以下是小编为大家准备了安装工程计量与计价求职简历，本文共15篇，欢迎参阅。
篇1：安装工程计量与计价求职简历
安装工程计量与计价求职简历
目前所在： 山东 年 龄： 22 个人照片
户口所在： 海南 国 籍： 中国
婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族
诚信徽章： 未申请 身 高： 155 cm
人才测评： 未测评 体 重： 43 kg
◆ 求职意向
人才类型： 在校学生
应聘职位： 预结算员，资料员
工作年限： 0 职 称： 无职称
求职类型： 实习 可到职日期： 一个月
月薪要求： ～2499元 希望工作地区： 海南，，
◆ 工作经历
实习生 起止年月：-09 ～ -07
公司性质： 所属行业：
担任职位：
工作描述：
毕业院校： 山东淄博职业学院
最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： -07
专 业 一： 工程造价 专 业 二：
起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号
2011-09 2013-07 山东淄博职业学院建筑工程学院 工程造价 山东预算员证
◆ 语言能力
外语： 英语 良好 粤语水平： 较差
其它外语能力：
国语水平： 优秀
◆ 工作能力及其他专长
专 业 技 能 : 擅长图形算量、熟练运用广联达、AutoCAD等软件、熟悉国家建筑标准图设计图集;
其他技能 : 熟练应用Office办公软件
◆ 个人自传
本人性格开朗，为人诚恳，有很好的团队合作精神，细心负责;
做事认真踏实，一步一个脚印的`前进此外，并对时间关念十分重视，平时待人友好，与人相处融洽;
愿意为所从事的事业投入最大的努力与热情。
主修课程：
《建筑工程计量与计价》 《安装工程计量与计价》 《建筑工程造价管理》
《工程项目招投标与和合同管理》 《建筑材料》 《建筑施工组织》 《建筑力学》
《建筑施工技术》 《建筑结构与识图》 《建筑构造与识图》 《建筑法规》 《建筑工程经济》 《建筑工程材料》 《建筑工程CAD》 《广联达软件》《工程财务与会计》
获得专业证书：
山东省预算员证
山东省高等学校计算机等级证书
普通话证
英语三级证
篇2：工程计量与计价论文
摘要：
依据以工作过程系统化为导向的职业教育教学指导思想和理论,对《建筑工程计量与计价》课程的教学内容进行了重新整合和开发设计,以供该课程建设及其他专业课程建设借鉴和参考。
关键词：
教学设计；计量与计价；课程开发；过程导向
《建筑工程计量与计价》课程是建筑工程技术专业、工程造价专业、工程管理专业一门技术性、专业性、综合性较强的专业核心课程，其培养目标是:培养学生在对建筑工程进行计量与计价的过程中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的基本技能和初步职业能力。掌握建筑工程计量与计价的基本原理和方法,分析、理解工程对象的计量与计价的依据、范围和要求,以便在未来所从事的确定工程造价、控制工程造价、施工成本分析、造价咨询服务等技术活动。
《建筑工程计量与计价》这门课程的教学目标偏重知识的传授，没有将能力培养列为课程主要目标之一，因此我们对这门课程进行了相应的改革。《建筑工程计量与计价》课程教学改革主要体现在于加强基础理论与实践相结合，提高学生动手能力，学习能力，创新能力。改变过去以传授定额计价知识为主的模式，转变为以加强工程量清单计价能力训练为主，熟悉工程造价计价方法，熟悉定额计价程序，掌握工程清单计价程序，熟练掌握版国家标准《工程量清单计价规范》相关知识和2008版重庆市建筑工程计价定额等相关应用，熟练掌握工程量清单计价软件的应用。我们实现理论教学与实践教学高度融合。带领学生去我院新校区施工现场参观、实践，采用真实工程项目施工图纸，让学生带着任务学习、实践，使学生达到“动手能力强、适应岗位快、踏实肯干，零距离就业”的目的，以培养高素质的建设工程生产一线高等技术应用型人才。
一、示范建设对课程改革的要求
在传统的教学活动中，往往是以理论教学为主，教师只需被动地按照相关的教材给学生上课，不需考虑是否与培养目标一致，太过强调学科系统性，不太能够适应“以就业为导向”的职业教育的教学要求。为适应培养职业能力的教学主线，教学理念应该是强调综合能力的培养，根据市场和社会的需要，以技能为核心。它与现有的专业教学模式的最大区别就是打破了学科的理论和知识体系，将理论肢解分配到各个技能模块中去，而把学生暂时用不到的理论知识大刀阔斧地砍去，从而真正实现理论为实践服务，知识为技能服务。示范院校高职课程的模块化知识体系以技能分解为框架构建模块及模块组合，以职业实践活动为核心组织必要的知识与技能，其本质在于教学内容的取舍决定于职业岗位对从业者的要求。
二、以就业为导向的课程分析
（一）课程设计的思路
根据建筑工程造价专业人才培养目标，以造价员、预算员等职业岗位能力的培养为导向，统筹考虑前后续课程的衔接，通过对造价员、预算员执业能力的研究，分析出造价员、预算员应具备的专业能力素质，由此设计出该课程的模块体系。以真实的工程项目为载体，以专业知识和职业技能、自主学习能力及综合素质培养为课程目标，结合实际工作中应用的新定额、新规范、新软件，围绕工程造价的计算能力这个核心能力设置课程内容，使学生具有解决实际工作中遇到的具体问题的能力，完整的系统的确定建筑工程造价的能力。
（二）以真实工作任务及工作过程设计课程模块
以新校区实例工程的造价编制工作任务来带动实训教学，将教学内容置于真实的职业岗位实践情境中，要求学生较为系统地综合运用多门专业基础课程的知识，完成一个综合性较强的以土建工程计量与计价为核心内容的课程设计。具体目标要求是以真实建设项目的单位工程为课程设计任务，要求学生编制完成一份完整的建筑工程预算书。采取手算、电算相结合，技能培养与素质拓展训练相统一的实践环节教学模式，使学生能将理论知识与实践应用相结合，提高分析解决建筑工程计量实际问题的能力。同时，使学生通过完成课程设计，缩短课堂教学和毕业生职业生涯之间的距离，缩短毕业生的职业适用期，提高其职业适应能力，为学生将来尽快适应未来职业，真正实现上岗就能顶岗。课程教学以真实的工程项目为载体，以工程造价工作的计算过程设计教学流程，以计价工作过程作为主线设置课程模块，把相关的知识点溶人到模块各个环节中去，以项目进展引导知识扩展，按预算定额使用方法基础知识学习—分部分项工程的工程量计算能力训练—定额计价和工程量清单计价方法的掌握能力训练层层展开。
三、课程模块的教学改革设计
通过5个情节、37个任务的教学模式，拓广学生学习知识的广度和深度，激发学生的学习兴趣和潜能，树立培养学生“实际工程实施”的教学理念。
（一）设计学习领域
依据职业能力要求,将行动领域经过系统化的教学处理转化为学习领域。学习领域的设计既要包含一个完整工作过程的所有元素,又要结合学生的认识水平和知识技能系统的建构过程,符合教育教学规律和学生学习认知规律。课程教学的核心不再是传授事实性的专业知识,而是让学生在尽量真实的职业情境中学习“如何工作”,形成来源于工作实际的、理论与实践一体化的综合性学习任务。学习领域具体设计内容如下：
1、学习安排时间与学时：第4学期，60学时。
2、学习任务：编制建筑工程工程量清单、编制装饰装修工程工程量清单、计算建筑工程工程量清单投标价并分析工程成本、计算装饰装修工程工程量清单投标价并分析工程成本。
3、学习领域目标：通过学习，学生应熟知工程量清单编制及计价规定，能够正确使用《建设工程工程量清单计价规范》及相关依据编制建筑工程、装饰装修工程工程量清单并计算清单投标价；在工程施工中，学生能够主动考虑施工方案的经济性，能够从节约成本的角度选择施工方案，同时，学生还应具备严谨、细致等职业素质、良好的团队协作精神及沟通能力。
（二）构建学习情境
根据学习领域的具体工作内容,由简单到复杂、由形象到抽象、由感性到理性,将学习领域分解成多个学习情境(又称教学单元结构和单元课程),并将教学过程、教学内容、教学方法、考核与评价有机结合。每一个学习情境就是一个具体任务化的学习单元,它把理论知识学习、实践技能训练、实际应用环境保障与职业素养养成结合在一起。具体划分为4个学习情境：建筑工程工程量清单编制、装饰装修工程工程量清单编制、建筑工程工程量清单计价与管理、装饰装修工程工程量清单计价与管理。 现在以建筑工程工程量清单编制为例，具体描述一下学习情境。本情境计划20学时，通过学习学生应熟知建筑工程工程量清单各组成部分的编制规定，并能以口头或书面方式进行正确表述；掌握建筑工程工程量清单编制方法，能够胜任下述清单编制工作：土石方工程清单编制；桩与地基基础工程清单编制；砌筑工程清单编制；混凝土及钢筋混凝土工程清单编制；厂库房大门、特种门、木结构工程清单编制；金属结构工程清单编制；屋面及防水工程清单编制；防腐、隔热、保温工程清单编制；建筑工程措施项目清单编制；建筑工程其他项目、规费、税金项目清单编制。教师授课主要是从相关清单项目的设置、编制规定、编制方法及案例进行讲解。
（三）结合《建筑工程概预算软件应用》课程综合实训教学环节改革
我们充分利用我院新校区一期工程施工现场，施工图纸，根据新编的实训教学大纲、课程设计任务书及指导书等教学文件实施教学，实施新的教学方案。指导学生完成综合性较强的实际工程课程设计，改变原来只完成传统的定额计价“施工图预算书”。根据课程设计任务书及指导书完成建筑工程招投标文件：作为招标人完成“新校区一期单位工程工程量清单编制”。作为投标人完成“新校区一期单位工程工程量清单投标报”。同时结合课程《建筑工程概预算软件应用》增加工程造价软件学习和应用，培养学生应用计算软件进行快速计算的能力。采用“新校区教学楼施工图纸”来进行钢筋抽样练习，这样的讲授过程不仅能激发学生的学习兴趣，顺利完成理论课程的讲解环节，而且还能让学生知道他们的课程设计所要达到的最终目标，指导学生大量的计算机实践操作，使学生熟练掌握工程量清单计价各种报表的制作，掌握建筑模型输入与修改、结构模型楼面布置、基础模型输入和修改，使学生的动手能力得到较大的提高。
四、改革的成效
（一）专业综合能力的体现
我们积极参加了第三届“楚天杯”和第四届“南粤杯”全国水利类高职院校技能竞赛“施工图预算”项目组比赛。在第三届“楚天杯”比赛中我校学生获3个优势奖，第四届“南粤杯”比赛中我们再创佳绩获1个2等奖，2个3等奖。许多学生在顶岗实习工作期间和就业上岗后，工作能力较强，能熟练地运用广联达、博通、鲁班、神机妙算等工程造价软件进行各种工程项目工程量清单计价的`编制，以及从事施工现场管理工作，深受工地工程师的好评，教学改革已取得较大的成效。
（二）教材建设与使用
我系吴才轩老师编写了《建筑工程定额与预算》和《建筑工程计量与管理》并用于教学中。6月正式出版了全国高职高专建筑类专业规划教材《建筑工程定额与预算》(黄河水利出版社)，该教材是我院校级立项课题成果的一部分，于今年全面使用了该教材，新教材的使用深受学生的好评。
五、结束语
社会的发展对人才的要求越来越高，在《建筑工程计量与计价》课程的教学过程中，要以就业岗位的实际工作为导向，以能力培养为主线，使学生达到毕业即可顶岗就业，成为名副其实的实用型人才。
篇3：工程计量与计价论文
摘要
新形势下，高职高专层次的教育教学中存在着诸多问题。本文以给排水工程计量计价课程的教学为例，从高职高专学生的文化素质水平、接受能力、就业岗位需求出发，讨论了合理设定教学标准、设计教学内容、构建课程体系、改革教学方法等内容在课程改革中的作用。
关键词
高职高专；课程改革；给排水；计量计价
1教学中存在的问题
目前，在高职高专的工程类专业中普遍开设了计量与计价课程，这是对应高职高专层次学生的就业岗位需求的，是十分有必要开设的一门专业课程，但是在教学中存在诸多现实问题。
1.1教学标准和教学内容不适应新形势的要求新形势下，高职高专的学苗素质水平有了较大变化，学生的就业岗位群也发生了较大变化，以前的教学标准和教学内容已经不能与学生的文化素质水平和就业岗位群相适应了。因此，教什么、怎么教、如何考核、标准怎么定就成了摆在教育工作者面前的新的课题。
1.2新兴教学方法的滥用近十年来，高职教育改革取得了阶段性成果，涌现出了各种新的教学方法，如行动导向教学法、模块教学法、理实一体化教学法等。很多高职院校在大量课程中都开展了相应的教学改革，但事实是任何一种教学方法都不是一把钥匙，并不能完全适用于所有的学科，也不能适用于所有的课程。这就需要教师根据所授课程的特点，灵活运用合适的教学方法，才能得到良好的教学效果。
1.3缺少合适的教材在教学中，我们遇到的首要问题是找不到合适的教材。现在计量计价类教材普遍按照学科大类编写，如土建类、安装类、水利类、路桥类。虽然都是计量计价课程，但专业特点不同，教学内容和教学案例也应是各有侧重的，而上述编写方式编写的教材往往存在着内容空洞，泛泛而谈、面面俱到、无侧重点，尤其是安装类涵盖十多个专业，一本书一般都至少涉及6～8个专业的计量与计价内容的介绍，有限的篇幅下无法做到精讲，这样的教材是不适合初学者使用的。此外，工程造价有很强的地区差别，法律法规、定额、清单计价规范每隔几年就有更新，因此，教材的时效性、地域性很重要。
2教学改革实践
2.1确定合适的教学标准
按照学生的文化素质水平，制定合适的教学标准是当今高职高专教学工作者应思考的问题之一。近十几年来，国家教育政策发生了较大的变化，高职学生的文化素质水平、知识结构都发生了较大的变化，老的教学标准和考核标准必须要随之改变才能适应新的形势。教学标准应按照学生的文化素质水平、接受能力及就业岗位需求制订。目前高职高专学生学习理论知识的能力较差，动手能力较强，而且这个层次的学生将来的就业岗位基本上都是行业一线，也不需要过高的理论素养，所以，应降低理论教学的教学标准，提高实践教学的教学标准。在教学内容上多讲看得见、摸得着的实际操作，少讲较难的理论。
2.2构建课程体系
一套完整的课程体系是课程建设的依据和导向。工程造价类课程只有课堂上的教师授课是不能达到教学目标的，还应有课程设计、软件教学等环节。在讲授完全部课程内容之后，应安排集中的实训周组织学生自己动手做一个完整的工程预算、强化训练。教师要精心选择难度适宜的、完整的工程作为课程设计的内容，比如让学生做一个高速公路某收费站的安装预算，图纸难度不大，又比较完整，是很适合初学者练习的。课程设计的过程中，应要求学生自己动手计算、独立完成，以加深对知识的全面理解，提高造价文件编制的能力和技巧。在这个阶段，教师应采取答疑的方式及时地解决学生在课程设计中出现的各种疑难问题。同时，教师要对学生提出要求并有一套考核办法作为成绩评定的依据。随着计算机技术的发展，手工计算造价已经越来越少了，各种帮助造价员提高工作效率的造价软件涌现出来，培养学生具备一种造价软件的应用能力是非常必要的。电算是手段，手算是基础，在学生理解了手算的基本原理和方法之后，再来学习软件就会轻松地多，学而不惑。软件的学习也以实训周的形式集中培训为宜。
2.3设计教学内容
根据工程计量与计价课程政策性强、实用强的特点，课程教学内容必须与国家法规、政策保持一致性。所以，应及时对教学内容进行调整。现阶段我国的工程造价模式有两种，即定额计价和清单计价，自从《建设工程工程量清单计价规范》颁布以来，在工程承发包中普遍采用清单计价模式。该规范先后经过两次修订，虽然日臻成熟，但是，在新的计价体系中，定额计价在计价方法中仍然具有基础地位的作用［1］。因此，在设计教学内容时，可以分为两大块，即定额计价和清单计价，而且应该先讲作为基础的定额计价，再讲在此基础上发展起来的清单计价，才符合学生对事物认知的基本规律。基于上述理念，在给排水工程计量与计价课程的教学实践中，教学内容的设计被分为三大模块：第一大模块是工程造价的基本知识，第二大模块介绍定额计价，第三大模块是在定额计价的基础上延伸重点介绍清单计价。工程造价的基本知识重点讲解定额计价和清单计价的费用组成和定额的使用，在接下来的定额计价和清单计价两个模块中分别以工程案例的形式解析两大计价方法的异同。工程案例的选择是关键因素，教师应掌握好案例的难度和数量，由浅入深，循序渐进地讲授课程内容，使学生逐步从了解、理解到彻底掌握各知识点。根据学生的就业岗位需求及给排水专业的人才培养方案，在教学案例的选择中，我们选择了建筑给排水工程计量与计价、建筑采暖工程计量与计价、建筑电气工程计量与计价及市政给排水工程计量与计价作为主要的案例教学章节，每章都安排了1~2个典型案例，分别带领学生进行了定额计价和清单计价文件的编制练习。
2.4编写合适的“时令教材”
一本好的教材是教师教学及学生学习中的必要物品，是课上教师传道授业，课下为学生答疑解惑的重要资料。由于目前市面上教材的上述缺陷及造价类课程性质的特殊性，解决教材问题的最佳方法就是任课教师根据专业特点、教学目标、本地区的编制依据自行编制适合教学的教材或讲义。教材内容的筛选应从学生将来的就业岗位需求出发，才能切实做到让学生将来在工作中能学有所用。工程造价的基本理论知识是基础，但对于高职高专学生来说动手能力更为重要，过多理论的学习反而会事倍功半。因此，高职高专教材理论内容不需要长篇大论，够用即可，重点要放在实操部分。从历届给排水专业高职毕业生就业的岗位需求来看，大多是从事水暖电的安装工程预算及市政管网工程预算，所以教师在筛选教学内容时主要注重了这几个方面的工程计量与计价知识的介绍，同时结合地区特点和现行政策，编写了《安装及市政工程计量与计价》一书，并在教学中及时根据行业动向修订相关内容。
2.5改革教学方法
工程计量与计价课程是一门实践性很强的课程，在定额计价和清单计价模块的教学中，很显然应以案例教学为主。而在工程造价的基本知识这一模块中则应采用启发式、讨论式、提问式等教学方法调动学生的学习兴趣。学生作为一门课程的初学者，调动他们的学习热情和兴趣非常重要，因此，教师应重视并上好第一堂课［2］。在第一堂课上教师可以采用问题式教学法，先把问题抛给学生，比如要建一幢宿舍楼有哪些步骤、我们需要做些什么准备呢？紧接着可以组织学生积极思考，开展讨论，教师应参与到讨论中来，同时给予适当地启发。通过这个问题，教师就可以把基本建设的程序、建设项目的划分、工程造价及其计价依据等基本知识传递给学生了，同时使学生了解了这门课程的性质，明确了课程的学习目的和任务，不枯燥而又印象深刻。在工程量计算及套价环节则应以案例教学为主，以建筑给排水工程计量与计价章节的教学为例。教师可以先选择一个只有5~6个不同卫生器具的典型卫生间为例，在识图的基础上，对照图纸带领学生计算工程量，在这个过程中必然要穿插工程量计算规则的讲解，这就避免了单纯地介绍工程量计算规则的枯燥，让学生带着问题自觉地去学习工程量计算规则了。然后，增加难度，再通过一个稍复杂的案例巩固学生的学习效果。学生对计量与计价的方法与内容有了基本的认识框架之后，就可以举一反三、触类旁通了。
3结语
工程计量与计价类课程的教学内容与国家政策密切相关，是一门需要教师不断与时俱进、更新观念和知识体系的课程。目前，在教学标准、教学方法、教学内容、考核机制等方面还有很多问题需要思考和改进，笔者仅仅是根据个人的教学经验提出了一些浅显的看法，如何更好地将造价类课程传授给学生并让其能够学以致用，需要广大教育工作者集思广益，共同思考。
篇4：建筑工程计量与计价个人简历
建筑工程计量与计价个人简历
目前所在： 从化 年 龄： 21
户口所在： 汕头 国 籍： 中国
婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族
诚信徽章： 未申请 身 高： 180 cm
人才测评： 未测评 体 重： 80 kg
◆ 求职意向
人才类型： 应届毕业生
应聘职位： 施工员，预结算员
工作年限： 0 职 称： 中级
求职类型： 实习可到职日期： 一个星期
月薪要求： 1500～2499元 希望工作地区： 广东省，不限，不限
◆ 工作经历
中天建设第七项目部 起止年月：-07 ～ 2013-09
公司性质： 私营企业 所属行业：建筑与工程
担任职位： 施工员
工作描述： 施工管理人员，主要负责跟室内修补，爆点，砌筑，抹灰，外墙，脚架等，在职期间跟过评估。
离职原因： 各方面都相对熟悉，想跟基础或标准层
深圳建筑有限公司 起止年月：-07 ～ 2012-09
公司性质： 私营企业 所属行业：建筑与工程
担任职位： 施工员
工作描述： 实测实量
离职原因： 上学
毕业院校： 广州城建职业学院
最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： -06
专 业 一： 工程造价 专 业 二：
起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号
◆ 语言能力
外语： 英语 良好 粤语水平： 一般
其它外语能力：
国语水平： 优秀
◆ 工作能力及其他专长
系统的学习了建筑工程计量与计价、安装工程计量与计价、CAD制图、广联达电算化、建筑施工技术，建筑工程项目管理、工程造价控制与案例、招投标与合同管理、建筑材料、建筑力学工程经济、工程造价基本技能指导与实训等。在校获得施工员培训证书和英语三级证书，本人始终坚持野蛮其精神，强健其体魄的宗旨，踏踏实实，也曾多次到工地观摩过，在中天干过施工管理人员，可以协调各班主干活，跟过一整栋高层建筑的评估修补工作，从中获益良多，了解施工和预算这两个岗位的工作形式，希望成为贵公司的一员，因为本人在中天已经主跟室内，所以本次求职是要一份基础跟起或屋面标准层，或预结算员都可以接受，工资具体也可以面议，主要可以通过交流看我值多少钱。
◆个人自传
本人性格低调沉稳,乐观上进,适应性强,责任心强,善于学习能不断提高自身的能力与综合素质,并具有良好的团队精神。积极参加学院、班级组织的活动，曾身为我院外事部的干事，有多次拉赞助的经验，有成功也有失败过，从中收获良多，以及有多次写策划书和策划多校联谊的活动和号称我们学院学生干部黄埔军校青马学会生干部储训营的成员，在其中担任队长一职，多次带领队友取得不俗的`佳绩，努力提高自己各方面的综合素质，在大学三年中熟悉并掌握专业技能,同时将自己的专业知识经常运用于社会实践工作当中来。我有信心在未来的工作中,我将以充沛的精力,刻苦钻研的精神扎扎实实的来努力工作并稳定地提高自己的工作能力,与公司同步发展。
篇5：脚手架工程定额模式下计量与计价是什么？
，
适用于房屋工程，构筑物及附属工程脚手架。钢结构建筑物脚手架为补充定额。脚手架不分搭设、材料及搭设方法，均执行同一定额。
篇6：《建筑工程计量与计价》课程教学改革
摘 要：依据以工作过程系统化为导向的职业教育教学指导思想和理论，对《建筑工程计量与计价》课程的教学内容进行了重新整合和开发设计，以供该课程建设及其他专业课程建设借鉴和参考。
关键词：教学设计 计量与计价 课程开发 过程导向
一、行动导向教学解读
(一)概念
行动导向教学是以“行动导向驱动”为主要形式，在教学过程中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，注重对学生分析理由，解决理由能力的培养，从完成某一方面的“任务”着手，通过引导学生完成“任务”，从而实现教学目标。
在行动导向教学过程中，从学生接受知识的过程看，知识来源于实践，在实践中得到感性认识，经过反复实践上升到理性认识，并回到实践中去。
行动导向教学要求教师在教学中要把大任务分解成小任务，分层次地下达给学生。如果教师下达给学生的任务过于容易，学生会认为没有挑战性，从而失去兴趣;教师下达给学生的任务如太难，学生又会产生自卑心理，从而失去学习的信心。
因而教师应在实际的课堂教学中，根据学生的实际情况，分配不同层次的任务，让不同基础的学生都尝到成功的.喜悦。
(二)教学步骤
行动导向教学是通过课前准备、下达任务、完成任务、展示学生作品培养学生分析理由解决理由能力的过程，具体教学步骤如下：
(1)课前准备：教师于课前做好充分的准备，如：多媒体课件的准备，教学任务书的准备，学生组内分工的设计，教学设备的准备，学生完成任务所必需的材料、元器件准备，仪器仪表的准备等。
(2)下达任务：教师以简洁的语言陈述这节课的任务，并下发任务书，任务书包括：主题、时间、注意事项等。
(3)完成任务：这个阶段是行动导向教学法的主体部分。
教师引导学生掌握完成任务的基本思路、策略后，按学生的具体学情，化分学习小组，组内分工协作，完成作“任务”，形成“作品”。
(4)展示学生作品，教师引导学生对作品进行讨论，找出规律特点，并对学生作品作出积极的评价。
(三)教学作用
(1)“行动导向”教学，让学生即学即用，激发和培养学生的学习兴趣。采用“行动导向”教学，可以变抽象为具体，变枯燥为有趣，让学生乐于去操作、掌握。
当学生完成了某一任务后，内心就会产生一种成就感，一种喜悦感，一种冲击力，这种力量不仅增强了学生的自信心，还提高了学生学习知识和技能的兴趣。
(2)“任务”贯穿始终，让学生在讨论任务、分析任务、操作完成任务的过程中顺利建构起知识结构。
(3)因材施教，突出培养学生的实践能力和创新能力。
二、《建筑工程计量与计价》课程行动导向教学设计
(一)课程内容设计
依据职业能力要求，课程的设计既要包含一个完整工作过程的所有元素，又要结合学生的认识水平和知识技能系统的建构过程，符合教育教学规律和学生学习认知规律。
课程教学的核心不再是传授事实性的专业知识，而是让学生在尽量真实的职业情境中学习“如何工作”，形成来源于工作实际的、理论与实践一体化的综合性学习任务。课程设计具体内容如下：
项目一：曙光新城一期换热站建筑面积的计算;
项目二：曙光新城一期换热站实体项目计量与计价;
项目三：曙光新城一期换热站措施项目计量与计价;项目四：曙光新城一期换热站 一般装饰项目计量与计价。由原知识体系的学科系统化转变成教学项目的工作过程系统化。
(二)课程任务设计
根据学习领域的具体工作内容，由简单到复杂、由形象到抽象、由感性到理性，将学习领域分解成多个学习情境(又称教学单元结构和单元课程)，并将教学过程、教学内容、教学策略、考核与评价有机结合。
1.四个学习情境如下：
(1)曙光新城一期换热站建筑面积计算;
(2)曙光新城一期换热站实体项目计量与计价;
(3)曙光新城一期换热站措施项目计量与计价;
(4)曙光新城一期换热站一般装饰项目计量与计价。
2.十六个子学习情境如下：
(1)“三线”的计算;
(2)建筑面积的计算;
(3)土方工程计量与计价;
(4)桩与地基基础工程计量与计价;
(5)砌筑工程计量与计价;
(6)混凝土工程计量与计价;
(7)基础钢筋计量与计价;
(8)梁中钢筋计量与计价;
(9)板中钢筋计量与计价;
(10)柱中钢筋计量与计价;
(11)模板工程计量与计价;
(12)脚手架工程计量与计价;
(13)楼地面工程计量与计价;
(14)天棚工程计量与计价;
(15)墙面工程计量与计价;
(16)门窗工程计量与计价。
3.拟实现的能力目标：
(1)建筑工程工程量计算的能力;
(2)建筑工程预算书编制的能力;
(3)确定工程取费和调整工程价款的能力;
(4)具有良好职业道德;
(5)具有团队精神、协作精神及集体意识;
(6)具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力;
(7)能与客户建立良好、持久的关系;
(8)具有良好的心理素质和克服困难的能力;
(9)能自主学习新知识、新技术;
(10)能通过各种媒体资源查找所需信息;
(11)能独立制定工作计划并进行实施;
(12)具有独立解决实际理由的思路;
(13)具有决策、规划能力;
(14)具备整体与创新思维能力;
(15)具备不断积累设计经验进行工作总结的能力。
三、行动导向教学的教学效果
(1)使学生参与“教”与“学”的全过程，起到激励学生学习热情的作用和焕发学生内在学习动机的功能;
(2)以“学习任务”为载体使学生自主学习;
(3)发挥了每个学生主体作用，使每个学生成为积极参加者的同时，又能毫无顾忌地大胆展现个人才华和发表各自的见解;
(4)培养学生综合分析能力和发展思维技能;
(5)使学生具有团队合作的精神，在发挥参与性与建立自信心特点的同时，团队的自豪感及胜利喜悦使内聚力得以加强;
(6)教师模仿伙伴、咨询员、朋友、主持人等角色得以充分展现，在充分发挥教师作用的同时，又对教师提出了“一体化”的新要求，既要掌握本专业的基本知识，又要具备该专业领域的娴熟技能。
四、结束语
社会的发展对人才的要求越来越高，在《建筑工程计量与计价》课程的教学过程中，要以就业岗位的实际工作为导向，以能力培养为主线，使学生达到毕业即可顶岗就业，成为名副其实的实用型人才。
参考文献：
[1]工作过程导向的高职课程开发探索与实践编写组.工作过程导向的高职课程开发探索与实践[M] .北京：高等教育出版社，.
[2]赵志群.职业教育与培训学习新概念[M] .北京：科学出版社，.
[3]陶继水，吴才轩.建筑工程定额与预算[M] .郑州：黄河水利出版社，.
[4]兰玲，吴才轩.建筑工程计价与管理[M] .重庆：天津大学出版社，2010.
篇7：建筑工程计量与计价试题及答案
建筑工程计量与计价试题及答案
一、单选题(共72题，每题1分，每题的备选项中，只有1项最符合题意。)
1、根据现行建设项目工程造价构成的相关规定，工程造价是指
A.为完成工程项目建造，生产性设备及配合工程安装设备的费用
B.建设期内直接用于工程建造、设备购置及其安装的建设投资
C.为完成工程项目建设，在建设期内投入且形成现金流出的全部费用
D.在建设期内预计或实际支出的建设费用
答案：D
2、关于进口设备到岸价的构成及计算，下列工事中正确的是()
A.到岸价=离岸价+运输保险费
B.到岸价=离岸价+进口从属费
C.到岸价=运费在内价+运输保险费
D.到岸价=运输在内费+进口从属费
答案：C
3、某进口设备到岸价为1500万元，银行财务费，外贸手续费合计36万元。关税3000万元，消费税和增值税税率分别为10%、17%，则该进口设备原价为()万元。
A.2386.8
B.2176.0
C.2362.0
D.2352.6
答案：B
4、关于建筑安装工程费用中建筑业增值税的计算，下列说法中正确的是()
A.当事人可以自主选择一般计税法或简易计税法计税
B.一般计税法，简易计税法中的建筑业增值税税率均为11%
C.采用简易计税法时，税前造价不包含增值税的进项税额
D.采用一般计税法时，税前造价不包含增值税的进项税额
答案：D
5、根据现行建筑安装工程费用项目组成的规定，下列费用项目中，属于施工用具折旧费的是()
A.仪器仪表使用费
B.施工机械财产保险费
C.大型机械进出费
D.大型机械安拆费
答案：A
6、下列费用项目中，包含在国外建筑安装工程材料费中的是()
A.单独列项的增值税
B.材料价格预涨费
C.周转材料摊销费
D.各种现场用水、用电费
答案：B
7、采用工程总承包方式发包的工程，其工程总承包管理费应从()中支出。
A.建设管理费
B.建设单位管理费
C.建筑安装工程费
D.基本预备费
答案：A
8、下列费用项目中，属于联合试运转费中试运转支出的是()
A.施工单位参加试运转人员的工资
B.单台设备的单机试运转费
C.试运转中暴露出来的施工缺陷处理费用
D.试运转中暴露出来的设备缺陷处理费用
答案：A
9、某建设项目静态投资0万元，项目建设前期年限为1年，建设期为2年，计划每年完成投资50%，年均投资价格上涨率为5%，该项目建设期价差预备费为()万元
A.1006.25
B.1525.00
C.2056.56
D.2601.25
答案：C
10、某项目建设期为2年，第一年贷款4000万元，第二年贷款2000万元，贷款年利率10%，贷款在年内均衡发放，建设期内只计息不付息。该项目第二年的建设期利息为()万元。
A.200
B.500
C.520
D.600
答案：C
11、关于建设工程的分部组合计价，下列说法中正确的是()
A.适用于没有具体图样和工程量清单的建设项目计价
B.要求将建设项目细分到最基本的构造单元
C.是利用产出函数进行计价
D.具有自上而下、由粗到细的计价组合特点
答案：B
12、下列定额中，项目划分最细的造价定额是()
A.材料消耗定额
B.劳动定额
C.预算定额
D.概算定额
13、根据《建设工程工程量清单计价规范》(GB50500-)，下列费用项目中需纳入分部分项工程项目综合单价中的是()
A.工程设备暂估价
B.
C.
D.计日工费
14、关于材料单价的计算,下列计算公式中正确的是()。
A.(供应价格+运杂费)×(1+运输损耗率)x(1+采购及保管费率)
15、其挖掘机配司机1人,若年制度工作日为245天,年工作台班为220台班,人工工日单价为80元,则该挖掘机的人工费为()元/台班。
A.71.8
B.80.0
C.89.1
D.132.7
答案：C
16、在计算预算定额人工工日消耗量时。含在人工幅度差內的用工是()
A.超运距用工
B.材料加工用工
C.机械土方工程的配合用工
D.工种交叉作业相互影响的停歇用工
答案：A
17、某挖掘机械挖二类土方的台班产量定额为100m3/台班。当机械幅度差系数为20%时。该机械挖二类土方1000m3预算定额的台班耗用量应为()台班
A.8.0
B.10.0
C.12.0
D.12.5
答案：C
18、概算定额与预算定额的差异主要表现在()的不同。
A.项目划分
B.主要工程內容
C.主要表达方式
D.基本使用方法
答案：A
19、设备工器具基期单价、购置数量分别为p0、q0,报告期单价、购置数量分别为p1、q1,则利用派氏公式表达的设备工器且价格指数为()
答案：D
20、“工程造价信息应针对不同层次管理者的要求进行适当加工,针对不同管理层提供不同要求和浓缩程度的信息。”这体现了工程造价信息管理应遵循的()原则。
A.标准化
B.有效性
C.定量化
D.高效处理
答案：B
21、项目决策阶段对环境治理方案进行技术经济比较时,不作为比较内容的()
A.技术水平对比
B.管理及监测方式对比
C.安全生产条件对比
D.环境效益对比
答案：C
22、关于项目投资估算的作用,下列说法中正确的是()
A.项目建议书阶段的投资估算,是确定建设投资最高限额的依据
B.可行性研究阶段的授资估算,是项目投资决策的重要依据,不得突破
C.投资估算不能作为制定建设货款计划的依据
D.投资估算是核算建设项目同定资产需要数的重要依据
答案：D
23、关于我国项目前期阶段投资估算的精度要求下列说法中正确的是(）
A.项目建议书阶段,允许误差大于±30%
B.投资设想阶段,要求误差控制在±30%以內
C.预可行性研究阶段,要求误差控制在±20%以內
D.可行性研究阶段,要求误差控制在±15%以內
答案：C
24、在国外其地建设一座化工厂,已知设备到达工地的用(E)为3000万美元，该项目的朗格系数(K)及包含的內容如下表所示。则该工厂的.同接费用为()万美元。
A.9009
B.6930
C.2079
D.1350
答案：C
25、按照形成资产法编制建设投资估算表:下列用中可计入无形资产费用的是()
A.研究试验费
B.非专利技木使用费
C.引进技木和引进设督其他费
D.生产准备及开办费
答案：B
26、关于建筑设计因素对工业项目工程造价的影响,下列说法中正确的是()
A.建筑周长系数越高,建筑工程造价越低
B.多跨厂房跨度不变,中跨数目越多越经济
C.大中型工业厂房一般选用砌体结构,以降低造价
D.建筑物面积或体积的增加,一股会因其单位面积造价的增加
答案：B
27、其建筑工程的造价组成见下表，该工程的含税造价为()
A.6826.5
B.6876.0
C.7276.5
D.7326.0
答案：A
28、当初步设计深度不够,只有设备出厂价而无详细规格、重量时,编制设备安装工程费概算可选用的方法是()
A.设备价值百分比法
B.设备系数法
C.综合吨位指标法
D.预算单价法
答案：A
29、用全费用综合单价法编制施工图预算,下列建筑安装工程范工图预算费计算式正确的是()。
A.∑(子目工程量×子目工料单价)+企业管理费+利润+规费+税金
B.∑(分部分项工程量×分部分项工程全费用综合单价)
C.分部分项工程+措施项目费
D.分部分项工程考+措施项目费+其他项目+规费+税金
30、施工图预算的二级预算编制形式是指()。
A.编制人编制、亩核人审核
B.建筑安装工程预算,设备工器购置费预算
C.单位工程预算、建设项目总预算
D.单项工程综合预算、建设项目总预算
31、工料单价法编制施工图预算的工作有:①计算主材料②套用工料单价③计算措施项目人材机费用④划分工程项目和计算工程量⑤进行工料分析,下列工作排序正确的是()。
A.④②⑤①③
B.④⑤①②③
C.②④⑤①③
D.④②③⑤①
答案：D
32、根据《标准施工招标文件》(版),进行了资格预审的施工招标文件应包括()
A.招标公告
B.投标资格条件
C.投标邀请书
D.评标委员会名单
答案：C
33、为编制招标工程量清单,在拟定常规的施工组织设计时，正确的做法是
A.根据概算指标和类似工程估算整体工程量时,仅对主要项目加以估算
B.拟定施工总方案时需要考虑施工步骤
C.在满足工期要求的前提下，施工进度计划应尽量推后以降低风险
D.在计算工、料、机资源需要量时,不必考虑节假日、气候的影响
答案：A
34、关于招标工程量清单中其他项目清单的编制,下列说法中正确的是（）
A.投标人情况、发包人对工程管理要求对其內容会有直接影响
B.暂列金额可以只列总额,但不同专业预留的暂列金额应分别列项
C.专业工程暂估价应包括利润、规费和税金
D.计日工的暂定数量可以由投标人填写
答案：B
35、根据《建设工程工程量清单计价规范》(GB50500-2013),关于招标控制价的编制要求,下列说法中正确的是()
A.应依据投标人拟定的施工方案进行编制
B.应包括招标文件中要求招标人承担风险的用
C.应由招标工程量清单编制单位负责编制
D.应使用行业和地方的计价定额与相关文件计价
答案：D
36、根据《建设工程工程量清单计价规范》(GB50500-2013),招标控制价的综合单价组价工作包括:①确定工、料、机单价:②确定所组价定额项目名称;③计价组价定项目的会价:④除以工程量清单项目工程量:⑤计算组价定额项目工程量,下列工作排序正确的是()。
A.②⑤①③④
B.①②⑨④③
C.②③①⑤④
D.①②⑤④⑤
答案：A
37、根据《建设工程工程量清单计价规范》(GB50500-2013)，在招标文件未另有要求的情况下授标报价的综合单价一段要考虑的风险因素是（）
A.政策法规的变化
B.人工单价的市场变化
C.政府定价材料的价格变化
D.管理费、利润的风险
答案：D
38、根据《建设工程工程量清单计价规范》(GB50500-2013)，关于施工发承包投标报价的编制,下列做法正确的是()
A.设计图纸与招标工程量清单项目特征描述不同的,以设计图纸特征为准
B.暂列金额应按照招标工程量清单中列出的金额填写,不得变动
C.材料、工程设备暂估价应按暂估单价,乘以所需数量后计入其他项目费
D.总承包服务费应按照投标人提出的协调、配合和服务项目自主报价
答案：D
39、施工招标工程量清单中:应由投标人自主报价的其他项目是()。
A.专业工程暂估价
B.暂列金额
C.工程设备暂估价
D.计日工单价
答案：D
40、关于联合体投标需遵循的规定,下列说法中正确的是（）
A.联会合体各方签订共同投标协议后,可再以目己名义单独投标
B.资格预审后联合体增减、更换成员的,其投标有效性待定
C.由同一专业的单位组成的联合体,按其中较高资质确定联合体资质等级
D.联合体投标的,可以联合体牵头人的名义提交投标保证金
答案：D
41、下列施工评标及相关工作事宜中,属于清标工作内容的是()。
A.授标文件的澄清
B.施工组织设计评审
C.形式评审
D.不平衡报价分析
答案：D
42、我国某世界银行货款项目采用经评审的最低投标价法评标,招标文件规定借款国內投标人有7.5%的评标优惠,若投标工期提前,则按每月25万美元进行报价修正,现国內甲投标人报价5000万美元,承诺较投标要求工期提前2个月,则甲投标人评价标为（）万美元
A.5000
B.4625
C.4600
D.4575
答案：D
43、关于评标过程中,对投标报价算术错误的修正,下列做法中正确的是（）
A.评标委员会应对报价中的算术性错误进行修正
B.修正的价格，经评标委员会书面确认后具有约束力
C.投标入应接受修正价格,否则将没收其投标保证仝
D.投标文件中的大写与小写金额不一致的,以小写金额为准
答案：A
44、工程总承包企业承担工程项目的设计、采购、施工、试运行服务等工作,对承包工程的质量、安全、工期、造价全面负责的工程总承包类型是（）
A.交钥匙总承包
B.EPC总承包
C.设计—一施工总承包
D.工程项目管理总承包
答案：B
45、工程总承包企业投标报价决策时应准确估计成本:其成本费用应由()等组成
A.勘察设计费用、采购费用、施工费用、总部管理费
B.勘察设计费用、分包合同费用、施工费用、利润
C.公司本部费用、施工费用、直接设备材料费用、分包合同费用
D.公司本部美用、施工费用、直接设备材料费用、风险费用
答案：C
46、国际竟争性招标投标过程中只对标书的报价和其他因素进行评比不对投标人资格进行评审的工作是（）
A.清标
B.审标
C.评标
D.定标
答案：C
47、为合理划分发承包双方的合同风险，对于招标工程。在施工会同中约定的基准日期一股为（）。
A.招标文件中规定的提交投标文件截止时间前的第28天
B.招标文件中规定的提交投标文件截止时同前的第42天
C.施工合同签订前的第28天
D.施工合同签订前的第42天
48、根据《建设工程工程量清单计价规范》(GB50500-2013),中标人投标报价浮动率的计算公式是()。
A.(1-中标价/招标控制价)×100%
B.(1-中标价/施工图预算)×100%
C.(1-不含安全文明施工费的中标价/不含安全文明工费的招标控制价)×100%
D.(1-不含安全文明施工费的中标价/不含安全文明市工的施工图预算)×100%
答案：C
49、其分项工程招标工程量清单数量为4000㎡,施工中由于设计变更调减为3000㎡,该项目招标控制价综合单价为600元/㎡,投标报价为450元/㎡。合同约定实际工程量与招标工程量偏差超过±15%时,综合单价以招标控制价为基础调整。若承包人报价浮动率为10%,该分项工程费结算价为()万元。
A.137.70
B.155.25
C.186.30
D.207.00
答案：A
50、其施工合同约定采用价格指数及价格调整公式调整价格差额。调价因素及有关数据见下表。其月完成进度款为1500万元,则该月应当支付给承包人的价格调整金额为()万元。
A.-30.3
B.36.45
C.112.5
D.130.5
答案：B
51、根据《标准准施工招标文件》(20版)通用合同条款;下列引起承包人索赔的事件中,只能获得工期补偿的是()
A.发包人提前向承包人提供材料和工程设备
B.工程暂停后因发包人原因导致无法按时复工
C.因发包人原因导致工程试运行失败
D.异常恶劣的气候条件导致工期延误
答案：D
52、关于施工过程中的现场签证,下列说法中正确的是()。
A.发包人应按照现场签证內容计算价款,在竣工结算时一并支付
B.没有计日工单价的现场签证,按承包商提出的价格计算并支付
C.因发包人口头指令实的现场签证事项,其发生的费用应由发包人承担
D.经发包人授权的工程造价咨询人,可与承包人做现场签证
答案：D
53、其施工合同约定人工工资为200元/工日,窝工补贴按人工工资的25%计算，在施工过程中发生了如下事件:①出现异常恶劣天气导致工程停工2天,人员窝工20个工日:②因恶分天气导致场外道路中断,抢修道路用工20个工日;③几天后,场外停电,停工1天,人员窝工10个工日。承包人可向发包人索赔的人工费为()元。
A.1500
B.2500
C.4500
D.5500
答案：C
54、关于施工合同履行过程中共同延误的处理原则,下列说法中正确的是()
A.在初始延误发生作用期同,其他并发延误者按比例承担责任
B.若初始延误者是发包人，则在其延误期内,承包人可得到经济补偿
C.若初始延误者是客观原因,则在其延误期內,承包人不能得到经济补偿
D.若初始延误者是承包人,则在其延误期内,承包人只能得到工期补偿
答案：B
55、根据《建设工程工程量清单计价规范》(GB50500-2013),关于工程计量,下列说法中正确的是（）
A.合同文件中规定的各种费用支付项目应予计量
B.因异常恶分天气造成的返工工程量不予计量
C.成本加酬金合同应按总价合同的计量规定进行计量
D.总价合同应按实际完成的工程量计算
答案：A
56、关于范工合同工程预付款,下列说法中正确的是（）
A.承包人预付款的担保金额通常高于发包人的预付款
B,采用起扣点计算法抵扣预付款对承包人比较不利
C.孩付款的担保金额不会随着预付款的扣回而减少
D.预付款的额度通常与主要材料和构件费用占建安费的比例相关
答案：D
57、关于施工合同工程价款的期中支付,下列说法中正确的是（）
A.期中进度款的支付比例,一股不低于期中价款总额的60%
B.期中进度款的支付比例,一般不高于期中价款总额的80%
C.综合单价发生调整的项目,其增减费在竣工结算时一并结算
D.发承包双方如对部分计量结果存在争议,等待争议解决后再支付全部进度款
答案：A
58、发包人未按照规定的程序支付竣工结算款的，承包人正确的做法是()。
A.将该工程自主拍卖
B.将该工程折价出售
C.将该工程抵押货款
D.催告发包人支付,并索要延迟付款利息
答案：D
59、关于建设项目竣工结清阶段承包人索赔的权力和期限;下列说法中正确的是()。
A.承包人接收竣工结算支付证书后再无权提出任何索赔
B.承包人只能提出工程接收证书颁发前的索赔
C.承包人提岀索赔的期限自缺陌责任期满时终止
D.承包人提出索赔的期限自接收最终支付证书时终止
答案：D
60、调解是解决工程合同价款纠纷的一种途径，下列关于调解的说法中正确是()
A.承包人对调解书有异议时,可以停止施工
B.发承包双方签字认可的调解书不能作为合同的补充文件
C.发承包双方可在合同行期间协议调换或终止合同约定的调解人
D.调解人的任期在竣工结算经发承包双方确认收终止
答案：C
61、下列建设工程施工合同无效情况下产生的价款纠纷,法院不予支持的是（）
A.工程竣工验收合格,承包人请求按合同支付工程价款
B.工程竣工验收不合格、但修改后合格,发包人要求承包人承担修复费用
C.工程竣工验收不合格、修复后仍不合格,承包人请求支付工程价款
D.承包人超越资质等级签订施工合同,但竣工前取得相应资质等级,请求按照有效合同处理
答案：C
62、根据《建设项目工程总成本合同示范文本(实行)》(GF--0216)，下列变更事项,属于采购变更的是（）
A.对设备规格和数量的调整
B.改变检查、检验、检测、试验地点
C.重新进行竣工试验
D.对配套工程系统的工艺调整
答案：B
63、根据FIDIC《施工合同文件》(199版)通用合同条件,关于发包人对保留金的保留和返还,下列说法中正确的是（）
A.每次其中支付时扣留2.5%~5%作为保留金
B.签发整个工程的接收证书后,返还40%的保留金
C.工程最后一个缺陷通知期满后,返还剩余的保留金
D.如承包人有尚未完成的工作,不应返还剩余的保证金
答案：C
64、根据《建设工程质量管理条例》,建设工程竣工验收应当且具备的资料包括()。
A.工程质量监督机构签署的工程质量监督报告
B.施工单位签署的质量合格文件
C.竣工结算报告
D.施工单位签的工程保修书
答案：D
65、下列竣工财务决算说明书的内容，一般在项目概况部分予以说明的是()
A.项目资金计划及到位情况
B.项目进度、质量情况
C.项目建设资金使用与结余情况
D.主要技术经济指标的分析、计算情况
答案：B
66、某工业建设项目及其中K车间的各项建设费用名义入下表所示。则K车间应分摊的建设单位管理费为（）
A.70
B.75
C.84
D.105
答案：C
67、关于工程质量保证金,下列说法中正确的是()。
A.质量保证金总预留比例不得高于签约合同价的5%
B.已经缴纳履约保证金的,不得同时预留质量保证金
C.采用工程质量保证担保的,预留质保保金不得高于合同价的2%
D.质量保证金的返还期限一般为2年
答案：B
二、多项选择题(共24题,每题2分。每题的备选顶中,有2个或2个以符合题意,至少有1个错项。错选,本题不得分;少选,所选的每个选项得0.5分)
68、计算设备进环节場值税时,作为计算基数的计税价格包括（）
A.外贸手续费
B.到岸价
C.设备运杂费
D.关税
E.消费税
答案：BDE
69、根据现行建筑安装工程费用项目组成规定,下列费用项目中,属于建筑安装工程企业管理的有()
A.仪器仪表使用
B.工具用具使用
C.建筑安装工程一切险
D.地方教育附加费
E.劳动保险费
答案：BDE
70、国外建筑安装工程费用中的开办费一股包括()等
A.工地淸理费
B.现场管理费
C.材料预涨费
D.周转材料费
答案：AD
71、下列建设用地取得费用中,属于征地补偿费的有（）
A.土地补偿费
B.安置补助费
C.报迁补助
D.土地管理费
E.土地转让金
答案：ABD
72、根据分部组合计价原理,单位施工可依据()等的不同分解为分部工程。
A.结构部位
B.路段长度
C.施工特点
D.材料
E.工序
答案：ABC
73、根据《建设工程工程量清单计价规范》(GB50500-2013),关于工程量清清单计价的有关要求，下列说法中正确的有()
A.事业单位目有资金投资的建设工程发承包,可以不采用工程量清单计价
B.使用国有资金投资的建设工程发承包,必须采用工程量清单计价
C.招标工程量清单应以单位工程为单位编制
D.工程量清单计价方式下,必须采用单价合同
E.招标工程量清单的准确性和完整性清单编制人负责
答案：ABC
74、根据建设工程工程量清单计价规范》(GB-50500-2013)，关于分部分项工程量清单的编制,下列说法正确的有()。
A.以重量计算的项目,其计量单位应为吨或千克
B.以吨为计量单位时，其计算结果应保留三位小数
C.以立方米为计量单位时,其计算结果应保留三位小数
D.以千克为计量单位时,其计算结果应保留一位小数
E.以“个”、“项”为单位的,应取整数
答案：ABE
75、下列工人工作时间中。属于有效工作时间的有()
A.基本工作时间
B.不可避免中断时间
C.辅助工作时间
D.偶然工作时间
E.准备与结束工作时间
答案：ACE
76、下列费用项目中,构成施工仪器仪表台班单价的有(）
A.折旧费
B.检修费
C.维护费
D.人工费
E.校验费
答案：ACE
77、确定预算定额人工工日消耗量过程中,应计入其他用工的有()。
A.材料二次搬运用工
B.电焊点火用工
C.按劳动定额规定应增(减)计算的用工
D.临时水电线移动造成的停工
E.完成其一分项工程所需消耗的技术工种用工
答案：ABD
78、下列工程造价指数中,用平均数指数形式编制的总指数有()
A.工程建设其他费费率指数
B.设备、工器价格指数
C.建筑安装工程价格指数
D.单项工程造价指数
E.建设项目造价指数
答案：CDE
79、依法必须招标的工程,对投标保证金的退还，下列处置方式正确的有()。
A.中标人无正当理由拒签合同的,投标保证金不予退还
B.投标人无正当理由拒签合同的,应向中标人退还投标保证金
C.招标人与中标人签订合同的,应在合同签订后向中标人退还投标保证金
D.招标人与中标人签订合同的,应向未中标人退还投标保证金及利息
E.未中标人的投标保证金,应在中标通知书发书同时退还
答案：AD
80、根据《建设工程工程量清单计价规范》(GB-50500-2013),关于计日工费的确认和支付,下列说法中正确的有()。
A.承包人应按照确认的计日工现场签证报告核实该关项目的工程数量和单价
B.己标价工程量清单中有该类计日工单价的。按该单价计算
C.已标价工程量清单中没有该类计日工单价的,按承包人报价计算
D.计日工价款应列入同期进度款支付
E.发包人通知承包人以计日工方式实施的零星工作,承包人应予执行
答案：ABDE
81、下列资料中,可以作为施工发承包双方提出和处理索赔直接依据的有（）
A.未在会同中约定的工程量所在地地方性法规
B.工程施工合同文件
C.合同中约定的非强制性标准
D.现场签证
E.合同中未明确规定的地方定额
答案：BCD
82、根据建设工程工程量清单计价规范XGB-50500-2013)，关于工程竣工结算的计价原则。下列说法正确的是()。
A.计日工按发包人实际签证确认的事项计算
B.总承包服务依据合同约定金额计算,不得调整
C.暂列金额应减去工程价款调整金额计算,余额归发包人
D.规费和税金应按国家或省级、行业建设主管部门的规定计算
E.总价措施项目应依据合同约定的项目和金额计算,不得调整
答案：ACD
83、发包人对工程质量有异议，竣工结算仍应按会同约定办理的情形有()
A.工程已竣工验收的
B.工程已竣工未验收,但实际投入使用的
C.工程已竣工未验收且未实际投入使用的
D.工程停建，对无质量争议的部分
E.工程停建,对有质量争议的部分
答案：ABD
84、在国际工程承包中,根据FIDIC《施工合同条件》(版),因工程量变更可以调整合同规定费率或价格的条件包括()。
A.实际工程量比工程量表中规定的工程量的变动大于10%
B.该工程量的变更与相对应费率的乘积超过了中标金额的0.01%
C.由于工程量的变动直接造成单位工程费用的变动超过1%
D.原工程量全剖删减,其替代工程的费用对合司总价无影响
E.该部分工程量是合同中规定的“固定率项目”
答案：ABC
85、根据财政部、国家发改委、住建部的有关文件,竣工结算的组成文件包括()
A.工程竣工验收报告
B.工程竣工图
C.设计概算施工图预算
D.工程竣工结算
E.工程竣工造价对比分析
答案：BE
篇8：计量与计价实训总结
时间过得真快，转眼间，三个星期的计量计价实训时间结束了！三周的实训时间，让我学到了很多东西，不仅使我在理论上对建筑领域有了全新的认识，也明白了想要作为一名新时期的高职技术人才一定要做到学以致用，要懂得团队合作精神的重要性，这些对我来说受益非浅。
在我刚来这所学校的时候，第一个学期就接触到画几和识图这门课程，也许是对大学的好奇，与对未来追求的盲目性，那时候的我没有认真对待学习，错过很多重要的知识。而这些在这段时间里充分的暴露出来，在别人很轻易的识图与分析算量的时候，我却感到很无厘头，这让我很懊悔那时候的不认真，也更坚定这段时间努力会弥补当初所缺乏的知识，也要更好的去完成组员的实训任务，用自己的能力赢取成就。
作为一名将要出去实习的大二学生，经过一年多的在校学习，对工程造价这个专业有了理性的认识和理解。在这次实训中，班里70名同学，被分为了七个小组，在每一分组分工合作算量中，由于我们接触的建筑图纸不多导致识图期间困难重重，甚至刚开始的时候什么都要借助老师们的指导、翻阅相关的图集和同学们的交流才能得到答案。刚开始拿到图纸都不知道从哪里下手，只是乱翻一气毫无思绪，慢慢通过问老师一些问题，逐渐的对图纸有些了解。并借助大一上学期的《建筑工程计量计价》与《混凝结构平法识图》以及《03G101——1》。对图纸中的标注、配筋、构造要求对图纸有一些更加深刻的了解。对于《03G101——1》平面整体表示方法制图规则和构造详图我们要更好的系统学习。后来慢慢的对图纸进行剖析，我了解到：
一、先阅读建筑施工图，想在脑海里有一个建筑物的整体轮廓。根据目录了解图纸的组成，逐步阅读各层平面图、立面图、剖面图、各部位建筑详图。仔细阅读施工图设计说明，很多的规范要求、工程概况、构件做法都有清楚的概述。
二、然后阅读结构施工图（阅读结构施工图，由于有些的标注符号意思不是很了解，因此需要借助规范要求）了解基础、地梁、构造柱、楼板的详细构造及配筋要求（了解钢筋情况时还要借助101图集查阅钢筋的长度计算、包括搭接情况等）。
三、楼梯的细部构造、楼梯梁、楼梯板的配筋。在计算梁、板、柱的钢筋时，我们还可以运用所学习的广联达、博奥算量。
在这次的实训算量，我发自内在的想要更好的掌握工程造价的专业知识。我感受最深的，还有以下几点：
其一、实训是对每个人综合能力的检验。要想做好任何事，除了自己平时要有一定的功底外，我们还需要一定的实践动手能力，操作能力。
其二、此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。俗话说：“要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆材”。我对此话深有感触。
再次，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”在短暂的实训过程中，让我深深的感觉到自己在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些算量感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的沮丧。“千里之行，始于足下”，即使是三个星期实训，它却是充实的学习机会，对于将来走上工作岗位也有着很大帮助。这次实训达到了目的，我们不仅学到一些新的知识，也巩固了以前所学到的理论知识，对一些算量技术要点的步骤有了掌握。但现在实训结束了，提高了自己一年多来学习的理论知识水平，也增强了自己的实际操作能力。通过实训增强了自己对专业的热情，让自己有兴趣将来能在建筑行业有向往。
此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性，这次实训让我对图纸有了一定的了解，同时也让我感觉到现在的知识还远不够，在以后的学习当中不只是机械的看着说明文字，死记硬背，一点概念都没有，所以我认识到，进行理论联系实际的重要性。相信经过这段时间的计量计价实训，我的识图算量有了一定的进步。这三个星期的实训，发现自己认真的一点点正视去面对书本上的知识，也对知识给予一定渴望。
篇9：计量与计价实训总结
一星期的计量与计价实训周即将结束，亲身体会了建筑施工计量与计价的整个过程，现在回想起来满脑子都是密密麻麻字母公式和图表，在做的过程中出现了前面公式算错了，结果从头来过，这时候怎是一个痛苦了得啊，曾经几次都是恨不得撕了那张计算的纸。过程虽然是痛苦的，但是结果却是喜悦的，因为我从中学到了很多课堂上学习不到的知识，体会到了另一种人生经历。首先是心态的改变，接下来是对于施工工程的了解和电脑操作文档变熟悉，最后则是对于这个专业的到底是做什么的有了一个模糊的印象。
其实我觉得最大的收获之一就是心态上的锻炼了，在开始实训的时候我们都好像一个好奇小孩一样，以为实训是一个很好玩的课程，结果前两天都是在教室里面算啊算的，气氛挺闷的，就像是在备考一样，刚好那几天又是高考的时间，我真有点错觉是回到了高中备考的日子一样。和其他班去南校实训绑钢筋的对比起来，我们这个实训真的很无聊。我开始是这样想的，但是到了到计算机室实际操作的时候就发现问题来了，因为前几天都没有在认真准备，加上又不会用电脑操作word文档，那时候真是一个悲催啊。所以我体会到了什么事情都有它存在的必要，也许在现在看在它是没用的，但是到了关键时刻就会知道之前的准备的重要性了。因此，我们不能忽视每一件事情的存在意义，我要遵循事情发展的规律，踏踏实实地去做事情。
在实训中，我不但掌握了一些不懂的具体环节，而且也巩固了我在课堂上所学习到的理论知识。在课堂上学习的理论与实际相差较大，一些知识虽然能在短期内被掌握、被运用，但一些知识则不能掌握，也不便于记忆，更谈不上掌握运用了，因此，老师所传授的内容虽然多、广、博，但是我们学习到的只是其一部分，或者是一些皮毛的东西，要想真真正正的掌握所有理论知识，只有通过实际的学习和实践，才能达到这个目的。还有就是为了完成这个实训报告，我的word文档熟悉度激增，以前不懂的很多知识都会了，怎么排版啊，怎么改格式啊，怎么添加效果啊.......这些知识都是宝贵的，在以后的工作中肯定会起到关键性的作用。知识肯定是越多越好，时刻学习准备着，等待这发挥作用的一天。
最后就是通过这几天的实习，我更加地熟悉了我多学习的专业，知道了我将来在专业上的大概发展方向，知道了这个专业在实际中到底是作什么的。建筑行业是一个非常具有挑战性的职业，如果将来能在这个行业工作，对自己来说将是很大的挑战。为了以后能够胜任这项工作，现在就必须踏踏实实的学好每一门功课。因此给了自己压力，让自己不再觉得无事可作，让自己安心去学习，为将来工作打下坚实的基础。这个星期的结束了，我相信在以后的生活中我将体会到更多的东西，也相信自己在下一次实训中将会更好。我坚信通过这一段时间的实训，所获得的实践经验对我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值。
篇10：计量工程师求职简历
基本信息
姓 名：xx 性 别：
婚姻状况： 民 族：
户 籍： 年 龄：
现所在地： 身 高：
联系电话：
电子邮箱：
求职意向
希望岗位：计量工程师
工作年限：6
职 称：无职称
求职类型：全职
可到职日期：随时
月薪要求：面议
工作经历
xx年3月D至今 xx有限公司，担任计量工程师。工作内容：1、负责编制和实施公司的计量管理制度;2、负责建立公司的计量器具台账。编制和实施公司的计量器具内部校准规程和计划;3、负责计量档案和技术资料的管理。对员工进行正确使用、维护、保养计量器具的教育。
xx年3月Dxx年7月 xx有限公司，担任计量工程师。
工作内容：
1、按照图纸的要求测量加工件，制定检验方法的文件，确保重复测量的一致性;
2、召开PMD人MRB会议，统计每日报废率，周报、月报的制作，在部门白板书写报废率，客诉等;
3、测量设备及工具的维护保养、校验，测量室物品的采购和控制。
教育背景
毕业院校：xx城市建设学院
毕业日期：20xx-07
最高学历：本科
所学专业：电子信息科学与技术
语言能力
英语：一般 粤语：一般 国语：优秀
自我评价
忠实诚信，讲原则，说到做到，决不推卸责任，有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废。肯学习，有问题不逃避，愿意虚心向他人学习。自信但不自负，不以自我为中心，愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者，权威者。
篇11：计量工程师求职简历
计量工程专业的学生在毕业后要怎样写好一份个人求职简历，简历是求职必不可少的文件，通过简历得到面试的`机会从而入职，以下本网提供计量技术个人简历模板参考。
姓名：本网
一年以上工作经验|男|25岁(1991年3月18日)
居住地：安徽
电 话：135********(手机)
E-mail：
最近工作 [8个月]
公 司：XX有限公司
行 业：通信/电信/网络设备
职 位：计量工程师
最高学历
学 历：本科
专 业：通信工程
学 校：安徽工业大学工商学院
求职意向
到岗时间：随时到岗
工作性质：全职
希望行业：通信/电信/网络设备
目标地点：安徽
期望月薪：面议/月
目标职能：计量工程师
工作经验
/2 — 2015/10：XX有限公司[8个月]
所属行业：通信/电信/网络设备
品质部计量工程师
1. 负责全公司所有计量设备的管理和校准计划。
2. 定期联系对外委托校准，并办理外委校准费用。
3. 负责公司所有新进测量仪器或工具的登记和注册、并维护计量管理系统。
/7 — 2014/12：XX有限公司[5个月]
所属行业：通信/电信/网络设备
品质部计量工程师
1. 负责编制校准实验设备的操作规程、校准作业指导书、年度工作总结。
2. 负责对计量员的工作安排和相关操作人员培训。
3. 客户审核，负责测量仪器质量监督，发现问题并能独立解决。
教育经历
/9— 2014/6 安徽工业大学工商学院 通信工程 本科
证 书
/6大学英语四级
语言能力
英 语(良好) 听说(良好)，读写(良好)
自我评价
有良好的心理素质，能正确的认识和评价自己，虚心接受他人的建议。拥有良好表达和沟通能力，性情温和，易于他人合作，形成融洽的合作关系。积极进取、注意细节、工作态度认真、责任心强、并有很强的团队合作精神与合作能力、注重工作效率、时间观念强，有上进心，知错改错。
篇12：计量调度员求职简历
计量调度员求职简历
计量调度员求职简历范文
姓名：本网
一年以上工作经验|男|26岁(1990年11月22日)
居住地：上海
电 话：182*******(手机)
E-mail：
最近工作[10个月]
公 司：XX有限公司
行 业：计算机软件
职 位：计量工程师
最高学历
学 历：专科
专 业：电子科学与技术
学 校：湖北文理学院
求职意向
到岗时间：可随时到岗
工作性质：全职
希望行业：计算机软件
目标地点：武汉
期望月薪：面议/月
目标职能：计量调度员
工作经验
2014/9 – 2015/7：XX有限公司[10个月]
所属行业：计算机软件
技术部计量工程师
1. 新产品评审，确保新产品标准得到确定、标准唯一、标准可执行。
2. 新产品标准的制定，使顾客要求得到规定和满足，包括包装规格、方法等内控标准。
3. 协助产品设计更改的控制，包括设计更改可行性评估、试模过程中的.质量管理、相关检测报告的编制。
2015/9 – 2015/12：XX有限公司[3个月]
所属行业：计算机软件
技术部 计量工程师
1. 内部作业、检验相关标准、规范的编制，包括内部控制标准、作业方法、检验计划、包装规格等。
2. 顾客投诉和质量问题的原因分析、制定纠正预防措施、验证效果等。
3. 现场突发质量问题的协调处理、处理效果的追踪。
4. 顾客退货的确认与接收，退货的原因分析，退货的责任划分，退货的处置及纠正预防措施的制定。
教育经历
2010/8— 2014/6 湖北文理学院电子科学与技术 专科
证书
2010/12 大学英语四级
语言能力
英语(良好)听说(良好)，读写(良好)
自我评价
本人能努力学习、虚心请教、认真负责、吃苦耐劳、适应能力强、勇于接受新的挑战。喜欢简单、平静、快乐的生活，会用100%的热情已精力投入到工作中。平易近人，脚踏实地、有较强的团队精神，工作积极进取，态度认真。有较好的组织能力，乐于助人，诚实守信。
篇13：计量工程师求职简历
，只作为参考简历写作方法。 姓名：大学生个人简历网 三年以上工作经验|男|28岁（1988年9月11日） 居住地：天津 电话：132********（手机） 最近工作 [1年9个月] 公 司：XX有限公司 行 业：通信/电信/网络设备 职 位：计量工程师 最高学历 学 历：本科 专 业：电子信息科学与技术 学 校：天津师范大学 求职意向 到岗时间：随时到岗 工作性质：全职 希望行业：通信/电信/网络设备 目标地点：天津 期望月薪：面议/月 目标职能：计量工程师 工作经验 /8 — /5：XX有限公司[1年9个月] 所属行业：通信/电信/网络设备 品质部 计量工程师 1. 根据工程资料内部要求及时对产品的有关项目组织实验室测试。 2. 制订品质计划。 3. 对各种材料及成品之检验标准书进行审核。 /11 — 2013/6：XX有限公司[1年7个月] 所属行业：通信/电信/网络设备 品质部 计量工程师 1. 即时处理客户抱怨及退货，以确保客户满意。 2. 主持每周品质会议，并推动全公司相关部门人员共同提升品质。 3. 统计、分析各品质会议，并推动全公司相关部门人员共同提升品质。 教育经历 /9— 2011/6 天津师范大学 电子信息科学与技术 本科 证书（本文由大学生个人简历网小篇为大家收集） /6大学英语四级 语言能力 英 语（良好） 听说（良好），读写（良好） 自我评价 能吃苦耐劳，责任心强，能适应各种工作能力，善于与人沟通交流，比较成熟，为人正直，能够处理好各种人事关系。并且能迅速的融入团队工作，属学习实干型职员。工作以完成目的和达成目标为己任，敢于承担责任，富有工作激情，相信有激情就有一切。
篇14：计量管理人员求职简历
自我评价经常是毕业生简历上的最后一项内容。写还是不写，很多毕业生把握不定。不写呢，觉得简历上的事实罗列缺少情感色彩，没有展示个性魅力;写呢，总觉得几句话难以全面描述自己的性格特点，说不清楚自己到底属于哪种人。
用人单位招聘时看重自我评价主要有两个目的：
一是看求职者适合做哪项工作。比如性格沉稳、做事细致的人大多能胜任行政管理、助理等工作，勇于创新、喜欢接受挑战的人，比较适合做销售等职位，而态度温和有耐心的人适合做客服等工作。
二是用人单位通过日后的面试，对求职者得出一个企业评价，企业评价与简历上的自我评价比较，两者较为一致，说明求职者自我评价较客观，而两者差距较大，用人单位就要考虑求职者的诚信度了。
明白了用人单位看自我评价的目的，毕业生在写简历时就要相对客观地写出自己的突出特点，最好结合职位要求，突出某个能胜任职位的.优势。
以下是yjbys小编分享的计量管理人员求职简历范文，更多内容请关注(/jianli)。
个人信息
yjbys
两年以上工作经验|男|27岁
居住地：深圳
电 话：
最近工作
公 司：XX有限公司
行 业：通信/电信/网络设备
职 位：企业计量管理
最高学历
学 历：本科
专 业：电子信息科学与技术
学 校：深圳大学
求职意向
到岗时间：一个月之内
工作性质：全职
希望行业：通信/电信/网络设备
目标地点：深圳
期望月薪：面议/月
目标职能：企业计量管理
工作经验
/4 — /8：XX有限公司[1年4个月]
所属行业：通信/电信/网络设备
品质部 企业计量管理
1. 负责企业内各单位的计量工作考核、监督工作。
2. 负责新建、技术改造、检修及更新等项目计量设备的技术审查和投用。
3. 协调与外单位计量纠纷的处理，负责企业内各单位的计量纠纷的仲裁与处理。
/10 — 2013/12：XX有限公司[1年2个月]
所属行业：通信/电信/网络设备
品质部 企业计量管理
1. 即时处理客户抱怨及退货，以确保客户满意。
2. 主持每周品质会议，并推动全公司相关部门人员共同提升品质。
3. 统计、分析各品质会议，并推动全公司相关部门人员共同提升品质。
教育经历
2008/9— 2012/6 深圳大学 电子信息科学与技术本科
证书
/12 大学英语四级
语言能力
英语(良好)听说(良好)，读写(良好)
自我评价
忠实诚信，讲原则，说到做到，决不推卸责任。有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废。肯学习，有问题不逃避，愿意虚心向他人学习。自信但不自负，不以自我为中心;为人诚恳，性格开朗，积极进取，适应力强、勤奋好学、脚踏实地，有较强的团队精神，工作积极进取，态度认真。
篇15：建筑与工程求职简历
建筑与工程求职简历模板
建筑与工程求职简历模板、毕业生在写求职简历时一定要按自己实际情况而写大学生个人简历网推荐以下这篇建筑工程个人求职简历模板为写简历时模板。
| 基本资料 | ||||||
| 姓 名： | 性 别： | 女 | 出生年月： | 1985-03-29 | ||
| 婚姻状况： | 未婚 | 政治面貌： | 党员 | 民 族： | ||
| 身 高： | 153 | 体 重： | 47 | 最高学历： | 大专 | |
| 所学专业： | 建筑工程 | 毕业学校： | 贵州大学 | |||
| 毕业时间： | 特长概括： | 2年工程资料1年预算学习中 | ||||
| 户 籍： | 贵州省黔东南苗族侗族自治州凯里市 | |||||
| 现所在地： | 贵州省贵阳市白云区 |
| 自我评价 |
| 本人从毕业至今，一直向往预决算类工作，一直希望有机会往这方面发展，我能吃苦，有一定的沟通及工作适应能力，希望能在贵司给平台上得到得到不段成长。 |
| 求职意向 | |||||
| 职位性质： | 不限 | 到岗时间： | 随时 | 月薪要求： | 面议 |
| 求职状态： | |||||
| 意向岗位： | 房地产/建筑/建材/装潢 | ||||
| 意向行业： | 建筑与工程 | ||||
| 工作地区： | 贵州省贵阳市 | ||||
| 其他要求： |
| 教育 | ||||||||||
|
| 培训 |
| 语言 | ||
|
| 工作经验 |
| 技能专长 |
| 精通CAD制图软件， |
| 相关证书 |
| 我的职场风采 |
| 联系方式 |
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