以下是小编整理的叶子音乐奥体校区会议记录，本文共6篇，希望能够帮助到大家。
篇1：叶子音乐奥体校区会议记录
1.听力班本周正式开课
2.主课老师要发上课视频给家长
3.准备十月份的英皇优秀学生音乐会
4.基本功大赛，做好曲目准备工作
5.巴斯蒂安教学讨论
6.精英班，考级班要重视(朱老师)
7.培训5,6级乐理和弹奏
(叶)
8.合唱队的组建(叶)
9.保利大剧院钢琴比赛
篇2：两校区部长会议记录
两校区部长会议记录
会议地点
大学城17栋办公室
会议时间
9月4日 14:30-17:30
参会人员
主席团、两校区部长层
会议内容概况
考勤情况
本次应到 35 人，实到 16 人，
请假 19 人，请假人员名单： 麦源升、姚宇栖、朱俊英、黄婧芝、位清华、谢雪、张萌萌、陈暖、臧晶晶、邓秋 萍、丘丽霞、苏丹、池雪辉、黄伟娟、陈瑶、穆一帆、张小媚、陈露、连廉
晚到：黄捷畅
迟到：黄振亚
早退：付建
一、
各工作组汇报工作进度及下步计划
(一)迎新、招新
1.宣传组——祥金
招新海报：9号出
传单：5号
书签：初稿主席团已看，8号出
招新宣传部门微信3篇：7号，8号，10号各推一篇。
总结暑假微信得失、经验：捷畅 9.7号
2.新生答疑组——
答疑情况一般，反思。
联通卡，寄存行李问题有需求联系相关负责人：近两天发布在新生群。
3.新生教育组——
今年下放学院，校研会不再办。
一帆加入石牌迎新设点组 陈暖和婧芝加到大学城迎新设点组
4.开放日—— 康顺
所需物资及时采购借用。
5.扫楼方案组——振亚
初稿出来，但是新生宿舍安排未拿到。时间未定，预计9号。书签和传单未到位。
6.迎新设点组——付建
大学城设点的`位置还待沟通 ，桌子申请未到位，横幅批条申请未到位。
尽快安排人员具体
7.招新方案组——海艺
篇3：初中音乐教研组会议记录
初中音乐教研组会议记录
活动主题：
活动时间：
活动地点：
活动序号：
活动主持：
活动记录：
应到：8人 实到：7人
活动签到：
未 到 者：
薛x(病假)
活动过程：
今天下午，在认真地参加完上午的县音乐骨干带徒团队培训活动后，我们小组又齐聚一铺满阳光的雅室，举行了我小组本学期的第一次小组教研活动，
在近三个小时里，大家首先回顾了上学期参加的教研活动，满怀欣喜地交流了上学期所取得的进步和成绩。
接着，由我本人向大家传达了县音乐教研组长会议精神，指出，我们将紧跟县音乐教研大部队脚步走，根据我们小组的现状，要充分利用我们的“西部学堂”基地，充分利用县骨干带徒团队的优势资源，坚持“音乐教学活动”与“音乐活动”两条腿齐步走，力求将“音乐教学常规”落实到每节课，
期间，大家还学习了本人推荐的.《吴斌谈音乐教师的使命》一文，明确“你是音乐教师，你所授课的内容、价值、目标不要背离音乐的本体”这一精神。
根据县音乐教研计划，大家还讨论了小组教研计划。本学期将积极参加县组织的各类教学比赛，继续完成一些学习活动，如阅读一本以上音乐书籍，书写一篇读书笔记等，还明确了除口风琴合奏、合唱外，本学期还将以“京剧学唱”作为“西部学堂”的主要学习内容。
在技能学习时间里，大家一起练习了合唱曲《美丽的草原我的家》、合奏曲《浪漫曲》，还复习了京剧唱段《梨花颂》，学唱了《渔家号子曲》。沐浴着午后暖阳，听着自录的、略显粗糙的音频资料，大家都喜不自禁……
篇4：音乐教案－秋天的叶子
音乐教案－秋天的叶子
秋天的叶子（音乐）
教学目的：
通过观察秋天的叶子、实物，发现秋叶的.形、色特点，并用肢体语言、绘画等艺术形式表现秋叶的形态与动态，抒发自己对秋天的感情。
教学重点：
表现秋叶的形态与动态。
教学难点：
用树叶进行创意
教学准备：
教具：课件
学具：彩泥、彩纸、彩笔、花布或纸盒。
教学过程（）：
一、欣赏
一、情景导入:
今天教师要带大家去郊外。现在是什么季节？（出示秋景图）。秋天景色优美，气候凉爽，许多动物都来到了郊外。
二、交流：秋天到了，小动物们忙着捡树叶准备过冬。看看他们都捡到了什么树叶？你们喜欢这些形态各异的小叶子吗？交流自己拣到的树叶。
二、游戏：
游戏《秋叶飘飘》
在音乐伴奏中，老师说“刮风了”，音乐力度加强，速度加快，“树叶”随音乐力度、速度的变化大幅度自转，上、下飞舞，老师说：“风小了……风停了。”“树叶”飞舞的动作越来越小，最后不动了，变成各种造型。
二、学习歌曲《秋叶》
1、导入新歌
（1）师生共同表演：一生指挥，其他学生击凳子，教师挥舞小枫叶，注意强弱的变化。
（2）揭示主题：老师扮演的小叶子是什么叶子：枫叶，
（3）介绍枫叶（出示枫叶卡片），教师补充介绍枫树。我们也来扮演枫叶站在树枝上把秋天的张家港打扮得更美丽。
2、听赏歌曲
3、出示歌词，用多种方法朗读。
4、学唱《秋叶》
三、树叶贴画：
生活中到处充满了美，我们要由一双会听音乐的耳朵，也要有一双发现美的眼睛，更要有创造美的头及。课外收集各种形状、颜色的小叶子做成书签；贴画；歌舞；编故事；用树叶拓印；用树叶拼画等）鼓励学生大胆想象，用树叶进行创作，给树叶添上不同的心里活动。
四：作品展示，学生自评互评
篇5：音乐随笔之《叶子》：孤独旅程
原文标题：曲中落花 | 孤独旅程
孤独是一个人的狂欢，狂欢是一群人的孤单。
——题记
也许你会觉得世界离你而去，也许你在夜里自悲自泣，也许你希望这世间存在控制时间的遥控器。也许，一首老歌就可以开始谱曲。
他们如同斑驳的星辰，点点地散落在银河。不是相互找寻，而是放慢速度，坠入山谷，坠入梦里，好让彼此运行的轨迹相遇。如果相遇，他们留给彼此的不再是寂寞的背影，而是灰色空间变成淡色蓝天空时的“浮云不再漂泊”。
没有谁生来就是孤独的，但感到孤独的人从不会主动修补梦的碎片，不会像其他人一样越过蓝天去拥抱白云。他们会因为深沉而融入黑夜，像迷路的飞鸟，让月亮带着他们找到回家的方向。
人世轮回，命若野草;记忆流转，命运如刀。
我有千言万语，只说给梦里的每一缕清香，那些回忆，那些孤独成长的地方。
若是孩提，不过三十平方的杂货铺便是天堂;如今，别人口中花一样的年纪，不过是当局者迷。我们都知晓，成长的乐趣愈来愈少，童话的结局早已远去。
让我卑微地奢求留存些许过往的气息，好让每个梦里能想起我曾经紧抱蓝天的勇气。
树下萧瑟风声
枫叶丝丝沉睡
云舒云卷
桥下阑珊韵残
两鬓微霜已染
春去秋来
梦里，我把大海当作蓝天，我们还是单纯而孤独的少年。
作者：蒋唐梦涟
公众号：绵实未名文学社
篇6：奥尔夫音乐小叶子课后反思
高高低低
一、活动目标：
1、 体验音乐节奏，感受乐曲的高和低。
2、 培养幼儿的专注力。
二、活动准备：
1、 音乐光盘《高高低低》
2、 乐器
三、活动反思
《纲要》中指出：“为幼儿创设一个宽松、自由的游戏环境，能激发幼儿参与活动的积极性、主动性。”因此，在本次活动中，我针对小班幼儿的年龄特点，为幼儿创设了情景表演，让幼儿在游戏表演中感受音乐的高和低，学会和同伴结伴游戏。刚开始的时候，幼儿参与的积极性不是太高，不太愿意表现自己，我又针对这个现象，运用儿童化的语言和夸张的身体动作从而激发了幼儿参与活动的积极性。在表演过程中，很多小朋友都很开心，知道要根据音乐的高和低进行表演，充分体现了幼儿的自主性和主导地位。
教材的选择：《高高低低》是一个韵律比较欢快的音乐。这个活动本身就有明显的高和低音的变化，孩子一听就知道是高音还是低音。对小班孩子而言是有接触经验的，有生生互动的。在动作方面，只要简单的表演就行，并没有很规范的要求，因此，这次活动很符合小班幼儿的实际，也很能抓住小班孩子的兴趣。
教法的安排：在学习《高高低低》的时候，我用了几次示范，一次是老师自己想到的高处的小鸟，学小鸟飞。请小朋友模仿。，另一次是老师与孩子之间的互动，反复的进行游戏。让孩子更好地感知了根据音乐的高低做动作。记得当我第一次示范结束后，来邀请小朋友和我一起学小鸟飞时，被我找到的那个孩子，很从容地听音乐做完了所有的动作，配合很默契。所以，对于小班的孩子来说，多次地示范是有必要的，这样可以让孩子更好地，更直观地感知动作。
本次活动总的来说比较成功，思路清晰，基本达到了教学目标，但在环节的衔接上还有所欠缺，在以后的教学中，我会吸取经验，改进缺点，将教学活动组织得更好。
★叶子
★会议记录
★一片叶子
★叶子作文
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