小学生日记：学声乐

时间：2022-08-05 08:19:06 其他范文收藏本文下载本文

这次小编给大家整理了小学生日记：学声乐，本文共7篇，供大家阅读参考，也相信能帮助到您。

小学生日记：学声乐

篇1：小学生日记：学声乐

小学生日记：学声乐

20XX年9月20日天气睛······· 白龙马口述，爸爸打印今天，我和爸爸又来到“维也纳”学校学声乐，学声乐日记二作文。我先按罗老师的要求做了二十个张嘴练习。罗老师就叫我跟着钢琴做发声练习。罗老师的双手在黑白相间的琴键上跳动，优美的音乐声就从钢琴中飘了出来，我就和着这琴声唱起了高低起伏的“啊”的声音。唱完了后，罗老师夸奖我一次比一次有进步了，他还决定教我一个新的发声曲，就是“13 56︱53 1”，还标注了拼音和中文，以便我能很快认识它，小学二年级作文《学声乐日记二作文》。但是我老是把“53 1”，唱成“35 1”，在罗老师的指点下，我终于把它唱会了。最后，罗老师教我唱歌，唱的.是“《春晓》”。他先让我伴着琴声唱一遍，以便找出我的问题。然后，他指出我有四个问题：第一是在“春眠不觉晓”的“不”的位置上应该加重，第二个是在唱“夜来”的时候，要唱出起伏的变化，第三个就是在唱“风雨声”的时候要延长，第四个是唱后面“啦啦啦”的时候要扬上去。在罗老师讲第四个问题的时候，我就老是看前面的“啦”，结果怎么也唱不对。罗老师知道后，就批评了我，就叫我以后一定要跟着老师的思路走。最后，我按照罗老师的指点，唱了几遍后，罗老师终于夸奖了我，我感觉心里好像有块大石头终于放下来了。我决定认真向罗老师学习，以后当一个歌唱家。

篇2：一年级日记：学声乐作文

7月19日星期三天气：晴

学声乐

今天下午我去少年宫学声乐，学了一首歌叫《快乐的哆来咪》，我唱的很认真，老师说我们唱的很不错，还教我们怎么样发音使歌唱的好听，今天过的可真愉快呀！

篇3：学声乐日记二作文

学声乐日记二作文

学声乐日记二20XX年9月20日天气睛・・・・・・・白龙马口述，爸爸打印今天，我和爸爸又来到“维也纳”学校学声乐。我先按罗老师的要求做了二十个张嘴练习。罗老师就叫我跟着钢琴做发声练习。罗老师的双手在黑白相间的琴键上跳动，优美的'音乐声就从钢琴中飘了出来，我就和着这琴声唱起了高低起伏的“啊”的声音。唱完了后，罗老师夸奖我一次比一次有进步了，他还决定教我一个新的发声曲，就是“13 5653 1”，还标注了拼音和中文，以便我能很快认识它。但是我老是把“53 1”，唱成“35 1”，在罗老师的指点下，我终于把它唱会了。最后，罗老师教我唱歌，唱的是“《春晓》”。他先让我伴着琴声唱一遍，以便找出我的问题。然后，他指出我有四个问题：第一是在“春眠不觉晓”的“不”的位置上应该加重，第二个是在唱“夜来”的时候，要唱出起伏的变化，第三个就是在唱“风雨声”的时候要延长，第四个是唱后面“啦啦啦”的时候要扬上去。在罗老师讲第四个问题的时候，我就老是看前面的“啦”，结果怎么也唱不对。罗老师知道后，就批评了我，就叫我以后一定要跟着老师的思路走。最后，我按照罗老师的指点，唱了几遍后，罗老师终于夸奖了我，我感觉心里好像有块大石头终于放下来了。我决定认真向罗老师学习，以后当一个歌唱家。

篇4：一堂声乐课日记

一堂声乐课日记

今天是周日。下午妈妈照例带我去南通市崇川区文化馆上声乐课。

今天本来想劝妈妈不去上声乐课了，妈妈由于伤风感冒，眼泪鼻涕一块儿流，看样子就知道她很难受。可是我最近因为比赛、演出，落下了一个月的课，妈妈说不能再耽误了我的学习时间——其实这声乐班是崇川区新市民之家专为新市民开办的，免费学习，而我是个“编外”。这里收的是成人学员，妈妈从来就不喜欢音乐，而我特别想学习声乐。为了能让我接受免费的'专业训练，妈妈才报名参加培训，顺便把我带进了课堂。曾有新闻报道里说我是妈妈的“陪读”，其实妈妈是我的“陪读”。

去到教室，韦老师还没有到。我和妈妈找了个空位置坐下。看到妈妈眼泪汪汪，恹恹地斜靠在椅子上，脸通红通红的，我很是心疼。正在想着，有一位爷爷嫌热又去打开了风扇，“阿——嚏——”妈妈立刻打了一个大大的喷嚏。我心里更是心疼。为了给妈妈挡风，我挺直了腰。韦老师到了，正式开始上课。练声时，我的声音比任何时候都大：“咪咪咪——”希望我的专注能让妈妈欣慰。直到一位奶奶看到妈妈感冒起身关上风扇，我悬着的一颗心才放了下来。

这节课我表现得最好。韦南西老师让我表演了我两次，韦老师惊喜地说：“小丫头终于找到调了哎！”——平时唱歌我基本不在调上。

听到韦老师的夸奖，妈妈笑了，我笑了，学员们都笑了……

篇5：怎么练声乐

练声乐首先要练气。我认为可以通过以下四个步骤进行训练。

一、姿势:养成良好的歌唱姿势对初学者很重要，因为姿势的好坏将直接影响气息训练，影响发声器官正常运动，如:头抬得过高颈部紧，影响开喉;面部僵，影响下巴放松;胸部紧、往里凹，腰不直，影响气息滚动往下沉，使歌者不能获得理想的气息支持点。再者，歌唱是门表演艺术，舞台形象的美观对演员很重要。因此，训练的第一步是姿势。正确的姿势应是自然站立，双脚距离约二拳，可一前一后，双肩自然放松往下垂，头部高低适中，双眼平视前方面带微笑。

二、“说”:是指的“打哈欠”与积极叹气相结合的方法，“说”母音或是字、民族语。歌唱须用语言表达，语言是歌唱的重要组成部分，是歌唱的基础之一。要唱好歌就必须很好地掌握吐字发音的规律，把吐字发音的着力点运用到“打哈欠”与积极叹气中去，解决气与字的关系，用气把每个字“说”出来。这里所讲的“打哈欠”与日常生活中的打哈欠是有区别的，生活中打哈欠时，软颗自然往上提，会厌很快立起，喉咙打开。但，胸部往上并有点紧，两肋也往里收，主要原因是横隔膜往上，失去了对气息的控制。但是，如果采用刚打哈欠那一刹那的感觉，加上直腰积极叹气的方法，让横隔膜保持吸气状态，起到控制气息的作用，在这基础上放松上半身，使胸部、两肋同时慢慢往外扩，就能获得比较好的歌唱气息支持点，这就是上面所讲的“打哈欠”与积极叹气的方法。用这种方法大胆地把母音a, e, i, o, u或是字、民族语拖长“说”出，也可根据歌者的毛病有针对性选用字，如:声音挤、捏可选用 “H’，与a, o等拼写Ha(哈)Ho(火)Hu(呼)，让气从喉中吹出打开喉咙;如声音暗或是包，可选用“f“与a拼发fa(发)“b，，与a, o拼发6a(巴)bo(波)，把着力点放在齿与唇。 “说”的练习方法有二种:

1.在“打哈欠”积极叹气的基础上，从上往下“说”字，如Ha(哈)fa(发)或是其它字，目的是要在“打哈欠”中找到开喉的感觉，找到声音从上往下走时要靠腰、肋，使“打哈欠”的状态始终保持不变，声音不受音的高低而改变位置。

2.在积极叹气“打哈欠”的基础上，由下往上“说”拖长的字，目的是要找到音由低往上走时，同样要用气息支持开喉，音再低音位也不能变。

“说”的过程要求上半身自然放松，如同平躺在床上一样舒展自如，因为此时的呼吸比较平静，自然吸得深。如能将此方法运用到歌唱中，就能获得一种比较正确的歌唱呼吸法。吉诺·贝基讲学时指出:“请记住，在歌唱时要用躺着时的呼吸方法呼吸