下面是小编整理的我开“坦克”，本文共10篇，欢迎您能喜欢，也请多多分享。
篇1：我开“坦克”
我开“坦克”_小学作文
课间的时候，我经常玩开“坦克”这个游戏。以下就是“坦克”的趣事。
第一节下课，我准备好课前准备。开始对我最好的朋友叶纪元说出了口令：“我出布。”叶纪元也说：“我出布。”然后我们把手夹在一起，向右边甩，变成了一个坦克的形状。
动作做好了，我们开始寻找目标。虽然我知道叶纪元等等会想攻击方莹莹，但是我还是问叶纪元：“攻击谁？”“当然是‘母老虎’（方莹莹）！”有了叶纪元这句话，我放心多了，（反正方莹莹哭了叶老师会找叶纪元而不是找我）。
咱俩谁也不敢去惹方莹莹，方莹莹发疯起来像头“母老虎”（这就是我叫方莹莹却叫“母老虎”的原因了）。我对叶纪元说：“你去惹方莹莹，我躲起来观察。”叶纪元听了我这句话，就去惹方莹莹了（呵呵，好戏才刚刚开始）。
叶纪元去惹方莹莹了。他跑了过去，拍了一下方莹莹，方莹莹正在写中午的作业，她只是向叶纪元瞟了一眼，脚根本没动。叶纪元就跑了回来（比刘翔的'速度还快！）晕啊……
我本来就是爱冒险又胆小的人，叶纪元回来，我当然叫他再去惹方莹莹，他又继续去惹方莹莹了。
这次方莹莹还真发疯了。叶纪元和刚才
一样拍了方莹莹，方莹莹马上行动，她朝叶纪元扑去，叶纪元灵活地躲开。方莹莹知道我和叶纪元是同伙的。叶纪元敏捷，可我不灵活！方莹莹向我冲来，我往第三组和第四组那边逃，这时王筱婧向我走来。天啊，王筱婧会把时间拖延的。啊……我被方莹莹捉住了。她右手扯住我的衣角，左手捏我的肉，脚踢我。还不停地说：“我看你还敢不敢来，我看你还敢不敢来……”
方莹莹去捉叶纪元了，趁机逃啊……
篇2：炸坦克
一、活动目标
发展幼儿的投掷能力。
培养幼儿机智、勇敢、遵守记律的品质。
二、重点与难点
有控制地用力向前掷物。
三、材料及环境创设
听过解放军叔叔打仗的故事或看过军事表演。
废旧的小型雪碧瓶装不少量为手榴弹、椅子背面贴有旧报纸制作的“石头”为碉堡、席子团起来两边缝住画上颜色为坦克车（五至六辆）红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。
四、设计思路
投掷练习对幼儿来说既有一定的学习难度，又比较单调乏味。怎样在体育活动设计中，根据幼儿学习的年龄特点，将单一枯燥的、活动量又不大的投掷动作练习变为有一定活动量和练习密度并饶有情趣的活动游戏，是此次活动能否成功的关键所在。
本设计力图通过学习解放军、红蓝两队炸敌阵地和炸坦克这三个游戏情节的安排，将投掷练习寓于快乐的游戏活动之中，既指导了幼儿的投掷技巧，发展了幼儿的手臂力量，又全面的锻炼了幼儿身体的其它部位，并培养了幼儿机智、勇敢的优良品质。
五、活动流程
扮演角色活动身体——探索学习集体练习——变换角色难度练习——结束游戏放松身体
扮演角色，活动身体
（1）教师启发：今天我们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥员，你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥。教师喊口令，幼儿进行队列练习。
（2）教师启发：解放军叔叔有哪些本领？根据幼儿的回答，师生一起模仿解放军叔叔本领：打枪——上肢运动；拼刺刀——下蹲运动；开炮——体转运动；骑马——全身运动。教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。
2、探索学习、集体练习
（1）教师启发：现在我们要练习扔手榴弹的本领，学会以后就可以去炸毁敌人的坦克、大炮、碉堡、军火库等等。教师把幼儿分成红蓝两队，各自站在红线和蓝线上，用力向前投掷手榴弹（雪碧瓶）并力争投过前方的橡皮筋
（2）教师在观察幼儿探索学习的基础上，请1~2名幼儿进行示范，教师说明动作要领：一只手臂弯曲在肩，两腿分开，把手中的“手榴弹”用力投过“封锁线”。
（3）幼儿自由选择红线或蓝线进行练习，教师随机指导，指导中可运用集中，分散和个别指导的形式来纠正幼儿的动作，调动幼儿学习的积极性。
3、变换角度、难度联系
（1）教师启发：“全体紧急集合，马上执行司令部的命令，进行军事演习。红队做‘坦克兵，’蓝队投炸弹‘坦克’。现在两队实战开始，看是‘坦克’先攻克‘阵地’，还是‘手榴弹’将‘坦克’全炸毁。”幼儿各自进入角色，红队两人一组钻进席筒为“坦克兵”，向蓝队滚动前进，蓝队躲入“战壕”（小椅子后）为“投弹手”，待坦克驶近开始向他们投弹。
（2）教师吹哨子，双方进行实战演习。
（3）红队、蓝队交换角色再次演习。每次演习结束，幼儿要为胜利一方鼓掌祝贺，并设计自己队进攻的方案。教师亦可参与某一队的活动。
4、结束游戏，放松身体
教师吹哨子，全体幼儿集合，大家一进讲评，表扬在游戏中表现机智、勇敢克服困难、坚持到底的幼儿。大家听着音乐，跳一个“欢乐舞”。
六、活动建议
制作坦克用的席子亦可用大纸盒来代替。
平时早锻活动中可利用席筒或纸盒，鼓励幼儿一人或两人合作钻进去，向前爬动前进，饶有活动的趣味。
篇3：我玩“坦克大战”作文
我玩“坦克大战”作文
今天，我又成了个快乐的单身汉，打开了电脑，玩起了游戏“坦克大战”。平时玩这个东东，还没杀出第10关就“龙御归天”了，总得有个新花样吧。嘿，不如来选关试试，说不定……想到这儿，我“兴致四起”，选了最后一关――第52关。
刚开始，游戏就要求在规定的时间内拿到“胜利的旗帜”才能过关。“来就来嘛，谁怕谁呀？”我一口气“扳倒”了周围的三辆坦克。我刚想使用破甲弹摧毁当在我前面的树，但是，我眼力可没那么好，要知道隐藏在树里面的“高级”坦克发出的炮弹可不是一般的炮弹，万一中了一弹，那可是要被炸得粉身碎骨的。话说“先下手为强，后下手呀准遭殃”，不如用穿甲弹去“轰一轰”。我向隐藏在树里面的“高级”坦克发了几颗“花生米”，嘿嘿，还真来了个“全歼”。这我才“心安理得”地发射破甲弹进入了树林。
令我没想到的是，我却忽略了树林中间的.超高声波防御塔的“威力”。
突然，超高声波防御塔把目标瞄准了我的“坦克”，然后对我实施攻击。天啊！我发现超高声波防御塔发出去的炮弹即将击中我的“坦克”，“救命！”我惊慌失措，“白痴，现在哪有人来救你！三十六计走为上，快跑哇！！”我“驾驶”着“坦克”全速前进。只听“噗”的一声，炮弹落在了我的“坦克”的后面，“好险呐！”我呼了口气，并取得了一次空中轰炸支援。
呵，还真的应了我们闽南人的一句话“天公疼憨人”。“好了，不多说了，我还有‘正事要办’呢！”又继续前进。
当我接近“胜利的旗帜”时，遇见了“四座大山”――两座防守炮台、一座超声波防御塔和一座激光炮台。两座防守炮台是挺好对付，被我轻而易举地“扳倒”了。可是超声波防御塔和激光炮台还挺“顽固”，疯狂地发射着炮弹。“死到临头你们还敢‘嘴硬’，看我教训你们！！”我申请了飞机轰炸支援，果然，它们的“在天之灵乖乖地看着我拿走了‘胜利的旗帜’”了。“耶！耶！胜利喽！”我高举双手“呐喊”着，“呐喊”声在我家里回荡着……
篇4：小狗坦克作文
小狗坦克作文
寒假，姨妈带我到一个农庄吃饭。农庄主养了很多小狗，他见我喜欢，就送了我一只。我欣喜若狂，要知道这可是我梦寐以求的事啊！
小狗才一个月大，它浑身毛茸茸的'，黄白相间的皮毛，摸上去又软又滑。我给它取名叫“坦克”，英文名是Bingo。
回家后，妈妈帮我用热水给它洗澡，毛巾擦干，再用又风筒把它的皮毛吹得干干的，这样就不会冷了。可他还是浑身瑟瑟发抖，是害怕吗？我带着它散散步，但它还是发抖。它那么小，能吃什么呢？我想：它应该能吃奶粉吧。姨妈就把表妹的奶粉泡给他喝，他果然津津有味地喝起来，我高兴极了！
外婆又帮我找来一个纸箱，给它当窝。在纸箱底下铺了棉絮，把它放进去。窝里暖暖和和的，它蜷缩着身子，像一个毛茸茸的球，不一会儿就睡着了。
我走到哪把它带到哪，它坐车车时，看着路两旁的景物，兴奋得很。伸长着脖子东张西望，像一个好奇的小孩子。
如果它肚子饿了，就会汪汪直叫。好像在说：“小主人，我饿了，给我喂食吧。”它比较喜欢吃米饭，里面加点汤，不喜欢吃粥。更有趣的是它很喜欢吃零食，这点和我一样。我每次吃食零食都要分它一点，不然他就扯着我的裤腿不放。吃饱了饭，它就对着我摇尾巴，好像在说：“小主人，谢谢你！”
坦克真是一只可爱的小狗啊！我要回广州了，我想对坦克说：“坦克，我会想念你的。”
篇5：《坦克》大班教案
活动目标
1、乐意参与泥工活动。
2、了解坦克的外部结构，学习用分泥、搓圆、粘合等方法制作坦克的技能。
3、体验捏泥的快乐。
活动准备
彩泥、玩具坦克
活动过程
一、出示玩具坦克让幼儿观察，并说说坦克的外部结构。
坦克身、舱、大炮、轮子...
二、出示范例泥工坦克让幼儿观察欣赏，进一步了解坦克的基本结构。
三、教师示范讲解方法：
（1）按坦克各部分大小进行分泥，共分成大小不等的几份。
（2）把最大的一块作坦克身体。
泥塑方法：先搓成长方体。
（3）再用泥团分别捏成小的椭圆体叠放在坦克身中间。
（4）再用彩泥做成炮筒。
（5）用泥团分别捏成小的圆体叠放在坦克身下面做轮子。
四、幼儿动手制作“坦克”。
（1）鼓励幼儿大胆配色。
（2）引导幼儿自己解决困难。
五、将幼儿作品展于手工区，共大家欣赏，活动评价。
篇6：我的玩具坦克三年级作文
我家客厅里有一个玩具箱,里面装着我玩过的四十多种玩具,其中有我最喜欢的遥控坦克.
遥控坦克的样子与现代的战斗坦克差不多,车身是迷彩服颜色,履带轮较大,但车身离地面很近,车头还有一根金属遥控天线.坦克的刹车非常灵,即使全速前进,只要一按“刹车”键,坦克就回“哧”地一声停住,有时履带和地面摩擦还能冒起一股轻烟.坦克拐弯灵活,如果同时按住“左拐”和“右拐”键不放,它还可以在原地打转.坦克还可以翻跟头呢!车顶上能缩的四个轮子就是用来翻跟头的.
遥控坦克给我的生活添加不少快乐.
篇7：坦克大战小学作文
坦克大战小学作文
同学们，你们玩过“坦克”游戏吗？如果没有玩过，那就听我给你介绍介绍吧！
下午，我们排着整齐的队伍来到了操场，那早已是“人山人海”、“水泄不通”了。我们挤了进去，听完了老师讲的游戏规则，我们就去领了材料：那是一堆报纸和白纸，还有一个亮胶。要求是让我们做一个坦克的“胶带”。
首先，梅老师找了几个“得意助手”和“建筑师”帮她做“胶带”，其余的同学都去玩自己的.去了。
时间过得真快呀！不知不觉中“胶带”便被梅老师和她的得意助手做好了，为了防止“胶带”在“战争”中突然失灵，我们决定来一次“战”前准备。“一号同学出来！”，梅老师叫了一声，随之，我们一号就各就各位，“预备，开始！”，我们开着“艾布拉姆斯”向前冲，到终点了，我们走出了“坦克”，“副营”唐老师把“坦克”加固了一下，就准备正式“开战”了。
“各营，各就各位！预备，开始！”。老师一声令下，我们就开着“艾布拉姆斯”向前冲，左右有“羽林卫”护送。“哗”一声，“坦克”出现意外了——胶带断了！没关系，后面又接上了，“冲啊！……”，不知不觉中，我们获得了第一名，并且受到了其他营的羡慕和赞扬。
“各营排好队，把操场上的垃圾收拾了！”，老师又一声令下，我们就争先恐后地冲到前面去拣垃圾。终于，在我们一番忙碌后，操场上又出现了一片洁净整齐的绿色，垃圾全被我们消灭啦！
这次“战争”，不仅让我玩到了一种新的游戏，增长了见识，还让我们收拾了垃圾，这一举两得的游戏，真是一个有意义的游戏啊！
篇8：未来的坦克优秀作文
未来的坦克优秀作文
随着时间的推移，科技越来越发达，而我发明了一辆多功能的变形激光坦克。
看看外形，为了方便隐身护卫，它会根据地势的颜色变化而变化。比如在沙漠中。它会变成土黄色；在丛林中，它会变成翠绿；在白墙壁和黑瓦片的古镇中，它会变成白色和黑色……
它和其他的坦克能力不一样哦！它会在海洋上喷射钩爪，可以让你在海洋上欣赏优美的风景。万一抓钩被鲨鱼断了，他会在海上开启“保卫模式”，立马只须一块0.2克重的气垫，在海上漂浮。万一又下雷阵雨，它会自动开启氧气设备，会立即带你进入内舱。外面是铁皮，狡兔三窟，如果鲨鱼认为我是他的美餐，我会瞄准目标，发射生鱼片。
他不仅会潜水，还会飞天哦！
在那无边无际的天空里，一辆坦克伸开“坦克翼”，在天空中遨游，你会不会在想：这么重的“铁皮大块头”飞的`上去？告诉你，它会自动调节体重，在地上，为了显示坦克的威力，他会有20吨重，可行动起来却像滑冰一样。
如果遇到坏人，他会自动瞄准，先用泡泡水弹来警告（放心，泡泡水弹是用一滴雨露，外面全是泡泡。绝对不会对人有伤害，只是挠痒罢了）如果坏人还是不听劝，反而更加猖狂。那会使用低速橡胶炮弹进行攻击，而且不用多久，坏人就会淋成“落汤鸡”。
它还会根据个人所需，进行对应的救援，比如小鲤鱼的尾巴受伤了，它会喷出一张伤口贴；小公鸡饿了，它会喷出美味无比的食物，那正是玉米粒炒小虫子；如果小孩子想玩了，不要一会儿一个滑滑梯立刻出现在眼前。
这就是未来的坦克，奇妙无比，就等你来体验喽！
篇9：幼儿园中班美术公开课《坦克》
活动目标：
1、幼儿知道坦克的外形特征，并且能运用简单线条绘画坦克。
2、大胆细致的绘画，体验创作带来的愉悦。
活动准备：
图片、视频、绘画材料
活动过程：
一、导入：
小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，让我们看看它是谁?出示坦克的图片，引起幼儿兴趣。
二、展开过程：
1、幼儿欣赏图片，教师提问：这是什么?(坦克)
2、小朋友你知道坦克是用来干什么的吗?
教师：坦克也称之为战车，它是我们部队陆地作战的主要武器，它具有强大的射击火力。
3、我们来欣赏一下坦克在作战时候是什么样的，看看它的威力有多大。
4、下面我们来观察一下坦克的外部特征：坦克有很多轮子，被履带包着，通过转动轮子，绕动履带使坦克行走，有一个发射炮筒。
5、小朋友，刚才我们了解了坦克的外部特征，老师编了一个小儿歌来帮助我们画坦克，我们来看看。(观看儿歌、视频，绘画坦克)
6、教师出示范画，讲清绘画之前的要求。
7、分发绘画材料，幼儿操作，教师巡回指导。
三、结束部分
展示幼儿作品
活动反思：
本节课我选择绘画坦克，它是孩子们很感兴趣的事物，因此我选择让幼儿看坦克的录像，激发孩子画坦克的兴趣。我班幼儿十分活跃，对于坦克特别感兴趣，总是有幼儿不断举手问我关于坦克的.专业知识和术语，我觉得自己的知识贮备量还不够充分，不能够很好的回答孩子提出的问题，这一点是我的疏忽，以后要课前多了解。在活动我选择直观教学法和讲解演示法，让幼儿更好的学习，在利用儿歌来帮助幼儿绘画坦克效果特别好，幼儿能够掌握基本坦克特征来进行绘画。
篇10：人生中的坦克作文
人生中的坦克作文
美丽人生。可是，纳粹屠杀了犹太人、祖舒华最终还 是与父亲分离、我们幻想中的家人坐着坦克回家并未得到实现，如此人生，为何而美丽？
为积极乐观而美。被“野蛮人”将其所有的都印上“犹太”二字，夹着嘲讽。被送去做苦工无法过上安乐生活，夹着鄙夷。但基度却称自己为“王子”。向上的态度会带来些让人不曾预想到的惊喜。正如塞翁失马般的故事样，尽管先前马走失后来却获得了两匹马，尽管儿子摔断了腿但也因此而保住性命。世事无常态，总会有好有坏，关键就在于处事人的态度。既然坏事已发生，那何不收起悲伤沮丧、迎接充满希望的下秒呢？乌云因陽光的照射而散去……
人生亦因渴望自由而美。在解放前夕，基度没有安于现状，而是去寻找自己的妻子。或许基度静等个晚上之后他就不会仅在三秒内就结束了生命。但这种最后家团聚的结束是绝不会在基度身上发生的。因为他拥有犹太血统中那不曾因生活地方而泯灭的热爱自由的性格。桀骜的狼不服人，因为它们的骨子里就已被先祖将孤傲刻在了骨子里，它们热爱于不受拘束的环境，它们喜欢在广阔的草原中自行游走、肆意奔跑。狼群不屈于人，纵使玉石俱焚也会上前搏，这是发自心底自由的呼唤。谁的人生没有那么几个狗爪印，放荡回又何妨……
然而，人生最美莫过于爱。基度对于祖舒华的爱让祖舒华度过了没有战争陰影的童年，这是片陰霾中仅存的星光亮，却撑起了个孩子的美“梦”。而爱在我们身上，最简单地来表现那就是孝。我会在闲着的时候打扫下房间，或顺手淘米烧饭。不知不觉中也就养成了种习惯。其实父母不需要你买什么礼物送给他们，何况你现在所花费的钱也就只能由他们提供。因此，你最应该做的就是在管好自己的前提下再做些帮父母分忧的小事。我认为，如此便已是孝。而那些感人至深的古代孝子故事几乎不可能实现，与其日日夜夜想着以后给父母什么样豪华的物品，倒不如现在就学着多分担些。爱只在心头，唯做才实……
人生因拥有各种各样的性格而美丽，而这点滴美丽正如坦克，驶过不堪，驶过低谷，冲破高墙，重回于外面的世界。
人生中的坦克载着祖舒华与母亲团聚，也载着我们度过美丽人生。
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