以下是小编整理的成长的故事随笔，本文共17篇，欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。
篇1：成长的故事随笔
成长的故事随笔
儿童时代的一件件往事，随着岁月的流逝，在我的脑海中渐渐淡忘。可唯有一件事，就像刻在我心上似的，怎么也忘不了。每当我回想起来，就感到后怕。
记得那还是我上幼儿园大班时，一天从幼儿园回到家中，像往常一样，我一到家就从冰箱里拿饮料喝，我看到有一瓶红色包装的很像果粒奶一样的`塑料瓶子，拧开来就喝了一大口，咽下去时觉得味道不对，火辣辣的感觉。立刻大叫起来，正在洗菜的奶奶忙跑过来问：怎么了？我指着手里的瓶子说不出话来。奶奶一看，大惊失色，你喝了这个了，这是带腐蚀性化学成份的84消毒液。忙让我到水斗处喝水漱口。原来这是爷爷刚去大润发给我买吃的时，满多少钱送的赠品，爷爷没注意，回来统统放进冰箱了。这下可闯大祸了。爸爸妈妈听说后马上从单位赶回来叫部车子，赶去新华医院，在路上打电话过去说明情况，他们建议去浦东儿童医院，哪里有专科，只见爸爸妈妈急的满头大汗带着我，一边打电话联系，一边急急忙忙赶到浦东儿童医院，医生问明情况后做了详细的检查，告诉他们：问题不大，还好食管没有烧坏，只是表皮有点损伤，开点药服用很快就会好的。这时他们终于松了一口气，紧绷的心才放下来。从这件事中我得到了教训，从那以后我学会了不管吃任何都先看说明和保质期，没看清楚绝不吃下去。
成长的道路上，有许许多多让我难忘的经历，有的让我感动，有的让我后悔，无论是感动还是后悔，每次都让我感悟很多，我渐渐地成长了。
篇2：幼儿教师成长故事随笔
一次，在上海的一所幼儿园里，我观摩了英国插画大师科奇•保罗执教的“小贝挖宝”活动。活动开始前，大师需要从上课的孩子中选出一位来当“模特”，只见孩子们都争先恐后地举起了手。看到这种“壮观”的场面，大师面露难色。停顿片刻之后，他眼睛一亮，问孩子们：“今天有没有人过生日?”只见一个男孩高高地举起了手，说：“今天是我的生日!”可还没有等他的话音落下，旁边的另一个孩子站起来大声说道：“不对，你刚刚过完生日!”两人的对话惹得现场听课的教师哈哈大笑。到底该选谁来当“模特”呢?茫然的大师把选择的难题交给了班主任教师。年轻的班主任教师立刻回应，一抬手便指定了一个小姑娘来当“模特”。于是，在其他孩子的叹息声中，大师开始上课了。
虽然我只是坐在下面听课，但是有一个问题始终在我的脑海里挥之不去：这位班主任教师是依据什么选择的呢?我不禁联想到另一个场景：早晨升国旗时，教师发现升旗手因病缺席了。“让我来吧!”好几个孩子跳跃着，争先恐后。教师的目光扫了一圈，用手一指，说：“你去升旗吧!”只见那个被选中的孩子兴奋地奔向升旗台，其他的孩子则悻悻然沉默不语。之后，落选的孩子们照常唱国歌、做早操，丝毫没有异常。看来大家都已经习惯于这样的选择与被选择了。
确实，作为教师，我们经常会遇到“选择谁”这样的问题。同一个提问，选择谁来回答?每日升旗，选谁来担任升旗手?值日生工作该由谁先来做?游戏中出现争执时，该听谁的?谁来定规则?这类选择折射出不同班级的不同文化氛围，而和谐的班级风气与良好的班级文化氛围息息相关。
当然，我们可以采取“轮流制”进行选择，如“轮流回答”“轮流表演”“轮流游戏”等，让孩子们轮流当值日生、升旗手，这样一个也不漏，一个也不少，让每个孩子都得到关注。在一定程度上，这种皆大欢喜的方法确实能够做到满足每个孩子的需求，促进每个孩子的发展。
但是，事实上并不是每一件事都适合采用“轮流制”的办法，如同本文开头大师遭遇的选择谁当“模特”之场景，显然就无法“轮流”。但毕竟面对了，那么，该如何解决才好呢?
当下，诸如“以儿童发展为本”“让每一个孩子富有个性的发展”等教育理念都已被教师熟稔于心，在国家颁布的《3～6岁儿童学习与发展指南》中也反复强调要理解与尊重儿童，出现了许多如“保护”“接纳”“允许”等词语。既然如此，我们何不听听孩子们的心声呢?
幼儿园的屋顶农场丰收了，教师带领中班的孩子们去挖土豆。孩子们一边收获着自己的劳动成果，一边大声嚷嚷：“发财喽!发财喽!”土豆被挖出来了，教师让孩子们数一数究竟有多少个土豆，接着又说：“你们有38个人，一人一个土豆还有多的，怎么办呢?”孩子们回答说：“今天没来的小朋友，我们给他们留着吧。”教师又说：“但还是多了2个呀!”一个孩子想了想说：“婷婷和朗朗营养不良，让他们多吃点。”孩子们纷纷表示同意。
原来，一旦让孩子充分地表达自己的观点和想法，教师立刻会收获许多解决问题的方法。这种从孩子的角度出发，体现孩子想法和愿望的方法，才是真正能让孩子“口服心服”的办法。
在大师的课堂上，面对选择的难题，或许年轻的教师更在意的是在那一刻快速作出决定，让现场活动得以顺利进行，故此情此景尚属情有可原。但我还是建议事后教师要记得“关注”，不仅应该有目的地去观察孩子们的反应，更应该深入思考，找寻今后应对此类“选择谁”的棘手问题的适宜方法，以此增强自身的专业能力。
无论是皆大欢喜的“轮流制”，还是出自孩子的“口服心服”法，对于一位幼儿教师而言，我相信只要心中装着孩子，时时倾听孩子的心声，就能找到解决问题的“灵丹妙药”。
篇3：幼儿教师成长故事随笔
在幼儿园里，我时常会听到孩子们大呼小叫：“有蜜蜂!”“有蜘蛛!”……有些孩子会“勇气十足”地冲上去踩死这些小昆虫，甚至会肢解这些小昆虫。孩子们的行为虽然是无意的，却过于残忍。我想，这也许是我们疏于对孩子进行相关的教育造成的。记得有人曾说过爱护动物的教育是给孩子上的善良教育的第一课。于是，我在班里开展了主题活动“动物，我们的朋友”。
在一次语言活动中，我请幼儿以“大灰狼和某某动物”为题编一个小故事。豆豆想象力特别丰富，在他的故事中不仅出现了大灰狼、小兔子，还有孩子们不常提到的蛇妈妈和小蛇。他的故事编得很有趣，孩子们听得津津有味，可是故事的结局却吓了大家一跳。他说：“蛇妈妈和小兔子把大灰狼的头切下来当水桶，天天提着它去河边打水喝。”孩子们听得毛骨悚然。
在孩子们的心目中，大灰狼是凶狠、残暴的，它常常伤害孩子们喜欢的小动物，所以孩子们会对大灰狼毫不手软，甚至会残暴处置。我想虽然孩子们由于年龄小，不可能辩证地理解“食物链”等知识，但是我们可以引导孩子在对待动物时心存一份宽容和仁慈，以免孩子们幼小的心灵种下暴力的种子。
于是，我马上和幼儿进行了讨论：“蛇妈妈喷出的毒液把大灰狼毒晕了，它不能再去追小兔子了。除了杀掉它，谁还有更好的办法来处置晕倒的大灰狼呢?”宁宁说：“把它锁到笼子里。”田田马上接口：“对。送到动物园里。”他们的想法得到了许多幼儿的赞同，孩子们终于松了一口气，看来他们更喜欢这个不那么血腥的结局。我给予了肯定：“是的，即使是凶恶的动物，我们也不必杀掉它们。今天大家想出了更好的办法处置大灰狼，说明你们很善良。”
我认为，生动有趣的故事、琅琅上口的儿歌远远比说教更能感染幼儿。所以，在接下来的主题活动中，我经常引导孩子阅读相关的文学作品，让孩子从中受到感染，获得共鸣。如，我们一起阅读了宫西达也的绘本《你看起来好像很好吃》，其中讲到霸王龙保护和领养了他原本想要吃掉的小甲龙，孩子们惊奇地发现即使是残暴的霸王龙也有温情的一面。而故事里霸王龙父子相处的情景，和孩子们在家与父母在一起的情景相契合，让孩子们产生了情感共鸣。故事最后，霸王龙和小甲龙分别的场面更是让孩子们感动得流下了眼泪。孩子们认识到，人类应该善待自己的伙伴和自然界里的一切。在平日里，我还特意选择诸如《吉利和古拉》《青蛙弗洛格的成长故事》等图书和孩子们一起分享。正是在这些作品的感染下，孩子们每当看到树上的小鸟，都会不约而同地念“劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归”。我的心中常常会涌动起阵阵感动，感受到文学作品的力量。相信这样的“善良教育”能使幼儿的情感世界变得更加丰富，引导他们学习用爱去接纳整个世界。
篇4：幼儿教师成长故事随笔
每个孩子都有着各自的不同之处，他们就像是一本本有趣的书，但是真正想要读懂这本书，并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。
我们班有一位叫可鑫的小朋友，第一天来班上时，她一直拉着爸爸的手不放，恋恋不舍地说：爸爸，早点接我，早点接我。在我的劝说下，可鑫满眼含泪地松开爸爸的手。可鑫的爸爸在临走前，悄悄地对我说：可鑫吃饭的速度较慢，她害怕老师批评、指责她，所以一直都不爱上幼儿园。听了这些话，我开始留心注意可鑫。在活动区游戏时，可鑫静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她：可鑫，你喜欢玩什么?她说：我喜欢看书。老师和你一起看好吗?可鑫高兴得点点头，于是我和她一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，可鑫也不由自主的讲起来，我高兴地说：可鑫，你好棒呀!能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗?愿意，于是我叫了好些小朋友来听可鑫讲故事，可鑫很高兴，讲得也更起劲了。
午餐时，为了减轻可鑫进餐的紧张心情，我们给她少盛了一些饭菜，可是当一部分小朋友吃完饭，离开座位后，可鑫哭了起来，我忙走过去，问她：可鑫，你怎么啦?我吃不下，可鑫，别着急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你!可鑫在我们的耐心帮助下，终于把饭吃完了，尽管她是最后一个吃完饭的，但是我们没有批评她，反而给她以鼓励，以信心，帮助她逐步克服紧张、自卑的心理，逐渐培养她进餐的良好习惯。
第二天，可鑫和爸爸一早就来到幼儿园，爸爸手里还拿着几本书，他对我说：老师，太谢谢你们了，可鑫以前不愿意上幼儿园，可今天一早说，爸爸，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢!老师还夸我故事讲得好呢。望着可鑫爸爸高兴的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。
通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师善于发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。
篇5：成长随笔
成长随笔
成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但我的成长之舟，并不是一帆风顺的，其中也经历着各种**。对我而言，酸甜苦辣咸，样样都有。
自打我妹妹出生，我就再也没过过好日子。家人们把她团团围住，仿佛她就是世界上唯一的珍宝。大人们整天给她录像，对她会做的每一件事都感到激动。哼，有什么了不起？我像她这么大的时候比她做得更好！从此，我的地位一落千丈。她，是那个养尊处优的“白天鹅”；我，只是那个饱受欺凌的“丑小鸭”。好吃的都让给她，好玩的都先给她。谁让我比她大呢！邻居叔叔和阿姨来我们家，都要逗逗小妹妹。叔叔对我说：“呀！你可再也不是你们家的小明星了.”哼！可不是嘛！
这天正好是我生日，而妹妹呢，她正好生了病，到医院打针去了。终于没人打扰我了，我开心得想，一路唱着小曲来到了学校。同学们见我来了，都送我礼物并祝我生日快乐。我开心地收下礼物，准备回到家细细观看。谁知一到家，刚一打开门，妹妹就摇摇晃晃的朝我跑过来，我脸上的笑容立刻没了踪影——她怎么回来了？真是讨厌！我三步并作两步跨到我的房门前，把她往后推了推，不耐烦的说：“去去去，一边玩去，别打扰我，我要写作业。”说完，我便把门“砰”的.一声关上了。拆开礼物，看着同学们的心意，我的心情便又好了许多。在学校都比在家好！我不禁这样想。这是听见妈妈叫我：“晚饭做好了，快来吃吧！”我打开房门，好像碰到了什么东西。原来是妹妹，她这个小坏蛋，一直在我房门外肯定没做好事，她一定是在偷看。我正要朝她发火，她却把一张卡片举到我眼前，含糊不清地说：“姐姐，生日……生日快乐。”这时，妈妈走过来对我说：“这是你妹妹今天在医院输着液给你写的。”我看着卡片上歪歪斜斜地写着“姐姐，祝你生日快乐。”再看看妹妹那双清澈，又饱含期待的眼睛。鼻子一酸，第一次抱住了妹妹。
……
这一次，我成长了，我真正的学会了宽容。这一次，我真切的感受到了妹妹对我的的爱，就像千丝万缕的阳光洒在了身上。在我成长的河流中，永远是温暖的，不管是在宽阔的境界，还是逼狭的地方，始终如一。
篇6：故事随笔
她们三个人得到了自己想要的东西，大女儿把钻石给了二女儿和仙杜丽娜。二女儿把漂亮的衣服给了大女儿和仙杜丽娜。仙杜丽娜把三块糖果给了大姐和二姐。三个人别提多高兴了!
她们三个更像同父同母的一家人了。
有一天，仙杜丽娜被邀请去参加舞会，两个姐姐嫉妒了，气愤地说道：“仙杜丽娜，为什么?我们也不比你差，为什么他只邀请你?不邀请我们?为什么?”
“不、不是这样的。”
“那是怎样的?说啊!那是怎样的”
仙杜丽娜哑口无言了，不知说什么好了。
“说不出来了吧!你就是不让我们去参加舞会!”
“不!我没有。”
两个女儿把这件事告诉她的妈妈，并说是仙杜丽娜不让她俩去的。这下仙杜丽娜跳进黄河也洗不清了，她的后母相信两个女儿的话了。开始对仙杜丽娜不好了，让她啃干面包、让她和水、不给她穿新衣服了，只给她一件破破烂烂的裙子，一双木板鞋。让她做她的仆人，仙杜丽娜的爸爸也无话可说只好那样的了，仙杜丽娜的后母让她谁在厨房的灰堆里，每天她都黑乎乎的两个女儿都叫她“灰姑娘”还好动物们可怜她，每天都有动物们帮她，小鸟叫她起床，老鼠给她整理衣服，松鼠给她铺床。她还是快乐的生活了。
篇7：故事随笔
林花谢了春红，太匆匆。
无奈朝来寒雨晚来风。
胭脂泪，相留醉。
几时重?
自是人生长恨水长东。
——题记
是从《乌夜啼》中让我认识了他，让我知道在很久很久以前，在南边的南边，江南的烟柳画桥风帘翠幕之中，参差着十万人家，这里曾经有着一个叫做南唐的国家，玉楼琼殿中生活着一个名叫李煜的皇帝，是他让我感到空前的惆怅，那种悲伤的无可奈何。
正值春红的时节，江南的景色犹在清风里摇曳，绵绵的细雨亦柔柔地滋润着无边的春色，然而夏天却已在不经意间悄然逼近。在飘零的桃色中，传来阵阵悲伤的古琴歌声，无奈之情荡漾于弹琴人周围，其中还夹杂着对苍天不公的恨。一切温软的情愫在轻轻地消退。无奈时光太匆匆，想一想经过的往事走过的路，迷迷茫茫恍然如一梦。
曾经憧憬岁月如歌，无论朝雨寒风，每一天都可以快快乐乐，为了心中的梦想，即使风雨也执着。也曾吟那甜美的诗句，感动于那风花雪月的情意，心伤那凄婉的故事;也曾期待那快活的天堂，流连在理想的诗情画意，期盼流传不朽的传奇。而如今这理想却消磨在岁月的长河里不见踪影。
南唐在中主后期，已称臣于宋。李煜在位时，一直卑屈事宋，岁时贡献，府藏为之空竭。但他仍不思振作，浮华奢侈，迷信佛教，终于被宋所灭。有人说，在我国历史上，如果少了象李煜这样一个皇帝人们也许不会太在意，但是，如果少了像李煜这样一位词人恐怕就会给后人留下一些遗憾。从帝王变成囚徒，在各朝君主中，恐怕再难找到像“南唐后主”李煜这样的人，可他却无疑是一个伟大的词帝。“小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中。”他也想治理好国家，但是上天弄人，这才会有“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的感叹，才会有“寂寞梧桐深院锁清秋”的凄凉。他也为亡国而悲伤愤恨，只不过他没有将这样的恨转为奋战沙场的力量。“无言独上西楼”看似平淡，意蕴却极为丰富，“无言”并非真的无言，从一个“独”字便可看出，是无人共言。登“西楼”，词人可以东望故国。仅六字，一下子简练的勾勒出主人公的凄惋、悲苦的神态……是他错了，还是苍天错了。
他希望以自己的一片赤诚，换取宋太祖的宽容之心：他主动削去唐号，称江南国主，请罢诏书不名，贬损一切制度;宋使来唐，他衣紫抱，去瓯吻;他每年从国库拿出大量财物贡宋，名定曰助祭、助葬，名之曰犒师、买宴、贺节令;他还奉宋旨意，写书与南汉主刘鋹，约与俱事宋。开宝六年，宋卢多逊来求《江南图经》，李煜深知这是宋将南伐的前奏，但他还是令人抄录一本送去了。他存的是侥幸心理，南唐晚亡一天，似乎他这个嗣主便算尽到了义务，也算对得起列祖列宗了。他太天真了。
无奈降后，李煜心情抑郁，务为长夜饮，宋宫每日供酒三石。作为降王，宋帝在生活上并没有难为他。但是他们却剥夺了他的人身自由，并且百般凌辱他的人格和尊严。
这恨是那样深长，那样强烈。他无法摆脱，剪不断，理还乱。他有时拼命饮酒，为的是暂时麻醉一下痛苦的神经，但酒力一过，哀愁忧苦又一齐涌来;他有时又寄情梦幻，一饷贪欢，而一梦醒来，终究是幽凄寂寞。“此中日夕，只以眼泪洗面。”他只有用笔，用颤抖的心音，填写一首又一首小调，长歌当哭。
胭脂泪，留人醉。几时重?自是人生长恨水长东。
生命，着实令李后主醉倒。
最让他感触深刻的就是“胭脂泪。”
李后主所谓“胭脂泪”实以美人象青春，也即哭美人。
哭美人，就是哭青春、哭生命。
之所以以美人象青春，是因美人独受钟于自然的恩泽，若花季之炫烂。美人之美艳又似妖桃之短暂。
李后主的“醉”，实际是一种醉后的哀哭。在帝王的享乐生涯中，深深隐藏着一种悲哀。是一种平常人难以企及的大悲哀，那就是好景不长。
哭是爱的高级情绪。哭也是人的柔弱之美。人的哭，是生命的体验，也是人生的美学自觉。人生在这个世界，若不会哭，则是一种浅薄。
人伤心于理想之爱的虚幻，更伤心理想之爱的可贵。
哭，似平无能为力。但是哭也可以感天动地。泪也可以流为爱河。
哭，人的高层次醉倒。人一旦到达美的境界，便会哭，尤其是艺术天地。
胭脂泪，不知何人又再为它心醉，又不知几人再为它心碎?这一刻的心痛，自是人生长恨水长东!
林花匆匆开过，又谢了，但它终究开过，美丽过。虽然匆匆，却已够了。
篇8：故事随笔
在一个秋高气爽的日子里，天空完了无云。几只小鸟在枝头“唧唧喳喳”着好像在说：“早上好早上好。”
再过几天就是教师节了，同学都都在讨论送老师什么，小红也在犯愁送老师什么。突然小红想到老师喜欢菊花，她便想送菊花给老师。
时间过的真快，一转眼教师到，小红拿着刚刚采的菊花准备送给老师。到了学校，可是小红怎么也不敢到老师办公室去送花。于是她扭扭捏捏的来到了老师办公室窗前。小红见老师不在，心里不在紧张了。她想“老师可能又为我们工作了一个晚上，去看早读了。”小红插花时想“老师看到了花，肯定会很高兴的。插完花，她想“老师为了我们做出了这么大的贡献。这时一个声音传来，小红想可能老师来了，她便蹦蹦跳跳的到另一个老师的办公室去了。
老师为了我们，花费了多少心思啊。有一句话说的好：“老师是辛勤的园丁”。
篇9：成长故事
在我成长的过程中有好多事情随着时间的流逝已经淡忘了，但有一件事情却让我至今难忘。
记得那是个星期天的下午，我正舒舒服服地躺在沙发上看电视，妈妈走过来笑眯眯的对我说：“儿子，我们现在去博库书城号吗？”“好的”，我愉快的答应了，“但是要带好你的自行车，”“为什么”我疑惑的问，“我想看看你的车技啊！”妈妈认真地说。听了这话我即兴奋又紧张，兴奋的是我总算可以让妈妈看看我学自行车的成果了，紧张的是我还从来没有在马路上骑过车呢！
我和妈妈推着自行车来到了马上路。哇！马路上的车可真多啊！我刚骑上车，车身就猛烈地摇晃起来，在一旁的妈妈看到了，和蔼地说：“别紧张，你行的，”这句话让我信心倍增，可是看到来来往往的车辆穿梭在我的身边，我的心又慌了。好不容易骑上车了，车晃晃悠悠向前行驶，妈妈在一旁不停地指导着我：“眼睛向前看……”“靠右，靠右…。。。”“保持直线……。”
车终于“晃”到了十字路口，车来人往我根本没有办法骑过去，这时，妈妈好像看透了我的心思，在我耳边轻轻地说：“推过去吧，等以后熟练了你就可以骑过去了。”果然，我推着自行车过马路比要骑车过马路的感觉轻松多了。就这样在妈妈的指点下，我们终于骑车来到了书城，我的心里别提有多高兴了。
这件事虽然已经过去了一年多，但却一直闪现在我的脑海中，因为它让我尝到了成功的喜悦，成长的快乐。
篇10：成长故事
每一个人的成长故事中，都充满了喜怒哀乐；每一个人的成长故事，都值得我们自己去慢慢回忆。成长中的故事，既丰富多彩，又连连不断。我的这的成长生活，是幸福美满的。我的成长生活像个五味瓶，甜的.是糖，咸的是盐，辣的是胡椒粉，苦的是自制苦瓜粉，酸的是醋，五味俱全。在我这11年的记忆中，有的事是令我深受教育的，有几件事是令我难过的。
成长的故事，还有许许多多，就在我7岁时，我因为贪玩，又不幸坠入河中。
7岁时的那个夏天。晴朗的一天里，我和小伙伴们在少海公园里嬉戏，我和一个幼儿园同学在过石桥。可就在过到一半的时候，她不小心推了我一把，我们一起扎进了河中。我在水中隐隐约约的听到；有人落水啦！这时，我和我的同学也在大量喝水，心想；妈妈会不会来救我？就在我想着，两只手有力地把我从水里抱了上来，随后我看到我的同学也被他的妈妈抱了上来。经过了这件事，我尝到了人生中的酸甜苦辣。
成长的脚步还在继续，它不能回头，也不需要回头。只有明白不能第二次长大，才能好好的去成长，不辜负这几年的岁月。不管是快乐还是烦恼，都灌溉着我的成长，都是我需要的营养！
成长就像一列火车，时时刻刻乘载着我们那幸福的成长生活，而我们就是这列火车的驾驶员，永远驾驶着这列火车。同学们，让我们做一个成功的驾驶员，千万不要让它开上不正当的轨道。
篇11：成长故事
在我的成长中，让我难以忘记的事情就是学游泳。
一次，我在电视看到体育健儿游泳拿了冠军。当时看他游泳好帅啊，我就很想去学游泳，然后我就跟爸爸妈妈商量了一下，他们非常的赞同。
我是一个有想法就得很快实现的人，在那个决定的周末里，我就带着一个大背包，包里放着矿泉水，大毛巾，泳衣，潜水镜，迫不及待的让爸爸开车送我去游泳馆，换好泳衣后立马下水，妈呀！水好凉呀！缓了好一会，我才下水去，开始我不敢放开梯子，好在爸爸会游泳，在爸爸的帮助下，我学会了憋气，刚开始的时候经常被呛到，很痛苦，一度让我特别恐惧水，产生了想放弃的念头。在老师和爸爸的鼓励下，我又坚定了信心。经过刻苦的练习，经过一次次的失败，我终于学会了游泳。学会以后在水池里我好像感受到另外一个世界，周围都是静悄悄地，蓝蓝的水里漂亮极了，随着我越来越放松，又学会了漂浮，那种感觉美妙极了，经过长期的练习，我学会蛙泳。有一天，爸爸说：去里面游吧。好啊，我回答道，在里面看到了1。3米深，1。5米深，1。7米深的水道，随着我越来越熟练，游的也越来越深了。
那阵子真是对游泳很感兴趣，感觉从开始准备去游泳的东西再到游泳池，是一个特别美好的过程，它让我有条不紊地准备，兴致勃勃地畅游。不但能锻炼身体，还能让心里特别快乐，让我觉得成长的快乐，就是在不停地去尝试新鲜的事物，哪怕遇到困难也要敞开心扉去尝试！
篇12：成长故事
要想战胜恐惧，就必须战胜自己。
小时候，我是一个胆小如鼠的人，大白天我都不敢一个人呆在家里。随着年龄的增长，虽然我已有了不少进步，但是我对黑暗还是有一点畏惧，我很想找一个机会来练练自己的胆子。
机会终于来了，那是一个星期五的晚上，我正在悠闲地看电视，妈妈叫我去超市买东西，我心想：这正是一个锻炼我胆子的好机会，而且找下来的钱还可以买零食，真是两全其美。于是，我拿着钱兴冲冲地出了门。
然而，一到外面我就有点后悔了，到处黑乎乎的，路边的大树像妖怪一样张牙舞爪，吓得我不敢往旁边看。而我走的又是一条连路灯也没有的小路，只好借着居民楼里那微弱的灯光，走几步停几秒，就这样，伴着恐惧向前走了十几步，心想：只要走到有亮光的地方就不用怕了。四周围是那么的静，只听见自己的心跳声，我不禁将脖子缩进衣领里，就像一只蜗牛躲进自己的壳里才觉得安全一样。突然，一团白乎乎的东西出现在我面前，我“氨的叫了起来，没想到，那东西竟然被我的声音吓跑了，我这才发现原来是一只白猫。此时的我已经出了一身冷汗，希望快点离开这个“恐怖”的地方。我加快了步伐，终于看到了超市的招牌灯，我像抓到了救命稻草似的，快速向超市跑去……
到了超市，我松了口气，买完东西就往家走。我又不得不来到了那条漆黑的小路，紧张的气氛又向我袭来，我怎么会这么胆小呢?不!我要勇敢些，我要战胜恐惧!我得想个办法才行。于是，我想起了《唐老鸭和米老鼠》的故事来，一边想着它们的可笑，一边蹦蹦跳跳地往前走……
不知不觉，我已来到家门口，我既惊呀又高兴，我竟然自己独个走过了那条小路，我的心里甜滋滋的。现在，我已经不怕黑了，因为我知道恐惧来自内心，要想战胜恐惧，就必须战胜自己。
篇13：成长故事
成长就像是五味瓶般，拥有酸、甜、苦、辣。酸的如同柠檬一般；苦的如咖啡；辣的如辣椒；甜的如糖果。就让我从五味瓶中倒出一丝丝甜吧！
拔牙虽是成长道路上的更新，但拔牙也是痛苦的事。每当牙齿松动，就一定会被爸爸妈妈“拖”着去拔牙。牙一掉，血“啪啦啪啦”从中游出来。拔完牙后，嘴里空空的浑身不自在。而且拔牙也是件很疼的事！这些都是拔牙时的某些人的感受。而我认为拔牙确是一件比较快乐的事。让我来讲讲！
早晨，我一如既往地起床。可不同的事则在吃饭时破土而出。我慢慢的夹菜、咀嚼。“哎呦！”我痛苦的大叫家里人闻声放下手头工作，跑了过来。妈妈急切地问：“怎么啦？”我指了指牙齿。爷爷一看，才呼了一口气。“没事的，这只是一颗牙齿松动的关系。”“小心点吃，吃完我们去拔牙。”奶奶一边收着桌上的碗筷一边说。“拔牙”！我当然知道“拔牙”的意思，虽至今没有亲身体验过。但早就听同学们说过拔牙的恐怖。我着急地说：“我不要拔牙！”可家中所有人都不理我。
到了医院，我忐忑不安地坐在凳子上，想着拔牙时，牙被拔出来，血哗哗流出来。想想就恐怖！毕竟，我最害怕血的样子与味道了。我在心里一直诅咒这颗牙，要不是它我也不用背上这个厄运。医生拿来了工具。我怕得直冒汗。医生似乎看出了我的害怕，安慰道：“不用怕，一点都不疼的。”听她这么说，我的心稍稍安定了下来，自我安慰：不疼的，同学说的不一定真的。我看着医生熟练的把牙齿拔下，又安上棉花。“也不算太疼。”我高兴极了。过了几分钟后，妈妈给我拿来了好吃的。吃着食物，我也对拔牙的害怕，在原基础上，踏平了。
篇14：成长故事
从前，我只是一个很平凡的男孩，后来有一天，一个同学向我们展示了他的柔道，还说他跆拳道很厉害，把我气坏了，我立刻报名参加了跆拳道，别说这跆拳还挺难练，我从白带开始一直练到v带了，但只有一次考级让我记忆深刻，考v带时，我正在试踢，只用了一半的力气，就把厚木板踢破了，我很高兴自己考上了v带。但让我意想不到的是，考上v带竟然要打实战。从此，我经过了长
过了没多久，一分钟的实战开始了，我牢记教练讲的每一个要点，用出全部技巧，终于赢得了最终的胜利，
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这件事以后，我发现自己突然长大了，拥有了越来越多的勇气，成了一名真正的小男子汉。
这就是我的成长故事，虽然有时觉得很辛苦，但‘’有付出必有回报‘’呀！现在回想起来依然那么难忘！那么甜！
作者：南师附小红四（1)班王幸淇
篇15：成长故事
我很孤独没人理我……我坐了起来哭了，因为声音太大所以妈妈被我吵醒了，赶紧跑过来问：“怎么了怎么了？”妈妈我头上长了一颗小芽你不要我了。妈妈说：“傻孩子，你那里长小芽了。”我一五一十地把实情告诉了妈妈。妈妈笑了起来，然后对我说：“种东西需要空气、土……你有吗？你姐姐逗你玩你上当了！我这时才明白过来。姐姐，你给我等着下回我让你上当。
怎么样，好笑吧其实成长经历就像一张张照片记载着我的成长，照片上一件件事情映在我的脑海里，使我终身难忘；其实成长经历充满快乐的,像一块甜美的奶糖.轻轻舔舔萦绕在嘴角的甜蜜,让我们重温这美好的'快乐；其实成长经历是充满烦恼的,像一杯苦涩的咖啡.细细回味残留在嘴里的淡苦,让我们回首这童年的稚嫩。
这就是我成长过程中记忆最深刻的，是最美丽的贝壳，是最耀眼的繁星，最甜的一块糖，最漂亮的照片，是最甜涩的咖啡。成长记忆是人生最美的一段路 。
指导老师：王银平
篇16：成长简短故事
每一次旅行，都像一缕阳光温暖我的心，每一次我都在其中成长。——题记
印象最深的是五年级，老师带我们去实践基地，那是我第一次离开父母。
第一天，我们体验了真人CS枪战。“啪，啪，啪!”枪的声音回荡在整个树林。同学们摇身一变，穿上军装，变成了小军人。我拿着枪，找到了一个“风水宝地”，在那里“安营扎寨”，我又唤起自己的队友作为“第一防线”，我向着敌人的“大本营”前进，却发现空无一人，才知中了“空城计”，幸好我还留下了一员猛将——许正伟在营中镇守阵地，果不其然，他们正打的热火朝天，不分胜负。我和援兵姗姗而来，给敌人来了个“四面楚歌”，他们落荒而逃。我明白了要成功就要学会变通。
第二天，我们又去了电子百拼。体验了电路和声音的来源，正当我因为完成了一个电风扇而沾沾自喜时，声音却发不出来，我用了不同的电路，却还是没有用，我坚持一次又一次，最终尝到了成功的喜悦。这让我明白成功贵在坚持。
第三天，我们去野炊了。大家忙得热火朝天。我先给韭菜洗了个澡，然后“残忍地”把它“五马分尸”了，到包饺子了，大家八仙过海，各显神通，“土特产”层出不穷，有“包子”“飞碟”……还有人恶作剧，只弄皮，不放馅。煮好了，大家吃得津津有味，就好像是山珍海味，让人回味无穷，因为是自己的劳动成果。这让我明白成功贵在创新。
这次旅行，是我人生中的一次体验，给我留下了很多美好的回忆，让我成长为一个有思想的人。
老师点评：你的大作令人啧啧称赞，构思精巧，每节一小片段，末尾点明收获。首尾呼应，突出中心。描写中用词精准，巧妙简洁地概括出事情的要领，整篇文章行云流水般记叙了“成长”的锻炼。
篇17：成长故事
成长故事
我的生活里有许多成长的故事，使我最难忘的一件事就是那次游泳，真叫我惊心动魄。
这件事在我的脑海深处，留下了深刻的印象，我就来跟你说说吧：
那是一个晴朗的星期天，爸爸带我去游泳馆游泳。刚一到，我便换好泳衣，“扑通”一下跳进游泳池里，游的像条鱼儿一样。游着游着，不知是谁这么调皮，把水沷到我的脸上，弄得我眼睛都睁不开了，顿时，我的手脚变成乱划了(因为我的眼睛睁不开了，心里一慌张，手脚不听使唤了)，眼看快要沉下去了，我大声呼喊救命，谁知变得更加糟糕了，连连呛了几口水。爸爸终于听见了，游过来抱住我，游到岸边，对我说：“你没事吧，以后可要小心点哦”。我用力地点了点头。
这就是我所说的惊心动魄的事，这件事一直在我的脑海里记着，一直记着。
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