下面是小编给大家带来的中班语言：小青虫的梦，本文共9篇，以供大家参考，我们一起来看看吧!
篇1：中班语言：小青虫的梦
中班语言：小青虫的梦
活动目标
1、引导幼儿仔细倾听故事，初步理解故事内容。
2、知道青虫长大能演变成蝴蝶。
3、感受故事的语言美、意境美。
重点难点
重点：知道青虫长大能演变成蝴蝶。
难点：理解故事内容
活动准备
图片、小青虫哭泣图片、视频、音乐、
活动过程
一、谈话导入，引出主题：
出示小青虫哭泣的图片，引导幼儿猜测小青虫为什么哭，鼓励大胆表达自己的看法。
师：小青虫怎么了？你猜猜他为什么会哭？
二、欣赏课件，完整欣赏故事一遍，初步感受故事的'意境美。
师：请你仔细来听一听小青虫到底发生了什么事情？
三、观察故事图片，复述故事
（一）幼儿欣赏挂图一，讨论
1、观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子
师：小青虫为什么要躲在草底下？
2、播放音乐，幼儿模仿小青虫陶醉在曲子中的样子。
（二）幼儿欣赏挂图二，讨论
1、引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说?表演蟋蟀赶走小青虫的情节
2、这时小青虫的心情是怎么样的?
（三）幼儿欣赏挂图三，重点提问：
蟋蟀赶走小青虫后，小青虫躲到那里听音乐会？它是怎么听的？
（四）幼儿欣赏挂图四，重点提问：
为了不让蟋蟀发现，小青虫悄悄地做了什么？（茧）
（五）幼儿欣赏挂图五，讨论
它把自己藏在茧里面静静的听着音乐，慢慢地睡着了，它还做了一个梦。它会梦到什么呢?
（六）幼儿欣赏挂图六，讨论故事的结局
1、小青虫睡醒了以后，发现了什么？它后来有没有参加蟋蟀的音乐会呢？
2、这下，蟋蟀又是怎么说的？
四、再次完整欣赏故事视频，从故事中理解的道理。
1、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的?
2、故事里面的蟋蟀因为别人长的很丑，而不和他做朋友，它这样做对吗？
3、小结：丑丑的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，所以小朋友们，我们都应该尊重别人，每个人都可以通过自己的努力让自己变得更美丽。
五、结束。
小青虫的梦真美啊，回家以后我们一起说给爸爸妈妈听这个好听的故事好嘛！
篇2：中班语言教案《小青虫的梦》
中班语言教案《小青虫的梦》
活动目标：
1、欣赏故事，感受故事内容，体验小青虫遭到冷落合蜕变成功后的情绪变化。
2、知道不能因外表而歧视别人，美丽可以慢慢创造。
3、结合音乐感受童话的意境美。
活动准备：
故事PPT、音乐等。
活动重点：
感知故事内容，体验小青虫遭到冷落合蜕变成功后的情绪变化。
活动难点：
知道不能因外表而歧视别人，美丽可以慢慢创造。
活动过程：
一、引疑激趣
出示小青虫哭泣的`图片，引导幼儿猜测小青虫为什么哭，鼓励幼儿说出自己的理解。
二、故事欣赏
1、夏天的晚上可真热闹，你都看到了什么？小青虫为什么要躲在草底下？（播放音乐，幼儿模仿小青虫的陶醉在曲子中的样子）
2、你觉得蟋蟀喜欢小青虫吗？为什么？
3、蟋蟀会对小青虫说什么呢？小青虫又会怎么说？
4、这时小青虫的心情是怎么样的？小青虫这么伤心，我们来安慰安慰它吧，你会对小青虫说什么？
5、蟋蟀赶走小青虫后，小青虫躲到哪里听音乐会？它是怎么听的？
6、后来，小青虫又躲到哪里？
7、为了不让蟋蟀发现，小青虫悄悄地做了什么？（茧）它把自己藏在茧里面静静的听着音乐，慢慢地睡着了，它还做了一个梦。它会梦到什么呢？
8、小青虫睡醒了以后，发现了什么？它后来有没有参加蟋蟀地音乐会呢？
9、这下，蟋蟀又是怎么说的？
三、故事引申
1、教师边讲故事边引导幼儿看PPT课件。
2、听了这个故事以后，你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？
3、总结：丑丑地小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以创造出来了。我们都应该尊重别人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽。
4、在音乐中一起表演小青虫变蝴蝶地情节。
附故事：小青虫的梦PPT
夏夜的草丛里，蟋蟀在开音乐会，他的琴拉得特别好，油亮亮的样子也特别神气。
躲在一片草叶底下的小青虫，动也不敢动，她在偷偷地听着蟋蟀的演奏。
因为，蟋蟀不喜欢小青虫，常常把她赶走：“我的音乐会这么美，你这么丑，去去去！”
小青虫只好伤心地离开，躲在远远的地方流眼泪，眼泪里，映着满天冷冷的小星星。
“叮铃铃……”音乐又传来了，小青虫抬起头来，凝神听着，望着远远的、朦胧的草丛。
小青虫爬到一棵小树上，谁也没有发现她。月亮是那么圆，星星是那么亮，蟋蟀就在这棵树下拉琴。
小青虫躲在一片树叶下，悄悄地做了一个茧。她想：藏在茧里面听，蟋蟀就看不见我了。
一个淡灰色的茧，在风里轻轻摇晃着，听着优美的音乐，小青虫慢慢地睡着了。
当小青虫醒来的时候，她已经变成了一只美丽的蝴蝶，美丽得让她自己也感到吃惊。
“啊，一个仙女！仙女……”蟋蟀说。他大概还不知道，这美丽的蝴蝶就是那难看的小青虫变的。
琴声又响起来了，蝴蝶和音乐翩翩起舞，大家都在想：是蟋蟀的音乐使蝴蝶变得更美呢，还是蝴蝶的舞蹈让音乐变得更美呢？
篇3：《小青虫的梦》幼儿园中班语言优秀教案
《小青虫的梦》幼儿园中班语言优秀教案
【活动目标】
1、感受故事的语言美、意境美，理解角色的心情，体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。
2、简单了解蝴蝶蜕变的过程，知道美丽可以慢慢创造。
3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
【活动准备】
PPT，音乐。
【活动过程】
一、引疑激趣：
1、（出示小青虫哭泣的图片）瞧，这是谁呀？它怎么啦？
2、引导幼儿猜测小青虫为什么哭，鼓励幼儿说出自己的理解。
二、分段欣赏故事
（观看图片一）
1、师：夏天可真热闹啊，你看到了哪些小动物，它们在干什么？
2、重点是观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子，说说小青虫为什么要躲在草底下。
（观看图片二）
1、听着优美的音乐，你觉得小青虫会说什么？
2、学学小青虫陶醉在曲子中的样子。
（观看图片三）
1、可是蟋蟀发现了小青虫，你觉得蟋蟀喜欢小青虫吗？你从哪里看出来的？
2、引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说？（表演蟋蟀赶走小青虫的情节）
3、这时小青虫的心情是怎么样的？
（观看图片四）师：小青虫这么伤心，我们来安慰安慰它吧。你会对小青虫说什么？
（观看图片五）听了小朋友的安慰，小青虫心里舒服多了，他爬到一棵没人知道的树上远远的、静静的听着优美的音乐。
（观看图片六）听着听着，小青虫做了一件事情，它做了什么？
（观看图片七）它把自己藏在茧里面静静的听着音乐，慢慢地睡着了，它还做了一个梦。它会梦到什么呢？之后又会发生什么事情呢？
（观看图片八）幼儿说说小青虫梦见了什么？
（观看图片九―图片十一）引导幼儿观察小青虫的变化，并大胆用语言进行表述。
三、完整欣赏故事，感受故事的`意境美。
1、播放音乐，教师完整地把故事说一遍，并问：“说说听了故事后，你有什么样的感觉”？
2、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的？
3、丑丑的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以创造出来了。所以小朋友们，我们都应该尊重别人，不能瞧不起那些不起眼的人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽。
四、延伸活动
让我们跟着美丽的蝴蝶，听着优美的音乐，一起到外面去玩玩吧！
教学反思：
对于中班的孩子来说，复述故事确实有一定的难度，在老师的不断提问下，他们终于还是用自己的语言将故事复述完了。课上，根据时间及孩子的课堂情况及时的调整教学互动环节，表演蟋蟀赶走小青虫的情节及让幼儿体验小青虫梦中挥着翅膀跳舞的感觉这两个环节省略了。孩子能通过故事的内容理解小青虫长大了会变成蝴蝶，已经突破的重难点。最后能理解我们都应该尊重别人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽的道理，我的情感目标达成了。这些过于形式的表演对于孩子们来说并不重要了！
篇4：小青虫的梦
夏夜的草业里,音乐响起来了,它和月光一样,仿佛会流淌似的.
[吉铃铃......]那是蟋蟀在开音乐会.他的琴弹得特别好,油亮亮的样子也特别神气.[噢,伟大的音乐家!]到草业里来听音乐的昆虫们都这么说.躲在一片草底下的小青虫,动也不敢动,她在偷偷地听着.小青虫虽然长得难看,但她爱音乐,爱得那么厉害.[唉......] 每当蟋蟀弹完一曲,小青虫都会发出一声轻轻叹息,[太美了......]音乐,总会把小青虫带到一个遥远的梦境里.可是,蟋蟀不喜欢小青虫,常常把她赶走.他挥着优雅的触须,不耐烦的说:[我的音乐这么美,你这么丑,去去去!]小青虫只好伤心的爬开去,躲在远远的地方流眼泪.眼泪里,映着满天冷冷的小星星.
[吉铃铃......]音乐声又传来了.小青虫抬起头来,凝神听着,望着那远远的\朦脓的草业.那里变得更加迷人了.她轻轻向前爬去,后脚小心的踩着前脚的脚印.
她爬到一棵小树上.谁也没发现她.月亮是那么圆,星星是那么亮.蟋蟀就在这棵树下弹琴.[这里就象是那个梦境.]小青虫心里说.小青虫躲在一片树叶底下,悄悄的做了一个.她想:藏在窝里面听,蟋蟀就看不见我了.一个淡灰色的网,在风里轻轻摇晃着.细丝织成的网,把别的声音全挡在外面,只有音乐能传进赤,在网里面轻轻回声.听着优美的音乐,小青虫睡着了.
她做了一个梦,梦见自己长出了一对可以跳舞的翅膀.音乐一直陪伴着这个好长好长的梦.......当小青虫醒来时,她已经变成了一只美丽的蝴蝶,美丽得让她自己也吃惊.蝴蝶从网里飞出来.蟋蟀仰起头来,看着她.
啊,像个仙女!仙女......]蟋蟀说.蟋蟀大概还不知道,这美丽的蝴蝶大概也不知道,如果没有音乐,她会是什么样子.琴声又响了.音乐溶在月光里,在草丛里流淌.蝴蝶合着音乐,翩翩起舞.昆虫们都在想:是蟋蟀的音乐使蝴蝶变得更美呢?还是蝴蝶的舞蹈让音乐变得更美?
篇5：小青虫
一天晚上，在皎洁的月光下，著名的昆虫音乐家蟋蟀先生正在草丛中举行个人演唱会。
它坐在高高的石头上面，一边拉着小提琴，一边大声地唱歌。那优美的歌声引来了勤劳的蚂蚁，引来了聪明的小鸟，引来了一群可爱的七星瓢虫。大家一边听着动听的音乐，一边听嘹亮的歌声，大家不停的拍手鼓掌，真热闹！
一只肥肥的小青虫悄悄地爬来了，爬上一根树枝准备欣赏这美妙的音乐。小鸟看见了，大声的说：“你这个丑八怪，还想听这个美妙的音乐，做梦吧。”小蚂蚁看到了说：“你这丑陋的家伙，滚一边儿去。”蟀先生看见了说：“你这个难看的东西，想破坏我的音乐会，快走开。”
小青虫爬到大树上躲在树叶下面伤心的哭了。过了一会儿，小青虫不哭了，它想到了一个办法，它给自己结了一个茧，可以听到音乐，又不会被人看见。听着听着小青虫睡着了。
过了一会儿，小青虫子醒了，发现自己变成了一只美丽的蝴蝶，差点儿认不出自己了。蟋蟀先生看见了大声叫道：“仙女啊。”大家都没发现这是小青虫变的。蟋蟀先生拉琴拉得更起劲儿了。在“仙女”的伴舞下，音乐会变得更美、更动听了。
篇6：小青虫
在一棵小树下，住着一只小青虫。
她喜欢音乐，爱音乐，爱得那么厉害。可是，每次的音乐会上，蟋蟀摆动着他自己优雅的触须，对小青虫说：“我的音乐这么美，你长得那么丑，”他看了看小青虫，“一点也不配我的音乐！”小青虫只好失望地叹了口气，离开了音乐会。
她看见别的昆虫一波一波的涌来，她心里在想：为什么他只赶我走，而不赶走别的昆虫呢？
想着想着，小青虫慢慢睡着了。晚上一阵阵音乐传进了小青虫的耳朵里，小青虫迷迷糊糊的从地上爬起来，静静的享受音乐。过了一会儿，小青虫已经清醒了，心里想：蟋蟀又在开音乐会吧！果然，蟋蟀又在她家旁边开音乐会了！
小青虫慢慢的，轻轻的来到小树上。那个地方小青虫看得见蟋蟀，但蟋蟀看不见小青虫。她静静地听着，听着。小青虫很困了，于是她在一片树叶上做了一个茧，一个淡灰色的茧。淡灰色的茧把所有的声音挡在外面，只有音乐声传得进来。她睡着了。
醒了之后，小青虫发现自己变成了蝴蝶，她破茧而出。蟋蟀看见了，惊讶地说：“像……像个仙女！”他也许不会想到，这只蝴蝶是那只好丑好丑的小青虫变成的吧！
蝴蝶在空中翩翩起舞，蟋蟀在草地上唱歌。昆虫们都在想：是蝴蝶的舞蹈让蟋蟀的音乐变美了呢，还是蟋蟀的音乐让蝴蝶的舞蹈变得更美了呢？
篇7：小青虫
一天晚上，果果住在的国家里来了一位著名的歌星――蟋蟀小姐，她开了一个大型演唱会，著名歌星蟋蟀小姐完成了果果的一个梦……
在晚上，森林边的小溪热闹起来了。来自四面八方的小动物们拥向了举办演唱会的地方，蟋蟀小姐的经纪人在门口买门票，忙得不亦乐乎！就在这时，果果爬了过来，经纪人一看到果果就想吐！一下子，叫来几个庞大的保安把果果丢了出去。伤心的果果爬回了家中，躺在床上进入了梦乡，想着变成著名的歌星……
半夜，月亮当起了霓虹灯，光芒照在了舞台上，美丽的蟋蟀小姐唱着动听的歌曲。果果醒来后，发现自己变成了美丽的蝴蝶，长出了一对美丽的翅膀。果果高兴极了！立马飞到了小溪边，经纪人看到这么美的蝴蝶，连门票都没收就让果果进去了。
刚好蟋蟀小姐请一位观众上来跟自己一起和唱，一看到果果就让她上来了。这个好机会使果果很兴奋。最后，果果和蟋蟀小姐合了一个影，而且蟋蟀小姐还请果果当自己的秘书呢！
后来，果果也想当歌星，在蟋蟀小姐的帮助下，果果成为了歌星。果果和蟋蟀小姐都获得了成功，使她们有了很大的进步！
篇8：健康：小青虫的梦
给家长的建议：
1、我们通常更注重训练和发展孩子的动作，却往往忽视了幼儿身体素质的发展，诸如敏捷、平衡、速度、柔韧等等。此游戏正是以模仿小青虫这种有趣的形式让幼儿在游戏中练习爬行，进而发展幼儿肢体的柔韧性和协调性。
3、家长在组织幼儿进行此游戏活动时要注意游戏化和科学化的原则。一方面指的是在练习时，以扮演角色的身份激发幼儿的活动兴趣，尤其是当孩子在游戏中出现畏难情绪时，要鼓励孩子坚持克服困难，同时成人也以蝴蝶姐姐的身份与幼儿共同游戏，增加幼儿的信心和勇气。另一方面是指在练习爬行时不仅要考虑时间分配的合理性，还要注意动静交替，如套布袋爬行的动作不能进行太久，在爬行后利用赏花、闻花香的机会放松肢体的紧张度，调整活动量。在活动量的分配上尽量注意循序渐进的原则。逐渐增加活动量，在放松活动前达到活动的高潮。
促进孩子哪些方面的发展：
1、练习依靠腰部拱动爬行的技能，发展肢体的柔韧性和协调性。
2、克服畏难情绪，喜欢拱动爬行的游戏。
要准备些什么：
1、草地、斜坡，布袋每人一个。
2、了解小青虫的生长过程。
游戏化教学过程：
1、引出主题，激发兴趣。“哪些动物会爬？它们是怎样爬的？”幼儿分散模仿、练习各种动物的爬行动作。（如蚂蚁、乌龟、鳄鱼、蛇、小虫等）
2、重点练习小青虫的爬行动作。“小青虫长得怎么样？是怎么爬的？”幼儿自由尝试模仿小青虫爬行动作→讨论动作要领（个别演示结合教师示范讲解）→再次练习（重点指导腰部拱动动作，不靠手脚帮忙）→第三次练习（幼儿每人套一个布袋练习爬行，教师根据幼儿能力和活动情况进行指导）→练好本领的小青虫爬到了花园里。
3、游戏：小青虫的梦。教师以蝴蝶姐姐的身份讲述游戏规则，幼儿跟着老师的指令进行相应的动作：爬山坡→吃青草→吐丝结茧→化成蝴蝶飞
4、放松活动。跟着音乐模仿蝴蝶在花园里自由自在地飞舞。
篇9：《小青虫的梦》读后感
小青虫原来长得很难看，但却十分喜爱听蟋蟀弹琴，尽管蟋蟀粗暴地驱赶她，却无法改变她对音乐、对美的追求。终于，在美妙音乐的感染下，她变成了一只美丽的蝴蝶。
我们大家现在都生活在21世纪，每个人的心中都向往着美好的生活。每个人的心中也都有着自己的理想、目标。却因为他们平凡、普通，被人们抛在遗忘的角落里。我想问一下，你想过他们的感受吗？如果是你，你能忍受的了吗？而文中的小青虫在遭受到蟋蟀的驱赶之后，仍然坚持着自己的梦想，最后，终于变成了一只美丽的蝴蝶。随着音乐翩翩起舞。
这就是不朽的力量，值得我们大家共同去学习。不管男女老少、高低贵贱，众生是平等的，不能因为相貌的丑陋而剥夺所有的权利。我们应该享受平等的待遇。
努力吧！去实现你心中的理想和追求，不要因为别人的目光而改变了自己的人生追求。走自己的路，让别人去说吧！
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