这次小编给大家整理了六年级日记600字：朦胧细雨，本文共9篇，供大家阅读参考。
篇1：朦胧细雨
“沙沙沙—”，雨点从天而降，给大地带来了生机。
看，雨点一个一个整齐的从天上落下来，为的就是交到一些好朋友。这边，雨点在屋顶上滑滑梯；那边，雨点在给树叶洗澡；那里。雨点在和小鱼做游戏……
大街上，人们撑起了花花绿绿的伞。雨点跳到伞上，演奏出了一首首欢快的乐曲。
田野里，植物们吸着甘甜的雨水，就像和天空妈妈送给它们的乳汁。喝饱后，植物们还用雨水洗澡，把身子洗的干干净净的，好去和兄弟姐妹们一起聚会。
小溪里，小鱼在水里和雨点做游戏。小雨向雨点展示自己的特长，雨点也不甘示弱，也向小鱼展示自己的特长。最后，小鱼玩累了，可雨点还在继续，于是，雨点赢了。
雨停了，大地都变了一个样。绿叶更绿了，蓝天更蓝了，白云更白了，连小鸟都在唱歌，赞美这美丽的风景。
四年级:梦入薄凉
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篇2：朦胧的细雨的散文
朦胧的细雨的散文
时光如水流逝，如水一样漫过丛林，漫过世俗一切，最终流向不可知的远方
有些人永远不懂自己，有些人我们永远不懂他或她在想什么，有些人只是生命的过客不是吗
看着窗外，湿湿的雨轻轻的敲打窗台
点点滴滴打湿我的思绪，让片片涟漪唤醒我的记忆：
可能对你真有着说不出的喜欢
发自内心的想宠着你、爱着你、护着你
心甘情愿的为你遮风挡雨
然而心底却明白
他永远属于内心中最美好的秘密
这一切都与爱情无关
仅仅是你与她之间
最纯净、最真诚的依赖和爱恋
纷杂的尘世里
我们所需要的也许只是一个最温暖暖的怀抱
突然之间，心里好难受，一阵空虚，不知怎么的，想要堕落，想要哭喊，不知自己究竟怎么了......
双眼没有交线，无神的凝望，呆呆的想我们的伊甸园，呆呆的描绘什么：
是海阔天空的潇洒不羁
还是独自在沉默中沉寂
将披上一层厚厚的外套
紧紧遮掩无助的内心
在深夜中呐喊永远的伤
我究竟是怎么了？
爱的本身就意味着一种伤害。她说：只要有爱，就意味着会有伤害。谁都无法逃避伤害，就像谁都无法逃避爱
爱的本身就象征这幸福。她说：女人一生的追求就是爱情和家
爱的本身就说明着永恒。我们不必感叹爱情难以永恒，难以永恒的只是我们那颗永远相信美、相信爱、追求美、追求爱的年轻的心
爱的本身就意味着包容和理解。彼此理解送上一句祝福。彼此包容洒脱的给对方一个自由。彼此都有一个秘密空间。理解彼此的内心、孤独、害怕。包容彼此的脾气。爱有长短，有的如碧空浮云转瞬即逝，有的如涓涓细流连绵不绝
爱的本身就诠释着信任。猜疑、不信任、监视，直到有一天，我们不再被秘密隔膜，就像两个最熟悉的陌生人，或者，我们承受不了秘密，不得不分手！
恋爱的人不会寂寞，两个人是绣在星空下的.星星，即使夜晚再黑再冷，也彼此呵护与守候，一起牵手看名山大川，看世界，在各自的手掌中写下对方的名字，一个拥抱、一次守候，承诺一定手牵手走完今生
有爱，等待的爱，在红尘中翻滚
一年一度的执着守候，总在风雨中禁受爱的惩罚
觉得真心可以感动另一颗心，在星空下一起牵手
我突然发现，等待只是一种痴心妄想，无力的挽回什么，只能翘首期盼未来的伊甸园
要怪就怪自己太痴、太痴，太傻的自我催眠：总认为只要付出真心就可以得到爱情，只是结局却是一场梦
有梦，一生憧憬的梦，在现实中破碎
因为梦与现实总有一个差距，一道鸿沟，任你万般本事也跨越不过
很喜欢做梦，傻傻的想着。未来的伊甸园有你我创建、未来的城堡你来设计，我来建造、未来的世界有你我一起去参观、未来的人生我们一起走过。可笑的是，我突然发现自己对现实与梦幻还分不清，只是傻气的想着，想着一段美好的未来。
有泪，最后一滴泪，在梦里沉醉
因为在昨天的花凋谢后，又有沾满露水的花苞开放好了。我很喜欢，痴痴的看着。我忽然发现自己对过去的牵挂仍只是傻气的的留恋，留恋一段曾经真心的等待吗？
不，新的等待才会有新的花朵开放，伤感是一种旧的等待，我不在需要，我将不再流泪，封存那段已逝的岁月
多日的期盼化为一场梦，梦醒泪流满面
希望在梦中重逢，满天星斗清洁的月辉洒下，一袭白衫飘飘而过，点点涟漪如波流去：若兰、若梦、若泪，纯洁高贵脱俗在枝头轻轻飘落，回眸凝视在对过去的留恋
篇3：观察细雨日记
爱雨，爱她的变幻莫测，她像精灵一般，让人琢磨不透。
有时候她有诗人般的气质，温文尔雅，于人不觉间，轻轻巧巧地走来，随风潜入夜，润物细无声，如沙如雾，似幻似梦，沾衣却不湿，拂面却不寒。她的来临，滋润了大地，驱逐了凛冽的冬，把大地装扮成绿色。
有时候，她是急性子的姑娘，来也匆匆，去也匆匆。低头凝视顺着屋檐流淌而下的雨帘，像一串激昂的音符，溅落在地上，激起阵阵涟漪，发出清脆悦耳的乐曲；又像一串串连缀着的珍珠，撒落在人间。
有时候，她是一个经历了沧桑的老妇人，见过悲欢离合，体验过世态炎凉，不禁显得十分落寞。她在空中忧愁地舞蹈着，连那些翠绿、鲜艳的树、花儿，也都失去了原来的色泽，变得无比哀愁了。
有时候，她又像是一个爱打扮的少女，着了一身素装，便以为人们不与她相识了。她唱着歌儿跳着舞，便来到了大地的怀抱中。
这就是细雨。春天的她，温静柔和；夏天的她，来去匆匆；秋天的她，历经沧桑；冬天的她，清纯可爱。
篇4：关于朦胧作文600字
烟雨朦胧，薄雾暝暝，人海茫茫，早已分不清谁是谁。
我小学同学的同学是我现在的同学，我幼儿园的同学是我初中同学的高中同学，我初中同学的同学是我现在的同学……这么多复杂的人际关系，早已将我绕晕。
不仅一次，我原本要跟我初中同学分享一些初中学校的趣事，可我却误以为我的小学同学是我的初中的同学，于是我就自己一个人在那里自娱自乐的讲了大半天，同学又不好意思打扰我的兴致，于是便呆呆的听着我讲了她完全听不懂的“趣事”……后来反应过来时不禁脸红。这都记错了同学。
有时候，真相似古潭，那般神秘，那般令人好奇；有时候，真相似古堡，那般严肃那般令人惧怕；可有时真相又那般让人扼腕……
其实每个人都是一个多面体。
在小学同学面前，他腼腆；在初中同学面前，他疯狂，在高中同学面前，他时而疯狂，时而害羞；在家长面前，他是坏儿子；在老师面前，他却是乖宝宝……每个人的性格都如一团迷雾。当你想要了解他时，他如一座被雾障包裹的迷宫，神秘迷离，若隐若现。你伸手拨开一团迷雾下一团又纷至沓来，你永远都走不出这迷一般的迷宫。即使你有飞天的能力想要在空中看清路线，但是，雾障却不能让你如愿。
有人说过，当你想真正了解一个人时就去将和他接触过的人集中起来，让每个人说出他们印象中的他，然后总结分析，那么这就是那个真实的他。然而，事实真的如此吗？
其实，认识一个人，并不需要了解那个人的全部，交一个知心的朋友，并不需要在乎他的过去。毕竟谁没有过去呢？就算他曾经不好，但是，人总是会变的。只要他面对的是你时，对你是好即可。
罢了，罢了，朦朦胧胧，也许也会为彼此之间之间的相处增添惊喜还不一定呢！
篇5：朦胧作文600字
关于朦胧作文600字
烟雨朦胧，薄雾暝暝，人海茫茫，早已分不清谁是谁。
我小学同学的同学是我现在的同学，我幼儿园的同学是我初中同学的高中同学，我初中同学的同学是我现在的同学……这么多复杂的人际关系，早已将我绕晕。
不仅一次，我原本要跟我初中同学分享一些初中学校的趣事，可我却误以为我的小学同学是我的'初中的同学，于是我就自己一个人在那里自娱自乐的讲了大半天，同学又不好意思打扰我的兴致，于是便呆呆的听着我讲了她完全听不懂的“趣事”……后来反应过来时不禁脸红。这都记错了同学。
有时候，真相似古潭，那般神秘，那般令人好奇；有时候，真相似古堡，那般严肃那般令人惧怕；可有时真相又那般让人扼腕……
其实每个人都是一个多面体。
在小学同学面前，他腼腆；在初中同学面前，他疯狂，在高中同学面前，他时而疯狂，时而害羞；在家长面前，他是坏儿子；在老师面前，他却是乖宝宝……每个人的性格都如一团迷雾。当你想要了解他时，他如一座被雾障包裹的迷宫，神秘迷离，若隐若现。你伸手拨开一团迷雾下一团又纷至沓来，你永远都走不出这迷一般的迷宫。即使你有飞天的能力想要在空中看清路线，但是，雾障却不能让你如愿。
有人说过，当你想真正了解一个人时就去将和他接触过的人集中起来，让每个人说出他们印象中的他，然后总结分析，那么这就是那个真实的他。然而，事实真的如此吗？
其实，认识一个人，并不需要了解那个人的全部，交一个知心的朋友，并不需要在乎他的过去。毕竟谁没有过去呢？就算他曾经不好，但是，人总是会变的。只要他面对的是你时，对你是好即可。
罢了，罢了，朦朦胧胧，也许也会为彼此之间之间的相处增添惊喜还不一定呢！
篇6：柔风细雨六年级作文
柔风细雨六年级作文
“淅沥沥，淅沥沥……”听！细雨在唱歌！“呼——呼——”听！柔风在伴奏！
在生机勃勃的春天，总少不了柔风细雨的身影。瞧！细雨正滋润着大地！看！柔风已吹绿了大地，唤醒了花朵！那小麦苗呢？它们正吮吸着细雨，茁壮成长；正摇摆在风中，欢乐舞动！
啊！老师，您多么像这柔风细雨；而我们，又多么像这这小麦苗！
老师，您就像柔风细雨一般，滋润着我们，教育着我们，让我们在风雨中学会坚强，让我们在困难中懂得勇敢！而我们，当然就是小麦苗了！在您的关心呵护下，得到了丰收的硕果，登上了人生的高峰！
我曾在书上看到过这样的.一个等式：父爱+母爱+友爱=师爱。是啊！您的爱，比父爱更严峻；您的爱，比母爱更细腻；你的爱，比友爱更纯洁；你的爱，是天下最伟大的！
老师，谢谢您！让我们从幼苗长成大树，从雏鸟变做雄鹰，从茧蛹蜕为蝴蝶……在这期间，您付出了多少辛勤的汗水，注入了多少温暖的关注……
我感谢为大地带来生机的柔风细雨；更感谢照亮了我们人生旅途的老师！
篇7：细雨_小学生六年级作文
于漪老师曾说：“我们的生活存在诗意的缺失。”我想，这诗意的缺失如果用来指文化上的缺失，是再恰当不过了。当今社会，人心越来越浮躁，情感越来越粗糙，道德越来越苍白，是否恰巧印证了那句话“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代”。工业文明给人们带来生活上的便利，同时也造成了文化上的诗意缺失。
浮夸或许已经不再是这个时代特有的代名词，我们在“又快又好”和“又好又快”之间咬文嚼字，却终究没有避免那十年的动荡；我们在高速铁路时速不断刷新之际欢欣鼓舞，却没有学会在事故发生后认真反思；我们在一个个鲜红的“拆”字中天翻地覆般地规划着城市，却遗失了几千年的文化根基，硬生生地斩断了中华文化的血脉。
在这个日益追求速度的时代，又有谁能真正耐得住寂寞？古有庄子曳尾于涂，有高山流水觅知音的佳话，有陶渊明的“种豆南山下”，有李清照的把酒东篱、暗香盈袖的诗意，在那个细雨闲花皆寂寞的年代，“留得残荷听雨声”是一壶思念，更是一种令人歆羡的心境，让所有生活在现代的我们汗颜。
蓦地想到日本俳句大师松尾巴蕉，他隐居深山，倾听木屐和青石的叩响，他际遇的那场秋雨，他收到的友人用竹叶绑住的书信，他所倡导的俳句文化，宁静淡雅，给人以心灵的闲适。
相比之下，如今“快餐”文化大行其道，浅阅读盛行，文化泛娱乐化蔓延……人们已经在纷繁中迷失了自我，所有的人都在追求效率、速度，没有人能耐得住寂寞。可是又是谁在坚守？托马斯一年只写三首诗，这种对文化的高度责任感让我们肃然起敬；季老笔耕不辍，在国学海洋中收获片片诗情，点点诗意；梭罗心中的瓦尔登湖令所有人为之神往……或许我们做不到如这些大师般将文化当做人生的事业来经营，但你可记得鲁迅曾说过：“无尽的远方，无数的人们，都与我有关。”我们生活在这个社会中，我们是这个世界的一分子，从一定程度上说，我们就是这个社会的文化，我们的态度直接关系到社会文化的发展方向。
“人本是散落的珍珠，随地乱滚，文化就是那根柔弱又强韧的细线，将珠子穿起来成为社会。”只要我们放低心境，细雨闲花皆寂寞。
篇8：细雨_小学生六年级作文
我曾经看过北京的急脾气大雨，曾看过上海的毛毛雨，曾看过南方的倾盆大雨，却从没看见过江南的比小毛毛雨还细还小的雨。
去年，我去了趟江南，看见那比小毛毛雨还细还小的雨。那是去江南的第二天，雨就下了起来。那飘渺、那空灵、那悄无声息、那比小毛毛雨还细还小的雨，是摸不 到的。那雨像雨不是雨、那雨像雾不是雾、那雨像轻纱不是轻纱、那雨像烟不是烟。那会是什么呢？我在街上马路旁寻找着答案。哈哈！我找到了，路旁的杨树上给 了我答案。看！杨树的枝头上滴落了点雨，随着枝头一直滴落在了小溪上，雨点滴落在小溪上发出“咕咕！咕！咕咕！”的声响。那歌声比贝多芬的月光曲还优雅还 动听，小溪上还有一圈一圈的波纹。我伴随着歌曲一直往前走。看！我的衣服，帽子，鞋子都湿了随着衣服袖子，随着帽子牙儿，随着鞋子头儿慢慢地流淌在小桥 上，“滴！滴！”我一低头，看见了小桥上的雨水越来越多。我漫步，并不打伞。我要看看那雨的美丽和绚烂。虽然我的衣服已被雨浸湿了，但是我的心却被那雨滋 润着。
远处浅蓝的湖水被细雨笼罩着，像冒着一层层白烟。碧绿琉璃瓦顶的亭子被细雨笼罩着，像天上的琼楼玉宇一般。湖边的柳树被细雨笼罩着，在微风中轻轻摆动，像 一群身穿纱裙的仙女在为春天的到来而载歌载舞。被细雨笼罩着的婀娜多姿的迎春花也不甘示弱，绽开花朵，迎接严冬过后的春雨春光。迎春花姹紫嫣红：有银灰色 的，有金灿灿的，有红彤彤的，有淡粉色的……迎春花争奇斗艳：有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全部展开了，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上就要破 裂了似的。远远地看，黄澄澄的一片。我趴在草地上，小声说：“迎春花，你冷不冷啊？”迎春花扭动着苗条的身子说：“我不冷，我正在吮吸着春雨的甘水呢”。
通过这次去江南，我知道了江南的雨的美丽、壮观。
指导教师：张之廉
点评：
细雨湿衣真的看不见吗？在小作者优美的语言中，我们似乎可以看得见那细雨的踪迹哟。全文行文流畅，很有小桥流水的感觉。“飘渺”、“空灵”等形容词的运用 更使得这雨充满了神奇色彩。“我”通过外在的触觉，视觉，听觉，感觉多种感官对雨进行了全方位的描述。比喻句更是本文的一大亮点。结尾若能再适当深化主题 就更好了。
篇9：五年级细雨日记300字
雨，在下着。静静的，轻轻的，雨丝在雾蒙蒙的天空中飘下来，没有声响。雨即使触碰到墙上，泼撒在行人的衣服上，也静幽幽的，好像怕惊动了什么似的。
地上没有积水，水滴溅起不惹眼的小水花。一落地，就和泥土合为一体。不一会儿，地面就变得潮湿而润泽，空气中到处弥漫着春天柔和湿润的气息，充满了春天微微的寒意和新鲜的气息。
这，是春雨?一提到春雨，我眼前就会呈现出一幅美妙的画面：雨水静静地泼撒着大地，小草好奇地钻出嫩绿色的头，柳树发出一个个新芽，花朵花瓣微微张开，好似一个害羞的小姑娘，庄稼也变得绿油油的招人喜爱，仿佛奇迹一般，万物都从熟睡中慢慢苏醒过来，一切看上去是那么生机勃勃。
雨，依然下着。静静的，轻轻的，这是春天的细雨。
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