以下是小编精心整理的我们期待什么样的课堂教学，本文共15篇，希望对大家有所帮助。
篇1：我们期待什么样的课堂教学
我们期待什么样的课堂教学
当前，我国新一轮的基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）课程改革正以其崭新的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）理念撞击着传统教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的方方面面。在这场围绕课程改革而展开的基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）深刻变革中，无疑，课堂是主战场，因为无论是先进的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）理念，还是优秀的教材，最终都要落实到课堂上，体现在课堂教学方式和教师教学行为上。新一轮的基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）课程改革需要课堂教学有一个质的变化。
【典型案例】 富有诗意和生命活力的教学
1.不同的学科唱“同一首歌”
听惯了以往那些界限十分分明的语文、数学、音乐等课程，当记者在武昌实验小学三年级2班听课时，便习惯性地去问，今天我们听的是语文课还是数学课？人家告诉我，是“学科联动课”。何谓“学科联动课”？它是以单元主题的形式，对基础工具学科进行综合，在内容上强调学科之间的内在联系，相互渗透和整合。我们下边要听的这次联动课，单元主题是《青蛙与蛇》，它要用5天时间来完成这一单元主题的教学任务，记者听的只是第三天的课。
关于《青蛙与蛇》这个文本，是现行美国小学四年级学生所使用的教材内容。《青蛙与蛇》是在世界上具有广泛影响的一篇童话故事，故事主题是小青蛙与小蛇的纯真友谊与动物世界“青蛙与蛇”天敌本性的一种强烈的矛盾冲突。武昌实验小学根据新课改的精神，自主选择了这个文本内容，开发了联动课这种课程形式。
首先出场的'是教语文的王鹃老师。“上节课我们阅读了故事的第一部分，小青蛙和小蛇快乐地玩了一天，今天我们接着‘阅读’第二部分，看看小青蛙和小蛇回家之后分别发生了什么事？”在课题引入中，王老师着意用了“阅读”这个词，这便“告诉”我们这节课的特色是“阅读”。事实正是如此，王老师采用朗读、默读、小组读、全班读、表情朗读、分角色读等多种不同的方式，让学生在读中感悟和体验小青蛙与妈妈、小蛇与妈妈之间对话的内心感受。
在学生认识到“青蛙与蛇”这种不可抗拒的天敌事实后，老师适时地提出“自然界里还有什么动物类似于青蛙与蛇这样的天敌关系？”的问题。学生举出大量的例子。王老师设计这个环节，意在把语文课与科学课有机地联动。
本节课的高潮处，是小青蛙和小蛇分别听了妈妈的一番教诲后，所产生的“明天”到底去不去找“好朋友”玩的强烈矛盾冲突。这时，教室里响起伤感动人的音乐。老师让学生分别以小青蛙或小蛇的口吻给对方写一封短信，告诉你的决定。学生们均表现出思维与情感被激活后的积极反应。下课铃响了，学生们还沉浸在小青蛙和小蛇的伤感、矛盾的心境中，迟迟不愿离去，甚至有的孩子还流下了眼泪。
接着王鹃老师出场的是教数学的安宏老师。这堂虽是数学课，但我们却看不出要上数学课的痕迹。课一开始，年轻的安老师和学生一起，蹲在地上学起蛙跳，趴在地上学起蛇行。安老师俨然成了“体育老师”，熟练地指导着学生蛙跳和蛇行的动作要领。
经过这样一段蛙跳和蛇行的热身后，安老师突然转移话题，提出：“怎样才能清楚地知道自己的蛙跳成绩呢？”学生们拿出尺子，测量起自己的蛙跳距离，并填入《小组蛙跳成绩统计表》中。“除了通过统计表方法，我们还可以通过另一种方法――条形统计图来表示。”安老师点明主题。同时，指导学生以小组为单位在方格图上制作条形统计图，请学生互相评价，并就全
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篇2：期待三年后的我们
期待三年后的我们
心中有个不知名的目标，当它被挖掘出来时，自己却说着：“这不是我的目标。”那，确实不是自己的目标，只是父母的期待。
小学时，自己的目标是快乐。而面对父母一脸失望，父母的期待自然而然的成为了自己的目标。自己努力学习，废寝忘食，却只为了完成父母的期待，而自己的目标早已淡忘。终于，完成了父母的期待，而自己的目标却已迷失。冥思苦想着，问着自己，我的目标呢?
初中时，自己的目标是自由。而听着父母夸奖别的孩子，心里不免嫉妒，多想冲上前问：为什么，我那么努力你们却看不到?我一定要让你们看到我的努力。为了超过父母口中的好孩子，自己的目标变成了父母心中的期待。在三年里自己哭过多少次，询问着自己，我的目标呢?哭过后，又朝着那个迷茫的道路前进。
那时候我和他一直是挚友样的感觉，每一次有困难，总有一个人在我的身边和我一起度过，每一次有好事。总有一个人和我一起分享。可是这个时候却分离了，我总在想，三年，能改变什么，给我的感觉就是三年我什么都不会改变的。
三年就是从一楼到四楼的日子，这三年里面我们都会有着不同的变化，三年里的我们都会有许许多多的事，但我们现在都在各个不同的地方，虽然每个星期六我们都在一起，但是我们已经没有了我们在六年级的那种快乐就算这三年里面你受到什么委屈，你都要坚强的挺下去，这三年里面你受到的什么委屈，三年以后我们都要一一的让那些欺负我们的.人尝一下他欺负别人以后的代价
小鸟的目标是自由飞翔，小树的目标是茁壮成长，小花的目标是尽情绽放，自己的目标是什么呢?
人生的道路上，多少次别人的期待变成了自己的目标。停下脚步，看一看吧，自己的目标是否还在，自己的目标是否清楚，自己的目标是否还能坚持。
篇3：我们是祖国的期待?
我们是祖国的期待?
新一代的我们身上担着千斤重担，祖国的经济尚不发达，人口众多，人均国民生产总值还比较低，不能与发达国家相比美。但我们的祖国物资丰富，地大物博，有巨大的潜力，而且祖国拥有我们这些要开辟新时代走向未来的接班人，所以我们可以大声对世界说：“我们的祖国无比富有，我们就是祖国最宝贵的财富。”
众所周知，世界杯已经持续五天了，中国队虽然没有进入世界杯，但我们并没有就因此而放弃足球队事业的热爱，因为我们执著，我们对中国足球有信心，球迷永远都不会对足球健将们说放弃！因为祖国还拥有我们，我们有理想、有抱负、有能力。我们正值青春年华，充满智慧和力量，我们深信：今日的梦想，必然成为明日的现实，终有一天，中国足球将会“大鹏一日同风起，扶摇直上几万里。”中国足球将冲出亚洲，令全世界刮目相看。不仅足球如此，祖国的`建设也需要我们的努力，我们期待着中国以展新的巨人形象屹立于世界东方，这是中华民族千百年来的夙愿，也是我们为之奋斗的理想，要实现这美好的理想，知识技术是纽带桥梁。因此，我们应当以学习知识为首要任务，不虚度青春，努力拼搏实现人生的价值。
期末考试即将来临，同学们养足精力，充实头脑，让我们在期末考试中进个“漂亮的球”，让所有的人都为我们欢呼，让我们以优异的成绩走出高一，走向高二更高的阶梯！
九七级二班全体同学
一九九八年六月十五号
篇4：植树节演讲稿精选：植树节，我们期待绿水青山
老师们、同学们：
大家早上好!
我今天在国旗下演讲的内容题目是：植树节，我们期待绿水青山。
马上要到3月12日了，那是一个营造绿色环境，期待绿水青山，呼唤人们爱护环境的特别日子——植树节。
我要赞美绿色，因为有了藻类到参天大树，才使荒芜的地球生机勃勃，才有了动物，才有了人类。我要赞美绿色，绿色大自然是人类财富的宝藏，也是人类美感与艺术的源泉。我期待有一天，清澈的河流漫游着鱼群，在清澈的小河里欢快游淌，鸟儿在枝头放声鸣唱，寂静的春天不再寂静。
期待有一天，狂暴的洪水不再咆哮，灼人的热浪不再肆虐。 期待有一天，每一个山谷都盛开希望之花，每一条小溪都跳着欢乐之舞，所有的荒原都变成绿洲，所有的生命都得到上苍的关爱和人类的善待。植树节演讲稿范文节选!
同学们，我国是一个绿化面积很低的国家，不到世界平均水平的一半。但是，我国的木材的砍伐量却是世界第一，森林面积不断减少。所以我们更应该珍惜绿色生命，爱护绿化，从自己做起，从身边做起，我们不仅要节约纸张，少用一次性筷子之外，更要多多植树，绿化祖国。
作为一名中学生我们还应该做些什么呢?我们能不能为校园栽上一棵小树，给花圃增添一朵鲜花，为草皮浇上一盆清水呢?我们应该为保护校园美丽的环境出一份力气，尽一点责任。在校园中，我们要保护草坪，爱护植被，不要去踩踏它们，我们要热爱周围的一切花草树木，让他们像我们一样生机勃勃地成长，不断改善着地球环境。
我希望同学们能从我做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起。做绿化、美化环境的有心人，我坚信，我们的校园将更加美丽，我们的城市也将更加美丽!我们祖国的明天也必将更加美丽!植树节演讲稿范文节选!
我的演讲 到此结束，谢谢大家!
篇5：五月,我们在这里期待抒情散文
五月,我们在这里期待抒情散文
五月，静悄悄地走来，静静地融入我们的生活，当我们回头一望，才发现五月已过半。在这里五月的开端里，我们迎来了美好的假期，迎来了兴奋的夏天，更加迎来了几分淡定几分生机，多彩的生活里夹杂着五月的颜色，我们浸润其中，一种美滋滋的感觉甜到心底。
五月，我们在这里期待，期待的假期如期而至，几分欢喜，几分雀跃，几分畅快淋漓的放松之情很快就充斥了整个脑海，整个身躯都放下了忙碌的劳作，放佛只有现在，自己才算的个活生生的自由人。五一小长假的度假之情未过，没过两天，转眼就是周末，这一连串的休息，真是让人应接不暇，真的喜欢这种放松的感觉，可欢喜之余也夹杂几分小担心。短暂的休憩，适时的放松，暖暖的度假，无忧无虑的自在生活，必然是我们期待的美好日子，可随机想来，理想终归还是理想，总要回归到现实，莫让这假期懒惰了你的身体，迟钝了你的思想，蛀虫般寝室你的整个精神世界。保留了一点点的约束，保留了一段的时间截至，放心心怀，放开所有的束缚，一堆堆的烦恼，一叠叠的文件，一个个难缠的琐事，都让它们随风而去吧，我们尽情欢愉，尽情挥洒，尽情地享受着五月带来的刺激和享受。
五月，我们在这里期待，期待着更多的游玩，期待着更多的刺激，期待着更加狂热的活动。去海边，不知等了多久，终于可以亲近海水，海水也分外的欢迎我们，正在欢快地向我们招手，人未到身未动，脑海里却早已经泛起了波浪的白色线条，像是还的召唤，白色的飘带在向我们热情的舞蹈。此时，海滩绝不会再是冷冷清清的，那细细的沙定将抚摸更多的双脚，缠绵更多的情侣；海风也更加多情，轻轻滴略过美女的长发，翩然地站在海边的'穿戴各种色彩泳衣的美丽女孩们，此时迎风起舞，正跃跃欲试，按捺不知内心的情怀，早已被这风儿的柔情所打动，在风中，追逐嬉戏；海水更加的有质感，更加轻柔，站在海边，海浪打来，时而淹没了双脚，而是退去带走海沙，双脚在慢慢地下限，那感觉如此轻柔，如此舒适，如同自己将一直陷入这海里，与海水为伴，也或许这就是海水的欢迎礼，正热情地将你请到它的家里做客；更加有旅客，做了皮艇享受海上的刺激，专业的挑战者直接用了滑板，时而消逝，而是显现在海浪里，更有如同风筝一般的旅客被飘在大海上空，享受那份超重始终带来的刺激，一连串的画面难以言说，只有把它刻画在脑海，久久不会忘记。大海，等着我们来了，我们会再来！
五月，我们在期待，期待更加漂亮的服侍，期待展示更加美好的身段。步入小镇大街，你会发现，此时与往日不同，此时的街道更加增添了几分彩色，各色的衣服都争相到这里比试，虽然没有个上下之分，可现在就是这个时候，放佛错过此时就不会再有机会。漂亮展示的不仅仅是颜色，还有各色的美女发饰，各种短裙装，白玉般的双臂，直挺秀丽的双腿，此时都展露无遗，在搔首摆弄间，吸引着无数的眼球。男士此时似乎成了饰品，如同这城市的绿色装点着整个城市的美丽，他们也个个都是精神饱满，毫无失落感，因为他们来到此间，如同来到美丽的天堂，这众多飘然的美女哪个也毫不逊色于天仙，均有着不同的气质和风采，让你在忙碌的工作中增添不少的情趣和愉悦心情。
五月，我们在期待，期待你的到来，期待你带来的欢愉，期待你带着我们体味这无限的闲适，领略更多大自然的风采，享受着惬意而美好的五月之旅！
五月，你在向我们走来，我们在期待，我们在向你奔跑，追赶着五月精彩的一段段！
篇6：我们共同的期待作文
是的，是中国向全世界展现自己的时候。全世界的目光都一齐投向了中国.北京。为了这次奥运会，中国在默默努力着。
，奥运会的场馆-----鸟巢建起，采用的是环保型的石砖，雄伟而壮观。当我们在电视上一睹它的`风采时，心已经飞向了08奥运。
08奥运，离不开人民。在这短短九个月内，中国人民在不断努力改善自己，迎接奥运。街道从此披上了白裙；商店的服务人员从此会说了外语，人们从此都重新认识了文明。以前的一切不行为都在改变着。为什么会有这样的改变？因为有08奥运，因为14亿人民心中有08奥运，期待08奥运。
08奥运离不开奥运健儿。他们从此刻开始会加倍努力。跳水的郭晶晶，110米跨栏跑的刘翔，体操运动员程菲……他们都期待08奥运的到来，他们都为08奥运努力。他们过去是中国的骄傲，我相信，他们未来同样是我们中国的骄傲。他们将会为祖国争光，他们将会向外国朋友们战线中国运动健儿的风采。
08奥运，离不开设计奥运场馆的工程师们。他们为了这一次奥运会，付出了很多。为了能设计出一所有象征性的奥运场馆，他们绞尽脑汁，费尽心血。他们为了什么？只为了08奥运，只为了中国人民心中的无限期待。
为了08奥运，中国的人民在努力，中国的健儿在努力，中国的工人与工程师们在努力。这一切都为了什么？为了08奥运。
08奥运，我们共同的期待！我们共同的梦想！让我们一起努力，一起迎接那即将到来的20北京奥运会！
我们要相信，08奥运会一定能举办成功！让我们和福娃一起向外国朋友们说声：“北（贝贝）京（晶晶）欢（欢欢）迎（迎迎）您（妮妮）！
篇7：奥运，我们共同的期待
现在，关于奥运的新闻不断播出，奥运会的气氛也越来越浓厚。电视里也播出了招收奥运志愿者的广告，我多想去参加呀!可我却不够年龄。因此，我决定用我自己特别的方式去支持、关注北京奥运会。我通过上网、看报、看电视等渠道，了解到了许多奥运知识，还知道了奥运会的主会场名字叫“鸟巢”，就连建筑的形状也酷似鸟巢。依我看，我们就是小鸟，在2008年，回到首都的“家”。现在，我对奥运知识越来越了解，对2008奥运会也越来越向往。作为一名中国的小学生，我无比希望这次奥运会会比以往任何一届奥运会都办得更成功，更精彩，成为奥林匹克史上令人难忘的一届。
我们都怀着对祖国的热爱，对奥运的热爱，期盼着这胜利的一天早早地到来。通过对北京奥运会的了解，我想它必定会是一次异常出色的“绿色奥运、人文奥运、科技奥运”。我们都要做“文明精神的小使者”，向人们宣传文明礼仪，宣传普通话，宣传绿色环保，为2008年奥运会献出一份力，让世界各地的人们来领略中国的风采。
2008年北京奥运会，我常常在梦里见到你!我等待着你的'到来!中国人民也在等着你露面!
篇8：我们期待拥有掌声作文
我们期待拥有掌声作文
人生需要掌声，我们期待拥有掌声。
许多人时常慨叹知音难求。何为知音？知音难道不是人生中的鼓掌者？
当年，俞伯牙轻奏《高山流水》时，钟子期为之高声喝彩，于是钟子期便成了俞老先生的知音。高山流水不断，流传着一曲潜在传颂的金兰之交。然而人已亡，琴也毁，人生中的鼓掌者走了，生命也就枯萎了。
人生就像开放在郊外的野花，万紫千红，芳香四溢。人生的掌声犹如阳光雨露，滋润着每一叶花瓣。爱心是一泓出现在沙漠的甘霖，使濒临绝境的人感到人间的温情。而掌声比爱心更加重要，精神的鼓励，激励着每一个孤行无助的人。
人生就像颠簸在海上的小船，摇曳不定。人生的掌声，犹如远方的灯塔，引你挂云帆，济沧海。恩赐是一缕海上轻柔的微风，使躁动不安的人感到人间的温暖。而掌声比恩赐更为重要，心灵的通道连接着每一个深思忧郁的哲人。
有这样一则故事：一个老艺人在街头卖艺，其琴声悠扬，令人感动。拉完一曲后，过路的人纷纷向钱罐扔钱，转眼间，钱已装满罐子，但卖艺人的.脸上并没有呈现出欣喜地笑容。这时一位游人抬起手来，为之高声喝彩，卖艺人的眼眶溢出感激的泪水。可见卖艺人是哲人，他期盼的是掌声，等待的是知音。
没有掌声的演出是可怕的，没有谁能承受得了死一般的沉寂；没有掌声的人生是可悲的，没有谁愿意在压抑中生存。人生缺少了掌声，只会剩下英雄垂泪，七子悲歌。正如当年屈原，世人皆浊，唯他独清，世人皆醉，唯他独醒，有心报国却无力回天。没有掌声，没有知己，只有渔夫的叹息，终于使他熄灭希望之火，生命之灯。
让掌声响起来吧！人生需要掌声，我们期待拥有掌声，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以再创的活力；给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。你会发现拥有掌声的人生是多么的美好。
篇9：我们期待掌声作文800字
我们期待掌声作文800字
人生需要掌声，我们期待拥有掌声。
许多人时常慨叹知音难求。何为知音？知音难道不是人生中的鼓掌者？
当年，俞伯牙轻奏《高山流水》时，钟子期为之高声喝彩，于是钟子期便成了俞老先生的`知音。高山流水不断，流传着一曲潜在传颂的金兰之交。然而人已亡，琴也毁，人生中的鼓掌者走了，生命也就枯萎了。
人生就像开放在郊外的野花，万紫千红，芳香四溢。人生的掌声犹如阳光雨露，滋润着每一叶花瓣。爱心是一泓出现在沙漠的甘霖，使濒临绝境的人感到人间的温情。而掌声比爱心更加重要，精神的鼓励，激励着每一个孤行无助的人。
人生就像颠簸在海上的小船，摇曳不定。人生的掌声，犹如远方的灯塔，引你挂云帆，济沧海。恩赐是一缕海上轻柔的微风，使躁动不安的人感到人间的温暖。而掌声比恩赐更为重要，心灵的通道连接着每一个深思忧郁的哲人。
有这样一则故事：一个老艺人在街头卖艺，其琴声悠扬，令人感动。拉完一曲后，过路的人纷纷向钱罐扔钱，转眼间，钱已装满罐子，但卖艺人的脸上并没有呈现出欣喜地笑容。这时一位游人抬起手来，为之高声喝彩，卖艺人的眼眶溢出感激的泪水。可见卖艺人是哲人，他期盼的是掌声，等待的是知音。
没有掌声的演出是可怕的，没有谁能承受得了死一般的沉寂；没有掌声的人生是可悲的，没有谁愿意在压抑中生存。人生缺少了掌声，只会剩下英雄垂泪，七子悲歌。正如当年屈原，世人皆浊，唯他独清，世人皆醉，唯他独醒，有心报国却无力回天。没有掌声，没有知己，只有渔夫的叹息，终于使他熄灭希望之火，生命之灯。
让掌声响起来吧！人生需要掌声，我们期待拥有掌声，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以再创的活力；给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。你会发现拥有掌声的人生是多么的美好。
篇10：《我们爱你啊,中国》课堂教学反思
《我们爱你啊,中国》课堂教学反思
《我们爱你呀，中国》一文学习完毕，总觉得心里不踏实，似乎没有把学生带入理想的境地，相关的媒体资料没有时间观看。现作简单反思：
1、学习诗歌有助于激情迸发，本教学过程中我充分利用学生学习诗歌的热情、激情，采用多种方法的朗读：个别读、小组读、齐读、对比朗读、配乐朗读，激发学生学习的兴趣，也使学生从读中感悟课文内容，了解祖国悠久的历史，灿烂的文化，认识祖国巨大的变化，激发浓浓的爱国热情。
2、教学中，遇到不少学生不熟悉的的词语和知识点，比如：帕米尔高原、世界屋脊、南疆、战国编钟、史册等等，通过查阅资料的交流、老师的介绍和多媒体课件的展示，使学生有了文字、影像、资料的感性认识，对进一步激发学生的爱国情感做铺垫。
3、学习实践，仿照2~6自然段的.诗歌形式要求学生写诗，达到了教学的又一个目的：学以致用。学生仿写能力比较强，只是因为知识面的狭隘，局限于身边的事物和学过的知识，拓展的不够宽泛，使诗句在表达中显得指向不明，大小范围不一。
篇11：大班科学活动之一样的我们教案
大班科学活动之一样的我们教案
活动目标:
1、通过观察记录，发现生活中相同或相似的物品。
2、感受复制与人们生活的密切关系。
活动准备:
1、每人收集同种三件以上的相同物品。
2、每人一张记录表。
3、植物叶子。
一个相同形状的雪花片和一个不同形状的雪花片。
活动过程:
一、他们一个样儿。
1、请幼儿把积木玩具放在桌子上，互相观察比较这些积木是否一个样儿，说说它们是怎么做的一个样的。
2、请幼儿说说这些积木各有什么特点？
3、你在那里看到过一模一样的东西。（矿泉水、报纸、书、巧克力等）分别是什么工厂生产的？
4、为什么人们要把东西做的一模一样。
二、寻找复制品。
1、把东西做的一模一样的过程，叫做复制。你们能找出活动室里哪些东西是复制品吗？
2、引导幼儿寻找活动室内一模一样的东西。
3、请幼儿互相交流自己的发现。
4、我们一个小小的活动室就有这么多相同的东西，真没想到!如果我们走出幼儿园，肯定会有更多的发现!以后，你们一有发现，就及时告诉大家，好吗？
三、产生继续探究的兴趣。
1、出示植物叶子，引导幼儿发现各种植物的叶子是不同的。
2、引导幼儿产生探究自然界中的复制现象。
大班科学活动DD力（程玲玲）
一、推和拉。
1、一只大纸箱老师以十分费力的肢体动作和神情去端、拉、搬事先放好的大纸箱。
2、这是一只很重的箱子，怎样才能把它移到门口去呢？
3、幼儿思考后自由表达自己的意见，并用自己的方法来独自移动它。
4、这只大纸箱很重搬不动，也抬不起来，只能推或拉才能把它移到门口。
二、又推又拉。
1、还有没有其他的办法呢？
2、引导幼儿讨论各种办法，如很多人一起推它、拉它，又推又拉。
3、那么重的箱子我们可以推它、拉它，也可以又推又拉。有这么多的办法，我们一起来试一试吧。
4、幼儿在老师的组织下自己组合来让大纸箱移动。
三、拉什么，推什么。
1、平时你们都拉过什么？推过什么？
2、引导幼儿讨论一些推、拉现象，并让幼儿自己总结只有推和拉才有物体的移动。
幼儿园大班科学活动DD各种各样的伞
设计意图
各种布的吸水性不同。伞面就是利用不吸水的布制成的。本次活动意在让幼儿通过实验了解不同布的吸水性，从而理解伞面的制作道理。鼓励幼儿积极主动地运用自己掌握的生活经验解决生活中的实际问题，并能通过实验检验自己或别人的假设。
活动目标
1、 激发幼儿对生活现象的好奇心。
2、 通过实验初步感知不同布的吸水性不同。
3、 发展幼儿的观察力和实验操作能力。
活动准备
各种质地的布块若干（棉布、纱布、绒布、尼龙布、麻布、塑料布等）及眼药水瓶若干。
过程建议
1、 幼儿猜猜：换别的布做伞面，行不行？
2、 幼儿分组观察各种布的区别。引导幼儿用眼睛看（颜色），用手摸一摸（厚薄、软硬、粗细），使劲拉一拉，听听它们会发出什么样的声音。请幼儿说一说自己都观察到了什么，有什么想法。
3、 教师用棉布实验，将水滴在上面。
（1） 操作之前请幼儿猜猜：水滴上去后会怎样？有没有变化？有什么样的变化？
（2） 教师将水滴上去之后，请幼儿观察，用语言总结变化。（如：水透进布里去了；布把水吸进去了；有水的地方变湿了等。）
4、 请幼儿猜想一下，如果用眼药水瓶滴水在其他布的表面上，会发生什么变化。有能力的幼儿可以说一说判断的根据。
5、 幼儿分组动手操作，教师观察、协助、指导。
将水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材料的表面是如何改变的。是停留在一个地方还是散开；是停留在表面还是渗透进去。如果能渗透，比较一下在哪种材料上渗透得快，在哪种材料上渗透得慢。再多滴几滴试一试。滴完水后，可以用手在材料上摸一摸，压一压，比较不同材料有什么不同的感受。幼儿交流自己操作时观察到的情况和想法。
6、 讨论：哪一种材料吸水性好？哪一种材料吸水性较差？按其吸水性由强到弱的顺序排列一下。选出吸水性最好的和最差的材料，比较它们在外观形态、软硬程度和表面的触感上有什么不同。
7、 想一想：吸水性强的布与吸水性差的布各有什么作用？我们的身边和生活中是否有使用这种材料的布做成的东西？为什么会使用它们？（比如：为什么用软的吸水性好的布做毛巾、手帕？为什么用结实的不吸水的布做雨棚、雨伞等？）
8、 出示挂图：（1）小明热得满头大汗，在到处找擦汗的东西；（2）妈妈看到地上很脏，想做一个拖把拖地；（3）外面下雨了，爸爸想买一件雨衣，雨衣是什么材料做成的？（4）小方总是把桌子上弄得油乎乎的，妈妈想铺一张桌布，应该选什么材料？请幼儿根据不同的情况在材料筐中找出一种最合适的布。
延伸提示
1、 鼓励孩子们用不同的液体进行实验，如醋、油等。让幼儿观察不同的液体在不同布的表面上有什么变化。
2、 教师向幼儿介绍几种布的名称、作用和原料。
幼儿园大班科学活动DD各种各样的口袋
设计思路
口袋到处都有，天天使用，孩子们应该再熟悉不过了。可在一次散步观察活动时，孩子们对被人扔掉的一只麻袋却表现得非常好奇，并发出了许多疑问，我从进一步询问中发现，孩子们对口袋的有关知识还了解甚少。随着时代的发展，许多原有的东西如麻袋、布袋、网袋等都已不多见，有的甚至已被淘汰，广泛使用的替代品“塑料口袋”，又给环境带来了负面影响，造成了污染。因此，我由麻袋引发了“各种各样的口袋”这一主题活动。幼儿通过认识、感知、分类、操作、讨论、欣赏等一系列活动，了解了口袋是多种多样的，是由各种材料做成的……从而让幼儿对口袋有个全新的认识，并懂得塑料口袋给环境造成的严重污染，进一步培养了幼儿的环保意识。
活动目标
1．通过操作、讨论等活动，让幼儿感知各种各样的口袋及其功用。
2．了解各种口袋与人类的关系，进一步增强幼儿的环保意识。
活动准备
1．环境创设：收集各种各样的口袋(马夹袋、塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋、食品包装袋等)，布置口袋展览。
2．操作材料：米、水、小金鱼、球、玩具等若干；毛巾四条备擦手用。
3．知识准备：活动前组织幼儿参观菜场、垃圾场、医院，并与家长联系，请家长向孩子介绍家中所用口袋。
4．环保时装表演：四名幼儿身穿用纸袋、网袋、塑料袋、蛇皮袋制成的环保服装，预先排练好；快节奏音乐磁带一盒，录音机一台。
活动过程
一、参观活动：引导幼儿自由交流、触摸口袋
最近小朋友带来了各种各样的口袋，今天我们举行一次口袋展览，你们想不想参观呀?老师请你们看一看都有哪些口袋?摸一摸口袋是用什么材料做成的?说一说你最喜欢什么样的口袋?(幼儿自由观看、交流)
二、认识活动：了解口袋由各种材料做成
小朋友看得真仔细，谁能告诉老师这里有些什么口袋?有哪些颜色?什么形状的?它们是用什么材料做的?你最喜欢哪只口袋?为什么?
三、分类活动：用标有布、纸、塑料和其它标记的四只篮子进行分类
这些口袋该回家了，请小朋友根据材料的不同把它们送到各自的家中，如：塑料做成的口袋就放在标有塑料标记的篮中……小朋友们开始送吧，比比谁送得又快又对!
咦!这是什么口袋?(麻袋)请几位小朋友上来看一看、摸一摸、拉一拉、讲一讲，它与其它三种口袋有什么不同。
四、交流活动：总结口袋的作用，了解一些特殊口袋
这些各种各样的口袋有什么用呢?请小朋友互相交流交流。口袋除了装东西还有什么用?(用塑料袋装空气，站在蛇皮袋里跳等)请小朋友上来试一试。
生活中，除了这些口袋，还有什么特殊口袋?(氧气袋、热水袋、冰袋等)它们有什么用处?
五、操作活动：教师提供米、水、金鱼、水果、玩具、球等，让幼儿自由选择最合适的口袋
老师还为小朋友准备了米、水、金鱼、水果、玩具、球等，请小朋友帮助它们找到最合适的'口袋，尽量用各种口袋去试一试，注意保持桌面、地面的干净，同伴可以合作装东西。
六、讨论活动：互相交流自己的操作情况，并讨论塑料袋给环境带来的危害
刚才小朋友们帮许多东西找到了最合适的口袋，能不能告诉大家你用什么口袋装什么物品?(幼儿交流表达)生活中用得最多的是什么口袋?(塑料袋)人们为什么喜欢用它呢?(因为它轻巧、体积小、结实)正因为塑料袋方便，所以人们都使用它，但是这样却给我们周围环境造成了严重污染。我们应该怎么做才能减少环境污染呢?(少用塑料袋，重复使用塑料袋；尽量使用易分解的口袋；收集起来，变废为宝，制作环保服装)
七、欣赏活动：观赏用废纸袋、塑料袋、网袋等制作成服装的环保时装表演
今天老师将小朋友收集来的各种口袋，制成了环保服装，请小朋友欣赏时装表演。(四名幼儿身穿纸袋、网袋、蛇皮袋、塑料袋做成的服装随音乐进行表演)
这么美的环保服装，你们想不想做呀?我们下次活动就专门来制作环保服装，好吗?现在请小朋友听着音乐模仿时装模特的表演，一起出去活动吧!
活动延伸
1．制作活动：收集更多的口袋进行环保服装创作活动。
2．宣传活动：向社会宣传使用易分解的塑料袋。
3．表演活动：环保时装表演。
评析
口袋是日常生活中极其普通的一件用品，教师能通过观察生活，用敏锐的眼光，捕捉生活中的教育素材，挖掘其中蕴含的教育价值，对幼儿实施科学教育和环保教育。选材的新颖，构思的巧妙，教育的及时，充分体现了教师有较强的科学意识与创新意识。
整个活动过程设计由浅入深，提问具有启发性和开放性，通过对口袋的观察、感知、操作、分类、讨论等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习；在合作活动中体验口袋的功用；在一次次操作过程中，认识了解了各种各样的口袋。
整个活动过程，孩子们始终情绪高涨，跃跃欲试，在师生互动、幼儿互动活动中，孩子们的认知能力、动手能力、想像能力、表达能力及合作能力都得到了很好地发挥。活动最后，让幼儿欣赏用口袋制作的各种各样的环保服装，既活跃了课堂气氛，又将本次活动引向深入，激起了孩子们用口袋制作环保服装的强烈欲望，环保意识也逐渐深入孩子们幼小的心灵。
大班科学教案：各种各样的汽车
设计思路：汽车是孩子们喜欢的玩具之一，特别是男孩子对汽车更是情有独钟。他们可以讲述出很多种类型以及作用。因此通过主题活动“交通工具本领大”，我设计了这节活动内容。虽然准备的材料很多，但是幼儿能在这么一个愉快、轻松的氛围中学到知识。
活动名称：各种各样的汽车
活动目标：
1、激发幼儿对汽车的兴趣，培养幼儿的科学探究精神。
2、使幼儿认识各种各样的汽车，知道它们与人们的密切关系。
3、引导幼儿从自己的生活出发，发挥想象设计车，发展幼儿的独创性思维。
4、引导幼儿说出自己设计的未来的车的优点以及给人类生活带来的好处。
活动准备：
1、用积木、插塑玩具搭建立交桥、马路花园等街景。各种汽车玩具、模型若干，把活动室布置成一个汽车城。
2、各种废旧材料（泡沫、硬纸壳、海棉、木板、小木棍、彩色纸、布、电动车里的马达、电机、磁轮等）、工具材料以及制作用的笔、纸、刻刀、剪刀（提醒幼儿注意安全）电池。
3、汽车的内部零件：电机、马达、电瓶。
4、录制的特种车的警笛。
活动过程：
以谈话的形式引出活动内容（地点在户外的草坪上，教师和幼儿一起围坐在一起）
1、教师：小朋友，你们都见过什么样的汽车？（幼儿回答）你们知道它对人类的作用吗？（幼儿讨论并回答）
2、教师打开录音机，特种车的警笛响（警车、救护车、消防车、洒水车），让幼儿逐一进行交流特种车的作用以及求救电话。
3、教师：小朋友，老师这有特种车的头饰，快快选一个自己喜欢的特种车，咱们来进行“我是小小特种车”的游戏。
4、游戏规则：幼儿按特种车的类别站好队，教师说前面有小偷，幼儿就开着警车按着警笛跑来。（依次类推）
5、教师：小朋友，你知道汽车是怎样动起来的吗？你们看，老师今天请来了汽车的内部零件，你们想认识它们吗？（出示电瓶、电机、马达，给幼儿进行讲解）让幼儿通过亲自探索、动手尝试来进一步了解。
6、接到小小班老师的请求帮忙运皮球，但要经过一条马路，希望小朋友能遵守交通规则（本班一名教师扮演交警指挥来往的车辆，道路上有各种标志：左拐弯、右拐弯、直走、斑马线、注意安全、小心追尾）。
7、教师：小朋友做的可真棒，在我们周围还有很多的标志，小朋友一定要遵守交通规则。
8、教师：老师知道小朋友都非常喜欢汽车，咱们去汽车城参观一下好吗？学开汽车回活动室（在参观的过程中请幼儿互相交流一下各种汽车的名字以及它对人类的作用）
9、教师：在我们的周围有各种各样的汽车，汽车给我们带来了方便，同样也给我们的生活带来了危害，小朋友知道要如何来避免这种危害发生吗？（幼儿讨论回答。通过提问这一问题，对幼儿在制作汽车的过程中又提供了想象）
10、教师：小朋友想不想自己动手来制作各种各样的汽车（让幼儿分组来进行汽车制作，教师巡回指导。让幼儿之间进行交流讲述，体验成功的快乐）
11、互相交流自己的作品，教师点评，和幼儿共同来制作一个小小汽车城。
活动自评：幼儿对次节活动特别感兴趣，特别是当幼儿看到这些材料时，特别的兴奋。很快的投入到制作当中。孩子们制作了会唱歌的汽车，原来是在汽车的顶盖上粘上了一张带音乐的贺卡；有的幼儿在汽车上制作上了高尾刹车灯、警示灯。孩子们的创作得到了充分的发挥。我认为如果要设计一节好的活动内容，除了教师设计的思路新颖，再就是材料一定要充分。幼儿在玩中获取了知识，在操作中得到了锻炼。
幼儿园大班科学活动：各种各样的口袋
活动目标：
一、 通过游戏、讨论等活动，让幼儿感知、了解各种各样的口袋名称及材料。
二、 幼儿通过实践活动了解口袋的功用，初步培养幼儿的环保意识。
活动准备：
一、 环境创设：收集各种口袋（塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋等）。
二、 操作材料：米、水、小金鱼、球、玩具、水果等，毛巾若干条。
三、 知识准备：活动前组织幼儿参观菜场、垃圾场、医院、马路，并与家长联系，请家长向孩子介绍家中所用的口袋。
活动过程：
一、幼儿通过玩口袋，认识了解各种口袋的名称及材料。
1． 幼儿游戏玩各种口袋。
2． 幼儿认识各种口袋。
3． 幼儿根据材料的不同为口袋分类。
二、 操作活动：尝试了解口袋的用处，并讨论塑料袋给环境带来的危害。
1． 幼儿根据已有的经验讨论口袋的用处。
2． 幼儿尝试用各种各样的口袋装物品，并记录自己的尝试结果。
3． 师生共同小结口袋的功用。
4． 找出生活中最常用的口袋：塑料袋。
5． 讨论塑料袋给环境带来的危害，初步培养幼儿的环保意识。
三、结束活动：把装的物品运回教室。
总体评价意见：
优点：
1、在丰富的材料面前展示了幼儿活动的多样性，在不同材质口袋的对比中，通过实际的操作活动，幼儿感受并理解了不同材质的口袋的特性。
2、在活动过程中，幼儿通过认识、感知、分类、操作、讨论、记录等活动来了解各种各样的口袋；
3、在活动中，教师能给予幼儿充分的活动空间，真正让幼儿成为游戏的主人。
4、教师能注重在活动中与幼儿进行情感交流，不断提高幼儿的活动情趣。
5、本次活动幼儿的积极性较高，幼儿始终在玩中学，体现了以幼儿为主体的指导思想。
建议：
如果能让幼儿分组记录，就不会太拥挤，这样效果就会更好些。
篇12：散文：我们未被满足的期待
散文：我们未被满足的期待
▲ 贝曼与学员联结
记得我们最主要的目标，就是关于你是谁？你是主角，我们一起来看一下冰山，我们的生命能量是怎样彰显的。
我们第一个层面的呈现是渴望的部分，渴望爱，渴望认可，渴望意义感，这个是普遍性的部分。我们把这些渴望共有的部分，我们转化为个人具体的期待的部分，我有自己的期待。
今天你有多少的期待，今天有没有任何人有自己的期待？如果你没有期待的话你不可能在这里，你一直都有期待的，通常你的期待是都可以发生的，然后你就忘了这个期待了。我期待我的司机来送我上课，每天每天都有自己的期待，你们都是受到各种各样期待的支配的。
三种类型的期待
我们有三种类型的期待：一是我对自己的期待，二是他人对我的期待；三是我对他人的期待。
如果都进展顺利就没问题，如果你没想过，没有思考，你就认为理所当然的就会这样在子，我们认为理所当然的.会发生。当期待没有发生的时候你就会做出及时的反应，你的自我价值感越低，你外在的及时反应会更强烈。如果外在及时反应很强烈，你就要增加你的自我价值感。
当你的自我价值感越高，你对外在的接纳感就越高。你紧紧地抓住的是什么，我抓住的是感受、观点，当有一些未满足的期待的时候，我累了，或者生病了，你就会做一些及时反应，你有些失望、愤怒、恐惧、悲伤，这些都是你因为有了未满足期待的部分所做的及时反应。我们要紧紧的抓住这一部分，或者我们做一些评判，你很没用，你不喜欢我。
你非常的有评判性，有两种及时反应，一个是评判，对我们感受的评判，当我是小孩子的时候，我想要我爸爸陪我玩，他没有。接下来很长一段时间我都在这个未满足的期待里面，我内心是受伤的，我的感受是受伤的。于是我就去看，我是我们家的老七，第七个孩子，家里需要大量的食物，我爸爸就打双份工，这样他赚的钱可以足够供养七个孩子，也包括最小的那个孩子。当我意识到这个部分的时候，我就可以放下那个期待了，我意识到我爸爸如此的努力勤奋。
这是真实的例子，我如何去修复这个呢？我后来当我儿子出生的时候，我想我爸没时间陪我，我现在就陪我儿子。同样的事情我扮演不同的角色，看一下这个改变的部分，让我们来看一下，我们怎么样去改变我们未满足期待的部分。
五种处理未被满足期待的方式
第一种：你有一些期待，有一些未满足的期待你得要放一下，如果你有很高的自我价值感，你就会放下那些期待。我去餐馆吃饭，没有我爱吃的东西，于是我说算了，去看你的期待，我去放下。如何放下，从心里，从情绪上，我们所说的真正的放下，就是你在里面不再掺杂任何的情绪；
第二种：你去找一个替代品，我想要这种汽车，我找了另外一种，替代品。我跟我太太结婚，我太太就是个替代品。不要介意我讲这个故事，你们可能都不了解我，当我年轻的时候我特别富有，你们看我帅气的样子，非常傲慢。我想跟世界上完美的人结婚，我高富帅，我要找一个完美的女人，我就去到一个又一个国家，到处追寻完美的女人。后来终于找到了，如此地兴奋，心跳加速，我要娶他为妻，因为我这么地重要，于是我有很多的推动力与她相遇。星期五的下午我打扮的非常帅气，我骑着我的大象来到了她的家里，我要娶她为妻，她真的很美，就像一个星星闪耀着，我对她说我要娶你为妻，你是我心中完美女人，接下来她做了什么？她看了贝曼，对我来说你并不是完美的男人。
没办法我去找我的替代品，于是我找到了我太太，她成为了我的替代品，你们说，我应该放下吗？放下第一个女朋友，我要放下吗？
第三种：紧紧抓住未满足期待，我既不放下，我要紧紧抓住，那你就继续受苦咯，我整个一生都是受苦的，那么难过，这个是要付出代价的。
第四种：如果你是进阶班的话，你就进入第四种，进入你渴望的层面，你从你期待的部分，去看看他底层的渴望是什么？我说我爱你，可是我得不到你具体爱，进入到渴望的时候，我就去看我的内心我真正渴望的是什么？答案是我渴望爱，你只是变成了一个物体了，我的内心的渴望的部分从任何地方都可以获得。
第五种：当你有一个未满足的期待的时候，你要找到方法满足这个期待。
有五种方式，你可以应用这五种方式同时来工作或挑其中一种方式。我们来看看父母亲，如果你是好的父母亲，你不会去用第一种方法，你不会想要你的孩子不去玩，如果你是一个好的母亲你会用第二种，找个替代的方法，那些青春期的孩子很难去放下期待，你得找到一个替代的，否则在关于孩子玩游戏的部分你就会跟他玩权力斗争了，于是他们用吸毒、参加帮派，所以你要帮他找到替代品。
萨提亚雕塑--呈现未满足的期待画面
未满足期待部分，现在进入历程性的画面：
扮演的夫妇，来到浪漫期，他们来自各自的家庭，各自的信念，价值不同会有分歧。丈夫开始指责，妻子讨好，这是家庭发展中，多了一个成员，当小女孩出生后，面对这样的画面会怎么样?小女孩选择讨好。
看看小孩的期待是什么？爸爸和妈妈不要争吵，那个时候心里的缺少是什么？心里有害怕，不安，妈妈不愿意指责，转身，很可能冷战，孩子怎么样？孩子可能出去上大学，孩子长大了，有什么想法？我不会找一个像爸爸一样，坏脾气的，渴望和谐，期待什么？期待不吵架，和谐，他对父亲抛出的期待是什么？你要平和，不要爆脾气，她感觉被忽略，不被关注，所以对关系是不是有一个期待，期待和平，不要争吵，对自己的期待怎样？我希望我的先生不争吵，希望我的孩子和谐。
假如说，她以后长大了，找到一个男朋友，一开始很温顺，脾气很好，马上伸出手，抛出橄榄枝，她是带着期待，你要对我好，你不能发脾气，你要和谐的，这个期待无形的交给这个人了，这个蜜月期过渡以后，这个是她从原生家庭里带来的，家庭也可能会有争执，他可能也会有反应，指责，她反应会怎么样？讨好，心里有愤怒，愤怒的背后是什么？我的期待给到你，你没有给到我，时间久了，他们两个会不会有下一代，孩子出生了，我想控制他们改变，这个动力是不是又有期待？
随着时间久两个人又互相指责，很恐惧，很恐惧，你可能会，转身。这个先生是不是也带了好多期待来？彼此希望满足各自的期待，她看到先生手指的时候，其实看到谁？爸爸，体验已经回到了小的时候，所以看起来是成人，体验孩子过去的经验当中，而这部分的影响会影响下一代。这个不是遗传，是影响，所以萨提亚模式里，我们能不能看到多少未被满足的期待？你背着累不累呀？你往前走，你往前走的时候，总是不自由，你总是感觉背后背负着，不轻松。
这个体验告诉我们，我们回过头来，有没有可能放下不快乐，这个不是很快放下的。我们要处理这个愤怒，观念，这个部分需要爱，认可，或许小时候我需要，我现在可不可以给自己呢？我可以满足自己，这个部分我不再找丈夫，找很多权威。我为自己这部分去负责任，为花浇水，我等着自己去浇灌，我心里有爱，我可以给到自己，我去浇灌。
当我可以这样去成长的时候，我来到工作坊的时候，我以成人的姿态来到这里，他还是指责我时，我可先学会保护自己，然后安静下来，问问发生了什么？我可以更好的在当下，更有力量，他怎么生气了？发生了什么？那也许改变就有可能发生，加大变化，对关系有很大改变，就像第一个00后男孩分享的，妈妈的改变带动一家的改变。
篇13：我们是祖国的期待演讲稿-
我们是祖国的期待演讲稿-700字
老师们，同学们，大家好，今天我演讲的题目是《我们是祖国的期待》。
站在国旗下，举目仰望那高高飘扬的红旗，眼前顿时展现出一幅雄鸡傲立的画面——我们伟大祖国的版图。心中不禁感想万千，每当这个时刻，我们都沉浸在雄壮的国歌声中，庄重而严肃的向祖国，向国旗默默许下自己的志愿。 新一代的我们身上担着千斤重担，祖国的经济尚不发达，人口众多，人均国民生产总值还比较低，不能与发达国家相比美。但我们的祖国物资丰富，地大物博，有巨大的.潜力，而且祖国拥有我们这些要开辟新时代走向未来的接班人，所以我们可以大声对世界说：“我们的祖国无比富有，我们就是祖国最宝贵的财富。”
众所周知，世界杯已经持续五天了，中国队虽然没有进入世界杯，但我们并没有就因此而放弃足球队事业的热爱，因为我们执著，我们对中国足球有信心，球迷永远都不会对足球健将们说放弃!因为祖国还拥有我们，我们有理想、有抱负、有能力。我们正值青春年华，充满智慧和力量，我们深信：今日的梦想，必然成为明日的现实，终有一天，中国足球将会“大鹏一日同风起，扶摇直上几万里。”中国足球将冲出亚洲，令全世界刮目相看。 不仅足球如此，祖国的建设也需要我们的努力，我们期待着中国以展新的巨人形象屹立于世界东方，这是中华民族千百年来的夙愿，也是我们为之奋斗的理想，要实现这美好的理想，知识技术是纽带桥梁。
因此，我们应当以学习知识为首要任务，不虚度青春，努力拼搏实现人生的价值。 期末考试即将来临，同学们养足精力，充实头脑，让我们在期末考试中进个“漂亮的球”，让所有的人都为我们欢呼，让我们以优异的成绩走出高一，走向高二更高的阶梯!
篇14：作文父母对我们的期待
母爱是无穷无尽的,妈妈对的关怀使我感到非常感激。
当我生病的时候,她总是马上带我去医院看病;当我碰到难事时,她又马上给我解决;当我饥饿时,她又帮我烧东西,我的生活几乎离不开她.。
父爱也是离不开的，当妈妈不在的时候，爸爸也总是细心地在照顾我。
但是一想起那些没有母亲的孩子,我真为他们感到悲哀，他们没有父母，一切都得靠自己。我们应该珍惜现在的一切，利用父母对我们的期望和自己的努力来创造以后的一切。想着父母长大想让我们做什么，我们却不能辜负他们。因为是他们才塑造了我这个生命。小时侯，他们经常为我们洗尿布。一天一天地，我便长成了一个小姑娘了。
我应该更顽强才是，他们日日夜夜工作还不是为了我吗?我又怎么能辜负他们的期望?
篇15：作文父母对我们的期待
宝宝最爱的是车，一天到晚手里拿着玩具车，嘴里念叨着“奥迪、捷豹”，骑在自己的猪仔车上还得意地叫：“我是宝马小司机。”我问：“你这个小司机是开自己买的.车吗?”他很干脆：“不是。我就开。我是宝马小司机。”完了，敢情他的志向就是当个开宝马车的司机啊!按说这么屁大个人，哪里谈得上职业、理想什么的，可家人还是集体感到一阵恐慌——小祖宗，俺们几代书香门第，可别被你毁于一旦啊，你喜欢汽车至少也当个汽车设计师嘛，最不济，卖宝马车也好吧?他可不管大人的心思，还在兀自神往：“我还喜欢修车、洗车、擦车，还喜欢开的士……”晕倒!
一直自认是个有着现代观念的妈妈，理智告诉我：做什么不要紧，只要他一辈子健康快乐就行了。可是一遇到这经典的问题，老土的想法仍然挡不住地浮上来。是的，无论是现代的还是传统的父母，都会对孩子有着各种各样的期望，有的期望切实一点：希望他读书成绩好、考个好大学、找个好工作、娶个好媳妇、当个孝顺仔;有的，就像我这样，也有期望，只是虚一点：平安喜乐。什么叫平安?什么叫喜乐?如果他每天开开心心去洗车，心甘情愿吃面包方便面，他就把这当成喜乐，那恐怕我这当妈的是无论如何也喜乐不起来的吧?
我的父母也是十分开明的现代父母，从没有逼着我要怎么样，但是高考的严峻形势压头，也不得不在每次考试不如意的时候对我严加批评。到了高中，眼看我偏科越来越严重，物理竟然还闹出不及格来，现在想来，身为高校物理教师的父母实在很没面子吧?可是除了把我批评一通之外，他们还是默默地接受了现实。高二分科，我说文科，爸爸二话不说就同意了——虽说这时候除了读文科也没有别的办法，可我相信有些想不开的父母真能逼着儿女报理科，再逼着他们苦攻数理化。
及至如愿读了中文系、进入传媒工作，常拿发表的小文章给爸爸看，他欣慰之下只提了一个小小期望：“什么时候才能看到你写的长篇小说呢?”惭愧的是，爸爸早已去世，而写惯了专栏随笔的我至今也没有下决心写个长篇，不知九泉之下的爸爸是否仍然十分遗憾?
我相信，拥有开明的父母和顺其自然的青少年时代，是人一生中的至大幸运，而很多人并没有这样的幸运。
有位儿时朋友，便有一个至今说起来都不寒而栗的童年。她母亲从小爱音乐，自己小时候穷没条件学，就把全部梦想寄托在女儿身上。她节衣缩食买了一架二手钢琴逼着女儿练琴，练得走神弹错了，尺子啪地打下来，手指头都被打肿了。不知是女孩天生没有音乐细胞，还是从小被逼得逆反心大作，她最爱的事是跑跑跳跳、爬树打架，每天找一帮男孩来帮她，从洗手间窗户逃出来，疯玩一天，回家总有一顿好打等着她，她打不怕，第二天照旧。终于有一天，女孩离家出走了，几天后和一个男生一起被公安人员从外地找回来，他们是因为没饭吃才向警察求助的。那是20世纪80年代，学校上下都轰动了。女孩差点被她妈打死，她性格火暴，趁妈妈不注意，用刀砍了钢琴跑到奶奶家去，要不是奶奶拼了老命护着，不知道那个气疯了的妈妈会不会真把她杀掉。
★期待
★期待
★期待
★期待
★课堂教学
★简历样版
文档为doc格式
