下面是小编为大家推荐的As 与高考，本文共6篇，欢迎大家分享。
篇1：As 与高考
湖南省涟源市私立行知中学 曾省初
【高考走向】
As 的用法在高考中是要求重点掌握的内容,也是重现率较高的语言点，尤其是as用作关系代词用来引导非限制性定语从句。综观近几年的高考英语试题，其考查方式多通过“单项填空”进行，偶尔也出现在“短文改错”和“完形填空”中。本文以历届高考试题为例，对它的用法作一简要归纳。
1． As． 做关系代词,引导非限制性定语从句
as引导非限制性定语从句时，指代逗号前的整个句子（即先行词），可置于句首或句末。
Mary was late for school, as often happened.
As is known to all, the earth is round.
[高考考例]1． ______ is known to all, China will be an ______and powerful country in 20 or 30 years’ time （94SHMET.29）_.
A. That…advancing B. This … advanced C. As…advanced D. It… advancing
. [简析]答案为C逗号表明为非限制性定语从句.
[高考考例]2. ＿＿＿＿ is known to everybody, the moon travels round the earth once every month．
A．It B．As C．That D．What (NMET )
[简析]牰汉疟砻魑非限制性定语从句。选B。
[高考考例]3.＿＿＿＿ is mentioned above, the number of the students in senior high schools is increasing．
A．Which B．As C．That D．It (上海’99)牑
[简析]牬鸢肝狟。与考例2同理。
[高考考例]4。____ has been announced , we shall have our final exams next month.
A. That B. As C. It D. What (上海’春。32)
焄简析]答案为B.
2． As 做关系代词, 引导限制性定语从句
as 做关系代词引导限制性定语从句时，关系代词常出现在the same…as, such…as, so…as, as…as 等结构中 如： This is not such a book as I expected.
[高考考例]5.(92SHmet )I am at least _____ age____ Robert if I am not older than he.
A. the same… as B. the same … with C. as same… as D. as same … with (上海’92)
[简析]答案为烝.
[高考考例]6.Our neighbour has ____ours.(03’Beijing.32)
A. as a big house as B. as big a house as C.the same big house as D. a house the same big as
[简析]答案为B.
[高考考例]7.It is generally believed that teaching is _____ it is a science.
A. an art much as B. as much an art as
C. much an art as D. as an art much as (2001NMET.28)
[简析]答案为B
3． As引导让步状语从句，表示“尽管”。
as引导让步状语从句，从句中的表语、状语或主要动词应移到句首
[高考考例]8． ____，I have never seen anyone who's as capable as John．（2001上海）
A．As long as I have traveled B．Now that I have traveled so much
C．Much as I have traveled D．As I have traveled so much
[简析]：答案为C。as引导让步状语从句，从句中的表语、状语或主要动词应移到句首。若表语是名词，该名词无冠词修饰。如： Child as he is，he knows much English．
4． As 引导比较状语从句
As 引导比较状语从句时(as…as /not as…as /not so …as )的中间常用形容词或副词的原级。
表示比较的几种不同句型：
当A=B时，用as … as 与…… 一样（表示同等程度）；当A∠B时，用not as/so … as 不如……（表示不到某种程度）
[高考考例]9.She doesn't speak ____her friend, but her written work is excellent.(MET93)
A. as well as B.so often as C.so much as D.as good as
[简析]答案为 A
[高考考例]10. After supper she would sit down by the fire ,sometimes for _____an hour, thinking of her young and happy days.(上海’2003春。35)牑
A. as long as B.as soon as C. as much as D. as many as
[简析]：答案为A.
[高考考例]11.. Americans eat ____ vegetables per person today as they did in 1910.
A .more than twice B. as twice as many
C .twice as many as D. more than twice as many (上海’春。39)
[简析]：答案为D.
[高考考例]12.With the help of the German experts, the factory produced _____ cars in 1993 as the year before. （94SHMET.23）
A. as twice many B. as many as twice C. as twice as many D. twice as many
[简析]：答案为D
5．As引导条件状语从句
引导条件状语从句的连接词主要有 as/so long as意思是“ 只要”(on condition that).
[高考考例]13.._____ I know the money is safe , I shall not worry about it.(2003Beijing.31 )
A. Even though B. Unless C. As long as D. While
[简析]：答案为C.
6．As引导时间状语从句
[高考考例]14.____the day went on, the weather got worse.(MET90)
A.With B.Since C.While D.As
[简析]：答案为D.
[高考考例]15.Mother was worried because little Alice was ill, especially ___ Father was away in France.(NMET94)
A. as B.that C.during D.if
[简析]：答案为 A.这个句子的意思是“妈妈很担心，因为小艾丽斯病了，特别是在爸爸在法国出差期间。”especially后面接的是一个时间状语从句。因此要填 as。当然也可填when，while。during是介词，后接名词或代词，不能接句子。
注意：时间状态语从句中用一般现在时表示将来时间，用现在完成时表示将来完成时间。例如：
As soon as my brother arrives, we'll start working.
[高考考例]16.The new secretary is supposed to report to the manager as soon as she ____.(MET90)
A. will arrive B.arrives
C.is arriving D.is going to arrive
[简析]：答案为 B.
7. As引导方式状语从句
[高考考例]17. Careful surveys have indicated that as many as 50 percent of patients do not take drugs _____ directed.
A) like B) so C) which D) as
[简析]：答案是D。全句的意思是：“周密的调查已经表明：多达百分之五十的病人没有按照医嘱服药”。as引导的方式状语从句中，常常会省略一部分。句中“…take drugs as directed”相当于“…take drugs as they are directed”
8. As引导原因状语从句：
引导原因状语从句的连接词通常有because（因为），as（由于），Since（由于），now that（既然；由于）等。例如：
As it is raining, you had better take your umbrella with you.
[高考考例]18. We had better hurry it is getting dark.
(A)and (B)but
(C)as (D)unless ( 1984年 高考 .19.)
[简析]：答案为 B.
9.as if, as though
“仿佛……似的”，"好像……似的”，引出的状语从句谓语多用虚拟语气.
例如：
They completely ignore these facts as if (as though) they never existed.
他们完全忽略了这些事实，就仿佛它不存在似的。（与事实相反，谓语用虚拟语气。）
He looks as if (as though) he had been hit by lighting.
他那样子就像被雷击了似的。（与事实相反，谓语用虚拟语气。）
[高考考例] 19.The foreign friend speaks Chinese so well as if he _________a Chinese.
A.is B.be C.should be D.was
[简析]：答案为 D
[高考考例] 20. The tree looked as if it ______ for a long time.
A. hasn't watered B. didn't water
C. hadn't bee watered D. wasn't watered
[简析]：答案为 C.那棵树看上去好象很久没人给浇水了。
10.．作介词，意思时“作为”，“以……身份”。
例如：He came to China as a tourist five years ago
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作者：曾省初
工作单位： 湖南省涟源市私立行知中学
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篇2：高考与素质教育
不知道什么时候开始，高考成为了众矢之的，但至少在我读中学的左右就已经开始了。各种人都开始大谈素质教育，特别是当时出来个什么新概念作文比赛，获奖者可以直升国内的名校。还出了个风云人物韩寒。高考作为应试教育受到了最严厉的批判，被比喻成封建科举，仿佛是祸国殃民的东西了。
可是，这些人却没有谈一下科举制度之前是什么样。在科举制度之前，是九品中正制，给人划分出固定的等级，因此也造成了两晋南北朝期间极度固化的社会层级。当官的后代一直当官，是为士族。这就是科举之前的情况。而科举恰恰打破了这样的情形，让寒门有了上升的机会。如果一定要用科举来比喻高考，那起码要搞清楚这样的历史。高考正是给了很多贫困地区的青少年这样的机会。
而现在大谈特谈的素质教育呢，我不知道究竟他们打算怎么施行。这样的综合评判粗看来好像是很不错，但是他们打算用什么样的标准来选择人才呢？高考应试教育有个分数可以量化，保证了最基本的公平。虽然也有舞弊的情况，但是总体来说还是很少的。而这个素质教育，如果去掉了分数的评判，看起来是更好，但是怎么来选择人才？这样难以量化的东西，势必会更多的依靠主观评判。这样舞弊的空间就大大增加了。这个且不说，或许可以依靠法律法规来减少。但是在现今的中国，即使评判者完全公平，这个方法本身就难以公平。城市和农村，发达地区和落后地区在教育资源上本来就是天壤之别，看那些山村的学校，就知道这个情况的严重性，在这样的不平衡的基础上，素质教育的大厦怎么能够平衡？当然或许可以反驳说应试教育也是这样的情况。但是依目前的制度，如果只是单纯学习几个基础科目，那教育资源不平衡的影响就要小得多。至少给了这些地方的青少年一点机会。而搞所谓素质教育，这些连基本教育资源都不足的地方，也根本无从搞起，只能成为一句空话。但是还要以此选择人才，那岂不是堵死他们最后的一条路？
所以素质教育这个东西是不能盲目的。当然，这样就出现了一个问题，那就是素质不等到教育资源公平了素质教育就不发展了？肯定会有人以此诘问。我当然不是这样的意思。素质教育当然要发展，但是发展素质教育却并非就应该抛弃现在的高考。教育问题的关键并非高考影响了素质教育的发展。而最大的问题是教育资源的不公，某些地区教育资源的匮乏相当严重。但这些人视而不见，却把矛头对准高考，到底是为了什么？
让我们来简单分析一下，不外乎以下几种情况：
1、太蠢。只会人云亦云的批判高考。
2、有意为之。就是希望阶层固化。
其中第2种人可能是既得利益者，或者是其代言人，但是还有可悲的自认为是既得利益者的。
当然，其实还有第3种人，他们也知道教育问题的根源在于不公的教育资源，但是却只能拿着锄头在表面铲铲，不敢深挖一下。
上面不管哪一种人，实际上都是对问题毫无帮助，反而只有坏的作用。
那么是否素质教育就不施行了呢？天可怜见，我并非这个意思。素质教育并非不能施行，也并非要等到教育资源公平后才能施行――世上本来就难有绝对的公平。素质教育当然需要施行，而且是立刻，当然现在也在施行了。但是施行素质教育并不等同于就要取消高考，两者可以并行不悖。发达地区，教育资源丰富就可以完全施行素质教育，不发达地区就继续施行应试教育就是了。高等教育资源按照一定比例来分配，两者互不影响。这个是一个方法。
第二个方法就是，增加更多的高等教育资源。并且将中等及以下的高等教育资源变得更加容易获得，同时适当向不发达地区倾斜，使得这些地方也能获得足够的高等教育资源。而优质的资源也保留一定的比例给这些地方。这样可以尽可能的兼顾效率和公平。
当然最重要的还是要解决初等中等教育资源的公平性。而不是在那里瞎鼓吹素质教育。效率并不是唯一的东西，至少这个国家现在还顶着社会主义这个帽子，那某些事情起码还是应该做一做的。
[高考与素质教育]
篇3：我与高考征文
今天的高考和鸡肋一样的滋味，食之无味弃之可惜。
鸡有事没事时常的来两只，最没啃头的便是著名的鸡肋，吃得多了，才真正深切的体会到什么叫食之无味弃之可惜，即便是鸡头咬起来都比鸡肋有味道。
细品品，今天的高考便是鸡肋的味道，绝对的一模一样的味道。
大量的学生辛辛苦苦读那么多书，参加高考，上大学干什么?
即便名牌重点大学毕业，没后台没关系没路子一样难找到工作，即便找到工作，一样两三千一个月。
何况重点大学有多难考!
进了大学，学子们又能学到什么?与生活与社会脱节的一堆不合时宜的知识!
倒是商品经济的今天，什么都物质化了，什么都市场化了，什么都社会化了，大学身在社会中，也是一样。
进了大学，学子们都在干吗?
有性欲望的急着谈恋爱去了，有权力欲望的当官去了，有休息欲望的睡大觉去了，有游戏欲望的通宵达旦玩游戏去了，……
绝少有学习欲望的。
大学是人间的大学，人间没有世外桃源。
大学绝非世外桃源，大学绝非净土。
有钱有权，有洋房有小车，有关系有路子的，无论在那里都混得开，大学里也是一样。
没钱没权，没车没房，没关系没路子，在物质生活异常丰富的今天，在极其现实极其客观的现在，他们手中能掌控的资源能把握的机会少得可怜!他们的未来极其渺茫，极端无奈!
一个个年轻的聪明的不富裕甚至贫困的，何必考大学?
即便考上大学，没关系没路子也难找到工作;
即便找到工作，也不过两三千块钱一个月，
锦城虽安乐，不如早还家!
趁早学门实际的手艺，人勤快点，哪里一个月挣不到两三千块钱?
可，即便有两三千块钱一个月，也仅够自己吃喝用住的，除去生活基本开销，没有任何剩余，想要凭个人能力买房买车，照顾父母，养活妻小，绝对的痴人做梦!
…….
读过书的都知道，读书有多苦多难。
参加过高考的都知道，考个重点大学多难。
找过工作的才知道，找份工作有多难!
可，若干年过去了，终于读到了大学毕业，却发现根本找不到工作;找到了工作，却发现根本养活不了父母，根本满足不了丈母娘，根本娶不上老婆，根本养活不了老婆孩子!
这书还有什么读头?
这样的大学上个什么?
高考还有什么必要?
篇4：我与高考征文
单位邓姐的孩子今年高考，常听邓姐说他孩子的事情。随着高考的临近，她儿子的情绪越来越不稳定，经常闹脾气，时不时的生气不吃饭。常为一点小事生气不理人，今天因为做的饭不如意了，昨天因为打球老是投不进篮而闹情绪，前天因为老师啰嗦而不想听课了，常常看到邓姐拿他孩子无可奈何。
我听到后对邓姐说将就将就吧，马上就高考了，千万别影响了他的情绪。邓姐说这孩子成天的事多，嫌做的饭不对口了，嫌同位有坏毛病了。这可能就是学生考前综合症吧。怎样预防孩子考前焦虑的情绪，我们做家长的应该做到什么，该如何的面对高考的孩子呢?我来说说，不见得正确，欢迎大家共同探讨。
孩子面临高考心理压力很大，因为大学是他们的梦想，这时候的孩子情绪容易焦虑，家长要多关心下孩子的心理波动。这时候要多鼓励鼓励孩子，有许多家长在孩子取得好成绩的时候不要这山巴望那山高，考了九十、一百都嫌少，埋怨孩子怎么没考满分，这样的做法是不可取的.。孩子考的成绩不理想也不要表现在脸上，孩子也想考好，但由于各种原因没有考好，不能打击孩子说孩子从来就这么差。尽管是气话，却大大的伤害了孩子的心。
面对紧张的高考，家长的紧张不亚于孩子。这时候家长不必过于紧张，当好孩子的心里老师。这时候孩子一定情绪波动很大，作为家长一定要跟孩子沟通好，了解孩子的内心想法，孩子要是真的考不上好学校也不要给孩子泼冷水，只要孩子尽力，考成什么样就是什么样。
合理的搭配孩子的膳食，多做些鱼之类的食品，少让孩子吃油腻的食品，早晚吃牛奶，有助于孩子的消化系统。总之为了孩子家长多多关心多多照顾好高考的孩子吧!
篇5：我与高考征文
一年一度的高考又要开始了，高考牵动的多少家庭和孩子 ，父母望子成龙望女成凤 的心情是多么 迫切呀，看到这个题目不得不让我想起我同事的孩子参加高考之前的一段苦难的精力。
要说我同事的孩子是西城区一所重点中学上学，孩子学习在年级里可是属一属二的尖子，我们同事俩口子也是我们公司的，非常要强，我们时常羡慕一家三口，孩子学习又那么棒，多省心呀。
可是就在高考2个月我同事显得特别忧郁，让我感到很奇怪，哪天我俩一起值班她与我说了他儿子不想参加高考了，当时我一听感觉一楞，我赶紧问为啥呀，她说孩子病了查病不出来，我说你不要吓唬我好吗?她很痛苦地与我说，真的，孩子整天喊难受不上学，可是去看就是查不出来毛病，最后CT都做了，给我们俩个大人都折腾的精疲历尽了也没有结果，眼看还有一个多月就就要高考了，你说咋好呢，我听了也觉得挺着急的，孩子学习这么好不靠考真是太可惜了。
后来我与她说，你们给孩子压力太大了吧，孩子是不是心里太紧张了，你们应该带孩子看看心理医生去。同事听我一说那我就试试，反正也只有这一招了，结果去了与心理医生一聊说是典型的考前综合症，孩子心理负担太重，怕考不好让同学笑话，又怕对不起养育自己的父母，最后脑子里全是想的自己考不上大学了，所以就开始说自己有病难受不上学了，经过心理医生一周的调理孩子终于上学又恢复了原来的状态，最后终于考上名牌大学，今年听说要靠研呢。
听了他的故事我觉得是不是给我们家长一点启迪，不要给孩子太大的压力，要充分相信自己的孩子，高考不是鬼门关它只是检验我们掌握知识的一个检测部门，过去了你就是胜者，没过去不要紧还可以重头再来。
篇6：我与高考征文
经历过，才觉得充实，失去了，残留下一丝叹息。—题记
去年今日，我打着伞踏过这条熟悉的街道，任雨水飘落，飘落我昨日的欢笑和忧愁。看流水依依，叹时光匆匆，转瞬间，我已结业，仿佛拖着一身疲惫的身躯，茫然地行走在似曾相识的`路径，我思索着前方的路。却依然漫长，但我知晓，我即将开始人生的另一个轮回。几次回忆，几多伤心，几番微笑，几番迷离，是否，我真的已将过去放下，搁浅在记忆的岸边?
天空阴霾，浓浓的乌云，匆匆地滑过每一片蓝天，将天地间的距离拉得更近，压抑着本已沉闷的心扉，远处，看不清的雾气，笼罩着不知名的大地，似又平添出一种令人苦闷的格调。
印象中，前两年的高考中，总是细雨濛濛，熙攘的人群迈着匆忙的步履，无言地走向稀落的考场，没有问候，没有笑容，满脸冷漠的表情。该面对的终要面对，这已不单单是一部电影的台词，好像成了一句命运的宣言，而又饱含着难言的初衷，我害怕考试，害怕每一次的失常和家长，老师那期盼的眼神，所流露出的深深的关爱。于是，我义无反顾地去面对，不计结果，无所谓成败，因为我懂得，经历过，就会是完整的人生，同样，哭过，笑过，我们一同走过。
十年寒窗，挑灯夜读，依然记得，晚上凌晨时，宿舍楼中那昏黄的光线，晕开远处的黑暗;依然记得，早晨五点钟，教室中那琅琅的读书声，划破尚未破晓的黎明;依然记得，教室中那熟悉的饭菜的味道;依然记得，那堆积如山的课本，参考书和笔记本;依然记得，下课时，走廊中寥寥的人群;依然记得，那一双双对未来充满憧憬的眼神;依然记得…
高三，铭刻下我们太多的艰辛和无奈，记录下我们成长的轨迹，曾经，我们怀着同一个目标踏上这个校园，而又怀着不同的梦想分道扬镳，或许，相遇是缘。
雨淅沥，人依然，雨水漂洗着树叶，留下隐约的痕迹，我仿佛走在回忆的路上，穿行在一条又一条曲折而悠长的街道，刹那间，以往的记忆浮现在脑海，那一张张温暖的面孔，一段段凄美的回忆，无法抗拒般地镌刻在我的心上，岁月搁浅，难释心怀，我茫然地走着，渐行渐远。
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