的主题就与习惯密不可分——告别陋习，把握命运。
(二)生活中的陋习
要告别陋习，首先要明确陋习。那么，在我们的日常生活中，又有哪些不良习惯呢?请每位同学列举3-5种坏习惯，然后进行小组内交流，最后请每小组选派一名代表发言(不重复)。
学生进行思考、交流、发言。
接着，教师多媒体展示自己收集的不良习惯。
学习方面：
4、不按时完成作业。
5、不喜欢预习。
6、抄袭他人作业。
生活方面：
3、吃饭时说说笑笑。
4、喜欢跟别人攀比。
言行方面：
4、对他人求全责备。
5、经常说脏话。
6、缺乏主见。
(三)认识陋习危害
师：从上面我们师生的交流来看，生活中的陋习还真不少。那么，这些不良习惯到底有哪些危害呢?在回答同学们的疑问之前，我先给同学们讲一个笑话。
一位没有继承人的富豪，死后将自己的一大笔遗产赠送给了远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。有好事的记者便来采访这名幸运儿：“你继承了遗产之后，最想做的第一件事是什么?”(班主任
)乞丐回答说：“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。”
看同学们笑得那么开心，一定是觉得那个乞丐很傻——既然自己已经是百万富翁了，还需要像以前那样去讨饭吗?其实，仔细想一想，这都是习惯惹的祸!因为它是一贯的，在不知不觉中，它已经影响了我们的思维，影响了我们的行动，当然也就左右了我们的成败。可见，习惯对我们的生活有着多大的影响。
不要觉得说句谎话没关系，不要觉得抄袭作业无所谓，不要觉得丢片废纸是小事……这些看似微不足道的陋习，很可能会给你的一生带来难以估量的负面影响!
(四)认识身边的好习惯
既然陋习危害巨大，那么我们还是来认识一些身边的好习惯吧。
九个学习好习惯：
九个卫生好习惯：
4、手脏了及时洗。
5、不随意席地而坐。
6、常换衣服常洗澡
7、不随地吐痰。
8、不乱扔垃圾。
9、随手整理好用具和衣物
九个饮食好习惯：
4、爱惜粮食。
5、少吃零食。
6、不挑食、不偏食
7、不边走边吃。
8、不吃不合格食品。
9、少喝饮料多喝白开水
九个安全好习惯：
5、不急追猛跑。
5、右行礼让。
7、有自护意识。
8、不做危险动作
9、离家离校要向家长或老师打招呼
(五)效果反馈
刚才，我跟同学们一起了解了生活中的好习惯和坏习惯，认识了不良习惯的危害。下面我们做个练习，看看你能不能正确区分好习惯与坏习惯。请同学们看大屏幕，写出好习惯的序号。我们找一位同学到前边来做一做。
1、晚上学习时先浏览一下第二天要上的课文内容。
2、上课时把老师讲的要点记下来。
3、上课时想其他事情。
4、下课时离开座位，活动一下身体，眺望一下远处。
5、数学课做语文作业。
6、晚上做作业时把音乐放得很响。
7、以平静的心情学习，不在看书时胡思乱想。
8、与同学讨论题目。
9、语文课偷偷背外语单词。
10、询问老师不懂的地方。
11、上学时常常忘带书本、练习册或其他学习用具。
12、常将第一天的作业拖到第二天做。
13、不愿意仔细看课本，深入思索教材的内容。
14、喜欢看课外书。
(教师根据学生回答情况，进行适当点评)
(六)怎样培养好习惯
说到这里，有的同学可能要问了：这节课讲了这么多，老师还没有告诉我们怎样才能培养好习惯呢。其实，好习惯的培养很简单，只要我们在思想上重视，在做一件事之前，想一想“我这样做好不好”就可以了。
四、结束语
播种一种思想，收获一种行为;
播种一种行为，收获一种习惯;
播种一种习惯，收获一种性格;
播种一种性格，收获一种命运。
说得再多也没用，关键还是去行动!希望同学们从自己的一举一动做起，养成好习惯，创造好人生!
今天的主题班会到此结束。谢谢大家。
篇3：告别陋习掌握命运主题班会教案
一、活动的意义和目的
通过本次主题班会，让学生认识自己的行为习惯中存在哪些陋习。让学生意识到讲文明的重要性，并在生活与学习中努力提高自己的文明修养，从小养成良好的行为习惯，做个讲文明的小学生。
二、活动的设计指导思想
1、从自身做起，从我做起，从小事做起，自觉遵纪守法，遵守道德规范，做文明人，行文明事，说文明话，爱护校园的一草一木，呵护美丽的校园。
2、提倡同学们向粗鲁的言行告别，向陋习告别，做到地面无痰迹，墙壁无脚印，出口无脏话，养成良好的文明习惯，促进校园文化建设。
3、提倡同学们把文明的礼仪带进学校，把微笑带给同学，把孝心带给长辈，把谦虚带给社会。
三、活动形式
小品、三字歌、图片展示、资料展示等。
四、活动准备
1、提前布置主题班会内容，选出主持人，并准备好讲话稿，让同学们查阅有关文明修养的相关知识。
2、结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。
3、排练小品、三字歌、收集图片、资料等。
五、活动过程
师：和着优美的旋律，我们相聚在这里——尹庄镇实验小学(出示图片)瞧，我们的校园多美丽!(出示课件)但一些行为使我们美丽的校园显得不那么和谐。(出示课件)我宣布《告别陋习、牵手文明》主题班会，现在开始!有请我们的主持人闪亮登场。
主持人甲：敬爱的老师
主持人乙：亲爱的同学们
合：大家好!
主持人甲：文明是一种品质，
主持人乙：文明是一种修养，
合：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。
主持人甲：同学们，你是否有陋习呢?陋习是什么呢?(生答：陋习就是指日常行为中不好的，丑陋的习惯。如，随地吐痰，乱扔垃圾，乱涂乱画，满口脏话，乱花零钱，浪费粮食等等。)
甲：这些行为，不但不利于我们的健康，更会影响我们的一生。
主持人乙：同学们，让我们一起走进陋习集中营看看吧!(课件出示)
看看他们都存在哪些陋习，想想这些陋习都给我们造成了什么样的影响。
主持人甲：面对这些陋习我们要怎么做?(学生畅所欲言)
主持人甲：其实我们身边还有很多令人感动的镜头。请随我们的小记者走进文明大观园:看看我们身边的文明人及文明事。(课件出示)
主持人乙：用心观察，你会发现我们的生活是如此美好!你是一个讲文明的人吗?现在进行文明人自测：请大家拿出笔和纸做好选择。课件出示
文明人自测：
1、升国旗时，你能肃立吗?
A、能B、有时C 、不能
2、你平时说脏话了吗?()
A、不说B、很少说C 、常说
3、路上见到老师，你能主动上前问好吗?()
A、能B、有时能C、不能
4、你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗?()
A、没有B 、有过C、经常
5、你能和同学友好相处，并互相帮助吗?()
A、能B、很少C、没有
6、你会乱扔垃圾吗?()
A、没有B、偶尔C、经常
7、看见校园有垃圾，你会主动捡起来并放进垃圾箱内吗?()
A、会B、有时C、不会
8、你能够做到上课认真听讲，不讲话不做小动作吗?()
A、会B、有时C、不会
9、你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗?()
A、能B、有时C、不能
10、吃饭时，你有浪费的现象吗?()
A、没有B、偶尔C、经常
说明：选择A得3分选择B得2分
选择C得1分
主持人乙：请同学们快速算好分数。
主持人甲：你的总分是多少呢?你的分数代表什么?请看大屏幕。
课件
1、分数为30——24分，你是个讲文明，懂礼貌的人。言谈举止文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是最受欢迎的人!
2、分数为23——16分，一般情况下，你是个文明人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人!
3、分数为15——10分，许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人，要特别注意喽!
主持人乙：最受欢迎的人请起立，(主持人甲统计，报数)比较受欢迎的人请举手，(主持人甲统计，报数)看来大家离文明越来越近了。请各小组结合自评结果和平时表现，评选一名
文明之星。
掌声有请文明之星上台领奖。(颁奖音乐，出示课件)
师：看到这些文明之星，相信大家一定会暗暗下定决心，要向他们学习，人人争做榜样。
主持人乙：看，《转变》来了，请欣赏彭飞等带来的小品
学生表演小品《转变》
主持人甲：是啊，只有文明，才能融化人们内心的坚冰。只有文明，才能创造出静、怡、美的环境。下面请欣赏赵新月、田灵鑫、乔烨甜、陈新鸽带来的《文明三字歌》。 1 着装齐，进学校;红领巾，请戴好。 2 见师长，有礼貌;遇同学，问声早。 3到校后，作业交;清洁区，认真扫。 4做早操，身体好;快静齐，要记牢。 1铃响后，快坐好;迟到者，喊报告。 2 上课时，多动脑;专心听，勤思考。 3下课时，不打闹;慢慢走，右边靠。 4 进午餐，要吃饱;不浪费，品德高。
1、2放学时，理书包;教室内，卫生搞。
3、4关电器，很重要;门和窗，应锁掉。合：你我他，把别道;明天见，别迟到。别迟到。主持人甲：社会需要文明，学校需要文明，这一切需要我们从自身做起，从小事做起，下面请同学们齐读“文明少年四讲四做”。课件出示
讲礼貌，做言行文明的少年，
讲友善，做关爱他人的少年，
讲诚信，做表里如一的少年，
讲自立，做自强上进的少年。
主持人乙：下面请班主任王老师作总结。
同学们，从你们的精彩表现中，我看到了你们呼唤文明的决心，那就让我们从现在做起，注意自己的语言和行动，告别丑恶陋习，塑造良好形象，用实际行动告诉大家：文明就在我们身边。(出示课件歌曲)相信，只要你我共同努力，文明之花一定会将我们的生活装点得灿烂辉煌。
主持人甲：让文明之花常开心中，
主持人乙：让文明之美到处传播!
合：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。
《告别陋习、牵手文明》主题班会，到此结束。谢谢大家!
篇4：告别陋习主题班会教学设计
活动目的：通过这次班会，让学生意识到，文明礼仪就在我们每个人的身边，在日常生活中要注意文明礼仪培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做一个新世纪讲文明的好孩子，并为学校的和谐建设做出贡献活动形式：小品表演、组内讨论、自我总结、集体宣誓活动过程：
一、班主任寄语： 同学们，我们的华夏大地，是礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖祖辈辈传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲因此，学习礼仪有助于提高我们的个人素质，如果我们时时处处都能讲文明，那么，我们就会显得很有修养老师希望通过今天的班会活动，每个人都能增强文明素质，为我们的班级、校园，为我们的社会做出贡献
二、小品表演：
1号2号学生表演：乱扔垃圾，打饭插队，践踏草坪等不文明现象，其他学生观看，并引发学生进行如下讨论：
1你觉得这些行为怎么样有什么害处呢
3号：上课做小动作，有时完不成作业；
4号：做事拖拉，有点懒惰；
5号：上课爱做小动作，不积极发言；
6号：马虎，自己心里不高兴，把气出在别人身上；
7号：懒惰，小气，胆小
四、自查陋习，实施对策
在这个阶段，我要求学生各自找出自己存在的陋习，并制定出相应的措施在上一个环节，学生们分析的可能只是皮毛，这会，大家都实事求是地对自己做了最真实的剖析，并为自己找到了方向，以第一组的7号学生为例吧，只见他这样剖析自我：每个人都不是十全十美的人，都会有一些陋习，可我们应该尽量去将陋习转化为优点，做一个十全十美的人我的缺点是自私在我上小学时，老师和同学们都说我自私，不善交朋友，可我把那当成耳旁风如今我已成为一名中学生，还是没有克服这个坏毛病为此，我还有一个绰号呢——“光杆司令”我下决心一定要将它克服，把自私的坏毛病改掉，把不善交朋友转化为乐于助人，让自己尽可能成为一个完美的人以后，我一定尽力帮助我的同学们，但如果我在想一道难题时，先不要问我，因为我在想题对于劳动、为班级争光之类的事时，我都会挺身而出，我已打算参加学校的文艺汇演和画展，
因为我要为班级争光虽然我不知道能否争得名次，但我还是期待着，我有信心我一定要扬长避短，让优点放出万丈光芒，缺点从此消失加油！”
五、集体宣誓班长带领学生宣誓：
从今天起，我们要努力做到遵规守纪，勤奋学习；自尊自爱，注重仪表；真诚友善，礼 貌待人；勤俭节约，孝敬父母；遵守公德，严于律己；点滴小事，从我做起！
六、班会总结：通过今天的主题班会，我希望我们的学生都能成为讲文明、懂礼貌的青少年文明行为，贵在实践！我希望每位同学能够真正地从自我做起，少说空话，多做实事，力争做到言行文明、举止得体、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的实际行动来告别各种自身存在的不良行为，做一个文明守纪的中学生。
篇5：告别陋习主题班会教学设计
通过本次主题班会对有不良习惯和不文明行为的同学进行一次自我教育，并且形成相互监督，共同改进的良好氛围，提高他们遵守《中学生行为规范》《中学生守则》及校风，校纪，班风，班纪的自觉性；理解文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。 活动内容：
1.理解文明礼仪的重要性。
2.了解常见的生活陋习以及它们带来的危害。 3.熟悉中学生应当遵守的文明礼仪。 活动形式：
小品、讨论、朗诵等。 活动流程：
1、主持人宣布班会开始，引入主题。 2、讨论与小品。 3、幻灯片展示六大最令人深恶痛绝的生活陋习和危害。 4、集体朗诵中学生应当遵守的文明礼仪。 5、主持人小结，布置作业。 6、主持人宣布班会结束。 活动过程：
1、主持人导入：
主持人A：华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。时至今日，我们在衡量一个人的气质，德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。 主持人B:
礼仪是一种修养、一种气质、一种文明、一种亲和力，它是人际交往的通行证。一个人要有所成就，就必须从学礼开始。 主持人A、B: 《告别陋习走向文明》主题班会开始。
2、主持人A：文明在哪里？我来告诉你。文明就在你身边，就在你的生活里。
然而生活中很多同学却有着这样或那样的生活陋习，举例说明。
主持人B:下面请同学们讨论身边的生活陋习，讨论完后由小组长负责汇报，也可表演小品。
9个小组讨论并由组长汇报。
进行小品表演。
3、主持人A:各个小组总结的非常好，小品也不错。我们的同学在生活中的确
存在不少的生活陋习。这些生活陋习危害很大，小则有损个人形象，大则危害国家形象！
主持人B:下面请同学们一齐来了解六大最令人深恶痛绝的生活陋习和危害。 (观看课件)
主持人A:以上是我们生活中六大最令人深恶痛绝的生活陋习，我们要充分认识这些不文明行为的危害性，有则改之，无则加勉！
主持人B：同学们，告别陋习，走向文明，请从现在做起，从自己做起，从小事做起。
4、主持人A：我们作为新世纪的中学生，在学校里最应当遵守哪些文明礼仪呢？
下面请同学们集体大声朗诵《中学生应当遵守的文明礼仪》。 （课件）中学生应当遵守的文明礼仪:
(1)、言语要文明，见面问声好。友善共相处热情礼相待。 (2)、衣着应端庄，仪态要规范。
(3)、领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序。 (4)、他人宿舍，非请莫进；他人财物，未准莫取。 (5)、走道楼梯，人来人往，你谦我让，主动留道。 (6)、弱小贫困，帮扶资助；残疾病患，文明相待。 (7)、桌面墙面，莫乱涂画；垃圾杂物，弃置有道。 (8)、进出校门，主动下车，出示校牌，微笑致意。 (9)、上课考试，休息时间，尊重他人，保持安静。
(10)、升旗仪式，庄严肃穆，着装整齐，端正严谨。
5、主持人A和B总结：同学们，相信大家通过本节班会课也学到了很多有关
文明礼仪的知识。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践，要真正做到文明守礼并不容易。我们每位同学都要少说漂亮话，多做实事，积极参加各种修身养性的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行为，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的中学生。
6、 主持人A、B：八年级（48）班《告别陋习，走向文明》主题班会到此结束，
谢谢各位！
篇6：告别陋习主题班会教学设计
主 题 班 会
内 容：《告别陋习争做文明中学生》
学 校：兴义市下五屯办新屯学校
班 级：八（1）班
指导教师：刘 吉 飞
时 间：12月17日
【活动背景】
我们中华民族素有礼仪之邦的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，作为学生，不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，做一个文明的青少年。
1
【活动目标】
随着现实生活的发展，陋习之风也在盛行，学校里的陋习更为猖狂。通过
本次主题班会让学生认识到自己的不良习惯，意识到文明礼仪就在我们每个人的身边。引导学生养成良好的文明行为习惯，为学校的和谐建设做出贡献。
【活动形式】
小品表演、讲故事、组内讨论、模特展示、抢答、快板
【活动准备】
多媒体课件、收集图片、视频、标语
【活动流程】
（一） 指导老师讲话 （二） 了解陋习
（三） 小品——香蕉皮的** （四） 讲故事——应聘 （五） 图片“陋习集中营” （六） 改正陋习展示 （七） 抢答
（八） 快板——校园美
（九） 指导教师总结，主持人宣布活动结束
【活动过程】
指导老师讲话：
2
同学们，中国是我们中华民族引以为傲的词语，她几千年的文明史影响着我们一代又一代华夏儿女，“文明礼仪”已经成为我们必不可少的一笔精神财富，可是，我们中学生的某些行为却与文明礼仪的传承不尽和谐。
今天，让我们通过主题班会的形式来了解我们的不良行为习惯，告别陋习，争做文明中学生！
下面，让我们用热烈的掌声有请本次主题班会活动的两位主持人。 女：敬爱的老师们！ 男：亲爱的同学们！ 合：大家早上好！
男：今天，我们欢聚一堂，在这里开展主题班会 合：感谢各位老师和同学的到来 男：下面我们宣布：
合：八（1）班“告别陋习，争做文明中学生”主题班会正式开始（出示幻灯片） 女：今天在座的同学共有2个小队，他们分别是文明队、礼仪队
男：在接下来的活动中看哪个队表现得最好，得分最少的队，就要给我们表演节目。希望大家在活动中积极参与，发挥你们最好的水平。
第一部分 了解陋习
活动一： 了解陋习
女：大家请看屏幕《陋习简介》 男：姓名：陋习
3
女：年龄：不详 男：性别：中性 女：住址：人体内
男：种类：抽烟、喝酒、讲脏话、不礼貌、乱丢垃圾??数不胜数。
活动二：小品《香蕉皮的**》
男：请问：你有陋习吗？我们身边有哪些不文明现象？ 女：大家请看环保小品 合：《香蕉皮的**》 男：有请同学
女：大家说，他们的做法对吗？下面请同学们谈谈自己的看法. （请同学们自由发言）
男：的确如此，这种到处乱扔乱丢的现象在我们校园时有发生，与校园美丽的风景形成了极大的反差，有的同学在破坏环境的同时，还对别人造成了伤害，真是害人不浅啊！
女: 保护环境，从我做起，希望每个同学都能自觉养成良好的卫生习惯,为校园环保做点力所能及的事。
活动三：讲故事《应聘》
男：除了刚才乱丢垃圾的现象，生活中还有什么样的陋习呢？下面请听小故事——《应聘》。
女：请问，如果是你们去应聘，你们会怎么做呢？（学生自由发言） 男：大家说得太对了，如果是你们应聘一定能成功。
4
女，是呀，我们不管在哪里，就应该养成一个遵规守纪的良好文明习惯。 男：习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。
第二部分 查找陋习
活动四：图片展示“陋习集中营”
男：唉！本人什么都好，就是自私，什么东西都不愿和同学分享。小学的时候，我没有一个朋友，老师和同学告诉我，可我把那当成耳旁风。为此，我还有一个绰号——“光杆司令”。
女：是呀，自私也是一种陋习。在生活中，我们的陋习还有很多很多，下面请看“陋习集中营”
男：大家看了上面的图片有什么感想呢？给大家几分钟时间讨论一下，一起来找找自己的或别人的陋习。
女：在这个阶段，大家各自找出了自己存在的陋习，每个人都不是十全十美的，都会有一些陋习，可我们应该尽量将陋习转化为优点，力争做一个十全十美的人。
男：如今我已成为一名中学生，懂事了，我下决心一定要将“光杆司令”这顶帽子摘掉，把自私的坏毛病改掉，把不善交朋友转化为乐于助人，让自己尽可能成为一个完美的人。你们愿意帮助我改掉我的坏毛病吗？愿意和我交朋友吗？请大家监督我，帮助我改变。谢谢大家！
篇7：除陋习主题班会教案内容
为了进一步提升学生文明素养，使校园文明蔚然成风，全面营造文明和谐的校园环境。3月9日，信息传媒学院各班级召开了以“讲文明、除陋习、争做文明大学生”为主题的班会。本次班会由我院各辅导员主持召开，xx、16级全体同学参加。
各班主题班会在辅导员的组织下观看校园纪录片，从点滴小事上捕捉教育契机对学生进行思想道德教育。各班级通过“校园文明”、、“课堂文明”、、“餐厅文明”、“宿舍文明”等主题教育逐步培养、教育学生养成良好的行为习惯，提高学生文明水平。接着，辅导员又通过一些生动有趣的生活实例向同学们阐述并总结了关于良好文明行为习惯的养成及其重要性。班会最后，学生们畅所欲言，说出了自己身边存在的不文明行为，认识到了自己生活中行为的不足，并保证今后会更加注重自己的行为素质和高尚品格的养成。
文明习惯养成教育是一项长期、艰巨、复杂的工程。此次主题班会使同学们树立了从我做起，从身边的小事做起的意识，提高了社会责任感。引导学生树立了正确的社会主义荣辱观，培养学生理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和热情、大方、礼貌、友善的言行举止，为营造良好校园秩序和文明环境，全面推进校园精神文明建设奠定坚实的基础。
篇8：除陋习主题班会教案内容
班会过程：
A：我们是祖国的花朵
B：我们是听话的孩子
A：我们天天生活在这儿
B：这儿有我们成长的故事
A：转眼，我们已经在老叶小学生活了x年，丰富的校园生活带给我们欢笑，喜悦，汗水和忧愁，但更多的还是成长。
B：是的，老叶小学的校园生活给了我们足够的成长空间，它的丰富多彩带着我们尽情体验生活，享受生活给予我们的一切。然而在这放飞想象的年纪，我们不能一味的自由放纵。
A：一滴水是渺小的，但无数滴水却能汇成无边的.大海。
B：一个人是平凡的，微不足道的，但每个人都高举起文明旗帜的话，就能让文明的新风吹遍神州大地。
A：请大家从每一个“小小的我”做起，因为社会就像是一片海洋，而我们每个人都是汇聚成海洋的小小水滴。
B：我相信只要我们把手中的文明火炬坚持不懈地传递下去，所有的人都会从此告别陋习的。相信在我们的世界里，因为有了它，我们才会想得更多，做得更好。
A：下面我宣布老叶小学x年级x班“告别陋习走向文明”主题班会AB：现在开始。
A：首先让我们先把时间交给班长――
由她来主持第一个环节――知识竞赛。（班长介绍答题规则，出示题目）
1老叶小学的校风是什么？
2、老叶小学的校训是什么？
3、公民道德20字纲要什么？
4、小学生守则共多少条？其中第5条、第8条分别是什么？
5、我们学校的班风是什么？
B：这场面真令人叹为观止，同学们对这些知识掌握的非常精熟！也希望同学们能用实际行动去践行！但是校园多少还存在一些不和谐的音符――请听、、、四名同学表演的三句半
《校园陋习真是多》。
老师同学你们好、欢迎大家来指导、不管说的好不好、别跑
老叶小学好事多、现在不想再多说、只谈身边差现象、我说
清早闹钟打铃叫、不读书来睡懒觉、父母叫他他还闹、可笑
几乎每天都迟到、迟到也不喊报告、咣当推开教室门、吓一跳
打开书包一阵翻、才知作业没写完、偷偷看着班主任、干瞪眼
英语就像听天书、语数课上坐不住、想想开学许的愿、不算数
操场纸屑到处飞、脏话随时溜出嘴、值日干部多反馈、多嘴
有的老师管的多、管的大家直哆嗦、要问这是为什么、不说
语文作业还真不少、英语偏来凑热闹、数学老师也来了、晕倒
周末休息四处跑、玩了手机玩电脑、游戏微信整天聊、不着调
其实陋习还很多、时间关系不多说、希望大家对对号、入座
有了陋习不用怕、及时改正错不大、看好自己监督他、哈哈（瞧吧）
说得不好见笑啦、你若不笑多尴尬、谢谢大家来检查、再见啦（拜拜啦）
A：班级是学校的细胞，班级和谐、文明环境的营造是建设诗意校园的基础，
B：在我们这片青春乐土上，文明和谐的班级就是由和谐的老师，可爱的同学组成的，
A：班集体是每个学生展示才能的天地，也是造就人才的课堂。
B：下面让我们在优美的琴声中看看同学们的才华。
快板演奏《文明进校园》
电子琴《献给爱丽丝》
评音乐：
（刘）听完电子琴、葫芦丝的表演给我们轻松、优美、舒缓、奔放、洒脱的感觉，余音绕梁，真有孔圣人听完韶乐三个月不知肉味的美感。我们班有这么多精英人物，真可谓藏龙卧虎啊！这也昭示着同学们的向往美。追求美。决心争做精英，撇除陋习。在欣赏了同学们精彩的才艺展示之后，再让我们感受一下同学的《拍手歌》，同学们可以拍手互动“拍手歌”。
《拍手歌》新编
一月一，我们是团结的班集体；、二月二，同学之间是伙伴；
三月三，关心集体记心间；、四月四，做事不能自顾自；
五月五，勤奋诚实不怕苦；、六月六，同学就象亲骨肉；
七月七，吃喝穿戴莫攀比；、八月八，朋友有难帮一把；
九月九，共同进步手拉手；、十月十，朗诵诗谣要坚持。
陈：“同学之间是伙伴，关心集体记心间”，愿大家都能超越自我，
明：下面请与同学们互动、“五革五塑”。（红纸展示）
革除随地吐痰的陋习，塑造卫生小标兵的形象；
革除乱扔垃圾的陋习，塑造环保小卫士的形象；
革除乱涂乱画的陋习，塑造校园小主人的形象；
革除满口脏话的陋习，塑造文明小天使的形象；
革除乱花零钱的陋习，塑造理财小能手的形象。
陈：、“五革五塑”启人深思，让人奋进。从自身做起，革除陋习，塑造良好形象，向人们展现我们的文明风采。请段宁同学把它贴在展示台中。
明：请班长__宣读“告别陋习，争做文明礼貌中学生”倡议书。
“告别陋习，争做文明礼貌中学生”倡议书
同学们：
中国是个历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美誉，而我们，作为一名少年獐，发扬民族的优良传统，是我们的历史使命。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。为使同学们积极学习、宣传、参与到“革除五陋习，塑造五形象”的主题活动中，我向同学们发出如下倡议：
一、语言文明，举止得体，告别粗言脏语，人人使用文明礼貌用语；
二、尊敬师长，孝敬长辈，团结同学，事事能谦让，处处讲诚信；
三、关心爱护每一个同学，同学之间不起绰号，对有困难的同学在生活、学习上给予热心的支持与帮助；
四、勤劳俭朴，不铺张浪费，不吃零食，节约用水用电；
五、遵守并维护公共秩序，待人接物讲礼仪；
六、注意公共卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不践踏草坪；
七、、文明上进，严格遵守班级所制订的文明公约；
八、爱护公共设施，不损坏公物，不在课桌上刻字画画；
九、积极参加“向陋习告别，做文明中学生”的主题实践活动，争做文明小使者。
希望每一位同学积极行动起来，从我做起，从现在做起，在这项实践活动中，甩掉陋习，崇尚科学文明，使文明言行成为校园的新风尚，让文明之花开满校园的每个角落，伴随我们一同健康成长。向不文明行为宣战，还校园一片洁净的天空！
辅导员作总结。
同学们，从你们的精彩表现中，我看到了你们呼唤文明的决心，那就让我们从现在做起，注意自己的语言和行动，革除陋习，塑造良好形象，用实际行动告诉大家：文明就在我们身边。相信，只要你我共同努力，文明之花一定会将我们的生活装点得灿烂辉煌。
主持人（合）：―年级―班“告别陋习、走向文明”主题班会到此结束，谢谢各位的参与！
篇9：除陋习主题班会教案内容
除陋习班会1
活动目的：
1、通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会语言行为文明的重要性，在日常生活中注意时刻警醒自己，处处要求自己做一个尊重他人理解他人之人，养成‘人人为我，我为人人’的意识。
2.同遵守的文明秩序
3. 培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明守秩序的优秀中学生。
教学过程：
一、教师开场语
同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为中学生，应该如何去做呢?
教师：同学们，大家可以来谈一谈，你认为中学生在日常生活学习中，应该具备哪些文明礼仪的好习惯?大家可以先对这个问题交流一下自己的想法。
各小组不起立，小范围讨论。时间3分钟。然后举手回答。 参考：1、形象文明。衣冠端正、保持洁净，不穿奇装异服，不
乱戴饰品，发型整洁等等，同学们应该保持天生的自然美和质朴美。
2、语言文明。同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，“请”“谢谢”“麻烦您”等礼貌用语不要忘。
3、行为文明。不乱涂乱画损坏公物，不在危险地方(楼梯等)打闹，不乱扔垃圾，不将食品带入教室吃等等。
4、思想文明。要懂得尊重他人，换位思考;还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。积极向上，努力进取，关爱他人。
同学们提出的文明礼仪好习惯都很好!礼仪强调的是“互敬互重”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。同学们，大家有信心吗?
好，既然大家都有信心，那么我们就要付诸于行动来证明!要想成为一个文明有序的优秀中学生，首先就要有正视自己缺点的勇气。现在，我们首先来做一个小游戏。
引导语加提问讨论回答，预计时间8分钟。
二、学生互动游戏
游戏内容：
教师：在现实生活中，或多或少还是存在着一些不文明、不尊重别人的现象。我们大家一起来努力，将你认为的不文明的现象找出来，
引以为戒。
1、各小组长在讲台盒子里领取一个装有纸条的信封(共六个信封，每个信封内都有一张写有一个学生常见的活动场地的纸条。同一处场地装两个信封，共三处场地可选)。小组长返回本组，首先宣布瓶子中所设定的场地，然后小组成员起立讨论，说一说在该场地中，自己发现过有哪些不文明的现象(只是称述现象，不做评论)。小组长将意见集中，分作一二三点条理清晰的记录在纸上。
讨论时间5分钟。
2、讨论结束后，抽取到相同场地的小组(A组和B组)派出一名发言人上讲台相对而立，一人一次的轮流将自己小组发现的不文明现象说出，不能重复对方已将讲过的内容。每当A组发言人说出一个现象，就需要选择B组一位同学起立回答问题“你认为这种现象不文明在哪里?该如何改正或者避免?”同样B组也按照流程进行。
这个阶段，每个场地的现象列举加回答问题，5分钟之内。
三、学生自我反思立志
教师：刚才通过那个游戏，同学们不但找出了不文明的现象，更是针对现象提出了自己的看法，说出了如何做，才符合文明礼仪的标准。刚才游戏中的种.种现象，似乎是发生在别人身上，但是我想，我们自己是否曾经出现过相似的问题呢?
人非圣贤，孰能无过?但是只要能够勇于正视自己的不足，勇于立下志愿，从此要和陋习说“拜拜”，那么就是一个具备了文明礼仪
意识的，一个愿意，也乐意不断完善自己的优秀之人。现在，我希望，能够有同学站出来，勇敢的对同学们说一说自己曾经出现过什么不文明的行为?今后，又将会在这一点上做出如何的改进?
同学发言，正视自己的错误，立志改正自己曾经的不足。 这个阶段，预计五人左右发言，耗时5分钟。
四、班级文明公约
教师：很好!我很高兴同学们能够正视自己曾经的不文明，将其变为现在的，未来的文明!每一个敢于正视自己不足的同学，都是真正的勇士!
现在，大家对于如何才能在生活和学习中保持文明礼仪，应该有了自己的想法和建议，我想向大家提议，我们共同来制定一篇班级文明公约，写下大家酝酿的意见，形成我们班级共同的行为准则，好不好?
教师分发给每个小组一张白纸，各小组起立讨论，写下自己小组的文明公约。然后各小组再将意见集中交给班长。
这个过程耗时6分钟。
课后，由班长带领班委参考提议，形成公约，公布张贴
除陋习班会2
活动目的：
1、通过看录像、表演小品、快板、拍手歌、诗歌朗诵、记者小采访等多种形式，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，让学生从小知礼仪，懂礼仪，懂得感恩父母，学会与同学友好交往，快乐地与人相处，将班级管理工作和文明行为习惯落实到实处。
2、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。
3、通过主题宣传教育实践活动，使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献，为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
活动内容：
班会内容分为三大块———家庭礼仪、学校礼仪、社会礼仪
活动形式：
看录像、表演小品、快板、拍手歌、诗歌朗诵、讨论交流、记者小采访、图片展示、歌曲等。
活动准备：
1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容。
2.搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
3、环境布置（黑板、场地等）。
4、组织学生准备有关节目。
5、设计主题班会课件。
活动时间：5月15日
活动流程：
一、活动导入（班主任）
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，你们作为新一代的少年儿童，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始!下面有请两位小主持人上场！（鼓掌）
两位小主持人在《咱们从小讲礼貌》的歌曲声中上台。
主持人1.：她，像一丝清风，拂去心灵的尘土。
主持人2：她，像一缕朝阳，温暖我们的心房。
主持人1.：她，让欢快的笑脸更灿烂。
主持人2：她，让纷繁的社会更和谐。
主持人1.：她，是中华民族五千年文化的精粹。
主持人2：她，更是现代人通往成功的阶梯。
主持人1.2：她，就是文明礼仪。
主持人1.：尊敬的老师!
主持人2:亲爱的同学们，
主持人1.2.：大家好！欢迎参加601班《文明礼仪伴我行》主题班会!(带头鼓掌)
主持人1.：我们的班会分三个板块。下面让我们共同走进第一个板块——家庭文明礼仪。
二、活动过程
（一）家庭文明礼仪
1.观看录像
主持人1：从古到今，文明礼仪一直渗透在我们的学习生活中，作为礼仪之邦，中国历有很多故事至今仍深深地教育着我们，下面请观看历史故事《孔融让梨》。（放《孔融让梨》录像）
2.畅谈体会。
（录像结束）主持人2：同学们，看了刚才的动画短片，你懂得了什么道理？（学生自由发言）
主持人1：刚才同学们说得真好，有的同学提到要感恩父母，同学们想一想，为什么要感恩父母呢？
（学生自由发言。）
主持人2：对，父母不仅给了我们生命，而且还把我们抚养成人，所以我们应该感恩父母，孝敬父母。
主持人1：那么，如果家里来客人了，我们又应该怎么做呢？
主持人1：除此之外，大家还懂得家庭礼仪？
主持人2：说得好。下面让我们进入第二个板块——校园文明礼仪
（二）校园文明礼仪
1．小品表演
主持人1：亲爱的同学们，让我们接下来说说校园中的文明礼仪吧。现在，我们学校正在开展“人人是形象，文明礼仪伴我成长”的主题教育，学校通过红领巾广播站、班队课对大家进行了文明礼仪教育，相信大家都有了一定的辨别能力。下面我们来看看我们请欣赏小品表演《唐仪错了》。
下面有请楚玲等四位同学上场表演（鼓掌）
主持人1：多精彩的表演！谢谢你们！（鼓掌）
看了小品，请同学们思考下面几个问题：
⑴唐仪错了吗？唐仪错在哪？
⑵怎样纠正，如果你也有这些行为，你怎么办？
⑶校园内还有哪些不文明现象？我们该做到什么？
同学们以小组为单位，讨论一下，等一下各小组汇报。（学生讨论，俩主持人巡视，大约1分钟后）
主持人1：同学们，看了小品，同学们说说，唐仪错了吗?
生齐答：错了！
主持人2：你知道唐仪错在哪里？第一组同学做汇报。
主持人1：怎样纠正，如果是你本人有这些行为，你怎么办？第二组同学做汇报。
主持人1：校园内还有哪些不文明现象？第三组同学做汇报。
主持人1：其它组的同学补充。
主持人2：刚才大家罗列的这些现象啊，可能大家都不陌生，我们很多同学是把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习秩序。相反，如果我们都养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。
2．学做校园文明礼仪。
主持人1：看来，校园礼仪还真是一门大学问，它包括正确的站姿、坐姿、走姿、课堂礼仪、课间礼仪、交往礼仪。我班有两位同学校园文明礼仪做得很好，让我们和他们一起做做吧。让我们有请露霜和梓翰同学！（点击出示）
1.坐如钟、立如松、行如风。
2.向同学请教问题要怎么做？
3.同学间相见要怎么做？
4.学生与教师相遇要怎么做？
主持人2：这就是我们常用的校园文明礼仪。下面，我要向大家推荐这首快板《文明歌谣》。让我们边听边把文明礼仪记在心中。（出示课件，生表演）
主持人2：谢谢你们！（鼓掌）
同学们，《小学生日常行为规范》对我们的校园礼仪也提出了明确要求，现在我们集体朗诵《校园礼仪三字歌》（师生共同拍手做）
（三）社会文明礼仪
主持人1：同学们，我们在学校要讲文明，懂礼貌；在家里，我们要孝敬自己的父母，踏入社会，又该怎样做一位文明使者呢？让我们进入第三个板块——社会文明礼仪。请同学们先看看上面几幅图。（课件出示）
主持人1：大家看看图，说说他们在干什么？
（出示图一）
（出示图二）主持人1：那大家再看看下面这幅图。本该洁净的海滩上怎样了？
主持人1：是啊，如果你到这样的地方相信也会刚到很扫兴的。好的，我们再看看图三吧！
（出示图三）主持人1：谁说说这位大叔有何不雅表现？
主持人1：对呀，碰到这样的人我们会唯恐避而不。那下面这幅图呢？好像在什么地方见过？谁说说？
主持人1：这样的事你做过吗？
主持人2：大家都观察得很仔细，这确实现实社会中存在的不和谐现象。那么，在社会文明礼仪方面我们需要注意哪些呢？我们先来一个互动节目——《问路》。请二位同学配合我一起来做。
人物介绍：A——没礼貌的年轻人；B——有礼貌的年轻人；C——小记者扫扮演扫地的老人；（剧情：一个不讲文明礼貌的学生和一个讲文明礼貌的学生问路，路人出现截然不同的反应。）
主持人2：从刚才的互动节目中，你懂得了什么？
(学生交流)
主持人2：同学们说得真好，谈吐很能反映一个人的文化教养，作为文化人、文明人，谈吐时一定要区分场合、注意分寸、言辞得体。所以同学们应该从小讲文明，懂礼貌，这是我们中华民族的传统美德。在社会文明礼仪方面我们需要注意哪些呢？
学生交流。
生1：在乘车时应遵守乘车秩序，尊老爱幼；
生2：在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物；
生4：要遵守交通秩序，不要乱穿马路等。
主持人1：听说我们学校的文明礼仪活动搞得非常不错，我们特邀了中国少年报记者罗炳锋来采访呢。
合：欢迎罗炳锋！（学生鼓掌）
（四）现场采访
小记者：大家好，我是中国少年报的小记者罗炳锋，听说你们这里开展一个多的文明礼仪活动，我特地来采访一下。
小记者：采访前，现在，我就现场进行采访一下，看看咱班同学的文明礼仪遵守的怎么样？
(场景一)
当你要向同学借笔用时，你应该怎么说，怎样做呢？
小记者评价：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。
(场景二)
来到书店，你想买本《上下五千年》，你应该怎样跟营业员阿姨说呢?
小记者评价：嗯，你真是个有礼貌的好孩子。
(场景三)你和爸爸妈妈游玩时，如果你走失了，你该怎样向警察叔叔求得帮助呢？
小记者评价：你真棒，警察叔叔一定会帮助你的！
(场景四)
如果你没有记清作业，你应该怎样向老师打电话询问呢？
小记者评价：真棒，老师一定会夸奖你有礼貌！
（场景五）你的新球鞋，不小心被小心同学踩脏了，你会怎么说，怎么做？
小记者评价：你真大度，同学间就应该像你这样团结友爱，不要斤斤计较。
（场景六）当你看到一位叔叔乱扔烟头时，你会怎么说怎么做？
小记者评价：你真是个有礼貌的好孩子！我想呀，叔叔看到你这样讲文明，一定会主动捡起来的！
小记者总结：从刚才的采访中，我看到了一个个讲文明，懂礼貌的好伙伴，可以看出，我们班的文明礼仪活动确实富有成效。我衷心地希望文明的种子能在我们601班扎根，开花，结果！（学生掌声欢迎小记者下）
主持人2：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名少先队员，我们既要懂得家庭文明礼仪和社会文明礼仪，又要严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。小记者的采访，其实就是对我们文明礼仪活动的肯定。下面请听诗歌朗诵《文明礼仪伴我行》。（炫杰小提琴伴奏）
（五）活动总结
主持人1：亲爱的同学们我们班自开展文明礼仪活动以来，同学们的变化非常大，每一个同学都能主动地学礼仪，用礼仪。下面请我们的班主任为这次主题班会总结发言。。
班主任：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，只要我们心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！
三、活动结束
主持人合：同学们，就让我们在《我们人人讲礼貌》这首乐曲中结束我们的主题班会。
主持人1.2：601班“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束，谢谢各位！
除陋习班会3
为了进一步提升学生文明素养，使校园文明蔚然成风，全面营造文明和谐的校园环境。3月9日，信息传媒学院各班级召开了以“讲文明 除陋习争做文明大学生”为主题的班会。本次班会由我院各辅导员主持召开，15、16级全体同学参加。
各班主题班会在辅导员的组织下观看校园纪录片，从点滴小事上捕捉教育契机对学生进行思想道德教育。各班级通过“校园文明”、 “课堂文明” 、“餐厅文明”、“宿舍文明”等主题教育逐步培养、教育学生养成良好的行为习惯，提高学生文明水平。接着，辅导员又通过一些生动有趣的生活实例向同学们阐述并总结了关于良好文明行为习惯的养成及其重要性。班会最后，学生们畅所欲言，说出了自己身边存在的不文明行为，认识到了自己生活中行为的不足，并保证今后会更加注重自己的行为素质和高尚品格的养成。
文明习惯养成教育是一项长期、艰巨、复杂的工程。此次主题班会使同学们树立了从我做起，从身边的小事做起的意识，提高了社会责任感。引导学生树立了正确的社会主义荣辱观，培养学生理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和热情、大方、礼貌、友善的言行举止，为营造良好校园秩序和文明环境，全面推进校园精神文明建设奠定坚实的基础。
除陋习班会4
班会过程：
A：我们是祖国的花朵
B：我们是听话的孩子
A：我们天天生活在这儿
B：这儿有我们成长的故事
A：转眼，我们已经在老叶小学生活了 年，丰富的校园生活带给我们欢笑，喜悦，汗水和忧愁，但更多的还是成长。
B：是的，老叶小学的校园生活给了我们足够的成长空间，它的丰富多彩带着我们尽情体验生活，享受生活给予我们的一切。然而在这放飞想象的年纪，我们不能一味的自由放纵。
A：一滴水是渺小的，但无数滴水却能汇成无边的大海。
B：一个人是平凡的，微不足道的，但每个人都高举起文明旗帜的话，就能让文明的新风吹遍神州大地。
A：请大家从每一个“小小的我”做起，因为社会就像是一片海洋，而我们每个人都是汇聚成海洋的小小水滴。
B：我相信只要我们把手中的文明火炬坚持不懈地传递下去，所有的人都会从此告别陋习的。相信在我们的世界里，因为有了它，我们才会想得更多，做得更好。
A：下面我宣布老叶小学 年级 班“告别陋习 走向文明”主题班会 AB：现在开始。
A：首先让我们先把时间交给班长——
由她来主持第一个环节——知识竞赛。（班长介绍答题规则，出示题目）
1老叶小学的校风是什么？
2.老叶小学的校训是什么？
3.公民道德20字纲要什么？
4.小学生守则共多少条？其中第5条、第8条分别是什么？
5.我们学校的班风是什么？
B：这场面真令人叹为观止，同学们对这些知识掌握的非常精熟！也希望同学们能用实际行动去践行！但是校园多少还存在一些不和谐的音符——请听、、、四名同学表演的三句半
《校园陋习真是多》。
老师同学你们好 欢迎大家来指导 不管说的好不好 别跑
老叶小学好事多 现在不想再多说 只谈身边差现象 我说
清早闹钟打铃叫 不读书来睡懒觉 父母叫他他还闹 可笑
几乎每天都迟到 迟到也不喊报告 咣当推开教室门 吓一跳
打开书包一阵翻 才知作业没写完 偷偷看着班主任 干瞪眼
英语就像听天书 语数课上坐不住 想想开学许的愿 不算数
操场纸屑到处飞 脏话随时溜出嘴 值日干部多反馈 多嘴
有的老师管的多 管的大家直哆嗦 要问这是为什么 不说
语文作业还真不少 英语偏来凑热闹 数学老师也来了 晕倒
周末休息四处跑 玩了手机玩电脑 游戏微信整天聊 不着调
其实陋习还很多 时间关系不多说 希望大家对对号 入座
有了陋习不用怕 及时改正错不大 看好自己监督他 哈哈（瞧吧）
说得不好见笑啦 你若不笑多尴尬 谢谢大家来检查 再见啦（拜拜啦）
A：班级是学校的细胞，班级和谐、文明环境的营造是建设诗意校园的基础，
B：在我们这片青春乐土上，文明和谐的班级就是由和谐的老师，可爱的同学组成的，
A：班集体是每个学生展示才能的天地，也是造就人才的课堂。
B：下面让我们在优美的琴声中看看同学们的才华。
快板演奏《文明进校园》
电子琴《献给爱丽丝》
葫芦丝独奏《金孔雀》
评音乐:
（刘）听完电子琴、葫芦丝的表演给我们轻松、优美、舒缓、奔放、洒脱的感觉，余音绕梁，真有孔圣人听完韶乐三个月不知肉味的美感。我们班有这么多精英人物，真可谓藏龙卧虎啊！这也昭示着同学们的向往美。追求美。决心争做精英，撇除陋习。在欣赏了同学们精彩的才艺展示之后，再让我们感受一下同学的《拍手歌》，同学们可以拍手互动“拍手歌”。
《拍手歌》新编
一月一，我们是团结的班集体； 二月二，同学之间是伙伴；
三月三，关心集体记心间； 四月四，做事不能自顾自；
五月五，勤奋诚实不怕苦； 六月六，同学就象亲骨肉；
七月七，吃喝穿戴莫攀比； 八月八，朋友有难帮一把；
九月九，共同进步手拉手； 十月十，朗诵诗谣要坚持。
陈：“同学之间是伙伴，关心集体记心间”，愿大家都能超越自我，
明：下面请与同学们互动 “五革五塑”。（红纸展示）
革除随地吐痰的陋习，塑造卫生小标兵的形象；
革除乱扔垃圾的陋习，塑造环保小卫士的形象；
革除乱涂乱画的陋习，塑造校园小主人的形象；
革除满口脏话的陋习，塑造文明小天使的形象；
革除乱花零钱的陋习，塑造理财小能手的形象。
陈： “五革五塑”启人深思，让人奋进。从自身做起，革除陋习，塑造良好形象，向人们展现我们的文明风采。请段宁同学把它贴在展示台中。
明：请班长__宣读“告别陋习，争做文明礼貌中学生”倡议书。
“告别陋习，争做文明礼貌中学生”倡议书
同学们：
中国是个历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美誉，而我们，作为一名少年獐，发扬民族的优良传统，是我们的历史使命。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。为使同学们积极学习、宣传、参与到“革除五陋习，塑造五形象”的主题活动中，我向同学们发出如下倡议：
一、语言文明，举止得体，告别粗言脏语，人人使用文明礼貌用语；
二、尊敬师长，孝敬长辈，团结同学，事事能谦让，处处讲诚信；
三、关心爱护每一个同学，同学之间不起绰号，对有困难的同学在生活、学习上给予热心的支持与帮助；
四、勤劳俭朴，不铺张浪费，不吃零食，节约用水用电；
五、遵守并维护公共秩序，待人接物讲礼仪；
六、注意公共卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不践踏草坪；
七、 文明上进，严格遵守班级所制订的文明公约；
八、爱护公共设施，不损坏公物，不在课桌上刻字画画；
九、积极参加“向陋习告别，做文明中学生”的主题实践活动，争做文明小使者。
希望每一位同学积极行动起来，从我做起，从现在做起，在这项实践活动中，甩掉陋习，崇尚科学文明，使文明言行成为校园的新风尚，让文明之花开满校园的每个角落，伴随我们一同健康成长。向不文明行为宣战，还校园一片洁净的天空！
辅导员作总结。
同学们，从你们的精彩表现中，我看到了你们呼唤文明的决心，那就让我们从现在做起，注意自己的语言和行动，革除陋习，塑造良好形象，用实际行动告诉大家：文明就在我们身边。相信，只要你我共同努力，文明之花一定会将我们的生活装点得灿烂辉煌。
主持人（合）：-年级-班“告别陋习、走向文明”主题班会到此结束，谢谢各位的参与！
篇10：《告别陋习，走向文明》主题班会活动策划
《告别陋习，走向文明》主题班会活动策划
活动目的：
通过这次班会，让学生意识到，文明礼仪就在我们每个人的身边，在日常生活中要注意文明礼仪培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做一个新世纪讲文明的好孩子，并为学校的和谐建设做出贡献
活动形式：
小品表演、组内讨论、自我总结、集体宣誓
活动过程：
一、班主任寄语：
同学们，我们的华夏大地，是礼仪之邦，几千年源远流长的'是我们祖祖辈辈传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲因此，学习礼仪有助于提高我们的个人素质，如果我们时时处处都能讲文明，那么，我们就会显得很有修养老师希望通过今天的班会活动，每个人都能增强文明素质，为我们的班级、校园，为我们的社会做出贡献
二、小品表演：
学生表演：乱扔垃圾，打饭插队，践踏草坪等不文明现象，其他学生观看，并引发学生进行如下讨论：
（1）你觉得这些行为怎么样？有什么害处呢？
（2）如果你有这些不文明行为，你以后会怎么办？
（3） 你在咱们的校园里或者在其他地方还见到过哪些不文明行为？我们作为新时代的青少年，到底应该怎么做？
三、小组讨论：同学们以小组为单位讨论每个成员有哪些不文明行为下面是讨论结果：
以第一组的7号学生为例吧，只见他这样剖析自我：每个人都不是十全十美的人，都会有一些陋习，可我们应该尽量去将陋习转化为优点，做一个十全十美的人我的缺点是自私在我上小学时，老师和同学们都说我自私，不善交朋友，可我把那当成耳旁风如今我已成为一名中学生，还是没有克服这个坏毛病为此，我还有一个绰号呢——“光杆司令”我下决心一定要将它克服，把自私的坏毛病改掉，把不善交朋友转化为乐于助人，让自己尽可能成为一个完美的人以后，我一定尽力帮助我的同学们，但如果我在想一道难题时，先不要问我，因为我在想题对于劳动、为班级争光之类的事时，我都会挺身而出，我已打算参加学校的文艺汇演和画展，因为我要为班级争光虽然我不知道能否争得名次，但我还是期待着，我有信心我一定要扬长避短，让优点放出万丈光芒，缺点从此消失加油！”
四、班会总结：
通过今天的主题班会，我希望我们的学生都能成为讲文明、懂礼貌的青少年文明行为，贵在实践！我希望每位同学能够真正地从自我做起，少说空话，多做实事，力争做到言行文明、举止得体、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的实际行动来告别各种自身存在的不良行为，做一个文明守纪的中学生
篇11：《学习雷锋,告别陋习》的主题班会活动方案
《学习雷锋,告别陋习》的主题班会活动方案
一、活动目的目的：
本次班会主题：学习雷锋，告别陋习。在于引导学生让其明白：雷锋精神永远不会过时，雷锋精神的内涵在于奉献，而奉献正是美的真谛，学会关心与帮助周围的`人。教导同学们以雷锋同志的钉子精神为榜样，培养坚忍、自强不息的精神。
二、活动安排：
1、引导学生发言，谈谈他们各自所知的雷锋事迹。
2、在学习、纪律、卫生文明礼貌等方面以“五要”、“五不要”为行动标准，立足实际学雷锋，发扬钉子精神、艰苦朴素作风和助人为乐传统。
①、见到杂物弯弯腰，节制零食不乱抛——要“善小为之”，不要“小善不为”
②、遵规守纪理应当，诚信朴实生之道——要“严以律己”，不要“自由散漫”
③、文明礼节很重要，不拘小节必自扰——要“善待他人”，不要“作践自己”
④、勤奋学习善思考，消极懈怠是徒劳——要“学而善思”，不要“思而不学”
⑤、环境优雅育英才，我自是风景一道——要“善待环境”，不要“轻狂喧哗”
3、提出种种“最令人深恶痛绝的生活陋习”
如：乱抛垃圾倒污水；随地吐痰擤鼻涕；饭前便后懒洗手；大声喧哗、干扰他人等等
4、号召同学们学习“中学生校园礼仪规范”（共十条）
①言语要文明，见面问声好；
②友善共相处热情礼相待；衣着应端庄，仪态要规范；
③领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序；他人宿舍，非请莫进；
④他人财物，未准莫取；走道楼梯，人来人往，你谦我让，主动留道；
⑤弱小贫困，帮扶资助；
⑥残疾病患，文明相待；
⑦桌面墙面，莫乱涂画；
⑧垃圾杂物，弃置有道；进出校门，主动微笑致意；
⑨上课考试，休息时间，尊重他人，保持安静；
⑩升旗仪式，庄严肃穆，着装整齐，端正严谨。
5、学习各种礼貌用语：（用抢答的方式进行竞赛）
初次见面说：你好；
表示歉意说：对不起；
客人到来说：欢迎；
麻烦别人说：拜托；
好久不见用：久违；
与人分手说：欢迎下次再来；
欢迎购物用：光临；
中途先走说：失陪；
求人解答用：请教；
表示答谢说：谢谢；
赞人见解用：高见；
接受感谢说：这是我应该做的；
看望别人用：拜访；
表示礼让说：您先请；
陪伴朋友说：奉陪；
助人为乐说：我能帮您做什么；
等候客人用：恭候；
征求意见说：请指教；
请人帮助说：请多关照；
表示慰问说：给您添麻烦了。
6.个人形象
仪容：发型得体；面部清爽；表情自然；手部清洁。
仪态：文明、自然、美观、敬人。
着装：整洁合体；搭配协调；体现个性；随境而变；遵守常规。
言谈：神态自然、语调适中、措词贴切。
7. 介绍
介绍时遵守“尊者优先了解情况”的规则，先将男士介绍给女士，将年轻的介绍给年长的，将职位低的介绍给职位高的，将未婚者介绍给已婚者，将晚到的客人介绍给在场宾朋。
8. 握手
握手的标准方式是行至距握手对象1米处，双腿立正，上身略向前倾，伸出右手,四指并拢，拇指张开与对方相握，握手时用力适度，上下稍晃动三四次，随即松开手，恢复原状。
握手顺序按照“尊者为先”的原则。在正式场合，以上级先伸手为礼；在日常生活中，以长辈、女士、已婚者先伸手为礼；在社交场合，以先到者先伸手为礼；在师生之间，以老师先伸手为礼；在接待来客时，以主人先伸手为礼，客人告辞时，以客人先伸手为礼。
9.鼓掌
鼓掌时面带微笑，抬起两臂，抬起左手掌至胸部，掌心向上，以右手拇指外的其他四指轻拍左手中部。
掌声大小应与气氛相协调，节奏平稳，频率一致。
通常情况下，不要对他人“鼓倒掌”，也不要在鼓掌时伴以吼叫、吹口哨、跺脚等。
篇12：告别不良行为习惯主题班会教案
活动目的：
1、帮助学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。
2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
活动程序：
一、整队汇报。
二、出队旗。
三、唱队歌。
四、活动过程。
（一）中队辅导员讲话：同学们，中国有句古话，“没有规矩不成方圆”，意思是做什么事情都得讲个规则。《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。今天我们中队将举行“告别不良行为，做文明学生”的主题队会活动，下面请主持人为我们主持活动。
（二）活动开始
1、知识竞答
同学们，大家好！行为是人与人之间交流的桥梁，规范是公民道德的基本要求，讲规范是现代社会文明的基石和标志，讲文明是做人的基本准则。文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。文明规范是美德，是美妙人生享之不尽的一笔财富。“告别不良行为，做文明学生”主题班队活动正式开始。
亲爱的同学们，你对《小学生日常行为规范》知道多少呢？欢迎你参加“规范知多少”竞答活动。
竞答。
同学们真厉害，对规范的内容了如指掌。让我佩服的五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背，值得我学习啊。
2、小品
小品《大姐姐》：
情节：几个小朋友正在开心地玩耍，有个小妹妹摔倒了，一位姐姐走过来，将小妹妹扶起来，拍去小妹妹身上的尘土，安慰小妹妹别哭。小妹妹笑了。
主持人：同学们，爱护小弟弟小妹妹、帮助弱小是一种美德，也是《规范》对我们的要求。希望同学们都能向这个大姐姐学习。《小学生日常行为规范》还要求我们，自己的事自己做，可是有的同学却做不到这一点。你们瞧，这儿就有这么一位——
小品《明明的早上》：
情节：明明早上起床，衣服妈妈给他穿，牙膏妈妈给他挤，吃饭妈妈喂，上学路上还要妈妈给他背书包。
主持人：同学们们，看了《大姐姐》和《明明的早上》这两个小品，你想说些什么？
3、童谣《小小学生守规范》
主持人：是啊，要做规范学生，少先队员可得时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起。瞧，同学们把小学生日常行为规范编成了一首童谣《小小学生守规范》，让我们一起来听听吧！
小小学生守规范，爱家爱党爱祖国。遵纪守法有常规，勤思好问爱科学。
珍爱生命勤锻炼，自信自强爱生活。马路要走人行道，注意安全保健康。
班级是个大家庭，人人都要多关心。尊敬师长有礼貌，团结合作争第一。
花草树木有感情，请你别伤它的心。随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。
人人都来守规范，个个都会夸你棒！夸你棒！
4、游戏《红军长征二万五》主持人：是啊，让我们时时刻刻用《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》来规范自己的行为，让我们的集体成为一个和睦的集体，温馨的集体，团结的集体。让三（2）班成为是一个让大家都喜欢的大家庭。
下面我们一起来玩一个很好玩的游戏《长征路上》，让我们在游戏中比一比哪个小队最有合作默契和团队精神。
主持人采访：你觉得这个游戏好玩吗？你认为取得胜利的关键是什么？（在游戏中大家要团结协作，心中有他人，要给同伴提供帮助，只要大家一条心，都能取得最后的胜利。）
主持人：是啊，茫茫人海，我们能相聚在三（2）班，一同学习，一同游戏，一同成长，是多么不容易啊！可是，最近一段时间，同学们经常打架，欺负弱小，不尊重老师，上课不专心的行为时有发生。特别是欺负王金阳同学的行为，深深地伤透了老师的心。让我们对过去的不文明行为说再见，请听《谦让歌》。
5、《文明歌》
好儿童，要谦让，好处方便我不抢，不学小羊乱顶撞，要学孔融把梨让。不抢先，能让人，先别人，后自己，人人夸我“你真棒”！
滴滴哒哒响，公共汽车到，探亲访友的，登山游湖的，谁都希望上，谁都不拥挤，前门上车去，后门下车来，心中都有让。
上课铃声响，碰翻我的书，画画不小心，弄脏我的衣，玩时不留意，打到我的手，想想真生气，你说怎么办……让！让！让！
上学如同去看戏，千家万户校园聚。互相磨擦难避免，谦让二字要牢记；能忍则安是美德，专心致志说学习；一丝不苟求甚解，知丰技高成大器。！成大器！
主持人：同学们，听了《文明歌》，此时此刻，你想对王金阳说点什么？
听了大家的发言，我想老师们一定很欣慰。是的，让我们从现在开始，关心爱护身边的每一个同学。
6、表彰先进
主持人：规范的遵守需要大家的参与，我们要从身边做起，从小事做起，从举手投足的细微之处做起。三个多月以来，很多同学在遵守规范方面取得了很大进步，还涌现出很多好人好事，在今天的主题队会上，要对在行为规范方面表现突出的同学进行表彰。请杨老师宣读“规范章”获得者名单和获奖理由，并给这些同学颁发奖章。
五、辅导员讲话
篇13：告别不良行为习惯主题班会教案
男：老师们！
女：同学们！
男女：大家好！
女：首先，让我们以热烈的掌声对亲临指导的领导和老师表示热烈的欢迎。（掌声）
男女：“告别不良行为，争做文明学生”主题班会现在开始！（掌声）
女：首先，让我们一起欣赏一个动画短片，名字为《城市里的一只垃圾桶》！
女：短片以一只垃圾桶的自述，反映了我们城市人不文明的行为，也说明了还有文明人的存在。
男：的确的，小小的垃圾桶也能检验我们是否讲文明。那么我们作为职中生，自己或者身边的同学到底有没有不良的行为呢？请欣赏我们班同学自编自演的小品《我的校园生活》，提一个小小的要求，请同学们一边看一边思考，小品中人物有哪些不良行为，仔细地找出来。
女：大家鼓掌欢迎！（掌声）
小品《我的校园生活》
第一幕：上学（不束衣不戴校卡）
早上，我们班的同学小鸿骑着单车悠哉游哉地走在上学的路上。到了校门口，他发现值日老师―――
第二幕：值日（卫生委员提醒，随意扫地）
回到班里，小鸿坐在座位上休息。这时卫生委员走过来了。
第三幕：教室一幕
第四幕：早读课上
铃铃——早读课上课啦。
老师：请同学们拿出语文书，翻开89页，我们一起齐读《念奴娇赤壁怀古》
（同学们齐读）
小鸿（扯扯前面男同学的衣服）：把你的数学作业本，拿来给我抄抄。
男生：不好吧！老师说过不能抄作业的，你老是抄我的作业，怎么就不自己做啊？
小鸿：自己做？我从来就不自己做作业的，我和你是兄弟，这个小小的忙你都不帮吗？
男生：（很无奈的把作业本递给他）
小鸿：（拼命地抄作业，还不时地望望老师走到哪里）
铃铃—————，下课啦。
老师：下课啦。同学们休息吧。
第五幕：上课一条虫，放学马上逃
现在是下午的第三节课，已经上了三十多分钟，同学们都在认真的做习题。
小鸿（昏昏欲睡）
老师（敲他的桌子）：小鸿，坐好来！要动动脑筋做做练习。
小鸿（很懒散地坐直了身子，很不友善的望了老师一眼。很快的，又趴睡了。）
（老师和男同学讲解问题）
铃铃——，下课啦。
小鸿（突然跳起来，喊）：老师！下课啦！
老师：我知道啦，你先坐好来。好了，这节课上到这里。下课！
同学们：谢谢老师！
（小鸿拿起书包就要跑，卫生委员过来揪住他）
卫生委员：小鸿你又想逃了！站住！做好值日再走。
小鸿：我今天有事，要先走，小华，你帮我把值日做好！我先走啦！（说着就往外逃）
小华（很生气，在扫地）：每次和他值日都说有事，太过分啦！我要告诉老师！
小品演完，全体演员出来谢幕。
女：小品已经表演完了，让我们再次以热烈的掌声感谢这么多位“演员”的表演，谢谢！
男：非常感谢这些同学为我们表演了一个那么精彩的小品。下面请大家以四人为一小组进行讨论，评评小品中的小鸿哪些是不良的行为？
3。分组讨论
（全体同学以四人为一小组展开激烈讨论。后自由发言，谈各自看法）
女：同学们刚才的发言都很热烈，现在请几位同学作为代表来说说小品中的小鸿哪些是不良行为？
（四位同学发言）
男：可能我们同学自己身上或多或少地曾经有过类似小鸿的不良行为，那么怎样做才符合文明学生的要求呢？请（黄电青、董建华）谈谈自己的看法。
女：这两位同学说的很对，让我们一起行动起来告别不良行为，争做文明学生，成为一名合格的现代公民。
男：作为学生，不但要在学校讲文明礼貌，在平时的待人接物方面也要注意讲文明。现在进行的是刺激有趣的《文明礼貌大挑战》环节，让我们一起检验一下自己的行为是否符合文明的标准。
女：首先让我来说说比赛的规则：首先我们两人把题目说完后喊开始，同学们才能站起来抢答，由站起来最快的同学回答问题。有很丰厚的奖品等着你们哦，希望大家踊跃参与。
男：好！比赛正式开始！
（抢答环节）
女：紧张刺激的《文明礼貌大挑战》到此结束，谁是大赢家，我们一目了然啦。相信大家从中也学到了不少待人接物的文明做法。现在有请我们的班主任发言，大家鼓掌欢迎！
（班任发言）
男：《告别不良行为，争做文明学生》主题班会到此结束，感谢各位老师和兄弟班的同学光临指导！
女：让我们以热烈的`掌声对他们的到来表示感谢！并以掌声结束我们这次主题班会，以掌声欢送各位老师和同学！
男女：谢谢！
篇14：告别不良行为习惯主题班会教案
活动理念：
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。通过本次班队会让学生懂得 “习惯就是素质”和“好习惯成就未来”的道理，引导学生自觉遵守行为规范，养成文明的习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统，弘扬和培育民族精神。
活动目的：
1、通过同学们的活动参与，明确好习惯在我们生活、学习中的重要性。
2、使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识，并以此约束自己的行为。
3、引导、教育同学们做文明守纪的学生。
活动准备：
1、准备节目。
2、制作相关的课件。主持人甲、乙准备串联词。
3、中学生守则和日常行为规范。
活动过程：
一、宣布活动开始：
《告别不良的行为习惯》主题班会现在开始！
二、主体活动：
甲：我国素有“礼仪之邦”的美誉，文明礼貌既是个人素养的表现，也是一个民族、一个国家文明程度的表现。
乙：俗话说，没有规矩，不成方圆。于是行为规范在我们的生活中变得必不可少。
甲：确实如此，在守则规范的约束下，我们变得懂事了，变得彬彬有礼了。
乙：然而仍有同学无法改掉曾经遗留下来的陋习。不如看看我们同学对于行为规范有何看法！请看小品《行为规范的启示》
乙：小明这样做对吗？为什么不对？请大家发表看法。
乙：小明听了大家的意见，他很后悔，他能改过来吗？我们继续看小品… …
小明真是好样的，他知错能改，值得我们学习，让我们给他掌声鼓励！咦，上课了，小明在忙什么？（接着演小品）
乙：刚才的小品中，同学们有什么看法？
同学们在笑声中演绎出了他们对行为规范独到的见解，我们也从中领悟到了一些东西。谁能说一说，小品给了你什么启示？
生：要养成好习惯必须遵守规范守则。
甲：其实行为规范不仅仅是我们外在的表现，更重要的是内在的一种修养与气质，一种对于美的追求
乙：那么到底美从何来呢？想必同学们对美都有自己的一番见解，其实美的涵义很广，我们本身也是一种美，一种朝气与活力的美，一种生机盎然的美，一种舞动青春的`美。下面由我们的小才女为大家表演一段快板，大家鼓掌欢迎。
生：略
甲：我们平时的生活都局限于学校之内，其实学校也是一个社会，一个相对而言较为单纯的社会，
乙：那我们平时是否忽视了呢？
甲：行为规范对于我们学生而言，不是一天、两天的事。
乙：说规范，谈规范，行为规范你知道多少呢？我们来个知识竞赛吧！大家准备好了吗？第一题：规范共有几条？……略
甲：其实还有许许多多的行为规范在约束着我们，我们应将这些牢记在心。
乙：智力问答结束了，同学们一定很累了吧！我们一起来听配乐朗诵，《中学生守则》（出示中学生守则配乐和图片的朗诵）
甲：我们是一名光荣的小学生。崭新的教室、美丽的校园、和蔼的老师都给我们留下了美好的印象。我们有没有想过，我们应该怎样做，才能成为合格、优秀的学生呢？下面请同学们一起来说：《文明守纪歌谣》
生：略
乙：我们只有行为规范了，才能做堂堂正正的人，才能在学习生活中以正确的要求来约束自己，使自己尽快地长大。大家说对吗？
生：对。
甲：我们从小的愿望就是快快长大，那么我们该怎样做才能长得快、长得好呢？都说我们是祖国的未来，社会的栋梁，我们所肩负的是祖国、家长、老师及所有关心我们的长辈的期望，我们要做到最棒，最好！让我们先一起来看歌舞《我怎样长大》。
生：略
乙：在优美的歌声中，我们的班会接近尾声。下面请我们的班主任老师给我们讲几句话。
三、班主任总结
师：良好的习惯影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班级发出如下倡议：
①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师
②课间有秩序，不喧哗打闹
③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼
④穿着得体，不盲目追求时尚
⑤心中有他人，不自私，多为他人着想
⑥后进生有进步，要不甘落后，奋起直追
⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损
⑧勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神
⑨不与社会上行为放荡分子来往，不上网打游戏，也不打游戏机
⑩不抽烟，不喝酒，不斗殴打群架
四、班会结束
主持人齐：相信我们一定能成为文明守纪的好少年。我宣布：《告别不良的行为习惯》主题班会到此结束。
篇15：告别不良行为习惯主题班会教案
一、活动目的：
通过班队活动，让同学们进一步以饱满的精神投入到学习中去，改掉以前不良的学习习惯，端正学习态度，提高学习效率，努力去完成学习任务。
二、活动过程
甲：期中考试的结束，告诉我们学习生活的二分之一，已经过去了。
乙：在这几个月的学习中，有的同学也许在暗下苦工夫，有的同学也许……
甲；同学们，你们有怎样的目标呢？
（同学发言）
甲：同学们的目标是多么好啊！希望同学们都努力去实习自己的目标，不要让它成为“空头支票”。
乙：是老师们的指引，是同学们的努力，让我们今天信心百倍地去运筹自己的未来！
甲：同学们是否想过，我们四十多个同学能相聚在一起，由不相识到相识、相知是多么难得的缘分啊！
乙：我们在老师的带领下精诚合作、携手共进。在过去的几个月中，我们已经取得了不少成绩。
乙：我们班在流动红旗评比中多次以第一的身份摘得红旗
甲：我们班在黑板报评比中也屡创佳绩
乙：同学们我们应为过去的成绩而自豪，然而，在未来的日子，我们还应该怎样做呢？
齐答：再接再厉，勇创辉煌！
甲：同学们的决心令人十分感动，但是我们在成绩面前，还应做冷静的思考，我们要好好反思一下过去的岁月，还有哪些不足。
乙：是的。教育学家叶圣陶先生说：教育就是习惯的培养。良好的习惯能端正学习态度，提高学习效率，还能提高修养、完善人格，使人上进！
甲：但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。我们班中就有那么一些同学，没有养成良好的学习生活习惯。不新，请看发生在我们当中的事情
（学生表演小品《发生在我们身边的事情》）
乙：看了刚才的小品，大家说说看，在他身上有哪些不良的习惯。
（学生自由发言：1迟到2抄作业3上课不专心……）
甲：这些不良习惯都是我们班一些同学身上表现出来的。下面分组讨论一下，除了上面这些不良的习惯外，我们班中还有哪些，并说说有什么害处》
（小组讨论，代表发言）
（板书：改正不良的行为习惯）
甲：这些不良习惯腐蚀着同学们的上进心，阻碍着同学们的学习生活的正常开展，我们一定要改正克服。
乙：有一首歌词是这样说的：请让我来帮助你，就像帮助我自己……
甲：那我们怎样来帮助同学们改正不良习惯呢？
（学生自由发言）
乙：刚才同学们的发言都很有针对性，我想有不良习惯的学生一定会受到启发的。
（学生讲述名人通过努力告别不良习惯的故事）
甲：光说不做是没有用的，关键要拿出行动来。
乙：我们不能做语言上的巨人，行动上的矮子。
（快板表演：坏习惯危害大）
甲：听了轻松的快板，下面我们来评选出三位班里的“文明之星”。
（学生写选票，记票。）
（文明之星讲话）
乙：我们找出了不良行为习惯，分析了危害。
甲：我们提出了改正措施。
乙：我们克服不良习惯的行动更自觉，意志更坚定。
甲：我们改正不良习惯的信心更足，决心更大。
合：让我们一起向不良行为习惯告别，我们的明天会更美好。
三、辅导员讲话。
篇16：《认识自我》主题班会教案
【班会目的】
“我是什么？我能做什么？我将往哪里去？……”这一系列的问号渗透在初中生刚开始进入初中阶段的学习与生活中，影响着他们对学习、生活的认识和感悟，决定着他们在面对困难与挫折时所作出的选择。此班会的目的是让学生更好地认识自我存在、发掘自我潜能、树立自我信心，为未来的发展打下良好的心理基础；让学生充分的认识自己，在认识自我的基础上了解自信心的重要性，挑战自我，超越自我。
【班会准备】
1、动员学生踊跃参与，此次班会有助于进一步提高学生的自身修养，充分认识自己的优缺点，扬长补短，发觉自我潜能，磨练自己，挑战自我。班干部在班里积极宣传。
2、将教室里的课桌围着教室四周的的墙壁排放，教室中间空出场地。
3、选定一男一女两个善于言辞的学生做主持人。
4、材料准备：麦克风、多媒体
【活动过程】
1、在背景音乐声中，主持人宣布本次主题班会开始。
你认识自己吗？你知道自己的优缺点吗？你知道别人眼中的你是什么样子的？跟你认识的自己一样吗？
你相信自己吗？你有自信心吗？你能发觉自己的潜能挑战自我吗？
2、请c同学独唱歌曲《就是我》
3、请几位同学分别谈谈对“认识自我”这个词的认识。主持人分析总结。
4、通过以上环节，同学们初步了解了“认识自我”这个词，那么，你们认识自己吗？知道自己的`优缺点吗？如果知道，你们如何扬长补短，去挑战自我。下面我们来听几个小故事。请D、E两位同学为我们朗读。
霍金的故事
科学家霍金小时候的学习能力似乎并不强，他很晚才学会阅读，上学后在班级里的成绩从来没有进过前10名，而且因为作业总是“很不整洁”，老师们觉得他已经“无可救药”了，同学们也把他当成了嘲弄的对象。在霍金12岁时，他班上有两个男孩子用一袋糖果打赌，说他永远不能成材，同学们还带有讽刺意味地给他起了个外号叫“爱因斯坦”。谁知，20多年后，当年毫不出众的小男孩真的成了物理界一位大师级人物。这究竟是什么原因呢？
原来，随着年龄渐长，小霍金对万事万物如何运行开始感兴趣起来，他经常把东西拆散以追根究底，但在把它们恢复组装回去时，他却束手无策，不过，他的父母并没有因此而责罚他，他的父亲甚至给他担任起数学和物理学“教练”。在十三四岁时，霍金发现自己对物理学方面的研究非常有兴趣，虽然中学物理学太容易太浅显，显得特别枯燥，但他认为这是最基础的科学，有望解决人们从何处来和为何在这里的问题。从此，霍金开始了真正的科学探索。
比尔.盖茨的故事
比尔.盖茨出生于律师和教师之家，这个家庭的大人非常注意小盖茨的智力开发和培养。
盖茨三四岁时，母亲外出总是把盖茨带在身边，当他在学校里向学生讲解西亚图的历史和博物馆的情况时，盖茨总是坐在全班最前面，尽管盖茨是个好动的孩子，但在教室里他表现得比其他学生还要专注、认真。
盖茨从小酷爱读书，尽管他是个儿童，但他喜爱读成人的书。在自己家里，他可以随意翻阅父母的藏书。
他7岁的时候，最喜欢读的书是《世界图书百科全书》，他经常几个小时地连续阅读这本大全，一字一词地从头读到尾。小盖茨的父母还尽可能鼓励和提供他各种机会，让他逐渐长大时，父母鼓励他参加童子军的野营活动，小盖茨从与其他孩子的相处中得到了友情的满足。
自从盖茨进湖滨中学那间小计算机房的那一天起，计算机对他就产生了一种无法抗拒的魅力。15岁时，他就为信息公司编写过异常复杂的工资程序。
1973年春，他被哈佛大学接受为学生，他更一发不可收，经常在计算机房通宵达旦地工作。
有好几次，盖茨告诉父母，他想从哈佛退学与他人一道干计算机事业。但父母极力反对儿子开公司，尤其是毕业以前。父母还请了受人尊敬、白手起家的一个著名企业家--斯托姆来说服盖茨打消开公司的念头。斯托姆不但没有劝阻他，反而倾听了这位十几岁孩子的演说后，鼓励他好好干。
1977年盖茨正式退学。他不是厌倦哈佛，而是希望另有远大前程。进80年年代后，IBm开始寻求合作伙伴，在于盖茨交谈了5分钟后，IBm的人认为这是与他们打交道的最出色的人物之一。此后，盖茨为自己写下了更引人注目及有趣的故事。
5、同学们听后一起交流感受，主持人介入引导，让同学从真正意义上懂得“认识自我，战胜自我”的深刻含义。
6、全班合唱《我相信》，在音乐声中结束此次班会。
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