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篇1：以成功创造成功-在美术教学中的成功教育
以成功创造成功-在美术教学中的成功教育
让学生在学习过程中获得成功是培养学生学习自信心、积累经验和发展探究能力的重要形式.学生能否在美术课堂上体验成功,关系到其美术兴趣的培养和发展.在美术教学中要努力为学生营造成功的环境,让每个学生走向成功,让每个学生都是成功的.学习者.
作 者：李晟瑜 作者单位：江苏省吴江市鲈乡实验小学,215200 刊 名：小学时代(教育研究) 英文刊名：PRIMARY SCHOOL TIMES 年，卷(期)： “”(11) 分类号：G62 关键词：美术教学 兴趣培养 成功教育篇2：怎么在商业谈判中成功
怎么在商业谈判中成功
就像黄晓明自称的那样“我不是一个演技派”,我也不是一个演说家，甚至参加商业会谈都不能从容，但是，对于一个企业来讲，尤其是需要资金支持的创业公司，难免会有商业谈判，如何在谈判中取得应有的利益，更多的机会，这不是一件容易的事，我们大家一起来学习吧，
在你进行人生中至关重要的一场商业会谈前夕，我可以肯定，你将会做一些精心准备。
进入一个陌生的会议室时，面临的最主要问题就好比你在灯火通明之时离开一家夜店一样：一切都太透明了，而且整个气氛都令人有些不安和压抑。但不管你当时的感觉如何，都需要牢记这个准则：这是你的舞台
在任何会谈开始前，你的表现都应该让人觉得你是无可替代的主宰。随后你需要把握一些关键因素。
1.时机把握
通常，会谈开始时，双方都会进行自我介绍，以达到互相认识。你可以通过记笔记或者重复对方名字等做法加强记忆，但最好的办法是牢牢地将名字记在脑海里，以便在你们已经进行了20~30分钟的碰撞后，自然而然地在会谈中叫出对方的称谓，能够在亲切的'往来互动中体现你对对方的尊重，为自己加分，
2.名片交换
不要在会面刚一开始就迫不及待地跟人交换名片，这容易给人你仅仅是来谈生意的印象。
3.眼神互动
与每一个人进行眼神的交流，但应该点到即止，真挚专注。
4.戒骄戒躁
一切夸夸其谈或者洋洋自得的表现都会给人造成不好的印象。
5.握手交流
如果出席会议的人员不超过6位，应该与所有与会者一一握手，但如果超过6位，则应与其中的5位左右握手，再向其他人一一致意。心灵的“握手”可以跨越距离和空间。
6.切忌叫卖
任何时候都不要以“让我们开始吧!”这类煽动性的语句进行诱导。
7.切勿击拳
8.避开负面
任何可能引起不愉快情绪的事情都应该避免。比如，交通拥堵、天气炎热或者自己感冒不适等，都不适合在这类场合探讨。
在会谈的这一关键时间段，你比任何时候都要更充分地表现自己，你是你自己的经纪人!要将自己最真实、最自信的一面展现出来。
篇3：高考逆境中创造成功的作文
美丽，从烈火中诞生，好一个富有诗意的题目，刚读到这个题目我就已经深深地被吸引。读完全文，我更是感慨万分，不知是在为碳B的成功感到激动，还是为碳A的失败感到难过。
本文讲述了碳A与碳B这俩兄弟因为太黑而遭到排斥，一心想变漂亮。大地妈妈告诉它们，只有通过烈火与高温的考验才可能变成钻石。碳A退缩了，碳B却在大地妈妈的帮助下，凭着勇气战胜的困难，最后成为了耀眼的钻石，而碳A却只有坐早一角独自悔恨。我想，人生的磨难又何尝不是“烈火”的考验，而成功的人往往就是经历了这些“烈火”的，他们的辉煌就是从逆境中诞生。
很早就听爸爸妈妈说过有一本世界名著叫做《简·爱》。我想世界上的能人多的事，写出一部世界名著不足为奇，但当我知道它的作者是夏洛蒂时，我还是不免感到震惊。
那个原本就不富裕又早年丧母的家庭使夏洛蒂成为一块黑黑的“碳”，只是这块碳并没有放弃自己，希望用敲开幸运的大门，而她的成才之路又谈何容易。当她把自己认为自己写得最好的诗寄给骚塞的时候,换来的不是骚塞的指点与提携,而是骚塞的冷嘲热讽,这对一个满怀希望的人来说都是一个天大的打击。不仅如此，骚塞还说夏洛蒂的这种行为是一种徒劳，而文学根本就不是妇女的事业。对于这样的言论，夏洛蒂没有悲观退缩，而是更加努力地去写作。此时，她的家里,已经一贫如洗，而自己又还有两个妹妹，生活的重担自然也落到她的肩上，尽管如此，她始终没有放弃写作与学习，这是一种多么坚忍不拔的任性于毅力。命运似乎还不肯放过夏洛蒂，在她与妹妹省吃俭用自费出版的诗集，居然只卖出了两本!经历了这样残酷的打击后，我想，夏洛蒂应该死心了吧，可是我错了，夏洛蒂不但没有死心，在她看来，这次失败给她的不是痛苦，而是更浓烈的写作激情。我无法想象是一种多么坚贞顽强的力量在支撑着她。当她以通过自己的不断努力，以《简·爱》而闻名于世的时候，我们看到的只是她成功的辉煌，有谁能想象，从小草到大树，从碳到钻石，经历了多少的磨难、坎坷与辛酸?
还记得那个在无声无色的世界里成长的弱女子海伦·凯勒吗?我无法想象，一岁时就失明又失聪的她，怎样度过这一个个艰难的岁月。不过，她却凭着自己的努力与认真，还有那坚忍不拔的意志学会了算数、阅读等等，最后还在老师的帮助下学会了与人交流。光是学习，她就要付出不常人多多少倍的努力，才能达到效果。尽管命运对她不公平，但她却用毅力书写可一部巨著《假如给我三天光明》!
美丽，可以从烈火中诞生，辉煌，一定是从逆境中诞生。之所以有些人拥有了辉煌与美丽，是因为他们经历了烈火与逆境。
篇4：成功教育在高职教育中的应用论文
成功教育在高职教育中的应用论文
【摘要】
高职学生在学习上欠缺积极性,所以高职教育的首要目标是要培养学生的学习兴趣,重塑学生的信心。本文首次将成功教育的理念引入高职教育,并对高职学校实施成功教育的必要性、实施步骤以及实施过程中的注意事项做了初步的探讨,希望可以借此唤起学生的学习热情,树立学习信心。
【关键词】
成功教育；高职教育；学习兴趣；信心
近年来,我国高等职业教育的发展势头良好,成为了为企业输送高级技术人才的主要途径,然而,职业教育由于其自身的特点,存在着一些不尽如人意的地方,如其生源与本科高校相比较差、学生自制能力欠缺、自信心不足等问题,严重影响了学生的学习热情和学习成绩,甚至造成消极的人生观与世界观,影响着学生的个人职业发展与人生幸福。
据调查,高职学生中不同程度的存在着学生学习困难或厌学的现象,个别同学甚至因学习困难而主动或被动退学。笔者就接触过不少这样的事例。因此,如何重塑学生的自信心、提升学习兴趣成为目前高职教育存在的一个不容忽视的问题。经过思考,笔者认为成功教育不失为一个有效途径。
1、什么是成功教育
所谓成功教育,就是转变教育观念和方法,通过由老师帮助学生成功,逐步达到学生自己争取成功的教育模式。它是追求学生潜能发现和发展的教育,是一种素质教育。每个人都渴望成功,每一次小小的成功都是对自己的肯定,并最终积累为个人强大的自信心,促进后续的成功。美国著名心理学家威廉詹姆士说:“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定”,然而,对于屡屡受挫的学生来说,这种对成功的渴望往往被忽视或掩盖,成功教育就是要为这些学生创造条件,让他们在学习和活动过程中重新体味成功,使学生渴望成功的心理得以恢复,激发学生的学习兴趣,使他们逐步产生自我渴望、自我激励,养成积极的心态,并通过反复成功,获得自信心。
2、为什么要对高职学生实施成功教育
成功教育的对象群非常广泛,它适用于各类人群,尤其是高职学生,这是由高职学生的特点决定的。
首先,据调查高职学生的学习目的基本明确,但不清晰、不具体。相对模糊的学习目标使得高职学生学习动力不足,持续学习能力不佳。成功教育就是通过不断地肯定学生的成功,让学生在成功中获得成就感,找到自己的长处和人生发展的方向,树立具体、清晰地学习目标。
其次,高职学生学习兴趣不高。根据一项针对高职学生的调查,面对学习,35.8%的学生认为这是目前最大的困难。43.9%的同学学习兴趣不高,其原因在于专业课学习难度较大。有17.6%的学生认为自身学习基础相对较差。对目前的学习,常常感到力不从心。有44.6%的同学感到学习压力大。调查者也从一些职业技术学院的心理咨询中心获悉,学习压力大,害怕被学校劝退而来咨询的学生也为数不少。面对压力,许多学生采用消极的.应对方式,上课分心,下课揪心,平时上网,考试作弊。学生学习兴趣不高这一现象,归根结底是因为学生在过去的学习中屡受挫折,未获得过成功感 ,长久的挫败感使得学生对学习失去信心,长此以往导致学习兴趣低下。成功教育就是通过教师帮助学生获得学习上的成功,来逐步培养学生的学习兴趣,以激发学习信心。
再次,学生学习方法欠缺。许多学生在学习上不计划,基本上是被动上课,课后也只是单纯完成作业,基本上不涉及预习、学习、复习这样基本的过程。由于学习的主动和探索性不够,学生几乎不提问题,对不懂的学习内容也难以表达哪里不懂,为什么不懂。好的学习方法可以使学习效果事半功倍。教师在实施成功教育的时候,要积极探索科学有效的学习方法,让学生在学习中体味到乐趣,树立信心。
综上所述,高职学生在学习上存在的问题导致他们学习信心发生动摇,产生心理压力,甚至出现焦虑、厌学等情绪。成功教育旨在通过教师辅导学生不断体验成功来激发学生的学习兴趣,改变厌学的学习态度,一步步强化学生的自信心,逐渐形成学生的自我激励,最后自发的走向人生的成功。
3、怎样实施成功教育
关于如何实施成功教育,根据成功教育家刘京海的观点,应该分为三个阶段。分别为:帮助成功、尝试成功和资质成功。首先由教师或学习成绩优秀的同学来帮助学习困难的同学。激励他通过努力来获得学习上的成功,并通过反复成功,恢复成功心理,形成基本学习习惯,提高基础知识和能力。其次变单纯的教师帮助为主的成功方式为以学生自主学习为中心的成功方式。学生通过积极探索与尝试,增强在学习中的主体地位,以获得较高层次的成功,即令学生逐步产生自我期望、自我激励。最后弱化教师的帮助作用,强化学生主体的作用。教师引导学生产生自我期望和要求,主动争取成功的机会。经过三个阶段的循环学生可以逐步做到无论成功还是失败都能自我激励,形成积极、稳定的自我学习、自我教育的内部动力机制。
4、实施成功教育需要注意方面
4.1 兴趣是成功教育的基础
首先学生在自己感兴趣的事情上更容易获得成功,教师在实施成功教育前要摸清学生的兴趣,并鼓励学生发展自己的兴趣;对学生在个人兴趣上的成功要适时鼓励,促使学生把兴趣发展成特长。其次,学生体验成功的渠道应该是多方面的,它不仅包括理论学习,还包括各种有益身心的实践活动,包括技能竞赛、社团活动及校园文化活动等,各个方面的成功都可以让学生体验到成就感,不同程度的增强学生的信心。
4.2 教师是成功教育的关键
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过,“只有集体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心”。学生的成功需要得到教师的帮助和鼓励,作为教师更要抛弃“生源决定论”的悲观想法,树立每个学生都能成才的观念,及时发现和鼓励学生的成绩,让学生在成功中获得自信。学生在通向成功的过程中难免会遇到困难,这时教师要适时地给予帮助,我们实施成功教育的目的是要使学生获得成功体验,所以要不失时机地帮助有困难的学生。
4.3 培养学生平凡的成功意识
现实社会的成功有着太多的功利色彩,而对于高职学生来说,这些所谓的成功目标是很难达到的。我们在对高职学生实施成功教育的时候,要从小事做起,,不要订立过高的目标,只要他们尽了力,哪怕取得再小的进步,我们也要承认和鼓励,并激励他们脚踏实地、一步一步的不断进步。
4.4 成功教育可以和心理辅导相结合
现在,很多高职院校都设有心理咨询机构,我们可以借助学校的心理咨询中心,通过专业心理教师的指导和帮助,修复学生的成功心理。
我相信,通过在高职学生,尤其是学习困难学生中开展成功教育,让他们不断体验成功的快感,一定可以修复学生的成功心理,逐步引导他们走出挫败感,培养对学习和生活的兴趣,最终树立起勇气和信心,在以后学习和生活中不断激励自我,获得人生的成功。
篇5：成功教育在中学体育教学中的尝试论文
成功教育在中学体育教学中的尝试论文
教育界有句名言：“失败教育只能使教育失败，只有成功教育才能使教育成功”。当今体育教学中普遍存在重视技术传授和体质的增加，轻视学生心理素质、情感需要、意志品质等方面的培养的现象；同时还存在着重视教法研究，轻视学生学习方法的研究的现象。现在的体育教育依然受功利价值观的支配和传统教育观念的影响，使得体育教育活动很难成为学生的主观需要，造成学生缺乏兴趣和主动精神，致使学生主体地位得不到充分发展。学校体育教育是为了促进学生身心全面发展，增强其健康意识，养成积极参与体育锻炼的习惯和技能，为终身体育奠定坚实的基础。而成功教育立足尊重学生在体育运动中的主体地位，重视激发学生对体育运动的乐趣，让每个学生都得到成功与成功的情感体验，从而培养学生的学习兴趣，增强他们的自信心，进而把学生培养成身心健康、全面发展的未来事业的接班人。
如何在中学体育教学中实施成功教育和提高学生的学习积极性，是当前摆在学校体育教育工作者面前的课题。我在教学过程中，对成功教育的教学做了有益的尝试，取得了良好的效果。并总结出在中学体育教学中实施成功教育要注意以下几点。
一、教师应注意制定操作性较强的体育教学目标
在整个体育教学过程中，学生是学习和发展的主体，让学生明确教学目标是充分发挥学生主体性的前提。如果学生不明确教学目标，那么学生在课堂上必然是盲目的、被动的。体育教学目标具有导向、激励与评价的功能，使学生主动地进行体育活动。所以我们制定的教学目标不要过高，学生通过刻苦练习可以达到成功为准，这样会使学生情绪高涨，积极参与，希望体验到经过自己努力达到成功的快乐。在教学过程中首先注意教学目标的层次性。使不同层次学生都有成功的机遇，都能分享成功的快乐；在教学的过程中找准起点，多设台阶，分层递进；在教学要求上由易到难、由简到繁，让学生层层有进展、处处有成功。在不断递进成功的过程中，得到一种愉悦、满足的心理体验，激发起再次获得成功的愿望；其次注意目标的过程性。经常检查目标的完成情况，并在完成的过程中，调整目标构成由易到难的梯度和多层面的视角，使之不断地滚动向前发展成功；最后注意目标的终结性。让学生在“天天有进步、处有成功”的发展过程中，逐步达到体育新课程目标的要求。
二、教师应注意改进教学内容和教学方法
科学地选择教学内容，注重教学内容的实效性。在安排本学年或本学期的教学内容时，根据学校体育场地和器材的实际，在学生中多进行问卷调查，把学生感兴趣的运动项目纳入教学当中。这样可以激发学生参与的热情和求知的欲望，实现教学目标。
在教学内容安排的过程中要注意内容的多样化，让学生能够在上课发挥自己的特长，扬长避短，找到自信，调动他们的积极性，让他们能够根据自己的兴趣和爱好，结合自己的实际情况，选择一项适合自己的运动项目，并在自己的努力下，完成教学任务，体验到成功的快乐。
在教法上以启发式、发现法、问题教学法、情景教学法、讨论法等教学方法的多组结合，激发学生学习的积极性，提高学生的思维强度，培养学生的创造性和自主获取知识的能力。如在前滚翻教学中，我设计了一个情景：如果你在行走、跑步或骑车的时候，突然被障碍物绊倒时，你会用什么方法减小损伤？学生会结合生活中的实际，增强学习的欲望，用自己实际能力来解决问题，这样有利于教学的顺利开展。
三、教师注意改进体育成绩的考核方法
以往的.体育成绩考核，是根据大纲的要求统一制定考核项目和标准，忽视学生个体差异，造成有的学生即使努力学习也达不到及格的要求。比如在投掷项目中，学生通过努力，但由于自身原因，成绩差距还是很大，这样导致部分学生提起体育成绩考核就会产生畏惧心理，使学生在考核中体验不到经过努力达到成功的乐趣。为了让学生体验到成功，找回自信，我们体育工作者就要从实际出发，制定切实可行的考核项目和标准，还可以根据学生的表现情况和特长来弥补考核的不足。如在测试耐力跑的时候，对耐力较差的学生，我们可以要求他们根据自身的实际选择圈数（三圈以上），进行不计时、不间断的慢跑测评，提高他们的参与热情和体会体育锻炼的乐趣。
四、教师注意对学生的激励评价
在激励评价的过程中采用鼓励性的表扬方式进行正面评价，把学生的点滴进步、一些细微提高都看成是成功的萌芽而给予肯定。学生思想改变和心态的纠正远远觉得比分数更重要。比如对技术动作完成得不好的学生，教师可以用激励性的语言：如“你应该再努力些”、“老师已经看到你在进步”、“我希望你做得更好些”；对技术动作完成得好的学生，老师不但可以用激励性的语言：如“你做得很好”、“老师相信你会做得更好”，还可以用相互击掌、竖大拇指等手势来鼓励学生。只有学生积极性得到提高，才能端正学习态度，取得好的成绩。
以上是我在体育教学实践过程中的一些体会，根据学生的实际情况，真正把成功教育研究与探索引向深入。成功教育的目标和最高追求是为学生的终身发展奠基，为他们“自主争取成功”做好铺垫。因此，我们必须跟随新课改的步伐，为学生学会学习、自主发展创造条件，分层递进教学，在体育课堂教学中，必须培养学生的终身锻炼意识、团结协作意识、创新意识、人人都能成功的意识。这样，既是成功教育思想理念在课堂教学具体实践中的现实反映，又是对成功教育课堂教学的内部机制与具有工艺学意义的实践性把握，教师要能用成功教育理念驾驭课堂，能够调动学生自主学习、自主发展，那就达到了“教是为了不教”的目的，也就达到了成功教育“自主争取成功”的最高境界。
篇6：谈英语教学中的成功教育
谈英语教学中的成功教育
本文阐明了赏识、信念和成功体验在成功教育中的作用.分析了在英语教学中尝试成功教育的三个阶段,即帮助成功、尝试成功和自主成功.结论是:所谓成功教育就是通过教育让学生喜欢学习,学会学习,终身学习.
作 者：邵旭 作者单位：江西医学院上饶分院英语考研室,江西上饶,334000 刊 名：中国科教创新导刊 英文刊名：CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD 年，卷(期)： “”(23) 分类号：G642 关键词：赏识 信念 成功体验 英语教学篇7：在失败中学习成功作文
失败总是让人垂头丧气，成功当然让人欢呼雀跃。能从失败中学习成功，这不是大白天说梦话吗?我告诉你，这不是白天说梦话，当我在失败中准备自暴自弃的'时候，那句“不经历彩虹怎么能见彩虹”的歌声，唤醒了我让我重新回到成功的起点。
妈妈经常说我是个半途而废的人，做什么事情总是三分钟热度，坚持不了多少时间。我曾经学过“迪士尼英语”，刚学了一半就不想学了。因为我觉得学英语实在太没意思，就对妈妈说：“妈妈，我不想学英语了。”妈妈看了看我，点点头说：“好吧，你不喜欢就不学了!你去学金笔作文吧，你的作文水平太差了!”
尽管有太多的不愿意，我还是被妈妈给硬拉了过来。临进教室前，妈妈对我说：“程皓，先进去听听，如果好的话，咱就在这儿学!英语可以初中学，作文必须在小学把基础打好!”
于是，我漫不经心的走进教室。里面精彩的课堂立刻把我给吸引住了，我觉得听得还差不多，就对妈妈说出了我的想法。妈妈说：“难得能有让你感兴趣的课堂，你就在这儿学习吧!
于是，我开始学习作文，一直把五级给学完了，这时我的作文提高了很多。尽管在期中考试的时候，30分的作文我只得到了20分，我知道，那是我粗心的缘故。但是写作文毕竟不如玩轻松，在五级结束的时候，我对妈妈说：“妈妈，我不想学金笔作文了。”
“啊!”我听得出妈妈很惊讶，也很失望。我知道，通常这种声音之后，等待我的就是那逃也逃不脱的耳光。于是，我慢慢的闭上眼睛……
谁知道，这次妈妈没有打我，而是给我上了一堂课。她语重心长的对我说：“世宇啊!你学习东西为什么要半途而废呢?曾经你学过迪士尼英语，光书钱就1000多啊!你说金笔作文是你最喜欢的课堂，现在又不学了!你告诉我，你到底喜欢学什么?”
我低下头一声也不吭，妈妈好像在审问我这个不可救药的大罪犯一样：“世宇啊!学生么东西都不能半途而废，都需要一个漫长的过程。作文老师说了，五级是一个基础，只是把你的字数提上去，详略和遇到什么作文都会写，还需要继续学习六级、七级、八级。那样你才能养成爱写作文的好习惯，才能够举一反三!”
听着妈妈的话，我自愧不如。是的，像我这样做什么事情都不能坚持下去，怎么能养成良好的学习习惯，怎么能有良好的结果。我的作文水平虽然有了进步，就应该继续努力学习……
在妈妈教训完我之后，我站起来笑着对妈妈说：“妈妈，我错了!”如今，只要老师布置作文，我基本上都能提笔就写。我相信，坚持，努力，进步、成功就在我们眼前。
篇8：在逆境中成功的句子
在逆境中成功的句子
1) 除了我们自己以外，没有人能贬低我们。如果我们坚强，就没有什么不良影响能够打败我们。(美国教育家 华盛顿 B T)
2) 没有播种，何来收获;没有辛劳，何来成功;没有磨难，何来荣耀;没有挫折，何来辉煌。(英国海军上将 佩恩 W)
3) 乐观主义者总是想象自己实现了目标的情景。(古罗马哲学家 西尼加 L A)
4) 或许你不能支配自己的工作，但你能够使生活发生转变。(英国作家 麦金尼斯 A L)
5) 顺境时显现恶习，逆境时凸现美德
6) 从希望中得到欢乐，在苦难中保持坚韧。(美国总统 肯尼迪 J)
7) 中文的“危机”分为两个字，一个意味着危险，另外一个意味着机会。(英国作家 布瑞杰)
8) 最难忍受的不幸是那些从未来临的不幸。(美国女诗人、评论家 洛威尔 J R)
9) 你越是为了解决问题而拼斗，你就越变得急躁——在错误的思路中陷得越深，也越难摆脱痛苦。(英国医生 卡罗琳 S)
10) 生活的悲剧不在于人们受到多少苦，而在于人们错过了什么。(英国散文家、历史学家 卡莱尔 T)
11) 对于过去不幸的记忆，构成了新不幸。(西班牙作家 塞万提斯 M)
12) 意志坚强的乐观主义者用“世上无难事”人生观来思考问题，越是遭受悲剧打击，越是表现得坚强。(古罗马哲学家 西尼加 L A)
13) 困难只是穿上工作服的机遇。(美国实业家 凯泽 H J)
14) 我们都有足够的力量来忍受别人的不幸。(法国作家 拉罗什富科)
15) 只要一息尚存，我们就要为保卫自己而战。(英国皇帝 威廉二世)
16) 苦难显才华，好运隐天资。(古罗马诗人 贺拉斯)
17) 差不多任何一种处境——无论是好是坏——都受到我们对待处境的态度的影响。(古罗马哲学家 西尼加 L A)
18) 虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的(美国作家 海伦•凯勒)
19) 水果不仅需要阳光，也需要凉夜。寒冷的雨水能使其成熟。人的性格陶冶不仅需要欢乐，也需要考验和困难。(美国作家 布莱克 H)
20) 我可以拿走人的任何东西，但有一样东西不行，这就是在特定环境下选择自己的生活态度的自由。(德国小说家 弗兰克 L)
21) 每场悲剧都会在平凡的人中造就出英雄来。(美国作家 斯蒂芬斯 N)
22) 自己甘愿受辱的人，受污辱也活该。(英国作家 科福德 F C)
23) 我发现生活是令人激动的事情，尤其是为别人活着时。(美国作家 海伦•凯勒)
24) 我一生下来就开始哭泣，而每一天都表明我哭泣的原因。(美国小说家 杰克•伦敦)
25) 对于害怕危险的.人，这个世界上总是 危险的。(英国剧作家 肖伯纳 G)
26) 说苦难能使人格得到升华，这是不确切的;幸福有时倒能做到这一点，而苦难常会使人心胸狭窄，产生复仇的心理。(英国小说家 毛姆 W S)
27) 让我们建议处在危机之中的人：不要把精力如此集中地放在所涉入的危险和困难上，相反而要集中在机会上——因为危机中总是存在着机会。(英国医生 卡罗琳 S)
28) 小困难，大声叫嚷;大困难，闷声不响。(古罗马哲学家 尼加 L A)
29) 灾难就像刀子，握住刀柄就可以为我们服务，拿住刀刃则会割破手。(美国女诗人、批评家 洛威尔 J R)
30) 苦难磨练一些人，也毁灭另一些人。 ——富勒《至理名言》
31) 烈火试真金，逆境试强者。 ——塞内加《论天意》
32) 灾祸是一个人的真正试金石。 ——鲍蒙特与弗莱彻《荣誉之胜利》
33) 逆境给人宝贵的磨练机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 ——松下幸之助
34) 那些能将我杀死的事物，会使我变得更有力。 ——尼采《偶像的黄昏》
35) 没有经历过逆境的人不知道自己的力量。 ——琼森《确实可靠》
36) 一颗高尚的心应当承受灾祸而不是躲避灾祸，因为承受灾祸显示了意志的高尚，而躲避灾祸显示了内心的怯懦。 ——阿雷蒂诺
37) 当一个人镇定地承受着一个又一个重大不幸时，他灵魂的美就闪耀出来。这并不是因为他对此没有感觉，而是因为他是一个具有高尚和英雄性格的人。 ——亚里士多德《尼可马克伦理学》
38) 交好运时要谨慎，遭厄运时要忍耐。 ——J•雷《英国谚语》
篇9：在成功中反思在实践中进步
颇为得意的课前准备，明确而清晰的教学思路，使我在汉沽教研中讲的《小数的意义》一课颇为顺利，表面上取得了成功。但课后的感觉除了“顺利”二字以外，心中总有一份说不出的忐忑不安，经过反思，我的这份感觉变得清晰起来。
还记得《小数的意义》第一次试讲，我信心十足地走进教室。我做了充分准备，不仅对课做了精心设计，而且还对学生可能有困难的地方做了估计。
课始的商品竞猜，使学生不仅建立了小数与分数的联系，而且兴致颇高，课上到这里，我挺得意的，想今天这节课肯定会成功。
可是问题马上就出现了。我开始了第二个环节的教学，完成几分米、几厘米、几毫米的数用分数和小数表示出来后，我抛出了第一个问题：观察这些数据，你有什么发现？这难不倒他们，学生抢着说出很多。可这些发现和我预设答案却风马牛不相及，很难由此概括出小数的意义。没办法，只能再详细的引：大家可以一组一组的观察……。经过短暂的思考以后，有几位学生举起了手，刘鑫不但把小手举得高高的，而且人已经站了起来，于是我请他回答。他站起来，得意地回答出小数的意义。他说话的语速很快，说完以后一双眼睛热切地望着我，我明白他在等着我的表扬。啊，他把小数的意义完美的说出来了，如果不是在这里，放到后面他这样说那就太好了，可是偏偏在现在。我有点不知所措，这个回答不在我的设想之中，一时之间，出现了好几种想法：请他坐下，请别的.小朋友回答，不理他；让他说说他的想法；还是……。在我犹豫的时候，学生都盯着我，看来想置之不理是不行了。于是，我一边示意他坐下，一边又抛出了问题，“你觉得他说的有道理吗？”大多数学生都陷入了沉思，只有个别学生在东张西望，这时的课堂鸦雀无声，我自己也很紧张。过了片刻，不断有小手举起来。我心里七上八下的，请崔珊回答。崔珊很有把握地说：“我觉得刘鑫说得很有道理，因为几分米的分数表示的是十分之几，几厘米的分数表示百分之几，几毫米的表示千分之几，只有这部分分数可以改写成小数”我看见有的学生在暗暗地表示赞同，有的则显得茫然。于是我让学生再观察验证，最后，让学生在小组中交流新发现与前面发现的联系……
篇10：在困境中成功的名句精选
1 、处逆境容易，因为小心，处顺境很难，因为大意。——曾仕强
2 、人生的困境如何发展，就在如何解释、接受，而有不同的结果。——证严法师
3 、再多的困境，再绝望的局面他都曾遇到过。比起不能爱她，这实在太渺小了。——酒壑盛人
4 、快乐的泉源来自每个人的内心，如果你心中不快乐，他人是无法使你摆脱困境的。——三毛
5 、正如真金要在烈火中识别一样，友谊必须在逆境里经受考验。——奥维德
6 、理想有强大的驱动力，越靠近就越驱使着我们朝前赶，身处困境，连毛发都是利剑。——沈煜伦
7 、如果你陷入困境，不要尖声抱怨错误，要从中吸取教训。——比尔·盖茨
8 、跟孩子的一颗真挚的心接触，使它暂时忘记掉了生活中难以摆脱的困境。——泰戈尔
9 、人在逆境里比在顾境里更能坚强不屈，遭厄运时比交好运时更容易保全身心。——雨果
10 、没有利润，再好的公司，有再好的员工，都会很快陷入困境。——余世维
11 、一个能够超脱于黑暗困境的人，内心需是包含无限的光明。——庞陀彼丹
12 、真正的友谊是一种缓慢生长的植物，必须经历并顶得住逆境的冲击，才无愧友谊这个称号。——华盛顿
13 、无论你去哪里，你总是会遇见你自己。——杜鲁门·卡波特
14 、顺境中的好运，为人们所希冀;逆境中的好运，则为人所惊奇。——培根
15 、战战兢兢即生时不忘地狱;坦坦荡荡虽逆境亦畅天怀。——曾国藩
16 、处顺境其实非常危险，处逆境反而比较安全。——曾仕强
17 、我信人有命，但决不就此认命，愿在困境中饱尝天意。——孙子涵
18 、顺境也好，逆境也好，人生就是一场对种种困难无尽无休的斗争，一场以寡敌众的战斗。——泰戈尔
19 、在成功中朋友认识我们，在逆境中我们了解朋友。——丘顿。柯林斯
20 、靠思考是无法做成静心的，这是一个困境、最大的困境。——奥修
篇11：在困境中成功的名言精选
1 、出路出路，走出去了，总是会有路的。困难苦难，困在家里就是难。
2 、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。
3 、所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
4 、书不记，熟读可记;义不精，细思可精;惟有志不立，直是无着力处。
5 、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
6 、人在逆境里比在顾境里更能坚强不屈，遭厄运时比交好运时更容易保全身心。
7 、千万人的失败，都有是失败在做事不彻底;往往做到离成功尚差一步就终止不做了。
8 、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
9 、对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。
10 、只要你不计较得失，人生还有什么不能想法子克服的?
11 、第一个青春是上帝给的;第二个的青春是自己努力的。
12 、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。
13 、即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。
14 、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢?
15 、成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。
16 、你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。
17 、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
18 、所有坚忍不拔的努力迟早会取得报酬的。
19 、用时不爱惜，就要损坏;做时不慎重，就要失败。
20 、学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
篇12：在困境中成功的名言精选
1 、伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。
2 、生命不是要超越别人，而是要超越自己。
3 、困难像弹簧，看你强不强;你强他就弱，你弱他就强。
4 、即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。
5 、生活中没有书籍，就好像没有阳光;生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。
6 、时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。
7 、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做!
8 、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
9 、伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。
10 、有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
11 、出路出路，走出去了，总是会有路的。困难苦难，困在家里就是难。
12 、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。
13 、所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
14 、书不记，熟读可记;义不精，细思可精;惟有志不立，直是无着力处。
15 、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
16 、人在逆境里比在顾境里更能坚强不屈，遭厄运时比交好运时更容易保全身心。
17 、千万人的失败，都有是失败在做事不彻底;往往做到离成功尚差一步就终止不做了。
18 、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
19 、对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。
20 、只要你不计较得失，人生还有什么不能想法子克服的?
篇13：在困境中成功的名言精选
1 、顺境中的好运，为人们所希冀;逆境中的好运，则为人们所惊奇。
2 、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
3 、家!甜蜜的家!天下最美好的莫过於家。
4 、大自然把人们困在黑暗之中，迫使人们永远向往光明。
5 、最困难的时候，也就是离成功不远的时候。
6 、上天给人一份困难时，同时也给人一份智慧。
7 、逆境磨练人。逆境是老师。逆境之苦可变甜。
8 、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。
9 、一个妻子没有办法把丈夫拴在身边，那是做女人的失败。
10 、只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。
11 、顺境的美德是节制，逆境的美德是坚韧，这后一种是较为伟大的德性。
12 、有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。
13 、为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。
14 、一个人失败的原因，在于本身性格的缺点，与环境无关。
15 、美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
16 、海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。
17 、激励自己的名言：聪明出于勤奋，天才在于积累。
18 、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。
19 、不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。
20 、有理想在的地方，地狱就是天堂。
篇14：在困境中成功的名句精选
1 、人遇逆境，无可奈何，而安之若命，是见识超群。然君子用以力学，借困衡为砥砺，不但顺受而已。——曾国藩
2 、一个好朋友常常是在逆境中获得的。——拉丁美洲
3 、对于过去的困境要心存感激，因为它造就今天的你。——《铁面人》
4 、身临逆境，才知道朋友的真伪。——欧洲
5 、男女在面对同样的困境时，态度的差异到底在哪里?我简单的归纳是：男性想到的似乎是如何打破困境，女性则想着如何带引大家度过困境。——吴念真
6 、人格是信用的基础，逆境往往使人有所建树，人都有长处与短处，看人看长处短处不看。——佚名
7 、大事难事看担当，逆境顺境看襟度。临喜临怒看涵养，群行群止看识见。——《格言联璧》
8 、处逆境心，须用开拓法;处顺境心，要用收敛法。——《格言联壁》
9 、世界上只有两种生活：一种是悲惨的生活，一种叫非常悲惨的生活。这就是人的困境，谁也逃不过，人生的一切事就是在与困境周旋。这需要靠爱去延缓死亡。——史铁生
10 、在困境、煎熬之后，人才知道自己究竟要走哪条路，走得才更坚定。——山亭夜宴
11 、逆境帮助生存，危机提高警觉，困境刺激思维。——余世维
12 、让我们陷入困境的不是无知，而是看似正确的谬误论断。——马克·吐温
13 、当我们从富翁沦为穷光蛋时，困境会告诉我们谁是知己，谁是势利的小人。——约·德莱顿
14 、每次转变，总会迎来很多不解的目光，有时甚至是横眉冷对千夫指。但对顺境逆境都心存感恩，使自己用一颗柔软的心包容世界。柔软的心最有力量。——林清玄
15 、领导力在顺境的时候，每个人都能出来;只有在逆境的时候，才是真正的领导力。——马云
16 、逆境，是天才的进身之阶;信徒的洗礼之水;能人的无价之宝;弱者的无底之渊。——巴尔扎克
17 、我们终将在世俗、现实、困境中屈服。——李宫俊
18 、人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。——卡耐基
19 、并非每一个灾难都是祸;早临的逆境常是幸福。经过克服的困难不但给了我们教训，并且对我们未来的奋斗有所激励。——波普
20 、确实有很多孩子，在父母单身家庭或双亡的困境中生存下来，但孩子对父母的需要，仍是人本性中不可抹杀掉的。——里根
篇15：在绝境中成功的名人名言精选
1. 巴尔扎克说:“绝境是天才的进身之阶;信徒的洗礼之水;能人的无价之宝;弱者的无底之渊。”
2. 最困难的时候,也就是离成功不远的时候。关于绝境的励志名言
3. 生活的道路不可能永远是坦途,必然会遇到令人无奈的困境,甚至是人生绝境。
4. 人生是一次航行。航行中必然遇到从各个方面袭来的劲风,然而每一阵风都会加快你的航速。只要你稳住航舵,即使是暴风雨,也不会使你偏离航向。
5. 置身人生绝境,你必然会饱受痛苦的煎熬,忍受非人的折磨.它迫使你不得不躲在一个偏僻的角落,反观自身的内心和灵魂,扫清思想上的障碍,触摸心灵中最脆弱的部分,对生命进行深层的,近乎本质的思考,正视这突如其来的人生绝境,把它当做一块磨炼人的砺石,锤炼自己,激发生命活力关于绝境中励志的名人名言关于绝境中励志的名人名言。
6. 其实,要想取得成功,仅有清醒的认识还不够,要把想法变为现实,还必须坚持不懈地努力.失败者并不是天生就比成功者差,而是在逆境或绝境中,成功者比失败者多忍耐了一分钟,多思考了一个问题,多走了一步路……因而,在不断地努力中成功者就多了一分坚强,多了一条途径,多了一次机遇……而失败者在逆境中怨天尤人,在绝境中慨叹命运不济,最终放弃了改变命运的努力。
7. 绝境不仅仅是一场磨难,更是人生的一种醒悟和升华。
8. 人的生命似洪水在奔流,不遇着岛屿.暗礁,难以激起美丽的浪花。
9. 困苦能孕育灵魂和精神的力量。
10. 上天完全是为了坚强你的意志,才在道路上设下重重的障碍。
11. 绝境是人生的醒悟和升华。
12. 顺境中的好运,为人们所希冀;逆境中的好运,则为人们所惊奇。
13. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
14. 上天给人一份困难时,同时也给人一份智慧
15. 人到了山穷水尽的地步,而能够自拔,才不算懦弱!
16. 多一次逆境,就多一分成熟,多一分感悟;多一次绝境,就多一次机遇,多一次超越关于绝境中励志的名人名言格言大全。
17. 人在逆境里比在顾境里更能坚强不屈,遭厄运时比交好运时更容易保全身心。
18. 人生在世不会总是一帆风顺和美妙动人的。
19. 绝境是你错误想法的结束,也是你选择正确做法的开始.走出人生绝境就会迎来人生佳境。
20. 苦难对于天才是一块垫脚石。
★成功
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