下面是小编帮大家整理的一年级语文上学期期末综合试卷，本文共12篇，希望对大家有所帮助。
篇1：一年级语文上学期期末综合试卷
一年级语文上学期期末综合试卷
一、拼音
1、按顺序把声母写在拼音格里。11分
znmbtkjxɡdf
2、照样子填空。5分
3、我会选填正确的音节。8分
ǎnǎnàoàoiǎoiáoánán
伞闪报到苗鸟南蓝
4、在中选答案打“√”。4分
(1)、哥字共有(10 9 8)画。
(2)、北字的第一笔是(丿 一 丨)。
评卷人得分
二、词语
5、照样子，给带点的字选择正确的`读音，划“”线。5分
花生(shēnɡshēn)下雪(xiěxuě)沙发(fāfà)豆角(jiǎjiǎo)菜园(yuányán)报纸(zǐzhǐ)
6、照样子，连一连。8分
老体打高小土男
电师跳步田力尘
身视跑球人木休
7、看拼音写汉字。9分
ɡuǎnɡdōnɡxizuǒyòushūběnshuǐɡuǒ
()大()()()()
8、请你写出下面字的反义词。6分
9、照样子，比一比，再组词。14分
手()自()云()雨()
毛()目()公()两()
篇2：七年级语文上学期期末综合试卷
七年级语文上学期期末综合试卷
一、积累及运用（30分）
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一组是（ ）（3分）
A.栖（xī）息 嫌恶（wù） 头晕目眩（xuàn）
B.厄（è）运 滑稽（jī） 忍俊不禁（jìn）
C.湛（zhàn）蓝 静谧（bì） 更胜一筹（chóu）
D.伫（zhù）立 聘请（pìn） 苦心孤诣（yì）
2.下列书写有错别字的—项是( ) (3分)
A.海枯石烂 千姿百态 惊慌失措 历历在目
B.黯然缥缈 春华秋实 恍然大悟 水波粼粼
C.骇人听闻 诲人不倦 随声附和 莽莽榛榛
D.踉踉跄跄 塞翁失马 心旷神贻 更胜一畴
3.修改下面病句（2分）
(1)有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。
（2）在北京奥运会上,中华健儿打破了一次又一次世界记录。
4.仿照下面的示例造句。（4分）
示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄师，像奔马……
远处的霓虹灯亮了，————————————————-----
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5.名著阅读。（4分）
成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨
——冰心《繁星》
请说说你对这首诗的理解。
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6.请参加“探索月亮奥秘”的综合性学习活动。（6分）
（1）请写出一个有关月亮的神话传说。（2分）
（2）请写出含“月”字的两个成语。（2分）
① ②
（3）请写出有关“月”的完整的两句诗。（2分）
， 。
7.默写。（8分）
（1）远远的街灯明了， 。（郭沫若《天上的街市》）
（2）心中的雨点来了，除了你， ？（冰心《荷叶 母亲》）
（3）《论语》十则中，说明学习与思考辩证关系的句子是： ，
。
（4） ， 。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）
（5）潮平两岸阔，风正一帆悬。 ， 。（王湾《次北固山下》）
二、阅读理解（40分）
（一）阅读下面文章，回答问题。（12分）
紫藤萝瀑布
宗璞
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
每一穗花都是下面的盛开、下面的待放。 颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。我没有摘花的习惯……我伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流边。流着流着，它带走了这些时一直压在饭庄上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃的挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是没有止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
选自宗璞《紫藤萝瀑布》
8.找出体现全文主旨的中心句写在下面。（3分）
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9.揣摩下面句子，说说它的描写好在哪里。（3分）
（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极。
（2）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
10.作者描写十多年前家门外一大株紫藤萝的稀落，对描写眼前紫藤萝的繁盛有什么作用？（3分）
11.上文对紫藤萝生动形象的描写，饱含了作者怎样的感情？（3分）
（二）阅读下面文章，回答问题。（16分）
季夫老师的精神钙片
朱成玉
季夫老师是我的语文老师，也是我初三时的班主任。他贫穷、瘦弱，像一粒干瘪的种子。
父亲说，季夫老师是我们村子里第一个大学生，他应该留在大城市的，不该回来。在我的印象中，季夫老师始终是个干干净净、轻轻飘飘的人。他喜欢给我们讲故事，并通过一个个故事传递给我们做人的`道理。听他的故事，如同泉水滋润心灵，干净、舒适。
他讲的课也是干净的。教书的时候，他没有丝毫旁鹜。课堂变成了他一个人的舞台，他在那里忘我地演出，而我们的好成绩便是献给他的掌声。我是作为留级生才有幸来到季夫老师的班级，得以接受一生难以忘怀的教育的。
那时，我在骨子里瞧不起留级生，当我忐忑不安地来到班级时，季夫老师这样向同学们介绍我：“让我们大家向他祝贺，同一个年级读两次，他是幸运的。因为他可以得到两倍的同学和朋友。”同学们真诚地为我鼓掌，我真诚地向他们鞠躬。
那是我既艰苦又美好的初三生活。
中考前的一个月，季夫老师和家长们商量，让学生们吃住在学校，以全力备考。那一个月是我生命中最难熬的日子，常常由于紧张而失眠。为了保证学生们能安然入睡，季夫老师每天临睡前都给我们吃一粒安定片。直到顺利通过中考，没有人怀疑是这一粒小小的安定，给了我们莫大的帮助。考试成绩下来了，我们班是全校考得最好的，15个人考上了县重点高中，其中包括我这个留级生。那天，季夫老师很激动，并告诉了我们一个秘密，他说他每天给我们吃的只不过是一粒钙片而已。
季夫老师的钙片，让我们的精神之树无比茁壮。
季夫老师，一肩明月两袖清风，因为干净而清贫，也因为清贫而干净。其实他本不必如此清贫的，他在城里的一个位高权重的老同学有意帮他走出这个小村子，去更广阔的天地。他很倔强，他不走，他说他是扎根在这村子里的一棵老树，换了地方就会水土不服。
他不走，他把一切都留在了这个村子里。他在这里出生，也在这里逝去。
暑假回家的时候，我听到了季夫老师去世的消息，季夫老师是在讲台上晕倒的，他的一辈子都是在这讲台上度过的。
我去了季夫老师的讲台，依稀能够感觉到他的呼吸。我看到黑板上依然留着他的笔迹，那是他为孩子们上的最后一课:有的人死了，他还活着……没想到，这段诗歌竟成了他的悼词。多么贴切的悼词！
其实季夫老师是太过劳累了，师母常年卧病在床，里里外外都需要他一个人来打理，而对学生们，他又是竭尽了全力，他透支了自己的生命。那一刻，我真正懂得了呕心沥血的含义。
季夫老师，这粒干瘪的种子，是我们的精神钙片。
选自《巢湖日报》（9月14日）（有删改）
12.请谈谈对题目“季夫老师的精神钙片”的理解？（4分）
13.文章中画线句“他说他是扎根在这村子里的一棵老树，换了地方就会水土不服。”运用了什么修辞手法？有何表达作用？（3分）
14.“当我忐忑不安地来到班级时，季夫老师这样向同学们介绍我”一句中， “忐忑不安”一词表现 “我”当时怎样的心理？（2分）
15.最后一段中“干瘪”与“精神钙片”是否矛盾？请分析作者为什么这样说。（3分）
16.读完本文，你一定会被季夫老师这粒“干瘪的种子”所打动，请简要说说从季夫老师身上学到的优秀品质。（4分）
（三）阅读下面古文，回答问题。（12分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空，心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊，神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
17.解释加点的字。（2分）
（1）项为之强 （2）鞭数十
18.翻译下列句子。（4分）
（1）心之所向，则或千或百，果然鹤也 。
（2）神游其中，怡然自得。
19.作者儿时“时有物外之趣”的原因是什么？（请用原文回答）（2分）
20.课文描写了童年时时期的哪些趣事？（4分）
三、作文。（任选其一，30分）
题目一：感恩
题目二：在我们的成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。
请你以“在 中成长”为题，写一篇作文。（提示：横线上可以填上“逆境”、“苦难”、“呵护”、“奋斗”、“磨练”、“关爱”等词语，也可以填上其他的词语。）
要求：
1.感情真实，，文体不限。
2.不少于500字。
3.文中不能出现真实的校名或姓名。
篇3：一年级上学期期末测评语文试卷分析
一年级上学期期末测评语文试卷分析
此张试卷难度为中上，整体来看，学生的语文基础知识掌握的不牢固。第二题“拼音分类”，全班23个学生在此题失分。这道题需要学生将拼音按照“韵母、整体认读音节、三拼音节”三类进行分类，错最多的是后两类。由此看出学生对于拼音音节掌握的不好。很多学生都将整体认读音节“yuan”写到了三拼音节里。
因此，在今后的学习过程中我们会针对这方面进行练习和强化，除了掌握最基本的拼读技能之外，还要学会区分不同的音节，这是下一阶段教学中的一个重点。拼音是一年级学习中的重点知识，学好拼音没有捷径可走，“书山有路勤为径”，唯有一个“勤”字，多读，多练，拼音自然而然也就学好了。对于每一次的拼读作业希望各位家长能够重视，孩子现在成绩不理想，多半是因为太懒。
除了拼音之外，对于笔顺的掌握同样不牢固。试卷中问到“出”、“长”、“里”的笔顺，很多学生都没有写对。早读时，我们经常会让孩子一边书空，一边说笔顺，很多孩子都不愿意张嘴。另外在书写时，学生只关注最后写出字就行了，并没有关注到自己的笔顺是否正确，因此在关键笔画上容易出现错误。
这就给我们和各位家长一个提醒，平时在监督孩子做作业时，除了要检查是否完成之外，还要关注写的过程中是否出现错误，比起结果，过程更重要。在学校由于学生较多，老师并未能够关注到每一个孩子写的过程是否正确，但是在家，家长只看一个孩子，这个时候就是纠正孩子错误的最佳时期，希望孩子在做作业的时候，各位家长能够在旁边看着，尤其是书写作业。可能这次我们牺牲了自己的时间，但是却有可能成就孩子的一生。在小小的火焰还未蔓延之前，请将它熄灭，否则会燃烧整片森林。
第三点就是识字量。试卷当中有一道题是根据汉字选读音，这道题满分8分，有的学生扣掉了一半以上的分数。之所以扣分较多，在我看来原因有两个：一是识字量不够，不认识汉字，也就选不对读音；二是方法没学会。关于多音字如何做题，我在课堂上教给了孩子方法，告诉他们如果不确定读音，就试着读一读，用语感去做，可能这个字并不认识，但也可以做对题。但是看了试卷之后，很多孩子并没有记住这个方法。
熟能生巧，方法要通过一次又一次的练习之后转化为自己的东西。不认识字是因为平时阅读太少。我观察过，班里有很多孩子在阅读时间时都不愿意看书，或者看两三分钟后就放弃了。现在高考语文越来越偏向于课外知识的积累，很多问题的'答案并不是书本上有的。请大家不要觉得高考离孩子很远，时间就在弹指一挥中过去了，小的时候是培养兴趣的最好时期，因为孩子对一切充满了好奇，如果错过了这一关键期，再想培养阅读兴趣和习惯就难了，我们为什么不在容易做到时候来做这件事呢？
因为阅读的少，所以做阅读理解题时无法准确地理解文章的中心。试卷的第六题是一篇名为“小鱼，你睡在哪里？”的文章，小鱼睡在哪里呢？我们都知道鱼居住在水里，那为什么小鱼没有留下脚印呢？这是因为它们没有活动，不活动是因为水结冰了，鱼儿要过冬了，所以没有留下脚印。但是很多孩子都选了“鱼没有脚”这个选项。
由此看来阅读对孩子的语文学习至关重要。单凭学校的阅读课是不行的，平时在家里也要坚持每天阅读。阅读书籍的挑选很重要，孩子们现在都喜欢看《米小圈》之类的书，不是说这类书不能看，只是建议让孩子多多阅读经典名著之类的书，在传统文学的熏陶中感受语文的魅力，这对语文学科的学习百利而无一害。另外，亲子阅读也很重要。“父母是孩子的第一任老师”，“父母是孩子的一面镜子”，从孩子的身上也很容易看到父母的身影。如果父母在家经常看书，孩子也会这样做。在此，呼吁各位家长请放下您的手机，陪孩子一起读读书吧！
篇4：一年级期末语文试卷
一、 读拼音，写汉字.注意坐姿，执笔方法正确，字形端正，结构合理.。（10分）
kàn zhe hé qì wàng jì shén me yuán lái
Xīng xing fēi cháng lěng dàn gōng gòng qì chē
二、 连一连，读准音。（10分）
Zì qīng suǒ hé lián pō bì cā tuán guà
所 字 蜻 壁 荷 擦 莲 坡 挂 团
忘 王 海 吹 宽 虚 厂 餐 狮 翻
hǎi wàng wáng kuān chuī chǎng xū fān shī cān
三、 读一读，连一连。（16分）
敬爱的 时光 欢快地 飞翔
温暖的 祖国 自由地 流淌
美丽的 老师 轻轻地 走来
欢快的 阳光 慢慢地 吹过
四、 比一比，再组词。（16分）
哪（ ） 请（ ） 坐（ ） 开（ ）
那（ ） 情（ ） 座（ ） 井（ ）
玩（ ） 星（ ） 关（ ） 间（ ）
完（ ） 新（ ） 美（ ） 问（ ）
五、 造句。（15分）
1、 非常......_____________________________________________
2、 热情......_____________________________________________
3、 一边......一边......______________________________________
六、 看看填填。（14分）
1、牧 骑 ， 歌 振 樾。
2、王二小 埋伏圈。
3、 的 本领，才能 的狮子。
4、 自己 ，才 菜。
八、把下列词语组成通顺的句子。（12分）
1、飞 从 回来 南方 燕子 了
2、学习都 小青 爱 和 孩子 我 的
________________________________________________________
3、我们 电视 全家 看 都 在
七、 我会说， （7分）
你喜欢在家里养什么动物？为什么？
篇5：一年级期末语文试卷
一、 按顺序连声母（11分）
二、我会看拼音写词语。(16分)
三、我能给花心上的字找到正确的读音，打上“√”。（5分）
荫
四、我能给下面的字加一笔，变成新字写下来。（12分）
木（ ） 日（ ） 口（ ）
米（ ） 牛（ ）十（ ）
巾（ ） 小（ ） 白 （ ）
五、我能给这些拼音找到词语朋友。（7分）
bá cǎo zhú lín yè wǎn yǔ yī
竹林 夜晚 拔草 雨衣
跳远 身高 报纸 跑步
tiào yuǎn bào zhǐ shēn gāo pǎo bù
六、我能让这些字的序号坐进正确的车厢里。（6分）
①朵 ②个 ③条 ④只 ⑤头 ⑥本 ⑦把
七、我会组词。（16分）
白（ ） 土（ ） 半（ ） 中（ ）
自（ ） 上（ ） 羊（ ） 巾（ ）
大（ ） 毛（ ） 升（ ） 山（ ）
天（ ） 手（ ） 开（ ） 出（ ）
八、我能把对应的'词句连起来。（7分）
白白的 天 明亮的 船
圆圆的 云 红红的 小狗
绿绿的 草 可爱的 苹果
蓝蓝的 球 小小的 灯光
九、照样子填空。（8分）
例：远--（近）
去--（ ） 有--（ ） 大--（ ） 上--（ ）
左--（ ） 多--（ ） 黑--（ ） 东--（ ）
十、我会写。（4分）
例： 妈妈洗衣服。
平平___________________。爸爸___________________。
例：我是小学生。
___________________是___________________。
十一、我会填。（8分）
画
远 看 有 色，
近听 声。
春 花 还 在，
惊。
篇6：上学期期末语文试卷分析
第一题看拼音写汉字孩子们错误比较多，主要集中在逝世 咳嗽，朦胧朦丢一个横
第二题改正错别字和读音 孩子们的错误比较多，主要集中在竭泽而渔的鱼，孩子们没注意到三点水的鱼，氛围 fen孩子们不知道这个声调，应该是一声。第三个是正确的，最后一个把拆和折混淆了。
第三题日积月累孩子们的错误主要集中在查字典这个题目上，很多孩子不能分清部首的意义，眷的部首本来是目，孩子们都觉得是上半部分。二三两小题考查的是日积月累的知识，孩子们的错误主要集中在作者刘方平，有的学生写错了字，如纤毫必偿，
第四题课文回顾个别孩子们没能写出季羡林，有的学生写的是季慕林，混淆了羡慕两个字，
伯牙绝弦中，终身不复鼓的原因，孩子们没能写出来，他们写出了最能表现他们是知己的句子，看来孩子们对课文的掌控还不够，以后文言文要多写记忆一些文章内容。《少年闰土》中，背诵填空比较好，孩子们在理解内容的时候出现了错误，主要集中在这样一个问题，作者为什么把看瓜刺猹这一事件写的最为详细，是因为什么，孩子们没能写出因为感兴趣。
《老人与海鸥》孩子们错误比较集中在褪色一词能感受到什么，突出人物的节俭特点。在《月光曲》中，让我们感受到月光曲的美妙，感受到贝多芬卓越的才华，孩子们没能写出来贝多芬的卓越才华。考查的'是作者，对于《一面》的作者，我只是在上课强调一次，没有强调。考试中没有复习。臧克家是复习过，但是个别学生没有写出臧，错误比较多。按照课文填空，孩子们错误不多，基本上都能按照文章内容填空。
阅读理解与感悟
《穷人》节选
按照课文内容填空，个别学生没能写出自作自受，对文章内容的理解，问到孩子们，桑娜是一个勤劳的人，给出的段落不能表现桑娜勤劳。
课内阅读
《最后一头战象》节选
个别学生在小标题错误比较多，小标题概括的不够准确。从这段落中能感受到嘎羧什么样的情怀，错误比较多，没能写出来。
课外阅读
寻找关于时间的词语，错误不多，填标点符号，孩子们错误比较多，尤其是句号和引号的位置关系。写近义词，平时中基本上不练习这样的的题目，错误不多，尤其是嚣张的近义词，错误比较多。
写人物特点，错误不多，孩子们基本能够写出来概括文章的主要内容，错误也不多，学生们能够把主要内容概括出来。
第七题的错误比较多，让内容和写法上提两个问题，孩子们错误比较多，首先孩子们不知道什么是写法，无从下手，所以错误比较多。
作文有的学生没有题目，个别学生走题了，写的不是和春节有关的事情，以后在审题上要提醒孩子们注意。
篇7：小学一年级上学期期末复习试卷
小学一年级上学期期末复习试卷
一、单选
1.Glad________meetyou.
A.toB.inC.from
3.—Goodbye!—_____________.
A.I’m10.B.Bye.C.MynameisLiMing.
3―Howareyou?―______________.
A.Hi.B.I’mfine,thankyou.C.Hello.
4—Hello!I’mBilly!—___________
A.OK.B.Hello!I’mLiMing.C.Thankyou.
5–Goodmorning.–.
A.Goodmorning.B.Goodnight.C.Goodbye.
二、听音，选择你所听到的`单词或句子。
( )1.A. book B. look ( )2.A. pen B. pencil
( )3.A. ruler B. rubber ( )4.A. ear B. eye
( )5.A. Raise your hand. B. Put it down.
三、听音，圈出听到的数学数字。(8分)
1)4 3 6 2)3 5 2 3)4 6 1 4) 7 2 9
5)1 9 4 6)2 4 9 7)6 3 5 8) 3 2 7
四、听音、补全门牌号。(5分)
1)Room 1 4 2) Room 3 2
3)Room 5 3 4) Room 3 __
五、圈出听到的词。(5分)
1) ruler face 2) moon doll 3) orange bicycle4) apple pear 5) leaf bean
六、看英语，选中文。
1.read A.读 B.写 2.dance A.唱歌 B.跳舞
3.jump A.跑 B.跳 4.draw A.画 B.说
5.Touch your arm. A.摸一下你的头。 B. 摸一下你的手臂。
6.Wave your hand. A.挥一挥手。。 B.挥一挥书。
7.I can sing. A.我会唱歌。 B.我会画画。
篇8：二年级语文期末综合试卷
二年级语文期末综合试卷
姓名： 得分：
一、读一读拼音，写汉字。(16分)
zhuānɡyán xhíwù fēnfānɡ pínɡbǐ
( ) ( ) ( ) ( )
xīwànɡ ɡūniɑnɡ cànlàn chànɡɡē
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，组成词语写下来。(8分)
平( ) 拍( ) 乖( ) 采( )
苹( ) 伯( ) 乘( ) 彩( )
晴( ) 言( ) 盯( ) 旦( )
睛( ) 信( ) 钉( ) 担( )
三、读句子，给带点的字选择正确的读音。(8分)
huán hái
1、我准备把这本书还( )给他。
2、我还( )有一本书准备借给他。
jiāo jiào
3、今天在音乐教( )室里，老师教( )我们唱歌。
四、请选择正确的.量词填在括号里、(18分)
只 个 双 把 扇 条 片 朵 张
一( )云 一( )羊 一( )门
一( )鱼 一( )嘴 一( )手
一( )雾 一( )刀 一( )人
五、写反义词。(4分)
美丽--( ) 容易--( )
甜--( ) 真--( )
六、理顺句子顺序，把正确序号填在括号里。(4分)
( )小明洒水，小丽扫地，我和李华摆桌椅。
( )今天是我们小组做值日。
( )大家都很认真，不一会儿，就把教室打扫得干干净净。
( )放学后，我们开始打扫教室。
七、读一读，做一做。(6分)
春风，轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我不让你，都开满了花。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。闭了眼，树上好像已经是桃儿、杏儿、梨儿、苹果。花下成千上万的蜜蜂嗡嗡地闹着。
1、这段话共 句。
2、用““画出第二句话。
3、这段话中提到了 、 、 和 这四种果树。
八、请默写《望庐山瀑布》。(8分)
九、回忆课文内容，填空。(16分)
1、田野里，稻子熟了，( )的，绿( )。棉花吐絮了，( )地露出了( )的笑脸。
2、初升的太阳照射出( )。草坪上开满了( )。叽叽喳喳的小鸟在( )。啊，大自然( )!
十、仔细看图，展开想象，写一个故事。(12分)
以上就是二年级语文第三册期末综合测试题全文，希望能给大家带来帮助！
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篇9：一年级上学期期末语文复习计划
一年级上学期期末语文复习计划 -计划
一、本年级本学期建议考核重点，
汉语拼音：1．能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。
2．能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节。
3．能准确地拼读音节。
识字写字：1．准确认读356个生字。
2．正确书写24个基本笔画。
3．按笔顺在田字格里书写、默写109个生字，做到书写正确、规范。
4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，能用部分生字口头或书面组词。
阅读理解：1．正确背诵指定的课文。
2．联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。
句子表达：1.认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)。
2.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
3.用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。
4．认识逗号、句号、问号、感叹号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号。
二、复习内容概述：
1．关注知识结构的梳理，关注教学重点。
一年级起始阶段的学习内容相对来说还是比较简单的，线索并不是很多。教师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合。除去拼音外，教师可以认真研究教材的价值，把具有相同价值取向的教材进行组合，既给学生新鲜的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的块状结构更加清晰。复习课的质量直接关系到复习的效果。我们把课文组合成六组，加上拼音，年级组的教师认真分工，精心准备复习课的教案，尤其是设计好作业，切实提高复习课的质量。
2．关注学生的学习基础和学习差异。
学生在一学期的学习结束后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习阶段最有价值的基础性资源。教师要关注学生的学情，根据各班的实际情况，制定相应的复习计划。例如一年级的学生在问题上呈现出许多共性：拼音上表现在“ui、iu”的标调规则、“ie、ei”和“uw”的区分、前后鼻韵的区分等。生字上集中表现在同音字的混淆。阅读上则表现出不会联系前后灵活运用，尤其是稍微变化后的按课文内容填空。造句上更多的反映出表达的不正确、不通顺。
学生由于学前教育、家庭环境、个人学习能力的不同，表现出很大的差异性。教师要正视学生现有的能力，在复习中尽量安排弹性化的内容，让学生在丰富的、多层次的智慧的挑战中享受到学习的快乐。
3．关注复习阶段的师生心理调适。
学生第一次面临这么重要的考试，教师既要让孩子认真对待考试，又不能让其成为学生的思想负担。教师应在认真组织好复习课教学的过程中，保护孩子对学习的兴趣，同时帮助孩子梳理知识，掌握重点、难点。
教师也要积极克服复习中易产生的急躁情绪，要善于用自己的情绪去带动、感染学生，让孩子认为考试是一件重要而有意义的事，复习是轻松快乐的。另外，补差要充分考虑孩子的需要，不做无效甚至适得其反的工作。
三、复习时间安排：
从12月22日到1月9日完成整个复习计划。
12月22日～12月25日按复习课的计划进行拼音的复习
12月26日～1月5日按复习课的计划进行单元和分类的.复习
1月6日~~1月9号各班按本班前一阶段的反馈情况自主安排复习
为了更好的开展本学期的语文教学工作，也为了能够在新学期中取得更好的成绩，结合本学期的实际情况制定如下计划：
本学期的工作仍然十分艰巨，在教学中我将做到以下几点：我会继续坚持认真备课、上课、听课、评课并做到及时批改作业、作文、讲评作业，做好课后辅导工作；广泛涉猎各种知识，补充自己的知识含量形成比较完整的知识体系；严格要求学生，尊重学生，发扬民主教学，使学生学有所得，学有所用，从而不断提高自己的语文教学水平，争取做到备课时走进课本，讲课时走出课本；在教学时能够灵活运用多种教学方法，营造轻松、愉快、健康的课堂气氛，
计划
一、教学内容：
本学期所教内容是人教版七年级上册语文教材。共分六个单元：第一单元的文章写的是作者对人生的憧憬、体验和思考。第二单元侧重写对人生的理解和选择。第三单元主要大多是一些文情并茂的优美篇章。第四单元以对自然界进行科学探索内容组成。第五单元所选课文都是围绕有关亲情或家庭生活的。第六单元都是想象极为丰富的作品。通过这些不同题材的文章培养学生的阅读分析能力并掌握一定的解题能力，通过综合性学习这一环节着重培养学生的口语交际能力和写作能力。
二、学生现状分析：
由于学生入学时基础参差不齐导致了学生的语文水平也出现了一定的差距，尤其是学生在阅读理解方面还存在着明显的问题和一定的难度，个别基础很差的同学甚至在字词方面不过关，学生自主学习的能力不是很强，至于阅读教学中的课外迁移部分对绝大部分人来讲还是一个难题，我现在在教学中努力尝试去做的就是努力增加学生的课外知识含量，让孩子多接触文学作品，在讲课中拿出一定的时间来消化并对优秀文学作品和文学形象加以解读和赏析，最基本的想法就是先培养孩子的语感然后激发学生对文本学习的兴趣，至于我的这一设想和做法能否获得成功，这也是我在今后的教学工作中继续探讨的一个问题。
三、具体工作：
1、提高教学质量向课堂45分钟要成绩，不仅需要老师要认真备课，学生也要积极的配合：
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都要弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，对学习新知识的接受能力等方面都要有明确的了解。
③“受之一鱼，不如授之一渔”在新的教学工作中不是单纯的向学生传授知识而是让学生学会怎样去运用知识解决问题。
2、组织好课堂教学：课堂是教学的主要场所，因此组织好课堂教学在整个的教学工作中起着至关重要的共用。首先要关注学生群体，充分调动学生的积极性，注意信息反馈，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言尽量做到简洁明了，使用文明用语，课堂提问面向全体学生，不要忽略差生，要适当的设计简单的问题调动他们的兴趣和积极性，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、走进学生，了解思想拨动，抓好学生的思想教育工作。玩是孩子的天性，对初一的学生来说，由于本身爱动、好玩，自控能力较差，因此常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，还有个别学习好的学生有时也会找借口不完成作业，对于这种种不好的学习习惯应该在初一的时候就给他们彻底改掉，因此这就需要抓好学生的思想教育工作，尤其是在学困生的转化上，对其努力做到从友善开始，从赞美着手，尽量避免用尖锐的语言伤害他们的自尊心。
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篇10：学年度小学一年级语文上册期末复习试卷(综合)
学年度苏教版小学一年级语文上册期末复习试卷(综合)
一、 选 词 填 空。（6分）
1、完 玩他一（ ）起来，就（ ）全忘记(jì)了时间。
2、坐 座爸爸（ ）在（ ）位上看报（bào）纸（zhǐ）。
3、情 晴天气（ ）朗（lǎnɡ），小红正在帮（bānɡ）妈妈做事（ ）。
决心决定
1、我放笼子里的小鸟回家去。
2、学校大队部（ ）下周三举行“庆元旦”文娱演出。
二、把句子补充完整，并加上标点。（4+1=5分）
1、 真是太好了
2、体育课上，同学们有的，有的，个个很
三、 语 言 情 境 题。（6分）
1、班（bān）上有同学不珍（zhēn）惜（xī）时间，我会送“ ，寸金难买寸光阴。”这句谚（yàn）语给他。
2、不小心撞（zhuànɡ）了同学，我会主动说：“ 。”
3、今天是教（jiào）师（shī）节，我会对老（lǎo）师说：“ 。”
4、你还知道哪些体育项目： 、 、 。
四、按课文内容填空，再回答问题。（26+3=29分）
2、奶奶，要是我不（ ）（ ）你操心，这白发还会（ ）黑吗？
3、（ ）（ ），写毛笔字是小学生的主要（ ）（ ）。
4、众人一条心，（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
6、（ ）（ ）到了，西北风（ ）（ ）地刮着，（ ）（ ）躺在装满粮食的（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。读了这句话，我想到了成语：、 。
8、《咏华山》是寇准在他（ ）岁时写的，诗中写道：只有天在上，更（ ）山与（ ）。举头（ ）（ ）（ ），回首白云低。
自古以来，写“山”的诗句很多，比如：
白日依山尽，（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），但闻人语响。
八、写话。（8分）
一年有春夏秋冬四个季(jì)节，每个季节都很可爱。亲爱的小朋友们，你喜欢哪(nǎ)个季节，就请你写一段(duàn)通顺(shùn)的话来夸夸它，好吗？
一、选字填空
元 园 原 圆 员
1．公（ ）里的花好看极了。 2．爸爸给我两（ ）钱，让我买铅笔。
3．地球是（ ）的吗？ 4．羊儿在草（ ）上吃草。
5．我爸爸是共产党（ ）。
知 只 支 枝
1．小鸟在（ ）头高兴地唱歌。 2．我有许多（ ）铅笔。
3．树叶上长了许多（ ）小虫子。 4．你（ ）道他上哪儿了吗？
城 成
1．春天到了，我们村（ ）了花园。 2．天安门（ ）楼真高啊！
一、选字填空
十 石 时 识
1．早上，（ ）针指向6点，我就起床了。3．哥哥今年（ ）岁了。
2．妈妈说她不认（ ）这个人。 4．司马光用（ ）头砸破了大水缸。
常常 长长
1．小军（ ）帮助李奶奶取报纸。 2．大象有一个（ ）的鼻子。
后 候
1．小明小时（ ）学过游泳． 2．（ ）天是星期一．
汽 气
1．这是一辆国产（ ）车。2．下雨了，空（ ）真清新！
更 很1．我有（ ）多好朋友，特别开心。
2．一场大雨过后，空气（ ）清新了。
生 升 声1．太阳从东方（ ）起来了。
2．我是一年级的小学（ ）。 3．教室里静悄悄的，一点（ ）音也没有。
第 弟1．我有一个表（ ）。2．他（ ）一个跑到终点。
羊 洋阳1．太（ ）像一个红球。
2．江水河水流进海（ ）里。 3．小山（ ）在山坡上吃青草。
课 刻1．小狮子（ ）苦练功。 2．我上（ ）是很认真。
她 他 它1．（ ）是我的爸爸。3．（ ）是我的奶奶。
2．小白兔真可爱，我很喜欢（ ）
买 卖1．妈妈给我（ ）了一件新衣服。
2．小狐狸把新鲜空气运到城里去（ ）。
三、比一比，组词。
浪( ) 颗( ) 玩( ) 半( ) 美( )( )
粮( ) 课( ) 完( ) 伴( ) 每( )( )
四、照样子写一写。
( 可爱 )的小孩 反 板 ( 木 板 ) 拍( 皮 球 ) 一( 只 )鸟
的河水 田 ( ) 投( ) 一( )星
()的草地 吉 ( ) 捉( ) 两( )羽毛
()的运动 青 ( ) 爬( ) 三( )农夫
五、看图把句子写完整。
像 。
小朋友们。
七、照样子用上加点的词写句子。5’
别的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，还有的跑去找大人。
九、按课文内容填空。
4、夏天到了， 刮起来了，响了， 下了。 叫了， 跳了，熟了。
十、阅读短文，回答问题。
（一）
冬天的一个早晨，北风呼呼地吹着，把光秃(tū)秃的树枝吹得直摇(yáo)。屋(wū)檐(yán)下挂(ɡuà)着一条条的冰凌(línɡ)。人们穿着厚(hòu)厚的棉(mián)衣，围着围巾，戴着帽(mào)子和手套(tào)。天气真冷啊(ɑ)！
1、第(dì) 句写冬天的景物，第 句写人们的衣着(zhuó)。
2、照样子填空。
例：（一条条）冰凌
（ ）北风 （ ）树枝 （ ）白云
3、连线。
穿着 围巾 呼呼地 找
围着 帽子 慢慢地 吹
戴着 棉衣 细心地 说
二、请小朋友用“○”圈出正确的读音或字。
眼睛(jīnɡ jinɡ) 让(rànɡ lànɡ)座 应(yīn yīnɡ)该 扇扇子(shàn shān)
(立力)正(洁结)白落(近 进) (欢 观)迎
雪（xüě xuě）花 秋（qiū qīu）天 只（zhī zhǐ）有 白发(fà fā)
应（yēng yīng）该 着（zhe zháo）急 一（yī yì）起 让(rànɡ nànɡ)
迎(yínɡ yín) 石(由 油) 好学(hǎo hào) 休息(xī xi) 跑(布 步)
一、选择合适的字填空。
1、带 代
古( )( )走年( )( )鱼
2、洞 动
( )手运( )山( )( )眼
3、向 象(1)一头大( )正用长长的鼻子吸水泥。
(2)看花的人流( )梅花山涌去。
4、园 原(1) ( )来，花( )旁边有许多小房子。
(2)铺满新绿的草( )醒来了。 (3)公( )里有一座假山。
5、近进（1）．王力走（ ）了学校．（2）．我家离公园很（ ）．
6、块 快 （1）．假山下有一（ ）石头．（2）．火车开得很（ ）．
二、先仔细读一读下列词语或句子，把相关的连起来。
欣喜相关 草长莺飞二月天 晚霞行千里
春暖若狂 儿童相见不相识 拂堤杨柳醉春烟
精卫花开 小时不识月 笑问客从何处来
痛痒填海 朝霞不出门 呼作白玉盘
三、看图补充句子。
和骏马在 。 在 。
五、请小朋友在正确的读音或字的下面画“ ”。
(乎 呼)叫 (完 玩)成 连(lián nián) 要(yāo yào)求
(每 美)天 (带 代)来 找(zǎo zhǎo) 万颗子(zǐ zī )
六、组词。
非( ) 起( ) 油( ) 世( ) ( )
飞( ) 齐( ) 由( ) 事( ) ( )
七、看部首写字。
趺门冂
冰攵忄
八、照样子写一写。
例：运 动 例：一( 束 )鲜花 例：(好学)的爸爸 例：捉(蚊虫)
海 一( )北斗星 ( )的运动 吃( )
纪 一( )荒岛 ( )的世界 爬( )
九、把句子补充完整。并在□里加上标点。
1、 一边，一边 □
2、 有什么课□
十、把可以搭配的词或诗用线连起来。
愚公 自禁 江山往来人 晴翠接荒城
情不 如山 远芳侵古道 云深不知处
恩重 似海 只在此山中 春风花草香
情深 移山 迟日江山丽 但爱鲈鱼美
7、看图想一想，填一填。
我看见在碧澄澄的 里行驶着，鱼儿在水里 地游着， 在空中飞来飞去，远处的一座座 上，长满了 和 ，真是漫山遍野，绿 呀！
十二、阅读短文，回答问题。
自从上次乌鸦从瓶子里喝到水以后，人们一直称赞它很聪明，乌鸦得(dé)意(yì)极了。
一天乌鸦又口渴了，就飞去树林找水喝。它来到一个村子里，遇(yù)到一只猴(hóu)子，猴子告诉(su)它：“村子的井里有水。”
乌鸦找到那口井，井很深(shēn)，乌鸦又叼来小石子，一颗一颗丢(diū)进井里，可是丢了好久，还不见水升上来。
这时候，猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种方法喝水。哈(hā)哈大笑，说：“。”
乌鸦听了，不好意(yì)思(si)地低下了头。
1、请你给短(duǎn)文起个名字 。
2、这次乌鸦又是怎样喝水的？用“ ”画出具(jù)体的句子。
3、想一想，这次乌鸦为什么没喝到水？
4、猴子看见乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑地说，乌鸦听了，不好意思低下了头，猴子说了什么呢？把猴子说的话补充完整。
十三、选词填空。话 画 化1．春天来了，冰雪（ ）了。
2．你会用“应该”写一句（ ）吗？ 3．这是一幅名（ ）。
语 羽 雨1．天鹅有洁白的（ ）毛。
2．窗外下着小（ ）。 3．我最喜欢上（ ）文课。
就 才1．妹妹今年（ ）4岁，（ ）可以读报了。
2．只要我们刻苦努力，（ ）能取得优异的成绩。
吗 呢 啦 啊
1．你知道天要下雨了（ ）？ 2．大自然的语言多奇妙（ ）！
3．浪花为什么又要跑回家（ ）？ 4．这本新书可好看（ ）！
仔细 马上 轻轻 赶快
1．我（ ）走进教室，生怕打扰他人学习。
2．快迟到了，明明（ ）往学校跑去。
3．明明在草丛里（ ）找，还是没找到蛐蛐。
4．听到上课铃声响了，同学们（ ）跑进教室。
二、请小朋友在正确的读音下面画“ ”。
年(nián lián) 直(zhí zí) 已(yǐ jǐ) 闪(shǎn xiǎn)
粮(liánɡ lánɡ) 束(shù sù) 哭(kū kào) 观(ɡuān ɡuō)
三、按课文内容填空。
1、有关夏天天气现象的词语有( ) ( ) ( )
写出夏天的水果( ) ( ) ( )
写出夏天的虫子( ) ( ) ( )
写出夏天的花( ) ( ) ( )
写出春天的花( ) ( ) ( )
写出你认识的星星( ) ( ) ( ) ( )（ )
2、夏天来了，( )风大，( )雨多。( ) ( )和( ) ( )都成熟了。( )花和( )花都开了。
3、( )人一( )心，( )土( )( )金。( )( )不( )( )，独木不( )。
4、天气( )，池水( )。小( )蜓，大( )( )，飞来飞去( )( )( )。
5、循序( ) ( ) 温( ) ( )新 ( )浅( )深 ( )积( )累
四、填空。1、“比”共（ ）画，第三画是（ ）。
2、“过”共（ ）画，第五画是（ ）。
3、“练”共（ ）画，第六画是（ ）。
4、“呢”共（ ）画，第七画是（ ）。
五、想想学过的课文，填空。
1、，农夫犹饿死。
2、他们有的背，有的拉，个个 。
3、 跨上骏马，追赶那 的羊群。
4、雨点落进小溪里，在小溪里 。
六、给下面的句子加上标点。
1、奶奶 为什么你的头发雪白雪白的呢
2、啊 华山真高哇
3、今天 踢足球已经成为世界上最流行的运动
九、按课文内容填空。
1、春笋 着春风，在 中笑，在春雨里 。
2、 知道小平学习这样 ，心里很高兴。
2、小鸡啄了很久，才啄出一个 。它叽叽叽地叫着，慢慢。
5、这学期，从语文书上，我们认识了许多名人，如鲁班、司马光、陈毅、邓小平、寇准，你能把他们的`名字准确地填在横线上吗？
从容(rónɡ)不迫(pò)的 ，会发明的 ，孝敬母亲的 ，写字认真的 ，会作诗的 。
五、填字成词。
欢声( )( )春色( )( )勇往( )( )
天长( )( )自( )自( )自( )自( )
六、比一比，再组词。
流( ) 辛( ) 清( ) 直( ) ( )
留( ) 亲( ) 情( ) 真( ) ( )
七、给下面字加上不同的偏旁组成新字，再组词。
( )( ) ( )
云巴 曷
( ) () ( )
“六一”儿童节那天，小朋友们有的 ，
有的 ，还有的 ，他们玩得多开心呀。
八、我会填。
十七1、“草、花”都带有“艹”，还有（ ）（ ）（ ）和（ ）也带有“艹”。
2、给“皮”加上两个不同的偏旁变出新字，写出来是：（ ）（ ）（ ）。
3、由 这三幅图，能三个字，它们是（ ）、（ ）和（ ）。
4、春天是美丽的，我能用（ ）、（ ）这两个成语来赞美春天。
一、我会连线找朋友。
飞快地 掌声 技艺 涌动
细心地 学习 眼睛 高超
用功地 前进 人流 明亮
热烈地 询问 白云 飘动
二、看名称写出它们叫声。鸭（ ） 狗（ ）
羊（ ） 猫（ ） 鸡（ ） 青蛙（ ）
六、大家都来排排座，组成一句话。
2、祖国 大花园 我们的 像
3、看 看 小红 杏花 去
4．浇浇 你 多给 要 水 花儿
5．学校 我们 学习 上 高高兴兴
七、先加上标点，再读一读。
妈妈 你在干什么（ ）
小明 我在做作业（ ）
妈妈 还有多少没有做（ ）
小明 只有两道题没有做完（ ）
八、按课文内容填空。
1、有一天，鲁班( )船( ) ( )，看到老艄公用竹篙乘船( ) ( ) ( ) ( )。( ) ( )船撑到对岸，老艄公( ) ( )累得( ) ( ) ( ) ( )了。
2、乌鸦( ) ( )想出( ) ( )来了。( )叼起( ) ( ) ( )，一颗一颗地( ) ( )瓶子里。瓶子里的水( ) ( ) ( ) ( )了，乌鸦就( ) ( ) ( )了。
3、宋代的寇准七岁时写了一首诗：只有( ) ( ) ( )，更无( ) ( ) ( )。举头( ) ( ) ( )，( ) ( ) ( ) ( )低。
4临危( )惧 ( )谋善断 ( )容( )迫 ( ) ( )不乱自( )自( ) 千（ ）万( ) 人（ ）（ ）虑 必（ ）（ ）忧
5、( ) ( ) ( )唱歌，有雨也不多。
十、我会填下面的古诗：
，但爱鲈鱼美。
自古以来，描(miáo)写小动物(wù)的诗句很多，比如： 。
十一、对号入座。
小朋友们在操场上（ ）。
奔驰 奔跑
骏马（ ）在草原上。
十二、选词填空。
场 只 片 阵 条 块 朵 叶 个
一（ ）春雨 一（ ）春风 一（ ）桃花
一（ ）布谷 一（ ）小河 一（ ）小舟
一（ ）竹林 一（ ）石头 一（ ）池塘
五、照样子，填上合适的词。
例：小鸡叫（叽叽叽） 一（ ）清水 例：（ 明 亮 ）的眼睛
小猫叫（ ） 一（ ）春雷（ ）的梅花
青蛙叫（ ） 一（ ）鲜花（ ）的海洋
北风叫（ ） 一（ ）资料（ ）的雨点
六、选字填空。
声 生 升 叶 页 业
1、国旗徐（xú）徐（ ）起。 作（ ） 树（ ）
2、我们是一年级的小学（ ）。 红（ ） （ ）余
3、他的歌（ ）多么动听呀！
再 在
今天，我（ ）街（jiē）上碰（pènɡ）见了幼（yòu）儿园的好朋友明明。我们说了一会儿话，就依（yī）依不舍（shě）地（ ）见了。
现（ ） （ ）来 正（ ） （ ）见
喜欢 高兴
1．小猴子找到一些桃子，非常（ ）． 2．动画片是我最（ ）看的．
专心 关心 爱心
1．小红在教室里（ ）地做作业． 2．王老师对同学很（ ）．
3．每个人要有（ ）
新鲜 清新
1．雨过天晴，（ ）的空气迎面扑来。 2．妈妈买了许多（ ）的水果。
一把 一头 一口 一个 一只 一支
1．妈妈给我（ ）苹果。 2．（ ）水牛在田里走。
3．天上飞着（ ）小鸟。 4．文具盒里放着（ ）尺子。
5．院子里有（ ）井。 6．我有（ ）笔。
芽 牙 呀
1．他的（ ）齿真白。 2．春天，小草发（ ）了。
3．这朵花多好看（ ）！
七、选字填空。种 造 画 放 看 捉 想 洗
（ ）小鸟 （ ）虫子 （ ）办法 （ ）小树
（ ）图画 （ ）房子 （ ）节目 （ ）衣服
六、填上合适的词语。
（ ）的羽毛 （ ）的嘴巴 （ ）的眼睛
（ ）的月亮 （ ）的头发 （ ）的小草
（） （）
可爱的 绿色的
（） （）
九、照样子，写词语。 1、看了一眼
2、例：绿油油
3、例：雪白雪白
4、例：喵喵喵
十、照样子，从下面各组词语中划掉不属于同一类的词语。 十一、选字填空。
1、梅花 荷花 雪花 葵花 梨花 指 纸
2、梅子 谷子 杏子 桃子 苹果手（ ）
3、尺子 小刀 课文 本子 铅笔白（ ）
4、台风 雷雨 大雨 天气 多云（ ）挥
三、照样子，写一写。（6分）
（ 可 爱 ）的小孩 反 板 （ 木 板 ） 拍（ 皮 球 ）
（ ）的河水 田（ ） 吃（ ）
（ ）的草地 吉（ ） 捉（ ）
（ ）的运动 青（ ） 爬（ ）
六、把下面的句子排列成一段通顺的话。（5分）
（ ）一下课，他就(jiù)去擦（cā）黑板。
（ ）今天是小芳值(zhí)日。
（ ）上面够(ɡòu)不着，他就站在椅(yǐ)子上擦。
（ ）小芳这才开心地笑了。
（ ）黑板上的字都被(bèi)他擦得干干净(jìnɡ)净。
七、填空。1、这学期，我们从语文书上认识了许多名人，如鲁班、司马光、寇准等，你们把他们的名字准确地填在横线上吗？
从容不迫的 ，会发明的 ，孝敬母亲的 ，写字认真的 ，会作诗的 。
2、《江上渔者》是宋代诗人范仲淹写的，诗中写道：，但爱鲈鱼美。君看一叶舟， 。
二、照样子，写词语。
例：又冷又饿 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）
三、选词填空。
快乐 欢乐
1、“六一”儿童（tónɡ）节快到了，到处是一片（ ）的气氛。
2、你今天为什么这样（ ）？
生气 神气
1、这只小猫跑来跑去，（ ）极了。
2、一看到我做了错（cuò）事，妈妈就会很（ ）。
一、先想一想，再连线。
爸 爸 不慌张，砸缸救人
鲁 班 每天晚上上网查资料
司马光 从鸭脚上得到启发，发明了橹板
小松鼠 看不见花生
二、选字填空。
飞 叫 吹 亮 跳 开
青蛙（ ） 风儿（ ） 眼睛（ ）
蜻蜓（ ） 荷花（ ） 知了（ ）
七、按课文内容填空。
1、奶奶，要是我不（ ）（ ）你操心，（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）？
2、谁（ ）盘中餐，（ ）（ ）皆（ ）（ ）。
3、每当我为别人带来欢笑的（ ）（ ），我（ ）觉得（ ）（ ）也是快乐的了！
4、（ ）（ ）知道小平学习这样（ ）（ ），心里（ ）（ ）（ ）。
5、小树栽好啦！三个小（ ）（ ）手（ ）着手，围着小树（ ）（ ）（ ）（ ）。
6、（ ）（ ）（ ）跨上骏马，追赶那（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
7、小松鼠睁大（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）的说：“奇怪，（ ）（ ）（ ）被谁摘走啦？”
8、蝈蝈又（ ）又饿，（ ）也神气不起来了。
读了这句话，我想到了成语：、
9、（ ）（ ），一群群羊儿像（ ）（ ）（ ）（ ）在飘动，蓝天下回荡着（ ）（ ）（ ）的歌声。
10、一只乌鸦（ ）（ ）了，（ ）（ ）找水喝。
11、（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），农夫犹饿死。
12、，黄土变成金。
七、请试试用方格中的字组成九个词。（4.5分）
大 | 学 | 小 |
气 | 天 | 空 |
上 | 生 | 海 |
（） （） （）
（） （） （）
（） （） （）
六、词语搭配，用线连好。5％
关心 劳动 果树 盛开 一场 军舰
热爱 敌人 柳枝 开花 一张 古诗
消灭 同学 鲜花 发芽 一首 秋雨
七、选字或词填空。8％一艘 卡片
快 块一朵鲜花
⒈太阳( )要落山了。
⒉我和妈妈一( )儿到公园玩。
长长 常常zh du wu
⒈小文( )为老大爷取牛奶。 ⒉这 支 队 伍( )的。
八、照样子，把句子补充完整。
⒈桃花开了，苹果花也开了。 ， 也 。
⒉我最爱我的祖国。 最爱 。
九、找出句子中的错别字用“—”画出来并在（ ）里改正。
1、乌鸦想出一个渴水的为法。（ ）
2、春天来了，天汽变暧。（ ）
3、一个大西爪落在地下。（ ）
4、清蛙在 司里高兴的跳来跳去。（ ）
三、照样子，在（ ）里填上表示动作的词。
例：（讲）故事
（ ）苹果 （ ）音乐 （ ）电视 （ ）书包 （ ）生字
（ ）作业 （ ）衣服 （ ）孩子 （ ）雨衣 （ ）开水
四、在括号里填上一对意思相反的词，并使句子意思完整。
1、燕子飞得（ ），飞机飞得（ ）。
2、这棵大树长得（ ），那棵小树长得（ ）。
3、车子开得（ ），人走得（ ）。
4、夏天（ ），冬天（ ）。
五、把下面的句子写具体。
①花儿开放. ②司马光砸缸。
花儿开放。 司马光 砸缸。
③老师拿着手帕。 ④我等妈妈回家。
老师拿着手帕。 我 等妈妈回家。
六、判断句子是否完整，完整的在（ ）里打“√”，不完整的补充完整。
1、我们沿江小学的学生。（ ）
2、美丽的校园。 （ ）
3、鱼儿跳来跳去。 （ ）
4、清清的溪水流走了。 （ ）
5、放学的时候。 （ ）
七、按要求写句子。
1、什么是什么？ 2、什么怎么样？
3、谁是什么？ 4、谁怎么样？
5、谁在什么地方干什么？ 6、什么时候，谁在什么地方怎样地干什么？
看拼音写词语。Fēi cháng lǐ màoyù dào zhēn jiǎ jǐn zhān qióng kǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dào gǔ měi lì děng hòu hé táng kǒu kě hē cǎi
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
写出带有下列部首的字。攵（ ）（ ） 夂（ ）（ ） 火（ ）（ ） 穴（ ）（ ） 阝（ ）（ ）
豸（ ） 辛（ ）乚（ ） 衣（ ）糸（ ） 户（ ）曰（ ）日（ ）手（ ）
把下面（ ）中用得不恰当的字划去。1、几片树叶（漂、飘）浮在水面上。
2、小朋友们在校（园、圆）里玩。
3、我们要（向、像）雷锋同志学习。
4、爸爸天天（炼、练）习打门球，锻（炼、练）身体。
5、我（以、从）为燕子应（该、孩）往南飞了。
6、放学（了、子），小华和小丽一块回家。
7、果园里（怎么、什么）果树都有。
8、学校旁（边、面）有一条小河，河里的水很（清、晴）。
读下面的句子，并给句子加上标点符号。1、夜很深了 李红还在灯下紧张地工作
2、小白兔说 小鸡唱得太快了
3、你做完作业了吗
4、你穿的衣服多好看啊
照样子，把下面的两句话合成一句话，用上“和”、“都”写下来。例：萝卜是蔬菜。白菜是蔬菜。 萝卜和白菜都是蔬菜。
1、小白兔可爱。小花猫也可爱。
2、苹果好吃。香蕉也好吃。
照样子，把句子写完整。小红 | 去 | 公园玩耍。 |
我们 | ||
池塘里的鱼 | 是 | 活的。 |
1、天上 乌云 好像 要下雨了 布满
2、呀 鱼 条 这 怎么 这么大
3、老师 小文 你帮我 好吗 请假 向
选词填空。结实 果实 轻轻地 静静地
①今年，农民收了许多（ ）。 ①妈妈在休息，我（ ）走进房间。
②这个孩子长得很（ ）。 ②妈妈在休息，我（）在房里做作业。
现在 正在 美丽 漂亮
①他（ ）和同学们一起跳绳。 ①她穿的衣服真（ ）！
②（ ）是北京时间早上八点正。 ②公园里到处都盛开着（ ）的花儿！
1.选择正确的读音.（1）小白兔长(zhǎng cháng)着一对长（zhǎng cháng）长的耳朵。
（2）听音乐（lè yuè）是一件快乐(lè yuè)的事情。
（3）小明看着(zhe zháo)手表，心里很着(zhe zháo)急。
三、我会连
(1)开 弯 伸 踢 摇 眨 感 笑 非 睁
腿 眼 口 腰 手 头 开 常 激 声
(2) 满意的 球赛 。 (3) 洗 午觉
美丽的 小手 。说 衣服
精彩的 笑容 。拿 尾巴
绿油油的 风景 。睡 笑话
胖乎乎的 树苗 。借 拖鞋
四、我的日记
xià wǔ fáng zi qián cǎo dì mǎ yǐ
今天________，我看见我家____________面的________上有许多________在搬家。我
mǎ
知道，____上就要了。
看拼音写汉字。（20分）huáng cháng fàng suxīn xiān dòng wù
( )河 非（ ） （ ）哨 告（ ） （ ） （ ）
cháng chéng xióng wěi qiān bǐ yǒng yuǎn gǎn kuài kōìng qì
（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
比一比，再组词语。（10分）园（ ） 圆（ ）住（ ）城（ ）该（ ）做（ ）往（ ）成（ ）刻（ ）作（ ）
写出带有下面偏旁的字。（6分）讠--（ ）（ ）（ ） 氵--（ ）（ ）（ ） 土--（ ）（ ）（ ）
木--（ ）（ ）（ ） 田--（ ）（ ）（ ） 犬--（ ）（ ）（ ）
在正确的音节后面画“∨”（6分）只（zhīzhǐ）有 北京（jīnjīng）美（mǎiměi）丽 海军（jīnjūn） 雪（xüěxuě）花 着（zhezhǎo）急
填上合适的词语。（8分）捉（ ） 拍（ ） 种（ ） 抬（ ）
一（ ）鸡 一（ ）书 一（ ）手 一（ ）树
新鲜的（ ） 快乐的（ ） 轻轻的（ ） 美好的（）
先组词，再写句子。（9分）1、美（ ）
2、欢（ ）
3、保（ ）
组成句子写下来，再加上标点符号。（9分）1、做个 我们 的 要 公民 小 合格
2、帮助 做家务 李奶奶 常常 在星期天 李小红
3、尾巴 还 游水 吗 没有 能 小鱼
把句子补充完整。（6分）1、 最 。
2、 刚 。
3、我们应该 。
九、仿照例子填空。（你能仿照例子再写几个吗，多写一个加1分）（8分）
奶奶的头发（雪白雪白）
秋天的田野（ ） 地上的小草（ ）
睛朗的天空（ ） 满山的枫叶（ ）
十、请你帮助小明用“○”圈出下列字的正确读音。（8分）
进（jìn jǐng） 清（qǐnɡ qīnɡ） 走（zǒuzhǒu） 女（nǔnǚ）
玩（wánɡwán） 谁（shuí zhǔn） 俩（liǎnɡliǎ） 南（nán lán）
多音字注音
小松鼠长（ ）着一条长()尾巴。听音乐（ ）是一件很快乐（）的事情。望着（ ）窗外的大雨，妈妈很着（）急。得（ ）造一杆有人提得（ ）起的大秤。爸爸还（ ）没有走，叔叔就把东西还（ ）给我们了。他把白菜的种（ ）子种（ ）在田里。他把背（ ）包放在背（ ）后，就开始背（ ）书。一场（）雨把操场（ ）淋湿了，那场（ ）球赛停止了。我看到大兴（）安岭雪花飘舞，高兴（ ）极了。他的头发（）发（）生了变化。很多行（ ）人通过建设银行（ ）。没（ ）有人看到那艘船是怎么样沉没（ ）的。我们拿着扫（ ）帚去扫（ ）地。早上，我们面朝（ ）东方看朝（ ）阳。爱干（ ）活的小朋友把地板扫得干（ ）干净净。重量（ ）是不能量（ ）出来的。只（ ）有一只（ ）鸟飞过去。灾难（ ）不是上天为难（ ）人类。一、认真阅读下面每一组拼音，相信你一定能写出词语来。（10分）
xiǎnɡniàn guāng míngbàn fǎ shuō huà zhuān xīn
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
tónɡ xué ɡānjìnɡ huǒbàn kuài lèmǎyǐ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
三、老师相信你一定能给下面的字组一个很好的词。（10分）
名（）在（ ）活（）洗（）关()
各（）再（ ）话（）选（）送()
四、请你写出带有下列偏旁的你最喜欢的字。（12分）心（ ）（ ）（ ）
木（ ）（ ）（ ） 氵（ ）（ ）（ ） 辶（ ）（ ）（ ）
五、请你开动脑筋想想，括号里该填那个，你一定能选对。(10分)
1、再在
我们上午（ ）学校上课，下午（ ）去公园。
2、玩完
每天放学回家，我先做（ ）作业，然后和小伙伴们一起（ ）。
3、座坐
我走进教室，找到自己的（ ）位（ ）下来。
4、像象
大（ ）的腿（ ）四根粗壮的柱子。
5、练习学习
小朋友们每天专心地（ ）新课文，认真地（ ）学的知识。
六、把下面的句子补充完整。（10分）
（1）小蝌蚪已经长大了。 ____________已经___________________。
（2）他画的草原那么宽阔，那么平坦。
___________________那么__________那么__________。
（3）我和妈妈一边散步，一边欣赏美丽的景色。
_____________一边____________，一边________________。
（4）李老师正忙着改作业呢！ _________________正_____________呢！
（5）瓶子里的水渐渐升高了。 _________________渐渐_____________。
八、请你把下面词语连成句子别忘了加上标点符号。（10分）
1、一车 送给 老山羊 把 小白兔 白菜
2、奶奶 妈妈 晒棉被 在给 _______________ ___ _________
3、这会儿 鸟妈妈 一定 焦急不安 ________________________________
4、高高兴兴 松鼠 地 走进 大森林 _________________________________
5、堆积 小路上 了 垃圾 许多 ________________________________
九、给下面带点字选择正确读音，并打上“√”。（6分）
（1）明明发(fā、fà)现草丛里有一棵小苗发(fā、fà)芽了。
(2)春天是种（zhǒng、zhòng）植的好日子，农民正忙着在田里撒种（zhǒng、zhòng）子。
(3)小明看着蓝蓝的天空（kōng、kòng），脑袋里是一片空（kōng、kòng）白。
十、课外积累。（7分）
（1） 课外你读过哪首古诗？ 《 》（2分）
（2）课外你还积累了哪些四字词语：
五、选字填空。 9%
（1）声 生 花（ ） （ ）活 回（ ） 笑（ ）
（2）比 笔 对（ ） 画（ ） （ ）方 毛（ ）
（3）工公 （ ）人 （ ）园 （ ）作 （ ）共
（4）清 晴 睛 情 青 （ ）年 （ ）水 眼（ ） 事（ ） （ ）天
六、 将不正确的字划掉。
1、每天放学回家，我总是先做完作业，然后 （ 在 再 ）玩。
2、今天小冬生病了，他的 （ 坐 座 ）位空着。
3、 （ 青 清）早，妈妈提着篮子菜场买菜。
4、这件好 （ 是 事 ）是小红做的。
七、将下列错乱的句子排成一段通顺的话，在括号里写上序号。
（）这时候风停了，太阳公公微笑着目送两个小朋友回家。
（）小明说：“天要下雨了，我回学校关窗户去！”小华说：“我也去！”
（）一天中午放学了，小明和小华走在回家的路上，
（）他俩跑回教室，把窗户都关好，才离开教室。
（）忽然，一阵大风吹来，把路旁的小树吹得摇摇摆摆，天上一下子布满了乌云。
八、阅读短文，完成练习。
我家有一棵含羞草，大约20厘米高。含羞草叶子上长了许多茸毛，像人身上的汗毛一样，茎上长着许多小刺。含羞草的叶子是椭圆形的，由32片小针叶组成。它的叶子很有趣，你用嘴一吹，或者用手一摸，它马上就会合起来，低下头，就像害羞的小姑娘一样，所以人们都叫它“含羞草”。含羞草的花是粉红色的，毛茸茸的，非常好看。
1、请给短文加个题目
2、短文共有 句话。
3、文中第2句写含羞草的 ，第3、4句写含羞草的 ，
第5句写含羞草毛茸茸的 。
4、人们为什么叫它含羞草？用“～～”画出有关句子。
5、照样子写词语。
粉红
毛茸茸
一、把下列词语整理成通顺的句子，写下来。
1、往日 欢乐难忘的想起婆婆
2、粗心 吗宁宁 一个是小画家的
3、候鸟 南方秋天飞往要过冬
一、 选词填空。
用心放心 当心 开心 细心
妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要（ ）。上课时要（ ）听老师讲课。做作业要（ ），（ ）地玩。这样我就（ ）了。”
吹写投跑游跳看唱
放学了，同学们各自做着自己喜欢的事情。小红在（ ）书，小兵在（ ）字，小华在（ ）步，小林在（ ）泳，小明在（ ）篮球，小芳在（ ）歌，小军在（ ）气球，小刚和小非在（ ）绳。
三、照样子把句子补充完整。 （例：天上的白云像绵羊。 ）
1、弯弯的月儿像 2、小弟弟的脸蛋像
3、稻子熟了，像4、 像
三、根据提供的句式练习写话。
1、放学后，同学们打扫卫生，有的 ，有的 ，有的 ，大家。
2、雪地里的孩子很多，有的 ，有的 ，有的，每个人都 。
一、词语接龙。例：秋——秋天——天空——空中——中国
遥——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
傍——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
三、你能照样子用括号中的词将句子写具体吗？
1、小丁的家乡有河。（千万条）小丁的家乡有千万条河。
2、大山前有池塘。 （一个连一个的）
3、乡下孩子会用草叶吹歌曲。（动听的）
四、添一笔或去一笔，变个字，写在括号里。个（ ）大（ ）从（ ）今（ ） 灭（ ）万（ ）木（ ）十（ ） 旦（ ）目（ ）古（ ）日（ ）
篇11：小学一年级下学期语文期末综合试题试卷
小学一年级下学期语文期末综合试题试卷
小学一年级语文期末综合试题
学校 班别 姓名成绩
看拼音，我能规范地写词语。（10分）rèn zhēn huǒ bàn shén me lì liang zuò wèi
二．连一连（6分）
学 雪 晴 请 姐 借
Xuě xué qǐng qíng jiè jiě
三．写出带有下面偏旁的字各两个。（6分）
心（ ）、（ ） 木（ ）、（ ） 口（ ）、（ ）
四．照样子，变一变。（6分）
1．加一加，例：禾+（口）=和
（ ）+义=蚁 木+乔=（ ）
2．减一减。例：查-（木）=旦
奶一乃=（ ） 盼-（ ）=分
3．换一换。例：完—（园）
漂—（ ） 植—（ ）
五．比一比，我会组词。（10分）
为（ ） 量（ ） 请（ ） 坐（ ） 北（ ）
办（ ） 最（ ） 情（ ） 座（ ） 比（ ）
六．一字开花。（9分）
全
张
乐
七．我会连（8分）
一群 诗歌
一个 大象
一头 木瓜
一首 山羊
快假
真夕
朝慢
是非
八．把下列词语补充完整。（4分）
（ ）暖（ ）开 （ ）里（ ）云
泉水（ ）（ ） 百花（ ）（ ）
九．在（）里填上恰当的.词语。（6分）
（ ）的稻田 美丽的（ ） 长长的（ ）
（ ）的草地 火红的（ ） 勇敢的（ ）
十．照样子，写一写。（10分）
例：开心 开开心心走来走去
快乐来 去
红火来 去
来 去
十一.选词填空。（6分）
为 办
1.( )什么刘老师不在( )公室了?
做 作
2.我们都( )好数学( )业了。
完 玩
3．妈妈说要做（ ）作业才能出去（ ）。
十二．把词语补充完整。（6分）
所见 村居
牧童骑（ ）（ ）， 草（ ）莺飞二月天，
歌（ ）振林樾。 拂堤杨柳醉（ ）烟。
（ ）欲捕鸣蝉， （ ）（ ）散学归来早，
忽然闭（ ）（ ）。 （ ）趁（ ）风放纸鸢。
十三。补充句子。（6分）
1．我们一边唱歌一边跳舞。
一边 一边 。
2．天气渐渐热起来了。
渐渐 。
3．我为班上 。
十四。看图写话，不会写的字用拼音代替。（7分）
篇12：初一上学期期末语文试卷分析
一、试卷特点分析
全卷共四个大题，一、积累与运用（20分）；二、古诗文阅读（20分）；三、现代文阅读（20分）；四、写作（40分）。满分100分，考试时间120分钟。
考试内容：本试题涵盖初一语文下册一、二、三单元1―18课及课后诗词1-4首。
1．注重基础知识考查
试题的考点覆盖了上半学期所学的重要知识点，对重点课有所倾斜，三篇文言文都有所涉猎。重点强调基础，考查基本能力，会运用所学知识简单分析问题。目的是引导学生掌握必须的语文知识，重视分析问题能力的培养。
2．结合实际，培养学生的能力
创新精神和实践能力是当前教育教学实践探究的热点和焦点问题。在整套试卷中，不少题目体现了课改的意识，考查了学生运用自己所学的语文知识简单分析解决学生生活中的实际问题，有利于对学生进行创新精神和实践能力的培养。
例如：
一、积累与运用（20分）（四）综合性学习。（4分）
我爱我班，因为我是其中的一员，这里有优秀的老师和可爱的同学，老师们各有千秋， 同学们各有专长，组成了我们共同的家――竞技体校初一班
假如班级内开一个“我爱我班”主题班会，请你为这个班会写一个简短的开场白。目的在于让同学们都能说出自己爱班的心里话。（不少于50字）。
再如：四、写作（40分）
题目：长大的_____________
要求：可以选择“烦恼”“滋味”“责任”等词语，主要是利用这个半命题表达你现在对“长大”的真实感觉。请写出真情实感，描画出自己的生活。不少于500字。
二、学生考试失分情况分析
学生答题情况：对初一班48位学生试卷进行抽样分析，
一、积累与运用（20分）
（一）生字生词（7分）
1．根据拼音写汉字或给加点汉字注音。（3分）
钻之弥坚，越坚，钻得越qiè而不舍；像小珊瑚珠攒成的小球。失分比较多。
2．找出下面文段中的错别字并改正。（2分）
客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，莫不作声地望着他。他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚韧无比的生的意志。
韧 改为 忍做对的不多，反映出学生对课本基础知识点还没有掌握好。
二、古诗文阅读（20分）
比较《伤仲永》和《与友人书》完成9-11题失分最多。
总体来看，最高分96分与最低分2分，学生两极分化相当严重，反映出学生的理解能力有一定差别。
三、学生考试存在的主要问题
1、从学生考试结果分析，平均分与预期值基本一致，区分度好。
最高分96分，最低分2分，平均分61.65分（预期60分左右）.
总分统计：（48人考试）
分数段
80分及以上
60分―100分
60分以下
统计人数
9人
30人
18人
百分比
18. 75%
62.5 %
37.5 %
2、知识掌握不全面、记忆不牢固。
例如：（二）诗句默写。（5分）是学生知识不牢造成的。
3、知识理解存在缺陷。
例如：三、现代文阅读（20分）
4、书写的不规范。比较严重的是作文。
5、做题时马虎，不注意审题。
四、今后教学应采取的措施
1、培养学生学习语文的兴趣。
2、降低教学难度，立足基础，发展能力。
基础知识是我们认识问题、分析问题的基础，也是培养学生智力、能力的基础。所以教师在教学过程中要切切实实让学生掌握应该学好的地理概念，加强基础知识的理解性教学。以便使学生形成正确清晰的地理概念、规范的地理语言。
3、应注意培养学生朗读、识字的教学。
识字是是学好语文的必不可少的工具。平时教学中应加强识字教学，要能读懂各种文言文，明白其含义。
4、加强语文教学设计的搜集，补充课外资料。
[初一上学期期末语文试卷分析]
文档为doc格式
