树立科学的品牌观

时间：2022-06-03 17:24:13 其他范文收藏本文下载本文

以下是小编帮大家整理的树立科学的品牌观，本文共6篇，欢迎大家分享。

树立科学的品牌观

篇1：树立科学的品牌观

中国是一个制造大国，很多出口的产品都标记“made in china”，它不仅为我们创造了巨额的外汇收入，也让OEM成为了我国工业的代名词，曾经我们为此而得意洋洋、兴高采烈，而现在一场金融海啸却无情的将我们的热情浇灭！很多的OEM企业因此而“伤痛欲绝”，这个惨痛的教训让我们顿悟、觉醒――企业需要品牌！

国家相关领导在全国各地召开经济工作会议时，也鼓励创建自由品牌！于是很多企业也因此而投入巨资进行品牌规划和传播！而对于企业来说，如何才能创建高附加值的品牌呢？如何才能让自身的品牌创建工作更经济、更效益呢？这就需要我们了解、掌握品牌的相关知识和树立正确的品牌观。

品牌不神秘

品牌是什么？由于受当前经济危机的影响，很多出口企业出口受阻，在初创品牌的时候都把它看得很神秘！不敢轻言创建品牌。其实品牌并不神秘！按照教科书的解释，品牌是一种名称、术语、标记、符号或设计，或是它们的组合运用，其目的是更好辨别某个生产者或某个生产者的产品或服务，并与竞争对手的产品和服务区分开来。这也就是说，品牌就是企业或企业产品的“身份证”。

对于企业来说，品牌真的就是一张ID card吗？我们知道，做品牌一个系统工程，麻烦费事不说，而且投入大、见效慢！很多企业在做OEM就能赚钱的时候，往往是不会考虑做品牌的。现在，当很多企业感觉钱越来越“难挣”的时候，才想起了做品牌！这时企业才恍然明白，品牌不是别的，它就是帮企业更好赚钱和赢利的工具。

行业共性就是品牌个性

通常认为，打造品牌最重要的就是要树立品牌个性，凸显品牌精神等！于是，很多企业都会极力地“创造”所谓的个性、张扬来使得自身和同类品牌进行区分！但最后往往却发现，我们的品牌越来越没个性，最后连企业自身都不知道“我是谁”了――这就是当前很多企业在进行品牌形象定位时的一大通病，把无聊、无知当作品牌个性！

某烟草企业的品牌广告就极力宣扬，“在大同的世界里创造大不同”！但消费者却并不认为它是一个能够为我们树立“日新又新”创新榜样的形象！相反，耐克、阿迪达斯等两大国际知名品牌就抓住了体育运动精神的共性，从产品研发、到品牌传播等各个环节都让消费者感受到了它们的独特品牌魅力！

这让我们看到，相同就是不同，共性才是个性！因此，对于企业来说，在进行自身品牌塑造时应该找到这种“相同”和“共性”，

这就要求我们更好认识所属行业的本质。

企业需要多少个品牌

企业往往把产品、品牌看成是企业的儿子，并往往认为“多子多福”。这就使得很多企业热衷于多元经营和多品牌化！但多元化、多品牌就一定能为企业带来好的效益和回报吗？答案往往是否定的。因为，抚养儿子们的成本就已经越来越高，往往儿子们还没抚养成人“老子”便先去一步了，何况有时还会“播下龙种收获跳蚤”。可见，对于企业来说，多子未必就多福！

那对于企业来说，我们到底需要多少个品牌呢？有一个做女性内衣的企业，目前已经拥有5个内衣品牌，但由于单品牌的赢利不高，于是企业还想打造几个品牌来增加企业的收益，但不知道该如何着手进行。于是开始请教某品牌专家！专家告诉它们，做品牌就像生孩子，不能随意多生滥生，要少生、优生并优育！因此,对于企业来说，品牌创建要符合“计划生育”。

对品牌的认识误区

一直以来，业界对于品牌都有一种认识误区，常常将企业的品牌进行“低”、“中”、“高”档次划分！这往往会使得广大消费者认为，低端品牌的产品就是劣质货，高档品牌就是高价货！这无疑是对企业自身品牌资产的一大无形伤害。

品牌没有档次，没有贵贱高低！品牌只是针对目标消费者人群采用的一种营销推广战略而已。对于企业来说，每个品牌都是自身的一块瑰宝，更不能在对消费者进行品牌宣传时“重彼轻此”！

同时，企业在进行品牌传播和管理的过程当中，很多时候不能理清企业品牌与产品品牌的关系，常常把企业品牌和产品品牌混淆不清，这就会造成品牌传播活动的资源浪费。

品牌建设的科学之路

现在很多企业在进行品牌创建的时候，往往更加青睐于“一炮而红”，于是往往采用一些所谓的“奇招”、“怪招”和“鬼点子”！这往往为企业的营销带来一种“有度无量（有知名度、美誉度，却没有销售量）”的后果！可见，企业的品牌塑造“出奇不一定能制胜”。

正如孙子所云，“凡战者，以正合，以奇胜!”企业品牌战的基础是“正”，这就是企业打造品牌的科学规律和成长之道！它需要我们循序渐进地进行品牌规划、传播和管理。

黎汉军，作者为广告从业人士，“准购买顾客”营销模式探索者，欢迎前来交流探讨，联系方式，MSN：lihanjun008@hotmail.com，手机：13556670402。

篇2：品牌定位不是树立“口号”

发现一个问题，很多人会把电子商务想的很玄妙，它其中的确有很多科学丶数据化的东西，但电子商务终究只有四步：客户怎么发现你，然后形成购买，然后重复购买，买得更多。听起来很大很空，但是每个环节涉及的东西特别多，非常精密非常科学。只要用心去想这四点，做透，你就一定能成功。

当然，道理很简单，做好很复杂!

我们再从上面的四部：①客户怎么发现你，②让客户形成购买，③让客户重复购买，④让客户买得更多

深入分析：

1.发现=流量，我们的自然搜索，付费流量种.种都是为了让顾客发现。

2.购买=转化，其实本质是这个产品在页面上能给顾客提供可以看得到的价值，进而进行购买。

3.复购=顾客认可，积累。

4.买的更多=关联。如何关联，产品的关联还有顾客心中行程一对一的品牌联想。

或许前两步大家都做的很不错了，所以生存的都还行。那么想长远生存发展，就要做好第三第四部。

其实说实质了点，品牌能解决这里的大多问题。

那么如何做一个品牌呢?第一步是定位。

先说说产品和品牌的关系吧，这也是很多运营者对品牌定位的误区：①不是产品决定品牌，而是品牌决定产品;②不是产品决定顾客购买，而是品牌决定顾客购买;③品牌实现与顾客的沟通，产品为顾客提供消费价值!

品牌定位不是树立“口号”

品牌的定位可以说是企业在品牌运作过程中的基石与准线，也是所有营销主题与市场维护的核心，所以在企业的对外宣传中往往会以简洁丶明了的语言进行解读。诸如：都市商务男性高级奢侈品牌丶时尚白领休闲女装等等。但在企业的内部执行过程中切勿以“口号”形式进行品牌理解，一方面，不确切丶不细致的企划构思不仅仅不能将品牌定位进行完好的展示，反而会形成虚丶假丶套的空派作风;另一方面，品牌定位是系统工程，不应以简单的“点”去带动整体营销管理的“面”，以致形成工作上的偏差。

品牌定位的实现在于企业的执行力

如前所言，品牌定位是对品牌上市过程中的差异化经营寻找的切入点，更多的实际工作应体现在以品牌定位为核心的营销主题丶形象展示以及品牌运营服务过程中，因此，也可以说品牌定位在市场中的实现以依靠企业在终端上的执行力进行表现的。即使再为完善与圆满的品牌定位体系，如果不能够使之形成市场中的最终表现依然只是“海市蜃楼”。而企业的执行力则表现在企业在品牌各部定位体系能否在渠道中得到拓展与理解，这也是批发转型企业在品牌市场运作过程中的关键，是决定品牌能否以独特个性进行市场树立的核心!

品牌定位应避免陷入“新、奇、特”的误区

虽然在品牌定位是寻找异化经营的过程，然而依然需要品牌能够适应市场消费的需求变化与消费特征，往往更多的批发转型企业希望能够通过一两个“好点子”，使品牌能够在一夜之间迅速成名。因此便出现了高档产品推出几十万元的高级“珠宝时装”，或是利用一些哗众取宠的“噱头”来提高关注率等等。虽然这种方法能够在短时间内达成品牌知名度的提高，但是对品牌长期发展而言只会产生负面影响，而且即使成本投入很高也无法建立品牌化经营所需要的消费理解与消费认同。所以品牌定位在营销定位中应集中体现在品牌风格塑造与消费需求把握中，避免陷入“新丶奇丶特”的误区。

品牌的定位是品牌阶段性发展的基石，切勿“朝令夕改”!

对某一经营品牌进行的品牌定位工作并不是长久不变的，它仅是代表该品牌在某一段市场经营时间内所针对的市场情况而做出的经营选择。因此，品牌定位需要随着市场的发展与消费需求的变化而进行适当的经营调整，以便能够更好契合市场的需要。然而，往往很多企业却经常对现有品牌定位“朝令夕改”，今天还是商务休闲，明天就换上了裤衩丶背心;要么就是市场什么好做就卖什么产品，品牌定位仅仅是一纸空文，只要还是卖男装(或女装)就可以，哪管它是哪类服装，卖给哪类人群。因此，很多初涉品牌化经营的批发型企业就是在这种变化中逐步消亡的。

寄语：品牌要让人过目不忘，就必须让你的品牌建立和消费者的沟通关系;②你的品牌必须有独特的核心价值和鲜明的个性，而这些核心和个性成为与消费者沟通的纽带;3消费者因为你的独特和个性，而欣赏你丶乐意传播你并且钟情于你，直至爱上你!

篇3：树立科学的安全管理观要点综述

从树立“安全第一，预防为主”的思想，发挥项目法人的作用，加大以法管理的力度，健全监督管理机制，实施职业安全健康管理，开展安全性评价，坚持以人为本，完善安全创新机制，重视安全文化建设，以及控制人的不安全行为等方面，综合论述了如何树立科学的安全管理'>安全管理观，

安全生产是供电企业保持可持续发展的基础，树立科学的安全管理'>安全管理观，须从以下各方面狠下功夫。

1牢固树立“安全第一，预防为主”的思想

要始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，强调安全工作的基础地位和重要性;要坚持在工程开工前做好安全策划，编制安全作业措施和危险点预测预控措施;严格实行重大施工技术方案审查制度和大型施工机具进场检验制度，将安全管理'>安全管理的关口前移，超前分析和控制施工过程中的危险因素;制定事故应急预案，全面落实防范措施，树立全员、全方位、全过程的施工安全意识，变被动管理为主动管理。要认识到安全管理'>安全管理是企业管理水平的重要标志，是企业信誉及业绩的重要组成部分;安全工作是企业长远发展及获取效益的重要环节。

2充分发挥项目法人在工程安全管理'>安全管理中的核心作用

《建设工程安全生产管理条例》明确了项目法人在工程安全管理'>安全管理中的主导地位。项目法人对建设管理目标的确定，对建设队伍、技术、设备和材料的选择取向等，直接影响着工程建设目标的实现和施工单位现场安全管理'>安全管理的理念。项目法人的行为在整个建设活动中是否规范，是影响建设工程安全生产的重要因素。发挥项目法人在工程安全管理'>安全管理中的核心地位，就是要坚持依法开展工程的招标，择优选择施工单位;坚持合理造价，保证施工单位有足够的安全投入，并监督其投入的有效性;坚持合理工期，保证工程建设有序进行;定期开展安全检查，及时解决现场安全方面存在的问题;统筹协调设计、供应、施工、监理等单位的工作，确保工程按计划执行。项目法人在安全管理'>安全管理中发挥核心作用不仅是工程管理的需要，也是项目法人应承担的法律责任。

3加大依法实施安全管理'>安全管理工作的力度

安全管理'>安全管理法制化是企业进步的标志，健全的安全体系和规范的企业管理，不仅为企业安全生产管理提供稳定的发展环境，同时也保证了企业各项工作的效率和质量。

要从讲政治的高度，教育引导职工充分认识反事故斗争的严肃性、必要性和紧迫性，严格执行《安全生产法》、国务院《建设工程安全生产管理条例》、《国家电网公司关于加强安全生产工作的规定》、《国家电网公司电力安全工作规程》以及《国家电网公司十八项电网反事故措施》。树立工程安全管理'>安全管理的法制观念，增强依法进行输变电工程安全管理'>安全管理的意识，依法明确项目法人、勘察设计单位、监理单位、施工单位等在工程建设过程中的安全责任，并作为合同考核的重要内容。要特别注意落实施工单位作为电力工程安全管理'>安全管理主体的责任，落实设计单位的安全责任，强化监理单位的安全监督责任。全面推行现场安全标准化，按照《国家电网公司输变电工程安全文明施工标准化工作规定》要求，全力抓好安全文明施工管理工作。加强电力工程安全管理'>安全管理与监督的队伍建设，注重全员安全生产的法制化教育，增强全员安全生产法制观念，将电力工程的安全生产管理纳入法制化的轨道。

4建立健全安全生产监督管理机制

在安全管理'>安全管理方面，安全是相对的，危险是永存的，但事故是可以预防的。为确保安全，必须采取动态的、发展的安全科学方法和防范措施，建立长效机制，警钟长鸣。加强全面、全员、全方位、全时段、全过程的安全管理'>安全管理，坚持“以人为本，预防为主，综合治理”原则，全力构建纵横配合、有序联结的安全生产“立体化”保障网络。

(1)坚持一条主线：保人身、保电网、保设备。全方位落实防止人身事故的各项措施，确保人身安全;坚持统一调度，严格执行调度运行规程、规定，确保电网安全;加强对输变电设备的全过程管理，确保输变电设备安全经济运行。

(2)突出两项工作：一是开展爱心活动、实施平安工程;二是深化创一流同业对标工作。通过树立爱心理念、建立平安机制以及实施同业对标，把刚性的制度和人性化的管理有机结合起来，使安全生产逐步实现由目标管理向目标与过程控制管理相结合的转变。

(3)建设三种机制：按照有章必循、违章必究、令行禁止、有功必奖的目标，构建安全生产奖惩机制;全面梳理各层面的安全生产规章制度，抓好制度的执行，完善安全生产的管控机制;超前研究安全生产规律，定期开展各类事故和突发事件的应急预案演练，健全事故应急处理机制。

(4)完善四大体系：构筑强大的安全生产保障体系、安全生产监督体系、安全生产思想政治工作体系、安全生产民主管理和监督体系，形成党政工团齐抓共管、多措并举的局面，确保工区安全生产持续稳定。

(5)实施五级防控：省电力公司层面应着重负责完善规章制度，以增强对安全生产关键点的监控力度，防止人身死亡和重特大事故;市级供电单位应着重强化对规章制度的落实，控制重伤和事故;县供电单位和基层工区要明确执行标准和执行程序，控制轻伤和障碍;班组要全面落实设备维护管理责任和“反三违”措施，控制未遂和异常;员工要重点抓好作业行为的标准化、规范化，控制违章，

5全面实施职业安全健康管理，建立系统化的预防管理机制

企业建立职业安全健康管理体系的目的是促使自身企业采用现代化的管理方法，提高职业安全健康管理水平，持续改善企业的职业安全健康绩效，从而达到预防和控制工伤事故及职业病的目的，减少损失，降低成本，提高效益。职业安全健康管理体系，体现了现代安全科学理论中的系统安全思想。它通过系统化的预防管理机制，彻底消除各种事故和疾病隐患，严格控制各种职业安全健康风险，以便最大限度地减少生产事故和劳动疾病的发生。职业安全健康管理工作关系到国家和人民生命财产的安全，关系到企业广大职工的切身利益。

6树立风险意识，积极开展安全性评价工作

安全性评价，作为新的现代管理方法，对于供电企业提高输变电设备健康水平和安全生产管理水平起着非常重要的作用。安全性评价是风险管理的闭环控制手段，核心是风险辨识、风险分析、风险评估、风险控制。风险辨识就是找出人、设备和管理方面存在的问题，即风险;风险分析就是分析风险产生的原因;风险评估就是评估和分析风险的危害及危急程度，提出应对措施和策略;风险控制就是采用适用性措施去控制和管理风险。企业要积极开展安全性评价工作，通过安全性评价的动态管理，不断夯实安全基础，以便实现安全生产的长治久安。

7坚持以人为本的安全管理'>安全管理理念

安全管理'>安全管理要坚持以人为本的原则，要强调在全体职工当中，牢固树立安全生产法治观念，牢固树立“零违章、零违纪”的安全文化理念，牢固树立“以人为本，关注安全，关爱生命”的安全文化价值观，牢固树立“风险可以防范、失误应该避免、事故能够控制”的平安理念。要做到输变电设备不能带病运行、安全工器具不能带病使用、检修人员不能带病工作，最重要的是全体工作人员必须始终保持良好的精神状态。

人是工程施工现场最活跃、变数最大的因素。要加强对职工进行安全教育和技能培训，将安全作业要求纳入职工的操作技能培训，从规章制度到人的行为逐步实现安全施工的规范化管理。供电企业具有生产的严密性、技术的复杂性和产品的公益性等特点，它集资金密集、技术密集、人才密集于一体,拥有先进的技术和设备。要通过推行规范化、标准化、程序化的安全生产管理，最大限度地避免人的违章行为，消除在人的行为上的不安全因素。

8坚持科技进步，不断提高安全创新管理能力

电力工程安全生产中要坚持科技进步，在安全生产管理上积极采用先进、有效的管理方法和管理机制，不断完善安全生产管理体制，不断提高安全管理'>安全管理人员的管理素质。在工程设计及施工方面，积极推广有利于安全施工的新技术、新工艺、新机具、新材料等，严格执行施工技术方案审查制度，保证施工技术方案的先进性和可靠性，不断提高安全生产的科技含量和创新能力，努力提高电气设备健康运行水平，全力优化电网结构。

创新是知识经济发展的第一推动力，企业文化的不断创新是企业可持续发展的基本保证。只有建立和不断完善安全管理'>安全管理创新机制，不断增强企业的创新意识，才能有力地推进电力企业安全管理'>安全管理工作步入健康、和谐发展的良性格局。

9高度重视企业安全文化建设

安全文化是人类安全活动所创造的安全生产和安全生活的观念、行为、状态的总称。企业安全文化是企业文化的重要组成部分，是企业在长期安全生产实践中由企业决策者所倡导，为全体员工所认同的具有本行业特征和本企业特色的安全管理'>安全管理思想、管理方式、群体性安全意识及行为规范的总和。

企业安全文化建设作为现代企业管理的重要内容，对促进企业生产经营快速、持续、协调发展有着重要的意义。搞好企业安全文化建设，符合电力企业贯彻落实“安全第一，预防为主”的原则，符合国家电网公司提出的建设“一强三优”(电网坚强、资产优良、服务优质、业绩优秀)的现代供电企业战略思想和“三抓一创”(抓发展、抓管理、抓队伍、创一流)的总体工作思路，不仅是增强凝聚力、战斗力和竞争力的必要手段，也是充分展现“人民电业为人民”这一宗旨的根本保证和基本要求。

实践表明，安全文化是安全系统有效性的决定因素，职工对企业安全文化的感受支配着其安全行为，安全文化决定着安全系统要素是否有效地作用。在已形成了积极的安全文化的企业中，安全系统能够有效地作用，而在消极的安全文化或没有形成安全文化氛围时，安全系统的作用难于发挥。

10抓好控制人的不安全行为

事故的根源是由于存在危险的能量或危险物质，事故发生的基本原因可归纳为人的不安全行为和物的不安全状态。这里人的不安全行为包括人因失误和管理上的缺陷，物的不安全状态包括生产活动中的设备、设施、场所以及环境条件的危险状态等。在国家标准中，将“可导致事故发生的物的危险状态、人的不安全行为及管理上的缺陷”定义为事故隐患。

事故的发生是危险源与诱发因素共同作用的结果，事故引起的人体伤害可解释为由于能量的转换而造成的机体破坏，存在超过一定数量(临界量)的能量或危险物质是事故发生的前提条件。大量事故调查的实践表明，事故隐患，即人的不安全行为、管理上的缺陷和物的不安全状态是导致事故发生的直接原因，而人祸(即人的不安全行为)远远大于天灾。因此，抓安全必须重点抓好控制人的不安全行为。

篇4：树立科学教育发展观

树立科学教育发展观

观点快递科学教育发展观主要包括三个基本内涵：一是以人为本，二是全面、协调、可持续发展，三是全面推进教育创新。以人为本是科学教育发展观的本质，是教育改革和发展的核心思想，也是教育工作的出发点和归宿。我国教育面临三大机遇，市场经济是最重要的机遇，加入WTO是最难得的机遇，21世纪知识经济是最有希望的机遇。我们要把握大机遇，开阔大视野，筹划大思路，推动大发展。坚持科学教育发展观，必须统筹兼顾，科学筹划，协调发展；必须解放思想，与时俱进，更新观念，开拓创新，正确处理改革、发展、稳定的关系。科学教育发展观的基本内涵科学教育发展观是科学发展观在教育上的体现，是关于教育发展的本质、目的、内涵与要求的总体看法和根本观点，它不仅包括要发展教育，而且包括为什么发展和怎样发展的问题。有什么样的教育发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对教育的发展实践产生根本性、全局性的重大影响。科学教育发展观主要包括三个基本内涵：一是以人为本。人是教育发展的主体，发展要靠人，教育发展的目的更是为了人。强调以人为本，既植根于中华民族历史文化土壤，又来自现代教育实践。坚持以人为本，是科学教育发展观的核心内容，促进学生全面发展是科学教育发展观的重要目的。二是全面、协调、可持续发展。全面、协调、可持续发展作为科学教育发展观的基本内容是相互联系的整体。全面是指各个方面都要发展，协调是指各个方面的发展要相互适应，可持续强调教育发展进程的持久性、连续性和可再生性，三者是科学教育发展观的重要体现。三是全面推进教育创新。在观念创新上先人一步，在体制创新上优人一等，在机制创新上高人一筹，在实践创新上快人一拍，集中力量突破全局性、战略性的重大问题。科学教育发展观把教育发展看作是全面的、系统的、协调的过程，其内涵十分丰富，概括地讲，科学教育发展观有以下特点：一是更加注重教育发展的人文性。强调教育发展的根本目的是一切为了学生，为了学生的一切，不断满足学生全面发展的需要。树立教育的生命性、未来性、社会性价值，坚持人性化架构、人文化建设、人格化塑造，培养人格健全、具有文化素养的生命个体。二是更加注重教育发展的协调性。强调调动教育发展主体的积极性，加强各类教育发展要素的内在联系和有效整合，推进各级各类教育发展的良性互动，实现教育与经济社会发展的协调。三是更加注重教育发展的持续性。教育发展要充分考虑人口承载力、资源支撑力和社会承受力。既要考虑当前发展的需要，又要考虑未来发展的需要。四是更加注重教育发展的多样性。强调教育体制多样化，教育类型多样化，办学模式多样化，投资主体多样化，满足人民群众多样化的教育需求。树立以人为本的教育思想坚持科学教育发展观，必须树立以人为本的教育思想。科学教育发展观的落脚点在“人”，归根到底是为了人的全面发展。以人为本是科学教育发展观的本质，是教育改革和发展的核心思想，也是教育工作的出发点和归宿。以人为本的核心在于对人性的充分肯定，对人的潜能智慧的信任，对人的自由和民主的追求，最广泛地调动人的积极因素，最充分地激发人的创造活力，最大限度地发挥人的主观能动性。以人为本，就是要以人为中心，突出人的发展。人是教育的中心，也是教育的目的；人是教育的出发点，也是教育的归宿；人是教育的基础，也是教育的根本。一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值。教育教学工作要以服务学生全面发展为重点，教育是核心，管理是保证，服务是拓展。要以学生成长成才为中心，整合学校教育、管理资源，建立起帮助学生成长，解决学生困难，方便学生办事，维护学生权益的服务体系，真正做到关心学生困难，关爱学生进步，关注学生就业。以人为本，就是要把教育与人的幸福、自由、尊严、终极价值联系起来，使教育真正成为人的教育，而不是机器的教育。以现代人的精神培养现代人，以现代人的视野培养全面发展的人。现代人的自我价值和自我尊严不再需要外来的肯定，也没有统一的价值尺度，更不是金钱标准所能衡量，而是人的自我成就感、自我满足感、自我实现感。以人为本，就是要体现在人文关怀和道德情感上。仁爱思想有着深厚的历史渊源，几千年来在中华大地延续发展，养成中华民族淳朴善良、忠信豪爽、扶危济困、乐善好施的传统美德。这种美德与精神深深熔铸在以人为本的教育思想之中，成为更高尚的价值观念。教育是做人的工作，人的情感是丰富多彩的，健康情感应以提升现代人格为目的，弘扬民族精神为己任，培养学生热爱生命、热爱生活、热爱自然，追求高尚情操。无论多么先进的教育手段都不能否定面对面的教育工作，无论现代传媒多么发达都不能代替人与人之间的融合和交流，无论各项制度多么完善，也都不能忽视人文关怀的巨大作用。把握教育发展战略机遇期坚持科学教育发展观，必须正确把握教育发展的战略机遇期。发展是执政兴国的第一要务，发展是硬道理，发展是主题。21世纪头一二十年是我国发展的重要战略机遇期，我们要牢牢把握历史赋予的重要战略机遇期，加快新一轮发展。机遇是最宝贵的发展资源，抓机遇的本事就是抓发展的本事。我们有抢抓机遇而领先的成功经验，也有错失机遇而滞后的深刻教训。优势正是在抓住机遇中形成，差距正是在丧失机遇中拉开。抓住一次机遇，就会赢得一次跨越。我国教育面临三大机遇，市场经济是最重要的机遇，加入WTO是最难得的机遇，21世纪知识经济是最有希望的机遇。我们要把握大机遇，开阔大视野，筹划大思路，推动大发展。发展需要抓住机遇，改革也要抓住机遇。我们要认真分析教育处于新的宏观环境中的发展问题，潜心研究改革中的新矛盾和困难中蕴涵的新挑战，抢抓机遇，乘势而上。发挥现有优势，发掘潜在优势，创造新的优势，实现教育改革发展的新突破。坚持科学教育发展观，必须着力提高教育质量和效益，努力实现速度和结构、质量、效益相统一，不断增强教育发展的可持续性。21世纪教育的发展，不仅表现在规模的增长，更取决于质量的提高。没有基本的质量要求，规模的扩张就毫无意义。21世纪要以提高教育质量为核心，切实转变教育发展方式。没有规模就没有效益，教育的发展离不开规模的扩张，但在达到一定规模的情况下，更要强调质量的重要。衡量教育发展的重要标准，不在规模大小而在于水平高低，不以规模取胜而以质量见长。教育的生命力、社会地位最终由内涵决定，外延的扩张必须为内涵的提升服务，教育的发展最终要回到内涵道路上。当今教育的竞争，既是发展速度的竞争，更是发展水平的较量。发展速度必须建立在优化结构、提高质量和效益的基础上，简单的教育增长并不等同于发展。单纯追求数量、速度，是片面的，也是不能持久的。借鉴世界教育发展理论的有益成果，吸收国际教育发展实践的经验教训，科学教育发展观强调不仅要看当前，更要讲后劲；不仅要看规模，更要讲质量；眼前有增长并不等于有后劲，规模大并不等于结构优，速度快并不一定代表质量高。最重要的是推进教育发展方式向集约型转变，实现超常规的资源整合，不仅是教育内部的，而且也是教育与社会资源的整合，即技术资本、智力资本、实物资本、货币资本的'整合。这需要做到：一是要以提高质量效益为中心，继续推进教育结构的战略性调整，优化教育布局，提高管理水平，形成有利于提高质量、效益的教育环境。二是要调整学术方向，调整到当代科技发展主流方向和经济建设贡献较大方向上来。学术思想要与时俱进，研究方向要适时调整，对变化趋势判断准确，提前进入阵地，抢占制高点。三是要运用交叉学科力量，构筑新兴学科群落，组建跨学科的教学与研究中心，为知识创新和技术创新提供沟通与交融的平台。统筹兼顾协调发展坚持科学教育发展观，必须统筹兼顾，科学筹划，协调发展。随着教育结构的调整和改革的深化，各种矛盾相互交织，必须从教育发展的全局出发，统筹发挥政府管理、社会参与和市场机制在配置资源上的基础性作用。政府宏观管理，社会广泛参与，市场适度调节，学校自主办学。探索建立新的高校运行机制，吸引信贷资金、民间资金、社会资金、境外资金，采用民办机制吸引多元投入，推进资产置换、结构调整、资产重组，兼并买断，形成新的办学模式。按照“优化公办，发展民办，引进外办，鼓励联办”的发展思路，推进办学体制多元化。探索建立现代大学制度，逐步形成自主管理、自主发展、自我约束、社会监督的机制。在政府和市场之间形成制度化的调节机制的条件下，开创自我发展，自我完善，自主办学的发展新路。探索建立符合高校办学规律的内部管理体制，充分激发学校的主体性和创造性，形成科学高效的领导决策机制、人员激励机制、资源流通机制、投资融资机制等。统筹教育与社会经济科技文化发展，促进教育全面、协调发展和提高教育服务的贡献力。教育不能脱离社会文化，远离经济科技，要在融入和服务社会经济发展上有新突破，着力培育和催生新兴产业和新的经济增长点，努力成为高新技术产业的重要孵化器和辐射源，以服务求支持，以服务求贡献，以服务求地位，以服务求发展，在融入经济社会发展中做强做大。统筹开发国内外教育服务两种资源、两个市场，加速构筑教育对外开放的新格局。继续加强国际教育合作与交流，鼓励学分互认，引进国外优质教育资源。大力发展教育服务贸易，开拓对外教育服务市场。处理改革发展稳定关系坚持科学教育发展观，必须解放思想，与时俱进，更新观念，开拓创新，正确处理改革、发展、稳定的关系。要从计划经济的传统思维中解放出来，从就教育论教育的狭隘思维中解放出来，按照市场化的思路，国际化的眼光，现代化的理念，重新审视教育的目标和思路，重新审视教育的体制和机制，重新审视教育的观念和工作，重新审视教育的发展和建设。在审视中寻找新一轮教育思想解放的突破口和着力点，开阔视野，开阔思路。我们要以更高的标准、更宽的视野、更新的观念，努力树立和落实科学教育发展观，着力营造更具竞争力的环境，着力拓展更加广阔的发展空间。鼓励创新，宽容失败，善待挫折。正确处理改革、发展、稳定之间的关系，是落实科学教育发展观的重要保证。在战略上，改革是第一位的，以改革求发展是积极的发展，以改革求稳定是积极的稳定。改革不能停顿，改革不能逆转，改革不能走回头路；在战术上，稳定是第一位的，发展的速度，改革的力度，要取决于稳定所能承受的程度。稳定是改革发展的前提和基础，没有稳定就没有改革发展，而没有改革发展也不可能有长期持久的稳定。（作者系中共山东省委高校工委副书记、国家教育发展专家咨询委员、中国海洋大学博士生导师）《中国教育报》

篇5：树立科学的人才观

树立科学的人才观

在全国人才工作会议上，胡锦涛发表重要讲话，强调要以“三个代表”重要思想为指导，大力实施人才强国战略，为全面建设小康社会提供坚强的人才保证和智力支持。从全局和战略的高度，以强烈的责任感和使命感，做好人才工作，落实好人才强国战略，这是党和国家一项重大而紧迫的任务。抓紧抓好人才强国战略的实施，一个十分重要的问题，就是要从当代世界和中国深刻变化着的实际出发，根据党和国家事业发展的迫切需要，解放思想、实事求是、与时俱进，树立适应新形势新任务要求的科学人才观，克服在人才问题上的各种不合时宜的观念。要牢固树立人才资源是第一资源的观念。人才是先进生产力和先进文化的重要创造者和传播者。人才资源是第一资源，人才优势是最大优势，人才开发是经济社会发展的重要推动力量。物质资源的开发利用是社会发展的基础，而人类智慧和能力的发展则决定着对物质资源开发的深度和广度。要充分发挥人才资源开发在经济社会发展中的基础性、战略性、决定性作用，通过长期不懈的努力，使我国由人口大国转化为人才资源强国，把人口压力转化为人才优势。这对我们这样一个有近13亿人口的大国实现现代化的宏伟目标，具有十分重大的战略意义。要牢固树立人人都可以成才的'观念。中国特色社会主义伟大事业，为每一个人的发展创造了广阔天地。要按照促进人的全面发展的要求，切实实行有利于人才成长的政策措施，大力营造有利于人才成长的体制、机制和环境，把每一个人的潜能和价值都充分发挥出来。要坚持德才兼备原则，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，不唯学历，不唯职称，不唯资历，不唯身份，做到不拘一格选人才。要树立有较高知识水平、创新能力的拔尖人才和有丰富实践经验与一技之长的实用人才都是人才的观念，努力形成谁勤于学习、勇于投身时代创业的伟大实践，谁就能获得发挥聪明才智的机遇，就能成为对国家、对人民、对民族有用之才的社会氛围，创造人才辈出的生动局面。要牢固树立以人为本的观念。人才工作首先是做人的工作，必须把促进人才的健康成长和充分发挥人才的作用放在首要位置。要着眼于充分调动各类人才的积极性、主动性和创造性，既切实抓好教育、培养、引导人才的各项工作，又切实抓好使用、关心、激励人才的各项工作。要坚信人民群众是推动历史前进的根本力量，又要高度重视人才在促进历史发展中的重要作用，充分尊重人才的特殊禀赋和个性。要一视同仁地为各类人才提供服务，努力营造鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的社会环境，放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。思想观念是行动的指南。解放思想，转变观念，才能跟上时代潮流，适应形势发展，把人才强国战略化为自觉行动。对经济工作而言，观念一变天地宽；对人才工作而言，观念一变视野宽。思想观念陈旧，就发现不了人才；思想观念落后，就会埋没人才。只有紧密结合各地各部门的实际，牢固树立科学的人才观，才能促使各种人才脱颖而出，才能有力推动人才工作继往开来、与时俱进，才能开创百舸争流、千帆竞发、万马奔腾的人才工作和事业发展的新局面。《人民日报》 12月29日第一版