下面是小编收集整理的从辅导员角度谈大学生职业生涯规划，本文共7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：从辅导员角度谈大学生职业生涯规划
摘 要 就业难已成为当今大学生必须要面对的现实情况。但是，就业难背后的原因是大学生缺乏科学合理的职业生涯规划。因此，本文主要通过分析大学生职业生涯规划存在的问题及问题产生的原因，然后从辅导员角度出发提出对大学生职业生涯规划的建议与对策。
关键词 大学生 职业生涯规划 辅导员
中图分类号：G451.8 文献标识码：A
0 引言
有相关媒体机构①进行过问卷调查，结果显示，近半应届生认为自身能力不足是导致求职不顺的主因，而将自己求职不顺“归咎于”当前经济形势的受访者比例也占了近三成。在探讨整个“就业难”的现实环境时，也有五成多的受访学生认为问题出在自己身上。而这个“自已身上”具体的表现就是个人的定位不够明确，个人的能力与企业不相适应，个人的期望如薪酬、工作地点、工作性质、工作环境等与企业不相契合等个人的问题。而所有的这些“自身问题”的根本原因就是大学生没能进行很好的职业生涯规划。本文首先分析大学生职业生涯规划存在的问题及问题产生的原因，然后再从辅导员角度出发，提出相应的大学生职业生涯规划的建议与对策。
1 大学生职业生涯规划存在的问题
1.1 职业生涯规划意识淡薄
大学生职业生涯规划意识是衡量大学生是否具有职业生涯规划需要的依据。但现在大学生存在的问题就是职业生涯规划意识淡薄。多数大学生都表明考虑过自己的前途或工作这样的问题，只有少部分学生表示自己从没考虑过这些问题。尽管大部分学生都会考虑自己的前途或工作，但是与此相应的是，只有少部分的学生表明自己在考虑工作的同时，正在为实现目标实施相应的规划。
1.2 自我认知比较模糊
大学生进行职业生涯规划的前提就是要科学、正确地认识自我，客观、全面地认识自我是进行合理职业生涯规划的基础。但是，大多数学生在自我认知上却比较模糊。大部分的学生没有能够重视自身特点，不能发现自身的优势及问题所在。其次就是大部分的学生对自己的能力、兴趣、职业倾向是缺乏认识与理解的。他们不知道自己可以做什么，能够做什么，也不知道自己喜不喜欢做，反正看到别人都这么做，所以自己也就随大流。完全不知道自己有没有能力，也不考虑这是不是自己所感兴趣的，更不知道自己将来应该选择什么类型的职业。
1.3 对职业环境缺乏认知
环境认知包括对宏观经济环境、国家就业政策、社会环境、用人单位需求及岗位要求等的环境的认知。对环境的认知关系到学生能否可以有效地结合环境特征及要求，以有效地发挥及利用自身优势的问题。研究表明，大部分的学生对就业市场只有初步的了解，甚至是根本不了解就业市场。还有大量的调查表明，高职院校学生的职业理想大多集中在学者、公务员、企业高管、国企员工、自由职业者等职业或岗位上，其中企业高管和公务员最受学生们的青睐，有一半左右的学生希望能够成为企业高管或公务员。在高等教育大众化的今天，在严峻的就业形势面前，这样的职业理想显然是不理智和不现实的。
2 问题产生的原因
2.1 对大学生的职业指导过于笼统
目前我国对大学生的职业指导教育，普遍存在教育方法和手段单一的问题。大多的职业指导是通过课堂教学、知识讲座、就业咨询会、人才交流会等途径开展。这样的做法只是局限于讲授理论知识，缺乏实践平台，无法很好地实现理论和实践的结合，存在持续性较差、系统性不强的问题。
2.2 学校给予大学生职业指导过少
目前，虽然各高校对于大学生的职业生涯规划问题越来越重视，但都只停留在说的'层面，具体的操作及普及的面还远远不够。大部分的学校都没能够提供足够多的职业生涯规划方面的课程或讲座。目前我国对大学生进行职业指导或规划都是通过就业指导中心所开设的一两门课程进行讲授；其次就是在学校的就业网站中发布一些零星的职业指导或规划方面的知识。
2.3 大学生的心态过于浮躁
浮躁是一种冲动性、情绪性、盲动性相交融的病态社会心理，它与艰苦创业、脚踏实地、励精图治、公平竞争是相对的。浮躁使人失去对自我的准确定位，使人随波逐流、盲目行动。一些毕业生在签约时左思右想、犹豫不定，总以为“下一个会是更好的”，往往错失眼前良机；有些学生签约后很容易动摇和反悔，“这山望着那山高”，盲目攀比，以各种个人理由跳槽。这样的现象的背后都在反映着大学生的心态过于浮躁，从而也就导致职业指导相当于“过眼云烟”，不去重视。
篇2：从辅导员角度谈大学生职业生涯规划
3.1 发挥辅导员的思想引导作用
专职辅导员的工作除了对学生进行思想政治教育，还包括学生的日常教育和管理，担负着对大学生进行思想引导、学习指导、心理疏导、生活辅导和成才向导的职责，处于高校思想政治工作和学生管理工作的第一线。相比科任老师，辅导员与大学生有足够多的近距离相处的时间，能从学习、生活、社会活动等方面全面观察和了解学生。因此，辅导员具备对大学生进行职业生涯规划指导的先天性有利条件。辅导员作为大学生职业指导的引导者，首先需要培养学生职业生涯规划的意识，挖掘和树立其职业目标和职业理想，从理念上引导学生“自我负责”，引导学生积极并自愿地去为自己的职业生涯做出规划。
3.2 发挥辅导员的个性化咨询作用
通过与学生的朝夕相处，辅导员在深入了解学生的思想状态、性格特点、兴趣爱好、家庭背景、专业学习等情况的基础之上，便可针对性地开展大学生职业生涯规划教育，同时将这项工作融入到辅导员日常工作当中，促进对学生切实有效地进行职业生涯规划教育。辅导员还可以根据学生的接受程度展开指导，有些学生很快就能找自己喜欢的同时又符合自身个性特征和能力的目标职业，对于这些学生，辅导员在他们制定每学年计划时和执行计划时只需要间断性地辅导。而另一部分学生可能长期处于迷茫和犹豫的状态，无法尽快确定自己偏好的目标职业。在有必要的时候，辅导员可以对这一部分学生进行个别辅导。
3.3 发挥辅导员的监督作用
（1）可以定期检查其阶段性成果，对其适时激励和肯定，以督促大学生的学习和社会活动是按计划有序进行的。（2）可以与专业老师密切联系，监控学生的专业学习情况，其中应该重点关注那些自我管理能力差的学生，及时介入开导与调整。（3）对个别学习态度不端正，自控能力较差的学生，辅导员应该及时对其进行引导和批评教育。（4）鼓励并敦促学生积极参加第二课堂和社会实践，社会实践能为大学生提供训练职业技能和职业素养的机会。（5）可以成立帮扶小组，营造一个良好的团队氛围，让学生对执行过程中的每个阶段进行成果分享，在大家互相督促和互相指导中朝着职业目标前进。
注释
① 该媒体机构是指新京报，新京报向来自北京、浙江、内蒙古、天津、湖北等地高校的本、硕、博应届毕业生发放调查问卷，共收回307份有效答卷。
参考文献
[1] 刘俊.论当代大学生的职业生涯规划[D].重庆：西南大学，.
篇3：从HR的角度看 职业生涯规划
如果你说没有职业规划也没关系的话，那么你肯定会在hr问以下问题的时候，茫然无助，
1 您期望的薪资是多少?
2 您为什么会选择我们公司?
3 您对未来三年到五年的职业生涯规划是什么?
如果你回答不上来，你就该知道其实你并没有一个确切的'职业生涯规划，甚至对职业生涯规划是什么都不甚了解。
记者在采访中了解到职业生涯规划，对大学生而言，就是在自我认知的基础上，根据自己的专业特长知识结构，结合社会环境与市场环境，对将来要从事的职业以及要达到的职业目标所做的方向性的方案。银河人才网专家认为之所以如此多的企业会关注大学生的职业生涯规划是因为一个对自己负责任的人才有可能未来会对企业负责。根据萨珀的职业生涯发展理论，大学生处于职业生涯的探索阶段，且正好跨越了该阶段的过度期(18—22岁)和试验承诺期(22—24岁)的两个时期。在这两个时期，大学生的个体能力迅速提高，职业兴趣趋于稳定，逐步形成了对未来职业生涯的预期;而完成了职业学习和职业准备，大学生毕业后则会走上初次就业岗位，正式开始职业生涯，
故此，在实验承诺期内，许多大学生往往需要就自己的未来职业生涯做出关键性的决策。所以，大学期间是职业生涯规划的黄金阶段，对大学生个人的未来职业走向和职业发展具有十分深远的影响。
从人力资源的角度出发，企业用人单位非常看重新进员工的职业生涯规划是否透明，是否与公司的发展一致。有一位毕业生在自己的求职资料中简要地描述了自己的生涯规划——“乐意从最基层的工作做起，用三至五年时间熟悉业务，掌握相应经验，然后向高级主管职位挑战”，尽管其成绩在众多竞争者中很一般，但却应聘成功。只有少数求职者会写出自己的未来发展规划。这些规划，让人觉得求职者的求职意向是经过深思熟虑的。即使其生涯规划只有五年甚至更短的时间用于为本企业工作，用人单位也乐意聘请这种目标明确、规划透明的人。宝洁北京市技术有限公司高级人力资源经理透露，该公司在中国每年招聘应届毕业生100名左右，凡是职业生涯规划的早的人，现在大多数都已成为总监、副总监或高级经理。
篇4：辅导员的职业生涯规划
辅导员的职业生涯规划
辅导员工作不是机械的重复
处在高校学生辅导员岗位上的教育工作者们应该合理规划自身的发展路径，在年复一年的学生工作过程中不断探索新的突破口，
高校辅导员并不是一个轻松的岗位，抛开那些繁琐的学期和年度安排不说，正处于“活跃期”的大学生们有意无意地制造一些“小事故”就让老师们寝食难安。虽然一些辅导员最终选择了离开，但更多的教育工作者热衷着这项事业，在他们看来，与学生们相处的每时每刻都是快乐的，而伴随着一批批学生毕业离校的则是辅导员的自我成长。
烟台大学环境与材料工程学院的辅导员丁峰在大学辅导员圈子中有些小名气。
早在初，这个新学院刚刚成立，这意味着辅导员的工作几乎全都要从零开始，而丁峰毅然放弃了专任教师的机会而成为辅导员，对于劝他“慎重考虑”的老领导们，他的回答是：“我喜欢和学生们打交道，能够成为一名辅导员，再累我也开心！”。
对于人到中年的丁峰，无论从工作经验还是个人精力来说，都要面对很大的压力，为了弥补差距，丁峰老师首先拿出了大量的时间来查缺补漏，他回忆道：“当时最'纠结'的应该是我的爱人，因为从我担任辅导员之后，诸如接孩子放学、照顾老人等很多的家庭琐事都全部抛给她了…而在她眼里我则变成了一个彻彻底底的'懒虫'加'网虫'。其实，我原本不太习惯上网，也正是在那时才知道原来网上有那么多的辅导员学习和交流的资源，后来为了进一些辅导员 ，我还让学生帮我申请了一个qq号，但是没想到这个号码传开了，最后变成我与同学们沟通的一个重要渠道了…”
在摸索出一套娴熟的辅导员工作流程以后，丁峰老师并没有把此后的工作看成是一种机械的重复，而是在工作中不断做出新的尝试，
由于擅长文学艺术，他在工作中逐渐通过运用自身的特长来为辅导员工作“助力”。几年来，他深入到学生中间，与他们一起吹笛子、练书法、排演节目，在艺术交流的过程中渗透着思想教育，育人细微，润物无声。
除了提升辅导员相关的`工作能力之外，丁峰老师还自费参加了许多能够服务大学生的培训，比如职业指导师、心理咨询师、职业规划指导讲师等，并且趁寒暑假休息的时候拜访了许多教育界的前辈。虽然很多人都不了解他的这个做法，认为这是“多此一举”，但是丁老师却很坚定的说：“虽然很多人将辅导员称作学生的保姆，但我感觉更应该是他们的父母，如果像钟点工一样算计投入和回报，就不要指望孩子将来能出息，想让学生长大成人，就应该不计回报--哪个合格的父母会拿着本子算儿女的帐呢?我的目标其实很简单，就是让学生开开心心的学习，顺顺利利的就业…”
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，这句话似乎说明成功都是辛苦得来的，但实际并非如此。有成就的人物在别人眼中的“磨励”与“苦寒”中，可能更多感受到的是一种淡定的快乐。那些诺贝尔奖得主，如果他们一个个都“香自苦寒来”，估计也没有人对科学的巅峰如此兴致昂然。他们在快乐地做着自己喜欢的事情，然后快乐地持续努力进步，然后一个个“大师”、“成功”就悄无声息地诞生了。
丁峰老师清楚自己期望的目标是什么，根据自己的目标制订了努力的蓝图，主动投入到“读万卷书--行万里路--阅人无数--名师点悟”的自我成长历程中，最终成长为优秀的辅导员。
篇5：马云谈大学生职业生涯规划
大学生职业生涯规划，是创业还是打工，就看你的梦想是什么，创业是一条艰辛路。最好大学生就业前就要有职业生涯规划。
其实大学生学习成绩不是最为重要,但要有强项,在所有的科目里有你最喜欢的,然后把这喜欢变成你的梦想,规划成你的目标。不要去弥补你的弱项，在你强项上再加强，也就是说在成功的基础上再成功。
1982年的厦天，18岁的马云第一次参加高考。他填报的是北京大学。但是他的高考成绩很差，尤其是数学，只考了1分。
第一次高考落榜后，说实话，马云是很灰心丧气的，他认为自己根本不是考大学那块料，于是他开始四处打零工谋生计。他每天踩着一辆装满货物的笨重的三轮车，在崎岖不平的路上吃力地行驶。我们可以想像，以马云那样瘦小的身子，干着那样沉重的活，是怎样的一副情景。18岁的马云常常望着前方，茫然不知所措，难道自己这一辈子就只能当这样一个踩三轮的“骆驼祥子”?他不甘心，他当然不甘心!
有一次，马云踩着三轮去给一家文化单位运书，在金华火车站的候车室里，他捡到了一本书，作家路遥的中篇小说《人生》。《人生》里高加林的故事深深感染了他。他从此明白了一个道理：人生之路，不仅是漫长的，更是充满坎坷曲折的，若要有所成就，必将经历一番磨练。他想起了孟子的话：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
在经过一番深入思考之后，他决定再战高考。他开始了勤奋的学习。1983年，19岁的马云第二次参加了高考。这一次，他满怀信心。但是老天偏偏喜欢跟他开玩笑，他再次惨败，数学只考了19分。 成绩出来之后，父母都对他不再抱什么希望，认为这孩子注定不是考大学的料，劝他安安心心学点手艺，当个临时工，混口饭吃。
但是马云却仍不甘心，他不甘心一辈子只当个临时工，他要考大学，他明白只有考大学才能改变他的命运。由于父母不再支持他考大学，所以他只有边打工边复习。他那时常常跑到浙江大学图书馆去学习。在浙江大学，他认识了5个落榜生，他们经常聚在一起谈着他们的抱负和理想。于是就出现了本文开头的那一幕。他们对着天空肆无忌惮地振臂高呼：我们一定会考上大学，我们一定会出人头地!我们一定会考上大学，我们一定会出人头地!我们一定会考上大学，我们一定会出人头地!・・・・・・
我相信，他们每个人狂喊着这些誓言的时候，眼里含着泪水。
1984年的厦天，20岁的马云第三次参加高考。马云记得，高考前，一位姓余的数学老师对他说，马云，你的数学真是一塌糊涂，如果你能考及格，我的“余”字倒着写。
马云的表现让余老师大跌眼镜。考数学的时候，靠10个死记硬背的公式，他一个题一个题地去套，结果这一套，居然给套出了79分(当时数学满分是120分，72分及格)，这个分数在马云的数学考试史上，绝对是破天荒的伟大成就。
马云非常幸运地考上了杭州师范学院，成为外语系的一名本科生。
马云之所以让当今的无数草根创业者崇拜，一个很大的原因，就是马云也曾跟我们一样，是一个普通得不能再普通的人，没有显赫的家庭背景，没有高大帅气的形象，没有优秀的学习成绩，没有聪明睿智的头脑。他靠的是他的不屈服于困境的精神，对一定要改变生存现实的决心，对一定要成功的坚定执着的信念。所以他高考屡战屡败、屡败屡战。我经常这样想：如果马云在第二次高考失败后，听从了父母的劝告，没有参加第三次高考，而去学门手艺，安安稳稳过他打临时工的生活，那么，还会有今天的马云，还会有今天的阿里巴巴吗?我想，绝对不可能!
永不放弃是一个大学生职业规划的坚强后盾
多年以后，功成名就的马云来到他当年一手创立的海博翻译社，题下了四个大字：永不放弃。这四个字，如今在海博翻译社的网站首页上赫然在立。它传达着这样一种精神：做任何事情，你可能会碰到很多很多的挫折与失败，但是只要你坚持下去，永不放弃，那么你就一定可以成功!
永不放弃，这是阿里巴巴企业文化的核心所在，是马云终生的信仰所在，也同样应该成为我们所有正在创业道路上或即将走上创业道路的人共同的大信念。
大学生想创业，首先要给自己一个梦想。做好自己的职业规划我的梦想是建立自己的电子商务公司。人没有梦想，没有一点浪漫主义精神。是不会成功的。
篇6：马云谈大学生职业生涯规划
所以我想告诉大学生，创业，做企业。其实很简单，一个强烈的欲望就是说。我想做什么事情，我想改变什么事情。你想清楚之后，你永远坚持这一点。创业要找最合适的人，不一定要找最成功的人。
如果我马云可以创业成功，那么80%的年轻人也能够创业成功。创业者最大的快乐就在于创业过程中去学习。去提升。
所有的创业者都应该多花点时间。去学习别人是怎么失败的。因为成功的原因有千千万万，失败的原因就一两个点。
一个刚毕业的大学生相创业一定要有一批朋友。这批朋友是你这么多年来诚信积累起来的，越积越大。
对一个创业者而言，赚钱仅仅是结果，不是目的。
只有原创的，独创的，才能持续不断发展。模仿者永远只能是二流高手。
投资者可以炒我们。我们当然也可以换投资者。这个世界上投资者多得很。关于这个问题，我希望给中国所有的大学生想创业的一个声音。投资者是跟着优秀的企业家走的。企业家不能跟着投资者走。所以你要如何变成优秀企业家。
今天很残酷，明天更残酷，后天很美好。但绝大多数人都死在明天晚上。只有真正的英雄才能见到后天的太阳。
对所有创业者来说，特别对大学生来说，永远告诉自己一句话：从创业的第一天起，你每天要面对的是困难和失败。而不是成功。
激情是大学生创业的发动机
有些人，创业初期是很有激情的。但激情来得快，去得也快。所以，我希望你们的激情能保持3年。保持一辈子。永远不要放弃，才有机会。创业之初的小企业更应该抓准一个点做深、做透。
这样才能积累所有的资源。我们创业的时候钱很少，所以每一分钱都很珍惜。
可以用抠门来形容。这样的传统一直保持在阿里巴巴的每一个阶段，一直到现在。
创业的大学生书读得不多没关系.就怕不在社会上读书。
上市只是阿里巴巴在漫长的发展历程中一个里程碑。从管理团队角度来看，我们还处在创业阶段。
大学生创业不管将来做成什么样，永远不要丢要真诚这个品格和性格。这个才是最重要的。
永远不要跟别人比幸运，我从来没想过我比别人幸运。我也许比他们更有毅力，在最困难的时候，他们熬不住了，我可以多熬一秒钟、两秒钟。
学习别人失败的经验比学习别人成功的经验更为宝贵。
篇7：大学生职业生涯规划 从入学开始
如何做好自己的职业规划，是现在大学生在进入社会之前就该考虑的问题了。做好职业规划几个基本步骤：
一、什么是职业生涯规划
二、为何要进行个人职业生涯规划
三、职业生涯规划的简单步骤
四、职业生涯规划的基本原则
五、职业生涯规划小节提示
六、查看更多职业规划相关指导
◎ 什么是职业生涯规划：
职业生涯规划指的是一个人对其一生中所承担职务的相继历程的预期和计划，这个计划包括一个人的学习与成长目标，及对一项职业和组织的生产性贡献和成就期望。个体的职业生涯规划并不是一个单纯的概念，它和个体所处的家庭以及社会存在密切的关系。并且要根据实际条件具体安排。并且因为未来的不确定性，职业生涯规划也需要确立适当的变通性。虽然是规划，也不是一成不变的。同时职业规划也是个体的人生规划的主体部分。
用我自己的话说，职业生涯规划的意思就是：你打算选择什么样的行业，什么样的职业，什么样的组织，想达到什么样的成就，想过一种什么样的生活，如何通过你的学习与工作达到你的目标?
◎ 为何要进行个人职业生涯规划：
(1)做好职业生涯规划，可以分析自我，以既有的成就为基础，确立人生的方向提供奋斗的策略。
(2)通过职业生涯规划，可以重新安排自己的职业生涯，突破生活的格线，塑造清新充实的自我。
(3)通过职业生涯规划，个人可以准确评价个人特点和强项，在职业竞争中发挥个人优势。
(4)通过职业生涯规划可以评估个人目标和现状的差距，提供了前进的动力。
(5)通过职业生涯规划可以准确定位职业方向。
(6)通过职业生涯规划重新认识自身的价值并使其增值。通过自我评估，知道自己的优缺点，然后通过反思和学习，不断完善自己使个人价值增值。
(7)通过职业生涯规划，全面了解自己，增强职业竞争力，发现新的职业机遇。
(8)职业生涯规划通常建立在个体的人生规划上，因此，做好职业生涯规划将个人生活、事业与家庭联系起来，让生活充实而有条理。
◎ 职业生涯规划的简单步骤：
面试时候主考官常常会问这样一个问题：如果你获得这个职位，你将如何开展工作?这就是你必须回答的一个简单的职业生涯规划内容。面对日益激烈的职场竞争，每个人都不得不面对这样的问题：我未来的路在哪?如何找到我满意的工作?所以每个人其实都有潜移默化的在心里想过自己的职业规划。也许这只是一个很模糊的意识。只要通过问自己以下几个问题，职业生涯规划过程就明确了。
(1)What you are?首先问自己，你是什么样的人?这是自我分析过程。分析的内容包括个人的兴趣爱好、性格倾向、身体状况、教育背景、专长、过往经历和思维能力。这样对自己有个全面的了解。
(2)What you want?你想要什么?这是目标展望过程。包括职业目标、收入目标、学习目标名望期望和成就感。特别要注意的是学习目标，只有不断确立学习目标，才能不被激烈的竞争淘汰才能不断超越自我，登上更高的职业高峰。
(3)What you can do?你能做什么?自己专业技能何在?最好能学以致用，发挥自己的专长，在学习过程中积累自己的专业相关知识技能。同时个人工作经历也是一个重要的经验积累。判断你能够做什么。
(4)What can support you?什么是你的职业支撑点?你具有哪些职业竞争能力?以及你的各种资源和社会关系了。个人、家庭、学校、社会的种种关系，也许都能够影响你的职业选择。
(5)What fit you most?什么是最适合你的?行业和职位众多，哪个才是适合你的呢?待遇、名望、成就感和工作压力及劳累程度都不一样，看个人的选择了。选择最好的并不是合适的，选择合适的才是最好的。这就要根据前四个问题再回答这个问题。
(6)What you can choose in the end?最后你能够选择什么?通过前面的过程，你就能够做出一个简单的职业生涯规划了。机会偏爱有准备的人，你做好了你的职业生涯规划，为未来的职业做出了准备，当然比没有做准备的人机会更多。
◎ 职业生涯规划的基本原则：
个人职业生涯规划设计应该遵守如下准则：
(1)择己所爱。从事一项你所喜欢的工作，工作本身就能给你一种满足感，你的职业生涯也会从此变得妙趣横生。兴趣是最好的老师，是成功之母。调查表明：兴趣与成功机率有着明显的正相关性。在设计自己的职业生涯时，务必注意：考虑自己的特点，珍惜自己的兴趣，择己所爱，选择自己所喜欢的职业。
(2)择己所长。任何职业都要求从业者掌握一定的技能，具备一定的能力条件。而一个人一生中不能将所有技能都全部掌握。所以你必须在进行职业选择时择己所长，从而有利于发挥自己的优势。运用比较优势原理充分分析别人与自己，尽量选择冲突较少的优势行业。
(3)择世所需。社会的需求不断演化着，旧的需求不断消失，新的需求不断产生。新的职业也不断产生。所以在设计你自己的职业生涯时，一定要分析社会需求，择世所需。最重要的是，目光要长远，能够准确预测未来行业或者职业发展方向，再做出选择。不仅仅是有社会需求，并且这个需求要长久。
(4)择己所利。职业是个人谋生的手段，其目的在于追求个人幸福。所以你在择业时，首先考虑的是自己的预期收益个人幸福最大化。明智的选择是在由收入、社会地位、成就感和工作付出等变量组成的函数中找出一个最大值。这就是选择职业生涯中的收益最大化原则。
◎ 职业生涯规划小节提示：
通过以上的简单步骤和原则，个人就可以设计职业生涯规划了。根据不同的情况，个人可以制订一个整体生涯规划，作为一个纲领性长期规划;或者制订一个3～5年的生涯规划，作为一种发展的中期规划;或者制订一个1年的生涯规划，作为一个可操作性强，变化较小的短期规划。有了规划生活就有了目标。不会迷失前进的方向。尤其要注意的是，职业生涯规划是人生规划的主体部分，是同个人、家庭和社会生活结合在一起的，是和个人追求幸福生活密不可分的。所以制定职业生涯规划，要和个人人生目标结合起来，要把职业生涯和家庭、社会生活结合起来。规划你的人生，合一生涯是你的指路灯。
[大学生职业生涯规划 从入学开始]
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