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篇1：打破成规，创造精彩
打破成规，创造精彩
打破成规，创造精彩226363江苏南通新联中学伊梦文学社 曹玉如
规则，从古至今，一向都是人们需要遵守的，而《汤姆・索亚历险记》中的汤姆・索亚和哈克贝利・费恩却是不太敬畏规则的。他们是调皮鬼，他们讨厌牧师骗人的鬼话，不喜欢学校枯燥刻板的教育，他们是老师眼中的坏孩子，他们打破了学生受制于老师的规则，甚至还与循规蹈矩的老师唱对台戏。
然而，在一些重大事件发生的时候，在正义与邪恶的较量中，在危机降临的时候，在那些懦弱的“好孩子”、体面的“优秀生”们不知躲在哪里的时候，他们却能义无反顾地挺身而出，直视危险，勇敢地战斗在第一线，展现出他们独特的魅力，释放出炫目的光辉。这正因为他们不仅聪明、正直，还勇于打破成规。
其实，世事大概就是这样，不能一味地循规蹈矩，因为换一个角度来看，换一种方式来做，事情有可能发生不同的变化。司马光砸缸救人的故事妇孺皆知，司马光从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩才得救了。正是司马光打破了“入缸救人”这种思维常规，选择“破缸放水救人”，这才救出了那个孩子。
由此可见，打破成规需要换个角度思考的智慧。同时打破成规也需要勇气。如果没有勇气，再想打破成规又能怎样？还不是摇摇头，撇撇嘴，就此作罢。如果汤姆・索亚没有勇气，又怎能机智地战胜大坏蛋印第安人乔，又怎能挺身而出保护贝琪呢？也许，打破成规有些难下决心，但一旦决定，你会发现其实也不难。也许，打破成规在你看来可能无关紧要，你可能会觉得我只是学生，规范还没学完，急着打破成规干什么呢？
我要提醒大家思考的是，如果我们每个人都没有突破意识，这世界将会怎样？古人认为地球是一块平坦的、并不太大的土地，天空似乎是一个固定的圆形屋顶，它从远处自上而下覆盖地面，天地融为一体。可公元2世纪，古希腊天文学家托勒密发展和完善了认为地球是宇宙中心的“地心说”。由于符合神权统治的思想，得到当时教会的支持。哥白尼的“日心说”发表之前，“地心说”在中世纪的欧洲一直居于统治地位。人们早已认定这是“真理”，虽然有人对“地心说”产生过怀疑，却没有人敢于真正去探究。而哥白尼敢于挑战，以自己的生命为代价，推翻错误观念，创立了新的宇宙观。否则，很可能我们至今还以为太阳是围着我们转的呢。其实从现代科学角度来说，“日心说”的相关观点也是有一定局限性的。但正是哥白尼、布鲁诺们的勇气，推动了人类科学文明的进程。创新往往是要付出很高昂很惨痛的.代价的，这便需要超乎寻常的勇气。如果没有打破成规的意识和勇气，人类文明何谈进步？
没有打破成规的意识，怎么会有爱因斯坦相对论的重大发现？
没有打破成规的意识，怎么会有乔布斯引领时代潮流的苹果创意？
没有打破成规的意识，怎么会有21世纪中华民族的崛起和腾飞？
我们的学习生活中同样需要这种敢于打破成规的勇气。在学会一种解法之后尝试新的思路。对书本知识，我们只有勇于质疑，勤于探索，才会真正弄懂它，从而超越它，创造学习的精彩。对生活的实践，我们只有敢想敢做敢尝试，才能发现不足，突破窠臼，超越自我，创造生活的精彩。
（指导老师 丁锋）
篇2：精彩课件创造精彩教学
精彩课件创造精彩教学
语文教材中的篇篇美文，为学生开拓视野，陶冶美好情操，培养审美情趣和提高欣赏能力提供了良好的学习的平台。与传统的教学相比，精彩课件与优美课文的对接，构建出一条无形的时空隧道，穿过它，学生能以广阔的视角，更敏锐的目光捕捉到课文中蕴含的异彩。
创设情境
课堂中，教学课件的运用能创设情境，用丰富的色彩、优美的线条、整合的画面，将无形的课文内容变幻成有形的视觉形象，让学生在愉快的情境中、在活跃的课堂气氛里，领悟文字的内涵，体会意境的高妙。
《泉城》一课采用化静为动、化虚为实的教学方式使学生真切地感受到泉水的多、美。“虎啸狮吼、秋雨潇潇、咕嘟咕嘟”是听觉形象，播放一段泉水流动变化的声音，学生仿佛置身于济南的泉水边，用耳朵欣赏着泉声，由心底自然而然地流露出了对泉城的喜爱之情。 “白浪翻滚、银花盛开、明珠散落、三股比吊桶还粗的.清泉往上冒”，通过图片、视频展示，学生从鲜明的视觉形象感受到泉水的形美。这样的教学氛围为学生潜在的想象力的驰骋提供了良好的外部条件，让学生融入美文的境界，进入学习的最佳心理状态。
突破难点
学生学习古诗词的词义时，有一定的困难。教师在指导学生的学习过程中如果能充分利用信息技术手段，根据具体语境去体会，则可以起到事半功倍的效果。
例子：《清平乐.村居》（出示图片）理解“无赖”
大家看了之后，觉得这个小男孩有什么性格特点呢？（很顽皮，可爱，无忧无虑。）通过讨论，学生很自然地就能体会到这里的“无赖”并不是贬义的，而是写出了小男孩顽皮、可爱、无忧无虑的性格特点。
由此可见，利用多媒体教学手段，不仅可以促使学生掌握诗词的内容，还可以帮助学生加深对词语的理解。
激发兴趣
利用多媒体的图片展示功能，将适用于展示的课文内容做成图片活动画，能够极大地吸引学生注意力，激发学习兴趣。例如在听一位老师教学辛弃疾的《清平乐.村居》一课时，老师让学生观看课件中的江南村景图，学生一下子就被那远离城市喧嚣的境地所吸引了，产生了学好古诗的强烈愿望。
扩大容量
运用多媒体，把一些与课文学习相关的内容，通过各种电化传媒工具便捷、迅速地显示出来。例如在上《开天辟地》一课时，为了更好地让学生了解中国古代神话，把制作课件时事先搜集的相关中国古代神话图片、名称展示给学生，既不浪费时间，又能使学生对中国古代神话有了一个整体的认识。
课件运用于语文课堂教学，可以激发学生学习兴趣，渲染教学氛围，更重要的是可以有效地突破教学重难点，收到事半功倍的效果。
篇3：破坏并创造着--这就是台风
破坏并创造着--这就是台风
“云哪”一个多么动听的名字，你可别以为“她”是一位美丽的天仙，不过“她”与天气有关系：8月中旬横扫浙江的热带风暴就是“她”身影。我们从电视报道中看到“云哪”经过的地方：大片农田被洪水淹没；公路坍塌，交通被阻断；大树被拦腰折断；马路上的积水恣意生长着；可怜的汽车陷在水中，艰难的挪动；雨伞的钢筋铁骨扭曲了，人们每走一步都要顶住巨大的风力……在自然面前人类总是那么渺小。威力无穷，速度惊人，变幻莫测的台风带来灾难，也带来甘露。
事实上，如果没有台风每年的“按时赴约”，我国东南沿海的大部分地区应该和非洲北部一样属于干旱荒漠地区。正是台风携带大量水气给这些地方降下了解渴甘露。
大自然的确曾以一次次灾害威胁着人类。然而，也以冥冥中的力量改变着我们。设想一下吧，如果没有台风带来的润泽，江南的水乡将失去1/4的水分；中国诗词将失去婉约派，说不定，从不会诞生这样美丽动人的诗句：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。
凡是台风活动平凡的沿海，大都是地球的“粮仓”和早期人类文明发展进步的地方。北太平洋西岸的中国、印度洋北部的'印度和加勒比海地区的墨西哥，是三个主要民族的文化发祥地，而这里拥有全球总数73％的台风。那么我们是不是可以说：正是台风让三大文明繁衍了起来呢？
台风大规模、高效率地把热带海洋上的水气输送到大陆地区，使热带不至于太热，寒带不至于太冷。它不但缓解了当地的旱情，还可以吹散城市上空长期以来挥之不去的有害气体，增加水体的自净能力。所以说，台风是“使局部受灾，让大面积受益”。
就像美国气象学家菲利普・汤普森说的那样：“人类经历生死，自然循环亦生生不息。”我们无法拒绝千里之外海洋上一滴水的好意。同样我们也不能预计风暴失控的后果。在自然面前，没有纯粹的“错”和“对”,破坏并创造着――这就是台风。
篇4：珍惜生命创造精彩作文
珍惜生命创造精彩作文
每个人都是第一次活，也都是最后一次活。人生是一段单向行驶的旅程，错过的风景，将永远无法重现，所以我们要珍惜所拥有的、唯一的这一生。
一切有所作为、有所成就的.人，无不是以珍惜生命的态度去认真过好每一天的。他们或是为科学研究惜时如金、刻苦钻研，执著于精益求精；或是为文艺创作焚膏继晷、笔耕不辍，追寻着创作灵感；或是为体育竞技争分夺秒、千锤百炼，不断地刷新记录；或是在医学领域上下求索、救死扶伤，勇敢地攻坚克难；或是为保家卫国舍生忘死、捍卫和平，守望着国泰民安……我们青少年缺少历练、羽翼未丰，若要搏击长空、翱翔苍穹，更需要珍惜时间，不负韶华。
珍惜生命，就是要和时间赛跑，向光阴发起挑战。生命对于每个人来说，都只有一次，容不得有片刻的蹉跎懈怠。如果我们无休无止地斤斤计较，自我陶醉地想入非非，无所事事地走神发呆，那不就等于是在庸庸碌碌中把宝贵的时间拱手相让了吗？我们仰慕爱因斯坦取得的辉煌成就，但有谁知道他“把一切统统抛掉”的坚决果断呢？青少年时期是人生最宝贵的黄金时期，我们不能因为“来日方长”而虚度光阴、浪费生命，而是要在人生的运动会上和时间赛跑，作生命的赢家！
珍惜生命，就是要读懂平凡生活中那些不可辜负的真爱，并且用实际行动去慷慨回报。深夜，劳累一天的母亲，为我们掖好被角；白天，老师拖着带病的身体，为我们答惑解疑；成功时，同学投来赞赏的目光，为我们点赞鼓掌；失败时，朋友献上真诚的安慰，与我们温暖相拥……用心去感受这些真挚的爱吧，唯有用行动来回报他们，才不负这份珍贵的馈赠。
珍惜生命，就是要珍惜每一个不期而至的宝贵机遇。面对充满竞争与挑战的新世纪，我们不仅需要“伯乐”的垂青赏识，更需要勇敢地“毛遂自荐”。北宋大文豪苏轼说“情景一失永难摹”，不正是告诉我们学会珍惜难得的机遇吗？我们有优越的生活条件，有初生牛犊不怕虎的勇气，如果我们错失挑战自我的机会，将一道道难题轻易放弃，那我们不就失去了一次次磨炼意志的良机吗？我们若像温室里的小花，注定经不起现实的风吹雨打；不如作在大海上展翅飞翔的海燕，勇敢地迎接暴风雨的洗礼。新的时代，世界风云变幻，机遇与挑战并存，勇敢的青少年，你们准备好了吗？
人生很短，懂得珍惜，才能不负韶华，此生无悔；人生很长，惟有珍惜，才能体验生命美好，创造无限可能！生命有情，惟有为社会服务，才能拓展生命的宽度；生命无价，惟有为祖国增光，才能让生命获得永恒！
篇5：搏击风雨，创造精彩人生
搏击风雨，创造精彩人生
我喜欢海深沉的宁静，但我更欣赏它惊涛骇浪的气概：我向往天空的一览无云，但我更追求它的气象万千。 作文网
我喜欢宁静的生活，它总是那么的安详，但我更享受宁静中的一层层波浪，一圈圈涟漪，一座座高山，是它们给我的生活创造了乐趣，给我的成长增添了养料，给我的`人生染上了缤纷色彩。 作文网
我渴望暴风雨的到来，我期待能接受一番狂风暴雨的洗礼，每一次洗礼，都是我的一次蜕变，每一次磨砺后，都将迎来全新的自己。
我喜欢暴风雨，喜欢接受它的吹打，喜欢和它一起呐喊，只有它才能让我的生活充满挑战，让我的心灵得以净化，使我的灵魂得到升华。
我享受暴风雨，享受和它的每一次相遇，在它面前，我是如此渺小，但渺小的我拥有远大的理想，再强大的风暴也无法阻挡住我追求的脚步，我更享受在与暴风雨搏斗后，迎来心灵的第一缕曙光，透过它，我看到了通往未来的路，一条充满希望但又充满挑战的路。
不经历一番风雨的洗礼，海伦・凯勒怎能步入成功的殿堂，宋濂又怎能学有所成，不经历黑暗的折磨，又怎能体会到光明的难能可贵。
暴风雨是我们生命中不可缺少的盐，经历过后才能感受到它的可贵，让我们共同期待暴风雨的到来，做好充分的战斗准备，吸取暴风雨中的精华，创造最精彩的人生，让生命之花完美绽放。
篇6：文明，你我创造精彩议论文
文明，一个并不陌生的字眼，贯穿了中华五千年的历史轨迹，划过了华夏浩浩汤汤的历史长河，流传至今。中国素有文明古国、礼仪之邦之称，古有三纲五常，今有五讲四美，文明的江水，顺着黄河的波涛，顺着长江的碧浪，丛远古至今，敲击着中华大地，敲击着每一位中华儿女的心灵，也洗涤着每一个中华儿女的灵魂。
文明是什么？它不一定是伟大的举动，而是在于你一个微小的动作。文明也许就在你洗完手后关手龙头的动作，也许就在撞到人的时候的一句“对不起”，也许就在把垃圾扔到垃圾桶的几步路，也许……文明就是在我们的行为动作中体现的'，尽管它是多么不起眼，多么微小的。因为有句话说的好：“一滴水，也可以反映出整个太阳的光辉，一盏灯，也能照亮前进的道路。”所以一个人的言谈举止，就能体现这个人的文化素养，一个城市的文明程度。
我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？要告别不文明的行为，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，要告别不文明的行为。
我们不必埋怨这个社会的文明水平不高；不必怨艾自己的力量太单薄，对社会的影响不大。试想一下，面包里的酵母不是很少吗？可是，单凭这一点酵母，不是就把面包发起来了么。我们每一位同学都应该做这个时代的酵母，让自己的酵素，在这个社会起到应有的作用。
同学们，让我们行动起来，文明，你我创造。
篇7：教育创造精彩作文800字
教育创造精彩作文800字
人类历史发展的每一个脚步，都由教育为其铺好前进的道路。孟子曾把“得天下英才而教育之”奉为君子之乐。可见，教育在人类文明进步之中起到了至关重要的作用。
教育不仅仅是教书育人，更是将人类推向一个全新的世界。雄鹰展翅翱翔。千千万万次刻苦训练的背后，离不开母鹰的谆谆教诲，蓝天意味着自由与发展，而教育则是通往新生活的桥梁。教育如同一颗散落在人间的明珠，谁发现了它的.美丽与用途，谁能把握住这千载难逢的机遇，创造出比其本身更有力的价值，没有一个民族会摒弃教育，因为，教育，是点亮人生的灯塔。
一个国家的繁荣昌盛离不开优质教育，教育是改变国运通往成功的必由之路。二战之后，美国人访问日本，发现了一个令世界惊叹的秘密。废墟之下，一只荒芜可是废墟之上，日本教师用一次小黑板为日本学生撑起了一片天空，朗朗书声，唤醒战败后国人颓废的意识，激起国人重建家园，再度屹立于世界东方的勃勃野心。日本荒芜但并不衰败，因为教育的灵魂还飘摇在国土上空，昭示着不久将来成功的一幕。六十年代，日本经济迅速腾飞，这背后，是优质教育的依托，更是一种教育信仰的支撑。翻开历史的书业，又有哪一个国家并是靠着教育发展壮大？这一切都昭示着，教育是发展的基石，让国家更加强大，让生活更加美好。
站在新的历史起点上，中国更应将教育视为振兴之基。牢牢立足“科教兴国”，让教育成为每个中华儿女的保障与成功机遇，是亿万人民永恒的梦想。未来三十年，中国着眼于科技发展，更是应把教育这一步稳稳地走好。发展教育国家才有希望，人民才有寄托，国家大力发展教育，而与我们青少年又有千丝万缕的关系。青少年应努力学习。把学习视为未来发展的源泉，抓住“学习”这个机遇，不仅仅是在为自己铺路，更是为社会的进步书写人生华章。“知识改变命运”，千古流传的生活之道不会有错，我们要用知识牢牢扼住命运的咽喉，让生活更加精彩！
教育能让一个衰颓的小国从废墟中崛起，让封闭落后的思想在科技之中开花，让饱受苦难的人们拥有全新发展的机会。让我们发展教育，坚守教育，让教育在神州大地上绽放光彩，创造出更多耀眼的价值。
篇8：扬长避短创造精彩人生作文
扬长避短创造精彩人生作文
在人生当中，生活中也许会有太多的挫折让我们沉湎虚幻，逃避现实，甚至自暴自弃，轻视人生。然而总会有人以不屑的毅力战胜挫折，创造辉煌，大仲马曾说：“人生是一串由无数小烦恼组成的念珠，乐观地人是笑着数完这串念珠的。”这话在今天看来也是不无道理的，因此我们要扬长避短，去笑对人生。
确实，在生活道路上，极少人会事事一帆风顺，都要遭受这样或那样的.挫折。生活是位严肃的老人，他绝不会可怜懦夫，相反只会欢迎那些扬长避短，笑对人生的人。
霍金，只有两个手指头运动，身体严重畸形，生活给了他身体上的不幸，但却不能阻止他在科学领域探索的步伐。他曾经说过：“身体和精神是不能同时残障的。”他就是生活的强者，生命的主宰者，他就是发现宇宙黑洞者——霍金。
一米男子乔地苦练扳手腕获得世界冠军，在困难面前没有畏惧，反而激发了他的潜能，鼓舞了他的斗志，锻炼了他的意志，最终通过努力赢得了生命的精彩。
用鼻尖打字的天使女孩赵晨飞，从小重度瘫痪，嘴不能言，足不能行，手不能用，是她发表诗歌20多首，日记300多篇，用笑容诠释了生命的意义，用意志点亮了生命的光辉。
我们不可以改变别人，但我们可以改变自己；我们不可以左右天气，但可以改变心情；我们不可以改变环境，但可以改变命运。环境是与生俱来的，但命运却是把握在自己手里的，我们可以做一个生命的主宰者，我们要扬长避短，笑对人生。
海伦说得好：“我滑落过好几次，跌倒，摔跟头，然而我战胜了自己，继续攀登，因为我看见灿烂的云霞在向我招手，希望的高峰就在前头。”
鲁迅曾这样说过：“伟大的生命应表现出这样的气概—用笑来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。”这最重要的是坚强的气概，百倍的勇气。
爱迪生也说过这样的话：“伟大人物最明显的标志就是坚持，不管环境变到何种地步，他的初衷和希望仍不会有丝毫的改变，而终于克服障碍以达到预期的目的。”
伟大人物尚且如此，我们这些人更应如此，扬长避短的笑对人生，让我们的人生更为精彩。
篇9：每时每刻我们都在创造着自己作文
每时每刻我们都在创造着自己作文
英雄与懦夫的区别很简单。当面对未知的领域时，有的人无所畏惧一往无前地奋进，这样的人最后成了英雄。而有的人则不同，只要到了未知的边缘，他们就缩回来了，就畏惧不前了，这样的人最后必定就成了懦夫。
河流是生命的隐喻。河流的中下游宽阔浩荡，一望无际，可是，当我们沿着河岸逆流而上，我们却发现，很多河流的发源地是干渴的沙漠。
每一个片刻我们都在创造着自己。或者是让自己脱离罪恶，或者是让自己不断杰出，或者是让自己更加富有，或者是让自己摆脱贫穷，或者是让自己更加优雅。因此，不能有一刻放纵自己，因为哪怕暂时的放纵，就可能前功尽弃，就可能陷入深渊。
不论什么时候都不能撒谎，因为一时谎言得逞之后，接下来，你就要用另一个谎言来掩盖真实，一个谎言接着一个谎言，最后的结果必然是真相大白，那时就是你名誉扫地的时候了。
幼稚是一个孩子的标签，一个孩子是不会成熟的。当我们渐渐长大起来的时候，不断经历的人生阅历，才使我们不断积累起人生的感悟和体验，我们才会逐步成熟起来。因此，如果赞美一个孩子是成熟的，那一定是虚假的恭维。而一个成年人如果说自己幼稚，要么承认自己是白痴，要么是故意的掩饰。
一个从事教育工作的人，给孩子传授的知识是已知的定论，灌输孩子什么是真理。但是，一个科学工作者却时刻要用怀疑的目光打量一切。在科学界里，怀疑就是通往成功和发现的钥匙。在科学家的眼里，没有永恒的真理，没有绝对的正确，对于眼前的一切，都要产生怀疑。你一直在怀疑的眼光带领下探索下去，直到你感觉无法再怀疑了，你遇到了毋庸置疑的结论，科学的发现也就诞生了。
现在，最可怕的是人们都在追逐金钱。如果，拥有金钱的渴望超越了简单的生活需要，就会扭曲一个人的品格和灵魂，使人丧失骨气和气节，变成金钱的奴隶和附庸，变成一只没有什么筋骨的虫子。
在古希腊的一个时期，他们坚持这样一个做法。如果一个人在民众的集会里提出一条新的法律，他就必须站在高高的讲台上面，而讲台的半空中悬着一条绳索，这个人必须用绳索套住自己的.脖子宣读他倡议的法律，然后等待人们的通过。如果通过了，人们会为他拿掉套着脖子的绳索；如果没有通过，人们就会把讲台拿开，给那个人执行绞刑。
虽然，有人因此而不断丧命，但是，古希腊每年都不断有人提出新的法律，不断有更加完善的法律诞生。那些因此而被判了绞刑的人，人们会为他举行隆重的国葬，因为人们敬重他的胆识和勇气。因为，正是他们的前赴后继，才有了古希腊灿烂的文明。
事实上，不论是哪个民族，也不论是哪个时代，只有具有大无畏的勇气和胆识的人，才会走上成功的殿堂。一个瞻前顾后畏首畏尾的人，是不会有什么建树的。
成功者的行列里，永远都是一往无前的人，都是大无畏的人，都是敢于担当的人。
篇10：创造自己的精彩作文750字
创造自己的精彩作文750字
人生的真谛也许就是为创造而发出光芒！二而对于我们的现在，也可以说是对未来的向往去追求吧。不断的创新，不断的改变，不同的岗位却又同样会出现不同的伟大奇迹！这就意味着，无论在哪里，只要是金子，就一定能够发光发热。正如一个人的价值与能力，即使在一个很卑微的岗位上，但也依旧能够做到不同及优秀。这边会是你的光芒四射，多么希望这个世界能够温柔相待于我。不要给我开莫大的玩笑，让我能够感知着生活之美。创造之神奇光芒照射之耀眼！
价值
相信一个人有所作为也就在于办事的方法，处事态度，这是最基本的。言谈文明则是说话的第一标准，而接下来就是取决于一个人的价值。价值的存在感，就在于你又是否能够更好的完成一项任务，正如一个人活着，他却死了。一个人死了，他却永远的活着，这句话的确有一种让人深思的感觉。可这说明了一个问题，那就是一个人的价值，有些人虽然离我们很远距离了，但是却永远的记在了人民的心中，这并不是记住了她的衣着，而是记住了他的感人事迹。这些同样证明了他在我们心中的价值，因此价值的非凡则是尤为重要的。为了自己的青春，更为了自己价值来源，向着自己的青春而且奔跑。大胆拼搏，展现自己的人格魅力！
能力
也许每个人的生涯不同，那么能力也就有所不同，这就在于个人。有的吸收的快，有的却消化的慢。但是在现实的残酷之中，能力这个问题确实需要适应的.。如果一份工作刚开始的试用期到后来的正常期，你不只是永远的试用期及实习期。你还需要能力的陪伴，不断的锻炼！这样的每天坚持磨练，你就有可能成为你想要的那个岗位，每个人都不会是完美人，单车都需要后天的锻炼，能力的发展，价值的存在！相信只有初心依旧在，我们就会有成功的那一天，有悲有喜，有欢有泪，成长的足迹皆是如此，希望能够创造自己的精彩，更能够换来自己的光芒四射。找寻一个方向，价值与我同行！
人生之路，创造自己的精彩梦遥远心的追求更遥远！
篇11：奋斗创造精彩小学作文600字
奋斗创造精彩小学作文600字
在世间生活了的我慢慢的由幼稚变得成熟，由小气变得大方。在13年里我学会了也知道了什么是奋斗。
每个人都有生活下去的支柱，除了对世间的眷恋还有亲人与朋友的音容笑貌。我的支柱是为了让自己活得比别人快乐，比别人精彩。我的每一个阶段都有一个奋斗的目标。
1—5岁时我的目标是学会说话，学会走路，学会识别物品与人的善恶。因为这是每个人必备的。这个目标是我最初的必须实现的目标，每个人也都会，这是人类沟通的桥梁。
6—10岁时的我把奋斗目标定为取得优异成绩，让让父母开心的.度过每一天，因为小时的我给不了父母经济的支持，只有用我的行为来安慰她在生活中的辛酸。
10—12岁的我仿佛已在想自己的未来场景，成天幻想着美好的未来，将自己的目标定为了自己的未来努力学习，让自己更加完美，搞好人缘关系作为每一个同学的好朋友。
13岁的激情是火热的，觉得自己的人生是那么的快乐、幸福。不会再把“温暖”写成“湿援”了。不会再因为父母做饭迟而哇哇大哭，不会离开母亲就不能独立的小孩子了。而是一个遇到艰难迎风而上可以独立生活的大姑娘了。
十三岁是诗，是一首用青春写出的清新诗篇；十三岁是歌，是一个用激情点出的快乐音符；十三岁是泉，是一泓汩汩涌出奔流不息的净水 ；十三岁是酒，是一杯永远香醇的琼浆玉液。如诗如画，精力充沛的十三岁，确实是人生中最绚丽的时光，人生最美丽的光景，是人生最繁华的花季，是人生中最精彩的年华。
我的十三岁，要比1岁活得自在，要比6岁活得珍贵，要比10岁活得幸福，要比12岁活的精彩。如诗如画永远珍藏。
篇12：细节成就精彩,纪律创造辉煌
细节成就精彩,纪律创造辉煌
古人云：“无矩不成方圆”。 纪律在社会、生活秩序中占有举足轻重的地位。公共场所需要纪律，行军打仗需要纪律，学校教学也需要纪律。只有遵守纪律，才能明理树信。纪律也是执行路线的保证…… 自古以来，不论哪一代贤帝明君，要想治国安民，立法严纪定是他们的首要之选。一个国家没有铁的纪律，人民何以和平安宁;一个民族没有铁的纪律，社会何以安定有序;一支军队没有铁的纪律，要想取得胜利怎能可能呢?所以说，人类的成功发展离不开严明的纪律。在二万五千里长征中，战士们严格遵守党中央的“三律八注意”，宁可自己饿死也不拿人民的一针一线，而且一切行动听指挥，到了生命攸关的时候也不退缩……到了最后才取得了胜利。他们靠的是什么——靠的是红军指战员们对纪律的遵守，靠的是对规矩的维护。这种精神是任何困难都吓不倒、摧不垮的。 来自：作文大全 红军们是多么严守纪律，团结友爱啊!
回想起自己班级，真是差之千里，只得仰天长叹啊…… “丁铃铃”——嗨，又是一节难熬的课。同学们在班上“自由自在”地讲话：这边，小a挥手“卖菜”，不时有同学凑上去;那边小b“打打杀杀”——东走走，西蹿蹿，没一个人能安静地等老师。讲台上的班长几得象热锅上的蚂蚁——团团转。本因肃静的教室，成了菜市场。科任老师早已站在门口，可同学们就是视而不见，接这忙手中的“活儿”。把老师气得“面红耳赤”时，同学们才知道适可而止。难道课前不做准备，上课不认真听讲是我们青少年应该做的吗?要是大家的集体荣誉感强些，遵守些纪律，也不至于这样吧!
我们去学校的目地是学习，然而遵规守纪也是重要的.。俗话说：“国有国法，家有家规。”规矩制订出来的纪律就是要靠大家去遵守，去落实。一个国家是这样，一个社会是这样，一个学校也应该是这样的。如果一个国家没有了法律，法规，那这个国家便会乱了套，也将失去公平，公正，社会秩序就一团糟。同样，学校制定的各种规章制度，就是为了规范我们的行为习惯，使我们成为一个有修养的人。只有这样我们才能好好的去学习。
严明的纪律，成功的保证!让我们以严明的校纪作保障，共同创建我们的文明班级和文明校园.
篇13：微笑，张扬着生命里每次精彩
微笑，张扬着生命里每次精彩 -资料
微笑着每一天，是岁月的使然，是生命的必然，在所有的微笑里，让生命的每次历程快乐流淌，张扬着生命里每次精彩，回味着人生中的每次困顿。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ——题记
我，曾经站在生命的风口里，微笑着每一天，恬然安静。在风口的方向，我眯着眼在笑看风舞沙狂。心中无任何杂念，只是站在那静静的欣赏世上一切的万千瞬变。
我，曾经站在岁月的晨阳里，凝望着身后的一切，云淡风轻。在那旭温暖的阳光里，我笑看所有的尘往，觉得人生只不过是一段历程，我无须思考很多，无须去计较很多。有阳光就会有温暖，心净就会一切渠成。
我，曾经站在人生的眺望台，远望着前行的漫漫长路，然后低首凝望走过的每个脚印，深思回味无限。人生能有几次重来？如果可以，我想我将会走不一样的路，不管一路风雨多么的泥泞，只要是我自己需要的方向就行。
我，曾经在阳光下一路奔跑，笑声不断，快乐洋溢，我把所有的快乐留给了所有的掠过我身旁的风，让它把我的快乐捎给我的每一个朋友。在所有的快乐洋溢里，我经历了很多的人生极致，觉得岁月是一页快乐无限的
我，曾经在生命里张望，张望着所有的精彩刹那。让所有的精彩在瞬间绽放，然后抿嘴微笑，觉得这样流云流水的日子，就是我想寻找的快乐。张望在生命的每次驿动里，感受着所有的微妙变化，心随风行。
徘徊在生命的每次回望里，有太多的驿动，有太多的期待，然后我微笑着每一天，让自己的生活永远在静静的岁月里流淌，
资料
人生有时需要深思，人生有时需要淡定，人生有时需要微笑。
其实，不管怎样的岁月，终究都是一个过程，谁也挣脱不了岁月里的所有褪变。在这个过程里有人喜，有人忧。我只是想在这个过程里，笑看花开花落，云卷云舒。一直把自己当一个过客，让生命的芳菲在每次的驿动里，微笑而行。
喜欢微笑，不管是恬淡的还是清冷的。喜欢在自己的世界里，沿着自己喜欢的方向慢慢的摸索前行，让自己的每次前行都是生命的一次历练。很多时候，一直在怀疑人生，一直在假设生活。不过，静下来后发现，所有的一切都莫不过是生命的符号，有时不需要波澜不惊，只需适合自己最真的内心。
一直想微笑着，恬静的看着所有的尘世繁琐。微笑，再次微笑，让所有的微笑在快乐里徜徉而行，不让任何微笑滞留在生命的罅隙处。其实，微笑也是生命的一种使然，在微笑里能让所有的岁月井然有序的.前行。
很多时候，我们都对人生充满无限的幻想，在幻想里想多一份希冀。让所有的快乐永远陪着我们前行，可是日子并不会按着我们所有的预设前行，总有这样那样的磕绊。所以，无论何时何地让自己多份微笑，也是一种难得的幸福。
我一直浅薄的认为，微笑能化解生命里的很多仓促和不安；微笑能融化记忆尘埃处的那份冰冷和无奈；微笑能让生命里的每次悸动淋漓尽致的绽放芳菲。微笑着每一天，会让自己的身心愉悦，会让别人因为一份温暖而感动于瞬间。
生命的历程里，我们有太多的感动，有太多的莫名，有太多的张望。在每次的生命的匆匆里想去追回什么，但是又错过了很多的人生。于是，我们何不微笑着让所有的日子徜徉呢？感动于生命的刹那，感念于生命的精彩，感谢于生活的多姿，让日子永远停留在最为美丽的微笑里。
微笑是岁月的使然，是生命的必然，在微笑里让自己的每一天前行，我畏无惧。
篇14：有关人生道路的随笔：痛并精彩着
回忆开学到现在，已经快两个月，而我，始终像一只疲倦不堪的蜗牛，被其他人远远地甩在后边，只能慢慢向前爬行着，却丝毫没有办法，这让我感到十分痛苦。
记得之前新东方测试的卷子发下时，尽管我早有心理准备，可还是被这鲜红的分数沉重地打击了一下。“没有及格”，我低喃道。然而这一切看上去又是如此正常，因为考试前我就没怎么复习，甚至单词都没怎么翻过。就这样，我第一次托福毫无悬念地落榜了。我背着书包，手拿试卷，无比失落地下了楼，向已等候多时的父亲走去……
周四……
这大概是我五天内最忙碌的一天了。从早晨到下午，我似乎就是在题海中没停歇过。难得的课间十分钟终于到来了，我随意翻了翻单词本，却发现自己竟然一个都不会。
我不禁有些慌了，“嘿!”我叫了一下同桌，“你帮我抽听几个单词，你念中文，我答英文。”
“青苔?”“呃，fungi”“错!”，“……”，“结构?”“……”。如此进行了几次，我不禁有些失望了。
“同学啊，你别读托福了，好好在国内考个大学吧。”舍友的话开始像蚊子一样嗡嗡叫着，挥之不散。这回，连我自己都动摇了。
“放弃读托福，这么快就动摇了?”
“是啊，真的感觉每天都好累啊，老爸!而且从效果上看”，我顿了顿“似乎并不怎么成功。”
“你这才刚开始，自然会有些不太适应，或许你的方法不对，但只要你坚持不懈，一定会有所成就的。”父亲反驳。
周五……
“很多同学的家长教育自己的孩子时，对这样的鸡汤道理深信不疑——熬过高中痛苦的三年，你就会拥有快乐的时光——这点我很不认同。”语文老师说，“谁说三年里没有快乐的时光?谁说高中岁月只有痛苦没有精彩?人的一生必定有快乐，也有痛苦，更有百味杂陈，而即便是痛苦，也会寻到精彩处。我把那种宣扬用痛苦换快乐的道理称为有毒的鸡汤。”听完，我有些忍俊不禁了，就差放声大笑。此时此刻，我所有的痛苦、迷茫都不见了。
痛苦，只是一个阶段，一个挑战，或者一个提醒，只要你坚持探寻前进的正确方法，化解痛苦的过程也是精彩的。
“面对命运的挑战，若我们勇气可嘉，坚强不屈，有时往往会有出乎意料的结果。”此刻，想到弗朗西斯•培根的名言，我感到很应景，也很受用。
不因挫折而痛苦，且为精彩而奋然。我愿如此前行，活出无怨无悔的人生。
公众号：悦读致远高中生
篇15：只要有勇气,就能创造精彩四年级作文
只要有勇气,就能创造精彩四年级作文
今天老师带我们游览农艺园，走着走着突然发现了一片干裂的泥地，上面已经看不到什么植株了。走近细看，这土上面还有一层毛茸茸的绿色，呀，是青苔！这不起眼的小青苔，却有这样顽强的生命力！它们居然在这硬巴巴的泥土里茁壮存活，不屈向上。
几个爱搞恶作剧的`男生将田埂里的捉来了的一只小蚂蚁丢进了水渠。小蚂蚁在水里极力拨动着六条细弱的腿，使劲挣扎着，好久好久，直至它耗尽了所有的力气，再也动弹不得了。在生命的最后一线，它都不曾放弃自己的生命，竭尽全力和命运做斗争。
不起眼的青苔竟然有这么顽强的生命力，小小的蚂蚁居然如此爱惜自己的生命。它们令我佩服！它们给我上了深刻的一课，教会我要勇敢地面对一切。树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长；悬崖上的一棵松树茁壮地生长，不需谁来施肥，也不需谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着他的石块，顽强的向上……只要有勇气，我坚信，谁都能创造出属于自己的精彩！
篇16：自信创造自己的的精彩人生作文
自信创造自己的的精彩人生作文
自信是是一种信念，也是一种力量。它是一种良好的，健康的心态。正如孟子所说的：”人必自侮，然后人侮之。”当然，在我们自尊的同时，也应当学会尊重别人，使自己成为一个有修养的人。
在现实生活中,我们都不可能是一帆风顺的,总要经受一些挫折和失败。不要因为一次两次的失败就对自己失去了信心喔。摆在我们面前的伟人如居里夫人，刘翔，爱迪生，李阳等，他们都是经受的多次的挫折和失败，但是他们在受到挫折时扬起了自信的风帆奋力向前追赶，所以他们取得了巨大的成功。
成就事业就要有自信，有了自信才能产生勇气、力量和毅力。具备了这些，困难才有可能被战胜，目标才可能达到。
李阳小时候，很害羞、内向、不敢见陌生人、不敢接电话……父母曾断定他没出息，“长大只有去淘大粪”。
1986年，李阳考入兰州大学，生活依然没有出现亮色。第一学期期末考试中，名列全级倒数第一名，英语连续两个学期考试不及格。大学第二个学期即将结束，李阳已是13门功课不及格。于是，李阳天天顶着凛冽的大风，扯着嗓子大喊英语句子。身边的同学都在讥笑他，说他是呆子。但是他“走自己的路，让别人说去吧”，从1987年冬一直喊到1988年春，四个月的时间，李阳重复了十多本英文原版书，背熟了大量四级考题。李阳的舌头不再僵硬，耳不再失灵，反应不再迟钝。在当年的英语四级考试中，李阳只用了50分钟就答完试卷，并成了全校第二名。
只有自信，才能面对人生的艰辛，岁月的苦楚，抹去你悲伤的眼泪，燃起希望之火，用整个身心趟出一条成功的.路。
爱迪生小时候最喜欢科技小制作，但是他学习非常不好。青年时仍凭借着自信坚持发明创造。我们现在用的灯泡，可是费了爱迪生浩大的一番工夫，他尝试着在一千多种材料中挑一种最耐用的来制作灯丝，当时周围的人们都取笑于他，但是爱迪生不顾周围的舆论，坚持做实验，终于发现了钨丝最适合做灯泡的灯丝。他发明了灯泡可谓照亮了全世界，爱迪生也成为了世界上伟大的发明家。
自信，虽不是一支悦目的歌，也不是一首飘逸的诗。它却是一只鼓起的风帆，一股冲天的能量，一团燃烧的烈火。让我们扬起自信的风帆，奋力向前，创造自己的的精彩人生！
篇17：因投资而精彩 29岁5000元创造奇迹
现在回过头去看自己的第一笔生意真是相当的幼稚，既不了解这种东西 市场 上是否曾经出现过，又不了解这种东西到底会不会有 市场 ，决定做就是因为一来我的资金勉强够用，二来自己觉得这个东西有意思。
第二天，我购买了一份《精品购物指南》报，从上面的分类广告中找到了几个希望承接制造礼品的小工厂的电话，一一打电话去联系。一连找了好几个工厂，报价都不太实在，只有门头沟有一个小工厂已经好久没有接到生意了，厂长在电话中一再说只要有一点利就行。我与他们联系后，马上乘车去了那个工厂。所谓的工厂其实就是一个村办的小作坊，是趁着礼品热建起来的，想从中赚点钱，结果因为竞争太激烈根本没有接到过几个生意。厂长一看我当天就去了，特别热情，并且说只要能够将生意给他们，不但保证质量和工期，而且价格好商量。我说，行，我回去将制作工艺图拿出来。当天晚上，我一宿没睡，凭着学物理的这点功底，制作出了工艺图，但是有一个 问题 比较难解决，就是如何让它发出抽水的声音。天刚刚亮，我就照着一个从报纸上抄来的玩具厂的地址跑到了大兴。一路上一直琢磨着该怎么向人家讨教？到了工厂，我径直去了厂办，告诉他们我是中学的教师，想在课外活动中教学生一点有意思的东西，可是不知该怎么制作，所以跑来咨询一下。厂办的人态度挺好，给我叫来了一个老技师，老师傅一解释我才知道，原来特简单，将声音模拟到一个小模块上就解决了。随后，老师傅还给我 介绍 了一个生产这种模块的工厂，人家报价一个0.32元，生产3000个3天就可以提货。模块解决后，我就又坐上了公交车去了门头沟。厂长根本不懂得工艺图，请了工厂中的一个老师傅看了整整一上午，我反复解释给他听，才明白了是怎么回事儿。厂长给我报价是1.22元一个。我一口就答应了，并且告诉他们给我制造3000个。给了他们1000元钱的定金后，就又马上返回北京。这等于说是将自己的5000元钱全部投了进去。万一卖不出去，或者工厂制作的工艺太差，我就真的一点点退路都没有了。
不过我想都没想就又把自己逼上了绝路。工厂跟我说需要15天的时间制作，我说行，5天以后我给你们再送1000元钱，但是我必须先提走200个作为样品。协议就这样达成了。
回到北京城的第二天，我就开始跑各个商场的玩具柜台，我根本不知道这些东西该往那里销，该找谁去卖，反正一天至少跑六七家商场，四处乱闯。后来有人告诉我，卖这种既没有商标又没有谁见过的产品最好找私人的摊位。我想自己也真够笨的，怎么连这么简单的 问题 都没有想到，于是马上到北京的所有小商品批发 市场 ，与摊主们联系。刚刚将产品拿出来，这些小老板就特别感兴趣。我定价6块钱一个，一般情况下5.5元就能够成交，3天的时间里，我就订出去了1000个。5天期满时，我又去了门头沟，这个小工厂的效率也挺高，5天的时间就制作出了1500多个，做工也还算精细。我也干脆，将所有的余款都给了厂长，并且告诉他马上还会再制作10000个。厂长一听，特别高兴，又给我让出了2毛钱的利。就这样，不到两个月的时间，我订做的13000个“抽水马桶”冰箱贴全部卖了出去。刨除所有的开支和制作费用，我一共赚了5万元。不过，这个项目我也马上就结束了。因为象这样的小东西模仿起来太容易，后来我听说已经有好几个工厂都在生产类似的产品， 市场 的价格一下子跌了一半儿。
拿着这5万元钱，我开始琢磨新的产品。可能是因为从来没有将自己放在那么大的压力下生活过，赚到5万元钱后，我马上就发了高烧。高烧持续不退，每天只好用冰块降温。有一天吃过药后，浑身发热，昏昏沉沉地睡着了，后来感觉到脖子凉凉地特别舒服，才发现是冰块滑落到了枕头上。高烧一退，我就开始搜寻天气方面的资料，我估计1998年的夏天应该是酷暑，而前两年有一种“凉爽坐垫”曾经相当畅销，如果将它制作成“冰枕”，销路也应该不错。这一次还是将5万元一分不剩地全部投入了进去。当年夏天果然酷热，尽管多个厂家同时推出了“冰枕”，而且互相压价，但是因为我的成本比较低，利润也还算的上可观，我的5万元在这个夏天最热的8月变成了70万元。
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