四年级信息上学期教案第15课综合实践活动

时间：2022-10-17 08:09:05 其他范文收藏本文下载本文

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篇1：四年级信息上学期教案第15课综合实践活动

四年级信息上学期教案第15课综合实践活动

第15课综合实践活动教学目标 1.熟练文字处理的`基本操作。 2.学会规划和设计板报。 3.熟练使用电子邮件与他人工享信息。教学重难点： 1.熟练文字处理的基本操作。 2.学会规划和设计板报。 3.熟练使用电子邮件与他人工享信息。教学过程： A导入 B新课：一、活动主题 1.制作一期宣传校园文明行为的公益板报。 2.制作一期宣传校园风貌的板报。 3.另选主题。二、活动要求 1.小组合作，每组3――4人。 2.组内每个成员都要承担一定的任务。 3.板报中除文字外，还要包括图片、文本、图形等。 4.同学间要经常交流，提高表达能力。三、活动过程 1.观看素材，从中获得启发。 2.小组讨论，确定主题、内容和大体框架。 3.搜集、编排文字，搜集制作图片。 4.上机编辑排版。 5.作品展示。 6.电子邮件写出收获和体会，发给老师。 7.分享。四、活动记录。 1.小组分工记录。 2.活动过程记录。五、评价 1.评价标准 2.个人评价 3.交流学习C小结 D点评

篇2：二年级信息上学期教案第15课综合实践活动

二年级信息上学期教案第15课综合实践活动

第15课综合实践活动教学目标：综合运用金山画王、ACDSee工具制作图画。教学过程：一、活动主题 3――5人一组，选择一个主题，制作两幅图画。主题可选： 1.校园一角 2.请节约水电 3北京奥运会 4.快乐小动物 5.我想像中的太空 6.我爱家乡 7.爱护地球 8.海底世界 9.美丽大自然你自选的主题是：________________________。二、活动过程 1.讨论确定画面结构，画出草图。 2.打开金山画王，绘制、组合、保存图画。 3.打开ACDSee窗口，浏览、复制、编辑图画。三、交流与评价 1.共享、展示制作完成的`图画，点评。 2.根据反馈意见，进一步修改完善作品。四、活动记录 1.你认为诗人量高小组图画有哪些地方值得学习。 2.你认为自己小组的图画有哪些创新之处。 3.你认为自己小组的图画还有哪些不足之处、如何改进。 4.本次活动，你还有哪些收获。 C小结

篇3：三年级信息上学期教案第15课综合实践

三年级信息上学期教案第15课综合实践

第15课综合实践教学目标： 1.掌握用“画图”软件绘画的基本步骤。 2.熟悉“画图”软件的绘图工具和菜单命令。 3.树立相互协作，共同完成任务的意识。教学重难点： 1.掌握用“画图”软件绘画的基本步骤。 2.熟悉“画图”软件的.绘图工具和菜单命令。教学过程一。活动主题选择主题：P86 二。活动要求： 1.分组：3~4人一组。 2.每小组选择一个主题，每个成员完成一幅相关图画，每小组把各成员的图画组合起来，完成一个共同作品。 3.小组成员间要经常交流，团结协作，共同完成任务。三。活动分工角色可设定组长、联络员、发言人等，也可以小组自行设定。四。活动过程 1.小组内部确定主题。 2.小组内部讨论，每位成员阐述自已的构思。 3.每个成员画一幅图画。 4.把小组成员的图画组合在一起，成为一张图画。五。作品展示大屏幕展示或打印后展示。六。交流与评价 1.参照P90评价标准，评价小组作品。 2.观看优秀作品，小组交流讨论，对比本组作品。 3.总结评价最高作品值得学习的地方。

篇4：四年级信息上学期教案第10课制作表格

四年级信息上学期教案第10课制作表格

第10课制作表格教学目标掌握在Word文档中创建表格的方法；能熟练编辑制作的表格。 [教学重点与难点] (1)重点：表格的创建与编辑。 (2)难点：不规则表格的创建。 [教学过程] 一、引入表格是日常生活中常用的一种组织文字的形式，比如：日程安排、名册、成绩单以及积压种报表等方面，使用表格的形式给人以直观、严谨的版面观感。Word提供了强大的表格处理功能，它能使你达成所愿，利用它，无论制作多么复杂的表格都将成为一件十分容易的事情。二、新授（一）创建表格 1、创建简单的表格方法一：（1）、单击要创建表格的位置。（2）单击“常用”工具栏上的'“插入表格”按钮。（3）拖动鼠标，选定所需的行、列数。方法二：单击“表格”菜单，选择“插入”命令中的“表格”选项。 2、创建复杂的表格（1）、单击要创建表格的位置。（2）、单击常用工具栏中“表格和边框”按钮，弹击表格和边框“工具栏”。（3）、单击“表格和边框”工具栏中“绘制表格”按钮，鼠标指针变为笔形，要确定表格的外围边框，可以先绘制一个矩形（一行一列），然后继续使用“笔”形的鼠标在矩形内绘制行、列框线。（4）、如果要清除一条或一组框线，请单击“擦除”按钮，然后拖过要擦除的线条。（5）、表格创建完毕后，单击其中的单元格，然后便可键入文字或插入图形。 3、文字与表格间的相互转换（1）将文字转换为表格 ①在要划分列的位置插入所需的分隔符。 ②选定要转换的文字。 ③指向“表格”菜单中的“转换”子菜单，然后单击“文字转换成表格”命令。（2）将表格转换为文字将插入点移至表格中。单击“表格”下拉菜单中的“转换”命令，单击子菜单中的“表格转换成文字”命令，打开“表格转换成文字”对话框，进行相应设置。（二）、编辑表格（1）、在表格中移动光标（2）、输入文本：将插入点移到要输入文本的单元格中即可输入文本。（3）、选定表格内容 ①选定单元格：将鼠标移到单元格左侧，当变为黑色箭头时，单击鼠标左键即可选定一个单元格，连续拖动可以选定多个单元格。 ②选定行：将鼠标移到表格的左侧，变成指示光标时，单击鼠标左键可以选定一行，继续拖动鼠标可以选定多行。 ③选定列：将鼠标移到表格的顶端，变成向下箭头的指针时，单击鼠标左键可以选定一列，继续拖动鼠标可以选定多列。三、巩固练习制作课程表

篇5：四年级信息上学期教案第13课发送电子邮件

四年级信息上学期教案第13课发送电子邮件

课题名称发送电子邮件课型上机课时 1 教学三维目标知识与技能目标 1．学会使用浏览器发送邮件 2．邮件的格式、邮件内容的撰写 3．信纸的设置过程与方法目标 1．在互联网上能根据邮件主题搜索信息，并进行过滤 2．能模仿学件中的操作，独立完成邮件的发送 3．能根据邮件内容选择相适应的信纸 4．培养学生阅读教材的习惯，并理解后进行操作情感态度与价值目标 1．培养学生信息的共享意识和提高学生信息的交换能力 2．正确引导学生的世界观、审美观、道德观和行为价值观 3．培养学生关注公益，关心他人，关注本地区的重大事件的意识。 4．通过具体实例的操作、激发学生的自主学习热情，培养学生勇于探索未知世界，积极主动的学习思想和热爱科技，敢于挑战的品质。分层目标全体学生优秀学生良好学生较差学生能够成功发送邮件 1．能够成功发送邮件 2．修改和完善邮件内容 3．能够正确选择信纸 1．能够成功发送邮件 2．修改和完善邮件内容能够成功发送邮件教学重难点重点学会使用浏览器在126免费邮箱上发送邮件。应对策略利用多媒体教学网示范操作。分步，分段逐步进行操作难点 1．学会使用浏览器发送邮件。 2．信纸的选择应对策略建立一对一或一对三的学习小组，互帮互学教学方法教法剖析引导法、任务驱动法、交互式教学、实践法。讲授法、演示法、师生问答法。教学手段课件名称使用powerpoint设计的邮件的发送课件学法分析学生利用学件的直观性和动态性，可多次重复学习分组协作学习法、学件名称使用CAPTIVATE制作的《发送电子邮件》的视频学件教具一封写有内容的纸质信和一个信封教学环境 1．多媒体网络教学系统 2．能连接互联网的网络教室，或校园电子邮件系统。教学过程教学步骤教师指导活动学生活动教注一、课前准备二、引入三、新授四、教学内容的拓展五、同学之间交流六、课堂小结并进行网络道德教育将同学们按教学任务的类别分为灾情通报、公益募捐、灾情新闻报到三个类别组播放受灾场景和抗洪救灾的课件同学们7月17日，重庆遭受了百年不遇的洪涝灾害，为了激发重庆人顶天立地，不怕困难、不怕流血的大无畏精神和灾后重建的信心，这节课我们利用电子邮件向全世界和全国人民发灾情和救灾情况通报，让更多地关注我们，向所有的人和红十字会发公益捐助的告市民书指导学生登录126网站强调密码的书写规则强调邮件地址格式的书写强调邮件主题的作用强调邮件的.格式指导学生撰写有关灾情、宣传重庆人不惧灾害，积极自救恢复生产和生活、呼吁公益捐赠的邮件内容教师边巡视边指导，针对出现的问题加强个别指导。组织学生花一点时间阅读教材中关于漂亮信纸的设置一封同样内容的信要发给很多人怎么办呢？强调多个邮件地址之间用英文逗号分隔 1．操作不太熟练的同学谈操作中遇到的问题和困难 2．操作熟练的同学回答解决不太熟练的同学所遇到的问题，谈自己的经验、技巧和体会 1．同学们，通过这课的学习，大家已知道了电子邮件这种因特网上快捷方便的传送信息的方式，同时也学习了如何在126免费邮箱上发送电子邮件。 2．操作不熟练的同学，课后可以利用学件多次重复学习，也可进入学校的教育教学网站，进入“教学资源”栏目，点击“使用电子信箱”Captivate制作的学件链接，就可以按照模块的操作步骤进行学习。 3．提醒：我们不能利用电子邮件来传送不文明的信息，更不能用其来传送色情、反动的信息。大家都应该能做一个有良好的网络文明和网络使用习惯的社会小公民。学生以3―5人为一组，指一人为小组长全体学生观看学生登录自己的邮件学生观察、比较和提问学生按课前分好的学习小组，在互联网上搜集信息，并写出邮件内容请一学生演示发送电子邮件的过程其他学生仔细观察请两个学生上讲台示范，一个操作一个口头描述指定一个学生将邮件发给多个同学接受的同学登录邮件，观察结果小组长的人选应计算机操作较熟练，具有组织能力和愿意共享的好品质通过多媒体课件激发学生的兴趣和情感，及参与教学活动的积极。邮件主题的书写应能使人产生对邮件的联想用常规的纸质信件，进行比较教学邮件内容不要太多，说清楚问题和事情就可以了培养学生的阅读理解和口头表达能力培养学生的协作意识和能力作业布置上机作业收集重庆7.17受灾的相关资料利用126免费邮箱给相关人员和部门发灾情通报、公益募捐通告书、救灾新闻的邮件将信纸设为精美信纸中第5页的“美好祝福” 书面作业教学板书设计发送电子邮件 1．邮件的发送注：进入126邮箱时，注意密码字母的大小写区别 2．漂亮信纸的选取 3．试一试注：可以一次给多个朋友发送同一封信，但在“收件人”栏中邮箱地址之间要用分隔开教学反思（手写）成功之处不足之处改进措施

篇6：四年级信息上学期教案第12课认识WPS

四年级信息上学期教案第12课认识WPS

四年级信息上学期教案第12课认识WPS 教学目标 1.学会启动与退出WPS 的方法。 2.初步了解WPS 2000窗口的结构及其主要功能。 3.学会新建文件、打开已存盘文件。教学重点和难点 (1)学会启动与退出WPS 2000的方法。 (2)初步了解WPS 2000窗口的结构及其主要功能。教学过程一、引入二、新授 1.启动WPS 2000的方法启动WPS 2000的操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，依次指向“程序(P)”、“金山WPS 2000专业版”，单击“WPS 2000集成办公系统”，启动WPS 2000。练一练：讨论它的窗口和我们以前学过的“Word 2000”窗口有什么异同。 2.认识WPS 2000窗口(板书：WPS 2000窗口的组成) 学生观察、讨论，练一练：同桌互相说一说WPS 2000窗口的组成，并选择一个喜欢的界面，教师巡视指导。 3.WPS文件的新建、打开 (1)新建文件教师：当我们打开WPS窗口时，WPS会自动建立一个名称为“新文件1”的.文件。如果我们还要建立新文件的话，WPS又会给这个起名为“新文件2”，以此类推。根据以前学过的知识，同学们还能说出哪些建立新文件的方法呢？试一试：建立新文件的其它几种方法。 ①单击“F.文件”菜单中的“N.建立新文件...”子菜单。 ②单击常用工具栏上的“建新文件”按钮。 ③在WPS窗口中按Ctrl+N 键。 (2)打开文件教师：我们把文件保存在计算机里，需要用的时候要把它拿出来看，该怎么办呢？ 4.WPS 2000的退出 ①单击“F.文件”菜单中的“X.退出”命令。 ②如果我们没有对文件进行任何操作，那么将直接退出WPS 2000。 ③如果我们对文件进行了任何一项操作，那么将会弹出如下对话框。如果单击“是(Y)”按钮将对文件进行保存；单击“否(N)”按钮文件不存盘，退出WPS 2000，单击“取消”按钮，继续对文件进行编辑。议一议：还有哪些关闭WPS 2000的方法呢？还有如下方法： ①单击“标题栏”右端的“关闭”按钮。 ②在“标题栏”上右击，选择关闭菜单。 ③单击“标题栏”图标，在下拉菜单中选择关闭菜单。 ④双击“标题栏”图标。 ⑤右击Windows 98任务栏上的“WPS 2000”窗口选择关闭菜单。三、学生巩固练习同桌互相说一说WPS 2000窗口的组成及其主要功能，并练习本课所学内容。

篇7：四年级信息上学期教案第5课编排文档

四年级信息上学期教案第5课编排文档

第5课编排文档教学目的 1、学会查找与替换的编辑方法 2、段落间距的设置方法 3、文字段落的对齐方式 4、段落行距的设置方法教学过程一、查找与替换替换方法：（1) 打开“编辑”菜单，单击“替换”命令，（2）出现“替换”对话框，在“查找内容”文本框中输入要替换的内容（3）在下面输入要替换成的内容（4）单击“查找下一处”按钮，Word就自动在文档中找到下一处使用这个词的地方（5）单击“替换”按钮，Word会把选中的词替换掉并自动选中下一个词。（6）如果确定了文档中这个词肯定都要被替换掉，那就直接单击“全部替换”按钮，完成后Word会告诉替换的结果查找方法（1) 使用“查找”项。（2）单击“查找”选项卡，在“查找内容”输入框中输入要查找的内容（3）单击“查找下一处”按钮，就可以找到文档中下一处使用这个字的位置了二、撤消和恢复（1）撤消和恢复是相对应的，撤消是取消上一步的'操作（2）恢复就是把撤消操作再重复回来。（3）一次撤消多次的操作。单击“撤消”按钮上的向下小箭头，会弹出一个列表框，这个列表框中列出了目前你能撤消的所有操作，从中选择多步操作来撤消。（4）“编辑”菜单中的“撤消”和“恢复”命令也可以实现撤消和恢复操作；（5）相对应的快捷键是：撤消：Ctrl+Z键，恢复：Alt+Shift+Backspace键三、段落间距（1）打开“格式”菜单，选择“段落”命令，（2）打开“段落”对话框，在“间距”选择区中，单击“段后”设置框中向上的箭头，把间距设置为“6磅”，（3）单击“确定”按钮，这样这个段落和后面的段落之间的距离就拉开了四、对齐方式在Word里我们通常用的段落的对齐方式有四种（1）两端对齐（2）居中对齐（3）右对齐（4）分散对齐五、段落行距（1）选中全文，打开“格式”菜单（2）单击“段落”命令（3）单击对话框中“行距”下拉列表框中的下拉箭头，选择“1.5倍行距” （4）单击“确定”按钮小结: 巩固:P46练习

篇8：四年级综合实践教案上

四年级综合实践教案（上）

蔬菜宝宝的秘密主题教学目标: 1、通过探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价值。 2、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和决解问题的能力。 3、养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而退的探索精神。活动一、自己种菜乐趣多第一课时活动目标： 1、通过亲自种植一种蔬菜，了解蔬菜的生长条件和过程。 2、通过观察、记录蔬菜的生长过程，培养认真观察的习惯，并学会设计记录表。 3、学会吧自己所获得的经验和教训与人交流。 4、培养热爱劳动的习惯，知道珍惜农民的劳动成果。活动重点：通过观察，，培养学生认真观察的习惯。活动难点：通过亲自种植蔬菜，，了解蔬菜的生长条件和过程。活动准备：收集资料，了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、当今蔬菜有哪些，或与家人交流，分享他们种菜的经验或知识。活动过程一、收集资料 1、确定本小组要种植的蔬菜。 2、收集有关蔬菜种植的资料 3、交流、讨论种植自选蔬菜的工具、条件和方法。 4、设计自选蔬菜的种植方法和步骤。二、种植行动 1、小组合作开展种植行动。 2、观察、记录蔬菜的生长情况。 3、全班交流讨论种植活动的进展以及遇到的困难和问题。三、分享时刻举行小菜农交流会，把种植过程中的观察日记、照片、获得的经验、教训体验等，与大家交流。第二课时活动目标： 1、通过亲自种植一种蔬菜，了解蔬菜的生长条件和过程。 2、通过观察、记录蔬菜的生长过程，培养认真观察的习惯，并学会设计记录表。 3、学会吧自己所获得的经验和教训与人交流。 4、培养热爱劳动的习惯，知道珍惜农民的劳动成果。活动重点：通过观察，，培养学生认真观察的习惯。活动难点：通过亲自种植蔬菜，，了解蔬菜的生长条件和过程。活动准备：收集资料，了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、当今蔬菜有哪些，或与家人交流，分享他们种菜的经验或知识。活动过程一、整理资料 1、种植这种蔬菜的步骤 2、种植蔬菜的工具二、举行小菜农交流会 1、小菜农风采交流会。 2、交流观察日记。 3、谈谈在种植过程中遇到的'困难和问题。三、完成学习单 1、交流蔬菜成长的秘方。 2、谈在种菜的过程中，自己感到辛苦的地方？ 3、谈自己种菜过程中，有趣的地方。四、总结。活动二、蔬菜保鲜揭秘第一课时活动目标： 1、了解蔬菜保鲜的方法，能设计实验对某种保鲜方法的效果进行验证。 2、坚持观察蔬菜保鲜的过程，并养成定时记录的习惯。活动重点：使学生能设计实验对某种保鲜方法的效果进行验证。活动难点：使学生会进行市场调查、个别访谈等调查方法。活动准备：准备一些常见蔬菜。动过程安排一、收集信息 1、通过书刊、报纸、网络等收集有关蔬菜保鲜的资料，并加以整理。 2、确定自己想验证的保鲜方法。二、设计实验方案 1、设计实验方案和步骤。 2、确定实验的时间主地点。 3、准备实验需要的材料。三、实验 1、开展实验 2、做好实验记录。四、得出结论 1、整理、分析收集到的资料，对照实验假设，得出实验结论。 2、向其他小组介绍自己的实验结果。第二课时活动目标： 1、初步掌握市场调查、个别访谈等调查方法。 2、树立敢于尝试、不怕困难的科学态度。活动重点：使学生能设计实验对某种保鲜方法的效果进行验证。活动难点：使学生会进行市场调查、个别访谈等调查方法。活动准备：准备一些常见蔬菜活动过程：一、整理、分析收集到的资料，二、完成实验记录 1、记录观察时间， 2、记录保存方法1组的情况 3、记录保存方法2组的情况。三、我们的结论 1、一般蔬菜的保鲜方法及时间。 2、采用什么方法保存，保鲜时间可达多少天？四、学习单 1、更多的蔬菜保鲜妙招。 2、对比试验的方法和步骤。 3、对比试验应注意的问题。活动三、蔬菜营养大盘点第一课时活动目标： 1、通过探究活动了解蔬菜的营养价值和对人体健康的影响。 2、学会对收集的信息做归类、筛选等处理。 3、学会与人合作，能为集体献计献策。活动重点:了解蔬菜的营养价值和对人体健康的影响。活动难点：会对收集的信息做归类、筛选等的处理。活动准备：浏览书刊、报纸、网络或访问营养专家，了解常见蔬菜的营养价值。活动过程一、收集资料查找有关蔬菜营养的资料。、二、做调查召开座谈会，了解某些同学不爱吃蔬菜的原因。三、点子大会小组讨论如何帮助不爱吃蔬菜的同学改变不良习惯。四、宣传小队 1、写宣传材料。 2、组成宣传小队向同学们宣传蔬菜的营养价值。第二课时活动目标： 1、通过探究活动了解蔬菜的营养价值和对人体健康的影响。 2、学会对收集的信息做归类、筛选等处理。 3、学会与人合作，能为集体献计献策。活动重点:了解蔬菜的营养价值和对人体健康的影响。活动难点：会对收集的信息做归类、筛选等的处理。活动准备：通过浏览书刊、报纸、网络或访问营养专家，了解常见蔬菜的营养价值。活动过程一、通过上节课的学习谈谈吃蔬菜对我们人有哪些好处二、了解蔬菜的营养 1、菠菜 2、胡萝卜 3、辣椒等三、谈不吃蔬菜的的坏处讨论:有些同学为什么不爱吃蔬菜？五、作业调查同学们不爱吃蔬菜的原因。放风筝去主题教学目标: 1解风筝的历史和有关知识，掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。 2、提高收集资料、整理资料、有条理地叙述以及使作工具的能力。 3、掌握观察、比较、实验等探究的基本方法。 4、培养探究的兴趣、团结协作的精神，以及喜爱祖国传统文化的情感。活动一、风筝的故事第一课时活动目标： 1、知道收集资料有哪些途径，学会收集资料的方法。 2、学会对收集的资料分类，并有条理地介绍自己收集的资料。 3、学会讲故事的技巧。活动重点：知道收集资料有哪些途径，学会收集资料的方法。活动难点：学会对收集的材料进行分类。活动准备：资料或请教语文老师，了解讲故事的技巧。活动过程：一、收集资料（1）收集有关风筝的资料（2）对收集到的故事进行分类。二、讲故事练习a)小组内部进行讲故事排演。 b)以小组为单位，推荐代表讲故事。三、故事会 1、各组的代表上台讲故事，进行讲故事比赛。 2、进行评比。第二课时活动目标： 1、知道收集资料有哪些途径，学会收集资料的方法。 2、学会对收集的资料分类，并有条理地介绍自己收集的资料。 3、学会讲故事的技巧。活动重点：知道收集资料有哪些途径，学会收集资料的方法。活动难点：学会对收集的材料进行分类。活动准备：收集资料或请教语文老师，了解讲故事的技巧。活动过程：一、搜集汇报与风筝有关的故事 1、安全方面 2、历史方面 3、与风筝有关的人物二、确定要讲的故事 1、我选择的故事 2、选择它的理由是：故事名―― 故事发生的时间：故事中的人物：故事的主要情节：三、讲故事练习1、故事内容方面 2、表情 3、语言 4、动作方面三、开故事会。活动二、自己放风筝去第一课时活动目标： 1、了解制作风筝的方法和有关知识。 2、了解制作风筝的工具和材料。 3、知道制作风筝的主要步骤。 4、学会使用工具之作自己设计的风筝。 5、培养团结协作、精益求精的精神。活动重点：掌握制作风筝的方法和有关知识。活动难点：知道制作风筝的主要步骤。活动准备：有关风筝制做的材料。活动过程安排一、交流讨论： 1、通过书刊、网络、采访他人等途径，收集有关风筝和风筝制作的资料。 2、共享资源，交流、总结制作风筝的方法。二、设计风筝小组合作，设计自己要做的风筝，并画出设计图。三、制作风筝 1、小组合作扎风筝骨架。 2、制作风筝面。 3、固定骨架和风筝面。 4、系提绳。 5、美化自己的风筝。四、试验调整试飞，改进自己制作的风筝。第二课时活动目标： 1、了解制作风筝的方法和有关知识。 2、了解制作风筝的工具和材料。 3、知道制作风筝的主要步骤。 4、学会使用工具之作自己设计的风筝。 5、培养团结协作、精益求精的精神。活动重点：掌握制作风筝的方法和有关知识。活动难点：知道制作风筝的主要步骤。活动准备：制做的材料。活动过程一、学一学 1、查找了各种有关风筝制作的书籍。风筝的组成部分各部分的作用各部分可选用的制作材料 2、制作工具 3、制作诀窍和技巧三、设计风筝 1、设计形状 2、考虑各部分用什么材料。四、成学习单 1、风筝制作材料应该具有的特点。 2、谈谈制作小窍门。活动三：一起去放飞第一课时活动目标： 1、知道天气对放风筝的影响以及放风筝的安全须知。 2、能运用科学课中学会的知识，测定风力和风向。 3、通过实际操作，体会、总结放风筝的技巧。活动重点：会测定风力和风向。活动难点：实际操作，掌握放风筝的技巧。活动准备：准备自己制作的风筝活动过程一、交流讨论 1、讨论放风筝对天气的要求。 2、交流讨论放风筝的技巧。 3、讨论放风筝的注意事项。二、放风筝学生和家长一起，或学生和教师一起放风筝。三、回顾与总结 1、回顾自己在制作、放非风筝过程中的表现，进行自我评价和小组评价。 2、总结放飞风筝的经验和教训。 3、全班交流各自在风筝主题活动中的收获和体会。第二课时活动目标： 1、知道天气对放风筝的影响以及放风筝的安全须知。 2、能运用科学课中学会的知识，测定风力和风向。 3、通过实际操作，体会、总结放风筝的技巧。活动重点：会测定风力和风向。活动难点：实际操作，掌握放风筝的技巧。活动准备：准备自

篇9：八年级上教案第14、15课

八年级上教案（第14、15课）

14布鲁塞尔大广场教案教学目标： 1、了解布鲁塞尔。 2、感受布鲁塞尔的历史、规模、风光和情调。教学重点： 1、了解布鲁塞尔。 2、了解城市历史造就城市文化的道理。教学难点：理解“布鲁塞尔市西欧的首都” 教学准备：相关资料一、复习旧知引出课文 1、美国的牛仔小镇有什么特点？ 2、过渡：同样美丽的风光，比利时的首都布鲁塞尔又有哪些独特之处？ 3、揭示课题 4、介绍布鲁塞尔二、初读课文整体感知 1、自由轻声读课文，要求：读准字音，把课文读通顺，不添字，不漏字。 2、交流读书情况（1）通过读书，你了解到什么？（2）你还有哪些不理解的内容？ 3、质疑问难概括问题（1）作者在介绍大广场时，选取了哪些景点？重点介绍了哪些景点？（2）作者为什么要重点介绍这些景点？三、精读课文理解重点（1）通过地图册，理解“这些国家既是欧洲又是全世界的重要国家，那么处于中心位置的布鲁塞尔当然就极为重要，甚至于被称为‘西欧首都’。” （2）“布鲁塞尔还是一个历史悠久、名胜古迹繁多的古老城市。” 这句话在文中起什么作用？（3）重点了解布鲁塞尔独特的文化特点。找出有关的语句读一读，并细细地体会。四、课外延伸拓展思维如果让你选择一个与布鲁塞相类似的城市，你会选择哪一个，请说说你的理由。 15维也纳森林的故事教学目标 1、领会运用描写这一表达方式的作用。 2、在运用描写的基础上恰当运用抒情、议论点明中心。 3、感受人与自然和谐相处的美好风貌。教学重点：领会运用描写这一表达方式的作用。教学难点：在运用描写的基础上恰当运用议论点明中心。课时：一课时教学过程教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图一、课前准备教师网上下载《维也纳森林的故事》的音乐。学生听音乐。为学生理解课文作好先期准备。二、导入请学生回顾有几种表达方式。学生根据以往的积累回答。为理解课文教学重点作铺垫。三、初读课文请学生划出文章中哪些地方是描写并说说其作用。学生边听边划并作旁批。为明确教学重点作铺垫。四、学生讨论请学生回答哪些句子是描写的，并说说其作用。第一处描写说明森林具有净化眼睛和心灵的'作用。第二处描写说明森林与城市的味道相调和。第三处描写说明森林具有降温的作用。第四处描写说明维也纳空气清新。为明确文章中心句作铺垫。五、教师质疑第四段“味道”这一词在此处是什么意思？能否用另外一个词来代替？第六段皇家猎宫为何建在此处? 第八段远处雕像看得一清二楚说明什么/ 学生回答。理解森林与城市风貌相调和。理解森林更适宜人居住。理解人们对环境的爱惜。教师再质疑文中还有哪些修辞句表现人与自然和谐亲密的关系？学生在书上划线。领会写景可适当运用修辞句。六、归纳总结这几处景物描写说明什么中心？作者用什么表达方式概括中心？学生根据全文阅读找出文章的中心句。明确可用抒情、议论的表达方式概括文章的中心。七、再读文章再读写景的段落。学生阅读。体会景物描写对表达中心的作用。八、迁移读冯骥才《珍珠鸟》，划出有关景物和动物描写的句子。用抒情、议论的表达方式概括文章的中心。板书设计净化眼睛和心灵。森林与城市的风貌相调和。表达自然和人类和谐亲密的关系（景物描写）具有降温的作用，更适宜人居住。（抒情、议论）反衬人们对环境的爱惜。

篇10：四年级信息上学期教案第11课编辑和修饰表格

四年级信息上学期教案第11课编辑和修饰表格

第11课编辑和修饰表格教学目标： 1、学会对齐表格中的文字。 2、掌握增加和删除单元格的方法。 3、学会修改表格的样式。教学难点：修饰表格教学过程：教学环节教师活动学生活动信息技术手段设计意图一、语言激趣、导入新课欢迎大家回到大拇指乐园，上一次我们在乐园中帮助大拇指先生制作出了几个很有用的表格，给大拇指先生解决了很大的难题，今天我们就一起回去看看大拇指先生的这些表格用着怎么样，好不好？带领学生回忆一下上节课的大致内容准备接入本课主题打开课件进入乐园学生充满兴趣，并对大拇指先生提供的帮助充满成就自豪感。为学生提供动态、丰富的画面大拇指乐园在课堂上的引入，使学生的学习兴趣一下子更高了。而且让学生体会到帮助别人和听别人劝告是快乐幸福的。二、新授过程（一）增加行或列大拇指先生真是太粗心了，居然丢掉了一列，怎么办呢？ 1、打开：通讯录 2、插入点移到第1列的任一单元格中。 3、表格-插入-列（在右则） 4、在新插入的列中输入内容 5、动手帮助大拇指先生解决问题 6、汇报结果。 7、大拇指先生对我们的帮助很满意，你想不想把自己的联系方式也加到他的通讯录中呢？ 8、看看你的成果（二）删除行或列 1、大拇指先生提问：我可以删除表格中不再需要的行或列吗？ 2、那就来试一试 3、谁愿意来教一下大家？（三）设置文字格式 1、大拇指先生为了谢谢我们，请我们到后院去休息吃水果。 2、上次我们在后院帮大拇指先生做的植物生长小档案并有漏掉什么吧？那我们还可以在这个表格上做些什么呢？ 3、演示表格中对齐的操作。（四）修饰表格边框 1、大拇指先生提问：我的表格的边框都是黑色直线，能不能让它们也变得更漂亮些呢？ 2、分小组研究办法。 3、教师巡视指导。 4、小组代表讲解。 5、还有没有其他的方法呢？ 6、教师总结点评。 7、完善自己的表格边框修饰。（五）添加单元格底纹 1、同样的道理，我们在画图的时候可以把画布变成不同的漂亮的颜色，在表格中，我们也一样可以把每个单元格或整个表格的背景底纹变得更绚丽多彩，细心的同学刚才在做边框的时候已经发现了，下边的你就来试一下吧。 2、优秀作品展示。（六）知识小拓展 1、讲解：Word中预告定义了多种表格格式，制作表格时，可以根据实际需要来选用。 2、演示：（1）打开通讯录（2）表格-表格自动套用格式-选取格式-确定。 3、学生体验 4、作品展示教师提出问题教学帮助学生一起解决问题演示方法教师巡视或网络监视帮助学生展示作品提出问题：引导学生从刚才的插入方法入手突破教师在学生汇报的过程中要引导，总结出每种方法的知识点及注意的地方引导学生学习设置文字的格式提示学生在表格或右键的格式属性中入手找出两三组指导，一会给大家讲解根据同学们的表现总结方法，提出表扬。引导学生将探究自主学习进行到底教师进行巡视个别指导提示学生要注意字体、字色、底纹的相互搭配。让学生观察预览情况学生跟进乐园接受大拇指先生的帮助申请认真观看铭记心中动手体验插入列的操作学生根据刚才列的操作探索插入行的操作相互欣赏学生来当小老师给其他同学讲解自己学习情况。学生根据自己的喜好来设置文字的对齐方式以及字体和字号分小组研究解决办法自我研究底纹修饰的方法体验格式套用修饰自己的通讯录课件展示大拇指先生在用通讯录时的麻烦：忘记了性别一项多媒体广播多媒体转播多媒体转播课件演示问题多媒体广播课件展示多媒体转播多媒体广播多媒体转播多媒体广播多媒体转播任务驱动表扬做的快又好的学生考验学生举一反三的能力插入行的'操作满足学生的表现欲引导探究去学到更多的知识自主学习精神的引导激发学生的未知欲以小组的形式培养学生的探究和动手能力用小组合作的方法来突破难点将培养学习的探究学习最大化审美情趣培养知识拓展三、总结：今天我们都帮大拇指学生做了什么呢？引导学生总结今天学会了什么课件：我的收获知识巩固四、小小设计师 1、我们就要离开大拇指先生的乐园了，最后每个人设计一下自己的课程表作为礼物留给大拇指先生以表谢意。 2、作品展示 3、总结引导学生做出更漂亮的表格教师巡视指导教师总结学生的技能运用和表现发挥自己的想象和能力修饰课程表多媒体转播任务驱动

篇11：四年级信息上学期教案第14课接收和管理邮件

四年级信息上学期教案第14课接收和管理邮件

课题接收和管理电子邮件教材版本人教版第四册课型新授课时教学手段情境教学，启发式教学，任务驱动法教学目标 1、初步掌握收发电子邮件的操作方法。 2、进一步熟悉和掌握浏览器的使用方法。 3、通过收发电子邮件，让学生体验到学习信息技术的快乐与成功，从而激发学生学习信息技术的浓厚兴趣。教学重点制作电子邮件，收发电子邮件。教学难点发送带附件的邮件，电子邮件是否发送到目的地。相关资料计算机网络、苏亚星多媒体教学平台（网络电子教室）教学过程一、谈话激趣，揭示课题师：同学们，如果你想给在远方上大学的哥哥交流学习情况，通过什么样的方式来联系最好呢？生1：写信。生2：打电话。师：哪种速度快、费用高？生：电话速度快，但费用很高。师：那发一封信需要多长时间呢？生：可能也要有几天的时间吧？师：说得好，需要一些天的时间。同学们想一想，有没有不花钱或花很少费用（电费和上网费），速度在几秒钟就能实现发信的写信过程？生：发电子邮件。师：真聪明，上一次课大家已经申请了电子信箱，今天我们一起来探讨学习怎样收发电子邮件。设计意图：通过电子邮件与传统的书信、电话的比较，展现发电子邮件更加方便快捷，更加省钱，从而激发学生学习收发电子邮件的兴趣。二、创设情景，示范操作师：同学们，前些天老师的一位朋友在广州给我发来一封电子邮件，大家想看看吗？生：想。师：好，现在老师打开电子信箱，大家先看看老师是怎样接收信件的。用电子教室演示过程收邮件的过程： ①登录邮箱：打开桌面IE浏览器，地址栏输入：www.126.com，进入126电子邮箱首页，在邮箱登录填写框中，填入自己E-mail用户名及密码，点击［登录］。 ②进入邮箱：我们点击“收件箱”――会出现当前收到的邮件，点击要阅读的邮件主题“生日快乐”，查看邮件内容，点击附件中的文件，显示出许多漂亮的图片。师：图片好看吗？生：太漂亮了。师：大家都想要吗？别着急，再看看老师如何发邮件后，哪位同学先完成老师布置的任务，就可以收到老师送的漂亮图片。电子教室演示发邮件过程（教师重点讲清楚几个基本概念，具体操作步骤留给学生探究）：点击“写邮件”，转入书写邮件的页面： To(收件人)：填写收信人的E-mail地址，注意字母的大小写区别。 Cc(抄送)：发出一封多人收取的邮件。（在填写框内写上其他用户的E-mail地址。） Bcc(暗送)：发出一封多人收取的邮件，又想隐藏他们的E-mail地址。（可以填上其他用户的'E-mail地址。）主题：邮件内容的概括。附件：随同邮件内容一起发送的文件，可以是文档、音乐、图片等文件。邮件撰写完后，点击“发送”按钮，便可发出信件。设计意图：创设情景，充分调动学生的好奇心和求知欲望，引发学生认真观摩，留下探索空间，激发学生思考。三、布置任务，合作探究师：看完收发邮件的过程，许多同学都想赶快试一试，现在我们有三个学习任务，大家分小组讨论一下，动手实践，互相帮助，共同解决问题。 1．看哪一个同学，最先发给老师一封电子邮件。邮址：deyuanxiaoxue@126.com；主题：你的姓名；附件：“我的文档”中的jierikuaile.doc；内容是你最想对老师说的一句话。 2．给你旁边小组的同学发一封电子邮件，用一两句话告诉他你现在的心情。 3．接收一下自己的信箱，看看哪位同学最先收到新邮件和老师的礼物。学生根据任务，分组讨论，互相协作，自主进行探究。在操作过程中，教师在教室中巡视，及时指导和帮助有困难的学生，同时，注意学生在操作过程中输入收信人的地址是否正确。学生之间互动探索新知（会收发邮件的同学可以当小老师教一下不懂的同学）。教师对成功发送到教师邮箱的邮件，回复如下内容：亲爱的同学：你好！老师已经收到了你的电子邮件！祝贺你成功地发送了你的第一封电子邮件！当你看到老师的这封回信时，说明你也学会收电子邮件了。祝你学习进步！你的老师附件为精美的小图片设计意图：给出探究的任务，通过学生以小组的形式进行讨论、分析、协作，动手实践，探索问题的解决方法，充分发挥学生的主体作用，教师的回复信件是对学生的探索结果的一种鼓励，促进学生更加主动参与学习活动。四、成果展示，交流总结。 1、教师用电子教室展示完成任务的学生邮件，对发送成功同学给予表扬。 2、让第一个成功发送到教师邮箱的同学说一说操作的过程，各小组同学交流邮件互发是否成功，彼此交流成功的经验。 3、课堂小结。教师总结收发邮件中存在的问题，最后指出：大家收发电子邮件后，一定要记住按电子信箱的“退出”按钮退出，如果收到来路不明的附件，不要随便打开，最好把它删除，防止坏人用电脑犯罪和感染电脑病毒。设计意图：让学生体验成功的喜悦，愉快进行交流，相互分享经验，获得知识，激发学习动力，及时总结，形成概念，深化操作方法。五、课后拓展廷伸 1．新年即将来临，同学们互发电子邮件问候一下。 2．联系实际，大家说说怎样用好自己的电子邮箱？能不能随便乱发邮件给别人？设计意图：巩固学习知识，培养学生良好的网络道德习惯和信息技术素养，明确学习目的。

篇12：四年级信息上学期教案第6课使用艺术字

四年级信息上学期教案第6课使用艺术字

第6课使用艺术字【教学目的与要求】 (1)通过学习，掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作。 (2)掌握插入艺术字的方法并能对艺术字进行简单调整。 (3)培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。【教学重点与难点】插入艺术字。【课时安排】 1课时。 [教学目标] 通过教学，使学生初步掌握文字修饰的基本方法及插入艺术字的步骤，能使用所学方法进行文字的修饰加工，培养自主探索的学习能力，激发学生学习计算机的兴趣。 [教学重难点分析] 文字修饰是文章排版的基础，应作为重点内容让学生掌握。教学过程：一、复习引入同学们，Word 不但提供了改变字的大小、字体、字的颜色等文字修饰功能，还提供了加粗、斜体、下划线等丰富多彩的文字修饰效果，还可以在文章中插入多种样式的'艺术字(出示效果图)。同学们现在看到的就是利用这些方法做成的，漂亮吗？想学习这些方法吗？我们今天来学习《第11课艺术字的使用》(板书课题)。二、新授下面我们就针对《》这首诗，边学边练，把它修饰成挂图上的效果。 1．在文章中插入艺术字师：在文章中插入艺术字，可以使文章的版面更加漂亮，更有风格。怎样在文中插入艺术字，请同学自学书上“试一试”内容后回答。 (1)定位光标，单击绘图工具栏上的“插入艺术字”按钮。 (2)在弹出的“‘艺术字’库”对话框中，单击需要的艺术字式样，然后单击“确定”按钮。 (3)在出现的“编辑‘艺术字’文字”对话框中选择字体和字号后，输入文字“江雪”，单击“确定”按钮。上机练习操作：用艺术字作为《》一诗标题。师巡视指导。 2．艺术字的简单调整 (1)移动艺术字鼠标器指向艺术字时，指针变为“十”字箭头时，拖动鼠标器可移动艺术字。 (2)调整艺术字的大小在艺术字上单击，艺术字周围出现八个正方形的调节柄，指针移到调节柄上(指针成双箭头)，拖动鼠标器可改变艺术字的大小。 (3)调整倾斜或扭曲选取艺术字，点击艺术字旁黄色小方块，拖动鼠标器来倾斜或扭曲艺术字。 (4)旋转艺术字选取艺术字后，单击“绘图”工具栏的自由旋转按钮，在艺术字的四角出现四个小绿点，拖动小绿点，可以旋转艺术字。 (5)修改艺术字选取艺术字后，双击，进入“编辑‘艺术字’文字”对话框，这时就可以修改文字内容了。学生上机练习。三、巩固练习完成书上“练一练”内容。 1．按要求编排《》一诗。 2．将标题“ ”二字换成艺术字，并将艺术字标题调整成合适效果。四、课堂小结

篇13：二年级信息上学期教案第12课浏览图像

二年级信息上学期教案第12课浏览图像

第12课浏览图像教学目标： 1.认识ACDSee。 2.浏览图像。 3.放映图像。教学重难点： 1.认识ACDSee。 2.浏览图像。 3.放映图像。教学过程： A导入 B新课一、认识ACDSee窗口 1.打开ACDSee窗口。 2.观察窗口组成。左：显示文件夹结构和预览图像。右：缩略图显示图像。 3.退出窗口。二、浏览图像 1.打开ACDSee窗口，显示My Pictures文件夹中的图像。 2.单击窗口右框中的一个图像文件，预览框中显示这个图像。 3.双击窗口右框中的.一个图像文件，ACDSee会用整个窗口显示这个图像。 4.单击工具栏中Previous或Next按钮，浏览其它图像。 5.浏览结束后，双击窗口里的图像，或单击工具栏中Browse按钮，恢复原来窗口。练习：P73试一试三、放映图像 1.在文件夹列表框中选定要浏览的图像所在文件夹。 2.双击右框中的一个图像文件，切换到放大浏览窗口。 3.单击工具栏中Slide Show按钮，ACDSee会自动按顺序放映文件夹里面的图像。 4.再次单击Slide Show，结束放映。 C小结 D巩固：P75练习