以下是小编精心整理的《糖果店》教学设计，本文共18篇，希望对大家有所帮助。
篇1：《糖果店》教学设计
活动目标
1、引导幼儿理解双向排序，并能应用在生活中。
2、通过操作学习，培养他们的观察分析能力及社会交往能力。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点
其重点是让幼儿认识并掌握同一物体从不同的方向数，它的位置始终不会改变，但是序数会变。难点是认识左右的双向排序，需先向幼儿确定是以面向物体来确定左右的，再让幼儿在游戏中进行练习和巩固，最终掌握左右的双向排序。
活动准备
各色实物磁贴、方向卡（箭头磁铁）、数字卡
活动过程
一、游戏：开火车
1、师：小朋友你们喜欢吃糖果么？今天我就带你们去糖果店里瞧瞧。我们一起坐小火车去吧。
2、出示红、蓝火车头，请两名老师扮演火车司机，请幼儿做乘客。
二、观察情境挂图
1、师：你们看，糖果店到了。
2、水果店老板：小朋友们你们好！欢迎来到我的糖果店。请小朋友随便看看吧。（请幼儿自由观察图片，让幼儿自由的说）
3、使用方向卡随机提问。
三、师生互动活动
1、师：小朋友们来到糖果店，数学王国里的小动物们也来了。可是糖果店的老板说，小动物太多，要让他们排队进来，请小朋友帮他们排排队好吗？（请幼儿按自己的意愿给小动物排队。数数看来了几个小动物）
2、请幼儿说一说从箭头方向数过去，胖胖猪排在第几位？从另一个方向数过去，他又排在第几位？
四、幼儿探索操作
师：小动物们还给小朋友们带来了好多的水果宝宝，他们在哪里呢？水果宝宝已经在小朋友的作业纸上排好队等着小朋友了呢，他们想请小朋友也来看一看，从不同的方向数过来，他们都排在了第几个位置？
五、结束部分
1、师：小朋友们，咱们在这里玩了很久，该回去了。你们看，火车司机在等咱们呢！请小朋友们先去排队领火车票吧。
2、师：请拿到火车票的小朋友们，根据车票的颜色和座位号按顺序上车吧！
3、请幼儿说说自己排在第几位。
4、乘火车出教室，自然结束。
教学反思
首先从设计意图来说，孩子们都比较喜欢吃糖果，通过去糖果店这一缘由，带孩子们进入活动当中，过度比较自然。
其次从教学方法来说，打破了以往的教受方法，采用了探究式的教学方法，让孩子们自己提出问题、寻找答案。教师所扮演的是引导者、支持者的角色。这样，孩子们真正成了学习的主体，自发而主动的投入到了学习之中，从由孩子提出问题来看，他们不但能够掌握数学知识，语言的发展也得到了锻炼，整个活动都是以游戏为主线，让幼儿在学中玩，玩中学，达到了学玩合一。
从教学程序来说，是有浅入深，循序渐进的。由游戏活动自然过度，结束部分通过每一位小朋友持票上火车，通过乘车游戏来复习巩固双相排序，达到学以致用的效果。
最后谈谈自己的经验感受：
一、对幼儿提出的问题要及时反应。
在活动过程中，老师们通常都不愿听到“异样的声音”，有时听到后也“装做”没听见，其实这样不直接解决问题的办法是不可取的，我们应当对幼儿提出的问题做出及时而有效的反应，这是十分必要的。
二、对课堂上出现的'问题要灵活处理。
在活动过程中经常会出现意想不到的事情，备课时要有几手准备，即备可遇见的问题也做好出现不可遇见的问题的准备。如果出现了不可遇见的问题，处理中要尊重幼儿的感受，理解幼儿的选择，帮助幼儿渡过他的难关。
篇2：《糖果店》数学教案
一、活动目标：
（一）喜欢参与动手操作活动，体验数学活动的乐趣。
（二）感知4以内的数量，懂得按数量匹配相应实物。
（三）具有初步的比较能力及其思维的灵活性。
二、活动准备：
操作盒若干个（贴有1―4的圆点）；糖果若干；贴绒动物卡片；4个货架；树、房子（上面贴有4以内的数字或实物）若干。
三、活动过程：
（一）以猪妈妈要开糖果店的形式，激发幼儿的兴趣。
（二）引导幼儿感知4以内数量，并初步学习按数量匹配实物。
1、以“请小动物帮忙”的形式，感知4以内的实物
瞧，我的好朋友都来帮忙了。”看看是谁来了？是几只？可以用数字几来表示？
（1）出示1只小老鼠，引导幼儿点数，并说说可以用数字几表示？
（2）出示2只小猫，引导幼儿点数，并说说可以用数字几表示？
（3）出示3只小羊，引导幼儿点数，并说说可以用数字几表示？
（4）出示4只小鹿，引导幼儿点数，并说说可以用数字几表示？
2、以“招待小动物”的形式，学习按数量匹配实物
小老鼠、小猫、小羊、小鹿来帮我的忙，我要拿我的糖来招待他们。
（1）请小老鼠吃糖。师：小老鼠有几只，我要拿几块糖来请小老鼠吃？
（2）请小猫吃糖。师：小猫有几只，我要拿几块糖来请小猫吃？
（3）请小羊吃糖。师：小羊有几只，我要拿几块糖来请小羊吃？
（4）请小鹿吃糖。师：小鹿有几只，我要拿几块糖来请小鹿吃？
（三）以“帮助妈妈装糖”的形式，引导幼儿在操作中进一步学习按数量匹配相应实物
“小动物们要帮助我包装糖，小宝宝愿意一起来帮助妈妈吗？
篇3：糖果店经典广告语
1.上帝知道这是最好的糖果。多美糖果公司广告语
2. 时时刻刻，珍惜生活。绿叶牌口香糖广告语
3. 谁说我跑不过乌龟?上海大白兔奶糖广告语
4. 它的滋味真是妙不可言!哦，别忙，中间还有更妙的!布切尔糖果公司广告语
5. 糖带给你满口清香。free dent口香糖广告语
6. 甜甜大白兔，宝宝心爱物!上海大白兔水果广告语
7. 为了每一个吻更完美。绿叶牌口香糖广告语
8. 新疆的太阳向你微笑!新疆葡萄干广告语
9. 幸福温馨的喜之郎。喜之郎广告语
10. 一天一个苹果，你会让医生失业。山东红富士苹果广告语
11. 营养果冻——金娃。金娃果冻广告语
12. 最好的柠檬总是姓“甜斯得”。甜斯得果品公司广告语
13. 净化你的.呼吸 绿叶牌口香糖
14. 时时刻刻,珍惜生活 绿叶牌口香糖
15. 为了每一个吻更完美 绿叶牌口香糖
16. 姑娘再不会对你皱眉头了 绿叶牌口香糖
17. 清香常驻! 绿叶牌口香糖
18. 上帝知道这是最好的糖果 多美糖果公司
篇4：糖果店经典广告语
1. 你已得到的肯定超过你想得到的 布切尔糖果公司
2. 它的滋味真是妙不可言!哦,别忙,中间还有更妙的! 布切尔糖果公司
3. 布切尔糖果正朝你微笑 布切尔糖果公司
4. 胶体特韧,留香持久 extra口香糖
5. 糖带给你满口清香 free dent口香糖
6. 过来,再靠近点 free dent口香糖
7. 甜甜大白兔,宝宝心爱物! 上海大白兔水果
8. 旅途中,有大白兔作伴,就少点寂寞! 上海大白兔奶糖
9. 保护环境,大白兔和你共成长! 上海大白兔奶糖
10. 谁说我跑不过乌龟? 上海大白兔奶糖
11. 大白兔乖乖把门儿开开! 上海大白兔奶糖
12. 三十年好口味,大白兔与你共成长! 上海大白兔奶糖
13. 如果感冒了,那你就吃几只柠檬 甜斯得果品公司
14. 最好的柠檬总是姓“甜斯得“ 甜斯得果品公司
15. 苹果吃的多,药就吃得少 山东红富士苹果
16. 一天一个苹果,你会让医生失业 山东红富士苹果
17. 新疆的太阳向你微笑! 新疆葡萄干
18. 安乐安乐,每一刻都安乐! 安乐瓜子
篇5：糖果店经典广告语
1. 安乐安乐，每一刻都安乐!安乐瓜子广告语
2. 保护环境，大白兔和你共成长!上海大白兔奶糖广告语
3. 布切尔糖果正朝你微笑。布切尔糖果公司广告语
4. 尝一颗甜甜的余姚杨梅，增一份深深的友谊之情!浙江余姚杨梅广告语
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篇6：经典糖果店广告词
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8. 净化你的呼吸绿叶牌口香糖
9. 时时刻刻,珍惜生活绿叶牌口香糖
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21. 旅途中,有大白兔作伴,就少点寂寞!上海大白兔奶糖
22. 保护环境,大白兔和你共成长!上海大白兔奶糖
23. 谁说我跑不过乌龟?上海大白兔奶糖
篇7：经典糖果店广告词
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19. 让你吃后口齿留香!巴西口香片广告语.
20. 如果感冒了，那你就吃几只柠檬。甜斯得果品公司广告语
篇8：经典糖果店广告词
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14. 时时刻刻,珍惜生活绿叶牌口香糖
15. 为了每一个吻更完美绿叶牌口香糖
16. 姑娘再不会对你皱眉头了绿叶牌口香糖
17. 清香常驻!绿叶牌口香糖
18. 上帝知道这是最好的糖果多美糖果公司
19. “多美“将使生活也变得甜美了多美糖果公司
20. “多美“将使生活也变得甜美了多美糖果公司
篇9： 蜘蛛和糖果店教案
活动目标：
1、在观察，比较的基础上，幼儿大胆进行推理与预测，初步感知概率，建立统计的概念。
2、愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备：
PPT课件 一手一张统计表 铅笔 橡皮
活动过程：
一、引发幼儿听故事的兴趣
1、这是一家什么店?
2、今天我要给大家讲一个有趣的故事《蜘蛛和糖果店》(让幼儿说说自己爱吃的糖果，激发幼儿的学习兴趣。
二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖
1、咪咪来买糖，蜘蛛出示咪咪的买糖记录。
提问：你们同意蜘蛛的猜测吗?从记录中的哪里可以看出咪咪喜欢吃棒棒糖?都记录了什么?
2、东东来买糖，咪咪出示东东的买糖记录。
提问：东东来过几次糖果店?买过什么糖?这次要买什么糖?
3、羊羊来买糖，咪咪出示羊羊的买糖记录。
提问：羊羊买过几种糖?他来过店里5次，怎么只买了4种糖?这次羊羊要买什么糖?(幼儿操作记录表)
小结：要观察和多了解客人，把客人来的次数和买的名称记录下来，通过统计我们可以猜测出这个客人可能喜欢会吃什么糖?(从生活中的故事出发，以绘本为主线，让幼儿在已有的经验上，边看边推理，边预测边验证，训练孩子通过观察到进行推理到验证预测的思维能力)
三、最受欢迎的糖果
1、阿姨又准备进货了，怎样才能知道哪种糖果最受欢迎呢?
2、出示“糖果一周销售记录表”和“统计表”，引导幼儿观察，理解。
3、幼儿人手一份操作统计表，找出最受欢迎的糖果。
小结：通过这个表格我们很快找到了最受欢迎的糖果，阿姨非常感谢蜘蛛的帮忙，平常在生活中我们也可以通过这种方法帮助身边的朋友和爸爸妈妈，来统计看看他们喜欢的东西。
四、活动结束
课程介绍：
它的画面有的湿漉漉有的暖洋洋，有的栩栩如生有的惟妙惟肖，有的穿越时空直抵心灵有的精确严谨干脆是照片。它讲故事，只看图也让幼小的心灵感悟到世界的和美丽。
它的更大魔力在于，它讲的是世界万物的道理，讲的是世界万物的规律，讲的是孩子能懂秩序和方法，它讲的是数学。年轻的妈妈们一定困惑，怎么给讲时间呢?
怎么让孩子知道统计和概率归纳了生活?还有平面和立体、收集和j、分类和排序、整体和部分、加加和减减，这些充弥在生活的方方面面的最初的最浅的最好玩的最实用的数学知识数学概念，都完美蕴藏在美妙的故事里，让孩子在感动的同时也打开了心智。有美有暖有智慧陪伴童年。
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的`主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
篇10： 蜘蛛和糖果店教案
活动目标
1、理解绘本故事内容，在观察、比较的基础上，进行推理与预测，并解决问题。初步感知概率、建立统计的概念。
2、运用已有的经验，对生活中的事物进行简单的统计。
3、尝试小组合作、交流，并大胆的表述自己的想法。
活动准备
1、教具：PPT、统计表“最受欢迎的糖”。
2、学具：统计表（4张）、标记（每人5个）、记号笔。
活动过程
一、情景激趣――引发听故事的兴趣。
1、PPT出示糖果店：你们瞧，这儿有一家商店，看看这家商店里都有些什么商品呀？
2、这么多的糖果，那么这是一家什么店呢？（糖果店）
3、PPT出示蜘蛛：糖果店里还有个朋友呢，看，是谁也住在糖果店里，蜘蛛在糖果店里会发生什么有趣的事儿呢？我们来听故事《蜘蛛和糖果店》。
二、大胆猜测――听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖果。
1、（PPT画面一）咪咪来买糖，蜘蛛出示咪咪买糖记录。
提问：
（1）同意蜘蛛的猜测吗？
（2）从记录表的哪里可以看出咪咪喜欢吃棒棒糖呢？
（3）验证
（4）：咪咪每次来买都是买一种糖，说明她最喜欢的就是棒棒糖，下次很有可能也会选棒棒糖，是不是用这种方法！蜘蛛的这个办法真好！
2、（PPT画面二）菲菲来买糖，蜘蛛出示菲菲买糖记录。
提问：
（1）从记录表里可以看出，菲菲买了几次糖果？买过什么糖？
（2）她会更喜欢吃什么糖呢？
（3）验证
（4）：喜欢吃的糖果买的次数一定会多一点，记录表上花生巧克力糖出现了5次，所以买这种糖的可能性会更大。
3、（PPT画面三）东东来买糖，蜘蛛出示东东买糖记录。
提问：
（1）请小朋友仔细地观察记录表，这次请大家猜猜他会买什么糖？
（2）你们怎么知道的呢？
（3）验证
4、有什么好办法预测顾客要买什么糖？
：仔细观察记录顾客购买的糖果名称和购买的次数，经过统计，就能推测出顾客喜欢的糖。
5、（PPT画面四）嘟嘟来买糖，蜘蛛出示嘟嘟买糖记录。
提问：
（1）你觉得她会买什么糖？
（2）买哪种糖更有可能？为什么？
（3）验证。
：买的次数多并不是唯一的预测标准，排列的规律也需要考虑。
6、（PPT画面四）老奶奶来买糖，蜘蛛出示老奶奶的买糖记录。
提问：
（1）你觉得她会买什么糖？为什么？
（2）验证。（为什么买泡泡糖？）
：有时预测的结果也会意外，这也是有可能的。
三、观察统计――最受欢迎的糖果
1、阿姨决定请蜘蛛留下来，预测什么糖果卖得好。
2、阿姨又准备进货了，怎样才能知道哪种糖才是最受欢迎的糖呢？（大家讨论）
3、幼儿进行集体统计。
4、：统计可以帮助我们更清楚的了解情况，正确预测未来。
四、统计在生活中的运用。
1、师：平常生活中，我们也可以用这样的方法去观察和了解身边的人和事物，用统计的方法来推测出结果。
2、介绍小组合作要求。
3、幼儿合作练习、尝试、交流。
评析：《蜘蛛和糖果店》这节课通过故事让幼儿初步了解有关概率和统计之间的关系。概率是依据自己材料推测未来，概率其实就是生活中可能性的大小，故事中的蜘蛛经过统计得知咪咪买棒棒糖概率比买其他糖果的大，但概率虽然能判断某件事情发生的可能性大小，却不能保证100%正确。所以从孩子的思维层面上考虑，在设计此活动时，我把这个故事设计成了有情景性的估猜活动，以故事中蜘蛛猜测顾客来糖果店买什么糖的情景为主线，帮助幼儿理解概率和统计，同时鼓励孩子根据自己已有的数学经验去推理、猜想，大胆表达自己的想法，体验估猜生活中事件发生可能性的乐趣。
篇11：白兔糖果店作文
白兔糖果店作文_小学生作文
XX年04月18日星期一天气：晴
森林里新开张了一个糖果店，是白兔糖果店，一看名字，就当然是聪明可爱的小白兔开的啦！
在白兔糖果店的对面，大灰狼也已经开了一家灰狼糖果店，因为大灰狼是一个凶恶可怕的动物，所以很少人敢去它那儿买糖果吃；而现在，小白兔开了一家糖果店，所以一新开张，喜爱吃糖果的小动物们就你拥我挤的往白兔糖果店里冲，挤得那间屋子都快要炸开了。
大灰狼看到了，心里那个火啊，真是怎么也形容不出来。大灰狼总想找出一些计谋去搞垮白兔糖果店。机会终于来了，白兔糖果店要招工，招三名员工去店里做事情。大灰狼眼睛一转，马上想出了一个诡计……
第二天，大灰狼带着一串串香喷喷的烤鸭到狐狸家去。大灰狼向狐狸“苦诉”了这些天来所受到的“痛苦”与“遭遇”，希望狐狸能帮助它。狐狸话称自己和大灰狼是兄弟，是哥们，所以要帮助它一把（其实它的'内心是被香烤鸭给吸引住了，才这么说）。
狐狸带上自己的个人简历，“自告奋勇”的到白兔糖果店去应聘。结果它“大获全胜”，如愿以偿的进入了白兔糖果店。最后，白兔糖果店招了小象，小猴子和狐狸。你别看狐狸表面上和小白兔相处得很好，其实它经常暗地里和大灰狼禀告所有有关白兔糖果店店里的事情和动态。
一天，白兔糖果店里有些事情，小白兔让狐狸来照看店，自己去买些东西。狐狸这时刚好要和大灰狼汇报“军情”，却被叫住了，它只好让小猴子来照看店。狐狸趁机就去到了和大灰狼“约会”的老地方（咖啡厅）。天底下，真是无巧不成书啊，刚好小白兔就在咖啡厅楼上喝咖啡呢！而狐狸和大灰狼就在楼下喝咖啡。正在狐狸向大灰狼禀告“军情”时，小白兔无意间就看见了狐狸和大灰狼，小白兔是个聪明的动物，一下子就猜出来了狐狸和大灰狼有着某种关系。它连忙回到店里，这时候，狐狸汇报完了军情，也就回来了，看到小白兔双眼直瞪着它，想到肯定大事不好了。
小白兔慢条斯理的问：“狐狸啊，和大灰狼商量着怎么样要来对付我，请问商量好了吗？想到了什么计谋了吗？”狐狸知道事情瞒不过了，却又不知道小白兔现在是在试探它，看一下狐狸和大灰狼是不是存在着某种关系。他点了点头，露出了原型，说：“哼！看来你都知道了，虽然我会被处死，但是你也要倒大霉了，我和大灰狼已经想出了计谋来对付你了。”小白兔知道了狐狸真的是卧底，就立马派人去告诉森林大王狮子，狮子听了，带上警察大黄狗向白兔糖果店走去，刚好听到了狐狸承认的话语。它立刻让大黄狗把狐狸和大灰狼抓捕回警察局，要做进一步的调查，也并把大灰狼开的灰狼糖果店给查封了。
篇12：蜘蛛和糖果店教案
设计意图《蜘蛛和糖果店》是一个有关概率和统计的绘本故事。概率是依据自己收集的材料推测未来，概率其实就是生活中可能性的大小，绘本中的蜘蛛经过统计得知咪咪买棒棒糖概率比买其他糖果的大，但概率虽然能判断某件事情发生的可能性大小，却不能保证100%正确。所以从孩子的思维层面上考虑，在设计此活动时，我把这个绘本设计成了有情景性的估猜活动，以故事中蜘蛛猜测顾客来糖果店买什么糖的情景为主线，帮助幼儿理解概率和统计，同时鼓励孩子根据自己已有的数学经验去推理、猜想，大胆表达自己的想法，体验估猜生活中事件发生可能性的乐趣。
活动目标
1、在观察、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。
2、愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
活动准备：
自制PPT，人手一张统计表，记号笔。
活动过程：
一、图片激发兴趣这儿有一家商店，小朋友们看到了什么？这么多糖，说说你喜欢哪种糖？这么多糖你们觉得这是一家什么店呢？对了，这是一家糖果店。糖果店里还有个朋友呢，我们来认识一下这位朋友。（播放PPT）是谁啊？蜘蛛在糖果店会发生什么有趣的事儿呢？今天徐老师要给小朋友们讲一个关于蜘蛛和糖果店的故事，这个故事的名字叫《糖果店的秘密》
二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖这是糖果店的售货员阿姨，一天她在店里打扫卫生，忽然发现角落里有一只蜘蛛，阿姨大声的对蜘蛛说：“走开走开，我的店里不能有蜘蛛”。可是蜘蛛非常喜欢糖果店，它对阿姨说：“阿姨，让我留在糖果店吧，我可以帮助你，我能知道来店里的客人会买什么糖果。”提问：你们相信蜘蛛的话吗？为什么？那我们接着看看蜘蛛到底有没有这么大的本领。
就在这个时候，来了一位小客人，小客人很有礼貌的跟阿姨打招呼说：“阿姨，您好我买糖”阿姨一眼就认出了这个经常来糖果店光顾的小客人，阿姨招呼道说：“是咪咪呀，快进来，你要买什么糖？”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁边，轻轻的跟她说，我知道咪咪要买什么糖，她要买棒棒糖。你看咪咪以前买过什么糖，我都把它记录下来了，一看咪咪的这张买糖记录表，我就能知道咪咪肯定会喜欢吃棒棒糖。
（一）提问：你们觉得蜘蛛猜的对不对？说说理由好吗？
这张记录表你看懂了吗？是什么意思啊？
我们看看咪咪到底选了什么糖？
蜘蛛猜对了吗？蜘蛛根据这个记录表猜对了，这会是巧合吗？
让我们再来看看，店里又来了一位客人，是个小男孩，“阿姨好，”“冬冬呀，快来看看，想买啥？”这时蜘蛛又偷偷的拿出冬冬的买糖记录表。对阿姨说：“冬冬要买巧克力。”
（二）提问：请你们仔细看看这张买糖记录表，冬冬来过几次糖果店？买过什么糖？那么这次冬冬来会买什么糖呢？为什么？
你们说的真好，喜欢吃的糖果一定会连着买。
小蜘蛛是怎么说的呢？让我们看看冬冬是买的巧克力吗？哇，小蜘蛛这次又猜对了，真厉害啊！
这时候店里又来了一位小男孩，“洋洋，你要买什么糖啊？”蜘蛛得意的拿出洋洋的买糖记录表，小朋友们看看他来过几次？买过几种糖？
（三）幼儿操作这张是他的买糖记录表，请你们用记号笔把你认为洋洋这次会买的糖画在下面的框框里。
你们用的什么办法把洋洋爱吃的糖都猜对了？
不一会菲菲来到店里，“菲菲呀，你要买什么糖？”
（四）提问：这一次蜘蛛拿出什么东西？她一共来了几次？买了什么糖？这次会买什么糖？
小结：要观察和多了解客人，把客人来买糖的次数和买的名称记录下来，经过记录我们就能猜测出这个客人可能会喜欢吃什么糖。
三、最受欢迎的糖果糖果店的生意真好，阿姨又准备进货了，那么怎么样才能知道哪种糖果最受欢迎，需要进更多的货呢。我们来看看蜘蛛有什么好办法？蜘蛛说，我可以帮助你，蜘蛛拿出了一张糖果销售记录，售货员阿姨想请小朋友们帮忙看看这张记录表，你们愿意帮忙吗？星期一的后面有几种糖果，这是说明这一天卖出的糖果数量，等一下我们做的时候要统计出所有的糖果数量，然后在这个糖果的后面写上数字。
有没有统计出哪种糖果最受欢迎呢？我们一起来看一看结果跟你们的写的一样吗？
用这个表格我们就可以马上找到最受欢迎的糖果，阿姨非常感谢蜘蛛的帮忙，平常生活中我们也可以用这样的方法去观察和了解身边的好朋友和爸爸妈妈，用统计的方法来看看他们喜欢什么东西。
四、出乎意料的结局小明也来到这家糖果店，蜘蛛要拿什么出来？小明这次会买什么糖？他真的会买QQ糖吗？啊！他买的什么糖啊？ 薄荷糖。为什么他每次都买QQ糖，今天买了薄荷糖。听听小明是怎么说的，他这次是帮助妈妈买糖果。
小结：小朋友们，有时候就是这样，我们觉得很有可能的结果也会发生意想不到的意外哦！
五、活动延伸蜘蛛教会了我们一个那么棒的办法，小朋友回家可以记录一下爸爸妈妈一星期内喜欢吃的食物，下周来与小伙伴们一起分享你的记录表。
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
篇13：蜘蛛和糖果店教案
设计意图
《蜘蛛和糖果店》是一个有关概率和统计的绘本故事。概率是依据自己收集的材料推测未来，概率其实就是生活中可能性的大小，绘本中的蜘蛛经过统计得知咪咪买棒棒糖概率比买其他糖果的大，但概率虽然能判断某件事情发生的可能性大小，却不能保证100%正确。所以从孩子的思维层面上考虑，在设计此活动时，我把这个绘本设计成了有情景性的估猜活动，以故事中蜘蛛猜测顾客来糖果店买什么糖的情景为主线，帮助幼儿理解概率和统计，同时鼓励孩子根据自己已有的数学经验去推理、猜想，大胆表达自己的想法，体验估猜生活中事件发生可能性的乐趣。
活动目标
1.在观察、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。
2.愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。
活动准备
自制PPT、人手一张统计表、铅笔、橡皮。
活动过程
情景激趣：幼儿说说自己爱吃的糖果，激发幼儿的学习兴趣。
一、引发听故事的兴趣
1.这是一家什么店？
2.今天我要给大家讲一个有趣的故事叫《糖果店的秘密》
大胆猜测：从生活中的事情出发，以绘本为主线，让幼儿在已有的经验上，边看边推理，边预测边验证，训练孩子通过观察到进行推理到进行预测，的这个思维能力。
二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖
1．咪咪来买糖，蜘蛛出示咪咪的买糖记录。
提问：你们同意蜘蛛的猜测吗？从记录中的哪里可以看出咪咪喜欢吃棒棒糖？都记录了什么？
2．东东来买糖，蜘蛛出示了东东的买糖记录。
提问：冬冬来过几次糖果店？买过什么糖？这次他可能会买什么糖？
3．洋洋来买糖，蜘蛛出示买糖记录。
提问：洋洋买过几种糖？他怎么来过5次，只买了4种糖？这次可能会买什么糖？（幼儿操作记录表）
小结：要观察和多了解客人，把客人来过糖的次数和买的名称记录下来，经过统计我们就能猜测出这个客人可能会喜欢吃什么糖。
观察统计：利用表格，在已有的经验的基础上，让幼儿进行统计，提升了幼儿的能力。
三、最受欢迎的糖果
1．阿姨又准备进货了，怎样才能知道哪种糖果才是最受欢迎的呢？
2．出示“一周糖果销售记录表”及“统计表”，引导幼儿观察、理解。
3．幼儿人手一份操作统计表，找出最受欢迎的糖果。
小结：用这个表格我们马上就可以找到了，阿姨非常感谢蜘蛛的帮忙，平常生活中我们也可以用这样的方法去观察和了解身边的好朋友和爸爸妈妈，用统计的方法看来来他们喜欢的东西。
意料之外：通过让幼儿猜不着这一环节让幼儿了解生活中也会有特殊情况的发生，会有意想不到的结果。
四、出乎意料的结局
1．小明来到糖果店，出示买糖记录。
提问：小明可能会买什么糖？为什么？有其他的可能吗？
小结：原来我们觉得很有可能的结果，也会发生意想不到的意外。
活动反思：
本次活动，教师利用PPT图片导入。首先，让孩子们看图讲述“图上有什么?”孩子们能够利用“有......有.....还有的句型对自己所看到的糖果进行自由讲述。教师在数学活动中能够适当的抓住时机对幼儿的语言能力进行适当的练习。
在幼儿们认识了各种糖果以后，教师利用PPT将孩子们引入到蜘蛛和糖果店的.数学故事情节中去。教师一边播放PPT一边讲述故事，适当提问，引出本次活动的重点内容。即：根据已有的记录表猜测接下来小朋友们会买的糖果。活动中教师的提问简练，具有针对性，孩子们能够根据教师的提问以及教师出示的记录表猜测小朋友接下来会买的糖果，并且讲出自己猜测的理由。在活动中，孩子们体验到了正确猜测到小朋友们买的糖果时的开心、成功的喜悦情绪，使得整个活动孩子们的积极性很高。最后，在老师的引导下小朋友们进行数学操作，即统计营业员卖出去的各糖果的数量。在孩子们操作之前教师的要求紧扣操作内容，使得孩子们对操作环节认识比较清晰，最后的操作取得了很好的成绩，绝大多数小朋友都完成的很好。
数学活动本来是比较枯燥乏味的，但是通过PPT以及有趣的故事情节，使得数学活动生动有趣，让孩子们有兴趣去学，真正的做到寓教于乐。
篇14：白兔糖果店作文
白兔糖果店作文
XX年04月18日 星期一 天气：晴
森林里新开张了一个糖果店，是白兔糖果店，一看名字，就当然是聪明可爱的小白兔开的啦！
在白兔糖果店的对面，大灰狼也已经开了一家灰狼糖果店，因为大灰狼是一个凶恶可怕的动物，所以很少人敢去它那儿买糖果吃；而现在，小白兔开了一家糖果店，所以一新开张，喜爱吃糖果的小动物们就你拥我挤的往白兔糖果店里冲，挤得那间屋子都快要炸开了，白兔糖果店作文900字。
大灰狼看到了，心里那个火啊，真是怎么也形容不出来。大灰狼总想找出一些计谋去搞垮白兔糖果店。机会终于来了，白兔糖果店要招工，招三名员工去店里做事情。大灰狼眼睛一转，马上想出了一个诡计……
第二天，大灰狼带着一串串香喷喷的烤鸭到狐狸家去。大灰狼向狐狸“苦诉”了这些天来所受到的“痛苦”与“遭遇”，希望狐狸能帮助它。狐狸话称自己和大灰狼是兄弟，是哥们，所以要帮助它一把（其实它的内心是被香烤鸭给吸引住了，才这么说）。
狐狸带上自己的个人简历，“自告奋勇”的到白兔糖果店去应聘，作文900字《白兔糖果店作文900字》。结果它“大获全胜”，如愿以偿的进入了白兔糖果店。最后，白兔糖果店招了小象，小猴子和狐狸。你别看狐狸表面上和小白兔相处得很好，其实它经常暗地里和大灰狼禀告所有有关白兔糖果店店里的`事情和动态。
一天，白兔糖果店里有些事情，小白兔让狐狸来照看店，自己去买些东西。狐狸这时刚好要和大灰狼汇报“军情”，却被叫住了，它只好让小猴子来照看店。狐狸趁机就去到了和大灰狼“约会”的老地方（咖啡厅）。天底下，真是无巧不成书啊，刚好小白兔就在咖啡厅楼上喝咖啡呢！而狐狸和大灰狼就在楼下喝咖啡。正在狐狸向大灰狼禀告“军情”时，小白兔无意间就看见了狐狸和大灰狼，小白兔是个聪明的动物，一下子就猜出来了狐狸和大灰狼有着某种关系。它连忙回到店里，这时候，狐狸汇报完了军情，也就回来了，看到小白兔双眼直瞪着它，想到肯定大事不好了。
小白兔慢条斯理的问：“狐狸啊，和大灰狼商量着怎么样要来对付我，请问商量好了吗？想到了什么计谋了吗？”狐狸知道事情瞒不过了，却又不知道小白兔现在是在试探它，看一下狐狸和大灰狼是不是存在着某种关系。他点了点头，露出了原型，说：“哼！看来你都知道了，虽然我会被处死，但是你也要倒大霉了，我和大灰狼已经想出了计谋来对付你了。”小白兔知道了狐狸真的是卧底，就立马派人去告诉森林大王狮子，狮子听了，带上警察大黄狗向白兔糖果店走去，刚好听到了狐狸承认的话语。它立刻让大黄狗把狐狸和大灰狼抓捕回警察局，要做进一步的调查，也并把大灰狼开的灰狼糖果店给查封了。
篇15： 白兔糖果店作文
白兔糖果店作文
森林里新开张了一个糖果店，是白兔糖果店，一看名字，就当然是聪明可爱的小白兔开的啦！
在白兔糖果店的对面，大灰狼也已经开了一家灰狼糖果店，因为大灰狼是一个凶恶可怕的动物，所以很少人敢去它那儿买糖果吃；而现在，小白兔开了一家糖果店，所以一新开张，喜爱吃糖果的小动物们就你拥我挤的往白兔糖果店里冲，挤得那间屋子都快要炸开了。
大灰狼看到了，心里那个火啊，真是怎么也形容不出来。大灰狼总想找出一些计谋去搞垮白兔糖果店。机会终于来了，白兔糖果店要招工，招三名员工去店里做事情。大灰狼眼睛一转，马上想出了一个诡计……
第二天，大灰狼带着一串串香喷喷的烤鸭到狐狸家去。大灰狼向狐狸“苦诉”了这些天来所受到的“痛苦”与“遭遇”，希望狐狸能帮助它。狐狸话称自己和大灰狼是兄弟，是哥们，所以要帮助它一把（其实它的'内心是被香烤鸭给吸引住了，才这么说）。
狐狸带上自己的个人简历，“自告奋勇”的到白兔糖果店去应聘。结果它“大获全胜”，如愿以偿的进入了白兔糖果店。最后，白兔糖果店招了小象，小猴子和狐狸。你别看狐狸表面上和小白兔相处得很好，其实它经常暗地里和大灰狼禀告所有有关白兔糖果店店里的事情和动态。
一天，白兔糖果店里有些事情，小白兔让狐狸来照看店，自己去买些东西。狐狸这时刚好要和大灰狼汇报“军情”，却被叫住了，它只好让小猴子来照看店。狐狸趁机就去到了和大灰狼“约会”的老地方（咖啡厅）。天底下，真是无巧不成书啊，刚好小白兔就在咖啡厅楼上喝咖啡呢！而狐狸和大灰狼就在楼下喝咖啡。正在狐狸向大灰狼禀告“军情”时，小白兔无意间就看见了狐狸和大灰狼，小白兔是个聪明的动物，一下子就猜出来了狐狸和大灰狼有着某种关系。它连忙回到店里，这时候，狐狸汇报完了军情，也就回来了，看到小白兔双眼直瞪着它，想到肯定大事不好了。
小白兔慢条斯理的问：“狐狸啊，和大灰狼商量着怎么样要来对付我，请问商量好了吗？想到了什么计谋了吗？”狐狸知道事情瞒不过了，却又不知道小白兔现在是在试探它，看一下狐狸和大灰狼是不是存在着某种关系。他点了点头，露出了原型，说：“哼！看来你都知道了，虽然我会被处死，但是你也要倒大霉了，我和大灰狼已经想出了计谋来对付你了。”小白兔知道了狐狸真的是卧底，就立马派人去告诉森林大王狮子，狮子听了，带上警察大黄狗向白兔糖果店走去，刚好听到了狐狸承认的话语。它立刻让大黄狗把狐狸和大灰狼抓捕回警察局，要做进一步的调查，也并把大灰狼开的灰狼糖果店给查封了。
五天以后，森林法院把调查报告报出来了，因为大灰狼是主谋，而狐狸是帮凶，所以判大灰狼死刑，判狐狸。如果小朋友们有心留意的话，还可以听见狐狸喊冤的声音呢！
而小白兔呢，自从那次事件发生以后，白兔糖果店又发生了什么样的变化呢？
小白兔开得白兔糖果店是越办越好了，动物们还给小白兔封为了一个昵称：诚信食品大王，也还给白兔糖果店了一个口头语，那就是：白兔糖果店，一起约定你去吃糖果，动物们吃的放心，糖果店就办的舒心！
篇16：蜘蛛和糖果店课件
蜘蛛和糖果店课件
活动目标：
1.尝试进行大胆推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。
2．愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。
活动准备：
自制PPT，人手一张统计表，记号笔。
活动流程：情境激趣——预测结果——操作统计——迁移应用
活动过程：
一、情景激趣
1.PPT出示糖果店:有一位美美阿姨，她呀开了一家小朋友很喜欢的店，猜猜是什么店呢？，哎到底是什么店呢你们肯定很喜欢一起去看看。
2.这么多的糖果，有你喜欢的糖果吗？（糖果店）
3.PPT出示蜘蛛：糖果店里还有个朋友呢，看，是谁也住在糖果店里。哦是一只漂亮的大蜘蛛,蜘蛛在糖果店里会发生什么有趣的事儿呢？我们来听故事《蜘蛛和糖果店》。
二、预测结果
听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖
1．有一天美美阿姨在店里打扫卫生，忽然发现角落里有一只蜘蛛，美美阿姨大声的对蜘蛛说：“走开走开，我的店里不能有蜘蛛”可是蜘蛛非常喜欢糖果店，它对阿姨说：“阿姨，求求让我留在糖果店吧，我有一个很大的本领，我能知道来店里的客人会买什么糖果。”
2．你们相信蜘蛛的话吗？为什么？
3．看看蜘蛛到底有没有这么大的本领。
（一）咪咪买糖
1．就在这个时候，咪咪来了，咪咪很有礼貌的跟阿姨打招呼说：“阿姨，您好我买糖”阿姨招呼道说：“咪咪，快进来，买什么糖？”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁边，轻轻的跟她说，我知道咪咪要买什么糖，我一直在角落里观察来的客人。你看咪咪以前买过什么糖，我都把它记录下来了，一看咪咪的这张买糖记录表，我就能知道咪咪肯定会喜欢吃棒棒糖。
提问：（1）同意蜘蛛的猜测吗？说说理由？
（2）验证：我们看看咪咪到底选了什么糖？蜘蛛猜得对不对？
（3）小结：咪咪每次来买都是买一种糖，说明她最喜欢的就是棒棒糖，下次很有可能也会选棒棒糖，看来记录真是一个办法，能让我们有根据地去猜。
（二）东东买糖
1．可是阿姨还是有点不相信，“不会的，不会的，肯定是巧合！”过了一会，又来了客人东东，阿姨说：“猜一猜，东东会买什么糖啊？”这时蜘蛛骨碌碌地拿出冬冬的买糖记录表
提问：
（1）请小朋友仔细地观察记录表，这张记录表告诉了我们什么？那么这次请大家猜猜他会买什么糖？
（2）你们怎么知道的呢？说说理由？
（3）验证来听听小蜘蛛是怎么说的呢？
让我们看看冬冬是买的巧克力吗？哇，小蜘蛛这次又猜对了，真厉害啊，东东这次究竟买了什么糖？为什么买了巧克力呢？
小结：喜欢吃的糖果买的次数一定会多一点，记录表记录巧克力次数有5次，所以巧克力的可能性会更大。
(三）洋洋和菲菲买糖
（1）洋洋和菲菲也来买糖，看看他们的记录表？（洋洋和菲菲分别买过几次糖？买的是什么糖？）
（2）这次他们两个又可能会买什么糖？请你们也像蜘蛛一样推测一下。
（3）说说自己的理由
小结：离现在最近的两种连续买的糖可能就是客人喜欢的,你们的方法真好！还有有的时候买的次数多并不是唯一的预测标准，排列的规律也需要考虑。
（四）小明买糖
1．看看最后来是的谁，“这里的糖真好吃，我又来买了。”阿姨心想小明会买什么糖呢？阿姨又想蜘蛛的这个办法真简单，我也会，这次就我来猜猜小明会喜欢买什么糖吧。”我们也来猜猜看好吗？那要请蜘蛛拿出什么东西呀？
2．哟，太简单了，一起来告诉我他会买什么？都同意是QQ糖吗？我也觉得他会买QQ糖。有没有人不同意？谁来说说理由。
3．快点快点，我们把QQ糖准备好可以拿出来了，你看阿姨也这么猜的“小明肯定会买QQ糖”好，看小明买的什么糖？
4．啊？他买的什么糖啊？薄荷糖啊。为什么他每次都买QQ糖，今天买了薄荷糖，怎么回事呀？
我们一起听听小明是怎么说的。原来他是帮助妈妈去买的糖果。
师：孩子们，有时候就是这样，我们觉得很有可能的结果也会发生想不到的意外，是不是呀！到底买什么糖还是有买糖人决定的。
三、操作统计
1．看来阿姨是离不开蜘蛛的'帮忙了，阿姨欢迎蜘蛛留下来。糖果店的生意真红火，阿姨又准备进货了，那么怎么样才能知道哪种糖果最受欢迎，需要进更多的货呢。我们来看看蜘蛛有什么好办法？蜘蛛说：“我可以帮助你”
2．蜘蛛拿出了一张糖果销售记录，看的懂吗？能不能从这张表上看出哪种糖果最受欢迎呢？
我们一起来看看这张表吧，这个星期一后面的有几种糖果？是什么意思？说明是店里卖出去的，星期一卖出的有四种糖果，星期二呢？卖出的有四种。这张表格呀告诉我们每天卖出的糖果品种，你看出来了吗？等一下我为你们每人准备了一张糖果销售统计表，里面有许多种糖果，请你把每一种糖果在销售记录里的次数，数一数写下来。在最受欢迎的糖果后面打勾。
3．我们现在一起来看看第一种，是什么糖？一周卖出了多少，找一找，数一数。一起数一数。就在它的数量里写上数字。
4．接下来就请小朋友拿出桌上的记录表，看仔细然后开始统计好吗？
幼儿统计。
5．我们一起来看看第二种是什么糖？一共卖出了几份?对了吗？有人是几份？那我们一起来数数，一排一排数的话，你就不会漏掉。眼睛要看仔细呀。接下来是…
6．现在告诉我哪种糖果是最受欢迎的？为什么？想一想数字最大说明了什么？卖出去的最多。你对了吗？对了的小朋友把操作纸放在篮子的下面，错的小朋友赶紧订正。
小结：刚才我们是在统计一周的买糖情况，统计可以帮助我们更清楚的了解情况，正确预测未来。
四、延伸应用
1.用这个表格我们马上就可以找到了，棒棒糖是最受欢迎的糖果。阿姨非常感谢蜘蛛的帮忙。我知道大1班小朋友都很喜欢看动画片，可我不知道我们大1班的孩子到底最喜欢什么动画片，谈老师想要去下载你们班最喜欢的一部动画片，给我们小朋友看。用什么方法可以知道。
2.集体统计最受欢迎的动画片。
3.平常生活中我们也可以用这样的方法去观察和了解身边的一些事情，用统计的方法猜出什么东西是最受欢迎的，好吗？
篇17：新奇的糖果店
新奇的糖果店_小学作文
一天，我和我的好朋友李安奇出去玩，发现他家附近新开了一家新奇糖果店．我们很好奇，便走了进去．
我们问：＂有人吗？＂
一位白胡子老爷爷走了出来，问：“要点什吗？”
我看了看货架说：“我要一瓶减肥糖果。”
李安奇说：“我要一瓶聪明糖果”
白胡子老爷爷说：“一共一块钱”
我惊讶的问道：“这什便宜管用吗？”
白胡子老爷爷说：“放心管用极了”
我们半信半疑的走出糖果店。
出去以后，我们一人从盒子里拿出一枚糖果，放进嘴里吃了起来，我突然感到身体一轻，一看瘦了好多。
我又问李安启：“你觉得有没有什么变化？”
“只是刚才觉得脑袋好像一下子变成了计算器似的。”
我说：“咱们赶快回去检验一下。”
说吧，便回到了李安奇的家。
我拿起计算器，问他：“1234乘以6789是多少？”
“等于8377626”
“完全正确”
我们大吃一惊：“真神了！”
上学的时候，我和李安奇根同学们谈起这事，同学们听后都不相信，便争着实验我们（当然我是不用试验了关键是李安奇），在同学们再次用计算起试验李安启后，都不由得叫了起来：“真厉害！权作对了，便都问我们糖果店在哪里，我们告诉了他们，他们都争着去买。当我和李安奇再次走进哪家糖果店时，
里面出售的糖果已被抢购一空了。那位老爷爷说：“是你们啊？为什么不早来你，已经没有糖果可以卖给你们了。我送给你们每人一个小钥匙扣吧。”我们接过钥匙扣，只见上面写着几个彩色的字：“新奇糖果店”。那位老爷爷说：“我现在要去另一个城市买糖果了，再见！”
在老爷爷去另外的城市的那一天，我们跟老爷爷告别说：“欢迎再来我们城市买糖果！”
篇18：经典的糖果店广告词
1. 清香常驻!绿叶牌口香糖
2. 上帝知道这是最好的糖果.多美糖果公司
3. “多美“将使生活也变得甜美了.多美糖果公司
4. 你已得到的肯定超过你想得到的.布切尔糖果公司
5. 它的滋味真是妙不可言!哦,别忙,中间还有更妙的!布切尔糖果公司
6. 布切尔糖果正朝你微笑.布切尔糖果公司
7. 胶体特韧,留香持久.extra口香糖
8. 糖带给你满口清香.freedent口香糖
9. 过来,再靠近点.freedent口香糖
10. 甜甜大白兔,宝宝心爱物!上海大白兔水果
11. 旅途中,有大白兔作伴,就少点寂寞!上海大白兔奶糖
12. 保护环境,大白兔和你共成长!上海大白兔奶糖
13. 谁说我跑不过乌龟?上海大白兔奶糖
14. 大白兔乖乖把门儿开开!上海大白兔奶糖
15. 三十年好口味,大白兔与你共成长!上海大白兔奶糖
16. 来自巴西,风行世界----迷你咖啡口香片!巴西口香片
17. 营养果冻------金娃金娃果冻
18. 幸福温馨的喜之郎喜之郎
19. 浪漫永恒的喜之郎喜之郎
20. 健康快乐的喜之郎喜之郎
21. 果冻布丁喜之郎喜之郎
22. 怀念的滋味，在过节时特别浓。——瑞士糖
23. 您永远的好朋友—唐老鸦泡泡糖——唐老鸦泡泡糖
24. 你一口，我一口，酸酸甜甜小俩口。——小俩口果汁软糖
25. 粒粒口味。——大白兔奶糖
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