下面是小编为大家整理的幼儿园中班教案老师力推篇，本文共15篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助您。
篇1：幼儿园中班教案老师力推篇
活动目标：
1.尝试概括图形的大小、形状、颜色等外部特征。
2.能概括图形间的两个相同点，并会用标记记录。
3.在找图形中体验包含关系。
活动准备：
1.幼儿座位上贴有颜色的形状图片。
2.三只骰子：一只骰子上有大小标记、一只骰子上有（红黄绿）三种颜色标记、一只骰子上有（正方形、圆形、三角形）三种形状标记。
3.幼儿作业单每人一份；各种标记、图形片若干。
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣。
1.这里有许多图形，你们认识吗？赶紧找一个你喜欢的图形，找到后就把它贴在你的胸前。
2.现在我们都变成图形宝宝了，可以互相认识一下。（观察比较图形的三个特征），个别幼儿到前面来介绍。
二、玩找朋友的游戏，概括图形间的两个相同点。
1.我们玩一个找朋友的游戏，去找和你有两个地方相同的图形宝宝，找到后和好朋友坐在一起。说说你和好朋友有哪两个地方相同，可以用什么样的标记记录。
2.玩第二遍找朋友的游戏，找找看，你还和哪个图形宝宝也有两个地方相同，也可以成为好朋友。（幼儿说说和同伴哪两个地方相同并用标记记录。）三、游戏“掷骰子”，按标记找图形。
1.教师依次出示三种骰子，引导幼儿观察、认读骰子上的特征标记。
2.教师同时投掷两个骰子，引导幼儿把两个骰子的标记结合看，看一看、说一说、想想是什么图形？
引导幼儿发现：一组标记，可以找出不同的图形来。
四、幼儿操作。
五、作业评价。
篇2：幼儿园中班教案老师力推篇
教学目标：
1.通过绘本的阅读，感受阅读的乐趣；2.能看着图片，大胆地表述自己的想法，知道每个人都有长处和短处，但要正视自己的短处；3.通过读绘本，了解绘本的主要内容，并树立坚持自己的追求，坚持自己的梦想不放弃的信念。
教学过程：
一、导入1.小朋友们，种子的梦想是开花结果，小溪的梦想是奔向大海，雄鹰的梦想是翱翔九天，骆驼的梦想是行走沙漠，春天的梦想是播放美丽，太阳的梦想是传递温暖。同学们，柯老师和你们一样大的时候，觉得当老师特别神气，于是，我就梦想着自己长大也能成为一名老师。如今我终于实现了自己的梦想。没有梦想的日子生活将会多么阴沉，小朋友们，请你说说你的梦想是什么呢？
2.今天，老师要和大家一起来分享一个绘本故事，讲的就是一个小女孩的梦想。
二、走进故事，读故事1.让我们一起走进绘本去看看。
这个小女孩的名字就叫做贝琳达。
出示ppt图，猜猜看她的爱好是什么呢？（仔细观察下她穿的衣服，她的动作）对了，她的爱好就是跳芭蕾舞。这是这本书的主人公，我们一起记住她的名字叫贝琳达。我们一起和她打声招呼吧！
2.讲述故事：ppt（2-4）可是，贝琳达有个大问题，嗯，应该说有两个大问题，仔细看图，猜猜看她遇到了什么大问题？
播放芭蕾舞曲《四小天鹅》，让小朋友观察芭蕾舞的特点。（优秀的芭蕾舞曲演员应具备的身体条件是“三长一小”，“三长”就是长胳膊、长腿儿、长脖子，“一小”指的是“小脑袋”，这样在表演时才能有芭蕾的高贵优雅。）3.可是，贝琳达却有着一双大脚，其实贝琳达不觉得自己的脚有问题，可是一年一度的芭蕾舞表演选拔时，问题就来了。评审员一看到贝琳达的大脚就大叫。他们会说什么？（暂停）4．看图，想想看评审委员对贝琳达满意吗？评审员一看到贝琳达的大脚就大叫，他们会说什么？
老师引读，“天啊！”贾庄董南爵三世说，“你的脚大得像条船！”着名的纽约评论家乔治·根毕崇说：“简直和海豹的鳍没两样！”常在舞蹈杂志上发表文章的欧娜·劳乌柏女士瞪着眼睛直摇头。
谁来学一学他们是怎么样对贝琳达说的？
5.是呀，三个评审委员都说：“回去吧，你那一双脚，永远也跳不好！”如果你是贝琳达，你心理会有什么感觉？（伤心，难过）6.看图，说说贝琳达此时此刻的心情，你是怎样看出来的？
（师总结：画面以灰色为主，天灰蒙蒙的，让我们感受到了贝琳达的灰心难过，莲蓬头滴下的水滴仿佛是贝琳达伤心的眼泪。）她看到自己的芭蕾舞衣发呆。她看着镜子里，自己的大脚，非常难过。她想：“或许那些评审委员说得对，我的大脚真的不适合跳舞。”7.从这幅画上，我们可以看出贝琳达还跳舞吗？为什么要放弃呢？
她告诉自己：“我放弃跳芭蕾舞吧。”如果你是贝琳达，这时候会怎么办？要放弃吗？
8.既然不再跳舞，她就得找别的事情做了。可是，她除了跳舞，什么都不会。她找了找，终于在费来迪餐厅找到工作。餐厅里的客人喜欢她，因为她动作快，脚步轻巧灵活。费赖迪先生也喜欢她，因为她做事很认真。
9.故事就这样结束了吗？“轻巧灵活”这个词你在哪里见过？
10.贝琳达在费莱迪餐厅干得很出色，可是贝琳达快乐吗？贝琳达工作间隙看《舞蹈杂志》时若有所思的样子，她在想什么呢？是呀！贝琳达虽然喜欢费莱迪先生和餐厅里的客人，不过她还是忘不了跳舞。
10、有一天，有个乐团来餐厅表演。他们自称“费莱迪好友乐团”。在餐厅开门营业前，他们先练了一首轻快的曲子。
贝琳达的脚尖忍不住一上一下地跟着打拍子。
接着，他们开始演奏浪漫又抒情的乐曲，不知不觉中……贝琳达跳起舞来了！
看，贝琳达拿着餐巾拿着餐具跳起舞来了!哇, 贝琳达就像飞起来了一样!陶醉得眼睛都闭起来了,她全身心都投入到舞蹈中,她陶醉在自己舞蹈中。
从“忍不住”、“不知不觉”这两个词语中你能体会到什么？
11、这些音乐家每天到餐厅演奏，贝琳达每天趁客人还没上门，就随着他们的音乐跳舞。有一天，费莱迪先生问贝琳达愿不愿意跳给客人看。贝琳达微笑着回答：“噢，当然好啊！”贝琳达答应了费莱迪的请求，餐厅里的客人都很喜欢她的表演。他们高兴地去告诉他们的朋友，那些朋友第二天就来到费莱迪餐厅。
他们也非常喜欢……12、他们又告诉其他朋友。很快地，每天都有很多人来费莱迪餐厅看贝琳达跳舞.看，男士、女士、大人、小孩，甚至可爱的小猫咪，都在目不转睛地看贝琳达跳舞呢。
13、大都会芭蕾舞团的指挥听说了这件事，他的朋友的朋友叫他一定要去看贝琳达跳舞。他去了。他很惊讶。他非常赞赏。他觉得好感动。知道大都会吗？那可是一个具有领导地位的世界级的歌剧院。指挥满意吗？他为什么会惊讶？赞赏？好感动？你能说说指挥的心里话吗？
14、“你一定要来大都会剧院表演！”他激动地说，“请你答应我！”贝琳达笑着回答：“噢，当然好啊！”餐厅里的客人都鼓掌欢呼起来。
15、就这样，贝琳达到了大都会剧院，随着“费莱迪好友乐团”美妙的音乐翩翩起舞。她好喜欢跳舞！评审委员们大喊：“太精彩了！多么像燕子、鸽子、羚羊啊！”他们全神贯注地看她跳舞，完全没有注意到她的脚有多大。贝琳达快乐极了。因为她可以跳舞，跳舞，一直跳舞。
16、至于评审委员们说什么，她一点也不在乎了！
故事圆满地结束了，最终贝琳达赢得了鲜花和掌声。
三、重读故事，加深印象。
小朋友们，我们一起再来看一遍故事，请小朋友们根据老师的提示一起来读一读部分句子。（第二遍讲述，教师引读）四、总结升华1、（封底停）此时此刻，你觉得贝琳达是一个（ ） 的女孩。
2、是啊，贝琳达的梦想是跳芭蕾舞，但是她却遇到了常人难以想象的困难，但是她从不放弃自己的梦想，最终实现了自己的梦想。她有的就是：热爱专注 坚持 机会（PPT）3、讲到现在这个故事还没有题目呢？聪明的小朋友，你能当个小作家给这个故事取个题目吗？
（《贝琳达跳舞》、《爱跳舞的贝琳达》、《贝琳达的芭蕾舞》、《贝琳达的梦想》、《不放弃的贝琳达》、《大脚丫跳芭蕾》
）小朋友取的题目都很棒！
看，这就是我们今天的故事《大脚丫跳芭蕾》。（板书）4、介绍作者和译者。
这本书的图文作者是美国的埃米·扬。由中国的柯倩华阿姨翻译成中文的。
老师也被贝琳达感动了，写了一首小诗，送给贝琳达，以及像贝琳达一样在追求梦想的人们。
配乐朗诵小诗追梦的女孩--送给贝琳达伴着书香你来到我身边爱跳芭蕾的女孩贝琳达可是你偏偏长着一双大脚丫你跳芭蕾的梦想如刚刚燃起的小火花被无情地浇灭然而你却像那路边的野花，从不因无人观赏而停止绽放自己的美丽又如林中的鸟儿从不因没有掌声而终止歌唱动人的乐曲你执着地追求自己跳芭蕾的梦想你把梦想变成希望的种子悄悄埋在泥土里等待时机生根、发芽、开花、结果当你的梦想变成现实时我轻轻地闭上幸福的眼睛因为我知道拥有了热爱和坚持就一定能展开梦想的翅膀在天空自由地飞翔五、作业设计说说你未来想做什么？你觉得如何才能让自己的梦想成功？
结束语：亲爱的小朋友们，如果你喜欢一件事，就首先要热爱他，同时还要专注地去做，要坚持去做，这样，一旦遇到机会，你就会成功！
《大脚丫跳芭蕾》绘本导读课教学设计教学目标：
1、让学生会知道绘本是图画书的一种，但却不是普通的图画书，重点引导学生用心观察并合理想象，认识绘本图画的丰富内涵和价值。
2、结合重点画面和文字，教给学生用图文结合、边读边想的方法，进一步感悟绘本语言简洁但意蕴深刻的特点。
3、给学生留下一些阅读悬念，激发学生对绘本更浓厚的阅读兴趣，用学到的方法正确地解读绘本，发现绘本无穷的内涵和魅力。
教学重难点：
学生学会读懂绘本图画和文字的重要方法--用心观察 合理想象 图文结合 边读边想。
教学过程：
一、介绍认识绘本，激发阅读兴趣。
师：同学们，我听咱班老师说大家都挺喜欢读课外书的，在你众多的课外书中，有绘本读物吗？（有--你知道绘本的哪些知识？）（没有）老师来告诉大家，绘本又叫图画故事书，但它却不是普通的图画书，因为它的图画内涵十分丰富，文字简洁而意蕴深刻。所以说，绘本不仅是适合孩子们阅读的书，也是适合大人们阅读的书。
师：今天，老师也给大家带来了一本绘本，它讲述了一个女孩人生中的一段经历，一个故事，想和她见见面吗？
二、读封面、封底和扉页，猜想故事情节。
师：为了便于大家看得清楚，老师把书上的图画扫描到电脑里。请看，这是书的封面，请你仔细观察这个女孩，说说你看到了什么？
师：从她的表情中，你感受到什么？这位女孩就是故事的主人公，她的名字叫贝琳达（板书），我们把喜欢跳芭蕾舞的贝琳达也请到黑板上。
师：再读封面上的文字，大家一起来读这本书的题目。（板书：《大脚丫跳芭蕾》）师：翻过封面，出现的这一页叫蝴蝶页，听说过这个名字吗？“蝴蝶页”的名字是怎么来的呢？请大家看这里：看，封皮里有一页，封底里也有一页，这两页完全一样，合在一起叫蝴蝶页。那你知道蝴蝶页的名字是怎么来的吗？看了这本书的蝴蝶页，你有疑惑吗？
生：为什么蝴蝶页一个字也没有？为什么它是粉色的而不是其它颜色？为什么要有蝴蝶页？
师：这么多为什么我们暂时还不能解答，等故事读完之后，这些疑惑就会一一揭晓。
师：再往下看，这一页就是扉页了。老师把贝琳达这一部分放大，说说你看到的和想到的。
生：我看到贝琳达在舞台的幕布后面露出个小脑袋和一只脚，好像很害怕。我感受到贝琳达不敢走上舞台，她担心别人说她的脚大。
师：联系刚才看到的封面、封底、扉页上的画面，你能猜出《大脚丫跳芭蕾》这个故事的大致内容吗？
师：你真有想象力。这位同学猜的对不对呢？下面，我们的故事就要开始了。在绘本的读法上，很多人有这样一个误区：只靠读文字理解而忽视了图画。事实上，绘本的图画承载着许多丰富的信息和内涵，所以今天我们先来尝试通过读图来读这个故事。好吗？请同学们认真观察图画，边看边展开丰富的想象。
三、多策略导读，学习读图的方法。
（师一边播放幻灯片，一边讲述故事，从头读到贝琳达决定放弃跳芭蕾舞。）师：故事讲到这里，你心中一定不平静，谁有话要说？
师：是呀，连试跳的机会都不给贝琳达，她多伤心啊！画家也用她细腻的画笔表现出了贝琳达的伤心，（出示图）请仔细观察图上的每一点每一滴，你从哪儿能感受到贝琳达很伤心？
生：上面的灰色好像乌云，代表贝琳达难过的心情。水龙头的滴水像一滴泪水，代表贝琳达伤心的眼泪。
师：你关注到了细节，看似普通的一滴水，却蕴含着画家独具匠心的构思。你真是个色彩方面的小专家。绘本的每一种色彩都在向我们传递着信息。师：通过大家的发现和交流，看似简单的一幅画，我们却读懂了这么多的含义。想想我们刚才是用什么方法读懂图意的？（板书：用心观察 合理想象）师：用我们学会的方法继续往下读。既然不能跳舞，就得找别的事情做，说说贝琳达来到了哪里？这里有什么吸引贝琳达的？
篇3：幼儿园中班教案老师力推篇
设计意图：新春开始新型冠状病毒来到我们身边，为了让我们班小朋友了解这个病毒是怎样来的，以及如何预防这个病毒，当下疫情，病毒既离孩子很远，又离孩子很近，因此我们生成了这一个活动--冠状病毒小怪兽。在即将开学之际，让幼儿更进一步认识冠状病毒，通过收集的一些资料让孩子们简单的认识冠状病毒和怎么样预防冠状病毒，让幼儿“感受关心与同情，尊重他人”，并积极健康的人际关系中“获得安全感和信任感”是很重要的。
活动主题（一）冠状病毒小怪兽活动领域：中班组合活动时间：开心第一课活动地点：中四班教室活动目标：
1.通过观察图片使幼儿初步了解新型冠状病毒的基本特征，感染新型冠状病后一般会有哪几种症状。
2.掌握怎样预防新型冠状病毒的基本方法。
3.通过讨论这段时间在家预防新型冠状病毒的一些感受，增强幼儿的防范意识。
活动准备：
课件、有关新冠知识的视频活动过程：
一、什么叫新型冠状病毒师：小朋们，春节你们有没有出去玩呢？幼：我们都在家哪都没有去，妈妈说外面有病毒我们都在家。
师：是的，今天老师要给你找出来了妈妈说的那个病毒小怪兽，我们来看一看它长什么样？（打开PPT）师：原来它是长这样的，这种病是由一种非常可怕的病毒引起的，因为这种病毒表面的凸起，像国王头上的王冠，所以人们称它为新型冠状病毒。
师：这种病毒通常寄生在野生动物体内，因为有人食用野生动物，所以病毒就利用这样的途径，传染到了人类身上，人类自身的免疫力难以抵抗这种病毒很多人就生病了，生病的人又会把病毒传染给他身边的人，就会导致更多的人生病。
二、感染了新型冠状病毒有哪些症状师：首先会发热、咽喉痛、咳嗽。
师：发现这些症状了立马就要去医院请医生看，所以叫早发现电隔离。
师：为什么要隔离？因为这个病毒会传染，感染了这个病毒的人打喷嚏呀咳嗽接触到后就会生病。
三、怎么预防师：出门一定要戴口罩，回到家要洗手，在家要经常开窗通风。
1.避免在未加防护的情况下与农场牲畜或野生动物接触。
2.保持在室内不断地通风换气；在人多的公共场所可佩戴口罩和眼镜减少接触病原风险。
3.咳嗽、打喷嚏时，用纸巾或袖或屈肘将鼻完全遮住；将用过的纸巾立刻扔进封闭式垃圾箱内；咳嗽打喷嚏后，用肥皂和清水或含酒精洗手液、含酒精的湿纸巾及时清洁双手。
4.外出回家后及时洗手，如有发热和其他呼吸道感染症状，特别是持续发热不退，及时到医院就诊。
四、教师小结：虽然有病毒小怪兽，但是我们不要害怕，有许许多多勇敢又专业的医护人员，他们不顾自己可能被传染的危险，夜以继日地治疗照顾病人。我们在家里，和爸爸妈妈一起开开心心玩耍，好好锻炼身体，听故事、看绘本、做游戏。这是一个不一样的春节，也会是一个有意义的春节，我们最终一定可以战胜病毒。
活动主题（二）洗手歌活动领域：语言活动目标：1.喜欢朗诵儿歌，并理解儿歌内容。
2.学习正确洗手方法。
3.培养幼儿爱洗手，讲卫生的好习惯。
活动准备：图片活动过程：
（一）谈话导入，小朋友们小手脏了怎么办？
（二）你们会洗小手吗？怎么洗？教师示范正确洗手方法。
（三）学习儿歌，教师示范朗读儿歌，边读边做动作。
（四）创设情境，练习洗手。
（五）活动结束活动主题（三）抢椅子游戏活动领域：健康活动目标：1.提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
2.体会和爸爸妈妈一起游戏的快乐。
活动准备：音乐、椅子。
活动过程：
一、热身运动。
二、讲解游戏规则。
三、进行游戏，体验递减。
四、一轮游戏后，就淘汰规则进行商讨和调整。
五、活动结束。
篇4：幼儿园中班教案老师力推篇
一、活动目标：
1、了解报纸的用途，增强幼儿的环保意识，废旧的报纸等可回收利用。
2、了解鲨鱼的基本形态和特征，初步探索剪贴的乐趣。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养幼儿大胆创新能力。
二、重难点：
1、活动重点：了解报纸的用途，增强幼儿的环保意识。
2、活动难点：了解鲨鱼的基本形态和特征，初步探索剪贴的乐趣。
三、活动准备：
1、PPT课件。
2、报纸若干、卡纸（蓝色）、剪刀、固体胶、彩纸、水粉（白色）。
四、活动过程：
1、生活经验导入了解报纸的用途：
师：小朋友们今天老师给你们带来了一个非常有趣的东西，你们猜猜是什么？
师：小朋友，生活中谁最爱看报纸呢？报纸上有些什么？（有新闻、天气预报、广告，有信息、有日期等）利用日常生活经验让幼儿更好的了解报纸的用途以及日常中的报纸对人们的影响。
师：这张报纸是5月28日，是很久以前看过的报纸，爸爸妈妈们会把看过的报纸干什么用呢？（卖报、扔掉等）师：这么大一张纸如果看完就扔掉感觉好浪费呀！你们想一想我们可以用报纸干什么？（折飞机、做手工、画画）联系实际，利用日常生活经验让幼儿了解废旧报纸的处理方法，体会废物利用的好处。利用日常生活中的直接经验了解报纸在生活中的用途。
情景创设引出鲨鱼：
师：昨天老师给小朋友们讲了一个好听绘本故事，你们还记得是什么吗？
师：今天我们一起用废旧的报纸做一做爱笑的鲨鱼好不好？
观看鲨鱼的图片，了解鲨鱼的基本形状和特征。
师：小朋友们你观察到鲨鱼是什么样子的呢？
师：鲨鱼是由哪几部分组成的？（头、身体、尾、鳍）师：鲨鱼的头是什么形状的？牙齿是什么形状的？眼睛是什么形状的？
观察范例，学习制作鲨鱼。
师：你们观察一下这条鲨鱼与我们刚才看见的鲨鱼有什么不同？
师：请你仔细看一看它是用什么做成的？
播放制作视频，观察制作步骤幼儿动手制作，教师巡回指导。
注意使用剪刀等用品的安全性。
剪完先将废纸放入框中，再进行粘贴。
3、教师适当指导能力差的幼儿4、海底还可以粘贴一些彩色的水草、用颜料画一些浪花会更丰富。
六、作品展示小朋友分组进行展示，鼓励幼儿大胆的表现美。
活动延伸小朋友们，今天我们一起用废旧报纸做了一条大鲨鱼，看老师老师还找了一些可爱的小动物，下课后老师在和你们分享，回家后和爸爸妈妈一起动手用废旧报纸制作更多可爱的动物吧！
篇5：幼儿园中班教案老师力推篇
活动目标：
1、通过故事让幼儿明白插队是不好的习惯，体会到遵守秩序的重要，并了解哪些情况下是需要排队。
2、在游戏中培养幼儿的观察能力以及序数的运用。
3、乐意遵守公共秩序，加深幼儿对文明行为的印象。
活动准备：
PPT课件、数字卡活动过程：
1、师幼相互问好2、出示PPT图片1认识大雄师：今天老师要给你们介绍一位小朋友认识，他的名字叫大雄，现在让他来自我介绍一下。
请幼儿观察大雄，说说大雄长什么样。师：你愿意和大雄做朋友吗？
3、出示PPT2，小朋友为什么生大雄的气？
4、老师讲述故事前部分(出示PPT3至PPT8），找到小朋友生大雄气的原因----大雄总是插队，是个插队大王。
师：现在你还愿意和大雄做朋友吗？
小结：插队不是好习惯。大雄不遵守秩序，不注意全，总想排在第一个老是插队，影响到其他的小朋友，大家都不愿意理大雄了。
5、帮助大雄改一改插队的坏习惯（PPT9至PPT11）观察力游戏：找大雄找到大雄提醒他“大雄，请按顺序排队”6、回归故事老师的好办法（PPT12至PPT17）老师的好办法：大雄，今天所有的活动，老师都安排你在最前面“坐小火车时，大雄也坐在最前面，嗖-----嗖-----小火车飞快地跑着，大雄害怕了：太、太快了！坐在最前面真可怕啊！”．．．．．．老师小结：大雄在老师和我们小朋友的帮助下学会了自觉地排队，终于不再是插队大王了。现在，大雄无论上哪儿都自觉地排队，小朋友们都愿意和他做朋友了。
师：你愿意和现在的大雄做朋友吗？
7、给大雄想一个新名字。
8、游戏：按顺序排队（序数的运用）玩法：幼儿分成二组，每组10人，10个小朋友分别拿好1---10的数字，听老师要求快速排好队，看看有没有小朋友是“插队大王”。
师幼讨论：在我们的生活中什么情况下需要排队？这是什么地方？
出示PPT18，结合图片联系自己的生活实际说一说9、老师总结：在公共场所等候时，需要按顺序排队，不插队是对别人的尊重和公共秩序的遵守，是有利于安全，也是对自己的一种保护。不插队也是文明行为的表现。小朋友，你们知道还有哪些文明的行为，回家以后和爸爸妈妈一起讨论一下，下次我们再来说一说哪些行为是文明的表现。
10、活动结束
幼儿园中班教案
篇6：幼儿园中班老师老师我爱你教案
幼儿园中班老师老师我爱你教案
活动目标
1、教幼儿用自然好听的声音有表情的唱歌，体验热爱教师的情感，能表现出歌曲活泼，轻快的情绪。
2、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备
1、准备绘图纸、图片。
2、歌曲磁带、录音机、钢琴。
活动过程
一、引出课题
通过谈话9月10日教师节引出课题《老师，老师我爱你》（小朋友的成长进步离不开老师，老师爱小朋友，小朋友也很喜欢老师）。
二、教师式范
运用清唱的形式范唱歌曲，让幼儿初步理解歌词，感染愉快情绪，引起幼儿的学习兴趣。
三、记忆歌词
通过歌词朗诵与图谱匹配以及身体动作等形式帮助幼儿学习歌曲，记忆歌词。
1、通过形象直观性图谱清唱歌曲。提问谈话图中有什么，春雨代表什么——（老师），花儿——小朋友……
2、幼儿跟教师一同歌词朗诵，并跟唱副歌部分。
3、运用跟唱、轻声唱、接唱、表演唱等多种形式形式巩固幼儿歌曲的学习。
4、教师和幼儿完整的演唱歌曲中教师要逐步退出。
四、幼儿和教师一起探索歌曲的演唱风格。
1、幼儿用三拍子的'节奏形式表现，抒发歌曲的情感。
2、认识顿音和学习顿音的演唱特点。
五、师幼共同表演唱
教师与幼儿共同表演唱，感受歌曲活泼轻快的情绪。
活动反思：
此次教师节主题活动，促使孩子在丰富多彩的活动中，提高了各方面的能力，在孩子逐渐建立自我的过程中，发展自尊和自信，尊重幼儿人格和权力。进一步融洽了师生间的关系。
作为一个幼儿教师，她所教育的对象是有生命力和思想感情的幼儿，而在进入幼儿园后的全部生活内容都是在老师的护理和照料下进行的。每天我们都做着几乎同样的工作，而我们的工作确是那麼的重要。使孩子经常处于快乐的情绪之中，培育良好的心理素质和发挥成长的潜力。教师不仅要具备良好的心理素质和慈母般的爱心，还应当善于与孩子沟通，才能受到幼儿的尊敬。
其实，一件平常小事说着容易可做起来很难。从工作中的点点滴滴做起，做孩子们心中的好朋友、好老师是我的幸福！
篇7：幼儿园中班评语精选篇
1、你是一个热情、好学、自尊心强的孩子，你很能干，帮助班级做事情有条有理，上课时经常看到你高高举起的小手，听到你自信响亮的声音，你能较快地接受新的知识，能正确而清楚地表达自己的想法和意愿。你各方面的习惯都很好，就是吃饭时喜欢乱扔饭菜如果你在吃饭时能保持一个好的进餐习惯，你将成为小朋友们学习的榜样。
2、你是一个懂事、讲道理的孩子，自尊心较强。你很乐意自己的事情自己做，生活自理能力有了较大进步，你在课堂、游戏活动中表现认真，能积极举手发言，老师也替你感到高兴。希望你上大班以后能养成午睡的好习惯，使身体更棒，好吗？
3、你是一个文静、乖巧的小女孩，你很讲卫生，对老师有礼貌，你有许多好朋友，大家相处得很好，你做事情特别细心，上课时能专心听讲，有时也能举手发言，希望你上大班以后能变得更活泼开朗些，做个自信、勇敢的孩子。
4、你是一个懂事、文静的小女孩，你很能干，愿意自己的事情自己做。你和小朋友们相处得较好，本学期你在画画，语言表达方面都有很大的进步，上课时你能认真听讲，但你不大举手发言，希望你以后能改正缺点，争取有新的进步。
5、你是一个聪明、活泼的小男孩，你乐意自己的事情自己做，自理能力很强，能较快地接受新的知识。但吃饭和睡觉时会妨碍别人，希望你上大班以后能改掉自由、散漫的习惯，认真倾听老师和同伴的讲话，午睡时能自觉入睡，好吗？
6、你是一个诚实、厚道的孩子，爱劳动、讲卫生。能尊敬老师、关心同伴，乐于为集体做事，上课能认真听讲，但发言不够积极，动手能力有待进一步提高，老师希望你能大胆地在集体面前发言，做个自信、勇敢的孩子，争取更大的进步。
7、你是一个活泼、好动的小男孩，能积极参加班级的各种活动，你乐意自己的事情自己做，对老师有礼貌，对同伴有爱心，画画非常好，进步很快。上课有时也能举手发言，但你不够专心，喜欢和同伴讲话，需要老师不断提醒和督促，希望你在上大班以后能改掉缺点，做一名爱学习，守纪律的孩子。
8、你是一个文静、可爱的小女孩，吃饭不挑食，速度快，生活自理能力有了较大的进步，有良好的卫生习惯和生活习惯。你与同伴相处得很好，有许多好朋友。你上课时能认真听讲，但不大举手发言，希望你以后更大胆些，能主动表达自己的想法和感受，好吗？
9、你是一个活泼、能干的小女孩，你的生活自理能力较强，能自己的事情自己做。你愿意在集体面前大胆发言，求知欲旺盛，语言表达能力很强，动手能力也有很大进步。你愿意帮老师做事，是老师的小帮手，老师和小朋友都喜欢你。希望蒋益娟小朋友以后对自己更严格些，多加强体育锻炼，使身体更加健康，好吗？
10、你是一个活泼、能干的小女孩。你很乐意帮助集体做事情，小组长工作认真、负责，你上课的时候能专心听讲，积极动脑，经常举手发言，语言表达能力较强，可以说是能说会道。。愿意和老师亲近，交谈，交往能力较强，和小朋友相处都非常好，各方面的习惯也很好，希望你上大班后，能再接再厉，更上一层楼。
11、你是个善解人意的孩子，平时比较讲卫生，尊敬老师，团结同伴，热爱劳动，你做事耐心、细心，你还喜欢跳舞，跳的舞可真好看。你上课能认真听讲，有时也能举手发言，如果再大胆自信一点，你会更棒的，好吗？
12、你是一个内向、懂事、自尊心较强的小男孩，你做事情认真、细心，你上课时能认真听讲，积极举手发言，你愿意帮助老师和小朋友做事，你喜欢看书，玩玩具。本学期你各方面都有很大的进步。希望你以后更大胆些，能主动与老师和同伴交往，做个自信、勇敢的孩子，好吗？
13、你是一个聪明能干的小男孩，你很好强，什么事都乐意帮老师和小朋友去做，自理能力和动手能力发展较好，在园能很好遵守就餐和午睡纪律。你经常主动和老师交谈，上课和游戏活动都积极参与，认真动脑，大胆、响亮的发言，语言表达能力提高较快。希望你以后再接再厉，取得更大的进步。
14、你是一个文静、内向的小女孩，你乐意自己的事情自己做，与小朋友相处和睦，你上课时有良好的倾听习惯，肯动脑筋，本学期在积极发言和绘画、吃饭等方面，进步都较大。希望朱文悦小朋友在新的一学期里更活泼、大胆些，做个勇敢、自信的孩子。
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篇8：幼儿园中班我的老师教案
活动目的：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。
2、大胆尝试用动作表演歌曲。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已经有发声练习的经验。
2、物质准备：音乐、播放器、大纸、笔等。
活动过程：
一、发声游戏引入。
引导语：9月10日式老师的节日，我们来玩问候游戏。
二、熟悉歌曲，理解内容。
1、引导幼儿谈论教师的工作：教师每天都做了些什么？怎样关心小朋友？你们觉得老师像家里的谁？你们爱老师吗？
2、欣赏歌曲。
播放歌曲，请幼儿欣赏。
提问：听了歌曲之后你有什么感受？歌曲里说了些什么？
教师小结，帮幼儿理解歌曲内容。
再次播放歌曲，让幼儿欣赏，鼓励幼儿跟唱歌曲。
三、跟唱歌曲。
1、教师弹唱歌曲，幼儿跟唱。
2、鼓励幼儿用动作表现歌曲：可以用那些动作来表演歌曲呢？
3、教师筛选幼儿的动作，用简笔画记录在大纸上，制作成舞蹈动作图谱。
4、引导幼儿学习用肢体动作来表现歌曲内容。
5、引导幼儿集体表演歌曲。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
篇9：幼儿园中班教案
《大鱼网》
活动目标：
1. 发展幼儿快速奔跑及腿部肌肉，体会游戏成功的喜悦。
2. 发展反应速度和注意集中能力。
活动过程：
1.导入活动 1)幼儿一个跟着一个走，走成一个大圈2)游戏规则讲解。2.基础部分： 1)教师扮演小鱼，其他幼儿扮演渔网，幼儿初步熟悉游戏;2)请4名幼儿扮演小鱼，其他幼儿扮演渔网，进行第一轮游戏; 3)指出不足之处，提出要求：小鱼走后，渔网要快速站起来;4)多名幼儿扮演小鱼，进行2-3轮游戏。(中间提醒热的幼儿脱外套??3.结束部分：1)总结游戏中不足之处，表扬游戏中出色的幼儿。2)放松活动。 详案：今天呀，董老师要和小朋友们玩一个很好的游戏，叫做“大鱼网”。小朋友们想不想玩呀?
恩，那接下来呀董老师就来跟大家介绍一下这个游戏应该怎么玩，小朋友们可要张大你们的小耳朵仔细听好咯。首先呀我要请几位小朋友来扮演小鱼，站在最中间。其他的小朋友呢要把手拉手举平了，扮演大鱼网。这几条小鱼是被大鱼网给抓住了，所以他们要想办法怎么样?对了，我们的小鱼呀要想办法从大鱼网的洞洞里面钻出去。那扮演大鱼网的小朋友能不能让小鱼们逃走呀?恩，大鱼网看到小鱼跑过来了，就要马上蹲下来，可不能让小鱼从洞洞里溜出去了。等到小鱼走了，就要马上站起来了。小朋友们听懂了吗?恩，那我就先来当小鱼，看看大鱼网们有没有听懂。小鱼要开始逃了。哇，看来我们小朋友呀都已经会玩了。那现在呢我要请3个小朋友来当小鱼，被请到的小鱼们请到大鱼网里面去，来，立正。其他的小朋友们呢就是大鱼网，请大鱼网们把小手拉紧了。大鱼网们注意了，小鱼们要开始逃咯。
哇，一条聪明的小鱼已经钻出来啦。真棒。我们请这条聪明的小鱼在旁边休息一下。
好了，我们一起来数数看有几条聪明的小鱼逃出来了。哇，很厉害，这几条小鱼也很棒，我看到他们呀都很努力的在往外面钻。刚才呢董老师发现一个问题：我们的小鱼网呀都破了，小手没有拉紧，所以呀小鱼们都放出来了。
好了，请小朋友们坐下来休息一下。我们敲敲腿。我们的游戏好玩吗?刚才呀我们的小鱼很聪明。
反思：
讲解游戏规则时：
1.应围成小圈，或者在教室讲解完毕到户外后直接游戏;2.没有说明逃出来的小鱼应该怎么办，很多逃出来的小鱼就一直绕着圈圈不停的跑，容易产生安全问题;
游戏中：小鱼网??拉的过紧，因此很多幼儿在往里跑或者蹲的时候摔倒，其实这个问题在开始我就发现了，但没有引起注意，第一个幼儿摔倒后，我的做法是安慰并让其到旁边休息，可以改为让大家停止游戏，说明情况为什么会摔倒，指出注意事项，这样可以避免后面游戏中那么多孩子摔跤。
篇10：幼儿园中班教案
幼儿园中班教案
一、活动目标
1、通过游戏观察、比较，了解冬天有的动物冬眠，有的仍在户外活动。
2、鼓励幼儿积极猜想，激发幼儿探索动物的兴趣。
二、活动准备
1、冬天的图片
2、动物过冬的视频
3、动物的ppt
三、活动过程
1、引导幼儿观察冬季图片，激发活动兴趣。
（1）教师出示图片，并提问：这是一个什么季节，冬天我们是怎么过冬的，我们应该怎样做才不会冷呢？你们知道动物是怎样过冬的`呢？
（2）冬天，有的动物会去冬眠，冬眠是什么呢？冬眠就是小动物到了冬天它就会躲到自己家睡觉，这一觉，就是很长很长时间，也不用吃东西，到春天天气变暖的时候它们才会醒，小动物们为什么要冬眠呢？因为有的动物很怕冷，如果它们不去冬眠就会冻死，可有的动物它就不怕冷，到了冬天还在户外活动。
2、幼儿根据已有经验说出哪些动物冬眠，哪些动物不冬眠。
教师：你们知道哪些动物需要冬眠，哪些动物冬天仍在户外活动呢？现在请小朋友们看一些图片，请小朋友们自己想一想，说一说吧！
3、播放视频，引导幼儿了解动物过冬的方式。
（1）请小朋友认真看一看视频里的小动物是怎样过冬的。
（2）幼儿观看视频。
4、设疑，激发幼儿了解动物过冬的其他方式。
教师：到了冬天，有的动物会冬眠，有的动物扔在户外活动，还有的动物用其他方式过冬，我们可以和爸爸妈妈一起收集一下这方面的资料。
篇11：幼儿园中班教案
一、教学目标
1、喜欢朗诵儿歌。
2、学习做值日生，逐渐培养为他人服务的意识。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
二、教学准备
《大家来帮忙》儿歌、拍摄值日生工作的照片。
三、教学过程
1、请幼儿看照片，说说值日生为大家做了哪些工作。
2、出示《大家来帮忙》儿歌，与幼儿一边做动作。
3、鼓励幼儿把值日生做的工作编到儿歌中。
4、幼儿自愿组合，分成x个小组，制作值日生卡及进餐环节要做的事情图片。
5、每天进餐时，教师指导幼儿做值日生，为他人服务。
四、教学活动建议
请幼儿到娃娃家玩开饭游戏，然后说说各人在游戏中负责的工作。
请幼儿回家帮家人开饭，第二天回幼儿园分享经验。
五、教学反思
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
篇12：幼儿园中班教案
活动目标：
1、初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。
2、在购物过程中尝试解决简单的数量问题。
3、满足幼儿为妈妈做事的愿望。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1、防非物品、其他食品包装盒。
2、每一物品上贴上价格标签（5以内）
3、购物篮，自制纸币。
活动过程：
（一）导入“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？
（二）启发游戏
1、以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2、幼儿领钱。要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）引导：你用什么办法拿到5元钱的？如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？
3、讨论购物注意点。引导：买东西的时候要注意什么？
（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）
（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）
（三）幼儿操作
1、观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。
2、了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。
（四）交流
1、相互检查所购物品。
2、说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住有价值的话题，扩展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）。
（五）延伸我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
篇13：幼儿园中班教案
幼儿园中班教案
【1】有趣的数字
设计意图：
数字对幼儿来说是枯燥的，为了激发幼儿对数字的兴趣，我设计这堂以游戏为主的课，并通过对实物的观察，让幼儿了解数字在生活中是无处不在的，以激发幼儿在生活中观察数字的兴趣。
活动目标：
1.激发幼儿对数字的兴趣2.发现生活中的数字，知道数字无处不在。
3.运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
活动准备:
1.两行五列表格一张，藏有数字的表格一张。
2.数字排列图若干.
3.数字连线画、笔人手一份.
活动过程：
一：猜想数字，激发兴趣1. 出示空表格，让幼儿数数有几个格子。
(10个)“小朋友你们喜欢捉迷藏吗?喜欢。
今天有几个数字宝宝要和我们捉迷藏，你们想不想玩?(想)”2.出示藏有数字的表格“你们看每个格子里都躲着一个不同的数字，它要小朋友的亮眼睛给找出来，谁来找一找。
”3.老师引导幼儿逐一寻找藏着的数字.
4.幼儿完整地读数字两遍。
二：用不同的方法给数字排队1. 让小朋友找出最大和最小的数字。
“小朋友这10个数字中谁最大，谁最小?(9最大，0最小)”2.让小朋友给数字从小到大排序“小朋友我们来给数字排排队，要求从小到大排，谁来排一排?”3.让小朋友给数字从大到小排“刚才小朋友真能干，把数字从小到大排队，现在谁能它倒过来排一排?”4.让小朋友想想还有什么不同的排法“小朋友你们还想到什么排法吗?”老师出示几张排列图标，问幼儿像什么?
三：在日常生活中数字的用处1. 让小朋友找出平时接触的数字“小朋友你们平时在家里或其它位子看到过，用到过这些数字吗?谁来讲一件。
”2. 老师出示相关的数字实物“小朋友你们看这些是什么?上面有数字吗?你知道这些数字有什么用吗?”小朋友逐一回答后老师总结(有些数字是告诉我们时间的，比如说闹钟上的数字，日历上的数字.有些数字是告诉我们位子的，比如说小朋友在幼儿园茶杯摆放的位子，书目录上的数字。
有些数字是告诉我们数量多少的，比如说药瓶上的数字，饮料上的数字.)四、玩一玩，体验数字的有趣1.如果老师把数字用一种画画的方式画下来，会发生什么情况?
2.小朋友们看看，这是什么东西?(小鸡)找找小鸡身上有数字吗?看3又跑到别的地方去了，找一找(冰淇淋)我们再来看一个，这次数字娃娃多起来了，小朋友仔细找找。
3.用数字来画画竟然能画出这么多好玩的东西，看，这幅图上画的是什么?。
4.老师也用这些数字宝宝画了一幅画，不过，我每个数字只用了一次。
5 老师刚刚给小朋友看了这么多由数字画出来的画，你们喜欢吧?
6.小朋友们下课后你们自己也动手用这些有趣的数字宝宝来画一幅画好吗?
【2】特殊的电话号码
活动背景：
我班正在开展主题活动我自己“，结合我国”生命教育“的课题研究，以及幼儿的已有经验，我预设了中班综合活动”特殊的电话号码“。
活动目标：
1、对生活中特殊的电话号码(119、110、120)感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。
2、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。
活动准备：
1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表张。
2、自制课件，不同的电话机、手机。
活动过程：
(设计思路：环节――三个环节层层递进，为幼儿创设与课件、教具、教师、同伴充分互动的机会;手段――通过实践、观察和比较.让幼儿发现拨打三个特殊号码的相似处，发生紧急情况时可能只要拨打一个求救电话.也可能要打两个甚至三个不同的求救电话;细节――课件中的虚拟事件选择全体劫儿熟悉的幼儿园和幼儿园对面的菜场作为事发地点，以便让幼儿能较好地表述 )一、感知辨别1、引出特殊的电话号码师最近，我们收集了许多不同的电话机和手机。
小朋友在介绍自己知道的电话号码时发现，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。
老师还知道三个特殊的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的，你们知道是哪三个号码吗?(110、119、120)小结：我们班有小朋友知道这三个电话号码。
这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。
2、配对游戏课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿仔细观察每一幅图。
师：这里发生了什么事情?
幼：着火了。
/有人生病了。
/马路上有人在打架。
师：发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话?房子着火了该打哪个电话?
幼119。
(根据幼儿的回答，教师操作课件，将号码119与着火的房子相配。
)师.原来，发生了火灾要打火警电话119。
那有人生病了该拨打哪个电话号码呢?
幼110。
120。
(根据幼儿回答操作课件，110与病人的图片配对失败，120配对成功!课件中响起欢呼声、)师.这次对了。
原来有人突然生病或受伤了要拨打急救电话120。
那马路上有人打架要拨打哪个电话号码呢?
幼：110。
(配对成功。)师对l如果有人打架，周围的人可以打报警电话110。
拉拉(幼儿喜欢的卡通形象、天线宝宝拉拉.小朋友真聪明-那你们知道为什么说这三个电话是特殊的电话号码吗?(教师鼓励幼儿大胆回答。
)幼.因为这三个号码是三个数字的。
/因为这三个号码是人们在危险时用的。
/因为这三个号码是在紧急情况下使用的。
师：哦，我也有一个理由，这三个电话号码在我们国家的每个地方都可以用，而且平时我们不能随意拨打这三个电话。
拉拉，我们说得对吗?
拉拉小朋友和黄老师都说对了，告诉你们，之所以说这三个电话特殊，还因为它们都是免费的。
好了，现在我们起跟这三个特殊的电话号码做个”谁不见了“的游戏吧(教师播放课件，先同时呈现三个号码.点击让其中一个突然消失，请幼儿说出消失的`是哪个号码，目的是让幼儿进一步熟悉并记住这三个特殊的电话号码。
)拉拉黄老师，你们班的小朋友真聪明，这么快就记住了这三个特殊的电话号码，那么你们会用这三个电话号码吗?
二、模拟实践1、学习拨打火警电话119师：拉拉问我们会用这三个号码吗?你们会吗?让我们试试吧师：(播放课件，幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰，表示门房间着火了。
看，这里发生了什么事?谁愿意来打电话?
师：记得要像上次火灾逃生演习一样快，要不小火很快就会变成大火。
(播放课件，出现电话的图像，请一个幼儿用真实的电话机边说边拔119。
幼儿拨完后，课件里的电话铃响起，消防员出现在画面中。)消防员：”喂，你好，这里是火警中心。
“幼：叔叔，我们幼儿园着火了，请你们快来救火。
消防员知道了，马上来师：消防员叔叔怎么还不开消防车出来?火越来越大了。
消防员：我还不知道要去哪里灭火呢?
师：哦，原来是××小朋友忘记告诉消防员叔叔是什么幼儿园、在什么路上第几号了。
火势更大了}快，谁再来打一次电话?(再请一名幼儿拔打电话。)消防员：喂，你好，这里是火警中心。
幼：你好，周浦镇瓦屑建设路14号，瓦屑幼儿园着火了，请你赶快来师：请问瓦屑幼儿园的哪个地方着火了?现在火大不大?
幼：瓦屑幼儿园的门房间着火了，火越来越大了。
消防员：知道了，马上来。
(课件中消防车出动，赶赴火场扑灭大火。)师：真棒，××把火灾发生的地点和火势情况都跟消防员叔叔讲清楚了，所以消防车很快就开到了我们幼儿园，还把火灭了，保护了大家的生命安全，我们真该谢谢他。
那你们听见刚才××在电话里是怎么跟消防员叔叔说的?(请幼儿复述火警电话应该说什么.并简单讲解拔打119的一些注意事项.如说清着火的具体地址是什么镇什么路几号、着火点是哪儿、火势大小、有没有人受伤、打电话的人是谁、联系电话是多少，等等。
2、复习拨打火警电话119师：(课件播放瓦屑菜场着火、一位卖菜的叔叔受伤的示意图)哎呀'这里也着火了，谁来帮他们打电话?(请两三位幼儿自选电话并与教师模拟打电话。
幼儿完整讲述所有必要信息后.教师播放消防车出动的课件。
3、讨论：还该打什么电话师大火把菜场里的叔叔也烧伤了，我们还应该帮叔叔打什么电话?(120急救电话。
师：对了，遇到急病或严重的病情可以拨打120求救。
那谁愿意帮受伤的叔叔拨打120?(请2～3位幼儿拔打120急救电话，教师扮演急救中心工作人员。
电话打完，播放救护车出动的画面。
师：(小结拔打120的注意事项)拨打120时同样要说清病人所在的具体地址是什么镇、什么路几号、伤势或病情如何、你是谁、你的联系电话是多少。
【3】认识梯形
一、教学设计思路：
由于梯形是只有一组对边平行的四边形，是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种，尤其是梯形的概念，比较的抽象，因此，中班幼儿认识梯形，只要理解梯形的特征，能找出相应的图形即可，不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。
由于梯形的概念幼儿不容易理解，所以活动设计我就不从概念入手，而让幼儿通过各种操作活动，(如：找图形、拼图形。
反复感受，逐步理解梯形的特征。
幼儿认识梯形的另外一个难点是梯形的多样性。
幼儿认识的特点是先入为主，容易形成定势。
所以活动开始时就要让幼儿接触各种梯形，每个环节中幼儿所看到的、制作的梯形都是各种各样的。
二、教学背景分析：
中班的幼儿已经学习了关于图形的有关知识，并且也非常的喜欢图形，他们对三角形、平行四边形、正方形及长方形等图形有了一定的认识，在此基础上来认识梯形，对幼儿来说是一个对以前所学相关知识巩固的过程，又是一个提高过程。
所以本课时在本单元中非常重要，起着承接前文的作用。
幼儿接受学习知识都是由易到难、由简到繁、有具体到抽象，所以本课时安排在学习了三角形、平行四边形、正方形及长方形等图形之后，幼儿比较容易理解接受。
我班幼儿记忆力很强，但是动手能力很差，所以我尽可能的给幼儿创造动手操作的机会，培养他们动手动脑的能力。
三、教学重、难点分析：
重点：初步了解梯形的特征。
难点：认识不同的梯形。
四、教学目标设计：
1、知到梯形的基本特征;巩固对几何图形的认识。
2、学习用多种方法将各种图形变成梯形。
3、发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
五、教学板书设计：
六、活动准备：
①环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画。
②准备好相应的三角形、正方形、长方形、平行四边形、各种梯形的塑料模板。
篇14：幼儿园中班教案
幼儿园中班教案
活动主题：这个民间游戏是以两人一组的形式进行的，幼儿自己选择玩伴进行游戏。因为对于中班幼儿来说，已经具备了这种与个别幼儿独自交往的能力，同时他们也喜欢与自己的好朋友一同游戏。而且这个游戏在地区已经流传了很久，几乎是家喻户晓，在户外或在室内，在任何时间都可以进行，所以幼儿在幼儿园可以和小朋友玩，回到家后对于忙于工作的家长来说也是一个很好的亲子游戏。
活动目的：
1.锻炼幼儿肢体的灵活性和协调性。
2.提高幼儿语言的'表达能力。
3.提高幼儿的交往能力、合作意识。
活动过程：
一、热身活动
”风吹来，小树在摇晃。"幼儿模仿小树的样子，进行腰部和上肢的活动。
二、游戏玩法及规则
两人对坐或站立，双手对握随着儿歌的节奏，做拉锯似的动作，最后一句儿歌时用手指向对方。
（儿歌：拉大锯，扯大锯。姥姥家门口唱大戏，接姑娘，接女婿，小外甥也要去。锅台后大母鸡，下蛋给谁吃--你。）游戏时要求幼儿注意安全，不要用力过大或忽然松手，以免伤到小朋友。
三、幼儿自由选择玩伴进行游戏，游戏可以反复进行。
篇15：幼儿园中班教案
设计意图：
虽然教育幼儿不要贪心是我们的目标之一，但哪个幼儿不渴望拥有更多美好的东西（如好玩的玩具、可口的食物、精美的图画书，等等）？其实成人何尝不是如此呢？只是孩子们无法像成人一样理性地面对自己的需求，往往会真实地表达“我要，我要，我还要”，所以幼儿需要引导。我们认为，当幼儿对物质的需求通过想象得到满足与释放，通过故事与游戏得到理解与尊重时，幼儿在现实生活中对物质的需求就不会那么强烈了。其实，中班幼儿已经明白想象与现实的区别，我们可以以故事特有的诙谐与幽默为切入口，顺应故事荒诞夸张的情节特点，引领幼儿在自由自在的想象中，在轻松快乐的游戏中，表达自己的愿望，体验快乐的情绪，并释放自己在现实中无法满足的需求，从而更理性地对待自己的需求。
我在设计与组织该活动时，尽量营造民主的气氛，以平等的心态与幼儿一起欣赏作品，引导幼儿感受故事的诙谐幽默，激发幼儿大胆表达自己的真实想法，享受交流的快乐。同时，我坦诚地展示自己的物质需求，引导幼儿勇敢地面对、表达自己的物质需求，并尊重幼儿的想法。最后，我通过想象游戏把教育幼儿不要贪心的意义渗透其中，而不是显现在说教之中。
目标：
1．通过看图、听故事、大胆想象与表达，感受故事的诙谐幽默，体验想象的快乐。
2．在游戏中满足对物质的心理需求。
准备：
1．把图画书《聚宝盆》做成课件，其中糖果和玩具熊增多的页面是动态的，点击后可以复制增多。
2．脸盆装饰成聚宝盆。
3．幼儿喜欢的各种物品的小图片若干。
过程：
一、观看图画书《聚宝盆》课件的前半部分，理解故事内容，积极创编
1．师幼一起看课件至“只嫌少，不嫌多”，回忆、交流在自己的愿望无法满足时的情绪体验。
师：故事里多多是怎么要东西的？
师：多多总是想多要东西，这种情况我有时候也有，比如我的衣柜里已经有很多裙可我看到商店里漂亮的裙子，还是忍不住想再买一条。
师：你们有没有对喜欢的东西有了还想要、总是嫌不够的时候？你愿意和大家说说吗？
师：在你还想要却没办法得到时，你的心里是什么样的感觉？那种感觉让你舒服吗？你觉得那种让你不舒服的感觉是生气、难过、伤心，还是愤怒、委屈……
师（如实回忆、表达自己的情绪感受及自我调整的方法）：有一次我看到一条非常喜欢的裙子，可妈妈说我已经有很多裙子了，不应该再买，当时我很难过。后来我回家对着镜子把衣柜里的裙子都试了一遍，一边试一边唱歌，我觉得那些裙子都很漂亮。就变得开心起来了。
师：其实，在不能要很多东西的时候，我们每个人都有让自己开心起来的办法。你能和大家说说吗？
师：有些小朋友暂时还没有找到让自己开心起来的办法，那就用刚才大家说的方法去试一试，看看对你来说哪种方法最有用。
师：我们再来看看多多是怎么样的呢？
2．师幼一起看课件至“小房间堆得满满的了”，了解故事内容，并共同创编部分环节。
（1）师：老公公送给多多一个什么东西？这个聚宝盆有什么作用？
（2）演示课件并点击，越来越多的水果糖出现在画面中。
师：哇，糖果变得越来越多、越来越多，你们想象一下会多得怎么样？又会发生什么事呢？
师：那么多的糖果都快把多多埋起来了，好可怕呀，多多赶紧说“够了够了”。
（3）演示课件并点击，越来越多的玩具熊出现在画面中。
请一名幼儿扮多多，教师用相同的方式引导幼儿观察、想象并描述玩具熊越来越多的状态，直到“多多”说“够了，够了”为止。
二、观看课件中糖果很多的画面并讨论
师：这么多糖果啊！多多一个人就是吃一百年也吃不完，大家快想想办法，可以用这些糖果干什么？
师：我想用糖果做成一串串项链送给灾区的小朋友，我还想将糖果送给蚂蚁做美餐。能说说你们的想法吗？
师：当你把自己想到的办法告诉大家时，心里是什么样的感觉？开心吗？
师：是啊，用这么有意思的办法和大家分享糖果，真是太开心了。
三、想象游戏：聚宝盆
师：你们是不是也很喜欢这个聚宝盆？看，我这里有一个聚宝盆，你愿意和大家说说你最想要的东西是什么吗？
师：你可以在活动室四周的图中找一找自己喜欢的、最想要的东西，把它拿在手里。然后我们一起来玩一个聚宝盆的游戏：请一个小朋友把最想要的东西的图片放进盆里，大声地说“我最想要×××”，大家一起来帮他变，并告诉他这个东西已经多到什么程度。如果他觉得还不够，就说“我还要，我还要”，我们就继续变，直到他说“够了，够了，真的够了”，我们才停下来。
（师幼共同游戏若干次，体验游戏的快乐。）
师：有一天，多多很想知道聚宝盆里藏了什么法宝，就决定爬进盆里去瞧一瞧。你们知道这将会发生什么事情吗？
延伸活动：
1．制作小绘本《我的聚宝盆》，想象、表现夸张的情节。
2．在区域的墙面上展示幼儿让自己变得开心的方法，引导幼儿在喜欢的东西太少或想要的东西得不到时，尝试用不同的办法让自己快乐起来。
文档为doc格式
