下面是小编整理的新编版《梁祝传奇》，本文共9篇，欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。
篇1：新编版梁祝传奇对话台词
新编版梁祝传奇对话台词
一天上午，一名杭州女孩季银萱去万松书院游玩。
银萱刚走进书院，抬头看看书院的门牌，心想：万松书院，梁山伯与祝英台同窗三载的地方。
银萱来到了一个小池塘前，她一下子就被前方的那对蝴蝶吸引住了。这时围过来了一群人，这是一群游客和一名导游。
导游指着那对蝴蝶说：“各位游客，当年梁山伯与祝英台死后双双化蝶，而这对蝴蝶呢，就是代表着梁祝二人。据说，这对蝴蝶还有一种神奇的魔力，当它遇到有缘者时，会将他带去梁祝时代，只不过至今还未有人去过。”
游客：“真的是挺漂亮的，不知道它是不是真的有这么神奇的魔力呢。“
银萱深深的被那对蝴蝶吸引着。
就在这时，蝴蝶发出了耀眼的光芒，银萱顷刻之间就不见了。
游客门七嘴八舌的在说：“哇！这对蝴蝶还真是神奇啊。
镜头切换至某处小河边（西湖）
银萱躺在那里。渐渐的她的手指一曲，眼睛一动，人便醒来了。
银萱站起来后，看看四周，说：“这是哪呀，我怎么会在这儿睡着了呢。”银萱迈着步子往前走，走出百米之外，突然看到有一名身穿古装的男子躺在那。她先是好奇的说：“咦，难道这里是在拍电影吗。”可是她看看四周又没有任何拍摄人员，于是走到那人身边，摇了摇他说：“哎，你们是在拍电影吗。”银萱见他没有任何反应，于是又推了推他：“喂，喂，我在跟你说话呢。”男子仍然没有答理，只是一动不动的躺在那儿。银萱将他翻了过来，一看吃惊的说：“啊！这，这，他怎么长的`和我一样啊。我不是在做梦吧”她用手捏了捏自己的脸：“啊，好痛啊，这不是梦是真的，可是，可是怎么会发生这么奇怪的事。”银萱又对他说：“你醒醒啊，醒醒啊。”
见他依旧不动，于是就听了他的心跳和呼吸。“啊！”银萱吓的坐倒在地。突然，银萱看见他的胸前有一封信。于是她将那封信拆开看了看：“原来她是知府的千金，是女扮男装去万松书院求学的学生，啊，她也叫季银萱，知府千金，难道是、、、、、、”
银萱想起了刚才在万松书院时那名导游说的话：据说，这对蝴蝶还有一种神奇的魔力，当它遇到有缘者时，会将他带去梁祝时代，只不过至今还未有人去过。
银萱：“难道我真的回到梁祝时代了，嘻嘻、、、知府的千金长的和我简直是双胞胎的模样嘛，而且还同名同姓，难道说这是老天派我来梁祝时代来帮助梁山伯与祝英台的么。”
镜头切换至某个亭子中
梁山伯与祝英台二人手拿数枝。
梁山伯：“今日我梁山伯。”
祝英台：“我祝英台。”
梁山伯：
“愿在此结义兄弟，从此有富同享，有难同当。”
祝英台：
二人拜了三拜，便将数枝插入泥土之中。
梁山伯：“英台，你多大了。”
祝英台：“十七。”
梁山伯：“我年长你一岁，从今日起，我为兄你为弟，贤弟。”
祝英台：“梁兄。”
镜头切换至街上
银萱身着真知府千金的衣服，背上了她的包裹在去万松书院的路上。突然听到后面有人说：“让开，让开，说你呢，快让开，你们都瞎了眼了，这位可是马太守的公子，快让开！”
篇2：《梁祝新编》洋腔现代版。
《梁祝新编》洋腔现代版。
（演员：梁山伯，祝英台，祝父，祝母，马文采，旁白）
梁祝音乐响起，音乐声中，
旁白：感谢大家今天来听我说书，在很久很久以前，有一个声名显赫的祝家，祝英台是家中独女，那一天，她的父母把她郑重地叫到身边。
（祝母，英台，祝父上，音乐停）
祝母：英台，妈咪要送你去哈佛上学。
英台：哎呀妈呀，太好了。
祝父：小样，先别激动，哈佛指的是哈尔滨男子佛学院，所以你要女扮男装。
（三人下）
旁白：尽管这样，英台还是从海南岛的家里一路奔向哈尔滨，（一路向北音乐响起），在哈佛学院的时候，美丽的祝英台邂逅了英俊的山伯兄，但他不知道她是女儿身。那一天……
（山伯，英台上，音乐停）
山伯：英台兄，今天天气炎热，咱们一起去洗个澡吧。
英台：你……你怎么能这样，流氓！（下）
山伯：嘿，洗澡怎么了，这什么人啊，跟个小姑娘似的，扭扭捏捏的，切！（跟着下）
旁白：后来，英台终于告诉了山伯自己的真实身份。
（山伯，英台上）
英台：山伯，我要告诉你一件事情，其实……其实我是女孩子。
山伯：what?it’simpossible!
英台：你小子不信我四不？那好吧，俺证明给你看！
（山伯做惊恐装，英台把带拉锁的衣服拉开，从上衣兜里掏出一张卡片）
英台：给！身份证！
（英台，山伯下）
旁白：祝英台换成女装后，那真实柳叶弯眉樱桃口，谁见了她都乐意瞅，特别是那个梁山伯，一见了她就浑身发抖，总之，梁祝相爱了。
（山伯以邀舞的姿态请英台上来）
山伯唱：对面的女孩看过来，看过来，看过来，这里的表演很精彩，其实我很可爱。
英台唱：我是女生，漂亮的女生，（交际舞转一圈）我是女生，你不懂女生。（双手指山伯，停，站在场中央）
山伯：台儿，俺稀罕你，如果非要俺在这份感情上给个准信儿的话，俺希望是……
（祝父，祝母上）
祝母：一秒钟，你小子想干吗！
祝父：darling,你先不要这么说嘛，怎么说人家也是先进的'良好青年啊。
英台，山伯：是啊，我们正要加入求是学会，在共产主义的道路上朝前迈，做新世纪的革命情侣！（做忠字舞的跃进状）
祝母：你们给我闭嘴！
（下）
旁白：梁祝的爱情经受着前所未有的考验。英台无时无刻不在思念着山伯。（《当你孤单你会想起谁》音乐响起）
（英台上，音乐停）
英台：山伯，你到底身在何方？（山伯偷偷上，跟在英台后面）你就算是伤，也要让我见到你的鲜血；你就算是死，也要让我见到你的全尸；你就算是被烧成灰，也要让我见到你化作的缕缕青烟……
山伯：你这死丫头，就不能盼我点好啊，我招谁惹谁了。
旁白：话虽是这么说，但他们还是深爱着对方的，而且他们在一次被丫鬟冒死安排的约会中终于相遇了。
（《玫瑰人生》音乐响起）
（英台，山伯上）
英台：山伯，俺稀罕你。
山伯：metoo
英台：你就不能来点新鲜的啊，还记得我们在自习室里的时候，勤奋好学的你就一直在背英语课文，那时，虽然我没有说出来，但是，我还是好想深情款款地对你说――你这唠唠叨叨的中国英语能不能改成默念。
山伯：没错，你知道当时我看见你的时候，你最吸引我的是什么吗？
英台：什么？
山伯：就是你出入自习室的时候从来就不知道关门，那时候我就一直在寻思：这大妹子出出进进的，咋就不知道关门呢，你这来来往往的，这是走城门呢？
（祝母和祝父上，音乐停）
祝母：小样，你以为你加入求是我就不认识你了？我告诉你……
祝父：你加入求是，我照样认识你！
山伯：ok，伯父，有种的，咱们单挑！
（《双截棍》音乐响起，祝父和山伯做太极打斗的慢动作）
祝父：我要代表月亮消灭你。
英台：山伯，快使用双截棍。
山伯（冷静地）：其实，解决朝鲜核问题是不能用武力的，最好的办法还是……
英台：我们私奔吧！
山伯：ok，闪人！
（下）
旁白：祝父和祝母当然也不是白痴，即使祝母曾经犯过“眼神不大好，把个暖水瓶踢碎了“这样的低级错误，但是家中少了一个大活人，她还是能看得见的。
（祝父，祝母边说边上，并边走边下）
祝父：梁山伯这小子太过分了。
（《算你狠》音乐响起）
祝母：呵呵，没关系，他跑得了初一跑不了十五，跑得过大脸猫跑不过蓝皮鼠，跑得了英台父跑不过英台母！（音乐停）
旁白：于是祝父和祝母选了一个超级大帅哥兼ceo――马文才来当自己的女婿，在找到了英台和山伯后，文才天天在二人的私人公寓楼下叫喊。
（马文才上，穿黑色风衣，黑色皮鞋，走模特台步，边说话变亮相）
文才：我就是智慧与才貌并重，英雄与侠义的化身，马文才！（亮相完毕，自言自语）没想到老祝头邋邋遢遢，他的女儿倒是长得蛮水灵的，他们叫我来追他们的女儿，这真是个好差使。（清清嗓子，大声喊）英台，讷想你。英台，讷想你。英台，讷想你想得想睡觉！（摸摸头顶）哎呀，是谁家花盆掉下来了，扔花盆也不注意点，真是的。真没素质。（下）
旁白：尽管这样，这还是无法动摇英台和山伯永远在一起的决心。
（英台，山伯上）
英台唱：你到底爱不爱我？爱不爱我？
山伯唱：我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米，不管有多少风雨，我都会依然陪着你。
（下）
旁白：后来，英台和山伯徇情而死……（《再见，警察》响起）
观众（由其余求是会员扮演，做打旁白状）：不行，太悲惨了，我们要喜剧！
旁白（从人堆当中举起手，大声喊）：停！（音乐停）好，那祝父和祝母最终被英台和山伯打动了，同意他们在一起了。
（祝父，祝母，英台，山伯上）
祝父：小子，这回便宜你了，你一定要好好待俺闺女。
英台：哈哈哈，没关系，梁山伯，我告诉你，我说一，你不许说五，我说初一，你不许说十五，我说织毛衣，你不许说打老虎，我说公鸡能下蛋，你必须说这绝对靠谱！
山伯唱：（用《那些花儿》的腔调）哦，淑女们都在哪儿啊，哦，淑女们都还好吗？
（说）没想到我这一世英名，最终竟娶了一个野蛮女友。
（英台推了山伯一下，笑着，祝父，祝母下）
齐唱：（《你是幸福的我是快乐的》音乐响起）因为你是幸福的，我就是快乐的，为你付出的，再多我也值得，因为你是同路的，我就是幸运的，我幸福走过的，是你搀扶的。
（谢幕）
篇3：(新编传奇戏曲)十年仇
(新编传奇戏曲)十年仇
关东有贤女,自字苏来卿. 壮年报父仇,身没垂功名. 人物表 施剑翘本名施谷兰(1906-1979),剧中出场为1925年,时年19岁.
作 者：都咏梅 作者单位： 刊 名：黄梅戏艺术 英文刊名：ART OF HUANGMEI OPERA 年，卷(期)： “”(4) 分类号： 关键词：篇4：《传奇》版寻物启事
一则标题为《亲爱的，你在哪里?》的启事在微博上流传开来。咋一看，不少网友都以为是寻亲人、找朋友的，结果是找手机的。
这个找手机的“寻物启事”写的很来劲，它是用天后王菲的歌曲《传奇》改编的，够深情、够传神，看着看着，就唱上了……它被网友们称赞“有才”、“深情”，还给取了个新名字———“传奇版”寻物启事。
篇5：《传奇》版寻物启事
亲爱的 你在哪?
依然还记得12月8日那夜
从二教到27栋短短的三百米距离
只因为你不给力早早就没电
所以就在路途中少看了你一眼
从此再也没能看到你容颜
梦想着偶然我们还能再相见
从此我开始孤独思念
想你时，你在脑海……
想你时，你在天边……
我的诺基亚C6
我相信我们前世有缘，一定会再见
好心人如果看到她
请致电……
灵感来源
失主是邮电大学大一学生，说起丢手机的经过，正如启事所写的那样：“只因为你不给力早早就没电，所以就在途中少看了你一眼。”当天晚上，失主在2202教室上课，课被排在晚上的最后一节。因为在来上课的路上手机没电了，他随手把手机放在了课桌里。下课后，失主离开了，手机却被落在了教室里。
发现手机丢了，失主一夜难眠，次日早上六点，他又来到教室。但找了几个来回，还是没有找到。
歌曲《传奇》让他突发创意
手机丢了，让心情郁闷的失主想起了高考前发生的一件事。
失主的'老家在山西，高考前两天，他的一位同学的身份证不见了，同学很有才，用文言文写了一份寻物启事，张贴在教学楼的楼道口。
时隔半年，失主仍记得其中部分原文：“十载寒窗苦读，明日若无此物，岂能走进考场……”失主说，那篇寻物启事前半部分是七言，全部押韵，后半部分则是长短句，读来琅琅上口。因为这则启事，大家都帮忙寻找，那位同学竟找到了自己的身份证。
这时，电脑中响起了王菲的《传奇》。歌词中有一句“梦想着偶然能有一天再相见，从此我开始孤单地思念……”这不正是现在的心情吗?于是，失主便动手改编歌词写成了一则寻物启事，他把寻物启事印了四份，分别张贴在农行提款机旁边，食堂的楼道口和雨红莲操场的宣传栏。
“我只希望有更多的人看到它，才能发动更多的力量，帮我找回手机。”不过，“传奇”似乎尚未应验，失主手机还是没找到。
篇6：宋朝女词人上演真实版“梁祝”
宋朝女词人上演真实版“梁祝”
来源：历史的后宫
《从军行》
二十遴骁勇，从军事北荒。
流星飞玉弹，宝剑落秋霜。
书角吹杨柳，金山险马当。
长驱空朔漠，驰捷报明王。
一说到宋朝的女词人，往往就会想到写“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的李清照，却很少有人知道与李清照同样惊才绝艳的女词人――张玉娘！
张玉娘
这位出身于官宦世家，自幼饱读诗书、敏慧绝伦的女子，一生只有短短的27载。但是这短短的27年里，不仅留下了艺术成就极高的《兰雪集》，其自身悲怆的爱情也被现代戏曲史家赵景深教授称张玉娘故事为“一出希腊式的大悲剧”。
张玉娘是处州松阳（今属浙江丽水市松阳县）人，自幼就喜好文墨，尤其擅长诗词，当时的很多人把她比作东汉曹大家班昭。张玉娘27载人生中留下了110余首诗词，其中词16首，她与李清照、朱淑贞、吴淑姬并称“宋代四大女词人”。
但是这样一个聪慧的女子，却饱受爱情之苦，一生充满痛苦和坎坷，郁郁而终。
张玉娘
张玉娘和她的爱人沈缰间的爱情故事被称作松阳“梁祝”。
不论是现代电视剧还是古代话本子里，中表之情的男女都是很容易互生爱恋的。张玉娘和沈缇褪钦庋，两个人年龄相当，自小就是“郎骑竹马来，绕床弄青梅”的青梅竹马，家里也是表情。所以张玉娘十五岁时，家里做主为她和沈缍了婚约。
这本来是一桩非常好的姻缘，两个人不仅年龄差不多兴趣爱好也差不多，又是一起长大的`本来就情投意合。订婚的时候，张玉娘亲手绣了个香囊（那个时候的香囊也是不能乱送的啊，基本就是定情信物），并且绣上了自己作的诗《紫香囊》送给沈纭
《紫香囊》
珍重天孙剪紫霞，沉香羞认旧繁华。
纫兰独抱灵均操，不带春风儿女花。
但是订婚之后，沈家的势力一天天的落败下去，沈缫膊幌虢入朝堂当官，无心功名。张玉娘的爹看这种情况，怕自己女儿嫁过去过苦日子就想悔婚。张玉娘自然不愿意，但是又迫于自己爹妈的压力，只能写信给沈纾“欲为佳婿，必待乘龙”，只有等沈缯嬲取得功名，能够向张玉娘的爹证明自己不会让媳妇儿过苦日子了，成为真正的乘龙快婿了，他们两个人才能结婚在一起。
沈缍哉庞衲锏男囊彩且谎的，看到这样的情况终于跟着他父亲进京城赶考去了，张玉娘还拿出自己的私房钱资助沈纭P聪轮名的《古别离》。
《古别离》
把酒上河梁，送君灞陵道。
去去不复返，古道生秋草。
迢递山河长，缥缈音书杳。
愁结雨冥冥，情深天浩浩。
人云松菊荒，不言桃李好。
淡泊罗衣裳，容颜萎枯槁。
不见镜中人，愁向镜中老。
张玉娘
沈缫踩肥挡还几赫庞衲锒运的期待，高中榜眼，取得了全国第二名的好成绩。人生三大喜事，金榜题名时沈缫丫达到了，本来就该回家乡迎娶自己心爱的女子了。但是天不从人愿，有情人终不得眷属。沈缭诰┏堑昧松撕，在古代医疗不够发达的情况下，因为一场感冒就导致了沈绮∪敫嚯痢
沈绫旧砻挥腥胧耸切乃迹但是为了心爱的姑娘违背了自己的本心，不得已进入朝堂即使取得了很好的成绩，但始终不是那么欢喜。加上自己心爱的姑娘又在遥远的地方，未来岳父岳母还不是很想把姑娘嫁给自己，思念而不可见。种种原因加起来，沈绲牟∫簿图又亓恕
在家乡苦苦等待的张玉娘知道沈绮〉哪敲囱现氐脑因是“积思于悒所致”，也就是常常在电视剧里看到的郁结于心。当下写信给沈纭版不偶于君，愿死以同穴也”，表明自己的心。病重的沈缫哺张玉娘回信：
隔水度仙妃，清绝雪争飞。
娇花羞素质，秋月见寒辉。
高情春不染，心镜尘难依。
何当饮云液，共跨双鸾归。
但是最终，沈缁故敲挥谐诺交丶蚁缂到自己心爱的姑娘，病死在回乡的途中。张玉娘知道这个消息，自此以后每天生活在悲痛中，常常哭湿衣衫，也拒绝父母安排自己改嫁他人的安排。六年后，一代才女受够了相思之苦，绝食自尽。
张玉娘死后，她的父母被自己女儿那种忠贞感动，挣得了沈家的同意，将她和沈绾显嵩谝黄穑至少死而同衾！
张玉娘
张玉娘的一生，才华极高，却饱受爱情之苦。她去世后，她的事迹也没有广为流传，产点就要寂寂湮没在历史中了，直到清代顺治间，著名剧作家孟称舜被张玉娘的诗词打动，发动乡绅为她修墓刊书，她的事迹才开始广为流传。
现在的我们才能知道历史上这位充满才气的女子，才能了解到她苦情的一生！
风流年代看风流人物。
篇7：新编版五年级语文知识点
一、生字组词：
毁：毁灭 毁坏 销毁 坠毁 烧毁 诋毁
估：估计 估测 低估 估算 估量 评估
拱：拱卫 拱桥 拱门 拱手 众星拱月
辉：光辉 辉映 星月交辉 金碧辉煌
煌：辉煌
殿：宫殿 殿堂 大殿 桂殿兰宫
陵：丘陵 陵墓 陵园 陵寝 中山陵
览：阅览 游览 浏览 展览 博览群书
境：环境 境界 国境 边境 身临其境
宏：宏伟 宏大 宏观 大展宏图 宽宏大量
唐：唐朝 唐装 荒唐 唐突 颓唐不安
闯：闯进 闯练 闯祸 闯荡 闯关东 闯江湖
统：统一 统领 统率 统治 传统 血统
销：销毁 报销 销售 花销 销声匿迹
奉：奉命 奉献 信奉 奉行 奉公守法
二、多音字：
量：liáng称量 liàng量体裁衣
还：hái还有 huán归还
三、形近字:
拱(拱手) 供(提供)
境(环境) 镜(镜子)
销(报销) 消(消失)
四、词语解释：
不可估量：本文中指圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。估量：估计。
举世闻名：世上的人都知道他的名字。形容名声很大。
众星拱月：比喻许多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心。
金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。
玲珑剔透：形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧(多指镂空的工艺品和供玩赏的太湖石等)。
象征：用具体的事物表现某种特殊意义。
诗情画意：诗画一般的美好意境。
流连：留恋不止，舍不得离去。
宏伟：(规模、计划等)宏大雄伟。
奇珍异宝：奇异难得的珍宝。
笼罩：像笼子似的罩在上面。
瑰宝：特别珍贵的东西。
精华：(事物)最重要、的部分。
五年级语文阅读理解中技巧
易错题答题方法答题技巧
1、对于选择题的答题方法：
选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。
直选法，即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。答案是自己一下子能确定的。
排除法，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来。
类推法，通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。选题题的分值较高，推荐大家使用排除法来增加正确率。
2、对于概括段意答题方法：
1、摘句法
在一段文字中摘取现成的句子作为对该段落段意的概括
总起句总结句中心句过渡句
2、合并归纳法：有时，一个段落中的几层意思是并列的，很难分辨主次，概括段意时，就必须把几个并列的意思合并起来进行概括。
正确运用合并归纳法的关键：
一是提取要点须准确;
二是概括要纳入各层要点，重点的不能漏掉。
3、抓关键词
关键词语往往是“文眼”，蕴含着段落的主要内容，
寻找出段落的关键词，
依据文章内容，组合成一句话来概括段意。
4、取主舍次法
无论是一篇文章还是一段话，都有主要内容和次要内容。
在一个有几个自然段组成的段落里，与段的中心联系密切的详写的自然段，就是重点自然段。
归纳段意，就以重点自然段的意思为段意。
“去旁枝，抓主干”。
5、提问整理法
在阅读时，采用自问自答的方式进行思考，找出作者要叙述的主要意思和要说明的主要问题，然后把它们整理成段落大意。
这种归纳段意的方法常提出的问题有：
“谁?干什么?”或“谁?怎么样?”
如何把握文章的中心?
我们先要明确什么是中心：是作者的写作目的，作者在文中想要抒发的思想感情。
内容和中心不要混淆。内容是文章写了什么?(事件、描写了什么景色、说明了什么事物.....)而中心：是作者通过描写这些(人物、景色、事物)想要表达什么感情?达到什么目的。
理解文章的中心是最难的一类题目。题型变化多样，我们只要掌握了理解中心的方法，那么问题就迎刃而解了。
篇8：新编版六年级语文下册知识点
六年级语文《文言文二则》知识点
一、文学常识：
体裁：文言文
《学弈》选自《孟子·告子》
《两小儿辩日》选自《列子 汤问》。
孟子，我国古代思想家、教育家。
《学弈》说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。
《两小儿辩日》说明两小儿善于观察，说话有理有据;孔子实事求是。告诉我们学无止境的道理。
二、重难点
重点：朗读和背诵
难点：参考注释读懂每句话的意思。
三、重点词句
(1)对句子的理解。
①思援弓缴而射之
这一句是写后一个人学弈时的表现，他虽然看上去在听弈秋教导，心里却在想拉弓箭射天鹅。用对比的方法进行叙述，使结论水到渠成，具有说服力。
②为是其智弗若与?曰：非然也。
这是《学弈》一文的结语，对文中所讲的事情作了结论而未论证，但论证已包含于叙事之中。抓住前面一句“虽与之俱学，弗若之矣”，读懂“弗若之”的原因，明白专心致志地做事和三心二意地做事，结果是完全不相同的。为了加深对这句话的理解，可让学生在小组合作学习中，结合自己的生活实际谈一谈。
③我以日始出时去人近
这是一小孩在争辩时的观点，他是凭自己所观察到不同时间太阳大小的变化所做出的判断。
④日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤
这是另一小孩在争辩中的观点，是根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉得出结论的。
⑤孰为汝多知乎?
这是两个小孩见孔圣人不能裁决，笑着说的话──谁说你的知识渊博呢?本句采用反问的句式，表现出两个小孩的天真可爱。
六年级下册语文《金色的鱼钩》知识点
一、多音字
宿sù(宿舍 露宿) xiǔ(一宿) xiù(星宿)
二、理解词语
严厉：严肃而厉害。文中指老班长的态度严肃认真。
收敛：①(笑容、光线等)减弱或消失。②减轻放纵的程度(指言行)。文中指老班长的笑容消失了。
粗糙：不精细，不光滑。文中指老班长的手因长期劳作而不光滑。
抽噎：一吸一顿地哭泣。
喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
目不转睛：不转眼珠地(看)，形容注意力集中。
奄奄一息：形容气息微弱。
三、课文结构
这篇课文篇幅长，按照事情发展顺序可以分为四段。
第一段(第1、2自然段)：1935年秋天，“我”和两个小同志因生病没法和大部队一起过草地，指导员便派炊事班长照顾我们。
第二段(第3～22自然段)：青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，而他自己没吃过一点鱼。
第三段(第23～33自然段)：讲走到草地边缘，老班长牺牲了。
第四段(第34自然段)：讲“我”把老班长留下的鱼钩小心地保存起来。
四、问题归纳
1.课文以“金色的鱼钩”为题有什么深刻的含义?
课文用“金色的鱼钩”为题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
2.文中的老班长有什么任务?
老班长的任务是尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地。
3.老班长接收任务后，遇到了什么困难?又如何解决的?
老班长接受任务后遇到的困难是青稞面吃完了，面临着饥饿的威胁。解决的办法是挖野菜、钓鱼，给战士做鲜鱼野菜汤，补充营养。
4.老班长为何不喝鲜鱼野菜汤，哪怕是在生命垂危的时刻?
老班长不喝鲜鱼野菜汤是因为找食物非常困难，食物非常少，他把找来的食物全部给了战士们，自己不吃是为了省下来给小战士们吃，努力完成党交给的任务。
5.你觉得老班长是个什么样的人?
老班长是一个忠于革命、舍己为人、坚强乐观、关心热爱战士、尽职尽责的人。
五、课文主题
作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
六年级语文学习方法技巧
阅读理解的复习指导
阅读理解的考点我个人认为包含对拼音、字词、句、段、篇、作者写作的方法及目的等的考查。实际上阅读理解的复习也属于基础知识的复习，只不过它是把几个问题集中在一篇特定的文章中让学生去进行阅读理解，难度比较大而已。
阅读理解包括课内阅读理解与课外阅读理解。对于课内阅读的复习，我一般会跟随基础知识的复习一起进行。比如在基础知识复习阶段，我一般先把六年级下册的各个单元知识复习一遍，再进行整个小学阶段的基础知识复习。
在复习六年级下册课文的时候，我会把每个单元的课文重点片断给学生指出来，要求学生在每个知识点上多下点工夫;引导学生再次弄懂重点片段中句子的意思;教给他们答题完整的方法;指导怎样看出文章的写作顺序;指导怎样概括文章的主要内容;知道怎样去体会文章思想感情的方法，并能就某一方面表达自己的想法等等。
对于课外阅读的复习，我一般在复习的时候会结合我们五六年级各个单元的课文类型有选择地给学生复习相关的写人、写景、叙事、状物、借景抒情、托物言志等等的短文。在每一篇短文训练之前，我首先要求学生对短文进行“品词析句”，也就是先将文中的字、词、句的含义弄懂。
之后再进行分析短文的基本技巧的训练。如进行判断文章的写作顺序的训练，进行分层、分段的训练，概括短文内容，归纳文章中心思想的训练等等。由易到难，循序渐进。
由于阅读理解的考题是把几个问题集中在一篇特定的短文之中，难度较基础知识大，所以一些基础知识跟不上且理解能力差的学生几乎放弃这部分考题，有些差生几乎是看也不看就放弃了。所以我们在复习的时候要尽量照顾差生，要检查他们到底是不是真的去完成了。
特别是要时时提示他们：“这一类题目其实就是一道道基础题的组合，大部分答案就在短文当中，只要你们认真去阅读短文，你们会从短文中找出答案的。实在找不到的，也不要留有空白，要根据自己的看法答题。”
篇9：新编北师大版五年级数学知识点
小学五年级上册数学总复习知识点
第一单元小数乘法
1、小数乘整数：意义——求几个相同加数的和的简便运算。
如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5是多少。
计算方法：先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
2、小数乘小数：意义——就是求这个数的几分之几是多少。
如：1.5×0.8(整数部分是0)就是求1.5的十分之八是多少。
1.5×1.8(整数部分不是0)就是求1.5的1.8倍是多少。
计算方法：先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简;小数部分位数不够时，要用0占位。
3、规律：一个数(0除外)乘大于1的数，积比原来的数大;一个数(0除外)乘小于1的数，积比原来的数小。
4、求近似数的方法一般有三种：
⑴四舍五入法;⑵进一法;⑶去尾法
5、计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。保留一位小数，表示计算到角。
6、小数四则运算顺序跟整数是一样的。
7、运算定律和性质：
加法：加法交换律：a+b=b+a 加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)
乘法：乘法交换律：a×b=b×a
乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)见2.5找4或0.4，见1.25找8或0.8
乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c或a×c+b×c=(a+b)×c(b=1时，省略b)
变式：(a-b)×c=a×c-b×c或a×c-b×c=(a-b)×c
减法：减法性质：a-b-c=a-(b+c)
除法：除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c)
【第二单元位置】
8、确定物体的位置，要用到数对(先列：即竖，后行即横排)。用数对要能解决两个问题：一是给出一对数对，要能在坐标途中标出物体所在位置的点。二是给出坐标中的一个点，要能用数对表示。
【第三单元小数除法】
9、小数除法的意义：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。如：0.6÷0.3表示已知两个因数的积0.6，一个因数是0.3，求另一个因数是多少。
10、小数除以整数的计算方法：小数除以整数，按整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数部分不够除，商0，点上小数点。如果有余数，要添0再除。
11、除数是小数的除法的计算方法：先将除数和被除数扩大相同的倍数，使除数变成整数，再按“除数是整数的小数除法”的法则进行计算。
注意：如果被除数的位数不够，在被除数的末尾用0补足。
12、在实际应用中，小数除法所得的商也可以根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出商的近似数。
13、除法中的变化规律：①商不变性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数(0除外)，商不变。②除数不变，被除数扩大(缩小)，商随着扩大(缩小)。③被除数不变，除数缩小，商反而扩大;被除数不变，除数扩大，商反而缩小。
14、(P28)循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。循环节：一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字。如6.3232……的循环节是32.简写作6.32。
小学五年级上册数学植树问题知识点
1、方法：化大为小或化繁为简，画图，列表，再总结应用
2、植树问题：
(1)、两端要栽：
间隔数=总长÷间距;总长=间距×间隔数;
棵数=间隔数+1;间隔数=棵数-1
(类似问题有：竖电线杆，两端插旗......)
(2)、两端不栽：
间隔数=总长÷间距;总长=间距×间隔数;
棵数=间隔数-1;间隔数=棵数+1
(类似问题有：锯木头，剪铁丝......)
(3)、一端栽一端不栽：间隔数=总长÷间距;
总长=间距×间隔数;棵数=间隔数;间隔数=棵数
(类似问题有：敲钟听声，上楼时间.....)
3、锯木问题：段数=次数+1;次数=段数-1总时间=每次时间×次数
4、方阵问题：最外层的数目是：边长×4—4或者是(边长-1)×4;
单边边长=(最外层数目+4)÷4
整个方阵的总数目是：边长×边长
5、封闭的图形(例如围成一个圆形、椭圆形)：
总长÷间距=间隔数;棵数=间隔数。
6、过桥问题总长=车身长+车间距×车间隔数+桥(路长)
速度=总长÷时间
7、出租车计费(信件邮资、洗照片)等问题。
计算时分成两部分。(1)标准部分。已经知道总价的，不再计算，不知道总价需计算。
(2)超出部分。超出数量×超出单价。最后相加。
小学五年级数学学习方法
主动预习
主动预习，不仅能提前了解上课内容，在听课的时候有的放矢，还能锻炼孩子的自学能力。
具体做法：认真阅读教材，在老师的引导下学会看书，带着老师精心设计的思考题去预习。
如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。
抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用已有的知识去独立探究新的知识。
掌握思考问题的方法
“把一个长方体的高去掉2厘米后成为一个正方体，他的表面积减少了48平方厘米，这个正方体的体积是多少?”
一些学生对公式、性质、法则等背的挺熟，但遇到实际问题时，却又无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问题，比如上题。
同学们对求体积的公式虽记得很熟，但由于该题涉及知识面广，许多同学理不出解题思路，这需要学生在老师的引导下逐渐掌握解题时的思考方法。
这道题从单位上讲，涉及到长度单位、面积单位;从图形上讲，涉及到长方形、正方形、长方体、正方体;从图形变化关系讲：长方形→正方形;
从思维推理上讲：长方体→减少一部分底面是正方形的长方体→减少部分四个面面积相等→求一个面的面积→求出长方形的长(即正方形的一个棱长)→正方体的体积，
经老师启发，学生分析后，学生根据其思路(可画出图形)进行解答。
有的学生很快解答出来：设原长方体的底面长为X，则2X×4=48得：X=6(即正方体的棱长)，这样得出正方体的体积为：6×6×6=216(立方厘米)。
掌握思考问题的方法
解答数学问题总的讲是有规律可循的。在解题时，要注意总结解题规律，在解决每一道练习题后，要注意回顾以下问题：
(1)本题最重要的特点是什么?
(2)解本题用了哪些基本知识与基本图形?
(3)本题你是怎样观察、联想、变换来实现转化的?
(4)解本题用了哪些数学思想、方法?
(5)解本题最关键的一步在那里?
(6)你做过与本题类似的题目吗?在解法、思路上有什么异同?
(7)本题你能发现几种解法?其中哪一种?那种解法是特殊技巧?
你能总结在什么情况下采用吗?把这一连串的问题贯穿于解题各环节中，逐步完善，持之以恒，学生解题的心理稳定性和应变能力就可以不断提高，思维能力就会得到锻炼和发展。
文档为doc格式
