这次小编在这里给大家整理了智播杏坛育桃李，情洒校园铸师魂，本文共3篇，供大家阅读参考。
篇1：智播杏坛育桃李，情洒校园铸师魂
曾经有这样两次同学聚会让我感触很深。一次是在我刚刚参加工作的第一年。那时我们有几个刚从师范大学毕业的同学，也有几个在政府部门工作的，当然还有几个高中毕业以后就开始做生意的小老板，也刚刚赚了一点钱。相互寒暄之后，就开始互相发表评论了。我清楚记得其中做生意的一个同学有些不屑的跟我说：“我不明白当初为什么你报考什么师范专业？当老师有啥出息？一辈子也挣不了几个钱？也不能帮我们同学办成什么事？”我明白他的言外之意就是说我们是最没有分量的一群人。我笑了笑，没有说什么，当时我们几个确实是因家庭贫困才填报了收费低廉的师范院校，当然这其中的辛酸和无奈他们是无法理解的。仅仅事隔几年，我们几个同学再次聚会时就已经又有了不同的声音。我记得也还是那个做生意的同学讲：“唉，想想也还是你们在学校当老师好啊！现在工资这么高，一年有三个多月的假期，有时间陪陪家人，多舒服啊！”我又笑了笑，也没再与他争辩什么。其实也根本不用争辩。风风雨雨的这十几年的教学生涯，我一路走来付出了许多，但收获的更多，为此我可以自豪的跟自己说，执鞭教坛，我无怨无悔。
记得刚刚登上讲台的第一节课，我一下子傻了眼，台下五十多双眼睛齐刷刷的盯着我，充满了新奇与渴望。那是一双双探索与求知的眼睛，也是一艘艘即将要远航的帆船，正在等待我的指引与导航，他们以后的人生方向和人生质量可能就会与我现在的教导有很大的关系，真的不能误人子弟啊！我在心里暗暗的提醒自己，当时我感当觉自己的肩头沉甸了许多。于是我把精心准备好的教案先放在一边，坦诚的对同学们说:"我今年刚刚参加工作，在教学上还没有什么经验，为了我们的共同提高，在以后的学习过程中，希望大家能够以朋友的身份随时跟我提意见，我们可以互相学习，怎么样？＂可能学生们当时也被我的真诚与坦率所打动，一下子抱以热烈的掌声．果然在以后的学科教学和班级管理中，学生都能开诚布公的与我讨论他们所遇到的很多问题．所以无论是在课堂还是在课下，都经常能够看到我与学生混在一起的身影，听到我与学生争论问题的声音．或许就是由于我的第一堂课确定了我与学生之间的这种民主合作的关系，才使我们一直很长时间以来都处在一种和谐共进的发展状态中．学生的成绩一直在稳步上升，而我的教学水平也在逐步的提升．这是在我参加工作之前所没有料到的．原本只是把我的教学当成是一种职业，把每月的工资当成是完成教学任务的报酬的想法开始动摇了．这时候，我发现在教学的这片天地里，我的知识领域在不断的拓展，业务水平在不断提高，更重要的是，我与学生之间的相互信任和感情的交流是金钱无法衡量的．这里已经成了我个人成长的摇篮，精神寄居的家园．
当然，任何事物的发展都不是一帆风顺的，有高歌奋进的时候，也有低迷徘徊的时期，但是只要闯过了那段急流险滩，又会进入柳暗花明的新境界．就在我刚刚开始懂得一点教学的门路，与学生之间的配合比较默契的时候，国家教育部开始大力提倡素质教育，为中学生＂减负＂的口号也日盛一日．当时我的头脑也是比较开放的．也在积极顺应新的教育形势，学习新的教学理论，适时的对自己的教学行为进行反思，作出一些改变．当然就教育口号而讲，学生是比较欢迎这种变革的，他们感觉这就代表了他们的心声．于是，他们就在我面前开始提及不仅是我的问题，还有其他任课教师以及学校的各项规章制度的问题，在这其中我说．只要是我的问题，我尽力去做出改变，以适应新的教育形势，也让学生们感到满意．但是对于其他任课教师和学校的问题，我只能尽力去协调．而对于我们学校其实也在面临着许多尴尬．由于整个社会还没有形成与素质教育相适应的考评与选拔机制，还需要遵循应试教育的实践步骤。尤其是来自于很多家长的舆论压力，也让我们学校感到无所适从．因此，我也深深理解这一点．但此时，很多学生的幼稚与不成熟就充分的表现出来了．我在向他们解释的过程中，很多次也没有控制好自己的情绪，于是，在很长一段时间我同学生之间形成了一层很深的隔阂，而在学校与家长面前，由于我也过多的替学生说话，也不可避免的招致了一些误解．当时，我的情绪一度很低落，也失去了往日的工作热情．
但是，最终也还是学生们又留住了我的热情．随着毕业日期的一天天的临近，他们有很多同学也意识到不能再这样浮躁下去了，必须向现实靠拢．他们要实现自己心中的理想，还必须要通过竞争残酷的升学考试，否则的话，一切还都是空想．因此有几位同学主动找到我，向我谈出心中的想法，请求我的原谅．我记得自己当时也很感动，感到这些学生也在不断的'走向成熟，而我自己也在和他们一同成长．此时的我回头想一想，真正才意识到我与学生的脉搏是始终都连在一起的．在这其中我所谓
的付出和汗水，辛酸与苦痛其实都是值得的．当然由于我们的梦想与目标都是一致的，也谈不上我所谓的无私奉献的话题，为了实现我们共同的理想，我们相约一起走过这段人生的历程，这是一个承诺，也是一种责任．
记不清有多少次我与班委中几个学生由于热烈讨论班级中出现的种种问题，而争的面红耳赤；记不清有多少次看到学生由于克服了自己的羞怯，勇敢的走上讲台侃侃而谈，我露出欣慰的笑容；记不清有多少次因为某个学生思想情绪出现了波动，我与他沿着操场走了一圈又一圈；更记不清有多少次象今天这样深夜里，毫无倦意仍然在捧读学生的心灵日记，一如在反思自己的成长历程．
今天，在开展＂又好又快大发展＂的讨论活动中，构建和谐校园应是我们教育系统思考的中心议题．但和谐校园的核心应该是和谐的师生关系以及教师和谐的自我价值观．我相信只要我们每一位教师每一天在走进教室的时候，也能把自己当成是正在成长的学生，把教室当成是自己和学生一起成长的摇篮，我们就一定能够陪伴学生走过一段和谐幸福的人生，我们自己也一定会收获一个今生无悔的教师生涯！
谢谢大家！
篇2：教师演讲稿：真情育桃李，无私铸师魂
我是康家营子中学一名普通的语文教师。二十四年前，我怀着对教师这一职业的无比热爱而郑重选择了终身和学生们在一起，做一名深受学生喜爱，培育所有学生成材的人民教师。
我的选择并非是因为“教师是太阳底下最光辉的职业”、“教师是人类灵魂的工程师”这些美丽的光环，而是从我的父亲和我的老师身上我深深的看到了教师所具有的那种博大而深沉的爱；那种上知天文，下晓地理的渊博知识；那种“桃李不言，下自成溪”的无私奉献。于是，我立志也向他们一样“捧着一颗心来，不带半根草去”。
有人说：“热爱是最好的老师”。正是这由衷的热爱，使我每每走上讲台，便全身充满青春的活力，脸上洋溢着幸福的微笑，而忘记日常生活的烦恼和忧愁；正是这由衷的热爱，使我心甘情愿做班里每一位留守儿童的家长，心甘情愿为每一位家有困难的学生慷慨解囊，心甘情愿为每一位学有进步的同学颁奖。
因为热爱，对学生我选择一个都不放弃，用真诚点燃希望，用欣赏照亮人生。
记得我刚毕业时，班里有个叫马小强的同学，是出了名的调皮大王。我刚刚接了这个班就有一件件关于他的状子递到了我的面前：“马小强用水枪喷女同学。”“马小强在教室的墙上乱画。”“马小强上课用粉笔打同学，用小镜晃老师。”我刚找他调解完这件，回到教室他又犯了那件。对于他我是软硬兼施，想尽了各种办法，但最终还是发展到他用小刀割同学的耳朵。当我问起原因时，他竟然说想试试小刀快不快。这样的回答实在让我义愤填膺，我真想让他拿过小刀割一割自己的耳朵。然而，理智还是让我平息了愤怒并对他进行了深入的调查了解。听同学说，他过去就一直这样，实在没办法，老师只好叫他回家反省了。我只得找到过去教他的王老师。王老师介绍说：“这个学生真是无法理喻了。但也不能怪他，有其父必有其子，原来他父亲念书时就这样……”。这下更麻烦了，看来这个孩子的“顽劣、调皮”还与遗传有关系。我只好亲自登门找到了他的父母。他的父亲实话实说：“唉，这孩子算不能成人了。我小时侯贪玩没念好书，把希望寄托在他身上，哪成想他更不成气候，竟成了打爹骂娘的孩子。我是连打带骂都不起作用呀。我就这么一个儿子，怎么也得叫他读书呀。不求成材也得成人吧，我将来还指望他呢。”说着，他的父亲竟流下了眼泪。听了他父母的诉说，年轻的我竟为了安慰他们而夸下了海口：“你们放心吧，我一定会帮你们教育好他。”于是，自己简直成了马小强的专职教师。课上、课下，都经常和他在一起，对他晓之以理，动之以情，导之以行。帮他补习他曾落下的课程。在检测时，我特意出了曾经辅导过他的那些题，没想到，他竟然考了九十六分。看来，他还是一个满聪明的孩子呢！我在大家面前表扬了他，同学们对他的进步抱以热烈的掌声。我发现他的眼神中有了那份少有的感动。下课后，我去打水，他竟然主动接过说：“老师，我去为您打。”接过水壶一溜烟跑远了。看到他的可喜变化，我的心真的比吃了蜜还甜。接下来的日子，告他状的人少了，更多的是同学们对他的夸奖：“马小强帮我们抬水呢”，“马小强主动擦黑板”，“马小强……”，听到同学们对他的表扬，他的干劲更足了，学习成绩也有了很大的进步。这不，前几年暑假他特意拉了几袋打瓜，带着妻子和儿子来看我。他高兴的告诉我说：“现在，他们一家六口生活的很幸福，小日子过的红红火火。妹妹也已经大学毕业了。自己又承包了百亩山地，种打瓜喜获丰收。”当我执意要付给他打瓜钱时，他的妻子动情的说：“刘老师，这些年，小强总是念念不忘您对他的好，当初如果不是遇到您，他别说娶妻生子，成不成人还不一定呢。”听了妻子的话，他赶忙接过说：“就是嘛，刘老师是这个世上最难得的好人，是您改变了我，我一辈子都不会忘，尤其不会忘记您对我的表扬和鼓励。”他们的话让我又感动又震惊：感动的是自己的真诚付出有了回报，能得到学生如此真诚的评价，我们当老师的还有什么不能满足呢？震惊的是，表扬和鼓励对于一个孩子、尤其是一个屡犯错误的孩子竟是如此的宝贵，看来，我们真的不能丢掉表扬的法宝。
零八年的九月，我接了全校出了名的乱班。刚进教室的一幕至今让我难以忘记。我从未见过那麽糟糕的教室:教室前墙是一片红墨水，教室后墙是两片红蓝墨水，教室的桌椅横七竖八，教室的地面满是废纸，而且还扔了满地红红绿绿的西瓜皮，而那四十八名学生也是一个不少的坐在那里谈笑风生。看到这种场面，我真想不干算了。这时，我分明发现这群学生中还有种洋洋得意的神情，他们分明是在挑战，看我将如何处理这一切。于是，我强压怒火，淡淡地笑笑说:“同学们，你们喜欢在这样的环境下学习吗？”“不喜欢！”有的同学阴阳怪气的回答。“那麽就用我们的双手来改变这一切吧！”于是，我马上给同学分了工，并和他们一起动手搞起了教室卫生，清除墨迹，半小时过去了，整个教室变得窗明几净，空气清新。我又笑着对同学们说：“看来，我们的双手既可以毁灭一切，又可以创造美好。那么，今后的日子里，你们打算用双手做什么？”“创造美好”。“双手的力量无穷大，命运掌握在自己手里，老师相信你们！”这时，我发现那几个故意破坏教室卫生的同学早已惭愧的低下了头。
接下来，我又针对每个学生的实际情况为他们精心编排了同桌，组建了互助组，以便以优带差，互相配和，取长补短。我又针对我班男同学多，贪玩好闹不好管理的实际为他们规定了课余自习，分配了各科学习时间。并且鼓励他们：各各聪明，一定会成为最优的。在布置班级时，我特意把“要为成功想办法，莫为失败找理由”的条福张贴在墙上，而且买了石英钟并在下面张贴上“勤奋惜时”的条幅来提醒他们抓紧时间学习。自已也是经常深入班级检查指导，利用班会晨会时给他们讲自己刻苦求学的亲身经历。同学们慢慢地习惯了静静坐下学习了，各科学习成绩也有了明显的进步。我不仅关心他们的学习，而且关心他们的生活、身体。我班的孙海明得了眼病，我就从家里给他拿来眼药。我班的贾国辉做手术我就为他送去亲手熬制的米粥和被子。我班的王娜娜从小失去了母亲，冬天里还穿着单衣，我就领她去给她买了她最喜欢的棉衣棉鞋，我班的邹德然是外旗的学生，父亲突然得病去世，留下的是上万元的外债，不仅无法继续上学，甚至连春耕的钱都没有了，我就和爱人免费为他家提供了种子农药，还给了他200元钱应急，又找到学校，减免了他求学的一切费用，使他得以重返校园。我班的吴新成从小没了母亲，父亲长年在外地打工，相依为命的爷爷又在去年过世，孩子被迫辍学出外打工。我用尽各种办法终于联系到他回来继续读书，并且让他吃住在我家，待他如同自己的孩子。同学们那种挑衅的目光不见了，每次看到的都是满眼的微笑和幸福，而且私下里议论：“班主任对咱的学习绞尽脑汁，对咱们的生活无微不至，我们若不好好学习，真的对不起她。”就连班里的那几个混世魔王也改掉了过去打架骂人抽烟喝酒的恶习，积极主动的为班集体做好事。在那年冬季挖污水坑的过程中，由于土层冻得很厚，他们竟自发组织起来借来尖镐打着手电在晚自习前挖完了污水坑，感动了全班同学，也深深的感动了我。那一年的中考，全校四个班中我班成绩又是最优，进入全校前十名的就占了四人。
因为热爱，对自己我选择一点都不松懈，把困难留给自己，把方便交给学生。
零三年的九月，根据我校的实际情况，校领导安排我来教九年级语文，并兼任九年四班的班主任。听到这个消息，我简直如同五雷轰顶。因为，当时自己实在太难了。年近七旬的婆婆经常卧病在床，儿子还在呀呀学语，丈夫长期下乡工作，自己既要上班，又要忙于家务，照顾老人和孩子。更主要的是，面对九年级的新课程，面对这些站在升学路口的学生，我真的.感到压力太大了。我怕由于繁重的家庭负担而影响了正常工作；我怕我的才疏学浅会影响学生的升学；我怕我真的会误人子弟。于是，我找到了校领导，请求调换工作。校领导却满怀期待的说：“你一定不会误人子弟，困难总是有的，我相信你一定行。”面对领导那信任的目光和期待的话语，自己只有咬紧牙关撑下去了。于是自己首先把田地交给别人耕种。在校期间，我认真备课，努力钻研业务。在家里，我起早贪晚照顾老人和孩子。班主任工作千头万绪，白天没办法充分备课，晚上边哄孩子边备课那是常有的事。每次上晚班时，孩子都哭着喊着“妈妈，哄哄。”“妈妈，哄哄。”当时自己的心真的比刀割还难受。可自己知道学校还有一百多名学生等着我上课呢，那可是千家万户的孩子呀。自己也只能擦干眼泪，跑向学校。当自己利用课余时间，为婆婆梳洗头发时，她总是心疼的说：“冬呀，妈知道你忙，你快歇歇吧，别因为妈妈拖累了你的工作，耽误了学生。”我只有强装笑脸，回到学校。于是，教室里，是我和同学们共同学习的身影；办公室里，是我为同学个别辅导的身影；操场上，是我和同学促膝谈心的身影；回家路上，是我与邻居学生讨论的身影------一分耕耘，一分收获。自己的辛勤付出，终于换来了累累硕果。那年的中考，我不仅仅没有因为初教九年，误人子弟，而且同学们各个都考出了优异的成绩。在我校考入重点高中的42人中，我班就占了17人。
自己更不能忘记的是：零六年的六月初，正当同学们沉浸在紧张的期末复习之中时，不幸却降临在我的身上。几天来，自己一直感觉腹部隐隐作痛，有时痛的直出虚汗，去医院检查，竟患了急性阑尾炎，必须马上动手术。“阑尾炎”自己并不陌生，因为我们这里一直是阑尾炎的高发区。手术后一个星期就能好。但对于我来说，这将意味着在即将升学的关键时刻，要耽误学生一个星期的课呀。于是，手术后的第四天，自己就来到了学校。可更不幸的是正遇到我的学生赵宝昌也患了急性阑尾炎，必须马上动手术，否则就有穿孔的危险。而学生家长正在田里插秧，联系不到。自己只得代替家长签字手术，交付医药费，同时找车到田里去接家长。当时自己完全忘了自己也是一个刚刚手术后的病人。学生的手术做完了，家长也来到了，而自己却因为劳累过度而虚脱昏迷过去。经检查是伤口拉伤引起了出血。自己只能晚上去治疗，白天拖着病体为学生上课。也许是自己的精神感动了学生，同学们个个勤奋守纪。那一年，我班又创下了中考新高。不仅语文平均分达到了110分。而且我校中考成绩的前三名均出自我班。还有两名同学达到了赤峰二中录取线。校领导把极高的荣誉给了我，同事们把最美的祝福送给我，家长们把最真诚的谢意带给我，学生们把成功的笑脸留给我。作为一名普通的教师，我还有什么苛求呢？我还有什么理由去懈怠自己的工作呢？我只记得那时那地，我是世界上最最幸福的人了，我会选择一生一世努力工作。
因为热爱，我选择了坚守教育，扎根农村。
二十四年来，好心的朋友曾劝我改行，也曾示意我下海经商，我都淡淡的拒绝了。因为我深知国家的兴旺在教育，教育的兴衰在教师，百年大计教育为本这英明的决策要靠教师来完成。培育幼苗成栋梁，这是我最大的愿望。而如今看到曾经的同事都一个个相继进城了，好心的朋友也主动帮我想办法，我还是淡淡的拒绝了。因为我深知城里有的是先进的教学设备，有的是一流的师资。可农村学校本来教学条件就差，又缺少老师，农民辛辛苦苦一年到头也挣不了几个钱，有的甚至长期出外打工，孩子们只能留守爷爷奶奶的身边，早早的失去父母之爱，这种现状对农村人和这些农村娃来说已经很不公平了。农村的孩子一样渴望优秀，扎根乡村教育，服务农村娃，这该是我的最佳选择。
因为热爱，我选择了勇于担当，追求卓越。
近年来，由于我校教师调动频繁，每年都会有好多年轻教师来到这里支教。作为中年教师的我便主动承担起帮带新教师的重任。为了让年轻教师尽快上路，我还结合自己的工作经验创立了《语文三环四步教学模式》，我把自己的所知毫无保留的介绍给他们，我们同研讨共切磋，语文教研工作搞得红红火火。无论是任教基础年级的，还是任教毕业班的，我的教学成绩一直在全旗名列前茅，但我却从未因此而牢牢攥住荣誉不放，而更多的时候让给了他人。因为我深知：众人捧柴火焰高，众人划桨开大船。是大家的齐心协力，才有了我校崭新的今天。
自己真诚的付出赢得了学生的爱戴，赢得了家长的好评，赢得了领导和同事的赞许，赢得了社会的认可。也多次荣获“旗政府嘉奖”、“旗级优秀教师”、“ 旗级优秀班主任”、 “旗级师德标兵”“旗级教学能手”、“敖汉旗首届文化名师”、、“市级骨干教师”、“市级学科带头人”的荣誉称号。荣誉面前，我没有止步，而是更加严格地要求自己。我除了认真教好九年级两个班的语文课，做好班主任工作外，还组建了名师工作室，和老师们一起读书学习，讨论交流。在我的精心指导下，工作室多位年青教师在各级各类基本功大赛中获奖，还有四人获得了旗级教学能手称号。我撰写的《浅谈思路教学》、《如何提高学生的作文水平》等多篇在各级教育专刊发表，我的《阅读与写作的有效结合》、《浅谈语文教学目标的制定》等获得国家级科研成果奖。我还在业余时间进行网络写作，用自己的阳光文字去营造社会的和谐。
我知道：我不是名人，也没有什么壮举，我只是七彩生活中平凡普通的一员。但我坚信，热爱是最好的老师。凭着这执着的爱，一定能让春的绿色在我们的笔下酝酿，让夏的热烈在我们的汗水里滋长，让秋的肥硕在我们的耕耘下成熟，让冬的生机在我们的拼搏中再造。
谢谢大家！
篇3：眠牛地上育桃李 鸡鸣尖下铸师魂演讲稿
尊敬的各位领导、各位评委：
大家好！我是X号选手陈宏敏，来自鸡鸣小学。今天，我怀着对教育、对普通劳动者的景仰之情，向各位介绍一位在大山深处默默耕耘、用美德书写人生答卷的优秀教师——金和平！在海拔千米的鸡鸣尖和狗耳尖之间，身高1米68的金和平老师显得那么的弱小。但弱小的他用爱守望大山，托起了大山的希望！
有人说，金和平是个苦命人，他却笑着说：正因为命苦，我才更能吃苦！弟兄四个，他是长兄，家境贫寒，少年丧父，中年丧妻，多难的日子给了他不畏艰辛、向着阳光歌唱的信念。
1981年，带着青春的憧憬，他当了一名山村小学教师。当时的鸡鸣小学，说是学校，其实是一座破旧的祠堂，既没厨房又没有宿舍。每天大清早，他就带着没有母亲的小儿子步行6里山路赶到学校。儿子困了，就放在教室后面的课桌上睡一会儿，醒了就让他一个人到教室外面玩耍。清贫的日子，没有击垮他坚强的意志、吞噬他坚定的信念，他唯一的心愿就是把更多的山里娃送出大山！
现在的他是一个组合家庭的家长，上有四个老人，下有四个孩子，三个上大学，一个读高三，生活的艰辛可想而知。遇到困难时，爱人难免有埋怨、有牢骚。是啊！作为家里的顶梁柱，没时间做家务，微薄的工资又难以给家人舒适的生活，苦恼袭来，难掩满腹的辛酸。每当这时，金老师总是这样想：既然选择了教书，也就选择了与清贫相伴，与奉献同行。他不玩牌，手把手辅导学生、认真批改作业、精心设计教案、读书写文章、巡视校园安全等等都是他的“玩”，他的这些“玩”让他得到了心灵的充实与安宁。心境宁静了，生活才充实！精神才丰满，生命才有价值！
学生说，金老师是我们最喜欢的老师！他却笑着说：因为我爱着这里的山，爱着这里的人！三十三年，一万个清晨，无论春夏秋冬，他是学校第一个迎接学生和家长的人；一万个黄昏，无论风霜雨雪，他是护送学生离校最后回家的人。村小条件艰苦，教学管理人员齐缺，他既是政教主任、又是班主任，一干就是33年。这33年，无一例安全事故发生；这33年，学校一直是全县德育先进单位；这33年，无数山里娃走出了大山！这一切，靠的是爱心、靠的是责任、靠的是担当！
去年秋季，他开始兼任一年级的班主任。懵懂的孩子自理能力差，开学不久，有个小同学上课时把大便拉在裤裆里，教室里臭气熏天。金老师看见了，牵着孩子到小河边，帮孩子洗澡，找来干净的衣服给他换上。班上的学生来自周边7个村，最远的离家二三十里，只得寄宿。他就把自己的'卧室腾出一大半变成女生寝室，由老伴照看。自己搬到隔壁的男生寝室睡，看护着孩子。每天深夜，夫妻俩都要起来陪学生到百米开外去上厕所。天晴了，帮学生晒被子；变天了，提醒学生增减衣服；白天带学生吃饭，夜里帮学生盖被子；学生病了，烧水喂药……金老师简陋的卧室成了全班学生生活的乐园、温暖的家！
同事说，金和平老师最勤奋，他却谦逊地说：与大山相伴少了世俗的烦忧；与学生相伴，多了传道授业解惑的快乐！
农村学校缺英语老师，年近半百的金老师主动请缨，从零开始，参加培训，刻苦自学，勇挑英语教学重担。如今，他的学生不仅能够用英语对话，还能表演英语小品、歌舞和话剧，参加全国英语竞赛获得了国家一等奖。小学人手紧，负担重，超负荷工作成了他的家常便饭。小学所开设的9门课程他大部分都拿得起，成了不折不扣的“杂家”。这是真功夫，也是大本事！
一路走来，半生守望。金老师先后获得了市级骨干教师、省农村骨干教师，全县优秀班主任、模范教师、黄冈市“十佳师德标兵”等荣誉称号。一张张证书，浸润着他的心血；一项项称号，见证了他的荣光！
眠牛地上育桃李，鸡鸣尖下铸师魂。面对世俗的诱惑，金老师守住了心中的一片净土。金老师是罗田教师中最普通最平凡的一员，正因为普通，他的坚守更难得；正因为平凡，他的守望更卓越！追求平淡的生活，用美德谱写教育华章，金和平老师向人民交上了一份满意的人生答卷。
我的演讲完毕，谢谢大家！
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