下面是小编为大家整理的研究室教研工作计划，本文共20篇，欢迎阅读与收藏。
篇1：研究室教研工作计划
研究室教研工作计划
一、基本思路
以“科学发展观”为指导，认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神和武汉市《教育十二五发展规划》要求，以区教育局“小学出彩、初中出名、高中 出人”为目标，以开展教学创新，实施高效课堂建设工程为工作重点，以求实、求新、求活形式多样的教学研究活动为主要途径，以培养和发展教师的教学技能、整体提升教师专业素养为目标，充分发挥小学教研组在课程改革过程中的研究、指导、服务和管理的职能，继续深入推进素质教育，全面提高我区小学教育教学质量。
二、主要工作
1、开展教学创新，促进课堂高效 ，逐步实施高效课堂建设工程
高效课堂建设工程是武汉市教育局在“十二五”期间落实《规划纲要》精神，科学谋划，重点实施的一项重要工程。本学期，区教研室将坚持以《XX区教育局关于创新教学模式，全面提高教育质量》精神为指导，依据《XX区实施中小学高效课堂建设工程的方案》，继续有效推进高效课堂建设工程。具体内容如下：
（1）立足校本，倡导创新，初步形成具有各自特色的学校或区域教学方法和教学模式。
①教法创新要立足校本实际，要以解决自身教学困惑为切入点，改进教学方法，优化教学过程，提高课堂教学效率。在此过程中，要充分发挥先进理念的引领及专家指导作用，发挥优秀教师、骨干教师的示范作用，强化总结环节，注重阶段性小结与反思，认真、及时地对自身创新方法进行提炼与完善 ，力争在本学期末形成具有自身特色的经验供交流，高效的课堂来展示。
②要注重对整个创新过程的痕迹留存，要用具体的音像资料和文字资料客观地反映学校及老师在教法创新、打造高效课堂中的努力与付出以及成果；
③举行“XX区高效课堂走进学校——教法创新成果展示活动”；
（2）全面推进武汉市高效课堂“走进XX”各项准备工作。
①收集整理及汇编《XX区小学教法创新、打造高效课堂荟萃》。含三个部分：教研活动掠影——区、学校（区域）、个人教法创新经验材料——区学科高效课堂评价标准及区教育局有关教法创新，打造高效课堂相关文件；
②各中心小学（区域）教法创新过程及成果展板；
③筹划“XX区小学教法创新、打造高效课堂电视片”；
④甄选高效课堂教学展示学校，进一步提炼课堂教学高效性及理论依据一致性；
⑤确定整个活动及相关工作的责任人，确保各项工作落实到位。
2、加强对课内比教学及相关市级教学比赛活动的指导，做好参赛人员的组织培训工作；
⑴各教研员要及时了解和掌握省、市有关课内比教学及市相关学科优质课比赛活动的相关精神，迅速且有针对性的开展培训活动；
⑵各相关学校要积极主动做好教师参赛的准备工作，要全力支持并配合整个参赛活动。没有参赛任务的.学校也要针对自身相关优势，提高一切必要的帮助，力争参赛教师能取得更好的成绩。
3、加强下校视导工作，进一步完善教学常规管理
下校视导是教研室每个教研员的常规工作，本学期将加强下校视导工作的实效性，与教师共同研究学科教学的问题，帮助学校完善教学常规管理，切实提高学校教学常规管理效益。
⑴教研员每周至少2天在基层学校听课、上课和教学调研，加强常态化课堂教学的指导，解决一线教师教学中的困惑，推广课程改革中新理念、新经验，新成果，将课程改革落到实处。
⑵强化常规教学视导活动。今年的常规教学视导将遵循市教科院模式，以区域为单位进行考核，即将中心小学与所属村小结合起来，采取随堂听课，课后及时指导，集中反馈结果的方式。
⑶配合市小学教研室做好相关学校的常规教学视导活动。
4、开展区际教学研究及交流活动，努力打造我区课堂教学的品牌，不断提升我区教师素质品位。本学期，我区将在市教科院的指导下，分别在我区和汉阳区举行语文和数学教学交流活动。并将与市名校名师开展教学教研互动活动。
5、提高课堂教学质量意识，深化课堂教学质量监测工作
①积极组织参与武汉市小学生学业质量监测标准及办法的培训工作，提高教研员、骨干教师命题、制卷、反馈及质量分析能力；
②认真贯彻执行《XX区中小学教学质量奖励办法》有关精神，协助教育局做好小学毕业年级考试及非毕业年级调研测试等相关工作。
6、认真组织学生做好楚才杯作文竞赛、小学生劳技创新竞赛、大江杯中小学生规范汉字比赛相关参赛工作。
篇2：教学研究室年度教研工作计划
一、总体要求
以“构建道德课堂，提高生命质量”为主线统领教研工作。通过全面推进细化解读课程标准工作、积极实施课堂观察活动、构建有效的课堂教学模式，提高教师设计教学、实施教学和评价教学的能力，提高我市基础教育教学质量。
二、主要工作
（一）继续开展中小学教师课堂教学达标活动
各县（市）区教研室、各中小学校要按照郑州市教育局的统一部署，继续组织开展各层次的课堂教学达标活动，加强校本培训，明确达标内容，严格评比程序，帮助教师提高学科能力和教学基本功，促进青年教师的专业成长，推动课堂教学水平的整体提升。
（二）全面推进细化解读课程标准工作
市教研室各学科要认真学习《郑州市教育局关于全面推进细化解读课程标准工作的指导意见》，探讨学科细化解读课标的技术路径，开展细化解读课程标准的培训及研讨活动，帮助教师牢固树立目标意识，掌握分解目标的正确方法，提高教学的有效性。
各县（市）区教研室、各中小学要在认真学习《郑州市教育局关于全面推进细化解读课程标准工作的指导意见》的基础上，结合本区域（学校）、的实际情况，制定落实的具体方案，积极有效的推进这项工作。
（三）积极实施课堂观察活动
市教研室各学科要积极开展课堂观察的研究与实践，探索课堂观察的有效形式和方法。要把课堂观察和细化解读课程标准、构建有效的课堂教学模式结合起来，使我们的课堂教学更加有效、教学研究更加专业。
各县（市）区教研室要在认真学习的基础上尝试开展课堂观察活动，引导各学科教研员逐步掌握课堂观察的技术和方法，提高教学研究的有效性。
（四）充分发挥教育教学质量监测功能
市教研室要强化教育教学质量监测功能，完善教学质量监控评价体系，通过多种途径和手段，及时发现教学过程中产生的问题，进行诊断与分析，提出改进的意见和建议。
各县（市）区教研室要依据全市教学质量监测分析的相关数据，对本区域的教学质量进行监测与分析，指导和督促各学校及时改进教学，提高教学质量。
（五）做好两个毕业年级备考指导工作
市教研室各学科要在充分调查研究的基础上，确定毕业年级教学的基本思路，科学合理的安排各阶段的复习备考工作。要深入课堂，通过观察与分析，总结和推广好的`经验，发现和解决存在的问题，提高毕业年级教学的有效性。
各县（市）区教研室要按照全市对毕业年级教学的统一部署，指导和督促各学校认真做好毕业年级教学工作。
三、各学段工作
1.幼儿教育
按照《国家中长期教育改革与发展规划纲要》有关要求，以《幼儿园教育指导纲要》为行动指南，遵循幼儿身心发展规律，坚持科学的保教方法，坚决遏止幼儿教育小学化倾向，保障幼儿快乐健康成长。要引导教师用《纲要》理念去分析教育现象、反思教育行为，倡导以主题活动和综合活动统领各领域教学，将《纲要》要求分解落实到各年龄段的教育教学活动中，关注幼儿习惯养成、智力开发和身心健康，切实提高幼儿园教育活动的质量。
2.义务教育
以细化解读课程标准为中心工作，以课堂观察活动为主要手段，引领广大教师把握学科课程价值和课程理念，把握学科知识体系，掌握细化解读课标的要领，学会科学的课堂观察和研究方法，提高学科能力，增强课堂教学有效性。
对课堂教学模式进行归纳与提炼。市教研室各学科要对学科课堂教学模式进行总结与整理，提炼出符合学科特点、操作性强的学科课堂教学模式。在此基础上，引导各县（市）区、各学校通过积极探索、逐渐形成具有学校特色、学科特点和教师个性风格的课堂教学模式。
本学年计划于20xx年1月进行一次小学生学业水平阶段性抽测抽评，进行两次九年级教学质量检测，时间分别为20xx年1月中下旬和4月下旬。
3.高中教育
高中新课程实施进入第三个年头，我们要进一步理解和把握新课程的核心理念，全面落实新课程实施方案。要对高中新课程实施两年来的情况进行总结和梳理，注重成果的积累。
继续做好高中新课程培训工作。市教研室各学科要关注教学中的问题，进行实践操作层面的研究和指导。配合师训处做好暑期集中培训和学科跟进培训，增强培训的针对性和实效性。
做好高中新课程备考研究。20xx年即将迎来高中新课程的第一次高考，要加强新课程高考研究，为高考备考提前做好相关准备。
进一步加强学科竞赛管理，组织好学科竞赛活动。
本学年计划进行三次高中毕业年级教学质量检测，时间分别为20xx年1月上旬、3月中旬和5月上旬。
篇3：教育教学研究室第一学期教研工作计划
教育教学研究室第一学期教研工作计划
一、指导思想
以市、区两级教研部门工作意见为指导，紧紧围绕教育局总体工作思路，认真贯彻落实《固阳县教育局提升课堂教学质量工作实施方案》（固教发[20xx]51号），从我县中小学教育教学实际出发，沿着“继承、发展、创新”的工作思路，以进一步推进课程改革进程为总目标，以全力提高中小学教育教学质量为中心，切实发挥好教研室研究、服务、引领、指导的工作职能。
二、工作目标
落实《固阳县教育局提升课堂教学质量工作实施方案》，巩固行政推动课改两年多的成果，做好“内部装修”工程。落实市教研中心“教学评一致性教学实施”的研究，转变教师的备课方式，构建自主合作探究的课堂生态，发挥好学科基地和名师工作坊的作用，打造学科团队，整体提升我县教师的专业素养，进一步推进课程改革的进程，全力提高我县教育教学质量。
三、重点工作
（一）持续推进课堂教学改革
1、“两项研究”不放松
我县两年半的行政推动课堂教学改革的实践证明，课改“两项研究”，即导学案（或助学单）的使用和小组合作学习的运用，能有效落实新课程自主合作探究学习的核心理念。持续坚持“两项研究”的学校和老师，课堂生态发生了明显的变化，这给了我们坚持课改极大的勇气和信心。在后期推进课改的过程中，我们还将继续坚持“两项研究”不放松，继续把“两项研究”作为各项教学赛事和各种课例展示评价标准之一。
2、多项制度做保障
我们曾提出“三项制度” 助推课改，起到了积极的作用，特别是“同课异构”和“蓝青工程 ”制度，促进了教师研究教材、设计教法的教研热情，一批年轻教师迅速地成长起来。下一步，我们要在巩固“三项制度”成果的基础上，加强“名师工作坊”和学科基地的考核，加强学科带头人的示范引领，加强“教学评一致性”的研究与展示，加强微课题的展示与管理等等，多项制度做保障，持续推进课改工作。
（二）专项研究“教学评一致性教学”
1、展示活动推进
学科基地学校自主向教研室申请 “教学评一致性”的教学实践展示。在展示活动中，名师工作坊坊主和学科带头人要积极带头示范引领。名师工作坊是否参与学科基地的展示作为优秀名师工作坊和坊员的评价依据。
2、单项评比交流
（1）新课标培训与考试
开学初，对全县学科教师进行新课标培训。根据教研室现有学科教研员情况，县教研室对小学语文、数学、英语和初中语文、数学、英语、物理、历史学科的老师进行培训，学期末进行新课标考试，加强各学科教师研究课标、研究教材的意识与能力。
（2）分解课标比赛
做分解课标培训活动，以名师工作坊为单位，组织学科团队进行分解课标团体比赛和研讨活动，指导老师们如何恰当地分解课标，将上位的课程标准落实到课堂教学中。
（3）课程纲要的编写
做好课程纲要的编写讲座，教给老师们方法，引导老师编写课程纲要，形成课程资源，深入“教学评一致性”的研究。
3、迎接考核评比
扎实做好“教学评一致性”的研究，引领老师们自觉实践基于课程标准的教学，提升教师专业素养，改变课堂生态，以达优争先的目标迎接市教研中心对我县教育局教研室的考核评比。
（三）强化课题研究行为
以研究与培训同步提高教研实效为目标，以双加强（加强对立项的市、区两级课题的开展与深入，加强县级微课题的研究与管理）工作方式为重点，提高教研工作实效，努力为学校以课题引领的教育特色提供有意义的业务指导和专业服务。
1、跟踪指导市级、区级立项课题
对立项的市、区两级课题做好跟踪指导，督促实验校召开课题协作会、阶段总结会等，完善过程资料，随时发现问题随时修正方案，不断总结可供借鉴的经验，不断提高教师的科研水平。
2、 加强县级微课题的管理
为激励一线教师课题研究的积极性，我们在对申报的课题进行专业指导的基础上，对46个课题以签字盖章的形式批准立项。但我们并未颁发立项证书，原因是立项的部分课题还存在着许多问题，有待于边做边继续修改完善。为避免这么多的课题流于形式，我们觉得应该严格在成果上把关，即在结题上把好关口。
怎样对这些立项的微课题进行管理呢？思路如下：
（1）依托学校把关、教育局教研室参与的方式进行成果鉴定。
（2）由课题负责人向学校提出结题申请，再由学校向教育局教研室提出结题申请。
（3）结题时以成果展示为主、汇报和资料为辅。汇报以工作报告为主、研究报告为辅，淡化学术性；资料可以放宽要求，形式多样，可以是论文、教育叙事、随笔、案例等。不求全面，只求成果。
（4）结题申请在申报截止时间前一个月提出，方便教研室统筹安排。
（5）如有特殊情况没有及时申请结题的，可以推迟一个学期的时间。在规定期限内不申请展示汇报的视为自动放弃。
（6）汇报之后，成果明显的，由教育局教研室颁发结题证书。
（四）举办教学能手、学科带头人赛
为进一步加快我县教育改革的步伐，加强学科建设，促进教学管理，培养和造就具有专业水平的`教师队伍，更好地发挥名师效应，带动一批教学业务骨干快速成长，本学期特举办教学能手、学科带头人大赛，为青年教师的专业成长搭建平台。
（五）加强教研室自身建设
继续加强教研员专业指导能力，建立定点联系学校制度和跟进式教学指导制度。每学期撰写思路清晰、有创新的教研计划和总结，保证每项工作都落实到位；每学期听课不少于60节，并改变指导方式，不仅听课评课，还要指导老师们备课，对“教学评一致性”实验校进行跟进式指导，辐射带动义务教育段所有学校深入“教学评一致性”的教学实施；每学期指导教师编制一册书的课程纲要，带动学校骨干教师编写每册书的学期课程纲要和单元课程纲要；主持或参与学校一项课题研究，引领老师们做好微课题研究工作；每年至少在县级以上做一次学科讲座，包括课标培训、教材分析、课改专题等；经常撰写课改论文，积极在《固阳教研》上发表；指导老师的教学案例在《固阳教研》杂志上发表，案例上附有教研员专业的点评，引领教师深入进行基于课标和我县课改实际的教学研究；指导学科基地学校进行各种主题展示汇报，如学科课改特色课、“教学评一致性”展示课、微课题成果展示等；每年至少撰写一篇调研报告；每年度召开一次学科教研成果年度报告。
四、常规工作
1、《固阳教研》杂志
继续完善、出刊改版后的《固阳教研》杂志第十期、十一期，加强课改、“教学评”及微课题的引领，加大教学案例的刊登比例，为教师研究教学、研究课堂做好导航。同时做好优秀论文的评选工作。
2、《固阳教研》微信平台
充分利用《固阳教研》微信平台，宣传学校在课堂教学改革、 “教学评一致性实施”、学科基地建设、名师工作坊等方面所开展的有效活动，宣传本土名师的成长之路，营造良好的教研氛围，助推我县教育教学质量的提升。
3、期末教学质量评估
教研员要学习课标，研读教材，科学编制期末教学质量检测试题，使命题充分体现检测的信度，真正具有检测和引领的双重作用。同时对测试做好全面分析统计，为下一步的教学工作总结经验。
篇4： 德育研究室工作计划
一、指导思想
以科学发展观为指导，贯彻党的教育方针。深入贯彻落实市、区教委的德育工作精神及要求。研究德育工作，创新德育工作，夯实德育基础。促进全区德育工作全面、协调可持续发展。
二、工作重点
（一）依托北京市优秀班主任工作室、全国班主任工作学术委员会、《班主任》杂志社建立“大兴区中小职优秀班主任工作室”。系统研究班主任工作，全面推进班主任工作，推出名、优、特班主任。
（二）做好“第三届全国中小学班团队会大赛”的策划、筹备和组织工作。展示大兴区优秀班团队会，与全国各地优秀班团队会进行交流和学习。深入研讨新时期班团队会的形式、主流、与思想。
（三）做好小学心理健康教材的修订工作和教参的撰写工作。完成心理健康游戏活动实践手册的编辑工作，并进行实践推广。做好中学心理健康教材的编写工作。
（四）购置心理健康测评软件，对小学、中学、职业学校及教师进行心理测评，开展心理指导与疏导工作。
（五）继续开展德育课题研究和推广工作
1、做好全国十一五规划课题子课题“班级文化区域推进策略研究”的深入研究工作。召开“大兴区中小学班级文化展示交流会”；组织实验校考察全国知名学校的班级文化工作进行学习和交流；开展班级文化专项论文征集活动；完成总课题组书籍的撰写工作，做好课题的结题准备工作。
2、继续研究北京市指令性课题“家长教师协会”的总结研究工作，创新和推进家校协作机制。指导学校开展分层家长会。开展“家庭文化”研究工作。开展家庭教育征文活动。
3、做好北京市指令性课题“中小学生性教育”课题的研究工作。做好结题的准备工作。结合课题做好与大兴区计划生育委员会和计划生育协会的合作，对中学生开展青春期教育活动。
4、做好“北京市中小学学生学习困难研究会分会”成立和研究工作。
5、做好市级“中学生不良行为干预研究课题”在我区召开现场会的筹备工作。
6、做好心理健康教育课题研究工作，总结推广研究经验。
（六）开展中小学骨干班主任的培训工作。应用假期进行集中培训，通过专家专题讲座、专题研讨和自学相结合等形式，提高骨干班主任的素质和指导能力。
（七）做好对全区小学班主任基本功考核达标工作，完成题库、试卷、考试、阅卷、分析、面试等工作。
（八）开展课程德育工作的研究，走进学校指导学校开展课程德育工作，全面推进全过程育人工作。
（九）完成心理咨询室、心理健康课等心理健康教育的视导工作。对心理健康专业教师进行培训，提高心理健康教育时效性。
（十）完成中小学生行为习惯培养工作的指导和检查工作。指导学校开展常态德育工作，促进学生良好行为习惯的养成。
（十一）继续管理好“大兴区中小学德育网”、“大兴区教师研修网”的德育专区和心育专区，编辑好《大兴德育专刊》。不断改进和创新，更好地宣传服务于中小学和职业学校。
（十二）开展心理课的研究和评优活动。
（十三）配合教委做好中小学德育干部的培训工作，指导参与研究交流。（十四）做好德育年会工作，总结和研究本区德育工作，开展专项交流和研究并聘请专家进行交流和研讨。
篇5：襄阳市教学研究室小学科教研工作计划
一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（—）》为指导，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，以深化课堂教学改革为着力点，充分发挥教研室研究、指导、管理、评价、服务职能，借助“一师一优课”活动平台，建立区域教研体系，创新教研方式，提高教研效益，着力培养一批青年教师，打造研究型教师团队，推进教育教学规范、均衡、优质发展。
二、总体目标
突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高， 一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。两个转变：教育观念与教学行为的转变。三个提高：教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。
三、工作要点
（一）加强新课程标准的学习与研究，深入推进课堂教学改革。继续做好以下几方面工作。
1、加强义务教育各学科课程标准贯彻落实和新教材课堂教学研讨活动。把新课程标准贯彻落实和新教材课堂教学研讨活动作为深入推进课程改革的重要契机，采取专题培训或以研带训等方式认真组织开展教师的全员培训，帮助他们全面理解、深入领会和准确把握修订后课程标准的精神实质和新教材的主要变化，切实把课程标准的新理念和新要求全面落实到课堂教学中。
2、深入推进课堂教学改革。课程标准是教学的主要依据，要引导广大教师严格依据课程标准组织教学，合理把握教学容量和难度要求，转变教学观念和教学行为，重视激发学生学习的主动性和积极性，控制好课业负担，不断提高教学质量和水平。要发挥教研员在学科教研中的引领作用，围绕课程标准实施的重点、难点问题开展深入的教学研究和实践探索，特别要加强对农村地区学校的跟踪指导和专业支持。
3、继续开展形式多样的课堂教学研讨活动，尤其是要抓好课堂教学的操作性研讨活动，使各科教师在教研活动中观摩学习，互动研讨，开展教学实践，教学反思，不断探索教学规律。
4、积极开展校本教研，学习新教材，改进课堂教学，发挥学科中心教研组的作用，努力探索新课程背景下的常规教研和常规教学工作的新途径。
5、加强常规教学的监控与指导。用新课程背景下形成的新的教学常规，来规范教师的备、教、批、辅、评、研等环节教学行为，从而进一步推动课堂教学改革不断深入发展。
（二）继续深化课题研究，实现高效课堂教学。本学期我市小学各学科将继续深入研究的课题是：
1、语文学科继续做好“群学类读”省级课题研究；做好市“本色语文”课题研究工作；做好国培教师网络研修的'研究工作。
2、数学学科开展湖北省“义务教育小学数学‘综合与实践’学与教的研究”课题实验。
3、特殊教育，开展“生成性”课题研究。
4、英语学科开展“小学生英语学习检测与评价的实践”专题研究。
5、科学学科开展 “合作学习有效性研究”。
6、音乐学科开展地方音乐资源研究、乐器进课堂、课本合唱探究以及省市级新课题专题研究。
7、美术学科，开展“湖北省小学美术新课程的课堂教学研究”。
8、综合实践活动学科，继续开展“校本课程资源研究”省级课题专题研究。
9、幼儿教育开展“幼儿园区域活动有效性”课题研究工作。
10、书法课程开展“每周一节书法课”的课程研究落实工作。
（三）加强课程资源开发利用研究，做好襄阳市地方教材课程资源的开发和使用工作。
1、做好《襄阳市中小学、幼儿园安全教育课程标准（实验版）》的使用研究工作；
2、加强对《襄阳好风日》地方教材的开课及教学情况的监管，对其教材教法进行研究，期末有关学科要进行考查测试。通过地方教材的使用对学生进行“知襄阳、爱襄阳、兴襄阳”的教育。
3、修订完善小学语文《三维阅读》教材，深入开展读书活动，加强对小学生课外阅读的指导。
（四）利用现代媒体技术，开展互网络＋教研活动。
1、继续抓好全市小学“一师一优课” 网上“晒课”、“评课”、“研课”活动。
2、以“襄阳教育网：教学教研”栏目为平台，组织教师以文本发贴形式发表教学教研经验文章或跟贴参加教学论坛讨论；
3、组织教师参加“空中课堂”视频网络教研活动；
4、建立学科教研qq群，组织学科教师就教学中亟待解决的问题开展研讨和交流；
5、协助省教科院推进示范性教师工作坊建设，将集中面授与网络研修相结 合，将线上研修与线下研修相结合，通过工作坊主持人引领参训学员进行混合式培训，打造信息技术环境下的教师学习共同体，促进同一学科（领域）骨干教师的常态化研修。
（五）扎实开展城区教研活动，探索课堂教学规律。各学科要针对课标教材的编写特点，结合研究的课题，开展主题鲜明的教研活动，把课题研究和教材培训落到实处，引向深入。本学期各学科城区教研活动详见《襄阳市教学研究室小学科下半年城区教研活动安排表》。
（六）积极推进评价考试制度改革，加强全市学校教学质量监控。通过测试监控教学质量，引导学科教师进行教学评价改革，强化评价在教学诊断和促进学生发展中的积极作用。要以课程标准为依据确定科学的评价标准，尤其要重视基础知识与基本技能、过程与方法、情感态度和价值观等课程目标的全面落实。改进评价方式和方法，注重过程性评价。严格按照课程标准命题，加强试题与社会实际和学生经验的有机联系，在注重对基础知识和基本技能考查的同时，特别重视对具体情景中综合运用知识分析和解决问题能力以及实践能力的考查。
（七）组织好部分学科的评优活动，为教师成果展示搭建平台。
1、语文学科，组织全市“本色语文”课题实验成果评选：①“本色语文”实验优质课（录像课）；②“本色语文”实验优秀案例。
2、数学学科，对开展湖北省“义务教育小学数学‘综合与实践’学与教的研究”课题实验成果（每项成果包括：课堂实录、学生作品、对该课教学意义、价值或学生研究分析文章）进行颁奖。
3、英语学科，组织教师参加“小学英语新课标新教材教学论文和教案评比”活动。
4、小学科学，组织开展小学科学教师优秀论文评选活动。
5、小学体育，按照惯例，明年省教育厅将举办湖北省第十届中小学体育教学优质课评比活动，为此，各县（市）体育学科的教研员做好发现好课、发现优秀体育教师的工作。
6、小学美术，根据省教研室关于湖北省第二届中小学美术教师五项基本功比赛活动的通知，组织教师积极参加。
7、综合实践活动、信息技术、劳动技术：继续做好本学科“一师一优课”活动，配合省各学科安排，组织相关活动大赛，选拔参加省赛教师；做好新形态下信息技术与学科的整合研讨。
8、幼儿教育，组织开展全市以“区域活动”为主题的优秀论文、案例评选工作。
四、各学科20下半年主要活动安排：
语文
九月：
1、组织召开小学语文教研员工作例会，总结上学期教研工作，制订本学期教研工作计划。
2、认真组织我市国培教师参与网络研修，指导襄阳市小学语文网络研修工作坊的学习与研修、落实好省教科院安排部署的高端网络研修工作。
3、继续深入开展读书活动，加强对小学生课外阅读的指导，引导完善、使用好《三维阅读》。
十月：
1、城区教研活动。以樊城区为主场地，开展本色语文课题研究。
2、深入学校，深入课堂，调研省级课题“群读类学”的实验情况。参与实验过程，及时进行指导。
十一月：
1、城区教研活动。以襄城区为主场地，开展本色语文课题研究。
2、组织全市“本色语文”课题实验成果评选：①“本色语文”实验优质课（录像课）；②“本色语文”实验优秀案例。
十二月：
1、深入城区学校，参与学校教研组活动，调研省级课题“经典诵读”实验工作的开展情况。
2、做好命题、制卷、测试工作。
元月：
1、做好网络研修工作坊总结。
2、对全年教研工作进行总结。
数 学
九月：
1、拟定学年度教研计划。
2、召开全市教研工作例会，总结上学期工作，安排部署本学期活动。
3、继续抓好全市小学数学“一师一优课” 网上“晒课”、“评课”、“研课”活动。
十月
1、组织城区一、二年级新教材课堂教学研讨。
2、做好省教科院分配我市的人教版小学数学五年级下册教材的调查问卷工作。
3、从已上报的湖北省“义务教育小学数学‘综合与实践’学与教的研究”课题实验成果的教师中选拔到“湖北省小学数学“综合与实践”学与教的研究课题研讨会暨第三届小学数学青研中心成员大会”上进行教学实践展示的参赛教师，并对上报成果进行颁奖。
4、参加10月26—30日，全国小学数学优质课教学观摩研讨活动。
十一月：
1、组织城区三、四年级新教材课堂教学研讨。
2、参加湖北省小学数学“综合与实践”学与教的研究课题研讨会暨第三届小学数学青研中心成员大会。
十二月：
1、组织城区五、六年级新教材课堂教学研讨。
2、做好期末命题、制卷、测试工作。
20元月：全年工作总结。
英 语
九月：
1、总结上半年教研工作，通报全市学年度调研测试情况。
2、拟定新学期工作计划，联系县（市）、区学科教研员，安排好本学期各项教研工作及学科活动。
十月
1、组织城区教师开展六年级“read and write”课型研讨活动。
2、深入学校听课、调研，了解五年级、六年级新教材使用教学现状。
3、组织学科教师参加论文及案例评选活动。（待定）
十一月：
1、组织城区教师开展五年级“let’s talk”教法研讨”课型研讨活动。
2、组织学科教师参加论文及案例评选活动。
3、邀请人教社新教材培训专家，为全市骨干教师培训五、六年级新教材。（待定）
十二月：
1、深入学校听课、调研，了解小学高段年级教学现状。
2、学年工作总结。
品德、特殊教育
九月：
1、召开全市教研工作例会，总结上学期工作，安排部署本学期活动；
2、筹备年湖北省小学品德学科优质课竞赛活动。
3、积极参加省特教网络教研活动和课题研讨会。
4、做好推荐省特殊教育语文优秀录像课上报工作。
十月：
1、组织开展城区教学研讨活动。
2、积极参加省特教网络教研活动和课题研讨会。
3、邀请协作组成员去樊城区晨光小学指导陈素彦老师的全国参赛课。
4、择优推荐小学品德学科优秀论文和案例送省参评。
十一月：
1、下校听课调研，了解研讨课堂教学。
2、组织开展城区教学研讨活动。
3、积极参加省特教网络教研活动和课题研讨会。
4、组织骨干教师参加11月10—13日在重庆市举办 “小学德育课程观摩培训活动”。
5、开展特教“生成性课题”研讨活动。
十二月：
1、下校听课调研，了解研讨课堂教学。
2、做好期末测试命题、制卷、测试工作。
年元月：
1、做好市直学校期末测试成绩统计和质量分析工作；
2、全年教研工作总结。
科 学
九月：
1、安排部署教研活动，明确科学教研主题。
2、抓好小学科学“一师一优课”活动，深入部分学校了解网上“晒课”、“评课”、“研课”活动情况，考察实际效果情况。
十月：
1、组织城区课堂教学研讨活动。
2、组织参加“中国教育学会课堂教学展示与观摩（培训）系列活动中小学科学课堂教学研究与优质课展示”活动。
十一月：
1、组织城区课堂教学研讨活动。
2、组织全市小学科学教师优秀论文评选活动。
十二月：
1、推进校园文化创建工作，营造注重科学教育、注重创新精神和实践能力培养氛围，建立试点，推广经验。
2、调查了解总结各地校“定人培养优秀教师，定课开展研究活动”的做法、经验与效果。
元月：
1、做好学科教学质量监测相关工作。
2、学科教研工作总结。
体育与健康
九月：
1、召开全市网络教研工作例会，总结上学期工作，安排部署本学期活动。
2、结合“一师一优课，一课一名师”的评选情况，推荐两节优课供小学段体育教师观摩评价。
十月：
1、组织城区片的小学体育教师参加襄城区教研室组织的教研活动。
2、组织城区片的小学体育教师参加樊城区教研室组织的教研活动 。
十一月：
组织本市部分参加过“国培计划”青年骨干教师座谈学习，讨论影响当前小学开足开齐体育课的主要因素。
十二月：
对两所小学（水平二）的体育学科开课情况进行调研。
音乐
九月：
1、召开全市网络教研工作例会，总结上学期教学教研工作，安排布署秋季学期教研活动。
2、建立教研qq群，组织教师就教学中亟待解决的问题开展研讨和交流。
3、确定一至三个学校为核心学校蹲点，深入校园听课调研。
4、开展合唱教学探究及教师合唱与指挥实践活动。
十月：
1、组织全市小学教师进行网上教研活动（淘师湾）。
2、组织开展片区常规教学教研活动。
3、配合市教育局“黄鹤美育节”评选活动。
十一月：
1、以片区教研小组为单位每半日赴校参加教研活动，了解教研开展情况。
2、验收全市中小学音乐教师直笛培训活动。
3、组织教师参加中南六省优质课比赛。
十二月：
1、抽查片区教研小组教学教研活动情况。
2、学期工作总结。
美术
九月：
1、落实实验学校工作规划；
2、湖北省第二届中小学美术教师五项基本功比赛。
十月：
组织城区教研活动
十一月：
深入承担课题研究的学校进行指导。
十二月：
美术研讨课活动。
一月：
1、检查教案、教学反思和听课笔记；
2、各学段进行美术考查；
3、检查本学年各项工作的落实情况，总结本学年美术教研工作。
综合实践活动
九月：
1、利用教研qq群召开全市网络教研工作例会，总结上学年教学教研工作，安排布署秋季学期教研活动。
2、组织教师就教学中亟待解决的问题开展研讨和交流。
十月：
1、组织全市小学教师进行网上教研活动。
2、深入综合实践活动课题学校指导省级课题研究工作，准备课题结题材料。
十一月：
1、组织全市小学教师进行网上教研活动。
2、开展城区综合实践活动研讨。
十二月：
1、组织全市小学教师进行网上教研活动。
2、开展城区信息技术课堂研讨活动。
3、利用网络平台，组织全市小学信息技术优质课竞赛活动。
4、组织教师参加湖北省第三届小学劳技教师实践操作大赛。
2016年一月：
1、学期工作总结。
幼儿教育
九 月：
1、通过网络召开全市教研工作例会，总结上学期工作，安排部署本学期教学研讨活动；
2、配合市教育局做好第十届黄鹤美育节幼儿园优秀录像课评选工作；
3、参与修订《湖北省幼儿园办园水平综合评估标准（试行）》。
十 月：
1、深入幼儿园，了解一日常规落实现状；
2、组织城区教研活动（健康领域课堂教学研讨）；
3、入园调研幼儿园户外游戏环境创设情况。
十一月：
1、深入开展“区域活动”研究工作；
2、组织城区教研活动（健康领域课堂教学研讨）；
3、深入幼儿园视导，了解教师在教育教学中的难点问题，并开展研讨和交流活动；
4、组织全市优秀论文、案例评选工作。
十二月：
1、深入幼儿园，对城区幼儿园教学活动现状进行调研，了解《3―6岁儿童学习与发展指南》贯彻落实情况；
2、组织城区教研活动（区域活动教学研讨）；
3、深入课题园指导课题研究工作。
20XX年元月：
检查本学年各项工作的落实情况，总结本学年幼教教研工作。
襄阳市教学研究室小学科
20XX年下半年城区教研活动安排表
语 文
时 间 | 地 点 | 活 动 内 容 | 主持人 |
10月13日 8:30-11:30 | 樊城区长虹路小学 | 本色语文课题研究 | 刘宏英 |
11月10日 8:30-11:30 | 第一实验小学 | 本色语文课题研究 | 梁艳丽 |
每周一晚 8:00-9:30 | 小学语文工作坊 | 襄阳市小学语文国培教师高端研修 | 习玉萍 |
数 学
时 间 | 地 点 | 活 动 内 容 | 主持人 |
10月9日 8:30-11:30 | 襄阳市第一实验小学 | 一、二年级课堂教学研讨 | 李湘娥 |
11月27日 8:30-11:30 | 高新区三十四中 | 三、四年级课堂教学研讨 | 李全文 |
12月18日 8:30～11:30 | 襄阳市人民路小学 | 五、六年级课堂教学研讨 | 肖 艳 |
每周二晚 8:00～9:30 | 呱呱视频社区 “空中课堂”房间 | 见 “空中课堂”活动公告 | 管理员 |
英语
时 间 | 地 点 | 活 动 内 容 | 主持人 |
10月22日 8:30-11:30 | 樊城松鹤路小学 | 六年级“read and write”课型研讨活动 | 张才轶 |
11月11日 8:30-11:30 | 市一实小 | 五年级“let’s talk”教法研讨 | 肖 英 |
品 德
时 间 | 地 点 | 活 动 内 容 | 主持人 |
10月16日 8:30-11:30 | 襄阳市第41中 | 课堂教学研讨 | 万晓峰 |
11月20日8:30-11:30 | 襄阳市第二十中 | 课堂教学研讨 | 刘红英 |
科 学
时 间 | 地 点 | 活 动 内 容 | 主持人 |
10月15日 8:30-11:30 | 长征路小学 | “物质”教学内容研究 | 肖艳 |
11月19日 8:30-11:30 | 市第一实验小学 | “物质”教学内容研究 | 余翠萍 |
音乐
时 间 | 地 点 | 活 动 内 容 | 主持人 |
9月至12月 每周三下午 2:30-5:30 | 市二十四中 | 中小学音乐教师合唱研讨 (研讨会员方可参加) | 周 红 |
10月 | 待定 | 市教育局黄鹤美育节活动 | 周 红 |
每周一 14:30-17:30 | 腾讯qq网络 音乐教师群 | 音乐教学研究探讨 | 周 红 |
美 术
时 间 | 地 点 | 活 动 内 容 | 主持人 |
9月 | 待定 | 五项全能活动 | 胡琛琛 |
10月 | 24中 | 课堂教学研讨 | 胡琛琛 |
11月 | 24中 | 课堂教学研讨 | 胡琛琛 |
综合实践活动
时 间 | 地 点 | 活 动 内 容 | 主持人 |
11月4日 8:30-11:30 | 襄阳市新华路小学 | 小学综合实践活动教学研讨 | 袁 铮 陈 缘 |
12月17日 8:30-11:30 | 襄阳市41中学 | 小学信息技术课堂教学研讨 | 袁 铮 肖舜尧 |
幼 教
时 间 | 地 点 | 活 动 内 容 | 主持人 |
10月30日 8:30-11:30 | 高新区第一幼儿园 | 健康领域课堂教学研讨 | 李艳萍 |
11月20日 8:30-11:30 | 襄阳市供销幼儿园 | 健康领域课堂教学研讨 | 廖梅 |
12月18日 8:30-11:30 | 襄阳市商务三幼 | 区域活动教学研讨 | 吴静峰 |
篇6：临沂市教学研究室工作计划
1月
1、总结工作，制订教研工作计划
2、召开全市教研工作会议
3、组织高中各年级期末考试
2月
1、部分学科组织新课程教材培训
2、召开高中信息技术教学研讨会
3、召开普通高中课程改革研讨会
4、成立各学科课堂教学改革课题研究小组，启动新一轮课堂教学改革
5、高中语文教育部课程教材研究所课题“基于人教版高中语文新课标教材的学生发展性评价研究”开题
3月
1、进行小学、初中教学评估和教学调研
2、组织全市高三第一轮复习验收考试并进行统一阅卷
3、召开高三各学科高考备考会
4、进行高三教学视导
5、召开中学数学教学研究专业委员会年会
6、举办高中语文二轮复习研讨会暨梁捷老师“高三语文复习中学生思维品质的培养”报告会
7、召开初中英语、化学、高中政治新课改教学研讨会
8、部分学科组织参加奥林匹克竞赛（初中生物、物理预赛，高中生物预赛）
9、进行初中物理优秀教学论文评比
10、组织初中物理五种课型录像制作、交流
4月
1、进行高三教学视导
2、组织部分教干教师和教研人员外出考察学习
3、各学科召开课堂教学改革研讨会
4、召开小学语文教学研究会第11届年会
5、召开小学美术、音乐、初中美术、音乐“表现与创新”教学研讨会
6、进行高一化学新教材培训
7、部分学科进行优质课评比（小学英语、信息技术、体育、美术，初中美术、生物、体育，高中体育）
8、部分学科进行优秀教学论文评比（小学语文、英语、数学、信息技术）
9、部分学科进行优秀教学课件评比（初中思想品德、英语）
10、进行小学英语优秀教学案例评选
11、部分学科组织参加奥林匹克竞赛（初中化学初赛，初中数学、物理、化学复赛，高中化学预赛）
12、举行初中美术教师“教学基本功”比赛
5月
1、召开课程改革研讨会
2、召开蓓蕾读书工程经验交流会
3、召开中学语文教学研究会年会
4、召开高一、高二历史课改研讨会
5、召开高一物理教学研讨会
6、部分学科进行优秀教学论文评比（小学美术，初中美术，高中物理）
7、组织参加初中生物、高中生物奥林匹克竞赛复赛
8、组织全市高三第二轮复习验收考试
9、组织全市高考模拟考试
6月
1、进行高中政治优秀教学论文评比
2、组织全市高一、高二期末考试
3、召开教学工作年度座谈会
7月
1、修订各学段《教学常规》
2、组织小学、初中、高中新课程教师培训
3、进行高中教学调研和教学评估
4、进行中小学体育优秀教学论文评比
8月
1、评选第三批市级教学能手
2、组织小学、初中、高中新课程教师培训
3、召开全市普通高中教学工作会议
4、召开高中各学科教学研讨会
5、召开第二期小学语文骨干教师读书会
9月
1、进行小学、初中教学调研
2、进行高中教学视导
3、部分学科组织参加奥林匹克竞赛（高中数学预赛，高中物理、化学复赛）
4、召开高中语文“新课程高中语文选修课教学”专题研讨会
10月
1、召开全市义务教育教学工作会议
2、各学科分别召开课堂教学改革研讨会
3、召开“小班化”教学研讨会
4、召开小学“探究-体验”教学研讨会
5、召开初中思想品德新课程教学经验交流会
6、召开小学英语PEP教材教法研讨会
7、召开高一物理教学研讨会
8、部分学科进行优质课评比（小学科学、品德与生活、品德与社会，初中语文、地理，高中数学、英语、历史、政治）
9、部分学科进行优秀教学论文评比（小学科学，初中数学、思想品德，高中地理）
10、部分学科进行教学基本功比赛（小学美术、音乐，初中音乐、美术，高中美术、音乐）
11、进行高中生物优秀教学课件评比
12、组织初中英语教师技能大赛和七、八年级学生英语技能大赛
13、举办高中“传统语文教育思想与新课程教学”骨干教师读书会
14、组织参加全国高中数学联赛复赛
11月
1、举办市级教学示范学校校长研修班
2、举办市级教学示范学校校长论坛
3、组织全市高三期中考试并进行统一阅卷
4、组织参加全国中学生英语能力竞赛预赛
12月
1、进行县区、乡镇教研室等级评定
2、评选先进教研（备课）组和优秀教研（备课）组长
3、召开课改经验交流会
4、进行小学英语教师学科知识达标考试
5、组织初中生语文读写竞赛
6、组织参加中学生英语能力竞赛复赛
8、进行小学、初中、高中教学调研
9、20教研工作总结
篇7：临沂市教学研究室工作计划
年教研工作的指导思想是：认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》精神，坚持“理论要上去，行动要下去，教研教管一齐抓，教研科研一体化”的工作思路，以素质教育为主题，以深入推进课程改革和课堂教学改革、优化教学与管理过程、提高教师队伍素质为重点，强化全局意识、质量意识、改革意识和服务意识，坚持与时俱进，不断推进教学创新和管理创新，全面提高教育教学质量。
一、深入扎实地推进课程改革，大力进行课堂教学改革，以改革统领教学教研工作的全局
1、指导学校建立科学的新课程体系。06年是基础教育课程改革进行调整、完善、提高的关键一年，教育部将全面修订义务教育阶段课程标准和教科书，公布新课程高考方案。教研室要指导学校进行新课改的总结、完善、创新，建立起科学、可行的必修课课程体系和选修课课程体系，开发出较高质量的校本课程，扎扎实实地推进新课程的实施。
2、继续做好新课程师资培训工作。配合师训部门认真组织对实验教师的新课程培训，以奠定教师实施新课程的良好基础。2月份部分学科组织实验教师的全员培训或培训者培训；7－8月高中、初中、小学三个学段的全部学科组织实验教师的全员培训；利用出版社、教材主编的回访、调研，进行骨干教师的新课程培训。
3、认真进行新课改的总结、深化。继续贯彻落实市教育局《关于进一步深化全市义务教育课程改革实验工作的意见》（临教基字〔〕13号）和《关于进一步加强义务教育英语教学工作的意见》（临教基字〔2005〕14号），不断研究、改进新课改实验工作。3月份组织部分教干教师和教研人员到课改先进单位考察学习，2月、5月分别召开课程改革研讨会，12月份召开课改经验交流会。
4、大力进行课堂教学改革。市、县区、学校通力合作，集中骨干力量进行课堂教学科学性、实效性的研究，改革课堂教学，提高课堂教学的水平和效益。4月份组织教干教师和教研人员赴茌平杜郎口中学、宁阳金桥学校等地学习课堂教学改革经验；各学科成立课堂教学改革课题研究小组，制出各种课型的课堂教学模式和课堂教学评价标准。切实改变教师的教学方式和学生的学习方式，努力构建新型的师生关系。
5、进一步深化课题研究。鼓励学校和教师积极开展课题研究，勇于进行教学改革，不断推进教学与学习创新。市教研室在继续抓好“小班化教学”、“探究－体验教学”、“足迹式评价”、“大语文教育”、“自主探究、学案导学”教学策略等教改成果推广的基础上，结合课程改革，确立一批新的研究课题，“以教改带动教研、以教研促进教学”，进一步提高教研工作的层次和力度。
二、着力推进精细化教学管理，强化教学质量监测和教学评估，进一步规范和优化教学过程
6、抓制度创新，提高教学管理的科学化水平。学校建立教育激励、人文关怀、制度制约相结合的教学管理体系。市教研室根据新课程的要求修订各学段《教学常规》，制定加强各学科教学的意见。各县区、学校要根据市《教学常规》的精神和本地实际情况，研究制定各自的《教学常规》和《学习常规》，修订、完善对教师、学生的各项管理制度、引领制度、激励制度。通过建立精细化的教学管理制度，奠定教学工作高效有序运行的基础。
7、全面落实国家课程方案，奠定学生可持续发展的坚实基础。认真抓好国家课程方案的贯彻落实，确保开齐课程，开足课时，开好实验课和综合实践活动课程，促进学生全面发展和主动发展。扎实实施“蓓蕾读书工程”和“大语文教育”，进一步开阔学生视野，拓展学生思维，丰富学生的积累。积极组织多种形式的实践活动、比赛活动和展示活动，全面提高学生素质。市教研室将于9月份组织相关的检查、指导。
8、进一步提高教学管理的精细化水平。着力抓好《教学常规》、《学习常规》和校本教研工作的落实，从每一个环节上和每一个细节上抓落实，从人们习以为常的地方寻找切入点和增长点，实现新突破。认真研究和落实《关于加强2005－普通高中教学工作的意见》（临教研字〔2005〕4号）和《关于加强2005－度义务教育教学工作的意见》（临教研字〔2005〕7号），并积极学习借鉴外地先进经验，力争在学校精细化管理方面有新突破。
9、进一步加强教学质量监控。加强课堂教学监控，建立完善的课堂教学优化机制，落实好教干教师听评课制度、青年教师汇报课制度、备课组内研究课制度、校内公开示范课制度、教师课堂教学达标制度和讲课比赛制度；落实单元形成性检测和各年级教学质量检测，及时进行质量分析，有针对性地做好补教补学工作。市教研室将向各县区提供初中各学科上学期期末考试样卷，供各县区选用。高中段继续统一组织高一、高二期末考试和高三五次统考，统一命题，统一进行质量分析，并组织高三上学期期中考试和一轮复习验收考试的统一阅卷。
10、进一步强化教学评估。依据《临沂市普通高中教学工作评估方案》、《临沂市县区初中段教学工作评估方案》、《临沂市初级中学教学工作评估方案》、《临沂市实验小学教学工作评估标准》、《临沂市乡镇中心小学教学工作评估标准》和《临沂市学区小学教学工作评估标准》，组织对县区、学校教学工作的检查评估，确定各学段教学工作先进县区、学校。各学校要建立起科学、严密的教学评价体系。
三、加强教研室自身建设，转变教研工作作风，提高教研工作的水平和效益
11、大力加强各级教研室的建设。印发《关于进一步加强各级教研室建设，提高教研工作水平和效益的意见》，制定《县区教研室等级评定标准》和《乡镇教研室等级评定标准》，开展县区、乡镇教研室等级评定，进一步加强各级教研室的组织建设、制度建设、思想作风建设和教研设施建设，推动教研工作再上新台阶。聘任市教研室兼职教研员，建立专、兼职相结合的教研队伍，并对专、兼职教研员进行培训。
12、进一步提高常规工作的计划性。元月初召开全市教研工作会议，研究部署全年教研工作；3月上旬召开全市高三教学管理工作研讨会和各学科高三备考会，研究部署高三后期的教学与管理工作；8月中下旬召开全市普通高中教学工作会议和各学科教学研讨会，全面总结上一学年高中教学工作的经验，研究部署下一学年的工作；10月召开义务教育教学工作会议，对全市义务教育教学工作进行阶段性总结、研究、部署；4月、10月各学科分别召开课堂教学改革研讨会，探讨进一步优化课堂教学的思路与方法。会议都要在充分调研和考察学习的基础上召开，形成高质量的文字材料，切实解决实际问题。
13、进一步提高常规教研活动的实效性。加强和改进教学视导工作，采用全面视导、专题调研、专项指导等多种形式进行，并加大专题调研和专项指导的'力度。继续规范地做好优质课、优秀教学论文、优秀课件的评比，各项活动都要从提高教师业务素质和教学效益出发，紧紧围绕着推进素质教育、深化课程改革、教学改革和高考改革进行。提供符合课改要求的示范课，进行观摩、交流、研讨；选定学科教研联系点，重点就学科教学、教研的诸环节进行深入的总结、反思，进一步提高学科教研的科学化、精细化程度。加强研究与评估，进一步提高试题和资料的质量。
14、进一步加强校本教研工作。继续贯彻落实市教育局《关于加强中小学校本教研工作的指导意见》（临教研字〔〕5号）、《临沂市县区校本教研工作评估标准》和《临沂市中小学校本教研工作评估标准》（临教研字〔2005〕2号）精神，着力解决校本教研过程中存在的教师被动参与、过于注重形式、针对性和序列性差、积累和反思不够等问题，创造性地开展好校本教研工作。12月份评选先进教研（备课）组和优秀教研（备课）组长。
15、进一步转变教研工作作风，突出教研工作重点。教研重心进一步下移，切实加强对农村学校的扶持，特别是加强对农村薄弱学校的研究、管理和指导，促进教育的均衡发展。教研重点进一步转移到研究课堂、研究学生上，关注学生的思想品格、行为习惯、学习习惯、学业发展，落实 “以学定教”，促进学生最充分地发展。加强对典型教学案例的研究，提高教学研究的针对性和实效性。
四、培育典型，突出重点，推动教学工作整体优化
16、进一步加强名校建设。对我市的11所省级教学示范学校和160所市级教学示范学校重点培育，进一步加强管理和指导，加大宣传力度，促使其上水平、上档次、出成果。春季印发介绍市级教学示范学校成就的《临沂名校》。11月份举办市级教学示范学校研修班，考察学习外地名校的成功经验，并举办校长论坛活动。“十一五”期间培育市级教学示范学校500所，并从中培育“星级教学示范学校”100所。
17、进一步加强名师队伍建设。这是抢占教育制高点、带动教师队伍整体提升素质的战略性举措。积极创造条件启动教学新秀、骨干教师、教学能手、学科带头人的评选，建立分梯级、成序列的教师专业发展与成绩认定的评选机制。今年暑期评选第三批市级教学能手。制定《临沂市教学能手管理条例》，建立动态管理、定期考核、培养提高的机制，更好地发挥他们的作用，促进他们的发展。
18．进一步促进尖子生发展。我市普通高考成绩持续攀升，但在尖子生发展方面存在明显不足，与临沂人口大市的地位极不相称，必须采取强力措施，加强对尖子生培养策略的研究，并在教学评估中加大尖子生培养方面的权重。启动“义务教育九年课程整体优化设计的研究”和“中学课程整体优化设计的研究”，探讨整体优化、因材施教的新路子。
19．进一步培育课改典型。课程改革进入关键阶段，培育典型，有利于推进面上的工作。要进一步重视课改典型学校、优秀教师的培育，重视先进课改经验的挖掘、总结、提炼。春季结集出版《临沂市课改集萃》和《临沂市优秀教改成果汇编》，秋季召开课改经验交流会。
20、加强优秀学校文化建设，培养学校教学特色。优秀学校文化是学校的核心竞争力，是学校争一流、创特色的基础。引导学校建设内涵丰富、形式多样、特色鲜明、氛围浓烈的学校文化，构建催人奋进、昂扬向上的文化环境，是各级教研室的重点工作，要纳入各项教学教研活动中，常抓不懈。春季印发《关于加强学校文化建设，推动学校内涵发展的意见》，秋季组织一次现场观摩和交流。
篇8：法院研究室工作总结及工作计划
三是审判监督庭在履行审判质量监督管理职能的同时，要加强健全评价指标体系，构建科学的、立体化的审判质量监督管理体系，完成从静态检查案卷转向动态全程监督；
四是法警队在保障刑事庭审工作的同时，要加强对法院各项工作顺利进行的安全保障，开展岗位练兵，提高现代化战斗水平，创建现代化司法警察队伍；
五是纪检部门坚持“教育为主、防范在先”原则的同时，要加强对重点案件和热点岗位的监督，以查处“关系案、人情案、金钱案”为重点，坚定不移地落实“五个严禁”，实现干警零违纪；
六是在继续为垦区经济大发展提供服务和强有力的司法保障的同时，要加强民事案件调解力度，提升审判能力，以提高民商事案件的审判质量为重点，坚决降低高判决率、高上诉率、高发改率，实现民商事案件调解率、结案率的全面上升。
七是行政审判在创新服务理念的同时，要加强服务型审判庭建设，重点是处理好依法服务和依法支持的关系，加大“协调”力度，解决“官民”矛盾；
八是在进一步加大执行工作力度的同时，要加强对执行人员的业务培训工作，提高执行员的综合办案能力，建立落实执行案件联动机制，努力提高执行标的到位率，年终执行工作在中院达到争一保二的`目标；
九是研究室在落实调研重点，细化调研目标的同时，要加强对调研质量的指导力度，着力培养一批既能办案、又能深入研究的骨干，将重点课题调研作为服务审判、提升水平的重要举措，继续以研究室的学习交流园地为依托，实现调研工作质的跨越；
十是政工处在进一步深入开展“人民法官为人民”主题实践活动的同时，要加强开展争先创优的学习和组织活动，以争先创优活动为载体，重点做好我院省文明单位标兵的重新申报命名工作。严格绩效考评，促进审判等各项工作全面发展。
王海军院长做了点评总结，认为各部门对工作的突出点看得清，问题找得准，新的一年工作目标明确。这次述职达到了三个目的。一是达到了相互了解的目的。通过述职，各部门之间对工作情况和取得的成绩相互掌握、相互了解。二是达到了相互借鉴的目的。通过述职，各部门之间对研究的事项、重点工作、工作措施得到了相互借鉴。三是争先创优目标达成了共识。通过述职，各部门对新的一年工作目标定位较高，为我院争创活动增强了信心，奠定了基础，统一了全院干警再建一流队伍、再创一流业绩的思想。
・市委宣传部工作总结及工作计划 ・渔业工作总结及工作计划 ・乡镇工业发展情况及工作思路 ・教育局关工委工作总结及工作计划 ・20邮政局个人工作总结 ・法庭工作总结 ・财政局创建“五优”机关工作总结 ・年科协工作总结查看更多>>
篇9：市教学研究室-学年度下学期工作计划
市教学研究室-下学期工作计划
鄂州市教学研究室2013-度下学期工作计划一、指导思想
深入贯彻学习党的十八届三中全会精神，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求，深化课程改革，细化教学管理，扎实推进素质教育，围绕“有效教学”这个核心，突出“课堂、规范、质量、发展”四个主题，以构建高效课堂为重点，以全面提高教学质量为目的，全面履行教研部门“研究、指导、服务、管理”四项职责，大力推进教学教研规范化管理和制度建设，为全面提高我市基础教育教学质量，办好人民满意的教育，提供良好的服务和强有力的业务指导。
二、工作要点
1、不断提高教研人员自身的素质。组织全体教研人员，加强政治理论、教育理论和业务知识的学习，认真落实“四个一”活动，即阅读一部教育理论专著，研究一个教研课题，举办一次教学研讨会，撰写一篇质量较高的论文，不断提高自身的素质；树立为学校、为教师、为教学服务的思想，每学期听课不少于50节次，全面、准确掌握教学实情。
2、切实加强对基层学校常规教学的指导。组织教研员深入基层学校，走进课堂，及时发现、处理教学过程中存在的问题，做到查、听与反馈相结合，积极引导教师进行教师角色和教学行为的转变，引导学生转变学习方式，深化课堂教学改革，努力落实新课程的各项要求。
3、切实加强对基层学校教研活动的指导。把课堂教学改革作为核心内容，指导各学校改进教学的方式方法，优化教学过程。教研员要对各学校开展的大型教研活动积极参与并予以指导，和一线教师一起在如何提高教学效益，尤其是课堂教学效益上做好文章。努力整合全市优质教学资源，注意发掘典型的课例，发挥其示范辐射作用。
4、切实加强对基层学校课题研究的指导。各学科要继续深入开展课题研究，用典型引路，开好交流会。要以教学科研为先导，以课题研究为抓手，推进课程改革的稳
步实施。组织专家和骨干教师对重点课题进行动态检查、评估和指导，帮助各课题组解决课题研究中出现的问题，提高教科研水平和研究质量。
5、切实创新教学管理工作的新思路。积极参与新一轮义务教育修订课标和教材的培训。依据新课标要求，调整教学观念和教学行为，合理把握教学容量和难度要求，切实减轻学生过重的课业负担，全面促进义务教育阶段教学质量的提高。以校本教研、片区教研和网络教研为抓手，认真开展高效课堂教学模式的探索活动，加大改革试验力度，加大扶持宣传力度，造就一批有质量、有特色、有影响的学校。
6、不断加强高中教学指导工作。积极开展有效教学的课堂形态、课堂教学模式的研究与实验。加强对普通高中学业水平的研究和指导，在研究高中学业水平考试内容和办法的工作中发挥积极的专业作用。进一步做好高三备考的服务及指导工作，力争高考再创辉煌。
7、不断加大对基础教育教学的指导力度。突出“两全”观念，指导和培养学生良好的学习习惯，帮助形成良好的学习策略。不但完善并加强对小学相关年级和学科的.调研工作。做到组织过程严密，测评数据科学，指导方法有效。并实时开好分析会，通报成绩，交流经验，促进小学素质教育的全面推进和教学质量全面提高。
8、继续开展“四优”评比。坚持教学改革的正确导向，促进广大教师树立新的人才观、质量观和教学观。建立有利于名师成长的激励机制，加强名师队伍的培养和管理，发挥名师骨干教师的带动引领和示范辐射作用，带动全市教师队伍整体素质的提高。“四优”评比的组织工作将坚持“广泛发动，由下而上，逐级评比，择优推荐”的原则，定期做好获奖成果的交流和推广工作，为全市教师提供相互学习，共同提高的机会。
9、继续支持学会工作。和市教育学会各学科专业委员会一道落实上级学会布置的各项工作，结合我市实际，开展系列活动，为教育教学的改革、发展做贡献。
10、继续加强室务管理。进一步完善室内各项规章制度，规范各项工作要求、程序，提高办事效率。财务工作要在合理合法的前提下，采取措施，开源节流，配合会计核算中心工作，接受上级主管部门以及各单位的监督。
三、活动安排
高 中 组
语文
1、高三第二轮训练题印制、发放。（2月）
2、组织参加八市联考及学科质量分析会。（3月）
3、组织全市高中语文青年教师优质课竞赛，选拔优秀选手赴省参赛。（4月）
4、开展全市高中语文优秀教案评比。（5月）
5、组织高考信息的收集及整理、传递工作。（2-5月）
6、教学视导。（全学期）
数学
1、高三第二轮训练题印制、发放。（2月）
2、赴潜江参加八市三月联考命题。（2月）
3、组织参加八市联考及学科质量分析会。（3月）
4、组织参加全国高中数学联赛湖北赛区预赛。（5月）
5、组织高考信息的收集及整理、传递工作。（2-5月）
6、开展全市高中数学优秀论文、案例评比。（6月）
7、教学视导。（全学期）
英语
1、高三第二轮训练题印制、发放。（2月）
2、组织参加八市联考及学科质量分析会。（3月）
3、组织高考信息的收集及整理、传递工作。（2-5月）
[L]4、开展全市高中英语优秀论文评比。（4-5月）[/L]
5、教学视导。（全学期）
[L]物理[/L]
1、高三第二轮训练题印制、发放。（2月）
2、组织参加八市联考及学科质量分析会。（3月）
3、组织全市高中物理优秀论文评比。（4-6月）
4、组织全市高中物理录像课评选。（4-6月）
5、组织第三十一届全国中学生物理竞赛的报名。（4-6月）
6、组织高考信息的收集及整理、传递工作。（2-5月）
7、教学视导。（全学期）
化学
1、高三第二轮训练题印制、发放。（2月）
2、组织参加八市联考及学科质量分析会。（3月）
3、组织全国中学生化学竞赛初赛。（4月）
4、组织高考信息的收集及整理、传递工作。（2-5月）
5、教学视导。（全学期）
生物
1、高三第二轮训练题印制、发放。（2月）
2、组织参加八市联考及学科质量分析会。（3月）
3、组织全国中学生生物学联赛。（4-5月）
4、开展全市高中生物优秀论文评比。（4-5月）
5、组织高考信息的收集及整理、传递工作。（2-5月）
6、教学视导。（全学期）
政治
1、高三第二轮训练题印制、发放。（2月）
2、组织参加八市联考及学科质量分析会。（3月）
3、组织参加湖北省第十一届高中政治优质课竞赛。（3-5月）
4、组织高考信息的收集及整理、传递工作。（2-5月）
5、组织参加湖北省思想政治优秀团队培训活动。（全学期）
6、组织参加省级《生成性教学实践的价值与策略研究》课题。（全学期）
7、教学视导。（全学期）
历史
1、高三第二轮训练题印制、发放。（2月）
2、组织参加八市联考及学科质量分析会。（3月）
3、召开全市高三历史学科备考会。（3月）
4、组织高考信息的收集及整理、传递工作。（2-5月）
5、教学视导。（全学期）
地理
1、高三第二轮训练题印制、发放。（2月）
2、组织参加八市联考及学科质量分析会。（3月）
3、召开全市高三地理学科备考会。（4月）
4、开展全市高中地理优秀论文、案例评比。（5月）
5、组织高考信息的收集及整理、传递工作。（2-5月）
6、教学视导。（全学期）
信息技术
1、开展全市高中信息技术优秀论文、案例评比。（5月）
2、组织教师参加高中信息技术网络研训。（4-5月）
3、教学视导。（全学期）
初 中 组
语文
1、起草中考语文学科考试说明。（3月）
2、召开全市初中语文教学研讨会。（3月）
3、举行九年级调研考试。（4月）
4、筹备、参加2013-中国中学生作文大赛鄂州赛区颁奖会。（5月）
5、教学视导。（全学期）
数学
1、起草20中考数学学科考试说明。（3月）
2、召开全市初中数学教学研讨会。（3月）
3、举行九年级调研考试。（4月）
4、开展全市初中数学优秀教研论文、教学设计评比。（4月）
5、教学视导。（全学期）
英语
1、起草2014年中考英语学科考试说明。（3月）
2、召开全市初中英语教学研讨会。（3月）
3、召开中小学英语教学设计与课堂教学有效性课题实验组成员会议。（3月）
4、举行九年级调研考试。（4月）
5、开展实验课题专项内容研讨--如何备课。（4月）
6、课题指导组专项（集体备课、听评课）视导。（5月）
7、开展全市初中英语课堂教学录像课评比。（6月）
8、开展全市初中英语教学论文与案例评选。（7月）
9、教学视导。（全学期）
物理
1、起草2014年中考物理学科考试说明。（3月）
2、召开全市初中物理教学研讨会。（3月）
3、举行九年级调研考试。（4月）
4、开展全市初中物理优秀论文评比。（4-5月）
5、开展全市初中物理录像课评比。（4-5月）
6、教学视导。（全学期）
化学
1、起草2014年中考化学学科考试说明。（3月）
2、召开全市初中化学教学研讨会。（3月）
3、开展全市初中化学优秀论文、教学设计评比。（3月）
4、举行九年级调研考试。（4月）
5、教学视导。（全学期）
生物
1、起草2014年中考生物学科考试说明。（3月）
2、召开全市初中生物教学研讨会。（3月）
3、举行九年级调研考试。（4月）
4、开展全市初中生物优秀论文评比。（4-5月）
5、选拔优秀选手赴省参加优质课说课竞赛。（5月）
6、教学视导。（全学期）
政治
1、起草2014年中考思想品德学科考试说明。（3月）
2、召开全市初中思想品德学科教学研讨会。（3月）
3、举行九年级调研考试。（4月）
4、开展全市思想品德优质课竞赛，推荐优秀选手赴省参赛。（4月）
5、教学视导。（全学期）
历史
1、起草2014年中考历史学科考试说明。（3月）
2、召开全市初中历史教学研讨会。（3月）
3、举行九年级调研考试。（4月）
4、教学视导。（全学期）
地理
1、起草2014年中考地理学科考试说明。（3月）
2、召开全市初中地理教学研讨会。（3月）
3、举行九年级调研考试。（4月）
4、教学视导。（全学期）
信息技术
1、开展全市初中信息技术优秀论文、教学设计评比。（5月）
2、教学视导。（全学期）
小 学 幼 教 组
语文
1、召开秋全市小学语文六年级期末调考质量分析会。（2月）
2、完成市小语会老会员换证和新会员登记工作。（3月）
3、组织教师参加省级教研活动。（4-5月）
4、召开2013-2014年“小作家杯”全国小学生作文大赛鄂州赛区颁奖会。（5月）
5、教学视导。（全学期）
数学
1、召开20秋全市小学数学六年级期末调考质量分析会。（2月）
2、推荐教师参加湖北省小学数学青研中心“十佳教师”评选。（3月）
3、推荐教师加入第三届湖北省小学数学青研中心组。（3月）
4、组织参加湖北省小学数学专业委员会暨第三届青研中心换届大会。（4月）
5、开展全市小学数学学科带头人教学展示活动。（4月）
6、组织参加湖北省小学数学名特级教师教学展示活动。（5月）
7、教学视导。（全学期）
英语
1、召开2013年秋全市小学英语六年级期末调考质量分析会。（2月）
2、召开中小学英语教学设计与课堂教学有效性课题实验组成员会议。（3月）
3、开展“有效教学”实验课题专项内容研讨--如何备课。（4月）
4、开展全市小学英语学科带头人教学展示活动。（4月）
5、课题指导组专项视导。（5月）
6、开展全市小学英语教学光盘课评比。（6月）
7、开展全市小学英语课堂教学创新设计评比。（6月）
8、教学视导。（全学期）
品德
1、召开全市小学品德学科教研会（3月）
2、开展全市小学品德优秀论文、教学设计评比。（4月）
3、开展全市小学品德说课竞赛。（4月）
4、教学视导。（全学期）
科学
1、组织参加湖北省小学科学教学观摩活动。（4月）
2、开展全市小学科学优秀论文、教学设计评比。（4月）
3、教学视导。（全学期）
信息技术
1、开展全市小学信息技术学科带头人教学展示活动。（4月）
2、开展全市小学信息技术优秀论文、教学设计评比。（5月）
3、教学视导。（全学期）
幼儿教育
1、召开学前教育专业委员会工作会议暨首届园长论坛。（3月）
2、开展幼儿园绘本阅读专家讲座暨现场绘本教学观摩活动。（3月）
3、开展全市幼儿园青年教师弹唱跳技能风采大赛，推荐优秀选手赴省参赛。（5月）
艺术教育
1、开展全市中小学美术优质录像课评比。（3月）
2、开展全市小学音乐、美术学科带头人教学展示活动。（4月）
3、开展全市中小学音乐优秀论文评选。（4月）
鄂州市教学研究室
二O一四年二月十八日
篇10：名班主任工作研究室年度工作计划
名班主任工作研究室年度工作计划
201x年度是本工作室开局之年，本着迈好起点步、走稳每一步并逐步推进的思路，我们制订了本年度的工作计划，以求良好开端。
一、制定好工作室三年规划和年度规划，指导班主任完成三年研修计划
指导室员对班主任工作进行深度剖析，找准发展的优势和潜势，确定三年发展方向，制定本工作室三年发展规划和201x年研修计划。
二、建立博客――加强交流
建立研究室博客，博客包括“工作室全家福”、理论导航（提供重要的教育理论）、“研究过程”、“成员心语”“典型案例”“热点争鸣”四个一级栏目。“研究过程”包括“活动传真”（主要是研究活动的新闻、报道）、“典型案例”（班级主题活动案例和学生成长案例）、“班级故事”（包括研究室成员的教育故事和学生的成长故事）1月博客将开通，届时，该博客不仅是工作室成员交流分享的平台，也是成员所在学校班主任学习的资源库和交流展示的平台。该博客将争取与县教育局网站链接，一方面我们试图通过博客产生积极的辐射作用，同时以开放的心态接受更多专家的指导和教师的参与。
三、专家指导――加速进程
本研究室将邀请教育局戴玉莲科长作为研究顾问，一方面不定期地为本工作室的研究进行指导，同时为工作室研究成果的展示、辐射提供平台。
工作室年度还将邀请专家为本研究室的研究把脉，同时为班主任老师作报告。
四、读书写作――丰厚底蕴
由于长期把班级建设作为学科教学研究的.附属品，研究室成员先天缺“钙”，对班级管理和班级建设方面的理论的了解甚少，因此本年度将组织工作室成员研读班主任管理的相关书籍，并定期每月写好一篇读书心得，每两个月写好一篇教育故事和学生成长故事，在网上讨论交流。
五、主题研讨――探索策略
主题研讨是本研究室最主要的研究方式和活动方式。本学期在班级文化建设中，主要做两件事，一是申报留守儿童管理的德育课题，二是班级主题活动，两件事齐步走。期初要分析班级实际，制订好本学期的班级建设计划，本学年成员每月集中活动一次，每次1―2人负责。
六、公开研讨――分享成果。
1、分享“课题研究成果”。
2、本年度的3月和11月将面向一定的区范围举办展示活动，活动包括班级主题活动、主题论坛、专家讲座等形式和内容。通过公开活动一方面分享成果，另一方面集众人智慧，让研究走向深入。
七、总结反思――积聚能量
今年12月前后，将召开工作室年度小结会，对照年度考核要求表彰优秀成员，梳理研究中存在的问题，对来年的研究工作进行谋划。同时邀请成员所在学校领导参加会议，听取他们的意见和建议，取得他们的支持。
201x.1.25
篇11：山东省教学研究室工作计划要点
山东省教学研究室工作计划要点
20工作指导思想是：认真落实省委、省政府对教育工作的部署要求和厅党组工作安排，贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，围绕“一个中心”（深化课程改革），增强“六种意识”（改革意识、发展意识、创新意识、质量意识、服务意识和效率意识），构建“五化体系”（教学调研制度化、教学视导经常化、教学研究群众化、教研活动综合化、教研手段现代化），推进“三个转变”（由外延发展向内涵提高转变、数量型向质量型转变、公共型向特色型转变），不断开创教研工作新局面，为全省各类教育事业的健康发展做出新贡献。一、认真落实科学发展观，全面推进各类教育的课程改革
1、义务教育段课程实验工作在认真总结的基础上抓巩固。加强对实验区课改工作调研指导，认真总结经验，推广先进典型。重点在巩固已取得的实验成果、建立新的教学机制、形成完善教学体系上下功夫。
2、普通高中课程改革在顺利启动的基础上抓深化。坚持从实际出发，分类指导，分步推进的原则，组织教研员深入基层学校和教学一线，了解新课程的实施情况，加强对新课程实验教材的研究和学习，搞好不同版本教材的对比实验研究，发现问题，总结经验，推进工作的进一步深化。在山东教研网站开辟高中课改动态栏目。
3、职业教育课程教学实验在坚持改革的基础上抓创新。认真贯彻落实全国全省职业教育工作会议和《省委省政府关于大力发展职业教育的决定》精神，积极推动职业教育在培养目标、培养模式、教学内容、课程体系等方面的改革和创新，坚持以就业为导向，以学习者为中心的教研方向，突出实践环节教学，强化动手技能。
4、研究和制定课改形势下的《学科教学常规》、《学科课堂教学评价标准》等教学指导性文件。
5、组织召开全省新课改形势下教学经验交流会议和高中课改现场会议，总结经验，表彰先进，查找问题，落实措施，进一步推动新课程的实施。做好各学科的新课标教师备课研讨和学科教学交流等工作。
6、制定实施《山东省幼儿园课程改革试点工作实施方案》，选好试点园，开展教师培训，做好课程改革实施过程中的检查、指导工作。
7、举办山东省随班就读工作保障体系教学经验交流会，推进各地保障残疾儿童少年接受良好义务教育的工作。
二、深化评价与考试改革，构建科学的评价体系
8、研究适合新课程要求的普通高中学生学业水平考试成绩与学生综合素质评定相结合的评价制度。召开高中学生学业水平考试研讨会议，研究编写高中课改背景下的.学业水平考试说明和样题。积极参与我省普通高考方案的制定工作。
9、组织全省中考命题工作。进一步体现国家新一轮基础教育课程改革的精神，充分发挥试题对课堂教学改革的导向作用。对自主命题市的中考试题进行分析研究，写出评价报告并下发各市，发挥中考评价对课程改革的促进作用。
10、做好全省职业教育高职对口招生考试命题工作。继续对高职对口招生考试命题工作进行研究，坚持对教学的正确导向，不断改革和完善命题的方式方法。
11、加强日常教学评价的研究，着重研究新课程下教学评价的新理念和新模式，探索学生综合素质、课堂教学质量和教师教学水平的评价方法。
12、充分发挥山东省基础教育评估中心的作用，组织省级初中、小学教学示范校评估验收，对我省现有使用的教材进行评估，研究制定普通高中教学示范校评估标准。
三、推进教研工作不断创新，增强教研工作的活力
13、完善校本教研制度。进一步研究探索校本教研制度的内涵和实施策略，指导学校加强教研组建设，培养教师的专业特长。
14、加强教研课题研究，以科研为先导，带动教研工作的开展，在充分调研论证的基础上，积极争取“十一五”教研课题的立项工作。制定山东省教学研究课题管理章程。
15、做好各学科（专业）优质课、优秀论文、优秀教学案例、多媒体教学课件和学生奥赛、技能比赛等评比的组织工作，促进教师队伍素质和学生动手能力的提高。
16、充分发挥各类教学研究会、专业教研中心、学科中心教研组的作用，把学术研讨、教学观摩和培养优秀教师相结合，提高教研活动的品位和效益。
17、召开全省职业教育学会教学工作委员会理事会年会暨第二届职业学校校长论坛。组织省直属中等职业学校教学示范校的评估验收。
四、大力开发课程资源，进一步完善教材建设
18、继续开展国家课程标准教材的编写工作。已经立项的学科做好教材的编写与送审工作，已经审定通过的教材做好修订出版和推广使用工作，并围绕教材的编写及使用开展研究活动。
19、加强地方课程和校本课程及辅助教学材料的开发使用，做好基础教育后续教材、教参、教辅的编写、送审工作。召开校本教材编写研讨会，总结交流经验，推进校本教材开发。
20、启动我省中等职业教育文化课和部分专业课的教材编写工作。以职业教育的人才培养规格、课程结构的科学化为核心，以教学内容、教学手段的现代化为突破口，以培养全面建设小康社会急需的技能型实用人才为根本目的，构建适应我省经济发展需要的，具有山东特色的职业教育教材体系。
21、筹备成立山东省中等职业教育教材审定委员会，并开展相关教材的立项和评审工作。
五、强化自身队伍建设，努力提高教学服务水平
22、加强领导班子和党员队伍建设，进一步提高凝聚力和战斗力。坚持用科学发展观武装头脑，巩固好保持共产党员先进性教育成果，并不断发扬光大。
23、进一步提高教研队伍素质。采取专家报告、教研论坛、外出学习、经验交流等形式，组织教研员认真学习政治理论和现代教育理论，不断提高教研人员的理论素养。建立和完善进修培训制度，定期组织教研人员进行业务培训和外出考察。
24、进一步完善山东教学研究网站建设，充实网站资源，加快网站内容更新，充分利用网站开展网上教研。
25、加强中小学教学服务中心的管理。规范职业教育教材信息服务工作，扩大服务范围和经营规模，加大员工培训力度，切实提高员工整体素质。
26、认真做好财务工作。逐步完善财务规章制度，强化内部管理监督职能，确保单位资产安全、完整。
27、做好办公室、老干部、工会等工作。进一步强化服务意识，提高服务水平，为教研工作的开展创造良好的条件与环境。
28、做好省教研室成立五十周年庆祝活动。
附件： 年各科室教研工作安排表
二OO六年一月六日
附件：
月 份 学 科 内 容
1月 各学科 参加教育部基础教育课程教材发展中心召开的“普通高中新课程各学科教学指导”研制工作会。
各学科 研制普通高中学生学业水平考试纲要。
数学 人教社高中数学实验教材座谈会 。
2月 各学科 筹备征集高中新课程实施研究成果和教学案例。
3月 各学科 组织高中新课程实施调研活动。
语文 教学案例评选。
数学 数学实验教材座谈会；山东省青数会年会。
地理 召开全省教研员会议及教科书使用回访。
4月 各学科 组织全省高中学生学业水平考试命题工作 。
语文 新课程教学研讨会。
英语 测试与评价改革研讨会。
历史 优秀论文评选。
5月 化学 全省高中化学新课程教学研讨会。
地理 全省优秀教学论文、课件及初中地理优质课评选。
6月 各学科 参加高考阅卷检查并召开高中教学情况分析座谈会。
数学 高中实验教材培训研讨。
7月 数学 高中实验教材培训研讨。
历史 选修教材备课活动。
地理 全省高中新课程备课研讨会暨高考地理研讨会。
8月 数学 06年高考数学试题及高考数学复习研讨。
英语 新课程教学备课研讨会。
化学 全省高中化学选修模块教学备课会。
9月 数学 到新课程实验区听课调研。
英语 优秀教学论文评选。
地理 筹备完成“十一五”国家课题呈报工作。
10月 各学科 筹备召开全省高中新课程教学工作现场会议。
语文 全省高中优质课评选。
数学 参加全国数学教师优质课比赛与观摩。
英语 优质课评选。
化学 全省高中优质课评选。
历史 学术年会。
地理 完成高中新课程教材与教学研究丛书编辑工作。
11月 数学 深化对省“十五”教育规划重点课题的研究。
英语 外语年会。
地理 学术年会。
12月 数学 做好三个全国高中数学课程标准实验课题的研究工作。
2006年高中科教研工作安排表
2006年初中科教研工作安排表
月 份 学 科 内 容
2月 政治 改编四年制思想品德教科书。
评选初、高中政治课堂教学设计。
3月 各学科 中考试题评价。
物理 中学生物理报通联会议。
初中物理竞赛。
化学 初中化学竞赛。
政治 教科书使用回访。
历史 初中历史优秀教学论文评选。
4月 语文 “初中语文个性化阅读教学与文学教育”课题开题会。
英语 送课下乡，支援农村教学建设。
各学科 初中新课程改革调研活动。
生物 教研会年会暨鲁版初、高中生物教材实验现场会。
政治 修订思想品德教材及教参。
5月 各学科 中考命题。
6月 生物 评选优秀教学设计。
政治 召开《中学时政教育》编写、发行工作会议。
地理 优秀教学论文评选。
7月 英语 农村英语教学研讨会。
物理 初、高中物理备课研讨会。
化学 初中化学备课研讨会。
生物 初、高中生物备课研讨会。
8月 语文 初中语文备课研讨会。
英语 小学、初中、高中英语备课研讨会。
政治 初、高中政治教学改革经验交流及研讨会。
地理 初、高中地理备课研讨会。
9月 英语 小学、初中、高中英语优秀教学论文评选。
化学 初中化学优质课评选。
地理 优质课评选。
物理 优秀教学论文评选。
10月 语文 初中语文优质课评选。
英语 小学、初中、高中英语优质课评选。
物理 初中物理优质课评选。
生物 初、高中生物优质课评选。
政治 初、高中政治优质课评选。
历史 教研会年会。
11月 英语 教研会年会。
物理 高中物理优质课评选。
历史 教学课件评选。
2006年小学科教研工作安排表
月 份 内 容
2月 1.青岛版小学数学三下、四下教材培训。
2.小学语文“阅读中外精典，享受读书乐趣”课题开题会。
3月 1.教育部规划课题《构建数学教学新体系的研究》申报立项。
2.省教育科学十五规划重点课题《面向21世纪小学数学教学新体系研究》课题总结研讨会。
3.获第七届全国小学数学观摩研讨会一等奖教师课堂教学展示交流会
4.启动实施《山东省幼儿园课程改革试点工作实施方案》。
5.山东省幼儿园“十一五”课题申报立项工作。
4月 1.华东六省一市小学数学课堂教学观摩会。
2.青岛版小学数学教材实验区教研员培训（时间暂定）。
3.山东省学前教育研究专业委员会第五届会员代表大会。
5月 1.小学语文优质课评选。
2.教育部规划课题《构建数学教学新体系的研究》第一阶段成果展示交流会、案例评选。
3.全省小学数学优秀论文评选。
4.小学科学、自然优质课和优秀论文评选。
6月 小学数学(青岛版)教材实验区经验交流会。
7月 全国教育科学十五规划重点课题“小学科学教科书（青岛版）开发与应用”课题实验第三次阶段性总结会议及小学科学（青岛版）教材培训。
8月 1.小学语文新教材备课会。
2.青岛版小学数学四上、五上教材培训。
3.全省鲁美版《品德与生活》《品德与社会》教材培训。
4.山东省教育科学十五规划重点课题“小学《品德与生活》《品德与社会》教科书（鲁美版）的开发与应用”课题实验第二次阶段性总结会议。
9月 1.山东省教学示范校验收。
2.全省农村小学数学工作研讨会。
3.山东省教育科学十五规划重点课题“小学小班化教育教学”优秀学校评选活动。
10月 1.小学语文省规划办十五重点课题研讨会。
2.全省小学数学优质课评选。
3.全国小学数学年会。
4.成立思品、思社教学研究会，举行思想品德、社会和《品德与生活》《品德与社会》优质课、优秀论文评选。
5.小学生科学“小观察、小实验、小制作”评选活动。
6.幼儿教师优质课评选。
7.特殊教育教师优质课评选。
11月 1.小学语文山东省青语会年会。
2.“建立随班就读工作支持保障体系”教研经验交流会。
2006年综合科教研工作安排表
月 份 内 容
1―3月 1.出版《山东省教学能手教学案例选》。
2.向各市征集―中考试题或其他有价值测试题（网站用）。
3.聘请山东教研网站通讯员，制定通讯员工作章程。
4月 1.筹建“山东省以校为本教学研究中心学校”，制定校本教研中心学校教学研究工作章程。
2.制定山东省教学研究课题管理章程，开展教学研究课题管理工作。
3.征集山东省中小学教学改革典型经验。
5月 1.评选综合教研论文。
2.召开综合教研员会议。
3.出版《山东省新课程教学改革与研究》（共一本）。
6―9月 出版《山东省新课程教学改革与研究》（2005―2006）（分高中、初中、小学三本）。
10月 召开校本教研中心学校成立暨首届山东省校本教研中心学校联席会议。
11―12月 出版《山东省中小学教学改革典型经验》。
2006年体卫艺科教研工作安排表
月 份 内 容
1月 完成初中“五四制”《体育与健康》教材和教师用书的编写工作。
2月 召开市级美术教研员工作会议，布置全年工作。
3月 1.组织全科进行新课程实验区实验情况教学视导活动，计划前往青岛、威海、菏泽、聊城四个市，各看两个县（市、区）。根据掌握的第一手材料，研究对策，制定“关于加强我省中小学艺体等学科教学的意见”。
2.鉴于高中新课程改革的情况，对全省的高中音乐骨干教师进行一次系统培训。
3.举办“全省中小学体育课单元教学计划评选活动”。
4.举办“综合实践活动优质课、优秀论文评选活动”。
4月 1.举办“全省小学体育和健康教育学科优质课评选活动”。
2.进行全省高中技术教学观摩活动。召开“山东省教育学会中小学劳动技术教学研究专业委员会年会”。
3.在淄博、泰安两市举办“全省小学信息技术优质课评选活动”和“优秀教学论文评比活动”。
5月 1.在烟台举办“全省初中、高中美术优质课评选活动”。
2.举办“全省初中体育学科优质课评选活动”。
8月 举办全省市、县、区音乐教研员的业务培训。
9月 1.举办“小学劳动优质课评选活动”、“中学劳动技术优秀论文评选”。
2.举办初中信息技术教学研讨会，组织公开课、评课及观摩、交流。
10月 1.举办全省小学音乐教师优质课评选活动。
2.召开“山东省教育学会美术教学研究专业委员会三届二次学术年会”。
3.举办全省中小学美术优秀教学论文评选活动。
4.举办“全省高中、中等职业学校体育学科优质课评选活动”。
11月 举办“全省中学健康课优质课评选活动”。
12月 召开“山东省体育教学研究专业委员会理事会年会”。
2006年职教一科教研工作安排表
月份 内 容
2月 启动省编教材编写工作。
召开市职教教研室主任会议，学习贯彻全国、全省职教工作会议精神。
3月 召开财经类、商贸类专业教研中心年会。
4月 组织对全省部分市的职业学校教学视导；组织财经类、商贸类专业教学教法设计与应用评比；建筑专业优质课评选；电工电子专业优秀教案评选。
5月 组织高职对口招生考试命题工作。
6月 职教学会教学工作委员会理事年会暨第二届校长论坛；组织财经专业教师优质课评选；服装类专业教师技能比赛。
7月 举办物流专业新教材培训班。
8月 举办机电技术应用、数控、汽修专业教材培训班。
9月 组织体育学科教师优质课评选；计算机专业教师及学生技能比赛。
10月 组织中等职业教育教学示范学校评估验收；医护类专业教师技能比赛；机电类专业学生技能比赛。
11月 组织财经类专业学生收银、会计电算化技能比赛。
2006年职教二科教研工作安排表
月份 内 容
1―3月 重点组织职业学校文化基础课语文、数学、英语、计算机应用基础、物理、化学、心理健康教育、职业指导等教材编写工作。
4月 召开师范学校和职教文化基础课学科中心组长工作会议。
5月 组织参加高职对口招生考试的命题等工作。
6月 组织全省师范学校统考命题工作。
7月 组织职业学校和师范学校学科中心教研组全体成员、各市教研组长参加的培训班（教学设计、课件制作、科研立项、听课与评课）。
8月 举办全省职业学校及师范学校德育课学生心理健康教育培训班。
9月 组织语文等学科获省优质课一等奖的部分教师举行课堂教学观摩。
10月 举行全省中等职业学校青年英语教师教学基本功比赛；进行全省职业学校文化课和有关专业调研活动。
11月 组织职业学校数学学科教材研讨活动；组织学科中心组开展职教、师范优质课、论文、课件等评比活动。
12月 组织师范学校学科教学法比赛。
篇12：研究室总结
一年来，区政府研究室在分管领导和区政府办公室的指导下，坚持把“围绕工作中心，提供智力服务”作为工作重点，按照“超前对路、优质高效”的要求，着重在提高人员素质、提高研究能力和提高服务水平面上下功夫，深入一线调查研究，撰写了一批有深度的调研报告，总结了若干有影响的典型经验，提出了一些有价值的.工作建议，为领导科学决策发挥了积极参谋作用，推动研究室工作在过去的基础上有了新的进步。一年来，共编发领导参阅兵式期，其中期得到区主要领导批示。
（一）工作学习两不误。
既扎实工作，又注重学习，努力提高科室人员素质。积极参加办公室组织的集中学习活动，并努力加强科室人员的自学。充分利用各种空闲时间，搜集资料，积累观点，把功夫做在平时。学习与工作相结合，向书本学与向实践学相结合，广泛学习与有重点的系统学习相结合，掌握必备的经济理论知识和哲学社会科学知识。不断“充电”，通过有效的智力储备，改进了思想方法，增强了思辨能力，提高了分析经济现象的水平。
（二）个人与集体相融。
办公室工作需要奉献，研究室工作则意味着更多的付出。一年来，科室人员自学将工作摆在首位，在无数加班的日日夜夜，甘于平淡，乐于奉献，出色完成了各种材料撰写任务。履行智力服务职责，倾注了全部热情。为出好思路，往往废寝忘食，行走坐卧，勤于思索。在分管领导调走无人牵头的情况下，以高度的责任感自觉担负重任，在紧张劳累中保证了科室的正常运转，保证了服务质量不打折扣。为给主要领导提供有价值的参考信息，坚持每天浏览网页、翻阅报刊杂志，保证了信息的数量和质量。制作信息卡片张，提供信息条。全身心投入，个人融入了办公室大集体中，办公室的学习、工作几乎成了科室人员生活的全部内容。正是在这种公而忘私的奉献中，科室较好履行了服务职能，做到了参在关键处，谋在点子上。非典时期，提供对建设绿色东宝的建议；节假日来临，编发维稳保安全文章；在用工业理念谋划农业的探索中，及时编发两期理论性、实践性很强的文章。这些调研文章受到了领导好评，为各级领导工作起到了较好的参谋作用。
（三）“坐下来”与“走出去”相结合。
一方面，坚持真正“坐下来”，搞好超前服务，经常思考政府工作的重点和大事，想领导之所虑。谋领导之所急，办领导之所需。借鉴网络、报刊研究新政策、新举措，认真分析区情，结合区域实际，思发展之策，力争领导未思有所虑，领导未示有所行。另一方面，坚持“走出去”，转变作风，深入基层，深入一线，围绕经济和社会宏观战略，开展综合调研出思路，围绕领导关注的热点问题，开展个案调研解剖典型，围绕区政府重大决策，开展超前调研提供信息，围绕区政府重点工作，开展同步调研抓督办落实。特别是组织对全区工业现状等情况进行了专题调研，为深入推进“工业强区”战略做出了积极贡献。
（四）由“单打独斗”到“群策群力”。
在严格要求自己，积极调研出思路、当参谋的同时，注重带动全员参与调研。一是完善调研文章奖励办法，调动办公室工作人员开展调研的积极性。二是结合办公室月工作责任分工，增强全体办公室工作人员结合各自工作开展调研活动的责任感。三是在办公室组织的专题调研活动中，安排相关部门同志参与调研。联合调研、分块调研等多种方式相结合，全员调研活动取得了显著成效。一年来，办公室工作人员共撰写调研文章篇，其中在国家级刊物发表篇，省级刊物上发表篇，市级刊物上发表篇。各地各部门参与调研的积极性高涨，结合各地各部门工作实际，为全区发展献计献策，涌现了一大批高质量的调研文章，其中XX镇安全生产工作、区XX局农业结构调整建议、区XX局对工业发展的建议等调研文章先后受到区主要领导批示。
篇13：研究室总结
上半年，在县纪委的正确领导和市纪委研究室的具体指导下，踏踏实实扎实工作，圆满完成了上级下达的各项目标任务。现总结如下：
一、工作目标完成情况
1、法规工作。认真及时完成市纪委交办的工作。确定专人负责机关制定的法规登记备案和上报工作。上半年没有法规制定工作任务。认真研究法规工作中遇到的新情况、新问题，做到及时汇报和反映工作情况。
2、学会工作。积极主动地按时完成市纪检监察学会部署的各项工作任务。拟于下半年组织召开一次理论研讨会，在会上交流论文。目前，各项筹备工作正在有序进行中。此外，将按照市纪委研究室的要求，及时交纳会费和论文评审费。
二、具体做法
工作中我们主要做到以下三点：
一是在思想上高度重视。“没有调查就没有发言权”。调查研究是工作决策、制定政策的重要环节和基本工作方法，也是我们纪检监察机关做好党风廉政建设和反腐败斗争的重要方式和基础性工作。
二是在调研质量上下功夫。不论是对哪一项反腐败工作的研究，我们都坚持通过调查获得丰富的第一手材料，即取得所要调查事物的各种现象、各个方面以及这一事物同其它事物的外部联系的种种感性认识，经过反复研究、思考、去伪存真、去粗取精，由此及彼，由表及里，从而得到对事物的整体的、本质的内部联系的理性认识，得出比较正确的结论，提出合理的意见、建议和对策，用来指导党风廉政建设和反腐败工作实践。
三是注重创新。没有创新的调查研究，就不可能适应新形势、新任务的需要。创新就是在前人基础上的继承和超载。我们在调研中注重向前人和他人的学习和借鉴，但又不是照抄照搬，而是结合当前勤政廉政的实际现状，进行实际认真研究，提出我们自己的想法见解。既继承前人又有所突破，既借鉴别人经验又不照搬别人模式，始终从推进党风廉政建设和反腐败斗争的现实任务出发，提出解决问题的新办法和新建议，拿出切合实际的调研成果。
三、存在问题
总结上半年工作，我们虽然取得了一定成绩，但是工作中还存在不足之处，需要我们进一步改进和加强：一是被动应付的多，主动调查的少；二是调研层次表皮的多，深层的少；三是调研内容空洞的多，唯实的少。
四、下步打算
针对工作中取得的经验和存在的不足，紧密结合工作实际，在下半年工作中，我们一定要发扬成绩，弥补不足，再接再厉，力争把调研法规工作做得更好。具体来说，要坚持做到以下几点：
一要调查与研究并重。调查和研究是两个不同的概念。调查，就是通过各种方式，取得客观世界的各种实际情况或各种信息。研究，就是根据所掌握的情况和信息，进行科学的分析和归纳，从中正确的结论。调查是研究的前提，没有调查，就不可能有研究；研究则是调查的发展，没有研究，调查也就失去了意义。所以，我们要在选准调研课题的基础上，坚持调查与研究并重，写出高质量的调查报告，为党风廉政建设和反腐败工作决策提供参考和依据。
二要积极动脑思考。调查研究的过程就是理论联系实际的过程。关键是要运用马克思主义的立场、观点、方法，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。做到勤于思考、善于思考，把现象变成概念。实践与理论相联系，联系可以发现问题，联系可以发现规律。只有这样，我们的调研才会有收获、有深度、有力度，才能更好地推动党风廉政建设和反腐败斗争深入发展。
三要坚持实事求是。实事求是调查研究必须遵循的首要原则和必须坚持的工作方法。坚持一切从实际出发，培养扎实的调研作风，深入基层，密切联系群众，了解真情，反映群众的意愿和要求，是即是，非即非，既不夸大也不缩小，既不能报喜不报忧，也不能报忧不报喜，更不能不顾客观事实，胡编乱造，甚至弄虚作假，歪曲事实。
篇14：研究室总结
课堂教学是学校的生产第一线，教学工作是一个学校的中心工作，要提高教学工作质量，就必须开展经常性的教学研究，以理论衡量实践，评价实践，指导实践。本学期以来，教学研究工作得到了学校主管校长以及有关科室负责人的高度重视，分头开展，互相配合，取得了阶段性成果。现将该项工作总结如下。
一、活动开展情况
为了保证教研活动的实效性，本学期，我们先后组织实施了如下一系列的活动：
1、我们抓了学校教研活动计划的制定。在开学初，教科室根据学校办学总体思路，制定了我校教研工作的总体计划，并要求各教研室按照学校的安排，再结合本教研室的特点，制定出自己的工作计划。有了计划安排，教研活动的开展就有了依据。当然，本学期由于临时性任务比较多，学校和各教研室在实施过程中对计划都做了随机性调整，但是计划毕竟起到了规定任务、指引方向的作用。
2、出台了各年段集体备课小组的执行方案，明确了各教研室各年级组集体备课的时间、地点，明确了集体备课组组长、教研室主任在集体备课中的职责，规定了各位教师要积极参与集体备课的具体要求，印发了教师集体备课记录簿，记录每次集体备课的时间、地点、参与人员、集体备课的内容、主讲人等。我们也认真督促每次集体教研活动的记载。记载工作由教研室中心发言人负责组织进行，每周在固定时间和地点进行集体备课时，教科室都不定期地到各教研室分头查看，对照分组表清点人数，做到了及时考核记录。
3、各教研室能够按照狠抓质量、注重提高的原则妥善安排教研活动内容。教研活动研讨的内容有下列几项：学习教育教学新理论、备课上课的新研究、听评课活动、研讨课程改革以及教科研课题的研讨。这些内容的安排，兼顾了日常工作实践和提高理论水平的两方面要求。
4、制定了针对新任青年教师的课堂常规教学考查提高与实施方案，目的是为了规范青年教师的课堂教学行为，进一步提高青年教师的课堂教学水平和教育教学能力，加快青年教师的培养步伐，尽快地使它们成为我校教育教学的骨干力量。本次活动已于12月20日结束。历时1个半月，共有8名青年教师上了公开课。从活动过程来看，做得具体到位，效果非常好，达到了我们原有的设想和预期的目的。每次听课后，我们都组织讲课教师先说课，然后由本组教师、教科室、教务科、主管校长进行评课，探讨和商榷教育教学过程中的有关问题，并提出合理化建议和今后努力的方向。
5、制定和下发了各教研室组织循环听课和教师听课要求的具体实施方案，以及督促和检查的各项措施，各位教师的听课热情十分高漲，据不完全统计，每次公开课的听课教师都多达二三十人。
6、发布了征集教育教学小论文的通知。要求每位教师从教育教学实际入手，撰写1500字左右的小论文，12月20日交到教科室，教科室将把教师的小论文编号发布到校园网上，并利用假期时间由全体教师进行评比，同时将成立两个评比小组，即教师评比和职能部门评比，下学期发布综合评比条例及奖励结果，最后收集到校本教研论文集上。
7、申报的国家级课题正处在问卷调查过程当中。
8、组织外出学习和参加比赛的七位教师，利用周三教研活动时间，分两次进行了心得体会的汇报交流，并在校园网上发布了参加比赛教师的心得体会文章，达到了资源共享的目的。
二、一些好的做法
在本学期里，各教研室根据自己的专业特点和任课教师的实际需要，踏踏实实地开展教研活动，形成了一些好的做法。
1、认真学习有关资料，提高理论水平。通过教研活动，学习新知识、新理论是一个很重要的任务，这是因为时代变化了，国家对人才培养的标准、规格有新要求，如果我们搞教育工作的人不学习，就很可能把力气使错地方，造成该做的事不做，不该做的事拼命做的糟糕局面。在抓学习方面，语文组、数学组、物理组做得比较好。他们能够在教研活动时间里专门安排理论知识学习，如教学改革有关理论、教科研知识等等，这对于转变教育观念，提高思想认识很有帮助。
2、加强教学工作研究，着力提高教学质量。对教学工作的研究包括下列方面：听课、评课活动，开设公开课，进行考试方法改革的尝试等。
3、把教科研工作纳入教研活动之中。各教研室教研活动时间里研讨了本学期课题研究问题，组织申报集体课题，明确了个人课题；主管校长多次专门立会，对教研课题含义、价值，研究方法，操做程序，等等进行逐一解说、分类指导，同时对我校教科研工作进行了理性的定位。各教研室布置有关人员阅读资料，再互相交流，集中集体智慧确立自己的课题。校科两级领导审核把关。这种做法对推进我校研究风气的形成大有好处。
4、根据素质教育的思想，进行课程建设的探讨。本学期，学校布置每个教研室都要确立一门课程进行课程改革的探讨，目的是变学科中心课程为学生中心课程，变筛选教育课程为普及教育课程，变“应试教育”课程为素质教育课程。比如语文组李雅绢教师的新课程改革问题进行了探讨，就产生了很好的教学示范作用，促进了其他教研室教学实践的开展。
三、值得注意的一些倾向
1、对于我们学校的教研工作应该以什么为重点，通过教研体现什么思想和价值观念，短期目标和长期目标是什么，通过什么样的步骤来实现目标等等问题，我们还没有理出一个头绪来，所以在计划安排上不是变得太多，就是繁杂琐碎，缺少章法。
2、学习教育教学理论自觉性和学习的深度还不够。我们从各教研室教研工作开展情况中可以看到，安排学习活动的教研室很少，学习的内容范围也不大，特别是没能利用已经上网的有利条件开展经常性的学习。在我们这样的学校里，从学生的状况看既有素质教育的迫切需要，也有升学的压力。从管理体制上看，有进行教育教学改革的很大空间，现在我们缺少的就是教育理念、思想的更新和深入研究、探索的欲望，所以更需要学习。但是我们还没能把学习提高到应有的高度来认识，只是当成教研活动的点缀，这是很不够的。
3、跟学习不够相关联的是教学研究工作还停留在传统模式的推广和完善上，抓教案的规范化，抓课堂教学的环节设计，搞公开课展示等等，对学生的研究还没有提到应有的议事日程，还谈不到改变“以教师为中心、课堂为中心、课本为中心”，谈不到发挥学生的主体作用。从总体看还缺少教育教学改革的迹象。这与我们所处的改革开放的时代气氛是很不相称的。
4、个别教研室对教研活动应该如何搞思路不清，表现为活动安排缺少层次和条理，总结也很凌乱。把很大精力放在教案的规范化上，可以说是捡了芝麻丢了西瓜。
四、下学期需要继续展开的工作
基于对上述值得注意的一些倾向的认识，为把我校教研工作提升到一个新的层次，下学期我们将要展开的工作如下：
1、制定教师教研考核制度施行草案，组织讨论和完善，争取下学期贯彻落实。
2、我们将着手制定校本教研3―5年规划，初定于下学期完成。
3、我们将制定老教师与新教师的传帮带计划，下学期实施。
4、制定国家级、省区级、市级、校级比赛课；教学能手；传帮带；集体备课等项获奖奖励施行草案，讨论后下学期实施。
5、下学期将进一步扩大新任青年教师课堂常规教学考查及提高的实施范围。
6、下学期将利用周三教研时间播放有关教研方面的资料片或组织讲座等。
7、校本教研小课题的申报及实施，本学期每位教师申报的小课题工作已经统计完毕，立项批准后，制定出具体的教研实施计划，下学期全面展开。教科室将成立教师教研课题评比机构，制定评比细则，在校园网上公布教师教研课题的结题情况，评比及奖励结果，最后，出论文集。
篇15：教研工作计划
一、 指导思想：
积极贯彻学校教导处工作计划，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，全面提高学生语文综合素养，全面提高我校语文教学的效果，全面开展成长型教师群体建设活动，以推进课程教学为中心，课题研究为重点，促进师生成长为根本，努力提高教育教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、工作目标：
（一）总体要求 ：
1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培养学生具有综合学习的意识和能力。
2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时，侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。
3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。
4、开展丰富多彩的语文课外活动，进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
5、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。
6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
7、注重骨干培养和带教工作，提升组员整体素质。进一步规范教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研氛围。
8、强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。
（二）常规要求：
第一、备课
为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度。
（一）集体备课的时间和组织形式
1、集体备课的时间：每周1次定时对课堂教学进行集体研究。
2、集体备课的组织形式：以教研组为单位，由备课组长负责主持并做好教研记录。
（二）集体备课活动要求
1、教研组长组织组内教师制定出切实可行的集体备课计划。
2、集体备课必须在个人钻研的基础上进行。在集体备课之前，个人必须先通览本单元教材，按集体备课的要求考虑好自己的意见，再参加集体研究。在集体研究后，个人按课时编写教案。
3、集体备课必须坚持“四定”、“六备”，钻透“五点”，优化“两法”，达到“五统一”。
（1）四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。
（2）六备：备教材、备考纲、备考点、备教法、备学法、备训练。
（3）五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。
（4）两法：教师的教法和学生的学法。
（5）五统一：统一教学目标，统一教学重点、难点和关键，统一课时分配和进度，统一基本作业布置、训练和活动，统一单元测试。
4、集体备课的主要内容：学习和理解课标，认真钻研教材，全面掌握所教课程的教学内容及其结构。着重研究每个单元的特点：它在全册教材中的地位和作用，与前一单元在知识上有哪些联系，与后一单元在知识上又有什么关系，如何进行知识迁移，有什么内在联系；本单位（章、节）的教学目的应该怎样确定，重点是什么，难点在哪里；采用什么教法，教给哪些方法，培养学生的哪些能力；课前需要作哪些准备。做好单元测试、阶段考试、期末考试的命题及试卷分析、评价工作。
5、集体备课的实施程序：
（1）按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师准备讲课的内容。
（2）主讲教师扼要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题以及理论依据等，然后由参加集体备课的成员进行集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容。
（3）任课教师根据集体备课的意见，结合本班实际，认真修改，制定既要有共性，又要有个性的教案。
第二、上课
严格执行教学目标，注意教法，以学生为主体，以大纲、考纲为本纲，不随意授课，传授知识准确，疑难问题注意研究讨论，务求培养学生的严谨治学态度。
注意差生的教育，管理好课堂教学秩序，能够个别提醒指导；不辱骂、体罚学生，也不放任自流。课堂结构严谨，有头有尾；授课课型明确，讲授课、讨论课、活动课、写作课区别分明。
第三、作业
每天要有适量作业。作业包括基础知识的落实，阅读的量与练习，预习，周记，读书笔记等。
初三年级要继续深入研究复习课的模式，提高训练和讲评的针对性。预备、。初一、初二年级新授课教案要在基础知识和能力训练的结合上下功夫，真正实现学生语文能力的提高。
第四、作文训练
克服作文教学的随意性，形成作文教学的系列性。每一篇作文都认真批改，详细讲评，提高学生的写作能力。初三年级面对的是中考，作文训练采取课内和课外相结合的原则。课内训练主要是让学生在规定的40分钟内完成；课外训练学生可以尽量地查找资料，充实作文的素材。可以让学生写周记、读书心得等。
第五、听课
全学期听课每人不少于10次， 年级组内听课的原则：听完组内每一个老师的课，可以反复听一个老师的课，听课后可主动写听课心得，争取共同进步。
鼓励教师上公开课或研讨课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。
第六、辅导
各教师在任教班级内自选培优补差对象，鼓励优秀生参加校内外各项竞赛活动，要善于培养差生的语文学习兴趣，一定要占领学生语文学习的阵地，使课内外的学习辅导成为一体，稳步提升学生的语文水平和学科成绩。
利用中午和活动课的时间，各备课组教师可有针对性地进行个别学生的补缺补差，做到课内有分层，课外有分层并关注学力差的同学的动态发展。
具体工作：
（1）每月一次的教学常规工作，包括教案检查、作业检查等。
（2）主题为“大力推行和规范使用国家通用语言文字 自觉传承弘扬中华优秀传统文化，”的推普周活动。
（3）六年级举行一次“古诗竞赛”。
（4）初一年级举行成语改错字竞赛。
（5）初二年级利举行“走进古诗文”活动。
（6）初三年级同学力争写一篇无错别字作文。
（7）开展好手工制作、诗歌创作、中阮、红领巾读书会等拓展课课程。
（8）积极参与区语委办组织的各项竞赛和活动，为国家级语言文字规范示范校添砖加瓦。
（9）继续推动“新课程背景下语文学科校本作业设计的研究”的课题，组织组内教师积极参与课题的研究与论文的撰写。
篇16：教研工作计划
一、指导思想
贯彻落实学校工作计划及教导处工作意见，坚持以生为本的理念，以推进课堂教学改革为中心，以课堂教学为主阵地，以新教材为载体，探求实施新课标的新方法，不断提高教学质量，抓好校本教研，广泛开展丰富多彩的活动，促进学生全面发展。
二、教研目标和任务
我校综合教研组包括英语信息技术科学五门学科。活动安排遵循理论指导实践的原则，既安排课堂实践，又有理论学习。
1、各教师立足本学科阵地，扎实推进素养教育，努力改革课堂教学，加强教学方法钻研，重视学生学法指导，提高四十分钟教学效益，使学生全面全员全程主动参与教学过程，促进其综合素养的提高。
2、根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新学习的机会，留心收集创新学习的案例，并多撰写论文和教学体会，多投稿，争取每位教师有一篇以上的论文或教案在县市一级以上评比或业务刊物中获奖或发表。
3、英语教师团结合作，发挥特长进行英语辅导，做好学校的形象工作。
4、组内各教师应明确本学期主攻目标：
（1）英语教师要密切配合，结合学校安排，积极参与特长组的练习，争取在全校节目展演中取得好成绩。同时，在教学中要注重结合教材，因地制宜，特殊要注重口语的练习和日常用语的累积，让学生为今后高一级的学习打下良好的基础。
（2）[品德与生活] [品德与社会]教师首先要结合学校德育工作，坚持把转变学生的思想，培养良好的道德品质和言行放在首位。继续完善深化思品课堂教学结构和方法，进一步探研“趣——情——理——行——恒”五字教学法，既坚持引以为趣动之以情晓之以理导之以行持之以恒的教学方法，在掌握理论的基础上附诸于实际行动，可举行如“比思想，见行动”等学生活动。其次要着眼于提高小学生观察社会适应社会的素养，要求面向全体，培养社会主义合格公民。教学中要注重思想政治教育，重点要注重知识传授的同时对实践能力的培养，可开展一些社会调查活动，以增强学生观察社会适应社会的能力，做到理论联系实际。
（3）自然教师在教学中要力求直观易懂，应多采取现代教育教学手段，利用实验教学的优势，多开展以老师为主的演示实验和以学生为主的分组实验，激发学生了解自然探研自然的爱好。
（4）信息技术教师要注重学生自我动手能力及综合运用能力培养，向学生传授现代网络技术，提高应用能力。
（5）科学组教师要进一步全面贯彻新课程理念，深化课程改革；环绕课程实施中显现的实际问题的解决而展开行之有效的教研活动；专业指导与学术性群众性研讨并行，面与点共进。要认真钻研课程功能课程结构课程内容课程实施课程评价，深入了解并及时解决教学中的艰难和问题，总结推广教学经验，探究教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和科研水平。
三、具体措施
1、认真学习学校工作计划，明确工作任务，制订适合本组实际的工作计划，确立工作目标，扎实地开展教学教研与特色特长教育等工作。
2、各教师认真钻研本学科的教学大纲教材，制订教学计划。正确教师的科研意识和科研能力，树立正确的教育观学生观效益观，以新观念实施新教材。
3、学科小组与综合大组有分有合，“以学生为本”落实教研活动。两周一次的教研组活动以“新课程新理念”为指导，做到上课目标明确，重点突出，实效性高；本着相互学习共同提高的目标评课，讨论有重点有主题。
4、各教师应加强自身素养培养，积级参加进修，加强理论学习，自觉学习现代教育技术。
5、英语教师根据自己的专业特长带好特长生，认真上好打算好每节爱好课和假日活动，做到期初有计划，期终有小结，活动有实绩。
四、主要工作活动安排
1、加强听课学习，每人每学期至少听课20节，并要进行客观地评课。
2、在教学中，不断探讨新颖的教学方式和学习方式，创出自己本学科的特色。教师要及时总结教学经验，撰写经验论文，坚持写教学札记，不断总结并提高。
3、强化继续教育，增强自身素养。（1）结合教导处及德育方面的工作安排，在平时的教育教学中认真总结，累积经验，教师在平时学习过程中要勤做笔记勤于反思勤写体会。（2）充分运用用远教资源于工作学习中，并做好记录，完成远教资扫瞄记划表，期末撰写有关远教资源运用的经验论文一篇。（3）加强继续教育学习，对要求的继续教育任务要按时高质的完成。（4）经常收看互联网上一些课堂实录，还可以走出去请进来，多向他人学习。
4、优化课堂教学，提高教学质量。加强对课堂的常规检查，从备课上课布置与辅导作业辅导学生着手，把课堂教学落到实处。教师要根据实际情况，灵便应用各种先进的教学方法，恰当选择并使用先进的信息技术手段，实现教学方法“一主多辅”，努力做到事半功倍。
5、每个单周三进行集体教研活动，教研组统一学习教育教学理论，看教学录相，组织听课评课，撰写论文，交流论文，工作总结等。
6、结合现代教育技术办公室工作安排，充分运用用远教资源于工作学习中，并做好记录，完成远教资扫瞄记划表，期末撰写有关远教资源运用的经验论文一篇。
7、其余活动以学校和教导处具体安排为准。
篇17：教研工作计划
本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。
一、工作指导思想：
以“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”为宗旨，以新课程标准为指导，认真贯彻执行学校的新的指导思想和落实学校的新的思路和举措，一切以提高中考成绩为宗旨。认真履行科组职责，脚踏实地工作，协调好组员的关系，组织全体组员经常认真学习新的课程标准，搞好常规教学，创新、深入地开展新课程教改活动，积极开展各项英语特色活动。认真执行集体备课计划，抓紧落实科组常规教研，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。
二、本学期教学教研要求和目标：
1、备课与教学要求：加强集体备课活动的落实和指导，在教学过程中要求各备课组统一集体备课，统一教学内容，统一教学进度，统一重点作业。大力提倡发挥个人教学特长，创新教学思路，注重教学后反思。
2、教研要求：认真开好每人一课，加强教研管理，在每周定期的科组会上加强新课程理论的学习，努力提高我组教师的教研水平。
三、具体措施和活动：
1、按照教导处要求每周四下午召开科组教研会议，进行新课标理论学习，布置教研教学活动，进行集体备课。
2、要求各科任教师，积极主动及时地反馈教学学情，并提出整改意见，指出努力方向。
3、针对不同年龄段学生的不同表现，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。按照学校要求每位教师必须帮扶一名学生，使他/她有所进步。
4、落实本学期教研听评课工作安排，要求老师互相听课。鼓励教师多总结，撰写教学论文。
四、教研活动安排
第一周
制定教学计划
第十二周
听评课
第二周
听评课
第十三周
听评课
第三周
听评课
第十四周
初三中考
第四周
听评课
第十五周
撰写教研文章
第五周
学习教改文章
第十六周
期末考试
第六周
有效课堂教学展示（九年级）
第七周
英语课堂教学模式
第八周
听评课
第九周
期中复习
第十周
听评课
第十一周
学习教改文章
篇18：教研工作计划
一、工作指导思想：
以学生的发展为本，以艺术育人，促进学生全面素质的和谐发展。积极探索促进学生发展、持续提升学校艺术教育质量的科学之路。坚持“理论研究”与“教育实践”相互促进，坚持“面向全体”与“培养尖子”并重，坚持“审美教育”与“技法教学”相互结合，坚持“提高学生素质”与“提高教师水平”并重。
二、工作主要目标：
1.强化团结奋进的高素质的教师队伍，不断提升教师自身专业文化素养和教育教学能力。
2.深化学科特色，与时俱进。
3.继续提高课堂教学质量，不断提高学生的审美能力和创造能力，丰富学生的艺术知识，提高艺术修养，陶冶情感，促进其完美人格的逐渐养成。
4.加强兴趣小组建设，培养一批优秀的艺术特长生。
5.积极搞好社区少年宫训练。
三、主要工作措施：
1.协调认识，全员参与。根据学校工作规划，结合组内实际情况，制定工作计划。全体艺术教师协调认识，明确要求，凸显学科特色。
2.求真务实，携手共进。
作为艺术教师，要提升自身的专业文化素养，这不但是艺术教育持续性发展的需要，也是教师个人，终身发展的需要。美术、书法教师的示范作品、创作能力，音乐教师的唱、跳、演奏与表演能力，以及其他科学文化的涵养无不影响着艺术教育的质量。为了不断地提高艺术教师的专业水平，积极地创造条件和利用各种机会，组织教师参加学习交流活动。作为艺术教师自己，也要合理利用工作内外的时间进行不断修炼，提升自身专业文化素养。
3.加强理论研究，规范教研活动。
（1）加强对教育教学理论的学习，积极参加校本培训，引导教师自主探索，不断提高理论研究能力。
（2）发挥教研组功能，提高教研实效，做到专题化、系列化、制度化，通过学习讨论、专题研讨论，名课观摩，从而汲取营养指导自己的课堂行为，逐步形成教学个性。本学期研修指导思想是“构建和谐课堂，追求教学实效”，研修主题是“优化教学设计，追求教学目标”。
4.深化学科特色，与日俱进。
各学科组根据实际情况，在原有基础上，开发潜能，利用好资源，抓住契机，开创工作新局面。
5.真抓实干，培养特长生。
落实兴趣小组人员、地点、时间。制定活动计划，认真开展第二课堂和社区少年宫训练活动，培养优秀特长生。
四、工作安排：
三月份
1.制定学期教学计划、备课、准备课堂教学工作。
2.社区少年宫开课。
3.第二课堂开课。
4.区音乐教研活动。
四月份
1.积极进行新课教学。
2.迎接泰国师生到我校进行学习交流。
3.区音乐教师基本功大赛。
4.区美术教研活动。
5.社区少年宫训练。
6.第二课堂训练。
7.积极筹备“六一”校园艺术节活动。
五月份
1.新课教学。
2.区音乐教研活动。
3.区美术教研活动。
4.社区少年宫训练。
5.第二课堂训练。
6.积极筹备“六一”校园艺术节活动。
六月份
1.新课教学。
2.社区少年宫训练。
3.第二课堂训练。
4.开展“六一”校园艺术节活动。
七月份
1.集中学习1—2篇经验文章。
2.第二课堂训练、社区少年宫训练总结、展示。
3.期末复习研讨，对各年级音乐、美术教学效果进行检测。
4.全组总结。
篇19：教研工作计划
一、指导思想
本着“坚持各领域均衡发展，坚持以幼儿发展为本”的原则，增强“从问题出发、直面现场困惑、追求教研实效”的意识，开展“教师的自我建构、团队的互动研究”，着眼于幼儿园一日活动中保教质量的提升，聚焦幼儿园开展的新课题研究——开放性阅读活动的案例研究，创设良好的阅读环境与阅读氛围，深化幼儿园特色课程和特色文化建设，形成“人人要研究、人人会创新、人人有收获“的研究思路，从而在研究中提升不同层次的教师专业化水平，促进幼儿园教育教学质量的提高。
二、工作要点
（一）明确课题目标，开展个人课题研究。
组织实施新课题“开放性阅读活动的案例研究”，进一步明确课题目标，做到人人心中有方向；紧紧围绕新课题内容，做到人人研究有领域；努力学习课题指导理论，做到人人操作有方法；真实面对阅读教育现场，做到人人实践有创新。全园发动，以不同年龄段研究为横截面，以开放性阅读材料、开放性阅读途径、教师指导策略为纵向面，纵横交错形成一张立体的开放性阅读活动案例研究的网，在不断的织网过程中逐步形成我园开放性阅读活动案例。这学期为课题初期工作，主要完成以下三方面工作。
1、明确课题目标
课题目标是每个教师实施课题研究的指路明灯，是课题研究中的终极目标，所以在这学期中需要进一步明确课题目标，做到人人研究有方向，在研究过程中能始终明白自己在研究什么，为了什么而研究，研究后要达到什么效果。在明确课题目标中我们将进行课题目标解读、课题目标大家谈等活动帮助教师明确课题目标。
2、制定课题调查问卷
组织教师根据课题需要，针对班级幼儿阅读情况、家长阅读态度、经验、家庭背景、家庭阅读氛围等设计调查问卷，在两个月内完成调查问卷工作，做好分析整理工作，并引导教师根据本班调查问卷情况，寻找问题所在，制定自己课题研究内容。
3、制定各人研究内容
紧紧围绕新课题内容，制定各人研究内容，做到人人研究有领域。开放性阅读活动的案例研究中，每个教师可以开放性阅读材料、开放性阅读途径、教师指导策略这几大块中选择自己适宜的子课题，可以不拘一格，大胆选择，自主创新，
4、加强阅读环境创设
根据本班调查问卷情况，加强阅读环境创设，彰显班级阅读特色，建立阅读互动区，进一步营造阅读氛围与阅读文化。
（二）加强教育教学实践研究，提高教师教科研能力。
1、师徒结对活动自觉化计划化经常化
我们将继续开展师徒结对活动，增强互相听课机会，师徒结对活动自觉化计划化经常化，从而为新老教师搭建一个相互学习、共同发展的平台，引导新教师专业快速成长，体验成功，进而促进学生成长。通过结对帮扶的形式，进一步发挥骨干教师“传、帮、带”的作用，为青年教师提供帮助，为学校的可持续发展奠定坚实的人才基础。希望结对帮扶的新老教师在互帮互学、互敬互爱中同成长，共进步、齐发展，真正实现教育教学艺术、教育管理能力和教育科研水平的“双赢”活动，更利于孩子学习。
2、组织学习课题实施科学方法
在教研活动中以集体组织大家学习有关课题实施有关科学方法，引领大家用科学的方法开展课题研究，更好地促进教师专业的研究能力。
3、开展音乐领域学习及练兵活动
这学期将响应常州市教研室要求，将以音乐领域活动为抓手，开展音乐活动练兵，促进青年教师基本功锻炼。
4、开放性阅读活动示范案例开放活动
本学期将有针对性地有示范性的开展开放性阅读活动案例研究活动，起到一石激起千层浪的作用，以给大家以研究的思路与参考，为后面的研究起到领航作用。每一年级组将选派一个活动参加。
（三）增强幼儿园一日教育规范研究，注重教师常态教学有效性。
精心安排好幼儿一日活动，强化一日活动质量意识与规范意识，注重各类游戏活动的开展，做到动静交替，室内与户外活动交替，注重教师常态教学的有效性。
1、周二下班听课
处理好课题研究与常态教研的关系，真正把研究成果转化为寻常时刻的保教质量。利用周二上午进班看课和游戏，了解各班课程实施，加强开放性主题活动实施中的过程指导。
2、开放性主题活动实施引领
组织年轻教师学习有关主题实施方法，引领年轻教师采用说故事的形式说主题实施，引导教师加强“四个一”，即：让每一面墙饰都能与幼儿互动；让每一个区域活动都能促进幼儿的有效学习；让每一个领域的教育活动都能支持和引导幼儿主动学习；让每一个生活环节都尽可能成为教育契机，让儿童的学习看得见。
3、提升一日活动教育质量
强化一日活动的规范意识和质量意识，抓游戏促活动，根据主题实施设置区域，开展相应的游戏活动，做到动静交替，室内与户外活动交替促进幼儿全面均衡发展。
4、 年级组教材分析
每周四为幼儿园备课活动，在备课中可由书面备课向交流备课转换，有同一年级组教师先自主选择教材，再分析教材，深入了解教材，并根据本班情况进行调整教材，创新教材，以便跟上时代的脉搏，使年级组备课能真正做到利用团队的力量选择好教材，理解教材教育教学重点，更适宜于班级儿童的需要，从而提高教师把握教材能力。
这学期中我们将充分发挥每位教师的能动性，提倡自主教研，互助教研，快乐教研，在自主中创新，在互助中促进，在教研中提高，能更好地运用与创新于我们的教学实践，到暑假中我们能撰写出更多有质量的论文，获得更多的教研成绩。
四、各月活动安排
2月份
通教研计划
分析各科教材
课题目标大家谈
借鉴或设计完成课题实施调查问卷
3月份
各班主题活动交流
学习音乐教育目标
全园阅读调查问卷
问卷分析交流
4月份
音乐推荐研究活动
确定子课题方向与计划
幼儿在园一日活动质量提升交流活动1
音乐练兵活动
5月份
参加市音乐练兵活动
学习课题案例研究法
子课题计划交流验证
幼儿在园一日活动质量提升交流活动2
6月份
各班主题活动与开放性阅读活动整合交流活动
子课题实施情况交流
开放性阅读实践开放活动
篇20：教研工作计划
一、指导思想
本学期我们中班组教师将围绕中区教研室和幼儿园工作计划，以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据，以提高教学质量和自身专业素质为目标，认真研讨新教材，努力创建学习型组织，不断提高自身教育教学水平。
二、工作现状分析
由于我新接受中班教研工作，没有任何工作经验，需要向教研主任及前任教研组长多学习，借鉴宝贵的经验，能力有待锻炼；本组年青教师多，具有生机活力，创新意识比较强，对新教材敢想敢教，但理论知识还有许多需要提升的空间；组内研讨气氛较浓，老师们驾驭课堂教学能力参差不齐，所以我们这学期将以集体备课、自评、教研领导评课为快速提高自身专业成长的契机，不断提高课堂教学质量。
三、主要工作及措施
1、加强理论学习，提高教育理论水平本学期，我们结合园内幼教杂志及论著，定期复印和下发幼教文章，利用教研活动时间带领教师学习和理解，并作摘记和简短的读后记录。学期末组织教师进行理论学习交流研讨，交流、共享学习成果，以此提高自身的理论水平。
2、开展“五个一”工程，每学期读一书、每月制作一个课件、每周听一节课、每周写一篇活动区观察计划或教育笔记、每周读一篇经典文章（青年教师每周抄一篇优秀教案），学期末展评，打造学习型团队，创建学习型组织。
3、做好日常教学工作，保证上课有教案、有教具、有准备，做一个有心人，让领导放心。认真听课不少于15节，提倡教师之间相互听课，学期末进行听课展评
4、每双周五上午，带领本年级组成员，开展集体备课活动，创设丰富的区域活动环境，提供相应的活动材料，开展丰富的活动区活动。
5、观看优质课光盘，研讨，学习，提高自己的课堂教学水平。
6、每单周三、四上午绘本教学研究活动，研讨并推荐出可观摩的活动。
7、认真听取本园业务领导的专题讲座。
8、加强班级及园级网站建设。
四、具体工作安排
三月份
制定教研计划，开学初家长会，庆三八活动，课件制作培训，观看课例光盘。
四月份
观看绘本课例光盘，班级及园级网站建设，绘本研究课两节。中区教学能手评选。
五月份
庆六一联欢活动，绘本故事表演。
六月份
业务领导专题讲座，理论学习交流研讨会，班级网站评选活动，五个一工程展评。
七月份
教学工作总结。
文档为doc格式
