下面是小编为大家推荐的纪事范文，本文共13篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：《白洋淀纪事》
芦 花 荡
――白洋淀纪事之一
一、导学定向
同学们，在我国当代文学史上，有一个著名的文学流派，这就是“荷花淀”派。这个流派作品的内容大都反映了我们河北白洋淀人民英勇艰苦的斗争生活。我们有没有学过这个流派的作品呢？是的，白洋淀，一个美丽而富有传奇色彩的名字，深深的吸引着我们每一个人。大家一定还记得那里清香四溢的荷花和水生嫂们手中跳跃着的席子吧！作为河北人民的后代，同学们，你们能用一、两句话为白洋淀作一个旅游广告词吗？
学生发言，教师点评。
（幻灯片显示）
1．您想踏着抗日英雄的足迹，体会抗日英雄的艰苦吗？请到白洋淀来！
2．上有天堂，下有白杨，朋友，请到白洋淀来吧！
3．炎炎夏夜，不用买空调，白洋淀的席子让您睡觉不用愁，来白洋淀吧，买张席子，一张十元。
4．上联：白洋淀的荷花，值得一赏 下联：白洋淀的席子，值得一躺
横批：欢迎光临
5．日观荷花千朵艳，唯有河北白洋淀。
今天，我们就来学习“荷花淀”派主要代表人物孙犁先生所写的另一篇作品――《芦花荡》。这篇课文的体裁是小说，我们先来理清思路，再来品味语言。
二、研读讨论：
1．快速阅读课文，理清小说的故事情节
1、这篇小说以“芦花荡”为题，实则讲的是发生在芦花荡里的一则小故事。说说这则小故事是从哪里开始的，它前面的几段文字起什么作用。
2、请你给这则小故事的开端、发展、高潮和结局四个部分各拟一个小标题。
提示：
1、这则故事是从“一天夜里，……”开始的。它前面的`几段文字交代了故事发生的背景、环境和主人公，是小说的序幕部分。
2、
2．下面我们着重来品味这篇小说的语言
提问：你觉得孙犁这篇小说哪些地方写得最精彩？
学生讨论，教师点评。
下面我们来品味这篇小说的景物描写。
学生齐读开头部分。`
（1）．“夜晚……目标好象就是天上”
借敌人的视角，写出了苇塘就是他们的葬身之地，他们正落入“人民战争的汪洋大海之中”，因而只能万分恐惧，却又无可奈何的呆望着，为故事情节的结局埋下了伏笔。
提问：将“呆望着”改为“望着”好不好？为什么？
非常生动地写出了鬼子兵十分注意地看却有无法看清的那种无可奈何的神情。
下面我们再来品味一段景物描写。
（2）．“这是冀中区的女孩子……她们长大成人了”
一女同学朗读。
借女孩子的视角，写冀中农村的夏秋之景，抒写了人民忍受苦难的艰辛，对家乡的眷恋，对胜利的渴望。
学生大声地自由地朗读这两段景物描写，读出其中的意境。
提问：这两段景物描写的作用是什麽？
为人物活动提供背景，烘托人物形象，增添了小说的诗意。（“诗体小说”）
下面我们来品味人物的对话。
学生分角色有表情地朗读P73。
……
提问：这一段写的是老头子护送女孩的过程中的一段对话，表现了老头子对两个女孩子的什么感情？
这段对话表现了老头子对两个女孩子无限的喜欢和怜爱。
提问：将“多么俊的一个女孩子呀！”改为“好一个靓女呀！”效果有什么不同？
“俊”字含有朴实清新的泥土气息，这是孙犁作品的艺术风格。
学生仔细揣摩，同桌分角色朗读。
提问：在老头子护送的过程中，他连续说了哪三句类似的话？请同学们从课文中找一找。
“不怕，洗一洗吧，多麽俊的一个孩子呀！”
“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。”
“不怕。他打不着我们！”
提问：这三个“不怕”的意思是否一样？
第一个“不怕”的意思是“可以”的意思，后面两个是“不要害怕”的意思。
提问：三个“不怕”各应用怎样的语气读？
前一个应该带着喜爱的语气，后两个“不怕”应该带着镇定、自信、乐观的语气。
提问：当小女孩意外的受伤后，老头子又说了哪些话？表现了老头子什麽性格特征？
“我不能送你们进去了。”
“我没脸见人。”
表现了老艄公对工作认真负责，为不能完成任务而感到深深的自责、内疚。
提问：朗读这两句话应该怎样读？
垂头丧气，自责，内疚。
提问：老头子是不是就这样一直自责、内疚下去？他又说了哪些话？
“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”
提问：朗读这句话，重音应该落在哪里？
重音应落在“十个人”上。
学生反复朗读，品味。
提问：两个孩子并没有答言，老头子觉得受到轻视，他又说了一句什么话？这句话应该怎样读？
“你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我 丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！”
应该突出“你们看吧”四个字。
学生朗读，揣摩。
提问：当小女孩子表示怀疑的时候，老头子又怎麽样？
老头子狠狠地说：
“为什么不能……有热闹哩！”
提问：去掉“狠狠地”可以吗？
不可以，去掉就不能写出老头子对敌人的痛恨，也不能表现老头子过于自尊、自信的性格
“为什麽不能？”是一个什麽句式？改为陈述句好不好？
不好，用反问句语气更加强烈。
仔细品味朗读这一段对话。
提问：通过我们刚才品味人物的对话，谁能给老头子下一个鉴定？
机智，勇敢，自信，对工作极端负责，富有爱心。
教师小结：通过我们刚才的理清情节，品味语言，我们明白了孙犁小说最大的艺术特色有两个：一个是如诗如画的景物描写，烘托了人物形象。另一个是简洁朴素的人物对话，展示了人物鲜明的性格特征。
同学们课后熟读课文，继续品味文中景物描写、对话描写的精妙，可与《荷花淀》比较阅读，用心体味其中那朴素清新的泥土气息！
．7．2
芦 花 荡
篇2：《白洋淀纪事》
孙 犁
深圳市宝安中学 任 娜
一、导学定向
同学们，在我国当代文学史上，有一个著名的文学流派，这就是“荷花淀”派。这个流派作品的内容大都反映了我们河北白洋淀人民英勇艰苦的斗争生活。我们有没有学过这个流派的作品呢？是的，白洋淀，一个美丽而富有传奇色彩的名字，深深的吸引着我们每一个人。大家一定还记得那里清香四溢的荷花和水生嫂们手中跳跃着的席子吧！作为河北人民的后代，同学们，你们能用一、两句话为白洋淀作一个旅游广告词吗？
学生发言，教师点评。
（幻灯片显示）
1．您想踏着抗日英雄的足迹，体会抗日英雄的艰苦吗？请到白洋淀来！
2．上有天堂，下有白杨，朋友，请到白洋淀来吧！
3．炎炎夏夜，不用买空调，白洋淀的席子让您睡觉不用愁，来白洋淀吧，买张席子，一张十元。
4．上联：白洋淀的荷花，值得一赏 下联：白洋淀的席子，值得一躺
横批：欢迎光临
5．日观荷花千朵艳，唯有河北白洋淀。
今天，我们就来学习“荷花淀”派主要代表人物孙犁先生所写的另一篇作品――《芦花荡》。这篇课文的体裁是小说，我们先来理清思路，再来品味语言。
二、研读讨论：
1．快速阅读课文，理清小说的故事情节
1、这篇小说以“芦花荡”为题，实则讲的是发生在芦花荡里的一则小故事。说说这则小故事是从哪里开始的，它前面的几段文字起什么作用。
2、请你给这则小故事的开端、发展、高潮和结局四个部分各拟一个小标题。
提示：
1、这则故事是从“一天夜里，……”开始的。它前面的几段文字交代了故事发生的背景、环境和主人公，是小说的序幕部分。
2、
2．下面我们着重来品味这篇小说的语言
提问：你觉得孙犁这篇小说哪些地方写得最精彩？
学生讨论，教师点评。
下面我们来品味这篇小说的景物描写。
学生齐读开头部分。`
（1）．“夜晚……目标好象就是天上”
借敌人的视角，写出了苇塘就是他们的葬身之地，他们正落入“人民战争的汪洋大海之中”，因而只能万分恐惧，却又无可奈何的呆望着，为故事情节的结局埋下了伏笔。
提问：将“呆望着”改为“望着”好不好？为什么？
非常生动地写出了鬼子兵十分注意地看却有无法看清的那种无可奈何的神情。
下面我们再来品味一段景物描写。
（2）．“这是冀中区的女孩子……她们长大成人了”
一女同学朗读。
篇3：上学纪事
上学纪事_初中作文
初中生活，真可谓酸甜苦辣咸，滋味样样全呀！如果小时候的日子可以用“单纯”来概括，那初中的生活就是精彩纷呈了。
战 场
每天必须运行的程序，是进入“战场”——教室。从早晨七点到晚上九点，我都要坐在那里指挥着大脑缴获各种“营养大餐”，什么几何图形、写作技巧、英语语法、地理概况、历史事件……谁说我的地盘我做主？它们都在争夺军事要地，搞得我头昏眼花，每天都像跑一场马拉松！瞧，课代表正脚步匆匆，又要来传“圣旨”了。唉！没办法啊，谁让咱是一个初中生呢？
乐 园
每天最放松的时刻，莫过于进入“乐园”——操场。我们可不想只做一台学习的机器，我们是有许多“业余爱好”的。我非常喜欢踢足球，最喜欢英国的`“黄金右脚”小贝。每当我和同学们一起驰骋在那片不大的绿茵场上时，所有的疲惫都会一扫而光。特别是每次我带球冲锋，都会把自己想成是球星小贝，头顶鸡冠发，身披7号战甲，周围有成千上万的“粉丝”在呐喊助威，完全沉浸在运动的快乐之中。
加油站
每天最开心的时刻，就是来到“加油站”——餐厅。我们叽叽喳喳像麻雀一样一窝蜂地挤在乐呵呵的大厨面前，买上一盒香喷喷的饭菜，然后大家聚在一起享受这开心的时间。这时，餐厅成了我们的聊天室、广播站，天下奇闻、校园趣事、同学糗事……无所不谈。快看，那边不知道谁又笑得喷饭了，把快乐迅速地传染到各个角落。在加油站里补充好动力，调整好心绪，准备新的奋战。
呵呵，在这有苦有乐的校园中，有我多姿多彩的初中生活！
篇4：成长纪事
我用陌生的眼神观望新的世界，一切便重新开始。 日子在脚下，脚下踩出平静的声音。终于，我不知不觉地成长了。后来，在某个清晨的`镜子里，看见微笑，熟悉而陌生的微笑。儿时的影像是珍贵的，回想从前，在易碎而晶莹的玻璃柜里，没有出没。新的生活时代代替了回忆，填补了心中的空白，让理想蠢蠢欲动。 停在每一个成长的心灵驿站，以怎样的心情看待走过的一段旅程就标志着在如何成长着的字迹。童年固然美好，今时亦多精彩。于是，我们都是感悟着的成长，思考着的成长，无悔着的成长。成长的我们，把一切隐藏在心底，唯有留在心海的涟漪在一层层的明晰……
篇5：成长纪事
成长纪事650字
在回家的路上，我笑嘻嘻地对妈妈说：“您送我什么呀？”“哦，你想要什么？”妈妈问。我想起在外婆家看到过妈妈小时候的照片，很可爱。可惜是黑白的。于是我对妈妈说：“我想拍套照片，以后我长大了，可以回忆回忆。”妈妈看我说得一本正经，笑了：“也好，我以前也拍过照片，不过现在肯定拍得比以前要精致和艺术得多。”
终于在一个星期日的上午，我们全家都来到了一家儿童摄影公司。我迫不及待地拉着妈妈一起到服装区挑选衣服，左挑挑右挑挑，选了几套衣服。在工作阿姨的帮助下，我换了衣服并梳了个发型，我瞅着镜子里和平时不太一样的我，不由咯咯地笑了起来。
一月的上海，春寒料峭，我拍外景的`时候不仅穿得单薄，而且还要根据摄影叔叔的不同的要求摆出不同的造型。一会对我说：“妹妹，把手抬高一点”一会儿又说：“脸朝妈妈那边看”忙得我是手忙脚乱，不亦乐乎。终于拍完了全部照片，我从电脑里看到了我照片的小样。
我和妈妈忙着翻一张张照片，我心里正在盘算选哪几张照片放进相册里，就听到妈妈对营业员阿姨说：“现在的照片拍得可真好，花样那么多，而且张张都不重复，哪象我小时候拍得，傻傻的。”“那时候是什么年代，现在都二十一世纪了，不能比的，时代不一样了，都在进步的啊。”营业员阿姨在一边看照片一边说。我不由又想起了妈妈那小时候的黑白照，心里想：不是傻，只是有些单调，不象我现在拍得这么丰富。
想到这里，我安慰地抱着妈妈说：“我拍得好不就行了，您也可以得到补偿了。”“哦，也是哦！”妈妈笑着亲了亲我。
篇6：纪事作文
纪事
广东省深圳市 龙岗区坪地第一小学五(2)班 罗怡城 左手拾弓，
右手拾弹，
身向着前倾着，
黑褐的眼珠，
望着树丛的鸟儿呵!
充满着杀机，
心儿却是热情的思想，
纪事作文
，
小学生作文大全
从窗口望见罢，
心儿暖烘烘、热乎乎，
血液凝住不再动，
怜爱的温泪，
已从眼窝产生，
流入我的双狭!
指导教师：彭忠诚
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篇7：少年纪事
少年纪事
少年纪事童年的回忆是美好的，可是那件事在我的少年时代里留下了个大阴影，也教育了我要警惕陌生人。
那一年的某一日，我和堂哥没事干，便决定出门溜达溜达。走着走着，来到了一小巷。我们掏出2元钱，“2元钱能干吗呢？”我俩思索着。这时，来了两个初中生似模样的小青年。他俩和善地说：“小妹妹，小弟弟你们是不是买东西啊？”我们不知咱回事的，就点了点头。“反正我们顺路，你们买什么，我给你们带阿？”说完。我没多想，就把钱给了他们，堂哥扯了扯我的衣服，还给我使了使眼色。我毫不在意地说：“干吗，反正人家帮我们买，总不能连2元钱都骗把！”我不顾堂哥的阻拦，伸手将钱交到了他们的手里。“你呢，小弟弟，我们也帮你买。”他们说道。“不用了”。堂哥不想理睬似地说道。
之后，两位大哥哥叫我们原地等候，不要离开。然后，他们就走了，就一去不返。我们担心会不会出什么事，等着想着，可就是不回来。我终于明白了，他们这不是顺手帮忙买东西，而是顺手牵羊骗了我的钱。幸亏这是小数目，要不就惨咯。所以说这种陌生人以后见了就不要理睬，更不要相信他们能帮你什么。
这件事可是够让我“回味”的，另一件也是在我脑海里挥之不去的。那便是表妹的.举动了。那时一个夏天，我们一块去书城看书。一看就是几个小时，听着时钟滴答的流逝声，我烦了，可表妹却还乐此不疲地看着。“芮宇，芮宇该回了，我想回家了。”我不耐烦并加以催促地口气说道。“好了，等等。”过了15分钟，表妹终于挑好了一本书。我们来到柜台结帐。这时，表妹发现钱不够了，便向我借了10元，并保证日后还我。
后来，她跟她的妈妈去了成都，这件事也就不了了之了。
哪想到，开学的第一天她几跑来找我。掏出钱说“：谢谢你当时借我钱。”“你还记得把啊？”“诶”我愣了一下说道。摸着按钱，微温的，我似乎感觉表妹早想还我，可就是没有机会罢了。那时我真佩服表妹她爱读书，守信用的好品质。
那时我俩站起来，好象我是妹妹，她是姐姐了。如今，在学习上，我还受到了她那潜移默化的影响。
愿少年那些发生过的点点滴滴的事都让我好好封存，成为最美好的怀恋！
篇8：汴京纪事
宋代 刘子翚
辇毂繁华事可伤，师师重老过湖湘。
缕衣檀板无颜色，一曲当时动帝王。
译文
帝京当年是多么地繁华热闹，回想起来，使人无限地伤感；李师师也老了，漂泊流落在湖湘的民间。
旧时的舞衣与檀板都黯然失色，饱受了风蚀尘染；有谁相信，她当年轻歌一曲，能使君王倾倒迷乱？
注释
汴京：今河南开封，是北宋都城。
辇（niǎn）：皇帝的车驾。古以“辇下”指京城。毂（gǔ）：车轮中心，有洞可以插轴的部分，同“辇”借指汴京。
师师：李师师，汴京人。传幼年为尼，后为妓，色艺动京师。宋徽宗常微行临幸其家。后入宫，封瀛国夫人。汴京破，有的.记载说她自杀，大多数典籍都说她流落南方。湖湘，洞庭湖、湘江一带。
缕衣：金缕衣，用金线盘绣的舞衣。檀板：唱歌时用来打拍子的檀木拍板。
创作背景
靖康二年（1127），金兵攻占了北宋都城汴京，掳走了徽、钦二帝。诗人满怀悲怆的心情，挥笔记下了汴京失守前后的一段史事，成《汴京纪事》诗二十首，这是最后一首。
赏析
《汴京纪事》诗二十首，痛感山川破碎，国家受辱，表达自己的忧伤与愤慨。这里选的是最后一首。
刘子翚写汴京的组诗，大多数通过今昔对比，列举熟知的事与物来抒发兴亡之感，所以在这首诗中举李师师的遭遇以表现汴京昔日的繁华已烟消云散。诗从李师师目前情况写起，说艳名压倒平康的李师师，在乱后流落湖湘，久经磨难后，颜色憔悴，歌喉也非复当年。诗感叹：李师师往时歌舞时所穿的金缕衣、所用的檀板现在仍在用，但都已经陈旧了，谁能相信她当年曾以美貌与伎艺使君王倾倒呢？诗写的虽然是人，主题却是从人的经历上反映国家遭受的不幸，达到了以李师师为典型反映社会**的目的。
通过描写往昔闻名的歌手、妓女寄托盛衰之感的七绝，在唐代就有不少出类拔萃的作品，最出名的是杜甫的《江南逢李龟年》，诗云：“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。”写安史乱后，名歌手李龟年流落江南，杜甫与他相会，回想起开元盛世，不胜唏嘘。诗将今昔盛衰之感，隐藏在字里行间，使人黯然欲泪，如以“江南好风景”、“落花时节”反衬相遇的难堪，以“又逢君”点出今昔，烘托出感伤，都很见锤炼。刘子翚这首诗在主题上承继前人，但一开始就直述“辇繁华事可伤”，虽简捷明快，与杜诗比，就少了含蓄。刘子翚这首诗在写作手法上则与温庭筠《弹筝人》更接近，温诗云：“天宝年中事玉皇，曾将新曲教宁王。钿蝉金雁皆零落，一曲伊州泪万行。”在结构、布局及内容命意上，二诗都有相同之处。
篇9：运动会纪事
运动会纪事
每到运动会的前一天，我都会激动得睡不着觉，虽然我没有项目要比，但还是异常的兴奋。
终于等到了第二天，我们搬着凳子来到了操场上，没过多久，运动会就开始了。首先是开幕式，校领导致辞后，就到了初二年级的表演，伴着激昂的音乐，他们开始舞动起来，有的同学看出了他们在排大字，之后又跳起了舞动中国，舞步十分整齐。把我们的兴趣都调动了起来。
表演结束后就开始正式比赛了。第一个项目就是三千米竞走，三千米，对我来说是一个遥远的数字，可能在小学并没有接触过，所以年级里女生只有两个人，其中一个就是我们班的尹维佳，以前并没有竞走经验的她主动地报了竞走，想要尝试一下，挑战自己。
比赛开始了，只见尹维佳一开始就使了全力，把对手远远的落在了后面，但比赛要绕操场走十圈，到了后面尹维佳开始体力不支了，速度慢慢的'降了下来，这时，已经酝酿好的对手开始反击了，她的速度渐渐提高，开始和尹维佳并排了。到了最后一圈，她的对手越来越快，渐渐超过了尹维佳，比赛结束，我们是最后一名。虽然是最后一名，但只要付出了全力，超越了自己就不是输。能让她走上三千米的跑道的，是坚定的毅力和无比巨大的勇气。
在运动会上还发生了令我佩服的一件事，初二男生比100米，一个穿红色运动装的同学一开始速度就十分快，快到终点了，突然他的腿一软，狠狠地摔到了地上，在他附近跑道上的同学，不顾比赛成绩，直接跑过去把他扶起来，放弃了比赛，看到这，我十分感动，为他们的友谊感到高兴。友谊第一，比赛第二。其实，比赛不是最重要的，重要的是从中得到锻炼，学到经验，增加同学们间的感情，这才是运动会应该做到的。
最后，通过我们班所有同学的努力，七班获得了年级第二的好成绩。
这场运动会，教会了我很多。虽然运动会结束了，但我永远都不会忘记这次意义深刻运动会。
篇10：旅途纪事
摘要：逛完潼关回来，因为急着赶车去华山，就想买两个肉夹馍当午餐。买好馍后，袋子一拉，就准备扔包里。老板急了，拉着我说半天，我一脸懵懂，听不懂!顺着老板手指往墙上看，写得好漂亮的告示牌，还居然是繁体的!原来，老板就是想告诉我，肉夹馍是不能捂的，捂了容易变质吃坏人。
旅途纪事
要出来陕西的时候，好多人很惊奇：你一个人，敢跑这么远?不怕出事?我一直相信，不论哪里，都有好人和坏人，好人占了绝大多数。所以，我一个人，敢到处跑。跑了这么远的一圈，也就让我印证。
8月5日晚至潼关，因为先找了住的，再洗了个澡出去逛一圈，去找吃的时候未免晚了点，点了个油拨面，老板很热情，又特地倒了杯茶给我。不曾想到陕西，第一个入口的，就是茶，好香，最后面没吃完，茶倒是喝饱了。
早上坐车去潼关风景区，没仔细问售票员，照着计划书上写的说去风陵渡，居然坐到山西风陵渡去了。重新喊了个三轮车坐回去，因为人生地不熟，怕被宰，所以一路忐忑。半路又因为修路，路不通，司机大叔又带我绕了半天路，最后实在过不去，指着地方很抱歉地让我自己走过去，其实也就剩三五百米而已。一问价钱，还是原来的钱，我实在过意不去，加了十块钱。
逛完潼关回来，因为急着赶车去华山，就想买两个肉夹馍当午餐。买好馍后，袋子一拉，就准备扔包里。老板急了，拉着我说半天，我一脸懵懂，听不懂!顺着老板手指往墙上看，写得好漂亮的告示牌，还居然是繁体的!原来，老板就是想告诉我，肉夹馍是不能捂的，捂了容易变质吃坏人。
一早就听说，华山上得越高，吃喝就越贵。我的本意是在北峰过夜，有精神再去别的地方转转，所以水跟吃的，只预备了到北峰的份，一到北峰，就消耗完了。后来临时因为有伴，跟着旅友去夜爬消遣。在五云峰休息，他们在里面点了香飘飘奶茶，还不忘端一杯给在外面的我。后来在西峰渴得难受，饿得走不动，夜深山里没处买吃喝的时候，也是靠了他们的牛奶、香肠和面包。
8月8月中午在秦皇陵，碰到两件不开心的事。一是一群老外在秦皇陵门口大石处照相，只对着世界遗产那几个英文照，口里说着不关心是否照到那几个注明秦皇陵的汉字，如若此处不能吸引人，你们来此何为?只为慕那《盗墓迷城4》而来?何必呢。二是一对中年夫妻，在秦始皇帝墓前搔首弄姿，蹿上跳下，对着墓碑又抱又搂，照半天相，口里吟着惜秦皇汉武，我惜你个大头鬼!人家仅是一个墓前出土了六分之一的护卫兵马俑，就位列世界第八奇迹，哪只眼睛看到输了文采?因为下着小雨，路人基本没有，能真心寻访古迹的，也就分外难得。还好，碰到一位前行的，顺着她指着找到的遗址——城门、铜车马，少费了一番工夫。
下午爬到骊山，看到西安事变的宣讲厅，本来不想进去的，景点党办的这种宣传，能有什么看头。想着才一个小馆，也不费多少时间，就进去瞧瞧。因为同时进去的人多，居然有免费讲解，一开口就吓了我一跳，印象最深的一句是他反问游客，太祖为什么说这个事变好，但是只听他说学雷锋，刘胡兰，没听他说提倡人学张学良的?虽然是民族大义，但反上这是呀，犯忌呀!原来也是个明白人!在兵谏园，听着一个妈妈教育她两孩子，心里就暧暧的，原来隐藏在游客中，明白、有见识的人，不止一个。在藏身洞，看着一群熙熙攘攘、兴致勃勃、热闹非凡的游客，忽然想到君子之过也，如日之食，蒋氏一时的狼狈，留给多少人当笑柄。外面的石刻，看着好讽刺，而落款，居然是陈诚。这家伙，居然敢在这题这种话，蒋氏的胸襟，民国的风范，也可见一斑。
篇11：含羞草纪事
含羞草纪事
（一）我喜欢简雅的百合，也喜欢妖艳的玫瑰，但我最喜欢的还是那默默无闻的含羞草。
春天的含羞草就像一个清纯的小姑娘。它几乎每隔一天就会长出一片青绿色的小叶。在春天四月份时，含羞草已长满了小叶子，就像阶梯一样，整齐得排列在两边。五月份时，含羞草叶子变大，一株含羞草就像一把扇子。每天，我都会情不自禁地碰一下含羞草，每当指甲触动它的叶子的一刹那，叶子就害羞的缩了进去。
夏天，含羞草那嫩绿的叶子变深了，含羞草叶片也变得茂盛了。更吸引人的是，含羞草开出了粉红色的、可爱圆圆的小花。花朵旁边也有着正在等待开放的花苞。花苞旁边有三朵小花紧紧地靠在一起，就像三个形影不离的好朋友。花朵底下的茎，长着细细的、尖尖的小刺。我试图碰了它一下，谁知这小小的刺还非常的扎人。
秋天，含羞草结果了，它的果实一颗颗连在一起。身上像穿了一件透明带着刺的衣服。过了一个星期，果实全都落地上了。本来我以为那是没用的东西，就把它往泥土里一扔。
冬天了，泥土里长出了三株含羞草，那时，我心里想：早知道不把果子扔了。可现在，没希望了。
你知道含羞草为什么会害羞吗?这种开闭的原因是，含羞草的叶柄基部有个叫做“叶枕”的膨大部分，叶枕内生有薄膜细胞，当叶片受到外界触碰时，振动传到叶枕，这时薄膜细胞内的细胞液立即向细胞间隙流去而减少了细胞的膨胀能力。叶片即自动闭合，叶柄和嫩枝亦同时下垂，当“风平浪静”数分钟后，它们又恢复如初了。现在你们知道了吧!
含羞草不光有观赏的应用，它还有做药材和预测地震的应用。你们看，这样的草算是十全十美了吧!
（二）有一次，我和妈妈去五邑大学的学车场去寻找蒲公英，没想到却意外发现了含羞草。
含羞草的复叶酷似芙蓉枝，点点对称，宛如鸟羽，它的叶子很小，像小巴掌似的排列着。一根很细的茎，貌似柔弱，却还带着刺呢!那含羞草长在草丛中，一不留意，就很难发现。我喜欢含羞草，那是因为它的“含羞”，我手一碰，它的叶子就闭合起来，要过好一会儿，叶子才又重新张开。
又一次，我和妈妈去五邑大学信息学院的后院打羽毛球，捡球时，我又再一次发现了含羞草。
这一片草地里的含羞草长得也不错，老的含羞草的茎较粗，有着许多尖刺，年轻的呢，茎很细，长着嫩叶，这些一老一少的就像爷爷、奶奶和他们的子女、孙子孙女一样，一代传一代，一代培育好下一代。
过了几个星期后，我再找含羞草时，草坪已经修剪过了，含羞草的嫩叶已经被剪掉，可是含羞草的茎还在，只要茎在，含羞草还是可以顽强生长的，含羞草的叶子还可以长出来，到时又可以显出茂盛的样子了。
含羞草是一种可爱的植物，为了生存，它在长期自然选择中，形成了“含羞”这种适应环境的特殊本领。
以前，我在老家的九龙山的山坡上见过含羞草，听爸爸妈妈说，这种植物是多年生草本植物，但又不像另外的草本植物那么柔弱。
含羞草的花长得非常特殊。他开着紫红色或粉红色的花球，其实并不是一朵花，而是有许多的小花组成的花絮。如果不小心地把球上的一个小单位分开，便可以看见每一个小单位都有四裂的花瓣、四根长长的蕊，原来那一个个小单位才是它的一朵花。
可是，这种植物为什么会叫含羞草呢?哦，原来如果你轻轻的触动他一下，他那片开放着的羽状复叶，立即闭合起来，紧接着整个叶子又垂下来了，显露出“害羞”，而是植物受刺激和震动后的一种反应。正中反映在生物学上称为感性运动，是含羞草受到刺激后，细胞紧张改变的结果。
从以前的观察来看，今天我还是得到了很多收获的。至少我懂得了含羞草为什么叫含羞草以及它是怎么“害羞”的。 含羞草也非常绿，而且还绿中带青。
（三）在神奇的大自然中，有一种奇妙的'草，叫做“含羞草”。含羞草属于簇生植物，高约40厘米左右。花的颜色是淡紫色，形状是球形。茎上有点儿淡紫色，分枝很多，具有倒刺毛和锐刺。叶子很长，椭圆形的，朝相反的反向成对地铺在茎上。嫩红色的茎衬着鲜绿的叶子，是那么的朴素而高雅。要是用手轻轻地碰它一下，它的叶子就会合上，整片都向下垂，呈含羞状，几分钟后便会恢复。
这究竟是为什么呢?我带着这个疑问继续观察含羞草。
我发现含羞草一经触动，就会合上叶子，这全靠它的“膨压作用”。因为在含羞草的叶柄基部，有一个充满水分的薄壁细胞膜组织，那就是叶枕。含羞草的叶子受到震动，叶枕下部的细胞里的水分就会立即向上部和两侧流去。于是叶枕下部凹陷，上部凸起，叶柄就下垂合拢了。
我还发现，含羞草不仅部分小叶在受到刺激时会合拢，而且还可以将信息传递给邻近的小叶上，以致整株小叶合拢，叶柄下垂。
通过查阅资料，我知道了含羞草为豆科多年生草本或亚灌木。又名知羞草、呼喝草、怕丑草。耐寒性较差，原产美洲热带地区。含羞草的花、叶和荚果均具有较好的观赏效果，成为阳台、室内的盆栽花卉，在庭院等多处地方都能种植。我还知道含羞草受到震动后，不单单会下垂合拢，有时还会向上卷曲。它的“害羞”是一种保护自己的技能，它不只是被手碰到的时候才会害羞，每逢遇到强风或者大雨，它都会害羞地闭起叶子。
观察含羞草让我懂得了只要我们用心观察和思考身边的一些事物，就一定能发现其中的奥秘。
前不久，妈妈从外地买回一株含羞草，只有六七厘米长，几片残缺不全的叶子，被泥巴糊得硬邦邦的。我真不理解妈妈为什么会买这样的东西，心里嘀咕起来。妈妈却对我说：“这是花农卖剩下的最后一棵。你把它栽上吧，它会活的。”我虽然很不高兴，但是我还是一线希望，把它栽在花盆里。
几天后的一个早晨我突然想起应该给栽下的那棵含羞草浇水施肥了，便走向摆放那个花盆的地方。“啊!它活了!”一看见盆中的含羞草，我惊喜得差点蹦跳起来。那棵难看的含羞草现在挺直了纤细的腰，长出了三片嫩绿的叶芽，那娇嫩的绿叶在晨风中摇曳，仿佛是小姑娘伸出手在向我召唤。我情不自禁的伸手去抚摸它，它却害羞般地收拢起叶子。等一会儿，它又悄悄的把叶片全展开了。可真有趣!
从那天起，我每天早晨都要去看看它或给它浇水。我发现含羞草几乎一天长出一片叶子。花茎也越长越粗，越长越高。每隔一或两厘米就长出一组叶子，每组之间一般都长着两三个小花蕾。花蕾长出一两个星期，居然开出了紫红色的小花。椭圆形花儿，没有花瓣，全是细细的花蕊，真像一个毛茸茸的小绒球。面对含羞草，回顾着妈妈让我把它栽到花盆中的情景，我陷入了深深的思索中。这时，妈妈走了过来，一边指着含羞草，一边对我说：“你看，含羞草虽然很小，但是生命力却很强，无论在什么环境下，它都能自强不息，人们宠爱它的时候，它总是低下头去，从不骄傲和自满。”
我终于明白妈妈为什么要买这株含羞草并让我照料它了。我一定要记住妈妈的话，做一个像含羞草那样自强不息、谦逊朴实的人。
篇12：校园生活纪事
校园，学生的第二个家。每天，同学们都沐浴着光芒，背起书包一蹦一跳的进入学校。
早读从8点开始8点十分结束。虽然仅有十分钟，但是对我来说却十分的重要：在这十分钟里我可以调整一下情绪，让大脑迅速的回到学习中。今天，因为是我最不擅长的数学，所以在调整好之后，我就和同学们一起融入了数学老师讲题的思路里，耳畔是老师那清晰爽朗的声音，心中也在默默的思考、理解。
早读过后，便是数学课。虽然早读也是数学的，但是，同学们却继续挺直了腰杆，双眼炯炯有神，虽然有的同学坐姿有些不端正了，但是大脑却在高速的运转。
下课铃响了，我的那群“狐朋狗友”就个个生龙活虎：有的不断地去挑衅别人，结果被人追的满校园跑，有的招呼朋友一起谈天说地，有的呆呆地坐在座位上，任凭时间悄悄地溜走，还有的无所事事的走来走去，真是层出不穷呀！上课一个个耷拉着脑袋，一下课个个比兔子跑的都快。
过一会儿，上课铃就响了起来，那群正在兴高采烈地谈游戏的人个个惊讶地望了望身后的钟，10分钟就如同1分钟一样，他们个个惊慌的往自己的座位上奔去，有的干脆来了一个精彩的“飞檐走壁”，从最后一排闪到了第一排，然后长吁了一声：“终于赶在老师前面了！”
一晃就是4节课过去了，我们个个争先恐后地拿起饭盒往外狂奔，不一会儿外面已经是人山人海了。闻着香喷喷的饭菜，同学们不仅咂嘴弄舌，因为太饿了，所以不等老师来就自己打饭了。
吃过午饭，休息了片刻之后，我们就进入了学习状态，只见英语老师在上面滔滔不绝地讲，下面的同学有的认真听讲，有的闭目养神，有的坐着听着“天书”，还有的几个人结成一张大网在下面搞“大型活动”，真是层出不穷呀！
中自习过后，有些同学立马生龙活虎，因为下午有综实2，也就意味着可以happy一下，让大脑重新有动力。果然除了几位被数学老师押走的囚犯，其他人个个兴高采烈、激动万分。
正当同学们沉浸在喜悦的心情中，下课铃响了。我不禁感慨道：“哇！今天过得真快呀！”
篇13：校园生活纪事
教室是学习的圣地，更是学生的求知天堂。它没有你想象的那般肃穆、庄严。反而因为那些许多搞笑的人物、幽默诙谐的语言增添了许多生气。教室就像草原长满多彩小花的高地，神圣而可爱。
那些许多搞笑的人物、幽默诙谐的语言之所以被我记住，是因为他的搞笑，给原本枯燥的校园生活带来了乐趣，让我们这些莘莘学子得到了片刻的快乐，A同学曾在学校众师生中闻名遐迩。那是一个冬日下午的第二节课间，同学们都趴在桌子上，眯缝着眼睛舒适的享受着阳光。A同学见同学们很不精神，于是大步走上讲台，一拍桌子，一清嗓子：“哎！女士们and gentlemen！我们，21世纪的帅哥靓女！怎能将这美好的青春浪费在这美妙的课间呢？动起来吧！Let’go！”同学们一阵哄笑。他双手合起，作揖，嗲声嗲气地说道：“小生这厢有礼了！”下面又是一阵哄笑。不知那位老兄好心提醒：
“喂！班主任来了！”“嗨！小哥！你别吓唬我！咱班主任指不定在哪玩游戏呢！他怎么有闲情雅致到我们小寒窑中呢？你看我们这里，啥也不能玩有事还不许说话拉呱，真是‘只许州官放火不许百姓点灯’哟！我们是‘被统治阶级’哟！”在“张牙舞爪”的激情演讲中，他突然像是触了电，接着演讲戛然而止，他张皇失措地跑回了座位。
班主任果然走进了教室，阴着脸站在讲台上。什么也没说，走到门口时说了一句：“演讲者，出来！”班主任就倒背着手走了出去。此时A同学也识趣，乖乖的站起来，跟着班主任走了出去，还潇洒着说“正所谓‘我不入地狱谁入地狱’！”随之而来的又是一阵哄笑。
A同学去了不一会儿，我就听到了惨叫。待A同学回来时，一脸苦相。我拍拍他的肩膀：“兄弟，何致如此？莫非Boss请你喝无糖咖啡？”“知我者莫过兄长也！”如此一来，他老实了一段时间。这是为什么呢？自己想去吧！
更有一回，他给老师写过一张纸条：你小心点！后来经“盘查”，原来是他听老师声音嘶哑，便知老师感冒了，让老师小心点，注意身体。老师热泪盈眶，眼睛红了好一会儿。
凡是种种，不胜枚举。教室，有知识，有欢乐，更有温情。
学校，家也；师生，父母兄弟也。欢喜悲忧，学校中皆有。
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