下面小编为大家带来全国今年近20万高中生放弃高考出国留学，本文共5篇，希望大家能够受用!
篇1：全国今年近20万高中生放弃高考出国留学
全国今年近20万高中生放弃高考出国留学
据钱江晚报报道，今年全国近百万高中毕业生放弃高考而弃考者达21.1%，500校长昨杭州谋变。
昨天，教育部主办的中国第三届中学校长大会在杭举行，全国近500所中学校长聚在一起，探讨中学教育如何实现特色发展，培养创新人才。
现场，一些中学校长与记者交谈时提到，当前城市的高中受“土高考”和“洋高考”(留学申请SAT等)双重夹击的趋势越来越明显了：一方面，学校互相之间争相比拼国内高考的重点上线率、考上北大清华的人数；另一方面，有“状元相”的优秀生明显“留不住”，他们早在高一高二就开始放眼全球，把上大学的目标锁定在全球TOP100。
教育部有关负责人则透露，未来，中国教育最主要的任务是促进公平，提高质量，要给受教育者机会公平，而不一定是结果公平。学生的人格、品质、各种能力，不是靠机械重复训练出来的，不能为了比拼几个考北大、清华的数字，而让大多数学生成为牺牲品。高中教育要树立人人成才的观念。
高中国际班升温
今年，四川双流棠湖中学外语实验学校有个班的全班毕业生都接到了外国大学的录取通知，而申请到美国前50院校的学生占了11%，8成申请到了美国前100高校，近半学生还拿到了奖学金。这种以整班制被外国大学录取的情况是过去难以想象的。
在无锡，今年有6所高中招收国际班，除了一所主攻日语课程外，其余学校都是主攻美英高校的.，如无锡一中采用的A-LEVEL课程教学，完全和中国高中教育无关，今年该校国际班就有32名学生拿到国外录取通知书。
校长们感叹，高中开设国际班，只是想在高考之外找一条生路，为学生也是为学校。多年来，高考的独木桥引来应试教育和素质教育之争，而无国界升学方式的出现可能从某种程度上是缓解这一矛盾的一个新信号。
杭州学生热衷“洋课程”
据相关统计数据显示，今年中国低龄学生出国留学人数达到近年来的最高峰，赴海外读高中的学生比往年增加了两到三成，高中毕业参加“洋高考”赴海外上大学的学生，也比往年增加一成多。
教育部公布的数据显示，，高考弃考人数达到84万；而弃考人数接近100万，其中，因出国留学而选择弃考者的比例达到21.1%。
在浙江，部分高中也陆续开设了各种国际课程，如杭州外国语学校、宁波镇海中学都开出剑桥高中课程实验班，像杭外剑桥高中班今年首届毕业生58人，收到世界各大名校录取通知书有300余封：6人被剑桥大学、牛津大学录取；24人被帝国理工学院录取；4人被伦敦政治经济学院录取；25人赴美国宾夕法尼亚大学、康奈尔大学等一批名校。
业内知情人士透露，剑桥班在中国内地、港澳台等地开出很多，杭州的成绩，非常领先。
而对浙江学生来说，邻近的上海国际化教育氛围更浓，很多想考世界名校的浙江高中生不惜前往上海师大剑桥国际中心、上海外国语大学贤达学院英国A-Level课程中心等，攻读与国外名校升学对接的各种洋课程。
高中教育越来越国际化
昨天，中国教育国际交流协会会长、教育部原副部长章新胜在主题报告中提到，中国教育要实现国际化，不仅需提升学校的硬件设施及加强双语化教学，还涉及到教育体制、人才培养模式、教学模式等一系列的变革。如果能在同一个课堂上，能听到世界各地的声音，那国际视野就形成了。我们需扩大学生的国际视野，以及与国际打交道的能力。
对此，上海格致中学校长张志敏认为，学校着眼学生面向未来竞争力的提升，要构建立体多元的课程体系，像该校近年就根据学生的需求新开设了《格致学》、《经典哲学》、《创新学》、《金融常齐全》、《关注生存环境》等20多门校本课程，塑造学生健全人格。
石家庄一中校长田运隆则提到，高中多样化发展，首先应允许办学体制多样化，像股份制学校等应该受到相关政策扶持，同时要加快高中教育的国际化步伐。像石家庄一中就与西北师大附中、温州瓯海中学、泰州二中、东北师大附中等学校，与澳大利亚教育基金会合作，举办国际课程实验班，在高一阶段每周开设10课时的学术英语课程，暑期另开设200学时的雅思英语培训课程，学生高一结束时，可自主选择继续读国内高二课程，通向高考；也可选择读美国高考SAT、澳大利亚高考ACE课程等。
(钱江晚报)
篇2：高中生出国留学推荐信
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[高中生出国留学推荐信]
篇3：哪些高中生适合出国留学？
哪些高中生适合出国留学？
学生应该具备的四大能力
一是独立的生活能力。在国内读完高中的孩子很多从来没有做过家务，生活自理能力比较弱，如果高中毕业后直接出国，不仅要面临学习的压力，并且生活上也要全部自己打理，这甚至会给孩子带来心理上的问题。
二是学习适应力。高中毕业生在国内接受了12年的基础教育，已经熟悉了中国的 ・ 日本留学现在报名,8月开始面试 ・ 出国留学第一论坛 ・ 专家在线留学咨询 教育体制，而在国外，学生面临的是开放式的'教育。有很大一部分学生在国外读预科后，因为成绩不好，不能顺利进入大学开始本科学习。
三是出色的语言能力。不少刚毕业就出国的高中生，语言成为留学生学习和生活的直接障碍，所以在让孩子出国时先让他们基本过了语言关是十分重要的事。
四是较成熟的心智。不少高中生虽然已经寒窗苦读了12年，但学到的多是书本知识，缺乏独立思考能力、动手能力等。这些心智上的问题，出国后会明显地体现出来，孩子甚至可能陷入无法融入新环境的困境。
家庭应该具备的两大条件
首先家长要考虑到家里的经济状况，看现有及未来几年经济收入是否足以支付孩子留学所必须的基本费用（学费及生活费等）。
其次家长应慎重考虑孩子为什么出国留学这个问题。部分家长一心只想着把孩子弄出国，但是对国外的情况却一无所知；因此孩子出国之后除了花了家里的大把银子，一无所获。
专家建议：最好在国内读预科
NCCEducation专家建议：官方的大学本科预科课程是中国高中毕业生留学的上佳选择。英文不是很好、不够独立又想出国的高中毕业生，最好在国内完成由海外官方机构提供的纯英式大学本科学位预科文凭课程，而家庭经济不是太好的学生，也可以根据自己的能力选择不同的留学模式，如1＋3，2＋2，3＋1等，这无疑可以节省相当一部分海外生活费。
NCCEducation国际本科学位预科文凭课程是英国政府机构――英国国家计算教育中心开设的课程，被英国教学大纲和学历管理委员会（QCA）认可（www．qca．org．uk），同时被收入英国高等院校招生办公室（UCAS）的课程目录（www．ucas．com），并且拥有巴斯大学、诺丁汉大学等27所世界知名大学的伙伴关系，充分满足中国学生在地域、大学、专业上的不同选择。
篇4：高中生出国留学利大于弊
高中生出国留学利大于弊
随着留学低龄化的兴起，很多高中生加入了出国留学大军。那么高中生出国留学究竟是利大于弊还是弊大于利呢？ 育路留学专家表示，高中生出国留学利大于弊。
高中出国留学优势一，更快适应外国留学环境
一般来说，越早留学，融入度越好，语言能力也越好。如果觉得孩子可以往精英的方向培养，建议在高中阶段出国，这样可以与本地人在同一起跑线上。
高中出国留学优势二，语言要求相对较低
以澳大利亚高中留学为例，澳洲目前针对高中生使馆签证没有雅思的较高要求，而且澳洲大多高中学校会提供雅思豁免权，如果要等到高中毕业后再去选择澳洲的名校，首选要通过的就是语言的雅思关，高中生要想毕业后考到大学入学的雅思要求，从中国目前的高中英语教学来说无法是一件难上加难的事情，因为按照目前中国大学的英语教学，大学毕业后非英语专业毕业生能通过中国四级的水平都不是一件轻松的事情，而雅思5.0分的水平也可以用大学英语四级的.水平来做一个衡量。
高中出国留学优势三，更加容易进入名校
以美国高中留学为例，中国的高中毕业生如果要直接升入美国的大学本科一年级，尤其是进入常青藤学校非常困难，因为国内学生不仅需要准备参加繁重的高考，另一面要安排美国的SAT考试以及TOEFL考试，时间和精力受到极大的牵扯，而且中国SAT考试考点仅设香港一地，如此，不仅考试难度大，而且极其不方便。再则，相当部分的美国常青藤名校并不直接面向海外招收国际学生，也让相当部分学生失去了升入美国常青藤名校的机会。
如果学生选择在美国就读高中，不仅参加SAT考试非常的方便，而且可以直接参加AP，IB等众多进入名校必须先修读的预修课程。学生在美国高中体系中获得的学习经历和课外活动以及社区活动的经历也更加受到美国教育体系的认同，学生获得的老师推荐信和教务长评估，由于教育体系的不同，都是在中国的学生无法获得的，而这些对于想进入名校学习的学生是非常重要的入学审核条件。
通过在美国的高中学习经历，学生能够尽快习惯美国授课及回答问题的方式，养成正确的美国学习及思维方式，很容易在进入大学后适应校园生活，为未来的发展奠定最坚实的基础。
以上分析，希望能够解答关于高中生出国留学利大于弊的问题。如有更多出国留学问题，欢迎咨询育路出国留学专家。
篇5：高考出国留学选择
1、高考成绩在重点线以上
推荐国家：美国、英国、澳大利亚、加拿大
按理说这个群体的成绩相当优秀，其中不乏考上国家211工程高校的人。从实际来看，最近这一两年，一些国内重点院校的学生因为对自己所学的专业没兴趣，便借助留学的工具转换专业。其中不乏中山大学、中央财经大学这些名牌院校。例如去年一个中山大学在读的计算机专业的学生，就成功转到了美国高校去读书。
2、高考成绩在重点线附近
推荐国家：美国、英国、澳大利亚、加拿大
这部分人留学英国有两种选择。一是直接申请到全英前30名的大学，如爱丁堡大学、华威大学、谢菲尔德大学等大学预科就读。二是申请布鲁奈尔大学、赫特福德大学等个别学校的文凭课程相当于本科一年级。若留学澳大利亚，可直读澳大利亚麦考瑞大学、皇家墨尔本理工大学、科廷理工大学、卧龙岗大学、悉尼科技大学等。这些大学基本允许中国优秀高中毕业生直读大一。
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