下面是小编整理的课改下如何做好小学高年级班主任工作，本文共5篇，希望能帮助到大家!
篇1：课改下如何做好小学高年级班主任工作
课改下如何做好小学高年级班主任工作
课改下如何做好小学高年级班主任工作姜艳甘肃省酒泉市瓜州县锁阳城中心小学班主任除了正常的教学授课外，更是教导学生为人处事、思想品德的人，特别是小学班主任。班主任工作对学生的学习习惯、学习态度、心理成长起着重要的作用，他们是学校、家庭、社会教育力量的协调者。小学高年级的学生即将步入青少年，他们的思维、心理、言行、情操等身体发育都变化很快。本文主要从自己的一些亲身经历、感受、实践当中，总结如何做好小学高年级班主任工作。
练好“内功”，树立威信。教师的天职是“传道、授业、解惑”。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此班主任如果没有真才实学就难以在学生中树立威信。
班主任必须不断用新知识充实自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切相关知识。班主任自身建设的关键是树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。
用爱呵护学生成长。爱是唤醒学生心灵的力量，爱的力量是无穷的。班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作，教育好每一名学生的重要前提。爱学生，既是教师职业道德的核心，也是对班主任的基本要求，更是推行素质教育必不可少的手段。因此，小学班主任要从学生的生理和心理发展的规律出发，从多方面、一点一滴做起，用自己对学生真挚的、博大的爱，去培育学生健康成长。
作为一名老师，爱学生是基本要素。要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时，你不仅是一位老师，还是学生的朋友。老师对学生的爱往往会收到意想不到的效果。尤其是一些后进生，大多比较自卑，假如他们处处能感受到老师的关心和爱护，能成为他们进步的动力。
公正平等地对待每一位学生。要想成为学生心目中的好老师，其中一点就是要公正、公平等地对待每一位学生。身为人师的我，有时侯会一不小心偏心了。有一次的自习课上，有一个班干部和另外一个后进生在高谈阔论，极大地影响了其他同学的正常学习。
当时我就只批评了那个后进生。小**虽然平息了，但班上有人说老师不公正，两人做错了，却要一人来承担。这的确是我做得不对的地方，掩盖了班干部的缺点，从某种程度看是纵容班干部破坏纪律。从此以后，对于“公正”一词，我就更加谨慎对待了。
平等、民主的师生关系。传统型的师生关系在今天已经显得有点过时了。学生也有自己的主见和想法。新一代的师生关系应该是平等的、民主的。学生们在班上有言论自由，能够自由地提出老师的不足之处，只要态度是诚恳的、正确的，即宁疏勿堵。学生的意见不说并不代表它不存在。鼓励他们掏出真心话，老师对其意见分析改进，更能使教学得以顺利进行。学生做错了要改正，老师做错了也要勇于面对。
建立师生沟通、交流的平台高年级学生的身心等各方面都趋于成熟，这一阶段的主要表现就是不愿意和别人打交道。
刚开始找学生谈话可以说是一问十不答，后来我就在教室中设置一个意见箱，让学生把心理想说的、一些自己的见解悄悄的告诉我。通过一段时间的尝试，我发现学生们并不是无话可说，当我打开这个盒子的时候，我发现里面真的有许多“金子”，我及时找他们谈话，终于可以有的放矢的开展工作了，经过一段时间的交流，受到非常好的效果。
师生“竞争”，提高学习凝聚力竞争是班级管理的促进因素，小学高年级的班主任要重视营建竞争的气氛，从多角度激发学生的.竞争意识。校内班与班之间的竞争、班内组与组之间的竞争、班内个人与个人之间的竞争，让同学们从学习、德、智、体、美、劳等方面进行开展公平竞争。我从学习管理方面谈一些自己的经验。
如何培养学生的学习习惯，提高学生的学习成绩？后进生问题一直困扰着我们，他们的学习心理、学习习惯、思维方式都与一般的同学存在一定的差异，教学时，我们又很难顾及到他们，而在辅导的时候也很难找到他们思维层次的切入点。学生与老师进行交流的时候，很难平等的对话，他们总是带着羞涩、恐惧的心理。当我在辅导的时候他从来不会有这样的“反问”，从头至尾保持一种“绅士”的风度。于是我将班里的后进生和成绩较好的同学分别结队，制定了相应的奖励制度。自己带一组“特殊学生”和他们展开竞争。
通过一段时间的实践，学生的学习积极性空前的膨胀，成绩也一路猛进。七、放大优点、缩小缺点，留住学生自信。苏霍姆林斯基说过：“让每个学生在学校里抬起头来走路。”我发现比起低年级学生，进入高年级的他们表现欲望、自信心等都出现了倒退现象。年龄的增长是一个重要方面，但是仔细想想老师还是有责任的。
随着学生年级的升高，学习难度的加大，加上老师一双双责备的眼睛，让他们感到害怕。少年儿童都有强烈的表现欲，都想让其他同学感到自己的能力，当自己取得成绩时，都希望得到教师的赞许。
作为班主任，要时刻观察班里情况，去及时发现他们的优点，表扬他们，放大他们的优点。当学生犯了错误，班主任老师也不要以为天塌下来，避免有伤害孩子的话语，在他不足之处时，语言应委婉，不能让学生的心里受到伤害，也不能让他疏远老师，多学会换位思考。
当他已经意识到错误的时候，你应该去安慰他，鼓励他。让这个缺点尽量的缩小，让这个错误成为他新的转机点。
用理解、尊重、宽容对待学生；用爱心感化他们，让他们树立进步的勇气，看到自己的闪光点，重拾自信！作为一名小学高年级班主任，担负的责任很大，应本着“为了孩子的明天”这个目标对学生进行合理的引导、培养。在工作中不断总结经验，多与学校领导、教师，学生家长进行沟通、交流，从学生的角度出发，更好的引导学生，让每位学生都能拥有自己美好的明天。
篇2：如何做好小学班主任工作
如何做好小学班主任工作
如何做好小学班主任工作四川省盐源县卫城镇青林小学 邬明秀
班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。在推进素质教育的今天，要全面提高学校的教学质量，使教育教学工作与时俱进、正规化、系统化，班主任的工作发挥着主力军的作用。特别是对于小学，班主任的工作更显得至关重要。下面，我根据多年的工作经验，就怎样做好一名小学的班主任谈谈自己的看法：
一、关爱学生，尊重学生
“谁爱孩子，孩子就会爱他。”孩子天生是要被关爱，被呵护的。只有用爱才能教育孩子，班主任就应努力当好一个有爱心的班主任，用心关爱每一位学生。班主任平时要多关爱学生的学习与生活，多与学生谈心交流，解决他们生活和学习上的困难，帮助他们寻找学习的方法和乐趣，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人。但是，没有严格要求的关爱是无原则的放纵，应该将“爱”与“严”紧密结合起来，严格管理、严格教育，做到严中有爱、严中有度、严中有理、严中有方，使学生感受到班主任可敬可亲，感受到班主任的真诚关爱。师生感情融洽，学生愿意对班主任敞开心扉，班主任就能有的放矢地做好教育工作。
其次更要尊重学生，包括尊重学生本身和他们的人格。也就是说，应该尊重他们身体的健康成长和心理的健康发育，允许他们用自己方式的方式表达。并且应该注意对学生说话的方式，不能带有挖苦、讽刺、打击的'意味。对于犯错误的学生要进行耐心的说服教育，让他们真正认识到自己的错误。应该鼓励他们大胆说出自己的想法，不能扼杀他们的创意思想。这样，学生把班主任当朋友，构建和谐的师生关系 ，一切问题都会迎刃而解，收到事半功倍的效果。
二、允许学生犯错
心理学家盖耶说过：“谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富成效的学习时刻。”错误是正确的先导，错误是通向成功的阶梯，学生犯错的过程应看做一种尝试和创新的过程。作为教师，我们在面对学生出错的时候，采取宽容的态度，鼓励学生通过思考问题，来发展自己的推理能力，获得对问题正确的认识。善待、宽容学生的错误，给学生一个宽松的氛围，这样学生才会大胆地毫无顾忌地表达出他的想法，进而才会有创新的思想。俗话说：“人无完人，金无足赤”，每个人都可能犯错，更何况是各方面都尚未全面发展的儿童呢？作为教师，绝不能以太苛刻的标准要求学生，更不必去要求学生绝对正确。允许学生出错，将错误作为一种促进学生情感发展、智力发展的教育资源，正确地、巧妙地利用。
三、调动学生积极性，增强集体荣誉感
我们教师应该开展丰富多彩的班集体活动。班级活动是实现班级管理目标的桥梁，是促进班级集体建设的中介，是学生展示才华的乐园。使学生在活动中发展，形成懂得尊重他人，团结互助等优秀品质，增强集体观念和凝聚力。
培养他们的集体荣誉感，树立“人人都是集体的主人”、“人人要为集体负责”的意识，使每个学生都能够自觉地关心集体，热爱集体，把自己的一言一行都同集体荣誉联系起来，使学生自觉地把自己融进集体之中。平时还多开展一些有意义的活动，如学雷锋做好事、争当“爱护环境小标兵”、讲故事比赛、古诗背诵会、组织体育竞赛等等，使学生在活动中感受到班集体的存在、欢乐和温暖。这样，当学生将个人利益和集体利益联系在一起时，集体荣誉就像一条无形的精神纽带把全体学生连结起来，在“为集体争光”的心理驱动下，班集体的凝聚力也就更加巩固、稳定和持久，这就为培养良好班风奠定了牢固的思想基础。
四、多做家访，开好家长会
为了作好班主任工作，班主任应该经常去家访，通过家访可以加深老师和学生、家长的感情，拉近学校和家庭的距离。而且很多学生的家长都是很欢迎老师到家里来的，表示这是老师对自己学生的关心，并且通过双方的沟通，能够使家长更直接的知道学生在校的情况，同时老师也能更清楚学生在家的表现。这就有利于学校家庭更好的教育学生健康的成长。通过对学生家庭教育的了解，可以更容易了解学生的心理发展特点。特别是那些性格迥异，古怪，或者倔强的孩子，时常做出让老师特别头疼的事来，多做家访，作为班主任老师一定会找到解决问题的有效办法。这样也让老师在处理各种问题时，减少了很多的麻烦。同时可以请家长到班上听课，了解学生在课堂上的表现，向家长讲授一些正确的教育方法，请家长参加班队活动，增进学生与家长、教师之间的情感。
总之，小学班主任工作是比较复杂而繁重的，但是只要你捧着一颗真诚的爱心，是完全能够把班主任工作完成得非常出色的。
篇3：浅析如何做好小学班主任工作
班级是学校中的一个小集体，是教师开展教育教学工作的基本场所，是学生学习、活动的主要地点。班主任无疑是班级的管理者，也是学生的组织者和教育者。一名优秀的班主任不仅要关注学生的学习，还要关心学生的生活。同时还要及时与各科任教师联系，与学生家长，与社会联系。因此，班主任工作质量的好坏，不仅关系到本班学生的整体素质，还影响到学生健康全面的发展。由此可见，班主任工作任重而道远。那么，小学班主任工作究竟如何开展呢？
一、热爱班主任工作
热爱是兴趣的源泉。倘若一个人对某种事物或某件事不感兴趣，那么他也就不会对此产生热情，更不可能做好此事。可想而知，如果一个班主任不喜欢自己的工作，他还能做好班务工作吗？那是不可能的。因此，热爱班主任工作是成为优秀班主任的前提条件。我常听到这样的话：“要么不做，要做就做最好。”对，这就是我的工作宗旨。十年来，我积极与同事研讨管理方法，交流工作经验；虚心向老教师、老班主任请教，并在网上学习优秀班主任的管理措施，如阅读《魏书生班级管理宝典》，我不断提高和完善自身的业务水平。工作中，坚持与学生同学习、同游戏，忧学生之所忧，乐学生之所乐。
由于我全身心地投入班主任工作，所以，多次被评为“优秀班主任”，受到学校的表彰，受到社会的好评。这是对我工作的鼓励和肯定。由此可见，只有热爱自己的工作，才能把工作干好。
二、热爱学生
热爱学生是建立和谐师生关系的必要条件，是搞好班级工作的重中之重。众所周知，充满人性的教育是理想的教育，是最成功的教育。因此，教育必须充满爱。笔者认为，热爱学生，就是关心学生的学习，关注学生的成长，并且教师要适时给予学生支持与帮助。班主任要坚持以实事求是的原则评价学生，恰如其分地指出学生的缺点，并为其查找原因，帮助改正，切忌耍教师威风伤害学生的自尊心。班主任更要善于发现优秀的学生，并对其加以鼓励。“爱人者，人恒爱之。敬人者，人恒敬之。”因此，班主任教育学生时一定要维护学生的尊严。只有尊重学生才能换取学生的尊重。玉不雕不成器，所以必要的批评也是不可缺少的。但批评并不是讽刺、挖苦学生，而是针对学生所犯的错误做出严厉的教育。
三、组建精干的班委会
班干部是班主任的左膀右臂。他们直接影响着班主任工作能否顺利开展。同时也影响着一个班级班风的好坏。为此，在接到一个新的班级后，我的首要工作就是选拔班干部，组建班委会。我主要采取自荐、学生推荐和公开选举的方式，选拔出同学拥护，并自愿为同学、为班级服务的有组织力和号召力的积极分子担任班干部。
班主任要经常指导班委会的工作，严格要求他们在各方面都要做其他同学的榜样。当他们犯了错，也要一视同仁，决不能因偏待班干部而造成班级不团结。另外，班主任还要帮助班干部在同学当中树立威信，对他们的工作给予大力支持与肯定，鼓励他们放开手脚大胆地开展工作。
精干的班干部能为班主任腾出更多的时间为班级服务。假如，调节学生间的矛盾、班级卫生、班级文化等班级琐事都要班主任亲自去抓，那么，这个班主任还能有时间与各科任教师与家长沟通联系吗？还有时间学习、研究教育理论吗？不难看出，一个班级如果没有精干的班干部是不可能得到良性发展的，更不会挣得先进。
四、组织开展集体活动
多开展集体活动有利于发散学生的思维，有利于提高学生的合作意识，有利于增强学生的集体凝聚力。那么，究竟如何有效地开展集体活动呢？笔者是这样做的：集体活动要有目的、有意义、有计划地开展。活动前，班主任一定要向学生讲清此次活动的目的和活动的顺序。活动中，班主任不仅要做组织者，还要做引导者和参与者，把每一名学生都拉到活动中来，让每个学生都担任相应的职责。同时，班主任还要积极参与，及时指导，努力使活动达到高潮。活动结束后，班主任必须对本次活动做出总结，指出成功与不足之处，并让学生讲述活动体会或提出改进方案，最终目的是为了增强学生团结协作的能力，打造良好的班风班貌。
五、做好家校沟通工作
要使学生德、智、体、美、劳全面发展，单单靠学校教育是远远不够的。小学生每天的在校时间约为六个小时，其余时间（包括节假日和星期天）就是与家庭、与社会接触。所以，孩子的成长更离不开社会教育和家庭教育的影响。我校学生大多数是农村的，家长农活较多，有的外出打工也顾不上管理孩子，而且家庭的文化水平相对较低，家长缺乏教育管理理论。因此，作为农村小学的班主任一定要经常深入学生家庭或召开家长会，及时与学生家长了解学生在家的表现，并向家长反馈孩子在校的情况，以便于家校共管。班主任还要借助“家长学校”这一平台向学生家长讲解现代化的教育理论和教育方法，使其科学地教育、管理自己的孩子。此外，班主任还要听取家长对学校、对某个任课老师的意见，以便于改进自己今后的工作，研究出更加得当的教育措施。
其实，班主任工作就是“将心比心”，就是用亲情感悟学生，用真情与家庭和社会沟通。其最终目的是，教学生学会做人、学会做事、学会学习、学会生活，将来能为社会、为祖国贡献力量。
[浅析如何做好小学班主任工作]
篇4：浅谈如何做好小学班主任工作
田军
教学几年来，确实感觉当教师比较累，当班主任更累，但是，看到学生的快乐成长，可我又感到很欣慰。再此我对当好班主任工作作如下反思：
一、热爱班主任工作，树表率。
作为一个班是学校进行教育教学的基本单位，也是老师和学生开展各种活动、进行交流的重要时期，如何使学生得到教育，增长知识，能健康成长是与班级的直接组织者和教育者及领导者有很大关系，要使学生能健康成长，各任课教师是引路人，各领导及班干部是联系班级与各任课教师的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。我认为班主任是班级的灵魂，也是学校中的一种很特别的岗位，具有特殊的特征。一个班级的面貌取决于班主任的一言一行，一举一动以及以身作则的表率作用。班主任工作的好坏，直接影响到教育方针和学校培养目标是否完成。班主任工作的质量好坏，直接影响该班学生的品德修养、文化素质，能否得到全面和谐的发展，关键在于学生的个性特长是否能得到充分的发挥，为此，作为一个班主任就因该知道自己的责任。要做好班主任工作必须加强自身素质的修养，在学生中树立威信，是班主任的关键所在。如果班主任能了解学生威信，那么在工作中就能收到良好的效果。反之，学生是很难与他合作的，班主任树立威信因从这三个方努力。一是要充实自己，二是加强师德修养，三是具备多种能力与教育方法。要一个学生有一个好的形象，更要有班主任的亲和力，这是建立师生友谊的关键，更好的表现是对学生的思想和行为起着非常重要的作用。班主任给学生的印象如何，直接关系到以后班级工作的开展和学生良好习惯的形成。所以要注意自身的形象。其一，要语言美，因为语言是人类的交流工具，因此，班主任对学生的讲话，必须有针对性、代表性，要有激情、热情等，是学生感到舒服、亲近。其次，仪态美。仪表是人的心灵的外在表现。
班主任的主要任务是培养学生养成良好的品行。必须让学生无限敬仰，进而产生感召力。最后是行为美，我们提倡教师教书育人，言传身教，家庭教育中父母的重要性，班主任也应时时刻刻注重自身的行为。
二、全面了解和关注学生，做到因才施教。
班主任工作的对象是学生，应全面了解和关注学生是班主任的正确工作的前提条件，也是有的放矢地学生进行教育和引导的基础。对小学儿童来讲，因年龄小，不懂事，自我意识差，多数都有自私、任性的不良心态，儿童往往是意识不到，分不清楚的，因根据不同情况利用相应的调整方法。作为班主任因加强引导，要及时、耐心、有针对性地进行教育。了解和关注学生的方法多种多样，最好的方法就是通过课堂教学、活动等全面观察和教育学生。
三、做好学生的思想工作，坚持正面教育。
特别是高年级学生，是学习知识的重要时段，也是人生最关键的时段。因此，班主任要根据学生的不同年龄、认知水平来进行有目的的教育，引导学生掌握正确的学习方法，树立远大理想。关于学生的思想工作，班主任可以从以下几个方面进行：
1、班主任应与学生面对面交谈，注意相互沟通，指明正确的观点和好的思想品行。向学生介绍一些实际例子，激发学生学习的积极性。
2、培养学生的学习兴趣。
3、引导学生学习的方法。
4、做好学生文明礼貌的养成教育。
四、真心关爱学生，学生才能健康成长。
真心关爱学生是每个教师的基本要求，也是与学生平等交往的一个支点，作为班主任应多与学生接触、交流、做游戏等。才能真正成为学生的好朋友。班主任要得到学生的信任，就要走进学生的内心世界，在交往中真诚相待，这样，他们才乐于接近教师，心里有话才敢跟跟教师讲述。要注重后进生地转化，后进生的转化不是一两就行的，有个过程，需要一段时间，必须要有耐心、信心。
五、培养好班干部，发挥助手作用。
学生不仅要受到老师的影响，还要受到班集体的影响。一个班集体的好与坏，在很多方面取决于班干部。只要班干部得力，班主任要轻松得多。班级的学习兴趣也要浓，应多鼓励学生当班干部，培养他们的集体意识和管理能力，树立为学生服务的好思想。坚持在每周班会课上评出好干部，总结优缺点，并提出下周的打算和安排。
六、组织开展集体活动，建设好的班集体。
集体活动是对学生进行思想品德教育的很好时期，班集体是在集体活动中才能得到巩固和发展。要开展好一次集体活动，第一，要对这次活动的目的、意义和特点进行周密的计划和安排。第二，在活动中要让学生都能参与并表现出自己的才能。第三，活动结束后，应对这次活动进行总结。
七、发挥纽带作用，力求多方面支持。
作为学生要受到家庭、社会、和学校的影响，作为班主任应做好如下工作：
1、协调好学校和班主任工作，主要是协调教师与学生的关系，才有利于整体素质的提高。
2、注重社会教育，要多让学生参加社会实践活动，让学生在实践中去体会、学习、锻炼。
3、关注家庭教育，作为班主任应全面了解学生家庭的情况，要保持与学生家长的联系。
4、要提高家长对家庭教育的力度，可以通过家长会、家访来提高家长的认识。
总之，在我国教育改革浪潮中，要教育学生学会学习、学会生存、学会做事、学会做人。班主任工作是复杂多变的，只有真诚地面对，在实践中不断摸索，做班主任工作并不难。
[浅谈如何做好小学班主任工作]
篇5：浅谈如何做好班主任工作
班主任是一个班级的最高组织者和领导者。一个班级的好与坏，全靠班主任的耐心教育和引导得当。要想培养一个良好的班级，班主任必须坚持循循善诱、因材施教的育人原则。善于全面了解学生能看到学生身上的积极因素，抓住闪光点，因势利导。用“耐心、爱心、关心、细心、恒心”去引导教育学生，教育学生树立自信心，从小要有一颗感恩的心，将来为社会，为祖国，为人民多做贡献。
本人已扎根山区的教育事业二十多个春秋了，一直都担任班主任工作。下面谈谈做班主任工作的几点体会和看法。
一、德为首
要做好班主任工作，必须对全班学生进行思想教育。我经常利用周会课给学生们讲老一辈革命先烈的英雄事迹，让学生懂得今天的幸福生活是来之不易的，是老一辈革命先烈用生命和鲜血换来的。同时对学生进行爱国主义教育，使学生从小就有一个“祖国在我心中”的爱国主义思想。我经常给学生讲授我们祖国的悠久历史和文化。我们美丽的祖国地大物博，资源丰富，人民生活水平不断提高，国力不断强大，科学不断发展。我们是祖国的花朵和未来，所以要努力学习，掌握科学知识，长大后才能报效祖国。
我在班上展开了一个“祖国在我心中”的绘画展。大部分学生能展开丰富的想象力，有的画了五星红旗高高的随风飘扬，在五星红旗下面有一些小朋友正在快乐的成长，有的同学画了一棵棵茂盛的大树，大树下面有一些同学正在快乐的玩耍，还有的同学画了我们祖国壮丽的山河。这些画都充分体现了同学的爱国主义思想。有的同学还在画中写上了“我在祖国的怀抱中成长”。我把这些画都贴在学习园地里，让同学们时时刻刻都能感受到祖国就在我们心中。
二、爱为主
特级教师丁有宽说过：“没有爱就没有教育”。班主任要用爱心，关心班里的每一位学生。特别是对学困生和后进生，要用更多的爱去关心他们，让学生感受到被关爱的温暖，往往比正面教育效果更好。
我们班上的一个不遵守纪律、学习比较差且表现很调皮的学生——陈明杰；有一次上课趴在课桌上睡觉，我并没有责备他，而是走到他跟前，摸了一下他的额头，发现他发高烧了。我马上打电话给他的父母，要他们带陈明杰去看医生。也许是陈明杰同学感受到被关爱的温暖，从此，我发觉陈明杰同学学习用功多了，一改往日的不良现象，学期统考各科成绩都有明显的提高。
我对班上的每一位同学都是这样，发现某个同学上学有异常表现时，我就上前去询问他，如果是身体不舒服就马上打电话给他们家长或者亲自带着学生去看医生。如果是生活或者是学习遇到困难时，我就及时给予帮助和解决。
有一次，有一位同学把装满早餐的盘子不下心打翻在地上。我看见了，走过去，第一句话就问他有没有烫着，然后帮他洗干净盘子，再次帮她装上早餐，送到她的跟前给她吃。这位学生她一边吃一边激动得流出了眼泪。
老师其实就是“父母心”，班主任要把自己的学生当作自己的子女一样关爱他们，让学生处处、事事都能感受到被关爱的温暖。
三、懂感恩
每一位班主任都要对学生进行“感恩”教育。教育学生要感恩祖国的培养，教育学生要感恩党的关怀，教育学生要感恩社会的和谐与温暖，教育学生要感恩父母给了我们生命和养育，教育学生要感恩学校老师的引导教育。让学生从小就有一颗感恩的心。如果人人都有一颗感恩的心，社会将会变得更和谐，国家会变得更强大。
20xx年的四川汶川地震，及今年的云南、贵州、广西、重庆等地方的百年一遇大旱灾。我所担任的班级在我的带领下，同学们都纷纷踊跃向灾区人民捐款，虽然钱不是很多，但是足以表达同学们对社会“感恩的心”。
去年冬天，有一段时间我感冒了，还不住地咳嗽，但是我没有旷一堂课，没有请半天假，反而工作得很轻松，很开心。同学们知道我感冒了，特别的遵守纪律，上课特别的认真，教室里特别地静，静得连我小声的咳嗽都听的清清楚楚。还有的同学对我说：“老师，你感冒这么严重了，要去看医生哦！”虽然是一句话，但是我能够从我的学生里面感受到关爱的温暖，觉得生病了也是一种享受。
从上面的小事中可以看出学生在老师的关爱下，懂的感恩社会的温暖，懂的感恩老师的引导教育。
四、勤工作
要做好班主任工作，必须勤落班级管理。我经常要求学生进了校门就要进班门，这个要求对大学校或人数较多的班级，是很有效的。而且还可以与学生多沟通，多了解，遇到问题及时解决，可对学生进行个别辅导。
要做好班主任工作，必须勤家访。每周至少三次下队家访，深入了解每一位学生的学习和家庭生活情况，形成学校老师和家庭教育相结合，对做好班主任工作是很有帮助的。
要做好班主任工作，还必须勤登记，做好班主任工作手册。著名教育家朱永新教授说过：“没有老师的成长，学生的成长是不可能的”班主任应随时记录自己的教育现象，记录自己的感受，记录自己的教育教学实践经验。
班主任工作是艰巨而又繁琐的，要做好班主任工作还有很多琐琐碎碎的事。我希望每一位班主任老师都能耐心教育自己的学生，用爱心感化自己的学生，细心引导自己的学生，有磐石般的恒心。为社会、为学校创建一个个良好的班风，培养一个个先进班级，为祖国培养一批批优秀的社会主义接班人。使我们的社会将变得更和谐、更温暖，我们的祖国将变得更繁荣、更昌盛。
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