以下是小编帮大家整理的疯狂而成功的名人事例有哪些，本文共8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：疯狂而成功的名人事例有哪些
几本书《我疯狂所以我成功》、《我变态所以我成功》，我们会出一系列的“疯狂”丛书，我认为正好可以增加品牌的内涵，然后让品牌更好的延续下去。因为我觉得能不能学好英语跟心态，斗志各方面都有直接关系，学英语跟做一个事业、作一个产业都是一样的，理想每个人都有，但是把它实现的太少了，最后都是屈服于环境，屈服于个人弱点，大部分人是向自己的弱点投降了。我呢，在前进和投降之间不断徘徊，如果从小父母给我一个不轻易服输的性格也许我现在做得会更好，我经常服输。
比如说，我经常认为这件事是不可能做到的，其实我是可以做到的。我经常是很负面的，好像前两天做拓展训练，拓展就是让你做很多集体活动，每一个活动我都认为做不到，比如说8米高空中一条窄窄的木板，我要爬上去再从这条木板，跳到另一条木板上，爬的过程中我的腿已经软了，上去后我说我不做了，我绝对不行。教练说你一定可以做到，李老师当年我就是被你的精神鼓舞，才把英语学好的，你一定不会让我们失望。他用各种办法鼓励我，没办法我只好跳，谁知我最后跳过去了，不但跳过去还跳了过来。
一瞬间的事，我体会到了一个问题：小时侯的家庭教育真的很重要。因为我的家庭教育父母都是打击式的教育，说我这不行那不行，所以导致这种经历一直在我的生命中徘徊。这会不会是中国知识分子都有的习惯?所以我就很欣赏美国妈妈的话：你将会是个伟大的人。小的时侯受到打击是终身的一个阴影，你后来想超越都很难超越了。我是用了很大的力气去超越，我超越的方法就是把后路斩断，我要是有后路的话我就退了。所以我现在就是把桥拆了，破釜沉舟，背水一战。
我们疯狂英语出版业已经很大了，现在需要一些人生励志的东西去支撑。因为有很多人学了却坚持不下去，所以疯狂英语将会成为一种哲学思想，我们会发展一整套的教育思想，家教思想。归纳成我们的“疯狂哲学”，达到关注人的成长，提供人生的选择性的需要，比如说我们还有《疯狂健康》，《疯狂管理》等等。我现在在李嘉诚开办的“长江商学院”修习企业管理，等我修完后，再有几年的实践经验，我就做一本《疯狂管理》，《疯狂管理》肯定会让人把最大的潜质发挥出来，达到所有管理方式的最佳结局。一个人在工作的时侯享受工作，并通过工作全面提升自我。疯狂英语只是我的语言品牌，但他是我的核心品牌，我要超越一步，现在我的这个品牌远远高于别人，我还要把这个品牌做到最好，能够引发大家的共鸣，感动大家，作好美誉度。然后在这个品牌上搭建起的其他东西，相信一定会有很大的魅力，一定会成功!
篇2：疯狂而成功的名人事例有哪些
洗涤你的心灵，净化你的灵,魂，大家好，欢迎收听今天由景山小爷为大家准备的，每天一篇，心灵咖啡，在今天的这篇心灵咖啡里，景山小爷要跟大家说的是，疯狂的魅力。你没听错，是的，疯狂的魅力。不知你们是否感觉这个世界上的人们太正常了，或者本身你自己也很正常，难道你不觉得这种正常非常没有趣味?又或者说这种正常令你平庸无奇。让我们跟随着景山小爷，进入今天的，每天一篇，心灵咖啡。
正如今天景山小爷在心灵咖啡里所言，疯狂、魅力，那么为什么我们生活的这个世界里那么多人不敢疯狂呢，也就是说，为什么那么多人不敢表现的不正常呢。疯狂，就是不正常，与正常的意思相反，假使我们看到一个不正常的人在做不正常的事，那么我们就会说，这个人真叫人感觉别扭。没错，是的，因为我们正常的太久了，所以我们就感觉不正常的行为很别扭，我们这种自以为自己很正常的人，正是在如此正常的感觉里、如此正常的合乎规范的举止里，阻碍了自身的飞跃发展。一个不正常的人，比一个太正常的人，更容易实现飞跃的发展。那么造成这种情况的原因是什么呢，原因很简单，不正常的人比正常的人更容易突破常规限制，以此做正常人想做却不敢做的事，走正常人想走却不敢走的路。没错，就是这里，敢与不敢的问题。
太正常的人，他们的手、脚、思维、梦想，被他们自己的正常的表现锁住了，这就是为什么一个人难以实现梦想的原因，也是为什么一个人平平庸庸的原因，相反，一个不正常的人，他们的手，他们的脚，他们的思维，他们的梦想，都与世俗格格不入，什么叫与世俗格格不入，指的是，不以众人的喜好为喜好，众人指的是太过正常的人，不以众人的喜好为喜好就是指不以正常的人的喜好为喜好。这种不正常的人，偏要做令正常人感到不可思议的事情，偏要逆流而上，偏要以鸡蛋碰石头，偏要在众人反对声中跃跃欲试。偏要做叫正常人感到尴尬的事，偏要叫正常人感觉没什么话好对他说。这一点，无论如何是正常人没有勇气可以去做的。而疯狂的人，做到了这一点，疯狂的人就是不正常的人，也就是说，不正常的人做到了这一点。
今天景山小爷的这篇心灵咖啡就是为了要释放你们的思想，使你们挣脱束缚在你们手上、脚上、思维上、梦想上的枷锁，让你们不再变得那么正常，因此说，如果太正常的人，是不会需要今天景山小爷这篇心灵咖啡的，今天景山小爷的这篇心灵咖啡目的就是为了要使你变得不正常，为什么要使你变得不正常，原因只有一个，就是让你们的手、脚、思维、梦想，不再受到枷锁的困扰。已经有太多的例子能够证明不正常的人在历史上闪闪发光，伟大的人物中有太多是不正常的，相反，平庸的人中，倒是有很多是绝对正常的，那么你，是想在历史上闪闪发光，还是喜欢平庸?当然，如果你坚持选择正常的话，那么你就平庸下去吧，否则，让我们一起在历史上闪闪发光。
然而遗憾的是，即使你受到了景山小爷的这篇心灵咖啡的鼓,动，你也不太可能选择不正常的去生活，因为决定人的正常与否，与人的性格与遭遇的环境有关系，你的性格里没有不正常的基因，你怎么能选择不正常呢，你遭遇的环境不那么恶劣你怎么能不选择正常呢。这就注定了你是否会在历史上闪闪发光或者平平庸庸度过一生。
好了，今天的每天一篇心灵咖啡就到这里，我们明天，再见。一定要回过头来仔细想一下今天景山小爷说的，因为这，绝对会对你产生帮助。从今天起，你就要开始思考，你是要选择正常的生活，还是要选择不正常的生活了，记住，正常的人注定平庸，不正常的人在历史上闪闪发光!
篇3：疯狂“追星族”写人作文
疯狂“追星族”写人作文
“沈煜潇，上个星期五的《奔跑吧!兄弟》看了没?我鹿哥就是棒，第一期就撕了‘大黑牛’李晨，而且又萌又帅……”这就是我的好伙伴，狂热的“追星族”——钱佳宁。
话说我们班的'“追星族”，可是一抓一大把。比如：我喜欢李易峰，施笑辰喜欢范冰冰，陆奕菲喜欢杨洋，朱心颜喜欢杨幂，陈泽睿喜欢马天宇……就连欧静怡、李吴妙等人也不甘落后，纷纷迷上了Angelababy和彭于晏。大人们总说追星会影响学习，不支持我们追星，但是，我认为偶像也会成为我们学习的动力，不信?请看。
一天，我和陆奕菲、钱佳宁在一起研究一道奥数题。做了好久也没想出方法，终于，钱佳宁没了耐心，一扔笔，皱着眉说道：“不做了不做了!再做也做不出来!”我连忙安慰她：“别呀!你看你鹿哥，一直那么努力、坚持不懈。你作为他的粉丝应该学习他的精神，怎么能轻易放弃呢?快快快，马上就做出来了，加油!”一旁的钱佳宁表情有所松动，陆奕菲连忙趁热打铁，说道：“是呀，是呀!你看我和潇潇，都学习自家偶像的坚持不懈，你怎么能放弃呢?我看你对这道题那么没信心，喜欢鹿晗也只是一时兴起，不会永远喜欢的。”激将法，用得好，我在心里暗暗夸道。终于，在我们三个的不懈努力下，这道题做了出来。
记得昨天，数学课上好以后，我刚在整理下节课要用的东西，钱佳宁就风一般的跑了过来，一脸激动、眉飞色舞地对我说：“潇子，你有没有看星期六晚上的《快乐大本营》?“鹿三变”!哈哈，我家小鹿简直太可爱了。还有，我家鹿哥的……”“停!”我一脸无奈地对她说道：“我知道，你家鹿哥最帅，最萌，全天下最好。”经过一番夸赞后钱佳宁才肯离去，不过，不知道又有谁的耳朵要遭殃了。
“诶，我跟你说，我家鹿哥……”哎，追星真是让人又爱又恨。
篇4：锻炼人逻辑思维的事例
1、有个老人爱清静，可附近常有小孩玩，吵得他要命，于是他把小孩召集过来，说：我这很冷清，谢谢你们让这更热闹，说完每人发三颗糖。孩子们很开心，天天来玩。几天后，每人只给2颗，再后来给1颗，最后就不给了。孩子们生气说：以后再也不来这给你热闹了。老人清静了。
启示：抓住人性的弱点，无事不成。
2、夜市有两个面线摊位。摊位相邻、座位相同。一年后，甲赚钱买了房子，乙仍无力购屋。为何?原来, 乙摊位生意虽好，但刚煮的面线很烫，顾客要15分钟吃一碗。而甲摊位，把煮好的面线在冰水里泡30 秒再端给顾客，温度刚好。
启示：为客户节省时间，钱才能进来快些。
3、有人问农夫：“种了麦子了吗?”农夫：“没，我担心天不下雨。”那人又问：“那你种棉花没?”农夫：“没，我担心虫子吃了棉花。”那人再问：“那你种了什么?”农夫：“什么也没种，我要确保安全。”
启示：一个不愿付出、不愿冒风险的人，一事无成对他来说是再自然不过的事。
4、一只乌鸦在飞行的途中碰到回家的鸽子。鸽子问：你要飞到哪?乌鸦说：其实我不想走，但大家都嫌我的叫声不好，所以我想离开。鸽子告诉乌鸦：别白费力气了!如果你不改变声音，飞到哪都不会受欢迎的。
启示:如果你希望一切，都能变得更加美好，就从改变自己开始。
5、人骑自行车，两脚使劲踩1小时只能跑10公里左右;人开汽车，一脚轻踏油门1小时能跑100公里; 人坐高铁，闭上眼睛1小时也能跑300公里;人乘飞机，吃着美味1小时能跑1000公里。
启示：人还是那个人，同样的努力，不一样的平台和载体，结果就不一样了。
篇5：锻炼人逻辑思维的事例
和孩子一起到小区里走一走
看看门牌号码是怎样排列的?给孩子说说门牌号的作用。为什么楼房都有号码牌?为什么每辆车都要有车牌?为什么所有的车站站牌都是同样的形状?
认识人民币
准确分辨硬币的面值及简单的换算。如：10个1角是1元，2个5角是1元等。最好的方法是和孩子模拟买东西，让孩子学着买东西，再学着卖东西、找钱等。
统计
让孩子统计15天或一个月的天气情况。家长画好表格让孩子画一画(太阳、云、雨)，最后作统计(分析统计情况，如一个月里有几天是晴天，几天是阴天、雨天……进而简单介绍本地区各季节的天气趋势。)
数数
老师说一串数，让孩子重复一遍，或让孩子反过来写出来如：19234768(数字可以由少到多)。反过来的技巧：倒着写。
认识方向
(1)生活中的：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北8个方向。
(2)平面上的：可以看地图，上北、下南、左西、右东……(如：上海在北京的哪面?)
感受天气的冷暖
告诉孩子今天的最低气温是几度，最高气温是几度，需要穿怎样的衣服，告诉孩子其他季节的大概气温是几度，需要怎样穿着。
篇6：锻炼人逻辑思维的事例
1、一毛钱一个桃，三个桃胡换一个桃，你拿1块钱能吃几个桃?
答案：1块钱买10个，吃完后剩10个核。再换3个桃，吃完后剩4个核。再换1个桃，吃完后剩2个核。朝卖桃的赊1个，吃完后剩3个核。把核都给卖桃的，顶赊的那个。所以，你一共吃了10+3+1+1=15个桃。这是大家都知道的方法。还有个方法：不要一次买十个，分开买，第一次三个，第二次两个，第三次两个，这样…很简单，也是15个。
2、有十二个乒乓球形状、大小相同，其中只有一个重量与其它十一个不同，现在要求用一部没有砝码的天秤称三次，将那个重量异常的球找出来，并且知道它比其它十一个球较重还是较轻。
答案：分成A B C 3组，每组4颗，第一次称可能有3种结果。A>B或A=B或A 如果A大于B直接称A的4颗球一边2颗，这样就知道哪边重，哪边重称哪边就知道哪个是最重的球了!如果A等于B直接称C的4颗球，方法同上;如果A小于B直接称B的4颗球，方法同上。
3、一个商人骑一头驴要穿越1000公里长的沙漠，去卖3000根胡萝卜。已知驴一次性可驮1000根胡萝卜，但每走1公里又要吃掉1根胡萝卜。问：商人最多可卖出多少胡萝卜?
答案：534根。首先驼1000根萝卜前进x1公里放下1000-2*x1根后带走剩下的x1根返回;然后驼1000根萝卜前进，至x1公里处取x1根萝卜，让驴子恰好驼1000根萝卜;继续前进至距起点x2公里处，放下1000-2*(x2-x1)根萝卜再返回，到x1公里处恰好把萝卜吃完，再取x1根萝卜返回起点;最后驼走一千根萝卜，行至x1、x2处依次取走所有萝卜，再行至终点。x1、x2处剩余的萝卜分别小于等于x1和(x2-x1)，在这个不等式约束条件下，求得两处剩余萝卜的最大值即可，因为实际上两处剩余的萝卜个数就是最终能够到达终点的萝卜个数。最后求的x1=200，x2=1600/3。驴走过的总路程是2*x1+2*x2+1000=2466+2/3，按题意是走完一公里才吃一根萝卜，也就是吃掉的萝卜总数为里程数向下取整，为2466，所以最终剩下能卖掉的萝卜是3000-2466=534根了。
篇7：典型事例写人(指导)
典型事例写人(指导)
鲁迅的《藤野先生》一文和胡适的《我的母亲》一文是第一单元乃至整本教材很重要的两篇文章，但要学生通过文字去把握文章的结构线索、思想感情还是比较容易的。但我觉得光从文章的线索结构、思想感情角度处理真是有些大材小用。于是在《我的母亲》的最后一个课时，我抽出10分钟时间，专门罗列了两篇课文的结构，
写好作文，绝非易事，只有勤学勤练，才能让自己的作文水平有所提高，我们在教学中，应抓住经典文章，在品读文章的同时，更应把握作者的写作技巧。尽管现在是初二，不提倡把学生囿在某个圈子之内，但毕竟没有规矩，不成方圆啊！
写好一篇写人作文应从以下几个方面入手：
1、写好人物的形象。
2、抓住人物的特点。
3、选用典型事例。
4、运用细节描写。
下面咱们就来一条条的讲解
周老师: 写好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
周老师：现在，请大家各用80个字左右来描述一下自己的一个老师的形象，给大家10分钟的时间哦 乖乖：我的老师有着 一头乌黑光亮的头发,一双炯炯有神的大眼睛,高高的不鼻子下长着一双樱桃小嘴,发出的声音优美动听.
小宝贝 ：我的老师,有这一头乌黑的头发,黑黑的皮肤,一双明亮的大眼睛.高高的鼻梁.常常穿着一条黑色的花苞裙.
牛吃草 ：我的老师有一双美丽的眼睛,小小的嘴巴,一头乌黑光亮的头发,她生气得时象狮子!
周老师 ：大家对人物的`描述大多都把外貌描写的很仔细了，可是，仅仅描写外貌，人物的形象可不够鲜明哦！
周老师 ：人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等
周老师：乖乖写的不错，如果能延伸一下，再写写她平时和同学们相处时的神情，比如老师的微笑啊，这样效果会更好
周老师 ：成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。 周老师 ：大家看看这一段描述：
快来听，她那带成都味的普通话，又逗得同学们哈哈大笑了。你还不知道吧，这是刚调来的一个美术老师，姓陈。她的个儿头不高，留着一头又多又卷的长发。一双炯炯有神的眼睛，时时刻刻都像在寻找什么，从没歇着过。陈老师也许是想观察得更为清楚，就戴了一副小眼镜，看上去挺有学问的。
周老师：这样的描述是比较有趣味性的，使得文章一下子生动了起来，小作者抓住了要描写的人物的特点和个性，描写自然与众不同。
周老师：现在我们来分析第二条：抓住人物的特点。
周老师：每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。 在写作的时候，多思考思考，这个人物，和其他的人有什么不一样？
小宝贝：哦
周老师：现在呢，请大家在刚才的写作的基础上面，再接着描述一下老师不一样的地方
小宝贝：看黄老师刚刚有在说:
周老师 ：不错，这样就交代了人物的年龄，还有老师年轻的心态的特点
乖乖 ：老师就像我们的大姐姐一样.有一次,我们在楼下踢足球.我一个不小心,把老师家的窗户踢破了.我们吓得7魂不见了6魂,以为老师一定会把我们修理得很惨.没想到老师竟然没有批评我们,而是耐心地教育我们,我们心里比被老师打一顿更难受.
周老师：乖乖通过这件事情写出了老师慈祥的一面
周老师 ：那么，在叙事的时候也要注意下面几个方面
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。
小宝贝 ：哦
周老师：乖乖刚才的描述很完整，但是还不够具体哦！可以再描述一下老师当时的神情，还有老师说的话，使人物形象更丰满
周老师 ：运用细节描写。
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。 细节描写会使人物形象更鲜明。不管是在描述人物外貌的时候，还是在通过事情写人的时候，细节描写都是非常重要的
梅子：细节描写都包括什么?
周老师：细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
梅子：就这片文章讲,重点在哪里呢?
周老师：问的很好
第一，从外貌方面，要抓住人物的特点
描写人物的外貌，要抓住最突出、给人印象最深刻的特征。有些同学写人时缺乏真情实感，把别人写过的东西背出来便用。描写人的外貌往往千人一面。什么“圆圆的脸蛋”。不管男女老少都一样。同学们如果对所写人物外貌进行认真的“捕捉”，就会发现，世界上没有两外貌相同的人。描写因人而异，“千人一面”让人乏味。
周老师 ：同学们生活中会接触很多人，特别是自己熟悉的人。他们有的勤劳，有的懒惰；有的处处为别人；有的时时为自己；有的铺张浪费，有的俭省节约??抓住人物的特点来写，人物形象自然会生动，鲜明起来
周老师 ：通过事情写人的时候要注意以下四点：
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。
小宝贝 ：哦
周老师：写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：
（一）要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。
（二）用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。
梅子 ：哦
周老师 ：再有就是写几个人了
写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。
这类作文有以下几种写法。
（一）列人物表似的介绍。
（二）有代表性的介绍。
（三）以一件事为线索写几个人。
（四）通过几件事写几个人。
篇8：疯狂想念人的思念句子
1. 你沐一身晨露，送我一束红玫瑰;你披一身阳光，送我登程去远方。如今，玫瑰依旧，人处两地，星月秋风，相思犹浓。
2. 你会因为一首歌喜欢上一个人，因为一个人喜欢一个城市，因为一个城市喜欢上一种生活，然后成为一首歌，想念某个人。
3. 难道相识是错?难受有缘无份。难解爱的真谛，难熬每时每分。难说我太无情，难怪你很伤心。难得三生有幸，难忘一往情深!
4. 晚上，对着孤灯，我陷入不可名状的思念之中，实在排解不开时，我徘徊在我俩散步的海滩、草地，对着星星、月亮，声声呼唤着你!
5. 想念一个人是多么美好，就算只剩记忆也可参考，直到有天你我变老，回忆随着白发风中闪耀，至少我清清楚楚知道：你若忘记，你在睡觉，你若想起，你会微笑。
6. 繁星点点跨越银河能否与你相见?不怕遥远只盼此刻在你身边。往事如烟魂牵梦萦增添我的思念，追寻万年今生情缘不变。
7. 有你的日子，不再寂寞;有你的陪伴，无限浪漫;有你的存在，满是温馨;有你的爱情，今生足够。我不奢求太多，只想和你这样甜甜蜜蜜地，长相守!
8. 爱，是两两相望的眼;爱，是心心相印的脸;爱，是生生相伴的缘。爱是不变的承诺，爱是永恒的誓言，脉脉弥漫，恋恋不散。愿与你，心相连，手相牵。
9. 在干吗?我想你了。想与你携手，一起看朝阳，看晚霞，看春夏秋冬变换，看风雨雷电交替，只要与你在一起，就幸福满溢!我爱你!
10. 当我面对天空，感受那唯一的湛蓝，我看到了你容颜;我跨越千亿的海面;只为了见你一面;远远的看着;看着!任思念的利刃雕刻只有你的心田!
11. 你知不知道想念一个人的滋味啊，那真的是好辛苦，好辛苦，现在的我就想你想得好辛苦，怕你生病了，怕你睡不着，怕你吃不好，也怕你像我这样想得好辛苦。
12. 手牵手，风风雨雨一同走过;情连情，甜甜蜜蜜一起分享;爱连爱，快快乐乐浪漫温馨;心贴心，恩恩爱爱相守一生。让我们的爱情天荒地老!
13. 锄禾日当午，想你好辛苦，可知我心里，有你很幸福，亲爱的，快让我见到你吧，没有你在身边，就算再热闹，我也会觉得很无聊，我想听你给我讲故事，真的，我好想你啊。
14. 倚靠在窗前，凝视窗外，怀恋曾经在雨中的爱恋，好似多年前独留我一人伫立雨中的孤思。把手伸出窗外，用心绪代替雨水侵入寒夜。
15. 独望月相思，皎洁的月光，照亮了一张凝望着沉思着的脸，也照亮了一颗寂寞的心，自失去你之后，我再也不曾有那种依赖，温暖的感觉。
16. 一曲离殇，两地相思，殊不知三餐皆无味，知此生不可复见，亦不能不相思，于匆忙前行一回眸，便是此生不得忘，此情不知所起，一往而深，日沉月升，最是动情，流年飞弃，最是相思。
17. 相思引，相思醉，月夜独坐相思亭，晚风弄巧云追月，一杯浊酒，一片月，醉梦相思佳人倾，梦清梦醒独徘徊。
18. 曾言相思不忧愁，为何天涯不相守，彼时心巧，难懂缘，爱迟悔，相思难回，千年期盼终成灰，别回想，终是浮华梦一场，古曲仍断肠，何处话凄凉。
19. 蝴蝶迷影，群星璀灿。情有独终，梦里托念。问君复吾，也曾相怨。醒后方知，仅心留恋。恋时欢颜，别时难奈。相思红豆，消得憔悴。往事入目，心潮荡漾。涟漪绵绵，遥遥无期。
20. 时光将泪水尘封进已渐发黄的扉页，清风将流云卷入旷远的蓝天，而命运却将你我无心玩弄，彼此之间的点点滴滴和每个相处的瞬间，岁月渐远，相思愈浓。
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