以下是小编为大家收集的危机下的就业空间：教育培训业就业机会多，本文共8篇，欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：危机下的就业空间：教育培训业就业机会多
危机下的就业空间：教育培训业就业机会多
近日，武汉大学社会学系举办了大型就业讲座。武大社会学系教授、社会学家周运清分析就业形势、预测就业走向，为学子们“就业助跑”。
在金融危机影响之下，高校毕业生的就业难度增大了，但周运清表示：“危机也给大学生提供了一个大显身手的机会，企业想在危机中发展，对人才的需求就更加迫切。谁真正有能力为企业提高效益，谁就更受欢迎。”
周运清称，受金融危机影响，不少以往受到高校学子热捧的'投资银行、证还司、保险等金融机构和外资银行都削减了校园招聘计划，减少了校园招聘会的场次和人数。此外，与进出口相关行业如石油石化、能源、矿产、出口贸易、物流类发展速度放缓，地产、汽车、广告等受到波及。高科技企业今年也缩减了招聘计划。硬件、软件外包、芯片制造等行业就业前景不明朗。
就业机会在哪？周运清做了以下几点预测：一是教育培训类就业有上升空间。生育高峰带动教师职业和培训机构走俏。二是国家经济刺激计划逐现效应，国有重点企业、公共安全和社会服务领域、机械制造、桥梁设计等将迎来发展机遇，对人才的需求正在加大。三是与民生相关领域如快速消费品行业和零售业发展空间大。大学生可以把眼光放在生活、生产领域存在的产业链断裂环节，如为城市家庭养花提供技术指导、成立心理咨询师俱乐部等。四是研发人才依然“吃香”。
篇2：就业危机下大学生需情绪管理
面对严峻的就业形势，心理专家建议，大学毕业生需要及时进行情绪管理，调整失衡心态，积极面对考验，
造成大学生就业情绪危机的原因是多方面的。南开大学教授艾跃进分析说，首先是当今的大环境造成大学生在人才观念上产生偏差，大学生普遍认为“毕业即是人才”，而不是人才的培养是一个时间、实践检验的过程。其次，家长望子成龙的传统理念也加重了大学生要以上大学改变命运的思维模式。同时各种用人单位的招聘门槛不断提高，无形中加大大学生的心理负担，
艾跃进说，大学毕业生要克服情绪危机，走出心理失衡，就要学会读“社会”这本无字书，重视个人基本素养。他建议，大学生要做到八个方面：一、要有战略眼光，知道为什么而学。二、细节决定一切，把小事做成精品。三、要学会做人，放下身段，放低心态。四、培养自己的核心竞争力，做到无法替代。五、形成核心竞争力关键在于坚持。六、学会感恩，从感恩中获得前进的动力。七、学会快乐。要比付出，不要比享受。八、积累文化底蕴。
大学生求职中屡屡碰壁，该如何进行情绪管理呢？天津师范大学学生心理健康教育中心陈洁认为，大学生首先要认清就业形势，不断完善自我，制定一份人生发展规划。其次要调整期望值，克服焦虑恐惧的心态，转变就业观念。三是要做好接受挫折的准备，乐观地看待求职失败，将其看作是人生的财富。
篇3：工商管理硕士毕业生就业形势危机下更吃香
工商管理硕士毕业生就业形势危机下更吃香
，全球经济复苏之路充满着不确定性，这也使得今年的就业市场不容乐观。然而，在这样的大背景下，企业对MBA学生的热情度却没有降温，20世界各大公司对商科管理人才的需求仍然较大。
经济形势较强时，你本身所具有的能力可能难以同他人拉开差距，反倒是经济形势较弱时，优秀的MBA学生所具备的管理能力，便能够帮助企业规避风险，在逆境中提升业绩。”
就业趋势良好
据MBA就业服务委员会报道，今年70%的商学院报告在校招聘全职职位活动相对去年有所增长。而就在今年年初，全球管理专业研究生入学考试委员会(GMAC)发布调查结果显示，74%的雇主计划年聘用工商管理硕士(MBA)，而这个数字在仅为58%。
在经济相对较弱的宏观背景下，企业对商科管理人才的需求也愈发增强。GMAC调查显示，计划2012年聘用更多MBA学员的公司数量与20相比增加了近3倍，同时有32%的受调查公司愿意在2012年提高MBA新员工的薪金。
对于今年MBA就业的良好趋势，MBA就业服务委员会主席Nicole Hall表示，“这个调查结果显示了未来几年的一个就业趋势，我们将会看到几乎所有行业和所有类型的公司的商科人才需求增长。学校也在继续寻找更创新性的方法来帮助学生们和雇主们达成就业的协议，他们的努力付出正在得到回报。”
全日制提升更大
相比业余制MBA而言，全日制MBA学生在毕业后更需要面对“二次就业”的.压力。然而，从一些统计排名可以发现，经过学习沉淀后的全日制MBA学生更为“吃香”，薪酬提升幅度要远大于业余制MBA学生。
上海交通大学安泰经济与管理学院副院长董明在接受《国际金融报》记者采访时表示，学院的中国全球运营领袖项目今年5月毕业数据统计显示，平均年薪超过23万元。两个项目毕业生的收入相对入学前都有超过100%的增长。相信年以及今后的薪酬会远远不止这个数字，也同样会保持超高的薪酬提升幅度。
北大国际(BiMBA)相关负责人则表示，即便与在职MBA毕业生相比，全日制MBA学生5年后平均年薪也高出3万元，5年就达到15万元，远远高于他们入学时的平均年薪9.28万元，更何况全日制MBA的学生平均年龄比在职MBA通常还小3―5岁。
而对于业余制MBA学生而言，毕业后的就业形势是否良好，更多地体现在职位的变化上。董明指出，“从我们的统计显示，就读安泰MBA后，总裁、副总裁、总监级别的人数有所上升，说明就读MBA后，一部分之前从事专业技术的人走上了管理层，或从较低的管理岗位进入了较高的管理岗位。这个趋势在近年来进行招生改革之后越来越明显。”
国际视野更强
值得注意的是，近年来MBA学员在选择院校的过程中，国际化视野变得越发广阔，越来越多的MBA学生看重跨国就业机会。
GMAC报告显示，作为MBA的三大首选学习目的地，美国、英国和加拿大，除了被学生广泛认可的国家教育体制，就业机会较好是学生们选择就学的重要理由。
而更加有趣的是，由于中国快速发展的势头，以及愈发庞大的市场需求，越来越多的外籍MBA毕业生选择到中国就业。霍特商学院调查显示，其上海校区2011年MBA毕业生人数约为3万人，而1991年仅为91人。2011年EMBA毕业生人数约为2.6万人，而仅为2447人。霍特商学院目前的在校生中，约20%来自北美洲，30%来自欧洲，20%来自拉丁美洲，30%来自亚太、中东和非洲等其他地区，华裔少于3%，而中国本土学生人数则为0。自起，这些毕业生中超过50%的学生选择了在中国就业。
“尽管从全球来看，就业形势不佳，但对于优秀的MBA学生而言，这却是个机遇。”国内一位商学院项目负责人告诉记者，“经济形势较强时，你本身所具有的能力可能难以同他人拉开差距，反倒是经济形势较弱时，优秀的MBA学生所具备的管理能力，便能够帮助企业规避风险，在逆境中提升业绩。这也就是在危机中，企业对优秀商业管理人才更加渴求的原因。”
。篇4：危机下的就业：毕业不到一年的“80后”校长
当镁光灯聚焦在杨浩身上，万众瞩目时，王振文就静静地站在身后。
他的学生杨浩，在山西省艺术类普通高考招生音乐考试中获得第一名。
而比杨浩仅仅大四岁的王振文，毕业还不到一年，就已创办一所音乐培训学校，拥有教室两间、钢琴16架。身为80后的他，通过音乐培训，已经让300多名学生走进大学。
在他所创办的学校里，邀请有着多年音乐高考辅导经验和历年担当评委的专家教授任教，并且定期聘请中国音乐学院等名校的名师讲学，从开办至今，他的学校赚足了令同类学校艳慕的头衔：一本达线率高达40%，二本达线率已经到了90%，每年高考有30%左右的学生的小三门(试唱、听写、乐理)成绩是满分……
2月9日，元宵节上午9点左右，《山西青年报》记者走近了这位山西大学音乐学院的“传奇人物”。对于金融危机下面临就业的毕业生，他说：“不管有没有金融危机，年轻人都应该有足够的勇气面对生活，心里一定要有梦想，有个前进的方向。”
刚开始只想着赚钱
执著
7月份只有一个学生来报名！放弃还是继续？王振文开始思索，“我就全心全意地为这仅有的一个学生上课，我相信会有人欣赏我的努力。”王振文说，他就是那种撞了南墙也不回头的人，“一定要闯出个名堂来”！
“你是不是心里也有疑问，想知道我当初是怎么办起这么大的学校的？”也许是有太多的人问过，没等《山西青年报》记者开口，王振文就“不打自招”了。
“最初有这样的念头，最重要的是经济原因。学音乐比学文化课费钱，一年要好几万。20上了大学后，我觉得不能再完全依靠父母了，自己都20岁的人了，有能力干点什么了。”但当时的王振文还没有明确的计划，他还在摸索。
直到7月暑假，王振文的脑袋里才有了一个比较清晰的打算：办一个培训班。初生牛犊不怕虎，很快他就在太原许西租了一套80平米左右的房子，买了一台钢琴，总共投入2万元。“房子的客厅很大，我打算在客厅给学生上课，这样总比专门租教室要省钱。”他兴致勃勃地畅想着自己在客厅里为学生讲课的情景，现实却给他泼了一盆冷水，7月份只有一个学生来报名！
放弃还是继续？王振文开始思索，他开始分析自己失败的原因：没有自己的品牌，没有经验，有那么多经验丰富的'培训学校，谁会把自己的大学梦想押在一个大二学生身上？“我就全心全意地为这仅有的一个学生上课，我相信会有人欣赏我的努力，”王振文说，他就是那种撞了南墙也不回头的人，“一定要闯出个名堂来！”
他的辛苦没有白费，20初，班上已经陆陆续续来了20个学生，他的资金已经开始有了点剩余，他为自己买了一部价值350元的小灵通。“刚上大学时，宿舍其他7个人都有手机，我们联系他只能通过宿舍电话。年新年，他突然打电话给我，说他用自己挣的钱买了部小灵通，从电话里，我就感觉到他为自己自豪―――自己终于能挣钱了。”武汉工商学院的孙金彪是王振文的儿时好友，他告诉《山西青年报》记者，自从赚了第一桶金，王振文便一发不可收拾了。
三次搬家，学校越办越大
责任
房东说学生每天唱歌练琴影响周围居民，不想把房子继续租给他了。“当时很多学生都急哭了，我说不怕，咱一定能找到合适的地方。都快考试了，天大的事也比不过学生们的前途！”王振文动员了自己所有的关系网，恳求大家能帮他尽快找到合适的地方。
王振文认为，2006年的自己，根本就是在瞎撞瞎碰，“说白了就是家庭代课，班级连个名字也没有，我也没有想把这个班级办大的念头。”
2006年1月，麻烦出现了。当时正是高考学生的最后冲刺阶段，房间里暖气几乎冰凉，学生们根本没法弹琴。“和房东交涉也没有结果，为了不影响学生练琴，我们赶紧搬家。”王振文在谈这段挫折的时候，已经是很坦然的表情。
第一次乔迁还没完，新的麻烦又来了：房东说学生每天唱歌练琴影响周围居民，不想把房子继续租给他了。“当时很多学生都急哭了，我说不怕，咱一定能找到合适的地方。都快考试了，天大的事也比不过学生们的前途！”王振文动员了自己所有的关系网，恳求大家能帮他尽快找到合适的地方。皇天不负有心人，不出两天，他带着钢琴和学生，搬到了北庄。
“当时除了租房，我更担心学生的成绩。一位会吹唢呐的晋祠男生，来我这里的时候完全没有学过声乐，甚至连五线谱都不懂，我恨不得自己会内功，把我掌握的知识像武术中传授内功一样传给他。”经过四个月的手把手教，这位男生最终以优异的成绩考上了天津音乐学院。
经过近两年的努力，7月，王振文的音乐培训学校终于搬进了自己的新家：山西大学文瀛楼。看着楼道里学校的校徽、整整齐齐的教室、琴房和宿舍，班级里的学生们欢呼：咱们以后终于不用担心哪一天就被房东赶出来了。
篇5：危机下的就业：毕业不到一年的“80后”校长
年轻人一定要有勇气
方向
“我希望我的高考培训学校，在日后，也能成为新东方一样的大集团，有新东方那样的理念和价值观。当然，听起来很遥远，可是，心有多大，舞台就有多大，不是吗？”此时的王振文，眼睛里不再是时尚小子的明朗，更多的是对梦想的沉淀。
在王振文的办公桌上，放着新东方教育科技集团总裁俞敏洪的《永不言败》。
“俞敏洪是我的偶像， 他现在的成就是从以往不断的苦难、失败中锻炼出来的：三次高考才考取北大西文系；毕业后，同学们纷纷出国，他却失败了；几年后，他果敢地放弃了北大的工作，开始了艰辛的创业。俞敏洪是个奇人，你看看这个博闻强志，娴于辞令，幽默儒雅的男人，多么有魅力？”王振文谈到俞敏洪，话匣子一下打开，如数家珍。
大学时期，俞敏洪曾经在山西大学作过演讲，王振文坐在听众席上，内心翻滚。“那是一个相当有激情的人，对生活对事业都抱着积极但严肃的态度。”王振文说，那一场演讲之后，他瞬间明白了很多事情，也许，每个人都会有这样一次精神启蒙，一句话、甚至一个表情，就会醍醐灌顶。
“我希望我的高考培训学校，在日后，也能成为新东方一样的大集团，有新东方那样的理念和价值观。当然，听起来很遥远，可是，心有多大，舞台就有多大，不是吗？” 王振文对《山西青年报》记者说，成功都是一点一点积累起来，一步一步走过来的，重要的是，心里要有梦想，有个前进的方向。他说：“不管有没有金融危机，年轻人都应该有足够的勇气面对生活。就像最初，我只是想缓解经济压力，但是一路坚持下来，现在已经成了自己的事业，在培养音乐人才的同时，还能为别人提供就业机会，我觉得自己的奋斗很有动力。”
篇6：多给孩子解决问题的空间的教育随笔
多给孩子解决问题的空间的教育随笔
在孩子们排队时，总有那么几个孩子，喜欢抢着当第一位，孩子们认为这是一种荣耀。为什么呢？因为老师会牵着第一位小朋友的手！于是，每天乐此不彼的争抢着第一位。
这个问题，已经提醒了好多次了，任然一到排队就变得闹哄哄的。
今天，也不外乎如此。“ 小朋友们请起立，出来排队吧...”话音刚落，立马传来了孩子们争吵的声音：“我当第一，我先来的！”“不行，我是第一，我都好久没当第一了！”原来，是王皓阳和熊明鑫为了争当第一争得面红耳赤。只见阳阳两只手地抓着门栏，不让其他小朋友跑到他前面去，而此刻的`明鑫呢？在一旁使劲儿地往前面挤，两个人你一言我一语的，谁也不让谁！看着看着，我萌发了看看他们会如何解决问题的想法。
于是，我站在了不远处观察。不一会儿，方烁洁这小家伙忍不住了：“哎呀，你们别争了，一人当一次不就好了吗？我们还要下楼玩呢！快点，不然淘气堡就没得玩了！！”这时，熊明鑫也想出了办法：“阳阳，要不今天你先当第一，明天给我当第一，好不好？” 事情就这么解决了。
其实，每个孩子都会遇到难题，孩子之间也难免发生争执，我们总是希望孩子能够绕过这些烦恼，并努力为孩子铺平前进的道路。然而，我们却忽略了，恰恰就是这些小小的、日常生活中经常会碰到的问题，给了孩子们宝贵的发展机会，使他们学会处理与同伴交往中出现的问题，学会了交往技巧。
因此，不妨在发生问题的时候多一份耐心，多一点等待，多给孩子一点解决问题的空间。
篇7：网络技术发展下的医院培训教育
网络技术发展下的医院培训教育
该文阐述了网络技术发展下医院培训,将是未来医院培训的主要方式,优化医院网络模式,克服培训的弊端,充分发挥网络培训的.独特优势,在实践中不断发展完善,让这种新型教学培训模式更好地为医院培训教育服务.
作 者：程顺达 CHENG Shun-da 作者单位：河北省中医院,石家庄,050011 刊 名：中国现代药物应用 英文刊名：CHINESE JOURNAL OF MODERN DRUG APPLICATION 年，卷(期)： 3(23) 分类号：G72 关键词：医院 网络 培训篇8：经济学视域下农民工教育培训论文
经济学视域下农民工教育培训论文论文
一、经济学视域下新生代农民工教育培训的意义
（一）有利于形成新生代农民工的比较优势
比较优势理论认为，生产技术的相对差异会引起生产成本的不同，从而致使交易双方具有各自的比较优势。由于劳动者生产技能提升而引起的生产成本下降形成企业比较优势的关键，因此对于降低生产成本追求经济效益的企业来说，它们往往愿意选择文化素养和职业素养较高的新生代农民工。对于新生代农民工来说，参加教育培训是一种生产性投资，通过接受教育培训，他们掌握一定的专业知识，习得一定的专业技能，成为技能型人才，并获得相应的资格证书。这样，当外在条件相同时，与未接受过教育培训的新生代农民工相比，他们会由于自身素质的提升而具有一种比较优势，因此在就业中就能拥有相对的优势。
（二）有利于促进新生代农民工的职业流动
职业流动是指新生代农民工在不同职业群体之间的流动，是他们不断变换劳动角色的过程。在科学技术和生产力发展突飞猛进，社会从业人员的利益导向和价值趋向改变的今天，“从一而终”的传统职业观念受到挑战，职业流动成为一种普遍的社会现象，并且呈现速度不断增加、频率不断提高的趋势。对新生代农民工开展系统的教育培训，可以使他们“获得一定劳动部门的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力”，具备职业流动的必备素质；可以使他们通过自身职业素养的不断提升由“新手”成为“专家”，由此增强自信力，职业流动意愿也随之增加；可以使他们掌握新技术和适应岗位新要求，获得更高水平的教育和资格，从而使职业流动成为可能和持续。这样，新生代农民工的职业流动才能够不断得以实现。
（三）有利于增加新生代农民工的经济收入
2012年中国家庭金融调查与研究中心发布的《中国家庭收入不平等报告》指出，农村家庭受教育程度与家庭收入呈正相关。户主受教育程度为小学及以下的，家庭年收入15880元；户主受教育程度为初、高中的，家庭年收入29470元；户主受教育程度为中专、大专的，家庭年收入55780元；户主受教育程度为本科及以上的，家庭年收入125213元。教育培训作为人力资本投资的主要内容之一，不但有利于提升新生代农民工的文化素质和职业技能，而且还有利于增加他们的经济收入，改善生活水平。有研究者对广东省东莞市电子产业、手袋加工业、鞋材加工业等企业的新生代农民工调查表明，新生代农民工是否接受教育培训与他们的收入水平呈正向关系。
（四）有利于促进农村经济结构的转型
作为一个由许多系统构成的多层次、多因素的复合体，经济结构是生产要素流动配置的状态和结果，它是由各个产业部门的发展状况决定的。作为主要生产要素的新生代农民工，在接受一定的教育培训后，以发展性因素为流动动因，流动的意愿增强，主要由农村流向城市。由于新生代农民工既是生产者，又是消费者，大规模的流动既改变了社会劳动力的结构，又改变了社会总需求的空间分布，特别是农产品的中间需求与最终需求。因此，在新生代农民工社会流动变化的影响下，传统的农村经济结构格局逐渐被打破，不断优化升级，农村各种生产要素被释放出来。农村的劳动力、资本、土地等资源重新进行组合，农村产业的构成及各产业之间的关系也不断发生变化，从而促进农村经济结构的转型。
二、经济学视域下新生代农民工教育培训的策略
（一）加强思想教育，引导转变择业观念
思想观念是行动的先导和动力，正确的择业观念是新生代农民工顺利实现就业和融入城市的前提和基础。因此，加强思想教育，引导形成新的择业观念，是有效开展新生代农民工教育培训的第一要务。如前所述，与第一代农民工相比，新生代农民工具有一定的优势，如学历层次和文化素养较高，维权意识强，视野开阔，易于融入城市，但是他们的职业期望值较高，择业观容易出现偏差，对工作岗位比较挑剔，怕吃苦，一味追求既舒适且收入又高的工作岗位。为此，他们在选择工作岗位时往往“高不成低不就”，处于两难境地。鉴于此，对新生代农民工开展教育培训时，首先要做好思想教育工作，引导他们转变就业观念，及时调整心态，通过小组讨论、自我评价和他人评价等灵活多样的方式，使他们正确认识自己，在此基础之上，进行合理的职业定位，从而最终找到符合自身知识和能力的工作岗位。
（二）注重技能培训，提升职业素养
注重技能培训，提升新生代农民工的职业素养，对于提高新生代农民工的就业率、劳动生产率和经济收入具有不可或缺的意义，同时对提升人力资本水平，满足经济发展、产业升级对劳动力素质提升的需求具有积极的作用。一项新生代农民工教育培训需求调查表明，需要职业技能方面培训的新生代农民工比例为25.7％，需要创业技能方面的培训的新生代农民工比例为17.3％，需要管理技能方面培训的新生代农民工比例为15.8％。由此不难看出，新生代农民工对教育培训的需求是以满足他们职业发展为前提的，同时也反映出他们对于较高职业岗位的追求。鉴于此，新生代农民工教育培训要把职业技能培训作为重点，主要做好以下两方面的工作。一方面，对不同类型的新生代农民工因材施教，对于已经在城市就业的新生代农民工，主要开展技能提升培训，增强他们的就业稳定性；对于还没有就业的新生代农民工主要开展引导性培训和就业前培训，提高他们的转移就业能力和外出适应能力。另一方面，围绕产业发展需要，以相应的国家职业标准为依据，以培养处于生产、服务一线的操作型、技能型人才为目标，按照不同职业或工种岗位要求，开展新生代农民工的技能培训，突出操作技能，增强就业能力。此外，加强职业资格证书和专项职业能力证书培训，使新生代农民工经过培训获得一定的职业资格证书和专项职业能力证书，增强在谋职、供职过程中的竞争力。
（三）构建多元化教育培训融资体系，提供经费保障
由于新生代农民工的经济收入水平较低，并且教育培训支出的首要来源是自费，这是导致新生代农民工参与教育培训积极性不高的主要原因之一。长期以往，不利于新生代农民工教育培训健康有序地发展。为促进新生代农民工教育培训的发展，在教育成本分担理论谁受益谁承担的原则导向下，要创造有利条件，吸引利益相关者参与新生代教育培训，建立政府主导、企业资助、社会参与和个人负担相结合的'多元化融资体系。其一，各级政府应切实贯彻落实国务院办公厅下发的《关于进一步做好农民工培训工作的指导意见》要求，在大幅度增加对农民工教育培训资金投入的基础上，规范资金管理模式，设立专项资金；加大对积极参与农民工教育培训的用工单位和培训单位的税费减免力度，扩大减免范围，增加减免比例；加大对农民工教育培训的中央供给、财政转移支付力度。其二，企业要树立正确的发展理念，勇于承担社会责任，注重对农民工的教育培训，按照职工工资总额的1.5％足额提取教育培训经费。如果企业从业人员技术要求高、培训任务重和经济效益较好，可按照职工工资总额的2.5％足额提取。其三，制定多种优惠政策，调动社会团体、个人等参与农民工教育培训的积极性，加大在农民工教育培训领域的投入。其四，新生代农民工作为教育培训的最直接获益者，要增强自我学习、自我发展的意识，积极主动地承担部分培训费用。
（四）培训形式多样化，适合新生代农民工学习特点
正如美国著名的成人教育学者达肯沃德和梅里安所说：“成人就是这样一个人，他已经离开了全日制学生的责任（童年和青年的主要社会责任）而承担了劳动者、配偶、或父母的责任。”新生代农民工承担着多种责任和义务，扮演着各种各样的角色，工学矛盾突出，这是影响他们参加教育培训的一大障碍因素。为进一步提升新生代农民工教育培训的效率和质量，实现投入的最小化和产出的最大化的目标，要根据新生代农民工的学习特点和需求，采取多样化的教育培训形式。在授课形式上，既可以把课堂设在学校，进行集中授课，也可以把课堂设在工地、车间等方便新生代农民工学习的场所，进行现场参观和实地观摩。在培训手段上，既可以运用传统的面授教学手段，也可以运用与多媒体技术相结合的现代化教学手段，如网络教学视频、慕课、基于在线实时信息交互的教学等。在培训时间上，既可以采取长期培训和短期培训，也可以采取脱产、半脱产和业余相结合。
（五）培育多元教育培训主体，增加培训机构供给量
联合国教科文组织国际教育发展委员会编著的《学会生存―――教育世界的今天和明天》深刻指出，“技术训练的责任不应单单落在或基本上落在学校体系身上。这个责任应由学校、商业与其他企业、校外活动，同积极合作的教育家、工商业的领导者、工人和政府一起，共同担负”。新生代农民工教育培训具有准公共产品性质，这决定了由学校单独供给是不可能达到社会最佳需求量的，需要政府、社会中介组织、企业、培训机构等教育培训主体的积极参与。政府部门下设的培训机构应主要以促进城市融入为主要目标，侧重于文化教育类、法律知识类和自我管理类培训；成人高校应侧重于文化教育类、专业技能类、创业类培训；企业或行业协会的培训机构应以提升职业岗位技能为首要任务，侧重于专业技能类、劳动安全卫生类培训；社会培训机构应根据市场需求，开设与就业相关的培训项目，做到培训与就业指导、咨询服务相结合，增强培训的实效性，使新生代农民工学以致用。只有不断增加新生代农民工教育培训机构的供给量，发挥它们自身的优势，才能满足新生代农民工的不同需求。
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