【导语】以下是小编帮大家整理的我的好老师征文开头（共12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：我的好老师征文开头
自中国教育改革以来，一直在纠缠于一个问题——素质。许多的教育专家都把眼睛盯在如何的去搞素质教育，努力的提高学生的“素质”，在教学的方式、教学的内容、教学的工具等等方面做出了种种努力与设想。
有的在国内各地考察学习，有的甚至到国外去学习取经，全盘照抄，走了以往改革开放初期经济建设的老路，结果是可想而知，效果甚微。笔者最近认真学习了总书记的《做党和人民满意的好老师》讲话并从事教育的多年经验出发，觉得学生的学，固然重要，最重要的应该是我们教者去思考如何提高自己的素质。
正如古人云：欲给一杯水，必有一桶水。只有我们教师的“水”多了，质量高了，才能真正的做到去实施或者叫做实践了“素质教育”。 本文就如何来提高教师的素养发表自己的拙见。
师者，所以传道授业解惑也，众所周知，这里的“道”就是教师的“师德”。一个人的一生要活得有意义，这里的“意义”并非是活得有多么的精彩，多么的风光，多么的光彩耀眼，而是指人要对社会有何贡献。
这个“意义”就是要靠他的“德”来支撑。在当今的社会中，随着科技的飞跃发展，社会的高度进步，社会中的一些不良的思想渐渐的影响到了我们教师，一些教师看到了社会中的灯红酒绿，掩抑不住内心的躁动，“德”就慢慢的偏离了正确的'方向。给学校和社会带来了负面的影响。
最近网络、报纸、电视等等新闻爆出的一些有违“师德”的报道，深深的伤害了家长和社会的心，这些固然是极个别的人的行为，也是这些个别的行为“教育”抹了黑，让社会认为教育不再是那么的神圣，那么的纯洁。
笔者认为，作为教师，姑且不说职业如何神圣，如何的高尚，首先要正确的认清自己，降低自己的身份，把自己当作人来看待，当作一个自然人，不断的去提高自己的“德”。努力的让自己的“德”高尚、伟大。
用自己的“德”的魅力去影响自己的学生，大家试想想，一个整天思考着如何去与校长主任搞好关系、整天想着如何去向学生家长要“礼”、整天想着如何去补课赚钱的自私无“德”的老师他能教育出怎样的优秀的学生?
篇2：我的好老师征文开头
“学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明。”为深入开展“老师您好，我的好老师”主题教育读书活动，12月1日下午，上宜完小举行“老师您好，我的好老师”读书征文比赛。
教师被比喻为“太阳底下最光辉的职业”，他们以自己的知识和人格力量培育着学生，既传授知识，又教会学生做人的道理。上宜完小的同学们用自己稚嫩而真切的文字，尽情抒发了对老师的敬爱之情。
此次征文比赛受到全校师生的广泛好评，好的文章不仅反映同学们扎实的文字功底，同时也表达了同学们对教育事业的赞叹与崇敬。
篇3：我的好老师征文开头
一辆破旧的单车，一顶阳光下闪闪发光的草帽，一脸熟悉的泪水，伴随着单车叮铃铃的响声，我知道他已迎着渐升的朝阳，匆匆而来。他就是影响我一生的老师，是我心目中的好老师。
第一次认识他是在四年级开学后的两三天。他骑着那辆破旧的单车，来到校门口，停下来后，熟练地摘下头顶的草帽。给我们的第一感觉他不是老师，一定是一个农民，肯定是哪位同学的父母。
当他走进我们原课堂领导的宿舍时，我们才认识到他是新来的课堂领导。记得当时我们每个人的脸庞顿时由好奇变成了莫大的失望。
篇4：好老师征文
“台上，书桌边，寒来暑往，撒满点点心血；润花蕾，育桃李，春华秋实，拳拳赤诚一片。”这就是太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师——教师。
我所说的这位老师是一位女老师，她很年轻，眼睛大大的，高高的鼻梁上架着一副黑色的眼镜，头发长长的乌黑而亮丽，显得万分美丽。她很有学问，什么都知道，她就是我们的语文老师——张丽燕老师。
老师，您从不按成绩来对待我们，每一个同学都会耐心的去教，只要是我们不懂的，也会帮我们一点一点的弄懂。你就是一位名副其实的好老师。
老师，如果我在课堂上表现的不好，您就会用眼睛一直看着我，仿佛就在那儿说：“一定要改正哦！”当我表现好的时候，您的眼睛就一定会是笑着的，笑得简直就像阳光那样的灿烂、那样的美丽。
老师，您在我们的心中十分的有威严，当您的身影出现在教室门口时，像热锅一样沸腾的教室立刻鸦雀无声。我想，您一定听见了刚刚的喧闹声，但您依旧满面春风、从从容容地走进教室，随之亲切地说一声：“上课！”
如果给我一张纸，我一定要先画张老师那张既能说又会道的嘴。从这张嘴里说出来的.话，总是那么热情、流利，这张嘴像一台永不生锈的收音机，反复教导我们要认真读书；又像一架勤劳的播种机，不断播种下一颗颗知识的种子。
别人说：老师就像一盏明亮的路灯，照亮我们前方的路。但我深深地认为：老师就像一根火柴，点亮无数根白皙的蜡烛。这就是我的好老师——张老师。
篇5：好老师征文
做好老师，要有理想信念。理想信念是当好筑梦人的思想基础。思想是行动的先导，有什么样的思想就会产生什么样的行动。理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。只有全体教师树立了正确的思想观念，才有可能在学生心中播下梦想的种子。理想信念是一个人的精神支柱，有了它才不会迷失方向，有了它才能给学生指明正确的方向。古人说：“圣希天，贤希圣，士希贤。”只有教师树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，教育才会灿烂，学生才有希望。
做好老师，要有道德情操。道德情操是当好筑梦人的重要前提。学生是老师的一面镜子。老师的道德修养如何，往往折射在学生身上。古人云：“德领才、德蕴才、德润才。” 因此，好老师要以德立身、以身作则，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。用爱心与奉献，感化着身边的每一个学生。唯有如此，学生才能以师为镜，自觉践行社会主义核心价值观，在潜移默化中扣好人生的第一粒扣子。
做好老师，要有扎实学识。一位好老师，应是知识的承传者和传播者。只有名师才出高徒。作为教师要有“丰富的知识、认真的教学态度、不段提高的教学能力、科学有效的教学方法”。知识就是力量。在知识不段更新的信息时代，只有不断学习、更新知识，才能跟得上日新月异的形势，满足求知欲旺盛的学生的需求，激发学生的学习兴趣和动力，为学生的人生奠定坚实的知识根底，为梦想插上知识的翅
膀。扎实知识是当好筑梦人的起码要求。教师的职业就是教书育人，如果自己一瓶不满、半瓶晃荡，那是教不好学生的。在信息爆炸、科技成果日新月异的今天，作为知识传授者的老师，要按照习总书记所要求的“始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己”，只有树立终身学习的理念，在学习中增强学习能力、拓宽知识面，才能为学生提供源源不断的一潭清泉。
做好老师，要有仁爱之心。教师担负着教育下一代的重任。不能光想着个人，要处处为学生着想，爱护学生就像爱护自己孩子一样真诚。作为教师应该怎样对自己的孩子就怎样对待学生。仁爱之心是当好筑梦人的职业需要。亲其师，方可信其道。素质教育，首先是充满感情的教育。离开了情感，一切的教育无从谈起。仁爱之心，既是对教师的要求，也是对教师的挑战，要想有仁爱之心，必须热爱这个职业，努力与学生和谐相处，做到师生一家亲。做一名有仁爱心的好老师就应像习总书记强调的“用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人”。
在人类文明的长河中，教师是灵魂的工程师；在民族追梦的旅程上，教师是梦想的筑造者。让我们以“四有”为标准，全力托起教育之光，让教育之光照亮我们共同的未来。
篇6：好老师征文
老师，是人生明亮的指路灯，她照亮了黑暗，在我们迷茫的时候，为我们指明前进的道路。——题记
时光飞快流逝，转眼之间我已经踏入了新的学府——实验中学一个月了。我认识了许多老师，有像小娃娃样子的历史老师，有和蔼可亲的地理老师，有英俊潇洒的体育老师……但让我印象最深的还是我的数学老师。
回想当时刚进入学校的第一节数学课，我们坐在位置上，等待未知的数学老师。我心想：我们的数学老师会是一个什么样的老师呢？会是长发飘逸，穿着白裙子的年轻美丽的女老师吗？还是阳光帅气的男老师呢？在我沉迷于想象当中时，走进来一位大约50多岁的女老师，她穿着一件黑色的裙子，头发整齐的卷在脑后。我大惊怎么会是这样啊。我心想：为什么这么old 呀，一定会有代沟的。在班主任的介绍下，我知道了老师叫秦希波，是实验中学“元老级”人物。秦老师一直微笑着给我们讲数学课的注意事项，我感觉有一股亲切感，却又隐隐约约感觉这位老师一定很严厉，因为我发现她温柔的目光里藏着一种坚定和严肃。
第二节数学课很快来到了，我充满自信地坐在位置上，秦老师准时到达了班级，她讲的第一节课是几何体，讲得很认真，仔细，一丝不苟的，我听的也很投入，看来秦老师很有经验啊。学习完了这一课时，老师又领我们回顾整理知识点，还把考试时的重点讲了，真负责任呀！下课了，有的同学问了不懂的为题，老师很有耐心的解答了。
我转念一想：是呀，年龄的差异并不代表什么，不应该以貌取人呢，我们是需要一个有经验的老师呀。如果只是漂亮年轻的人当老师，那岂不是乱套了。只要是一个博学多才，知识深厚的人，都应该是我们的老师，我们都应该尊敬她，也许我们还可以成为忘年之交呢。我不光跟着秦老师学到了知识，还明白了一个更重要的道理我们不应该以貌取人，人的长相是父母给的，而知识和道德是自己积累的，外表美不代表心灵美。我还向秦老师学习到了做事要认真，仔细。我霎时间对秦老师肃然起敬。
就这样，我由内而外接纳了我的数学老师。老师是人生路是上的指路灯，不求绚丽多彩，五光十色，只要在你迷路时，可以给你一束温暖明亮的光，就足够了。
篇7：好老师征文
古住今来，老师这个职业就是崇高的。人们常用“辛勤的园丁”等一些优美的诗句来比喻老师。我的班主任康老师就是这样一个认真负责，充满爱心的好老师。
康老师从一年级就是我的班主任，她中等身材，黑黑的长发，一双亮晶晶的眼晴上架着一副眼镜，脸上总带着和蔼可亲的微笑，让同学一看就觉得可亲可敬。
康老师对自己的工作认真负责。从笫一节语文课起，她总是拿着书本，神情自若地走进教室，看得出她对每一堂课都作了充分的准备。每次我们交上去的作业，她都认真批改，哪帕是一个细小的错误。记得有一次，我把“地”错写成“的”，妈妈检查时都没发现，却没逃过她的“火眼金晴”。
康老师对我们的学习要求很严格，却在生活中处处关心我们。她常说：她有49个孩子，每个孩子都是她的宝贝。她把我们全班48个学生都当成了自己的孩子来爱，每个学生细微的变化都会引起她的注意。有一次自习课上，我发烧了，全身没力，无精打采地坐在座位上。康老师很快便发现了我的异样，她快步走到我跟前，用手摸了摸我的额头，并亲切地问我哪里不舒服，然后她一边联系我的妈妈，一边带我到医院，直到我妈妈来了，她才放心离开。
四年来，通过康老师的谆谆教导，我们从无知的孩童成为爱学习，讲文明的少先队员。康老师对班里的每个同学都倾注了她满腔热情，每位同学的进步都渗透着她的辛苦。她就像一支蜡烛，默默地燃烧着自己，而为我们在茫茫学海里照亮了道路，指明了方向。
这就是我心目中的好老师，一个既像园丁又像母亲的老师。
篇8：老师我的好老师征文
中国古人云:“师如父母”，这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚师德。
人们把老师比做“慈母“，主要是对那些有着”“童心母爱”的女老师给予的最亲切的、最真挚、最感人的尊称。
柳柳说，她真是到了爱回忆和收藏东西的年龄了。
我想说的是，我好像也“老”了，开始不停地回忆小学的同学和老师。
昨天，黄老师给我打来电话，听着她熟悉中又有点陌生的语调，我微微有些发愣。
随后，从心底发出一个声音:hi，老师你好!
黄老师是我小学的语文老师兼班主任。
记得在三年级放暑假前夕，当以前的班主任宣布自己不再教我们时，我还很重感情地哭了一场。
然后，在四年级开学的第一天，带着一点点好奇的揣测，我大步流星地进入班级，看到了这个老师:一头乌黑的长发从头一直披到腰部，瀑布般，很有三毛的感觉。
脸显然是被粉底之类的化妆品涂过，显出有些不自然的白。
眼睫毛也被刷得卷曲而厚重，还上了亮晶晶的眼影。
鼻梁上架的是一副流行的黑框眼镜。
她斜靠在讲台旁，“混搭”的上衣配着牛仔质地的超短裙，脚上一双厚底的松糕鞋，颜色与头上的两个并排夹起的发夹正好相配。
这就是黄老师，那个让我不能忘记的老师。
篇9：老师我的好老师征文
很快，我就发现，黄老师十分的不一般，以至于到了令我吃惊的地步。
她是一个极富有个性的人，可以毫不留情面地当着家长们的面在讲台上把一个学生批评到痛哭流涕，也可以在二十九中签约考试的前一节课放我们到操场上“发泄”(黄老师语);她可以为了一个意见拍着桌子和校长叫板，也可以温柔地帮一个女生系上她衣服的扣子、调整她头上发卡的位置。
印象中的她，总是有些“语不惊人死不休”。
她在自己教我们的第一天就说:“不接受新老师，怀念以前的老师是很正常的。
”她也坦白地告诉我们:“我从不介意自己偏心，因为人心本来就是偏的。
我就是喜欢那些成绩好品德好的同学，所以你们也要努力做到让我的心向你那儿“偏””。
她还曾为自己不太标准的口音这样“辩护”:“越教高年级的老师口音就会越来越不准，毕竟我又不交一年级的拼音嘛……”我们问她“那大学的老师是不是口音最不准”，她也只好顺水推舟地答道:“那是自然的。”
就是这样的一位老师啊，千言万语也描摹不透她的性格。
也不晓得黄老师用了什么魔法，让我们的语文成绩从年级倒数第一飞跃至真正的第一名，并保持了三年无班可撼动的地位。
她几乎“无情”地每天逼我们默生词，背古诗——好好的一本《语文知识集锦》，到最后真的都被我翻烂了:每一页的边角都磨圆破损，折痕和裂缝更是数不胜数。
到最后，我们每个人都具备了三分钟背熟一首艰涩的`诗的“超能力”。
她教作文，总是灵性而至，在黑板上随意地写下许许多多的关键词，并且坚持让我们每天写作一篇——想起这个，我就想起了黄老师让我们第一次写作文的情景——题目就是《这个老师》。
当时，我的作文被她朗读，其实内容也就是描写了她的外貌，举了一个事例罢了。
但我对作文的第一句话印象十分深刻——“黄老师，二十多岁，十分时尚。
”现在想想，当时的黄老师心里一定是笑开了花吧:她的儿子和我们一样大，那时的她应该早就三十多岁了。
是的，她总是那么时尚，那么年轻，每天穿的衣服几乎没有重样过的。
不仅如此，她还关注着我们——谁该理发了，谁今天穿的衣服特别可爱，谁今天晚上必须去洗澡了……可以说，她关注的远远不止一个方面，而是方方面面。
因为她，D因为得不到妈妈指点而总是油油的头发变的清爽干净了，Y挑食的毛病在黄老师天天中午“监视”她吃午饭的过程中改掉了，X呢?他父母离异的事情被老师知道后，经过她的开导，也开始活泼开朗起来……
我还记得南外摇号时，她在摇上的同学面前开心地祝贺，为没摇上的同学叹息落泪，而她自己的儿子也没摇上，她却得先为他人而高兴，先为他人而悲伤。
在备战南外考试的那一星期里，我们每天都会收到她的短信，信里告诫我们注意天气，保持心情平静，答题有方和真诚的祝福。
在南外考试的那天上午，她顶着炎热的烈日来到考场，为我们加油打气，并一直守候到我们考试结束。
我也记得教师节时我们回母校去看她。
当她看到穿着各种校服的挺拔身影出现在校门口时，脸上绽放出了一朵大大的笑花。
当我们自豪地站在昔日的讲台上，给学弟学妹们当“实例”时，我分明感到眼眶中有什么东西越积越满，快要涌出来了。
这种看到自己亲手培养出的学生的感觉，我理解。
昨天和黄老师通话，往昔的许许多多的回忆又浮现在眼前。
仿佛我还是一个小学生，偶然在校园里碰到了她，对她说了一句:“hi，老师你好”似的。
不过，如果真正碰到她，我也会这么说的吧，我想。
篇10：老师我的好老师征文
个子高高的，头发长长的，眼睛大大的，“这是谁啊”下面窃窃私语她就是我们新来的老师。
老师讲了一番便开始上课了，我听的东一头西一头，这是什么啊，讲得乱七八糟的，因为我习惯了以前老师的教学方式，这个老师教学方式跟以前的有天壤之别。
在班级我的学习一向是前几名，可这次考试，我的数学竟然这么差，起初还在努力，后来干脆不听了，老师看见我这样，对我说:“张双月，你的学习在全班可以说是数一数二的，各科老师对你的期望都很高，我希望你不要让老师失望”后来老师又找了我说了好多话，我开始自己慢慢努力，可成绩也没进补多少。
老师见状每天放学都会把我留下来，给我补课，那是冬天，天黑的很早，在昏暗的灯光下，老师用她那温柔的声音一遍又一遍的给我讲解今天学过的知识，就像一位母亲一样，有时候甚至想老师当我的妈妈多好啊，每次老师讲完，只要我说不会，老师就会在从讲一遍，直到我会为止，哪天外面下着鹅毛大雪，老师不放心我，亲自把我送回了家，在路上，总是拽者我，时不时问我你冷吗?那个时候，天再冷，我的心也是暖的，我到了家，看着老师那疲惫的背影，眼泪顺着脸颊流了下来。
就这样，老师每天给我补课，不到一个月，我的成绩不仅回去了，反而比以前更好，老师跟妈妈都很高兴，就这样我用我好成绩回报了老师…… 这是老师吗?每天用自己的时间给学生补课，这是老师吗?这不是一个老师应该干的，而是母亲该做的，而老师，就是我第二个母亲，一位教我如何做人的母亲，老师，我知道，我说再多感谢的话也不会回报您，只有我的好成绩，虽然您教我只有一个学期，但是您对我的教育之恩是没齿难忘的。
您不光教会了我知识，更让我明白对待学习的正确态度……“老师老师您听我说，我想唱一支爱的歌，梦里萦绕者是那，是那老师的嘱托……”
篇11：我的好老师征文
夏日的骄阳热情的灼烧着大地，“报名日”正在如火如荼的和这高温天玩着拉锯战。想起两年前的这时，一种物是人非的感慨从心底油然而生。
兴奋中略待一丝胆怯的望着标有“六一班”牌子的那间教室，得到奶奶的首肯，我背着新买的书包，攥着几张百元大钞抬步走向已经明显人头攒动的那间教室。心里一边默念着练了一上午的“自我介绍”，而不仔细走路的后果就是――“啊!”不知被什么拌了下，我踉跄着朝门口跌去，紧闭着眼准备和地板来个亲密接触以及很有可能随之而来的哄笑声。突然惊觉这个下跌过程似乎有点过久了，“没事吧?”陌生的音色透着一种叫做关心的东西使我注意到了眼前的人。应该是个老师。“啊?哦!没，没事。”不善于和陌生人交谈而且还是和老师说话的我匆匆跑进班里。
到点了。惊讶的看着刚刚的那位老师走进教室，并且自我介绍，原来她就是我们的班主任以及数学老师。那种懊悔心理渐渐演变成了愧疚。以至于我始终都不敢抬头和她对视一眼，广播中的长篇大论中与解释，轮到了报名登记的重头戏――交钱。带着哭腔，模糊的说了“丢钱”的经过，老师当即发动了同学们一起帮忙。突然惊觉，原来老师在我们这群预备的小毛头堆里也是那么娇小。后来，经过半个小时左右的努力，终于被几个同学收集了回来，我却也真真切切的当了回风云人物。原来那时，我们和老师就已结下不解之缘。
开学后向我们迎来的便是独特的带有夏之枯燥的学习任务。每天走向“八一”的教室，途径“六一”总有万般感慨。
老师不一定是要有多少的奖状、多高的职业认证，只要能在将来的某一天，自己的.某一位学生还能记得他们的老师，老师曾说过的一句话。那就是作为一个老师的成功，我眼中的好老师。
篇12：我的好老师征文
人的一生，会碰到很多人，但是对我们很重要的人并不多。同学们，你们有没有想过，除了父母，谁陪伴我们的时间最长?
教师，是一门古老的职业，也是一门伟大而神圣的职业;教育，是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。因为有了爱，老师们把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。自古以来，无数教师倾尽全力去教书育人，为的只是让孩子们更加有知识、有才华;无数老师甚至放弃大好的前途，跑到山村去支教，他们并不是傻，他们只是想让山村的孩子们也有文化，走出山村，走向城市;甚至有的教师在生命危急的时刻还为学生们上课，比如说晏才宏老师，他在肺癌晚期说话已经相当困难的时候仍还对妻子说：“帮我到学校定一间大点的教室，把学生召来。你带上一杯水，我说不出话时给我喝一口，我还想再讲一课。”还有石秋杰老师，48个春秋的生命历程，14年的抗癌之路，石秋杰经历了3次大切除手术，几十次化疗、放疗。14年来，石秋杰老师坚持以不与自己的教学工作相冲突为前提，没有耽误过学生的一节课。化疗使她声带嘶哑，她就用麦克风讲课。生命结束前的48个小时，她还在为学生修改毕业论文。
同学们，你们有没有想过，我们的老师在背后为我们付出了多少?我们是否努力了呢?是否对得起老师呢?老师默默无闻地为我们付出，从来都没有想过我们的回报，难道我们就不应该回报了吗?不，你错了，我们应该回报老师，用我们的努力，用我们的成绩!让我们一起说一声：老师，您辛苦了!我的好老师，谢谢您!
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