下面是小编帮大家整理的山东允许大学生保留学籍休学创业，本文共5篇，希望对大家有所帮助。
篇1：山东允许大学生保留学籍休学创业
山东允许大学生保留学籍休学创业
想创业又怕耽误学业，咋办?以后不用再为此发愁了。近日，省政府办公厅就全面深化高等学校创新创业教育改革印发相关实施意见。据了解，山东将加快推进学分制改革，前，所有普通本科高校和大部分高职院校将实行学分制教学管理。并且，将实施弹性学制，放宽学生修业年限至基本修业年限的2倍，允许学生根据需要与学校协商调整学业进程，保留学籍休学创新创业。
学生修业年限将放宽至基本修业年限的两倍。
虽然还在上大学，但是已经有了创业的好点子，一方面创业的机遇时不我待，一方面又担心因为创业耽误了学业，咋办?以后，这个问题将不再是个问题。
记者了解到，山东将加快推进学分制改革。上述实施意见中明确提出，20前，所有普通本科高校和大部分高职院校将实行学分制教学管理。而且，还会实施弹性学制，放宽学生修业年限至基本修业年限的2倍，允许学生根据需要与学校协商调整学业进程，保留学籍休学创新创业。对参与创新创业的学生，学校要支持其跨学科专业修读课程或转入相关专业学习。
一般来说，专科教育的基本修业年限为2年至3年，而本科教育的基本修业年限为4年至5年。其中，大多数本科生的基本修业年限为4年。上述实施意见提出要放宽学生修业年限至基本修业年限的2倍，也就意味着，基本修业年限为4年的本科生如果去参与创新创业，其修业年限可以延长至8年。而且，还将允许学生根据需要和学校协商调整学业进程，保留学籍休学创新创业。这样一来，有意创业的大学生们也就不用过多担心创业和求学无法兼顾的问题了。
不仅如此，大学生们搞技术研发或者去自主创业，还能得到创新创业学分。山东提出，今年年底前，各高校要建立创新创业学分积累与转换制度，将学生的创新实验、技术研发、发表论文、获得专利、竞赛成绩和自主创业等折算为创新创业学分，将学生参与课题研究、项目实验及研发等活动认定为课堂学习，建立创新创业档案和成绩单，客观记录并科学评价学生创新创业情况。
高校试行非标准答案考试，考察学生用知识解决问题的能力。
据了解，山东还将健全创新创业教育课程体系。上述实施意见提出，各高校要建立人才培养方案定期修订制度，科学合理设置创新创业必修课和选修课，纳入学分管理。从起，各高校均要设置创新创业教育课程，面向全体学生分层分类开设研究方法、学科专业前沿等通识课程，开设体现行业特点、融入创新创业思维和方法的专业课程;对有创业意愿的学生开设创业指导及实训类课程;对已经开始创业实践的.学生开展企业经营管理类职场指导与帮助。
非标准答案考试，也渐行渐近。上述实施意见中明确提出，教师要把最新学术发展、技术研发成果和创新实践经验融入课堂教学，实行线上线下相结合的混合式教学。另外，高校要着力为学生量身定做个性化教学模式，积极采用面试、实践操作、论文、作品等多元化考核方式，试行非标准答案考试，注重考察学生学习过程和运用知识分析、解决问题的能力。
在建设校内大学生创新创业教育基地方面，上述实施意见中提出，高校要充分整合校内场地资源，依托现有实验实训场所、科技园、孵化基地、学生活动中心等，盘活改造其他闲置场所，加强专业实验室、虚拟仿真实验室、创业实验室和训练中心建设，建设一批低成本、便利化、全要素、开放式的高校众创空间，全天候免费向师生开放。
除此之外，按照上述实施意见，从今年起，各地各有关部门将充分利用大学科技园、科技企业孵化器、高新技术产业开发区、经济技术开发区、工业园、城市配套商业设施、闲置办公及厂房等资源，建设大学生创业孵化基地和创新创业园。而且，山东还将支持在校大学生、应届毕业和毕业未满5年的毕业生入驻大学生创新创业园，对符合条件的学生给予经营场所租金补贴。并且，支持各地各有关部门将科技创新资源向在校大学生免费开放。
篇2：教育部允许大学生保留学籍休学创业
昨天，教育部召开发布会表示，未来，高校将扩大小班化教学，破除“高分低能”。并通过折算学分等方式鼓励学生发表论文、获得专利和自主创业等，学生可休学创业。
国务院办公厅发布的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(以下简称《意见》)中明确提出，按照总体目标，我国起全面深化 高校创新创业教育改革。取得重要进展，普及创新创业教育。到年建立健全高校创新创业教育体系，使投身创业实践的`学生显著增加。
《意见》要求改革教学方法和考核方式。开展启发式、讨论式、参与式教学，扩大小班化教学覆盖面，推动教师把国际前沿学术发展、最新研究成果和实 践经验融入课堂教学，注重培养学生的批判性和创造性思维，激发创新创业灵感。改革考试考核内容和方式，注重考查学生运用知识分析、解决问题的能力，探索非 标准答案考试，破除“高分低能”积弊。
为鼓励学生创新实验、发表论文、获得专利和自主创业等，各高校要设置合理的创新创业学分，为建立创新创业学分积累与转换制度，针对以上情况可折 算为学分，将学生参与课题研究、项目实验等活动认定为课堂学习。为有意愿有潜质的学生制订创新创业能力培养计划，建立创新创业档案和成绩单，客观记录并量 化评价学生开展创新创业活动情况。优先支持参与创新创业的学生转入相关专业学习。
此外，《意见》也再次提到实施弹性学制，放宽学生修业年限，允许调整学业进程、保留学籍休学创新创业，并设立创新创业奖学金。
高校安排创业基金
教育部高等教育司负责人14日就高等学校创新创业教育答记者问。
缺少启动资金，是大学生创业的一道坎。目前有多种途径解决资金问题：一是各地区、各有关部门要整合发展财政和社会资金，支持高校学生创新创业活 动。二是高校要优化经费支出结构，多渠道统筹安排资金，支持创新创业教育教学，资助学生创新创业项目。三是中国教育发展基金会设立大学生创新创业教育奖励 基金。四是鼓励社会组织、公益团体、企事业单位和个人设立大学生创业风险基金。五是落实各项扶持政策和服务措施，重点支持大学生到新兴产业创业。六是有关 部门要加快制定有利于互联网创业的扶持政策。
篇3：重庆大学生休学创业可保留学籍三年
重庆大学生休学创业可保留学籍三年
重庆高等院校在校学生休学创业的，可以保留学籍3年，重庆：大学生休学创业可保留学籍三年。重庆市委、市政府出台了《重庆市深化体制机制改革加快实施创新驱动发展战略行动计划（～2020）》，市政府副秘书长张智奎今天发布相关信息时作出了上述表示。
张智奎还介绍说，重庆将加快人才评价制度改革。职称政策向科技人才、企业人才倾斜，改变科技人才评价过于单一和偏于理论研究的倾向，试点将企业任职经历作为高校新聘工程类教师的.必要条件。在应用型科研院所探索职称评定与职务聘任相分离改革试点，探索建立个人自主申报，岗位评聘分离，政府指导监督的新机制。
张智奎提到，重庆将推进科研院所和高校科研管理体制改革，扩大科研院所和高校科研管理自主权，取消政府部门对财政资金支持形成的科技成果在境内使用、处置审批。
张智奎透露，重庆将支持骨干企业与高校开展高职本科、应用型本科以及专业硕士、博士联合招生、联合培养的现代学徒制试点，就业参考《重庆：大学生休学创业可保留学籍三年》。开展“五年一贯制”高等职业教育人才一体化培养改革试点和中职学校与本科院校对口贯通分段人才培养改革试点。
重庆还在多个方面出台了人才激励政策：对获得国家、省部（市）级科学技术奖励的，在本专业领域取得授权专利、研发出新产品和新工艺等创新成果并实现产业化的，主导国内外技术标准制定或修订的，在本专业领域取得重大创新的，以及为经济社会发展作出突出贡献的科技创新人才，取消学历等条件限制，按照各专业破格申报条件优先申报评定高级专业技术资格；企业人才申报评定高、中级专业技术资格不受单位所有制、岗位和评审通过率限制；高新技术企业和科技型中小微企业科研人员通过科技成果转化取得企业股权时，可按规定在不超过5个公历年度内分期缴纳个人所得税；允许科研院所和高校设置一定比例的流动岗位，吸引有创新实践经验的企业家和企业科技人才兼职。
篇4：青岛大学生保留学籍创业
青岛大学生保留学籍创业
我省高校允许学生根据需要与学校协商调整学业进程，保留学籍休学创新创业，本科生最长可延长到8年毕业。昨天，我省出台文件全面深化高等学校创新创业教育改革，从今年起全省各高校都必须设置创新创业必修课和选修课。
今年起建立就业报告制度
从起，建立高校毕业生就业和重点产业人才供需年度报告制度。根据经济社会发展变化和创新创业产业调整状况，完善学科专业预警、退出管理办法，定期公布全省高校专业限制性目录和预警目录，开展专业办学水平诊断与评价，并将诊断评价结果与招生计划、生均拨款等挂钩，支持优势、特色学科专业发展，限制饱和学科专业。尽快建立需求导向的学科专业结构和创业就业导向的人才培养类型结构调整新机制。
推动高校尽快打通一级学科或专业类下相近学科专业的基础课程，开设跨学科专业的交叉课程，建立跨学校、跨院系、跨学科、跨专业，联合行业企业交叉培养创新创业人才的机制。
省内高校都开创新创业课
健全创新创业教育课程体系。各高校要建立人才培养方案定期修订制度，科学合理设置创新创业必修课和选修课，纳入学分管理。从20起，各高校均要设置创新创业教育课程，面向全体学生分层分类开设研究方法、学科专业前沿等通识课程，开设体现行业特点、融入创新创业思维和方法的专业课程；对有创业意愿的学生开设创业指导及实训类课程；对已经开始创业实践的学生开展企业经营管理类职场指导与帮助。从年起，每年遴选认定创新创业方面的省级精品资源共享课。到，全省基本建立起依次递进、有机衔接、科学合理、应对实战的创新创业教育专门课程群。
4年内本科高校全学分制
前，所有普通本科高校和大部分高职院校实行学分制教学管理。实施弹性学制，放宽学生修业年限至基本修业年限的2倍，允许学生根据需要与学校协商调整学业进程，保留学籍休学创新创业。按照这一规定，4年本科生最长可以延长至8年毕业。
规定要求，对参与创新创业的`学生，学校要支持其跨学科专业修读课程或转入相关专业学习。2016年年底前，各高校要建立创新创业学分积累与转换制度，将学生的创新实验、技术研发、发表论文、获得专利、竞赛成绩和自主创业等折算为创新创业学分，将学生参与课题研究、项目实验及研发等活动认定为课堂学习，建立创新创业档案和成绩单，客观记录并科学评价学生创新创业情况。实施 “齐鲁创新创业雏鹰计划”，每年立项支持500个优秀大学生创新创业项目。
配齐配强创新创业教育教师队伍。重点加强校外兼职教师队伍建设，落实高等学校兼职教师招聘及经费补助政策，支持高校自主选聘知名专家、创业成功者、企业家、风险投资人、技能大师等各行各业优秀人才到高校兼任创新创业导师，兼职教师不纳入编制实名制管理。从2016年起，每年培训300名以上创新创业教育骨干教师。
前，在全省支持建设30所左右省级示范性创新创业教育高等学校。
今年起多建创业孵化基地
规定要求，从2016年起，各地各有关部门要充分利用大学科技园、科技企业孵化器、高新技术产业开发区、经济技术开发区、工业园、城市配套商业设施、闲置办公及厂房等资源，建设大学生创业孵化基地和创新创业园，同时鼓励社会资本参与或独立投资建设大学生创新创业园。鼓励高校新建、改建、与地方共建或吸引社会资本参与投资建设综合性大学生创新创业平台，对省级大学生创业孵化示范基地和示范园区给予一次性奖补。支持在校大学生、应届毕业和毕业未满5年的毕业生入驻大学生创新创业园，对符合条件的学生给予经营场所租金补贴。支持符合市场经营主体登记条件的在校大学生，依法申请办理营业执照注册登记手续，并对其享受相关优惠政策给予指导。支持各地各有关部门将科技创新资源向在校大学生免费开放，并将开放情况纳入各类研究基地、重点实验室、科技园评估标准。
篇5：山东允许大学生休学创业 最长可修业8年
山东将在高校实施弹性学制，允许大学生休学创业，修业年限最长可延至8年，对完成规定学业的学生及时核发学业证书，按学期审核学位授予资格、办理就业报到手续。这是本报记者从9日召开的山东省政府新闻发布会上获悉的。
近日，山东省出台《关于推进高等教育综合改革的意见》(以下称《意见》)，对山东高等教育综合改革作了整体谋划，着重提出强化创新创业教育，增强大学生创新实践能力。
据山东省教育厅副厅长郭建磊介绍，《意见》明确提出的相关措施除实施弹性学制外，还包括：科学合理设置创新创业必修课和选修课，纳入学分管理；提高实践课比重，工农医类专业实践学分比例逐渐达到30%以上，人文社科类专业达到20%以上；完善教师到企业和基层一线实践锻炼制度，并将其作为职称评聘的重要依据；继续实施大学生创新创业训练计划，每年择优支持100项大学生创新创业训练项目等。
此外，在完善治理结构、推进现代大学制度建设方面，《意见》提出，坚持和完善党委领导下的校长负责制，建立以学校章程为核心的制度体系，完善党委(常委)会、校长办公会例会制度，健全学术委员会、学校理事会制度，建立高校总会计师制度，加强校务财务监督。
《意见》提出深化学分制改革，探索本科综合评价录取等招生制度改革，扩大高校招生自主权，完善高职与本科、中职与本科贯通分段培养模式，制定专业目录，优化专业布局，实施动态管理。
《意见》提出实行人员控制总量备案制，由高校自主确定教学、科研、教辅机构设置和人员编制总量，自主制定岗位设置方案，自主安排执行用人计划，自主公开招聘各类人才。原编制内人员事业身份记录在案，控制总量内人员享受同等待遇。“这是人员编制改革的重大举措，目的是激励引导高校更加科学合理地配置人力资源，形成动态化的人才管理体系。”山东省机构编制委员会办公室副主任刘书伟说，该部门目前正在研究制定山东省属公办高等学校人员控制总量备案制实施方案，计划6月底完成方案的制定工作，随后推动实施。
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