以下是小编为大家收集的范文如何当好一名班长，本文共14篇，希望能够帮助到大家。
篇1：如何当好一名班主任
如何当好一名班主任
如何当好一名班主任索朗卓玛
【摘要】班级是学校的基层单位，是实施教育、教学工作的整体对象。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，做好班主任工作是保证职业教育质量的一个重要因素，在这里我结合职业中学的特点，谈一下如何做好班主任工作。
【关键词】做好；职校班主任；工作
1建立良好的师生关系
俗话说：亲其师才能信其道，信其道才能从其学，作为班主任，就要用满腔的爱去换取学生的亲近和信任，既要让学生敬你，又要让学生怕你和服你，应成为学生可敬、可信、可亲的朋友。当我开始带这个班级时，我给学生说的第一句话就是：“我是你们的班主任，也是你们的老师，但我更希望是你们的朋友，今后同学们不管在学习上、生活上有困难都尽管来找我”。
2理解和尊重学生的人格，维护学生的自尊
在关于学生的人格和自尊方面，班主任应做到以下几点：
2.1对犯错误的学生不应当当众训斥，而是冷静对待，和气地用说理疏导的办法教育他、关心他。当他们犯了错误，或者行为有反复时，班主任一定要及时指出，帮助他们分析原因，晓之以理，使他们心悦诚服。
2.2尊重学生的隐私。尊重学生的隐私也是尊重学生的人格，班主任不能随意翻阅学生的日记、信件，不能将学生不愿为人所知的秘密公之于众。因为这些行为会严重地损害学生的自尊心，给学生造成压力和抵触情绪；班主任应该尊重学生的隐私权，给他们一个相对自由的空间，让他们能自由地放飞自己的心灵，自由地成长。
2.3注意学生的亮点，多鼓励、多表扬他们，少批评指责。著名教育家陈鹤琴先生说：“积极的鼓励胜于消极的制裁。”这些中职生大多数是初中阶段问题较多的学生，他们平时听得较多的是批评、训斥、讽刺和嘲笑，往往已失去自尊、自信，比较自卑，自暴自弃，对班主任和科任老师都存在有或多或少的疑惧心理、逆反心理。
因此，班主任要善于发现并及时肯定学生的优点，以表扬为主。让他们身上的“亮点”来照亮每一个“黑暗角落”，德国教育学家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞”。当学生有微小的进步时，我都及时给予恰如其分的评价和鼓励；作为班主任就要善于发现他们的长处，不要吝啬对学生的表扬，特别是那些“学困生”，他们最需要表扬，用这种方法来扬起他们信心的风帆，使他们更加自觉努力地学习和自觉遵守学校的.各项规章制度。
3真心关爱，帮助学生
教育心理学告诉我们，教师的爱与期望会给学生带来积极的心理影响，是学生求知动力的源泉。作为一名教育工作者，一定要深知“没有爱就没有教育”的真缔。用自己关心学生的言行去感染着每一位学生，让学生学会感恩、学会关爱他人、学会报答社会。
4选好班干部并培养班干部
班干部是学生的带头人，是班主任的左右手，班干部的培养既对一个班集体的建设和日常事务的有效完成有重要的作用，也是对班主任良好班风的形成和德育工作的顺利开展起到积极的促进作用。从某种意义上说，班干部的得力与否，是一个班级好坏的最主要因素之一。因此，任何一个班主任，都不可轻视班干部的选拔和培养。为此班主任就要认真选拔班干，同时还要精心培养班干，让他们在班级里充分发挥作用，团结并带领全班学生不断前进。所选的班干既要学习好，更重要的是要有责任心，敢管事的学生，否则，学习成绩虽好，但只会做老好人，也就起不到多大的作用。在所有班干部中，班长和劳动委员显得尤为重要，因为班长是负责全面工作，是班主任的代言人，是老师的得力助手；而劳动委员管每天的卫生工作，卫生工作是很烦杂的，包括教室、清洁区、洗凉房、楼道卫生等工作。
当然，这两个人除了有责任心、敢管事外，作为班主任还要在学生中树立他们的威信，使他们能起到表率的作用。同时班主任要充分考虑班、团干个人的特点、特长，使他们互为补充，让每个班干、团干发挥好一方面或多方面的带头作用，真正成为班主任的得力助手。
5和学校领导，各科任老师及家长形成教育合力
从新学期开学的第一天起，作为班主任就是要着手收集各科任老师的授课时间，联系方式等，及时收集各位学生家庭情况，家长姓名及联系方式，有效建立起方便家长几老师沟通的渠道，形成以学生为主核心的联系网络，构建和谐的教育模式。
6注意自身形象
曾经有这样一句话，教育无小事，事事都育人。我认为作为班级工作的领导者、组织者和引路人，班主任的自身素质、工作态度和处理问题的方式都会直接影响着学生成长之路。因此，班主任平时更应注意穿着要得体，语言优美、做事应说到做到，不要失信于学生；而且，在思想上不断更新观念，在专业上不断充实自己，不要因为自己思想的陈旧，知识的狭窄与学生的现代精神世界、学生的学习动机有所冲动，努力成为学生钦佩、崇拜、喜欢的班主任。
7加强家校联系，争取家长支持
苏霍姆林斯基曾说：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”他还说过“只有学校教育而无家庭教育，或只有家庭教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上的。”所以说教育学生不单是学校的问题，家庭也有责任。职业学校的学生多数来自全县的各乡、镇学校问题较多的学生，这就给职校的各方面管理增加了一定的难度，学生中多数为内宿生，日常生活管理就尤为重要。
我们在日常生活管理上就要确保学生的安全、健康，保证正常的教育教学秩序。班主任作为联系学校教育与家庭教育的桥梁，起着举足轻重的作用。为此，班主任就要建立经常性的家校联系制度，多加强与家长的沟通，争取家长与班主任的配合，携手对中职生进行耐心细致的教育。
总结这些年的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成教育的甘露。
总之，班主任工作繁锁、艰巨，任重而道远，要想细致入微，必须充分了解学生、爱学生、注重细节、学会反思，使班级管理工作更上一个台阶。哲学家雅斯贝斯认为，“教育过程首先是一个精神成长的过程。”班主任主要是从事以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。“精神关怀”更深刻、更准确地反映了班主任教育劳动的意蕴，体现了班主任以人为本的教育精神，表达了对学生的情感和态度。
而正因为这些方面，使班主任专业化成为一种特殊类型的教师专业化。了解和研究学生，做学生的良师益友，对学生充满爱心和信任，是搞好班主任工作的前提。如果班主任处处以尊者形象出现在学生面前，学生将会对班主任敬而远之。那么，即使是一个学期、一个学年，甚至是更多的时间，班主任也难以熟悉自己的学生，更谈不上结合实际对学生进行教育了。学生学习、生活的良好情绪很大程度上来源于师生之间的感情交流。
篇2：如何当好一名税务所长
税务所是《征管法》规定的最基层一级税务机关，属于行政主体的派出机构，直接具体地执行国家各项税收法律法规，发挥税收的职能作用。税务所税务管理水平的高低、纳税服务质量的好坏，关乎税务机关的形象,在很大程度上也影响到党和政府的形象。税务所长作为税务所的核心，既是指挥员，又是战斗员，一个好的税务所长就是一面旗帜，对税务所的发展起着至关重要的作用。以下就如何当好一名税务所长，谈一点个人的肤浅认识。
一、重学习，提水平
新形势下的税收工作要求税务干部必须具备较高的政治素质和业务素质，而作为“兵头将尾”的税务所长，更要在加强学习，提高个人综合素质上下功夫，努力适应税收工作需要。一是要加强政治理论学习，时刻保证政治上的坚定性，学会用党的理论分析处理问题，明确政治方向，提高政治鉴别力和敏锐性，在大是大非面前做到头脑清醒、旗帜鲜明、立场坚定。要加强世界观改造和党性锻炼，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义理想信念，提高抵御各种不良思想侵袭的能力。二是要加强业务知识的学习。业务知识是税务干部的“看家本领”，税务所长要自觉带头学习好，只有自己学会弄懂了，才能带领全所干部认真执行国家税收政策，严格做到“有税尽收，无税禁收”，使全所人员成为政治强、业务精、作风硬的战斗集体；才能更好地服务于纳税人，使纳税人缴明白税、放心税，从而赢得纳税人的支持和理解。三是要加强对上级指示要求的学习。要结合本单位的实际，完整准确地理解和把握上级精神，真正把上级精神吃准吃透，用以指导税收工作实践。四是要加强多学科、多领域的学习。要充分利用网络、电视、报纸报刊等媒介，开阔视野，主动学习新知识，掌握新技能，全面提升自身综合素质，努力将个人塑造成为能适应不同工作需要的复合型人才。
二、讲民主，促团结
作为税务所长，要切实提高对民主集中制重要性的认识，坚持民主集中制下的集体领导和分工负责制度，既不能搞“一言堂”，也不能搞“群言堂”。一是要谦虚谨慎，不要傲气。税务所长，无论是从处理好内部关系讲还是从处理好征纳关系讲，都必须谦虚谨慎，戒骄戒躁。一旦沾染了官气，滋生了傲气，就不可能保持清醒理智的头脑，最终会因听不进正确的意见而脱离群众，铸造成大错。因此，千万不要以为自己是所长就高人一等，更不要以为自己有点能力，就唯我独尊，自恃高明，不把别人放在眼里，对别人的意见不屑一顾，妄加驳斥。二是要集思广益，不要主观臆断。一个人的能力再强、水平再高，也总是有限的。只有将税干的积极性调动起来，聪明才智发挥出来，才能增强决策的科学性，减少工作的失误。因此，作为税务所长，一定要有很强的民主平等、协调共事的.意识，遇事和大家多商量、多沟通，经常性地交流思想、交换意见，调动税干主动出主意、想办法。要通过自身的民主作风，创造一种使大家敢讲真话、说实话、讲心里话的良好氛围。三是要心胸宽广，不要小肚鸡肠。税务所长，一定要有一种容人、容事、容话的宽广胸怀，能够听得进各种不同意见，善于与有不同意见的同志合作共事。要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，使大家能够在和谐的环境中心情舒畅地开展工作。
三、严自律，树形象
税务所长必须加强党性修养，认真实践党的宗旨，以身作则，廉洁自律，努力做到“四慎”：一是慎权。要牢固树立正确的权力观，慎重对待手中的权力，把党和人民赋予的权力用在为党勤奋工作，为群众办实事上，决不能利用权利谋求私利。二是慎微。从小节不保到大节有失，是一个量变到质变的过程。因此，任何时候都要做到从大处着眼，从小处着手，防微杜渐，勿以善小而不为、勿恶小而为之。三是慎欲。一个人的欲望是无止境的。欲如火，不遏则燎原；贪如水，不遏则滔天。如果一个人对金钱过度贪婪，就会沦为它的奴隶，陷入万劫不覆的深渊。个人的贪欲只是一时的满足，而换来的却是自己和家人永生的痛苦。所以任何时候都要经得起各种诱惑的考验，铸起拒腐防变的牢固防线，做到“常在河边走，就是不湿鞋”。四是慎独。“头上三尺有神灵，身边三尺有众生”。要加强自我监督，自觉做到领导在于不在一个样，有人知道与无人知道一个样，有人监督与无人监督一个样，时时刻刻把自己的言行管住管好。
四、当榜样，做示范
我们常说“喊破噪子，不如干出样子”、“榜样的力量是无穷的”。一个所，人员的能力水平参差不齐，要想成为一个政治硬、作风好、业务精的战斗集体，所长必须当好模范，起好示范带头作用。要求别人做到的，自己首先做到，要求别人不做的，自己首先不做，扎扎实实地做制度的表率、学习的榜样、业务的尖子、廉政的楷模、工作的典范，用自身的勤学、苦思、善管、肯干，感召他人、影响他人，带动税干勇于吃苦、乐于奉献、敢于碰硬、大胆创新，这样，税务所的工作才会产生无穷的动力，才能不断跃上新的台阶。
五、善协调，促工作
税收工作政策性强，涉及面广，需要方方面面的大力支持和协作，这就要求税务所长应注意摆正自己的位置，摒弃地税是省级垂直部门“高人一头”的思想观念，主动协调各方关系，大力营造一个全社会理解地税、关心地税、支持地税的良好局面。一是要搞好与地方党委政府的协调，经常汇报工作，对地方党委政府交办的工作，及时安排，积极落实，在地方党政领导心目中提升税务所的地位，努力做到地方党政领导以税务所为荣耀，税务所以当地党政为依托，争取更大的发展空间。二是要搞好与相关单位的协作，加强联系，相互尊重，相互依赖，密切配合，通力合作，为税收工作创造良好的外围环境。三是要搞好征纳关系的协调，决不能动辄以“管理者”的身份粗暴僵化征纳关系，要切实树立纳税服务意识，不折不扣地贯彻执行各项税收优惠政策，引导、支持纳税人发展生产，改善经营，诚信纳税。四是要搞好与上级领导和相关股室的协调。对上级领导在感情上要公平一致，不能亲此疏彼、阳奉阴违、谄媚取宠，坚持多请示、多汇报工作，按时保质保量完成领导交办的各项工作。对各股室的业务工作，要积极做好配合，特别要注意加强与联所股室的联系，经常通报本所工作进展情况，了解全局工作态势，寻找自身工作差距，制定切实工作措施，力促整体工作上台阶。
六、明职责，抓落实
税务所的工作，千头万绪，“上头千条线，下面一针穿”，作为所长，如何在繁杂的工作中理出头绪，最大限度地调动所内人员的工作积极性、主动性和创造性，不折不扣地贯彻落实党和国家出台的各项税收政策，确保上级下达的各项工作任务得到彻底的落实，这在目前大部分税务所普遍存在着人员少、管户多、辖区面积大的客观现实困难情况下，的确是个不容回避的难题。这里，要把握好以下几点：首先，要明确每个税干的岗位职责，要针对税干的工作特点和能力状况，合理界定岗位职责。其次，要将各项工作任务细化分解，落实到人头，到月份，到税种，到税源，到乡镇，使人人肩上有担挑，增强税干的工作紧迫感和压力感。第三，要抓住关键，总揽全局，对待工作要学会十个指头弹钢琴，分清工作的轻重缓急，统筹兼顾。日常工作要长计划、短安排、重落实、多督促、细检查、勤总结，遇事要向领导多请示、多汇报。第四，要严考核，奖勤罚懒，奖优罚劣，力避在单位形成“干好干坏一个样、干与不干一个样”的不良局面。
七、戒空谈，重实干
所长既是一名指挥员，又是一名战斗员。税务干部的天职就是收税。面对各项收入任务连年刚性增长，税(费)源急剧下滑的严峻形势，作为一所之长，决不能一味地坐而论道，寻找客观理由，强调各种困难，为完不成任务作这样或那样的辩解，而只能是俯下身子，同全所人员一道，冷静分析税(费)源情况，挖掘潜力，制定方案，采取措施，既在工作当中做好指挥员，又在具体征管中当好战斗员，以务实的工作作风，同税干深入征管一线，埋头苦干。唯有这样，才能把上级局和当地党委政府赋予的工作任务完成好。
八、强管理，求创新
管理是一个所长无法回避的问题，税务所长应当学会管理并且善于管理，即能“征”还要善“管”。管理的最主要方面是以制度管人管事。基层税务所不需要去研究如何制定出多么完美的制度，而只需要将上级的有关制度结合本单位实际认真加以落实，这里强调所长要以身作则，模范执行各项制度，这样才能服众，才能令行禁止，让制度实实在在地发挥管人管事的巨大效应。一个优秀的税务所长必须把创新作为工作的重要方面，切实推进税收工作向更新更高的层次发展。要深入调查研究，摸清本单位的实际情况，寻求上级精神与本单位实际的最佳结合点，在此基础上，下大力气进行突破，创造性地开展工作，力争年年工作有亮点，有创新，以此带动整体工作的可持续发展。
篇3：如何当好一名工商所所长
如何当好一名工商所所长
工商行政管理部门肩负着执行国家法律，维护经济秩序的重任，又要服务地方经济，造福一方百姓，责任重大。工商所处在行政执法第一线，能不能圆满胜利完成党和人民交给的重任，这就要看所长能不能带好头，领好路，当好排头兵，因此，当好一名工商所所长应具备以下几点：
一、正人先正己，以“正气”服人
“公生明、廉生威”。工商所所长官不大，责任大。因此，作为工商所所长首先要做到“正人先正己”，只有正好自身，才能带好队伍管好事。首先，在工作中和生活中要起表率作用，做到作风正派、言行一致、处事公正、严于律己、宽以待人，只有这样，才会产生感召力和凝聚力；要加强廉洁自律，要求大家做的事，自己首先要做好，要求大家不做的事，自己带头不去做，处处以身作则，做好表率。其次，要有坚定的理想信念和牢固的宗旨观念。在思想上，立志高远，不随波逐流；在工作上，不高高在上，带头吃苦，自觉融入到工作环境中，既当指挥员，又当战斗员；在作风上，深入群众，注重调查研究，力求公道正派，决不脱离群众；在生活上，艰苦朴素，一身清白，堂堂正正做人，决不唯利是图，贪图享乐，做金钱的俘虏。总之，要自励、自警、自醒，不断自我加压、自我剖析，做各项工作的模范。
二、带好路，充好电，当好排头兵
火车跑得快，全靠车头带。所长是全所的中枢，必须具备较高的组织、协调、决策能力，根据全所同志的个性和优缺点，扬长避短，知人善任，合理分工，尽量发挥每个同志的长处，达到人尽其才，才尽所用。
工商所处在市场监管和行政执法的第一线，政策性强，涉及面广，工作千头万绪。所长必须具有清晰的工作思路，统筹安排各项工作。首先要定计划，抓落实，既有长远计划，又有短期工作安排，要分清工作主次和轻重缓急，明确哪些工作是主要的，哪些工作要先做，科学合理地安排好各项工作。其次，运用合理的内部运行机制，提高工作效率，促进全所工作的全面发展。要注意工作整体性、协调性，不能“眉毛胡子一把抓”，把自己陷入忙忙碌碌的事务圈子中，但也不能撒手不管；要善于调动积极因素，充分调动每名干部职工的工作积极性、主动性和创造性，放心放手地让每一名同志大胆地工作，处理各项工作时，除确需要所长出面协调的，由所长出面协调，其他都应该要求干部职工自己解决，不搞大包办，这样既锻炼了干部职工的才干、提高了办事能力，也使自己腾出更多的精力。
工商所要承担工商行政管理部门的大部分业务工作，而所长又是各项业务工作的负责人，俗话说“打铁还须自身硬”，所长必须成为工商行政管理业务的“通才”，每样工商行政管理业务工作都能拿得起。首先，要不断加强学习，努力提高知识水平、政策水平和业务水平，通过工作实践来提高综合能力和管理水平。其次，要率先垂范，以身作则，通过多种形式组织安排政治业务学习，不断提高全所同志正确分析问题、解决问题的能力。通过抓学习，以学习来引导、培育、提高全所工作人员的理论和业务素质，形成奋发向上的学习氛围。
三、以德感人、以诚待人，增强队伍凝聚力
团结是做好一切工作的前提，只有搞好团结，才能做到思想上同心、行动上同步，只有搞好团结，才能构筑一个攻无不克的战斗堡垒。要搞好团结，就要在坚持原则的前提下做到以德感人、以诚待人。要学会运用情感去协调和管理同事之间的'各种矛盾，能容人容事坚持原则，宽于待人，既能团结和自己意见相同的人一道工作，又能团结和自己意见不同的人一道工作，无论办事还是想问题，这样有利于提高自身人格魅力，有利于营造宽松和谐的工作环境，增强工作合力。
俗话说：人心齐泰山移。在完成基层工商行政管理业务工作过程中，只有把干部职工的思想和精力凝聚到工作上来，才能出色完成各项工作。首先，要有坚定的自信心，要向同志们大胆明示，带领全所同志敢于争先创优，通过一些催人奋进的思想教育工作，营造全所富有朝气的工作氛围；其次，要学会适人、适时、适度地表扬同志，适时将各级领导对同志们辛勤努力工作的肯定反馈给同志们，以调动大家的工作热情和积极性，形成你追我赶的良好工作氛围；再次，要加强对全所干部职工爱岗敬业的教育，树立“所兴我荣”的思想，通过各种方式，利用各种场合，进行经常性的教育、引导，把每个干部职工的聪明才智、工作积极性和创造性充分地发挥出来，增强队伍的凝聚力、向心力和战斗力。
四、坚持原则，把好尺度，处好各方关系
作为所长，必须开展社会交往，建立广泛的纵向、横向联系，对外关系处理不好，很可能会成为工作开展的“绊脚石”。现行工商行政管理体制虽然是垂直管理，在这种以条管理为主的体制下，工商所的工作往往在某些问题上不可避免地触及地方政府的利益，因此，必须处理好这种关系。首先要尊重、服从当地党委、政府，要把工作请示汇报当成应尽的责任，在工作中做到既要群众满意，又要当地党委、政府放心，既要执行各项行政执法工作，又不能忽视党委政府发展经济的中心工作；要经常积极主动地向党委政府汇报工作，多做宣传解释工作，取得党委政府对工商行政管理工作的支持；要主动为当地党委政府的日常工作出谋划策，分忧解愁，积极主动为发展个体私营经济、招商引资工作出主意、想办法、做工作，取得党委政府的信任和支持。其次，要认真倾听群众、经营者、社会知名人士的意见，经常性的召开座谈会，听取落实他们对工商行政管理工作的意见和建议。再次，采取走出去、请进来的方式，加强与兄弟单位的联系，工作上互通有无、互助配合、互助支持，对双方出现的误解，在不损害执法尊严，维护法律的严肃性的基础上，要主动协调，尽早解决，讲风格、讲感情，为工商行政管理工作创造良好的外部环境。
总之，作为一名工商所所长，要时刻保持清醒的头脑，对自己高标准、严要求，与时俱进抓好新形势下的工商行政管理工作，才能真正履行自己的职能，担负起为社会主义市场经济保驾护航的职责。
篇4：如何当好一名税务所长
如何当好一名税务所长
浅谈如何当好一名税务所长税务所是《征管法》规定的最基层一级税务机关，属于行政主体的派出机构，直接具体地执行国家各项税收法律法规，发挥税收的职能作用。税务所税务管理水平的wenmi.net高低、纳税服务质量的好坏，关乎税务机关的形象,在很大程度上也影响到党和政府的形象。税务所长作为税务所的核心，既是指挥员，又是战斗员，一个好的税务所长就是一面旗帜，对税务所的发展起着至关重要的作用。以下就如何当好一名税务所长，谈一点个人的肤浅认识。
一、重学习，提水平
新形势下的税收工作要求税务干部必须具备较高的政治素质和业务素质，而作为“兵头将尾”的税务所长，更要在加强学习，提高个人综合素质上下功夫，努力适应税收工作需要。一是要加强政治理论学习，时刻保证政治上的坚定性，学会用党的理论分析处理问题，明确政治方向，提高政治鉴别力和敏锐性，在大是大非面前做到头脑清醒、旗帜鲜明、立场坚定。要加强世界观改造和党性锻炼，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义理想信念，提高抵御各种不良思想侵袭的能力。二是要加强业务知识的学习。业务知识是税务干部的“看家本领”，税务所长要自觉带头学习好，只有自己学会弄懂了，才能带领全所干部认真执行国家税收政策，严格做到“有税尽收，无税禁收”，使全所人员成为政治强、业务精、作风硬的战斗集体；才能更好地服务于纳税人，使纳税人缴明白税、放心税，从而赢得纳税人的支持和理解。三是要加强对上级指示要求的学习。要结合本单位的实际，完整准确地理解和把握上级精神，真正把上级精神吃准吃透，用以指导税收工作实践。四是要加强多学科、多领域的学习。要充分利用网络、电视、报纸报刊等媒介，开阔视野，主动学习新知识，掌握新技能，全面提升自身综合素质，努力将个人塑造成为能适应不同工作需要的复合型人才。
二、讲民主，促团结
作为税务所长，要切实提高对民主集中制重要性的认识，坚持民主集中制下的集体领导和分工负责制度，既不能搞“一言堂”，也不能搞“群言堂”。一是要谦虚谨慎，不要傲气。税务所长，无论是从处理好内部关系讲还是从处理好征纳关系讲，都必须谦虚谨慎，戒骄戒躁。一旦沾染了官气，滋生了傲气，就不可能保持清醒理智的头脑，最终会因听不进正确的意见而脱离群众，铸造成大错。因此，千万不要以为自己是所长就高人一等，更不要以为自己有点能力，就唯我独尊，自恃高明，不把别人放在眼里，对别人的意见不屑一顾，妄加驳斥。二是要集思广益，不要主观臆断。一个人的能力再强、水平再高，也总是有限的。只有将税干的积极性调动起来，聪明才智发挥出来，才能增强决策的科学性，减少工作的失误。因此，作为税务所长，一定要有很强的民主平等、协调共事的意识，遇事和大家多商量、多沟通，经常性地交流思想、交换意见，调动税干主动出主意、想办法。要通过自身的民主作风，创造一种使大家敢讲真话、说实话、讲心里话的良好氛围。三是要心胸宽广，不要小肚鸡肠。税务所长，一定要有一种容人、容事、容话的宽广胸怀，能够听得进各种不同意见，善于与有不同意见的同志合作共事。要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，使大家能够在和谐的环境中心情舒畅地开展工作。
三、严自律，树形象
税务所长必须加强党性修养，认真实践党的宗旨，以身作则，廉洁自律，努力做到“四慎”：一是慎权。要牢固树立正确的权力观，慎重对待手中的权力，把党和人民赋予的权力用在为党勤奋工作，为群众办实事上，决不能利用权利谋求私利。二是慎微。从小节不保到大节有失，是一个量变到质变的过程。因此，任何时候都要做到从大处着眼，从小处着手，防微杜渐，勿以善小而不为、勿恶小而为之。三是慎欲。一个人的欲望是无止境的。欲如火，不遏则燎原；贪如水，不遏则滔天。如果一个人对金钱过度贪婪，就会沦为它的奴隶，陷入万劫不覆的深渊。个人的贪欲只是一时的满足，而换来的却是自己和家人永生的痛苦。所以任何时候都要经得起各种诱惑的考验，铸起拒腐防变的牢固防线，做到“常在河边走，就是不湿鞋”。四是慎独。“头上三尺有神灵，身边三尺有众生”。要加强自我监督，自觉做到领导在于不在一个样，有人知道与无人知道一个样，有人监督与无人监督一个样，时时刻刻把自己的言行管住管好。
四、当榜样，做示范
我们常说“喊破噪子，不如干出样子”、“榜样的力量是无穷的”。一个所，人员的能力水平参差不齐，要想成为一个政治硬、作风好、业务精的战斗集体，所长必须当好模范，起好示范带头作用。要求别人做到的，自己首先做到，要求别人不做的，自己首先不做，扎扎实实地做制度的表率、学习的榜样、业务的尖子、廉政的楷模、工作的典范，用自身的勤学、苦思、善管、肯干，感召他人、影响他人，带动税干勇于吃苦、乐于奉献、敢于碰硬、大胆创新，这样，税务所的工作才会产生无穷的动力，才能不断跃上新的台阶。
五、善协调，促工作
税收工作政策性强，涉及面广，需要方方面面的大力支持和协作，这就要求税务所长应注意摆正自己的位置，摒弃地税是省级垂直部门“高人一头”的思想观念，主动协调各方关系，大力营造一个全社会理解地税、关心地税、支持地税的良好局面。一是要搞好与地方党委政府的协调，经常汇报工作，对地方党委政府交办的工作，及时安排，积极落实，在地方党政领导心目中提升税务所的地位，努力做到地方党政领导以税务所为荣耀，税务所以当地党政为依托，争取更大的发展空间。二是要搞好与wenmi.net相关单位的协作，加强联系，相互尊重，相互依赖，密切配合，通力合作，为税收工作创造良好的外围环境。三是要搞好征纳关系的协调，决不能动辄以“管理者”的身份粗暴僵化征纳关系，要切实树立纳税服务意识，不折不扣地贯彻执行各项税收优惠政策，引导、支持纳税人发展生产，改善经营，诚信纳税。四是要搞好与上级领导和相关股室的协调。对上级领导在感情上要公平一致，不能亲此疏彼、阳奉阴违、谄媚取宠，坚持多请示、多汇报工作，按时保质保量完成领导交办的各项工作。对各股室的业务工作，要积极做好配合，特别要注意加强与联所股室的联系，经常通报本所工作进展情况，了解全局工作态势，寻找自身工作差距，制定切实工作措施，力促整体工作上台阶。
六、明职责，抓落实
税务所的工作，千头万绪，“上头千条线，下面一针穿”，作为所长，如何在繁杂的'工作中理出头绪，最大限度地调动所内人员的工作积极性、主动性和创造性，不折不扣地贯彻落实党和国家出台的各项税收政策，确保上级下达的各项工作任务得到彻底的落实，这在目前大部分税务所普遍存在着人员少、管户多、辖区面积大的客观现实困难情况下，的确是个不容回避的难题。这里，要把握好以下几点：首先，要明确每个税干的岗位职责，要针对税干的工作特点和能力状况，合理界定岗位职责。其次，要将各项工作任务细化分解，落实到人头，到月份，到税种，到税源，到乡镇，使人人肩上有担挑，增强税干的工作紧迫感和压力感。第三，要抓住关键，总揽全局，对待工作要学会十个指头弹钢琴，分清工作的轻重缓急，统筹兼顾。日常工作要长计划、短安排、重落实、多督促、细检查、勤总结，遇事要向领导多请示、多汇报。第四，要严考核，奖勤罚懒，奖优罚劣，力避在单位形成“干好干坏一个样、干与不干一个样”的不良局面。
七、戒空谈，重实干
所长既是一名指挥员，又是一名战斗员。税务干部的天职就是收税。面对各项收入任务连年刚性增长，税(费)源急剧下滑的严峻形势，作为一所之长，决不能一味地坐而论道，寻找客观理由，强调各种困难，为完不成任务作这样或那样的辩解，而只能是俯下身子，同全所人员一道，冷静分析税(费)源情况，挖掘潜力，制定方案，采取措施，既在工作当中做好指挥员，又在具体征管中当好战斗员，以务实的工作作风，同税干深入征管一线，埋头苦干。唯有这样，才能把上级局和当地党委政府赋予的工作任务完成好。
八、强管理，求创新
管理是一个所长无法回避的问题，税务所长应当学会管理并且善于管理，即能“征”还要善“管”。管理的最主要方面是以制度管人管事。基层税务所不需要去研究如何制定出多么完美的制度，而只需要将上级的有关制度结合本单位实际认真加以落实，这里强调所长要以身作则，模范执行各项制度，这样才能服众，才能令行禁止，让制度实实在在地发挥管人管事的巨大效应。一个优秀的税务所长必须把创新作为工作的重要方面，切实推进税收工作向更新更高的层次发展。要深入调查研究，摸清本单位的实际情况，寻求上级精神与本单位实际的最佳结合点，在此基础上，下大力气进行突破，创造性地开展工作，力争年年工作有亮点，有创新，以此带动整体工作的可持续发展。
篇5：浅谈如何当好一名班主任论文
学校是由班级组成的。班主任虽然是极为渺小的职员，但在学校的教育教学工作中，却起着举足轻重的作用。班主任工作的成败，直接影响着一个班级几十名学生的健康成长，涉及到学校工作的全局，责任重大，工作繁复，影响颇深，不可小N。特别是在推进新教改的今天，国际形势风起云涌，高科技领域的竞争日趋激烈，真可谓：强者存，弱者亡。国家要强盛，民族要图存，百年大计，教育为本。人才的希望在学校，学校的希望在教师。作为一名人民教师，特别是班主任教师，身系重担，岂能掉以轻心？
一、心系祖国肩负使命挑重担
班级工作是学校工作的组成部分。班主任肩负着教育和管理好班级学生的主要重担，必须适应现代教育形势的发展，不断地更新教育教学理念。心系祖国，胸怀朝阳，教师要站在为祖国，为社会主义建设培养人才的高度来认识自己所履行的职责，才会领悟到到：自己肩负的责任重大，才会不辞劳苦地肩负历史赋予的使命，坚忍不拔，勇挑重担，才会自我情愿地做一名辛勤的园丁。
二、责任心是搞好班级工作的动力机
完成党和人民交给自己的教育教学任务，为祖国、为人民、为社会，培养更多有用的人才，这就是使命。我们要怀着一颗强烈的责任感，以百分之百投入的教育姿态，以及一股爱岗敬业之热情，投入到教学实践中，深入班级，与学生织成一片，充分地了解学生的思想情绪、行为动态和学习情况，随时辅导和教育学生，以教师的认真负责，作为学生的主心骨，用教师的工作热情去激发学生的学习干劲，师生一体，共同奋斗。从教三十春秋，使我深刻的体会到：教师的“责任心”是搞好班主任工作的动力机。
三、加强班级管理是班级工作的核心
班级管理是班主任工作的中心。班级管理工作可谓艰巨而繁琐，随意是不可能把一个班级带好的。要真正的当好一名班主任，带好一个像样的班级，作为班主任老师必须付出艰苦的代价。首先，要取得学生对自己的信任。在与学生的接触中以爱为主，以德为先，注意树立自己的威信。作为班主任，没有驾驭学生的能力是根本不行的。所以，班主任老师除了要有过硬的知识，得心应手的教学技能，还要有一套善于对班级管理的方法与经验。
1.培养班级干部首当其冲。首先留心观察，精心挑选，当选出班干部后，要明确班级干部的职责，教给他们工作的方法，时常召集班级干部会，小结得失。鼓励他们既大胆，又认真地开展工作，做到各负其责，团结协作，共同把班级工作搞好。只有班级干部培养好了，充分发挥他们的带头作用，班级工作才能深入持久地开展。
2.制定行之有效的“班纪班规”是搞好班级管理的重要举措。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”开学初，按照学校一日常规管理条例，结合本班的实际情况，制定适合本班的工作与学习制度，并且班主任要以身作则，班干部带头，全班共同履行，这样才能使班级工作做到有条不紊，有声有色。教育教学实践证明：制定“班纪班规”是一种行之有效的办法。
3.精心营造良好的学习氛围。俗话说：“一日之计在于晨，一生之计在于勤。”教师是学生的楷模，教师一定要勤奋、严谨治学，每日鞭策自己，起得早，督促学生早上到校之后，能够正规地投入看书学习。并且不辞劳苦地每晚坚持到校，深入班级，监督学生上好晚自习；严格要求学生认真、及时地完成当天布置的作业与学习任务；务必使班级学生的学习风气形成主流。“子不教，父之过。教不严，师之惰”、“严师出高徒”是有一定道理的。只有良好的学习风气，才会有良好的班级，只有良好的班级才能构建良好的学校。简而言之，班主任教师要以班级为主阵地，刻意培养班级的学习风气，正因“学习风气”是“班魂”与“校魂”，班主任教师绝对不能忽视对班级学习风气的培养。
4.加强班风班貌的建设。班风班貌是一个班级的品牌，品牌不仅要求质量好，其包装也要好才行。班主任要精心设计班级的学习、生活园地，其形式要达到新颖美观，内容丰富多彩，刻意优化教学环境，使其达到让人赏心悦目，催人奋进的境界。此外，还要教育学生使用文明语言，形成团结协作，共同进步的良好班风。
5.关爱学生是班主任工作的起点。班主任是接触班级学生最多的老师。我们要想学生信任自己，听信老师的话，首先要给学生以关爱。从心理学的角度来看，每一个学生都非常在乎老师对自己的评价和感觉：一句发自内心的赞美，可以让学生兴奋无比；一句严厉的批评，可以让学生茶饭不思，甚至一蹶不振；一个不轻易的举动可能带给学生的是一种全新的感触。从这一角度出发，我们完全可以利用学生的这种情感，多给学生以关爱，拉近师生之间的距离。特别是学生在学习上遇到困难，对前途，对人生感到困惑无望的时候，班主任老师要主动接近他们，予以个别的辅导与帮助，这样可以使学生感受到教师的温暖，甚至看做是一根救命稻草；当学困生有着点滴进步时，要及时予以表扬和鼓励，让他们觉得自己有了闪光点，感悟到人生的'价值可贵；班主任要用体贴让学生感觉到是自己的“知心人”，用情感去启迪学生的求知欲望，从而树立学习的信心。班主任教师不但要关心学生的学习，还要关心他们的生活以及健康成长，用温暖和辛勤的汗水去感化学生的灵魂。
6.班级管理工作的方方面面都是不容忽视的。诸如家访、劳动卫生，课外辅导、转化差生等等，都是班级工作的重要环节。作为班主任老师确实是任重而道远，必须把每一项工作做好、做细、做强，以教书育人为己任，以不误人子弟为准则，努力做好班级工作的方方面面。
执教至今，我所经营的班级之所以能够向来取得比较好的成绩，形成团结向上的班级集体，最主要的是本人多一份责任心，多一分热情与干劲，勤于对班级的严加管理罢了。谨此片言，十分肤浅，深望同行多加指教，使自己在教育教学的这块阵地上为培育祖国的花朵，继续洒下自己的热血――直到最后。
篇6：浅谈如何当好一名电力中层干部
浅谈如何当好一名电力中层干部
尊敬的各位领导，老师，同仁：
大家好。我是省电力公司通讯科的某某，非常高兴能有一个与大家沟通交流的机会。今天，我发言的主题是———加强学习，与时俱进，履行好中层干部职责。
在当今的信息技术社会和知识经济时代，科学技术发展一日千里，新技术、新知识、新管理理念层出不穷，尤其是我们电力行业，科学技术是更是推动电力事业可持续发展的基本动力。学习如逆水行舟，不进则退；进步慢了，意味着退步；不学习，更无法追赶时代的潮流，无法适应电力事业改革发展的需要。作为一名电力企业专门从事通讯工作的干部，我能深刻在体会到提升自身综合素质的重要性。要想履行好中层干部的职责，必须加强学习，提升管理理念和工作能力，做到与时俱进。下面，结合自身工作的实际，就如何当好一名电力中层干部，我粗浅地谈谈个人的体会。不足之处敬请批评指正。
一、明确角色定位，增强责任意识。
明确中层干部角色定位是履行好职责的前提条件，也是个人自我加压、增强责任感的基础。作为中层干部，我们是公司的骨干力量，承担着承上启下、协调上下的职责，可以说是任重道远。具体来讲，中层干部担当以下角色：一是政策贯彻者角色。中层干部要紧紧围绕公司中心工作，服务大局，服从上级的命令，将上级意图落实到基层。同时，上级的政策是宏观的，而我们执行过程中要遇到各种各样的具体情况，甚至会遇到很多难题，这就需要我们发挥自身的主观能动性，因地制宜，适当灵活变通，确保上级的路线方针转化为真正的生产力。二是部门领导的角色。中层干部同时也是分管部门的负责者，要带好分管队伍，做好分管业务，做好归口部门的发展规划，让归口业务实现健康科学发展。三是协调者角色。中层干部不是被动地接受上级的指令，而且要围绕岗位职责，主动开展工作，要全面掌握下情，及时了解归口业务的具体情况，整理相关信息，适时提出合理化的建议，为上级决策服务，起到沟通上下的作用。为更好地贯彻上级意图，对下级和基层单位的误解，要做好解释工作，引导本部门人员和归口管理部门人员主动工作，自觉执行命令。中层还要协调与外部的关系，比如我是省电力通信科长，需要与华北电网、国家电网的通讯部门打交道，掌握全国电力行业的通信业务的新动向、新政策，出台新措施，积极服务公司发展的大局；有时也要与中国移动、联通公司以及地方政府打交道，既要引进全国通信、信息行业的先进技术，也要争取地方政府的支持，以便更好地开展工作。也就是说，中层干部要协调上下、内外关系。
总体来看，中层干部的角色，职责重大，不仅需要具备良好的技术能力、业务能力、管理能力，还需要组织能力、沟通能力、协调能力和创新能力，也就是说要具备良好的综合素质，包括思想素质，唯有如此才能履行好岗位职责。因此，应当严格要求自己，增强责意识，以高度的责任感和神圣的使命感对待工作。如果不能履行好岗位职责，上级政策无法很好地贯彻，归口管理也会马马虎虎，势必影响电力事业的全局。
二、学会科学管理，提高管理能力。
中层干部最主要的职责就是管理，具备较高的管理能力对于工作的成败非常关键。纵观全国的企业，过去的管理一般都是粗放式的管理，已经不能适应需要，与时俱进提升管理理念非常重要。在现代管理学的指引下，需要注意运用几种方法：
其一，科学决策。最大的成功是决策的成功，最大的失败是决策的失败，决策是事关归口管理大方向的问题，因此必须慎之又慎。公司有高层决策，职能部门有中层决策，不但涉及本部门的健康发展，而且对于基层单位也具有相当大的影响。鉴于部门的决策的重要性，因此要深入基层单位开展调查研究，认真听取基层意见，积极采纳合理化建议，然后结公司中心工作需要制定年度计划，进行决策。除此之外，还要认真听取本部门人员的意见。在长期的工作过程中，任何人对于工作中出现的问题都有自己的见解和看法，要充分发扬民主，让本部门人员的建议融合到决策中来，不仅能够提高本部门人员的积极性，而且群策群力，提高决策的科学性。古人所讲的“三个皮鞋匠，顶个诸葛亮”就是说明民主决策的重要性。
比如，2通讯科结合公司党组的宏观部署，立足于提供通信支撑服务本职工作，以召开座谈会、现场调研等方式，主动征求基层单位和部门人员的意见，制定了十二五公司通信工作总体思路和总体规划，将构建一体化开放式网络平台，作为通信网“十二五”发展的工作重心，突出强调加快农配网接入网建设步伐，建设多业务融合的一体化的数据网络通信平台；将构建通信一体化智能管控平台，作为通信“十二五”管理提升的系统支撑，强调实现通信网络监视一体化，通信网络运维智能化，通信网络管理标准化、通信资源管理集约化；将构建现代通信管理体系，作为通信“十二五”变革创新的管理主线，强调通信体制机制创新、通信业务成本价值管理等方面内容。结合通信高端人才短缺的现实，将全面提高通信队伍素质，作为通信“十二五”实现创新发展的重要保障，强调以通信科技创新体系和项目建设带动人才成长，强调建立通信培训体系和通信绩效体系，进一步推动创新型科技人才队伍、高技能员工队伍和高素质管理人才队伍建设。这一部门决策比较符合公司通讯业务实际，也融合了各方的意见。
其二，制度管理。日常工作中，单纯的指示具有暂时性，只是适合某一个时期的某一件事情，缺乏长效性，因此要及时总结具体工作中的经验，吸取教训，然后形成管理制度，实现长效管理。中层干部应高度重视建章立制工作，部门劳动纪律、归口业务管理制度、安全生产制度、教育培训制度、业务操作规程、岗位考核等内容都需要逐步完善。一般来讲，经过多年的实践，所有职能部门都有一套相对完成的管理制度，但是在追求精细化管理的今天，更应当重视建立健全部门和归口管理的的微观制度，比如班组管理制度、设备管理制度，甚至部门的办公电脑维护保养、办公用品节约、办公水电节约等内容亦应纳入建章立制范围。这些制度，不但能够长期发挥作用，而且能够培养部门人员良好的习惯，主动遵循集体的规范开展工作。随着业务的发展，新情况不断出现，建章立制是永无止境的，关键要带着制度建设的意识进行管理。
比如，近年来，通讯科高度重视制度建设，按照“资源统一配置、组织一级管控、运维二级作业”的要求，实施业务流程再造，全网共梳理通信关键流程66项，制定各类制度48项，标准22项，初步建成以流程为根本的标准制度体系和以绩效为导向的考核评价体系。加强通信职能管理，编制《通信业务管理划分实施细则》、《通信项目管理办法》，突出公司通信业务和项目归口管理，体现农配网通信集约化管控。虽然有多项措施出台，但是，我总是感觉有些薄弱环节和微观领域还未涉及，有些经验教训还未及时总结，离精细管理的要求还有一段很长路要走。今后，将十分注意微观制度建设，力求堵塞所有的管理漏洞。
其三，激励管理。
工业化大生产时期，传统管理一直站主导地位，往往侧重于对物是管理，把人看作机器设备的附属物，忽视了人的主主观能动性。现代管理越来越强调以人为本进行管理。马克思主义认为：人是生产力中最活跃、最具有主动、最具有创造力的因素，只有发挥人的主观能动性才能创造更好的经济效益和社会效益。因此，需要重视健全激励机制。美国著名心理学家马斯洛有一个著名的“需要层次理论”，他认为：人的需要分为生理的需求（吃喝睡等）、安全的需求（吃饱后追求安全）、社交的需求（人际交往，情感交流）、尊重的需求和自我实现（成功感）五个层次，满足第一需求后，接着追求第二需求，依次由低层次向高层次跃进。马斯洛的理论对于建立激励机制具有导向功能，对于我们电力员工来讲，满足生理与安全的基本需求不成问题，但在满足社交需求，让员工找到集体归属感；在满足尊重的需求和自我实现的需求上还需要下一番功夫。对于部门员工和基层单位，要随时寻找其工作的亮点，该奖励的奖励，该肯定的肯定，该表扬的表扬，让其随时找到成功的感觉，感到中层领导时刻关心他，关注他，没有将其放在一个寂寞的角落里置之不理。激励无时不在，无处不有，一句表彰的语言，能够激发员工的工作热情，一次真诚的谈心，也能带来激励的效果，因此要不惜语言多鼓励。同时，还应将物质奖励和精神奖励结合起来，除了为优秀员工争取更多的荣誉外，还要在其晋职、晋级、评优、奖金方面予以照顾。
日常工作中，我比较重视激励的作用，专门发现部门员工和归口业务单位的优势和强项，多鼓励，多引导，少批评少打击，做到小事用语言激励，大事用荣誉和奖金激励。一视同仁、公平公正对待任何人，推荐优秀党员、先进员工坚持民主推选原则，对优秀员工和平时表现积极、成绩突出的员工，在各方面予以照顾。另外，长期紧张的劳动，人是容易产生懈怠情绪的，这很正常，但需要中层干部及时调节他们的情绪。基于这种考虑，我将长期激励和短期激励结合起来，比如年度、月度部门会议表彰属于长期性激励，注重表扬；平时每周检查工作中也要表扬。领导的关心、关注和鼓励就是员工的工作动力，总体来看，对于调动员工工作积极性有明显效果。
其四目标管理和考核管理。
部门每年要有工作目标，部门员工亦应每年每月有工作目标，比如每一周要具体完成哪些技改项目，处理好哪些事故等，明确每个员工的阶段性目标，引导员工按照预定目标开展工作，形成部门有计划、个人有目标的工作局面，防止员工工作出现偏差，背离了部门工作的大方向。目标其实就是个人计划，就是个人要完成的具体任务。布置任务后，中层干部还要加强监督，关注员工落实情况，适时进行指导，帮助其解决遇到的困难，对执行不力的员工进行批评教育，敦促其顺利完成任务。
在实际工作中，我也注意了目标管理和考核管理。每月或者每周将部门整体任务分解到每个岗位，要求每个人认真履行职责，干好自己分内的事情。同时建立健全了《通信科绩效管理实施细则》、《通讯科岗位责任制》等，由科室和班组负责人组成绩效考核小组，专门跟踪考核每个员工工作任务完成情况，督导员工为完成个人目标而拼搏工作。同时，坚持重奖重罚的原则，通过奖优罚劣，引导员工想尽千方百计完成计划任务。由于每个人每周每月都有明确的工作目标，再加上考核到位，较好地提高了科室人员的工作自觉性。
其五，竞争管理。
心理学认为，制造良性竞争的态势可以激发人的工作动力，让人以更加积极地态度开展工作，比如有的人平时比较懒惰，但是分配任务后实行劳动竞赛，看谁干的既快又好，为了不落后于他人，懒惰的人也会变得异常勤快。作为中层干部要学会利用人员竞争和劳动竞赛激发员工的工作积极性。竞争是多方面的，安全生产、质量、生产进度、节约节能、技术革新等方面都可以以竞赛形式开展工作，也就是说，可以将竞赛融合进日常工作，引导员工人人不甘落后，人人奋勇争先，人人争当先进。制造这种竞争态势，无形中给员工施加了压力，有利于形成你追我赶、勇攀高峰的良好氛围，从而能够推动科室的月度年度计划的完成。
通讯科共有员工29人，其中高级工程师7人，工程师8人；下设2个班组：通信运行部和通信维检中心，既是管理部门，又是运行维护工作的实际操作部门，虽然人员较多，人员层次、工作素质、工作要求参差不齐，工作面广，事情比较繁杂，但在实际工作中，我结合党组织、工会等开展“创先争优”和“争先进位”等活动，立足于科室实际情况，开展了多项竞赛活动，比如技术大比武、班组劳动竞赛、青年示范岗、技术创新小组比赛等活动，为顺利完成各阶段任务奠定了了坚实基础。20__年，全年电网通信系统共为公司主网110千伏及以上__x个站点提供通信支撑服务，调度电话__x路，自动化业务通道__x路，继电保护、安全自动装置通道__x路，行政办公和信息化通道__x路。调度电话、自动化、办公及信息化通道保障率达到100％，复用保护、安稳通道保障率达到99。997％，有力的支撑了电网和公司的“两个转变”。 20__年统筹公司通信类基建、技改、大修和科技项目管理，年度建设项目__x个，光缆新增__x千米，通信设备新增__x套，有效支撑电网“大运行”推进。同时，拓展通信服务范围，为电网建设分公司、供应链中心、电力医院、地区各类电力用户等通信接入提供技术支持。在完成这些任务过程中，只要能够开展岗位竞争和班组竞争的具体工作，我尽量采用竞争形式引导工作，均取得一定成效。当然，有些工作，比如应急任务、需要科室全体人员形成合力完成的工作等，则不采用竞赛形式。这要视具体情况而定，灵活掌握。
三、学会创新，与时俱进提高自身和部门人员都创造力。
江泽民强调：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”胡锦涛同志也提出要建设“创新型国家”。对于企业来讲，创新是电力公司提高核心竞争力、可持续发展的基本保障。中层干部是分管某项业务的负责人，其创新能力直接关系到分管领域能否与外省电力企业进行竞争，关系到分管领域能否领先行业。一提到创新，我们的电力干部认为就是技术创新，其实这是误解，一般来讲创新包括以下几个方面：一是体制机制创新，这是关系到归口管理宏观方向的问题，其产生的经济社会效益往往比发明某一种新产品要重要的多。因此，中层干部应带领科室人员积极探索建立分管领域的新体制，可以积极在基层单位开展试点研究，一旦成熟，与领导沟通，积极推广新的管理模式。二是技术创新，要积极学习借鉴先进单位的技术成果，并结合实际进行技术革新。大到电网重点项目工程，中到作业流程的优化，小到一台旧设备的技术改造，都有技术创新的可能，都需要在原有技术水平基础加以改造，使其提高一个更新水平。当然，单独发明一种新技术和新产品，更属于创新。这些大大小小的项目创新，中层干部都应当高度重视，不但身体力行去创新，还要鼓励科室人员大胆创新，为部门人员开发新产品、改进旧技术、优化工艺提供便利条件。三是管理创新，即在管理方式、管理制度上破除不合时宜的陈规陋习，让管理更贴近实际，更加提高员工和基层单位的积极性，比如目前部分科室的绩效考核是笼统的考核，如果把将原有的考核制度改造为量化考核，那么部门管理更加科学规范了，漏洞就会明显减少，而且考核结果更加客观公正，减少了人为感情因素的影响，便于激发员工的创业干事的激情。四是服务创新。部门如何服务于电网事业发展的全局，如何有效服务于基层单位，服务方式的变革就是服务创新。
当然，要具备以上四方面的创新能力，首先，中层干部需要有创新意识，在管理、技术等方面不要总是习惯于走原来的老路，而是要有敢于冲破传统模式的勇气。其次，要具有相当的专业知识和管理经验。知识结构要完备，业务要娴熟，在此基础上，再借鉴他人经验，积极开展调查研究，大胆进行试验，新成果便出现了。最后，要需要高度重视引导部门人员实施创新。及时鼓励部门人员在管理上提建设性意见，在技术上自行科研，必要时整合科室技术骨干、管理骨干等力量实行科研攻关和新管理体制研究，营造“创新光荣”的气氛。
近几年来，通讯科在技改、大修等科技项目创新实现了重大突破，围绕下一代网络、物联网、配网通信最优架构、多网融合等前沿技术领域，融入渗透电网各个环节，构建通信科技创新体系框架。绘制通信业务发展蓝图，启动一体化智能管控平台建设；利用光纤、无线、视频等技术支撑智能输电网分析管控系统在线监测接入；试点利用RFID、传感器等物联网技术手段开展现场机房管理和备品备件智能化管理；结合电力光纤到户项目推进多网融合关键技术在现场实施中的研究和应用；会议电视、视频系统服务范围不断扩大，为电网安全生产和现代化办公提供了优质服务。在十二五期间重点项目————农配网通信建设，也以创新思路为指导，重组公司农配网通信管理体系，组建配电通信处。深刻剖析智能电网建设配用电网通信需求，发布《电网配用电通信网建设技术导则》，配电自动化、用电信息采集光纤通信试点建设取得实质进展。强化配用电通信专业管理，制定《电网配用电通信运行管理规定》，明确职责范围和管理要求。制定电力光纤到户工程建设指导手册、施工规范和验收细则，技术初步取得创新成效。在内部管理制度上，也多有创新举措。美中不足的是，因为涉及到公司宏观运行体制、基层单位运行体制等大问题，归口管理方面的体制机制创新成果较少，今后应积极开展调研活动，撰写创新成果书面报告，上交公司决策层，主动建言献策，为公司和基层变革体制提供理论支撑。
四、以人为本，打造务实高效、团结协作的科室团队。
管理学有个著名的“1加1大于2”理论，即五指并拢形成的拳头力量远远大于五个指头分散的力量，突出强调团队的凝聚力、战斗力对于事业的成功具有决定性的意义。这个理论也证明了“一个人都力量是有限的，而集体的力量是无限的”，这句传统俗语的正确性。作为单独分管一个领域的中层干部，既是兵头，也是将尾，不但管理着科室团队，而且统领垂直的归口业务部门，把科室团队打造成务实高效、团结协作的队伍对于完成部门任务和指导基层单位工作非常重要。那么，如何开展科室团队建设呢？
一要加强思想教育。一方面，在社会价值观多元化的今天，拜金主义、享乐主义、极端自由主义有所抬头，在某些领域甚至泛滥成灾，这种社会思潮不可避免地要影响了科室人员的思想，个别员工甚至会染上赌博、酗酒等不良习惯，对队伍建设和管理带来一定挑战，影响公司队伍的整体形象。另一方面，随着电力企业改制的深入，企业发展中的矛盾和问题逐步显现，个人收入问题、利益分配问题、岗位调整问题等方面可能影响科室团队才成员的情绪，有时甚至蔓延到所有的人，形成攀比、得过且过之风。哲学上讲“思想是行动的先导”，只有解决了思想问题，才能转化不良的行动。因此中层领导一定高度重视思想教育问题，可以在每周的总结会议上针对出现的不良思想倾向进行耐心指导；可以结合公司开展的思想学习活动进行专项教育；亦可定期召开谈心会、思想交流会、自我批评会等，帮助员工查找思想差距，并对公司政策、国家法规、科室规定等做好解释工作，化解矛盾。当然，还可以通过观看视频材料，针对安全生产、违法乱纪、渎职失职等，开展正面典型教育和反面警示性教育等，并要求员工书写心得体会。总的来看，思想教育方式多样，个别谈心、集体学习、剖析案例等办法都可以用。
在实际工作中，我将思想教育融入日常管理，遇到公司人员调整、薪资改革等重大事项时，召开座谈会，开展公司形势和科室形势教育，帮助部门员工认清工作环境，增强责任心；发现科室团队出现松懈、攀比等不良倾向时，召开专题会议进行思想引导；发现个别人情绪不佳，及时私下谈心，了解其工作或者生活是否遇到了难题，并尽自己最大的力量帮助排忧解难，并进行思想劝说和心理疏导，充当一名不太合格的心理医生；对于有马虎大意习惯和忽视生产安全的员工，经常单独谈心，举例子，讲道理，适时进行提醒、批评和引导。多措并举，较好地促进了团队的和谐。
二要开展业务技能培训。人力资源是第一大资源，必须重视科室人才的培养，积极开展业务技能培训。第一种方式的请进来培训，聘请专家教授、行业资深人士进行集体授课。第二种方式是走出去。中层干部积极与省公司、电力局、高校等取得联系，派出员工参加专业学习。第三种方法是走下去，让员工到基层单位岗位挂职锻炼，使其在实践中摸索，历练，增长才干。第四种办法充分利用信息技术，针对某一技术问题，组织观看专家视频讲座，然后集体研讨，以讨论方式碰撞智慧的火花，让员工学到更多的技能。第五种办法是轮岗锻炼，让员工分别在不同的岗位和不同环境锻炼，增长见识，提高实战能力。第六种办法是充分利用科室内部资源，可以组织业务骨干给青年员工讲课，传授经验；可以开展一对一结对帮扶活动，所有技术骨干和操作骨干，每人帮扶一个青年对象，着力提升业务素养。第七种办法是定期召开经验交流会，针对班组或者科室在工作中的具体问题，商讨今后工作中应该注意的问题，引导员工总结经验，提升自身素质。
通讯科对员工的培训比较严格，除了采用上述方法外，我们还建立了全员培训“积分制”管理，即将一年或者半年的的培训考试成绩得分累加起来，作为考核的一项指标，与薪酬挂钩，仅20__年就组织各类培训1890人次。实践证明：这种方法有利于提高员工参与学习培训活动的积极性，提升队伍素质。另外，我们以应急训练为抓手，提高队伍应急处置和快速反应能力，20__年开展应急演练6次，团队在利用海事卫星、视频系统保障电网安全的能力大大提高。值得注意的，虽然我科高度重视人才培养培训，但是仍然感觉电力通讯领域高端人才和实战型人才缺乏，远远不能满足信息通信技术快速发展的需要，这也充分说明人才培养和队伍建设将是一项长期的、艰巨的`任务。
三要开展科室文化建设。文化是一种软实力，公司有企业文化，班组有班组文化，科室应当有科室文化，重在营造和谐、团结的工作氛围，提高部门人员的向心力。中层干部应开展科室文化建设活动，服务于生产与管理。首先要注意围绕公司核心价值观建设科室文化，让公司文化在科室落地生根，而不能背离国家电网文化的大方向；其次，要强调廉洁从业文化，引导干部员工清白人，干净做事，既可维护科室整体形象，又可体现对干部员工的关爱。此外，科室内部还要开展一些健康的文娱活动，比如象棋比赛、乒乓球比赛、书法比赛、郊游等活动，既可以为员工充分交流、增进内部团结提供机会，又可以引导少数员工远离酗酒等不良习惯的侵扰。
目前，通讯科的科室文化建设刚刚起步，但已经显示出文化在凝心聚力、维护科室团结方面的作用。我们提出了“争做电力通讯先锋”的口号，成为团队共同追求的目标；我们针对工程建设、招投标等重点领域，开展廉洁教育活动，帮助干部员工筑牢反腐倡廉思想防线；创建班组文化，将“安全、务实、高效、节约、创新”作为班组文化的价值观，较好地提高了班组的团队攻坚克难的能力。在参加公司统一组织活动的同时，我们内部开展撰写发表新闻稿件有奖比赛、我为科室献一计、篮球足球比赛等活动，对于构建和谐通讯队伍起到积极作用。通讯科的科室文化建设正处在摸索和实验阶段，今后我们还要加强这方面的工作。
四学会有效沟通，提高组织协调能力。
无论国家机关工作人员还是企业管理人员都非常注重提高沟通能力。所谓沟通就是以口头语言、书面语言、表情动作、电话短信等方式与对方进行交流，从而达到思想一致的目的。日本著名企业家松下幸之助说过：“企业管理，过去式沟通，现在是沟通，未来还是沟通。”由此可见，培养沟通能力的重要性，同时它是电网中层干部必备的基本素质，也是开展工作、争取他人支持的有效工具。沟通是一门大学问，被称之为沟通艺术，有很多讲究。重点掌握以下几种方法：一、沟通要讲场合和环境。比如，在对于员工身上的小毛病、小缺憾，在公开场合不宜指责，否则容易引起逆反心理，消弱了教育效果，达不到沟通目的。如果在私下场合交流，以真诚帮助员工的态度提醒其注意改正，保护了其自尊心，也便于其自觉接受意见。二、沟通要看人的性格。对于性格内向、自尊心信极强的员工，批评时的语言应当尽量婉转，点到为止；有时甚至给他一个眼神或者一个皱眉，他就会心领神会，认识到自己的错误。对于性格外向、大胆泼辣的员工，如果轻描淡写批评一通，他会毫无感觉，甚至会把忠告当作耳旁风，这时应该表情严肃、口气凝重、直截了当实行批评教育，使其认识到事情的严重性。对于老员工的批评，要首先肯定其多年来的工作成绩和带头作用，然后再指出其不足，让其心平气和地接受劝告。对于书卷气十足的知识分子的沟通过，要以鼓励为主，激发其斗志。三沟通要有耐心。比如在争取地方政府支持某些项目建设的沟通中，开始提的要求一定要高些，留有让步余地；一次不成功，要反复多次沟通，以情动人，以理服人，陈说利弊得失，尽可能地争取更多的资源和支持。
五、严于律己，发挥人格魅力的作用。
“桃李不言下自成蹊”，人格在管理中作用很重要。如果一个中层干部的人格高尚，值得周围的人信任、尊敬，那么容易得到了周围干部群众的拥护与支持，工作起来就会得心应手，所下的指示和要求下级员工就会自觉执行。相反，如果一个中层干部言而无信、不能做好部门员工的表率，即使他个人工作能力再强，下级员工执行命令也会大大折扣。这说明中层干部从小处入手，注重细节，以身示范，对员工具有很好的带动作用。一要加强个人思想品德修养，清正廉洁，不贪不占不拿，真正做廉洁人，行廉洁事。“公生明，廉生威”，行的正，做的端，无私才能无畏，才能有威信，才能赢得干部员工的信赖。二处事要公正，言行要一致，自觉执行公司和科室所有规章制度，时刻关注自身形象，在干部群众中形成良好的带动作用。三要少说多做，多办实事，解决干部员工普遍反映的热点问题，坚决避免大话、空话、空话，践行求真务实的工作理念。四要善于补台补位，拾遗补缺。要讲团结，顾大局，在激烈的市场竞争中，企业时常面临危机四伏且无法摆脱的局面，只能合力成事；勾心斗角，争权夺利，必然死路一条。所以中层干部要带头团结协作，“尺有所长，寸有所短”，人都会有缺点，有疏漏，对于科室内部人员个别时候工作不到位的地方，不能责备求全，要善于补台补位，拾遗补缺，甘当砖头，需要填补管理真空的时候，就要义无反顾；需要当铺路石的时候，就要毫无怨言。这就要求，中层干部要有科室每个成员的意识。五要自身要有很强的工作能力，能够不断学习，做业务尖子，让员工心服口服，以在中层干部的旗下工作而感到自豪。其实，说到底，要提高人格魅力，就是要按照创先争优活动的要求，做到带头学习提高，带头遵纪守法，带头服务员工好额基层单位，带头争创佳绩。严格要求自己，处处以身作则，就会有人格魅力。
总而言之，新时期要想当好一名合格电力中层干部，既要有精湛的专业技能，又需要把握科学工作方法；既要有丰富的学识，掌握心理学、沟通学等边缘学科知识，又要要有高尚的人格；既要有服务公司、服务员工、服务基层、服务兄弟科室的意识，又要有创新体制、创新管理、创新技术的能力。归根结底，中层干部要有过硬的综合素质，而这一切都需要不断地学习，充实自己。尤其当今以人为本的和谐社会，企业管理越来越趋向于人性化，管理理念发生了深刻的变化；信息技术飞速发展，为员工开阔眼界、提升能力提供了方便，中层干部只有增强危机意识，与时俱进加强学习，提高自身综合素质，才能做到出色履职，真正带好队伍，创业干事，为公司发展做出一份应有的贡献。古人云：学然后知不足，作为通讯科科长，虽然我也经常学习各类知识，但也总是感到自身的综合素质难以适应新时代的挑战，经常有种“书到用时方恨少”的感觉，今后我将树立终身学习观念，充实完善自我，争做一名思想观念新、与时俱进的干部。
谢谢！
篇7：当好班长不容易作文
许多同学说，班长，在班里就是至高无上的人了，在同学面前可以行使权力、下命令；在老师面前也是受宠的对象。可我当了班长后，一开始我觉得挺不错，当着当着，就发出了感慨：当班长并不轻松。
记得有一次，在班队课上，班主任老师吩咐我：“我有点事，主持人在上面主持，你在下面管好纪律。”同学们才欣赏了几个节目，就不想看了，乱说话的、大声喧哗的、偷吃零食的……我气极了，大声喊到：“安静！”可同学们把这话当耳边风，仍然干自己的事。这时，教室里已乱成一团，串座位的同学越来越多，有的甚至还在教室里踢起毯子。我冲出座位，管好了那个，这个又吵了起来。正当我不知如何是好时，老师回来了，她看到这副景象时，质问道：“怎么回事？”几个调皮捣蛋的同学说：“我们班长不管。”恶人先告状，看，我就这样受同学们的气，弄不好还会和好朋友关系搞僵。
当班长不仅要受同学们的气，还很辛苦。同学们站在走廊上看篮球赛，老师就问我：“你看见同学站在走廊上，很危险的，怎么不去阻止？”地上有一点垃圾，老师也问我：“地上有垃圾，作为班长，应该捡起来。”每个同学都要自觉啊！我有理由，但不能反驳。我就这样忙着，所以每天都大汗淋漓。
由于这些理由，我想“洗手不干”，可老师就是不答应。
为了当好班长，我在工作中尝到了酸甜苦辣，但也受到了锻炼。今后我一定会更尽职，做同学们信任的好班长。
篇8：当好班长不容易作文
人人都想当班长，他们以为当了班长就可以有权有势，自由地操控同学。可他们不知道的是，人前风光人后受罪的我有多不易。
我是个班干部，可是一点气势也没有，所以同学们总是对我有偏见。
记得那一次，同学们在做早操，老师还没到，同学们都嬉皮笑脸，玩玩闹闹，四条队伍排得像四条扭动爬行的长蛇。我再也看不下去了，说：”你们再不站好，我就叫老师来教训你们！“可他们若无其事，还异口同声：”老师现在不在，你管得着吗
“他们又开始闹起来，无论我怎么喊，同学们就是不听。校长在升旗台上注视着，看到了调皮捣乱的同学，生气极了，说：“
那是哪个班？这么没素质，班主任是谁？给我上来！”这时，黄老师走了上去，校长狠狠地批评了老师。事后，老师把我叫到办公室，把气全都往我身上发：“李佳峰！你可是班干部！怎么管不好班级，害我被批了。”那海水般的责备在我耳边汹涌澎湃
。我正想说出心中的委屈，可老师又叽里呱啦地说了一大堆，我真是秀才遇到兵——有理说不出。老师，我并没有不负责任
，只是同学们不听，您怎么能动不动就怪到我头上。唉！你们说，当个班长能不容易吗？
当个班长不容易，当个好班长更不容易。可有了“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”。我一定会直面挑战！勇往直前！
篇9：一名班长自我鉴定
一名班长自我鉴定
转眼之间，为期两个月的领雁工程培训就要结束了，自己十分珍惜这次脱产培训的机会，是带着厚厚的期望走进校园的，又将带着恋恋不舍的心情离开它。为了发扬成绩，克服不足，促进以后的工作与学习，特作自我鉴定如下：
培训期间，本人遵守班级的管理纪律，做到不迟到、不早退、不无故旷课的要求。在思想上，有很强的学习欲望、上进心和责任心，有通过学习提高自身素质回乡做好“领头雁”的愿望，有进行批评与自我批评的勇气。在学习上，能够严格要求自己认真听讲、思考与记笔记，能及时完成老师布置的.作业，能每天进行自觉的学习反思，能利用一切机会主动向老师求教，能要求自己做到了理论与实际相结合，能争取更多的课余时间泡在图文信息中心博览群书，能收集各种自认为有利于以后工作的各种资料，希望通过努力提高自己的科学文化素养，
在工作上，认真负责，有较好的组织能力，在担任科学班班长期间，工作塌实，任劳任怨，责任心强，多次协助班主任完成各种班级工作。在生活上，过的充实而有条理，具有良好的生活~本文由.方案范-文库'为您;搜}集整-理#习惯、严谨的生活态度和良好的生活~本文由.方案范-文库'为您;搜}集整-理#作风，为人热情大方、诚实守信、乐于助人，能与同学们和睦相处。不足之处就是人际交往能力较差，除了工作，平时与同学们的交往很少。一起学习了两个月，依然有些同学不是很熟悉，有些人的外藐与姓名还会对不上号。在今后的工作与学习生活中，我一定会不断的去完善自己，会针对发现的问题有的放矢，会去多多锤炼自己，会去逐步提高自己的教育教学理论水平、课堂教学水平、学校管理能力和人际交往能力，争取使自己成为一名优秀的人民教师，一位名副其实的“领头雁”人员。
篇10：怎样当好一名幼儿园园长
怎样当好一名幼儿园园长
当好一位优秀的好的幼儿园园长不仅需要自身能力过硬，还需要幼儿园全体师生以及幼儿园学生的家长一致好评才算得上好。这里为大家介绍一下。
1、首先反复学习幼儿园教育老师的'职业教育，不断提升自身幼儿园教育的能力。
2、加强幼儿园娱乐设施设备的建设，幼儿园的娱乐设备多了，孩子和老师，家长都会觉得幼儿园是孩子玩耍的天堂。
3、多颁发奖章鼓励幼儿园老师好好培育孩子，每个月都可以评奖再和孩子们的表现关联在一起。
4、多办法小奖状给幼儿园孩子，比如什么手工大赛、书法大赛、什么游戏活动奖励等，增强孩子的成就感。
5、多组织开展家长会，让家长认识到自己孩子在学校的教育重视，让家长理解到幼儿园老师的工作。
6、多和幼儿园老师沟通交流，向他们了解和认识他们的工作，在一定能力上体谅老师，再结合学生一起解决问题。
7、多阅读书籍书刊报纸幼儿园的前瞻性资料，丰富自己的阅历和见识，从一定的高度当好幼儿园园长。
篇11：如何当好一名班主任的心得体会
热爱班主任工作，热爱学生。这是做好班主任工作的前提，也是作为一名班主任的基本要求。这个爱心要切实地体现在日常的工作中。除了这一颗爱心，一名好的班主任还要将他的信心，耐心，虚心，恒心乃至真心，责任心，细心，信任之心，宽容之心等等表现得淋漓尽致，满怀激情地用“心”去做班主任工作，才能将班主任工作做好。
一、爱心是前提。爱心是对事业的热爱，对学生的关爱，同事之间的友爱。今天的学生，是未来的栋梁。作为班主任，首先是接受社会和家长的“委托”，担负起教育他们的子女的职责的，要把对事业的爱转化为对学生的`爱。其次，对学生要有一颗慈母般的爱心。对待学生像春天般的温暖，使学生在愉悦的气氛中接受教育，在宽松和谐的环境中领悟道理，在情感交流的理解中获得心理平衡。让学生觉得在学校和在家一样的温馨。可以这样说，做了班主任，爱学生就要像爱孩子一样，学生的一痛一痒，一喜一悲，都要细心观察，悉心关怀。第三：对学生有一颗公允之心，爱而不偏颇。既关心“金凤凰”，也重视“丑小鸭”。每个学生，都希望教师公平地对待他们，盼望得到教师的赏识，讨厌教师的厚此薄彼。一个班级，几十位学生，基础不同，素质不同。针对不同的层次，提出了不同的要求。对优等学生，爱而不纵，常用含蓄的语言指出其短处，提出新的奋斗目标；对中等学生，爱而力促，常用谈话法，纵横比较，以情动之，以榜样激之；他们的潜力是很大的；对后进学生，既公允又偏爱。公允，就是决不以成绩高下论英雄。对他们不是冷淡、疏远，而是抱着一颗爱心去亲近他们，在人格上尊重他们，生活上关心他们，心理上安慰鼓励他们。让他们少听些批评，多听到赞誉，要给他们以持久的关爱，才能温暖他们的心。
要做好以上的工作，首先就要了解学生。“不了解学生，教师就像黑夜里走路”这是世界著名教育家苏霍姆林斯基的名言。这种了解是真诚的、相互信任的；其次这种了解是深入的，细致的、艰苦的，需要班主任用理智来控制行动，不能感情用事。再次，这种了解不是一朝一夕所能完成的，而是有计划的，长期的，需要班主任善于发现学生身上的闪光点，找矛盾点，求共同点，守限制点，补空白点，勇于实践，积累经验。
如我为了更好地了解学生，经常利用节假日休息时间去家访。几乎每年的“五。一”、“十。一”我都是在家访中度过的。我带的学生家我几乎都走遍了，并且有的还不只一次、二次。家访不但使我帮助学生们解决了存在的困难，而且帮助那些“望子成龙”、“恨铁不成钢”的家长们疏通了思想，大大缓解了学生们对家长的“逆反心理”和抵触情绪，更重要的是使我和学生的心贴得更近了。
为了了解学生，我还常常批阅学生的周记，有时，学生的这个小本子就成了我们师生交流的一个平台。记得我班的宋炜同学在她初三要毕业时，他的父亲得病去世了，一个小女孩怎么能承受得了，于是她的每篇日记都充满了泪水，而我一定会在她的日记后写给她长篇的劝导鼓励的话，一来一往地很多次，终于她从悲痛中站起来了，还考进了我们本校的高中，又考进了吉林大学，毕业后进了汽车厂，现在已结婚，过上了幸福的小日子。她上班后第一次开工资就给我买了礼物来看我，也让我体会到了教师的幸福感。
现在通讯发达了，我还经常利用手机短信与学生交流。如学生犯错误了，或学生放假了，我经常根据情况给学生发短信进行交流。再比如，过年时我们常常接到学生们的拜年短信，我是要给他们回的。以此来对他们进行一次爱的教育。
为了与学生构架沟通心灵的桥梁。课下，我经常和学生一起说笑，做游戏，一起打球；劳动中，我和学生们一起干。春游去效外时，我和学生们一起爬山，打水仗，师生们仿佛置身于傣家的“泼水节”中，一个个浑身湿漉漉的，心里都甜滋滋的，同学们说：“老师，您可真和我们打成一片了！”这温馨的师生情令人永远难忘。我还经常与学生们谈心，时常给出现问题的学生写信、打电话等。我还利用课间，检查作业等许多机会与学生交谈，以便更好地了解他们，我所做的一切，使学生们深深体会到老师对他们的满腔的爱，使得他们能理解和接受我对他们的严格要求，对他们的严厉批评，使学生们乐于听从老师的教导。因此，我的各项教育工作都收到了良好的效果。
教育要面向全体学生。美国当代著名教育家布卢姆曾经指出，教育者的基本态度应是选择适合儿童的教育而不是选择适合教育的儿童。素质教育就是作为一种以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育。作为一名教师，要关心爱护每一名学生，特别是那些差生，就如同花园里的病苗、弱苗，更需要园丁去精心培养。因此，我特别注意后进生的转化工作，我总是想方设法调动他们的积极性，纠正他们的不良习性，尽量不使他们掉队，让全体学生的心中都拥有属于自己的那片蓝天。为了调动他们的积极性，我在设立光荣榜的同时，为他们设立了进步榜，只要他们有一点点的进步，他们的照片就能高高地挂在班级的墙上，让他们也光荣一回，以此来激励他们的进取心。在我工作过程中，光荣榜，状元榜，进步榜这几个榜的设立很好地调动了学生们的学习积极性。如我的第六个班是个文科平行班，学生们各方面的习惯都很差，这三个榜很好地调动了他们的学习积极性。对学习上的后进生如此，对思想上有问题的学生更应该多爱护他们。我曾经教过样一名学生，聪明，淘气，还经常搞些恶作剧，如他坐在第一桌，每当传卷子时，最后一名学生的卷子上准有一只小乌龟，那是他在几秒钟内画上去的……更严重的是，有一次他竟然偷了邻居的金项链、戒指、照相机而被公安机关传讯了，自己觉得没希望了，便死活不来上学了，家长急得团团转。我知道这个消息，马上找到他说：“我不管别人说什么，你承认了错误，我只管你今后做什么。而且我保证咱班同学决不会知道这件事。”几句话打消了他的顾虑。此后，我又多次开导他，让班内的同学主动与他交朋友，使这位学生得到老师和同学们的爱，心灵受到了震动，下决心改掉了不良习惯。三年下来，再没犯类似的错误。一次他不小心将班级的球弄丢了，他主动找我承认了错误，并且用自己的零花钱主动买了一个球赔上。同学们的爱心，师生之情，温暖了一颗冰凉的心，也拯救了一个人。
谈到爱，我们做班主任总有这样想法：就是严与爱这个关系的处理问题。对这一问题，我是这样想的。
中国有句古语“严师出高徒。”准确地道出了严在教育工作中所起的重要作用。人们也深知：爱为师德之本，无爱便无教育。有时，严与爱似乎是一对矛盾，但只要我们正确处理好严与爱的关系，我们的教育工作就会取得成功。严要以爱为前提，严而不苛刻；爱要贯穿于严格的要求中，爱而不放纵。
严以律己是每一位教师，特别是班主任老师首先要做到的。俗话说：“正人先正己。”要求学生做到的，教师首先要做到。只有这样，学生才能心悦诚服地接受教师的严格要求。正如加里宁所说：“教师应该感觉到，他的一举一动都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受到这样严格的监督。”要使学生热爱祖国，教师首先应该热爱祖国；要使学生好学向上，做事认真负责，教师就要勤奋学习，兢兢业业地工作；要使学生遵守纪律，热爱集体，团结友爱，互相帮助，教师首先要身体力行。试想，我们对学生提出这样那样的要求，而我们自己却毫不在意地放松对自己的要求，学生怎么可能心甘情愿地服从你的管理呢？你的教育又怎么会收到良好的效果呢？在这方面我有深切的体会。在我初当班主任时，曾为了让学生多做几道题、多学习一会儿而置学校的某些要求于不顾，结果，使学生仿效我而置我的某些要求于不顾，给我的工作造成了很大的麻烦。所以，教师必须以身作则，严格要求自己，正人先正己。
严要严得有理，严在明处。教师应使每个学生明确老师对他的每一项要求，明确自己应当怎样做。我每接一个新班，都仔仔细细地向学生讲清我的每一项要求，甚至将每一项要求印发给学生，使其心中有数。只有明确了应该怎样做，才有可能做好。同时，还要使学生明白为什么对他们有这么多的要求。马卡连柯有一句名言：“如果没有要求，那就不可能有教育。”他还说：“尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”“当我们对一个人提出很多要求的时候，在这种要求里也包含着我们对这个人的尊重。”教师对学生提出各种要求的同时，就是教师对学生的满腔爱心的具体体现。所以，教师在提出要求时，就应把你满腔的爱心展现给学生，使学生理解你所有的要求都是为他好，都是很有必要的。只有这样，学生才愿意按你的要求去做。
严要有法。既然有了前面的明确要求，就必须采取有力措施使学生尽力按照要求去做；既然提出要求时就已讲清了道理，得到了学生的认可，就应在提出要求的同时，和学生共同探讨如果达不到要求怎么办，共同商讨出达不到要求的处理意见，使得学生在心理上有所顾忌，从而起到约束的作用。另外，教师要及时表扬那些达到要求的学生，因为一句表扬胜过十句批评，表扬一个可以带动一片，从而使全体学生尽快达到要求。
严要有度。班主任应该有他严厉的一面，对那些多次没按要求做的学生，不妨来一次暴风雨般的批评，但一定要注意说话的分寸，应使其从你严厉的批评中，看到你对他的希望，你对他的爱，你对他的尊重，使其即惧怕你严厉的话语，又从中看到自己的希望。你的话应使其信心倍增，使其受过批评后，回忆起来，觉得自己确实错了，但只要改正了还是大有希望的。当然，要达到这种效果，必须在暴风雨后，再来一场毛毛细雨，用你诚恳、温暖的话语滋润他被暴风雨冲刷过的心灵。另外，严中还要有宽容，有些错误是学生不经意当中犯的，不能一概地严厉，如果那样，将使学生经常处于紧张状态，不利于其身心健康发展，不利于其实事求是地承认错误，对待某些错误，教师可采取宽容的态度，也同样可使其心灵受到震撼，达到于无声处听惊雷的效果，从而达到教育的目的。
严要以爱为基础。教师如一味地严格要求，而不寻求与学生心灵的沟通，他的所有工作就会大打折扣。班主任必须在严格要求学生的同时，努力做学生的知心朋友。只有这样，学生才会乐于接受你的教育。如可采取家访，谈心，写评语，一起做游戏等多种形式与学生沟通。我通过批阅学生的日记获益匪浅，学生有什么心里话要对我说、对我有什么要求就写在日记里，而每周一我都会认真阅读全体学生的日记，他们的合理要求我都会满足，他们对我的正确批评，我也乐于接受，他们的思想问题，我会及时去做工作……从而达到我们师生之间心灵的沟通，使我的教育工作收到良好的效果。
严格要求学生，正是教师对学生满腔的爱的具体体现。“严是爱，松是害。”这一点我们每个班主任都深深地理解。只要我们严以律己，严得有理，严得有法，严得有度，我们的每个学生都能从这严中体会到深深的师爱，我们的教育工作一定会取得较大的成果，我们的学生一定会尽早成为建设祖国的有用之才。
二、耐心是基础。我们的教育工作中，常常会遇到困难，如在我们教育某些学生时，虽然我们苦口婆心耐心教导，但可能几天后此生又犯了同样的错误，也可能我们刚刚和他谈过话，那边他又犯了这样或那样的错误，如果我们没有耐心，放弃对他的教育，这个学生也就可能在退步的道路上越走越远了，一个好的班主任一定要有耐心，要有宽容之心，要真心地去关爱他们，要相信：只要我们仔细观察，在学生身上发现闪光点，以此为突破口，给学生逐步制定切实可行的目标并督促其逐步完成，使其尝到成功的喜悦，使其知道这样的道理：当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯，要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。如我的上个班的沙赫同学，是个调皮学生，但我发现：他聪明，爱面子，我就从这一点入手去引导他。他刚到我班时，连续上学不能超过一星期，因他坐不了那么长时间，我就到周六时，先给他一天假，逐渐到他能坐住板凳了……
其实，每一个人身上都有这样或那样的缺点，当然，每一个人也都有自身的优点，差生往往不能正确地评价自己，看不到自己的优点。教师要注意发现他们身上的闪光点，并给以肯定，表扬，使其品尝到成功的快乐。从而使其变得有点自信，使其认定：“我还行！”并引导其将其成功的感受迁移到其它方面。如我班有一男生，学习成绩差，要求自己也不严格，经常犯错误，并且与同学们相处的也不太融洽。但我发现，他在劳动方面表现比较突出，干起活来既能干，又会干，并且经常主动去干。抓住这一闪光点，我在班会上大大地表扬了他一番，他很吃惊，脸涨得通红。之后，他变得不只劳动方面更积极了，而且纪律上有了很大进步，课堂上也能积极发言了，成绩，特别是我所教学科有了很大的进步。这样的例子很多。这些例子说明：只要我们的教育方法合适，我们的差生也会树立起信心，努力向上的。
要帮助差生设立一个个的小目标，要求其达到。目标设置要合理，要使其感到，要达到这一点，我只要努力了还是能够做到的。差生往往在成绩上被其他学生拉下很远，这遥远的距离常常使他们望而却步，从而自暴自弃，越拉越远。我们作教师的要承认这一现实，并根据实际情况，为他们设立他们可以取得成功的小目标，使其能够有信心，继续努力，不放弃，就是我们的胜利。如我班有几名学生，学习很吃力，有一次期中考试，数学竟得了十几分甚至几分，我很生气，但我深知，光狠狠地批评，没有用处，于是我为他们设立了小目标：期终考试一定要达到三十分以上，如达到三十分以上，我就表扬，并给他们分析，他们一定能达到这一标准。并在课堂上经常提问他们，期终考试时他们多数人都超过了这一标准。于是，我给他们下定义，你们成功了！使他们对自己的信心大大增强了。对学习差的学生如此，对行为习惯差的学生更是如此。如我班有一名男生特皮，上课经常说话，搅得周围的同学都听不好课，虽然我多次找他谈，仍不起多大作用，他竟说：“老师，我知道我这样做不好，但我板不住自己，没办法。”并且上课时还经常出洋相，用胶带纸将嘴沾上，但仍在不停地说。针对他这种情况，我首先帮助他树立信心，我和他谈，作为一个人应该有控制自己的能力，你也行，你板不住是由于你长期这样下来，形成了坏习惯，咱们一点儿一点儿来，你肯定能改掉这一坏毛病。我问他，你一节课不说话，能不能做到？他说：“能！”于是，我们一节课接一节课地坚持下来，他有了一点进步，我就马上给以肯定，使他体会到我能坚持住啊。从而增强了信心，纪律上有了很大的进步。教师一定要让学生相信，自己能够驾驭自己的身体和行为，相信只要努力就很可能成功！教师更要不断地去要求学生，尽可能地尊重学生，尤其是那些差生。他们之所以成为差生，往往是由于他们受到了太多的指责和白眼，他们的自信心往往是在批评声中消失了，要使他们重树信心，必须要充分地尊重他们。正如马卡连柯所说：“尽可能多地要求一个人，也尽可能多地尊重一个人。”“当我们对一个人提出很多要求的时候，在这要求里也包含着我们对这个人的尊重。”我们做教师的决不能轻言不管哪个学生了，而应当对那些差生提出各项要求，从而使学生从这些要求里看到自己的希望，看到教师对自己的尊重，以便于重塑信心。
教师更要有耐心，要允许学生反复。差生之所以成为差生，他在情感控制方面肯定存在这样或那样的毛病，他们改正错误往往出现反复。经常出现这样的情况，教师经过千辛万苦的工作，终于使某个差生有了一定的自信，但由于他的自信心还不是很稳定，又出现了滑坡现象，如果此时作教师的就此下结论，该生真是不可救药了，往往会前功尽弃。当学生出现反复时，教师一定要耐心地和学生重温他成功的快乐，唤醒其又沉睡的自信与自尊，使其重新走上正轨。我前面提到的那个调皮的男生，就几次出现反复，但我不放弃，一直在努力地帮他，使他不断地进步。这里面大量地提到了信心。
三、信心是保证。信心是互动的，在学校教育中，它来自学生和老师两个方面，一方面是老师对班级、对学生也包括对自己的信心，另一方面是学生相信老师能力，对老师教诲充满信心，同时也对自己充满信心。我在工作中常常遇到这样的事情：学生认为自己某段时间非常地努力，可成绩上却没有体现出来，也就是付出了但却没有回报，这样的结果常常使他们失去信心，我给这样的学生推荐这样一段话“高原跋涉，四目青山，不见提高，实在进步，贵在坚持，终登极顶。”并举些名人等的例子，使之不丧失信心；并鼓励其将“苦学”变为“想学”再改为“会学”再改为“乐学”；并帮助其找出学习方法方面的问题，使其能提高学习效率，进而增强其学习信心。教师还要自己充满必胜的信心，每天充满激情地去工作，以自身的表现为学生的表率，使学生对自己的老师充满信心，进而对自己充满信心。
我们做教师的首先要树立必胜的信心，并用我们的信心去影响学生，使他们也有必胜的信心。比如上一届我带的是一个文科平行班，学生们的基础很差，接班伊始，我心灰意冷，感慨万分，我的三年啊，就这样毁了。然而，随着接触的增多，工作的深入，一些事让我震惊，一次，我表扬一位学生，他都从我面前过去了，才反映过来，这是表扬啊，估计他想的是，我怎么会受到表扬呢？于是他跑回来问我：老师，你刚才说的话是正话，还是反话？听了这话，我的心是很痛的感觉，我反思：我们作老师的都做了什么？让学生不敢相信，他会受到表扬。还有一件事也让学生们为我上了一课：在四川地震捐款活动中，我并没有怎么动员，我班捐款为全校第一，捐的最多的郑云飞捐了667元。全班捐了七千多元。这件事，让我看到了孩子们金子般的心，他们是善良的，我们要帮助他们走好高中这一人生中最重要的一步。于是我先树立了要带好他们的自信心，我下决心要通过我的努力工作，使他们学业有成。并且我还要通过我让他们对自己有信心，于是我努力去寻找他们身上的闪光点，多去表扬他们，表扬要比批评好使得多呀！这样能让他们有自信心，有了信心才能去拼搏，会拼才能赢啊。最后，我班在高考中取得了较好的成绩，考上五个重点，二十一个本科，还有近二十个艺术类大学。
再比如，我带的第五个班是个理科平行班。我的团支部书记小马，在二模考试中，一片混乱，自己都不知道怎么回事了，于是我找到她，以坚定的眼神和语气告诉她，不要紧，你肯定不是这种水平，翻过这一页，正常复习就行，结果她重树了信心，高考中考了600多分，考入了理想的大学。其实，我们做班主任的，经常会遇到这样的事，学生成绩上不去，没信心了，他们为了寻求帮助而找到我们，实际上他最需要的是一句鼓励的话，一句能让他重树信心的话而已。比如昨天我班考年级第一的学生还问我：老师，立体几何我完了，学不好了，怎么办？我悄悄告诉她：坚持，再学一段时间，你的立体感有了，就会有一个飞跃的。我当时就这样，我那时还赶不上你现在的水平呢，那时我得40多分，你看你现在是70多分呢。她笑了。
四、虚心是促进。不积细流，无以成江海。班主任面对几十位学生，虽然年龄相仿，但思想品质、心理特征、文化水平各不相同，要教育好他们，确实不容易，这是一个负责的系统工程，这就要求班主任有一颗虚怀若谷之心。首先，班主任不能仅凭经验办事，要用科学理论作指导，这就要求班主任要不断地学习，充实自己。并且本着从实践中来，到实践中去，再把实践升华到理论的高度的辩证唯物主义世界观，在这循环过程中不断提高班主任工作的水平。也就是说我们要经常学些教育理论，管理方法等等。其次，班主任工作不能唱独脚戏，不能孤军奋战。要经常向任课老师了解和通报班级学生的情况，共商管理办法，这样班主任对班级情况才能了如指掌，任课教师对班内情况也非常熟悉，这样班级管理就能形成齐抓共管的局面，扬他人之长，避自己之短。第三，“虚心”向他人学习，还包括向教育对象学习。班主任在教育学生的同时，也必然受到学生的监督。而且现在学生观念新，思路广，点子多，一群青年学生的办法并不比一个班主任的办法少，作为教育者，不能摆出俨然不可一世的权威的架子，学生身上有许多值得老师学习的优点，老师也要向学生们学习。如我们经常被学生对别人，对班级的热情所感染，经常被学生负责任的工作态度所折服，经常为学生们的创造性而赞叹。其实，学生们也是我们的学习榜样。
我们作班主任的还要充分地尊重学生。信任学生。我们在平时的教育活动中要运用各种方法，最大限度地培养学生的创新精神和创新能力。学生是教育中的主体，我们对学生的管束应“如扶孩子走路，虽小心扶持，而时时不忘放手也。”（叶圣陶语）在平时的班级管理中，我们应当适当地放手，让学生自己管理自己，让学生在自我管理中找到自尊，找到自信，学会自立，学会自强，学会交往，学会做人，学会创造，让创意在学生的自我管理中升华。
我们作为教师必须认识到：在传统的教育体制和管理模式下，教育管理者带有统一性的特点和家长制的作风，抑制了学生个性的发展和创造性的培养。在这种模式下，管理者要求学生听话，不允许学生有自己的观点和见解，要求大家按统一模式、统一标准遵守学校纪律。学生在老师统一安排下，很少自己动手去发现、去创造，甚至离了老师都不知自己该怎样做，长此以往，学生的个性趋同，创造力一般，甚至没有了创造性。这显然与素质教育的要求相违背，这种方式教育出来的学生又怎能适应未来高科技社会的激烈竞争呢？况且，这一时期的学生处于心理上的断乳期，自己独立人格的形成期，对任何事物有自己的看法和思想，尽管还不成熟，他们也不愿意事事听从老师的。我们必须探索管理的创新，我们要让学生自己管理自己，可以避免以上的各种弊病。
首先，我们应当发动全体学生共同来制定班级的制度和奖惩措施。我们应当把学校的各项具体要求清楚地告诉学生，提醒他们我们必须做到什么，大家讨论我们怎样才能做好，如果做不到怎么办。使学生从思想上认识到自己是班级的主人，是自己的主人，并使学生相信自己能管理好自己。当学校有大型活动或班级发生什么事情时更要把处理好这些事情的权利交给学生，使学生在其中受到充分地锻炼。
第二，要培养出一批较好的小干部队伍，使他们能独立地管理好班级的日常工作，有创造性地完成学校、老师交给的任务，成为学生管理好自己的带头人。教师的任务是向学生干部交待清楚，他们的责任是什么，并检查他们工作的完成情况，至于怎么完成，则给他们以充分的自由度。如我班班干部按任务大体分成两部分。一部分管卫生，另一部分管纪律，协调两部分的是班长。管纪律的同学的任务：一是早自习前及读报前；另一任务是管好自习课的纪律。管卫生的同学又分为管地面及管非地面（主要是框）两部分。通过实践，我发现学生完全能够管理好自己，管卫生的同学，学会了仔细认真，学会了怎样调动同学的积极性；管纪律的同学更是收获不小，学会了如何与人相处，学会了要做好工作必须动脑筋想办法。我班一名管纪律的同学，她负责记录同学们行为规范得分情况，一个月公布一次，为了更有效地使用行为规范积分制，她每个月都主动地将同学们的得分情况上墙公布，（请注意老师并没要求她这样做）当我看到同学们围在那儿认真观看时，心里非常欣慰。另外，我们也绝不能忽视小组长，科代表的作用，由于我班干部负责制已经成习惯，所以小组长，科代表同学也都非常自觉地干好自己份内的工作。这样，自己认识到自己应主动参与班级管理的同学就达到了二十多人，占了班级同学总数的一半，甚至一半以上，这对我们的教育面向全体学生很重要。
第三：在各项大型集体活动中也要大胆地放手，让学生们更多地参与进来。我们深知，学生的自信心，进取的锐气，活泼的灵性，开朗的性格，来自于教师的肯定、赞美、表扬、鼓励以及宽容。我们做教师的只要把你的信任毫无保留地送给学生。学生们会很好地完成你需要他所做的一切。如运动会时，学生们比教师更清楚谁跑得快，比教师更清楚谁能组织编排好节目；艺术节时教师的信任会使从没担任过指挥任务的同学大胆地走出来，承担指挥大合唱的重任；板报比赛时，教师的信任会使学生精心设计，精心完成一个完美的板报。更重要的是在其中使学生体会到创造的乐趣。
第四：要通过班会使学生进行自我教育，使全体学生从中受益。班会是个使学生进行自我教育的很好的一个途径。组织班会，教师要做好指导，然后尽管放手让学生们去完成设计和实施。我在上个班曾做过这样的实践：把班级能力比较强的学生分成三组设计，主持了一个学期的自己的班会。如：《扬起理想的风帆》、《不负一片爱心》等班会，使我看到了学生确实很有能力，看到了他们的创造精神，认识到他们完全能独立地完成许多事情，只要我们的指导跟得上，就会收到意想不到的效果。并且，班会是全员参加，这样可使全体学生都体会到自我教育的乐趣所在，调动他们主动参与的积极性。
五、恒心是关键。“恒”即“久也”。人们常说，学贵有恒，其实教又何尝不是如此？有不少人认为，班主任上任伊始，大刀阔斧，雷厉风行，措施手段齐上，规章制度齐下，以为这样以后就天下太平，高枕而无忧了，以为学生经这“三斧头”就会言听计从。其实不然，教育是长期而复杂的系统工程，思想工作的反复性是行家们皆知的，学生的成长不是一蹴而就、指日可待的，它不是木匠运斧，三下两下即可完工。它需要一个潜移默化的过程。再说，有些措施不是一个循环就能解决，其间还会有反复。没有持之以恒之心不可能产生理想的效果。班主任的恒心，还表现在甘于平谈、日久而不懈怠的默默的行为中。“惰”乃人之常情，学生如此，老师亦如此。取得成绩的关键不是看你开头怎么样，而应看班级管理的效果，看能不能持之以恒。并且教师的持之以恒还会给学生以榜样的力量，使学生以在学习方面，为人方面，成才等各方面都能持之以“恒”，才能最后取得成功。
要使学生懂得：一个人的成功不取决于他的智慧，而是毅力。知道“如果你真的下决心做一件事，那全世界都会给予你帮助。”这样的道理。
教师和学生还必须清楚，光有奋斗是不够的，还需要脚踏实地一步一步地去做。这也是恒心的一种表现。要先分析自己的现状，分析自己现在处于什么位置，到底具备什么样的能力，这也是一种科学精神。你给自己定了目标，你还要知道怎样去一步一步地实现这个目标。从某种意义上说，树立具体目标和脚踏实地地去做同等重要。并且我们一定要一做到底，才能成功。因为，哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。
作为班主任，我们必须清楚，我们肩上的担子很重，我们要以爱心为前提，耐心为基础，信心为保证，虚心为促进，恒心为关键，坚持不懈地满腔热情地用“心”做好我们的班主任工作，我们的学生定会成为有用之才。
篇12：如何当好一名班主任的心得体会
1、教师如何把知识教出情趣
第一步，让学生觉得课堂学习是自己的责任。第二步，老师应把课堂教学当做生活的一部分，课堂教学是拿来享受的，而不是忍受的。第三步，“教师要把知识中的情趣教出来”，比如，历史研究是以时间为线的平面历史等。
2、教育好学生的前提是真正了解学生
北京市优秀班主任丁榕老师曾说过：如果“真爱”是作好班主任的情感基础，那么“了解”则是做好班主任工作的方法之源。
3、关注童瑶，能帮助我们了解孩子
从早些年传唱的“小鸟说，早早早，你为什么背起炸药包”，到近来作业本上悄然出现的“人生目标：向钱看，向厚赚”等“潮人语录”，校园童谣正在发生着一种值得关注的变化。
“在我心中，老师最凶，晚上补课到九十点钟；回到家里，老妈最凶，盯着作业从不放松；父母不在，数我最凶，拳打脚踢发泄一通……”这首被改编的《真心英雄》，不少孩子唱得声情并茂。班主任多关注班级中孩子们传唱的童谣，能帮我们了解孩子。
4、带着感情去管理班级
“感情是唯一永远有说服力的演说家；它是一种自然的艺术，它的法则是绝无错误的；头脑最简单然而面带感情的人，较诸没有感情的雄辩家更具有说服力量。”罗休夫柯，法国哲学家。班主任老师带着感情去教书，带着感情去育人，带着感情去带班，带着感情和你的学生在一起！你会发现，班主任工作并不复杂。
5、班主任要把表扬和鼓励常挂在嘴上
班主任对学生的表扬与期待，会给学生积极的自我肯定的心理暗示，会使学生的每一天都变得阳光灿烂。
6、班主任对学生进行家访很重要。
班主任首先要对多数学生家庭普遍访问一次，以便全面了解学生，初接新班或开学初多采用；第二是在发现班级学生问题时随时家访，可以起到及时忠告或纠正作用；第三是要定期访问，和家长约定好定期联系，特别适用于那些班里的重点教育对象。
7、如何面对“问题学生”
面对“问题学生”，作为班主任，首先要问自己：“我是否是问题的根源”？在面对学生的问题时，我们在和学生一起沟通和解决某件事情的过程中，如果遇到挫折，我们通常会找出1000条与自己无关的理由。而一旦你这样问自己时，你就会不断地促使自己改进教育方法，直达教育成功。
8、保持好的状态
“修炼”是一种“在路上”的状态，是一种为应付变化而永远处于应变状态中的自我锻造能力。班主任的自我成长，就是这样一种“在路上”的自我修炼的状态，只要你的学生在，只要你还是一名老师，这种状态就会一直会持续，永无止境。
9、班主任老师们，对你的学生微笑吧
当你微笑时，你全身上下每一个细胞都在暗示你：要高兴，要热情，要快乐，要显露最积极的一面。如此，你的心境将优化，你的思维将活跃，你的微笑会让人觉得你阳光灿烂，会让人觉得你亲和无比，因而你就具有了强大的吸引力，学生会不知不觉地靠近你亲近你！
10、班主任老师们在与学生的交流中，一定要学会”听"
西方谚语说：“用十秒钟时间讲，用十分钟时间听。”中国也有句老话叫：“说三分，听七分。”可见班主任在与学生进行语言沟通中，“会听”甚至比“会说”还重要。
11、要全面了解学生
《学记》中指出：“知其心，然后能救其失也。”“如果班主任希望从全方面去教育你的学生，那么就必须首先从全方面去了解你的学生。
12、用真心对待学生
陶行知先生曾经说过这样一段话：“要想完成乡村教育的使命，属于什么计划方法都是次要的，那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿童。真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”
篇13：如何当好一名班主任的心得体会
今天，在教育办的组织下，我聆听了三位班主任的讲座。他们分别来自小学、初中、高中，层次不同，却各有各的特点，令人眼前一亮！听了他们的报告，深有感触，真有许多话想说，却一时又不知如何表达。就先将他们的报告一一做个整理吧：
首先，是我校王深老师的报告，题目叫《点点滴滴都是爱，润物无声却有情》王老师从六个方面进行了阐述。（一）用个人魅力吸引学生，在这里重点强调了做一个有魅力的老师先从上好课开始。（二）用爱关注感动每一位学生。（三）用细心和耐心了解学生的发展。（四）用智慧做好班级管理。（五）用好表扬和批评的艺术。（六）要有一颗平常心，要会自得其乐。
在王老师的报告中，给我印象最深的是他的评价艺术。因为王老师面对的是小学生，小学生的年龄特点决定了他们活泼、天真的性格，但同时他们又都争强好胜、自制力差，所以这些五花八门的奖励措施很容易激起他们学习的热情，这远远超过老师的苦口婆心！我在教学中，也有类似的奖励措施，但做得还远远不够，有的有始无终，听了王老师的报告，我想，再将我的东西整理归纳，让他们发挥最大的用处。
第二个发言的是章丘四中的杨爱春老师，题目叫《用心用脑，呵护学生成长》。杨老师报告中主要讲述了班会在良好班级建设中的作用。主题班会的素材可从这样几方面着手：小视频，大人生；小情景，大哲理；小故事，大道理；小契机，大引领。而且，杨老师分别依据这些素材，给我们展现了精彩的视频和班会课件。一段段视频，一个个故事，无一不在感动着我，震撼着我！我想对于高中的学生起到的作用也是不可估量的！
听了杨老师的报告，我更加认识到班会的作用！开一次成功而有教育意义的班会，要比多上几节课效果强得多！这是我今后努力的方向。
最后一个发言的是实验二中的齐冬梅老师。齐老师发言的主题是《感．悟》。齐老师是个很有特色的老师，她身上有好多我所欠缺和学习的东西。她所说每一句话都如至理名言一样，敲打着我的心扉，让人豁然开朗！比如：“打铁需要自身硬”；“每天做一件自己快乐或别人快乐的事”；“人生如垂钓，顺其自然，悠然自得”；“存在就有合理性”。由此看出，齐老师是个生活积极的人，正如她所说的三乐：自得其乐、助人为乐、以苦为乐。这样的境界真不是人人都能做到的。
齐老师给我印象较深的还有这样一句话：把自己当孩子，把别人的孩子当自己的孩子。是的，如果我们每一个老师都这样去做，都这样去换位思考，我想心情会平和许多，对工作也会更多几分热情和快乐！
听了三位老师的报告，总结下来，他们都有这样一个特点：快乐！特别是自得其乐！就像齐老师所说，只有先使自己快乐，才能让别人快乐！是啊，试想一个整天怨天尤人，心情糟糕的老师，怎么会有心情去让自己的学生快乐呢！
所以，好好生活，好好经营家庭，好好与家人相处，好好与同事相处，健康快乐的过好每一天，做一个让学生喜欢的班主任！
篇14：如何当好一名班主任的心得体会
一、做好班主任要有一个长期良好的心态
我们班主任时常教育学生要有一个良好的心态，在考试的时候要有一个良好的心态。我觉得首先我们班主任要有一个良好的心态，这样才能感染我们的学生，在管理班级的时候会有意想不到的收获。老师们都认为班主任工作很辛苦，的确如此，我也深深体会到了这一点，每天要处理很多琐碎的事情，遇到这样那样的困难，不论大大小小的事情都要找班主任，让班主任处理。平常说做好班主任工作要有爱心、耐心、责任心等等，我觉的如果老师没有一个长期良好的心态，这些很难长期保持下去，开始阶段还算不错，时间一长，牢骚、情绪等等都带到工作中去了。同时自己的心情也好不到那里去，感觉负担重、压力大、好辛苦，这样管理好班级是很困难的。那如何使班主任有一个长期良好的心态呢？
1、既然我们担任了班主任工作，处理班级存在的问题，想办法管理好班级，这是我们自己的本质工作，是我们自己的事情。
2、平常为了管理好班级，想办法处理班级存在的问题，我们班主任的确花了很多时间，在这过程中我们体会到了班主任的辛苦，也感觉到了管理好班级后的喜愉。更重要的是我们要看到这也是自我提高的一个过程。如果班里存在问题，没有想办法去解决，对我们自身来说也失去了很多提高自己管理班级能力的机会。
3、好心态来自个人修养，个人修养包括思想意识、文化层次、心理素质等各方面。这就需要我们在工作和生活中不断学习、学无止境，用心感悟，汲取营养。现代社会生活节奏加快，竞争上岗，生存压力增大，要想保持良好的心态，需要我们自己适时调整情绪，遇事要能想得开，看得开，不要钻牛角尖，做人做事要胸怀坦荡，学会纵向比较。“海纳百川，有容乃大”，我喜欢这句话，要学会宽容，天宽容了云雾，于是拥有了神采。心态好吃什么都有滋有味，每天日子过得很惬意，恶劣的心态比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蜡。人是要有精神支柱的，有精神才会有情趣，才会热爱生活。情绪低落，没有了精神，人就会萎靡不振，没有精神的生命是空虚的，是脆弱的。有良好的精神状态，保持良好的心态，人就会永远奋发向上，信心百倍，精神抖擞，生命就不会衰老，也就能够以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困难。所以，希望人人都能保持良好的心态，活得轻松，活得愉快，活得精。
“心态决定一切”，这是一句千古不变的人生哲理。在我们的人生道路上，也许我们将会面临很多的问题，遇到很多的困难，这些都是我们所不能左右的，而我们能够左右的，唯有我们自己的心态。问题和困难其实并不可怕，而真正可怕的却是我们内心的黯淡和凄凉。因此，保持一种良好的心态，它会使你的人生变得更加丰富多采；保持一种良好的心态，它会使你战胜心灵中那个貌似强大的敌人；保持一种良好的心态，它会使你寻找到解决问题的最佳方法。
二、教育培养学生有一个良好的严谨的学习生活习惯
还记得每次考试后有些同学感觉考的不是很理想，主要原因是会做的题目没有拿分。这一点我们班主任体会很深。我在高一（9）班期中考试的时候统计过，这些分数很可观。为什么会做的题目没有拿分，主要是因为我们学生没有养成一个良好的严谨的生活学习习惯。
教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？简单地说就是养成良好的生活习惯．．．．”好的习惯是个人成功的必备条件之一。培养学生一个良好的严谨的学习生活习惯，就显得尤其重要了。培养学生良好的学习习惯，是提高教学质量的主要方面，也是为学生将来养成严谨的治学精神打好基础的重要内容。一个没有养成好的学习习惯的学生，是很难打好基础，练好基本功的。
1、让学生科学地了解自己，是培养良好学习习惯的基础
我们常说“知人为聪，知己为明”。知人不易，知己更难。我们要帮助学生正确认识自己，科学地了解自己。如外向型的学生，性格开朗，倔强，很简单的问题不懂时，也不怕别人笑话，能直率地提出来，及时求得解决。但是学习上不求甚解，钻研不深入。内向型的学生，善于思考，对不懂的问题有不断探索的精神。这类学生自尊心太强，不大愿意暴露自己的缺点，不太容易接受别人的意见。所以要帮助指导学生在科学地了解自己的基础上，建立适合自己的学习方法，有意识地发挥自己的长处，主动克服自己的短处。
2、我觉得教育学生的行为习惯，关键在于狠抓平时的细节，我相信“亲其师、信其道”，我坚持做到“学高为师，身正为范”。例如：在升旗仪式时，我从来都是肃立站好；再如：我在要求学生穿着校服时，非常注意自己衣着的端庄，处处要注意自己的形象。结合自己的工作实践，我还认识到班主任要掌握教育的分寸，教育要适时、适度。
3、爱是一种尊重，爱是一种鼓励，爱更是一种触及灵魂的教育过程。让孩子们养成良好的生活习惯，没有爱心是做不到的。实践证明：过分的表扬会使学生盲目自信、唯我独尊，必然会导致师生关系的紧张；对学生过分严厉，易使学生自暴自弃、不思进取，养成性格上的盲从和固执。只有“严”“爱”相济，才能体现出对学生真正关爱。比如上课时特别注意面向全体学生，对他们一视同仁，平等对待，尊重他们的独立人格，给予每位学生参加学习活动的机会针对不同的学生，我采取不同的方法，提出不同层次的问题，让每个学生在回答完问题后有一种成就感。当学生出现问题后，我们班主任正确的教导，即使批评他，也让他感觉到这是班主任对他的关心。
总之，我认为做好班主任工作还不只是这些。作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。
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