以下是小编为大家收集的utsal and Soccer 五人制足球和足球情景对话，本文共10篇，欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：utsal and Soccer 五人制足球和足球情景对话
Simon: Hi! What's your name?
西蒙：你好，你叫什么名字?
Nathan: My name is Nathan Curtis Gildard. Well, my name is Nathan but people call me Nate, so.
内森：我叫内森·柯蒂斯·吉尔达德。我的名字是内森，不过大家都叫我内特。
Simon: OK. What do you do in your free time?
西蒙：好。你空闲时间都做什么?
Nathan: I do a lot of different things. I like to travel around, I like to go to places I've never been. I like to play guitar in a band, which I'm not in right now. I like to play soccer. I play soccer a lot, and I play futsal too.
内森：我会做很多不同的事情。我喜欢四处旅游，我喜欢去以前从未去过的地方。我喜欢在乐队里演奏吉他，目前我并没有乐队。我也喜欢踢足球。我非常喜欢踢足球，我也喜欢玩五人制足球。
Simon: Futsal, what's that?
西蒙：五人制足球，那是什么?
Nathan: Futsal is a 5 a side soccer game, so it's played on a small court about the size of a basketball court, and the ball is smaller than a soccer ball, it's kind of heavy, and you have five people so there are 4 players and one keeper, goalie.
内森：在五人制足球中，每支球队有5名队员上场比赛，所以要在一个小型的场地进行，大小和篮球场一样，五人制足球的用球要比足球小。不过比赛很激烈，因为是5个人参加比赛，所以有4名球员和1名守门员。
Simon: Oh, interesting. Is it similar to soccer in other ways?
西蒙：哦，真有意思。那其他方面都和足球类似吗?
Nathan: Well, it's similar in ways that you pass the ball but it's different in ways that for example you have a stop clock in the international futsal games, and professional games, so there's a stop clock. The way you move around is very different, you know, you have positions like midfield, forward, defense, but often a defender can find themselves playing forward which is kind of fun because defenders get a chance to score too.
内森：嗯，传球之类的是一样的，但是也有不一样的地方，比如，在国际比赛和正式比赛中会配备秒表，会使用到秒表。而且五人制足球的移动方式非常不同，你知道，五人制足球也有中场、前锋、防守等位置，不过通常防守球员会发现他们其实在踢前锋，这也是一种乐趣，因为防守球员也有进球的机会。
Simon: OK, here is the last question, which do you prefer, soccer or the big football or futsal?
西蒙：好的，我还有最后一个问题，足球和五人制足球你更喜欢哪个?
Nathan: Ah, that's a difficult question. I think at the moment I enjoy futsal a little bit more because it is a harder pace. You're running a lot faster. There's more chances to score. It's a really challenging game. It takes a lot of energy, and the five guys that you play with, there's only five people so you really depend on each other to do well so it's a real team sport. You really need each other.
内森：啊，这是一个很难回答的问题。我现在更喜欢五人制足球，因为五人制足球的速度更快。你跑得速度更快。有更多的进球机会。这是一项非常有挑战性的比赛，需要大量能量，而且只有五个人一起比赛，所以你们必须互相依靠，这是一个真正的团队运动。你们真的互相需要。
Simon: Thank you.
西蒙：谢谢你。
篇2：足球
是我自己的本行，呵呵！！所以我有信心，这个内容我想就只讲下面我写的第一个课时~可能会用到一到两节课！中间加一些小游戏，由于只是培养他们的兴趣，所以课不能有太多的限制，而是在教给他们一些简单的知识和技术动作后，就要让他们自己更多的在踢球的过程中感受那种快乐呵呵！！也是我最希望和最喜欢看到的情况！ 单元学习目标 1、在活动中主动学习多种动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。 2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。 3、能初步运用小组合动作。 4、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。 学情分析 1、学生从没上过课，对游戏非常感兴趣和喜爱；有很浓的学习兴趣。（江老大，你会给我几个呢？？我现在在想这个问题） 2、绝大多数学生不懂，不会的技术动作。少部分学生曾经在电视上看见过。 3、学生综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显。 课序 具体内容 领域目标 教学策略 学习策略 评价要点 随堂小结 1 游戏：《手运球比快》 《脚运球比快》 1、积极参与游戏，感受做游戏的乐趣，激发对运动的喜爱；2、能与小组的同伴共同商量、讨论并确定练习的形式和方法；3、初次感受。 1、直接进入第一个游戏环节。教师不需讲解，给学生做好计时工作。 2、进入第二个游戏环节。 3、比较手运球和脚运球谁快，得出结论：是因为我们现在脚运球还不熟。 1、明确游戏目标，组成新的合作小组练习，争取时间尽量少。 2、比较手运球和脚运球的差别和感受。 3、找出运球中的一些好方法进行交流。 4、多次练习体会脚运球。 评分组活动自律情况、合作；评小组的自我练习表现（帮助情况） 本来就是学生最喜爱的一项活动，在活动中找到自信、找到乐趣。小组伙伴合作好。课堂气氛活跃。 2 游戏：《脚踩球》 《传球与停球》 《对墙传球准》 1、参与有趣的游戏，学习传球和停球技能；2、对小组合作学习组织形式的认同，争取小组获得好评价； 1、讲解示范脚依此踩球动作，让学生两人一组交替练习。 2、学生自由试试传球，体会接球和停球的不易。 3、感受之后的在教师指导下练习停球和传球动作。 4、给学生分好场地，对准墙上的大墙砖练习传准球。 1、在明确游戏规则后进行分组后的练习赛。 2、学生自由试试传球，体会接球和停球的不易。 3、自由练习对墙传准。 4、进行小组间的交流展示。 评学习习惯；评分组活动自律情况、合作；评技术的掌握； 本课教师基本上是让学生自主练习，体会动作，自我实践来体会和感受动作，在练中得到提高。课堂气愤活跃，通过自我体会，动作逐渐有所掌握。 3 1、直线运球接力 2、曲线运球接力 1、积极参与游戏，感受各种运球方式，体会并练习、初步掌握简单的运球方法；2、以游戏为载体培养会听规则、会看示范、会思考的学习能力。 谈话认同目标---讲示 结合游戏方法---小组 合作自练---选优展示 ---小组间竞赛---总结 评价学习情况 1、以四人为一队进行运球接力游戏，先进行小组间的自我练习。 2、小组在教师统一指挥下进行比赛。 3、展示。 评学习习惯；评分组活动自律情况、合作；评技术的掌握；评竞赛结果 只要从学生的实际出发安排的教学内容学生是非常喜欢的。 4 小的传、接、停、运的组合动作游戏 1、初次把前几课次学习的场技术进行组合练习，检查学习情况。2、培养合作精神，强调能多为伙伴考虑，传球的力度要尽可能合适。 语言导入 ---学生内化目标---小组自学游戏---各组展示学习结果---小组竞赛---讲示结合游戏的方法---小组间竞赛---总结评价学习情况 1、按教师的讲解和示范，认真观察。 2、组合新组自由练习体会。 3、体会如何为同伴传出好球。 4、小组间竞赛活动。 评学习习惯；评小组的合作；评竞赛结果 本课的组合动作实际上是把前几课次的学习揉合在一起，是一堂检验学习情况的动作。由于动作有了一些新花样，学生学习觉得更有刺激，活动量就比较大，学习热情高，效果好。
篇3：足球协会五人制球队注册和球员管理实施细则
足球协会五人制球队注册和球员管理实施细则
温岭市足球协会
第一章 总则
第一条 根据《中国足球协会注册工作管理暂行规定》第七章《业余俱乐部注册》和《中国足球协会运动员身份及转会（租借）规定》第五章《国内业余运动员转会》的条款，结合本会章程，作为制定本《办法》的基本原则和主要依据。
第二条 本《办法》是温岭市五人制足球队注册和运动员转会的根本依据，目前仅限于在温岭市足球协会注册的五人制足球队（以下简称球队）和运动员，所有球队注册和球员转会不得违反本《办法》的有关规定。
第三条 实施本《办法》是为了维护球队和球员的权益，平衡各级别比赛的水平，使各级别参赛队水平更加接近，调动足球队和运动员的积极性，同时规范注册和转会制度，促进温岭市群众足球事业的发展。
第四条 球队必须在温岭市足球协会正式注册后，方能参加由本会主办的各项五人制足球比赛及活动，温岭市政府和体育局举办的全市运动会比赛从其规定。
第五条 业余足球运动员必须通过球队向温岭市足球协会注册后，方能参加由本会主办的各项比赛及活动。
第二章 球队及队员注册
第六条 注册程序
一、球队应于每年3月25日前向温岭市足球协会申办注册手续。原已注册球队应在本时间前统一缴纳个人会员费（50元人/年）表示继续注册；新注册的球队不收取注册费用，如其注册队员中超过3名以前年度注册过的队员，则要收取球队注册费1000元；新温岭人和外籍人士不缴纳会费，每次比赛报名时另行确定参赛费用；
二、球队需同时交纳1000元纪律保证金，以确保遵守温岭市足球协会章程，服从温岭市足球协会管理。若无违纪现象，球队申请退出温岭市足球协会注册后全额返还；
三、不按时交纳纪律保证金和会员费的球队，温岭市足球协会有权拒绝球队注册资格；
四、球队注册有效期为：每年4月1日起至第二年3月31日；
五、运动员凭会员证和相关证件代表所属球队参赛，如会员证遗失，应及时到温岭市足球协会报失并补办。
第七条 球队注册要求：
球队注册不少于8人，不多于11人，有固定队名。球队一经注册，即表明其同意遵守温岭市足球协会制定的各项管理规定，并将本细则由领队告之注册队员。
第八条 球员注册要求：
一、年满18周岁以上、50周岁以下，身体健康且适合于参加足球比赛的协会会员均可注册成为球队球员；
二、注册队员原则上为温岭市足球协会会员。新温岭人和外籍人士也可注册，每队总计不得超过2人；
三、新温岭人可凭身份证和温岭市公安局颁发的暂住证可以注册，其暂住证颁发时间截止为注册日期上一年度12月31日之前，外籍人士凭护照注册。
四、一名球员只能在一支球队进行注册。
第九条 文字材料
一、球队及球员注册时，需要的文字材料有：
1、球队正式名称
（1）全称为：“球队名”或“企事业单位名”+赞助商名+足球队；
（2）球队名称不得使用低级趣味、庸俗不雅等不恰当用语；
（3）队伍名称一经确定不得自行变更，仅限于在转会期时办理冠名变更手续；
（4）温岭市足球协会有权对球队名称进行审核，对不符合规定的队名不予注册。
2、球队及球员基本资料
（1）领队、教练及队员名单、联系方式；
（2）主客场队服颜色。
第十条 球队在注册时，应按规定填写注册登记表；登记表一式两份，一份留足球温岭市足球协会存档，一份由球队保管（退队或者转会使用）；非会员办理注册手续前需办理入会手续，交身份证复印和个人近照1寸2张。
第三章 球队管理
第十一条 球队在温岭市足球协会注册后，球队领队就成为球队在温岭市足球协会内的法定代表，成为球队管理者，承担应尽的义务，领队不在时，可由教练代为行使领队职责。球队参加赛前联席会议必须由领队或教练参加。
第十二条 球员由球队办理注册手续后，该球员即正式隶属于该球队。如要求退队，需经所属球队同意，并由球队领队签署是否同意离队，方可办理退队手续。否则，视为擅自离队。
球员擅自离队的，自离队之日起一年内，温岭市足球协会不予办理新的注册手续，不得参加协会主办的各项比赛及活动。
第十三条 球队可以通过吸收新队员和转会的方式变更球员。由球队在温岭市足球协会规定的时间内办理注册入队手续，非会员的`还需办理入会手续。
第十四条 注册球队在参加比赛时必需为球队全体成员购买意外保险，也可以明确告之由协会统一投保，费用由球队负责，超过保额赔付的费用协会不予负责。
第十五条 比赛期间球队需要和温岭市足球协会签订安全协议书，若队员比赛期间发生的伤残等意外事故由该球队和其本人负责。
第四章 球员转会
第十六条 凡已经注册过的运动员变更所属球队即为转会，注册的球队运动员均可由其本人填写转会申请表格（一式三份）提出转会申请，同时交纳转会管理费。
第十七条 球员转会，需经转出球队和转入球队双方同意，并由转出方球队向温岭市足球协会提交由球队领队签署意见的转会申请表，方可办理转会手续。
第十八条 每年3月1日至3月31日为春季转会期，6月1日至7月1日为夏季转会期，除特殊情况外（如球队解散），温岭市足球协会在非转会期不接受球员转会申请。
第十九条 已注册球队在每年的春季转会期内，可以更换3名队员（含新注册队员和转会队员），转出队员人数不受限制；在每年的夏季转会期内，只允许更换1名队员（含新注册队员和转会队员），转出队员人数不受限制。转会后的球队运动员人数必须符合本规定第七条的要求。
第五章 转会条件
第二十条 凡符合下列条件之一者，可以申请转会（租借）：
一、原球队同意转会；
二、因原球队不再需要该运动员；
三、因原球队解散失去参赛机会的运动员；
四、符合本条第（二）款和第（三）款中的运动员若一年内未参加本会组织的比赛，在下一年度将成为自由球员，即属于新队员。
第二十一条 凡属于下列情况之一者，不得进行转会：
一、被本协会处罚期内的球员；
二、未得到原球队和温岭市市足球协会同意转会的；
三、未在温岭市市足球协会五人制足球球队注册的球员。
第六章 转会管理费
第二十二条 转会管理费
一、球员转会必须向本会缴纳转会管理费，转会管理费主要用于升级球队或者优秀运动员、运动队的奖励。
二、球员在同级别球队间或由低级别球队向高级别球队流动，转会费100元；
三、球员由高级别球队向低级别球队流动，转会费基准费用为100元，每隔一个级别转会（租借）费翻倍计算。
第七章 处 罚
第二十三条 对违反本管理规定的球队，视情节严重情况处罚如下：
一、公开批评；
二、公开批评并处罚金直至没收纪律保证金；
三、暂停参加比赛和活动资格半年、一年、两年；
四、不予温岭市足球协会五人制足球队注册。
第二十四条 被暂停温岭市足球协会会员资格的球队及所属队员，不得参加温岭市足球协会组织的一切活动及比赛。
第二十五条 对违反本管理规定的球员，视情节严重情况处罚如下：
一、公开批评；
二、公开批评并处罚金；
三、停赛；
四、取消温岭市足球协会会员资格。
第八章 附 则
第二十六条 本《办法》由温岭市足球协会负责解释。
第二十七条 本《办法》自公布之日起实行，转会制度从6月1日起实行。
篇4：足球作文
我们班许多学生喜欢踢足球。在一个星期天的下午，天气晴朗，阳光明媚，空气特别清新。小明乐乐和我打算一起去足球场踢足球。
我们快乐地走在通往足球场的路上，一路唱着歌走向绿草如茵的足球场。巨大的足球场空荡荡的，草长得很厚，踩上去感觉很舒服。因为人少，我们很快决定小明和乐乐分组，我来当裁判。然后我制定游戏规则。进一球得一分。谁先得十分，谁就赢。
游戏开始了。小明和乐乐踢你，我踢得越来越狠。我看见小明突然又踢又踢。球飞了起来，像流星一样射向球门。不幸的是，他太努力了，球飞过了球门。真可惜！乐乐抓住了机会。球离地不高的时候，他就跳起来，直奔球门。小明没守住球门，球像眼睛一样钻到球门左下角。“一比零”我喊道。这个游戏真的很厉害！短暂休息五分钟后，下一场比赛将再次开始。几个回合下来，他们筋疲力尽，腿也很酸痛。
不知道过了多久，太阳落山了，我们依依不舍的离开了球场，也约好了下次再来玩。踢足球可以丰富我们的课余生活，强身健体。我们喜欢踢足球。
篇5：足球作文
当然，足球本身是没有错的，但是这项运动却折射出了人性的一些东西。
我想，体育的主要目的是锻炼身体，或是一种娱乐的方式，竞技只是一部分，我们倡导的竞技也只是为了增进人与人之间的关系和解决一部分人的就业问题。所以，大力神杯只是一个代表荣誉的摆设，一个所谓的称号罢了。我们一直倡导健康的体育，充满活力的快乐体育，更高更快更强的体育。然而当今的体育却有悖我们的意愿。连连发生的事件使人痛心：黑哨、裁判与球员相互勾结、、、、、、种种玷污了我们的健康体育。万人爱戴的足球运动也时时处处让人嗅出一股股铜臭味。
我喜欢看球，更喜欢看足球场上的人生。法国球星齐达内，在他足球生涯的最后一场比赛中，用头撞向了意大利后卫马特拉齐，被红牌罚下场，法国队也因此与冠军失之交臂。事后齐达内向孩子们道歉，我欣赏他的道歉，也佩服他的坦荡的胸怀。这内幕复杂的一撞，撞出了内心的真诚。
足球是面镜子，它能折射出人性的优缺点。
世界杯结束了，但是人们对世界杯，对足球的热爱却是不会结束的。
篇6：足球作文
社区的足球场上传来一阵笑声。原来是一群可爱的孩子在踢足球。飞翔的足球，飘扬的红领巾，挥洒的汗水，都显示出他们的活力。王叔叔在老板的帮助下慢慢地弯着背走过来，手还不时地颤抖。他看了一眼孩子，转身叹了口气，对妻子说:“当年我是有名的运动员，现在老了，身体不如以前了！”他的.妻子微笑着把他扶到远处。小刘是公司员工，几乎每个周末都要加班或者出差。快看！他穿着西装，提着公文包，跑出去赶公共汽车。
当他跑向孩子们时，他忍不住停下来，钦佩地看着他们。他的眼神仿佛在说:“生活的压力太大了。自从大学毕业后，我就再也没踢足球过。真希望能像孩子一样无忧无虑的生活。”他叹了口气，看了看表，匆匆离开了。体育场旁边的长椅上，坐着一位漂亮的妈妈，温柔的抱着一个可爱的宝宝，静静的看着比赛。过了好一会儿，她低下头，吻了吻怀里熟睡的宝宝，喃喃自语道:“宝贝，你以后要像这些兄弟一样，快点长大，做个运动员！”说完，又摸了摸她的孩子。在一场足球比赛中，谁会想到有老人对过去的回忆，有年轻人对现在的思考，有母亲对未来的希望。在足球场上孩子们的笑声中，有一些记忆，一些想法和一些希望...
篇7：足球征文
经过足球队员不懈的努力，我们班足球队终于进入了学校足球联赛决赛，与强大的五(5)争夺冠军。
今天中午，这场比赛拉开了帷幕。我们五(1)足球队员们个个精神饱满，斗志昂扬地来到球场。比赛开始了，我们队乘对手还没有进入状态展开了一轮凌厉而有效的进攻，开场不到一分钟，足球便以迅雷不及掩耳之势飞进了对方的球门，我们队1:0领先了。庞大的拉拉队瞬间轰鸣了起来，我们激动地高呼： “五(1)班，加油!五(1)班必胜”!我们拉拉队都认为我们班赢定了。
可惜好景不长，下半场，对方主力队员王皓明爆发了，他带着球十分灵敏地躲过了我们班3名队员的拦截，直冲球门。“嗖”的一声一脚将球踢进了球门，比分变成了1:1。双方拉拉队都着急了，拼命地为队员加油。尽管双方队员都比较努力，比分的僵局还是一直维持到最终。
最激烈的点球大战开始了，在场的每个人都可以用“恐慌”这个词来形容，足球队员们被巨大的压力笼罩着。第三轮开始了双方战成2:3平。现在轮到我方的杨子优上场了。对方的守门员单少杰看上去十分紧张，他微微曲着腰，双腿和双手分开并上下轻微跳动着，眼睛紧盯着杨子优脚下的足球。杨子优则十分专注地注视着球门，过了一会，他右腿向后抬起，再猛地往球上一踢，球如流星一般飞向球门。可单少杰似乎早就预料到球的方向，轻轻跃起往前一扑，嘿，正巧把球揽在怀里。点球大赛结束了，我们班以2:3输掉了比赛，获得了足球联赛的亚军。
虽然这场比赛我们没有取胜，但是团结的、充满斗志的五(1)班却赢得了大家的赞扬。相信凭借着坚韧不拔的意志力，明年的足球联赛我们一定能拿到冠军。
篇8：足球征文
一声清脆的哨响，我们与三班的足球比赛开始了!
哇!操场上真是人山人海，观众们的欢呼声震耳欲聋，我们的心情无比激动!
我们班的队长传球给前锋，前锋加速射门，球进了!那一刻，我的心脏都跳到气管了，自己感觉难以呼吸，生怕球进不了。但是，当看到球和球网接触的那一瞬间，我心里的石头终于落了地，呼吸才又听了使唤!我和班上的拉拉队员赶忙互相击掌，表示庆祝。
正当我们沉浸在进球的喜悦中时，三班居然进球了!一下子，我的心情又跌倒了谷底，再加上三班的欢呼声，我的.心情更加沉重。连继续看球的心情都快没有了。
这样来来回回好几次，我的心情就像过山车一样，高兴时冲上云霄，失落时跌进谷底，这样的体验只有在现场的人们才能够真正体会!
家长们也激动无比，有的在呐喊，有的在举牌，有得还在跳跃!……
场上的足球队员们更是奋勇拼搏，急速地奔跑、默契地传球、大力地射门……
到了中场，场上突然出了“大事”，因为我们班的比分的暂时落后，两个班的啦啦队员们居然吵了起来，这可大事不好，幸好教练及时赶到，并语重心长地对我们说：“足球体现的是一种体育精神，要有团队意识。胜败乃兵家常事，不要因为一场比赛伤了两个班级的和气，大家要学会尊重对手，遵守规则，这才是比赛的意义!”
最后我们班输了，但是我们并没有因此而沮丧，因为我们体验到了比赛带给我们的刺激，也体会到了足球比赛的意义!这比什么都棒!
篇9：足球征文
我们是迎宾飞来的雄鹰
裹挟呼啸的雷鸣
我们是三三班飞来的雄鹰
无往不胜的前行
我们是迎宾培养的新芽
我们是三三班锻造的利刃
用信念和意志捍卫我美好的迎宾
啊，加油吧，足球小将!
我们承载迎宾的荣光!
啊，加油吧，足球小将!
为了三三班奋力拼争!
一起努力一定能行!
我们是迎宾骄傲的骑兵
充满勇敢的激情
我们是三三班骄傲的骑兵
让对手胆战心惊
我们是迎宾跳动的群星
我们是三三班醒目的符号
用青春和热情点亮我美好的三三班
啊，加油吧，足球小将!
我们承载着迎宾的荣光!
啊，加油吧，足球小将!
为了三三班奋力拼争!
做最好的自己就赢!
篇10：足球工作计划
一、指导思想
以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才，提高我校足球运动水平。
二、工作方针
依据体育局、教育局要从全局的高度通力合作精神；全校掀起足球热潮，充分发挥各自年级的资源优势，积极投入选拔和推选热爱足球的学生、不论大小和了解足球的程度，共同为校园足球活动的开展提供保障。
三、职责分工
（一）成立校园足球领导小组
组员：全体体育教师
训练时间：上午大课间10：40————11：30
训练地点：田径场
（二）学校体育组负责竞赛组织、专业技术训练与指导。
（三）体育组利用体育课，课外活动时间，组织学生开展各种形式的校园足球活动、训练和比赛；负责参赛运动员的训练出勤管理；负责制定校园足球活动方案与教学计划。
四、校园足球比赛组织方案
学校通过开展足球活动进行各项足球技术的训练和比赛，并通过足球技术比赛来刺激队员训练的积极性，主要分为：运球过杆计时比赛，传球精准度比赛，颠球比赛和5对5对抗赛等一系列比赛。
校园足球队：3—4年级
活动规程：参照《全国青少年校园足球联赛规程》
五、对开展校园足球活动的要求
（一）由校长亲自负责校园足球活动；
（二）提供完善充足的“校园足球活动”场地条件；
（三）组织足球训练的教师（教练）参加相关培训；
（四）学校在教学中加大体育足球教学的比例；
（五）按时组织相应的训练；
六、对实施校园足球活动工作的要求
1、提高对“校园足球活动”重要性的认识。要把开展此次活动作为推进足球事业、活跃学生课余生活，培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，把活动落到实处。
2、加强对校园足球活动的管理和指导。要认真研究、精心设计、积极探索出符合各班实际、面向全体学生的内容与方法。要建立健全规章制度，做到组织机构责任明确、实施方案科学有效、活动内容丰富多彩，形成活动的制度化和规范化。
3、加强安全保护工作。在开展校园足球活动中，要高度重视安全保护工作，从活动计划的安排、文体设施的检查、活动内容的选择、活动过程的控制以及指导教师的选用等各个方面严格把关，以确保学生的身心健康和安全。
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★足球作文
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