下面是小编为大家收集的北京市中考招生市级统筹是什么意思 报考条件有哪些，本文共8篇，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：北京市中考招生市级统筹是什么意思 报考条件有哪些
市级统筹一共分为三类;分别是市级统筹一、市级统筹二、市级统筹三
市级统筹一：部分优质高中的跨区招生计划。市级统筹一共有15所优质高中跨区招生，分别是：
东城区：北京五中、北京汇文中学;
西城区：北京四中、北京八中、北师大附、北师大二附、北师大实验中学;
朝阳区：八十中学、陈经纶中学;
丰台区：北京十二中;
海淀区：人大附、北大附、清华附、一〇一中学;
顺义区：牛栏山一中。
需要注意的是，市级统筹一不面向东西海三区招生，所以东西海三区的考生不能通过市级统筹一途径跨区升学。
市级统筹二：部分优质高中分校在各区招生;2019共有9所优质高中分校在各区招生，分别是：
丰台区：中国人民大学附属中学丰台学校
石景山区：北京师范大学附属中学京西分校
海淀区：人大附通州校区、清华附奥森校区、中央民族大学附属中学(海淀本部)
门头沟区：北京八中京西校区
平谷区：北京实验学校、北京师范大学附属中学平谷第一分校
昌平区：北师大二附未来城校区
这些学校都是各优质高中在各区的分校，顶着名校分校的头衔也是非常吸引眼球的。所以每年各区报考这些学校的人数也不少。
市级统筹三：部分艺术、体育类高校与6所普通高中联合针对未来想走艺术类的考生的招生计划。
20市级统筹三招生的学校有以下几所：
西城区：北京徐悲鸿中学
朝阳区：对外经贸大学附属中学(北京市第九十四中学)
丰台区：北京十八中、北京师范大学实验中学丰台学校、
海淀区：理工附、海淀实验中学
各个学校在招生计划中会明确写明招生专业，考生在报考志愿的时候不要填错专业代码。
篇2：北京市中考招生市级统筹是什么意思 报考条件有哪些
1、具有北京中考升学资格;
2、具有同一所学校连续三年学籍;
3、中考成绩在500分以上。
三者缺一不可。
篇3：西安理工大学硕士研究生招生报考条件
西安理工大学硕士研究生招生报考条件
一、报考基本条件1.中华人民共和国公民。
2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。
3.年龄一般不超过40周岁（1971年8月31日以后出生者），报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。
4.身体健康状况符合国家和我校规定的体检要求。
5.已获硕士或博士学位的人员只允许报考委托培养或自筹经费硕士生。
二、考生学历要求
（一）学历符合下列条件之一的考生，可报考西安理工大学学术型硕士研究生、工程硕士（全日制专业学位）、会计硕士（全日制专业学位），参加全国统考：
1.国家承认学历的应届本科毕业生（须于录取当年8月前获得本科毕业证书以及学士学位证书）。
2.获得国家承认的大学本科毕业学历人员。
3.获得国家承认的高职高专毕业学历后，经2年或2年以上（从高职高专毕业到209月1日，下同），并提交有进修过十门以上大学本科主干课程成绩证明，达到与大学本科毕业生同等学力。
4.国家承认学历的本科结业生和成人高校（含普通高校举办的成人高等学历教育）应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考。
5.已获硕士或博士学位的人员。
自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期（11月14日）前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。
报考西安理工大学的同等学力考生必须选择在西安理工大学考点报名并参加考试，原则上不得跨专业报考，且初试成绩合格后复试时需加试（笔试）2门报考专业大学主干课程：
理学工学类 加试课为： a.大学物理 b.计算机基础（理工）
经济管理类 加试课为： a.管理学基础 b.计算机基础（理工）
文科外语类 加试课为： a.现代汉语 b.计算机基础（文史）
设计艺术类 加试课为： a.中外艺术史论 b.计算机基础（文史）
（二）学历符合下列条件之一的考生，可报考西安理工大学，参加工商管理硕士（MBA）联考：
（1）国家承认学历的大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员。
（2）国家承认的高职高专毕业学历后有5年或5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员。
（3）已获研究生学位并有2年或2年以上工作经验的人员。
报考西安理工大学工商管理硕士（MBA）的考生必须选择在西安理工大学考点报名并参加考试。
（三）学历符合下列条件的考生，可报考西安理工大学，参加单独考试：
取得国家承认的大学本科学历后连续工作4年或4年以上，或获得研究生学位后工作2年或2年以上，业务优秀，已发表过研究论文（技术报告）或已经成为业务骨干，经所在单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐，为所在单位定向培养或委托培养的在职人员。
报考西安理工大学的单独考试考生必须选择在西安理工大学考点报名并参加考试。
（四）报考西安理工大学，符合推荐免试条件的应届本科毕业生
我校学术型硕士各学科、全日制工程硕士各工程领域以及全日制会计硕士均接受具有推免资格考生的申请。拟被我校接收的.推荐免试研究生，须为纳入国家普通本科招生计划录取的优秀应届本科毕业生（不含专升本、第二学士学位、独立学院学生），必须由其所在本科院校教务处或研究生院（部）批准具有推荐免试资格，占其所在本科院校推免生计划，占我校的研究生招生计划。。
获得推荐免试资格的考生需由原本科院校提供校验码，按要求网上填报报考信息并现场确认，并不得再次报名参加统考。
陕西省内院校推荐到西安理工大学的免试生，应选择西安理工大学作为报考点；省外院校推荐到西安理工大学的免试生，应按照其学校所在的省市要求选择报考点进行报名。
三、其他注意事项
（1）在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
（2）自考生和网络教育学生须在现场确认前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。
（3）军队、民办院校往届、应届本科毕业生报考我校，现场确认时须持有国家承认学历的毕业证书或学生证，否则须持加盖省级招生部门公章的大学录取底册报考；现役军人还须持师级以上政治部介绍信，办理现场报名手续。
（4）按照教育部有关规定，我校有权利要求考生随时提供权威机构出具的学历认证证明，一旦发现考生提交的报名信息不实，将取消考生报考资格或录取资格，后果由考生本人自负。
（5）考生不得重复现场确认，否则将取消年硕士研究生报考资格。
（6）根据教育部有关文件规定：对在20国家教育考试中作弊的考生，2012年不允许报考。
西安理工大学研招办
年9月1日
注意：以上说明如有变更，请以当年教育部以及我校研究生招生政策及安排为准
附1：通信地址及招生政策咨询电话
学校代码：10700
学校名称：西安理工大学
联系电话：029-82312406、82312416（Fax）
通信地址：西安市金花南路5号 西安理工大学研究生招生办公室
邮政编码：710048
西安理工大学网址www.xaut.edu.cn
研究生学院网址yjsxy.xaut.edu.cn
中国研究生招生信息网yz.chsi.com.cn <公网>或 yz.chsi.cn <教育网>
考研频道 中国大学网篇4：全国硕士研究生招生考试 报考条件
全国硕士研究生招生考试 报考条件
从教育部获悉，20全国硕士学位研究生招生工作通知已经发布，中国教育在线考研频道了解到，报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：
（一）中华人民共和国公民。
（二）拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。
（三）身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
（四）考生必须符合下列学历等条件之一：
1.国家承认学历的.应届本科毕业生；
2.具有国家承认的大学本科毕业学历的人员（自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考）；
3.获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年9月1日，下同）或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员；
4.国家承认学历的本科结业生和成人高校（含普通高校举办的成人高等学历教育）应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考；
5.已获硕士、博士学位的人员；
在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
篇5：北京市西城区 中考招生语文试卷
北京市西城区 中考招生语文试卷
20北京市西城区 中考招生语文试卷一、下列各题均有四个选项，其中只有一个是符合题意的（每小题2分）
1.加点字的字形、读音及字义都正确的是
A.疏竣“竣”读jùn 字义：挖深，疏通微不足道“足”读zú” 字义：值得
B.上溯“溯”读shuò 字义：往上推求或回想 安然无恙“恙”读yàng 字义：病
C.环拱“拱”读gǒng 字义：围绕 略输文采“输”读shū 字义：稍差
D.匿名 “匿”读nì 字义：隐藏一张一翕 “翕”读xī 字义：合
2.有错别字的是（）
A.教诲 挑拨离间 人声鼎沸
B.修长 潜滋暗长 姹紫嫣红
C.滑稽 惟妙惟肖 故弄悬虚
D.豁亮 异想天开 骇人听闻
3.加点字选择义项都正确的是（）
聊叙 ①姑且，随便 ②依赖 ③聊天
莫名惊诧 ①名字、 ②说出 ③声誉
触目伤怀 ①心 ②思念 ③胸怀
A.聊③名 ① 怀② B.聊①名③ 怀②
C.聊①名②怀① D.聊②名②怀③
4.使用标号符号有错误的是（）
A.“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”
B.我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。
C.“我几乎还不会作文呢！”他惊讶地叫道。
D.哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。
5.用词造句不恰当的是（）
A.和睦；老师的脸上总是带着慈祥和睦的笑容。
B.诧异：听了这突如其来的消息，大家都很诧异。
C.蹒跚：望着蹒跚远去的父亲，我的泪涌了出来。
D.肆虐：我国北方大部分地区今春风沙肆虐，再次引起人们对环保的重视。
6.下面语句排序最恰当的是（）
①首先设法安慰自己，树立信心，镇定情绪，消除心理障碍。
②遇到无法下笔，思路阻塞，判断不清的难题时，不要着急。
③心里平静后再冷静思考就不怕难题了。
④这时候，你应该想：我难，别人也难，何必畏惧呢？
A，②③④① B.①④②③
C.②①④③ D.①④③②
7.句子、句子的出处、作者及作者生活的朝代对应有错误的是（）
A.谈笑有鸿儒，往来无白丁。――《陋室铭》――刘禹锡――唐朝
B.黄发垂髫并怡然自乐。――《醉翁亭记》――欧阳修――宋朝
C.禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。――《狼》――蒲松龄――清朝
D.嘻，技亦灵怪矣哉！――《核舟记》――魏学ァ―明朝
8.文言语句中加点字读音有错误的是（）
A.其夫呓语（） 汤熨之所及也（）
B.以啮人，无御之者（）子子孙孙无穷匮也（）
C.入则无法家拂土（） 默而识之（）.
D.神情与苏、黄不属（） 更互用之，瞬息可就（）
9.解释画线的词都正确的是（）
A.食不饱，力不足，才美不外见 食：同“饲” 见：同“现”
B.屠大窘，恐前后受其敌 窘：困窘急迫敌：胁迫，攻击
C.乃丹书帛曰“陈胜王”，置入所罾鱼腹中 书：书信 罾：用网捕
D.亭亭净植，可远观而不可亵玩焉植：种 亵：亲近而不庄重
10. 阅读下面一段文字，理解不正确的是（）
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而优，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
A.本段开头以“古仁人之心”与“二者之为”相比较，引出了下文的议论。
B.“退亦优”与“居庙堂之高则优其民”相呼应。
C.“微斯人，吾谁与归？”这句话的意思是：没有这种人，我同谁一道呢？
D.这段文字，抒发了作者的旷达胸怀和政治抱负。
11.根据原文填空都正确的是（）
①愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能种补阙漏，。
②故曰，，，威天下不以兵革之利。
A.①优劣得所②固国不以山溪之险域民不以封疆之界
B.①优劣得所②域民不以封疆之界固国不以山溪之险
C.①有所广益②固国不以山溪之险域民不以封疆之界
D.①有所广益②域民不以封疆之界固国不以山溪之险
12下面句子与原文完全相同的是（）。
A.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
B.万里赴戎机，关山度若飞。寒光照铁衣，朔气传金柝。
C.路转山回不见君，雪上空留马行处。
D.小大之狱，虽不能察，必以信。
13.与《白杨礼赞》语序完全相同的是（）
①如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，
②它是树中的伟丈夫。
③那么，白杨树算不得树中的好女子。
④也许你要说它不美。
⑤但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，
⑤它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。
⑥更不用提它的坚强不屈与挺拔，
A.①③④⑤⑦⑥② B.①④⑥⑤②⑦③
C.④⑤⑦⑥①③② D.⑥④①③⑤⑦②
二、根据要求默写原文语句，完成14-17小题(共8分）
14.天门中断楚江开， 。，孤帆一片日边来。（《望天门山》）（2分）
15.《醉翁亭记》中描写春夏景色的语句是：“，。”（2分）
16.以《＜论语＞六则》中孔子论述学与思之间关系的语句是：
“， 。”（2分）
17.杜甫的《春夜喜雨》中借助想像写雨后景色的诗句是：
“，。”（2分）
三、阅读《我和鸟儿有个约会》。完成18－22小题（共10分）
我和鸟儿有个约会
我和我的朋友是在阳台上认识的。那天我在阳台上晒红枣，他来阳台上偷吃红枣，不幸被我撞见。我当时一见到他，心里就直扑腾，生怕惊着了他.倒像是我在偷吃他的红枣一样。就在他看到我便飞也似的逃窜时，我喜欢上了他。
他是一只鸟儿。长得尖嘴猴腮，还灰不溜秋，乍一看还真不像只好鸟。从他那上窜下跳的调皮劲儿上看，很像我那精力过盛的儿子，所以我断定，这厮一定也是一小男生。我每早拿出一点红枣摆上阳台。他也守信用，每天厚着脸皮准点飞来。吃饱喝足后，就坦然地飞走了。我则躲在门后偷看，享受着我这人类爸爸的爱意。
我儿子见到这鸟后，忙着下套子要逮，只是他手笨，没有得逞。被我发现，当即收缴作案工具，并厉声斥责：“你怎么可以随意伤害一只可爱的小鸟呢？他是人类的朋友。”“拉倒吧，老爸，你在我们家里，吃的鸡比谁少吗？”他回敬我一句。
喂鸟是幸福的，喂那种食欲特好的鸟尤为幸福。几天后，待鸟儿吃得心安理得了，躲在门后的人便想出来认个亲戚。那天，见日头很好，估计他的心情也不坏。我把头从门后慢慢探出。献上早已准备好的笑容，希望他能像喜欢红枣一样喜欢这张脸。然而他不友好，在他看我的眼神中，充满着警惕和敌意。我怀疑他读不懂我们人类的笑容，这是令人沮丧的。可笑的`是，在他高度戒备地注视着我的当口，还不忘以极快的速度朝枣儿猛叼上一口，然后马上又恢复严肃的盯人状。我觉得他在耍小聪明，为了不影响他进餐，我只好重新退回门后。
一天周末，我见以往总是孤孤单单的他，身后还跟着一只大胖鸟，以为是他的胖太太。我急忙跑到门后窥探他们。这胖鸟给我的印象极好，叫声柔和，仪态端庄，吃相也颇有教养，在我们人类圈中，这叫淑女形象吧。然而据我在门缝反复观察，这胖鸟不是小家伙的太太，因为他们之间从来不黏黏糊糊，也不见眉来眼去，只是同来同吃，连同回都不常见。胖鸟每次吃完后，总要衔上一枚红枣带走――可能是一只母亲鸟吧，且家庭负担不老少，带她来的是儿子。这母子俩很少对话，不愿沟通，就像我家那母子俩一样。
什么事情都有个结束。我与鸟儿缘尽的时候，是我出差两天回来后。阳台上红枣已尽，鸟儿不见踪影。我急忙很张扬地摆上红枣，古人植芭蕉以邀雨，今我摆红枣以邀鸟。鸟儿鸟儿何不归？可惜一切都晚了。他们走得干干净净。估计在以后的岁月里，是不会再想我一下了。
鸟儿子走了，还有我儿子，他是没办法把我甩掉的。那日，见我在阳台上想鸟，儿子走过来，拍拍我的肩膀说：“算了老爸，别跟破产似的，不来就不来了，还省点枣呢。”他是好心，以为舍不得红枣就可以宽我的心，其实，他哪里知道，我真正舍不得的是，我们蜗居在城市的人那少得可怜的温情。只不过鸟儿和我儿子他们从来都不稀罕这些罢了。
18.“我”和“我儿子”对待“鸟儿”有哪些不同？（2分）
答：
19.第4段中“然后马上又恢复严肃的盯人状”，鸟儿“严肃的盯人状”是怎样一种眼神呢？（用原文词语回答）（2分）
答：
20第6段中的画线句表达了作者怎样的心情？（2分）
答：
21第6段中加点的词语“一下”用得好，好在哪里？（2分）
答：
22“我”在文中向人们发出怎样的呼唤？（2分）
答：
四、阅读《植物也有“喜怒哀乐》完成23－28小题（共16分）
植物也有“喜怒哀乐”
最初，人类以为只有自己才配有喜怒哀乐这样高级的情感。后来，科学家的研究发现，不少动物也具有这样的情感。近年来，科学家还发现植物其实也有喜怒哀乐。
所有植物都是喜好颜色的。各种植物不但自身有美丽的外衣，而且有着良好的视觉，它能辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜爱的光线。近年来，农业科学家发现，用红光照射农作物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，则蛋白质的含量增加；紫色光可以促进茄子的生长。所以，根据植物对颜色的喜好和具体的生产需要，农作物种植者可以给植物加盖不同颜色的塑料薄膜。同样，在培育观赏植物的过程中，也可以利用植物喜好颜色的习性。一些生物科学家开始研究植物喜好颜色的习性，并由此形成了一门叫“光生物学”的科学。
植物 ① 喜好颜色， ② 喜好声音。科学家研究发现，植物可以对各种各样的音乐做出不同的反应。如果植物伴随着音乐成长，根系和叶绿素都会增多。玉米和大豆“听”了《蓝色狂想曲》，心情舒畅，发芽特别快。不同的植物对音乐的欣赏也是很挑剔的，胡萝卜、甘蓝和马铃薯偏爱音乐家威尔第、瓦格纳的音乐，而白菜、豌豆和生莱则喜欢莫扎特的音乐。有些植物宁愿不听音乐，也不愿意听不喜欢的音乐，为了表示厌恶，它们会付出死亡的代价。比如玫瑰这种高雅的植物在听到摇滚乐后就会加速花朵的凋谢，而牵牛花更为”刚烈”，听到摇滚乐的4个星期后就完全死亡。
植物还有强烈的同情心。美国某一研究中心曾经用 植物做了一些有名的情感实验。实验之一，科学家把活的小虾从一个容器中缓缓倒入滚烫的开水锅中，再把在一旁“目睹”这一悲剧的植物的叶片和测试仪连接起来。当小虾快掉人开水锅时，植物的“情感曲线”开始波动，好像人类焦急时的表现。当小虾掉入开水锅的时候，植物的“情感曲线”突然上升，好像被吓了一跳似的，也好像人类悲痛时的表现。实验之二，在有两株植物的房间进入了6个人，其中一个人掐断了一株植物，然后6个人离开，研究者把测试仪和没有“被害”的植物叶片连接起来。过了一会儿，6个人分别在不同时间进入房间，其他5个没有掐断植物的人进入房间的时候，没有“被害”的植物表现平静。当掐断植物的“罪犯”进人房间的时候，没有“被害”的植物的“情感曲线”出现大的波动，就像人们发怒一样。
关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义。首先，这些发现提示了所有生物之间的亲缘关系。另外，这些发现还告诫人类要尊重所有生命，因为任何生命都有自己的生存权利和情感。如果过分掠夺植物资源，植物可能最终以自己独特的方式来报复人类，所以人类要尽力保护好现有生态环境。
23从内容上看，第2段的第①句与②③两句是怎样的关系？（2分）
答：
24.第3段划线上依次填写的关联词语应是：①，②。（2分）
25.科学家认为植物有同情心的两个例子是什么？请概括叙述。（2分）
第1个例子：
第2个例子：
26.第5段中的两个“这些发现“指代的内容是什么？（2分）
答：
27.文章从哪些方面说明植物有情感？（不超过15个字，可以不点标点）（3分）
□□□□□□□□□□□□□□□
28从可持续发展的角度，联系实际，谈谈你对文章最后一句话的体会。（120字以内）（5分）
五、作文（60分）
从下面两题中任选一题作文。
（一）题目：《我和鸟儿有个约会》读后感
要求：把题目写在作文纸第一行的恰当位置。字数600以上。
（二）请你以“我和体育”或“我和艺术”为话题，写一篇记叙文。题目自拟，把自拟的题目写在作文纸第一行的恰当位置。字数600以上。
年北京市西城区答案
一、本题共26分
1.D 2.C 3.C 4.D 5.A 6.C 7.B 8.A 9.B 10.B 11.D 12.A 13.D
二、本题共8分
14.答案：碧水东流至此回 两岸青山相对出 评分：本题2分，全对给2分。每答对一空给1分。每写错一个 字减0.5分。
15.答案：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 评分：本题2分，全对给2分。每答对一空给1分。每写错一个字减0.5分。
16.答案：学而不思则罔 思而不 学则殆 评分：本题2分，全对给2分。每答对一空给1 分。每写错一个字减0.5分。
17，答案：晓看红湿处 花重锦官城 评分：本题2分，全对给2分。每答对一空 给1分。每写错一个字减0.5分。
三、本题共10分.
18.答案要点：①“我”喜欢鸟、爱护鸟，“我儿子”逮鸟；② “我”思念鸟，“我儿子”对鸟不再来无所谓。 评分：本题2分，全对给2分。每答对一点给1分。
19，答案： 充满着警惕和敌意(或：高度戒备地注视) 评分：本题2 分，全对给2分。
20，答案：急切盼望鸟儿回来。 评 分：本题2分，全对给2分。
21，答案要点：①“一下”表 现小鸟对我一点留恋心情都没有；②更突出我一种失落 的心情。 评分：本题2分，全对给2分。每答对一点给 1分。
22.答案：呼唤人世间的温情和关爱。 评分： 本题2分，全对给2分。
四、本题共16分
23.答案：②③两句对第①句进行了解说。(或：第①句 内容被②③两句解说。或：被说B丹与说明的关系。) 评分：本题2分，全对给2分。
24.答案：不但 而且 评 分：本题2分，全对给2分。每填对一空给1分。
25.答案：小虾遇难，植物的“情感曲线”有变化。见到掐 断植物的“罪犯”，植物的“情感曲线”有大的波动。 评分：本题2分，全对给2分。每答对一个例子给1分。
26.答案：植物也有“喜怒哀乐”。(或：植物也有情感。) 评分：本题2分，全对给2分。
27.答案：喜好颜色 喜好声音 有(强烈的)同情心 评分：本题3分，全对给3 分。每答对一点给重分。
28.答案要求：联系文章内容，从满足当代人的需求和不损害后代人的需求这两方面谈出自己的体会。语言表达清楚明白。 评分：本题5分，全对给5分。其中内容全面给3分，表达清楚明白给2分。字数超出减1分。
五、本题共60分
评分说明：1.评阅作文，按内容、语言、结构三项分别评出.等级，三项得分相加后，减去错别字、标点符号、书写和字数等的扣分，即为作文的实际得分。 2.错别字：2个孛.扣1分，重现的不计，最多扣5分。 3.标点符号：全文一逗到底或没有标点的扣2分；文中因缺少标点而影响 意思表达的扣1分。 4.书写：全文书写极其潦草使人， 难以辨认的扣2分；文中书写潦草或格式不正确的扣1分。 5.全文不足600字的，每少写50个字扣1分。 6.内容有新意，可加1-3分，加到内容项满分为止；语言 流畅，可加重-3分，加到语言项满分为止；结构巧妙，可加1-2分，加到结构项满分为止；卷面非常整洁，可加1 －2分，加到全文满分为止。
篇6：北京市东城区中考招生语文试卷
2002年北京市东城区中考招生语文试卷
2002年北京市东城区中考招生语文试卷一、汉语知识的应用（共5分）
1.给下面词语中加点的字注拼音。（1分）
拈轻怕重（）深恶痛疾（）
2.在横线处按指定音节填字组词。（2分）
生活（jié ）据 不（chuò）劳作
不屑置(biàn ）保持(jiān ）默
3.按要求扩展下面的句子。(2分）
同学们谈论世界杯足球赛。（说清楚“谈论”的状态）
二、古诗文阅读（共15分》
古诗文默写。(10 分，每小题2分）
4.□□□□□，天涯若比邻□□□□□，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
5.山不在高,□□□□。□□□□，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。（刘禹锡《陋室铭》）
6.寡助之至,□□□□。□□□□，天下顺之。(《得道多助，失道寡助》）
7.君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若□□□□□□□也。向吾不为斯役。则□□□□。 （柳宗元《捕蛇者说》）
8.“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“渭城朝雨徘岢尽保请再写出两个含“雨”的诗句。
（1）
（2）
阅读《桃花源记》选段，回答问题。（5分）
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人―一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
9.用现代汉语说说下面两句话的意思。（3分）
（1）率妻子邑人来此绝境
（2）乃不知有汉，无论魏晋
10.桃花源中的人们为什么叮嘱渔人“不足为外人道”？谈谈你的理解。（2分）
5、阅读《萌芽》，完成 11――13题（共15分）
萌 芽
刘 柳
在院子里乘凉，老是看见邻家一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便问：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里干？”
“我想种出葡萄来。”他头都不抬。
“可种葡萄是用葡萄藤插栽呀，你这样种不出来的。”
“知道。”
“那你干吗还这样？”我好奇了。
“种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹。”孩子抬起头，眼里贮满了希望。
过后，总看见男孩精心地为他种下的葡萄浇水，然后就蹲在花盆前发呆，眼中尽是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。显然，他沉浸在他的希望里。
男孩的家长几天后才发现男孩的古怪。这天，家里正好酱油用完了，男孩正蹲在门外，他父亲叫他买酱油，连叫了几声，没人应，出去一看，发现男孩呆呆地蹲在花盆前，父亲便说：“你蹲在这里干什么？叫你几声都听不见，你心到哪去了？买酱油去！”说着，便递钱给了孩子。
过了很久，男孩还没把酱油买回来，孩子的父亲慌了，忙走出去。一出门，就见孩子还蹲在门口的花盆前，手里捏着他给的钱。
孩子的父亲生气了，过去一把扯着孩子的手，呵斥道：“你怎么搞的？叫你去买酱油，你还死在这里？”
孩子的心思还在花盆里，葡萄核栽进去很久了，还没发芽，孩子有些失望了，他说：“我在想，这葡萄怎么不发芽？”
孩子的父亲听了，更气了，大声说：“以前就跟你说过，你这样做没用，你真是执迷不悟。”说着打了孩子一个耳光，并举起花盆，把它摔碎了。
孩子看着满地的泥土与碎片，哭了。
男孩毕竟还小，他在沉默了几天后，又恢复了以往的活泼，又开始和院里的小孩一起玩。
一星期后，也在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩吃葡萄时也把葡萄核埋在花盆里。我想过去告诉她葡萄核长不出葡萄，但还没等我过去，男孩也看见了，男孩走了过去，跟女孩说：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”
“我想种出葡萄来。”
“种葡萄要用葡萄藤插栽，你这样种不出的。”
“知道。”
“那你干吗还这样？”
“种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹。”女孩抬起头，眼里贮满了希望。
男孩说：“真的，你这样做没用；我以前也这样做过，没用的。”
“种下去要每天浇水，你知道吗？”男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。
几天后，女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩开心极了。我看见她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩没去，男孩在一群孩子围着花盆时。一个人躲在一边流泪了。
我看见男孩流泪，走过去，我说：“你怎么在这里流泪？”
男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。”
男孩又说：“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。
11.这篇文章写了两件事，试用尽可能简洁的语言概括这两件事的内容。（6分）
答：第一件事：
第二件事：
12.这篇文章的题目含义丰富，引人深思。作者为什么要以“萌芽”为题呢？谈谈你的理解。（3分）
答：
13阅读下面语句，回答问题。（共6分）
（1）男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。
假如你是这个男孩，此时还想说些什么呢？写在下面。（3分）
答：
（2）男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。”
男孩又说：“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。
男孩为什么称赞女孩的父亲“真好”。？（3分）
答：
四、阅读《蛛网奥秘新探》，完成14－16题（共13分）
蛛网奥秘新探
天生蜘蛛是人间的一幸。要是没有那么多的蜘蛛，蚊、蝇及一些令人烦恼的虫子将会异常猖撅。据估计，英国的蜘蛛一年之中消灭的昆虫，总重量要大于全体英国人的体重。
世界上大约有4万种蜘蛛，七大洲均有分布。大多数的蜘蛛以网立世，凭勤劳和猎技度日。蛛网大小不一，形态各异，似笼、似棚、似钟、似吊床的都有；有圆形的网，也有矩形的和三角形的网。蛛丝是一种骨蛋白，在蜘蛛体内呈液体状，排出体外遇到空气后便硬化为丝。最细的蛛丝只有1／l000000英寸粗，然而它并不如人们想像的那般柔弱，和蛛丝同样粗细的钢丝远没有蛛丝结实。
蛛网是一种奇妙的天然艺术结晶，不少研究人员都企望着能透过那晶莹的蛛丝看到一些新的科学奇观。如今，英国牛津大学的研究人员在蛛网研究上又有了突破。
圆蛛是常见的一种蜘蛛，它常在园子里、树木间结网。这种蛛网由两种类型的蛛丝构成，即干丝和湿丝。网的外沿牵引线和放射状的半径线是干丝，它们基本上不具粘性，只是组成一个大框架，用来固定和支撑猎网。牵引线很粗，可称为主导索。在这个骨架上的那一圈一周的螺旋线是湿丝，它们不仅具有很强的粘滞性，而且也极富弹性，这是一种真正的猎网。蛛网正中心的那一小块地方不具粘滞性，那是蜘蛛休息的地方。干丝弹性不大，经过拉长，长度增加约20％时，它就会断裂。湿丝则大不一样，长度增加三倍，它仍然可以弹回，恢复原状。因此，落网的蚊蝇之类是很难破网而逃的。
湿丝为什么具有那么好的弹性呢？科学家们在扫描电子显微镜下观察，发现蜘蛛的湿丝并不是单丝。湿丝上布有一滴滴细小的珠状胶粘液体，它的成分80％是水，其余为氨基酸、油类、盐的混合物。更令人惊奇的是，每一滴珠状体内都含有一卷丝线。当蛛网上的猎物挣扎时，那一卷卷丝线随之松开伸直，这就大大增加了丝线的长度。当猎物被网征服以后，蛛丝仍会弹回，又成了线圈。
具有独特构造的蛛丝，堪称是一种精巧绝伦的弹簧。可以预料，这一蛛网奥秘的新发现，将会给仿生学带来贡献。
14.简答下面题目。（共5分）
（1）介绍对蛛网奥秘新的探索，为什么要以圆珠为例呢？说说你的理解。（2分）
答：
（2）用尽可能简洁的语言概括蛛丝形成的过程。（3分）
答：
15.蛛网是由哪两种类型的蛛丝构成的？这两种类型的蛛丝分别起什么作用？（5分）
答：
16.科学家对蛛网奥秘新的发现指什么？用自己的话概括，写在下面。（3分）
答：
五、阅读《书的征服》（节选），完成17―19 题（共12分）
书的征服（节选）
蒋子龙
假若这个世界上没有书；会是一种什么样子呢？
精神失去了阳光，思想无法传播，知识不能保存，语言失去意义，人们的生活残缺不全，生命将变得无法忍受……
书有说不尽的好处。正因为如此，书才有强大的征服性和侵略性。我怕搬家就是怕搬书，所谓搬家主要就是搬书。每次搬家在家人和帮忙者的一再怂恿下都不得不扔掉一些书。逢年过节，把屋子收拾利索，长了能维持几个月，短了不消几天，屋子里又乱了，主要是书在捣乱，到处是书堆。外出总忍不住要逛书店，逛书店就不可能不买书。新书、准备要看的书、看了一半的书、写作正用得着的书、有保存价值的书，占据了我的房子的绝大部分空间；而且还不断扩展，每时每刻都在蚕食供我存身的那块空间。这不是侵略是什么？我舒舒服服、自得其乐地接受这种侵略和征服。
书不仅征服时间和空间，更征服人的大脑。但是，倘若一个人只是被书征服，而没有征服书，充其量也只能算个书虫子。正如培根所说，把自己的大脑当成草地，任别人的思想如马蹄一般践踏。那样的话，再好的书也将失去其魅力和价值。
会读书的人都懂得征服书。
学生们有这样的体会：一册很厚的新书，会愈读愈薄，到期末考试的时候就剩下那么几道题了。这叫吃透了，掌握了，征服了知识。
读其他的书也一样。即便先被书征服，最后还是要反过来把书征服。
书能够给人提供多种选择：生命的选择，思想的选择，生活的选择。书里有各种各样的人生，使我们生活在自己选择的时代里。在自己的生命之外，还可以再补充别的自己所需要的人生，可以拥有多种人生经历。每看一本书就是进入那个作家的头脑之中，了解他的思想、感情、经验和智慧。
读书需要选择。如果不善选择，一生什么事都不干，光读别人的书也读不完。那又有什么意义呢？读，失去了意义；书，也失去了存在的价值。
我的办法是，翻遍所有能接触到的书，因为不亲自翻一翻就不知好坏，难以取舍；然后把那些没有什么价值的书扔掉一一这种价值的评定是没有什么统一的推一的标准的，可根据自己的需要视具体情况而定。一本书就像一根绳子，只有当它跟系着或捆着的东西发生关系时，它才有意义。同是一本书，对有的人毫无价值，对另外一个人说不定就有点用处。
读书的功夫要下在需要认真阅读、仔细品味的一类书上。这类书能满足你的精神需要，激发你的才智，帮助你完善自己。你要征服的也是这样的书。多好的书也不是供香客朝拜的祀奉物。
还有一些是供你消遣、娱乐的书，可在沉闷的旅途上，在紧张疲劳之后在工作之余，以及在睡不着觉的时候去读，而不必用正规的时间。我现在真感到时间宝贵，浪费不起，好像一天不再有24小时，只剩下20小时或18小时，其余的时间被电视和其他一些不用动脑子的活动占去了。我的窗台上和写字台周围书刊堆得过高了，就反省自己是不是读书的时间减少了，于是拼上几个晚上，把功课补齐。
当然，还有一部大书，每个人都需要终生不懈地精读粗读苦读喜读，它就是生活这部活书。读它不能代替读印刷的.书；同样，读印刷的书也不能代替读它。
17.简答下面题目。（共5分）
（1）作者说，书有“强大的征服性和侵略性”。书的“征服性”和“侵略性”表现在哪些方面？（3分）
答：
（2）作者主张要“征服书”，请结合本文内容，概括出两种“征服书”的方法。（2分）
答：①
②
18.第11段中写道：“你要征服的也是这样的书。”“这样的书”有哪些作用？（3分）
19.说说下面句子在文中的含义。（共4分）
（1）把自己的大脑当成草地，任别人的思想如马蹄一般践踏。（2分）
（2）多好的书也不是供香客朝拜的祀奉物。（2分）
六、写作（共60分）
句段仿写（共10分）
20.仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。（4分）
例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
仿句：
21.下面的文字，先介绍风沙进攻有两种方式，然后分别说明每种方式的特点及造成危害的严重程度。请仿照这种结构，写一段话，内容自定。（6分）
风沙进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”。狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。一种可以称为“阵地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进。沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。
作文（50分）
22.（50分）
读了《萌芽》你一定有很多联想。成长的道路上，你也有过美好的期望，也有过奇妙的幻想，也有过大胆的追求……这些都是令人回味的经历。请任选一个角度，写一篇文章。
要求：1.题目自拟，文体不限；
2不少于600字；
3.文中不得出现真实的校名、人名。
2002年北京市东城区答案
一、汉语知识的应用(共5分)
1.nidān wù(1分，每个0.5分) 2.生活拮据、不辍劳作、不屑置辩、保持缄默(2分，每个0.5分) 3.示例；兴致勃勃地等(2分)
二、古诗文阅读(共15分)
古诗文默写(10分，每句1分，有错别字该句不给分)
4.海内存知己 无为在歧路
5.有仙则名 水不在深
6.亲戚畔之 多助之至
7.复吾赋不幸之甚 久已病矣
8.示例：(1)夜阑卧听风吹雨 (2)多少楼台烟雨中 阅读《桃花源记》选段，回答问题。(5分)
9.(1)带着妻子儿女以及乡邻们来到这个与人世隔绝的地方。(2)竟然不知道有汉朝，更不用说魏晋了。(3分，每句1.5分)
10.示例：不希望外人破坏桃花源的宁静祥和。(2分，言之成理即可)
三、阅读{萌芽》，完成11－13题(共15分)
11.第一件事：男孩用葡萄核种葡萄，遭到父亲粗暴对待。(3分) 第二件事：女孩用葡萄核种葡萄，得到父亲暗中帮助。
12.要点：萌芽，可以理解为孩子期盼的葡萄的萌芽，也引人联想到孩子们具有的创新精神的萌芽。或：以“萌芽”为题，寄寓着作者这样的希望和心情：家长、教师以及一切关心孩子成长的人们，要爱护孩子的创造精神，不要扼杀可贵的“萌芽”。(3分，答案不求“全面”，谈出一点认识，意思正确，言之成理即可)
13.(共6分)(1)示例：知道，我每天都给葡萄浇水，可是爸爸说我“执迷不悟”，还把花盆摔碎了……(3分，言之成理即可) (2)示例：女孩的父亲能理解孩子的心，尊重孩子的感情。(3分，言之成理即可)
四、阅读{蛛网奥秘新探)，完成14-16题(共13分)
14.(共5分)(1)圆蛛是最常见的一种蜘蛛。或：圆蛛是最常见的一种蜘蛛，有代表性。(2分，意思正确即可)(2)在蜘蛛体内有一种呈液体状的骨蛋白：骨蛋白排出体外遇到空气后便硬化为丝。或：蛛丝是一种骨蛋白，在蜘蛛体内呈液体状，排出体外遇到空气后便硬化为丝。(3分)
15.干丝和湿丝。干丝的作用是：组成框架，用来固定和支撑猎网；湿丝的作用是：编织猎网。(5分，“千丝和湿丝”1分，干丝和湿丝的作用各2分)
16.发现了蜘蛛湿丝的独特构造。或：发现蜘蛛的湿丝并不是单丝。湿丝上布有一滴滴细小的珠状胶粘液体，每一滴珠状体内都含有一卷丝线。可以松开伸直，也会弹回，恢复成线圈。(3分)
五、阅读{书的征服》(节选)，完成17―19题(共12分)
17。(共5分)(立)时间被书占用，空间被书占有，头脑被书左右。(3分，意思正确即可) (2)抓住精髓，掌握规律，把厚书读薄；有选择地读书，不被书所累；认真品读有益的书；不让消遣、娱乐类的书占据正规时间；终生阅读生活这部大书。(2分，答出其中两点即可)
18.能满足人们的精神需要，激发人们的才智，帮助人们完善自己。(3分)
19.(共4，分)(1)比喻盲目读书，被书征服。(2分，意思正确即可) (2)比喻多好的书也不能迷信。(2分，意思正确即可)
六、写作(共60分)
20.(4分)示例：人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。
21.(6分)示例：学习有两种态度。一种是被动学习，被动学习是指学习目的不明确，只会循规蹈矩地机械学习。一种是主动学习，主动学习是指能带着问题学习，积极主动思维，有很强的主体参与意识。
22.(50分)
作文评分标准参考
项目
.分数及评分标准
书写
(5分)
5 －4
3―2
1－0
字体工整 标点符号正确 错别字1-2个
字体清楚 标点符号大体正确 错别字3―5个
字体潦草标点符号错误多错别字超过6个
内容.
(20分)
20-16
15－11
10－6
5-0
符合题意中心明确 内容充实，有新意
基本符合题意中，吨明确内容较充实
基本符合题意中心不够明确内容不够具体
不符合题意 中心不明确 内容空洞
25―20
19－14
13-8
7－0
表达
(25分）
结构合理详略得当语言流畅、生动
结构比较合理，注意详略
语言通顺
结构比较合理详略不明显语病明显
结构不合理详略不当语病严重
篇7：国防科技大学报考条件 招生对象基本条件
招生对象基本条件
第十九条 军队院校招生对象，必须具备下列基本条件：
(一)符合军队院校招收学员政治条件，其中报考机要、技术侦察专业的考生，还应当符合招收机要人员政治条件;
(二)青年学生考生年龄不超过20周岁(截止当年8月31日);士兵考生年龄不超过22周岁(截止当年1月1日)，其中入伍前是普通高等学校在校生、毕业生的，或者是少数民族的，年龄可以放宽1周岁;
(三)青年学生考生应当是普通中学应届高中毕业生，士兵考生应当具有高中毕业以上文化程度或者同等学力，其中报考艺术类专业的考生，还应当具备相应的专业条件;
(四)义务兵考生必须服现役满1年，士官考生必须服现役满2年、不超过3年，且应当在本军级单位工作满半年(截止当年6月30日);
(五)身体和心理健康，符合军队院校招收学员体格检查标准;未婚。
政治考核、面试和体格检查
第二十六条 军队院校招收的青年学生，必须经过政治考核、面试和体格检查。
省军区招生办公室应当协调本省招生办公室，从报考军队院校的上线考生中，依据考生分数从高到低的顺序，按照招生计划数3至4倍的数量，确定参加政治考核、面试和体格检查的考生对象;生源不足时，应当进行生源调剂，或者组织上线考生补充填报志愿。
第二十七条 对青年学生的政治考核，由县(市、区)人民武装部会同本县(市、区)招生办公室、考生户籍所在地派出所和毕业中学，按照军队院校招收学员政治条件和规定组织实施。政治考核结果应当在规定时间内上报省军区招生办公室。
政治考核不合格的，不予录取。
第二十八条 对青年学生的面试，由省军区招生办公室组织，面试工作人员由全军招生办公室从军队院校统一选派。面试主要考察了解考生的报考动机和形象气质、逻辑思维、语言表达等方面的基本素质。
面试工作人员应当将面试结果当场告知考生。考生对面试结果有异议并提出复议申请的，省军区招生办公室应当立即组织复议，并将复议结果告知考生。
面试不合格的，不予录取。
第二十九条 对青年学生和士兵考生的体格检查，分别由省军区招生办公室和军区级单位招生办公室指定军队中心以上医院或者相当的地方医疗机构，按照军队院校招收学员体格检查标准和规定组织实施。
体格检查结果分为指挥专业合格、非指挥专业合格和不合格。体格检查不合格的考生不予录取，仅为非指挥专业合格的考生不得录取到指挥专业。
第三十条 省军区招生办公室应当按照要求汇总青年学生的政治考核、面试和体格检查结果，准确录入考生电子档案，并于录取工作开始前在招生信息网站上予以公布。
对属于考生个人隐私以及需要保密的信息，不得公开。
军事科目考核和文化科目考试
第三十一条 士兵考生应当参加军事科目考核和文化科目考试。
军事科目考核的内容和计分方法、文化科目考试的科目和分值，由总参谋部军训和兵种部会同总政治部干部部确定。军事科目考核和文化科目考试的命题工作，由总参谋部军训和兵种部组织。
第三十二条 军事科目考核，包括军事共同科目考核和军事专业科目考核。报考指挥专业的，考核军事共同科目和军事专业科目;报考其他专业的，考核军事共同科目。
军事共同科目考核由师(旅)级单位司令机关会同政治机关、后勤(联勤)机关和装备机关组织实施。军事专业科目考核由军区级单位司令机关会同政治机关、后勤(联勤)机关和装备机关组织实施。
军事共同科目考核合格的，方可参加文化科目考试。
第三十三条 文化科目考试由军区级单位招生办公室组织实施。考前的试卷应当按照绝密级要求保管、密封和转递;考场应当相对集中设置，有条件的应当实行全程同步摄像监控，录像资料至少保留3年。
第三十四条 军队院校招收士兵学员文化科目考试时间与国家普通高等学校招生考试时间同步。如遇部队参战、执行处置突发事件等重大任务或者驻地发生重大自然灾害，影响士兵考生参加文化科目考试的，经全军招生工作主管机关批准，可以组织受影响的考生另行安排时间考试。如遇重大特殊情况需要重新组织全军士兵考生文化科目考试的，必须报中央军委批准。
第三十五条 士兵考生文化科目考试试卷的评阅工作，由军区级单位招生办公室按照有关规定统一组织实施。文化科目考试试卷评阅办法由全军招生办公室规定。
士兵考生文化科目考试成绩于考试结束后30天内上报全军招生办公室。全军招生办公室应当及时向全军考生公布文化科目考试成绩。
篇8：海南省普通高等学校招生报考条件暂行规定
海南省普通高等学校招生报考条件暂行规定
第一条 为了加强对我省普通高等学校招生工作的管理，规范我省普通高等学校招生工作，特制定本规定。
第二条 本规定适用于所有在我省报名参加普通高等学校招生考试的人员。
第三条 所有要求在我省报名参加普通高等学校招生考试的人员，必须符合教育部当年有关普通高等学校招生报考条件的规定。
第四条 符合第三条规定，且同时具备下列第一款和第二款或者第三款的人员，可以在我省报名参加普通高等学校招生考试：
(一)考生本人及其法定监护人在我省有户籍;
(二)考生本人高中阶段后两个学年在我省就读;
(三)考生本人小学或者初级中学在我省毕业且毕业时户籍在我省。
第五条 符合第三条规定，考生本人在我省有户籍且其法定监护人属驻琼部队现役军人或者属省人事部门确认的引进优秀人才，可以在我省报名参加普通高等学校招生考试。
第六条 符合第三条规定但不符合第四、第五条规定的人员，可以在我省报名参加普通高等学校招生考试，但限定报考本科第二批和专科(高职)学校。
第七条 各级地方普通高等学校招生部门要严格执行本规定，认真审核考生的.报名资格，坚决杜绝弄虚作假等不正之风;各级地方公安部门要加强户籍管理，严厉打击买卖户籍行为。对伪造或者涂改户籍、学历、学籍档案和其他证明材料的人员，由有关部门严肃查处。
第八条 教育、监察行政部门要相互配合，加强对普通高等学校招生工作的监督，严肃招生工作纪律;同时要建立举报制度，接受社会各界对普通高等学校招生工作中违法违规行为的控告或者检举。
第九条 本规定由省教育行政部门负责解释。
第十条 本规定自印发期满1个月之日起施行。
文档为doc格式
