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小花狗学游泳童话故事

时间：2022-09-06 08:24:32 其他范文收藏本文下载本文

下面是小编为大家收集的小花狗学游泳童话故事，本文共10篇，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。

小花狗学游泳童话故事

篇1：小花狗学游泳童话故事

小花狗学游泳童话故事

一天，天气晴朗，万里无云，火辣辣的'太阳烤着大地。

小花狗到湖边玩，它看见白鹅在湖里悠闲地游来游去。小花狗把前脚伸进湖里，“啊！湖水冰冰凉凉，真舒服。”

小花狗也想下去游泳，可它不会游泳，怎么办呢？小花狗决定学游泳，小花狗对白鹅说：“白鹅姐姐，教我学游泳吧！”

白鹅爽快地答应了。白鹅说：“学游泳很简单，你把脚伸进湖里，使劲甩来甩去就可以了。”就完，白鹅把小花狗驮到了湖中央，小花狗从白鹅身上滑了下来。

小花狗把脚在湖里甩来甩去，可是身子直往下沉，水淹到了它的嘴和鼻子。

白鹅连忙游过去把它驮到了岸上，可是小花狗还是灌了一肚子水，肚子鼓得像皮球。

小花狗又看见青蛙在游泳，它觉得青蛙游得很漂亮。小花狗对青蛙说：“青蛙哥哥，教我学游泳吧！”

青蛙高兴地答应了，说：“学游泳很容易，讲究四肢协调，动作优美，只要四条脚往后一蹬，向前猛地一跳，就行了。”

小花狗照青蛙说的去做了，只听“扑通”一声，小花狗掉到了湖里。青蛙看见了连忙游过去，可是青蛙太小了，他们救不起小狗。小狗的身体直往下沉，它四肢乱蹬，奋力挣扎。

大水牛看到了就在岸边喊：“对了，小花狗，就是这样，你自己游过来吧！”

小花狗拼命的东扭西扭，姿势虽然难看，但是很快游到了岸边。

小花狗终于用自己的办法学会了游泳。

故事启示

小花狗按照自己的方式学会了游泳。小朋友们我们在学习上也要灵活运用，不能生搬硬套，只有这样，成绩才有大的进步。

篇2：小学生小花狗学游泳教案

第一课时

教学目标：

1.朗读课文，做到流利有感情，感悟课文内容。

2. 知道小花狗最总找到适合自己的姿势学会了有用。

3.懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。

4.学习“划”、“甘”能在田字格中把字写端正。

教学重点：

1.知道小花狗最总找到适合自己的姿势学会了有用。

2.懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。

教学难点：懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

板书课题《小花狗学游泳》

学生齐读课题，看到课题你有哪些问题?

估计学生可能会问：小花狗为什么要学游泳?

小花狗都向谁学游泳了?

他学会游泳了吗?

二、初读课文，扫清障碍

1.自由轻声读课文，不认识的字读准拼音，不好读的句子多读几遍，把课文读流利。

2.再读课文，标出自然段。

3.出示词语读一读：

冠军划水姿势甘心四肢按照配合

拼命东扭西扭适合刨

4.在课文里这些词语你还能读准确吗?请同学们再读课文，要做到正确、流利。

5.分自然段读课文，大家评议，纠正字音。

三、学习课文，感悟课文内容。

1.默读课文，边读边想小花狗向谁学游泳?结果怎么样?

(1)学生默读、想。

(2)交流学习情况，先说一说小花狗向谁学游泳，结果怎么样。

小花狗向白鹅学游泳，小花狗向青蛙学游泳都没有学会。

2.默读1、2自然段，看一看小花狗为什么没有像大白鹅、青蛙学会游泳?

小花狗向白鹅学游泳，因为没有蹼学不了。

小花狗向青蛙学游泳，由于它的前腿不能向两侧平伸，划不了水，学不了。

重点指导对话：大白鹅、青蛙要读出老师的语气，

指导朗读的过程中适时指导书写“划”、“甘”

(1)用自己喜欢的方法记住这两个字

估计：划 ①部件记忆 ②熟字记新字戏——划

甘 ①笔画记忆 ②熟字记新字甜——甘

(2)指导书写①学生独立描红临写“甘”字 ②教师范写“划”字并讲解要点，学生描红临写。

(3)扩词练习

3.分角色读第1、2自然段。

4.小花狗最后学会游泳了吗?学生读3、4自然段。

(1)学生默读课文，思考问题，寻找答案。

(2)指生说一说小花狗是怎样学会游泳的，读一读3、4自然段体会小花狗用适合自己的姿势学会了游泳。

指导朗读(做一做小花狗学游泳的动作体会“东扭西扭”。)

四、通过小花狗学游泳，你知道了什么?

学生谈自己的学习感受。

五、教师小结：

今天我们学习了《小花狗学游泳》这篇课文，知道了小花狗因为脚上没有蹼而无法向大白鹅学游泳。因为前腿不能向两侧平伸而无法向青蛙学游泳。但是小花狗不灰心最后终于在老水牛的鼓励下，用适合自己的姿势学会了游泳。

出示第4自然段：大家齐读。

小花狗终于用适合自己的姿势学会了游泳。

六、作业：

1.完成课后第3题。

2.向家长讲《小花狗学游泳》的故事。并请家长做出评价。

第二课时

教学目标：

1.学会剩下的6个生字，认读5个字。能在田字格中把字写端正。

2.通过学生自己的识记提高学生的识字能力。

3.培养学生认真书写的习惯。

教学重点：学会剩下的6个生字。

教学难点：把“冠”字在田字格中写端正。

教学过程：

一、复习认读：

1.出示：寸并舌支安戏

2.出示词你还记得这些词语吗?谁来读一读?

冠军划水甘心四肢按照

拼命东扭西扭适合

指名读词语——开火车读——齐读

3.分角色朗读课文。

二、学习生字：

1.出示卡片：这些是我们这节课将要学习的词语谁来读读?

指名C等生读

冠按照拼命适

2.你用什么方法记住这些字?

学生先自己说，然后全班汇报。

估计学生会按熟字记新字的方法记忆。

对策：学生说后，教师在熟字旁边书写出本课的生字。

寸支安并舌

冠肢按拼适

(2)读新字。

(3)观察每组字的不同，口头组词。

3.指导书写。

你认为这些字中那个字不好写?

估计是：“冠”

对策：教师指导

上面是我们今天要学的新偏旁，你知道他是什么旁吗?

由学生认识是“秃宝盖”

教师追问：你是怎样知道的?(丛书后偏旁名称表中学习的)

对策：你真是一个会学习的孩子。

教师范写：“冠”，上边的突宝盖要长，包住下面的字，“元”的最后一笔要长，托住“寸”。

4.生描红临写，描时注意笔画的起止位置。

5.展示、评字。

6.其他字学生独立看范字描红临写，教师巡视指导。

学生写完后小组交流互相指导。

三、词语积累

重点：照、命、拼、适

1.先读读书中的词语说说自己的理解

2.学生自由组词

五、作业：

抄写生字。

篇3：小学生小花狗学游泳教案

教学目标：

1.朗读课文，了解课文内容，知道小花狗是怎么学会游泳的。

2.学会生字：适，指导书写。

3.懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。

教学重点：

1.朗读课文，了解小花狗怎样学会游泳的。

2.学会生字：适，指导书写。

教学难点：

感悟做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。

教学过程：

一、导入

这节课我们来学习小花狗学游泳。看老师写课题。

1.请大家齐读课题。

2.读了课题你们有什么问题吗?

3.那怎么来解决这些问题呢?(读书)好方法，就请你们带着这些问题来读书，看你自己能解决哪个问题。

二、读书

1.要想解决这些问题呀，我们先要把书读好。自由读课文，看谁能做到字音准，句子通。

2.指名读课文。

三、精读

(一) 自己解决问题

1.课文读完了，能说说你解决了哪个问题?指名来回答。

(1)跟大白鹅、小青蛙学游泳。(用上……先……又……清楚地说一说)

(2)学会游泳了。

2.师：大白鹅是游泳冠军，小花狗肯定是跟大白鹅学会游泳的!(不是)那青蛙游泳的姿势美，小花狗一定时和青蛙学会的!(也不是)

3.师：那是为什么呀?怎么没学会啊?两位老师是怎么教的?我们一起去看看，在哪两个自然段?

( 二) 一、二自然段

读一读，找一找，大白鹅和青蛙分别是怎么教小花狗的?找到之后用横线画下来。

1 大白鹅是怎么教小花狗的?

(1)指名说，出示大白鹅的话。

(2)咱们都来读读大白鹅老师的话，想一想：他告诉我们游泳时要注意什么呢?

(3)指名说。追问：双蹼在哪?什么样啊?想看看吗?出示插图：脚趾中间的薄膜就是蹼

(4)你就是大白鹅老师，用你的读告诉我们游泳时应该注意什么。(重点理解身体要保持平衡。)

(5)听出来了吗，大白鹅老师说，游泳时应该注意几点啊?老师这里有两组词语，你选择其中的一组来告诉我们是哪三点，会表达的更清楚。

(6)大白鹅老师说的多明白啊，小花狗，你为什么摇头啊?

(7)什么?你说这种姿势你学不不了，为什么啊?

(8)小花狗说他没有蹼，咱们一起去看看。(出示图)

(9)真的呢，这就是小花狗不能像大白鹅学游泳的原因，学不了大白鹅老师的游泳姿势，小花狗多失望啊，谁再来读小花狗的话。于是，小花狗告别了大百鹅。

(10)完整地读第一自然段。

师：小花狗学不会游泳是不是就放弃不学了呢?你从哪句话知道的?小花狗不甘心，又去请教青蛙。没放弃呀，还继续学，这就是不甘心。

2 青蛙

(1)小青蛙是怎么教小花狗的?指名说，出示。

(2)咱们都来读读青蛙老师的话，青蛙游泳的动作要领是什么呢?一边读一遍想象。

(3)咱们一起来看看青蛙老师游泳的样子好不好?

(4)小花狗按照青蛙老师的话去做，结果怎样?(出示)

(5)出现什么问题了?怎么办?多着急啊，谁再来读这句话。

师：就在这时候，谁看见了?他是怎么说的?

(三)三自然段

1 出示老水牛的话，你觉得应该怎么读?为什么?

2 就这样，就哪样阿?

3 听了老水牛的话，小花狗怎么做的?

4.都来读读句子，那个词能表现出小花狗再进自己的努力学游泳?(拼命)

5.多么不容易的小花狗啊，谁来读读小花狗的表现。

(四)四自然段

1 小花狗终于用适合自己的姿势学会了游泳。

2 适合小花狗的游泳姿势是什么姿势呢?(四条腿刨水)给它的游泳姿势起个名字：狗刨

3 小花狗的游泳姿势也许不如大白鹅游的快，也许不如青蛙的动作优美，可是却适合自己。

指名朗读：大白鹅的话、青蛙的话、小花狗的游泳姿势。请学生读一读

孩子们：大白鹅、青蛙、小花狗他们三个小动物游泳的姿势都不一样，可见他们都有适合自己的游泳方式呀!相信小花狗有了这次学习游泳的经历，它在学习其它本领的时候一定会记住：用适合自己的方式去学习的。

4 出示：适合一词

两位老师看到小花狗用适合自己的姿势学会了游泳，会对它说什么呢?小花狗又会怎样说呢?

(五)回读全文。多有趣的课文啊，让我们从头至尾地读一读。

四、学生字

1 适(左下包围字：里面不宜大，外面要包住)

2 有时间学“按照”

篇4：两只小花狗的童话故事

两只小花狗的童话故事

有两只长得一模一样的小花狗，红红和花花，它们是一对好朋友，可后来，它们因为要争一块地，而各奔东西。

一天，红红和花花不约而同地来到一家游乐场，花花走进了一家店，看见里面有几面镜子，心想：咦，游乐场里么会有镜子呢？真奇怪！花花走到一面镜子前，一照，不禁失声喊道：“呀！怎么回事？”原来，那些都是哈哈镜，它把花花照得大极了，花花心想：原来我有这么大，这么英俊，我以前怎么不知道呢？这下，我可以称霸狗的`王国了！它高兴极了，两只耳朵攴着，尾巴摇了摇，手插着腰，还不时挥一下额头上的几缕毛，威风凛凛地站着。红红也进了这家店，它看到花花在照镜子，也选了一面镜子照了起来，不照不知道，一照吓一跳，红红吓得连连向后退了几步，心想：我原来这么小，我还以为我和花花一样大呢，没想到我竟这么小！在镜子里红红就像一只小猫一样小，红红自言自语在说：“我以后可怎么办呢？”红红不禁为自已担忧起来。

它们走出游乐场碰到了，只见花花昂首挺胸，嘴里还叼着一支烟，而红红却搭拉着脑袋，倦着身子，害怕极了。从此花花，而红红却胆小怕事，经常受人欺负。

篇5：两只小花狗的童话故事

在一条街上，住着两只可爱的小花狗，它们长得一模一样，大大的耳朵，漂亮的花纹，长长的尾巴，灰白的爪子。可它们总是谁也看成不起谁，都觉得自己是老大，自己说了算。

有一次，它们又为了争夺老大打了起来。为了证明自己是老大，它们准备去照镜子。一只小花狗站在一面凹的镜子前，左照照，高大无比，右照照，庞然大物，它非常得意，它想：“我就是老大，看那些不自量力的家伙还敢和我争。”另一只小花狗站在一面凸的镜子前，左照照，瘦骨伶仃，右照照，骨瘦如柴，它非常伤心，它想：“原来我是这么瘦弱，好惭愧啊，我再也不敢跟别人去争老大了。”

从此以后，那只用凹镜子照身体的小花狗总是昂首阔步，在同类面前骄傲自大，而那只用凸镜子照身体的小花狗总是低着头走路，害怕别人打它。

这个故事告诉我们：不要被事物的`表面所迷惑，要脚踏实地去想问题。

篇6：两只小花狗的童话故事

有两只可爱的小花狗，它们的体型几乎长得一模一样，可是它们都很骄傲自大，总觉得自己比对方要高大，强壮。所以每次遇见都扭头各走各的路，高傲地尾巴都快翘到天上去了。

碰巧他们又一次相遇了，看见路的两旁竖着两面镜子，它们各自都照了起来。左面的小花狗照了照凹镜子，它被镜中的自己吓了一跳：哇，从来都没发现自己是那么的高大，强壮的四肢，光亮的皮毛，它仰起高贵的头左转右转，兴奋的“汪汪……”起来。右边的小花狗看到凸镜里的自己，惭愧地低下了头：自己怎么会这么丑陋啊，干瘦的身形，无精打采的面容，耷拉下来的耳朵就像一只落水狗。它不禁回头看看左边凹镜中的狗，这一看更让它无地自容。以前老瞧不起别人，自以为是，原来自己是那么渺小。

从此以后，那只从镜子里看到高大形象的狗每天昂着头，叼着烟，像绅士一样迈着四方步走来走去，越发得意。而另一只狗只要一见它，就浑身发抖，像仆人一样哈着腰，远远地让开一条路，就像老鼠见了猫一样害怕。

这两只小花狗本来都很自大，可是自从照了凹凸镜后，都不相信原来的自己了。生活中，我们一定不能被别人的评价所左右，要正确认识自己的优缺点，不能得意忘形，也不能妄自菲薄。

篇7：两只小花狗的童话故事

从前，有两只小花狗，一个叫小黄，一个叫小乐。它们都很自以为是。

有一天，他们在小河边又碰面了。这时，小乐嗲声嗲气地说：“赶紧给我让开，知道我是谁吗？”“我知道你是谁，你就是又笨又傻像呆头鹅一样的小花狗。”小黄捂着嘴在偷偷笑。小乐气得眼射怒火，话都说不出来了。这时，它们看到前面的小屋子里面有两面“哈哈镜”，它们决定去照照镜子看看自己有多大。小黄走到了凹进去的镜子前面，“呀！”它大叫了一声，说道；“我简直不敢相信的眼睛，我原来就这么矮小啊，比刚出生的小狗还小！”它蜷缩成一团，非常伤心。而小乐呢，来到了凸镜面前，它哈哈大笑，说道；“没想到我这么强壮啊！”于是，它更是挺直了身板抬起了头，更加神气了。

又有一天，它们又见面了。只见小乐嘴里叼了一根烟，大摇大摆的走了过来，当它看到小黄时却对它不理不睬，神气得不得了。小黄却缩了一团不敢走，非常胆怯。

这个故事告诉我们要正确的看待自己，我们既不能骄傲自大也不能妄自菲薄。看来要想了解真正的自己，必须照一面诚实的镜子，否则你就会失去自我。

篇8：两只小花狗的童话故事

从前，有两只小花狗，一只叫旺旺，一只叫花花。他们俩长的一模一样：有灵敏的鼻子，一样机灵的眼睛，一样强壮的身子，是对“孪生兄弟”。每当友人看见它们时，就会喊：“哇，多么英俊的狗啊！”于是，它们就非常骄傲，互相瞧不起谁。

一天，游乐场碰面了，旺旺说：“呵呵，我们居然在游乐场碰上了，就去那边的两面镜子前比比谁更强壮吧？”“谁怕谁啊，肯定我最强壮！”花花自信地说。旺旺来到凹面镜前，看了看，吓了一跳，它心想：咦？我没看花眼吧？看我那么庞大，比骏马还强壮！花花肯定没我强壮！而花花呢，走到凸镜前，看了看，傻了眼，只见镜里的它十分渺小，象只小老鼠。它心里想：完了，旺旺肯定比我强壮，真是人外有人，天外有天啊！

从此以后，花花整天垂头丧气，萎靡不振，饭不香，觉不甜，一见到旺旺就灰溜溜地逃走了……而旺旺呢？整天叼着名牌香烟，踱着方步，大家都对它敬畏三分，一见到花花就要嘲笑它，似乎在说：瞧，我多了不起，天下的狗都称我是老大！

哈哈，看了这几幅漫画，我明白了：凡事都不能受外界的影响，产生自愧或自傲的情绪。只有凭自己的刻苦努力，才能做好每一件事。

篇9：关于小狗的故事-小花狗学游泳

小朋友们看过小花狗学游泳的故事吗?里面小花狗按照自己的方式学会了游泳，这是在告诉我们在学习上也要灵活运用，不能生搬硬套，只有这样，成绩才有大的进步。那么下面一起来看看这个小故事吧。

小花狗学游泳

一天，天气晴朗，万里无云，火辣辣的太阳烤着大地。

小花狗到湖边玩，它看见白鹅在湖里悠闲地游来游去。小花狗把前脚伸进湖里，“啊!湖水冰冰凉凉，真舒服。”

小花狗也想下去游泳，可它不会游泳，怎么办呢? 小花狗决定学游泳，小花狗对白鹅说：“白鹅姐姐，教我学游泳吧!”

小花狗把脚在湖里甩来甩去，可是身子直往下沉，水淹到了它的嘴和鼻子。

白鹅连忙游过去把它驮到了岸上，可是小花狗还是灌了一肚子水，肚子鼓得像皮球。

小花狗又看见青蛙在游泳，它觉得青蛙游得很漂亮。小花狗对青蛙说：“青蛙哥哥，教我学游泳吧!”

青蛙高兴地答应了，说：“学游泳很容易，讲究四肢协调，动作优美，只要四条脚往后一蹬，向前猛地一跳，就行了。”

大水牛看到了就在岸边喊：“对了，小花狗，就是这样，你自己游过来吧!”

小花狗拼命的东扭西扭，姿势虽然难看，但是很快游到了岸边。

小花狗终于用自己的办法学会了游泳。

白毯子小狗

当当小姑娘家有只宠物，这是只雪白雪白的小狗。小狗身上长着长长密密的毛，像是披着一张白白的小毛毯，当当给她的宠物取名“白毯子小狗”。

当当最喜欢她的白毯子小狗，常买最好吃的东西给它吃，还陪它上街散步。当当有时还会给“白毯子”讲故事，每当讲完故事，“白毯子”会朝当当叫几声。这时，当当会得意地说：

“瞧，‘白毯子’听懂了我的故事!”

这天，当当小姑娘告诉“白毯子”，她要去幼儿园上学了。当当走在番茄大街上，一拐弯就到了巫婆幼儿园。

幼儿园门口，两位巫婆园长正在欢迎小朋友。

当当向两位园长问好，她正要走进幼儿园，扫帚巫婆说：“当当，你怎么把尾巴也带来了?”

当当摸摸自己屁股后面说：

“我没有尾巴啊!”

“你转过身子看看……”

当当一转身，看见她的宠物小狗“白毯子”，正在屁股后面跟着呢。小狗加快几步，抢在当当前面进了幼儿园，还回头叫了几声，仿佛说：“当当，你的幼儿园不错嘛!”就在这时，一把大扫帚落在小狗前面。扫帚园长一脸严肃地说：“小狗不准进幼儿园!”

“这是我的‘白毯子’，让它进幼儿园玩玩嘛!”

“这不是白毯子，是一条狗。我们这儿是小朋友的幼儿园，不是小狗幼儿园!”

扫帚巫婆不想收回她的大扫帚。

“不嘛，我就要小狗进幼儿园，它很乖，让它跟在我身边，不会碍事的……”

“不行。”拖把园长也说话了，“等会上课它会汪汪叫，没准还会咬伤、抓伤小朋友。扫帚园长这样做是对的。”

“不对，不对。”当当哭喊着，“扫帚园长是个坏园长!”

不管当当怎么叫，扫帚园长还是坚持不让小狗进门。她拽着当当和几个小朋友进了大门。

当当在教室里哭了一会儿，她问扫帚园长：

“我的小狗哪儿去了?它会迷路的!”

“你瞧瞧窗外!”

当当朝窗外一瞧，天上飘着一朵雪白的云朵，多么像她的白毯子小狗。

“‘白毯子’怎么到天上去了。”

“它飞上天空，正去它的小狗幼儿园呢!”

“真的吗?”当当乐了，“小狗幼儿园很好玩吗?”

“那还用说，你安心地在幼儿园吧!”

这一天，当当在幼儿园很快活，放学时她对扫帚园长说：“对不起，我不该说你是坏园长!”

走出幼儿园，当当一路小跑到了家门口，白毯子小狗正在门口朝她汪汪直叫，当当说：

“哦，我知道，你是说在小狗幼儿园很快活，是吗?”

其实小狗是告诉当当小姑娘：

“是位骑拖把的巫婆把我送回家的!”

雪中送炭的小狗

秋天的一个早上，小狗在家里写作业。可他才写了一会儿，窗外就电闪雷鸣，接着传来哗哗的雨声，下起了瓢泼大雨。小狗自言自语：“会不会有小动物没带伞，被雨淋湿呢?”说着，小狗就撑着雨伞出门了。

小狗看见鹅大姐已经被淋成了“落汤鹅”，赶紧走过去说：“鹅大姐，我把雨伞借给你吧，不然你会生病的。”

“谢谢你的好意，可我穿了一身防水衣!我正要去小河里游泳呢。”鹅大姐说完，一摇一摆地走了。

小狗又看见蜗牛弟弟冒着雨慢悠悠地爬来，连忙跑过去，说：“蜗牛弟弟，我把雨伞借给你吧，不然你会感冒的。”蜗牛弟弟说：“谢谢你，不用了，我喜欢在雨中散步。再说，我背上的小房子可以遮风挡雨，如果雨下大了，我会躲进房子里呢。你还是把雨伞借给有需要的小动物吧!”

小狗想，也许没有小动物需要伞，我还是回家写作业吧。正在这时，小猫妹妹冒着雨匆匆跑过来。小狗看见了，高兴地说：“小猫妹妹，我把雨伞借给你用吧!”

“你真是雪中送炭的小狗哥哥哇!”小猫妹妹感激地说。

篇10：小花狗学游泳优秀课堂教案设计

小花狗学游泳优秀课堂教案设计

一、教材与学情分析

1、教材分析

《小花狗学游泳》这篇课文是北京市义务教育课程改革实验教材第4册第7单元中的一篇课文。写的是小花狗学游泳，先拜大白鹅为师，由于它没有蹼，学不了;小花狗又去请教青蛙，由于它的前腿不能向两侧平伸，只能拼命用四条腿刨水;小花狗最终用适合自己的姿势学会了游泳。这个故事告诉我们，做任何事情都要发挥自己的特点。练习中的朗读与说一说是了解课文内容的两项主要练习，在教学中要结合进行。

2、学情分析

二年级学生已初步掌握了一些识字方法，具备了预习课文的能力，所以在预习的过程中学生能够独立识字、读熟课文，在阅读课上应重点加强对词语的`积累、理解。此外，由于我校在二年级开设游泳课，孩子们每周都有半天的时间去游泳，所以他们对于学游泳这一情境非常熟悉，所以我打算从学生生活实际导入课文，并利用学生的实际操作和体验引导学生在情境中想象，在情境中朗读，从而感悟文章所表达的主要内容。

教学目标

1、读写指定的词语;

2、朗读课文。

通过朗读课文，了解课文内容，感悟做事情要符合实际。懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。朗读课文了解小花狗怎样学会游泳的。感悟做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。

教学用具：多媒体课件

第一课时

一、导入

你们学过游泳吗?今天刘老师给你们带来一位动物朋友它特别想学游泳，你们想认识它吗?看看它是谁? 你们想不想知道它是怎样学游泳的?好，我们就一起学习《小花狗学游泳》。

二、初读课文，认读生字

1、下面我们进行字词闯关

2、指名分自然段读文

3、你能说说小花狗向谁学游泳了吗?